優(yōu)秀作文的語言使用恰如其分，既不過于簡單平淡，也不顯得太過華麗繁雜，能夠很好地表達作者的意思。這些優(yōu)秀的作文范文都是經(jīng)過認真評選和整理的，值得我們認真學習和借鑒其中的優(yōu)點與經(jīng)驗。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇一
我在教學第二課時的過程中，重視引導學生自主學習。通過復習上節(jié)課內容，知道我和維克多弟弟有一個共同的夢想，就是做一名郵政工人，做傳遞和平的綠衣使者。我抓住這一要點，讓學生思考，為了實現(xiàn)這一夢想，我做了些什么?把你感受最深的句子畫出來，讀一讀，并且把你的感受用一、兩個詞或者一句簡單的話，寫在旁邊。這樣教給了學生學法，引導學生抓詞語抓句子來理解課文內容，學生通過畫一畫，讀一讀，寫一寫，對課文有了自己的見解。反饋時，他們能暢所欲言，談自己的體會。比如，他們抓住“衣不遮體”這個詞，從字面上知道衣服不能遮住自己的身體，說明難民們生活非常艱苦，沒有衣服穿。理解作者的愛心，學生從作者自己親手畫畫，花了七八個晚上才繡了和平鴿和橄欖枝，體會出作者對難民小朋友的關愛和友情。這樣的教學體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導作用。
通過朗讀來加深對課文的理解。朗讀在學習課文中有很大的作用，朗讀不是機械地重復原文，是要通過內部語言進行理解，把原文轉化為自己的思想。在理解課文的基礎上進行朗讀，反之，通過朗讀又來促進對課文的進一步理解。如：學生理解“我在報紙上看到你們衣不遮體的情景，十分同情。在父母的支持下，我把這份禮物轉送給你。”這一句時，在同學們交流了自己的感受后，我啟發(fā)同學們，這一句可以用什么樣的語氣來朗讀，學生覺得應該用同情的語氣讀，于是我先請黃煜瑩同學讀一讀。
她讀的時候聲音很高昂，很興奮的語氣，我又引導同學們評一評，這樣的語氣不能表達作者對難民小朋友的同情，怎樣讀出對難民的同情呢?學生思考得出，應該用低沉，輕柔的語氣讀，才能表達對難民的同情。于是，我再請黃煜瑩同學讀一讀，第二次，她讀出了對難民的同情。這時，我也進行了范讀，再多請幾位同學讀。就這樣，在反復的朗讀中，同學們加深了對課文的理解，把自己的感情都融入到了課文之中，而且引發(fā)了對后文學習的興趣。
通過學習，我感覺同學們理解了課文，隨著作者的筆觸對難民的生活有了一定的了解，能跟作者一樣對難民有了深深的同情。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇二
《寫給異國弟弟的信》這篇課文是鄂教版小學語文課標實驗教材五年級下冊第八單元第二篇課文。本單元教材是以“和平友愛”為話題組編的。本課是一封在“國際少年書信寫作比賽”中獲得第一名的書信。這封信體現(xiàn)了一個中國小朋友給予戰(zhàn)亂中的異國小難民的無私的援助，表達了小朋友們渴望平息戰(zhàn)爭，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好心愿。全文語言樸實，文字流暢，感情真摯感人。讀罷此文，飽受戰(zhàn)亂之苦的難民們辛酸的生活和一個充滿愛心、富有正義、渴望和平的小作者的形象立刻浮現(xiàn)在我們眼前，讓讀者不由與小作者產生共鳴。
引用多媒體課件，調動學生的情緒，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生理解課文。在學習完第二自然段之后，我請同學們讀第二自然段，這時，我在課件中配上音樂來調動學生的情感，我插入的是斯卡布羅集市的音樂。這首音樂給人的感覺很美，聽著猶如來到仙境一般，同時讓人感受到了朋友的關愛，親人的思戀，它能激勵人們實現(xiàn)心中的夢想。同學們在音樂聲中朗讀課文，給我的感覺就是世界小朋友互相關心，互相愛護，盼望著建造一個美好和諧的家園。此時，我感覺到整個課堂都在一種漫無邊際的空間幻想之中，學生的情緒整個被調動起來。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇三
敬愛的陳老師：
您好！
雖然您是今年才教我們這個班的，我們也是初次見面。難免會有點生疏，但你一走進這個教室，就充滿了溫馨，你慈祥的眼神，滋潤了我的心田。
我知道我們這個班是最落后的班，但你還是負起這個沉重的擔子，來教我們這個班，您每次講課都講得很細膩，很完整。您對我們很慈祥，也很認真。我們也心存感激之情。
我們也知道您來教我們這個班也背負著責任，別的老師也覺得您教這個班簡直就沒有希望，您還是義無反顧的來教我們，雖然我們以前不好，但我相信只要我們認真聽課，就能成為一個好班。
您也知道我們的理解能力相對來較差，所以您也講得很仔細。對我們也很關心，您對我們也規(guī)定了要求，讓我們有一個很好的班風，讓別人對我們的不好印象解除。
還有見到老師要鞠躬，老師教育了我們，要說謝謝老師教育。雖然我們以前不曾有這樣的行為，我相信以后我們會向您指定的要求去完成，去遵守。陳老師我們會向您學習，我們會認真的聽課，成為一個好班！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇四
2035年，我實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一位著名的服裝設計師，擁有了自己的服裝世界。
我的服裝品牌叫福飾捷，包含了服飾界、幸福-裝飾-便捷、服裝世界等多重含義。今天，我將發(fā)布一年一度的服裝新品。
一位模特穿著我設計的衣服走上了t臺。突然，現(xiàn)場刮起了沙塵暴，接著又下起了泥雨。所有觀眾都一頭霧水，不知道發(fā)生了什么事情，這時一切都恢復平靜，再看模特身上的衣服依然干凈、鮮艷無比。原來今天發(fā)布的服裝由特殊面料制成，因此不會沾上灰塵等臟的東西，服裝帶有自動清潔功能，終身不需要用洗衣粉和水進行清洗，絕對環(huán)保，可以淘汰所有的洗衣機。這種面料制成的服裝也不會損壞，耐磨，號稱“穿不壞的衣服”。
接著t臺變?yōu)橹藷岬纳衬粫肿兂闪丝岷哪蠘O，可再看模特，穿著薄薄的衣服一點也不覺得熱或冷。原來這衣服具有空調功能，無論何時，只要穿著這件衣服，就可以帶著“空調”行走，冬暖夏涼，絕對不會出現(xiàn)以前夏天一身汗，冬天一身顫的情形。衣服根據(jù)體溫與環(huán)境溫度自動程序調整，也可以根據(jù)穿著者的愛好自動設定。
場景繼續(xù)變換，依次從家里轉換到辦公室、晚宴，再看模特身上的衣服，竟然奇跡般的從睡衣轉變成職業(yè)裝和晚裝。原來，這件衣服還借鑒了變色龍的仿生原理和記憶金屬的功能，可以按照要求，選擇衣服數(shù)據(jù)庫內的樣式，自動改變服裝的顏色和款式，能夠輕松應付多種場合的需求。
此外，模特還演示了衣服上集成的各種電子設備，如手機、電腦、太陽能電板、gps定位等等，人們不再需要像以前一樣出門帶著一堆電子產品，還得到處借充電寶。
發(fā)布會最后，我緩緩地從舞臺后面走向觀眾，現(xiàn)場響起了雷鳴般的掌聲……。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇五
老師，感謝您！是您在我迷惘時讓我找到方向；老師，感謝您！是您在我墜入氣餒的深谷時扶了我一把，鼓勵我向上；老師，感謝您！是您在我受盡嘲笑后，安撫了我這顆滴血的心。
老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，多少個像我一樣缺乏自控力的學生，也是在您一路精心呵護、一路悉心關照，一路鼓勵、一路提醒中一步步前行的，在您滿含期望的眼神中步入尖子生的行列的。可以說：老師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中才出了“瓦特”，“朽木”中才成長出了“愛迪生”。
感謝您一路的呵護，一路的鼓勵。您用知識的甘露，澆開了我們理想的花朵，你用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇六
媽媽：
昨天晚上，您給我做太陽帽做到深夜了，謝謝您！
媽媽，學校的校園藝術節(jié)快到了。老師要我們自己做一個太陽帽，像太陽那樣美麗。我自己不會做，就請您幫忙啦！哦，對了，還有我的好朋友朱星宇，也希望您能給他做一個。您那么忙，但您還是愉快地答應了！我真開心、真快樂！
媽媽，我一定要好好學習，快快長大，好變成您的大大的紅太陽，把溫暖送給您！
媽媽，有一個秘密，就是這封信是我寫給你的，你可不能給老爸看哦！因為我沒有給他寫，我怕他知道了不舒服。我也想給他寫一封信，因為他天天給我批改作業(yè)，一點一點的毛病他都能發(fā)現(xiàn)，一點點的毛病都要給講解改正，我也很謝謝他，但是我太忙啦，要背古詩、背英語，要寫日記、寫作文呢！好啦，一定保密哦！
祝媽媽永遠快樂！
您的寶貝兒子：劉x。
20__年9月23日。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇七
親愛的老師：
您好！您現(xiàn)在過得好嗎？你還記得我嗎？別人都說，老師是一顆火種，點燃了學生的心靈之火；老師是一把雨傘，為我們遮風擋雨；老師是一級石階：老師是一位園丁，讓我們像花兒一樣茁壯成長。
我說，您是一本課外書，教給了我們書本上學不到的知識——自信、勇敢。
門上貼著一張獎狀，那就是那次朗讀比賽得到的呢。那時我和您一起并肩坐在觀眾席。雖然我已經(jīng)把將要朗讀的文章背得滾瓜爛熟了，但看到臺上選手的讀得如魚得水，我心里不免打起了退堂鼓。可是，你卻像看出了我的心思般，用你溫暖的手將我那滿已是汗的手握緊，對我說：“不用緊張，你只要盡了力就行了。”“嗯。”我像是回到巢的鳥兒，一下子安心下來。
輪到我了。聽見主持人報出我的名字，我站了起來，向前走去，回頭看了您一眼，您微笑著看著我。我走到演講臺上，可剛好麥克風沒用了，所以我的聲音后面的人可能聽不到。聽到這個壞消息，我一下子就慌亂了。一個評委說：“如果讀得不好，聲音再大也沒用，如果讀得好，沒有麥克風也一樣。”我像個迷路的孩子，站在原地，不知所措。
此時，四周都鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多，連針掉到地上，也能聽得見聲響。我感到無數(shù)雙火辣辣的的視線正盯著我。汗水浸投了我的'衣裳。我該怎么辦？我無助的望向你，你的眼睛也看著我。那雙眼鏡，像秋水一樣清澈純凈，如寒星一般晶瑩明亮，似寶石一樣閃爍光澤，它似乎在告訴我：加油，自信一點，不要放棄！
我怎么能放棄呢！我為了這次比賽，費了那么多的力氣，連老師也陪著我一起訓練。不！我不能放棄！我鼓起勇氣，自信，勇敢，大聲地把每一個字富有感情的讀出來。臺下響起了熱烈的掌聲，評委用贊揚的眼神看著我。我再次望向您，你的眼眸中寫滿了欣慰，你嘴角的微笑是對我認同。我開心得咧開嘴嘴角對你微笑。您還記得那篇文章的名字嗎？即使你忘了，我也不會忘。那篇文章的名字是《美》，是您親自為我選的。
老師，真心的感謝您，感謝您賦予我自信、勇敢，感謝您用您那陽光般溫暖的愛，將我們一個個無知的小孩，教導成一個個有些許墨水的少年，感謝您。
祝：身體健康！事業(yè)順利！合家幸福！
此致
敬禮！
您的學生：xx。
20xx年x月x日。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇八
尊敬的張校長：
您好！
我是中南大學一名普通的本科生，想提一些關于本科生教學的建議。我覺得：教務部門的老師們應該走出辦公室，來到學生的課堂和學生一起聽課，以達到督促講師們提高教學水平的目的。為什么這么說呢？因為我覺得，如果一個學生成績不好，那他自身一定存在原因的，但是，個別老師的授課水平實在太差也是原因之一。
我曾經(jīng)就遇到過樣兩種讓我感到很無奈的老師：一種是普通話說得很糟糕的老師。一個課堂，幾十人，幾乎就沒有人能聽懂老師在講什么，于是該科目只好自學（事實上，那門課程全班的成績都比較糟糕）。雖然中南大學有教授必須參加本科生教育的規(guī)定，不過我真的覺得，對于一個年紀比較大的老師來說，要想改變自己的口音、練出標準一點的普通話確實很難。我覺得這些老師可能更適合搞科研、帶實驗。
第二種是“ppt老師”：上課就開始念ppt，念到下課結束，完全和學生沒有互動，真的沒有達到課堂教學應有的目的'。其實這還算好的，最近遇到一位老師，他連自己ppt上的內容都不熟悉：一次，他看到不會的地方，還要底下的學生提示才搞明白。這真的是教學態(tài)度出現(xiàn)問題了。
不過教得好的老師還是有的：比如化工院主講《物理化學》的向陽老師，講課可以用一板一眼來形容，條理十分清楚明白，坐在下面一聽就會！還有講《生理學》的羅老師，也是講課的條理十分清楚，感覺課上的十分充實。（強烈建議校長給這樣的老師加工資！）。
所以我覺得，主管教務的領導真的應該走出辦公室，來到課堂中，來親身體驗一下老師們的教學工作做得怎么樣，督促那些講課水平差強人意的老師想辦法提高自己的授課水平。我覺得，對于中南大學這樣的“985”“211”副部級重點高校，更應該把自己的水平體現(xiàn)在日常點點滴滴的教學之中，讓學生們從中受益。
寫信人：
日期：
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇九
敬愛的老師：
您好！
在這教師節(jié)之際，我想以最熱情的心對您說一句：老師，您辛苦了！
老師，我知道，您為了我們，可以說是嘔心瀝血：每當有同學弄不懂題時，是您耐心的用一句又一句深刻的話語來教導我們，是您用那顆熱血的心來引導我們，讓我們走向正途。
老師，記得有一次，我碰到一道十分困難的奧數(shù)題，我苦思冥想，就是沒頭緒，這時，有一只溫暖大手伸過來，和藹的說：“碰到難題了嗎？”啊！老師[乖][乖][乖]。我抬起頭，迷茫的看著他。他坐下來，開始給我講解這道題，可是，無論怎么說，我就是聽不懂。我認為他一定厭煩了，可是，他好像機器，仍一心一意的教我，知道我聽懂。啊！老師。
或許，您無法看到這篇文章，但是，我相信，您永遠不會忘記我們！
我想再對您說一聲：“老師，您辛苦了！”
祝：
身體健康。
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇十
您們好！
媽媽；我知道，您平常上班很累，每天，你起早貪黑，時間沒有了規(guī)律。我也很少和你相處在一起。您有休息的時候，也是在打掃衛(wèi)生，把沙發(fā)整理。。。對不起，我知道，我只會亂扔東西，卻從來不知道整理，久而久之，沙發(fā)上的書，衣服等等都是我的東西，我再也不亂扔東西了，我知道整理了，我不再讓您操心，作為六年級的.小學生，就快要變成初中生了，卻讓您如此的操心，所以，在這里，我充滿歉意的對你說一句；對不起！
爸爸；我知道，您平常上班很累，每天，你起早貪黑，時間沒有了規(guī)律。我也很少與您在一起。你也經(jīng)常會為我的事情操心，我很調皮，曾經(jīng)的我已經(jīng)不是現(xiàn)在的我了，即將小升初的我不再頑皮、任性，而是面對考試的我，認真復習，認真看書、讀書，不再天天坐在電腦前，鼠標點點，鍵盤打打。而是要坐在書桌前在本子上看看、讀讀、寫寫。這么多年來，我知道你也為我操了不少的心，所以，在這里，我充滿歉意的對你說一句；對不起！
爸爸媽媽，我想對你們說；我很愛你們，請你們多花點時間陪陪我！
麗水市蓮都區(qū)大洋路學校六年級:張紫怡。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇十一
親愛的嚴老師：
您好!
不知你最近身體好嗎?喉嚨疼嗎?可別累壞了!我知道，很快就要期末考試了，您在這十幾天里，每一天都在忙著上課，為我們的考試的成績好，每天中午，您還要來到教室給我們復習，讓我們抄抄詞語默默古詩，每一天，您是那么的辛苦。有一次上課的時候，我們非常的吵鬧，你就大聲地說：誰還吵。當您說到吵的時候，您的聲音慢慢逐漸都變小聲了。
在我的印象中，您是最偉大的，是啊，您為我們付出了很多很多，但是我們?yōu)槟冻隽藚s很少很少。老師，您是帶領著我們學習知識的導游。什么書該讀，什么書不該讀。您一直表揚著我們，讓我們不斷的進步!
那一次，我收作業(yè)收的太慢，您批評了我，還告訴我做每一件事都要非常快的速度，不要總是慢吞吞的。還有一次，我的發(fā)言在《課文天地》的欄目上，我很是高興，老師您也鼓勵了我。
啊，真正的批評，真正的.鼓勵和獎勵，是我在學習之路中最好的一個知識，在這里，我想對老師說：老師，你讓我走了兩年的路程，我學到了非常多的知識!
敬祝!
身體健康!
您的學生：楊xx。
12月27日。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇十二
親愛的爸爸媽媽：
你們好！造化主把一切都安排的那么神奇而美妙，讓我來到了這個充滿奧妙的美麗世界，讓我能成為了你們的女兒，讓你們成了我的父母！是你們給予了我生命，是你們陪伴我成長，是你們教會我生活的意義。無時無刻，你們都無微不至的關心著我，悉心的愛護著我，讓我健康成長。
“慈母手中線，游子身上衣”媽媽的心永遠系在子女的身上。前不久，您怕我在學校冷，就專程去學習做毛線鞋子，您本來視力就不怎么好，但是為了我，您還是在燈光下苦練。您剛學會了做毛線鞋子，就迫不及待的想要為我和姐姐做一雙，但是姐姐因為擔心您會很累，而選擇不要，但是我看到您那失落的表情，又害怕拒絕您，您就會認為我們都不喜歡您做的毛線鞋子，就答應您了，可是，當我看見您的手指因為打毛線而戳起老繭甚至開裂了的時候，我非常的后悔，后悔您在問我學校冷不冷的時候，沒有讓您安心。每每到了要上學的時候，你總是不斷的往我的書包里塞滿了好吃的東西，總是擔心我在學校里吃不好，穿不暖，哪怕我只是去學校五天，您就像是五年見不到我一樣的舍不得。媽媽，您的內心深處永遠是偏愛著家人，偏愛我和姐姐卻始終忘了您自己！總是自己省吃儉用，舍不得多花一分錢，舍不得多買一件衣裳，就一直把錢攢著攢著，然后給了我和姐姐。
爸爸，每每到了星期五的中午您總會打電話給我，迫切的關心著我有沒有買到回家的火車票，能不能按時回家，火車會不會晚點，雖然那只有一個小時的火車，卻足足讓您擔心一整天。但是我卻每次都掛斷了，因為我還沒有下課，雖然在掛斷的那一瞬間，我很想按下接通鍵，告訴您：不用擔心，爸爸，我會準時回家的。可是等到我下課后，卻又總是忘記，都要等到吃完飯才會想起來你給我打過電話。當我給你回電話時，你雖然都只是幾句簡單的問我什么時候回家，什么時候放學。但其實你不知道，媽媽以前早就說過了，你說這話的時候就說明你想女兒我了，只是你不好意思說罷了。其實，我都懂的！有時候，家里外面下雨了，你們就會打電話叫我多穿點衣服，叫我多吃點、吃好點！其實我多么想說：“爸爸媽媽，你們也要多吃點、吃好點吖！”但是我卻從來沒有說出口過。你們總是無私的關心我，聽見我說我很好，你們就很開心。爸爸媽媽你們是多么偉大的！多么無私的愛啊！因為有你們的愛和相信讓我如沐陽光，更加的茁壯成長！
親愛的爸爸媽媽，等到我長大以后，我要像你們一樣無微不至的照顧你們，等到你們老了。我一定會讓你們?yōu)榕畠候湴恋摹．敵酰銈冊谥啬休p女思想嚴重的情況下生養(yǎng)了我，并含辛茹苦的將我拉扯長大，是多么的不容易呀！我不會忘記。你們?yōu)榱宋覀兊募遥墙?jīng)歷了怎樣的風雨，吃盡了多少的苦難，而如今，我連學習知識的苦都不愿吃，真是太不應該了，所以我會刻苦學習，豐富自己的頭腦，不斷充實自己。青春期的我，對未來仍然有著無數(shù)美好的憧憬！時不時的總愛想些稀奇古怪的事情。但我最親愛的爸爸媽媽，你們總會在我迷茫的時候敲醒我，只有豐富了自己的知識，開拓自己的眼界，那些所謂的夢想才會有實現(xiàn)的希望，我的世界，我的舞臺才會變大，人生才會更加的精彩。在我最脆弱、最無助的時候，是爸爸，給了我家的安全感；是媽媽，給了我傾訴的溫馨感；爸爸的堅強保護，媽媽的細心呵護，陪伴我走過成長里的一天又一天。
媽媽永遠是我終身最好的老師，她給我的教育遠遠比所有的學校加起來的還要多。爸爸媽媽，你們的對我的愛，是我今生享享之不盡，用之不竭的財富；你們的囑托，是我前行路上時刻不忘的指南。最后，我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了！青春的路上偶爾很慌，但我不會將夢想掩藏，因為你們永遠能讓我看見希望！”
您的女兒：
20__年__月__日。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇十三
我和我弟弟呀，照我奶奶說的，臉龐特別像，有點包子臉。不過他的`眼睛隨我媽，內雙，但他的眼睛亮晶晶的，再配上他紅潤的小嘴唇，看著也蠻萌的。所以我和他一塊出去時總聽到“他怎么這么白啊”，“臉長的這么可愛”之類的話。我聽到心里也喜滋滋的——榮辱與共嘛！
也是，每當看到他拿著西瓜向我跑過來，聽到我的“命令"——給奶奶送過去，又跑向奶奶那副樣子，我總是忍不住想：他怎么那么可愛。
而我們兩個，不僅臉龐像，連愛笑這個特性也相似度百分之九十。
他特別愛笑，大笑“哈哈哈”，冷笑“呵呵呵”，淘氣的笑“嘻嘻嘻”他都會，都喜歡；哪怕別人在一旁開懷大笑，他都會不自覺地跟著笑起來，越笑越大聲，越笑越好笑。我也相當愛笑，臉上無時無刻掛著的是微笑，講個有趣的笑話會叫我逗得捧腹大笑，連看著別人的眼睛撒謊我都會“撲哧”一聲笑出來。別人覺得這不可思議：你怎么那么多笑？他不知道，這是遺傳。
但他就是特別淘氣，每當我和他在一起睡，他都特別喜歡把腿伸在我身上，搬下去，又抬上來，搬個沒完了。而且他經(jīng)常假生氣，每當你討他不開心了，他就跑一邊“嗚嗚”地叫，還偷偷瞅瞅你，真讓人哭笑不得。我小時候還沒這么頑皮呢！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇十四
我家里養(yǎng)了一只小狗狗，那是我生日的時候好朋友送給我的，父母都不同意我在家里養(yǎng)狗，因為弟弟還小，怕傷害到弟弟，我只好委屈的把那只禮物狗放在其他呢地方先養(yǎng)著，等弟弟長大一點再帶回家養(yǎng)，我每次想要把那只禮物狗給帶回家里玩耍，但是一想到弟弟我就覺得十分的沮喪，因為弟弟可能會被它傷害，被父母知道肯定要責怪我了，因此我每次都是特別的注意弟弟在家的時間，他不在家的時候我就把那只狗帶回家來玩。
有一天我從學校放學回來，看到家里沒有人，于是我興沖沖的把那只禮物狗給帶了回來，以為今天終于可以開心一會兒了。但是不久之后就有人回家了，我還沒來得及把那只禮物狗給帶出家門，母親就已經(jīng)從樓上走上來了，我不知如何是好，于是就把那只小狗藏在了廁所里，希望這樣可以暫時不被發(fā)現(xiàn)，也不會傷害到弟弟，我就躲進了自己的臥室想辦法把那只狗給帶出去。可是不一會兒的時間我就聽到了弟弟的哭聲，我不知道發(fā)生了什么，于是我匆忙的把那只狗從廁所帶了出去，就這樣我沒有被母親發(fā)現(xiàn)。
我松了一口氣的回到了家里，看看弟弟怎么了，剛剛進門我就看到了弟弟被母親責罵中，我看到弟弟的身上沾滿了泥土，剛買回來的新衣服就被他給弄成這樣了，母親特別的生氣，母親一直在罵弟弟不聽話，不愛干凈，弟弟越哭越大聲，我看到他身上的'泥土才發(fā)現(xiàn)那是自己帶回來的禮物狗留下的，我因為太匆忙，所以忘記給它進行清理了，弟弟看到了那只狗在廁所里還被它給嚇了一大跳然后摔倒了，才把衣服給弄臟了，他特別委屈的哭著，我看著他也覺得心里十分的難受。
弟弟現(xiàn)在還小，做什么事情都不知天高地厚，也不會去在意別人怎么去對他，他沒有怪我，母親也不知道這件事情，我也沒有勇氣去告訴她說，就這樣弟弟委屈的被母親責罵打了一頓，弟弟很快就把這件傷心事情給忘了，但是我卻怎么也忘記不了，想到弟弟因為我受委屈心里就特別的難過。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇十五
敬愛的老師：
感謝您多年來對我的諄諄教誨，使我從未出土的種子變?yōu)榱诵旅纭Ｄ牡蔚魏顾瑢W生牢記在心，一定會用優(yōu)異的成績來回報您。從古至今，多少人教師這個偉大的事業(yè)比作春蠶、蠟燭，又有多少人在老師嘔心瀝血、無私奉獻中，成長為祖國的棟梁之才。幾年來，我們的成長一離不開父母，二離不開的就是您了，每一個當今社會的文學青年都是老師一手帶大的呀!
一首歌唱得好，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。”歌雖這樣唱，但我認為“世上只有老師好，有老師的孩子像個寶，走進老師的學堂，幸福享不了。”也非常的恰當。您是多么的偉大，有多少祖國的'未來從您的學堂中走出，到社會上成為棟梁之才，而母親只帶大了一兩個孩子，與您相比，是多么微不足道啊!
老師，您不僅傳授給我們知識，還給我播下了快樂的火種。校園中，時時回蕩著我們清脆的笑聲，這是您給我們帶來的呀!您是多么的平凡樸素，您不求金錢權利，無怨無悔、心無旁騖培育著我們這些祖國的花朵，您可知道，我們是多么感激您啊!平日里，您雖然時常批評我們，但我們明白您是為我們好，打是親，罵是愛，一個簡單的道理卻折射出您對我們的用苦良心。這學期我們期末考試考好了，您慈愛地看著我們，眼神中透露出一種欣慰的神情，我很開心，能讓您笑起來，我知道，成績是的回報，我一定要好好學習!
我最敬愛的老師，我最后為您獻上最真誠的祝福——祝您永遠健康快樂!
您的學生：______。
20__年__月__日。
最新寫給六年級的我（優(yōu)質16篇）篇十六
敬愛的老師：
您好！
這個學期又結束了，九月份我就要上六年級啦！回首這5年的學校生活，我是感慨萬分！
在一、二年級時，教的知識比較淺，我的成績還不錯，也慢慢的我養(yǎng)成了拖拖拉拉的壞習慣，到了三年級，教學節(jié)奏的加快，加上我對學習態(tài)度的松懈，我一下子掉到了班級的最后，我感到自己就像掉進了萬丈的深淵，不知道東南西北，每天作業(yè)經(jīng)常要到11點，根本無法復習和預習作業(yè)，上課聽不懂就開始神游，就這樣惡性循環(huán)，我猶如在泥潭里行走，步履艱難，在學校眼光總是避開同學的嘲諷，老師犀利的眼光，回家后，怕怒火燃燒伸腿，甚至和同學說說話。而您很快用“火眼金睛”看見了我，一遍又一遍不厭其煩的糾正我的坐姿，點我的名字讓我站起來。經(jīng)過您不斷的調教，我終于可以靜下心來聽您講課了！
張老師，在我一到三年級的時候，老師很少讓同學記筆記，所以我也就沒有養(yǎng)成記筆記的習慣。到了四年級，您突然開始讓我們記筆記了，我措手不及，非常不適應，老是想偷點懶，要么少記筆記，要么不記筆記，結果被您發(fā)現(xiàn)了。您沒有批評我，而是對我說：“你這次筆記記得字跡有點了草，還有這里忘了寫了，下次要加油改正”。您雖沒有批評我，但我臉上卻火辣辣的，下定決心好好努力。
張老師，您不但對我十分關心，也非常關心班級和班級的每一個同學。在您的帶領下，我們班兩次獲得了“文明中隊”的標志，我們的'中隊長獲得了“十佳少年”的稱號，……這都是您帶領全班同學努力努力拼搏的結果！
張老師，我要說的太多太多了，千言萬語匯成一句話——謝謝您！
敬祝：身體健康，萬事如意！
您的學生：
日期：