我們是好朋友范文（21篇）

優(yōu)秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式。這里有一些優(yōu)秀作文的摘抄，希望能給大家?guī)硇碌膶懽魉悸泛挽`感。

我們是好朋友范文（21篇）篇一

一天晚上，小雞和小鴨商量好了第二天去采果子，小鴨還叮囑小雞：“明天把你家的.小桶帶來?！?/p>

第二天一早，小雞小鴨笑呵呵地來到果園前，忽然，一個(gè)不深不淺的小水坑擋住了去路。本來連蹦帶跳的小雞小鴨灰心喪氣地往回走，小鴨靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法：“小雞，你騎在我的背上，我背你過去吧?！毙‰u慢慢地爬到小鴨的背上。小鴨說：“抓緊！”縱身一躍跳進(jìn)水中。小鴨眼睛緊盯岸邊，使出全身的力氣劃水，小雞穩(wěn)穩(wěn)地坐者，好象坐在一條船上一樣。

“終于到達(dá)果園了”，小雞跳上岸，歡天喜地地說。這時(shí)，從小雞后面冒出了小鴨的聲音：“岸太高了，你能想想辦法幫我上岸嗎？”。小雞左思右想，，想出一個(gè)好辦法。她走到果園里一個(gè)小池塘，裝了滿滿一桶水，然后跑回到小水坑，往水坑里澆水，澆了一桶又一桶，水坑里的水越來越高，小鴨一使勁，一下跳上了岸。

小雞小鴨手拉手，快步走進(jìn)了果園。

我們是好朋友范文（21篇）篇二

在一個(gè)森林里，住著馬、鴨子、狗和兔子。

它們經(jīng)常打架、吵架，不團(tuán)結(jié)，馬大哥被它們氣得差不多要瘋了。

一天，馬大哥要出去找吃的，它很不放心留它們?cè)谶@，因?yàn)樗鼈兘?jīng)常吵架。

馬一哥叫醒了它們：“你們千萬不要吵架，我去找吃的，知道嗎?”“知道了!”它們說完又懶洋洋地睡了。

馬大哥走開了。忽然，一只貓公公走來了，對(duì)它們說：“你們這次可不要再吵架了，這次馬大哥它想給個(gè)機(jī)會(huì)你們團(tuán)結(jié)友愛，所以，今天晚上它不回來了。”貓公公說完就走開了。它們不相信貓公公的話。

到了傍晚，馬大哥還沒回來，它們很著急，以為馬不哥真的不回來了。鴨子說：“我看呀馬大哥真是不回來了。”

“那我們?cè)趺崔k呀?”小狗說?！拔覀冏约褐箫埑园?”兔子說。小狗和鴨子說“好吧!”

它們到處找吃，幾分鐘后將集合在一起。

它們找到了許多食物，煮起食物來。

“啊!今天晚上多豐盛呀!”“是呀，這是我們的勞動(dòng)成果，來來來，享受自己的勞動(dòng)成果吧!”

吃完飯，它們洗好碗，打掃好地方，就睡覺了。

第二天，馬大哥回來了，到這場(chǎng)面非常高興，它們一起吃飯、洗碗、打掃衛(wèi)生，從此再也不打架、吵架了。

（彭野新專輯之時(shí)尚新兒歌系列）假如你煩惱沒人訴說請(qǐng)你告訴我我會(huì)為你唱支歌歌能解除你的煩惱只要你能記住我是你的朋友我能為你分擔(dān)憂愁我是你的朋友假......

我們是好朋友范文（21篇）篇三

1.?????加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。

2.?????初步形成熱愛集體的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

班級(jí)集體照片。

活動(dòng)過程?。

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請(qǐng)你們說說你最好的朋友。

幼兒自由討論。

二、情感激發(fā)。

你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。

教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。

三、為朋友畫像。

（2）???現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。

四、在區(qū)角展示。

猜猜他們是誰？

活動(dòng)反思。

我們是好朋友范文（21篇）篇四

唐代詩(shī)人鮑溶曾說：“山河不足重，重在遇知己?！蹦阌袥]有知己？我有。

他很胖，他有一雙小小的眼睛，一張大大的嘴巴和一雙大腿似的胳膊。

他雖然胖，但他熱愛運(yùn)動(dòng)：跑道上有他，籃球場(chǎng)上有他，足球場(chǎng)有他，網(wǎng)球場(chǎng)也有他。他經(jīng)常一下課就帶我去運(yùn)動(dòng)，他的力氣很大，我經(jīng)常被他拉著跑。我總是邊跑邊想：他真是個(gè)靈活的胖子。

說到吃，這就是我們的共同愛好了。我們總是第一個(gè)跑進(jìn)食堂，最后一個(gè)依依不舍地走出食堂。特別是他，每次都光盤，一看到?jīng)]光盤他就渾身不自在，想一口吃光。記得有一次，有人通知我們說：“今天午飯有紅燒肉、大雞腿和魚排！”他一聽，頓時(shí)兩眼放光，恨不得立刻長(zhǎng)上翅膀飛到食堂去。終于，午餐鈴響了，他第一時(shí)間離開座位沖到門外，向食堂奔去，沒個(gè)幾秒鐘就消失在了食堂轉(zhuǎn)角處，路過的學(xué)生議論紛紛：“哇，那人好快?！薄八遣皇悄膫€(gè)班的跑步健將？“”可能是吧，他都能得我們學(xué)校的跑步冠軍了！”等我們到達(dá)食堂時(shí)，他已經(jīng)把頭埋到飯菜里使勁吃飯了。還不過一分鐘，他就把一整盤吃完了，他這時(shí)才看到我們，招了招手，說：“你們好呀！”他真是個(gè)“吃貨”！

他就是陳孜豪，你們覺得他怎樣？我覺得他是我最好的吃貨知己。

我們是好朋友范文（21篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物的種類，列舉出動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，說出保護(hù)動(dòng)物的辦法。

2、喜愛動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3、積極主動(dòng)交流并展示保護(hù)動(dòng)物的倡議書、手抄報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，說出保護(hù)動(dòng)物的具體方法。教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中能做到保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)關(guān)鍵：

利用白板，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備白板課件；學(xué)生準(zhǔn)備愛護(hù)動(dòng)物的手抄報(bào)、倡導(dǎo)書。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，喜歡動(dòng)物嗎？現(xiàn)在就與老師一起到《動(dòng)物世界》里看看，看看這里有哪些動(dòng)物朋友？學(xué)生欣賞視頻后，點(diǎn)名匯報(bào)。

【視頻播放功能、屏幕遮蓋功能】。

2、教師板書課題：我們的朋友――動(dòng)物，交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、了解動(dòng)物種類。

1、除了視頻中的動(dòng)物，你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物呢？點(diǎn)名匯報(bào)。

2、同學(xué)們認(rèn)識(shí)這么多動(dòng)物，知道這些動(dòng)物是怎樣出生和生長(zhǎng)的呢？現(xiàn)在以小雞和小貓為例，同桌之間交流后，點(diǎn)名匯報(bào)。

3、教師小結(jié)：小雞和小貓生長(zhǎng)過程，請(qǐng)同學(xué)列舉與小雞、小貓生長(zhǎng)過程相同的動(dòng)物，教師直接在白板中書寫?！緯鴮?、放大鏡功能】4、教師歸納并板書：卵生動(dòng)物、胎生動(dòng)物（哺乳動(dòng)物）。

三、了解動(dòng)物對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

1、過渡：剛才我們簡(jiǎn)單地了解了動(dòng)物的種類，對(duì)動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在在森林王國(guó)正準(zhǔn)備一場(chǎng)精彩的動(dòng)物比賽呢。2、白板出示比賽規(guī)則，教師引導(dǎo)同學(xué)讀規(guī)則。

3、多種形式匯報(bào)評(píng)價(jià)，說出每種動(dòng)物的貢獻(xiàn)。【魔術(shù)筆功能】。

4、教師補(bǔ)充提問：老師發(fā)現(xiàn)，還有一些為人類為大自然做貢獻(xiàn)的動(dòng)物還沒來，

說說還有誰能評(píng)上“光榮的小能手”稱號(hào)？點(diǎn)名匯報(bào)。

5、教師小結(jié)，并板書：從這場(chǎng)精彩的比賽中，我們了解到了動(dòng)物與我們?nèi)祟惿钕⑾⑾嚓P(guān)，有的為我們提供食物，有的保護(hù)大自然，有的可以保持生態(tài)平衡，同學(xué)們，它們的貢獻(xiàn)可真大呀。教師板書：貢獻(xiàn)大，它們不愧是我們的朋友（指讀板書課題）。

1、可是，同學(xué)們你們知道嗎，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，就發(fā)生一些不當(dāng)和不法的行為，在傷害我們的動(dòng)物朋友，說說你見過或知道哪些這樣的行為？點(diǎn)名匯報(bào)。

2、教師白板補(bǔ)充，引導(dǎo)同學(xué)們說說感受。（生：譴責(zé)、保護(hù)）。

3、想一想，如果這樣的不當(dāng)不法行為持續(xù)下去，在50年后或1后會(huì)發(fā)生什么？點(diǎn)名匯報(bào)。

4、教師白板出示視頻“十大瀕危動(dòng)物”，引導(dǎo)同學(xué)說感受。

五、保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。

1、教師過渡：保護(hù)動(dòng)物刻不容緩，現(xiàn)在人們逐漸意識(shí)到動(dòng)物是人類的好朋友，我們要好好保護(hù)它。

2、教師簡(jiǎn)答介紹《野生動(dòng)物保護(hù)法》、自然保護(hù)區(qū)情況。

3、同學(xué)們，我們雖然年紀(jì)小，但也要積極行動(dòng)起來，正所謂“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”板書“人人有責(zé)”。想想，我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物能做哪些力所能及的事情呢？小組內(nèi)交流，教師巡視。

4、點(diǎn)名反饋，師生評(píng)價(jià)。

5、課前，我們已經(jīng)完成了制作保護(hù)動(dòng)物為主題的手抄報(bào)、倡議書，請(qǐng)大家在小組內(nèi)，將自己的作品與小組內(nèi)同學(xué)交流、展示。6、教師點(diǎn)名同學(xué)上前展示，師生評(píng)價(jià)。

六、課堂小結(jié)：說說自己的收獲；教師小結(jié)。

非常幸運(yùn)能參加我校組織的首屆交互式白板大賽，通過這個(gè)平臺(tái)，不僅促進(jìn)了對(duì)交互式白板的熟練應(yīng)用，也可以從其他老師學(xué)到各種技能，以補(bǔ)己之短，取他人之長(zhǎng)，相將本次教學(xué)反思如下：

一、本次教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

1、教學(xué)中應(yīng)用白板多種功能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入時(shí)，利用白板插入視頻及屏幕遮蔽的功能，播放了《動(dòng)物世界》的視頻，引導(dǎo)孩子們觀察有哪些動(dòng)物，進(jìn)而切入本課主題，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到了導(dǎo)入的三個(gè)目標(biāo)；在“森林王國(guó)動(dòng)物比賽”時(shí)，利用“創(chuàng)作筆”功能，為動(dòng)物們獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”，給孩子們發(fā)揮的平臺(tái)。還有直接書寫、圖片播放、放大鏡功能、文本淡入功能等功能的運(yùn)用恰到好處，為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)增添了一抹亮色。

2、注重課堂教學(xué)組織，并形式多樣。

在調(diào)整孩子們的坐姿時(shí)，與孩子們對(duì)口號(hào)，“請(qǐng)你像我這樣做”（教師擺出一個(gè)坐姿），然后學(xué)生也說“我就像你這樣做”（學(xué)生調(diào)整坐姿），還有口號(hào)，“坐得就像大白鵝，挺胸抬頭身體好”這樣形式多樣的口號(hào)，還有在小組或同桌交流后師生對(duì)古詩(shī)經(jīng)典詩(shī)句，形式比較多樣，還可以對(duì)《弟子規(guī)》，可以充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓課堂多一種經(jīng)典的味道。

3、注重過渡語的用心設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)銜接自然，不凌亂。

本次設(shè)計(jì)我比較注重每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡語，比如第一環(huán)節(jié)和第二個(gè)環(huán)節(jié)，“我們了解了動(dòng)物的分類，現(xiàn)在在森林里正舉行一場(chǎng)比較精彩的比賽呢，等著大家來參與”；歸納比賽后動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)：有的為大自然消滅害蟲，有的為人類提供穿的和吃的，有的維護(hù)生態(tài)平衡，還有的為人類做出特殊的貢獻(xiàn)（大熊貓、搜救犬等），教師板書：“動(dòng)物對(duì)人類生活貢獻(xiàn)真大，不愧是我們的朋友。”緊接著說“在實(shí)際生活中，有人并沒有把他們當(dāng)做朋友，因?yàn)樗麄兊男袨檎钌畹貍α怂鼈?。然后就過渡到傷害動(dòng)物的事件上，在到看視頻“十大不為人知的瀕危滅絕的動(dòng)物”再到“保護(hù)動(dòng)物刻不容緩，雖然我們小學(xué)生年齡還小，但也可以做一些力所能及的事情，說說關(guān)于保護(hù)動(dòng)物，你有什么好的方法或建議？”到最后出示兒歌時(shí)，老師看大家的手抄報(bào)和倡議書做的很美，老師獎(jiǎng)勵(lì)給大家一首兒歌。通過合理的設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)間的過渡語，可以使過渡自然，不凌亂，有條理。

4、三個(gè)視頻播放恰到好處，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

三個(gè)視頻包括《動(dòng)物世界》、《搜救犬的故事》、《瀕危滅絕的動(dòng)物》，尤其是搜救犬的故事，更能體現(xiàn)動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)是多么的大，更能說明動(dòng)物是人類的朋友，更能激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。

5、本次教師能充分地備好課，也能背住課，做到心中真正的有數(shù)，心態(tài)較好，教態(tài)比價(jià)大方。

在備好課后，也經(jīng)過了幾次刪改，為了更有數(shù)上好課，我抓緊一切時(shí)間練習(xí)備課，在下班回家的路上，在睡覺前對(duì)孩子備課，早上起床后對(duì)鬧鐘備課，在衛(wèi)生間對(duì)著鏡子備課，在沒有人的辦公室里練習(xí)備課，反復(fù)的六七次將我的課熟記于心，熟練于口，真正的做到心中有數(shù)，臨場(chǎng)不亂，從容鎮(zhèn)定不緊張。

二、本次教學(xué)中的不足。

1、上課前沒有做好白板工具欄的調(diào)整工作。在使用創(chuàng)作筆時(shí)，是到工具欄中先拖出來的，耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，還是考慮欠缺，沒有把教具準(zhǔn)備好。

2、在第三大環(huán)節(jié)，了解動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)時(shí)，預(yù)設(shè)中我會(huì)做個(gè)提升歸納“有的動(dòng)物為大家提供吃的、穿的，有的動(dòng)物消滅大自然中的害蟲，保護(hù)環(huán)境，有的動(dòng)物保持生態(tài)平衡，還有的動(dòng)物從事著特殊的工作，出示搜救狗的視頻。但因?yàn)檫€是有點(diǎn)緊張，就把這個(gè)小結(jié)略過去了，沒有及時(shí)提升總結(jié)，給人一種“只放不收”的感覺。這也是一種遺憾。

3、在引導(dǎo)孩子如何保護(hù)動(dòng)物時(shí)，教師要引導(dǎo)從孩子身邊發(fā)生的事，比如“春天到了，不抓小蝌蚪，不扒燕子窩，到動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)不能投喂塑料袋等，還有可以勸阻大人不穿毛皮制品等。而像有的孩子說出“不吃大熊貓”這樣的話，沒有實(shí)際意義。

4、在展示手抄報(bào)、倡議書時(shí)，教師應(yīng)該在課前把好關(guān)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)白板課的研究，以本次大賽為契機(jī)，用自己的這次錄像課做好微格課的研究，從教態(tài)、語言等基本功各個(gè)方面，做好自查自糾工作，提高個(gè)人白板教學(xué)技能。

2、注重常態(tài)課，在平日的課中要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取能用到白板的課就盡量使用白板課件，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在平日中盡量挖掘白板的其他功能。

3、要注重品德與生活學(xué)科的特點(diǎn)，要以活動(dòng)為載體，從孩子們的實(shí)際生活，可以是孩子們身邊事，身邊的人，也可以從孩子們自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，體現(xiàn)生活性，不能讓自己的教學(xué)跑偏。

4、學(xué)會(huì)自信。原來總是感覺我不是課堂的主人，總感覺我的課不好，有一點(diǎn)自卑，必須要糾正這種不良的心態(tài)，相信我的課堂我做主，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的生長(zhǎng)學(xué)習(xí)空間。

總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，以孩子為主體，從孩子們的興趣出發(fā)，從孩子們的需求出發(fā)，追求與孩子們的心靈上的觸碰，追求真實(shí)高效的課堂，與孩子們共同成長(zhǎng)。

我們是好朋友范文（21篇）篇六

設(shè)計(jì)思路：

如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人，與外界交往小，在家獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，在主題活動(dòng)《我愛幼兒園》之后，我們開展的主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己快樂的情感。

2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、歌曲《找朋友》。

3、已與同伴一起做過游戲。

難點(diǎn)：在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。

重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。

活動(dòng)過程：

1、歌曲《找朋友》。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

出示小鳥的頭飾。

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）。

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

（3）數(shù)朋友。

師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》。

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到幾個(gè)好朋友。）。

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

延伸活動(dòng)：

我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？

我們是好朋友范文（21篇）篇七

設(shè)計(jì)思路：

1、選材的思考：

孩子們升入中班了，開始關(guān)注身邊的人和事。他們?cè)谌粘５纳钪校瑢?duì)同伴的關(guān)注體現(xiàn)的越來越明顯，他們樂意和同伴一起交往互動(dòng)。因此，我們選擇了我們都是好朋友這節(jié)活動(dòng)，以剪貼、繪畫等方式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。也借此機(jī)會(huì)，讓孩子們嘗試用不同的方式表現(xiàn)人物，也初步嘗試使用剪刀，感受剪貼這種類型的創(chuàng)作樂趣。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考：

第一環(huán)節(jié)為看看說說——好朋友的臉型：通過觀察交流發(fā)現(xiàn)人物在臉型上的差異；第二環(huán)節(jié)為剪剪畫畫——幼兒園里朋友多：幼兒運(yùn)用剪貼的形式，表現(xiàn)不同臉型的朋友在一起的情境；第三環(huán)節(jié)為貼貼說說——為好朋友送愛心：大膽交流自己的好朋友，體驗(yàn)不同臉型的朋友在一起的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注人物的基本特征，樂意用剪貼、繪畫等大膽表現(xiàn)。

2、關(guān)注周圍的同伴，為自己有好朋友而高興。

活動(dòng)重點(diǎn)：用多種方式表現(xiàn)人物的基本特征。

2、出示臉型不同的幼兒的頭像，引導(dǎo)幼兒觀察比較臉的不同形狀（圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的等）。

小結(jié)：看來不是每個(gè)人的臉都是滾圓滾圓的，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)臉型有很多不同哦。

3、出示米羅的作品。

過渡語：就像米羅畫家畫的那樣，世界上還有很多人的臉型還很特別呢，有那么多的臉型，我們?cè)囍鴣斫o不同臉型的朋友畫張像吧。

二、剪剪畫畫：幼兒園里朋友多（幼兒運(yùn)用剪貼的形式，表現(xiàn)不同臉型的朋友在一起的情境）1、你想請(qǐng)出哪種臉型的朋友就在有顏色的紙上把它的臉畫下來，然后沿輪廓線剪下來，最后黏貼在畫紙上。

引導(dǎo)語：一個(gè)人玩很沒勁的，記得多請(qǐng)幾個(gè)不同臉型的朋友一起玩哦！

2、選擇和臉相似顏色的筆添畫身體。3、裝飾好朋友的畫像：添加五官和服裝。

4、想象添畫：好朋友在一起（1）一個(gè)人真沒勁，去找朋友一起玩。（2）玩什么：吹喇叭、扮演公雞和母雞、玩套圈……多開心。（由幼兒觀察五味太郎的作品想象命名）。三、貼貼說說：為好朋友送愛心（大膽交流自己的好朋友，體驗(yàn)不同臉型的朋友在一起的快樂）1、幼兒粘貼愛心，送給好朋友。

2、分享交流各種各樣的朋友，為他們起名字。

3、展示幼兒的作品：

交流：幼兒有創(chuàng)意的表現(xiàn)和合理的構(gòu)圖。

我們是好朋友范文（21篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.樂于和同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

2.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)樂于助人、積極向上的良好品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)學(xué)生參照教科書第54頁(yè)的畫面，結(jié)合平時(shí)集體生活，回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。

（1）當(dāng)我生病的時(shí)候……。

（2）當(dāng)我遇到難題的時(shí)候……。

2.學(xué)生可以自由上臺(tái)講故事，也可以邀請(qǐng)幫助過自己的小伙伴上臺(tái)演一演，再現(xiàn)故事的真情實(shí)景。

教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的友誼與深情，引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛。

3.小組交流：

講一講一年來值得感謝的同學(xué)，說說得到同學(xué)幫助時(shí)自己的心情。

4.設(shè)計(jì)感謝卡：

做什么樣式的感謝卡呢？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？

5.分組制作感謝卡。

活動(dòng)拓展：

課后，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)將制作好的感謝卡贈(zèng)送給自己要感謝的人，并表示誠(chéng)摯的謝意。

第二課時(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：解開“小疙瘩”

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能真實(shí)反映自己的苦惱，能找到解決問題的辦法或思路。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。

2.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋一張。

活動(dòng)過程：

1.教師啟發(fā)：

在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應(yīng)該怎樣解開呢？今天，我們就來開一個(gè)“知心座談會(huì)”。

2.同學(xué)們將心中解不開的“小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投進(jìn)“知心姐姐”信箱。

3.小組選代表抽取信箋，針對(duì)信箋中的“小疙瘩”進(jìn)行討論、交流，幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。

4.以《我解開了……》為題，將解開“小疙瘩”的辦法在全班進(jìn)行交流，化解矛盾，發(fā)展友誼。

活動(dòng)拓展：

開辟“知心角”，將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級(jí)固定位置，同學(xué)們有煩惱或“小疙瘩”就寫在紙條上，投入信箱，教師定期打開信箱，了解情況，做心理疏導(dǎo)。

我們是好朋友范文（21篇）篇九

一天，雞媽媽讓小雞去看望姥姥，雞媽媽還給姥姥買了一個(gè)大桶。

它走著走著，忽然一條小河擋住了去路。他正站在那兒發(fā)愁呢，小鴨子看了，想，準(zhǔn)是小雞沒法過河。于是，小鴨子就跑過去對(duì)小雞說：“我來馱你過河吧！”小雞樂了，說：“太謝謝你了！”

小鴨子一下子跳到了河里，小雞“噌”地一下跳到了小鴨子的背上。它們?cè)谒杏沃f說笑笑，可開心了。它們很快地上了岸，小鴨子和小雞一邊說一邊笑，小鴨子一沒注意，掉到了坑里，小鴨子直喊：“小雞，快救我呀！”小雞急中生智想到了自己的木桶，他飛快地跑到河邊，從河里打了一桶水，趕忙倒進(jìn)了坑里。

我們是好朋友范文（21篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好朋友一起活動(dòng)的快樂。

2、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：

唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好朋友一起活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》、小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

1、歌曲《找朋友》。

“讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友?！?/p>

放兩遍音樂。

“剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？”

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

（1）出示小鳥的頭飾。

“聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。”

（2）邊念兒歌，邊做游戲。

許多小鳥飛，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好朋友。

（3）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

“除了小鳥，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？”

（4）集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

延伸活動(dòng)：

“我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？”

我們是好朋友范文（21篇）篇十一

——你其實(shí)并不很在意我的吧？！至少是并沒有時(shí)刻把我放在心上，你并不會(huì)時(shí)刻惦記，惦記我的苦，我的樂，我的喜，我的憂，不會(huì)。你對(duì)我的關(guān)懷，只是在我需要或?qū)で竽銕椭鷷r(shí)表現(xiàn)，也只有那時(shí)才能表現(xiàn)，如果我想與你有再多的“來往”，除非我慘些倒霉些，最好天天慘天天倒霉，才理所當(dāng)然的向你訴苦，等你的“撫慰”，只有這樣我才算暫時(shí)擁有一部分的你，對(duì)嗎？可是我卻不會(huì)那么慘那么倒霉，即便會(huì)，也不會(huì)再跟你講……我不應(yīng)該，最不應(yīng)該的就是在你知道的情況下懦弱吧，特別是現(xiàn)在，在你已無法分開一半的自己來顧慮我的時(shí)候，我的哪怕小小的憂傷，被你知道，你就覺得應(yīng)該做出起碼的回應(yīng)，故而你回應(yīng)，用一種聽似沒變的溫和態(tài)度，其實(shí)你是硬做出來的，你也沒有辦法，你不得不這樣做因?yàn)槟阍鴮?duì)我許下承諾（關(guān)于這份友情的承諾），但如今實(shí)行起來是否很累呢？天真的我啊，當(dāng)時(shí)還渾然不覺，以為你依然在，在原來那個(gè)地方……事實(shí)上我們已走離了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，事實(shí)上你早已不在了。

——要逼自己承認(rèn)你已經(jīng)離我遠(yuǎn)去這一事實(shí)真的是很殘忍的事！說實(shí)話我至今難以接受，真的，你一直是最寵惜我的異性朋友，可自從你告訴我你交了女朋友，我不敢再占有你的哪怕一分的疼愛！但從那一刻開始到現(xiàn)在，我沒有完全釋懷過。

——可我卻偏偏要裝得很簡(jiǎn)單很無所謂的樣子，那一刻起到現(xiàn)在乃至以后甚至一輩子，都得這么裝，裝得連自己都不認(rèn)識(shí)了才好，對(duì)你，對(duì)你們，才好。

——一個(gè)人在孤獨(dú)的時(shí)候安靜地想完這些就對(duì)愛情和友情都失去了熱情，我的尚未蘇醒的愛情，尚未預(yù)知的期待，尚未開始的守候，注定是一場(chǎng)空白。

——讓“我們只是好朋友”這句話兌現(xiàn)吧，我不愿再打擾你，哪怕處境再糟再糟……深深地警告我自己！

我們是好朋友范文（21篇）篇十二

最親密的朋友會(huì)成為我們生活中不可缺少的一部分，他（她)能帶給你無窮的快樂，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，他（她）會(huì)幫你走出陰影；當(dāng)你煩惱時(shí)，你可以找他（她）傾訴，減少自己的煩惱，他(她）就像你永遠(yuǎn)不離身的陰影。

我和陳明是很要好的朋友，也是很要好的鄰居，天天一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起共同努力學(xué)習(xí)，一起快樂成長(zhǎng)！就是一次的玩小木船中，使我們這兩個(gè)最親密的好朋友，從此分道揚(yáng)鑣，他走他的陽關(guān)道，我過我的獨(dú)木橋。

事情的起因是，我們把在手工小組里做的小木船拿出來玩，在玩的時(shí)候，陳明一不小心把我親手做的小木船摔壞了，看著我辛辛苦苦做的小木船摔壞了，淚珠不由的落了下來，此時(shí)，陳明卻再發(fā)牢騷，之后就說：“不就是摔壞了一只小木船嘛，有什么好哭的，再說了又不是我故意弄壞的，卻！大不了我陪你一只，愛哭鬼！”我的心里非常的悲傷，同時(shí)也非常的憤怒，一下站起身子，不由的開始頂撞陳明，陳明也理直氣壯的與我吵鬧。在爭(zhēng)執(zhí)中，陳明遷怒于小木船，又把它踩壞了，我火冒三丈，一把奪過他的小木船，用力往地上扔，把他摔壞了，陳明非常非常生氣，一氣之下與我絕交，從此各奔東西。

雖然我們各不相干，但心里彼此還掛念著對(duì)方，畢竟都是最要好的朋友，失去了一個(gè)好朋友，就是失去了生活中的一部分，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，也就沒有人使你感到快樂，我的內(nèi)心多次都想去向陳明道歉，不該一氣之下把他的小木船摔壞了，可卻又不敢，我的心里非常亂。

陳明心里無比內(nèi)疚，她后悔與我絕交，開始默默的關(guān)心我、愛護(hù)我、幫助我，在我生病時(shí)，他總是悄悄的寫了一張賀卡，是祝我早日康復(fù)，在我生病沒做值日時(shí)，他也總是幫我做值日……是他，是這位無聲天使幫助我度過重重難關(guān)，他就像呵護(hù)我、幫助我快樂成長(zhǎng)的人，我不曾多次懷疑是不是陳明無時(shí)無刻的在幫助我，一想到是他，我的心就有開始嘀咕了。

直到有一次，就是一次的體育課，使我們兩個(gè)重歸于好了。因?yàn)槲业捏w力很差，所以跑步是我的落項(xiàng)。在體育課上，我們正在跑步比賽，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)落后，本想一下子沖次，跑到最前面，誰想一跑快，體力透支，跑步過猛，再加上平時(shí)缺乏鍛煉，導(dǎo)致在比賽時(shí)腳一軟，摔到地上，膝蓋這血流不止，我疼的連翻滾。陳明一看，毫不猶豫把我背起，跑去醫(yī)務(wù)室，我看著陳明的汗水直往外冒，襯衫已濕透了，我的心非常的感動(dòng)，同時(shí)也非常后悔與內(nèi)疚。

到了醫(yī)務(wù)室，看著汗流浹背的陳明，我心里不是滋味，涂好藥、包扎完，陳明幫我攙扶著走回教室，我看著陳明說：“陳明，我……”我說話吞吞吐吐，陳明也沉默不語，漸漸的，我在心底暗暗的鼓起勇氣，之后挺直胸膛的說了一句：“對(duì)不起”但在耳邊響起的還有一個(gè)聲音，那是陳明的，他與我說了同樣的話，帶著同樣的真誠(chéng)，看著對(duì)方，我的眼淚也隨之掉了下來，在此時(shí)，我與陳明握住了手，并決定要做一對(duì)天長(zhǎng)地久的好朋友，從此以后，我們之間也不會(huì)因任何一次的爭(zhēng)執(zhí)而影響到我們的友誼，彼此包容、體諒對(duì)方，讓我們?cè)谡鎿吹挠颜x中快樂的成長(zhǎng)！

我們是好朋友范文（21篇）篇十三

在我的成長(zhǎng)中一直都有一個(gè)人陪伴著我一起成長(zhǎng)，她就是我的好朋友。

好朋友與我是同年，只不過好朋友比我大幾個(gè)月。我的好朋友是一個(gè)很調(diào)皮開朗的女孩子，與好朋友在一起的時(shí)候，我總能被好朋友逗得哈哈大笑起來。

我最記得一件事，就是一天我與好朋友一起爬山。朋友的體力向來就比我好上不少，所以，雖然一開始我與朋友爬山的腳程一致，但是漸漸地我就落后于朋友了。當(dāng)時(shí)，我氣喘吁吁的看著前面的朋友，我在心里算著，我是追不上朋友的腳步了。就在我放棄的想要休息一會(huì)的時(shí)候，卻不想前面的朋友居然往回走了來。

朋友也是滿頭大汗，朋友往回，一步步的朝著我走近。當(dāng)朋友走到了我眼前的時(shí)候，朋友朝著毫無形象坐在地上的我說道：“我們是好朋友，我們要一起走?！?/p>

說著，朋友朝著我伸出了手。而我在聽到朋友對(duì)我說的那句話的時(shí)候，我的心里早就已經(jīng)涌上了一陣感動(dòng)。我在心里默默的念著這句話，我們是好朋友。隨后，我也朝著朋友伸出手。那一次爬山的活動(dòng)中，我與朋友是一起到達(dá)山頂?shù)摹?/p>

這件事已經(jīng)過去很多年了，不過這一句“我們是好朋友，我們要一起走?！钡倪@句話，我一直都記在了心里。我與朋友是一起成長(zhǎng)的，一路上，我們有過開心，也有過不和的吵鬧。但是，我們終是一起跨過了成長(zhǎng)路上的一道道坎，我們之間的友誼一直延續(xù)至今，并且越來越深厚。我見證了朋友的成長(zhǎng)，我的好朋友也見證了我的成長(zhǎng)。

我們是好朋友，不管是從前，現(xiàn)在，還是未來，我們都是最好的朋友。我希望，我與朋友之間的友誼能夠一直保留。

我們是好朋友范文（21篇）篇十四

不知道為什么，人們總是認(rèn)為父母和孩子根本不是屬于一個(gè)世界的人，可我和你，卻恰恰相反。

我們是最好的朋友，不是因?yàn)槲业膬?nèi)心太成熟，而是因?yàn)槟愕膬?nèi)心世界太像小孩子了，甚至有時(shí)你的幼稚竟超過了年幼的我：你會(huì)傾聽并陪伴我表演“孫悟空三打白骨精”，雖然只有我的幾句磕磕巴巴、奶聲奶氣、甚至算不上句子的話，你也會(huì)認(rèn)真做出回應(yīng)，并與我玩的不亦樂乎！仔細(xì)回想，這真不像是一個(gè)為人母的所作所為。倒像是我最好的伙伴。

我們是最好的朋友，所以你與我無話不談。因?yàn)槟銥槿酥彼?，身為語文老師的遇見問題也總是會(huì)一針見血地指出問題所在，所以喜歡你的人不少，討厭你的人也很多。但是，你的知心朋友卻早已去了北京、上海，于茫茫人?；鞛橐惑w……。正是如此，你會(huì)把工作、生活中的煩心事向我傾訴。而我，你最真誠(chéng)稱職并且是你永遠(yuǎn)的朋友的我，就會(huì)去寬慰你、開導(dǎo)你。此時(shí)此刻，我們仿佛身份互換，你是孩子，我是母親。

作為小孩子，我自然是會(huì)有一長(zhǎng)串的事情與你分享，開心的、郁悶的、八卦的，諸如此類。而你，則也會(huì)把你年輕時(shí)的故事講于我聽，產(chǎn)生共鳴。將來，這些都會(huì)是我不可磨滅的'回憶。

我喜歡與你一同坐在電影院的座位上，手捧金燦燦的爆米花。品嘗著爆米花甜膩膩的奶香味，看著精彩的《藍(lán)精靈》，和最好的朋友在一起，幸福感緊緊包圍著我。

記住，你永遠(yuǎn)是我最好的朋友。我們總是會(huì)同時(shí)用一個(gè)詞來描述同一件事，可謂是“心有靈犀一點(diǎn)通”。我希望咱倆一直保持無話不談的朋友關(guān)系，更別忘了我們的心有靈犀。說實(shí)話，我真為自己有一個(gè)這樣開明的老媽感到慶幸！想必，許多羨慕的目光都投向我了吧！

我們是好朋友范文（21篇）篇十五

徐志遠(yuǎn)和我是一對(duì)好朋友。聽爸爸、媽媽講，在我們小時(shí)候還不會(huì)走路的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了。現(xiàn)在上小學(xué)了，我們又分在同一個(gè)班級(jí)念書，關(guān)系特別得好，經(jīng)常是形影不離??！

一天早上，同學(xué)們都在早讀，我在擔(dān)任值日班干部，負(fù)責(zé)在黑板上登記同學(xué)們?cè)缱x表現(xiàn)情況。徐志遠(yuǎn)來了，在自己座位上動(dòng)來動(dòng)去，我就把他在批評(píng)欄上登記下來。后來，下課了，我去找他玩，可他怎么也不理睬我。第二天上午，他拿了一張紙條，瞪著眼睛對(duì)我說“范鵬程，我要到張老師那里投訴投訴你?！闭f完他就到張老師辦公室去了。我聽了非常生氣，心里嘀咕著：“徐志遠(yuǎn)，你怎么這個(gè)樣子啊，我再也不跟你做朋友了！”一整個(gè)上午，我和徐志遠(yuǎn)沒說過一句話，相互間都離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，好象誰也沒看到誰，誰也不認(rèn)識(shí)誰。

那天下午，張老師把我和徐志遠(yuǎn)都叫到了辦公室。張老師微笑著對(duì)我們說：“我上午觀察了半天，發(fā)現(xiàn)你們倆個(gè)相互間沒說一句話，是不是鬧別扭啦？你們倆平時(shí)可是好朋友??！”我們倆低著頭都沒說話。見到我們沒說話，張老師又接著說：“是不是因?yàn)樽蛱煸缱x時(shí)范鵬程登記了徐志遠(yuǎn)，而徐志遠(yuǎn)今天早上到我這里投訴范鵬程??？”張老師停頓了一下又說：“其實(shí)都是一件小事??！如果你徐志遠(yuǎn)在家里把書包準(zhǔn)備充分，也就不至于一來到教室還在找課本找半天，人家以為在做小動(dòng)作呢；如果你范鵬程認(rèn)真觀察，也就不會(huì)去登記人家表現(xiàn)不好。同學(xué)們?cè)谝黄鸩还苁裁词露家嗷フ徑猓「螞r你們還是好朋友呢？你們說是不是？”我聽了，心里想：“是??！如果我昨天更認(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這個(gè)事了，都怪我不認(rèn)真，我早應(yīng)該主動(dòng)向徐志遠(yuǎn)道歉啊！”于是，我立即當(dāng)著老師的面對(duì)徐志遠(yuǎn)說：“徐志遠(yuǎn)，昨天的事是我自己沒做好，我向你道歉！”徐志遠(yuǎn)接著就對(duì)我說：“應(yīng)該是我不對(duì)，昨天大家都在早讀，我還慢吞吞的找課本，而且上午還找老師投訴你，我也向你道歉！”我們倆手牽著手離開了辦公室。

下課的時(shí)候，在我們學(xué)校的操場(chǎng)上，又出現(xiàn)了我和徐志遠(yuǎn)一起玩耍的身影，我們還是好朋友！

我們是好朋友范文（21篇）篇十六

狗淘氣時(shí)，根本沒有分寸，甚至?xí)谀阏J(rèn)真寫作業(yè)時(shí)嚇嚇你。但它也不會(huì)忘記它的職責(zé)，它會(huì)忠實(shí)的守護(hù)在門口，像一名士兵在放哨一樣保護(hù)你。如果有“敵人”來了，它就會(huì)毫不畏懼的沖上去。假如“敵人”很強(qiáng)大，它就會(huì)大叫，提醒主人，讓更多的人來幫忙。

狗的眼睛一眨一眨的，像一盞燈。耳朵與貓的耳朵很相似，但貓的耳朵又小又尖，狗的耳朵又大又圓，大概是耳朵大能夠讓狗有更好的聽覺吧。狗的鼻子濕濕的，上面像膠水一樣黏黏的，嘴巴大大的，前面是幾個(gè)又尖又利的大牙，而里面有許多整齊、潔白的的小牙齒。狗的爪子是短短的，尖尖的，比刀子還鋒利。它的尾巴小巧玲瓏，會(huì)隨著身體的運(yùn)動(dòng)而搖來?yè)u去，也會(huì)用它來討好主人。我想，有這么一身精良的裝備，才能使它不畏懼?jǐn)橙耍蔀槲覀冏詈玫呐笥?，忠心耿耿的保護(hù)著人類。

狗吃東西就靠它那些鋒利的小牙齒，而靈敏的嗅覺和聰明的頭腦。它先靠靈敏的嗅覺，聞到空氣里肉骨頭的香味，再順著氣溫跑過去，再嗅一嗅，通過大腦進(jìn)行分析，最后用它那些鋒利的牙齒開始開始美餐一頓了。

當(dāng)狗累了時(shí)，會(huì)找個(gè)陰涼的地方，四肢分開，尾巴慢慢的搖動(dòng)著，懶洋洋的趴著，一會(huì)就睡著了，而到了晚上，聰明的狗就會(huì)鉆進(jìn)主人給它準(zhǔn)備的狗窩，舒舒服服的睡覺了。

我們是好朋友范文（21篇）篇十七

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)其實(shí)是一個(gè)生成活動(dòng)，它來自于孩子們的話題，我們?cè)陂_展周圍的人的主題活動(dòng)時(shí)，小部分幼兒有關(guān)盲人的話題引起了我的注意，雖然跟主題有些出入，但是對(duì)于孩子關(guān)愛他人的教育在這里很充分得體現(xiàn)出來，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在促使幼兒通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心幫助那些需要幫助的人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試了解盲人的生活，感知盲人生活中的種種不便。

2、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、前期和家長(zhǎng)一起初步了解過盲人的生活，盲人生活的多媒體；

2、有關(guān)盲人用具的圖片等。

活動(dòng)過程：

一、交流。

1、出示盲人圖片：這些是什么人？

2、什么樣的人才是盲人？（你怎么知道這是盲人？）。

小結(jié)：眼睛一直都看不見任何東西的人是盲人。

我們是好朋友范文（21篇）篇十八

每天清晨，當(dāng)我聽著窗外嘰嘰喳喳的鳥叫，從睡夢(mèng)中醒來的時(shí)候，感覺心情格外舒暢。

記得一年級(jí)的暑假，我和媽媽去加拿大游玩，那里的鳥島一直讓我記憶猶新。當(dāng)我們的船接近鳥島的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見紅褐色的巖縫中，密密麻麻不滿了小白點(diǎn)，莫非那些都是鳥？船靠岸了，帶著疑問的我下了船，走上小島。之間幾棟白色的小木屋掩映在綠色的樹叢中，除此之外，沒有任何現(xiàn)代化的痕跡，當(dāng)然也就沒有交通工具，我們就跟著人群網(wǎng)觀鳥點(diǎn)進(jìn)發(fā)……沿著一條沒有過多人工雕琢的羊腸小道，道路兩旁的植物很茂盛、蔥郁，空氣很新鮮，讓人感到無比的舒適。不行了一個(gè)小時(shí)左右，我們來到一個(gè)視野開闊的地方，眼前的景象讓我震撼：只見成千上萬的鳥兒在這里棲息，它們有的張開雙翅，在追逐嬉戲；有的剛從海里捕捉小于，在喂養(yǎng)雛兒；有的在陽光下梳理羽毛……在這里鳥兒自由自在，人走多近都不會(huì)打擾到它們，時(shí)不時(shí)有鳥兒飛到過道中來，跟人特別親密，一點(diǎn)都不怕人類。我不僅感嘆一聲：信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。

鳥類自古就是人類的好朋友，說道鳥類的益處，那可是數(shù)都數(shù)不清，首先人們肯定會(huì)想到鳥類吃害蟲抓老鼠的特性吧！鳥類啄食害蟲的本領(lǐng)超出我們的想象。研究資料表明，一窩燕子每年可吃掉6。5萬只蝗蟲，一只雨燕每年夏天吃25萬只蚊子。一對(duì)喜鵲每年可消滅松毛蟲2萬條，一只百靈鳥每年食蟲3萬條，啄木鳥每個(gè)冬天可將其活動(dòng)區(qū)內(nèi)80％的樹干中的蛀蟲掏出來。一直貓頭鷹，一天夏天就能為人類從老鼠嘴里奪回一噸糧食。由此可見，人類要保護(hù)森林，就要保護(hù)鳥類。

不僅如此，鳥類還給我們帶來了美學(xué)和娛樂方面的享受。鳥類是自然界的天然藝術(shù)品，即使最有本領(lǐng)的藝術(shù)家，也難以如是調(diào)出鳥類羽毛的五彩繽紛，也難以譜出其婉轉(zhuǎn)的歌聲。區(qū)野外觀賞鳥類，聆聽鳥兒的歡唱，可以讓我們放松心情，完全融入大自然。此外，有很多種鳥類還可以幫助植物授粉，幫助植物傳播種子。

當(dāng)務(wù)之急，我們要趕快行動(dòng)起來，愛護(hù)環(huán)境，給鳥類一個(gè)好的生存空間，讓鳥類成為我們的好朋友，保護(hù)它們的家園，我們才能在鳥語花香氛圍中生活。

我們是好朋友范文（21篇）篇十九

在一條波光粼粼[注:波光：陽光或月光照在水波上反射過來的光。粼粼：形容水石明凈。波光明凈。]的小河邊，住著兩只長(zhǎng)著金黃色皮毛的小鴨子，它們一只叫希希，一只叫望望。這兩只可愛的小鴨都覺得對(duì)方很壞，都不喜歡幫助對(duì)方，所以他們就從來沒把別人當(dāng)朋友對(duì)待。

一天，它們一起出發(fā)去找自己的朋友去了?？伤鼈冏吡撕苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)，爬過了三座大山，越過了五條河流，它們見過長(zhǎng)城、黃河、日照竹林和青海湖……一個(gè)春季過去了，它們?cè)谝粋€(gè)風(fēng)雨交加[注:又是刮風(fēng)，又是下雨。比喻幾種災(zāi)難同時(shí)襲來。]的夜晚迷路了，但它們可以跟著被雨水盛滿了的小洞走呀！于是希希游呀游呀，它找到了一座大房子，它一進(jìn)去就在溫溫的毛皮大衣上睡著了，因?yàn)樗Я?、累了。望望那邊可怪了，不但沒下雨，而且沒有月亮都讓人感到光明，覺得一些沒有光芒的東西都像燈一樣亮了起來。望望就走呀走呀，它來到了一個(gè)小房子里，就和一個(gè)籃球差不多大。望望也困了，也累了，一進(jìn)去它就睡著了。

第二天，太陽公公上班了，暖暖的太陽光灑在身上很舒服，一陣微風(fēng)吹過，更是清爽無比！希希睡醒了，它抬頭一看，它看見了海豚和海獅。哦！它這是來到了舉世聞名[注:全世界都知道。形容非常著名。]的香港海洋公園。它好快活呀，因?yàn)樗梢越缓枚嗪枚嗟呐笥蚜恕Ｋ鼈円黄鹜嬗螒颍懒艘Ｗo(hù)、珍惜自己的好朋友，因此它們玩得、過得非常好。

望望醒后抬頭一看，呀！好多的松鼠呀……望望的事情和希希一樣，它們都知道了珍惜朋友才是最重要的道理。

一年過去了，它們開始想念對(duì)方了，也開始向別人打聽對(duì)方的消息。真是功夫不負(fù)有心鴨呀！它們最后找到了自己的好朋友。

我們是好朋友范文（21篇）篇二十

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，科學(xué)對(duì)幼兒來講是他們?yōu)橹信d趣的東西。各種各樣的氣球是幼兒生活中常見的東西，也是他們最喜歡的玩具。在這節(jié)活動(dòng)中，我利用幼兒自由玩氣球，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)氣球的各種秘密，比如“氣球的特性，氣球里面有什么？為什么有的氣球能飛上天？普通氣球和氫氣球有什么不同？”等等，我引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)氣球的秘密，讓幼兒在玩中學(xué)。我還利用幼兒喜歡動(dòng)手操作的特點(diǎn)，將本節(jié)活動(dòng)與快樂詩(shī)畫巧妙結(jié)合，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中，解開身邊科學(xué)的秘密，讓探索的樂趣存在于他們的生活中。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途與主要特性。

2.探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.氣球若干。

2.氫氣球或氫氣玩具。

3.素描紙、彩筆、油畫棒。

【活動(dòng)過程】。

一、猜謎引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色好。

栓在線上隨風(fēng)舞，撒手高飛天上飄。

二、組織幼兒了解氣球的用處。

1.引導(dǎo)幼兒回憶說出，你在哪里見過氣球？氣球都能用來干什么？

2.引導(dǎo)幼兒說出氣球的用途：裝飾作用、烘托作用、娛樂作用、熱氣球、氣球廣告等。

小結(jié)：生活中有很多地方用到氣球，氣球是我們的好朋友。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球的特性。

1.幼兒自由玩氣球，探索發(fā)現(xiàn)氣球與其它的球有什么不同，它的特征是什么？

2.請(qǐng)幼兒觀察：用氣球撒的氣能吹起小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。

3.請(qǐng)幼兒玩踩氣球的游戲，感受氣球易破的特點(diǎn)。

四、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)氫氣球，探索如何讓氫氣球留在身邊。

1.出示氫氣球，提問：這個(gè)氣球與剛才的氣球有什么不同？為什么它會(huì)飄起來？

五、詩(shī)畫《氣球》。

氣球好玩不好玩?請(qǐng)每個(gè)小朋友畫一個(gè)氣球送給我們的爸爸媽媽。

大大的圓，

三角連，

一根線兒牽，

氣球飛上天。

我們是好朋友范文（21篇）篇二十一

隨著社會(huì)的日益發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，電腦越來越成為人們生活中不可或缺的好幫手了。

當(dāng)我們想做一個(gè)專題習(xí)作，但又缺乏資料，只要我們上網(wǎng)瀏覽，就可以立刻找到很多與該專題習(xí)作有關(guān)的資料，非常方便。

電腦可以讓我們知道許多的課外知識(shí)，老師讓我們查找資料，如果沒有書就可以利用電腦既方便又實(shí)用。

還有現(xiàn)在買東西、定機(jī)票等等都可以用電腦來訂購(gòu)。

還可以是做幻燈片，博客電腦，還可以控制生產(chǎn)，傳遞信息......

電腦真是我們的好朋友??！當(dāng)然，任何事物都不是十全十美的。電腦也一樣，雖然它給我們帶來了許多好處，但也有它的弊端。

首先，電腦輻射污染會(huì)影響人體的循環(huán)系統(tǒng)、免疫、生殖和代謝功能，嚴(yán)重的還會(huì)誘發(fā)癌癥、并會(huì)加速人體的癌細(xì)胞增殖。

其次，影響人們的心血管系統(tǒng)。表現(xiàn)為心悸、失眠，部分女性經(jīng)期紊亂、心動(dòng)過緩、心搏血量減少，竇性心率不齊，白細(xì)胞減少、免疫功能下降等。

最后，對(duì)人們的視覺系統(tǒng)有不良影響。由于眼睛屬于人體對(duì)電磁輻射的敏感器官，過高的電磁輻射污染還會(huì)對(duì)視覺系統(tǒng)造成影響。主要表現(xiàn)為視力下降，引起白內(nèi)障等。

所以，我們只有善于利用電腦，揚(yáng)長(zhǎng)避短，那么，電腦才會(huì)真正的永遠(yuǎn)成為我們的好朋友。