學(xué)習(xí)不僅局限于課堂，我們還可以通過(guò)閱讀、實(shí)踐和交流等方式進(jìn)行廣泛的知識(shí)積累。下面是一些值得閱讀的學(xué)習(xí)總結(jié)范文，它們或許能給你一些寫(xiě)作的靈感和思路。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇一
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給教師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校教師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感激。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們應(yīng)對(duì)新型冠狀肺炎危及自我的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自我制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕教師在外地網(wǎng)上辦公，用自我的流量教教師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等教師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒教師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
經(jīng)過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每一天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫忙學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情景、學(xué)習(xí)反饋情景……教師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們立刻進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情景下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。可是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢――加油!祖國(guó)――加油!
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主流趨勢(shì)。尤其是在疫情期間，線上課程更是如火如荼。作為一名在校大學(xué)生，我也參加了不少線上課程，并且對(duì)此有了很多的心得體會(huì)。以下將結(jié)合自身實(shí)踐，分五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)線上學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和心得。
第一方面，線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。相比傳統(tǒng)教育方式，線上學(xué)習(xí)最明顯的優(yōu)勢(shì)就是強(qiáng)調(diào)自主性和靈活性。學(xué)生可以選擇自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自由的資源，更好的實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。線上課程不受時(shí)地限制，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間和成本，為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)。
第二方面，線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。雖然線上學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大的靈活性，但也存在很多挑戰(zhàn)。最關(guān)鍵的問(wèn)題是缺乏面對(duì)面的教師指導(dǎo)和交互式討論，這在某種程度上會(huì)影響學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。另外，線上學(xué)習(xí)還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技術(shù)水平，對(duì)于一些技術(shù)水平較低的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)遇到學(xué)習(xí)困難。
第三方面，線上學(xué)習(xí)需要的自我管理能力。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生顯然需要更多的自我管理能力。學(xué)生要自主設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，并且規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，維護(hù)好自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。因此，良好的自我管理能力是一個(gè)成功的線上學(xué)生所必備的。
第四方面，在線上課程中有效學(xué)習(xí)的技巧和方法。對(duì)于在線上課程中有效學(xué)習(xí)，我們必須尋找一些有效的技巧和方法。其中，最關(guān)鍵的技能就是關(guān)注學(xué)習(xí)的質(zhì)量而不是學(xué)習(xí)的量，避免被學(xué)習(xí)的量淹沒(méi)。此外，有效的學(xué)習(xí)方法還包括：結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，持續(xù)不斷地探索和深入了解課程內(nèi)容，以類(lèi)比思維探討深度問(wèn)題等等。
第五方面，期望以后線上學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。從現(xiàn)有的線上學(xué)習(xí)情況看來(lái)，未來(lái)的線上學(xué)習(xí)仍然需要做很多的改善和提高。首先，在線上課程中需要實(shí)現(xiàn)真正的互動(dòng)和討論，這樣才能更好的保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果。其次，課程設(shè)置應(yīng)該更加個(gè)性化和多樣化，這樣才能更好的滿足學(xué)生的興趣和需求。最后，線上學(xué)習(xí)應(yīng)該更好的與實(shí)際生活融合，通過(guò)更好的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破傳統(tǒng)教育的壁壘，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
綜上所述，線上學(xué)習(xí)是一種極具潛力的現(xiàn)代教育方式，它強(qiáng)調(diào)自主性，并且在很大程度上提高了教育的靈活性。但是，它也需面對(duì)很多挑戰(zhàn)。因此，在線上學(xué)習(xí)中，我們需要更多的自我管理，學(xué)習(xí)技巧和方法的運(yùn)用，以及對(duì)于未來(lái)的期許和想法。希望在未來(lái)的日子里，我們能夠不斷探索和改善線上學(xué)習(xí)，為學(xué)生和教育體制的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇三
過(guò)年了，就得請(qǐng)?zhí)焐瘢渲猩俨涣唆兆印＿@不，今天外公在包粽子，我便誠(chéng)懇地向外公討教一番，也親手包包粽子。
我先看外公演示了一遍，外公拿著粽葉，三下五除二就完成了一個(gè)大大的粽子。我在一邊看得眼花繚亂，看完了也一頭霧水。沒(méi)辦法，我硬著頭皮上場(chǎng)了。只見(jiàn)外公端上來(lái)一盆糯米與一碗紅棗，我開(kāi)始在心中默默地為自己加油鼓勁了。
我雙手一拍，拿起兩張粽葉，觀察了一番外公的動(dòng)作后，就照模照樣地學(xué)起來(lái)：將葉子卷成漩渦狀。誰(shuí)知我是在半夜里收玉米——瞎掰呀!卷出來(lái)的“漩渦”不是孔太大就是形狀太扁。這時(shí)外公教我：“這粽葉是兩面正，手要倒轉(zhuǎn)呈圓形才可以。”我便照做。不一會(huì)工夫，一個(gè)圓圓的筒便出現(xiàn)在我眼前了。
接下來(lái)，便是放糯米了。不愧是浸過(guò)的糯米，也不知是什么原因，本來(lái)不黏的糯米競(jìng)變得如此黏手，一手抓下去，有幾十粒黏在手上。我連忙放入粽葉“筒”中，可是塞進(jìn)去的糯米像水滴一樣爭(zhēng)先恐后地順著粽葉的縫擠出來(lái)。我連忙放入紅彤彤的大棗“鎮(zhèn)壓逃兵”，又繼續(xù)深一把淺一把地放人糯米。
一把又一把，我看著粽子被一層層地填滿了。之后，我便“上蓋”，可是蓋上了之后又有白胖胖的糯米頑皮地往外鉆，我急忙拆開(kāi)封上的蓋，往里一瞅，只見(jiàn)里面一團(tuán)糟：棗子像個(gè)大無(wú)賴一樣，橫七豎八地斜躺在粽葉旁;糯米則像一群小淘氣，躥上躥下，有的趴在粽葉上，有的沿葉邊當(dāng)滑梯滑了下去，有的撐破底孔鉆下去，天哪!我手忙腳亂地清理完糯米粒，封上口，將線胡亂地一團(tuán)一繞一打結(jié)，便溜之大吉。
一早起來(lái)，只見(jiàn)我包的粽子正靜靜地躺在蒸籠中，看來(lái)已經(jīng)蒸過(guò)了。與外公的粽子一比，真是不比不知道，一比嚇一跳。
我的粽子又瘦又小，像發(fā)育不良一樣，不過(guò)也像一顆小星星，雖然它少了一半。我嘆了口氣：這真是“三百六十行，行行有門(mén)道”啊!
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇四
這次上課和以前刷網(wǎng)絡(luò)課程不一樣，這次是老師隔著屏幕和我們面對(duì)面溝通，也就是直播。這種感覺(jué)有點(diǎn)欣喜，也有點(diǎn)糾結(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，面對(duì)學(xué)習(xí)本該自主，也應(yīng)該更加獨(dú)立一些，但現(xiàn)在上網(wǎng)課的時(shí)候，看著老師的講解，我竟然有一點(diǎn)心不在焉。這或許就是我們大學(xué)生的通病吧，對(duì)課程不太上心，對(duì)學(xué)習(xí)也保持一個(gè)中等的熱度，這都是我們應(yīng)該改正的地方，這次上網(wǎng)課也暴露了我們平時(shí)存在的一些問(wèn)題。
一開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，課程還不是很多，又是一些我不太愿意上的課，所以一開(kāi)始我確實(shí)有點(diǎn)不太在意，但是過(guò)了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有些愚蠢。我為什么會(huì)把學(xué)習(xí)的欲望寄托子啊學(xué)習(xí)的方式以及學(xué)習(xí)的課程上呢？對(duì)于我這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種狀態(tài)嗎？我現(xiàn)在所面臨的的問(wèn)題比我想象中更加嚴(yán)重，這是我思想上的空缺，也是我對(duì)自己極度不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。所以當(dāng)我意識(shí)到自己的問(wèn)題之后，我快速的醒悟了過(guò)來(lái)，然后及時(shí)進(jìn)行了改正，這也讓我反思自己之前學(xué)習(xí)的一些漏洞，我也慢慢的把他們找了出來(lái)，一一進(jìn)行改正。
后來(lái)的日子，我都有很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，即使一開(kāi)始浪費(fèi)了一些時(shí)間，但是后來(lái)我也慢慢的補(bǔ)了上去。我已經(jīng)大三了，再過(guò)不久就要踏入社會(huì)了，我確實(shí)應(yīng)該多反省反省自己，多去問(wèn)問(wèn)自己，該做什么不該做什么。或許這樣我就可以更加理智一些，也更加明確今后的方向一些。時(shí)光很快，而我們追趕時(shí)間的腳步也要加快一些了。這次上網(wǎng)課也教會(huì)了我很多的道理，我想，自己或許只有認(rèn)真對(duì)待每一件事情，才會(huì)把自己的人生過(guò)好，才能為自己的將來(lái)多增添一些機(jī)會(huì)和可能。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課，我會(huì)繼續(xù)珍惜接下來(lái)的時(shí)光，努力向上！
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇五
網(wǎng)絡(luò)是對(duì)人類(lèi)身體有害的，所以我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)或保持健康上網(wǎng)的姿勢(shì)，許多人迷上網(wǎng)絡(luò)，有人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而死亡，有的人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)犯法殺死自己的親生父母。迷上網(wǎng)絡(luò)是不對(duì)的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)會(huì)讓你走上邪道，這也不是我們的錯(cuò)，因?yàn)槲覀冞€小還不懂呢!
其實(shí)我媽媽也是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)迷，她和。
媽媽玩電腦的。
網(wǎng)絡(luò)能害死人，我們要安全對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。
因此，我們要做到“三不”和“三上”即：“不進(jìn).垃圾網(wǎng)站;不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識(shí)的園地;!--er:wenming.她們脫離危險(xiǎn)，走向正確的道路。/p。
網(wǎng)絡(luò)是害人的，網(wǎng)絡(luò)能傷害人類(lèi)的眼睛，網(wǎng)絡(luò)好處壞處一樣多，小學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)最好的就是查作文和日記。別的什么都不要玩，電腦網(wǎng)絡(luò)是讓小學(xué)生學(xué)習(xí)用的，大人們玩電腦都不能超過(guò)五個(gè)小時(shí)，就別說(shuō)我們了，所以我們小學(xué)生最好不要玩電腦。
[1][2]下一頁(yè)。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇六
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是科技進(jìn)步的實(shí)證，也是現(xiàn)如今我們學(xué)習(xí)的重要渠道。在這次疫情之前，在網(wǎng)上上課對(duì)我們大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)還相對(duì)陌生，但是現(xiàn)在卻成為了我們每天生活的重心。
早讀打卡、觀看課程視頻、完成作業(yè)并上傳由老師們批改……這些無(wú)一不是靠學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方間的默契配合，所有人都在為了一個(gè)共同的目標(biāo)而奮力拼搏，給未來(lái)加注超過(guò)恒星的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在一定的優(yōu)勢(shì)，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來(lái)更好地跟進(jìn)課程、鞏固知識(shí)，不用配合他人的進(jìn)度。觀看由全省各個(gè)地方各個(gè)學(xué)校的老師們錄制的每一講的教學(xué)視頻，也能讓我們了解到不同老師教學(xué)風(fēng)格的差異，從而找到最適合自己的方法。而且，這種和在學(xué)校里完全不同的教學(xué)方式，也能更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還很考驗(yàn)學(xué)生的自覺(jué)自律，宋朝的朱熹曾言“不奮發(fā)，則心日頹靡;不檢束，則心日恣肆。”網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，稍有不慎便能夠人沉溺于頹靡不振的深淵，身處與學(xué)校截然不同的環(huán)境氛圍中，作為高中生，我們應(yīng)該有管理好自己的能力，不因網(wǎng)絡(luò)上的其他誘惑而分心，而是專注眼前的學(xué)習(xí)、自身的發(fā)展、前方的道路。
“停課不停教，停課不停學(xué)。”不只是一句口號(hào)，更是國(guó)家對(duì)教育的重視，是學(xué)校與老師們對(duì)學(xué)生的付出，是學(xué)生本人對(duì)自己的責(zé)任，沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，在疫情期間，把握好流逝光陰、認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是我們作為學(xué)生的義務(wù)，也是我們最應(yīng)該做好的事情。
當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)疫情的陰霾，心中的花迎著烈日而生，愿我們都能取得進(jìn)步，早日抵達(dá)遼遠(yuǎn)光明的未來(lái)。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇七
自從疫情以來(lái)，病毒還在無(wú)情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開(kāi)學(xué)延遲，但是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒(méi)有過(guò)多的干擾，可以保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在老師講課前可以有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，可以隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識(shí)框架，預(yù)習(xí)充分了再聽(tīng)老師講課就可以緊跟老師思路走，學(xué)習(xí)效率也就自然而然提高了。在老師講課時(shí)，必須聚精會(huì)神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問(wèn)題。有時(shí)老師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍了，這個(gè)類(lèi)型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語(yǔ)中掌握了。
課下時(shí)間除了完成老師布置的作業(yè)，我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來(lái)豐富自己的知識(shí)。我們可以鞏固以前學(xué)過(guò)的知識(shí)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，但是只要我們堅(jiān)持自律，努力學(xué)習(xí)，收獲不一定比在學(xué)校時(shí)的`少。
眾所周知，在學(xué)校處處有老師管教，而現(xiàn)在沒(méi)有了老師只能靠自己，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)課以及及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但是部分同學(xué)沒(méi)有了老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開(kāi)惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自己，我們要對(duì)自己去負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來(lái)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇八
隨著新冠疫情的發(fā)展，線上教育逐漸成為了一種趨勢(shì)。而在線上教學(xué)中，釘釘已經(jīng)成為了很多人的選擇。通過(guò)釘釘上網(wǎng)課，不僅可以讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，也方便了老師進(jìn)行教學(xué)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的心得和體會(huì)。
第一段，確定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度，避免浪費(fèi)時(shí)間。在學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂不同，線上課程更需要自主性、執(zhí)著性，需要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度規(guī)劃。因此，我在開(kāi)始之前，先制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)課程表合理地規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。同時(shí)，為了消化課程內(nèi)容，我在課程結(jié)束后會(huì)把老師講的重點(diǎn)放在筆記里，隨時(shí)復(fù)習(xí)加深印象，避免浪費(fèi)時(shí)間。
第二段，上課時(shí)要保證網(wǎng)絡(luò)通暢，提高效率。上網(wǎng)課并不只是點(diǎn)開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它關(guān)乎到網(wǎng)絡(luò)帶寬、電腦設(shè)備、課堂氛圍等多個(gè)方面。在這里，我是用老師指定的瀏覽器，確保能夠兼容各種課程。在上課時(shí)，我盡可能在網(wǎng)絡(luò)通暢的狀態(tài)下參與進(jìn)來(lái)，避免積累很多有用的課件，以免影響上課的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第三段，積極參與互動(dòng)，提高課程質(zhì)量。參與互動(dòng)，不僅可以提高課程質(zhì)量，還可以加深和老師、同學(xué)之間的交流。因此，我在上課時(shí)積極參與互動(dòng)，不斷提出問(wèn)題，與其他學(xué)生一起討論問(wèn)題，盡可能與老師和同學(xué)相互交流，共同學(xué)習(xí)知識(shí)。這不僅可以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶，而且可以讓自己的思維得到發(fā)散，得到了更多的啟發(fā)。
第四段，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免疲勞。學(xué)習(xí)雖然好，但是過(guò)度的學(xué)習(xí)對(duì)身體和精神健康危害也較大。因此，為了保持學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我合理安排了學(xué)習(xí)時(shí)間，做到了有規(guī)律和有節(jié)制的學(xué)習(xí)。我在每天結(jié)束學(xué)習(xí)前，還會(huì)留出時(shí)間來(lái)做一些有意義的事情來(lái)放松自己，同時(shí)增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以便在接下來(lái)的課堂中能夠更加專注地參與進(jìn)來(lái)。
第五段，持續(xù)學(xué)習(xí)，定期總結(jié)。學(xué)習(xí)雖然不易，但是成長(zhǎng)卻是逐漸的。因此，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要持續(xù)地學(xué)習(xí)，也要對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行定期總結(jié)和反思。定期總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，反思自己在學(xué)習(xí)、互動(dòng)等方面的不足，以便在今后的學(xué)習(xí)生涯中做得更加好。這也是我在學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的過(guò)程中的一個(gè)重要心得體會(huì)，也是希望大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也持續(xù)地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。
總之，在學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的過(guò)程中，我們將遇到很多問(wèn)題，但只要在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，那么我們一定能夠汲取更多的精華，掌握更豐富的知識(shí)，為自己的成長(zhǎng)之路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇九
20__年的春節(jié)，與往年格外的不一樣，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫忙從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫忙不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家此刻在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊覀円獮橐痪€盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。應(yīng)對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。可是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自我全部的精力用在提升業(yè)務(wù)本事之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋這系列問(wèn)題，我們學(xué)校教師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自我的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，期望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
經(jīng)過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情景拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇十
不知不覺(jué)中，一周的網(wǎng)課結(jié)束了。往日熟悉的課堂變了模樣，老朋友“課程表”也換了新裝，精彩絕倫的課程，讓我感到莫大的驚喜!疫情期間，我們做到了停課不停學(xué)，感恩老師為我們編排豐富多彩的網(wǎng)課，感謝老師們的辛苦付出!
一天的網(wǎng)課內(nèi)容雖然被安排的很滿，但老師是勞逸結(jié)合排課的，所以我并不覺(jué)得累，反倒覺(jué)得很輕松很有意思。因?yàn)樵谝咔槠陂g，網(wǎng)課是我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑。
在網(wǎng)課上老師也沒(méi)忘給我們安排古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，有的是我們素讀學(xué)的，有的是跟視頻朗誦學(xué)的，有的是視頻講解學(xué)的。我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅僅是應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)古詩(shī)還可以陶冶情操，能讓我們更好地了解體會(huì)到古代的文學(xué)風(fēng)采，積累更多的文學(xué)知識(shí)，能夠增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。
在一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，通過(guò)德育系列課程視頻，我學(xué)到了很多知識(shí)。疫情防控片增強(qiáng)了自我防護(hù)意識(shí)，明白了疫情期間盡量呆在家中，做到不出門(mén)，勤洗手，出門(mén)必須戴口罩。防疫教育片讓我看到了，眼有家國(guó)、心有情懷的英雄群體。我們要關(guān)注疫情新聞，通過(guò)鮮活的教材、閱讀等方式培養(yǎng)家國(guó)情懷。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇十一
在信息課上，老師教我們用電腦查資料，用email給親朋好友發(fā)問(wèn)候等。但是有些同學(xué)卻用電腦來(lái)玩摩爾莊園等游戲，聊天。這樣不但浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響視力和身體健康，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈！
其實(shí)健康上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習(xí)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。比如說(shuō)，我把老虎輸入電腦，電腦會(huì)顯示是一種貓科動(dòng)物，有好多個(gè)品種，老虎的.毛皮非常漂亮，而且老虎全身都是寶。在我們金華市過(guò)去就有華南虎出現(xiàn)過(guò)，由于人們大量砍伐樹(shù)木及捕殺而絕跡了，現(xiàn)在只有在動(dòng)物園和電腦上才看得見(jiàn)了。電腦還顯示在美國(guó)有個(gè)著名的高爾夫運(yùn)動(dòng)員也叫老虎，今年就是農(nóng)歷虎年等等。電腦讓我不出家門(mén)就了解了許多動(dòng)物的知識(shí)，看過(guò)許多國(guó)家的風(fēng)光和美景。在學(xué)習(xí)時(shí)我有不懂的詞語(yǔ)和成語(yǔ)也輸入電腦，它會(huì)告訴我期中的含義和如何使用或組詞，在快樂(lè)中幫助我學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)并使用它，利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)生活，而不是消磨時(shí)光，讓我們一起來(lái)倡導(dǎo)健康上網(wǎng)！
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇十二
上網(wǎng)會(huì)給我們帶來(lái)壞處，但同時(shí)也能帶來(lái)好處。
現(xiàn)在先講講上網(wǎng)會(huì)給我們帶來(lái)的壞處：
1沉迷于電腦游戲，便會(huì)模仿里面打打殺殺的動(dòng)作，還會(huì)在學(xué)校里講一些不文明用語(yǔ)。
2玩一些游戲，時(shí)常停不下來(lái)，比如《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》、《賽爾號(hào)》等，美術(shù)老師都在上課時(shí)說(shuō)了，請(qǐng)男生不要畫(huà)賽爾號(hào)了，看也看不懂。
3長(zhǎng)時(shí)間的玩電腦游戲，會(huì)引起眼睛疲勞，最終導(dǎo)致近視。還會(huì)影響身體健康。
4長(zhǎng)時(shí)間的玩電腦游戲，不好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降。
5網(wǎng)絡(luò)上有些不健康的內(nèi)容，也不利于我們身心健康成長(zhǎng)。
講了這么多壞處，再來(lái)講講益處吧。
1網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的快捷方式，可以在網(wǎng)絡(luò)中查找所需資料。
2在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段之前，可以聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)，來(lái)放松放松自己緊張的心情。
3可以在網(wǎng)絡(luò)中查找一些益智類(lèi)游戲，玩得時(shí)間控制在每次10—30分鐘左右。
4現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我們可以通過(guò)上網(wǎng)方便快捷的`掌握更多的知識(shí)。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇十三
因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要，我們?cè)诩议_(kāi)始上網(wǎng)課，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在談?wù)勛约簩?duì)網(wǎng)課的心得，這是自己的觀點(diǎn)，有些不足，畢竟每個(gè)人對(duì)網(wǎng)課的觀感也都區(qū)別。
網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常新奇的一次體驗(yàn)，畢竟以前沒(méi)有在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)，而且看老師直播，也挺有趣的，最讓我感到高興的，我們可以不出門(mén)就能學(xué)到知識(shí)，在家里也可以展開(kāi)學(xué)習(xí)，減少了趕路時(shí)間，電腦很方便，只要一臺(tái)電腦，就能夠看到老師的授課，雖然網(wǎng)課有些不完善，但是還是很有用的。
我感覺(jué)網(wǎng)課能夠跨空間，跨時(shí)間，讓我們可以在不同的時(shí)間學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校需要，很多老師都是在家中教課的，很多教學(xué)器材不齊備，導(dǎo)致教課時(shí)候不能準(zhǔn)確的完成教課工作，而有的老師直接在學(xué)校直播，這也給我了我們學(xué)習(xí)方便。
我們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，也能夠和平常一樣，不需要擔(dān)憂不能夠提問(wèn)，只要在軟件上輕輕點(diǎn)擊一下就可以，老師會(huì)在下課時(shí)給我們回答，也會(huì)直接在上課期間回答，這樣的學(xué)習(xí)方式特別，但是很有用，不會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)老師可以通過(guò)微信或者上課軟件直接給我們發(fā)送作業(yè)，很多作業(yè)任務(wù)我們都可以完成，不過(guò)都需要自己抄題。
很多時(shí)候因?yàn)橄雴?wèn)問(wèn)題的同學(xué)很多，需要排隊(duì)，但是自從上了網(wǎng)課，我就不需要在排隊(duì)向老師提問(wèn)了，只要通過(guò)提問(wèn)按鍵或者微信我們就可以直接得到老師解答，有時(shí)候老師會(huì)直接給我們把解題視頻發(fā)給我們，讓我們可以在同一時(shí)間很多人一起學(xué)習(xí)，不需要在擔(dān)憂自己因?yàn)樽龅牟缓美蠋煵幌矚g。
還有老師在家上班也非常認(rèn)真，對(duì)待我們的提問(wèn)都認(rèn)真解答，老師還是原來(lái)那個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我們自己在家中學(xué)習(xí)，需要按時(shí)上課，因?yàn)槭侵辈ィ推綍r(shí)上課一樣，就是以前盯著黑板，現(xiàn)在盯著電腦，而且更加便捷，如果聽(tīng)不清楚還可以把聲音調(diào)大，不向在學(xué)校如果坐在后排，老師聲音不大，沒(méi)有帶擴(kuò)音器，聽(tīng)不到。我們都是坐在電腦前，可以清晰的看到老師教學(xué)的每一個(gè)步驟，非常方便。
當(dāng)然最大的劣勢(shì)，就是網(wǎng)的問(wèn)題，但很多人都已經(jīng)在家中安上了網(wǎng)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的就用流量，對(duì)于這些問(wèn)題，其實(shí)都不是大問(wèn)題，很簡(jiǎn)單我們就能夠解決了，我相信上網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，我們以后上課網(wǎng)課也會(huì)是重要的學(xué)習(xí)方式之一，讓我們有更多的學(xué)習(xí)方法，可以學(xué)到更多的知識(shí)，我喜歡這樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和在學(xué)校一樣，只要我管好自己就行，因?yàn)殡娔X拉近了我們之間的空間距離。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇十四
夜闌人靜，銀星萬(wàn)點(diǎn)，多情的皎月潛入了沉睡的臥室，四周的一切仿佛都靜止不動(dòng)了，而我的腦海里卻仍進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)，我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)我親愛(ài)的老爸說(shuō)呀！
爸爸呀，我既愛(ài)您，又怨您，愛(ài)您對(duì)我生活上的無(wú)微不至；怨您有時(shí)為什么有事沒(méi)事地大發(fā)脾氣。尤其是，您迷戀上那驚險(xiǎn)刺激的網(wǎng)上生活以后，您變了，變得不合情理，使我感到十分難過(guò)，不能接受。
您還記得嗎？昨晚的那個(gè)一個(gè)悠悠長(zhǎng)夜，大地萬(wàn)物都已邀游在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中，空氣像凝固似的，只有鳥(niǎo)兒偶爾發(fā)出輕微的`催眠聲，但是，我卻怎么也睡不著。因?yàn)椋请娔X屏幕發(fā)出的藍(lán)光模糊了我的眼睛，只見(jiàn)您仍紅光滿面地端坐在電腦前面，專注地盯著桌面，那興致勃勃的神情，真讓人想起那些沉溺與網(wǎng)吧的電腦老手，直叫我心寒。時(shí)間一分一秒地流逝著，若明若暗的光線終于把疲憊的我給惹急了，我忍不住揉著惺忪的睡眼朝您抗議：“都十二點(diǎn)了，你還讓不讓我睡覺(jué)，明天可還得去上學(xué)呢！”“我的事情要你管，我想玩到幾點(diǎn)就幾點(diǎn)，你管得著嗎？”您生氣地對(duì)著我大吼道，平時(shí)和藹可親的面容消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是一臉的氣憤，血紅的眼睛直瞪著我，好像要把我吃了似的。我想張口反駁，但話到嘴邊又咽了下去，委屈的熱淚在眼眶打著轉(zhuǎn)，只能強(qiáng)忍著。那電腦仿佛也在給我火上加油：“哈哈！怎么樣？我的魅力比你大多了吧。”
爸爸，您看到媽媽為您焦急不安而與日俱增的皺紋了嗎，她對(duì)您大聲斥責(zé)而煩躁不安的神情了嗎；爸爸，您注意到您因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接觸網(wǎng)絡(luò)而直線下降的視力了嗎；您看見(jiàn)了因?yàn)槌３Ｉ钜共幻叨a(chǎn)生的黑眼圈了嗎？那就請(qǐng)您快快拔掉這顆可恨的“毒牙”，做到綠色上網(wǎng)、適時(shí)上網(wǎng)，不要再這樣傷害自己，也傷害親人了，好嗎？希望您能三思。
文檔為doc格式。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇十五
當(dāng)?shù)弥_(kāi)始網(wǎng)上上課，還是非常期待，老師讓我們?nèi)噙M(jìn)入了一個(gè)群，然后我按照邀請(qǐng)碼進(jìn)入到了這個(gè)群里面，首先給我們的是一個(gè)軟件，讓我們安裝，安裝好之后我們老師就能夠直播授課了。
當(dāng)看到品嘗在講臺(tái)上威嚴(yán)的老師在電腦前的另一番場(chǎng)景，也讓我感覺(jué)到了不同，感到老師更加隨和，也更加有趣，同時(shí)也感覺(jué)到了老師變化有些大，這讓我們見(jiàn)識(shí)了一個(gè)不一樣的老師，一個(gè)特別的老師，對(duì)于網(wǎng)課讓我提起了百分之兩百的興趣，積極的打開(kāi)上課軟件，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的教誨。
和平時(shí)不同，我們?cè)诰W(wǎng)上上課不能舉手提問(wèn)，值能在軟件里面點(diǎn)擊提問(wèn)老師才能夠看見(jiàn)，好像我們能夠看到老師，但是老師不能夠看到我們?cè)谧鍪裁矗@樣的感覺(jué)讓我非常新奇，在上網(wǎng)課的過(guò)程中，我也遇到了一些不容易懂的問(wèn)題我就詢問(wèn)老師，點(diǎn)擊了問(wèn)題，然后老師居然可以切換畫(huà)面讓我提問(wèn)，我把自己的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)之后，老師也及時(shí)的回答了。
高科技產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)授課讓我感受到了遠(yuǎn)程上學(xué)也是一個(gè)不錯(cuò)的可能，不在我想象里著次授課以后會(huì)給其他人帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)，讓更多的人接受網(wǎng)課，因?yàn)檫@是一次不錯(cuò)的體院同時(shí)也是一個(gè)非常棒的上課方式，和我們平時(shí)上課區(qū)別不大，能夠做到的一些也都能夠完成，我們想要寫(xiě)作業(yè)也能夠在電腦上寫(xiě)，也能夠給我們提供更多的便利。
這次我們上網(wǎng)課，我不用去學(xué)校去上課，在家中我可以把自己沒(méi)有學(xué)好的在學(xué)一遍，因?yàn)榫W(wǎng)課可以錄制視頻，我們老師也有相關(guān)的教學(xué)視頻不懂的完全可以在看一遍，在學(xué)習(xí)一下這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很有幫助，讓我品嘗到了不一樣的學(xué)習(xí)感受，我非常喜歡，這樣的學(xué)習(xí)我希望還有，畢竟不用到學(xué)校里面上課，我們就不必要花費(fèi)路費(fèi)趕公交，同時(shí)還能夠把課程多次學(xué)習(xí)，忘記了也有緩存的視頻非常棒。
一個(gè)電腦我們就能夠在家上課，并且我們?nèi)唤±锩婵吹搅撕脦讉€(gè)老師的教課視頻，還可以選擇性的學(xué)習(xí)，不用單一的學(xué)習(xí)一樣，不同的老師授課方式也不同，比如我們語(yǔ)文老師其他班的語(yǔ)文老師的教學(xué)方式是不同的，我通過(guò)學(xué)期其他班級(jí)的老師也能夠?qū)W到很多的知識(shí)，這樣能夠選擇自己喜歡的老師授課也很好啊，這樣給了我們更多的學(xué)習(xí)渠道，同時(shí)有很多的。授課視頻可以讓我們選擇學(xué)習(xí)，著是一次非常不錯(cuò)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以后我還要繼續(xù)這樣學(xué)習(xí)，我非常期待學(xué)習(xí)下次舉行網(wǎng)課。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇十六
疫情當(dāng)前，面臨中考的我們不得不借助網(wǎng)課進(jìn)行復(fù)習(xí)。老師們成為新一代主播，各類(lèi)學(xué)習(xí)直播軟件成為老師們的得力助手。
小時(shí)候總是希望可以在家上課，可以足不出戶就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)……曾經(jīng)寫(xiě)在作文里對(duì)未來(lái)的幻想，如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。可當(dāng)曾經(jīng)的夢(mèng)想真正實(shí)現(xiàn)，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想最終還是敗給了現(xiàn)實(shí)……這真是應(yīng)了那句“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”啊!
網(wǎng)課是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)跨空間上課的一種新型教學(xué)方式。老師在家教學(xué)，學(xué)生在家聽(tīng)講，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的教室，卻能夠達(dá)到老師面對(duì)多人進(jìn)行教學(xué)的目的。同時(shí)，也非常適合當(dāng)前的形勢(shì)。如此一來(lái)，網(wǎng)課便成為廣大家長(zhǎng)心中的重中之重。可是，任何事情都有兩面性，過(guò)于強(qiáng)調(diào)它的優(yōu)點(diǎn)，定然會(huì)忽視它的缺點(diǎn)。
網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)很明顯，在家也能上課，既保障了安全，又不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。
上網(wǎng)課兩個(gè)月以來(lái)，老師們從剛開(kāi)始時(shí)的生疏，到現(xiàn)在的游刃有余。課上，有了老師提前準(zhǔn)備的課件，理解、記憶起來(lái)都簡(jiǎn)單了許多。“聽(tīng)懂的扣1，不懂的扣2”，“來(lái)，某某某同學(xué)連個(gè)麥，給大家講一下這道題”等等，也成為各個(gè)老師的口頭禪。
讓我們沒(méi)法忽略的，是線上教學(xué)的弊端——。
線上線下教學(xué)，老師的教學(xué)水平不會(huì)有很大差距，重要的是學(xué)生對(duì)于上課的態(tài)度。兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生從開(kāi)始時(shí)的熱情高漲，到現(xiàn)在的疲于應(yīng)付。即使每次上課前，老師都會(huì)點(diǎn)名，但網(wǎng)課畢竟不同于在教室上課，老師沒(méi)辦法看見(jiàn)學(xué)生的一舉一動(dòng)，學(xué)生自然會(huì)存在僥幸心理，也就無(wú)法保證課堂的的質(zhì)量。
對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課只是他們上網(wǎng)玩游戲，看小說(shuō)的幌子。面前電腦、手里手機(jī)，掛名上課……都是他們的常態(tài)。當(dāng)然，我們并不能否認(rèn)有部分學(xué)生真的在好好利用這個(gè)特殊的假期，在努力地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
我一直相信，學(xué)習(xí)是最講究因果關(guān)系的一件事，你種下什么樣的因，就會(huì)得到什么樣的果。上天，定不會(huì)負(fù)有心人!
希望疫情可以盡早結(jié)束，我們也可以盡快地回到校園，去感受專屬于我們的畢業(yè)季!
未來(lái)，加油!
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇十七
20__年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。
隨著疫情的發(fā)展，我們接到停課不停學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，于是我們開(kāi)始利用各種平臺(tái)和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對(duì)面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在特殊時(shí)期也能通過(guò)自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日，在區(qū)教體局的組織下，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線直播培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法，這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助，雖然沒(méi)有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施，僅一臺(tái)電腦我們也要堅(jiān)守這份工作的使命。
2月7日，美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn)，趙老師分別從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評(píng)價(jià)方案等方面進(jìn)行講解，為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播，首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化，當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，其次針對(duì)特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方案，教、學(xué)、評(píng)的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。
培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，老師們針對(duì)即將開(kāi)始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行討論研究，同時(shí)也采取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心備課，然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講，其他老師在聽(tīng)完課后提出意見(jiàn)和建議，隨后主講教師再次進(jìn)行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過(guò)多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過(guò)程，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài)，而我們也在逐步走向研究型教師。
一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開(kāi)始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評(píng)價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過(guò)程中我們一定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，例如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。
不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過(guò)的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)（實(shí)用18篇）篇十八
今年突如其來(lái)的新冠病毒來(lái)勢(shì)洶洶，打亂了我們正常的生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏。為了防范病毒，我們不得不在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的第一天，我感覺(jué)很新奇。咦，老師變主播了，這一定很好玩吧!于是，我滿懷激動(dòng)，期待著第二天的網(wǎng)課。網(wǎng)上上課確實(shí)便捷，我不用在六點(diǎn)半起床趕去上學(xué)，可以睡到八點(diǎn)，真是太爽了!更重要的是由于我們減少了與外界的直接聯(lián)系，就避免感染大魔王——新冠病毒的風(fēng)險(xiǎn)。還有，上課第一遍沒(méi)有聽(tīng)懂的同學(xué)可以看課程回放，把沒(méi)有聽(tīng)懂的知識(shí)再次“回爐”，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常有利。
但是科技是把雙刃劍，并不是只有好的一面，還有不好的一面。
上網(wǎng)課讓我感受到了科技發(fā)展的迅速，對(duì)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的便捷。但是，為了網(wǎng)絡(luò)可以更好的服務(wù)大眾，我覺(jué)得應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理，學(xué)生也應(yīng)該更加自律，課余時(shí)間要多看看綠色植物，多望望遠(yuǎn)方讓眼睛也好好休息休息。
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