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一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇一
數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，而測驗則是檢驗學(xué)生掌握程度和學(xué)習(xí)成果的重要方式。在我所接受的數(shù)學(xué)測驗中，我積累了許多寶貴的體會，這些體會不僅在我過去的學(xué)習(xí)生涯中有用，也會對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在任何一次數(shù)學(xué)測驗中，做好準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，要認真聽講和做好筆記，理解并熟悉相關(guān)概念和原理。其次，要注重練習(xí)，掌握基本的計算方法和技巧。最后，要靈活應(yīng)對，盡可能地培養(yǎng)自己的解題思維能力。
第三段：考試技巧。
在數(shù)學(xué)測驗中，除了準(zhǔn)備工作，還需要掌握一些考試技巧。首先，閱讀題目時要仔細，確保理解每個問題的含義。其次，對于不會的題目可以先跳過，然后再回頭去解決。最后，在解決問題時，要理性思考，測試、驗證自己的答案，確保所有的解題過程和結(jié)論都是準(zhǔn)確的。
第四段：心態(tài)調(diào)整。
心態(tài)調(diào)整在數(shù)學(xué)測驗中同樣重要。首先，要保持自信。做題時，要相信自己的實力和能力，不要輕易放棄。其次，要保持冷靜。遇到難題或時間緊張時，不要慌亂，要穩(wěn)定思維，沉著應(yīng)對。最后，要加強自律。要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律與規(guī)則，以及自己的考試計劃和時間安排，保證時間充足、精力充沛。
第五段：總結(jié)。
總之，在數(shù)學(xué)測驗中，準(zhǔn)備工作、考試技巧、心態(tài)調(diào)整三方面都是非常重要的。如果有了良好的準(zhǔn)備工作，掌握了有效的考試技巧，保持了表現(xiàn)自信的心態(tài)，相信每個人都能夠取得較好的成績。同時，無論取得怎樣的成績，都要認真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，為未來的學(xué)習(xí)和生活做更好的準(zhǔn)備。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇二
我們緊張地期待著語文老師的到來，盼望著她的手里能拿著那次測驗的試卷......
上個星期三，我們迎來了第一次測驗。派發(fā)試卷時，我心里有種說不出來的激動：“試卷會很難嗎？我會得第幾名？”我呆滯地望著試卷，不一會兒，便奮筆疾書。
“收試卷！”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。
轉(zhuǎn)眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績幸災(zāi)樂禍呢。下午的第一節(jié)課，語文老師捧著一大試卷，一臉嚴(yán)肅，我想：“怎么辦呢？我是不是沒考好？”
老師一個接一個地宣布成績，考砸的同學(xué)長嘆了口氣，而考得不錯的各個笑逐顏開，恨不得馬上放學(xué)，給父母看。“王雯綺，86分。”“什，什么，王雯綺？86分？糟了，我平時的成績都沒有王雯綺高，現(xiàn)在王雯綺考得那么低，我該怎么辦？我這才明白‘書到用時方恨少’的意思。”我緊握拳頭，讓自己能夠面對分數(shù)。
“余晶，91分。第一名！”余晶樂開了花，有人歡喜有人愁啊！“李德婷，91分。也是第一名！”我受寵若驚，不敢相信自己是第一！老師發(fā)下了試卷，我小心翼翼地改正了錯題，爭取下次考得更好。
下課后，我來請教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1。”聽了她的贊美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒關(guān)系，你還是第二名嘛！”
第一次測驗就取得了好成績，你說我能不興奮嗎？
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇三
星期三的晚自習(xí)我們班進行了一次數(shù)學(xué)測驗，這是我進入中學(xué)以來第一次測驗，我又興奮又激動，第一次數(shù)學(xué)測驗作文。
預(yù)備鈴響了，我快步走進教室，坐到自己的位置上，等待著老師的到來。過了一會兒，聽到高跟鞋敲擊著地板發(fā)出“咯，咯，咯……”的`聲音，聽著那靠得越來越近的腳步聲我的心開始有點忐忑不安了，思維在大腦里亂躥，終于老師慢悠悠的走進教室。
老師的懷里抱著我們今晚要測試的試卷，她用眼睛快速的掃描了一下全班，防止有人作弊，老師把試卷發(fā)了下來，我更加緊張了，于是我不停的告訴自己：“不用緊張，要以一顆平靜的心來對待，我相信我可以的”
開始寫試卷了，前面的題目不算太難，但是后面的那部分對我來說是有難度的。有一題，我絞盡腦汁也想不出答案，但是我又不想留空白，只好抱著一種僥幸的心理亂寫了一個答案。
到了交試卷的時候，我剛好寫完試卷，就直接交上去了，交了之后，我和同學(xué)討論選擇題的答案。天阿！我太大意了，竟然把最容易拿分的那題答案選錯了。然后我就悶悶不樂的回到宿舍，邊走邊想自己會得多少分？因為想得太入迷，差點挨跌倒。
過后我又想了想，我吸取了這次教訓(xùn)，下次我一定認真看題目，認真聽課，相信總有一天我能取得好成績，我更相信功夫不負有心人。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇四
第1——5大項的字詞句共占40分，閱讀、作文各占30分，足以凸顯命題者的意志——得“閱讀”得“作文”者，方能得“天下”。只有高度重視“閱讀”與“作文”的語文教學(xué)才是健康的，才是符合語文課程特質(zhì)的，才是有益于學(xué)生語文素養(yǎng)提升的。那種將大量的教學(xué)時間花費在基礎(chǔ)知識的機械訓(xùn)練上的語文教學(xué)，必將被淘汰，就連他們一向頗有資本的“考試”也占不了先機。
有了這樣的方向指引，教師和學(xué)生都能從繁瑣的機械訓(xùn)練中解放出來，大量閱讀積累，大量進行言語實踐。學(xué)生就能有時間去讀更多的書，思考更多的問題，寫出更多的富有個性化的習(xí)作。
二、設(shè)置：“語文味”“人文味”中彰顯課程魅力。
文學(xué)常識——緊扣書本，難易適中，分值適度，關(guān)注應(yīng)知應(yīng)會的名著大家。所選的知識點，全部源于書本中的關(guān)鍵點，“巴金、夏洛蒂、笛福、雨果”，世界文學(xué)史上的一個個巨匠，孩子們是應(yīng)該用心記住的，記住了他們的名字，記住了他們的作品，就會如饑似渴地去閱讀。這樣的文學(xué)常識，應(yīng)該在語文教學(xué)占有一席之地。倘若，我們來考察“巴金的原名叫什么？夏洛蒂是哪個國家的人？”之類的問題，就顯得偏了，小學(xué)語文不能有這樣的命題。
閱讀短文——學(xué)生閱讀《積攢溫暖》的過程，就是精神接受凈化的過程，就是靈魂獲得升華的過程，更是生命得到滋養(yǎng)的過程。再看看具體的題目設(shè)置，既有對原文信息的攝取、人物形象的整體把握，也有據(jù)“厚”讀“薄”的概括、結(jié)合凝練語句的思考、沉浸心靈的感悟。語文味、人文味融為一體，這是語文命題的應(yīng)有之義。
三、亮點：“實踐性”“開放性”中盡顯課程活力。
按要求寫句子——同樣是“用比喻或擬人的手法寫句子”，命題時，直接這樣表述是一種方式，而通過課文中的規(guī)范精妙的例句加以引領(lǐng)，并給予極具開放性的表達情境，藝術(shù)地引導(dǎo)學(xué)生自由表達。這不是呆板地寫句子，而是在具體的語言運用中激活生活經(jīng)驗積累，充分運用規(guī)范、技法加以表達。這是基于實踐層面的遷移運用，這是立于語用層面的開放表達。
命題作文——《過節(jié)》《校園的“名人”》，走出常規(guī)的命題思路，不再唯主題化、高調(diào)化，兩個題目都貼近學(xué)生的生活實際，且鏈接到具體的“象”中，目標(biāo)更集中，形象更明晰，易于喚醒學(xué)生的生活，易于表達，學(xué)生有話可說，有情可表。
尤其是《校園的“名人”》這個題目，定位在校園，聚焦于“名人”，從學(xué)生所寫的習(xí)作來看，有寫運動健將的，有寫學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的，有寫“感動瑯小”人物的，有寫老師的，有寫“主持人”的，也有人見人煩的“調(diào)皮蛋”，更有寫“每到午餐時，竄至別班化緣討飯”的，不管寫什么，都有具體的畫面，生動的鏡頭，真摯的情感，看來，孩子們是真的感受到“名人”二字上的引號的精妙之處了。正是這樣開放的命題，進一步拓寬了習(xí)作思路，豐富了習(xí)作素材，激活了表達欲求，“情動而辭發(fā)”，一篇篇生活韻味濃郁的個性之作、靈動之作應(yīng)運而生。
建議：閱讀短文第一篇的“判斷”分值過大，第二篇的總分值適度，但后兩個題目稍大。
對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價與詳解。
【態(tài)度較端正】。
卷面書寫較為整潔，全年級只有8名同學(xué)有漏題現(xiàn)象，說明學(xué)生能高度重視此次考試，態(tài)度是端正的，過程是積極的，效果是明顯的。
【基礎(chǔ)較扎實】。
平時學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，較好地掌握了基礎(chǔ)知識和基本技能，注重積累和運用，從卷面的前五項來看，得分率都較高。
【閱讀部分不足】。
1）審題不清。
不能抓住題目中的關(guān)鍵詞去答題，如第二篇閱讀中的第三小題，就有一些同學(xué)只注意概括，而忽視了題目中的要求“不超過15個字”。
2）整體把握能力弱。
如“你覺得年輕女孩是個怎樣的女孩？，有些學(xué)生認為是“可憐”，也有些認為是“聰明”，應(yīng)該從整體上把握，不能局限于某一節(jié)點，不能抓片言只語，要從文章的整體把握人物的形象，諸如“善良、懂得感恩”之類的理解才是準(zhǔn)確的。
【習(xí)作部分不足】。
1）選材不當(dāng)，生搬硬套。
2）平鋪直敘，重點平淡。（如寫“《過節(jié)》”，沒有將最精彩的部分寫具體，只是告訴別人有哪些節(jié)日，而沒有表達出如何興致盎然地“過”節(jié)。）。
3）追求字數(shù)，缺少真情。4）語言平乏，難以出彩。
教師自我教學(xué)行為的評價與詳解。
一、日常教學(xué)：與“非語文”說“不”
課堂教學(xué)——遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，從語文課程的本質(zhì)特性出發(fā)，確定教學(xué)內(nèi)容，精心選擇“讀寫結(jié)合”的教學(xué)策略，努力做到“多讀多寫”、“教語文的東西”、“種語文的田”，堅決與“非語文”的教學(xué)現(xiàn)象說“不”。
作業(yè)設(shè)置——1）除了書本上的已有習(xí)題，年級組研究統(tǒng)一選做《補充習(xí)題》上的部分題目，重點選擇語言積累、語言運用之類的題目；2）根據(jù)文本內(nèi)容，選擇精當(dāng)?shù)难哉Z訓(xùn)練點，創(chuàng)設(shè)具體的運用情境，強化學(xué)生言語實踐。如《我們愛你啊，中國》《安塞腰鼓》《姥姥的剪紙》等課文中的規(guī)范而凝練的語段，都是引導(dǎo)學(xué)生遷移運用的憑借；3）加大平時練筆的機會，調(diào)整大作的不當(dāng)范圍，突出周記的生活性、情趣性、自由性。
二、單元測驗：堅持“閱讀”“習(xí)作”雙翼齊飛。
不購買任何額外的練習(xí)題。
單元測驗，備課組集體研究，一人執(zhí)筆，堅持做到“人人參與的原創(chuàng)”、“基礎(chǔ)題來自書本”、“考察語文的東西”、“突出閱讀與作文”、“閱讀考兩篇”、“作文通生活”。
單元測驗，選擇一兩個單元進行流水批閱，并放置于年級層面進行質(zhì)量詳解，主要尋找問題、制定對策，特別是詳解暫時落后的學(xué)生，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上尋求對策，力求做到“每課有收獲，階段有變化，學(xué)期有發(fā)展”。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇五
數(shù)學(xué)是一門許多學(xué)生所煩惱的學(xué)科，不僅考驗學(xué)生的邏輯思維能力，還需要學(xué)生不斷進行數(shù)學(xué)練習(xí)，才能真正地掌握數(shù)學(xué)知識。而在學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)測驗成為了一個重要的評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的方式。在這里，我將分享我從數(shù)學(xué)測驗中所得到的一些心得體會。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在數(shù)學(xué)考試之前，要充分準(zhǔn)備，這包括仔細復(fù)習(xí)知識點，多進行類似于考試的習(xí)題練習(xí)。在準(zhǔn)備階段，我經(jīng)常會制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，并利用一些學(xué)習(xí)工具，如數(shù)學(xué)工具箱等，幫助我更加高效地進行考前準(zhǔn)備。
第三段：考試過程。
在數(shù)學(xué)考試過程中，很多學(xué)生常常會出現(xiàn)一些問題，如緊張、時間不足，題目難度過大等。為了有效地應(yīng)對這些問題，我學(xué)會了一些技巧。比如，我會在開始考試前進行深呼吸，放松自己的身體和心理狀況；在做題過程中，我會先篩選出容易做的題目先做，保證能夠完成；同時，在做題過程中，我會著重查看題目中的條件、要求等，避免出現(xiàn)因理解不清而產(chǎn)生的錯誤。
第四段：反思整理。
考試結(jié)束后，我會認真對自己所做的題目進行反思整理，查看哪些題目自己做得好、哪些題目需要進一步加強掌握等，從而為下一次考試做出更好的準(zhǔn)備。同時，我會尋求學(xué)習(xí)伙伴、老師等的幫助，以彌補自己在考試中的不足。
第五段：總結(jié)。
在數(shù)學(xué)測驗中，我深刻地體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷的探索和嘗試，需要大量的習(xí)題練習(xí)和反思整理，同時需要一定的技巧和方法。通過不斷地發(fā)掘自己的優(yōu)點、彌補不足，我相信我將能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷前進，取得更好的成績。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇六
“如果有一天我突然丟了你會去找我嗎？”我捏著抹茶味的小蛋糕，問她。“哈哈，小a，你演個貴小姐都演不好！”她一改之前正襟危坐，拍著桌子狂笑著，接著一把奪過我手里的抹茶餡兒的蛋糕。
我是小a，她是我最好的朋友千頌，她常常自稱她是《來自星星的你》中的千頌伊，我們兩個是同一個社團的，我們的.社團是關(guān)于表演的。我們正在排練表演，可惜我屢屢失敗，總做不到我想要的。漸漸的，同學(xué)們也都知道表演社團有個怎么都演不好的小a。
“就你這樣下去我，估計連老師布置的最簡單的作業(yè)都完不了了！”她半開玩笑半認真的對我說。“嗯。”我低下頭，也認識到了事情的嚴(yán)重性。
“你比較擅長哪一類的？”千頌笑著問我，我想了想，“這個……有男神的吧！”
“你！”千頌無奈的笑了，“好。我把我男神給你請來。”
本來只是開個玩笑，可千頌卻當(dāng)了真。
很快，就來了一個男孩，的確很帥。
“來，開始你的表演！”千頌擺了擺手，故作嚴(yán)肅的看著我。
我被逗笑了，卻在下一秒收回表情，與男孩開始對臺詞……。
在千頌和她的男神浩爾的幫助下，我竟然通過了考試！而且獲得了s級！
我很感謝我的好朋友千頌和浩爾，我希望我的成長之路會一直有他們的陪伴。
文檔為doc格式。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇七
第一單元數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來了，我考了95分，雖然達標(biāo)了，但我自我感覺考得也不是太好，一般。有許多題目都是不應(yīng)該錯的，因為我在做題時沒有做到細心、審題這重要的兩點，這是我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重的問題。
回顧在第一單元的學(xué)習(xí)中，我也學(xué)會了不少的知識。
例如：1、0乘任何數(shù)都得0。
2、計算末尾帶0的乘法時，可以用簡便算法，后面的0先不看，先把前面數(shù)計算出來。最后，有幾個0就把那幾個0加在末尾。
3、我還學(xué)會用古代人用的“鋪地錦”的方法算。
下次考試我要再接再厲，認真總結(jié)學(xué)習(xí)中不足的地方，爭取考出更好的成績。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇八
我們緊張地期待著語文老師的到來，盼望著她的手里能拿著那次測驗的試卷......
上個星期三，我們迎來了第一次測驗。派發(fā)試卷時，我心里有種說不出來的激動：“試卷會很難嗎?我會得第幾名?”我呆滯地望著試卷，不一會兒，便奮筆疾書。
“收試卷!”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。
轉(zhuǎn)眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績幸災(zāi)樂禍呢。下午的第一節(jié)課，語文老師捧著一大試卷，一臉嚴(yán)肅，我想：“怎么辦呢?我是不是沒考好?”
老師一個接一個地宣布成績，考砸的同學(xué)長嘆了口氣，而考得不錯的同學(xué)各個笑逐顏開，恨不得馬上放學(xué)，給父母看。“王雯綺，86分。”“什，什么，王雯綺?86分?糟了，我平時的成績都沒有王雯綺高，現(xiàn)在王雯綺考得那么低，我該怎么辦?我這才明白‘書到用時方恨少’的意思。”我緊握拳頭，讓自己能夠面對分數(shù)。
“余晶，91分。第一名!”余晶樂開了花，有人歡喜有人愁啊!“李德婷，91分。也是第一名!”我受寵若驚，不敢相信自己是第一!老師發(fā)下了試卷，我小心翼翼地改正了錯題，爭取下次考得更好。
下課后，我來請教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1。”聽了她的贊美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒關(guān)系，你還是第二名嘛!”
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇九
數(shù)學(xué)作為一門一直存在于我們?nèi)粘Ｉ钪械目颇浚趯W(xué)生們的學(xué)業(yè)生涯中扮演著重要的角色。數(shù)學(xué)測驗也逐漸成為中小學(xué)生評估學(xué)習(xí)成果的一項重要考核方式。在過去一段時間里，我參加了數(shù)學(xué)測驗，并從中受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對數(shù)學(xué)測驗的心得體會。
第二段：緊扣主題，勇于挑戰(zhàn)。
我對數(shù)學(xué)并沒有特別的喜愛，但我知道數(shù)學(xué)是不能回避的一門科目。每次參加數(shù)學(xué)測驗時，我都會全身心的投入進去，積極面對所要面對的題目。有時，我也會感到很困難，但是我相信，只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能擁有更加豐厚的收獲。
第三段：傳遞信仰，用好工具。
在數(shù)學(xué)測驗中，我發(fā)現(xiàn)了許多工具可以使用，它們可能是公式、定理等，好的使用方法既能讓我們測驗做得更好，也能對我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。但是使用這些工具之前，我們需要了解每個工具的用途和使用方法，與此同時，我也感到，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，信仰也是一項非常重要的因素。
第四段：重視細節(jié)，細節(jié)決定成敗。
很多學(xué)生在數(shù)學(xué)測驗中都會遇到失誤的情況，一個簡單的錯誤可能會導(dǎo)致整道題的答案出現(xiàn)偏差，甚至無法完成作答。處理好細節(jié)，不忽略任何一個重要的步驟和小問題十分重要，這樣才能讓我們在數(shù)學(xué)測驗中更加得心應(yīng)手，放心地完成每一道題目。
第五段：總結(jié)收獲，展望未來。
參加數(shù)學(xué)測驗不僅是檢驗自己學(xué)習(xí)成果的時機，同時也可以鍛煉自己的應(yīng)變能力、表達能力和思考能力。我們應(yīng)當(dāng)積極地面對數(shù)學(xué)測驗，并且不斷總結(jié)自己的心得體會，在未來的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手地應(yīng)對數(shù)學(xué)問題。
結(jié)語：
在數(shù)學(xué)測驗中，我們不僅可以“實戰(zhàn)”增長自己的知識技能，也若經(jīng)驗積累提高自己的綜合素質(zhì)。希望各位同學(xué)從我的經(jīng)歷中汲取到有益的經(jīng)驗，明確自己的目標(biāo)方向，在面對數(shù)學(xué)測驗時保持專注和自信，共同奮斗。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇十
一、填空(20分)。
1．1里面有()0.1；36個0.01是()；0.08里面有8個()．。
2．18.49讀作()；90.08讀作()；三十點六八寫作()．。
3．小數(shù)點左邊第一位是()位，右邊第一位是()．。
4．一個小數(shù)，整數(shù)部分的最低位是()位，小數(shù)部分的最高位是()位．。
5．把1米平均分成10份，每份是()米，()分米．。
6．一個小數(shù)它的百位和百分位上都是8，其它各位都是“0”，這個數(shù)是()．。
7．3個百分之一和5個1組成的數(shù)是()．。
8．大于0，而小于1的`最大的一位小數(shù)是()．。
9．6.24由6個()，2個()和4個()組成．。
10．把一個蘋果平均分成10份，取3份，寫成分數(shù)是()，寫成小數(shù)是()．。
二、直接寫出下列各題的得數(shù)(15分)。
4.2＋3.37.8－3.19.3＋2.5。
2.34＋3.635.8－1.92.3＋3.7。
6.3＋7.818＋1920×36。
3.1－1.81.83＋2.690.24＋0.31。
36÷1824.3＋3.614.3－7.2。
三、判斷(12分)。
1．18.18讀作；十八點十八．()。
2．小數(shù)的小數(shù)部分最大計數(shù)單位是十分之一．()。
3．0.3里面有3個十分之一．()。
4．小數(shù)都比整數(shù)小．()。
5．6.36大于9.3．()。
6．0.7和0.9之間的數(shù)只有0.8．()。
四、計算并驗算(16分)。
7.3＋5.69.6－4.3。
3.21＋7.8313.54－8.68。
五、列式計算(16分)。
1．比7.36多4.38的數(shù)是多少？
2．3.29和13.57相差多少？
3．甲數(shù)是3.21，比乙數(shù)少3.58，乙數(shù)是多少？
4．3.28比12.39少多少？
六、應(yīng)用題(21分)。
1．學(xué)校鍋爐房十二月份燃油3.1噸，比十一月份多燃0.3噸，十一月份燃油多少噸？
2．一個修路隊，第一天修路1.98千米，第二天修1.79千米，兩天共修多少千米？
4．一輛大車每次運貨10.5噸，比小車多運2.3噸，兩輛車每次一共可運貨多少噸？
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇十一
在課堂上正進行一次數(shù)學(xué)測驗。試卷發(fā)下來后，一個自負的學(xué)生大致瀏覽了一下，除了試卷最上面的一行“請先看完所有的題目后開始作答。”之外，還有100道選擇題。
這些題目他最多30分鐘就能完成，他提筆開始作答。兩分鐘后，有兩位同學(xué)笑著交了卷。這個聰明的學(xué)生在心底暗笑：“又有兩個交白卷的家伙。”緊接著，好幾個同學(xué)都陸續(xù)交卷了，不一會兒，教室里包括他在內(nèi)的同學(xué)也數(shù)不到幾個。他見這樣，心里慌了，趕緊，加快答題的速度。當(dāng)他做到58題時，題目上竟然寫著：“本次考試不需要做答，只需寫上姓名便得滿，反之，答一題，無論對錯一律一分。”
那個聰明的同學(xué)不知所云，想舉手詢問監(jiān)考老師，卻見其他未交卷的同學(xué)也在四處張望。突然想起卷首的那句話——“請先看完所有題目后再開始作答。”他拍著腦袋后悔自己答題太快。
當(dāng)我讀完這篇小故事的時候，我也十分有感覺。
世界在變，一切都在變。這樣的測驗也許只是一個小游戲罷了，但在現(xiàn)實的生活中類似于這件事的比比皆是。如果因循守舊按照老一套的經(jīng)驗處事，而不接受新的“游戲”規(guī)則，往往是很難行通的。
也是說，做一件事要先按照老套來辦，先看看有沒有別的要求，有沒有新規(guī)則，再按照要求與規(guī)則辦事，一切都會變成新的！
不要像他一樣！真是聰明反被聰明誤啊！
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇十二
老師說:“這次考試不太理想，只有七名同學(xué)考了一百分。”我想:我是這個班里的尖子生，一百分的成績，非我莫屬。
“張旭,任佳偉……”我的心提到了嗓子眼，“……張碩，王晨露。好了，這些同學(xué)考得不錯。”我像個泄了氣的皮球，灘坐在椅子上。
“……王媛92分，劉文斗93分，汪子旭86分……”同學(xué)們立刻驚訝不已。我想：“平日里和我學(xué)習(xí)成績差不多的汪子旭今天怎么也考得這么差，而那些學(xué)習(xí)一般的同學(xué)卻考了滿分……”
卷子發(fā)到手時，我發(fā)現(xiàn)，這些題都不應(yīng)該錯，每道題都是因為馬虎而丟分的，實在不應(yīng)該。
放學(xué)的時侯，有一些成績不好同學(xué)在議論：“這些題太難了！”“老師減得分太重了！”我不這么認為，因為這些題并不難，而是他們不認真聽講。老師減分重是老師的事，管好自己就行了。
回到家里，我想：“這次考試因為馬虎錯了很多題，凡是做事都馬虎不得，以后，我要認真做事。”
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇十三
今天是數(shù)學(xué)的第二次測驗，當(dāng)老師拿著試卷走進教室時，我的心“撲通撲通”地跳個不停，就像快要蹦出來似的。
開始考了，周圍一片寂靜，除了寫字的“沙沙”聲，什么聲音都沒了。我拿著筆不停地敲腦袋，表示不會。終于寫到最后一題應(yīng)用題了，寫完了，我心里發(fā)出了勝利的歡呼。檢查了一遍，嗯，保證90分以上。收卷了，我的心情很愉快，不像別人很緊張。
下午試卷就批完了。當(dāng)我拿到試卷的時候，瞬間從晴天轉(zhuǎn)到陰天，第二版竟然扣了19分，分數(shù)可想而知了。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，想要大哭一場。
放學(xué)了，我一路上都在想怎么樣逃過媽媽呢？而且又要逃過曹老師的要求——簽字。要不然我模仿著媽媽的字自己簽一個，不行，我簽的和媽媽簽的不同，老師會看穿的；不簽，就說媽媽沒空，也不行，老師會罵的呀……一個又一個辦法被我否決了。
車不知不覺到了家門口，一下車，我就拎著書包沖進家門，拿出所有作業(yè)后嗎，忙把拉鏈拉起來了，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)試卷，然后大發(fā)雷霆。要知道我媽發(fā)起火來就像是一只母老虎，誰也惹不起。我一直想拿出那張試卷給媽媽看，可是又不敢。這時我的頭上冒出兩個天使，白天使說：“把試卷拿去給媽媽看吧，媽媽罵你也是為了你的成績呀。”黑天使說：“別拿去，媽媽罵你一點兒也不舒服。”最后我選擇了白天使的話。媽媽看到試卷，眼睛睜得大大的，圓圓的，一副吃驚的模樣。可能知道我已經(jīng)很難受了，二話沒說簽好了字。
這次考試讓我吸取了教訓(xùn)，下次一定要認真做題，細心地檢查，不能像今天一樣。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇十四
在我的生活和學(xué)習(xí)中，我離不開的就是：認知、仔細。可是，實際上我非常馬虎，又粗心大意。有些時候，簡直無法用語言表達的。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，我就是因為粗心大意而看錯了提，自然也就是寫錯了。在臨近考試的前一個晚上，家長是千叮嚀，萬囑咐的說：“你就是太馬虎不信心，這次一定要用心，做完要認真檢查，不能粗心大意。否則就看看手心寫的“認真”兩個字。”我聽了后點點頭，心想：手心這倆字我不會忘，我一定認真審題，細心答題，仔細檢查。
開始考試了，從第一題開始，我就仔仔細細的看，認認真真的寫，該驗算的就在草紙上驗算。沒到下課時間我就把題做完了。然后，我又重新再檢查一遍。自我感覺很好。可是，當(dāng)聚氨酯發(fā)下來以后，我完全看傻眼了，怎么會有錯題呢？是哪錯了？我仔細一看，原來一到計算題的的數(shù)字寫反了。
通過這次考試，我更加懂得了“認真”二字的重要。在今后的學(xué)習(xí)中，再也不能做“小馬虎”了，要認真，再認真。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇十五
隨著悅耳的上課鈴聲響起，教室里頓時安靜了下來，因為今天要進行數(shù)學(xué)考試。
試卷發(fā)下來了，同學(xué)們都拿起鋼筆低下頭來開始答題。教室里非常安靜，只聽見“沙沙沙”的寫字聲。我看了一下試題，嗯，很容易，就開始答題。每做一題，心里就想起媽媽對我說的話：一定要細心，一定要細心。不知不覺地做到了第四大題，忽然聽見了周圍同學(xué)“嘩啦嘩啦”翻卷子的聲音，壞了，又比別人慢半拍了，于是我加快了做題的速度。
到最后一題了，我看見“挑戰(zhàn)臺”三個字，心想：這一定是道難題，要不怎么會叫挑戰(zhàn)臺呢？我仔細反復(fù)地念著題，腦子里飛快地思考著：這種類型的題好像在哪里見過，當(dāng)時是怎么做的呢？太好了，我想起來了！我很快地做完了這道題。松開鋼筆，我發(fā)現(xiàn)手心里出了很多汗，好緊張呀。等我剛把卷子檢查完一遍，就下課了，我把卷子交了上去。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇十六
早晨，我很早來到學(xué)校，放好書包，一溜煙似地跑到操場上，參加“達標(biāo)”測驗。一到操場，我就按老師的布置，做起準(zhǔn)備活動來。
七點鐘左右，“達標(biāo)”測驗開始了。我來到50米起點，排在前面的同學(xué)一個接一個地跑得都不錯。我的好朋友周荔紅的成績比上次提高了十分，她高興地跑來告訴我。
馬上輪到我了，我很緊張，心提到了嗓子服兒上，跺著腳對周荔紅說：“急死我了，這次‘達標(biāo)’要是達不到良好，那我，就不符合‘三好’學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)了。”周荔紅鼓勵我說：“別急，憑你平時刻苦鍛煉。一定能跑出好成績。”我鼓足勇氣走上了起跑線。“各就各位——預(yù)備——砰！”我后腿用力一蹬沖了出去，盡我最快的速度在跑道上飛奔。突然周荔紅喊道：“珂珂，快跑——紅亞追上來了。”頓時我腦子里只有一個念頭：“快、快、快——一定要拚到底。”快到終點了，同學(xué)們一個勁地喊著：“珂珂加油！加油！……”我拚命地向終點撲去。“好！九秒三。”班主任謝老師揮動秒表高興地說，“比上次提高了零點五秒。”
雖然成績不高，我卻非常高興。過去我50米跑成績一直是勉強及格——45分。今天卻破天荒得了60分。周荔紅跑桑笑著說：“你今天50米跑提高了15分，真不簡單。”我高興地說：“你也提高了10分呀！”
我懷著喜悅的心情，向400米起點跑去。心想今天一定要把這兩個頭疼的“跑”拿下來。到了起點，我松了松腿，長長地，吸了口氣，站到了起跑線上。發(fā)令槍響了，我以不快不慢的速度跑了起來。開始覺得還輕松，可跑了200米左右，就感到腳沉極了，好像灌了鉛似的，嘴里直喘粗氣，速度也慢下來了。好容易過了彎道，離終點只有100米了。同學(xué)們也不住地為我鼓勁，我咬緊牙關(guān)向前跑去，離終點越來越近了……啊！沖過終點了。謝老師高興地報出了成績l分34秒。我一聽，差點跳了起來。哈！400米跑也提高了10分。
我今天參加“達標(biāo)”測驗，兩個項目的總分比上次提高了25分，真夠高興的。我再想去測驗另一個項目，可是上課鈴響了。在回教室的路上，我一邊走一邊想，只要多鍛煉就能取得好成績。想著想著，我不由得哼起歌來。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇十七
星期四上午第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，陳老師拿著卷子走進了教室，我們都以為是一起做，但沒想到原來是要考試，我的心情一下子緊張起來了。
陳老師讓我們用下課的時間復(fù)習(xí)一下。上課了，考試也開始了，我的心情慢慢放松下了些，題目都是比較簡單的。快要做完時，一道應(yīng)用題難住了我，我又變得緊張起來了，我手忙腳亂，一會兒用手拍腦袋，一會兒又用手捂住臉，心急如麻，想了半天總算想出來了。
考完后，我高興地回家了。爸爸問我：“考得怎么樣啊？”我開心地說：“覺得還不錯！”媽媽見了笑笑說：“女兒，別高興太早了，把你不會的題拿來和爸爸一起看看！”我說：“用不著！”爸爸聽了我說的話，狠狠地瞪了我一眼，又開始大罵了，我心里真不是滋味啊！
星期五，我領(lǐng)完試卷，高興地跳起來了。回到家后，我給爸爸看了我考的100分試卷，爸爸笑得合不攏嘴，媽媽更是高興，爸爸也答應(yīng)我不再亂發(fā)脾氣了，我高興極了！
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇十八
“叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，數(shù)學(xué)老師抱著那一疊試卷走進教室。同學(xué)們屏息凝視，接過老師發(fā)給我們的試卷。我把試卷先瀏覽了一遍，嗬，內(nèi)容還挺多的。那一道道題目好像在對我說：“哈哈哈，你被難住了吧。”我閉上眼睛，清靜了一會兒，便揮動筆做起來。
教室里，筆“唰唰”作響，同學(xué)們有的鎮(zhèn)定自若，好像滿分非他莫屬；有的趴在桌子上，絞盡腦汁也想不到答案，似乎對這次考試沒了信心，要打退堂鼓了；還有極個別的同學(xué)警惕地伸出脖子，東張西望，左顧右盼，企圖抄答案……我寫著寫著，忽然中途殺出個”程咬金“，我被一道題卡住了，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。”天下無難事，只怕有心人。”于是，我開始運用大腦，經(jīng)過一番思考，答案終于被我想出來了。這真是“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊。
“叮鈴鈴”終于考完試了，同學(xué)們邁著輕松的腳步，哼著小曲，走出教室，議論開了……。
這真是又緊張又驚險的一次考試啊。
一次數(shù)學(xué)測驗（精選19篇）篇十九
“叮鈴鈴......”“上課了！”“不”語文老師抱著一疊卷子，滿面笑容地走進來，“是測驗了。”我們緊張地等待卷子發(fā)到自己的手中，我一看卷子，松了一口氣，心想：不是很難嘛。
老師突然說：“開始測驗。第一題，聽寫詞語。1.打扮......”我的手快速地寫著，并發(fā)出“沙沙”的聲音。“叮鈴鈴......”下課了，時間過得好快，不過，我已經(jīng)把整張卷子做完了，除了。
作文。
課間那十分鐘，我剛好用來想想怎么開頭我覺得，我寫作文時，心里既興奮，又緊張，還有好多好多我說不出的感覺。
在我寫完作文時，我不禁想：這次作文肯定滿分。突然，心里有個聲音對我說：珊珊呀珊珊，你怎么又驕傲了，上次就是因為你驕傲了，數(shù)學(xué)、英語你才考“砸”的，你想想看，第一次就兩個九十九點五，你不羞嗎？“對，我不能驕傲。"好險呀，差點說出聲了。說真的，我真的想考滿分。不，是一定！