小班是孩子們人生中的第一個學習環境，總結是幫助他們認識自己和學習成果的重要工具。幼兒園小班的教育資源分享，以下是一些推薦的學習網站和APP。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇一
1.開端學慣用唱與默唱瓜代的要領演唱歌曲。
2.引發幼兒敬服、喜好至公雞的`情緒。
1.歌曲灌音。
2.鋼琴。
一.溫習部門。
1.溫習歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導幼兒唱出歡迎客人和做客痛快地心境。
3.舉行簡樸地歌演出，重點提示幼兒左手行動。
幼兒手工制作二.進修歌曲《至公雞》。
1.觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律奈何？
2.進修按歌曲的節拍用左手打拍子。
3.學唱歌曲《至公雞》，邊唱邊鼓掌。
4.分小組繼承進修對唱歌曲，如一組唱“至公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.幼兒園教育隨筆開導幼兒把每句歌詞的末了一個字處置懲罰為默唱，并用鼓掌表示。
6.開導幼兒把每一樂句的前半部門或后半部門處置懲罰為默唱。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇二
活動目標：
1、初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、感知多媒體畫面的.動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、歌曲錄音。
2、鋼琴。
活動過程：
一、復習部分。
1、復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2、引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3、進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
1、欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2、學習按歌曲的節奏用左手打拍子。
4、分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5、啟發幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現。
6、啟發幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
活動反思：
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物?；顒又形乙哉勗拰?，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學習有關動物、了解大自然的活動打好了基礎。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇三
1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節奏來演唱歌曲。
2、激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
1、歌曲錄音。
2、歌曲的相關圖片。鋼琴。
一、導入，引起幼兒活動的興趣。
1、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），
2、“用什么洗呢？”（水來洗）。
3、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）。
二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲《大公雞》。
1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）。
2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣。”引導幼兒一起說一說。
3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟虏驴矗鼤檬裁磥硐茨?？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。
4、教師引導幼兒有節奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的'？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！?/p>
5、教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。
6、教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。1~2遍。
三、總結，結束活動。
1、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。
2、結束活動。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇四
1.學習冷暖色彩的基本知識，體驗色彩的基本知識，并有目的的加以運用。
2.通過對色彩知識的學習，培養學生的想象力和創造力。
3.在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的快感。
學習色彩的搭配，在此基礎上對學生進行創造力的培養。
冷暖對比和冷暖搭配。
（一）激趣導入。
1、同學們你們喜歡猜謎語嗎？
謎語：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人們聽了忙穿衣。
謎底是什么？
2、下面我們來一起看看大公雞。
大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
生：
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗。
雞給人樂趣等。
同學們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進大公雞，了解大公雞。
（二）.自主探究。
1、剛才我們看了生活中的.公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。
看看這幅農民畫家畫的大公雞的身上的有哪些顏色？
生：藍色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??
2.在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來感受一下吧！
（1）、出示冷色和暖色系列圖片。
（冰川、海洋、火、風葉）。
（2）、說說這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺？
（藍、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）。
我們把這些能讓人感覺寒冷、涼爽的顏色稱為冷色。
（橙色、紅色、黃色——溫暖、激動等）。
我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺興奮、激動的這些顏色稱為暖色。
把這些冷色和暖色恰當的搭配在一起，畫面效果會更好。不信，你來看看。
3、對比真實的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓勵學生作畫時大膽用色。
4.要想畫好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大公雞有哪些特征？
5、教師示范大公雞的畫法，并注意強調構圖飽滿。
這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。
首先設計構思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強調大公雞的幾個特點部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。
（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
6.用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創作畫。
（三）、評一評。
1、說說被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？
2、小組間再評一評誰畫得有創意、有特色，并向他學學是怎么畫的？
3、小結：注意觀察生活中冷暖色的運用，想想為什么要這樣設計？
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇五
教會幼兒用唱的方法演唱歌曲并能按歌曲節奏邊唱邊拍手。
老師：“小朋友，你們的衣服臟了都是誰幫你們洗呀?！?/p>
小朋友齊聲說：“是媽媽幫我洗。”
老師：“媽媽是怎么幫你們洗衣服的呢?”
幼兒：“媽媽用手幫我洗?！?/p>
幼兒：“媽媽用洗衣機洗?！?/p>
老師：“媽媽洗衣服除了用洗衣機還需要用些什么東西呢?”
幼兒：“還需要用洗衣粉?！?/p>
幼兒：“還要用肥皂?！?/p>
老師：“除了這些還需要用什么呢，小朋友動動腦筋仔細的想一想，還缺少最重要的一樣東西，是什么呢?”
xx大聲地說：“老師還要用水?！?/p>
老師：“小朋友真聰明，我們的衣服臟了媽媽要用水、洗衣粉或著是肥皂來幫我們洗干凈，那小朋友你們知道大公雞的衣服臟了，它會怎么辦呢?”
xx：“它會洗個澡?！?/p>
老師：“今天我們學習一首新歌，名字是《大公雞》”。
xx：“老師我見過大公雞，我爺爺家就有?！?/p>
xx又說：“我最喜歡吃大公雞了?！?/p>
小朋友都跟著喊起來“我也喜歡吃?！?/p>
(評析：幼兒對這一事物很感興趣，因此學習起來很方便。對他們知識經驗的增長有很大的幫助。)。
老師：“你們在哪里見過大公雞呢?”
xx：“我在奶奶家見過。”
xx：“我跟媽媽在菜場見過?！?/p>
xx：“老師我在麥當勞見過用雞肉做的雞腿和漢堡包?！?/p>
老師：“誰會學大公雞叫?！?/p>
小朋友都踴躍的學起大公雞叫“喔喔喔”
(評析：幼兒學的很多，但不一樣，在學大公雞叫時，他們知道叫的聲音是重疊詞，但是各自不同，對幼兒的口語發展有很大的幫助。)。
老師：“你們知道大公雞是怎么洗澡的嗎?”
小朋友一臉的茫然，我讓全體幼兒一起來猜猜，進行討論。
(評析：通過幼兒的對話，加深他們對雞的認識，了解雞的生活習性。在豐富他們的知識的同時，對他們的.語言進行一定的訓練。)。
通過討論，很多幼兒說了大公雞是怎么洗澡的，說法不一樣，我聽了就笑了，很多幼兒也笑了。孩子們看見我笑，不知道為什么，大家面面相覷。
老師：“大公雞是怎么洗澡的呢，下面請小朋友聽一首歌，歌里面會告訴小朋友請大家仔細聽。”
請幼兒聽歌曲。
xx：“大公雞用沙子洗?！?/p>
(評析：這一環節訓練幼兒的觀察力和傾聽能力。使幼兒在活動中充分調動積極性，發揮自己在活動中的主體作用。)。
老師：“大公雞是怎么用沙子洗澡的。”
xx：“撲棱撲棱用沙子洗。”
xx：“它是用翅膀來幫忙的?！?/p>
老師：“下面請小朋友一起來唱《大公雞》好嗎?”。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇六
1.愿意自由創編動作表現歌曲內容。
2.樂意向同伴學習新編的動作。
1.幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2.大公雞頭飾若干。
一.復習部分。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二.進行韻律活動《大公雞》。
1.啟發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。
2.教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的'動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節奏。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇七
1、愿意自由創編動作表現歌曲內容。
2、樂意向同伴學習新編的動作。
1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。
1、啟發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣?它們在干什么?請你用動作做出來?
1)幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。
2)教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3)引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避(公雞扇動翅膀)，動作要合上音樂節奏。
4)鼓勵幼兒自己結伴(面對面)進行韻律活動。
引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學習有關動物、了解大自然的活動打好了基礎。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇八
香蕉是托班孩子們熟悉又喜愛的水果之一，本次活動，能很好地整合幼兒對于水果的零散經驗，提升幼兒對于水果的認識。
《香蕉船》這個活動我是根據小班的《橘子船》改編的，因為《橘子船》本來是一首比較難唱的歌曲，因此我根據幼兒的特點改編了歌詞，只有四句歌詞，很適合托班幼兒學習，希望通過本次活動讓幼兒直觀的認識香蕉，并在情感上得到一定的提升。
1、理解歌詞，初步學習演唱《香蕉船》。
2、體驗和老師、同伴一起唱歌表演的快樂。
多媒體課件、音樂、若干香蕉塊。
一、導入。
1、今天胡老師帶來了一樣寶貝，就在這個盒子里，誰愿意上來摸一摸，猜猜它是什么？（請2—3位幼兒）（長長的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的）。
2、到底是什么呀？胡老師把它拿出來看看好哇？
3、看看，是什么水果呀？（香蕉）。
4、多可愛的香蕉呀，你們看看它長得什么樣？是什么顏色的？彎彎的香蕉你們想吃嗎？那你們知道要怎么吃嗎？（剝開來）。
5、如果我把香蕉剝開來里面會是什么樣子的呢？（教師播放視頻，讓幼兒直觀的了解橘子內部的構造）。
6、彎彎的香蕉像什么呀？（鼓勵幼兒大膽講述）。
7、今天我們的香蕉變成了什么呢？（出示ppt，引導幼兒為香蕉取個好聽的名字）。
二、欣賞歌曲，初步學唱歌曲。
1、香蕉船要開咯，聽聽，它會開到哪里去呢？（欣賞歌曲第一遍ppt）。
2、香蕉船開到哪里了？
3、小船開到誰的嘴巴里了？
4、這首歌好聽嗎？還聽到了什么呀？哦，沒關系，讓我們再來聽一遍。（欣賞歌曲第二遍，ppt）。
5、這次聽到了嗎？歌里唱了什么呀？（教師邊念歌詞邊做動作，熟悉歌詞）。
6、你們聽的真仔細，你們想做香蕉船嗎？讓我們一起來做香蕉船吧。（幼兒跟唱歌曲）。
三、幼兒在"開小船"的`游戲情景中，學唱歌曲。
1、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船"，帶領幼兒學唱，教師可適時地將"船兒"開進幼兒的嘴巴里。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇九
1、跟著音樂有節奏的扭動字體，練|xxx|xxx|的節奏型，感受洗澡后的快樂。
2、初步學習洗澡的正確方法，產生喜歡洗澡的情緒。
毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機。
一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。
師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導活動，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步了解洗澡的過程。
二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。
師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂。現在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！
音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關問題。
師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。
a、洗澡需要什么東西？
b、媽媽給小朋友洗澡時，先洗哪，再洗哪？老師，根據孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節奏逐一練習動作。
如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，
c、洗澡后，你的感覺會是怎樣的？
四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。
師：孩子們，現在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。
孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。
師：孩子們，現在都會洗澡，現在我們一起到浴池去洗澡吧?。ê⒆釉俅文闷鹈恚S音樂自由舞動洗澡。）。
區域活動語言區：很涼快活動經驗能根據圖片內容說一句完整的短句。
活動材料風扇、空調、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個、小玲一個。
區域規模設2個區，每個區4——6名幼兒。
1、引導幼兒看一看布袋的卡片，完整練習"夏天干什么很涼快"的句式。
2、交代游戲玩法：
3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據卡片內容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇十
1、學唱歌曲，能根據歌曲內容做動作。
2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
用手套做成的小手寶寶。
一、談話導入：
出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)。
我的本領可大呢!你們知道我有什么本領嗎?(幼兒自由討論)。
(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等)。
二、1、小手的`本領可真大，今天我們就來學一首關于小手的歌曲：《小小手》。
2、教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么?
(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)。
小朋友們聽得真仔細，真不錯!
三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細傾聽。
2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。
3、幼兒跟著老師一起學唱歌曲二、三遍。
四、1、根據歌詞內容幼兒自己創編動作。
2、創編得好的幼兒予以表揚，其他幼兒跟著一起模仿。
3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。
五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎?
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇十一
（音樂：大鐘小鐘）。
1.談話法：讓生談談自己家里的成員，描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣幫助他們等，引出歌詞并展示出來。
2.師生一起有節奏的念歌心理咨詢師成績查詢詞，并用動作來體現其內容。
3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個好娃娃的。（熟悉歌詞并開始接觸歌曲旋律）。
4.聽唱法學習歌曲。（聽歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或學生不會唱的其他地方，可以先叫同學自己說，然后請會唱的同學起來教唱。充分體現學生的自主學習。）。
5.有感情的唱歌。
1.引導生可以自由發揮，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導學生心理咨詢師成績查詢進行歌詞的創編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我幫爸爸切水果呀，切呀切水果”。。。。。。
2.生生互評，師總評。
3.學生自己找小伙伴分角色表演，心理咨詢師成績查詢突出“家”的氛圍。關鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內容，有道具等。
思考一：脈絡清晰，談話式導入建立了良好師生關系,本堂課脈絡清晰。以親切的談話式開場，我認為建立了和諧的師生關系，并一下子把心理咨詢師成績查詢學生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。同時，抓住了低年級孩子模仿能力強的特點，讓學生說完就模仿屏幕上的孩子，在模仿時學生已經能隨節奏念歌詞了，這樣即起到了引導作用，有為歌曲學習作了很好的鋪墊。
思考二：引導學生自主參與心理咨詢師成績查詢學習并拓展在表演的時候，引導學生除了歌詞內容外，還加入了自己的內容，這樣擺脫了讓聲被動接受的學習習慣，使之邊為了自主式，探究式，創造式學習，這樣，學生的想象空間更大了。
當學生把歌詞創編成：“爺爺年紀大呀，總是愛睡覺，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛跳舞呀，總是愛跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。?！蔽腋惺艿搅诵陆滩囊约靶掠^念帶來的快樂。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇十二
1、感受4|4拍的音樂節奏。
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍。
3、加深對音樂課的興趣。
幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導下自然投入表演及學會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現兩種方式同時練習幼兒的節奏感。
在聽音樂打節奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。
小手鈴若干《鈴兒響叮噹》磁帶小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個，《小星星》磁帶。
1、圣誕節快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉動狀打節奏。
1、故事內容：太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經常訓斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。
2、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽爸爸又出來了......老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復情景表演一次，重復合唱一遍。
5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。月亮和星星都歡呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結束。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇十三
1、在日常生活上豐富一些上肢體和下肢體的動作（雙腳平移重心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉）。
2、能模仿大人的動作進行游戲。
音樂磁帶。
孩子學者媽媽爸爸的樣子哄布娃娃睡覺的情景。在日常生活動作的基礎上豐富一些表情動作，除了上肢動作外還可以豐富一些下肢的動作（雙腳平移中心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉等）。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇十四
1、通過多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優美、舒緩的特點。
2、鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。
欣賞感受搖籃曲的特點。
語言的表達。
課件、娃娃若干。
一、導入。
二、欣賞感受音樂。
1、月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽著聽著，很快睡著了。
2、星星睡著了，音樂姐姐問：小朋友們，你聽了覺得怎么樣？
3、搖籃曲的本領真大，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？
三、動作表演。
1、（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？
3、請你們來當爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡著。（動作輕輕的）。
四、延伸。
2、伴著音樂，幼兒進行表達。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇十五
1、幼兒能夠理解歌詞，并掌握短語“我不是懶惰蟲”。
2、幼兒能在集體面前，大膽表現出懶惰蟲難受的樣子。
3、幼兒能與同伴共同體驗音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
知道懶惰蟲是什么樣的人
l、談話引導幼兒理解歌詞。師；“小朋友，你們愛勞動嗎?你們平時都幫媽媽干什么活呀? (幼兒自由發言)噢，你們可真勤快呀!可是，有一位小朋友，他不愛勞動，他不喜歡幫媽媽掃地，洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實在太懶了．所以大家都叫他懶惰蟲．突然有一天，懶惰蟲的渾身都長滿了蟲子，小朋友，渾身上下都長滿了蟲子會怎樣?到底誰是懶惰蟲?小朋友，是你嗎?現在老師要來找找嘍，小朋友可要仔細聽好了?！?/p>
2、教師示范演唱歌曲，并引入游戲情景
示范唱歌曲(邊唱邊指，最后一拍指向老師)
問：“誰是懶惰蟲?你們聽聽薛老師是怎么說的? (我不是懶惰蟲)老師是怎么說的，如果指到你，你會怎么說?那到底誰是懶惰蟲呢?我們再來找找吧!”
3、師幼共同游戲，學唱歌曲。
4、歌表演
在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。
小百科：偷懶是不喜歡費體力或腦力。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇十六
1、初步了解紳士，體驗表演小紳士的樂趣。
2、感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。
1、課件《頑皮的小紳士》。
2、小狗、紳士胸飾若干。
2、出示可課件：
“看，我們飛到哪里啦？這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀！中間還有一條林蔭大道呢？我們在這里休息休息，好嗎？”
（1）、“你們看，誰來了？原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢？”
（2）、幼兒自由想象，后欣賞音樂。
2、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍。
（1）、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么樣呢？
（2）、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢？
（3）、幼兒模仿小紳士。
3、出示各種圖片介紹紳士。
4、幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進行提示。
5、引出小狗。
“聽！小紳士還有一個好朋友呢？是誰呀？”（小狗）。
“小紳士是怎樣叫小狗的？”（幼兒嘗試學吹口哨）。
“我們一起學學小紳士，一起把小狗叫出來吧！”
有一天，一位美國的作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術家吹著口哨表演的，用口哨來表現了一個頑皮的小紳士。
1、“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎？”
2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動室。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇十七
1、初步了解舞蹈，激發幼兒對舞蹈的興趣。
2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感。
3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣。
背景音樂：我的身體的音樂。
2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂。
3、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據音樂的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2—3遍，初步培養幼兒的節奏感。
5、請幼兒上臺表演給小朋友看。
【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇十八
1、能會評出來好與壞。
2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
折紙圖解一張。
彩色折紙數張。
《小碗》兒歌。
1、孩子們我們平時在家都用什么盛飯啊？哪能不能說說你們吃飯的小碗是什么樣子的啊？引出主題。
2、你們學過用紙這小碗嗎？那我們這節課就來學習一下用紙喜愛的'顏色來折小碗，我們折完以后看看那個顏色的小碗最好看。
3、教師先講解折法，給孩子們示范折紙的折法，先讓孩子們認真的看一遍。
4、教師再給孩子們講解如何看折紙圖，讓孩子們看著折紙圖進行折小碗。
5、在孩子們進行折紙的時候，教師要來回進行巡視，幫助不會的孩子。
6、等孩子們折完后，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點評說說哪折的好？哪折的不好？
7、拿著自己的小碗，說兒歌《小碗》，走出教室。
兒歌：
小瓷碗圓又圓，好像一只碰碰船
盛熱菜盛熱飯，船兒開到我面前
米飯香小菜鮮，啊嗚啊嗚全吃完
《小手歌》是小班的一個音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時，用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上，學習創編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
幼兒園小班音樂教案大公雞（實用19篇）篇十九
活動目標：
1.在反復感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
2.嘗試用動作表現公雞的形象和洗澡方式。
重點難點：
反復感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
活動準備：
3.鋼琴。
活動過程：
一、組織教學。
二、教師清唱歌曲兩遍，請幼兒仔細傾聽，并說一說歌曲的.主要內容。
歌曲里面唱了誰在洗澡？它是怎么洗澡的？
三、播放教學電子資源中的歌曲，請幼兒邊聽音樂邊用動作表現公雞的形象及洗澡方式。
1.請幼兒討論用什么動作表現歌詞內容。（如果有個別幼兒創編的動作很好，可以請個別幼兒示范；如果幼兒沒有更好的想法，教師可以示范。）。
2.請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。（提醒幼兒關注歌曲的節奏，要隨音樂一下一下地做動作。）。
四、教師鋼琴伴奏，請幼兒學唱歌曲。
五、播放音樂，鼓勵幼兒邊唱邊表演。
六、分組表演。
七、小結。