優秀的作文應該有明確的主題和立意，能夠觸動讀者的情感和思考。以下是小編為大家精心挑選的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
我在開學的感受（模板14篇）篇一
開學了，同學們陸陸續續趕到學校，有的去宿舍樓整理床鋪，有的拎著書包趕往教室，還有的同學在教室里哭哭啼啼的。
我來到校園里，看見的景色是這么美好！迎春花開花了，燕子飛回來了，漫天飛舞的雪花融化了。再看看藍藍的天空，有一片片白色的.小綿羊，在溫暖的太陽下離去。這些象征著春天來啦！最先報春的使者是柳樹，它這黃色的枝條，彎刀死的芽根，不僅讓我想起了賀知章的作品《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。這首詩贊美了我們報春的使者。我們來到教室里，看見后面綜合廚里的一摞摞新書，新本子，我就知道老師快要發新書，我要快點兒趕到明天，陶醉到新書知識的海洋里。老師們在跟家長談話，說我們上個學期的表現，有的家長聽到老師的話，兩雙水汪汪的眼睛里冒出了兩層厚厚的眼淚，我就知道了肯定我們班同學沒有表現好，在批評他的家長。
在新的學期里，我要好好珍惜這美好的時光。
我在開學的感受（模板14篇）篇二
今天是開學日，我早早的來到了學校，剛走進教室，就聽到李明遠在和伍芷墨談論新同學的事兒。
“你知道這同學叫啥嗎？”李明遠把頭湊到伍芷墨耳邊，悄悄地問。只可惜聲音還是大了點兒，被我聽到了。
“我忘了。誰會去注意新同學呢？昨天來報到的時候，所有人都在聽李老師說話，才不會去注意那個新同學呀！反正我是不會去和新同學玩的！”伍芷墨嘟起嘴巴，像是很討厭這個新同學。
“你們在說什么呀，那個新同學是誰呀？”我走到他們跟前，笑嘻嘻地問。
“哎喲，是咋的了？！伍芷墨、鰻魚姐我要大便去了，你們倆自己聊吧！”李明遠一溜煙似的跑了。
“我問李明遠新同學的事兒他為啥要跑呀？我只是想問一下情況嘛！”我嘆了口氣，走回座位上。
時間已過去十五分鐘，同學們陸續來到了教室。又過了五分鐘，一個陌生的小姑娘走進了教室。
“是新同學！是新同學！”所有同學都開始五花八門的討論起來。
只見這新同學一副瓜子臉，臉上有一顆痘痘，扎著長長的馬尾，穿著紫色的襯衫、白色的褲子，兩個小手背在背后，是一個很文靜的小女生。她看著同學們正在議論自己，有一些害羞。
最開始，同學們并不去和這個新同學玩，直到后來，我和易雨桐一起去找新同學玩的時候，才有人去和新同學說話。
李老師告訴我們，這個新同學叫肖然，是一個老師的女兒。
下午的最后一節課，是興趣選修課。我們的李老師將重新讓我們抽簽來選擇課程。我、易雨桐、肖然決定選一個相同的課程。可是老天爺并沒有保佑我們，讓我們沒有抽到相同的。
雖然轉來了新同學有些突然，有些不習慣，但是，我一定會和這個同學好好相處。
我在開學的感受（模板14篇）篇三
這天，我又跨入我們可愛又溫馨的教室，迎來了具有挑戰性的新學期。我背著新書包來到了教室，就感覺到這天教室里的氣氛異常活躍。同學們三個一群，五個一伙，像麻雀開會一樣嘰嘰喳喳。
我好不容易才擠到了自己的座位上。旁邊幾個尖子生正湊在一齊談笑風生。我把書包放進抽屜里，也趕忙探過身去聽了聽。
“再在家待一個星期，我必須會憋出病來的。最后開學啦，又能夠見好朋友。又能學到新知識，真是開心！”曹悅甩動著她兩只可愛的羊角辮興奮地說。
朱峰煜在一旁也附和道：“是啊，是啊。開學啦，不用再做家長那些乏味的習題了。”
“但是上學了，又有接連不斷的考試了，考不好，多難受啊……”
“難受什么呀！上課專心聽，課后認真做作業，還愁考不好？杞人憂天！”
“哈哈，哈哈……”說著說著，他們紛紛笑了起來。我也受到感染，跟著“嘻嘻”笑了。
“哎，假期怎樣這么短呀！每一天都在題海中遨游，都快被淹沒了，好不容易做完了，又是個令人厭惡的開學。倒霉！”當我正轉身準備回座位時，“男高音”郭睿尖尖的聲音傳人我耳朵。原先教室后面幾位成績差的同學也在那兒議論紛紛。好奇心驅使我又走過去湊起了熱鬧。
“你以為就你一個人痛苦啊！上學了，又要考。考不好，同學笑，老師怪，家長罵，那滋味，怎一個‘苦’字了得！”朱敏接過了話茬。
“老天也太不公平了吧！你瞧瞧人家周燁凡、金琛皓，德智體美勞全面發展，樣樣都是頂呱呱！我們呢，就別提嘍！”我聽著范明皓這話怎樣酸酸的，正要跟他理論。老師踩著高跟鞋的步點走了進來。大家都百米沖刺般地各就各位。
平時一向遲到的徐子佳這天在開學的第一天又遲到了。他一手拎著個書包，一手捏著根油條，屁顛屁顛地走進教室，涼鞋拖在地上“啪嗒啪嗒”作響。我們都屏住了呼吸，全體關注著他。他一看見“高高聳立”著的老師，嚇得滿臉通紅，慌忙藏掖著油條，沖到座位上坐了下來。結果當然是可想而知了，徐子佳被老師狠狠地k了一頓，頭埋得更低了，看樣貌是差極了。誰讓他一覺睡到太陽曬屁股才起來呢！
哈！開學頭一天真是“幾家歡喜幾家愁”呀！
我在開學的感受（模板14篇）篇四
“叮鈴鈴”上課了。大家井然有序的回到了教室，發現一親比我矮的男生現在長高了不少。這讓我很驚訝！但是個別男生還是像以前一樣，一點都沒有改進。這一點，是讓人最失望的。看著各個同學的面容，充滿著期待的表情。因為換了一個班主任，很多人議論紛紛，說這個老師很溫柔的。他們還說會不會因為這該死的溫柔讓（3）班變壞等等傳言。因為全級我們（3）班是最好的。但是我卻不這么認為。我認為我們已經上了8年紀了，已經不再是以前那調皮的小孩，我們不能總想被母親抱在懷里的小寶寶。以前我是一個調皮的'女生，做什么事情都讓父母操心。而且經歷了這個暑假，我用眼睛看到以前我沒看到的，聽到了沒聽過的事情，理解了以前沒有理解的事情。我發覺我懂事了很多，也領悟了很多生命道理，發現原來我是可以控制自己的。
“踏踏”新班主任進來了，她真的像同學們所說的“溫柔老師”，可以從他的講話的語氣，體現出她對我們班的期待。我覺得她是一個很不錯的老師。雖然差不多各科老師都換了，但是我很高興認識這些老師，每天看見他們就有一種親切感，但也很高興認識新的老師。最讓我高興的是以前教我們的語文老師已經回來了，而且要教我們語文。我們非常高興，因為我們都一致同意老師的教法。老師也是一個很不錯的老師。
八年紀是一個中點階段。我一定會努力的！加油！
我在開學的感受（模板14篇）篇五
當我踏入學校的第一天，在公告欄目睹學長學姐的威水史，感染了我，更感到這里是我求學階段的重要分水嶺，更是錘煉個人理想的，毅力的和信心的熔爐。
然而，機遇總是光顧有準備的人。
只有把握機遇，才會創造成功，畢竟，機遇并不是垂手可及的。
何謂機遇？機遇又在哪里？
機遇不外乎就是一個人在某一方面掌握了本領，恰好有機會把本領發揮出來。俗話說的好“成功的人，不外乎就是有所準備并且把握了一次機遇。”機遇在你的人際關系圈中，學習討論中，外出活動的過程中，生活的習慣之中，機遇就在你身邊的方方面面之中。
人要付出汗水，才能得到回報，甚至沒有回報。同理，機遇產生于一個人掌握了某一方面的技能之后，機遇的出現。但它暫且還未屬于你的。只有你樂觀地，自信地，積極向上地面對機遇，這時的機遇才會是你所擁有的。你便能從中得到美好的明天，更輝煌的未來。
我們相信的是一次次的成功是由實力加上機遇而得出的，努力吧路就在我們的前方。把握機遇，是實現理想的具體表現。做好準備，是獲得機遇后的明智行為。只要這樣做，我們距離成功也就不會遠了。
我在開學的感受（模板14篇）篇六
新的學期開始了，我有了新同桌，新同學，新老師，又可以聽見同學們朗朗的讀書聲和清脆的上課鈴聲了。
剛開始和新同桌坐很不習慣，不想和他坐在一起，但認識他之后，覺得他是一個學習好，愛學習的同學。
老師各有各的不同，語文老師很漂亮，也是個才女，她講課很清楚是我一聽就明白；英語老師的英語真是頂呱呱，英語書上的她全都會，倒背如流啊；數學老師有時搞笑有時很嚴格，不過還是挺棒的。
五年級四班的同學被分到不同的班里，雖然有點不舍，但是下課后我們還是可以在一起玩。俗話說的好“天下沒有不散的宴席”，人和人之間，總有分離的時刻，但我們有新同學和新朋友。在六年級二班里我認識了一些新朋友，她（他）們都很棒，學習好、樂于幫助別人，活潑、可愛。
學校好像沒有什么改變，只是來了許多新朋友，和學前班的小朋友們。有時候我會從上往下看那些學前班的小朋友，小朋友們在學校玩耍、讀書，小朋友們都很開心。我想小朋友們應該適應了在學校的每一分每一秒。
在學校我特別開心。有笑聲、有朗朗的讀書聲，真美好。
我在開學的感受（模板14篇）篇七
新學期開始了，分別了一個寒假的朋友又相聚在一起，共同談論著假期里的趣事。曾經互不相讓的對手也回歸了狀態，準備在這個學期里暗暗再較量一番。
里，可怎么在班里站穩腳跟啊。
我卻漫游在興趣班的浩海之中，好不容易在英語班苦讀畢業，又被扔進另一所英語興趣班上，書法班上練字對仗必須工工整整，奧數講得我滿腦子只有公式。真希望秋游趕快到來，好讓我快去郊外好好領略一下自然風光。
今年，我讀六年級，后半年，我上初一。聽說現在的`“升初”之戰十分激烈，各所名校都是擇優錄取，要想上好初中，一定要才學淵博。激烈的斗爭即將開始，今日不努力，考試徒傷悲呀。
我在開學的感受（模板14篇）篇八
愉快的暑假生活結束了，我們迎來了新的學期。這個新學期對我來說，有著不同的感受。因為我已經升到三年級，是中年級的學生了。
踏進學校，讓我感到熟悉而又陌生。又見熟悉的校園，陽光依舊明媚，天空依舊湛藍。銀杏樹依舊高大挺拔，而校園里的石榴樹已變了模樣。曾經是稀疏的枝葉，如今已是枝繁葉茂、碩果累累。一個個小石榴從枝葉中露出粉嘟嘟的笑臉，好象是在和剛踏進校門的小朋友們分享著新學期的喜悅。樓道里人來來往往，充滿了久違的歡笑。
我們的教室由原來的三樓改為五樓，我們連升了兩級，哈哈，真可謂：欲窮千里目，更上一層樓。走進教室大門，一聲聲“小孫”叫得格外親熱。這聲音，聲聲入耳，顯得那樣親切，一股熟悉的氣息迎面而來，我又回到了快樂的大集體！一張張熟悉的面孔展現在我的眼前：一個暑假過去了，劉柏成又強壯了許多，顯得虎頭虎腦，很是可愛；張天杰則像雨后春筍般，又“竄”高了好些；徐文沁呢，則變了發型，留起了時髦的“波波頭”，像個大明星……大家互相問好，說著、笑著，往日快樂的氣氛又回來了。
這時，從教室門口走進來一位年輕的女老師。她身材苗條，月牙似的眉頭下一雙水汪汪的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。她笑瞇瞇地走到講臺前，說：“我姓龔，是你們這學期的新班主任，希望我能成為你們的朋友。”聲音是那么親切，笑容是那么熟悉。我一下子就喜歡上了這位新老師。我暗下決心，在新的學期里要更自覺地學習，不辜負上學期所取得的“品學兼優”的光榮稱號，爭取更大的進步。
開學啦，窗外小鳥的叫聲依舊清脆，風兒的腳步依舊柔和，校園的快樂依舊蕩漾……。
我在開學的感受（模板14篇）篇九
今天，就開學了。五年級下冊的這個新朋友又蹦蹦跳跳的來到了我們的身邊。
沒錯，我又經過了寒假；又來到了熟悉的校園；又在這溫馨的班級里說說笑笑……我們——開學了！
一進教室，我放下書包后，就與同學們一起暢談寒假見聞，有說有笑的，好不熱鬧！
之后，我們靜等老師來后，就迫不及待的等著新書發下來，巴不得從發書的同學手中一把搶過來看。拿到書本后，我就急切的翻開書看那有趣的故事、神奇的數字、讀起來朗朗上口的英語……如果以仔細一問，還會發現，這些精美的課本里似乎還散發著一股淡淡的墨香呢！
上一個學期的期末考試沒有考好，也不要灰心，畢竟“失敗乃成功之母”嘛！一定要在這學期里超越自己、超越他人！
同學們，讓我們攜手前行，共同努力，在2022年中，留下美好的一頁吧！
我在開學的感受（模板14篇）篇十
漫長的暑假轉眼間過去了，我們又迎來了新的一學期。這一學期我轉學到了育才學校。媽媽告訴我，育才學校的學習氣氛非常濃，媽媽希望我到育才學校，學習成績能有所進步，為明年的小考打基礎。
學校的設備也非常齊全。有圖書館，有電腦室，還有多媒體教室。每個教室還配備了多媒體投影機，讓我們能更地學習。在學校里，我感受到育才學校濃厚的學習氛圍。
在這里，我要更加努力的學習，當一名各方面都出色的學生，為育才爭光。
我在開學的感受（模板14篇）篇十一
過了兩個月的.假期，我們終于迎來了9月3日，一個特殊的日子，一個全新的日子。在這一天，我們開始了全新的初中生活，告別了自己戀戀不舍的母校，又要開始了新的磨煉。開學第一天的感受是什么樣的呢?讓我來說說我的吧!
我在開學的感受（模板14篇）篇十二
在這一周里，一切都是那么新，桌子，椅子都比較新，就連班干部的選舉都與小學不一樣，在小學都是同學們推選，可中學卻是毛遂自薦，內向的我卻久久不敢舉手，錯失了許多良機，以至于現在成了一個“老百姓”，我以前可是一名“老干部”哦。突然間什么都不是了，有種失落感，哎~安慰一下自己吧，俗話說“無官一身輕嘛”。每天上午上學時間也比小學早了許多，中學并沒有我想的那么輕松。英語和科學都成了主科，書變厚了，作業量也變多了，我也知道初中三年競爭會非常激烈，因為每個人都有一個共同的目標——考上一個好高中，讀一個好大學。哎~有什么辦法呢？人總是要長大的，總是會遇到挑戰的，總要學會忍耐和拼搏，我想我會挺過去的，前方的路不好走，可我也要到達目的地。這時我不由自主地哼著：“不經歷風雨，怎能見彩虹……”
漫長的假期被春風帶走了，新學期也悄悄地跟著來了。清新的空氣，嶄新的步伐，放下心中那沉重的包袱，迎接一個全新的開始。轉眼間，我六年級了，也應該大了。馬上，我就要升入初中，踏入一個新的階段。這是小學的最后一個學期，對我來說意味著什么？我要努力了，懂事了，不再會像以前那樣任性妄為，不再會像以前那樣小肚雞腸。從此，我多了一份責任，少了一份無知；多了一份理解，少了一份任性；多了一份努力，少了一份貪玩。
踏入這所久違的學校，站在這間活躍的教室里，望著那張張熟悉的臉——還是一點也沒變。同學們的心情都很好，嘴角微微挑起，親熱地和大家打招呼。老師，留給我們的仍然是那辛勤的身影——這么多同學來到班上，一定讓老師累壞了!看著那發下來的嶄新的書本，每個人心里都很激動，它即將要伴隨大家度過這小學的最后一個學期了，而我們，也都要進入這緊張而充實的學習了。捧著新的課本，懷著新的心態，走在忙碌的人群中，告訴自己：每天要對得起夕陽!
我在開學的感受（模板14篇）篇十三
漫長的暑假已經過去，完美的秋天即將到來。新學期又開始了。面對清晨的第一縷陽光，我們仿佛來到了一所新的學校，即將開始一段新的旅程。
在上學期的學習和生活中，我也遇到了困難和樂趣，但這已經成為過去。這學期我將以此作為我的學習動機。我面前的一切都是新的。我理解上學期的缺點。在新學期，正如老師在他的評論中對我說的，我們應該掌握好學習方法和良好的學習態度。我也明白，由于現實的殘酷，我們在學習上不會有一點粗心，因為上學期的數學給我帶來了遺憾。我會抹去胸口的創傷，拿起武器，準備出發，新學期的目標已經在我腦海中排練過了。我的.長遠目標是進入我夢想中的大學。我最近的目標是盡快跟上五年級的學習節奏。事實上，我有很多目標，可能不是一個接一個的實現，但我會盡我所能。當然，我明白這條路不會一帆風順，但它總會給我期望。當我情緒低落、心情愉快時，我會穩扎穩打地學習，認真對待校規和班規，堅決不做任何有損學生身份的事情。
這學期我必須努力學習，不辜負老師和家長的期望！
我在開學的感受（模板14篇）篇十四
(一）。
今天的天氣雖然不好，但我心情特別的好。原先看學生的作文是越看越煩躁，而現在卻絲毫沒有這樣的感覺，不時地為學生一篇篇作文叫好。難道是學生變了，還是……？我深深地陶醉在學生的一篇篇作文中。
a:遠望長蕩湖就像是一位少女的一條長長地披肩，在風中不停的飄舞著，讓人產生許多遐想；近看長蕩湖就像是一位溫柔的母親，正用自己甜美的乳汁哺育著她身旁的山脈。
b:站在田埂上望著家鄉的大棚，他們就像是一個個蘑菇，均勻地種植在田野里；傍晚時分，農民們一個個進入大棚為各種蔬菜施肥。此時的大棚就像是蒙古人民的蒙古包。
（二）。
作文評析的時間到了，我捧著精心挑選的幾篇佳作，急切地想把這幾篇讓學生讀給大家聽。然而，我一走進教室，望著他們那期待的眼神，又一次打破了原先的計劃。“沒有最好，只有更好！”這不是這次作文的真實寫照嗎？我試圖將每個學生都讀自己的習作。每讀一個學生的作文。一個期待的眼神變為喜悅的眼神，笑容洋溢在臉上，他們沉浸在一篇篇作文所描繪的美麗情境中，下課鈴響了，竟然沒有一個同學出去玩。是同學們的朗讀打動了他們，還是學生習作所描寫的美麗情境，是語言本身的魅力，還是他們在期待想去的地方？我不得而知，于是，我說：“時間不容你們每一個同學都去讀習作，但我又不忍心就此打住，老師想征求大家的意見是繼續讀下去，還是步此為止呢？”學生們堅持應該繼續讀下去，就這樣，他們一個又一個地讀了起來。
（三）。
這幾天，我一直思考著這樣一個問題：好玩是學生的天性，為什么在此刻卻悄然消失了？是他們不喜歡玩？不，絕不是！那是為什么？這次作文的經過在我眼前清晰地閃現，讓我又平添了許多理性的思索：學生在封閉的狀態中，思維是艱難地活躍的，語言表達的愿望也是最低落的，學生需要置身于開放的情境中，才能產生表達的愿望，這種開放的情境又必須是隨機的，不能是事先加以預設，教學中，教師需要根據學生的實際需要開放性地從學生中生成習作的情境，讓學生經歷一個作文情境的過程，這樣的教學才是理想的作文教學之路。