作文是一種藝術(shù)，通過優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)個(gè)人的審美情趣和獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格。小編為大家收集了一些在各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的優(yōu)秀作品，值得一讀。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇一
先前的袖套為什么會(huì)被燃燒掉呢？大概因?yàn)樗悄猃埑煞职桑空吕蠋熥屛覀冏约赫艺屹Y料解決這個(gè)問題，說下回再把答案告訴我們。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們懂得了不少知識(shí)，也充分增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，團(tuán)體合作能力，讓我們體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐的快樂。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇二
一切自然科學(xué)都是一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)研究的方法是我們有力的思想武器，從小讓孩子多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能夠很好地開發(fā)孩子的科學(xué)潛能。
開開心心玩科學(xué)，輕輕松松學(xué)科學(xué)，蕭蕭灑灑用科學(xué)，這不正是我們夢(mèng)寐以求的嗎?科學(xué)可以啟發(fā)我們和孩子的智慧，實(shí)驗(yàn)可以帶來身心的愉悅，書中的實(shí)驗(yàn)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)：科學(xué)并不是神秘莫測(cè)，科學(xué)就在你我身邊。我們可以在每天的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)科學(xué)、了解科學(xué)。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣，讓他們從小具有動(dòng)手的能力，這點(diǎn)在他們的成長(zhǎng)之路上無疑是至關(guān)重要的。同事們、家長(zhǎng)們讓我們一起來閱讀著本書相信會(huì)給你們的教育和生活帶來許多的樂趣和知識(shí)。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇三
今天老師教我們的是電子鐘表，它由表盤、指針、電池、機(jī)芯組成，他的工作原理是根據(jù)“電生磁，磁生能”的原理設(shè)計(jì)的，就是電能轉(zhuǎn)化為磁能，再由磁能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，帶動(dòng)齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到計(jì)時(shí)的目的。
電子鐘表的機(jī)芯里面有電磁鐵和齒輪，安裝電池后，電能轉(zhuǎn)化為磁能，再友磁能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，帶動(dòng)齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)，使指針有規(guī)律的運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了計(jì)時(shí)的目的。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇四
近年來，科學(xué)教育已成為各國(guó)教育改革的重要議題之一。在科學(xué)教育中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)最直觀、最生動(dòng)、最有效的途徑之一。而師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)更是近年來風(fēng)靡各校的新型教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式下，老師和學(xué)生共同參與，共同探討，共同創(chuàng)新，師生之間愉快互動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快。下面，我將分享我在師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。
師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種很有趣的學(xué)習(xí)方式，它不僅能提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和探究精神。在這種實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是通過親自動(dòng)手實(shí)施實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)質(zhì)，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)以及向別人解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中充實(shí)自我，更加深入地理解自己所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)成果的分享和探討，學(xué)生之間相互促進(jìn)、相互激勵(lì)，從而使學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到更好的鍛煉。
在師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，老師往往是“領(lǐng)頭雁”，負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，而學(xué)生則是情況的“制造者”和“發(fā)揮者”。它可以從多個(gè)方面來實(shí)踐，例如通過設(shè)計(jì)大型實(shí)驗(yàn)、組織科技節(jié)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的熱愛和興趣；通過實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷挑戰(zhàn)自我，探究新知識(shí)，提高思維能力和動(dòng)手能力；通過小組合作實(shí)驗(yàn)，則可以鍛煉同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力；通過實(shí)驗(yàn)課堂的師生互動(dòng)，可以建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生更放松自如地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義不僅僅是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，更重要的是讓學(xué)生在實(shí)踐中建立科學(xué)方法的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在實(shí)踐中，學(xué)生不僅可以明確自己的興趣愛好，還可以培養(yǎng)自己的個(gè)人品質(zhì)、認(rèn)識(shí)自己的能力。同時(shí)，在實(shí)踐過程中，教育和學(xué)習(xí)應(yīng)該平等相待，形成科技教育合作共贏的良好氛圍。
第五段：結(jié)論。
總之，師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種富有成效的教育方式，它以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題為目標(biāo)，注重發(fā)掘?qū)W生個(gè)性和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)奧秘，讓學(xué)生充滿好奇心與探究興趣的同時(shí)，感受到樂趣和興奮。我們應(yīng)該積極探索和推廣這種師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育的模式，創(chuàng)造更加輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究科學(xué)的奧秘。就像阿·斯奎布曾說過“不要把自己當(dāng)成知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，而應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)室的員工”，師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育正是讓我們走向?qū)嶒?yàn)室的開闊視野之路。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇五
一、指導(dǎo)孩子做手工，如：折紙、剪貼。
資料。
二、鍛煉孩子的自理能力，如：整理玩具、打掃房間、洗小物品。
在日常生活中，父母要刻意培養(yǎng)孩子自己倒水喝，用筷子吃飯，學(xué)習(xí)擦桌子掃地，自己整理玩具，洗手絹等。既培養(yǎng)了手的.技巧也鍛煉了孩子的自理能力。
三、提供各種結(jié)構(gòu)材料，讓孩子玩結(jié)構(gòu)游戲，如：積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。
聰明的父母這時(shí)會(huì)順應(yīng)孩子喜歡動(dòng)手的規(guī)律，拿來一些廢紙讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來蠟筆教他學(xué)畫畫，找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋，為他準(zhǔn)備一些積木和自制拼圖，橡皮泥，七巧板等玩具，使他動(dòng)手又動(dòng)腦。孩子在動(dòng)手時(shí)學(xué)會(huì)了技巧和專心去解決問題的能力；在拼七竅板，穿珠子，套盒時(shí)延長(zhǎng)了專注時(shí)間，培養(yǎng)了獨(dú)立工作能力。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇六
家庭是人生的奠基石，家庭環(huán)境對(duì)孩子的心里素質(zhì)的形成和發(fā)展影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)和深刻的。家長(zhǎng)與孩子在心靈的溝通，對(duì)教育孩子具有非常重要的意義。孩子與父母平等交流，不僅是互愛的體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力，每個(gè)做父母的，都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，但其實(shí)，我們的孩子到頭來大部分是因?yàn)樗麄儽旧聿荒軆?yōu)秀，而且被父母耽誤了。
因此要培養(yǎng)的優(yōu)秀的孩子，當(dāng)父母的首先要“無條件的愛”當(dāng)一個(gè)被無條件愛著的時(shí)候，他們的自信心就會(huì)大增，自己尊重自己，進(jìn)而尊重別人。
“鼓勵(lì)”――每位家長(zhǎng)都應(yīng)牢記，孩子的勇氣和自信是被鼓勵(lì)出來的，而鼓勵(lì)是需要每天做的事情。
“表?yè)P(yáng)”――當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了，我們及時(shí)的表?yè)P(yáng)，才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著做對(duì)。
“確認(rèn)”――要知道，孩子不會(huì)自動(dòng)的知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子分清是非善惡，樹立正確價(jià)值觀。
“理解”――家長(zhǎng)要所孩子當(dāng)成平等的人來對(duì)待，這樣才能真正理解孩子。
“陪伴”――孩子需要家長(zhǎng)的陪伴，通過陪伴了解孩子，通過陪伴來消除孩子的`恐懼感。
“批評(píng)”――“批評(píng)”是在針對(duì)行為本身才可能起的作用，使用這個(gè)工具的前提是家長(zhǎng)和孩子之間相互理解，相互支持，相互關(guān)愛、關(guān)系穩(wěn)定，這樣批評(píng)才有作用，反之，批評(píng)只會(huì)起反作用。
“嚴(yán)格”――對(duì)孩子要嚴(yán)格，但不能嚴(yán)厲，要寬嚴(yán)適度，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母打罵或者體罰，是不能取得很好效果的，父母不能以“法官”的面孔對(duì)待孩子。而要多聽孩子的心聲，民主化，平等對(duì)待他們做到溫情明理既嚴(yán)又親。
我開始深信任何優(yōu)秀都不足無緣無故的，孩子某方面或者全方位的優(yōu)秀一定和父母的教育有關(guān)，更確切地說一定和父母的教育有關(guān)，讀過這本書，我最大的收獲就是，改變自己比單純地督導(dǎo)孩子更重要，看似不教育的教育更有效，身教永遠(yuǎn)大于言教。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇七
原來，我們?cè)谧鲆粋€(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，先把一張報(bào)紙折成“槍”型，再用力一甩，就能發(fā)出“槍聲”了。這是因?yàn)樵谟昧σ凰Φ臅r(shí)候，報(bào)紙和空氣發(fā)生摩擦，就能發(fā)出響聲。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單又好玩，同學(xué)們一個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎！
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇八
作為一名教育工作者，我們始終致力于開展趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活潑有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，深入了解科學(xué)的奧妙，掌握科學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。在師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我從“掌握操作技能”、“掌握科學(xué)知識(shí)”、“培養(yǎng)觀察能力”、“提高分析思維能力”、“加強(qiáng)合作精神”五個(gè)方面匯總出了我個(gè)人的心得體會(huì)。
一、掌握操作技能。
在師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們能夠通過親自參與體驗(yàn)，逐漸掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。例如，我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生們需要掌握嚴(yán)格的安全操作，包括佩戴防護(hù)用具、正確使用實(shí)驗(yàn)器材和藥品等。在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要掌握合理使用物理儀器的方法。在生物實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要掌握操作顯微鏡的方法。總之，通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)器材和藥品，學(xué)生不僅能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，更能夠提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。
二、掌握科學(xué)知識(shí)。
師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，更能夠讓學(xué)生深入了解科學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，教師們會(huì)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和知識(shí)掌握情況，設(shè)計(jì)合適的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法，通過實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方式讓學(xué)生逐漸掌握相關(guān)科學(xué)知識(shí)。例如，在進(jìn)行火腿腌制實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要了解“腌制”對(duì)食品質(zhì)量和保鮮的影響。在進(jìn)行植物的光合作用實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要了解“光合作用”是植物的生命活動(dòng)之一。在進(jìn)行酸堿中和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要了解“酸堿性”對(duì)人類生活和生產(chǎn)的重要性。總之，在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠借助實(shí)際操作理解和掌握相關(guān)科學(xué)知識(shí)。
三、培養(yǎng)觀察能力。
師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用科學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確描述，從而培養(yǎng)他們的觀察能力。例如，在進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要觀察氣體的顏色、味道、密度、溶解性等現(xiàn)象，然后用科學(xué)語言描述。在進(jìn)行物體的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要觀察物體的運(yùn)動(dòng)軌跡、運(yùn)動(dòng)速度、運(yùn)動(dòng)方向等現(xiàn)象，然后進(jìn)行觀察總結(jié)。總之，在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的觀察能力。
四、提高分析思維能力。
師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)還能夠提高學(xué)生的分析思維能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察現(xiàn)象進(jìn)行分析，然后進(jìn)行推理和解釋。例如，在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要根據(jù)顯微鏡下的觀察數(shù)據(jù)，推測(cè)植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并進(jìn)行解釋。在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，推測(cè)受力物體的物理性質(zhì)，并進(jìn)行解釋。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，推測(cè)化學(xué)反應(yīng)的類型和規(guī)律，并進(jìn)行解釋。總之，在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的分析思維能力。
五、加強(qiáng)合作精神。
師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)還能夠加強(qiáng)學(xué)生的合作精神。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要協(xié)同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，相互配合、溝通、協(xié)商，從而加強(qiáng)彼此之間的合作精神。例如，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，一起完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，相互協(xié)調(diào)工作，保證實(shí)驗(yàn)?zāi)苷＿M(jìn)行。在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要相互交流，相互配合，共同完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和整理。總之，在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并在其中加強(qiáng)自己的合作精神。
總之，師生趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，更能夠讓學(xué)生深入理解科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)觀察能力、提高分析思維能力和加強(qiáng)合作精神。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，持續(xù)不斷地進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生在趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，真正掌握科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，并為以后的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇九
實(shí)驗(yàn)器材：紙杯2個(gè)、蠟燭1支、硬紙片1張、小刀1把、剪刀1把、細(xì)線、細(xì)鐵絲、透明膠帶、雙面膠、縫衣針1個(gè)、火柴、塑料瓶蓋1個(gè)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.葉片的制作：用剪刀在硬紙片上剪四個(gè)長(zhǎng)約2厘米、寬約1厘米的矩形，剪其中一角成圓角。(如圖1所示)。
2.把圓角一側(cè)斜折，成90度角。(如圖2所示)。
3.取一紙杯，口朝下。在其靠近底部的側(cè)面位置割四個(gè)“”型開口，使開口在同一高度。(如圖3所示)。
4.取一段約3厘米長(zhǎng)的蠟燭，固定在塑料瓶蓋凹面的底部。在蓋的另一面粘貼一段雙面膠，連同蠟燭一起粘貼在杯內(nèi)底部。(如圖4所示)。
5.在“”型開口的杯子底部中間位置用針扎一小孔，把一段長(zhǎng)約3厘米的細(xì)鐵絲由孔內(nèi)穿出。孔內(nèi)一端須成彎曲狀，起阻隔作用;孔外一端彎一小鉤，準(zhǔn)備掛線。
6.另取一紙杯，也在其靠近底部的側(cè)面位置摳一長(zhǎng)1.5厘米、高1厘米的矩形孔(如圖5a所示)。在孔的相對(duì)一側(cè)割一長(zhǎng)1.5厘米、高2.5厘米的“”型開口(如圖5b所示)。
7.把二杯兩口相對(duì)，用透明膠帶固定在一起。
8.把斜折葉片的方角一端用雙面膠分別粘蓋在四個(gè)“”型開口上，再用透明膠帶加以固定。并使斜折一側(cè)朝底部方位(如圖6a、6b所示)。注意保留開口的縫隙。
9.把細(xì)線系在鐵絲的小鉤上，慢慢提起，使紙杯吊起，盡量勿使紙杯擺動(dòng)。這時(shí)紙杯會(huì)沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)(從上往下看)。
10.阻止紙杯旋轉(zhuǎn)，使擰繞的線松開。然后用火柴點(diǎn)燃蠟燭。此時(shí)紙杯將呈順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)起來。過一段時(shí)間，紙杯將越轉(zhuǎn)越慢，當(dāng)紙杯停止順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)后，立即逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)起來，但逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的強(qiáng)度比順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的強(qiáng)度要弱，然后再順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)、逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，直到停止轉(zhuǎn)動(dòng)。
現(xiàn)象解釋：點(diǎn)燃蠟燭后，紙杯將呈順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)起來。這是因?yàn)橄灎T燃燒使杯內(nèi)的空氣溫度升高，熱空氣在杯中上升，從“”型開口杯子的開口縫中流出，流出的熱空氣施加給紙杯一個(gè)使紙杯順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)的作用，于是紙杯便順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)起來。隨著紙杯的順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，細(xì)線將產(chǎn)生一個(gè)阻止紙杯順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的作用，當(dāng)紙杯停止順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)時(shí)，在細(xì)線的作用下紙杯又逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)起來，由于從紙杯中流出的熱空氣對(duì)紙杯有順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的促進(jìn)作用，抵消了一部分細(xì)線使紙杯逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的作用，所以紙杯逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的強(qiáng)度比順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的強(qiáng)度要弱。
友情提示：
1.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)一定要注意安全。
2.系在鐵絲小鉤上的線用單線比用雙線效果好。
3.可從“”型開口處把蠟燭固定在杯底。
4.點(diǎn)燃蠟燭前，一定要使擰繞的線松開，呈自然狀態(tài)。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇十
《生物趣味實(shí)驗(yàn)》課題方案一、活動(dòng)目的生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)是生物的靈魂，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的源泉之一，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等的重要方法和手段。實(shí)驗(yàn)是創(chuàng)新之本，是驗(yàn)證、探索、發(fā)現(xiàn)新東西最重要最可靠的手段。利用綜合實(shí)踐活動(dòng)有針對(duì)性地開展生物趣味實(shí)驗(yàn)并誘導(dǎo)探究，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)探究方法讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)多種感官參與感知活動(dòng)，激發(fā)探究生物知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能力及創(chuàng)新精神，是生物綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要任務(wù)和最終目的。
本學(xué)年我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)將以觀察實(shí)驗(yàn)為主題，其中穿插幾個(gè)有趣的手工制作，讓課程更加多彩豐富，更能吸引孩子們的眼球。
二、活動(dòng)內(nèi)容1、觀察番茄細(xì)胞結(jié)構(gòu)（1課時(shí)）負(fù)責(zé)老師：董衛(wèi)麗司曉慧預(yù)設(shè)成果形式：照片、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及感悟2、葉畫的設(shè)計(jì)與制作（2課時(shí)）負(fù)責(zé)老師：尚德蘭司曉慧預(yù)設(shè)成果形式：照片、葉畫作品3、觀察水綿、苔蘚植物的結(jié)構(gòu)（1課時(shí)）負(fù)責(zé)老師：趙獻(xiàn)華趙保鳳預(yù)設(shè)成果形式：照片、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及感悟4、制作簡(jiǎn)易花瓶，培養(yǎng)各種植物幼苗（1課時(shí)）負(fù)責(zé)老師：董衛(wèi)麗李新時(shí)預(yù)設(shè)成果形式：照片、花瓶及培養(yǎng)的幼苗5、珍惜動(dòng)植物介紹（1課時(shí)）負(fù)責(zé)老師：李新時(shí)董衛(wèi)麗預(yù)設(shè)成果形式：照片、學(xué)生收集的資料6、測(cè)定種子的發(fā)芽率、觀察根毛（1課時(shí)）負(fù)責(zé)老師：董衛(wèi)麗李新時(shí)預(yù)設(shè)成果形式：照片、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及感悟7、觀察葉片下表皮的氣孔（1課時(shí)）。
負(fù)責(zé)老師：趙獻(xiàn)華趙保鳳預(yù)設(shè)成果形式：照片、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及感悟8、種子畫的設(shè)計(jì)和制作（2課時(shí)）負(fù)責(zé)老師：趙保鳳趙獻(xiàn)華預(yù)設(shè)成果形式：照片、種子畫作品9、熱熱帶魚的手工制作（2課時(shí)）負(fù)責(zé)老師：司曉慧尚德蘭預(yù)設(shè)成果形式：照片、熱帶魚手工作品10、蛋殼小動(dòng)物的制作（1課時(shí)）負(fù)責(zé)老師：董衛(wèi)麗李新時(shí)預(yù)設(shè)成果形式：照片、蛋殼動(dòng)物作品11、學(xué)期末階段性。
總結(jié)。
展示（1課時(shí)）負(fù)責(zé)老師：董衛(wèi)麗尚德蘭預(yù)設(shè)成果形式：照片、學(xué)生感悟。
三、
活動(dòng)計(jì)劃（一）把參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行開題動(dòng)員，選出班長(zhǎng)，全面協(xié)助老師負(fù)責(zé)班級(jí)的材料準(zhǔn)備、上課紀(jì)律、課后值日。
（二）分組（8人一組，男女生叉開），選一個(gè)組長(zhǎng)，每班4——6組為宜，以相鄰班級(jí)的同學(xué)為同組，便于材料的收集和溝通合作，以及值日。
（三）活動(dòng)課的模式為：
1、教師首先向同學(xué)介紹活動(dòng)的目的、意義和操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)，并作演示。
2、然后以小組為單位，討論操作實(shí)驗(yàn)的分工。
3、小組同學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，比比看哪組做的認(rèn)真，分工明確，最先完成，效果最好。
4、評(píng)比出優(yōu)勝小組，貼一棵智慧星以做鼓勵(lì)。如有時(shí)間，讓優(yōu)勝組介紹其經(jīng)驗(yàn)。5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)比出一二三名，發(fā)小紀(jì)念品以作鼓勵(lì)。
四、預(yù)設(shè)成果形式以實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)的實(shí)驗(yàn)照片和制作的手工作品為主，同學(xué)們寫的活動(dòng)課感言和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等為輔。如有機(jī)會(huì)，還可為我們的生物學(xué)小能手提供一節(jié)演講課，增強(qiáng)他們繼續(xù)探索生物學(xué)知識(shí)的信念，同時(shí)還激起了其他同學(xué)對(duì)生物學(xué)的熱愛。
《生物趣味實(shí)驗(yàn)》課題簡(jiǎn)介《生物趣味實(shí)驗(yàn)》是以觀察實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手制作為主題。主要通過顯微鏡觀察各種植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，科學(xué)直觀，生動(dòng)有趣；還可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作葉畫、種子畫、蛋殼動(dòng)物、熱帶魚等，很有意思。參加這一課題，會(huì)讓你收獲多多，趣味無窮。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇十一
實(shí)驗(yàn)器材：日光燈啟動(dòng)器1個(gè)、發(fā)光二極管1個(gè)、1號(hào)干電池2節(jié)、1號(hào)電池盒2個(gè)、小開關(guān)1個(gè)、蠟燭1支、紙杯1個(gè)、針1個(gè)、導(dǎo)線、透明膠帶、火柴、塑料瓶蓋。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用針在塑料瓶蓋上扎兩個(gè)相距約1厘米的小孔。
2.把發(fā)光二極管兩極的引線從瓶蓋上的兩個(gè)小孔中穿過，使發(fā)光二極管的發(fā)光部分露在瓶蓋外面，做成一個(gè)帶底座的發(fā)光二極管。(如圖2所示)。
3.把啟動(dòng)器的金屬外殼去掉，得到一個(gè)有兩根接線的玻璃泡和有兩根接線的柱狀紙卷。(這個(gè)紙卷實(shí)際上是一個(gè)電容器，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)不用去掉這個(gè)電容器)。
4.把紙杯倒置在桌面上，再在啟動(dòng)器的兩接線柱上分別接上一條導(dǎo)線，然后用透明膠帶把啟動(dòng)器固定在紙杯底上，使啟動(dòng)器的玻璃泡探出在紙杯底部邊緣外面。(如圖3所示)。
5.按圖4所示電路圖連接好電路。
6.把蠟燭放置在啟動(dòng)器玻璃泡的下面，使蠟燭外焰位置接觸到玻璃泡下部。
7.閉合電路開關(guān)，發(fā)光二極管發(fā)光了嗎?
8.用火柴點(diǎn)燃蠟燭，過一會(huì)兒，發(fā)光二極管發(fā)光了嗎?(這時(shí)發(fā)光二極管發(fā)光了，如圖5所示)。
9.把蠟燭從玻璃泡下移走，放光二極管還發(fā)光嗎?
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：連接好電路，閉合開關(guān)，在沒點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，發(fā)光二極管并不發(fā)光。點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)光二極管會(huì)發(fā)光。把蠟燭從玻璃泡下移走，放光二極管還會(huì)持續(xù)發(fā)光一段時(shí)間。
現(xiàn)象解釋：連接好電路，閉合開關(guān)，在沒點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，啟動(dòng)器玻璃泡內(nèi)的靜觸極和動(dòng)觸極處于分開狀態(tài)，這時(shí)電路是斷開的，所以放光二極管不會(huì)發(fā)光;當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭后，玻璃泡內(nèi)的動(dòng)觸極受熱膨脹，這時(shí)靜觸極和動(dòng)觸極接觸在一起，電路處于導(dǎo)通狀態(tài)，所以放光二極管會(huì)發(fā)光。
友情提示：
1.制作過程中一定要注意安全。
2.玻璃泡在加熱過程中會(huì)出現(xiàn)裂縫，但不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
3.發(fā)光二級(jí)管有正負(fù)極，注意不要接反了。如果發(fā)光二極管接反了，即使其它部分電路正常，發(fā)光二級(jí)管也不會(huì)發(fā)光。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇十二
什么，雞蛋能跳舞？我正在興致勃勃地翻看一本科學(xué)雜志，一連串的疑問出現(xiàn)在我的腦海中，頓時(shí)，我疑惑不解，便拉來爸爸要驗(yàn)證真?zhèn)巍?/p>
我又繼續(xù)翻看那本科學(xué)雜志：原來，在清水中加入鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。我恍然大悟，這就是雞蛋跳舞的真正原因呀。
做完這個(gè)有趣的，我更加明白了實(shí)踐出真知的道理。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇十三
第一段：引言（200字）。
我們每個(gè)人都對(duì)科學(xué)都充滿了好奇心。從小家長(zhǎng)會(huì)給我們講述科學(xué)的故事，讓我們?nèi)⒂^科技館，還有各種小游戲和實(shí)驗(yàn)。面對(duì)著神秘又有趣的知識(shí)，我們總是充滿好奇心。近期，我參加了一系列趣味小實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)不僅增加了我的科學(xué)知識(shí)，還幫助我理解各種科學(xué)原理和現(xiàn)象。這一次的實(shí)驗(yàn)讓我更意識(shí)到科學(xué)在我們生活中的重要性，也加深了我對(duì)科學(xué)的興趣。
第二段：洞察科學(xué)奧秘（250字）。
通過參與實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到科學(xué)是一把開啟知識(shí)寶藏的鑰匙。在一次磁鐵實(shí)驗(yàn)中，老師給我們展示了磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象，還演示了如何用磁鐵制作一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)電機(jī)。這讓我領(lǐng)悟到了電磁感應(yīng)原理以及電能的轉(zhuǎn)化過程。在另外一次實(shí)驗(yàn)中，我們用水、醋和蘋果汁制作了不同pH值的酸堿溶液，通過紙張的顏色變化觀察了酸堿性的變化。我認(rèn)識(shí)到酸堿度對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，并且通過調(diào)整酸堿度來改變物質(zhì)的顏色。這些實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)科學(xué)原理有了更深入的理解。
第三段：培養(yǎng)科學(xué)思維（250字）。
除了對(duì)科學(xué)原理的理解，這些趣味小實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我的科學(xué)思維。在一次模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)中，我們使用小蘇打和醋的化學(xué)反應(yīng)制作了火山噴發(fā)的情景。通過觀察一個(gè)小小的火山模型，我意識(shí)到事物之間的關(guān)聯(lián)性和因果關(guān)系。在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們通過觀察各種不同材料的密度和浮力現(xiàn)象來制作一個(gè)可以漂浮在水上的小船。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法觀察、分析和解決問題。這些實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我的觀察力、探索欲和解決問題的能力。
第四段：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能（250字）。
參與這些趣味小實(shí)驗(yàn)不僅讓我獲得了科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)技能。在一次體驗(yàn)測(cè)量與圖表制作的實(shí)驗(yàn)中，我們使用尺子、計(jì)時(shí)器、溫度計(jì)等工具進(jìn)行測(cè)量，并將數(shù)據(jù)制作成圖表進(jìn)行分析。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)工具，進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量，并將數(shù)據(jù)整理分析。在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本規(guī)則和安全措施。這些實(shí)驗(yàn)技能對(duì)于我未來深入學(xué)習(xí)科學(xué)，進(jìn)行更復(fù)雜實(shí)驗(yàn)都是至關(guān)重要的。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過參與趣味小實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能，還加深了我對(duì)科學(xué)的興趣。我從這些實(shí)驗(yàn)中獲得了很多樂趣和收獲，更重要的是，我意識(shí)到科學(xué)是一種方法論，一種培養(yǎng)好奇心和解決問題的方式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)的熱愛，不斷探索，學(xué)習(xí)，和科學(xué)的知識(shí)和精神永遠(yuǎn)相伴。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇十四
思考：瓶?jī)?nèi)吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會(huì)變小？材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個(gè)、氣筒操作：
1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色。
2、在紅色的吸管上扎上一個(gè)氣球。
3、將瓶蓋蓋在瓶口上。
4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大。
5、將紅色吸管放開氣球立刻變小。
6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大。
7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)管口。
8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小。
講解：當(dāng)紅色吸管松開時(shí)，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小后，瓶?jī)?nèi)其他部分的空氣體積就擴(kuò)大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶?jī)?nèi)空氣壓力要降低——甚至低于氣球內(nèi)的壓力，這時(shí)氣球不會(huì)再繼續(xù)縮小了。
二、能抓住氣球的杯子。
思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？材料：氣球1～2個(gè)、塑料杯1～2個(gè)、暖水瓶1個(gè)、熱水少許流程：
1、對(duì)氣球吹氣并且綁好。
2、將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯。
3、熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來。
4、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起說明：
1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。
2、用熱水處理過的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。延伸：
小朋友，請(qǐng)你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來？
三、
會(huì)吸水的杯子。
思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有什么變化呢？
材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個(gè)、蠟燭1支、平底盤子1個(gè)、打火機(jī)1個(gè)、水若干操作：
4.觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化講解：
1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。2.燭火熄滅后，杯子里的水位會(huì)漸漸上升。創(chuàng)造：
你能用排空的容器自動(dòng)收集其它溶液?jiǎn)幔?/p>
四、會(huì)吃雞蛋的瓶子。
思考：為什么，雞蛋能從比自己小的瓶子口進(jìn)去？
材料：熟雞蛋1個(gè)、細(xì)口瓶1個(gè)、紙片若干、火柴1盒操作：
1、熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ?/p>
2、將紙片撕成長(zhǎng)條狀。
3、將紙條點(diǎn)燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，并立即將手移開。講解：
1、紙片剛燒過時(shí)，瓶子是熱熱的。
2、雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低，瓶?jī)?nèi)的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。
創(chuàng)造：當(dāng)瓶子中氣體的壓力大于瓶子外面的壓力時(shí)，瓶子會(huì)發(fā)生什么變化？
五、瓶子癟了。
思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？
材料：水杯2個(gè)、溫開水1杯、礦泉水瓶1個(gè)操作：
1.將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。2.把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。3.觀察瓶子慢慢的癟了。講解：
1.加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。
2.由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。創(chuàng)造：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成生么樣子？
六、會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球。
思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會(huì)跳出杯子呢？材料：高腳杯2個(gè)、乒乓球1個(gè)操作：
1把兩個(gè)高腳杯并排放置。
2將乒乓球放在第一個(gè)杯子中。
3從不同角度吹氣，看看乒乓球有什么狀況：對(duì)著球的側(cè)面吹氣；對(duì)著球的上方吹氣講解：
1、向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去（或跳出來）。
2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個(gè)杯子去了。
創(chuàng)造：換個(gè)新方法也能讓乒乓球跳到下一個(gè)杯子里。
七、會(huì)吹泡泡的瓶子。
思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？
材料：飲料瓶1個(gè)、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個(gè)、橡皮泥1塊、吸管若干操作：
1將吸管逐一連接，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）。
2將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤子中。3彎曲吸管，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中。4向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會(huì)排放大量氣泡。5向瓶子壁上澆冷水。
6玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過吸管流入瓶中。講解：
1因?yàn)樗芰掀亢鼙。谑菬峥梢源┻^瓶壁，進(jìn)入瓶子中的空氣里。2瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹。
3水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。4瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮。
5瓶子中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間。
創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí)，你知道如何用最好的方法打開它嗎？
八、自己會(huì)走路的杯子。
思考：杯子沒有腿，它是怎樣從上面走下來的材料：杯子一個(gè)、蠟燭、火柴、玻璃、兩本書、水操作：
1、用一塊玻璃板，放在水里浸一下。
2、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高度約５厘米）。
3、拿一個(gè)玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。
4、用點(diǎn)燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會(huì)自己緩緩地向下走去。講解：
跑不出來，只能把杯子頂起一點(diǎn)兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。
九、紙杯旋轉(zhuǎn)燈。
思考：蠟燭紙杯燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？
材料：紙杯2個(gè)、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把操作：
1、取一紙杯，在杯身對(duì)稱處各剪開一個(gè)方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。
2、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個(gè)長(zhǎng)方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。
3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定。
4、點(diǎn)上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。講解：
1、蠟燭燃燒的時(shí)候，火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空氣受熱會(huì)上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動(dòng)，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。創(chuàng)造：
你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？注意：
注意蠟燭燃燒時(shí)的安全！
十、飛行的塑料袋。
思考：在沒有風(fēng)吹的情況下，塑料袋為什么會(huì)在天上飛行？材料：塑料袋（輕便的）、吹風(fēng)機(jī)1個(gè)操作：
1.打開塑料袋，倒置。將吹風(fēng)機(jī)伸入塑料袋，并打開熱氣開關(guān)。2.幾秒鐘后，關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)并拿開。3.松開手，塑料袋會(huì)飄起來。講解：
1.熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。
2.熱能使物體飛起來，因?yàn)闊釟馐巧仙摹．?dāng)空氣受熱并且上升時(shí)，熱氣便通過“對(duì)流”向上運(yùn)動(dòng)。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個(gè)房間，也是借助于“對(duì)流”。創(chuàng)造：
你能試著制作一個(gè)簡(jiǎn)易的熱氣球嗎？
十一、空氣的質(zhì)量。
思考：你們知道嗎，空氣也是有質(zhì)量的。怎樣證明空氣也有質(zhì)量呢？材料：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒操作：
1.把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。2.拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。
3.將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天平的變化講解：
十二、云的形成思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎？
材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1塊、玻璃瓶（帶可旋轉(zhuǎn)蓋）操作：
1在瓶子蓋上戳個(gè)洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周圍密封。2在瓶子中倒入一些冷水，搖晃均勻，然后把水倒出來。3*近瓶口，點(diǎn)燃一根火柴。
4吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進(jìn)瓶子中，讓煙進(jìn)入瓶子。5迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶子中用力吹氣。6停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。
7松開吸管，當(dāng)空氣沖出瓶子時(shí)，瓶子中就產(chǎn)生了云。講解：
1、往瓶子中吹氣，增加壓力。
2、松開吸管后氣壓下降，空氣變冷了。
3、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結(jié)成極小的水滴，許多的小水滴就形成了云。
創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎？注意：小心火柴不要燒手趣味物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。
思考：瓶?jī)?nèi)吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會(huì)變小？材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個(gè)、氣筒操作：
1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色。
2、在紅色的吸管上扎上一個(gè)氣球。
3、將瓶蓋蓋在瓶口上。
4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大。
5、將紅色吸管放開氣球立刻變小。
6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大。
7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)管口。
8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小。
講解：當(dāng)紅色吸管松開時(shí)，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小后，瓶?jī)?nèi)其他部分的空氣體積就擴(kuò)大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶?jī)?nèi)空氣壓力要降低——甚至低于氣球內(nèi)的壓力，這時(shí)氣球不會(huì)再繼續(xù)縮小了。
二、能抓住氣球的杯子。
思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？材料：氣球1～2個(gè)、塑料杯1～2個(gè)、暖水瓶1個(gè)、熱水少許流程：
1、對(duì)氣球吹氣并且綁好。
2、將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯。
3、熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來。
4、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起說明：
1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。
2、用熱水處理過的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。延伸：
小朋友，請(qǐng)你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來？
三、會(huì)吸水的杯子。
思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有什么變化呢？
材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個(gè)、蠟燭1支、平底盤子1個(gè)、打火機(jī)1個(gè)、水若干操作：
4.觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化講解：
1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。2.燭火熄滅后，杯子里的水位會(huì)漸漸上升。創(chuàng)造：
你能用排空的容器自動(dòng)收集其它溶液?jiǎn)幔?/p>
四、會(huì)吃雞蛋的瓶子。
思考：為什么，雞蛋能從比自己小的瓶子口進(jìn)去？
材料：熟雞蛋1個(gè)、細(xì)口瓶1個(gè)、紙片若干、火柴1盒操作：
1、熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ?/p>
2、將紙片撕成長(zhǎng)條狀。
3、將紙條點(diǎn)燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，并立即將手移開。講解：
1、紙片剛燒過時(shí)，瓶子是熱熱的。
2、雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低，瓶?jī)?nèi)的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。
創(chuàng)造：當(dāng)瓶子中氣體的壓力大于瓶子外面的壓力時(shí)，瓶子會(huì)發(fā)生什么變化？
五、瓶子癟了。
思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？
材料：水杯2個(gè)、溫開水1杯、礦泉水瓶1個(gè)操作：
1.將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。2.把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。3.觀察瓶子慢慢的癟了。講解：
1.加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。
2.由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。創(chuàng)造：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成生么樣子？
六、會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球。
思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會(huì)跳出杯子呢？材料：高腳杯2個(gè)、乒乓球1個(gè)操作：
1把兩個(gè)高腳杯并排放置2將乒乓球放在第一個(gè)杯子中。
3從不同角度吹氣，看看乒乓球有什么狀況：對(duì)著球的側(cè)面吹氣；對(duì)著球的上方吹氣講解：
1、向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去（或跳出來）。
2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個(gè)杯子去了。
創(chuàng)造：換個(gè)新方法也能讓乒乓球跳到下一個(gè)杯子里。
七、會(huì)吹泡泡的瓶子。
思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？
材料：飲料瓶1個(gè)、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個(gè)、橡皮泥1塊、吸管若干操作：
1將吸管逐一連接，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）。
2將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤子中。3彎曲吸管，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中。4向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會(huì)排放大量氣泡。5向瓶子壁上澆冷水。
6玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過吸管流入瓶中。講解：
1因?yàn)樗芰掀亢鼙。谑菬峥梢源┻^瓶壁，進(jìn)入瓶子中的空氣里。2瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹。
3水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。4瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮。
5瓶子中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間。
創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí)，你知道如何用最好的方法打開它嗎？
八、自己會(huì)走路的杯子。
思考：杯子沒有腿，它是怎樣從上面走下來的材料：杯子一個(gè)、蠟燭、火柴、玻璃、兩本書、水操作：
1、用一塊玻璃板，放在水里浸一下。
2、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高度約５厘米）。
3、拿一個(gè)玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。
4、用點(diǎn)燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會(huì)自己緩緩地向下走去。講解：
跑不出來，只能把杯子頂起一點(diǎn)兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。
九、紙杯旋轉(zhuǎn)燈。
思考：蠟燭紙杯燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？
材料：紙杯2個(gè)、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把操作：
1、取一紙杯，在杯身對(duì)稱處各剪開一個(gè)方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。
2、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個(gè)長(zhǎng)方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。
3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定。
4、點(diǎn)上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。講解：
1、蠟燭燃燒的時(shí)候，火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空氣受熱會(huì)上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動(dòng)，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。創(chuàng)造：
你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？注意：
注意蠟燭燃燒時(shí)的安全！
十、飛行的塑料袋。
思考：在沒有風(fēng)吹的情況下，塑料袋為什么會(huì)在天上飛行？材料：塑料袋（輕便的）、吹風(fēng)機(jī)1個(gè)操作：
1.打開塑料袋，倒置。將吹風(fēng)機(jī)伸入塑料袋，并打開熱氣開關(guān)。2.幾秒鐘后，關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)并拿開。3.松開手，塑料袋會(huì)飄起來。講解：
1.熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。
2.熱能使物體飛起來，因?yàn)闊釟馐巧仙摹．?dāng)空氣受熱并且上升時(shí)，熱氣便通過“對(duì)流”向上運(yùn)動(dòng)。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個(gè)房間，也是借助于“對(duì)流”。創(chuàng)造：
你能試著制作一個(gè)簡(jiǎn)易的熱氣球嗎？
十一、空氣的質(zhì)量。
思考：你們知道嗎，空氣也是有質(zhì)量的。怎樣證明空氣也有質(zhì)量呢？材料：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒操作：
1.把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。2.拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。
3.將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天平的變化講解：
十二、云的形成思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎？
材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1塊、玻璃瓶（帶可旋轉(zhuǎn)蓋）操作：
1在瓶子蓋上戳個(gè)洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周圍密封。2在瓶子中倒入一些冷水，搖晃均勻，然后把水倒出來。3*近瓶口，點(diǎn)燃一根火柴。
4吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進(jìn)瓶子中，讓煙進(jìn)入瓶子。5迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶子中用力吹氣。6停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。
7松開吸管，當(dāng)空氣沖出瓶子時(shí)，瓶子中就產(chǎn)生了云。講解：
1、往瓶子中吹氣，增加壓力。
2、松開吸管后氣壓下降，空氣變冷了。
3、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結(jié)成極小的水滴，許多的小水滴就形成了云。
創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎？注意：小心火柴不要燒手。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇十五
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.把兩本書平放在桌面上，使書脊相互平行并相距一個(gè)彈子球多一點(diǎn)的距離。
2.把紙放在兩本書上，使紙?jiān)趦杀緯臅怪g形成一個(gè)凹槽軌道，并使軌道底部盡量水平;用另兩本書壓住凹槽外面部分的紙。
3.把9個(gè)彈子球放入凹槽軌道中間段部分的軌道上，使彈子球排成一排且相鄰的彈子球靠在一起。
6.用三個(gè)(或多個(gè))彈子球去撞擊那一排彈子球，這些彈子球會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)?
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)用一個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，這一排彈子球中離被鉛筆擊打的那個(gè)彈子球最遠(yuǎn)的一個(gè)彈子球被彈出去，其它的球在原位置處。(如圖1c所示)。
當(dāng)用兩個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，這一排彈子球中離被鉛筆擊打的那兩個(gè)彈子球最遠(yuǎn)處的兩個(gè)彈子球被彈出去，其它的球在原位置處。(如圖1d所示)。
當(dāng)用三個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，會(huì)彈出三個(gè)彈子球。
用幾個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球，就會(huì)彈出幾個(gè)彈子球。
現(xiàn)象解釋：被鉛筆擊打的彈子球撞擊到那一排彈子球中的第一個(gè)彈子球時(shí)，把動(dòng)能全部傳遞給第一個(gè)彈子球，第一個(gè)彈子球再撞擊第二個(gè)彈子球時(shí)，把動(dòng)能全部傳遞給第二個(gè)彈子球，第二個(gè)彈子球的動(dòng)能再全部傳遞給第三個(gè)彈子球，這樣彈子球的動(dòng)能依次全部傳遞給下一個(gè)彈子球，直到傳到最后一個(gè)彈子球時(shí)，這個(gè)彈子球由于獲得了動(dòng)能就跑了出去。當(dāng)用兩個(gè)(或多個(gè))彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，這兩個(gè)(或多個(gè))彈子球的動(dòng)能會(huì)全部依次傳遞給下兩個(gè)(或多個(gè))彈子球，直到傳到最后兩個(gè)(或多個(gè))彈子球時(shí)，這兩個(gè)(或多個(gè))彈子球由于獲得了動(dòng)能就跑了出來。
友情提示：
1.當(dāng)一排彈子球不能靠在一起時(shí)，說明凹槽軌道底部不水平，可通過調(diào)整壓在書下的紙使軌道底部水平。
2.由于不能使軌道底部完全水平、彈子球的質(zhì)量大小并不完全相等，當(dāng)用彈子球去撞擊那一排球時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)相鄰的彈子球彈不靠在一起的情況。
二、空氣的動(dòng)能。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用鐵釘在易拉罐下底部的中央鉆一個(gè)5毫米大小的孔。(如圖2a所示)。
2.用鉗子把易拉罐上底部的頂蓋去掉。
3.從氣球上截取一片橡皮膜，把截取的橡皮膜蓋在易拉罐上底端的開口上，使橡皮膜表面平整、繃緊，再用細(xì)線把橡皮膜綁扎在易拉罐上。(如圖2b所示)。
4.用火柴點(diǎn)燃蠟燭，把點(diǎn)燃后的蠟燭固定在桌面上。
5.把易拉罐的下底端的小孔對(duì)著蠟燭火焰，小孔相距火焰約20厘米左右。
6.用手指彈擊易拉罐上的橡皮膜，蠟燭的火焰有什么變化?
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用手彈擊橡皮膜時(shí)，蠟燭的火焰熄滅了。
現(xiàn)象解釋：手指彈擊橡皮膜時(shí)，橡皮膜的振動(dòng)會(huì)使易拉罐內(nèi)的空氣產(chǎn)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣傳向易拉罐底部的小孔時(shí)，從小空中出來，跑到蠟燭火焰的周圍，把火焰熄滅。
友情提示：
1.在易拉罐底部打孔、去掉易拉罐上底部的頂蓋時(shí)，要注意安全。
2.在易拉罐上綁扎橡皮膜時(shí)，可以用透明膠帶先粘貼住橡皮膜再用細(xì)線綁扎。
3.彈擊橡皮膜時(shí)，可以先使易拉罐離蠟燭火焰近一點(diǎn)，然后逐漸增大距離。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇十六
每個(gè)人都對(duì)實(shí)驗(yàn)有著不同的認(rèn)識(shí)，有些人覺得實(shí)驗(yàn)只是一種學(xué)科知識(shí)的驗(yàn)證工具，但實(shí)際上，實(shí)驗(yàn)還有很多有趣的一面。在學(xué)習(xí)的過程中，我參加了一系列趣味實(shí)驗(yàn)，不僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解，還讓我在實(shí)驗(yàn)中獲得了樂趣。本文將分享我在趣味實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。
第二段：感受。
第一次參加趣味實(shí)驗(yàn)是在化學(xué)課上，我們進(jìn)行了顏料的分離實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我了解到顏料是由不同成分混合而成的，每種顏料都有其獨(dú)特的顏色。我們將一些普通顏料放入酒精中攪拌，發(fā)現(xiàn)顏料被分離成不同的顏色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我感受到顏料的神奇之處，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)如何運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決問題。
第三段：?jiǎn)l(fā)。
另一個(gè)令我難忘的實(shí)驗(yàn)是物理課上的小車直線加速實(shí)驗(yàn)。我們通過調(diào)節(jié)斜面的高低來改變小車的下滑速度，然后測(cè)量小車在不同斜面高度下滑行的時(shí)間。通過實(shí)驗(yàn)，我明白了質(zhì)量、力和加速度之間的關(guān)系，并且將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深入理解了牛頓力學(xué)定律，并且啟發(fā)我學(xué)習(xí)其他物理學(xué)相關(guān)的知識(shí)。
第四段：收獲。
在生物實(shí)驗(yàn)中，我參加了一次觀察昆蟲口足的實(shí)驗(yàn)。我們用顯微鏡觀察了昆蟲的口足結(jié)構(gòu)，并通過觀察來推測(cè)出昆蟲的飲食習(xí)慣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我感受到生物學(xué)的奧妙，同時(shí)也培養(yǎng)了我的觀察力和推理能力。我從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中收獲了不只是理論知識(shí)，還有對(duì)生物多樣性的興趣。
第五段：總結(jié)。
通過參加趣味實(shí)驗(yàn)，我在課堂之外的實(shí)踐中獲得了更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)不僅讓我理解知識(shí)，還讓我感受到科學(xué)之美。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了觀察、推理和解決問題的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力都會(huì)對(duì)我有所幫助。趣味實(shí)驗(yàn)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種樂趣和探索知識(shí)的方式。我希望以后可以繼續(xù)參與趣味實(shí)驗(yàn)，不斷拓寬自己的視野，發(fā)現(xiàn)更多奇妙的科學(xué)現(xiàn)象。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇十七
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證和證明事物的真實(shí)性，也可以幫助我們更好地理解自然規(guī)律。然而，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)往往枯燥乏味，讓人產(chǎn)生厭倦之感。而趣味實(shí)驗(yàn)，則打破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的束縛，讓科學(xué)變得有趣起來。近期，我參與了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，收獲頗多。以下是我對(duì)趣味實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。
首先，趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的探索過程，而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)往往只是教師在黑板上板書的內(nèi)容的呈現(xiàn)。而趣味實(shí)驗(yàn)，則增加了學(xué)生的參與度，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，感受實(shí)驗(yàn)的樂趣。比如，我們進(jìn)行了一次露西亞環(huán)境模擬實(shí)驗(yàn)，通過模擬洞穴氣候和溫濕度條件，觀察不同環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。我用一些小石子、土壤和種子，仿照真實(shí)的環(huán)境，創(chuàng)造出一個(gè)迷你洞穴。通過自己親自動(dòng)手操作，我明白了植物生長(zhǎng)所需的光照、水分和溫度對(duì)其生長(zhǎng)的重要性，這讓我對(duì)生態(tài)學(xué)的知識(shí)有了更深刻的理解。
其次，趣味實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。學(xué)習(xí)科學(xué)往往需要我們進(jìn)行實(shí)踐操作，但有時(shí)我們?nèi)狈C(jī)會(huì)和實(shí)踐的指導(dǎo)。而趣味實(shí)驗(yàn)為我們提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。比如在一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到當(dāng)氫氧化鋅和氯化銅混合時(shí)會(huì)發(fā)生變色現(xiàn)象，于是我們決定通過不同的比例和折合進(jìn)一步觀察變色點(diǎn)的差異。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了多次的試驗(yàn)，在不斷嘗試和調(diào)整中，我們鍛煉了自己的實(shí)踐操作能力，也尋找到了更多的因素影響變色點(diǎn)的原因。這一過程既培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，也加深了我們對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解。
而趣味實(shí)驗(yàn)也增加了實(shí)驗(yàn)過程的趣味性。實(shí)驗(yàn)過程往往比實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加令人興奮。趣味實(shí)驗(yàn)則通過設(shè)置趣味性的實(shí)驗(yàn)情境和設(shè)備，增加了實(shí)驗(yàn)過程的樂趣。一次我的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一次氣球助推小車實(shí)驗(yàn)。我們用一個(gè)塑料瓶和一只扎滿氣球的小車，通過放氣球來推動(dòng)小車的運(yùn)動(dòng)。小車在光滑的表面上飛馳而過，給人一種快樂的感覺。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅使我們領(lǐng)略到了物理原理與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，也增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性。
不僅如此，趣味實(shí)驗(yàn)還可以鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。趣味實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)生分組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過分工合作，提高實(shí)驗(yàn)效率。在一次物理實(shí)驗(yàn)中，我們使用一根成型金屬線，用火烤的時(shí)候線勻速伸長(zhǎng)。為了測(cè)量伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度和推測(cè)金屬線的溫度的關(guān)系，我們組成了小組進(jìn)行合作，分工明確，互相配合。有的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄溫度和長(zhǎng)度的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有的同學(xué)負(fù)責(zé)控制金屬線的加熱時(shí)間和溫度。通過團(tuán)隊(duì)合作，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程有條不紊，也提高了實(shí)驗(yàn)的效率。
綜上所述，趣味實(shí)驗(yàn)通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，增加實(shí)驗(yàn)過程的趣味性，以及鍛煉團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面，給我們帶來了很多的收獲。不僅讓科學(xué)變得有趣起來，也使我們對(duì)科學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)參與趣味實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，并將實(shí)驗(yàn)作為一種有效的學(xué)習(xí)方式。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇十八
第一段：引言（200字）。
趣味小實(shí)驗(yàn)是我們?cè)趯W(xué)校科學(xué)課程中經(jīng)常會(huì)遇到的一種學(xué)習(xí)方式。通過實(shí)際操作和觀察，我們可以更加深入地了解科學(xué)原理。我曾經(jīng)參與了一些趣味小實(shí)驗(yàn)，并在過程中獲得了許多有趣的體會(huì)和啟發(fā)。通過這些實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)不僅僅是一門知識(shí)，更是一種觀察和思考的態(tài)度。
第二段：實(shí)驗(yàn)一（200字）。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)是關(guān)于水的密度。我們?cè)谝槐屑尤肓耸秤糜秃褪雏}，然后將各種大小和形狀的物體分別放入杯中觀察其浮沉情況。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，水的密度和物體的大小、形狀無關(guān)，而是與物體的材質(zhì)有關(guān)。這讓我意識(shí)到，只有深入觀察和實(shí)驗(yàn)，我們才能真正了解事物背后的規(guī)律。
第三段：實(shí)驗(yàn)二（200字）。
另一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)是關(guān)于光的折射。我們利用一根鉛筆將光折射出來，形成一個(gè)看似彎曲的鉛筆。當(dāng)我們將另一根鉛筆放入水中觀察時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)光線在水中的折射和空氣中的是不同的。這說明光在不同介質(zhì)中的傳播方式不同，這引發(fā)了我的好奇心。我開始思考為什么光會(huì)折射，這個(gè)問題留給我長(zhǎng)久的探索空間。
第四段：實(shí)驗(yàn)三（200字）。
在另一次實(shí)驗(yàn)中，我們研究了電的導(dǎo)電性。我們使用電池、導(dǎo)線和燈泡，搭建了一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。當(dāng)我們連接電路時(shí)，燈泡亮了起來，這讓我大吃一驚。之前我一直以為電是神奇的事物，不可觸摸和不可理解的。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到電是由電子流動(dòng)產(chǎn)生的，只要有閉合電路，電流就會(huì)流動(dòng)，這讓我對(duì)電有了更加深入的了解。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這些趣味小實(shí)驗(yàn)，我不僅僅學(xué)到了科學(xué)原理，更了解了如何通過實(shí)踐來運(yùn)用這些知識(shí)。除此之外，我還讀懂了觀察的重要性，只有通過深入觀察，我們才能真正了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。同時(shí)，我體會(huì)到科學(xué)是一門需要不斷問問題和探索的學(xué)科，只有不斷探索和實(shí)驗(yàn)，我們才能不斷提高和進(jìn)步。因此，我認(rèn)為趣味小實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種有效方法，通過實(shí)踐來探索和學(xué)習(xí)，我們可以更加深入地了解科學(xué)世界的奧秘。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇十九
趣味小實(shí)驗(yàn)是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方式，通過親身參與實(shí)驗(yàn)，我們可以更加深入地了解科學(xué)原理，并培養(yǎng)自己的觀察力和動(dòng)手能力。在我所參加的一些趣味小實(shí)驗(yàn)中，我收獲了很多快樂與體驗(yàn)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
第二段：動(dòng)手能力的提升。
通過趣味小實(shí)驗(yàn)，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力。例如，在一次水花濺射實(shí)驗(yàn)中，我們用吸管吹水，將水花盡可能地濺到遠(yuǎn)處的桌面上。剛開始時(shí)，我總是沒能將水花濺的遠(yuǎn)，自己被水濺得到處都是。但隨著多次實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)用力和調(diào)整吹氣的角度確實(shí)對(duì)水花的飛濺距離有著很大的影響。通過不斷調(diào)整，我逐漸摸索出最佳的力度和角度，最終成功將水花濺到遠(yuǎn)處的桌面上。這次實(shí)驗(yàn)不僅提升了我的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的耐心和毅力。
第三段：觀察力的培養(yǎng)。
趣味小實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)觀察力也起到了很大的作用。在一次彩虹試驗(yàn)中，老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃棒，我們需要將棒的一端放入水中，然后仔細(xì)觀察棒與光線交匯的地方，就能看到彩虹的出現(xiàn)。初次嘗試時(shí)，我并沒有看到預(yù)期中的彩虹，但我并沒有灰心，而是一遍一遍地細(xì)心觀察。不久后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我調(diào)整棒與光線交匯的角度時(shí)，彩虹的顏色和形狀也隨之發(fā)生變化。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了彩虹的形成原理，并且培養(yǎng)了仔細(xì)觀察事物的能力。
第四段：科學(xué)知識(shí)的豐富。
參加趣味小實(shí)驗(yàn)，我不僅在實(shí)驗(yàn)中得到了快樂，還從中學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。在一次植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中，我們使用不同的土壤和水的澆灌方式，觀察植物的生長(zhǎng)情況。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解到水和土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性，并且學(xué)到了如何正確地照顧植物。這些知識(shí)不僅在實(shí)驗(yàn)中起到了作用，在日常生活中也能幫助我更好地照料花草。
第五段：對(duì)科學(xué)的興趣與探索。
通過參加趣味小實(shí)驗(yàn)，我的對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。每次實(shí)驗(yàn)都讓我充滿了好奇心，想要深入了解其中的原理。在實(shí)驗(yàn)中，我往往能找到一些奇妙的現(xiàn)象和有趣的結(jié)論，這激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的探索欲望。通過親身實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的奇妙和魅力，這讓我對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且愿意將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。
總結(jié)：通過趣味小實(shí)驗(yàn)，我不僅提升了動(dòng)手能力和觀察力，還學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，并且對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。我相信，在將來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)通過這種有趣的方式來加深對(duì)科學(xué)的理解和興趣。
2023年科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)小（優(yōu)秀20篇）篇二十
總結(jié)。
一一實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.實(shí)驗(yàn)要聯(lián)系學(xué)校的實(shí)驗(yàn)的條件和學(xué)生現(xiàn)有的化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備2.實(shí)驗(yàn)要引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性3.實(shí)驗(yàn)要易于操作，安全，對(duì)環(huán)境友好4.實(shí)驗(yàn)藥品和器材的購(gòu)買5.確定化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分組二二.實(shí)驗(yàn)組織形式：
化學(xué)教研時(shí)，所有化學(xué)老師集體討論，確定實(shí)驗(yàn)的名稱，并且化學(xué)老師先到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，確定趣味實(shí)驗(yàn)的可行性和實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，并且記錄下來，討論改進(jìn)的方案三三.實(shí)驗(yàn)用品和步驟：
驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1．．火能寫字作畫用品：白紙兩張、毛筆、大頭針、香、酒精燈,30％硝酸鉀溶液步驟：蘸用毛筆蘸30％硝酸鉀溶液在白紙上寫字或者作畫，字要大，筆畫要簡(jiǎn)單些，筆跡要連結(jié)在一起，在起筆處用大頭針戳個(gè)。
小孔作記號(hào)，然后晾干。
實(shí)驗(yàn)時(shí)，用香火在每個(gè)字的針孔處點(diǎn)燃。
步驟：
用洗凈的毛筆蘸硫酸在白紙上作畫，陰干后看不出畫跡。實(shí)驗(yàn)時(shí)，把白紙小心地放在火上烘烤。
驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3．．滴水生煙用品：研缽、坩堝、滴管,碘片、鋁粉。
步驟取：取3克碘片放在干燥的研缽內(nèi)研細(xì)，再加入0.2克鋁粉。把它們混和均勻后，移入坩堝并堆成小丘，在丘頂上壓一小坑，滴用滴管往小坑內(nèi)滴1～2滴水。
1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：
現(xiàn)象：
火能寫字作畫：實(shí)驗(yàn)時(shí)，用香火在每個(gè)涂有硝酸鉀的字的針孔處點(diǎn)燃，于是火就順著筆畫寫出空心字來，或者作畫。完成后將作品用雙面膠貼在彩紙上展示。
驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2現(xiàn)象：酸能寫字作畫：實(shí)驗(yàn)時(shí)，把涂有硫酸的白紙小心地放在火上烘烤，于是逐漸現(xiàn)出墨筆畫來。
完成后將作品用雙面膠貼在彩紙上展示。
驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3現(xiàn)象：
滴水生煙：滴用滴管往小坑內(nèi)滴1～2滴水，碘和鋁立即發(fā)生劇烈反應(yīng)，發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)產(chǎn)生濃厚的棕色煙霧，煙霧中夾雜著美麗的紫色碘蒸氣。
2.現(xiàn)象解釋：
驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：
火能寫字作畫：
硝酸鉀受熱時(shí)分解出氧氣，使紙燃燒。
但由于燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量不大，所以沒有涂硝酸鉀的紙不會(huì)燒著。
驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2：酸能寫字作畫：
稀硫酸在烘烤時(shí)由于水分蒸發(fā)而變成濃硫酸。濃硫酸有脫水性，使紙?zhí)蓟F(xiàn)出畫來。
驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3：
滴水生煙：
碘和鋁在常溫下不發(fā)生反應(yīng)。加水催化劑后，反應(yīng)便立即發(fā)生。反應(yīng)放出的熱使水變?yōu)樗魵猓偷庹魵夂桶咨牡饣X在一起形成大量的橙色煙霧。煙霧中混雜著碘升華美麗的紫色蒸氣。
3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：注意：寫字或者作畫的筆畫要連接在一起，紙要放平晾干，不能豎起來驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2：
：注意：
筆畫要連接在一起，紙要放平晾干，不能豎起來驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3：注意：要將大燒杯反扣在坩堝上，防止碘蒸汽進(jìn)入空氣中中4.實(shí)驗(yàn)評(píng)比：根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的明顯，實(shí)驗(yàn)解釋的正確等方面來評(píng)定等級(jí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛，對(duì)問題的分析和解決能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。