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地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇一
近年來，我國地理學(xué)科迎來了新的課標(biāo)，其內(nèi)容和教學(xué)理念都與過去有了顯著的不同。作為一名地理學(xué)科的教師，我對這一新課標(biāo)進行了深入研究和實踐，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，圍繞新課標(biāo)的理念、方法和價值進行闡述。
首先，新課標(biāo)突出了地理學(xué)科的聯(lián)系和整合性。以往，地理學(xué)科被劃分為人文地理和自然地理兩個獨立的領(lǐng)域；而新課標(biāo)則要求將兩者結(jié)合起來，強調(diào)地理學(xué)科在社會和自然之間的關(guān)聯(lián)性。這種整合的理念，有助于學(xué)生更加全面地認識和理解地理學(xué)科的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。
其次，新課標(biāo)注重了地理學(xué)科的實踐性和靈活性。以往地理學(xué)科更注重理論的傳授，只有少部分教材講述了實地考察和實踐操作。而新課標(biāo)將實踐作為學(xué)科的重要組成部分，鼓勵學(xué)生親自動手，走出教室去實地感受。這種實踐性和靈活性的教學(xué)方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
再次，新課標(biāo)倡導(dǎo)地理學(xué)科的跨學(xué)科性。地理學(xué)科與其他學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系，新課標(biāo)提倡地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科之間的有機結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)地理學(xué)科的過程中，學(xué)生需要運用統(tǒng)計學(xué)和地理信息系統(tǒng)等工具，進行數(shù)據(jù)處理和地圖分析。這不僅有利于深化學(xué)生對地理學(xué)科的認識，也促進了學(xué)科之間的交流與合作。
最后，新課標(biāo)強調(diào)了地理學(xué)科的人文關(guān)懷和社會責(zé)任。我們生活在一個復(fù)雜多變的世界，地理學(xué)科可以幫助學(xué)生了解人與自然之間的關(guān)系、不同地區(qū)的文化差異和社會問題。新課標(biāo)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、可持續(xù)發(fā)展意識和全球視野，將地理學(xué)科與社會問題結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)地理，學(xué)生不僅能夠提高自己的社會責(zé)任感，還能夠為未來的科學(xué)研究和社會發(fā)展做出貢獻。
總之，新課標(biāo)為地理學(xué)科的發(fā)展提供了一個全新的理念和方法。通過整合、實踐、跨學(xué)科以及人文關(guān)懷等重要特點，新課標(biāo)有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，并激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛。作為一名地理學(xué)科的教師，我深感新課標(biāo)對于地理教育的推動和改進起到了至關(guān)重要的作用。我將一如既往地努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，以期幫助他們更好地掌握地理學(xué)科知識，樹立正確的世界觀和價值觀。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇二
地理作為一門關(guān)于地球上自然和人類活動的科學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野、科學(xué)素養(yǎng)和人文關(guān)懷十分重要。近年來，我國地理教育得到了高度重視，全面推進新課標(biāo)，力圖讓地理教育真正服務(wù)于國家需求和人民利益。在研讀新課標(biāo)中，我深感地理教育的新常態(tài)和新要求，也有了一些體會。
第一段：新課標(biāo)呈現(xiàn)的革命性變化。
新課標(biāo)下地理教育的重點發(fā)生了革命性的變化，從傳統(tǒng)的地理知識講授演進為注重學(xué)生能力培養(yǎng)的過程。新課標(biāo)注重運用地理思維方式研究問題，不再追求記憶和重復(fù)而是注重靈活運用。同時，新課標(biāo)以地理實踐為基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實踐和探究能力。這樣的轉(zhuǎn)變使地理教育更加符合現(xiàn)代教育理念，切實提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。
第二段：新課標(biāo)增強的生態(tài)意識。
新課標(biāo)更加注重生態(tài)意識的培養(yǎng)。地理教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生對地球生態(tài)環(huán)境的認知，還要讓學(xué)生明白自己與自然的關(guān)系。新課標(biāo)中的“地理與生態(tài)環(huán)境”，引導(dǎo)學(xué)生了解人類活動對地球生態(tài)環(huán)境的影響，并啟發(fā)學(xué)生思考如何保護地球。同時，新課標(biāo)中的“生態(tài)修復(fù)”等教育要求，讓學(xué)生主動參與到生態(tài)修復(fù)活動中，體驗生態(tài)環(huán)境的脆弱性和保護的必要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和行動力。
第三段：新課標(biāo)倡導(dǎo)的全球視野。
新課標(biāo)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和國際競爭力。全球視野是一個國家的未來發(fā)展所必需的，而地理學(xué)正是學(xué)生全球視野修煉的重要途徑。新課標(biāo)中的“世界地理”模塊將中國與世界對比，讓學(xué)生有機會了解世界之外的國家和地區(qū)，認識到中國與世界的聯(lián)系和差距，激發(fā)學(xué)生對國際事物的興趣和思考。同時，新課標(biāo)中強調(diào)全球視野與地方實踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過實地考察等方式，加深對所學(xué)地理知識的理解，并將其應(yīng)用到實際生活中。
第四段：新課標(biāo)弘揚的人文關(guān)懷。
新課標(biāo)強調(diào)人文關(guān)懷，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和大愛精神。地理學(xué)作為一門關(guān)于人類活動的科學(xué)，自然不可少地融入了人文因素，而新課標(biāo)正是將這種融合發(fā)揮到了極致。新課標(biāo)中關(guān)于“地理與人類安居樂業(yè)”、“地理與人類活動”等模塊，特別強調(diào)人與環(huán)境的互動關(guān)系，讓學(xué)生普及環(huán)境問題，體味人與自然和諧相處的重要性，進而關(guān)心社會、參與公益，并努力為創(chuàng)造美好的地球家園而努力。
第五段：新課標(biāo)對教師的挑戰(zhàn)和要求。
新課標(biāo)對教師的挑戰(zhàn)和要求也是不容忽視的。新課標(biāo)要求教師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能力培養(yǎng)的引導(dǎo)者，要求教師具備更廣博的知識和更多元的教學(xué)方法。同時，新課標(biāo)提倡靈活多樣的評價方式，要求教師能夠結(jié)合學(xué)生的特點和需求，合理地設(shè)計評價方法，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
總結(jié)：新課標(biāo)的出臺使地理教育步入了一個新階段，通過對新課標(biāo)的研讀和思考，我深刻地認識到地理教育的新常態(tài)和新要求。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、生態(tài)意識、全球視野和人文關(guān)懷，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)精神，為學(xué)生的成長和未來奠定基礎(chǔ)。同時，新課標(biāo)也為教師提出了新的挑戰(zhàn)和要求，要求教師不斷提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì)，以更好地適應(yīng)新時代的教育需求。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇三
第一段：引言（100字）。
新課標(biāo)是我國教育改革的重要舉措，通過對學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方法的更新，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。作為一名教師，我對新課標(biāo)的推行有著深刻的體會和心得。在過去的日子里，我不斷實踐創(chuàng)新教學(xué)方法，努力開拓學(xué)生的思維邊界，真正體會到新課標(biāo)給學(xué)生帶來的改變。
第二段：學(xué)科內(nèi)容的更新（200字）。
新課標(biāo)在學(xué)科內(nèi)容的更新上盡力打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，提倡多元化的內(nèi)容和教學(xué)方式。在我的語文教學(xué)中，我通過引入更多與學(xué)生經(jīng)驗相關(guān)的實例來引發(fā)學(xué)生的興趣。同時，新課標(biāo)注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，我鼓勵學(xué)生思考問題，幫助他們形成獨立思考的能力，并積極組織學(xué)生進行討論和互動，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的探索興趣。
第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新（300字）。
新課標(biāo)提出了教學(xué)方法的創(chuàng)新要求，為教師提供了更多的教學(xué)手段和參考素材。在我的英語教學(xué)中，我嘗試引入多媒體教學(xué)，利用音頻和視頻來增強學(xué)生對語言的理解和練習(xí)。此外，通過合作學(xué)習(xí)和小組討論的方式，我鼓勵學(xué)生在團隊合作中鍛煉自己的溝通和合作能力。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為積極主動，也為他們提供了更多參與互動的機會。
第四段：學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（300字）。
新課標(biāo)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了更高要求。在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我鼓勵他們嘗試用不同的方法解決問題，并鼓勵他們提出自己的獨特觀點和解決方案。我設(shè)計了一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生進行實地調(diào)查和研究。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力得到了顯著提升。
第五段：總結(jié)（200字）。
新課標(biāo)的推行給學(xué)生帶來了很多變化，通過更新學(xué)科內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科素養(yǎng)得到了極大提升。同時，我作為教師也收益匪淺，通過實踐與探索，我不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生。新課標(biāo)的心得體會讓我對教育改革充滿了信心，相信在新的教育環(huán)境下，我們的教育事業(yè)會取得更加輝煌的成就。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇四
首段：引言（100字）。
從小學(xué)到中學(xué)，每一次的學(xué)習(xí)都在為我們未來的成長打下基礎(chǔ)。而近兩年來，新版課標(biāo)也在隨著時代發(fā)展而不斷更新。作為一個地理科目的愛好者，我認為新課標(biāo)地理教材中體現(xiàn)出了許多新的特點和改進，也讓我們更加深刻體會到地理學(xué)科的實際作用。本文將從自己的感受和體驗出發(fā)，分享一下對新課標(biāo)地理的理解和心得體會。
二段：教材改進（200字）。
相比于之前的課標(biāo)，新課標(biāo)在內(nèi)容和布局上進行了多次改進。教材內(nèi)容更加豐富、全面、專業(yè)，涉及面更加廣泛。例如，在初中地理教材中，除了傳統(tǒng)的物理地理、人文地理、地圖技能的知識點外，還增加了許多新的內(nèi)容，如旅游地理、數(shù)字地球、區(qū)域發(fā)展等，這些內(nèi)容不僅增添了老師授課的新鮮感，也豐富了我們的地理知識。同時，新課標(biāo)地理教材在版式和排版上也進行了改進，將教材分為了教材和練習(xí)冊兩部分，更加細化了知識結(jié)構(gòu)和知識點的講解。
三段：課程體系完善（300字）。
在新課標(biāo)地理教材中，不僅知識點得到了完善與補充，教學(xué)方法和體系方面也進行了更新和調(diào)整。例如，在初中主干課程安排中，新增加了“地圖技能”教學(xué)內(nèi)容，而且地圖制作方面的圖例也更加清晰明了，使我們能夠更好地理解和掌握那些不同類型的地圖。同時，在教學(xué)過程中，我們也可以通過互動式教學(xué)的方式來體驗課程教學(xué)，這種方式為我們帶來了更加愉悅的學(xué)習(xí)氛圍和體驗，讓我們在輕松的狀態(tài)下快速地吸收知識點。
四段：實際運用（400字）。
老師在教學(xué)過程中也會盡可能地讓我們?nèi)チ私獾乩淼膶嶋H運用，使我們通過地理學(xué)科去認識更多更廣的領(lǐng)域和知識，如氣象預(yù)報、旅游規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護等。這不僅鍛煉了我們解決實際問題的能力，還能夠讓我們在日常生活中更加自信和認知好奇心。例如，在上一堂地理課程中，我們學(xué)習(xí)到了安全用水的知識，使我們了解到飲用水標(biāo)準和水處理方式，從而能夠更加安全地使用水資源。這種教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)方式的調(diào)整，不僅能夠讓我們學(xué)習(xí)知識，更能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為實際生活中的有效能力。
結(jié)尾：總結(jié)（200字）。
經(jīng)過對新課標(biāo)地理的學(xué)習(xí)和了解，我深刻地認識到，在這個時代背景下，地理學(xué)科不僅是我們生存環(huán)境的重要認知工具，更是我們成長和發(fā)展的必要保證。新課標(biāo)教材的出現(xiàn)更是讓我們有機會去全面了解地球，結(jié)合實際運用，更好地發(fā)揮和應(yīng)用地理知識和技能。只有在實際的學(xué)習(xí)和運用中才能夠提升自己的認知和水平。所以，我們應(yīng)該把握住新的機遇和挑戰(zhàn)，不斷深化理解和實踐，不斷提升自己在地理學(xué)科上的綜合素養(yǎng)，為我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇五
地理新課標(biāo)的實施已經(jīng)有一段時間了，作為一名學(xué)生，在新課標(biāo)的教育下，我深感到地理學(xué)科的重要性和實用性。下面，我將從地理學(xué)科的重要性、地理知識的實用性、地理實踐活動的樂趣、地理課堂的改革以及我的收獲這五個方面來談?wù)勎覍Φ乩硇抡n標(biāo)的體會和心得。
首先，地理學(xué)科的重要性是我在新課標(biāo)下學(xué)習(xí)地理時的首要感受。新課標(biāo)將地理學(xué)科與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起，以培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和地理素養(yǎng)為目標(biāo)。地理不僅僅是一門自然科學(xué)學(xué)科，更是一門人文科學(xué)學(xué)科。通過學(xué)習(xí)地理，我們可以了解世界各地的自然和人文地理現(xiàn)象，并能夠把它們與我們的生活聯(lián)系起來。地理學(xué)科的重要性不僅體現(xiàn)在提高我們的文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)上，還體現(xiàn)在我們的生活工作中。地理知識可以幫助我們更好地選擇旅游目的地、規(guī)劃城市發(fā)展、解決環(huán)境問題等，因此，地理學(xué)科的地位應(yīng)該得到重視。
其次，地理知識的實用性也是我對新課標(biāo)的體會之一。在新課標(biāo)下，我們學(xué)習(xí)的地理知識更加注重實用性和實踐性。通過學(xué)習(xí)地理，我們可以掌握各種工具和方法來了解和分析地理現(xiàn)象，如地圖解讀、地形分析、氣候規(guī)律等。這些地理知識和技能可以幫助我們做出更加準確的判斷和決策，對我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。例如，通過學(xué)習(xí)地理知識，我們可以更好地了解環(huán)境問題，積極參與環(huán)境保護活動，為建設(shè)美麗的家園貢獻自己的力量。
第三，地理實踐活動給我?guī)砹藰啡ず蛦l(fā)。一方面，地理實踐活動為我們提供了一個更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過戶外考察、實地調(diào)查等活動，我們可以親身感受到地理現(xiàn)象和地理知識的真實性和鮮活性。另一方面，地理實踐活動可以培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和解決問題的能力。通過實踐，我們能夠?qū)旧系闹R與實際情況結(jié)合起來，更加深入地理解地理學(xué)科的內(nèi)涵和實用性。地理實踐活動讓我對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了我進一步探索地理科學(xué)的熱情。
第四，地理課堂的改革也是新課標(biāo)下的一大亮點。新課標(biāo)將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，強調(diào)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)中將知識點與學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和實際問題相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。地理課堂的改革讓我們更加深入地了解和探索地理學(xué)科，邁出了一大步。
最后，通過地理新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科不再是枯燥的死知識，而是一個生動有趣的學(xué)科，它與我們的日常生活和現(xiàn)實問題息息相關(guān)。其次，我掌握了一些實用的地理知識和技能，在日常生活中能夠更好地應(yīng)對各種環(huán)境和地理問題。最重要的是，通過地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自己的地理思維和地理素養(yǎng)，拓寬了自己的眼界和知識面。
總之，地理新課標(biāo)的實施對我產(chǎn)生了深遠的影響。它讓我認識到地理學(xué)科的重要性和實用性，也讓我更好地了解和掌握了地理知識和技能。同時，地理實踐活動和課堂改革給我?guī)砹藰啡ず蛦l(fā)。通過學(xué)習(xí)地理新課標(biāo)，我收獲了很多。我相信，地理學(xué)科將在新課標(biāo)下得到更好的發(fā)展和應(yīng)用，為我們的學(xué)業(yè)和生活帶來更多的幫助和啟示。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇六
新課標(biāo)地理是中學(xué)歷史上的一大改革，它在進一步加強學(xué)生地理知識掌握的同時，更加注重學(xué)生實際動手能力和綜合素質(zhì)的提升。在新課標(biāo)地理教育中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)地理對于我們這些學(xué)生在未來的發(fā)展中所起到的重要作用。
第二段：學(xué)科知識。
在新課標(biāo)地理教育中，學(xué)科知識的教授變得更加深入細致。課本中的地圖、圖表、表格等等教材內(nèi)容清晰明了，讓學(xué)生能夠快速的掌握到地理基礎(chǔ)知識。而且，新課標(biāo)地理更加強調(diào)互動式教育，在課堂上老師與同學(xué)之間的互動非常多，學(xué)生們能夠直接利用自己的觀察力和思維力對地理知識進行探討和實際應(yīng)用。
第三段：實踐能力。
新課標(biāo)地理注重學(xué)生的實踐能力和動手能力的培養(yǎng)，通過采用實際場景的活動，讓學(xué)生們更好地理解地理知識。例如“走出教室，走進校園”等課外獨具特色的活動，讓學(xué)生更加直觀地了解生活環(huán)境和地域整體情況，提高探究問題和解決問題的能力。同時還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓同學(xué)之間的團隊協(xié)作意識和思考方式更加成熟。
第四段：綜合素質(zhì)。
新課標(biāo)地理通過教育內(nèi)容的多樣化，更加全面地提升學(xué)生成才意識和素質(zhì)修養(yǎng)以及全面發(fā)展。在新課標(biāo)地理教育中，學(xué)校也引入了更多的課外活動內(nèi)容，如“地理軍訓(xùn)”、“三下鄉(xiāng)”、“校外考察”等活動，更加全面地加強了學(xué)生的思維、創(chuàng)造力和表達能力。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)新課標(biāo)地理在知識結(jié)構(gòu)和思維方式上是一個較大的飛躍，通過新課標(biāo)教育，讓我們更加投入于地理學(xué)科中，不再僅僅限制于傳統(tǒng)知識的了解；同時我們也能夠?qū)W習(xí)到一些實用性很高的技能來解決一些問題。在未來的發(fā)展中，這些技能和知識不僅將為我們遇到問題時提供幫助，更將成為我們自我提升和綜合素質(zhì)提高的重要載體。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇七
近年來，中國教育部門更新了課程標(biāo)準，為地理學(xué)科也制定了新課標(biāo)。作為一名學(xué)生，我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極參加線上和線下活動，并在學(xué)習(xí)地理過程中積累了一些心得體會。
一、新課標(biāo)加強了實踐和應(yīng)用型教學(xué)，讓地理學(xué)科變得更加具有現(xiàn)實意義。在新課標(biāo)中，注重地理知識的實踐應(yīng)用，讓學(xué)生能夠更加深入地理解地球生態(tài)系統(tǒng)和地域變異，從而更好地適應(yīng)社會的需求。此外，新課標(biāo)還增加了地理綜合實踐活動，促進學(xué)生通過借助實踐活動所收集的經(jīng)驗和數(shù)據(jù)進行西部計劃和地理研究。
二、新課標(biāo)注重地理實踐的創(chuàng)新性，讓學(xué)生們更具靈活性和領(lǐng)導(dǎo)力。新課標(biāo)還包括許多個性化、創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容，例如科技在地理實踐中的應(yīng)用等。地理課程就是一種不單調(diào)且很有創(chuàng)意的課程。并且它促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
三、新課標(biāo)注重地理實踐與現(xiàn)實生活的緊密結(jié)合，讓地理學(xué)科更加貼近社會。新課標(biāo)設(shè)計的課程和課堂教育豐富多彩、形式自由多樣，并且體現(xiàn)地理學(xué)科在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。教材中所涉及的各種實踐案例，無論是天氣現(xiàn)象還是自然災(zāi)害，都是日常生活涉及面廣的一部分。這也進一步加強了學(xué)生和社會的互動和交流。
四、新課標(biāo)的地理教育內(nèi)容更加具有科學(xué)性和系統(tǒng)性。課程的設(shè)計和內(nèi)容更新導(dǎo)致新課標(biāo)地理教育更具有科學(xué)性和系統(tǒng)性。課本中提供的相關(guān)知識和示范可以幫助學(xué)生更好地了解地理概念和原理。此外，這種改進加強了學(xué)生對地理學(xué)科的認識，并使其得到更加權(quán)威的教育。
五、新課標(biāo)注重創(chuàng)新，并且鼓勵學(xué)生在課堂效果中掌握各種不同的技能。新課標(biāo)要求學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展而不僅僅是在理論知識的學(xué)習(xí)方面。在新課標(biāo)地理實踐中，學(xué)生在實踐中培養(yǎng)各種不同的技巧和技能。例如，科技領(lǐng)域、數(shù)據(jù)分析技能、團隊合作等方面的技能，為他們未來的學(xué)校生活和工作生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，新課標(biāo)地理課程為學(xué)生提供了更具有實踐作用、創(chuàng)意性的地理課程內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生積極發(fā)揮個性化和多樣化的知識和技能。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和未來的努力方向，例如加強實踐探究、提升學(xué)科綜合素質(zhì)等。希望今后能夠更加積極地參與地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的能力和知識水平，為自己未來的成長和發(fā)展做好準備。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇八
地理作為一門學(xué)科，旨在幫助我們理解和認識地球上的自然環(huán)境、人文現(xiàn)象以及它們之間的相互關(guān)系。新課標(biāo)的地理課程內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實踐操作能力。學(xué)習(xí)地理新課標(biāo)讓我深刻體會到地理的魅力和重要性，同時也讓我開始從不同的角度思考問題。以下是我對地理新課標(biāo)的心得體會。
首先，在學(xué)習(xí)地理新課標(biāo)的過程中，我意識到地理是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科。我們所生活的地球上有著各種各樣的自然環(huán)境和人文現(xiàn)象，而地理正是研究這些現(xiàn)象的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我了解到地球上不同地區(qū)的氣候、地貌、人口等因素對人們的生活產(chǎn)生重大影響。比如，在學(xué)習(xí)城市化的過程中，我了解到城市化是現(xiàn)代社會不可避免的趨勢，而城市化所帶來的問題也是我們需要解決的難題，學(xué)習(xí)地理能夠幫助我們更好地了解和應(yīng)對這些問題。因此，地理不僅僅是一門學(xué)科，更是與我們息息相關(guān)的學(xué)科，它能夠提高我們對世界的認識和理解。
其次，地理新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實踐操作能力。新課標(biāo)的地理教育不再是單純的記憶知識點，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。地理思維能力是指從地理角度出發(fā)，思考問題的能力。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我開始從不同的角度思考問題，關(guān)注問題背后的地理因素。例如，在學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的過程中，我開始思考自然災(zāi)害與地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化等因素的關(guān)系，從而更好地理解自然災(zāi)害的成因和防治措施。此外，實踐操作能力是地理教育中一個重要的方面。通過實地考察、地圖閱讀和數(shù)據(jù)分析等活動，我們能夠更直觀地了解地理現(xiàn)象，并將理論知識應(yīng)用到實際生活中。這些實踐活動培養(yǎng)了我們的觀察、分析和解決問題的能力，同時也增強了對地理知識的記憶和理解。
再次，地理新課標(biāo)注重師生互動和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)地理新課標(biāo)不再是老師單向授課，而是更注重師生互動和學(xué)生的主動參與。老師通過提問、討論和學(xué)生互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索地理問題。同時，學(xué)習(xí)地理新課標(biāo)也鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過程中，我常常需要自己查找資料、分析問題和進行獨立思考。這種自主學(xué)習(xí)和研究的過程培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，同時也提高了我對地理的興趣和熱愛。
最后，地理新課標(biāo)通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提高了地理教學(xué)的效果和趣味性。地理新課標(biāo)借助多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片、視頻和動畫等，將地理教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得更加生動和直觀。這種多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。例如，在學(xué)習(xí)地球環(huán)境問題時，我們通過觀看高清影像、地球儀模擬等方式，深入了解到地球的形成、演化和環(huán)境問題，這種直觀而生動的呈現(xiàn)方式使我對地理的興趣進一步增加。
綜上所述，地理新課標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我深刻體會到地理的魅力和重要性，它不僅幫助我們了解和認識世界，更重要的是培養(yǎng)了我們的思考能力、解決問題的能力和實踐操作能力。同時，地理新課標(biāo)的師生互動和學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式，以及多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提高了地理教學(xué)的效果和趣味性。通過學(xué)習(xí)地理新課標(biāo)，我不僅僅是在學(xué)習(xí)一門學(xué)科，更是在培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇九
地理新課改是一個不斷發(fā)展和變化的課程體系。這個課程系統(tǒng)有助于學(xué)生建立對地球的深入了解，掌握現(xiàn)代技能，并開發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。在地理新課改的學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)生可以收獲豐富而有意義的知識，教育工作者也在不斷對課程進行研究和改進。
對于地理新課改，我是在本人高中初二的時候第一次有所耳聞的。在學(xué)校的地理課上，我的老師向我們介紹了地理新課改的情況，包括新的學(xué)科理念，培訓(xùn)計劃和應(yīng)用前景。在聽老師的講述時，我能夠感受到我的同學(xué)們都很興奮，因為這是一個值得期待的變化。對我來說，我也有強烈的好奇心，想要在未來的學(xué)習(xí)中感受新的地理課程體系。
第二段:地理新課改的更新特點與實現(xiàn)方面。
地理新課改在更新特點方面是非常出色的。新的地理課程更加注重地球社會問題和環(huán)境保護問題教育，學(xué)生們的知識和思維能力也得以提高。通過多元化的教學(xué)形式，例如實驗探究、網(wǎng)絡(luò)教育、獨立研究和社區(qū)實踐等方式，學(xué)生們可以更好地掌握現(xiàn)代技能和創(chuàng)造力，以應(yīng)對全球化和信息化的挑戰(zhàn)。新方法注重課堂的參與性，讓學(xué)生們按照自己的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇課程內(nèi)容。最后，依據(jù)這些評估結(jié)果，教育工作者會針對性地對課程進行優(yōu)化和改善。
地理新課改的實踐效果是非常顯著的。在新的課程體系下，學(xué)生們可以發(fā)掘自身的潛能，成為能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的現(xiàn)代化人才。同時，這些人才可以提供他們的知識和技能以建設(shè)社會和促進全球性目標(biāo)的實現(xiàn)。地理新課改對于學(xué)生們的未來發(fā)展是無形的幫助，這也是這個課程體系內(nèi)在的理論作用所在。
地理新課改在實踐中面臨著一系列問題和挑戰(zhàn)。一些學(xué)校缺乏資源，無法提供高質(zhì)量的地理教育，這可能導(dǎo)致某些地區(qū)的學(xué)生落后于其他地區(qū)。此外，許多學(xué)校在實施新計劃時也遇到了某些已有的固有規(guī)律的阻礙，比如說老師的訓(xùn)練和體制。嚴格意義上講，地理新課改不是一個完美的課程，而是一個不斷改進和優(yōu)化的進程。因此，學(xué)校和政府需要繼續(xù)投入資源來推動這個優(yōu)質(zhì)、公平、全面發(fā)展的課程體系的實施。
第五段：結(jié)論。
總的來說，地理新課改是一個重要的進步。毫無疑問，它已經(jīng)為當(dāng)今中國的學(xué)習(xí)發(fā)展做出了重要的貢獻。從廣義上講，地理新課改展現(xiàn)了中國教育體系的整體進步和國際化。S在新的地理課程的指導(dǎo)下，學(xué)生們可以具備更好的語言組織和溝通能力，更深入的領(lǐng)域知識和發(fā)現(xiàn)力，以及各種現(xiàn)代技能。當(dāng)然，我們也不能忽視地理新課改的困難和挑戰(zhàn)，如必須破除常規(guī)思維模式以進行新的教育系統(tǒng)的應(yīng)用，設(shè)立行之有效的教育管理制度等等問題。然而，這些挑戰(zhàn)也可以被認為是促進質(zhì)量的驅(qū)動力。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇十
第一段：
新課標(biāo)的實施標(biāo)志著中國教育進入了一個新的階段，對于我們學(xué)生來說，新課標(biāo)的出臺意味著學(xué)習(xí)方式和目標(biāo)的改變。作為高中學(xué)生，我深深感受到了新課標(biāo)帶來的變化。在這篇文章中，我將分享我對新課標(biāo)的心得體會。
第二段：
新課標(biāo)的一大特點是注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)課程注重知識的灌輸，而新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和解決問題的能力。學(xué)校開設(shè)了更多的選修課程，使學(xué)生有更多的選擇空間。在選修課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)實驗和音樂藝術(shù)的知識，這不僅增強了我的興趣，還提高了我解決問題的能力。
第三段：
新課標(biāo)強調(diào)了“素質(zhì)教育”。我從小就知道，學(xué)習(xí)不只是為了考試，但以前的教育系統(tǒng)卻更加注重考試成績。而新課標(biāo)給學(xué)生們提供了更多的展示和實踐的機會。我們學(xué)校組織了各種各樣的活動，如英語演講比賽、科技創(chuàng)新大賽等，這些活動讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)了我們的表達能力和合作精神。
第四段：
新課標(biāo)的實施也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。以前的教育只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績，但新課標(biāo)引入了綜合素質(zhì)評價，將學(xué)生的成績與思維品質(zhì)、道德素養(yǎng)等綜合評價在一起考慮。這樣的評價體系更能準確地了解學(xué)生的實際情況，對我們的發(fā)展更有幫助。
第五段：
不可否認，新課標(biāo)的實施也存在一些問題。例如，新課標(biāo)加大了學(xué)習(xí)的難度，對學(xué)生們提出了更高的要求。我覺得我們需要更多的時間來適應(yīng)新的知識體系和學(xué)習(xí)方式。此外，新課標(biāo)的實施需要更多的師資支持和教育資源。學(xué)校需要提供更好的設(shè)施和教學(xué)資源，以滿足新課標(biāo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總結(jié)：
總的來說，新課標(biāo)的實施給我們帶來了更多的機會和挑戰(zhàn)。新課標(biāo)注重素質(zhì)教育和綜合素質(zhì)評價，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。雖然新課標(biāo)也存在一些問題，但我相信通過我們的共同努力，一定能夠逐漸適應(yīng)和提高，取得更好的成績。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇十一
地理是一門讓人們了解和認識世界的學(xué)科，它不僅承載著普通知識傳遞的職責(zé)，還在其背后蘊含了豐富的人文和自然元素。新版中學(xué)地理新課標(biāo)的出臺，無疑為我們中學(xué)生提供了更廣闊的認識世界的平臺。在課標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中，我深感地理知識的獨特魅力，也增長了眼界和見識。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變。
與以往相比，新課標(biāo)下中學(xué)地理的學(xué)習(xí)方式有了一些改變。在以往的教學(xué)中，我們只是死記硬背各種地理知識點，缺乏對知識的深入理解和實際運用。而現(xiàn)在，新課標(biāo)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合地理素養(yǎng)。它注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實踐、探究和解決問題的能力。通過實地考察、地理觀察和使用地圖等活動，我們能更好地了解到地理知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從而提高對地理知識的實際應(yīng)用能力。
第三段：知識內(nèi)容的豐富。
新課標(biāo)下的地理知識內(nèi)容更加豐富，更貼近時代的發(fā)展。它更加注重地理信息的更新和地理知識的實際應(yīng)用。比如，在學(xué)習(xí)人口地理時，我們不僅要了解全球人口分布和人口數(shù)量，還要深入研究人口活動對地理環(huán)境的影響和地理環(huán)境對人口活動的影響。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們深刻理解到了人口問題對于社會經(jīng)濟發(fā)展的重要性，并引發(fā)了我們對未來人口發(fā)展的思考。
第四段：世界視野的拓展。
新課標(biāo)將地理知識的學(xué)習(xí)與世界視野的拓展相結(jié)合，使我們學(xué)習(xí)地理知識時能夠了解世界的多樣性和發(fā)展趨勢。通過學(xué)習(xí)世界地理，我們能夠了解到不同國家的地理特點、經(jīng)濟發(fā)展水平和社會文化差異等，從而拓寬了我們對于世界的認識和理解。這種拓展的世界視野有助于我們更好地融入國際社會，更好地適應(yīng)和引領(lǐng)全球化時代的發(fā)展。
第五段：實踐活動的意義。
新課標(biāo)下的地理學(xué)習(xí)更加注重實踐活動的開展，這對于我們的學(xué)習(xí)有著重要的意義。通過實地考察、實驗觀察和實際操作等活動，我們能夠更加直觀地了解地理現(xiàn)象和地理現(xiàn)象背后的原因，提高了我們對地理知識的理解程度。這種實踐活動也培養(yǎng)了我們的合作能力和獨立思考能力，使我們在實際應(yīng)用中能夠更好地發(fā)揮自己的作用。
總結(jié)：通過這一段時間對中學(xué)地理新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我深刻認識到地理學(xué)科的重要性和價值，并深感地理學(xué)科的獨特魅力。新課標(biāo)下的地理學(xué)習(xí)方式與內(nèi)容的改變，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用地理知識。同時，世界視野的拓展和實踐活動的開展，為我們提供了更廣闊的視野和實踐機會。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)地理知識，提高自己的地理綜合素養(yǎng)，并將地理知識應(yīng)用于實際生活中，為實現(xiàn)個人發(fā)展和社會進步作出貢獻。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇十二
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對教育質(zhì)量要求也越來越高，新課改成為推進教育教學(xué)改革的重要方向，也是教育教學(xué)改革的一次重要嘗試。地理新課改根據(jù)新的教育理念和教育目標(biāo)，將地理學(xué)科的知識和思想體系進行優(yōu)化和調(diào)整，升級了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。本文將對地理新課改進行相關(guān)分析和討論，總結(jié)出對于地理新課改的心得體會。
地理學(xué)科自從被列入高中的必修課程以來，一直是一個常規(guī)的教育內(nèi)容。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教材結(jié)構(gòu)，往往只注重知識點的灌輸，忽視了學(xué)科內(nèi)在的價值和思想體系。隨著社會發(fā)展和教育經(jīng)驗的不斷深入，教育界對于地理教學(xué)的要求不僅停留在滲透知識的層面上，更希望通過地理教學(xué)的方式，向?qū)W生灌輸科學(xué)和人文的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
地理新課改對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行了深層次的調(diào)整和升級。從課程目標(biāo)設(shè)置、課程內(nèi)容分配和知識點安排等方面進行了統(tǒng)籌謀劃。新的教材將多元化的地理知識和教育價值相融合，更側(cè)重于通過地理學(xué)科的知識，向?qū)W生灌輸科學(xué)與人文等多領(lǐng)域的知識，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的思維方式和生態(tài)意識。
第三段：新的教學(xué)方式重塑了地理教學(xué)的面貌。
地理新課改針對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行了改革，突破了傳統(tǒng)的課堂模式，采用更富活力的教學(xué)手段和方法，更好的貫徹了“由點到面，由表淺到深”的教學(xué)思路，建構(gòu)了一個更加完整的教學(xué)體系，幫助學(xué)生更好的了解地理科學(xué)，掌握地理學(xué)科的核心概念和基礎(chǔ)知識，拓展學(xué)生的知識面，并深度融合人文內(nèi)涵，達到知識與思想的雙重價值。
第四段：掌握新課改對于師生的重要性。
地理新課改在改變學(xué)科的同時，在改變教育教學(xué)的角度和氛圍。要掌握新教材和新思想的學(xué)習(xí)方法，老師們必須引領(lǐng)學(xué)生走出教材，走向?qū)嵺`。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)中不斷主動思考，通過實踐活動，提高自己的知識水平和實際操作能力。學(xué)生應(yīng)該對所學(xué)知識進行深入的思考和思考過程，不斷拓展自己的想象和創(chuàng)新能力，同時也可以通過社區(qū)服務(wù)、志愿者、科研等方式，拓展自己的視野，提升自我價值。
第五段：結(jié)語。
地理新課改改變了地理學(xué)科的教學(xué)體系和教學(xué)方法，探索出了一套更加完整的課程體系和教學(xué)模式，為提高學(xué)生整體素質(zhì)提供了有力保障。因此，我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中，逐漸領(lǐng)會新課改的思想和理念，充分發(fā)揮教育教學(xué)體系的優(yōu)勢，不斷推進教育教學(xué)工作的深入發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益于新課改，開啟自己的未來之路。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇十三
自從新課標(biāo)實施后，我作為一名教師深切地感受到了教育改革帶來的變化。新課標(biāo)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。在課堂上，我注意到學(xué)生們變得更加積極主動，對知識的學(xué)習(xí)更加主動，他們的學(xué)習(xí)方式也越來越多元化。在這篇文章中，我將分享我在新課標(biāo)下的一些心得體會。
首先，新課標(biāo)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，這也是最為重要的一個改變。在過去的教育體制中，注重知識的灌輸和應(yīng)試教育，學(xué)生們只需死記硬背，缺乏實際運用能力。而在新課標(biāo)下，學(xué)生們被鼓勵發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何提出問題、分析問題、解決問題，這些都是在現(xiàn)實生活中非常重要的能力。
其次，新課標(biāo)推崇學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識。然而，新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，建立起師生互動的關(guān)系。學(xué)生通過獨立探索和合作學(xué)習(xí)，不僅能夠自主地學(xué)習(xí)知識，還能夠培養(yǎng)自己的溝通能力和合作精神。
再次，新課標(biāo)提倡多元化的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)教學(xué)中，以教師講解為主，缺乏多元化的教學(xué)資源。新課標(biāo)鼓勵教師采用多種教學(xué)方法，如小組討論、實驗探究、情境模擬等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。此外，新課標(biāo)還提倡多媒體技術(shù)的運用，教師可以利用電子白板、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)工具，為學(xué)生呈現(xiàn)更直觀、生動的教學(xué)內(nèi)容。
此外，新課標(biāo)注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生只在教室里學(xué)習(xí)理論知識，缺乏實踐機會。然而，現(xiàn)在的新課標(biāo)將實踐置于非常重要的位置。學(xué)生通過參與實踐活動，親身體驗真實環(huán)境中的問題和挑戰(zhàn)。例如，在語文課上，學(xué)生們可以通過寫作、演講等方式，提高自己的語言表達能力。在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們也可以通過數(shù)學(xué)建模、實際問題解決等活動，提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。
最后，新課標(biāo)推崇全面發(fā)展的教育理念。過去的教育過于注重學(xué)科知識，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而新課標(biāo)強調(diào)在學(xué)科知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、身心健康等多個方面。通過課堂教學(xué)和校外活動的結(jié)合，學(xué)生們得到更加廣泛的發(fā)展和鍛煉，不僅有極大地提高了學(xué)科能力，也培養(yǎng)了自己的個性和特長。
總之，新課標(biāo)的實施給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和實踐的機會，同時也推動了教師改進教學(xué)方式。學(xué)生們變得更加主動、積極，并且能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和多元化的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。我相信，在新課標(biāo)的框架下，我們的教育會迎來更加美好的未來。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇十四
朗讀是一門藝術(shù)，在初中語文的新課標(biāo)中指出：初中生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀，而且，把它放在“閱讀”的首要位置，可見它的重要性，也能看出現(xiàn)在初中生的朗讀確實應(yīng)該加強，同樣一篇文章，不同的人讀所傳達的感情傾向也會不同。正確與流利，這兩點，對于學(xué)生來說很容易做到。關(guān)鍵是要做到有感情，就不容易了。在平時的教學(xué)中，我會先介紹作者的寫作意圖和作品的寫作背景，理解了文章的感情基調(diào)以后，我會穿插一段與文章內(nèi)容有關(guān)的導(dǎo)語，而且，要用文章的感情來導(dǎo)入，使學(xué)生提前感受作者的感情，老師的范讀隨之開始。我認為，教師范讀錄音范讀效果要好，這并不是指教師的朗讀水平，而是指對于學(xué)生的感受，他們對教師充滿了敬意，這個特殊的身份給教師套上了一個光環(huán)，加之漂亮的`朗讀更讓學(xué)生覺得這位教師不錯。因此，在學(xué)習(xí)之前，我都會拿出時間給學(xué)生生做朗讀示范。不是說“師者，范也”。如我在教學(xué)《古代詩歌五首之觀滄海》時，認真給學(xué)生做了配樂朗誦示范，朗誦完畢學(xué)生們報以雷鳴般的掌聲，在此之前，也曾用過錄音范讀，可從未收到如此的效果，因此教師的力量總是無窮的。親自示范之后，學(xué)生們也想學(xué)學(xué)如此精彩的朗讀，按照平時的朗讀訓(xùn)練來說，停頓、重音、語速的訓(xùn)練和指導(dǎo)是必不可分的。我覺得這只做了一半，因為聲情并茂，只做了前者，更重要的是情。如“東臨碣石，以觀滄海“一句，總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長，重音在“觀”上，“滄海”語速要慢。這樣不足以讀出本句的意味。要想讓別人體會出感情，必須先設(shè)想自己現(xiàn)在就站在碣石山，看到了蒼茫的大海，此時一種博大的氣勢必會涌現(xiàn)無疑，就像演員演戲時所說的“入戲”，“情”之“聲”更重要。這就要求教師不光要做一位知識傳授者，還要做一個演員。
語文，離不開“讀”，如何更好地讓學(xué)生“讀”，需要長時間的訓(xùn)練，我每個星期都會安排學(xué)生誦讀一些經(jīng)典的古詩文篇目如《白雪歌送武判官歸京》、《飲酒》《春望》等，讓學(xué)生在讀中體會作者的感情，尋找學(xué)習(xí)語文的樂趣，我想，只要學(xué)生讀了，必定會有收獲。讓我們在共同的探討中，心靈相通，讓我們在不同的朗讀中，各領(lǐng)風(fēng)騷。
地理新課標(biāo)的心得體會（實用15篇）篇十五
首先，初中語文新課程標(biāo)準是指導(dǎo)教師教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,上新課程之前教師必須學(xué)透。很難想象,對新課程標(biāo)準不熟悉的教師,能把初中語文新課程教好。教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準時要在學(xué)透的基礎(chǔ)上進一步領(lǐng)會新課程改革的精神。語文新課程標(biāo)準只是一個教學(xué)原則性、方向性、計劃性的指導(dǎo)文件,教師既要嚴格按新課程標(biāo)準的要求去進行教學(xué),又要根據(jù)學(xué)校的實際情況、教師的實際情況和學(xué)生的實際情況等諸多因素去實施教學(xué)。
其次,新課程標(biāo)準不只是為教師制訂的,也是為學(xué)生的學(xué)習(xí)制訂的。語文新課標(biāo)要求學(xué)生通過不同階段的學(xué)習(xí),達到相應(yīng)的語文水平。讓每一位學(xué)生通過在課堂上進行語文學(xué)習(xí),得法于課內(nèi),應(yīng)用于課外。生活處處有語文,這就要求教師不但要指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)語文,也要求教師教會學(xué)生在課堂外學(xué)語文。
第三,教師要轉(zhuǎn)變觀念。如果教師的思想觀念不轉(zhuǎn)變,即使是制訂了再完美的新課程標(biāo)準,也執(zhí)行不了。傳統(tǒng)的語文教學(xué)觀念認為語文教學(xué)重在工具性,但我個人認為:新課程標(biāo)準除了肯定語文教學(xué)的工具性,更多的是注重語文的人文性。這就要求每位教師都要轉(zhuǎn)變觀念。在轉(zhuǎn)變觀念時,有些教師認為應(yīng)該徹底否定原來的教學(xué)觀念,我不贊同這種看法。強調(diào)要轉(zhuǎn)變觀念,并不是對傳統(tǒng)教學(xué)思想的全盤否定,而應(yīng)該是對傳統(tǒng)教學(xué)思想的揚棄。
第四,作為一名語文教師更要轉(zhuǎn)變角色。新課改要求教師要從教導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者,強調(diào)在課堂教學(xué)活動中,教師自始至終都是組織者、引導(dǎo)者、激發(fā)者、陪伴者和參與者。學(xué)生才是主角,是課堂教學(xué)活動的主體。教師的教一定要圍繞學(xué)生的學(xué)服務(wù)。這樣,教師要轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型的角色,這就要求教師在備課時要做到“三備”，一備學(xué)生、二備教材、三備教法(包括教具)。并根據(jù)學(xué)生的實際情況來制訂比較科學(xué)的教案,為學(xué)生所想,想學(xué)生所需,解學(xué)生所難。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能更充分地發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性。
在進行語文新課程的教學(xué)中,不必每節(jié)課都要用多媒體進行教學(xué),也不必把每一篇課文都變成劇本來讓學(xué)生去表演。特別是像沒有先進教學(xué)設(shè)備的農(nóng)村學(xué)校,能結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校和學(xué)生的實際,用好黑板和粉筆也是很不錯的。不能錯誤地認為多媒體教學(xué)就是啟發(fā)式教學(xué),也不能錯誤地認為課堂一定要搞表演活動才能體現(xiàn)新課改的精神。教法和教具的選用應(yīng)基于以下幾點來考慮:看看能不能有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),是否有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,是否有利于充分利用當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源,是否有利于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。