通過寫讀后感，可以幫助我們更好地理解所讀書籍，并加深對其中知識和思想的理解。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，僅供參考，希望能給大家一些寫作思路。
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇一
今天，我讀了一本書，名字不叫作《名人傳》。
《名人傳》是由“貝多芬傳”、“米開朗琪羅傳”和“托爾斯泰傳”三部傳記組成。《名人傳》最突出的地方就是，多側面地去表現傳主們在身體上和精神上遭受的磨難以及他們對無限苦難的不懈抗爭和在抗爭中爆發出來的生命激情。縱觀三傳，羅蘭的英雄都有著共同的命運圖式和方向：經歷長期的磨難，有激流一般的生命力，體現生之意志的藝術創造和用痛苦換取歡樂的追求。
貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰他們都是藝術家，藝術在他們手里不是“生命之嚴肅的可有可無的鬧鈴”，而是“生命的最高和生命本來的形而上活動”。貝多芬的音樂就是他的生命;米開朗琪羅雕像的成形、毀棄、殘缺就是他心靈跳動的成功、毀敗、殘損;托爾斯泰的作品記錄了他精神探索的全部變化，托爾斯泰不能容忍像屠格涅夫那樣，一方面過著墮落的生活，一方面又宣揚什么道德，他認為這是藝術外衣下的謊言，他們播下的決非火種。正是藝術創造中生命的投入與燃燒，正是充滿苦難的心靈在藝術作品中永不駐留的躁動，正是那種至死不悔的生命意志和將痛苦鑄成快樂的生存勇氣，使英雄們渾身充滿著焚毀一切腐朽，創造無限光明的激情。
《名人傳》的傳記里，作者極力頌揚他們敢于正視黑暗現實，鞭撻腐朽社會，渴望自由，主持正義的精神;以造福人類為已任，堅持真理和信仰，追求“真正的藝術”而受苦受難的鋼鐵般的意志。
《名人傳》又稱《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現實主義家、音樂家、小說家，社會活動家羅曼·羅蘭寫的。
《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》，《米開朗琪羅》三部“英雄傳記”。其中令我印象最深的是《貝多芬傳》。貝多芬在26歲時便開始耳聾，萬年全聾，但仍堅持創作。他在一切思想都遭禁止的封建復辟的年代里，依然堅持“自由、平等”的政治信念，寫下了不朽名作《第九交響曲》。并在18創作了《第一交響曲》，在18創作《第二交響曲》，在18至18分別創作了《第四交響曲》和《第五交響曲》。18，貝多芬在特普利茲，幾個月就完成了《第七交響曲》和《第八交響曲》。但是貝多芬光榮時刻過后，悲催的時期接踵而來。貝多芬在聽不到聲音的世界里生活著，但他并沒有放棄音樂創作和對音樂的熱愛。直到今天，貝多芬在音樂學中仍受到至高無上的尊重。
貝多芬的才華、創作、生活、痛苦、思想、經歷，都讓我詮釋出這位史上最偉大的音樂家的一生是多么的不平凡。貝多芬與命運做著斗爭，他讓我領悟到只有一個人有勇氣和實力，就都可以與命運做斗爭，改變和戰勝命運。
我一定會學習偉大的音樂家貝多芬，學習他堅強不屈的精神品質。
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇二
最近我讀了《名人傳》一書，這本書寫了三位名人一生的大部分經歷和事情，他們分別是貝多芬、托爾斯泰和米開朗基羅。最使我難忘的是托爾斯泰。
爾斯泰不在家。這樣別人發現木牌上的字就不會打擾他了。但有一天，托爾斯泰去散步，他的腦海中盡是各種人物，上至沙皇、法官，下至農民、農奴。
又照出門的路朝外走去。走了很遠，托爾斯泰一拍腦門才想起來：我不就是托爾斯泰嗎？怎么把我自己給忘了？回到家，月亮都出來了。
這個故事讓我終身難忘。托爾斯泰這么認真構思寫作，都達到了忘我的境界。這種精神難道不值得我們學習嗎？我們一定要向托爾斯泰那樣認真寫作，做個愛學習的人，也做個愛寫作的人。
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇三
今天，我滿懷敬意認真地閱讀了《名人傳》這本書。
這本書用精美、生動的語言詳細地介紹了許多名人，有至圣孔子、多才多藝的齊白石、工匠祖師爺魯班、藝術大師達。芬奇、偉大的作家大仲馬……他們為自己的國家，為世界，做出了莫大的貢獻!尤其是他們面對失敗和困難堅持不放棄理想的精神讓我敬佩。
比起他們我真的很慚愧。在我上幼兒園的時候，我就說要學小提琴，媽媽給我買了把小提琴，剛開始我還是挺喜歡的，但是，后來時間一長，就對小提琴厭煩了，連動都不想動，過了三年，媽媽又花了一些錢，把我送到李伯平老師那里去學琴，一個暑假過去了，我把一些基本功學完了，第二年，我又半途而廢，第三年在市一小學了幾個星期，就不想去了。今年暑假媽媽繼續讓我學小提琴，看到跟我一起學琴的伙伴都已經考到五級了，而我從沒考過級，真是丟人。我發誓，這個暑假，一定要堅持學下去，不，永遠學下去。
于是我每天除了在老師那里聯系的兩個小時外，我從不嫌麻煩，把琴背回家，一有空就練，左手按琴弦的無名指、食指和中指都磨出繭子了。有時候胳膊發酸，真想放棄，可是想到《名人傳》里那些取得成功的偉人，我咬咬牙，告訴自己決不放棄，堅持就是勝利。就這樣，在這段時間里，我進步飛快，在一個月中一下子學到了三級，我心里真的很自豪：我終于學到3級啦，挑戰自己，成功!媽媽的臉笑得像朵花。我決心明年一定要考4級或5級。
這本書使我明白了走向名人的路是曲折的，是需要堅持的，是需要信念的，是需要努力的，再加上99%汗水與辛苦!
貝多芬的名字，上至年逾古稀的老者，下至三五歲的孩童，無人不知，無人不曉。讓人心酸的是，這當中又能有幾成人了解貝多芬的一生?了解他不朽的作品背后隱藏的難言之苦呢?同多數人一樣，我一直以為，他的生活即使稱不上富貴，也是不愁吃穿的小康狀態。誰知，他出生于德國貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛酗酒，母親是個女仆。他本人相貌丑陋，童年和少年時代生活困苦，還經常受到父親的打罵。十一歲加入戲院樂隊，十三歲當大風琴手。十七歲喪母，他獨自一人承擔著兩個兄弟的教育責任。
貝多芬未被此擊垮，他說，我同伏爾泰一樣認為，被蒼蠅咬上幾口，駿馬仍舊奔馳向前。1793年1他離開了故鄉德國波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從17開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。起初，他獨自一人守著這可怕的秘密。
18，他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾(此時他已耳聾)以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后她嫁給了一個伯爵。肉體與精神的雙重折磨，都反映在他這一時期《幻想奏鳴曲》《克勒策奏鳴曲》等作品中。席卷歐洲的革命波及了維也納，貝多芬的情緒開始高漲，這時的作品有《英雄交響曲》《熱情奏鳴曲》。
音樂大廳的演奏，獲得再多掌聲也無法改變貝多芬的處境，往往是每次演出完畢，他都得不到一分錢，沒人關心他的生活是否困苦，所有人都以為貝多芬有足夠的錢財。18貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛情的美好產生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛情又一次把他遺棄了，未婚妻和另外的人結婚了。不過這時貝多芬正處于創作的極盛時期，對一切都無所顧慮。他受到了世人矚目，與光榮接踵而來的是最悲慘的時期：經濟困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進行。面對生活苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創作風格扭轉了維也納當時輕浮的風氣。
為了更美，沒有一條規則是不可以被打破的。
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇四
《名人傳》創作于二十世紀前期，為法國作家羅曼·羅蘭所著。全書緊緊把握住了三位藝術家：貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的精神主線，刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的歷程，寫出了他們高尚偉大的情懷。
英雄，也是人，并非神，他們也有弱點和謬誤。米開朗琪羅，優柔寡斷、軟弱多疑、屈于強權、做事常常有始無終;托爾斯泰的高尚人格是眾所周知的，但落后的俄國鄉村生活，妨礙了他對事物作出正確的確定，他對現代科學一無所知，對米開朗琪羅的作品無動于衷，把莎士比亞貶得一文不值，對貝多芬的音樂驚愕、反感……貝多芬擁有著完美人格，但他卻一生被貧窮和疾病困擾著。
可他們，的確是真的英雄。他們有著對真善美的執著追求，有著對真理的渴望。最令我欣賞的就是貝多芬，他出身貧寒，十三歲輟學，十七歲挑起整個家庭的生活重擔，二十五歲時，剛剛在樂壇嶄露頭角的他，雙耳失聰了，而他的感情生活也一向充滿著坎坷。他的天才征服了世界，可他嘔心瀝血的作品，常常拿不到報酬。全世界都在演奏他的作品，他卻為了出版作品欠了一大堆債。他痛苦，卻不趨炎附勢、應和潮流;他孤獨，卻深深地愛著人類;生性歡樂的他從未享受過歡樂，卻寫下《歡樂頌》，創造歡樂奉獻給世界。他這種不屈于命運的精神是值得學習的。
生活是廣闊的，但并非處處開滿鮮花，每個人都可能走上布滿荊棘的崎嶇小路。僅有經歷了磨難，才能登上人生的巔峰。
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇五
所謂的《名人傳》，當然是講述名人故事的。這本書的作者是羅曼·羅蘭。在這本書中，主要講述了三個人物：貝多芬，米開朗琪羅，列夫托爾·斯泰。
這本書讀完后，最令我記憶深刻的是關于貝多芬的故事。著名的德國音樂家貝多芬的一生是悲慘的。他的一生坎坷，二十六歲時聽力漸漸衰退，四十五歲時耳朵完全失去聽力，只能通過談話冊與人交談。但僅管是這樣，他還是不放棄他的音樂生涯，繼續創作。
在他失聰后，他還不斷創作音樂。這部《第十交響曲》就是他失聰后的杰作。
還記得其中一個片段。那是他在指揮《合唱交響樂》時，等大家都演奏玩，全場一致鼓掌，但是他一點也聽不見。直到一位女歌唱演員拉起他的手，請他轉過身面向聽眾時，他突然看見全場起立，揮動帽子向他致敬，這才明白過來。
貝多芬是個窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦，世界從未給予他快樂的人，但他卻創造了歡樂奉獻給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂。就像他所說的那樣：“惟其痛苦，才有歡樂。”
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇六
“自由和進步是藝術的目標,正如它們是我們整個人生的目標一樣”,這是偉大的音樂家貝多芬的名言.
今年寒假,我讀了一本名著―名人傳》.這本名著深深觸動著我的心靈.《名人傳》的作者是法國的羅曼羅蘭,此書由《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成.
這三篇傳記,每篇都讓我有所啟發.其中,最震撼我的就是《貝多芬傳》.貝多芬一生的心血都傾注在了音樂上,然而,命運總是在捉弄他.童年的他,體弱多病.到30歲,聽力逐漸衰退,作為音樂家,這是致命的打擊,性格堅毅的他沒有向命運低頭,繼續在音樂道路上前進著.中年的他,聽力已完全衰退,只能用筆來與人交流,但是這并沒有使他停下創作的腳步,而是拋開所有的不行,投向大自然的懷抱,繼續譜寫著不朽的音樂篇章.
《命運交響曲》是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛的作品.貝多芬眼中的英雄是那么的勇敢、百折不饒、堅強不屈,就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫與命運抗爭的音樂.每當我閉上眼睛,用心傾聽這首曲子時,腦海就浮現這樣的場景:一位勇敢的騎士,手拿利劍,困難、挫折和痛苦就像敵人,騎士在前進的道路上不斷遇到敵人,騎士沒有閃躲,而是一路砍殺,越挫越勇,最后凱旋歸來.每當曲終時,我慢慢睜開眼睛,我發現自己漸漸有了勇氣,有了戰勝困難的勇氣,戰勝自己的勇氣.從這以后,每當我氣餒時,就在心里默默哼唱《命運交響曲》,鼓勵自己要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪,要做扼住命運喉嚨的強者!
“人啊,你應當自強不息!”這是貝多芬告誡人們的一句話作文.是的,人不能依附于草木,用堅韌果敢的心創造生活,創造藝術!
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇七
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”列寧說：“書籍是巨大的力量。”
——引子。
書，一本好書，是前人智慧的積淀。閱讀一本好書，則是快樂無比的事情。來到公園，沐浴著晨光，打開它——《八十天環游世界》！
英國紳士福克在俱樂部里與朋友打賭——如果自己80天不能環游世界一周，那在銀行里的兩萬英鎊將歸他們所有。于是福克先生帶著他的仆人路路通先生開始環游世界。不料，在他們剛走時，被懷疑就是那個在銀行里偷走五萬五千鎊的小偷。于是偵探費克斯開始跟蹤他們。如愿以償，福克先生80天真的環游了世界，并找到了真愛——艾娥達。
書中，讓我印象深刻的人是路路通和福克。福克先生在旅行中十分平靜，即使火車延時，他臉上也不會漏出一絲的慌張。相反，路路通先生性子急。
是什么讓他們這樣義無反顧的去旅行呢？
是那份堅持，只有堅持的做每一件事，不論多大的困難我們都可以跨越。生活學習又何常不是這樣。當我們遇到困難時，我們只有前進，才會成功！
合上書，腦子里還回想著旅行中的畫面。轉眼間，已是中午時分，回到家中，趴在床上，去好好的品這本書！
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇八
我曾經讀過一本《雷鋒故事》它是一本長篇小說作者叫黃亞洲，世上有很多善良的人可在我心最善良的還是雷鋒。
雷鋒原名雷正興，他出生于一九四零年的十二月十八日的大雪天里，他來到世上時沒有一點哭啼聲我們每個小孩子都會哭他可真是一個奇葩呀!
我看了這本書覺得雷鋒小時候很可憐，可長大以后這么善良樂于助人就在他身上展現出來他那種自強不息、樂于助人的精神感染了全中國的人，要是我是雷鋒的話我還不敢去幫助別人，其實現在世上還有”活雷鋒“呢!
好像全世界都有雷鋒的足跡和身影，可惜我沒見到過真正的活雷鋒要是我也在那個時代的人該多好呀！那真是萬幸中的榮幸了，有一次雷鋒在長沙的火車站雷鋒要到北上，有很多城縣的老鄉也順路去雷鋒就幫他們搬箱子后來雷鋒遇到了易華，她在后面喊；“雷正興！”雷鋒說；“我改名了，叫雷鋒了！”雷鋒是因為一次籃球比賽當中鋒所以叫雷鋒了。
《雷鋒故事》給我最大的力量就是助人為樂獻愛心。
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇九
中國《喜羊羊與灰太狼》第二期真人版在大潤發影城上映后，引起了很多小朋友的喜愛。
《喜羊羊與灰太狼》第二期真人版到底是什么內容呢？帶著許多問號，我和同學們迫不及待地走進大潤發里的電影院。故事是這樣的，一天狼族不同意灰太狼當族長，狼族同意小白狼當族長，小白狼說：如果你要當族長就必須找到失蹤的狼王石英才能當族長，灰太狼和兒子一起造一條船，就這樣它們出發到北極。他們遇到了很多困難才千辛萬苦地找到了狼王石英，就開心的回家了。
看了《我愛灰太狼2》這部電影后，我深深地感受到，做任何事情都應該不怕困難，只要肯動腦筋，遇到什么難題都能應付，從現在做起，不論在生活上、學習上碰到什么困難都應該像灰太狼那樣不屈不撓地勇往直前。
成語迫不及待：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。如：清·李汝珍《鏡花緣》第六回：“且系酒后游戲，該仙子何以迫不急待。”又如：他迫不及待地推開門，走進屋去。
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇十
放下書，我一直在回味書中的故事。
這篇題目叫做《王老師》的文章，深深地打動了我。我被文中那種誠摯的師生之情所震撼，文中的孩子非常愛他的王老師，因為王老師也非常地愛他們。
普普通通的王老師不僅給他的學生帶來知識，也帶來了無比的快樂！課余時間，他帶著孩子們奔跑，教孩子們唱歌；上課時，他和學生們一同遨游在知識的海洋。學校生活如繁星點點：班級里的一位同學生病了，王老師放下手中一切的事情，去照顧他，同時，把丟下的課依次補了回來；同學沒有吃早飯，王老師出校門給同學買了早點……文中的王老師所做的每一件都是令人感動的！就連我這個大男子漢都想流淚。
老師就像我們的父母，她用自己的智慧來孕育、澆灌我們，向我們傳遞知識的同時也在向我們傳遞著愛！
現實生活中，我也幸運地擁有一位偉大無私的好老師，她就是我們的班主任王老師，她讓我們每天在快樂中成長，玩兒中學，學中玩兒，在實踐中探索知識的真諦，也讓我們悟出許多人生道理。她是我們的好老師也是我們的好朋友，我喜歡上王老師的課！她風趣，幽默！同學們把她當做母親，她也把我們當作她的孩子似的，像愛護小樹苗一樣，關心呵護著我們！讓我從一個無知的小孩變成了一個有文化的少年！
像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人的人正是老師！老師用心血澆灌我們，給了我知識，武裝我的頭腦。是老師，給我金色的童年留下了美好難忘的回憶！長大后我無論從事哪項工作或事業，都會像我的恩師那樣，做事堅韌、執著；做人善良、踏實、努力向上！
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇十一
誰動了我的奶酪?“我聽說過這本書。主要內容是生活在迷宮里的兩只小老鼠和兩個小矮人，他們在追逐奶酪的過程中有所不同。我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，可以輕松愉快地澄清混亂的生活。奶酪代表了我們生活中最想要的任何東西。我們的`人生迷宮很大，你會在一個角落里待很長一段時間安定下來，隨著年齡的增長，你會“懶于改變”，或者“沒有勇氣和激情”去改變和追求。
那么，誰動了我的奶酪?就像一個人坐在一面臟兮兮的鏡子前，被變化搞糊涂了，所以我們想看到的是自己的真面目，而不是什么時候，“誰動了我的奶酪?”就像智者一樣，他用白色的毛巾平靜地擦去鏡子上的污點，讓困惑的人真正發現自己的問題所在。
名人傳五年級讀后感（通用12篇）篇十二
我是在學校圖書館看的。很溫馨，很浪漫的童話。故事的大概是這樣的(見這本書的封底)：茱迪從小在孤兒院里長大，年輕的她不得不負擔起眾多沉重的工作，而不能享受普通女孩子擁有的家庭樂趣。有一天，她的命運被傳奇般地改變了，一位自稱約翰?史密斯的理事因為她出色的作文而將她送進了大學，她開始了完全不同的生活，她親昵地叫這位理事“長腿叔叔”。在大學里，她欣喜地吸取著一切她從未有過的體驗和知識，對她來說，一切一切都是那么的新奇。她害怕自己并不出色，對不起“長腿叔叔”的培養。她不停地給“長腿叔叔”寫信，卻從未收到他的只字片語，對她來說，他幾乎并不真的存在。在大學生活中，她偶然認識了杰維少爺，他獨到的見解和廣博的知識吸引了她，而畢業時，深愛著杰維的她卻拒絕了他的求婚。就在這時，一直未曾謀面，甚至從未給她回過一封信的“長腿叔叔”邀請她到紐約見面，“長腿叔叔”竟然就是杰維，茱迪大吃一驚，他們開始浪漫的愛情。
整本書的主要內容是茱迪寫給“長腿叔叔”的八十四封信，而這些信最開始時似乎是茱迪的一項義務——史密斯理事資助茱迪上大學，要求她寫信給他，匯報她在學校的進展。而茱迪從一開始就沒有把寫這些信當作一項義務來履行，而是用心在感激著“長腿叔叔”(長腿是理事留給茱迪的印象，茱迪不知道他的其他特征，更愿意叫他“長腿叔叔”);同時，因為茱迪是一個孤兒，她沒有任何親人，所以她把長腿叔叔當作唯一的親人和交流的對象，向他傾訴。讀這些信，你會發現茱迪真的是個可愛的姑娘，而且你也可以感覺到她在成熟，不僅在知識的增加，還有心靈的成長。最讓人難忘的是，茱迪是那樣的簡單和純潔，她不會向長腿叔叔隱瞞什么，好消息或者壞消息，自己的長處或者缺點;每一個小小愿望的滿足，每一些知識的獲得，都會給她帶來巨大的快樂。我就被她的似乎“幼稚”的話給深深吸引了，可能是我也渴望這種簡單、直接和風趣的生活吧。下面是我選的一些片段，和大家分享。
在第五封信里，她告訴長腿叔叔，她給自己起了個名字，叫茱迪(她原來的名字是杰瑞莎，是在孤兒院李佩特太太給她選的)，我更喜歡她自己起的這個名字，這是她自己給自己做的一次主，這種獨立的感覺一定很誘人。(另外，我真的很高興，在譯者序里，小意也把她稱作茱迪，而不是杰瑞莎，哈哈哈。)
在第四十四封信里，她說“我想到熱帶地區去看一看，我想看到整個世界，我終有一天會去的——我會的，真的，叔叔，當我成了一個偉大的作家，或者藝術家，或者女演員，或者劇作家——任何一類我能成為的偉大人物吧。我強烈渴望去流浪，一看見地圖我就想戴上帽子拿上傘，立即出發。”我想在看到這樣的話的時候，你一定會心里亮堂起來，尤其如果你讀過并喜歡三毛的話。在你的心里會有一大-片開闊的地方，你會那么快樂，那么灑脫。流浪、流浪，多么美的生活埃哈哈。想想三毛筆下的撒哈拉吧，茱迪也是這樣的神秘女子吧，她們會是多么幸福的人啊!
在第五十七封信里，茱迪寫到“這還不是最快樂的事!從很多很多瑣碎的小事中都能找出很大很大的快樂來——我發現了快樂的真諦，叔叔，就是活在現在。不要永遠活在對過去的悔恨中，也不要總在盼望著將來，而是努力從現在中得到更多。這就像耕田一樣，可以廣耕，也可以精耕。從此以后，我會精細地活著，享受每一秒鐘的時間，享受它的時候就要感覺這是種享受。大部分人并不是在生活，而是在賽跑，他們想達到一些遠離地平線的目標。在路上，他們氣喘吁吁呼吸困難，失去了欣賞路上漂亮的風景和寧靜的鄉村的機會。當自己衰老時，他們才認識到自己的精力不夠了，達不達到目標已經顯得很不重要了。而我呢，則決定在路上坐下來，堆積起所有微小的快樂，即使是我永遠不能成為一個偉大的作家。”我不說什么了，您自己讀這段話吧。
在第七十五封信里，“請把我的愛轉達給格里爾之家(這是茱迪以前所在的孤兒院)——真摯的愛。經過四年模糊的歲月再回頭望望，對這個家我充滿了溫柔的情感。剛上大學時我滿懷怨恨，因為我被剝奪了正常的童年，而其他的女孩子們都擁有這樣的童年。但現在，我一點也沒有這樣的感覺了，我把它視為一種非同尋常的經歷，它給了我一種有利的視角，我可以豐滿地成長，站在一邊觀察人生，對世界保有一種特別的看法，那些在富裕的環境里長大的人們不會有這種看法的。”朋友們，你是不是為自己生在貧困地區而悔恨呢?是不是為自己沒有上一個更好的大學而懊惱呢?是不是為自己在很多方面不如別人而難過呢?是不是為自己現在一起生活的人不合己意而埋怨呢?那么，你好好讀這些話吧，你不會再不快樂了。
在第七十九封信里，“叔叔，親愛的，我很幸福。周圍的景色怡人，有很多東西可以吃，一張舒服的四柱床，一大堆紙，一品脫墨水——人活在世界上，還想要些什么呢?”朋友，跟著茱迪學學知足而樂吧。就選這些吧，我不會寫，不能把茱迪像她原來的那個樣子呈現給你，我也不敢寫，我怕我把茱迪美好的形象給毀損了。還是由你們自己讀這本書，由你們自己來認識茱迪吧。
我最想提醒大家的是，我們還是簡單、真誠地生活吧，這樣我們會更快樂些;我們還是不要太無奈于物質的缺乏吧，這樣我們會更瀟灑，生活會愜意;相信這個世界是個童話。