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    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)

    時間:2025-06-10 作者:琉璃

    教學(xué)計劃可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,確保學(xué)生能全面、有序地學(xué)習(xí)。以下是一些教學(xué)計劃的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些參考。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇一

    一、培養(yǎng)目標(biāo):

    培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。

    (一)掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù),重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識,能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù),對常見病進(jìn)行診治、護(hù)理,具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,具有較好的文化素質(zhì)。

    (二)掌握一定的體育知識,養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn),身心健康,能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。

    二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:

    畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力:

    主要專業(yè)實(shí)驗(yàn):解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué),實(shí)習(xí)20周。

    三、課程設(shè)置及時間分配:

    四、實(shí)習(xí):

    1、目的:鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,熟悉臨床,提高學(xué)生的主動性、積極性,為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

    2、時間:8周。

    3、安排:第四學(xué)期。

    五、成績考核:

    為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí),及時復(fù)習(xí),詳細(xì)理解,系統(tǒng)掌握,熟練操作,評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,檢查教師教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程,各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核評定。

    1、課程考核:列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。

    考試課:部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時間、場所。制印試卷,一般采用閉卷筆試,考試成績采用百分制。

    考查課:除考試課外的其他必修課和選修課,由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及各種測驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評定,評定成績采用五級制,即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

    2、實(shí)習(xí)考核:實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。

    3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊(不含勞動課和形勢政策課),作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。

    六、重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)及要求:

    第一學(xué)期:掌握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景,堅(jiān)定信心。掌握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本知識,為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。

    第一月:了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn),前景,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運(yùn)動、消化和呼吸系統(tǒng)。

    第二月:正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。

    第三月:正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運(yùn)送病人法。

    第四月:組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng);生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術(shù)。

    第五月:考核本學(xué)期所有操作技能;生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。

    第二學(xué)期:熟悉人體功能活動規(guī)律;掌握基本護(hù)理操作技能,并能夠獨(dú)立操作。

    第一月:生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥。

    第二月:病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。

    第三月:藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。

    第四月:藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復(fù)蘇法。

    第五月:考核本學(xué)期所有操作技能。

    第三學(xué)期:掌握一定藥理學(xué)知識,認(rèn)識相應(yīng)藥物,熟悉其臨床應(yīng)用范圍;掌握體格檢查方法,能夠獨(dú)立書寫門診病歷。為臨床實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

    第一月:藥理學(xué)的利尿藥、糖皮質(zhì)激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。

    第二月:診斷學(xué)的癥狀學(xué)、問診和檢體診斷。掌握導(dǎo)尿術(shù)。

    第三月:診斷學(xué)的實(shí)驗(yàn)診斷、x線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。

    第四月:掌握灌腸法。

    護(hù)理班:內(nèi)科護(hù)理學(xué)的呼吸系統(tǒng)疾病和循環(huán)系統(tǒng)疾病。

    第五月:考核本學(xué)期所有操作技能,抽查其它技能操作。

    護(hù)理班:內(nèi)科護(hù)理學(xué)的消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病和血液系統(tǒng)疾病。

    第四學(xué)期:加強(qiáng)技能練習(xí);掌握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能,對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步診治、護(hù)理;進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。

    第一月:鞏固技能操作。

    護(hù)理班:內(nèi)科護(hù)理學(xué)的血液系統(tǒng)、代謝和內(nèi)分泌以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

    第二月:鞏固技能操作。

    醫(yī)學(xué)班:方劑學(xué)的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補(bǔ)益劑和安神劑。

    護(hù)理班:兒科護(hù)理學(xué)的生長發(fā)育、喂養(yǎng)與保健、咳嗽和肺炎。

    第三月:鞏固技能操作。

    護(hù)理班:兒科護(hù)理學(xué)的預(yù)防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。

    第四月:技能操作過關(guān)檢查。

    護(hù)理班:兒科護(hù)理學(xué)的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養(yǎng)不良。

    第五月:臨床實(shí)習(xí)。

    第五學(xué)期:串講考試科目,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),提高學(xué)生的主動性、積極性,為高考打基礎(chǔ)。就業(yè)生繼續(xù)實(shí)習(xí)。

    第一月:串講正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)。

    第二月:病理學(xué)、藥理學(xué)。

    第三月:護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)、

    第四月:內(nèi)科護(hù)理學(xué)。

    第五月:護(hù)理心理學(xué)。

    第六學(xué)期:實(shí)習(xí)。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇二

    根據(jù)醫(yī)院的工作目標(biāo)和發(fā)展思路,結(jié)合護(hù)理部20xx年部署護(hù)理工作的主要任務(wù)和計劃特定護(hù)理工作計劃如下:

    1.加強(qiáng)病區(qū)護(hù)理管理,保障護(hù)理安全,為病人提供優(yōu)質(zhì)的.護(hù)理服務(wù),加快專科人才的培養(yǎng),并做好護(hù)理人員的量化和績效考核工作,加強(qiáng)增收節(jié)支,創(chuàng)造護(hù)理經(jīng)濟(jì)價值。

    2.加強(qiáng)護(hù)理安全管理,完善護(hù)理風(fēng)險防范措施,有效的回避護(hù)理風(fēng)險,為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。

    3.將各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處,定期和不定期檢查,監(jiān)督到位,并有監(jiān)督檢查記錄。

    4.加強(qiáng)重危病人的管理,把重危病人作為科室晨會及交接班時討論的重點(diǎn),對病人現(xiàn)存和潛在的風(fēng)險做出評估,達(dá)成共識,引起各班的重視。

    5.對新上崗的護(hù)士進(jìn)行法律意識教育,提高他們的抗風(fēng)險意識及能力,定期進(jìn)行溝通技巧及臨床操作技能的培訓(xùn)。

    6.完善護(hù)理文書記錄,減少安全隱患。

    7.完善護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案,平時工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力,提高護(hù)士對突發(fā)事件的反應(yīng)能力。

    8.以病人為中心,提倡人性化服務(wù),加強(qiáng)護(hù)患溝通,提高病人滿意度,避免護(hù)理糾紛。

    9.定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查,保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量控制小組的作用。

    10.護(hù)士長定期與不定期進(jìn)行質(zhì)量檢查,對存在的問題進(jìn)行分析討論并及進(jìn)整改,強(qiáng)化護(hù)理人員的服務(wù)意識、質(zhì)量意識。

    11.嚴(yán)格落實(shí)三基三嚴(yán)培訓(xùn)計劃,提高護(hù)理人員的整體素質(zhì),具體措施如下:(1)組織學(xué)習(xí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,崗位職責(zé),護(hù)理核心制度;(2)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及技能操作計劃,并準(zhǔn)備好課件,組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)并進(jìn)行考核、記錄成績;(3)經(jīng)常復(fù)習(xí)護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案知識并進(jìn)行模擬演練,提高護(hù)士應(yīng)急能力;(4)熟練掌握急救器材及儀器的使用,定期檢查及維修。

    12.加強(qiáng)護(hù)理人員,清潔工的管理,保證護(hù)理工作安全順利的進(jìn)行,抓好病區(qū)清潔衛(wèi)生工作,保持病房干凈。

    總之,我們發(fā)在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一心,扎實(shí)工作,使各項(xiàng)護(hù)理工作質(zhì)量和服務(wù)水平為斷提高,以便更好的為病人服務(wù)。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇三

    1進(jìn)修學(xué)員:按照護(hù)士的職責(zé)及素質(zhì)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握基礎(chǔ)理論知識、心內(nèi)科的專科理論知識及基礎(chǔ)操作,并在出科前進(jìn)行進(jìn)修小結(jié),進(jìn)行理論和操作考試。2臨床教員:要求教學(xué)按計劃要求、認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)進(jìn)修生掌握基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識及臨床操作。

    【教學(xué)內(nèi)容】一理論知識1掌握。

    1.1掌握心內(nèi)科疾病常見癥狀的護(hù)理(胸痛、氣短、心悸、呼吸困難等的護(hù)理)。

    1.2掌握循環(huán)系統(tǒng)常見疾病的分類及護(hù)理常規(guī)。

    1.3掌握硝普鈉、西地蘭、抗凝藥的藥理作用、副作用,使用注意事項(xiàng),了解心內(nèi)科常用藥物的計量、用法、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)。

    1.4掌握急性肺水腫、心臟驟停的搶救配合。

    1.5掌握高血壓病的診斷標(biāo)準(zhǔn),掌握心絞痛的觀察及處理要點(diǎn)。1.6心電圖(1)各導(dǎo)聯(lián)連接方法及心電圖機(jī)的使用。

    1.1健康教育宣教內(nèi)容及方式。1.2介入手術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。

    1.3護(hù)理記錄單、交班報告的書寫,巡視單及跌倒墜床護(hù)理表格的使用。

    二臨床技能1掌握。

    1.1監(jiān)護(hù)儀的使用及觀察。1.2除顫儀的使用。1.3心電圖機(jī)的使用。

    2了解。

    1.1了解心內(nèi)科介入治療的圍手術(shù)期護(hù)理常規(guī)。1.2了解整體護(hù)理的相關(guān)知識及質(zhì)量感染監(jiān)控。

    三護(hù)理管理1.1明確進(jìn)修目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,勤學(xué)苦練,牢固樹立以病人為中心的思想。

    1.2遵守醫(yī)院、科室各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)組織記錄性,不遲到早退,病假需有假條。

    1.3尊重教員,關(guān)心患者,愛護(hù)公物,處理好醫(yī)、護(hù)、患之間的關(guān)系。

    四臨床帶教要求。

    1.1要求教員按計劃要求,認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識及臨床操作。

    1.2教員以身作則,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,和藹親切,時刻注意自己的精神、儀表、言談舉止。

    1.3及時。

    總結(jié)。

    教學(xué)存在的問題,提出改進(jìn)意見。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇四

    1.基本要求。

    中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)的基本任務(wù)是貫徹執(zhí)行黨和國家的教育、衛(wèi)生工作方針,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、堅(jiān)持德育為先、堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”、堅(jiān)持校企合作的人才培養(yǎng)模式、堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則,為我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)與社會主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展相適應(yīng),德、智、體、美、勞全面發(fā)展的技能型、服務(wù)型高素質(zhì)的勞動者。

    (1)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想的基本知識和學(xué)習(xí)鄧小平理論,學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想教育,逐步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和正確的人生觀,熱愛護(hù)理專業(yè),有良好的職業(yè)道德和為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,全心全意地為人民健康服務(wù)的'新人。

    (2)掌握護(hù)理專業(yè)必須的基本知識、基本理論和基本技能,具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ),能初步運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決護(hù)理工作中遇到的問題,有一定的創(chuàng)新精神;畢業(yè)后能在各級醫(yī)療衛(wèi)生、服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、衛(wèi)生保健和健康教育等工作。

    (3)具有較好的文化基礎(chǔ)知識和人文科學(xué)知識,具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力,有較好的心理素質(zhì)和健康的身體。具有初步的英語會話、閱讀能力及計算機(jī)應(yīng)用能力,并獲取相關(guān)技能證書。畢業(yè)后可報考高職院校深造。

    2.培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

    通過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),學(xué)生具備人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理和預(yù)防保健知識,有良好的職業(yè)技能和服務(wù)態(tài)度,能順利通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

    (1)具有規(guī)范而熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和各專科護(hù)理的理論知識和基本操作能力。

    (2)具有對常見病、多發(fā)病的病情觀察能力,能對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估,制定護(hù)理計劃、實(shí)施整體護(hù)理。

    (3)具有對危重病人的初步應(yīng)急處理和配合搶救能力。

    (4)掌握藥物常用劑量,具有對藥物療效和不良反應(yīng)的觀察監(jiān)護(hù)能力。

    (5)具有衛(wèi)生保健、社區(qū)護(hù)理及開展健康教育的能力。

    (6)具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識及醫(yī)療安全意識,心理健康,善于合作的團(tuán)隊(duì)精神。

    (7)具有較好的自學(xué)能力,主動獲取信息并運(yùn)用到實(shí)際工作中。

    二、學(xué)制、入學(xué)程度和時間分配。

    1.學(xué)制:三年(實(shí)行學(xué)年學(xué)分制)。

    2.入學(xué)程度:初中畢業(yè)。

    3.時間分配:共156周,其中講授、實(shí)驗(yàn)、見習(xí)、討論等70周,畢業(yè)實(shí)習(xí)37周,考試7周,入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)教育、畢業(yè)教育、勞動各1周,文體活動及機(jī)動7周,寒暑假期30周。

    三、課程設(shè)置與學(xué)分。

    本專業(yè)課程設(shè)置分為必修課(公共課程及專業(yè)課程)、活動與實(shí)踐、選修課三個模塊。總學(xué)分為170.5學(xué)分。

    (一)必修課。

    1.公共課:352學(xué)時,22學(xué)分。

    (1)職業(yè)生涯規(guī)劃:24學(xué)時1.5學(xué)分。

    (2)職業(yè)道德與法律:24學(xué)時1.5學(xué)分。

    (3)哲學(xué)與人生:24學(xué)時1.5學(xué)分。

    (4)經(jīng)濟(jì)政治與社會:24學(xué)時1.5學(xué)分。

    (5)體育與健康:80學(xué)時5學(xué)分。

    (6)語文:72學(xué)時4.5學(xué)分。

    (7)英語:72學(xué)時4.5學(xué)分。

    (8)數(shù)學(xué):32學(xué)時2學(xué)分。

    2.專業(yè)課:704學(xué)時,44學(xué)分。

    (1)解剖學(xué)基礎(chǔ):80學(xué)時5學(xué)分。

    (2)生理學(xué)基礎(chǔ):48學(xué)時3學(xué)分。

    (3)藥物應(yīng)用護(hù)理:64學(xué)時4學(xué)分。

    (4)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)與護(hù)理技術(shù):192學(xué)時12學(xué)分。

    (7)婦產(chǎn)科護(hù)理:56學(xué)時3.5學(xué)分。

    (二)活動與實(shí)踐。

    入學(xué)后安排2周進(jìn)行入學(xué)教育和軍事訓(xùn)練。第1或第2學(xué)年安排勞動1周,以公益勞動為主。文體活動2周。學(xué)生修滿在校學(xué)習(xí)的學(xué)分(111學(xué)分),才能參加畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)37周,安排在縣及縣以上醫(yī)院進(jìn)行,主要實(shí)習(xí)內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科、五官科及急診室(急救中心),共23周。也安排一部分時間在其他相關(guān)科室實(shí)習(xí),共14周。實(shí)習(xí)結(jié)束后,回校參加畢業(yè)教育等1周。

    (三)限選課。

    1.公共課:112學(xué)時,7學(xué)分(選6學(xué)分)。

    (1)醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ):32學(xué)時2學(xué)分。

    (2)心理健康:8學(xué)時0.5學(xué)分。

    (3)信息技術(shù)基礎(chǔ):32學(xué)時2學(xué)分。

    (4)衛(wèi)生法規(guī):8學(xué)時0.5學(xué)分。

    2.專業(yè)課:448學(xué)時,28學(xué)分。

    (1)病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ):48學(xué)時3學(xué)分。

    (2)生物化學(xué):32學(xué)時2學(xué)分。

    (3)護(hù)理禮儀與人際溝通:24學(xué)時1.5學(xué)分。

    (4)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論:8學(xué)時0.5學(xué)分。

    (5)病理學(xué)基礎(chǔ):40學(xué)時2.5學(xué)分。

    (6)心理與精神護(hù)理:24學(xué)時1.5學(xué)分。

    (7)保健學(xué)基礎(chǔ):32學(xué)時2學(xué)分。

    (11)護(hù)理管理學(xué)基礎(chǔ):8學(xué)時0.5學(xué)分。

    (12)醫(yī)學(xué)倫理學(xué):8學(xué)時0.5學(xué)分。

    (13)健康評估:40學(xué)時2.5學(xué)分。

    (14)遺傳與優(yōu)生:8學(xué)時0.5學(xué)分。

    (四)任選課。

    本專業(yè)開設(shè)以下任選課,共400學(xué)時,25分,選11分。

    任選課程有:環(huán)境衛(wèi)生、社區(qū)服務(wù)、社團(tuán)活動、安全知識講座、校運(yùn)會、黨、團(tuán)知識講座以及專業(yè)崗位見習(xí)、專業(yè)崗前培訓(xùn)、社區(qū)醫(yī)學(xué)調(diào)查、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。

    說明:

    1.本專業(yè)課程總學(xué)時為3066學(xué)時,其中:必修課66學(xué)分,占60%,限選課34學(xué)分,占30%,任選課25學(xué)分,至少選11學(xué)分,占10%;活動與實(shí)踐43周(每周按30學(xué)時計),43學(xué)分;行業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試強(qiáng)化輔導(dǎo)或3+證書高考輔導(dǎo)及就業(yè)培訓(xùn)16學(xué)分,三年應(yīng)修滿170學(xué)分。

    第二學(xué)年:第一學(xué)期35學(xué)分(含文體活動1學(xué)分),第二學(xué)期10學(xué)分,共45學(xué)分;

    第三學(xué)年:畢業(yè)實(shí)習(xí)(必修課23學(xué)分+限選課14學(xué)分)37學(xué)分,畢業(yè)教育1學(xué)分,護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試強(qiáng)化輔導(dǎo)或3+證書高考輔導(dǎo)及就業(yè)培訓(xùn)16學(xué)分,共54學(xué)分。

    3.課程要求見教學(xué)大綱。

    4.學(xué)生參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時數(shù)達(dá)到16學(xué)時,考核合格,可以計入任選課學(xué)分。

    四、考核。

    所有課程均應(yīng)考核,考核包括對知識、技能、態(tài)度等進(jìn)行全面評價。課程考核分為考試與考查兩種,考試在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行,考查在平時教學(xué)過程中安排。每學(xué)期課程考核不合格者,應(yīng)補(bǔ)考或重修。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急救護(hù)理技術(shù)、外科護(hù)理應(yīng)進(jìn)行技能考核,成績單列。畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要科目均進(jìn)行出科考核。畢業(yè)考試科目:護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)與護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)。

    選修課應(yīng)進(jìn)行考查或做作業(yè)。

    學(xué)生所修各門課程考核合格,可獲得相應(yīng)課程學(xué)分。修滿本專業(yè)課程最低總學(xué)分,予以畢業(yè)。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇五

    細(xì)節(jié)決定質(zhì)量,婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng),平時工作習(xí)慣差,做護(hù)士長忙于日常事務(wù),疏于管理,20xx年將把精力放在日常質(zhì)控工作,從小事抓起,將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中,每周質(zhì)控一到兩項(xiàng),形成規(guī)范,讓科室人員也在質(zhì)控中逐漸形成良好的習(xí)慣,減少懶散心理及應(yīng)付心理,真正從方便工作,方便管理為出發(fā)點(diǎn)。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護(hù)士的作用,將一些日常質(zhì)控工作交給她們,提高大家參與意識,動員全科人員參與管理,有效提高自我管理意識,提高科室管理的效率。

    改變往年查房應(yīng)付的局面,由管床護(hù)士負(fù)責(zé)病歷選取,真正選取科室疑難病歷,書寫護(hù)理計劃,責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)討論該病的疑、難點(diǎn)護(hù)理問題,集思廣義,提出解決問題的辦法,達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平,解決護(hù)理問題的目的。同時,討論的過程也是學(xué)習(xí)的過程,學(xué)習(xí)專科疾病的知識,規(guī)范專科疾病護(hù)理常規(guī),每規(guī)范一種專科疾病,便將此種疾病的護(hù)理常規(guī)應(yīng)用于日常工作,逐步提高護(hù)理工作的規(guī)范性。

    加強(qiáng)專科業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué),圍產(chǎn)期知識,新生兒復(fù)蘇,產(chǎn)科急癥護(hù)理及應(yīng)急程序,全科人員參與,大家輪流備課,每月一次。并進(jìn)行產(chǎn)科急證搶救演練,人人過關(guān),提高應(yīng)急能力及專科護(hù)理水平。

    設(shè)計專科健康教育手冊,分為新生兒保健手冊,產(chǎn)褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊,將保健知識以簡潔、明快的語言形式表達(dá),設(shè)計清新的版面,吸引病人真正去了解知識。同時規(guī)范科室健教內(nèi)容,制作護(hù)理人員健教手冊,形成一體化健教內(nèi)容,科室備份,人人掌握,有效提高健康宣教工作。

    已申請護(hù)理科研項(xiàng)目:中藥貼敷促進(jìn)泌乳的效果觀察與研究。年內(nèi)全面開展效果觀察與研究,進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析,撰寫研究論文,上報申請材料。并要求全科參與科研項(xiàng)目,學(xué)習(xí)開展科研的知識,提高各類人員整體素質(zhì)及專業(yè)水平。

    產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié),產(chǎn)房交接及查對工作一直不能系統(tǒng)貫徹落實(shí),產(chǎn)房管理工作細(xì)化,每項(xiàng)工作指定一位負(fù)責(zé)人,小組長總負(fù)責(zé)全面質(zhì)控工作,全面提高產(chǎn)房的管理工作。同時加強(qiáng)院內(nèi)感染控制及監(jiān)測工作,完成各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量控制與管理。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇六

    知識目標(biāo):

    1、掌握整體護(hù)理的概念和內(nèi)容;。

    2、掌握護(hù)理程序的步驟及相關(guān)內(nèi)容;。

    3、熟悉護(hù)理資料收集的方法,能根據(jù)所給護(hù)理病例提出護(hù)理措施;。

    4、了解整體護(hù)理、護(hù)理程序發(fā)展歷史。

    技能目標(biāo):

    能夠根據(jù)所學(xué)知識(整體護(hù)理概念、護(hù)理程序步驟),結(jié)合教師給予的病例有效、正確評估患者狀態(tài)并提出正確護(hù)理診斷、護(hù)理計劃及護(hù)理措施。

    學(xué)習(xí)態(tài)度:

    1、使學(xué)生了解整體護(hù)理及護(hù)理程序是一種非常先進(jìn)的'工作方法,同時也是臨床護(hù)理長遠(yuǎn)發(fā)展的重要必不可少的理論基礎(chǔ)。

    2、引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地對已學(xué)知識與新知識產(chǎn)生相互關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生溫故才能知新的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    3、在分析護(hù)理病例中,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時要帶著懷疑的態(tài)度思考所選擇的護(hù)理診斷的合理性,培養(yǎng)學(xué)生批判的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    價值觀:

    2、通過病例分析與集體討論,增強(qiáng)學(xué)生對護(hù)理的興趣與理解,鼓勵其不斷的完善護(hù)理程序,并樹立將其應(yīng)用于臨床的志向。

    教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    重點(diǎn):

    1、整體護(hù)理的內(nèi)涵。

    2、護(hù)理程序的步驟、護(hù)理診斷。

    難點(diǎn):

    以病例形式,從護(hù)理評估開始,逐一分析,得出護(hù)理診斷,集體討論制定護(hù)理計劃及護(hù)理措施。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇七

    社會的發(fā)展,使人們生活質(zhì)量不斷提高,也給護(hù)士的護(hù)理工作帶來了個更高的挑戰(zhàn),此時作為低年資護(hù)士(學(xué)校畢業(yè)后工作兩年內(nèi)的護(hù)士)的我因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足、技能操作不夠熟練、思考問題比較單一、不善于和患者及其家屬溝通、不能有效的運(yùn)用所學(xué)知識和技能迅速正確的判斷和處理臨床突發(fā)事件等,面臨著很大的工作壓力,不知道如何把護(hù)理工作做得盡善盡美,很害怕卻又不知如何去杜絕醫(yī)療事故及醫(yī)療糾紛。此刻,護(hù)理部急人之所急,為我院低年資護(hù)士開展了系統(tǒng)化培訓(xùn),我深受感動,頗有感觸,受益匪淺!

    一、護(hù)理部主任來臨為大家講解了護(hù)理人員的關(guān)懷與和諧護(hù)患關(guān)系:1、人只有工作才美麗,才能實(shí)現(xiàn)自我價值,要熱愛自己的工作,才能熱愛生活;2、要學(xué)會給自己減壓,減壓十法有效且易行;3、大愛護(hù)理理念,所有的護(hù)理工作可以總結(jié)為一個字“愛”,如果你給予你患者的是愛,你就會遵守?zé)o菌原則,如果你給予你患者的是愛,你就會嚴(yán)格執(zhí)行三查八對,若果你給予你患者的是愛,你就會注意自己的言行舉止,不讓他受傷害,如果你給予患者的是愛,你就會不斷的提高自己,面對這樣一個充滿愛的護(hù)患關(guān)系大家都會微笑。

    二通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個深入的了解。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,職業(yè)禮儀運(yùn)用,醫(yī)患溝通技巧,消毒隔離與職業(yè)防護(hù),護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識,了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。

    三這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高。為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng),有素質(zhì),有能力,有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道:三分治療,七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士,我們與病人接觸最密切,應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷,時刻了解他們的需要,滿足他們的需求,要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

    四通過護(hù)士長對護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解,我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,有利于提高我們的責(zé)任心,做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤,要細(xì)心,有愛心、耐心、責(zé)任心,這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,要更好的服務(wù)于患者。

    護(hù)理之路,如履薄冰,因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持,有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),我有信心做好護(hù)理工作,走自己選擇的路,而且將走穩(wěn)走好,一直走下去,為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。

    師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,這次培訓(xùn)解除了我心中許多的疑團(tuán),讓我更清楚的認(rèn)識到自己知識掌握不足以及思想上的狹隘;一次好的培訓(xùn)并不說它提到了多少知識點(diǎn),而在于它開闊了我的眼界,使我在思維上得到了擴(kuò)展,給予了我信心,懂得了如何去不斷的完善自我,做一個真正的護(hù)士。我想在這樣一個環(huán)境中,有人為你指路,有人為你解惑,有人給予你力量,這樣的護(hù)士之路一定會走的很暢,很遠(yuǎn),很快樂!

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    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇八

    考試課:部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時間、場所。制印試卷,一般采用閉卷筆試,考試成績采用百分制。

    考查課:除考試課外的其他必修課和選修課,由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及各種測驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評定,評定成績采用五級制,即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

    2、實(shí)習(xí)考核:實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。

    3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊(不含勞動課和形勢政策課),作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。

    八、重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)及要求:

    第一學(xué)期:掌握醫(yī)學(xué)的`學(xué)習(xí)方法,了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景,堅(jiān)定信心。掌握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本知識,為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。

    第一月:了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn),前景,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運(yùn)動、消化和呼吸系統(tǒng)。

    第二月:正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。

    第三月:正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運(yùn)送病人法。

    第四月:組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng);生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術(shù)。

    第五月:考核本學(xué)期所有操作技能;生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。

    第二學(xué)期:熟悉人體功能活動規(guī)律;掌握基本護(hù)理操作技能,并能夠獨(dú)立操作。

    第一月:生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥。

    第二月:病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。

    第三月:藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。

    第四月:藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復(fù)蘇法。

    第五月:考核本學(xué)期所有操作技能。

    第三學(xué)期:掌握一定藥理學(xué)知識,認(rèn)識相應(yīng)藥物,熟悉其臨床應(yīng)用范圍;掌握體格檢查方法,能夠獨(dú)立書寫門診病歷。為臨床實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

    第一月:藥理學(xué)的利尿藥、糖皮質(zhì)激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。

    第二月:診斷學(xué)的癥狀學(xué)、問診和檢體診斷。掌握導(dǎo)尿術(shù)。

    第三月:診斷學(xué)的實(shí)驗(yàn)診斷、x線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。

    第四月:掌握灌腸法。

    護(hù)理班:內(nèi)科護(hù)理學(xué)的呼吸系統(tǒng)疾病和循環(huán)系統(tǒng)疾病。

    第五月:考核本學(xué)期所有操作技能,抽查其它技能操作。

    護(hù)理班:內(nèi)科護(hù)理學(xué)的消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病和血液系統(tǒng)疾病。

    第四學(xué)期:加強(qiáng)技能練習(xí);掌握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能,對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步診治、護(hù)理;進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。

    第一月:鞏固技能操作。

    護(hù)理班:內(nèi)科護(hù)理學(xué)的血液系統(tǒng)、代謝和內(nèi)分泌以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

    第二月:鞏固技能操作。

    醫(yī)學(xué)班:方劑學(xué)的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補(bǔ)益劑和安神劑。

    護(hù)理班:兒科護(hù)理學(xué)的生長發(fā)育、喂養(yǎng)與保健、咳嗽和肺炎。

    第三月:鞏固技能操作。

    護(hù)理班:兒科護(hù)理學(xué)的預(yù)防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。

    第四月:技能操作過關(guān)檢查。

    護(hù)理班:兒科護(hù)理學(xué)的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養(yǎng)不良。

    第五月:臨床實(shí)習(xí)。

    第五學(xué)期:串講考試科目,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),提高學(xué)生的主動性、積極性,為高考打基礎(chǔ)。就業(yè)生繼續(xù)實(shí)習(xí)。

    第一月:串講正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)。

    第二月:病理學(xué)、藥理學(xué)。

    第三月:護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)。

    第四月:內(nèi)科護(hù)理學(xué)。

    第五月:護(hù)理心理學(xué)。

    第六學(xué)期:實(shí)習(xí)。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇九

    臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要組成部分,是理論聯(lián)系實(shí)際,提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),其主要目的是:是學(xué)生在實(shí)踐中得到基本技能,基本操作的訓(xùn)練,鞏固所學(xué)理論知識,進(jìn)一步熟練掌握護(hù)理操作技能,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng),樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn),成為素質(zhì)全面的合格護(hù)理人才。根據(jù)護(hù)理部的畢業(yè)實(shí)習(xí)計劃,結(jié)合我科護(hù)理工作的實(shí)際情況,特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教計劃如下:

    1、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%。

    2、小講課每批學(xué)生授課一次,培訓(xùn)率達(dá)100%。

    3、教學(xué)查房每批學(xué)生一次,培訓(xùn)率達(dá)100%。

    4、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次,均達(dá)90分以上,達(dá)標(biāo)率100%。

    6、學(xué)生均為帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價,達(dá)到95分以上,達(dá)標(biāo)率100%。

    總時間是根據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實(shí)習(xí)計安排。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

    1、掌握我科基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)及熟悉我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。

    2、掌握我科常見病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原則及護(hù)理要點(diǎn)。

    3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護(hù)理要點(diǎn)。

    4、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理:無痛胃鏡、無痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療、護(hù)理、病情觀察、搶救配合。

    5、掌握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則,掌握各項(xiàng)搶救技術(shù),如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。

    6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作,保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài),隨時投入搶救工作。

    7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

    8、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗(yàn)的正常值。

    9、能應(yīng)用的'基本理論知識和臨床基本技能,對本科室科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理計劃。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥R姴∵M(jìn)行整體護(hù)理。

    10、掌握本科室科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。

    11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內(nèi)容。

    12、了解本科室疾病的特殊膳食要求,如:糖尿病飲食等。

    1、成立教學(xué)管理組織,科室指定高年資或有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士作為帶教老師,教學(xué)管理組根據(jù)護(hù)理部的教學(xué)計劃制定本科室的教學(xué)計劃。

    2、科室每月進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo),具體由護(hù)士長或教學(xué)管理組成員負(fù)責(zé),了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況,聽取帶教老師對實(shí)習(xí)生的評價,協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題。

    3、入科介紹:實(shí)習(xí)生入科后,應(yīng)由護(hù)士長或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、專科護(hù)理、安全措施要求等,幫助學(xué)生盡快熟悉科室的工作環(huán)境和專科護(hù)理特點(diǎn)。

    2、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗(yàn)的主管護(hù)師、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)行帶教,每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生,以保證帶教質(zhì)量。

    3、操作技能:每批次組織操作培訓(xùn),結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),對臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。

    4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):每批次安排業(yè)務(wù)講座一次,由教學(xué)管理組制訂專科業(yè)務(wù)講座計劃。

    5、護(hù)理查房:每批次組織教學(xué)查房一次,選擇典型病例,指導(dǎo)實(shí)習(xí)生獨(dú)立收集資料,進(jìn)行評估,制定護(hù)理計劃,并對效果進(jìn)行評價。

    6、每批次學(xué)生在科室實(shí)習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書寫:包括護(hù)理記錄(危重或術(shù)后病人)1份、體溫單1張,有老師修改。

    7、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查,并及時反饋檢查存在問題,不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

    8、每批實(shí)習(xí)生出科前護(hù)士長或總帶教老師必須召開實(shí)習(xí)小結(jié)會,征求學(xué)生對教學(xué)的意見及建議,向?qū)W生反饋帶教老師對其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇十

    培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員,護(hù)理專業(yè)教學(xué)計劃。

    (一)掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù),重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識,能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù),對常見病進(jìn)行診治、護(hù)理,具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,具有較好的文化素質(zhì)。

    (二)掌握一定的體育知識,養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,達(dá)到國家規(guī)定的`中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn),身心健康,能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。

    畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力:

    1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識。

    2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能,對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。

    3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技能,可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。

    1、學(xué)制:三年。

    2、招生對象:應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。

    (一)臨床專業(yè)主干課程:解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。

    (二)護(hù)理專業(yè)主干課程:解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)。

    (三)主要專業(yè)實(shí)驗(yàn):解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué),實(shí)習(xí)20周。

    六、實(shí)習(xí):

    1、目的:鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,熟悉臨床,提高學(xué)生的主動性、積極性,為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

    2、時間:8周。

    3、安排:第四學(xué)期。

    為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí),及時復(fù)習(xí),詳細(xì)理解,系統(tǒng)掌握,熟練操作,評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,檢查教師教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程,各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核評定。

    1、課程考核:列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。

    考試課:部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時間、場所。制印試卷,一般采用閉卷筆試,考試成績采用百分制。

    考查課:除考試課外的其他必修課和選修課,由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及各種測驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評定,評定成績采用五級制,即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

    2、實(shí)習(xí)考核:實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。

    3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊(不含勞動課和形勢政策課),作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇十一

    一、指導(dǎo)思想:

    根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求以及響應(yīng)當(dāng)老師同志關(guān)于“電腦從娃娃抓起”的精神,依靠社會力量辦學(xué)的有利條件和氛圍,以普及電腦知識為主旨,使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后,了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能,培養(yǎng)學(xué)生初步的信息素養(yǎng),為適應(yīng)信息社會打下一定的基礎(chǔ),第二學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)計劃。

    二、基本要求:

    少年兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,是新的歷史時期的社會需要,但同時又是一個頗有難度的研究課題。教學(xué)中既需要顧及兒童的`年齡特點(diǎn),采用符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教材和手段,又不能簡單的照搬成人教學(xué)的模式和方法。因而在教學(xué)過程中,必須不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,使孩子們感到“真好玩”、“很好用”,繼而自覺的探求“怎么用”,引導(dǎo)他們進(jìn)入計算機(jī)世界的廣闊天地,培養(yǎng)他們對科學(xué)知識的探索精神。

    在課程選擇中,也要根據(jù)兒童特點(diǎn),計算機(jī)本身的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課時不宜過多,并且要穿插在其他內(nèi)容的教學(xué)過程中,教學(xué)應(yīng)側(cè)重于計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)、計算機(jī)娛樂等項(xiàng)目上,如用計算機(jī)繪畫、設(shè)計板報、寫作文、益智游戲、教授學(xué)習(xí)軟件的使用等。

    三、工作重點(diǎn):

    1、五一前完成對學(xué)校的門戶網(wǎng)站的改版工作并及時更新內(nèi)容,工作計劃《第二學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)計劃》。

    2、維護(hù)好學(xué)校的internet網(wǎng)絡(luò),保證教學(xué)資源的使用。

    3、全面維護(hù)學(xué)校各電腦的健康,讓全體教師和學(xué)生都能充分利用電腦進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。

    4、細(xì)致地進(jìn)行教學(xué),讓每一個學(xué)生都學(xué)所有長,增強(qiáng)電腦的應(yīng)用能力。

    5、準(zhǔn)備好區(qū)進(jìn)行的中小學(xué)一百名師生的電腦知識競賽。

    四、教學(xué)任務(wù):

    本學(xué)期,我依然擔(dān)任一、二、三、五、六年級的教學(xué),共十八課時。根據(jù)我校的具體情況,現(xiàn)定各年級的教學(xué)任務(wù)如下:

    一年級:初步學(xué)習(xí)畫圖軟件的各工具的使用,為二年級上學(xué)期打好基礎(chǔ)。

    二年級:重點(diǎn)進(jìn)行指法訓(xùn)練,使學(xué)生掌握在計算機(jī)上正確地運(yùn)用指法進(jìn)行輸入。

    三年級:結(jié)合漢字輸入法,學(xué)習(xí)word的基本使用,使學(xué)生能夠獨(dú)立地,正確地使用word軟件。

    五年級:結(jié)合整站程序進(jìn)行教學(xué)frontpage,學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的一些高級應(yīng)用技巧。

    六年級:flash動畫制作教學(xué),結(jié)合實(shí)例,使學(xué)生熟練使用flash進(jìn)行創(chuàng)作。

    總之,在搞好教學(xué)工作的同時,為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)的使用服好務(wù),為現(xiàn)代化教學(xué)手段在我校的應(yīng)用,做一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇十二

    目的:

    通過四周的臨床實(shí)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)和提高護(hù)士的臨床實(shí)踐技能。

    一、目標(biāo):

    (1)初期盡快讓學(xué)員了解神經(jīng)外科病區(qū)的環(huán)境及護(hù)理特色。

    (2)結(jié)合護(hù)生臨床實(shí)踐,逐漸學(xué)習(xí)和培養(yǎng)專科常見疾病的護(hù)理。

    (3)指導(dǎo)實(shí)施護(hù)理程序。

    (4)學(xué)習(xí)常用監(jiān)護(hù)儀、微量泵、血糖儀的使用及保養(yǎng)。

    二、要求:

    (1)初步了解逐步掌握神經(jīng)外科疾病特點(diǎn)及整體護(hù)理。

    (2)掌握常見的專科護(hù)理:鼻飼、氣管切開,危重病人翻身等。

    (3)掌握全麻開顱術(shù)后病情觀察及護(hù)理。

    (4)了解監(jiān)護(hù)儀、微量泵、血糖儀的使用及保養(yǎng)。

    三、

    時間:四周實(shí)習(xí)。

    四、方法:集中帶教、授課、跟班實(shí)習(xí)。

    五、教學(xué)實(shí)施內(nèi)容:

    第一周:集中帶教,介紹病區(qū)環(huán)境介紹及熟悉各項(xiàng)規(guī)章制度,了解病區(qū)的設(shè)施、布局等。

    專科護(hù)理講座:神經(jīng)外科的病情觀察。

    第二周:規(guī)范操作,為危重病人翻身、鼻飼的飲食及護(hù)理,下胃管、氣管切開的護(hù)理。

    (1)全麻開顱圍手術(shù)護(hù)理及健康教育實(shí)施。

    (2)監(jiān)護(hù)儀、微量泵及血糖儀的使用及維護(hù)。

    (3)神經(jīng)外科專科特殊用藥及護(hù)理。

    第四周:(1)新技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),貫會學(xué)習(xí)交流。

    (3)整體護(hù)理的應(yīng)用。

    六、出科:(1)考核:理論+操作。

    (2)小結(jié)。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇十三

    二〇一二年九月。

    一、培養(yǎng)目標(biāo)。

    貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則,培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng),德智體美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握護(hù)理操作技能,能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。

    二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

    以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn),通過3年學(xué)習(xí),畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度,并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

    1.掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。

    2.掌握護(hù)理學(xué)的基本理論,具有以護(hù)理對象為中心,實(shí)施整體護(hù)理的能力。

    3.能夠運(yùn)用專業(yè)知識對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估,具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。

    4.具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理基本操作技能。

    5.具有對護(hù)理對象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。

    6.具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。

    7.具有初步的病室和病人管理能力。

    8.具有運(yùn)用衛(wèi)生保健知識,進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力。

    9.具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識,以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力,有健康的體魄。

    10.具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力,以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

    11.具有熟練的計算機(jī)基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。

    12.具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。

    三、招生對象、學(xué)制與時間分配。

    1.招生對象。

    初中畢業(yè)生。

    3年。

    3.時間分配。

    3年共計150周。第1~4學(xué)期各為26周,其中入學(xué)教育或教學(xué)見習(xí)1周,教學(xué)18周,復(fù)習(xí)考試1周,長假1周,寒暑假5周;第3學(xué)年46周,其中畢業(yè)實(shí)習(xí)40周(包括醫(yī)院及社區(qū)實(shí)習(xí)32周、社會實(shí)踐8周),長假2周,畢業(yè)復(fù)習(xí)、考試2周,就業(yè)教育2周。

    四、課程設(shè)置與學(xué)分計算。

    1、課程設(shè)置包括文化基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)課程模塊、選修課程。

    模塊和畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊。選修課模塊包括拓展模塊1(基礎(chǔ)課程)、拓展模塊2(社科人文課程)、拓展模塊3(專業(yè)相關(guān)課程)。

    2.學(xué)分計算。

    (1)必修課程為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、畢業(yè)實(shí)習(xí)。必修課程(畢業(yè)實(shí)習(xí)另計)18學(xué)時計1學(xué)分。

    (2)選修課程為校定選修。從3種類型選修課程共選取4門作為校定選修課。其總學(xué)時為126學(xué)時,計7學(xué)分。

    (3)畢業(yè)實(shí)習(xí)1周計1學(xué)分,共計40學(xué)分。

    五、教學(xué)課程內(nèi)容要求【文化基礎(chǔ)課程模塊】。

    1.德育(72學(xué)時,其中理論教學(xué)56學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)16學(xué)時)主要內(nèi)容是哲學(xué)(第一學(xué)期)、衛(wèi)生法律法規(guī)基礎(chǔ)(第二學(xué)期)知識,旨在使學(xué)生樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、價值觀,具有法制觀念。

    2.語文應(yīng)用基礎(chǔ)(72學(xué)時,其中理論教學(xué)60學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)12學(xué)時)主要內(nèi)容是文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練,寫作和口語交際訓(xùn)練,旨在提高學(xué)生的閱讀能力,應(yīng)用文寫作能力和日常口語交際水平。在第一學(xué)期語文課中包括每周2學(xué)時的普通話,主要內(nèi)容包括語音、詞匯、語法三方面,旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,使普通話成為學(xué)生在校期間的交際用語和日后醫(yī)護(hù)工作中的工作用語。通過學(xué)習(xí),學(xué)生的普通話水平應(yīng)達(dá)到二級乙等以上。

    3.英語(72學(xué)時,其中理論教學(xué)60學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)12學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能,旨在提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際、讀懂簡單應(yīng)用文的能力。

    4.醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)(54學(xué)時,其中理論教學(xué)38學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)16學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是護(hù)理專業(yè)必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識,旨在為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

    5.?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)(36學(xué)時,其中理論教學(xué)26學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)10學(xué)時)。

    主要內(nèi)容為護(hù)理專業(yè)必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,旨在提高學(xué)生在護(hù)理工作中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

    6.體育與健康(108學(xué)時,其中理論教學(xué)18學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)90學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是體育運(yùn)動的基本技術(shù)與基本技能,旨在使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉和健身的基本方法,養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。第一學(xué)期的教學(xué)活動中包括每周1學(xué)時的形體訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,增強(qiáng)自身體態(tài)的健美,養(yǎng)成行為舉止美的習(xí)慣,提升自己的精神氣質(zhì),從而更符合對護(hù)理工作者的整體素質(zhì)要求。

    7.信息技術(shù)基礎(chǔ)(108學(xué)時,其中理論教學(xué)54學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)54學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用,旨在使學(xué)生掌握計算機(jī)操作的基本技能,具有文字處理能力,數(shù)據(jù)處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

    8.解剖學(xué)基礎(chǔ)(90學(xué)時,其中理論教學(xué)60學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)30學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是人體胚胎發(fā)育概要,細(xì)胞、組織、器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及基本功能,系統(tǒng)的組成及其功能等,旨在使學(xué)生具備專業(yè)必需的解剖學(xué)基礎(chǔ)知識。

    9.生理學(xué)基礎(chǔ)(54學(xué)時,其中理論教學(xué)44學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)10學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是生理學(xué)概述、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成與排出、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖、衰老等,旨在使學(xué)生具備專業(yè)必需的生理學(xué)基礎(chǔ)知識。

    10.病理學(xué)基礎(chǔ)(36學(xué)時,其中理論教學(xué)30學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)6學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是疾病的一些共同性病理變化、常見疾病和主要臟器功能衰竭的基本病理知識,旨在使學(xué)生具備專業(yè)必需的病理學(xué)基礎(chǔ)知識。

    11.病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)(36學(xué)時,其中理論教學(xué)26學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)10學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是免疫學(xué)、病原微生物、人體寄生蟲等方面的內(nèi)容,旨在使學(xué)生具備專業(yè)必需的病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)知識。

    12.藥物應(yīng)用護(hù)理(72學(xué)時,其中理論教學(xué)54學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)18學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是臨床常用藥物的作用、用途、用法、不良反應(yīng)和用藥注意事項(xiàng),旨在使學(xué)生具備專業(yè)必需的藥物應(yīng)用護(hù)理基礎(chǔ)知識。

    13.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)(180學(xué)時,其中理論教學(xué)80學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)100學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是護(hù)士素質(zhì)與角色、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理相關(guān)理論、護(hù)理程序、護(hù)理安全與防護(hù),以及基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作等。

    14.護(hù)理禮儀(18學(xué)時,其中理論教學(xué)9學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)9學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是護(hù)士儀表禮儀、護(hù)士行為禮儀、護(hù)士言談禮儀、護(hù)士交往禮儀、護(hù)理日常工作禮儀等。

    15.人際溝通(36學(xué)時,其中理論教學(xué)20學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)16學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是人際溝通的基本知識、語言溝通和非語言溝通、溝通的技巧、人際溝通在日常生活中的應(yīng)用、護(hù)理工作中的人際溝通及多元文化背景下的護(hù)理人際溝通等。

    16.健康評估(54學(xué)時,其中理論教學(xué)40學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)14學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是健康史評估、心理評估、社會評估、身體評估、常用實(shí)驗(yàn)檢查、心電圖檢查、影像檢查、常用護(hù)理病歷書寫及資料分析、護(hù)理診斷等。

    17.內(nèi)科護(hù)理(162學(xué)時,其中理論教學(xué)110學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)52學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、內(nèi)分泌代謝疾病病人的護(hù)理、風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、傳染病病人的護(hù)理等。

    18.外科護(hù)理(144學(xué)時,其中理論教學(xué)100學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)44學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是外科學(xué)總論、手術(shù)的基本知識、外科休克病人的護(hù)理、外科病人營養(yǎng)支持的護(hù)理、麻醉病人的護(hù)理、圍手術(shù)期病人的護(hù)理、外科感染病人的護(hù)理、損傷病人的護(hù)理,以及外科常見疾病病人的護(hù)理等。

    19.婦產(chǎn)科護(hù)理(72學(xué)時,其中理論教學(xué)50學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)22學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是女性生殖系統(tǒng)解剖生理、正常妊娠期孕婦的護(hù)理、正常分娩期產(chǎn)婦的護(hù)理、正常產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)理、圍生期母兒的護(hù)理、異常妊娠孕婦的護(hù)理,以及婦科常見疾病的護(hù)理、計劃生育等。

    20.兒科護(hù)理(72學(xué)時,其中理論教學(xué)54學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)18學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是小兒生長發(fā)育的規(guī)律、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾病預(yù)防,兒科常見疾病的護(hù)理與常用兒科護(hù)理技術(shù)操作等。

    21.心理與精神護(hù)理(36學(xué)時,其中理論教學(xué)28學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)8學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是心理學(xué)的基本知識、心理應(yīng)激與危機(jī)干預(yù)、心理評估與治療、心理護(hù)理、精神疾病的治療與護(hù)理等。

    主要內(nèi)容是生活支持護(hù)理技能、生命體征的觀察與維護(hù)技能、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制技能、診療技能,以及專科護(hù)理操作方法訓(xùn)練等。

    23.急救護(hù)理技術(shù)(36學(xué)時,其中理論教學(xué)18學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)18學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是院外急救、急診科設(shè)置與管理、重癥監(jiān)護(hù)、心臟驟停與心肺腦復(fù)蘇、理化因素急性損傷病人的救護(hù),以及常用救護(hù)技術(shù)及護(hù)理等。

    24.社區(qū)護(hù)理(54學(xué)時,其中理論教學(xué)36學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)18學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是社區(qū)護(hù)理概論、社區(qū)健康促進(jìn)與健康教育、流行病學(xué)和衛(wèi)生統(tǒng)計方法、家庭健康護(hù)理、社區(qū)保健、社區(qū)慢性病病人的護(hù)理,以及社區(qū)康復(fù)護(hù)理等。

    25.老年護(hù)理(54學(xué)時,其中理論教學(xué)38學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)16學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是老年人各系統(tǒng)的老化、老年人健康保健、老年人的心理健康、老年人的健康評估、老年人日常生活護(hù)理、安全用藥,以及老年人常見疾病護(hù)理等。

    26.中醫(yī)護(hù)理(54學(xué)時,其中理論教學(xué)32學(xué)時,實(shí)踐學(xué)時22學(xué)時)。

    主要內(nèi)容是中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論、藥物療法、針灸療法、推拿療法、中醫(yī)辨證施護(hù)以及中醫(yī)臨床各科護(hù)理技能等。

    【選修課程模塊】。

    拓展模塊11.?dāng)?shù)學(xué)。

    8.醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索9.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)10.音樂基礎(chǔ)11.普通話。

    拓展模塊2。

    拓展模塊3。

    1.國情概要。

    8.執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試應(yīng)試指南。

    六、教學(xué)見習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)(一)時間分配。

    第二、三、四學(xué)期各安排1周教學(xué)見習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)共40周,具體安排如下:醫(yī)院實(shí)習(xí)32周,包括內(nèi)科8周,外科8周,婦產(chǎn)科4周,兒科4周,手術(shù)室2周,急診室3周,精神科1周,社區(qū)實(shí)習(xí)2周;社會實(shí)踐8周,可用于醫(yī)院及社區(qū)實(shí)習(xí),也可用于執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試輔導(dǎo)、技能強(qiáng)化訓(xùn)練、就業(yè)能力訓(xùn)練等。

    醫(yī)院實(shí)習(xí)原則上選擇二級甲等以上醫(yī)院。

    (二)目標(biāo)要求。

    1.樹立整體護(hù)理理念,以護(hù)理對象為中心,養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣,具有對臨床常見疾病進(jìn)行初步護(hù)理評估的能力。

    2.具有正確、規(guī)范、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理基本操作的能力。

    3.具有對臨床常見疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力。

    4.具有對臨床常用藥物的療效與反應(yīng)進(jìn)行觀察和處理的基本能力。

    5.初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監(jiān)護(hù)儀的使用常規(guī),并能進(jìn)行操作。

    6.具有巡回和配合中、小型手術(shù)的能力。

    7.了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、icu病房和ccu病房的布局特點(diǎn)。

    8.具有對入、出院病人進(jìn)行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導(dǎo)的能力。

    9.掌握護(hù)理文件中的書寫格式與規(guī)范要求,熟悉醫(yī)療檔案的管理。

    10.掌握基本的護(hù)患溝通、交流技巧,在護(hù)理工作中學(xué)會與人和諧相處、友好合作。

    11.能初步運(yùn)用預(yù)防保健知識向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù),并能初步進(jìn)行健康。

    指導(dǎo)。

    12.熟悉醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī),具有保護(hù)個人和集體合法權(quán)益的法律意識。

    七、考核。

    1.學(xué)生學(xué)習(xí)課程分為必修課程(包括畢業(yè)實(shí)習(xí))和選修課程,所有課程均應(yīng)參加考核,考核內(nèi)容包括知識、技能、態(tài)度3方面。

    2.必修課考核分為考試和考查2種,各門課程的考核必須按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行,跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計算;成績評定采用百分制,未通過必修課程考核時,可補(bǔ)考2次獲取學(xué)分。

    3.選修課的成績評定采用合格與不合格制,未通過選修課程考核時,可補(bǔ)考1次獲取學(xué)分;學(xué)生獲得7學(xué)分為選修課合格。

    4.畢業(yè)實(shí)習(xí)各科出科考試通過,并獲得30及以上學(xué)分時為畢業(yè)實(shí)習(xí)合格。

    5.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、外科護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)等實(shí)踐性強(qiáng)的課程均應(yīng)進(jìn)行技能考試,成績單列。

    6.畢業(yè)考試課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理。

    7.護(hù)理專業(yè)學(xué)生須獲得141學(xué)分及以上,同時通過畢業(yè)考試,準(zhǔn)予畢業(yè)。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇十四

    課程內(nèi)容包括外科護(hù)理學(xué)總論、普通外科護(hù)理,顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護(hù)理以及常用的外科護(hù)理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是:著手培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)實(shí)用型人才,注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),介紹護(hù)理專業(yè)所應(yīng)掌握的基本理論和基本知識以“必需,夠用”為度,適當(dāng)擴(kuò)展;實(shí)踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強(qiáng)。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的護(hù)理工作者。

    (一)情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)。

    身的精神,以高度的同情心和責(zé)任感全心全意為人民的健康服務(wù),有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律;熱愛護(hù)理專業(yè),具有和藹、端莊的儀態(tài),嚴(yán)謹(jǐn)、勤快的作風(fēng)。

    1、掌握常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評估。

    2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。

    3﹑掌握外科護(hù)理學(xué)的基本理論,具有以護(hù)理對象為中心,實(shí)施整體護(hù)理的能力。

    (三)能力培養(yǎng)目標(biāo)。

    1、能夠運(yùn)用專業(yè)知識對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估,具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。

    2、能運(yùn)用護(hù)理程序,學(xué)會對外科病人實(shí)施整體護(hù)理。

    (一)學(xué)生情況分析。

    本課程采用人衛(wèi)版《外科護(hù)理》,在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程,是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。尤其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性、科學(xué)性;而中職外科護(hù)理課程,則定位于一般護(hù)理崗位的基本需求,打破學(xué)科的系統(tǒng)性,遵循護(hù)理崗位系統(tǒng)化工作過程,研究外科常見病病人的護(hù)理問題,對護(hù)理對象實(shí)施整體護(hù)理,以減輕病痛、促進(jìn)康復(fù)、保持身心健康的一門護(hù)理臨床課程。

    (一)積極收集相關(guān)材料,如圖譜、視頻、模型、案例等,采取多媒體授課,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。

    (二)加強(qiáng)課前復(fù)習(xí)提問與鞏固練習(xí)并加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練的力度,常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評估。

    (三)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),督促學(xué)生積極主動的完成課后作業(yè),鞏固所學(xué)知識。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇十五

    一、培養(yǎng)目標(biāo):

    培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。

    (一)掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù),重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識,能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù),對常見病進(jìn)行診治、護(hù)理,具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,具有較好的文化素質(zhì)。

    (二)掌握一定的體育知識,養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn),身心健康,能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。

    二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:

    畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力:

    1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識。

    2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能,對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。

    3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技能,可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。

    三、學(xué)制及招生對象。

    1、學(xué)制:三年。

    2、招生對象:應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。

    四、主干課程及主要專業(yè)實(shí)驗(yàn):

    (一)臨床專業(yè)主干課程:解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。

    (二)護(hù)理專業(yè)主干課程:解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)。

    (三)主要專業(yè)實(shí)驗(yàn):解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué),實(shí)習(xí)20周。

    五、課程設(shè)置及時間分配:

    六、實(shí)習(xí):

    1、目的:鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,熟悉臨床,提高學(xué)生的主動性、積極性,為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

    2、時間:8周。

    3、安排:第四學(xué)期。

    七、成績考核:

    為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí),及時復(fù)習(xí),詳細(xì)理解,系統(tǒng)掌握,熟練操作,評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,檢查教師教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程,各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核評定。

    1、課程考核:列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。

    考試課:部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時間、場所。制印試卷,一般采用閉卷筆試,考試成績采用百分制。

    考查課:除考試課外的其他必修課和選修課,由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及各種測驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評定,評定成績采用五級制,即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

    2、實(shí)習(xí)考核:實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。

    3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊(不含勞動課和形勢政策課),作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。

    八、重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)及要求:

    第一學(xué)期:掌握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景,堅(jiān)定信心。掌握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本知識,為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。

    第一月:了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn),前景,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運(yùn)動、消化和呼吸系統(tǒng)。

    第二月:正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。

    第三月:正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運(yùn)送病人法。

    第四月:組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng);生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術(shù)。

    第五月:考核本學(xué)期所有操作技能;生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。

    第二學(xué)期:熟悉人體功能活動規(guī)律;掌握基本護(hù)理操作技能,并能夠獨(dú)立操作。

    第一月:生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥。

    第二月:病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。

    第三月:藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。

    第四月:藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復(fù)蘇法。

    第五月:考核本學(xué)期所有操作技能。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇十六

    本班共51位學(xué)生,全體為女生,住校生47人,通校生4人。從生源所在地分析,大部分學(xué)生來自xx地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對薄弱的初中,有十五位學(xué)生來自xx市區(qū),但主要集中在市區(qū)的邊緣相對薄弱的初中,故學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成欠規(guī)范;從入學(xué)成績分析,入學(xué)總分最高分566.5分,最低分503分,個別學(xué)生偏科現(xiàn)象還比較嚴(yán)重,有兩位學(xué)生無中考成績,一位是應(yīng)屆中職畢業(yè)生,一位是往屆大學(xué)專科畢業(yè)生,據(jù)了解還有一位中職轉(zhuǎn)校生,根據(jù)今年普高的入學(xué)分?jǐn)?shù)線540分,有11位學(xué)生可進(jìn)入普高學(xué)校,故學(xué)生總體素質(zhì)一般,在初中階段的學(xué)習(xí)中,處于班級中下水平,受關(guān)注度較低,相對各方面能力不是很突出,一些學(xué)生到現(xiàn)在都不知道自己的興趣愛好,自信心和自覺性、主動性相對不足,生活和學(xué)習(xí)的積極性都欠佳,學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng);從開學(xué)初的兩周情況分析,班級大部分學(xué)生對新學(xué)期都有積極的態(tài)度,但也有個別學(xué)生由于暑期的放縱,狀態(tài)還沒轉(zhuǎn)變,懶懶散散的;從學(xué)生就讀護(hù)理專業(yè)的意向分析,經(jīng)詢問調(diào)查,大部分學(xué)生是因?yàn)榧胰擞H戚的意向而報考了護(hù)理專業(yè),有些是因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)就業(yè)前景好,有些是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)困難,在詢問的學(xué)生中只有一位學(xué)生是因?yàn)樽约簩ψo(hù)理專業(yè)的向往而就讀的,故大部分學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感不強(qiáng),學(xué)習(xí)的持續(xù)性有待于進(jìn)一步的激發(fā)。

    經(jīng)過一個學(xué)年的共處,班級凝聚力逐漸增強(qiáng),絕大部分學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感明顯增強(qiáng),也知道了護(hù)理職業(yè)對儀表和行為規(guī)范的要求特別高,都能積極配合學(xué)校和班級的管理,努力做好自己,同學(xué)間也可以很好地做到相互幫助、共同進(jìn)步。但由于有些學(xué)生粗枝大葉的習(xí)慣,在學(xué)校的早晚自修紀(jì)律評比中經(jīng)常性地出現(xiàn)小問題,而被扣分,而且屢教難改,甚是頭疼。有些學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣不高,有些厭學(xué),屢次出現(xiàn)作業(yè)忘做,或作業(yè)質(zhì)量不高,可以預(yù)測考試可能不理想,但她們又無所謂,甚是難管。

    二、

    為了更好的承接上個學(xué)期的班級管理理念,這個學(xué)期,依然以“自律、團(tuán)結(jié)”為班訓(xùn),班主任工作的目標(biāo)依然是在人文化、民主化、科學(xué)化、制度化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)班級管理的高效化。根據(jù)中職學(xué)校辦學(xué)宗旨、我校對護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,擬定以下指導(dǎo)思想:以“溝通、民主、共情、合作”的方式,以“為了每一個學(xué)生更好更全面的發(fā)展”為宗旨,在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做好班干部隊(duì)伍建設(shè),以校規(guī)《學(xué)生手冊》和《20xx級護(hù)理6班班規(guī)》規(guī)范學(xué)生的行規(guī),引導(dǎo)學(xué)生自主轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,協(xié)調(diào)處理個體與團(tuán)體的關(guān)系,重塑自尊心和自信心,培養(yǎng)自我認(rèn)知能力,從而初步形成自律,自強(qiáng)的行為意識,養(yǎng)成良好的行規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,協(xié)調(diào)班級建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生個人成長目標(biāo)的統(tǒng)一,激發(fā)她們內(nèi)心的正能量,增強(qiáng)對集體的榮譽(yù)感、向心力和凝聚力,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以我校的系列學(xué)生活動和德育課為平臺,創(chuàng)設(shè)機(jī)會,放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),更大限度的挖掘?qū)W生的潛能,讓她們體驗(yàn)成功的快樂,失敗的無奈,增強(qiáng)抗挫能力,感悟多彩人生背后的真諦。

    順延上學(xué)期班委的整體結(jié)構(gòu),即效仿醫(yī)院的行政結(jié)構(gòu):以班長為核心的四個執(zhí)行部門,并明確規(guī)定每位班干部的具體職責(zé)。在民主選舉的基礎(chǔ)上,尊重學(xué)生的意向,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),調(diào)整班干部隊(duì)伍,讓正真能力又樂于管理的學(xué)生當(dāng)任。班長為溫笑笑,團(tuán)支書為鄭彬琦。

    國有國法,班有班規(guī);制定班規(guī),使班級有規(guī)可依,讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。鼓勵班干部,充分發(fā)動廣大學(xué)生,在我校《學(xué)生手冊》的框架內(nèi),把上學(xué)期制定的《20xx級護(hù)理6班班規(guī)》根據(jù)實(shí)際情況,提出修改和完善的建議。經(jīng)匯總、整理、討論、在德育課上通過后開始實(shí)施。

    每個班干部負(fù)責(zé)自己職責(zé)內(nèi)的加扣分情況,經(jīng)四個部門的付班長和團(tuán)支書整理后,匯總到班長處總結(jié)公布。做到每日一小結(jié),每周一總結(jié)公布(班長在班會課上公布和張貼)。情節(jié)較中的由班主任進(jìn)行干預(yù),如談話、抄作業(yè)、上交保管手機(jī)、通知家長等。

    4、

    堅(jiān)持布置班級作業(yè),即每天對當(dāng)天上過課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)要點(diǎn)總結(jié),上交。在班規(guī)上突出學(xué)習(xí)的獎懲制度,對早自修、晚自修、課堂、作業(yè)和單元測試、期中考試、期末考試都做了具體的規(guī)定,并嚴(yán)格執(zhí)行。

    5、

    根據(jù)住校生違紀(jì)行為多發(fā),加強(qiáng)住校生的多方位管理。班級共有住校生48位,由于家庭、思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的因素,住校生情緒波動相對較大,易發(fā)生違紀(jì)行為。首先,加強(qiáng)寢室長和班干部在寢室管理中協(xié)調(diào)作用,有情況及時聯(lián)系班主任,其次,加強(qiáng)校寢室紀(jì)律扣分的管理,由宿管員做好每周公布總結(jié),然后,對有可能出問題的學(xué)生經(jīng)常交流、談心,班主任都下寢室。

    繼續(xù)做好班級的“智慧人生品味舍得”欄,班級同學(xué)按學(xué)號輪流分享自己的人生格言,用格言激勵學(xué)生。

    用德育課時間,開展好兩大系列的主題班會。其一、由班主任主講的如“友情與愛情”、“自由與紀(jì)律”、“自主和合作”、“現(xiàn)在和未來”等富有辯證思維的主題班會;其二、有班級九大小組負(fù)責(zé)的《職業(yè)道德和法律》的研讀和討論、及校《20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生處、團(tuán)委主題活動計劃》的主題班會。

    學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁,及時、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校、家訪等方式,加強(qiáng)溝通,及時了解學(xué)生的各方面動態(tài),有效地做好學(xué)生的思想工作。

    作為班主任凡事事必躬親,無疑是失敗的,對于學(xué)生,亦是錯失了能力鍛煉的機(jī)會。事實(shí)上,學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉,具備了一定的管理能力,喜歡為班集體謀策出力,這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對各班干部培養(yǎng),讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng),使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來,使學(xué)生知道小事找班干部,大事才找班主任。進(jìn)入中職學(xué)校,在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高,學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走,而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知,減少學(xué)生對教師的依賴性,這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié),提高學(xué)習(xí)效率。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇十七

    為了進(jìn)一步提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量,不斷完善教學(xué)管理體系。根據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)計劃,結(jié)合我院護(hù)理工作的實(shí)際情況,特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教計劃如下:

    一、目的。

    1、加強(qiáng)對學(xué)生社會主義精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì),樹立具有全心全意以病人為中心的服務(wù)理念,為人民服務(wù)的獻(xiàn)身精神和共產(chǎn)主義勞動態(tài)度。

    2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,加強(qiáng)“三基本”訓(xùn)練,熟練掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論知識,基本技能與技術(shù)操作。

    3、鞏固所學(xué)的理論知識,積極參加專業(yè)講座活動,不斷培養(yǎng)獨(dú)立分析問題、解決問題和獨(dú)立工作的能力。

    4、鞏固所學(xué)的理論知識,能應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理,列出護(hù)理診斷,制定護(hù)理計劃并予以實(shí)施,并評估護(hù)理效果。

    5、掌握各專科護(hù)理常用的技術(shù)操作,了解各專科護(hù)理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用方法,熟悉危、難、急、重病癥的護(hù)理原則和技術(shù),提高應(yīng)急能力。

    6、初步獲得論文寫作的能力,能夠?qū)懗鲇幸欢ㄙ|(zhì)量的護(hù)理專題的論文。

    7、具有良好的溝通技巧和能力,能正確實(shí)施正確的健康教育。

    二、實(shí)習(xí)安排。

    總時間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)計劃要求。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

    三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

    (一)內(nèi)科。

    1、能應(yīng)用內(nèi)科的基本理論知識和臨床基本技能,對內(nèi)科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理計劃。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科常見病進(jìn)行整體護(hù)理。

    2、掌握內(nèi)科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。

    3、掌握常見護(hù)理基本技能操作。

    4、熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作,如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血?dú)夥治龅炔僮鞒绦蚣白o(hù)理配合。

    5、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

    6、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法。

    7、掌握內(nèi)科常見疾病的健康教育的內(nèi)容。

    (二)外科。

    1、掌握外科護(hù)理常規(guī)及外科常見病的專科護(hù)理,各類手術(shù)前的皮膚準(zhǔn)備,術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。各種引流管的使用與護(hù)理,更換各種引流瓶的注意事項(xiàng)等。各種管道標(biāo)識的正確使用。

    2、掌握外科無菌技術(shù)操作,掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法,污染敷料的處理等。

    3、掌握外科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。

    4、了解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持的護(hù)理配合。

    (三)急診。

    1、熟悉內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。

    2、掌握各類急診病人的處理原則,掌握各項(xiàng)搶救技術(shù),如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。

    3、熟悉各種搶救儀器儀的維護(hù)、保養(yǎng)工作,保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài),隨時投入搶救工作。

    4、能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。

    (四)專科護(hù)理。

    1、熟悉所在專科的護(hù)理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。

    2、掌握專科護(hù)理技能操作。

    3、掌握專科病護(hù)理計劃的書寫,并有效地實(shí)施整體護(hù)理。

    4、熟練掌握專科健康教育內(nèi)容。

    四、帶教要求及活動安排。

    臨床帶教是畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié),其內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理,臨床知識,技能操作等,各科科室護(hù)士長根據(jù)護(hù)理部總體實(shí)習(xí)計劃,在保證帶教質(zhì)量的前提下,可結(jié)合科室的具體情況制定各科室的實(shí)習(xí)帶教方案和實(shí)施計劃。

    護(hù)理部。

    1、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn),實(shí)習(xí)生進(jìn)崗前組織培訓(xùn),介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度,組織專題講座包括護(hù)生素質(zhì)教育、護(hù)患溝通交流技巧、職業(yè)安全與防護(hù)、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容。

    2、每月安排護(hù)理業(yè)務(wù)知識和護(hù)理查房一次。

    3、每季度召開實(shí)習(xí)生會議一次,聽取實(shí)習(xí)情況,臨床實(shí)習(xí)中遇到的困難,反饋帶教老師的帶教質(zhì)量等。

    4、護(hù)理部每季度進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo),了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況,聽取帶教老師對實(shí)習(xí)生的評價,協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題,并向護(hù)理部匯報。

    5、本科生實(shí)行導(dǎo)師制帶教模式,每位本科實(shí)習(xí)生配備一名副高職稱以上老師,主要負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作,幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文。

    6、每年召開1—2次帶教老師會議,交流臨床帶教實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),組織相關(guān)培訓(xùn),了解實(shí)習(xí)生情況。

    7、下半年組織實(shí)習(xí)生臨床操作技能比賽一次。

    (二)科室。

    1、入科介紹:實(shí)習(xí)生入科后,應(yīng)由護(hù)士長或高責(zé)負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室環(huán)境、物品放置、專科護(hù)理要求等,讓學(xué)生對其環(huán)境和專科護(hù)理有所了解。

    2、各科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗(yàn)的主管護(hù)師或高年資護(hù)師,每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生,以保證帶教質(zhì)量。

    3、操作技能:每月組織操作培訓(xùn),結(jié)合各科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)(見附表),對臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。

    4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):各科2周安排業(yè)務(wù)講座一次,由各科制訂專科業(yè)務(wù)講座計劃。

    5、護(hù)理查房:各科每月組織教學(xué)查房一次,選擇典型病例,指導(dǎo)實(shí)習(xí)生(原則上以本科、專科學(xué)生為主講)獨(dú)立收集資料,進(jìn)行評估,制定護(hù)理計劃,并對效果進(jìn)行評價。

    五、帶教考核。

    1、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊:實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束前一周,應(yīng)實(shí)事求是,認(rèn)真填寫出科考評表,及時送交所在科室護(hù)士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況針對填寫各項(xiàng)評估內(nèi)容。實(shí)習(xí)四周以上科室大專以上學(xué)生應(yīng)書寫護(hù)理計劃一份交老師評閱。

    2、出科考試:學(xué)生每一科實(shí)習(xí)結(jié)束時,應(yīng)由負(fù)責(zé)科室?guī)Ы汤蠋煾鶕?jù)各科室特點(diǎn),對實(shí)習(xí)生認(rèn)真進(jìn)行出科考試,考試內(nèi)容專科理論考試和兩項(xiàng)護(hù)理技能操作考核。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇十八

    根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專科起點(diǎn)升本科的特點(diǎn),結(jié)合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實(shí)際,以補(bǔ)充、更新、拓寬為原則,把握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的總趨勢,集醫(yī)學(xué)理論、臨床實(shí)踐、科研技能、現(xiàn)代倫理為一體,昆明醫(yī)學(xué)院成考護(hù)理專業(yè)專升本教學(xué)計劃(二年半制)。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí),知識面廣,適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型高級護(hù)理專業(yè)人才。

    通過本專業(yè)的學(xué)習(xí),要求有一定的人文社會和自然科學(xué)基本理淪知識、掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識,熟悉護(hù)理的基本理論和操作技能及危、急、重癥護(hù)理、專科護(hù)理的原則和操作技能,成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考護(hù)理專業(yè)專升本教學(xué)計劃(二年半制)》。要求掌握一門外語,熟悉計算機(jī)操作,并達(dá)到專業(yè)所規(guī)定的要求,能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍,具備一定的科研能力。

    基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理學(xué)。

    臨床應(yīng)用解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、臨床生物化學(xué)、臨床病理學(xué)、臨床藥理學(xué)、臨床免疫學(xué)、診斷學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)。

    二年半。

    護(hù)理教學(xué)計劃(精選19篇)篇十九

    20xx年,icu科在醫(yī)院、護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,科主任及護(hù)士長的`直接指導(dǎo)下,進(jìn)一步鞏固三甲建設(shè)成果,結(jié)合本科臨床實(shí)際,制定本科護(hù)理計劃,以護(hù)理質(zhì)量為中心,確保護(hù)理安全,提高服務(wù)質(zhì)量,提高管理水平。

    1、樹立護(hù)士良好職業(yè)形象,要求護(hù)士規(guī)范著裝,使用服務(wù)用語,在崗愛崗,責(zé)任心到位。

    2、新老護(hù)士團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好傳幫帶,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

    3、病患反映的好人好事,及時給予表揚(yáng)。

    1、完善科內(nèi)護(hù)士各班崗位職責(zé)和工作程序標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行上級護(hù)士負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查下級護(hù)士工作。護(hù)士長每星期組織一次護(hù)理查房,分別針對一般、疑難危重等不同病種。

    2、針對icu無陪護(hù)、探視時間短等特點(diǎn),抓好基礎(chǔ)護(hù)理,堅(jiān)持危重病人床頭_,預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。

    3、加強(qiáng)護(hù)理核心制度的學(xué)習(xí),結(jié)合icu十大安全目標(biāo),做好各管道的標(biāo)識、護(hù)理工作。

    4、定期組織護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以臨床隨機(jī)培訓(xùn)考核為主。

    5、利用晨會選擇在院的一個病種及時進(jìn)行相關(guān)理論知識和護(hù)理常規(guī)的學(xué)習(xí),有效提高當(dāng)日護(hù)理內(nèi)涵質(zhì)量。

    6、開展qc活動解決護(hù)理問題。

    7、護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),定期檢查護(hù)理質(zhì)量,根據(jù)院三級質(zhì)控及科室一級質(zhì)控出現(xiàn)的問題及時反饋跟蹤,提出護(hù)理措施,減少不良事件發(fā)生。

    8、每月召開科室的患者安全隱患及不良事件分析會,公示不良事件及安全隱患,分析原因,制定預(yù)防措施。對于不良事件、風(fēng)險評估、會診、壓瘡等情況,及時進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證,及時修訂防范措施,實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。

    1、制定科室的培訓(xùn)計劃,按照計劃逐月逐級落實(shí)。

    2、做好科室護(hù)士的能力培訓(xùn),做好低年資護(hù)士的學(xué)習(xí)及培訓(xùn);組織科室的護(hù)士參加醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)。

    1、針對全院及科內(nèi)出現(xiàn)和存在的安全隱患及時分析討論,提出防范措施。

    2、強(qiáng)化icu護(hù)士的“慎獨(dú)”精神,強(qiáng)調(diào)用藥安全。

    3、加強(qiáng)護(hù)理文件書寫的培訓(xùn)、檢查工作,進(jìn)一步完善特護(hù)單的內(nèi)容,確保護(hù)士及時、客觀、真實(shí)、完整地完成電子護(hù)理記錄,確保醫(yī)療護(hù)理安全。

    4、針對科室存在問題,制定護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控獎罰措施,提高護(hù)士各班在崗的責(zé)任心。

    1、鼓勵科內(nèi)護(hù)士參加各種學(xué)歷教育。

    2、加強(qiáng)低年資護(hù)士基本技能操作培訓(xùn)。

    3、重視專科護(hù)理人員培養(yǎng)。

    4、根據(jù)科室工作情況,分批選送科內(nèi)護(hù)士去進(jìn)修icu專科護(hù)理技術(shù)。

    1、認(rèn)真做好新進(jìn)科人員、實(shí)習(xí)人員的管理,按照入科室的培訓(xùn)、在科間傳授技能、出科時的考核的流程進(jìn)行培訓(xùn),教、用相結(jié)合,注重實(shí)習(xí)生的臨床帶教工作,做好入科室的培訓(xùn)及科室的帶教,選擇有能力的護(hù)士擔(dān)任臨床帶教工作,得到實(shí)習(xí)生的好評。

    2、做好20xx年icu護(hù)理科研新技術(shù)新項(xiàng)目的開展工作。

    1、針對重癥醫(yī)學(xué)科的專科特點(diǎn),做好醫(yī)院感染的預(yù)防及控制工作,建立科室的醫(yī)院感染控制小組,對科室存在的問題每月及時進(jìn)行分析,討論,制定有效地措施,防止感染的發(fā)生及暴發(fā)。

    2、做好醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)工、保潔員、實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)工作,執(zhí)行好手衛(wèi)生措施,防止交叉感染的發(fā)生。

    九、及時完成臨時性、指令性任務(wù),在醫(yī)院及科室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,振奮精神,不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)科室護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),逐步深化科室內(nèi)涵建設(shè),使icu護(hù)理工作邁向新臺階。

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