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    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:MJ筆神

    教案可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間,明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)過程的連貫性和有效性。大家可以借鑒以下的大班教案范文,適當(dāng)進(jìn)行修改和調(diào)整,以適應(yīng)自己的教學(xué)實(shí)際。

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

    2、仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。

    3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。

    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

    2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

    3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī),投影儀。

    活動(dòng)過程:

    1、教師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

    教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時(shí)是什么樣的?

    2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。

    1)欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

    教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)。

    2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。

    3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

    教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會(huì)有這樣的感覺?

    3、出示徐悲鴻自畫像,簡(jiǎn)要介紹畫家及他的作品。

    教師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國(guó)家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。

    4、播放“賽馬”音樂,自由結(jié)束活動(dòng)。

    活動(dòng)提示:

    1、師幼共同收集一些馬的裝飾品,讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

    2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫展示區(qū),加深對(duì)國(guó)畫這一繪畫形式的認(rèn)知。

    活動(dòng)反思:

    本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動(dòng)的,但是小朋友們很細(xì)心,看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問我這些東西是要來干嘛的,有的學(xué)畫畫的小朋友說:“我知道,我上次用這個(gè)畫過臘梅,叫水墨畫。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了,沒有人注意到音樂,我只好順?biāo)浦郏o小朋友講了一下水墨畫,然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細(xì),可以看出馬在奔跑,從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來,然后他們還更細(xì)心的通過對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng),這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫,還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的,同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好,是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對(duì)馬的觀察,讓小朋友嘗試畫一下馬。

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇二

    1、通過觀察蘭花,了解蘭花的葉子是呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

    2、學(xué)習(xí)用中鋒由下往上畫蘭花的葉子。

    3、初步感受水墨畫活動(dòng)中運(yùn)筆的輕重變化。

    4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

    5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

    1、實(shí)物:蘭花一盆,水墨畫作品《蘭花》。

    2、幼兒用水墨畫工具,宣紙等。

    1、小朋友們知道這是什么植物嗎?(蘭花)。

    2、你在哪里看到過這種花?

    1、觀察蘭花,師:看看,蘭花的葉子是怎么樣的?長(zhǎng)得一不一樣?(彎彎的;有的大有的小。)。

    2、師:它的葉子都是怎么長(zhǎng)的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘭花葉子呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。)。

    3、觀察水墨畫作品《蘭花》,說說是怎么畫的。

    1、教師示范:用中鋒蘸濃墨畫蘭花的葉子。

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試用中鋒畫蘭花葉片,引導(dǎo)幼兒由下往上畫,并且表現(xiàn)出蘭花葉片下粗上細(xì)的特點(diǎn)。

    3、然后用中鋒輕輕地畫蘭花的花桿,勾畫蘭花花瓣。

    4、教師和幼兒共同完成范畫。

    1、師:現(xiàn)在我們來畫一畫蘭花吧。

    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作蘭花。

    3、提醒幼兒注意中鋒的運(yùn)用,控制好下筆的力度。

    展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

    總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.在《月亮的味道》的情景中展開大膽的想象,并且能夠運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)多種常見動(dòng)物。

    2.在情景中體驗(yàn)互相幫助的快樂,了解人多力量大的道理。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    故事繪本、背景圖、組成動(dòng)物的幾種基本形狀。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入故事。

    問幼兒平時(shí)最喜歡吃什么東西,是什么味道。

    二、開始故事:

    1.出示小海龜圖片:

    說說小海龜?shù)纳眢w是什么形狀的。

    爬到了山頂,月亮近多了,可是,小海龜還是夠不著。

    海龜叫來了大象。

    2.出示大象的圖片:

    說說大象的身體是什么形狀的。

    (邊講解邊示范,利用基本形狀的剪紙貼畫)。

    大象還是夠不著,于是他們叫來了狐貍。

    3.出示狐貍的圖片:

    說說狐貍的身體是什么形狀的。

    狐貍還是夠不著,于是他們叫來了長(zhǎng)頸鹿。

    4.出示長(zhǎng)頸鹿的圖片:

    說說長(zhǎng)頸鹿的身體是什么形狀的。(邊講解便示范)。

    長(zhǎng)頸鹿使勁兒伸長(zhǎng)了脖子,可是還是夠不著。

    三、創(chuàng)編故事。

    過渡:這下小動(dòng)物們可著急了,他們說:小朋友,你們能不能去幫我們多喊一些動(dòng)物來呢?

    讓幼兒用各種圖形剪貼成動(dòng)物。

    三、月亮是什么味道的':

    幼兒請(qǐng)的動(dòng)物全貼上之后還差一點(diǎn),這時(shí)來了一只小老鼠。

    老鼠先爬到海龜身上,然后爬到大象身上,狐貍身上,長(zhǎng)頸鹿身上。然后......

    “卡擦!”他咬下了一片月亮。

    月亮的味道真好啊,香香的,脆脆的,像什么?

    小老鼠把月亮一片一片傳給了朋友吃,最后大家都嘗到了月亮的味道。

    大家還大聲說:小朋友,謝謝你們,是你們喊來了這么多的朋友,才讓我們終于嘗到了月亮的味道,謝謝!

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇四

    師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊(duì),歡迎你們!這是黃隊(duì),歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye!)。

    二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道。

    1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)。

    “我這兒有一個(gè)百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會(huì)想到什么事情,猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

    2、教師啟發(fā)性示范。

    3、幼兒進(jìn)行游戲。

    4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

    下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫“。

    三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道。

    1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,再想想怎樣用畫來表達(dá),用筆畫出來。

    2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

    3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

    四、說味道。

    1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

    2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

    3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最有趣。

    4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

    五、在音樂聲中結(jié)束。

    師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,紅隊(duì)---分,黃隊(duì)---分,藍(lán)隊(duì)---分,今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),讓我們一起來祝賀他們。

    把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見!

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇五

    教材分析和設(shè)計(jì)意圖:

    這是一個(gè)充滿想象和童趣的故事,講述了動(dòng)物們?yōu)榱藝L到月亮的味道和通力合作這么一件事情。整個(gè)故事畫面感十足,動(dòng)物們的形態(tài)特征,行為舉止特點(diǎn),通過對(duì)話和動(dòng)態(tài)的描寫展現(xiàn)地惟妙惟肖。再加上巧妙的設(shè)計(jì),動(dòng)物一個(gè)疊加在另外一個(gè)動(dòng)物身上,都用自己擅長(zhǎng)的方式努力去夠。最后,小老鼠終于嘗到了月亮的味道,不過,它沒有忘記大家,把“勝利的果實(shí)”和大家一起分享。

    在這個(gè)故事中,可以擷取的價(jià)值非常豐富,動(dòng)物之間的對(duì)話,動(dòng)物們的行為特征,動(dòng)物們之間有趣的合作方式以及堅(jiān)持和合作的精神、理念等等。這么多的價(jià)值,如何一一展現(xiàn)和挖掘?如何讓孩子更好的感受、理解和內(nèi)化?我想,一個(gè)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,我設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)《月亮的味道》,并制作了相關(guān)的操作性系列教玩具,盡力讓孩子操作中學(xué)習(xí)、表達(dá)、創(chuàng)造。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    一、理解故事,嘗試學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,大膽表達(dá);

    二、感受動(dòng)物們之間的合作和堅(jiān)持的精神是成功的保證;

    三、在欣賞活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽和觀察,初步了解教具的操作方法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    提線式操作教具一套。

    活動(dòng)過程:

    一、提問導(dǎo)入,引起興趣。

    師:月亮是什么味道,你們嘗過嗎?

    二、邊操作教具邊講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事。

    (一)操作教具講述故事,用提問幫助幼兒理解故事。

    1、講述故事到“我來試一試”,提問:小烏龜這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?

    3、繼續(xù)操作教具講述至“可是還是夠不著”,學(xué)一學(xué)對(duì)話和動(dòng)作。提問:“斑馬請(qǐng)來誰?”

    4、同樣的`方法,講述至“肯定捉不到我”,提問:猜一猜,小老鼠夠著了嗎?

    5、講述結(jié)尾一段,提問:小老鼠夠著了月亮后,做了什么?

    (二)教師再次操作一次,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并且大膽講述對(duì)話部分。

    在這個(gè)環(huán)節(jié),要求幼兒再次仔細(xì)觀察和傾聽,了解教具操作的要點(diǎn),并且伴隨教師的操作能配合好對(duì)話部分。

    三、幼兒嘗試操作教具,合作講述。

    (一)分析合作的方式,協(xié)商分工。

    師:動(dòng)物們合作完成了心愿,那我們今天也合作講故事可好?

    1、探討操作性故事講述的合作分工。(對(duì)話、旁白以及操作人選的安排)。

    2、討論操作教具的角色分配(動(dòng)物、月亮)。

    (二)嘗試合作至大象夠月亮失敗的部分,討論合作的效果,尋找優(yōu)缺點(diǎn)并改進(jìn)。

    (三)完整合作一遍。

    四、幼兒自評(píng),教師小結(jié)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    一、小組合作進(jìn)行操作性故事講述,感受操作活動(dòng)的樂趣。

    二、嘗試替換角色進(jìn)行仿編。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、操作教具每小組一份。

    2、替換角色的動(dòng)物卡片每組一份。

    活動(dòng)過程:

    一、回憶操作性故事講述的操作要點(diǎn)。

    1、分角色合作;

    2、操作教具要與語言同步;

    二、部分幼兒示范合作進(jìn)行操作講述。

    1、協(xié)商合作分工;

    2、合作進(jìn)行講述。

    三、分發(fā)教具、小組合作。

    1、討論小組合作的合作方案。

    2、小組合作講述,教師巡回觀察和適當(dāng)引導(dǎo)。

    四、提出建議,嘗試創(chuàng)編。

    1、以提問激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

    師:如果是別的動(dòng)物來幫忙,它們會(huì)怎樣幫呢?

    2、幼兒大膽表達(dá)自己的想法,并嘗試用故事中對(duì)話的結(jié)構(gòu)說一說。

    3、小組合作和討論,選取動(dòng)物卡片替換操作,進(jìn)行創(chuàng)編。

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇六

    很多關(guān)于畫車的教案,都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要?jiǎng)?chuàng)新了,而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

    2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

    3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

    2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    音樂、課件。

    活動(dòng)過程。

    1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。

    教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

    (1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

    (2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。

    2、看課件,拓展孩子的思維。

    (1)請(qǐng)幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?

    (2)它們有些什么功用呢?

    3、談話活動(dòng)——想象中的汽車。

    (1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會(huì)爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。

    (2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

    4、幼兒作畫:

    (1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)。

    (2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)。

    (3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)。

    5、作品評(píng)析:

    (1)請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。

    (2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

    6、放音樂《開車歌》,幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室,結(jié)束本次教學(xué)。

    教學(xué)反思。

    這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)教學(xué),有以下思考:

    1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

    2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的'創(chuàng)新。

    新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

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    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇七

    1、能用感官辨別出不同味道的食物,并用語言描述自己的感受。

    2、嘗試用“abb”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征,如:香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。

    【過程與方法】。

    用情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)食物味道的描述,引導(dǎo)幼兒初步接觸“abb”結(jié)構(gòu)的詞語。接著讓幼兒體驗(yàn)食物和調(diào)料的味道再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述它。在幼兒有了這些體驗(yàn)后讓幼兒用兒歌的方式來整理學(xué)到的“abb”結(jié)構(gòu)的詞語。

    【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

    愿意感受不同食物的味道并嘗試描述。

    【活動(dòng)重點(diǎn)】。

    能用感官辨別出不同味道的食物,并嘗試用“abb”結(jié)構(gòu)的詞語來描述自己的感受。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。

    【活動(dòng)過程】。

    一、情景導(dǎo)入。

    二、老師引導(dǎo)幼兒說說食物的味道,啟發(fā)幼兒用“abb”的結(jié)構(gòu)詞語來描述。

    師:食物的味道可以怎么說?比如有小朋友說他可喜歡吃糖了,那糖的味道可以怎么說?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí):甜滋滋、香噴噴等詞語。)。

    三、組織幼兒品嘗食物,并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。

    2、老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察,同時(shí)跟幼兒交流食物的味道,引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的感覺。

    四、集體交流品嘗結(jié)果。

    1、師:請(qǐng)小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品?你還記得它的味道嗎?

    2、老師依次出示食物,引導(dǎo)幼兒用“abb”的.結(jié)構(gòu)詞語來進(jìn)行描述。

    五、引導(dǎo)幼兒編兒歌記憶“abb”結(jié)構(gòu)的詞語。

    2、引導(dǎo)幼兒編兒歌。

    香噴噴的餅干,甜滋滋的西瓜;

    酸溜溜的檸檬,甜滋滋的橘子。

    辣乎乎的辣椒,咸津津的鹽巴,

    麻乎乎的花椒,甜滋滋的白糖。

    ……。

    活動(dòng)延伸:

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇八

    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感受味道,并進(jìn)行聯(lián)想,感受味道與表情的互通性。

    2、發(fā)展感知能力和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)審美情趣。

    1、布置供幼兒品嘗的食品(檸檬、糖、苦瓜、辣的花生米)分別分成小份。

    2、各種表情卡、小圓鏡若干。

    3、《找朋友》音樂磁帶。

    一、講述故事導(dǎo)入主題。

    教師講故事——《躲在哪里》

    根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行以下提問:

    1、四個(gè)好朋友的名字是誰?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

    2、玩隱身術(shù)的游戲藏到哪里去了?(杯子的水里)

    3、大廚師用什麼辦法找出來的?(嘗一嘗)

    二、鼓勵(lì)幼兒大膽探索,并交流。

    1、兒隨意品嘗食物。

    2、鼓勵(lì)幼兒交流:

    (1)他們藏到哪里去了?你們是用什麼辦法找到的?

    (2)你品嘗了什麼?什麼味道?

    小結(jié):小朋友們真聰明,都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個(gè)好朋友。這些好朋友呀,不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里,還會(huì)藏在我們平常吃的東西中,小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。

    (3)你還吃過哪些食品的味道是酸酸的?什麼是甜甜的?

    3、、讓幼兒每人選擇一個(gè)表情娃娃,帶在自己的身上,到老師身邊。

    教師提問:

    (1)吃酸味的表情娃娃在哪里?

    (2)吃甜味的表情娃娃在哪里?

    (3)吃苦味的表情娃娃在哪里?

    (4)吃辣味的表情娃娃在哪里?

    然后分別讓幼兒舉起來,讓教師看一看。

    三、游戲“表情娃娃找朋友”。

    1、教師介紹游戲規(guī)則:第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。

    第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。

    小結(jié):玩的開心不開心?我發(fā)現(xiàn)表情娃娃的肚子餓了,小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎?快行動(dòng)起來吧。

    2、給表情娃娃送食品。小結(jié):小朋友們的眼睛可真亮,表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點(diǎn)累了,快過來坐下休息一會(huì)兒。

    四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

    教師提問:

    (1)食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道,還有什麼味道?

    (2)你們最喜歡吃什麼味道的食品?

    小結(jié):吃甜食多了容易壞牙,小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)牙齒,不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃,還要注意多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)長(zhǎng)的棒棒的。

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.通過對(duì)夏熱避暑方法的調(diào)查、研究,用數(shù)數(shù)、分類法統(tǒng)計(jì)出全班同伴的避暑方法總數(shù)量。

    2.在與同伴的經(jīng)驗(yàn)交流分享中,了解夏熱人們常用的防暑降溫方法。

    3.初步與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì),增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.夏熱避暑調(diào)查表,幼兒已經(jīng)調(diào)查過。

    2.統(tǒng)計(jì)表格。

    活動(dòng)過程:

    一.回憶經(jīng)驗(yàn)。

    二.夏熱避暑方法分類。

    三.小組合作統(tǒng)計(jì)夏熱的避暑方法。

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情,體驗(yàn)其中的樂趣。

    2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動(dòng)。

    3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

    4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),會(huì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的花燈。

    2.人物活動(dòng)圖,筆、紙。

    3.幼兒用書:《鬧花燈》。

    4.活動(dòng)前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

    活動(dòng)過程:

    (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

    師:看看我們活動(dòng)室里有什么花燈?

    (二)引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。

    (三)師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

    (四)教師提供幼兒用書,并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

    重點(diǎn):表現(xiàn)玩花燈的情景。

    難點(diǎn):人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。

    (五)展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

    交流展示的幼兒作品,鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

    活動(dòng)延伸:

    了解花燈的制作。

    在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。

    活動(dòng)反思:

    本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。.最后是評(píng)析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會(huì)和對(duì)作品的評(píng)價(jià)后,鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

    本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施,每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認(rèn)識(shí),并講一講自己會(huì)如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評(píng)議肯定,進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。

    上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。

    不足的是:感覺時(shí)間緊,鞏固練習(xí)還不夠。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理,如有機(jī)會(huì)再上這節(jié)課的話,我會(huì)把學(xué)生實(shí)踐和互評(píng)的時(shí)間稍微安排長(zhǎng)一些。

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇十一

    通過對(duì)新教材的運(yùn)用,我感到孩子們非常喜歡綜合活動(dòng),因?yàn)樵谶@過程中,孩子們的多種需要會(huì)得以滿足。大班的孩子對(duì)色彩已經(jīng)有了較為成熟的感知,這從他們平時(shí)的繪畫作品中可以明顯看到,他們用色大膽,對(duì)冷、暖色調(diào)也有一些感悟,能根據(jù)作品的內(nèi)容、情感選擇色彩,并簡(jiǎn)單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“樂樂食品城”,準(zhǔn)備了各種對(duì)幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料,引導(dǎo)幼兒用多種感官參與,從而獲得最大限度的發(fā)展。

    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道,并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、色彩的互通性。

    2、發(fā)展幼兒的感知能力,培養(yǎng)審美情趣。

    1、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)。

    2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。

    3、提供各色卡紙,水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

    4、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。

    5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。

    讓我們出發(fā)吧!

    1、“食品城”到了,讓我們盡情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。

    2、“小小品嘗師”請(qǐng)過來吧!(將幼兒集中)。教師提問:

    (1、)說一說食品城有哪些食品?

    (2、)你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺?

    (在此過程中,教師提醒幼兒,可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。)

    4、游戲:看表情卡猜食物。幼兒出示的作品,讓大家猜猜自己吃了什么食品?并簡(jiǎn)單說說為什么選擇不同的色卡來表示。

    6、食品除了酸甜苦辣這四種味道,還有什么味道?

    7、樂樂經(jīng)理準(zhǔn)備了兩段曲子請(qǐng)你們欣賞。

    (1、)播放《喜慶》的音樂。

    提問:聽了這段曲子你們有什么感受?讓幼兒充分表達(dá)以后,教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的理解,選擇表情卡相匹配,并說出自己的感受。

    (2、)我們?cè)賮砺犅犨€有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音樂。

    提問:聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達(dá)以后,教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》,講的是舊中國(guó)一位藝人苦難悲慘的一生。

    1、今天,我們?cè)凇皹窐肥称烦恰蓖娴瞄_心嗎?說說你們都有

    哪些收獲?(幼兒隨意講述自己體會(huì))

    2、我們的收獲可真多,不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂,還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。

    3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧!

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇十二

    1、欣賞老虎鞋飽和色的強(qiáng)烈對(duì)比所造成的色彩美,體驗(yàn)中國(guó)民間手工作品的用色特點(diǎn)。

    2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾,理解對(duì)稱美。

    3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

    1、師生共同收集老虎鞋

    2、課件(收集圖片)

    3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣

    (1) 請(qǐng)幼兒說說老虎是什么樣子,你喜歡嗎?

    (2) 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意:媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋,希望孩子能夠長(zhǎng)得可愛又勇敢,像老虎一樣威風(fēng)凜凜。

    (1) 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋,幼兒欣賞后,說說老虎鞋的樣子和色彩。

    教師總結(jié):這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷,主要是紅、黃、綠、藍(lán),鞋面上有一個(gè)大大的虎頭,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡須,鞋幫上還有腳和爪子,非常可愛。

    (2) 欣賞別的地方的老虎鞋,拓展幼兒的創(chuàng)造思維。

    (1) 指導(dǎo)語:請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。

    (2) 提醒幼兒用上鮮艷的色彩,注意紋樣的對(duì)稱。

    展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞。

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇十三

    大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。

    1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

    2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

    3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

    1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

    一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

    師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)

    這些畫有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

    二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

    師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

    2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

    3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

    師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()

    三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

    師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

    四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

    2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

    五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

    師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

    幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

    (有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

    2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

    幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉。活動(dòng)中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。

    大班美術(shù)教案畫味道(實(shí)用14篇)篇十四

    畫味道何萍活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽與同伴交流自己對(duì)味道的體驗(yàn)。

    2通過觀察眉、眼、嘴等的細(xì)微變化,自由表現(xiàn)不同的面部表情。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:辣味的水(小米椒水)、酸味的水(白醋)、甜味的水(白糖水)每人各一份、大托盤四個(gè)、畫紙、筆一位老師現(xiàn)場(chǎng)抓拍照片活動(dòng)過程:

    一、觀察:

    1、師:這里有三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

    2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?(幼兒充分表達(dá),教師給予積極回應(yīng))小結(jié):喔,原來,你們是看我的表情猜出來的。

    (其它兩種類似)二、親身體驗(yàn),自主表達(dá):

    1按辣、酸、甜的順序逐一品嘗每種味道,互相觀察表情,幼幼、師幼個(gè)別交流,請(qǐng)一名老師在這一過程中抓拍孩子的典型表情。

    師:老師給小朋友也準(zhǔn)備了幾種不同味道的水。現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友嘗一嘗這是什么味道的水?請(qǐng)看看同伴的表情是什么樣子的?2、欣賞抓拍照片,師幼交流分享:

    甜味——眉毛舒展、嘴角上翹、抿嘴…。

    三、

    自由表現(xiàn):

    1、選擇幾種印象深刻的表情畫下來。

    師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友把你們觀察到的有趣的表情畫下來。

    交代要求:重點(diǎn)畫臉部,畫得大一些,可以畫出幾種表情。

    2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種表情。

    3、對(duì)有困難的幼兒給予具體幫助。(提示幼兒看照片,幫助幼兒分析不同表情的五官特征)四、評(píng)析作品:

    1、教師選取幾張畫有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這幾位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己畫的是品嘗到什么味道后的表情。

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    軍訓(xùn)心得的寫作過程有助于記錄個(gè)人成長(zhǎng)和變化,為將來的學(xué)習(xí)和工作提供有益的借鑒和參考。軍訓(xùn)心得是在軍訓(xùn)過程中通過觀察、思考和交流所獲得的關(guān)于軍事訓(xùn)練和意識(shí)形態(tài)的體
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    活動(dòng)總結(jié)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過總結(jié)可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力。在下面的范文中,我們可以看到不同活動(dòng)的總結(jié)表達(dá)方式和寫作風(fēng)格,從中獲得一些啟示和借鑒。
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    優(yōu)秀作文是作者對(duì)于某個(gè)主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達(dá)形式。為了幫助大家更好地提升作文水平,下面是一些優(yōu)秀作文的精選范例,大家可以參考借鑒。
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    教案模板的設(shè)計(jì)要思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等因素的綜合考慮。以下是小編為大家收集的教案模板范文,僅供參考,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。各位評(píng)委老師,大家
    述職報(bào)告需要系統(tǒng)總結(jié)自己的工作成果,同時(shí)也要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)取得的突出成績(jī)和創(chuàng)新。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
    請(qǐng)各位考生注意,明天將舉行高考模擬考試,請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。以下是一些通知范文的摘錄,希望能夠給大家一些啟示和幫助。各位同學(xué):大家好!金鋪中學(xué)19xx屆同學(xué)會(huì)自去年
    在演講稿的寫作過程中,應(yīng)注意語氣的把握和聲音的控制,以提高演講的效果。在以下的演講稿范文中,你可以找到不同領(lǐng)域和背景的演講者的思考和觀點(diǎn)。以“八榮八恥”為具體內(nèi)
    通過寫日記,可以使我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心,從而更好地與他人進(jìn)行交流。【日記篇】每天晚上的讀日記時(shí)間,是我與自己最親近的時(shí)刻,傾聽內(nèi)心,找到方向。星期天,我在家里
    在這個(gè)特別的日子里,我很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,為大家?guī)砭实墓?jié)目。讓我們一起來看看下面這些主持詞范文,或許能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。男:親愛的同學(xué)們。
    調(diào)查報(bào)告的寫作目的有很多,可以是為了提供決策依據(jù),也可以是為了向他人傳遞信息。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告案例,以供大家借鑒和學(xué)習(xí)。根據(jù)市人大常委會(huì)20
    作文是一種表達(dá)情感和思考的方式,通過寫作可以更好地表達(dá)自己內(nèi)心的感受和感悟。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和思考。春暖花開,許多的小
    優(yōu)秀作文需要有較高的文學(xué)素養(yǎng),能夠運(yùn)用各種修辭手法來表達(dá)觀點(diǎn)。隨后,小編為大家準(zhǔn)備了一些具有代表性的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。那天我?guī)е林氐男那閬淼?/div>
    比賽是一個(gè)鍛煉和展示個(gè)人才能的舞臺(tái),可以激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。我們來看看一些成功的比賽總結(jié)范文,了解一下他們的寫作思路和技巧。星期五的下午,陽光明媚,學(xué)校的操場(chǎng)
    大班教案是對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行歸納和總結(jié)的重要工作,可以為后續(xù)教學(xué)提供參考。大班教案的編寫需要教師積極學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),下面是一些值得參考的教案范文。
    通過分析范文范本,我們可以了解不同寫作風(fēng)格和表達(dá)方式,提升自己的寫作水平。以下是小編為大家搜集整理的范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。
    離婚申請(qǐng)書的撰寫要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)申請(qǐng)人的意愿和為離婚提供的合理理由。以下是一些關(guān)于離婚申請(qǐng)書的法律條文和解釋,供大家了解相關(guān)法律依據(jù)。原告:______,女男
    寫心得體會(huì)是一個(gè)反思和思考的過程,通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下范文中涉及的話題非常豐富,從學(xué)習(xí)方法到人際關(guān)系,從自我管理到團(tuán)隊(duì)協(xié)
    通知的格式和結(jié)構(gòu)一般相對(duì)固定,包括標(biāo)題、正文內(nèi)容、簽發(fā)單位和發(fā)布日期等。每篇通知范文都經(jīng)過嚴(yán)格篩選和編輯,確保內(nèi)容準(zhǔn)確、貼近實(shí)際。集團(tuán)所屬各單位部門:20春節(jié)將
    通知一般包括標(biāo)題、正文和落款等要素,確保信息的清晰明了。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀通知的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家參考。目前你單位職工xx,居住在員工宿舍xx房間。按
    教學(xué)反思不是自我批評(píng),而是正視問題,主動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)的過程。在教學(xué)反思范文中,可以看到教師認(rèn)真思考自己的教學(xué)行為并提出改進(jìn)建議。新課改已經(jīng)進(jìn)入全面的實(shí)驗(yàn)階段,通過一
    勞動(dòng)合同是涉及勞動(dòng)者切身利益的法律文書,它對(duì)于保護(hù)勞動(dòng)者的勞動(dòng)權(quán)益、確保勞動(dòng)關(guān)系穩(wěn)定至關(guān)重要。希望這些勞動(dòng)合同范例能夠?qū)δ暮贤鸬揭欢ǖ闹笇?dǎo)作用。
    合伙協(xié)議可以是書面形式或口頭約定,但書面形式更具有法律效力。以下是小編為大家收集的合伙協(xié)議范本,僅供參考,希望能夠?qū)δ鸬揭欢ǖ闹笇?dǎo)作用。甲方:乙方:丙方:根據(jù)
    通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以合理安排時(shí)間,提前備課,提高教學(xué)效率。通過閱讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,我們也能夠了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)策略,幫助我們更好地提
    在社交場(chǎng)合中,自我介紹是一種必備的技能,它可以幫助建立聯(lián)系和增進(jìn)交流。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,供大家參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!非常榮幸能有機(jī)會(huì)參
    心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)事物的感悟和思考,有助于形成獨(dú)特的見解。接下來是一些寫心得體會(huì)的實(shí)例和思路,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。近期,我校組織了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),通過
    這份報(bào)告能夠讓我們更深入地思考自己的工作成果和不足之處。以下是一些成功的述職報(bào)告范例,展示了個(gè)人的工作成果和成長(zhǎng)經(jīng)歷。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,這半個(gè)
    在安全工作總結(jié)中,我們要積極總結(jié)工作中的成功案例,樹立典型,激勵(lì)更多的員工關(guān)注安全工作。在這里,小編為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的安全工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家
    在教學(xué)過程中,編寫一份好的大班教案是非常重要的,它能夠提供清晰的教學(xué)目標(biāo)和策略。大班教案的編寫是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升技能的過程,以下范文供大家參考和學(xué)習(xí)。
    教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的不同,差異化的教學(xué)計(jì)劃有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。我們特意為大家準(zhǔn)備了一些教學(xué)計(jì)劃的范文,希望能夠給大
    在年終總結(jié)中,我們可以客觀地評(píng)估自己的工作表現(xiàn),找出問題所在,并提出改進(jìn)的建議。看看別人的總結(jié),或許會(huì)幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的空間。倉庫管理員(倉管)年終
    優(yōu)秀作文通過精巧的結(jié)構(gòu)和精彩的描寫,能夠打動(dòng)讀者的心靈。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。我的一生有歡樂,也有淚水,有成功,更
    1.檢討書是一種反思自身行為和錯(cuò)誤的重要方式,它可以幫助我們意識(shí)到自己的不足之處。小編特意為大家搜集了一些著名人物的檢討書,相信對(duì)大家的寫作有一定的借鑒意義。
    軍訓(xùn)是一次充實(shí)而有意義的經(jīng)歷,它挑戰(zhàn)了我的身體和心智。為了幫助大家更好地寫好軍訓(xùn)心得體會(huì),小編整理了一批優(yōu)秀的范文供大家閱讀和參考。軍訓(xùn)是在大部分高校里都有的一
    通過寫讀后感,我們可以表達(dá)自己對(duì)書中人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題觀點(diǎn)等方面的看法和評(píng)價(jià)。以下是一些讀者寫的讀后感,從不同角度對(duì)作品的內(nèi)涵和意義進(jìn)行了深入思考和解讀。
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