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最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇一
1、學唱歌曲，掌握歌曲中切分音符和三連音的唱法。
2、學著用不同的形式及動作來表現歌曲，并且嘗試將自己的勇敢經歷進行歌曲讀白的創編。
3、提高自信心和勇敢意識。
1、勇敢小火車一輛。
2、較為形象的歌曲節奏譜一份。
一、說說勇敢是什么
2、教師將幼兒回答用簡筆畫或者符號的形式在小火車上進行記錄，可作為歌曲的讀白范本。以“真勇敢”的形式進行兒歌練。（空幾格留給最后的創編環節）
二、幼兒欣賞歌曲：
1、教師清唱歌曲，讀白從幼兒創編的兒歌中選取。師：看來我們班的小朋友一個個都是勇敢的孩子，我們用歌聲來夸一夸自己吧。今天啊我們要學一首好聽的歌，名字叫做《勇敢的孩子》，先聽老師來唱一遍，我會把你們編的兒歌也唱進去哦。
2、幼兒說一說感受。師：聽了這首歌，大家有什么感受啊，隨便說。或者覺得哪一句特別好聽特別喜歡的和大家來分享一下。
三、幼兒學唱歌曲：
1、朗讀歌詞。師：我們再來聽一遍，這次看大家能不能記住歌詞里是怎么夸我們的。教師和幼兒一起念兩遍歌詞。
2、掌握歌曲節奏，學切分音符和三連音。教師邊拍手打節奏邊唱歌，讓幼兒發現節奏的特別之處。（提示：歌曲中速度哪里快哪里慢）結合圖譜講切分節奏和三連音，嘗試按著節奏來說一遍歌詞，再清唱一遍，幼兒和老師一起。
3、配音樂學唱歌曲。教師和幼兒一起唱一到兩遍后嘗試讓自己聽著音樂自己唱。鼓勵幼兒在唱的同時打拍手打節奏或者拍身體。
4、多種形式來練習歌曲。教師展示自己為歌曲配的簡單動作，幼兒思考怎么做的.和老師不一樣，指定個別幼兒進行表演。還可用哼唱的方法，不唱歌詞。四、為歌曲配上讀白，幼兒嘗試創編。師：現在我們已經學會了？？首好聽的歌，所以老師想來考考大家能不能把歌曲前面的兒歌換一換。直接讓3—5個幼兒以開小火車的形式來說一說，每人說一句“真勇敢”后集體來唱該歌曲。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇二
1、 培養學生勇敢的精神，堅強的意志。
2、 用辯證法的觀點理解“勇敢”從而樹立正確的人生觀。
通過學習和討論加深對“勇敢”的認識，什么是“勇敢”？怎樣做個勇敢的孩子？這既是本課的重點，也是本課所要突破的難點。
1、師：小朋友，小熊正在過橋呢！播放錄像《小熊過橋》。
看后交流：你喜歡這只小熊嗎？
2、小熊是個勇敢的孩子，我們也要像小熊一樣勇敢。（板書：勇敢）
3、今天朱老師就要跟大家一起談談勇敢這個話題。
1、怎樣才能稱為勇敢呢？下面我們一起來看一段錄像。播放錄像《游樂場》。
2、你覺得誰是勇敢的孩子？（板書：的孩子）為什么？
3、小結：對于我們小朋友來說勇敢就是大膽地去做自己能做，又沒有危險的事。出示兒歌，拍手念兒歌。
a:
1、通過討論我們已經明白了什么是勇敢的。哪些行為是勇敢的？哪些行為是不勇敢的？接下來我們就來辨一辨。
2、出示圖片，師表述情境。
看后小組討論：你覺得他們是勇敢的孩子嗎？為什么？指名交流。
3、小結：這三位小朋友都是勇敢的孩子，他們都做了自己能做而且又沒有危險的事，他們是我們學習的榜樣。
b:
2、出示圖片，師述情境。
看后小組討論，指名交流。
3、小朋友，還有哪些行為對于我們一年級小朋友來說是危險的？
4、小結：我們通過辨一辨發現有些行為是不能稱為勇敢的，勇敢是要根據具體的事，甚至要根據年齡的大小來判斷的。
5、我們已經弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就請小朋友開動腦筋想一想：平時你在電視中見過哪些勇敢的人嗎？同桌交流，指名說。
6、同學們一口氣說出了那么多勇敢的人，他們都是我們學習的榜樣，讓我們一
起來夸夸他們。小朋友，我們要向他們學習做個勇敢的孩子。（板書：做個）
7、剛剛小朋友又是看又是想又是說，一定累了吧！讓我們一起來放松一下吧。游戲：請你跟我這樣做。
1、游戲：實話實說。
師講述自己幼時膽小的故事。
2、現場采訪：
(1)你自己睡覺害怕嗎?
(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個人敢在家嗎?
(3)做不出題目，你想哭嗎?會發脾氣嗎?
(4)上臺表演時，你會緊張嗎？
(5)遇到危險或困難時，你是否會發抖或出汗呢?
3、小絕招：
通過剛才的實話實說，老師發現我們班有許多勇敢的孩子，也有一些小朋友沒有舉手，老師想他可能膽子有些小，怕說出來了，大家笑話他。沒關系，下面老師教大家一些小絕招，相信你會很快勇敢起來的。
《做個勇敢的孩子》這堂課雖然結束了，但是克服膽怯的心理障礙，培養學生勇敢的精神將延續下去，課后在班里開展“爭做勇敢的孩子”系列活動，讓我們努力爭做一個勇敢的孩子。
最后將一首《大角牛》的主題曲送給大家，希望小朋友能像大角牛一樣勇敢地往前沖。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇三
1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。
2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重點：學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。
活動難點：樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。
一、引入主題
二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。
三、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲第一段。
2、欣賞歌曲第二段。
3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。
四、幼兒學唱。
1、引導幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點。
2、幼兒跟唱歌曲數遍。
3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。
4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
5、請幼兒為歌曲取名。
這首歌曲學習之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇四
教學要求：
通過描寫晚上南南一個人在家里，不怕黑影和響聲的事情，贊揚了南南勇敢的精神，從而對學生進行思想品德教育，培養學生遇事沉著、冷靜，并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質和能力。
理解、鞏固本課生詞：
勇敢、南、呢、院子、響、告訴。
讓學生根據課文情景聯系實際生活，想象與課文中場景相符的情景，從而培養學生的想象力。
教學時數：
三課時。
教學過程：
第一課時。
一、導語。
小朋友們，在上新課之前，老師問大家一個問題。假如有一天晚上，爸爸媽媽都出去了，只有你一個人在家里，你們會怕嗎？假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音，你會怕嗎？你有會怎么做呢？今天我們就要來學習《勇敢的孩子》這篇課文，看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的，為什么題目說南南是一個勇敢的孩子。（板書課題）。
首先看第一個生字：勇，可拆成甬和力，形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子，但應提醒小朋友注意，下面并非一個“另”字。
再看第二個生字：敢，注意結構。
那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。
小朋友，你們覺得班上哪位同學是個勇敢的孩子？為什么？
哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子？為什么？（提高學生的自我認識能力）。
二、講讀課文。
1、第一節。
在讀之前，我們先來看這一節中的生字“南南”（板書“南”）進行識字教學。
請小朋友用“南”這個字來組詞，之后板書（學生回答中有代表意義的幾個或曾現已準備好的幾個，如南瓜、江南）。
下面請小朋友來讀讀第一節。
你是怎么辦的呢？當學生講述自己遇到的事情后，稍作評價，即引入課文下一段。
2、第二節。
識字教學：首先我們來看這一節的生字。
呢(ne)與學過的“泥”相比較，以迅速習得“呢”字的結構與寫法。
下面，請小朋友自己讀課文（學生自由讀課文）。
現在，老師請一位小朋友讀一讀第二節（學生朗讀，指出其中發音不準的地方）。
好，我們來看課文的第一句“窗外，有個黑影在晃動？”會是什么呢？好，下面請大家閉上眼睛，想象一下這樣一個情景：天黑了——（學生發言，不拘泥與課本，讓學生自由發揮想象，培養他們的想象力。有助于調動學生說話的積極性，和提高學生說話能力）。
老師現在想問小朋友們，課文“是什么呢？”應該怎么讀？（請學生讀，直到找出一個感情色彩符合的讀法：讀的時候應該輕一點，體現南南奇怪而不是害怕的心理）。
好，那么南南怕了嗎？（不怕）。
不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因為他跑出去看了）。
那么小朋友看完了這一節，知道這個黑影是什么呢？（柳樹）。
好，這里老師有遇到了一個困難，老師念來念去，“哈哈”這個詞就是讀不準，下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙，把這個字讀得又準又好。
那么這一節的內容，小朋友已經看完了，老師請小朋友們再想一下，小朋友們已經知道了柳樹就是黑影，可是黑影是在晃動的，柳樹怎么會動呢？（風在吹，所以它在風中晃動）。
（這樣，一步一步引導學生將這一節的內容貫穿起來，點帶到面）。
好了，下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段，
讀完后，問其他學生“他讀得好嗎？”“有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好，能幫助這位小朋友改進讀得不好的地方？”
全班有感情的朗讀第一節，第二節。
第二課時。
一、導入。
（1）小朋友們，上次課我們學了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節，那么誰能告訴老師，第一、第二節講了什么事情，哪位小朋友知道？（復習上次課的內容）。
（2）課文第一節告訴我們天黑了，只有南南一個人在家里。第二節告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動，結果發現原來是柳樹在風里搖動。那么接下來又會發生什么事情呢？學了我們今天這堂課，小朋友們就知道了。
二、講讀課文。
第三節。
我們先來看這一節中的生字。（板書：院yuan響xiang）。
進行識字教學。
院：左右結構，與“完”相比較，要求小朋友用“院”字來說幾個詞。（鍛煉學生的說話能力）。（之后，出示準備的詞組：電影院、院子）。
響：左右結構，“口”字旁加一個“向”，并告訴學生這個詞是用來形容聲音的，要。
求小朋友用“響”字來說幾個詞。（之后，出示準備的詞組：響亮、響聲）。
下面請小朋友自己讀第二節，過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節。（學生自由讀課文）。
現在老師請一位小朋友讀一讀第三節。（學生朗讀，指出發音不準確的地方）。
下面請小朋友們想一下，假如你們家院子里發出了“咣當”的聲音，你會認為是什么呢？（讓學生充分發揮想象力）。
現在，我們知道南南家的院子里有聲音，晚上黑乎乎的，那么這一回南南怕了嗎？（沒有）。
為什么呢？（因為他又跑出去看了）。
那么南南跑出去后發現了什么？（原來是一只小花貓碰翻了一只花盆）。
（講完第一、第二節后，滲透唯物主義教育：這個世界上根本就沒有鬼，因為根本就沒有人看見過鬼，小朋友們或許聽到過鬼的故事，但那都是傳說，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才認為世界上有鬼。）。
第三課時。
一、導入。
小朋友們，我們已經學了課文的第一、第二、第三節，知道南南晚上在家里的時候發生了兩件事情，是哪兩件？（一件是他看到了黑影，一件是他聽到了響聲）好了，終于，媽媽回來了，接下來，南南做了什么事情，媽媽們又對南南說了什么？今天，老師就和小朋友們一起來看課文的最后一節。
二、講解課文。
第四節。
1、我們先來看這一節中的生字。（板書：告gao訴su）。
2、進行識字教學。
告：上下結構，可以用“一口咬掉牛尾巴”來進行形象的教學，既生動，又便于學生記憶）。
訴：左右結構。
課文中出現“告訴”一詞，要求小朋友用這個詞來說幾句話。（鍛煉學生的口頭表達能力）。
3、好，下面請小朋友們自己朗讀最后一段，老師等一下要問小朋友們幾個問題。（學生自由朗讀）。
4、讀完課文，我們知道媽媽回來了，南南有沒有哭？（沒有）南南做了些什么呢？（把剛才的事告訴了媽媽）。
5、那么媽媽又是怎么做的呢？（我們的南南真勇敢）。
6、哦，媽媽夸南南真勇敢，為什么呢？（因為南南看到了黑影和響聲，不但沒有害怕，而且還跑出去看）。
7、小朋友們，如果你是南南，你會怎么做呢？
8、練習朗讀。
9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來，老師想問小朋友們幾個問題（請學生回答）。
（1）晚上敢一個人睡覺嗎？
（2）打針怕不怕疼？
（3）上課敢大膽發言嗎？
（4）敢不敢承認錯誤？
三、總結全文。
學了這篇課文，小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此，他得到了媽媽的表揚，所以小朋友們應該向南南學習，在平常做一個勇敢的孩子。
四、練習。
看圖，用“勇敢”說一句話（其他練習已在教學過程中穿插進行，無須重復）。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇五
認知：
1.知道有關勇敢的故事。
2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
情感：
行為：
在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當眾大膽發言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。
建議。
教材分析：
本課屬于意志品格的，是根據課程標準“誠實勇敢”德目中的有關要求設置的。有關勇敢的，在不同年級都有所體現，道德要求隨著年級的升高逐步提高。
本課針對低年級生的情況，進行“勇敢”方面較低層次內容的。不少低年級兒童夜晚怕黑，怕聽見雷聲，怕小蟲子，怕打針、吃藥、鍛煉身體時膽小，人多不敢講話，跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態若得不到，對他們身心的健康成長極為不利。一個人從小膽小，長大會缺乏勇敢精神，很難成為一個開拓者。
人的膽量不是與生俱來的，關鍵是要有意識地培養，鍛煉膽量，平時從小事做起，克服嬌氣，使膽量逐漸大起來。這樣，人才能變得堅強起來，在意外情況突然發生的時候，不至被驚呆嚇壞，不知所措，能做出勇敢的抉擇。培養勇敢精神既是幫助學生立足社會，促使他們身心健康成長的需要，也是國家和社會發展對個人的需求。因此，進行這方面的非常必要。
教法建議：
2.適時地對學生的勇敢行為進行肯定、表揚，使學生體驗成功的愉悅是非常必要的。尤其是當學生的道德認識、行為表現出現“閃光點”時，要大加贊賞，這更能激起學生的學習愿望和進取精神。與此同時，對學生學習中的表現，及時地進行客觀評價、指正，使其在挫折中吸取失敗的教訓，明確努力的方向也是必不可少的。
設計示例。
第七課。
認知：
1.知道有關勇敢的故事。
2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
情感：
行為：
在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當眾大膽發言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。
過程：
一、看一看。
師：同學們，你們喜歡去游樂場去玩嗎？下面老師就帶你們去一個游樂場看看。
出投影片（“看一看”中圖）。
1.說一說：
圖中的小朋友誰勇敢？你想嗎？你認為勇敢的孩子應該怎樣做？
2.小結：
在做游戲時，要勇敢些，這樣可以鍛煉身體。
過渡導語?：除了在做游戲時勇敢外，還在什么事上應該勇敢呢？下面咱們看看。
二、學一學（使學生知道什么是勇敢）。
師：有個同學叫小剛。
出圖1（課文中圖）。
1.小組交流：
2.小結：
打針、吃藥是為了防病、治病，讓我們的身體更健康，如果怕疼不讓打針，怕苦不讓吃藥，就會影響身體健康，帶來更大的痛苦。所以，打針不怕疼，吃藥不怕苦，這就是勇敢的表現。
師：冬天，天氣非常冷。冬天的早晨，天氣就更冷了，咱們看看，在冬天的早晨，小剛又在干什么吧！
出圖二。
小組交流：
冬天的早晨，小剛在做什么呢？小剛為什么不怕冷？這樣做有什么好處？
師：就在他跑步的時候，一不小心，摔倒了。
出圖三。
摔倒以后，小剛是怎么做的？觀察他的表情，這說明了什么？
小結：
冬天不怕冷，堅持鍛煉，摔倒了，不哭，自己爬起來，這也是勇敢的表現。這樣做，還可以鍛煉意志，只有從小事上鍛煉自己不嬌氣，長大以后才能成為一個勇敢的人。
出圖四、圖五。
1.同桌互相說說：
2.小結：
晚上天黑是大自然的正常現象，黑沒什么可怕的，怕黑是自己嚇唬自己，是無知的表現，勇敢的孩子不怕黑。
上課時大膽發言，和同學一起討論，可以互相啟發，互相幫助，提高學習效率，如果不敢在課上發言，人一多就不敢講話，會影響自己的學習和進步。大膽發言是愛學習，積極思維的表現，是勇敢的表現。
齊讀課文。
1.全班交流：你想像小剛學什么？
2.小結：
打針不怕疼；冬天鍛煉不怕冷；摔倒了自己爬起來；夜里敢一個人在屋子里睡覺；敢當著許多人講話，這都是勇敢的表現，我們要像小剛一樣，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。
三、說一說（進一步明確在日常生活中應該怎樣做）。
班中誰勇敢？你準備怎樣向他學習？
（請班中勇敢的同學說說自己勇敢的表現）。
四、想一想（進一步說明怎樣做才是一個勇敢的孩子）。
出投影片。
1.請同學選擇，遇到下面的情況你會怎樣做？
大家鼓掌歡迎你唱歌，你會：
大方地當眾唱起來，歌聲響亮。（?）。
忸忸怩怩不好意思唱。（??）。
自己唱不好，請別人一起唱。（?）。
賽跑時跌倒了，腿上擦破了點皮，你會。
（1）自己爬起來接著跑，然后再去上藥。（?）。
（2）大聲哭，等別人來扶。（??）。
2.同學四人一組互相說說：哪些做法好？為什么？
3.小結：
在同學面前大方地唱歌；腿破了爬起來自己去上藥，這也是勇敢的表現，我們每個人都應該這樣做。
五、講一講。
看書。（“講一講”中圖）。
1.認真觀察圖。
2.同桌同學互相講講這個小故事。
4.小結：
學游泳既可以鍛煉身體，又可以鍛煉意志，培養自己不膽小、不怕困難的好品質；培養自己的勇敢精神，但在學游泳時，一定要注意安全。
六、總結全課：
師：通過學習同學們知道了什么是勇敢行為，在日常生活中什么是勇敢的行為，怎樣培養自己的勇敢精神，老師希望大家從現在做起，從小事做起，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。
設計：
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇六
1.學唱歌曲，唱好三連音和附點音符，表現剛勁有力的節奏。
2.懂得要做一個勇敢的孩子。冬天不怕冷，堅持鍛煉。
磁帶及錄音機。
1.帶領幼兒到戶外做操。
冬天來到了，外面的風好大呀！不過，我們很勇敢，我們不怕冷！我們要到外面去做操了。
2.回到活動室，幼兒互相交流自己在戶外鍛煉的感受。
3.欣賞歌曲。
欣賞歌曲第一遍。
歌曲里唱了什么？你最喜歡哪一句？
為什么說我們是勇敢的好孩子？
欣賞歌曲第二遍。
我們唱第二句歌詞與第一句歌詞有什么不一樣？
為什么說我們是勇敢的好孩子？
教師完整清唱歌曲一至兩遍。
4.幼兒學唱歌曲。
引導幼兒跟隨教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并跟著節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點。
跟唱歌曲數遍。
重點學唱三連音和附點音符。
請幼兒討論：演唱歌曲前一句與后一句時有什么不同。
以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現，前一句“冬天來到了，大風呼呼叫”有起伏，比較抒情，而后一句充滿自豪、剛勁、有力。 請幼兒邊唱邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
請幼兒為歌曲取名。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇七
1、孩子，你一點也不笨。
2、珍惜時間，就是珍惜生命。
3、每個人都有值得學習的地方。
4、保持你的好奇心，這將是你創造的源泉！
5、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠。
6、要學會控制自己的脾氣。
7、你是一個很優秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！孩子。
8、只要今天比昨天強就好。
9、能干的小姑娘，你是我們全班的驕傲。
10、你知道關心父母，這讓我很開心。
11、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。——鼓勵讓成績差的孩子樹立信心。
12、你是一個認真負責的好班委，老師的好幫手。老師真想對你說一聲：“孩子，辛苦了！”
13、你將來會成大器的，好好努力吧。
14、路是自己選的，就要對自己負責。
15、你自己解決這個問題吧。
16、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。
17、你品學皆優、奮進向上，是老師最滿意的學生。
18、由你去交錢，好嗎？
19、讓我攜著你的小手同走過這美好的時光。
20、孩子，你甜甜的笑真惹人愛！愿你的生活永遠充滿歡樂！
21、以善心愛人，以善語待人。孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。
22、孩子，老師非常羨慕你們，珍惜那份天真的童趣，丟棄那不必要的煩惱吧！
23、你在眼睛愛傷的情況下堅持學習，還學得這么好，老師真為你感到驕傲！
24、你是一個能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會更喜歡你的！
25、在逆境或困難中經受住考驗，這樣的人生才有價值。
26、孩子，辛苦了！謝謝你為班集體付出的勞動！
27、你就按自己的想法去做吧。
28、在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望你不畏艱險、克服困難、勇往直前！
29、天才在于積累，聰明在于勤奮，不要指望幸運，要為明天成功之樹，撒下一顆金色的種子。
30、能夠管住自己是你將來成功的保障。
31、別怕，你肯定能行！
32、你將會成為了不起的人！
33、天下大事，必做于細。做事認真專一，你將走向成功。
34、現在磨礪就是將來成功的資本。愿你在新的一千年里，全面發展，學有所長。
35、勝利果實，永遠掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！
36、品德比分數更重要。
37、用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。
38、努力從今天開始，成功從“零”開始。
39、成功是屬于最有力量的人。在這里，"力量"是指有文化、有知識、有能力。
40、輕輕松松地學習，輕輕松松地生活，做個充滿自信的好孩子。
41、你一定要自己走路去上學。
42、從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。
43、進步很大，希望你更上一層樓。
44、有耐心才能做好任何事情。
45、凡事都要冷靜，不能急躁。
46、凡事要冷靜，不急躁。
47、你一定是個人生的強者！
48、自我約束是對自己負責。
49、充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會迎刃而解。
50、你的自覺、上進讓老師和家長感到欣慰。
51、我很高興你有一顆同情心！
52、罵人是一種可恥行為。
53、你可以鍛煉一下自己嘛。
54、競爭中的公平最可貴。
55、這學期，你各方面不像以前那么突出，可老師相信你很有潛力，會再次像金子一樣發光。努力吧，孩子！
56、取他人之長補已之短，生活中處處有學習榜樣，人人都有值得效仿和學習的地方。
57、靠著你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。
58、拿出男子漢的勇氣，闖過來。
59、望你記住：“精誠所至，金石為開。”只要努力，再大的困難都能克服。
60、認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
61、勤奮、認真的你，再認真、踏實些，必定收到累累的碩果。
62、“熱愛”就是最好的老師。熱愛學習，就一定會愉快、入迷。
63、孩子，你學會了珍惜別人的給予，老師為你的進步而由衷地高興。
64、用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。
65、像詩詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。
66、拿出男子漢的勇氣，闖過來！
67、把你的聰穎與睿智用于創造，你將前程無量！
68、跌倒了，要自己爬起來。
69、勞動能讓你更快樂！
70、無論何時都不說謊。
71、細致一點兒，再細致一點兒。
72、你再好好思考思考。
73、我們找個鍛煉細心的事情做一做。
74、媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做。
75、我相信你能找回學習的信心。
76、跌到了，要自己爬起來。
77、自己來做決定吧。
78、你是個懂事的孩子。
79、好孩子，自己的事自己做。
80、孩子，學著把逆耳的忠言和意見作為行動的指南吧！
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇八
扎根于地上然后仰望星空是每個人都應該有的觀念，因為人生就是一次次的考驗，磨難，痛苦，掙扎都是成長的過程中，只有擁有積極的心態，健康的心理素質才可以克服困難，最終收獲成功。
教育孩子從小勇敢堅強要比總是幫助他們渡過難關要好得多，教育孩子從困難中站起其實就是一種成長經歷，作家長的并不是說保護孩子無微不至就是最好，而是給孩子們插上騰飛的翅膀，借助外力飛得更好。
很多父母其實都明白這個道理，但是做到的去很少，父母愛孩子是天性，他們在看到孩子哭泣或是跌倒的時候總是忍不住去幫助，但其實這也是剝奪了孩子成長進步的機會。中國式教育是典型的東方教育跟西方教育有著很多的不同，例如我國的家長大多數都會跟孩子說打針不痛，但其實是很痛的，天真的孩子會相信父母的話語，但是結果卻跟他們想的完全不同，久而久之他們會不再愿意相信父母的話語，但是外國的母親她會教育孩子戰勝控制，她會明確的告訴孩子，打針后會比較難受，但是只是暫時的，誰也不能夠代替你受苦，所以你必須要有心理準備。這意在告訴孩子扎針的痛苦無法避免，你只能夠勇敢正視，坦然面對。
孩子的成長中會出現類似于扎針輸液等讓孩子們感到害怕的事情，很多時候我們不能夠代替疼痛，只能夠教育孩子坦然接受，勇敢克服，每個孩子都能夠從自我克服的挫折中獲得知識和精力，這就是孩子們戰勝困難所獲得財富。
總結：當困難和痛苦不為意志所轉移的的時候，我們要鍛煉孩子去面對挫折的勇氣，生活中教育機會多多，家長要把握機會，讓孩子們早一些堅強起來，因為只有孩子自己擁有了優秀品質，才可以幫助他們在未來馳騁，少些平凡和悲哀，多些壯麗和色彩。
父母們都希望自己的孩子具備勇敢的品質，但有些孩子膽子卻很小。有些父母往往會在這種情況下訓斥孩子，說孩子是“膽小鬼”，甚至給以處罰，這些都會對孩子的自尊心造成極大傷害。這不僅改變不了孩子的膽小狀況，反而可能使孩子的懼怕心理加重。因此，父母應細心觀察，幫助他們消除恐懼，從而培養孩子的勇敢品質。
心理學家認為只有當孩子感到你承認他們害怕的東西是客觀存在的時候，他才會相信你對解除他的害怕所做的解釋。做父母的要正確對待孩子所害怕的事物。一種非常有效的方法是教給孩子關于某些事物的知識。如有的孩子害怕貓、狗等小動物，父母就可以給孩子講一些有關這些動物的小故事，并告訴他們這些動物一般不會傷害人，但要學會與它相處的方法。這樣，就可以幫孩子增強安全感。
孩子特別愛模仿自己父母的言行，因而，父母的榜樣作用對孩子影響極大，父母應該以自己無所畏懼的形象來影響孩子。另外，父母還應該坦率地承認自己也曾害怕過某些東西，但現在已經不再害怕它們了。這樣，孩子就會明白，他并不是世界唯一害怕這些事物的'人。從你的身上他可以知道，這些事物并不那么可怕，是可以被征服的，恐懼的心理便會得到克服。
孩子們從小就從小人書和童話故事里知道了鬼怪的故事，因而懼怕鬼怪，這時給他們講唯物論是無用的。有效的辦法是對孩子說他是勇敢的孩子，當他在屋里時鬼怪是不敢跑進來的，或者說鬼怪怕好孩子等。這樣，孩子便很容易接受你的話，并消除懼怕心理。
孩子們往往言行不一地掩蓋他們真正所害怕的事情。如一些孩子每當父母要外出時總是哭鬧不止，不讓父母出去，而實際上他是怕一個人呆在屋子里。因此，要細心觀察孩子的日常言行，了解他真正害怕的事情，然后對癥下藥加以解決。
要鼓勵孩子自己去面對困難，克服其依賴性，使他們感到自己的能力、有辦法應付遇到的問題和困難。不要對孩子過分呵護，要相信他們自己能夠做到很多我們認為他們難以做到的事情。
總之，要培養出勇敢的孩子，父母們就要從自身做起，并經常與孩子進行溝通，了解他們的真實想法，有意識地鍛煉他們的獨立性。堅持下去，你就會發現自己的孩子正漸漸成為一個勇于面對困難的勇敢的孩子！
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇九
通過描寫晚上南南一個人在家里，不怕黑影和響聲的事情，贊揚了南南勇敢的精神，從而對學生進行思想品德教育，培養學生遇事沉著、冷靜，并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質和能力。
勇敢、南、呢、院子、響、告訴
讓學生根據課文情景聯系實際生活，想象與課文中場景相符的情景，從而培養學生的想象力。
三課時
小朋友們，在上新課之前，老師問大家一個問題。假如有一天晚上，爸爸媽媽都出去了，只有你一個人在家里，你們會怕嗎？假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音，你會怕嗎？你有會怎么做呢？今天我們就要來學習《勇敢的孩子》這篇課文，看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的，為什么題目說南南是一個勇敢的孩子。（板書課題）
首先看第一個生字：勇，可拆成甬和力，形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子，但應提醒小朋友注意，下面并非一個“另”字。
再看第二個生字：敢，注意結構。
那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。
小朋友，你們覺得班上哪位同學是個勇敢的孩子？為什么？
哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子？為什么？（提高學生的自我認識能力）
1、第一節
在讀之前，我們先來看這一節中的生字“南南”（板書“南”）進行識字教學
請小朋友用“南”這個字來組詞，之后板書（學生回答中有代表意義的幾個或曾現已準備好的幾個，如南瓜、江南）
下面請小朋友來讀讀第一節。
你是怎么辦的呢？當學生講述自己遇到的事情后，稍作評價，即引入課文下一段。
2、第二節
識字教學：首先我們來看這一節的生字
呢（ne）與學過的“泥”相比較，以迅速習得“呢”字的結構與寫法。
下面，請小朋友自己讀課文（學生自由讀課文）
現在，老師請一位小朋友讀一讀第二節（學生朗讀，指出其中發音不準的地方）
好，我們來看課文的第一句“窗外，有個黑影在晃動？”會是什么呢？好，下面請大家閉上眼睛，想象一下這樣一個情景：天黑了——（學生發言，不拘泥與課本，讓學生自由發揮想象，培養他們的想象力。有助于調動學生說話的積極性，和提高學生說話能力）
老師現在想問小朋友們，課文“是什么呢？”應該怎么讀？（請學生讀，直到找出一個感情色彩符合的讀法：讀的時候應該輕一點，體現南南奇怪而不是害怕的心理）
好，那么南南怕了嗎？（不怕）
不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因為他跑出去看了）
那么小朋友看完了這一節，知道這個黑影是什么呢？（柳樹）
好，這里老師有遇到了一個困難，老師念來念去，“哈哈”這個詞就是讀不準，下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙，把這個字讀得又準又好。
那么這一節的內容，小朋友已經看完了，老師請小朋友們再想一下，小朋友們已經知道了柳樹就是黑影，可是黑影是在晃動的，柳樹怎么會動呢？（風在吹，所以它在風中晃動）
（這樣，一步一步引導學生將這一節的內容貫穿起來，點帶到面）
好了，下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段，
讀完后，問其他學生“他讀得好嗎？”“有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好，能幫助這位小朋友改進讀得不好的地方？”
全班有感情的朗讀第一節，第二節。
（1）小朋友們，上次課我們學了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節，那么誰能告訴老師，第一、第二節講了什么事情，哪位小朋友知道？（復習上次課的內容）
（2）課文第一節告訴我們天黑了，只有南南一個人在家里。第二節告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動，結果發現原來是柳樹在風里搖動。那么接下來又會發生什么事情呢？學了我們今天這堂課，小朋友們就知道了。
第三節
我們先來看這一節中的生字。（板書：院yuan響xiang）
進行識字教學
院：左右結構，與“完”相比較，要求小朋友用“院”字來說幾個詞。（鍛煉學生的說話能力）。（之后，出示準備的詞組：電影院、院子）
響：左右結構，“口”字旁加一個“向”，并告訴學生這個詞是用來形容聲音的，要
求小朋友用“響”字來說幾個詞。（之后，出示準備的詞組：響亮、響聲）
下面請小朋友自己讀第二節，過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節。（學生自由讀課文）
現在老師請一位小朋友讀一讀第三節。（學生朗讀，指出發音不準確的地方）
下面請小朋友們想一下，假如你們家院子里發出了“咣當”的聲音，你會認為是什么呢？（讓學生充分發揮想象力）
現在，我們知道南南家的院子里有聲音，晚上黑乎乎的，那么這一回南南怕了嗎？（沒有）
為什么呢？（因為他又跑出去看了）
那么南南跑出去后發現了什么？（原來是一只小花貓碰翻了一只花盆）
（講完第一、第二節后，滲透唯物主義教育：這個世界上根本就沒有鬼，因為根本就沒有人看見過鬼，小朋友們或許聽到過鬼的故事，但那都是傳說，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才認為世界上有鬼。）
小朋友們，我們已經學了課文的第一、第二、第三節，知道南南晚上在家里的時候發生了兩件事情，是哪兩件？（一件是他看到了黑影，一件是他聽到了響聲）好了，終于，媽媽回來了，接下來，南南做了什么事情，媽媽們又對南南說了什么？今天，老師就和小朋友們一起來看課文的最后一節。
第四節
1、我們先來看這一節中的生字。（板書：告gao訴su ）
2、進行識字教學
告：上下結構，可以用“一口咬掉牛尾巴”來進行形象的教學，既生動，又便于學生記憶）
訴：左右結構。
課文中出現“告訴”一詞，要求小朋友用這個詞來說幾句話。（鍛煉學生的口頭表達能力）
3、好，下面請小朋友們自己朗讀最后一段，老師等一下要問小朋友們幾個問題。（學生自由朗讀）
4、讀完課文，我們知道媽媽回來了，南南有沒有哭？（沒有）南南做了些什么呢？（把剛才的事告訴了媽媽）
5、那么媽媽又是怎么做的呢？（我們的南南真勇敢）
6、哦，媽媽夸南南真勇敢，為什么呢？（因為南南看到了黑影和響聲，不但沒有害怕，而且還跑出去看）
7、小朋友們，如果你是南南，你會怎么做呢？
8、練習朗讀
9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來，老師想問小朋友們幾個問題（請學生回答）
（1）晚上敢一個人睡覺嗎？
（2）打針怕不怕疼？
（3）上課敢大膽發言嗎？
（4）敢不敢承認錯誤？
學了這篇課文，小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此，他得到了媽媽的表揚，所以小朋友們應該向南南學習，在平常做一個勇敢的孩子。
看圖，用“勇敢”說一句話（其他練習已在教學過程中穿插進行，無須重復）
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇十
認知：
1.知道有關勇敢的故事。
2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
情感：
行為：
在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當眾大膽發言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。
教學建議。
教材分析：
本課屬于意志品格的教育，是根據課程標準“誠實勇敢”德目中的有關要求設置的。有關勇敢的教育，在不同年級都有所體現，道德要求隨著年級的升高逐步提高。
本課針對低年級小學生的情況，進行“勇敢”方面較低層次內容的教育。不少低年級兒童夜晚怕黑，怕聽見雷聲，怕小蟲子，怕打針、吃藥、鍛煉身體時膽小，人多不敢講話，跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態若得不到教育，對他們身心的健康成長極為不利。一個人從小膽小，長大會缺乏勇敢精神，很難成為一個開拓者。
人的膽量不是與生俱來的，關鍵是要有意識地培養，鍛煉膽量，平時從小事做起，克服嬌氣，使膽量逐漸大起來。這樣，人才能變得堅強起來，在意外情況突然發生的時候，不至被驚呆嚇壞，不知所措，能做出勇敢的抉擇。培養勇敢精神既是幫助學生立足社會，促使他們身心健康成長的需要，也是國家和社會發展對個人的需求。因此，進行這方面的教育非常必要。
教法建議：
2.教師適時地對學生的勇敢行為進行肯定、表揚，使學生體驗成功的愉悅是非常必要的。尤其是當學生的道德認識、行為表現出現“閃光點”時，教師要大加贊賞，這更能激起學生的學習愿望和進取精神。與此同時，對學生學習中的表現，及時地進行客觀評價、指正，使其在挫折中吸取失敗的教訓，明確努力的方向也是必不可少的。
教學設計示例。
第七課。
認知：
1.知道有關勇敢的故事。
2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
情感：
行為：
在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當眾大膽發言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。
教育過程：
一、看一看。
師：同學們，你們喜歡去游樂場去玩嗎？下面老師就帶你們去一個游樂場看看。
出投影片（“看一看”中圖）。
1.說一說：
圖中的小朋友誰勇敢？你想嗎？你認為勇敢的孩子應該怎樣做？
2.小結：
在做游戲時，要勇敢些，這樣可以鍛煉身體。
過渡導語?：除了在做游戲時勇敢外，還在什么事上應該勇敢呢？下面咱們看看。
二、學一學（使學生知道什么是勇敢）。
師：有個同學叫小剛。
出圖1（課文中圖）。
1.小組交流：
2.小結：
打針、吃藥是為了防病、治病，讓我們的身體更健康，如果怕疼不讓打針，怕苦不讓吃藥，就會影響身體健康，帶來更大的痛苦。所以，打針不怕疼，吃藥不怕苦，這就是勇敢的表現。
師：冬天，天氣非常冷。冬天的早晨，天氣就更冷了，咱們看看，在冬天的早晨，小剛又在干什么吧！
出圖二。
小組交流：
冬天的早晨，小剛在做什么呢？小剛為什么不怕冷？這樣做有什么好處？
師：就在他跑步的時候，一不小心，摔倒了。
出圖三。
摔倒以后，小剛是怎么做的？觀察他的表情，這說明了什么？
小結：
冬天不怕冷，堅持鍛煉，摔倒了，不哭，自己爬起來，這也是勇敢的表現。這樣做，還可以鍛煉意志，只有從小事上鍛煉自己不嬌氣，長大以后才能成為一個勇敢的人。
出圖四、圖五。
1.同桌互相說說：
2.小結：
晚上天黑是大自然的正常現象，黑沒什么可怕的，怕黑是自己嚇唬自己，是無知的表現，勇敢的孩子不怕黑。
上課時大膽發言，和同學一起討論，可以互相啟發，互相幫助，提高學習效率，如果不敢在課上發言，人一多就不敢講話，會影響自己的學習和進步。大膽發言是愛學習，積極思維的表現，是勇敢的表現。
齊讀課文。
1.全班交流：你想像小剛學什么？
2.小結：
打針不怕疼；冬天鍛煉不怕冷；摔倒了自己爬起來；夜里敢一個人在屋子里睡覺；敢當著許多人講話，這都是勇敢的表現，我們要像小剛一樣，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。
三、說一說（進一步明確在日常生活中應該怎樣做）。
班中誰勇敢？你準備怎樣向他學習？
（請班中勇敢的同學說說自己勇敢的表現）。
四、想一想（進一步說明怎樣做才是一個勇敢的孩子）。
出投影片。
1.請同學選擇，遇到下面的情況你會怎樣做？
大家鼓掌歡迎你唱歌，你會：
大方地當眾唱起來，歌聲響亮。（?）。
忸忸怩怩不好意思唱。（??）。
自己唱不好，請別人一起唱。（?）。
賽跑時跌倒了，腿上擦破了點皮，你會。
（1）自己爬起來接著跑，然后再去上藥。（?）。
（2）大聲哭，等別人來扶。（??）。
2.同學四人一組互相說說：哪些做法好？為什么？
3.小結：
在同學面前大方地唱歌；腿破了爬起來自己去上藥，這也是勇敢的表現，我們每個人都應該這樣做。
五、講一講。
看書。（“講一講”中圖）。
1.認真觀察圖。
2.同桌同學互相講講這個小故事。
4.小結：
學游泳既可以鍛煉身體，又可以鍛煉意志，培養自己不膽小、不怕困難的好品質；培養自己的勇敢精神，但在學游泳時，一定要注意安全。
六、總結全課：
師：通過學習同學們知道了什么是勇敢行為，在日常生活中什么是勇敢的行為，怎樣培養自己的勇敢精神，老師希望大家從現在做起，從小事做起，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。
板書設計?：
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇十一
去年暑假，媽媽帶我去了桂林的度假村游玩。在度假村里，有一個兒童俱樂部，媽媽也給我報了名。
兒童俱樂部每天都安排了豐富多彩的活動。吃完早飯，一天的活動就正式開始了。本來我以為要畫畫或游戲，沒想到第一個項目就驚心動魄。老師帶著小朋友們來到了一塊空地，我看到工作人員拿著兩個很高很高的梯子在空地上搭建起來，還拉了一張很大的網。小朋友都很興奮，“哦，我們要玩蹦床啦！”但是，老師卻告訴我們，這個項目叫“空中飛人”。一聽到這個名字，我頓時覺得好緊張，心想:該不會讓我們爬上很高的梯子，然后直接跳到網里吧。這個梯子可是有三層樓那么高，我的'天哪，太恐怖了！我可不想玩！
這時，一個小朋友已經準備就緒，系好安全帶，準備爬梯子了。然后，他慢慢地爬上了梯子，一直爬到了最頂端。我們都仰著脖子，睜大了眼睛，靜靜地等待著他下面的動作。只見他雙手緊緊抓住一根木棍，像蕩秋千一樣地飛了出去，我終于知道原來空中飛人是這樣玩的。
看到這個小朋友順利地完成了整個過程，我壯大了膽，決定挑戰一回。終于輪到我了，我興奮地爬上了梯子，一直爬到了最頂端。在最頂端，我忍不住往下瞄了一眼。哇！真高啊！然后，我就按照老師的方法跳了出去！我成功啦！我像只自由快樂的小鳥在空中飛來飛去。為了保持身體平衡，我腳不停地像蹬自行車一樣蹬著。最后，老師叫我松手，我縱身一跳，安全地落到了網上。
原來，空中飛人并不像我想像的那么可怕。小朋友們，如果你們遇到任何困難，請不要退縮，要勇于嘗試，相信一定可以成功！下一次，我還想做勇敢的孩子。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇十二
如果有人問我：“去過九龍漈嗎？”我總是拍拍胸脯自豪地回答：“當然有了！而且就是在那里，導游還夸我是英勇無畏的花木蘭呢！”
今年暑假的一天，我和爸爸到九龍漈去看瀑布。沿著彎彎曲曲的山路走了大半個時辰，只聽見導游清了清嗓子，說：“前面就是凌云棧道了，大家小心一點！”低下頭看著那離地面500多米高，掛在半山腰搖搖欲墜的棧道，第一次走山道的我四肢有點僵硬，頭也有點暈。爸爸看到我那樣子，笑了好久，說：“來來來，我牽著你走，勇敢點兒，考驗你的時候到了！”猶豫了一下，我毅然地跟上了爸爸。
在爸爸的攙扶之下，好不容易往前走了一段，才松了一口氣，不遠處又出現了一塊長50厘米、寬30厘米的玻璃平鋪在地上，在墻壁上還貼著一張紙條：僅可承受20人的重量。我再低頭看玻璃下面——是萬丈懸崖，深不見底。我吐了吐舌頭，眼尖的爸爸卻又一把拉住了我：“怎么啦，才邁過了第一關，你想放棄嗎？上去試試吧！會有不一樣的感覺的，你看，我都上來了，快呀！”我想：真正考驗我的時刻到了，我得好好表現一下自己了。我慢慢跟著爸爸小心翼翼地踏了上去，只見腳下邊郁郁蔥蔥的樹木在煙霧燎繞中隱隱約約，若隱若現，我仿佛置身于仙境一般，飄飄然地，所有的擔心、害怕，早就被我拋到九霄云外去了。那時我的心里豁然開朗，原來險峰的背后是無限的`風光。
我毅然甩開爸爸的手，三步并作兩步地趕上了導游姐姐。導游姐姐一看到我，就夸我：“晨馨，你好勇敢，簡直就是一位小小的花木蘭！”
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇十三
大家好！我是一名三年級的小學生，帶著一副黑白相間的框架眼鏡，皮膚黑的像燒焦的牛排，我還有一頭烏黑的頭發和一張能說會道的嘴巴，別看我高高瘦瘦的，我的身體里可藏著一顆勇敢的心哦！
記得今年暑假的一天，老爸帶我去游泳館游泳，當我看到泳池里的人像河里的小魚一樣自由自在地游來游去，我心里很羨慕，于是就纏著爸爸教我游泳，當我自己走到泳池邊的那一剎那就被這一池清澈見底的水給嚇到了，心想，水好深啊，要是我跳下去估計生命都難保！就是我想退縮時，爸爸已經將我推下了水，此時的我頭腦一片空白，眼睛疼，鼻子酸，一張嘴呼救就會被水嗆到，四肢本能的.在水中拼命的掙扎著，感覺時間像過了一個世紀之久爸爸才把我從水中撈出來。爸爸看著坐在泳池邊嚎嚎大哭的我說：“小伙子，這樣你就哭鼻子啦，害怕了吧，不敢再下水了吧！”這時的我哭得像個淚人，想媽媽，想回家，害怕再次體驗那種生不如死的感覺。可是轉念一想，我不能放棄，因為這次是我自己選擇的游泳，更不想被爸爸嘲笑我是個膽小鬼，我身體里藏著得那顆勇敢的心鼓勵著我要做個勇敢的孩子。
我擦干眼淚，鼓起勇氣跟爸爸說：“我才不怕，我一定能學會游泳”，爸爸用鼓勵的眼神看著我說：哈哈，好樣的，這才是我們家勇敢的小伙子。我們一起下水，爸爸教你游泳。”爸爸教我在水中怎么憋氣、換氣，還示范給我看游泳時手臂和腿的動作配合好，通過我自己的練習，慢慢地找到了一點點感覺。
“遇事無難易，而勇于敢為”，一個月過去了，我終于又一次戰勝了困難學會了游泳，那時，我心中像吃了蜜一樣的甜，苦盡甘來的味道真是美極了。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇十四
“咔咔咔。”家門外傳出了一些奇怪的聲音，有點像小偷在撬門的聲音。正一個人在家看書的我，忍不住性子，小心翼翼地走到了客廳，從門上的“貓眼”望出去，只見一個戴著墨鏡的`男人，站在鄰居家門口，手上拿著一個我從沒見過的工具，鬼鬼祟祟地在撬他們家的門，那種樣子，一看就知道是小偷！我害怕極了，輕手輕腳地抓起電話，把現在的情況告訴了爸爸。
爸爸讓我先靜下心來，觀察一下小偷的情況，再報警，但千萬不要驚動他。我望著小偷的動作，眼看他就快得逞了，我想：這個小偷可能是一時想不通，才會這樣做的，我還是給他一個重新做人的機會吧！但我又怕他會接著做壞事，便一邊望著外面，一邊著急地想著辦法。“再想不出法子來，鄰居家可要被翻個底朝天了！”我輕聲地說著。于是，我想來想去，一個主意浮現在了我的腦中。我一下子鼓足了勇氣，大聲叫著：“爸爸，派出所打電話來叫你去加班。”話音剛落，我的心跳越來越厲害，只見小偷一下子停住了手中的行動，向四周環顧一番后，便拿起工具往樓下跑。看到了這一幕，我長長地舒了一口氣，心也慢慢的平靜了下來。當時，我真怕小偷會加快動作闖進去！我這次可真是幫了鄰居一個大忙！同時，我也感覺到自己是個勇敢的孩子！
終于，爸爸、媽媽回來了，我把剛才發生的一切全部都告訴了他們。爸爸、媽媽聽了直夸我是個勇敢的孩子。我望著鄰居家有些破損的門鎖，想：還好我剛才鼓足勇氣叫了一聲，要不然鄰居一定遭殃！希望那個小偷能改過自新、重新做人！
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇十五
俗話說，老鼠過街，人人喊打。小偷和老鼠一樣。既怕人，又怕陽光。可是有的小偷既不怕人，又不怕陽光。這種事我遇過，但被我解決了。
有一個星期六下午，我和同學約好乘一路公共汽車到文化廣場溜冰。在車上，我忽然看到有一個小伙子把手伸進了一個60多歲。正在買票的農民衣袋里。我的心一下子提到嗓子眼兒，急忙用手輕輕捏了同學的手。不好，小偷用兩個指頭從那個農民衣袋里夾出一張50元的人民幣。太好了，那50元還沒有進小偷的口袋就被農民發現了。我想農民一定會抓住小偷，把他交給警察。誰知那農民雙手一握拳，邊作揖邊對那個小偷說：“求求你，把錢還給我，那是我買藥的錢。”我非常驚奇地看了看那個農民。小偷偷了他的錢，他怎么對小偷還這么客氣呢？那小偷憤怒地把錢扔在地上。農民邊拾錢邊說：“對不起，實在對不起！”我看了看真為這個農民而感到生氣，我也想去對小偷說說，但我還要看看后面會怎么樣。接著農民從口袋里拿出一張紙幣說：“您拿5塊錢買盒煙抽吧！”我更驚奇了，小偷不耐煩地楊了一下手，把農民手打落在地上，說：“誰要你的錢！”我跟同學小聲的說：“現在的小偷怎么這么囂張，我們一起去制止吧！”“別啊，丟錢的人都沒意見，我們管什么閑事，我們等下會被揍的。”同學說。
我不管三七二十一，走到小偷的面前，對他說：“你也太缺德了吧，連老人家也不放過！”這時，車上的乘客把詫異的.目光轉向小偷，你一言，我一語的在指責小偷，這時小偷被大家說的談虎色變[注:色：臉色。原指被老虎咬過的人才真正知道虎的厲害。后比喻一提到自己害怕的事就情緒緊張起來。]，他不好意思的低下頭，說：“對不起，我這是頭一回，我錯了，請大家給我一個改過自新的機會。”這時，公共汽車到了二市場站點，就偷偷的下車了。。周圍的人用佩服的目光注視著我。
回到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽夸我是一個勇敢的人。勇敢讓我敢面對丑惡，讓我在人生的道路上英勇前行。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇十六
在學校有時候我膽子比較小，有什么事不敢跟老師去說。媽媽在家里經常跟我說現在讀小學了，還是個少先隊員了，在學校碰到什么困難了或者學習上有什么不懂的地方要大膽的去問老師，老師會幫助我的。這次學校的'繪本童話劇表演和親子運動會我很想參加的，我也想借這個機會鍛煉一下自己，就是不知道現在報名有沒有結束還能不能報名參加。
媽媽說讓我自己到張老師那兒去問問。今天早上到校的時候我看到張老師鼓足勇氣想跟她去說的，可是一緊張又說不出來了，只交了餐費就匆匆走開了。上午秋游結束媽媽來接我時問我有沒有跟老師說，我說沒有，媽媽鼓勵我馬上跟老師去說。我走到張老師面前表達了自己想參加表演和運動會的想法，老師和藹的告訴我說可以參加，并且鼓勵我說你已經長大了，以后有什么事情要告訴老師要自己來說，遇到困難或者問題可以大膽向老師請教，老師會幫助你的。聽了老師的話我愉快的點點頭。以后我要慢慢學會不再依賴爸爸和媽媽了，要學會獨立，自己解決問題，做一個勇敢、獨立、自信的孩子。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇十七
我想做一個勇敢的孩子。我們每個人都勇敢一點，我作為一個男子漢更應該勇敢一些。但我第一次自己睡覺的時候，還是有一點害怕呢！不過現在我總是一個人睡覺，一點也不害怕了。
有一天晚上，爸爸媽媽嚴肅地對我說：“你已經九歲了，你要做一個勇敢的孩子，還是做一個離不開爸爸媽**膽小鬼。”我說：“當然做一個勇敢的孩子”媽媽說：“那好，今天晚上你就到自己的臥室去睡覺吧！”我很不情愿，但還是答應了。
我一個人躺在床上，緊閉著眼睛不敢睜開，腦子里總有可怕的.影子，還聽到樓上面、樓道里有人走路時的聲音，嚇得我連忙把頭縮進被子里，心砰砰的跳個不停。
過了一會兒，我慢慢地把頭探出來，睜開眼睛，向四周看了看，沒聽見可怕的聲音，我松了一口氣。又閉上雙眼，慢慢入睡，可還是沒有睡著。心里暗暗在想，我多想聽爸爸媽媽講故事入睡，讓他們陪著我，我又想，我已經長大了，我要做勇敢的孩子。于是我慢慢地就睡著了。
現在我總是一個人睡覺，而且一點也不害怕了。爸爸媽媽夸我是一個勇敢的孩子。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇十八
我今天10：00鐘坐飛機到了黃金海岸，剛到就有人來接我們，把我們接到一個游樂園，叫夢幻樂園，dreampark，那里有很多好玩的東西，都是很刺激的。
我第一個玩的是瘋狂摩托車，速度等級：超級快，我爸爸說這是和參賽的摩托車速度一樣快，轉彎時摩托都和地面相平；我需要抓緊摩托車，緊貼車沿，才不會掉下去。我第二個玩的是：八爪魚，要趴在一個像床一樣的平板上，等它開始的時候，我就像飛鳥一樣飛起來，幸虧是八爪魚的爪子帶著我們，要不然的話，就飛到了半空中就會掉下去。我第三個坐的是和瘋狂老鼠很像的`項目，我也不知道具體叫什么，我就是坐在一個椅子上，系好安全帶，抓緊扶手，沿著軌道慢慢的移動，后來速度變快，害的我還要閉上眼睛。我第四個，也是最最刺激的項目，我估計沒有我這么大的中國小朋友坐過，這也是我今天主題說很勇敢的體現地方，這個項目叫大暴跌。我先排隊，那里的外國人非常多，排到我們以后，一個穿藍色衣服的服務員讓我們進去，面對是一個紅色和黑色的墻，后來又有一個門打開，里面是一個帶椅子的車，我們坐上去，系好安全帶，不過幾分鐘，這輛車就用飛快的速度比飛機起飛的速度快的多，直接從后倒沖，沖，沖，沖，沖到一個高塔的上空，離地面有100米高，然后再迅速的沖下去，就回到了地面。我在這個過程中，我感覺很恐怖，幸虧系好安全帶，要不然我就掉下去了。
今天所有的項目都是我和爸爸一起玩的，媽媽一個都不敢坐，媽媽說今天我的表現是勇敢的男子漢。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇十九
我叫趙雨欣，是一個活潑開朗的小女孩，我有著一頭烏黑的短發，一雙黑寶石般的眼睛，一張櫻桃小嘴能說會道。我是一個勇敢的孩子。
記得有一次，上數學課時。劉老師提出了一個非常簡單的`問題。可我們班的八十一個同學沒有一個同學敢舉手回答，我已經知道答案了，我自信滿滿地舉起了手，劉老師也微笑的示意我起來回答問題，我站起來后，把問題做的過程和方法一字不差的說了出來。突然班上響起了祝賀的掌聲。我坐了下來，心里美滋滋的。
有一天，我跟弟弟一起去學游泳。游泳班里有許多的小朋友，第一次我們要先學“換氣”。可是大家第一次接觸，都不敢下水。這時教練就對我們說：“不要害怕，你們不是拿有浮板么，我還沒有呢！我怎么不怕呀。”我聽了教練的話感到不怕了。“噗通！”我第一個跳下了水，弟弟看著我沒事也跳了下來。教練這時夸獎我說，你們真不錯，挺勇敢的。聽到教練的贊揚，我心里開心極了！
還又一次，爸爸教我騎自行車，一開始我不敢騎。后來爸爸給我做了許許多多的心里工作，我終于鼓起信心做上了自行車，可我的心里還是非常的緊張，生怕從上面摔下來。爸爸一邊鼓勵我，一邊扶在自行車后面，慢慢的我開始騎著。正當我感覺不錯的時候，我突然小心的回頭看看爸爸，誰知爸爸早就悄悄的放開了手。我突然一緊張“啪”的一聲從自行車上掉了下來，疼死我了。我緩了緩站起來，把自行車推會了原點。爸爸笑著對我說：“還敢騎嗎？”我點著頭對爸爸說：“當然敢，因為我已經學會了。”
這就是我，我非常勇敢吧！
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇二十
今天，老師叫我們寫一篇，作文的題目是：“我是一個怎樣的孩子？”我不由得問我自己，我想我也許能算得上是一個勇敢的孩子。
今年暑假，我和媽媽一起在江河邊散步，散步的'過程中，我們經過了文化廣場，廣場上人山人海，我看到了我最佩服的一面：許多小朋友在廣場上滑旱冰，也有的在學旱冰，他們像一只只飛翔的小鳥。看得我羨慕極了，便和媽媽說：“我要學旱冰，我要一雙旱冰鞋。”和媽媽商量了大半天，媽媽終于答應了，給我買了一雙旱冰鞋，過了兩天，我穿上我自己心愛的旱冰鞋，開始滑了起來。誰知？這滑旱冰其實沒有那么好學，剛開始學的時候我總是站不穩，感覺地上像涂了一層油一樣，腳也失去了控制，身子搖來晃去，活像一只笨企鵝。這還不算什么，更讓人頭疼的是我只要稍微一動，就會來個“底朝天”，要不就會東撞一下，西撞一下，爸爸看到我這個樣子就給我請了一個旱冰老師進行了特殊的訓練。
大約過了一個星期，我在旱冰老師的指導下，終于站穩了，也可以像其他人一樣前進了，可是由于我求學心切，還沒有走穩就想學跑，違犯了規律，當然后果不用說了，肯定是摔了個鼻青臉腫。這個結果告訴我凡事不能一步登天，要一步一個腳印地走。見學旱冰這樣難，我真不想學了，但身為一名少先隊員，我絕不能半途而廢，更不能放棄。我勇敢地去面對了自己，面對了困難，最后我慢慢地學會了旱冰。
也許，這就是一個勇敢的孩子才具有的品質，只有勇敢了才能學會更多東西。我終于學會了滑旱冰，我算一個勇敢的孩子。
最新勇敢的孩子寫大全（21篇）篇二十一
璋一直擔任班干，敢說敢管，敢于與不良行為作斗爭，不怕得罪人。平時要是你說臟話，他會批評你不講文明；要是你亂丟亂扔，他馬上會出現在你面前，讓你乖乖地撿起……班上的'小徐經常欺負同學，動不動就打同學，還逼迫弱小的同學為他干這干那的，同學們敢怒不敢言，班干也不敢說他，在背地里稱他是“小惡霸”。可是璋卻不怕他，只要他做壞事，璋照樣管。有一次下課時，小徐和小藍因為一點雞毛蒜皮的小事，二話沒說，就揮起拳頭打了起來。他們你一拳，我一腳，打得面紅耳赤，這可真是“龍虎爭霸”。同學們誰也不敢上前去阻攔。璋看見了，叫班長去報告老師，他再叫班干一起去阻止他倆。
開始其他班干還不敢，璋說：“我們身為班干部，看見人打架，不去阻止，那我們還帶什么頭呢！”班干們不住地點頭。他一個箭步沖到他倆面前，把他們倆拉開，拼命地把他們往兩旁拖，大聲喊：“別打了，別打了！”小徐和小藍卻不甘心，拼命地掙扎，手腳并用又踢又打又罵。璋看見這樣不行，就大吼一聲“還打呀，班長已經報告老師了！”等老師到來的時候，“戰爭”已經平息了。
他膽子特別大。不怕鬼、不怕刺、不怕打針……他媽媽是中學老師，經常上夜班。璋也背著書包跟媽媽去做功課。有一次，晚上10點，他媽媽說要管理晚睡才能回家，于是他想：不如我自己回家吧，反正我作業做完了。他寫了一張留言條，壓在媽媽的辦公桌面，就背起了書包走出校門。雖然路上靜悄悄，一個人影也沒有，但他臉不變色、心不跳。他媽媽知道后連忙打電話回家，說：“你這孩子，要是有壞人，把你抱走了，可怎么辦？你就永遠看不到媽媽了！”他說“我不怕。”他媽媽被他弄得哭笑不得。
他就是這樣一個人。