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    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)

    時間:2025-05-28 作者:XY字客

    教學(xué)工作總結(jié)可以為學(xué)校的教育改革和發(fā)展提供有益的建議和借鑒。教學(xué)工作總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的教學(xué)工作進行回顧和總結(jié)的一份文件,它是對教師個人教學(xué)水平和教學(xué)成果的一種評價。如何寫一篇較為完美的教學(xué)工作總結(jié)是每個教師都面臨的問題,首先要明確總結(jié)的目的和寫作的重點。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇一

    根據(jù)學(xué)校“送教上門”工作的安排,我們小組成員在到學(xué)生家里深入了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上,經(jīng)與家長溝通確定本學(xué)期的送教上門工作計劃,并嚴(yán)格按照計劃開展送教上門工作,取得了明顯地成效,現(xiàn)將本組的送教上門總結(jié)如下:

    1、全面了解學(xué)生。

    送教上門對象目前在幼兒園就讀,認(rèn)知、溝通、語言、生活自理能力、運動各方面的能力均較好,識字量比較多,但吐字不清,對顏色的認(rèn)識以及季節(jié)的分辨能力比較弱,能夠認(rèn)識數(shù)字,但是尚不具備進行運算的能力。家長對該學(xué)生的教育十分重視,有益于送教上門工作的順利開展。

    2、教學(xué)內(nèi)容及主要成績。

    2、3、4的運算;再者,教學(xué)之初考慮到學(xué)生對顏色的認(rèn)識能力尚且不足,因此在教學(xué)中當(dāng)教師需要對學(xué)生的作品進行評分時,要求學(xué)生拿出相應(yīng)顏色的水彩筆,直到拿對了才給出分?jǐn)?shù),經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,學(xué)生對顏色的認(rèn)識能力有了明顯地提高。最后,鑒于學(xué)生的口語表達(dá)能力比較欠缺,口齒不清,因此在教學(xué)中也注重這方面的練習(xí),效果也較為明顯。

    3、主要措施(1)及時強化。

    對特殊孩子而言,強化物是非常必要的,可以是直接性的強化物,也可以是間接性的強化物,而直接性的強化物效果更為明顯。因此,每一次課我們都自備一些強化物,包括小零食、貼貼紙、小紅花、手工制作等,對學(xué)生的積極行為進行及時地強化,學(xué)生也會在強化物的引導(dǎo)下,表現(xiàn)出更多的正向行為,取得更大的進步。

    (2)建立成長檔案。

    本組成員還善于收集送教學(xué)生的作品,更是在送教的過程中拍攝照片、視頻等,記錄學(xué)生進步的點點滴滴,將學(xué)生的學(xué)習(xí)照片打印出來,裝訂成冊,為學(xué)生建立成長檔案。

    4、下一步努力的方向。

    隨著送教時間的延長,學(xué)生與教師之間的距離拉得越來越近,然而也帶來了一下問題。學(xué)生偶爾會在課堂上出現(xiàn)擾亂課堂秩序的行為,教師需要明確更為嚴(yán)格的課堂紀(jì)律,同時需要通過多種方式吸引學(xué)生的興趣。

    本學(xué)期的送教工作取得了圓滿的效果,受到送教學(xué)生和家長的好評,看到學(xué)生的點點滴滴進步,所有的付出都有了價值。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇二

    時光如梭,本期又即將成為“過去式”。本學(xué)期我擔(dān)任九年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,每周9課時?;仡櫛酒诠ぷ?,本人能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育,轉(zhuǎn)變思想,進取探索,改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過一期的辛勤耕耘,已經(jīng)圓滿完成了全學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)工作簡單總結(jié)如下:

    一、教學(xué)方面:

    1、抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié),上好每一堂課。

    教學(xué)必須抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)。從制訂教學(xué)計劃入手,我認(rèn)真鉆研教材、教參和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,對初中所有數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學(xué)期,所以本期的教學(xué)計劃制訂的十分詳細(xì),對每周的教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計、實驗、復(fù)習(xí)、測試等教學(xué)事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時,我不僅僅認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,并且認(rèn)真?zhèn)洹皩W(xué)生”,深入了解學(xué)生的原有知識水平、興趣、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等,根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點和教學(xué)需要創(chuàng)造性地使用教材,還充分研究:學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識可能有哪些困難,應(yīng)采取什么相應(yīng)的預(yù)防措施。

    數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),所以我圍繞各個具體的教學(xué)活動精心設(shè)計教學(xué)方法。上課時多采用自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等課堂模式??倧?fù)習(xí)課的設(shè)計更要有吸引力。復(fù)習(xí)課并不是幾個例題和習(xí)題的簡單直接呈現(xiàn),而是根據(jù)各知識點的特點與學(xué)生的認(rèn)知水平,把例題和習(xí)題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中,寓教于樂充分調(diào)動每一位學(xué)生的進取性,使九年級的總復(fù)習(xí)真正成為培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后,我都會認(rèn)真寫教學(xué)反思,吸取教訓(xùn),積累經(jīng)驗。及時、認(rèn)真地批改作業(yè)和試卷.

    2、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

    把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生既看到學(xué)習(xí)的提高,又有了學(xué)習(xí)的動力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

    二、教研教改方面:

    本期我進取參加教研活動,因為我認(rèn)為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準(zhǔn)備時間的情景下,我仍然參加安慶市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說課競賽,榮獲市級農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星光榮稱號。我還經(jīng)常聽課,虛心向他人學(xué)習(xí)。我常常備好課后就去聽同年級教師的課,然后對自我的設(shè)計做適當(dāng)調(diào)整再去上課,這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩名師的示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師的精湛教藝,不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐中。

    三、有待進一步努力的方面:

    一期來,有收獲也有困惑與不足。回想一下,有以下幾個方面有待加強:

    1、在多媒體教室上課時,因為教室里沒有黑板,所以沒有處理好教師板書和學(xué)生板演的問題。

    2、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強,異常是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功。

    3、良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉。以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。

    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇三

    張曉娟。

    時間過得真快,在忙忙碌碌的一學(xué)期里,送教工作也接近了尾聲,作為一名送教老師我們的工作是平凡而又艱辛的,從計劃實施到走訪落實,從起步調(diào)查到上門送課,每一步都飽含著教師的艱辛汗水,查找不足、探索經(jīng)驗、精心備課、耐心講解------每一個環(huán)節(jié)都離不開老師的精心策劃,耕耘著、收獲著,其中的點點滴滴都包含著我們對特殊兒童的愛心,包含著我們對特殊教育的付出與努力。接下來我就這一學(xué)期的送教做一下總結(jié):

    一)端正思想,正確看待送教工作。

    殘疾孩子往大了說是社會的不幸,往小了說是家庭的不幸,更是孩子自身的不幸,每個孩子的降生都寄托了家長的殷切希望??墒蔷褪怯羞@樣的一些孩子一出生就帶著不幸,他們的殘疾不是他們的自愿,他們本來就已極為不幸了,我們還有什么理由不好好對待他們?因此,每次送教我都本著一顆愛心和奉獻的精神,給與孩子們極大的幫助和關(guān)懷,從不鄙視他們,這不僅是在行動上更是在心理上也是如此。愛心是特教教師必備的精神食糧,在“愛與責(zé)任”的召喚下,我全身心的融入到這份工作中,按時送教,從未間斷,用愛心和耐心來撫慰孩子們的心靈。

    二)克服困難持之以恒。

    愛心是從事特殊教育老師必備的精神,在“愛與責(zé)任”的召喚下,我們每月三次送教不論路途遠(yuǎn)近,無論天氣寒暑,風(fēng)雨無阻、從未間斷。每次都要保證學(xué)生的上課時間和上課質(zhì)量,盡管有些孩子在學(xué)習(xí)活動中真的是收效甚微,但我會想盡各種方法對他們進行各方面的授課。倪萍同學(xué)是一個嚴(yán)重的腦癱兒,她幾乎不能走路,只會簡單的復(fù)述詞語。不會握筆、不能寫字,沒有識記能力,盡管這樣每次去上課我都要想盡各種辦法讓學(xué)生盡量能有收獲。準(zhǔn)備圖片、實物等反復(fù)刺激學(xué)生的大腦,從多方面調(diào)動學(xué)生的注意力和積極性,以各種的情景、圖卡、實物、對學(xué)生進行教學(xué),同時還要注重學(xué)生的肢體康復(fù),每次都要拿出一定的時間陪學(xué)生練習(xí)走路,由攙扶到放手這個活動要持續(xù)好長一段時間,這孩子又特別的胖,每次下來都是滿頭大汗,這樣的康復(fù)活動每次課上都要如此,盡管辛苦,但我一定要堅持,因為這樣我就能看到希望,看到她提起拐杖走路那一刻,我從未有過的欣慰。

    炎熱的夏季,中午的酷熱是最難以忍耐的,由于路途遙遠(yuǎn)中午不能回家就餐,我們只能簡單的對付一下午餐,可是我們沒有休息時間,我們要及時趕往下一家,酷熱的太陽焦烤著我們,真是汗流浹背,可是我沒有為此感到抱怨,雖然辛苦、雖然酷熱,但是我們有責(zé)任,我們有期待。送教的路上留下了我們的汗水與艱辛,然而我們?yōu)槟茏龊眠@項工作而感到驕傲,因為我們的耕耘與收獲并存,我們的付出換來了特殊兒童的進步,迎來了特殊兒童家長的笑顏。

    三)對癥下藥強化訓(xùn)練。

    我們送教的六位特殊兒童都是中重度殘疾,他們分別有唐氏綜合征、多動癥、腦癱、自閉癥、先天脊髓柱萎縮。我們就根據(jù)孩子的不同癥狀制定相應(yīng)的教育訓(xùn)練計劃,如:王博洋屬于多動癥患者,平時經(jīng)常會哇哇大叫,大吵大鬧,東跑西跳、亂扔玩具,情緒極不穩(wěn)定,雖經(jīng)多次強化訓(xùn)練,毫不見效,有時他會抱著你、有時他會蹦跳不停止,教他說什么也不說,讓他看也不看,根本不能進行正常的訓(xùn)練。于是,我就改變方法,將他緊緊摟在懷中,使他感受溫暖,漸漸穩(wěn)定他的情緒,而我的衣服上就時常會留下孩子的唾液痕跡。張靜琳同學(xué)更是一個不幸的孩子,她溝通順暢,語言表達(dá)能力強、邏輯思維縝密,是一個很聰明的孩子,可是不幸的是這個孩子是先天脊髓柱萎縮,下身不能動,上肢手臂無力,面對孩子的這種情況,首先我考慮到培校課本不適合該生,應(yīng)該使用普校課本進行授課,因此于老師我們先從普校一年級進行教學(xué),由于上門送課時間畢竟有限,因此在給張靜琳上課時我們有計劃、有步驟的進行精講和多講,充分利用好時間,然后給學(xué)生留足夠的家庭作業(yè)讓學(xué)生去練習(xí),如果有不會的地方,讓家長通過微信隨時聯(lián)系,進行視頻面對面的講解。

    孩子固定但方法不一,這是我們送課的基本原則,針對每一個不同類型的孩子,我們都要采取不同的方法和手段對其進行文化課、生活自理、康復(fù)等多方面的訓(xùn)練,因材施教,針對精細(xì)動作弱的孩子我們對學(xué)生進行撿豆子、系扣子、串?dāng)?shù)字板等康復(fù)訓(xùn)練;針對學(xué)生手無力我們采取讓學(xué)生握筆、涂色等康復(fù)訓(xùn)練;針對粗大動作弱的學(xué)生我們對其進行大動作練習(xí)。比如倪萍同學(xué)我們采用拄著拐杖慢走,到逐步抬起拐杖再到提高速度走,每一環(huán)節(jié)都是有計劃的進行,為此她也取得了一定的進步。

    四)愛心輻射陽光普照。

    身患?xì)埣彩呛⒆雍图议L都無法選擇的不幸,那么,家境的窮困更使殘疾人家庭雪上加霜,似冰凍三尺。平方子的張超同學(xué)雖然不是我親自送教的學(xué)生,但是他是我們這一小組的孩子,通過韓老師我們了解到該生沒有母親、父親智商不高、奶奶已經(jīng)高齡,這樣的一家三口生活非常的貧困。去給送課時,看到奶奶在地里點種子,爸爸摟攏,孩子施肥,這是一個什么樣的場景啊,頓時我心生不忍,于是在下一次的送課時,我們帶去了一大袋的各季衣服,孩子高興地將衣服穿在身上,快樂的笑容掛在臉上??吹胶⒆痈吲d我們也是由衷的欣慰,能為孩子做一些力所能及的事,幫助解決孩子急需的困難,就是我最幸福的事情。

    我們的工作平凡而艱辛,但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項工作而感到自豪,因為孩子們在語言或生活習(xí)慣上都有了點滴的進步,同時我們的送教與家長取得了互動,贏得了他們的支持,把溫暖的陽光送進了她們的心坎里,哪怕是極微弱的光也能讓她們體驗到被人關(guān)懷的溫暖,所以送教雖苦,我卻很樂意。常言道,只有無微不至地澆灌與培育,苗兒才會茁壯的成長,我們努力了,我們也收獲了。

    五)加強研討解答疑問。

    送課是把知識和技能以更好方法傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生在每一次送教中都有收獲,哪怕是點滴的進步,也證明我們的努力沒有白費,因此在每次送課回來之后,我們小組的老師都要把學(xué)生的情況進行交流。針對學(xué)生的情況我們采用了什么樣的教學(xué)方法和手段,針對孩子的突發(fā)事件我們是如何處理的,授課中出現(xiàn)了什么狀況,授課內(nèi)容是否順利完成,存在哪些問題和不足,收獲了哪些經(jīng)驗,在下一次的授課中我們該如何進行;同時在每一次授課之前,我們小組教師都要精心準(zhǔn)備,帶好教具,認(rèn)真?zhèn)湔n,互相探討教學(xué)方法,讓每一位學(xué)生都在有限的時間內(nèi)有最大的收獲。

    “送教上門”雖是一項長期而又辛苦的工作,但它卻包含了無限的正能量,我愿把這正能量持續(xù)下去,給那些無法入學(xué)的孩子帶去快樂和溫暖。孩子們,讓我?guī)銈內(nèi)ジ惺芪宀拾邤痰氖澜绨桑?/p>

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇四

    語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn):1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學(xué)x,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。

    特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:

    一是做到“三給”:給機會;給動力;給時間。

    二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進步,不斷提高。

    總之,在取得成績的同時,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積主動參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

    今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

    本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。

    (一)滴水穿石,培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。

    語文素養(yǎng)的提高是有一個長期的漸進的過程,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力。語文是語言。除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。每星期用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀報刊、文學(xué)雜志。抄寫、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等,擴大知識面,加深人文底蘊,從而提高思維品質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生模仿這些作品。適量增加作文訓(xùn)練的次數(shù),除月考作文之外,每星期一次作文,堅持每周批改,并及時反饋信息,表揚并誦讀優(yōu)秀文章。通過全方位對學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下一定基礎(chǔ)。

    (二)多種訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

    為了全面提高學(xué)生成績,我們進行了有針對性的備考,有目的有層次地進行多種訓(xùn)練。

    x輪:課本復(fù)習(xí)。

    針對我校學(xué)生的實際情況,我們非常重視利用教材,用足教材,以“本”為本,有步驟有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂時間以復(fù)習(xí)六冊書的內(nèi)容為主,然后分六次進行測試,檢查復(fù)習(xí)效果,不合格者單獨輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時間,又做到了人人過關(guān)。

    備課充分,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。上課講究方法了。每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。每冊課本布置抄寫、背誦的任務(wù),分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過,因為”背誦是一種x野蠻的手段,也是一個文明的辦法”。

    六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過,總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。

    課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運用所學(xué)方法自主解讀文本。認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,突出課文中的重點,如文言文、散文、詩歌的復(fù)習(xí),力求貼近中考;同時又注重面的鋪展,使學(xué)生明確題在課本外,能力在課本內(nèi)的道理,正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

    第二輪:專題訓(xùn)練。

    專題訓(xùn)練是重點。對每個考點,老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選部分習(xí)題,老師先做,以確保題目的典型性與規(guī)范性,x后擇取典型試題進行檢測,力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲。

    專項訓(xùn)練包括記敘文閱讀、說明文閱讀、議x閱讀、文言虛詞、文言實詞、古文化常識、詩詞鑒賞等,每項復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。

    我抽時間打印了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每次月考的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。

    堅持以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量,把握時代脈搏。印發(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。為了調(diào)動學(xué)生的積性,我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的課外文言語段閱讀,鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,并配套自編測試題,檢測學(xué)生掌握情況。

    在文言文語法知識上,我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言實詞、虛詞、通假、特殊文言句式等語法規(guī)則,每篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

    第三輪:重點突破。

    1、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

    2、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。

    3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果等到總復(fù)習(xí)再讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從三月中旬開始,我們就對歷屆眾多的中考綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,讓學(xué)生訓(xùn)練。每周進行一次全年統(tǒng)一測試,重在訓(xùn)練考生考試的感覺,以免學(xué)生怯場。

    4、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學(xué)生做完20xx年20xx年河南中考試卷后,要求他們自己分析和總結(jié),寫一篇20xx年中考語文命題預(yù)測,各抒己見。

    5、作文方面,關(guān)注社會、人生。用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時刻聆聽來自人類歷史x深遠(yuǎn)x悠揚的文化語言。抽出時間讓學(xué)生廣泛閱讀,開闊視野、陶冶情操,“腹有詩書氣自華”。

    課堂時間布置寫限時作文,提高學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況,從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練命題作文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評,一步步提生學(xué)生的寫作能力。

    每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的x后階段,我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,然后針對他們各自的不足提出建議和意見,并進行針對性的突破重難點訓(xùn)練,使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。

    總之,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)重在激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,反饋及時迅速,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。重在有針對性的短期效益訓(xùn)練,彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,防止因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。

    (4)學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

    (5)在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù),體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強了語感。(6)在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗加深了理解。

    (二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語交際能力。

    1.獻給母親的歌(1)通過活動,讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識了母親,體會母親的關(guān)愛,培養(yǎng)孝敬母親的情感;(2)。

    讓學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情,學(xué)會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵;(3)培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式(口語交流或書面寫作等)來表達(dá)自己真情實感的能力。

    2.尋覓春天的蹤跡(1)。

    通過尋覓、觀察春天的蹤跡,讓學(xué)生深入認(rèn)識了大自然的物候特征,了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點,培養(yǎng)熱愛春天的情感;(2)在觀賞春天、贊美春天的活動過程中,加深對春天的體驗和感悟,培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力;(3)培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣,學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。

    3.科海泛舟(1)通過活動激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣,培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度;。

    (2)引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識科學(xué),在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識;。

    (3)培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文表達(dá)能力。

    (3)通過此次活動,激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情,樹立學(xué)生的自信心,讓學(xué)生通過漫步古詩苑的活動,體驗到成功的喜悅,培養(yǎng)交流與合作的能力。

    (三)。

    結(jié)合單元教學(xué)要求,指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作,完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇五

    1、寫作文教學(xué)主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文。平時提倡學(xué)生利用課余時間多寫簡短的英語日記。

    2、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西,強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。

    3、組織本組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學(xué)生的研究。

    4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè)。達(dá)到課后鞏固的作用。

    5、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關(guān)鍵點如何引導(dǎo),疑惑點如何澄清等。

    6、讓學(xué)生平時練習(xí)像大考,大的考試像平時做練習(xí),學(xué)生能夠合理安排時間,不會出現(xiàn)題會做時間不夠的狀況。

    7、精心組織,認(rèn)真輔導(dǎo),組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語口語競賽,并且獲得一等獎。

    8、我們積極參加縣教研室組織的各類教學(xué)研究活動,在其中發(fā)揮積極作用。在中考備考教研活動中,積極學(xué)習(xí),積極參與。

    9、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

    10、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

    11、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

    12、運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。

    13、班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

    14、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期舉行的英語競賽活動,并且取得了優(yōu)異成績。王夢涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎。

    15、學(xué)生成績不穩(wěn)定,容易忽高忽低,與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān),需要進一步加強訓(xùn)練。

    16、在本人的成長里,力爭在英語教學(xué)里有所創(chuàng)新,能有論文見諸報刊雜志。

    17、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

    18、備好課,認(rèn)真鉆研教材,從備課本、備學(xué)生、備教法等方面入手,積極做好課前準(zhǔn)備。

    19、理論知識不夠,對有些教學(xué)活動的認(rèn)識還上升不到理論的層面。

    20、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

    21、減少了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于學(xué)生閱讀能力的提高。

    22、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

    23、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的口語操練。

    24、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

    25、本學(xué)年,我擔(dān)任八年級(。

    26、班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一層樓。

    27、加強服務(wù)意識,擺正自己的角色,在本職崗位上大膽創(chuàng)新,要善于總結(jié)工作中得與失,及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足,提出改進工作中的新思路,新方法,并且努力將其轉(zhuǎn)化成為實際行動。

    28、要深入學(xué)習(xí),提高自我。不斷提高自身政治和思想文化素質(zhì),強化業(yè)務(wù)能力,不斷適應(yīng)新時期的工作要求,不斷用新知識,新理論來武裝自己,增加自己的才干和駕馭駕馭工作的能力。

    29、以身作則,以自己的一言一行去感染學(xué)生。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生。

    30、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,了解每一個學(xué)生,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。

    31、在18年的中考中,力爭使英語成為磨市的優(yōu)勢學(xué)科。

    32、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄。

    33、專業(yè)知識和課堂駕馭能力有待進一步提高,特別是新課改理念的落實上還需繼續(xù)努力。

    34、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

    35、加強課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。

    36、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

    37、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

    38、積極挖掘教育資源,拓寬學(xué)生的視野,促進學(xué)生全面發(fā)展。

    39、把握教學(xué)進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

    40、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。

    41、新課程改革《大綱》要求英語的實際上是難度越來越高,僅以單詞為例。

    42、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,擴展英語教學(xué)的時空,靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人小組,多人小組等多種形式的活動。使每一位學(xué)生充分的參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇六

    初中三年教學(xué)在師生共同努力下取得了一定成績。在這苦樂參半的初三生活中,我灑下了苦澀的汗水,收獲了同學(xué)們可喜的成績。回顧過去一年的語文教學(xué),我有很多感觸,總結(jié)如下:

    本學(xué)期的重點是激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng),努力提高學(xué)生成績。但是,我覺得語文成績并不樂觀,今后我們還需要加強教學(xué)。

    語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為教師關(guān)注的焦點。討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。特別是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,必須重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在語文課堂教學(xué)中,我力求在語文學(xué)習(xí)中使學(xué)生生動活潑,使學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生的語文水平。

    在語文教學(xué)中,學(xué)生對語言意義、語言情感和語言技能的感知在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。因此,在語文教學(xué)中,我們應(yīng)該建構(gòu)對語義的理解和體驗,引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點。在思考和辯論中,教師穿針引線,巧妙地指出,從而促進學(xué)生在激烈的辯論和思想的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展。在教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生充分思考問題后,學(xué)生會根據(jù)自己已有的經(jīng)驗和知識積累,表達(dá)不同的觀點,辯論不同的問題。辯論結(jié)束后,學(xué)生們對大自然有了更好的理解,對浩瀚的知識有了更多的了解。知識越淵博的人就會知道一些事情,并意識到學(xué)習(xí)是無止境的。

    課后作業(yè)能很好地反映學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。因此,本學(xué)期選擇課后作業(yè),及時批改,認(rèn)真記憶和分析學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點,及時反饋,防止學(xué)生在作業(yè)中犯同樣的錯誤。從而提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。

    有目的地指導(dǎo)和糾正作文。作文一直是語文教學(xué)的難點,也是初三學(xué)生考試的關(guān)鍵。學(xué)生上作文課時皺眉。他們覺得自己無話可說,也無話可說。本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的作文,鼓勵學(xué)生多關(guān)注社會,觀察生活,注重從生活中收集素材,寫出自己的真實感受。通常給學(xué)生更多的寫作氛圍和寫作靈感,讓他們真正熱愛作文。能寫出真實的信息。課后,加強作文批改,分析學(xué)生作文的優(yōu)缺點,讓學(xué)生在反饋中注意揚長避短。在作文批改課上,讓學(xué)生互相批改,找出別人作文的優(yōu)缺點,做到“擇優(yōu)糾劣”,提高學(xué)生的作文積極性和寫作能力,提高學(xué)生修改作文的能力。

    在所教的班級學(xué)生中,有幾個學(xué)生在其他科目上取得了好成績,但他們最不希望的是漢語。為了提高學(xué)生的語文成績,本學(xué)期我們將加強對優(yōu)秀學(xué)生的提高。主要措施如下:

    (1)鞏固基礎(chǔ)知識,有計劃地鞏固7—9年級的語文基礎(chǔ)知識。提高對單詞的理解和掌握。

    (2)加強閱讀技能的培養(yǎng)。一些學(xué)生從未讀過任何文學(xué)書籍,因此他們的知識太狹窄,平時無法理解問題。本學(xué)期將有意識地引導(dǎo)他們閱讀和分析,鼓勵他們廣泛閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學(xué)視野。

    (3)提高作文水平,鼓勵學(xué)生多寫多練,力爭三天寫一篇文章,確保質(zhì)量。教師應(yīng)及時糾正,并盡量找出同一主題、同一體裁的范例進行比較,從而揚長避短,提高寫作技能和質(zhì)量。

    就成績而言,效果還可以,但一些優(yōu)秀學(xué)生的夢想還不夠??梢钥闯?,中國學(xué)科的變異性很強。

    初中三年級語文教材中有許多很好的德育教材。因此,在思想政治教育教材中應(yīng)合理把握這些文章的特點。在每一單元的教學(xué)中,讓學(xué)生認(rèn)識到人生奮斗的意義,感受到世界的愛與溫暖。從散文詩中,捕捉作家的情感節(jié)奏,感受他們心中無限的風(fēng)景。保護自然是每個人的責(zé)任。因此,通過對所選文章的研究,學(xué)生可以增強他們對生活環(huán)境的焦慮和思考。學(xué)習(xí)古人的情感表達(dá),通過名作的山水情懷,學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、寬廣的胸懷和崇高的政治抱負(fù)。運用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想素質(zhì)。在過去的一個學(xué)期里,學(xué)生的思想主動性得到了進一步的提高。

    注意提高自身業(yè)務(wù)技能,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真聽課,根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取有效措施。平時要加強課外閱讀,擴大積累,拓寬知識面。閱讀名著時,要有意識地做讀書筆記,不斷提高閱讀能力。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解時,要有意識地培養(yǎng)他們的能力,系統(tǒng)地引導(dǎo)他們從整體方法到解決問題的能力,并反復(fù)錘煉他們,提高他們的語文素養(yǎng)。這對今后的教學(xué)有很大的.幫助。

    雖然我盡了自己的職責(zé)和能力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了必要的成績,但我仍然覺得學(xué)生的語文成績還不夠。今后,我將繼續(xù)開展教學(xué)研究,加倍努力,努力全面提高學(xué)生的語文成績!

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇七

    哪里有殘疾兒童,哪里就有愛心的凝聚。自2010年我區(qū)啟動特殊教育送教上門工作以來,我就承擔(dān)起了“送教服務(wù)”的工作。在上級政府的支持和我區(qū)教育局的重視下,在圓滿完成了教育局交付任務(wù)的同時,也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗,其中的點點滴滴都飽含著我們對特殊兒童的一片愛心,飽含著我們對特殊教育的付出與努力。

    1、送教上門,從未間斷。

    愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧,在“愛與責(zé)任”的召喚下,送教教師克服自己年齡大,家務(wù)繁忙;克服心理壓力;克服嚴(yán)寒酷暑;全身心融入了這份崇高的事業(yè),落實對下一代“關(guān)注于心、關(guān)愛于行”的實際行動,堅持按規(guī)定的時間每周二次每次1小時的送教活動。一年來,我“送教服務(wù)”風(fēng)雨無阻,從未間斷,用愛心來撫慰特殊孩童的心靈,讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。認(rèn)真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細(xì)心的工作方式,無不使周圍的鄰居、孩子的家長所感動。

    2、加強學(xué)習(xí),及時充電。

    為能更好地完成這項工作,我十分認(rèn)真,不斷學(xué)習(xí)新的特教知識,補充更新自己的知識,學(xué)習(xí)相關(guān)報刊雜志上的有關(guān)特殊教育的理論文章,在自學(xué)的基礎(chǔ)上進一步提高認(rèn)識,明確送教上門工作的重要性和必要性。

    3、篩選教材,注重實用。

    教學(xué)內(nèi)容包括簡單的識字、常用的稱謂、簡單的實用算術(shù)等,每周的必修課程有生活語文,生活數(shù)學(xué),生活適應(yīng),選修課程由送教教師再根據(jù)個體的實際情況,從教育與康復(fù),知識與技能的角度出發(fā),補充音樂、美術(shù)一些繪畫涂色、音樂欣賞、律動康復(fù)、情緒矯正等相關(guān)內(nèi)容,進行送教康復(fù)訓(xùn)練。

    4、注重教法,循循善誘。

    送教的孩子與其他正常孩子一樣,他們也有著心理發(fā)展的需求,有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。但要讓這些智障兒童在認(rèn)知、感知等方面的水平有所提高是相當(dāng)困難的。我以愛心和耐心,重視情感的投入,注意教師的形象、教態(tài),送教教師自始至終表達(dá)對孩子的信任,以自己生動的語言、形象的動作、豐富的表情來感染學(xué)生的情緒,表揚、鼓勵孩子,幫助孩子樹立信心。生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)活動中,教師將動作分解,每一個動作都重復(fù)多次,反復(fù)演示,更多的是手把手地教孩子,支持孩子。孩子如果一次次的想放棄,老師們就一次次幫孩子完成,直到孩子能較為熟練地掌握。而且還自帶物質(zhì)(糖果、小糕點等)來支撐他們,穩(wěn)定他們的情緒后,再幫助康復(fù)訓(xùn)練。

    4、指導(dǎo)家長參與,增強訓(xùn)練效果。

    家長是孩子的第一任教師。送教教師還非常注意家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長參與孩子的教育、康復(fù)訓(xùn)練。孩子從不會說話、聽不懂指導(dǎo)語到現(xiàn)在能叫爸爸、媽媽,看圖說出常見的幾種動物和水果;會背十幾首古詩,熟記一些常用的電話號碼,能辨認(rèn)顏色,認(rèn)識了一些漢語拼音。因為孩子不能坐立行走,只能躺著學(xué)習(xí),我就打印一些圖片子卡一式兩份,一份留給家長幫助孩子學(xué)習(xí),一份自己留著復(fù)習(xí)之用。老師指導(dǎo)家長對該孩子的輔導(dǎo)及康復(fù)訓(xùn)練。

    送教工作平凡而艱辛,但只要是孩子們的需要,我將會義無反顧把工作持續(xù)下去,不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作,把它做實做好。我真誠地希望自己的行動能夠感召社會上更多的力量來關(guān)注弱勢群體,讓這些孩子與其他兒童一樣,在社會各界的大力支持下,在同一片藍(lán)天下健康幸福地成長。

    2012年1月。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇八

    同學(xué)們:下午好!

    本學(xué)期期中考試已圓滿結(jié)束。今天,在這里召開期中考試總結(jié)總結(jié)大會。我們進行期中考試總結(jié)大會目的就是要激勵全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇于進取,就是要在咱們級部內(nèi)形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,就是要把每一次考試作為新的起點,及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,找出差距,讓我們更好地發(fā)展,更快地提高成績。

    今天借此機會在這里送給大家三句話!

    看過西游記吧!唐朝年間,長安城的一家磨坊里,有一匹馬和一頭驢。馬在外面拉貨,驢在屋里拉磨。貞觀三年,馬被唐玄奘看中,跟隨唐僧前往西天求取真經(jīng)。光陰似箭,17年后的一天,馬馱著經(jīng)卷歸故里,說起了一路的坎坷:一望無際的沙漠、高聳入云的山峰、流沙河的洶涌、火焰山的酷熱……驢子聽后,既驚訝又羨慕:你真是了不起,走了那么遠(yuǎn)的路,積累了如此豐富的經(jīng)歷,這些是我連想都不敢想的事情。馬說:你錯了。其實這些年咱倆走的路差不多,在我日夜兼程的同時,你也在不斷地拉磨。只不過我是一直朝著一個方向行走,而你卻被蒙住眼睛,整天圍著磨盤打轉(zhuǎn)。

    接下來我再給你們說一個真實的故事。

    這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員,但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經(jīng)在1984年和1986年度的世界馬拉松邀請賽上,兩次榮獲世界冠軍。當(dāng)記者問及他為什么能夠取得成功的原因時,他說自己完全是憑借智慧戰(zhàn)勝對手的。眾所周知,馬拉松賽是體力和耐力的運動,只要身體素質(zhì)好又有耐性就有希望奪冠,爆發(fā)力和速度都在其次,而說用智慧取勝確實有點勉強。因而,山田本一的“智慧之說”一出口,媒體就認(rèn)為他是在故弄玄虛。當(dāng)然,他為什么會這么說也一直是一個謎。直到十年之后,這個謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道:每次比賽之前,我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍,并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來,比如第一個標(biāo)志是銀行;第二標(biāo)志是一棵大樹;第三個標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后,我就以百米的速度奮力地向第一個目標(biāo)沖去,等到達(dá)第一個目標(biāo)后,我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去。40多公里的賽程,就被我分解成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。起初,我并不懂這樣的道理,我把我的目標(biāo)定在40公里外終點線的那面旗幟上,結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了,我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。我想同學(xué)們看過山田本一的成功經(jīng)驗之后,一定會有所啟發(fā)的。倘若你們在學(xué)習(xí)上要確立一個超前的目標(biāo),而且要把這個目標(biāo)實現(xiàn)的話,不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標(biāo)分為若干個小目標(biāo),然后在依次漸進去實現(xiàn)它們。這樣一來,不僅容易實現(xiàn)這個超前目標(biāo),而且還可以在實現(xiàn)目標(biāo)的同時,使內(nèi)心有一種成就感,自信心也會大增。以后再要實現(xiàn)較大的人生目標(biāo)就相對容易了,也就不至于面對目標(biāo)時望而卻步了。其實,我們都有過這樣的經(jīng)驗,我們之所以有時不能實現(xiàn)自己確立的目標(biāo),并非是自己沒有行動,而是因為自己確立的目標(biāo)過于高遠(yuǎn),自己在奮力前進的時候,還沒等到達(dá)目標(biāo)的一半或者說三分之一,就已經(jīng)是精疲力竭了,因而導(dǎo)致了失敗。經(jīng)驗證明,我們做事會半途而廢,往往不是因為目標(biāo)的高遠(yuǎn)、難度的艱巨,而是由于上述原因所造成的,是自己在行動的.時候總感到成功離自己太遠(yuǎn)。準(zhǔn)確地說,我們之所以不能獲得成功,究其原因不是由于失敗而放棄,而是由于倦怠而失敗。所以,我們要想實現(xiàn)自己的目標(biāo),就必須盡可能地把遠(yuǎn)大的目標(biāo)分解成幾個自己觸手可及的小目標(biāo),并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此,在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,我們也依然會碰上困難、遇到挫折,但只要我們能夠善于去總結(jié)經(jīng)驗,不逃避、不放棄,而是以更認(rèn)真的態(tài)度去做,就一定會使自己很快地走出困境,看見自己實現(xiàn)目標(biāo)的希望。一句話,只要自己肯吃苦,在實現(xiàn)目標(biāo)的征途中就不會有“困難”兩個字出現(xiàn),并且還會使自己變得更加堅強和信心十足,從而感到無比的快樂和滿足。

    人生沒有失敗。只要生命延續(xù),你一定會找到一條適合你自己的成長道路。

    我現(xiàn)在并不太關(guān)心你們考多少分?jǐn)?shù),我關(guān)心的是你們是不是能夠面對它。勇敢地面對現(xiàn)實,決不能放棄。

    每個人生活中學(xué)習(xí)中都會遇到挫折,我們不要害怕,要勇敢地面對它。鬧鐘的鐘擺,向左擺向右擺,周而復(fù)始。請問當(dāng)鐘擺向左擺時,是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左,能量向右。這就是人生,失中有得,得中有失。失敗的同時就是成功的開始。特別是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué),在每一次考試后總是要一次次總結(jié),不斷進步,同時多次的失敗成就了自己頑強的戰(zhàn)斗力。

    希爾頓說過:當(dāng)一扇門向你關(guān)閉時,必有另一扇門向你打開。算命先生雖然喪失了視力,但他的觸覺異常發(fā)達(dá)。真幣、假幣,一元、十元、百元,他一摸就知道,錯不了。盲人為什么很多人做按摩,因為他的視力喪失了,他的觸覺因此更加發(fā)達(dá),穴位往往拿得準(zhǔn)。有同學(xué)說:原來我成績不錯,為什么這次成績很差?我告訴你:這決不是壞事。這只是對你的提醒,告訴你哪些知識點還得再掌握一下,避免你在今后的考試中失敗。你們只有現(xiàn)在碰到更多更大的困難,你們才能更快地成長,更快地成熟,更快地進步。

    1、養(yǎng)成良好的習(xí)慣:曾聽到高中老師們說的這樣一件事情,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進入草坪”等卻用漢字書寫。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?!睘榇?,到新加坡考察的一位朋友語重心長地說:“不文明行為也是國恥?!敝醒腚娨暸_曾經(jīng)報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強烈反差。于是,我想起了我們的教室里,好多人總是在教室甚至上課的時候還在吃口香糖,地面上搞得一片一片,擦都擦不掉。人的日常行為往往是靠習(xí)慣支配,可以說,習(xí)慣決定人的一生,好習(xí)慣成就人生,壞習(xí)慣毀你一生。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明中學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆,不隨意拿別人的錢物;管住我們的腳,不踐踏草坪,不踢門和公共財產(chǎn),不亂跑。我相信,經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,一定會營造出一個文明和諧的校園。

    2、寬容別人,告別野蠻:好心態(tài)要求我們,以大局為重,寬容別人,尊重他人,善待自己。常說:退一步海闊天空,忍一時風(fēng)平浪靜。對待分歧,要求大同存小異,要學(xué)會溝通,學(xué)會交流,學(xué)會合作。正??创龢s譽,對于比自己強的,不要嫉妒。要有好心情,首先要有好心態(tài),你的心態(tài)就是你真正的主人。你駕馭生命,還是生命駕馭你?物隨心轉(zhuǎn),境由心造,煩惱皆由心生。卓越的佛教領(lǐng)袖、杰出的書法家趙樸初先生在他92歲時寫出了膾炙人口的《寬心謠》:“日出東海落西天,愁也一天,喜也一天;遇事不鉆牛角尖,人也舒坦,心也舒坦……少葷多素日三餐,粗也香甜,細(xì)也香甜。新舊衣服不挑揀,好也御寒,賴也御寒。”

    人生在世,財富地位不可能人人平等,但在健康快樂面前,卻是人人平等的。要善于在平凡的生活中尋找生活樂趣。心里平衡,生理才能穩(wěn)定;有好心情,才能有好身體。環(huán)境不易改變,不如改變自身的心態(tài)。社會上流行著這樣一句話:“高官不如高薪,高薪不如高壽,高壽不如高興”。

    世事煩擾,知足常樂,能放得下的是智者。因此,和同學(xué)的相處,任何事情都沒有必要也不能通過罵人、打人的方式去解決。

    接下來跟咱們大家談一下我們存在的問題:

    一是組織紀(jì)律較差現(xiàn)在好多同學(xué)在打了上課鈴后不能夠很快的進教室,有的才從廁所里慢慢出來,有的還在倒垃圾,有的還在校園里追逐嘻鬧等等。不少同學(xué)在進了教室以后,不是在做上課前的準(zhǔn)備,而是在教室里講話吵鬧,上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學(xué)在悄悄的和別人講話,做與上課內(nèi)容無關(guān)的事,有的玩弄自己的一些物品;有的同學(xué)上課不守紀(jì)律;有很多同學(xué)不能夠認(rèn)真的做作業(yè),做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄,或者干脆不交作業(yè),老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時完成等等。所有這些都是紀(jì)律渙散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇九

    本學(xué)期的體育教學(xué)工作,主要是圍繞著中考體育和考后的課堂教學(xué)兩大摸塊進行。因為今年泉州市中考體育成績不計入中考總分,仍是采用準(zhǔn)入制的辦法,就是達(dá)標(biāo)中學(xué)錄取的考生體育成績只須達(dá)到c級及c級以上。所以,師生們包括家長的應(yīng)考心理氛圍都相對寬松??荚嚱Y(jié)果還算滿意,除了個別協(xié)調(diào)性極差的學(xué)生達(dá)不到c,其他的均能輕松過關(guān)。

    本人很贊賞一位體育專家的觀念:“倡導(dǎo)體育考試的意志不是為了考試而考試,而是為不考試”。現(xiàn)今,考體育作為一種考試制度,仍然是一個有效的指揮棒,用分?jǐn)?shù)來引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體的方法應(yīng)該是有效之舉。實踐證明,體育運動對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用,學(xué)生身體素質(zhì)好了,文化課成績自然會提高。有關(guān)教育專家坦言,體育再次被提上中考日程并占有一定分值權(quán)重,該舉措不僅能加強學(xué)生的平時體育鍛煉意識,促使學(xué)生積極進行體育鍛煉,也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的體鍛習(xí)慣,可以說是健康和分?jǐn)?shù)兼得。泉州地區(qū)的體育中考采用準(zhǔn)入制而非計入中考總分其實是一種很人性化的操作方式,雖說必考項目是中長跑,但由于有了陽光體育運動的鋪墊,大部分學(xué)生認(rèn)為問題不大,只要經(jīng)常鍛煉、練習(xí),成績達(dá)到合格是件較輕松的事。本學(xué)期在備考環(huán)節(jié)我做了以下工作:

    (一)抓思想。與班主任達(dá)成一致,共同做通學(xué)生的思想工作,轉(zhuǎn)變絕大多數(shù)學(xué)生僅僅是為了體育考試的分?jǐn)?shù)才參加體育鍛煉。對于思想上存在懶惰的學(xué)生,通過思想引導(dǎo),讓他們確立不怕苦、懶,勇敢頑強,克服自身“極點”的精神,讓學(xué)生明確體育鍛煉也可以增加對初三學(xué)生的心理調(diào)適,讓他們更好的接受中考的考驗。

    (二)抓體能。在體育中考跑類不能取得理想成績的的學(xué)生往往存在“過分瘦小、過分肥胖”的學(xué)生中,這些學(xué)生由于生理原因?qū)е铝梭w能的薄弱,在教學(xué)中通過長距離的走跑接合,間歇法進行耐力素質(zhì)訓(xùn)練,連續(xù)的蛙跳,進行下肢力量訓(xùn)練,短距離加速跑訓(xùn)練使學(xué)生速度有所提高。

    (三)抓技術(shù)。在體育活動中正確的技術(shù)動作是良好在成績的前提,無論是1分鐘跳繩,1分鐘仰臥起坐,立定跳遠(yuǎn)還是實心球的投擲,或者是中長跑項目,學(xué)生只有掌握了正確的技術(shù),才能在運動中做到“經(jīng)濟”省力,并取得理想的效果。

    (四)、抓心理訓(xùn)練。學(xué)生考試時會由于心理上的憂慮、焦慮、緊張、恐懼等情緒而使技術(shù)動作變形,表現(xiàn)失常而留下了遺憾。因此有針對性對學(xué)生易受心理因素影響的項目進行技術(shù)訓(xùn)練,運用表揚和鼓勵等手段,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,讓他們積極練習(xí)、體驗成功、增強自信。

    (五)抓模擬考試。這是有效提高學(xué)生考試適應(yīng)能力的重要途徑與手段,模擬考試過程嚴(yán)格按中考要求設(shè)計,使學(xué)生在真實氛圍下進行測驗,讓學(xué)生掌握考試技巧,提高考試適應(yīng)能力,逐步形成良好的競技狀態(tài)。

    (六)抓考試項目的選擇。在學(xué)生確定報考項目前,做個全面摸底,進行一次全面測試,再根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、提升空間和興趣對學(xué)生的選項提出合理的建議。教育學(xué)生不要盲目跟風(fēng),把好選項關(guān),核對學(xué)生的選擇。記錄學(xué)生的選項,為學(xué)生在考前訓(xùn)練做好指導(dǎo)。

    中考體育過后的體育課安排了一些運動強度不大的運動項目,如慢跑、跳繩、踢毽子、羽毛球、籃球、排球、游戲等,對緩解學(xué)習(xí)疲勞,增加大腦的供氧,提高腦細(xì)胞的興奮性具有很大的幫助。學(xué)生也漸漸地從中考體育后的體育課中,找到了比分?jǐn)?shù)更大的收獲。

    總之,體育中考的實施,使得學(xué)校、家長、社會關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康,有效地促進了中學(xué)生積極參加體育鍛煉,也使得體育教學(xué)變得豐富多彩,我想:教與學(xué)、學(xué)與考充其量只能是學(xué)生鍛煉的基礎(chǔ)工程,而形成一種健康的理念、掌握幾種健身的方法、將強身健體成為學(xué)生自覺自愿的行為則升華為一種高層次的境界。這也是今后體育教學(xué)所要努力達(dá)到的目標(biāo)。

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    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇十

    本學(xué)期,我更新觀念,與時俱進,投入大量的精力,加強初三年級管理,調(diào)整工作思路,加強師資隊伍建設(shè),努力打造一支能打硬仗的教師隊伍,加強教學(xué)過程的管理,力爭教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

    1.我對自己嚴(yán)格要求,每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀(jì)律秩序,做教育事業(yè)的熱心追求者。

    2.我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,積極參加校培訓(xùn)中心和教研室組織的各種的培訓(xùn)活動,不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書籍,在實踐中創(chuàng)造性地開展工作。

    3.我經(jīng)常深入到課堂聽課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點,委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常就教學(xué)細(xì)節(jié)問題與老師開展廣泛的交流。

    4.每天檢查晚自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況,和其他兩位領(lǐng)導(dǎo)運籌策劃。

    1.認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)語文課,占領(lǐng)好語文課堂,讓語文課堂成為我施展教學(xué)才華的地方。

    2.利用好語文課堂陣地,與學(xué)生的思想進行強烈的碰撞,充分與學(xué)生展開交流,激活學(xué)生的思想,碰撞出思想的火花。

    3.與學(xué)科組專家、南通專家、四校聯(lián)誼專家合作,研討語文課堂教學(xué)。

    4.為南通專家上了作文公開課《“感恩”作文指導(dǎo)》,激發(fā)學(xué)生的聽課熱情,學(xué)生的課堂有精彩的發(fā)言。我善于以自己的熱情點燃學(xué)生熱情的老師。

    5.和其他老師共同關(guān)注年級綜合排名前30名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,策劃并參與語文培優(yōu)輔導(dǎo)。

    6.積極參加語文組的教研活動,積極獻計獻策,發(fā)揮集體備課的作用。

    1.著力加強年級管理,繼續(xù)實行績效考核,在尖子生和平均分上都很下功夫。

    2.借鑒去年初三年級管理的成功經(jīng)驗,實行周考制度,及時進行教情反饋,及時發(fā)現(xiàn)工作中的明顯的不足,努力加以改進。

    3.針對各種類型的考試分析總結(jié),寫出總結(jié)性材料,與大家一起分析研究,針對薄弱環(huán)節(jié),采取針對性強的措施。

    4.規(guī)范教學(xué)管理,利用科學(xué)的方法,引領(lǐng)老師加強課堂規(guī)范化要求,努力向課堂45分鐘要質(zhì)量,注重課后的及時輔導(dǎo),穩(wěn)定后進生,查漏補缺。

    5.加強優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),實行“雙培優(yōu)工程”,即年級綜合排名前200名的同學(xué),培優(yōu)薄弱科目;年級綜合排名前30強的同學(xué),著重在雙語上再下功夫,通過反復(fù)強化,加大培優(yōu)力度,力爭中考在各類指標(biāo)上再有重大突破。

    6.參與并組織了年級的半日教研活動,積極研討,互通有無,取長補短,努力提高教研水平。

    7.借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗并與聯(lián)誼學(xué)校廣泛開展討論,初三年級四校聯(lián)考成績在四校中居于很好的位置。

    8.繼續(xù)加大晚自習(xí)的管理力度,全體老師晚值班時間工作態(tài)度認(rèn)真端正,作業(yè)考試化期間,課堂秩序好,學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。

    9.每次值班,我從來都是早早到校,遲遲回家,中午不回家,每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學(xué)生往返的路隊秩序,使路隊建設(shè)成為年級一道亮麗的風(fēng)景。

    10.整理年級各種資料,撰寫年級各種總結(jié)材料,給各位老師造各種補助表格。

    1.認(rèn)真撰寫教育教學(xué)文章。我能把外出學(xué)習(xí)的點滴體會寫成文章,便于總結(jié)反思。在海安專家與我校交流期間,我虛心向教育專家學(xué)習(xí),與他們密切合作,成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學(xué)建?;顒?,成功參與組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動。

    2.落實“有效教學(xué)”,落實有效教學(xué)的各個重要的環(huán)節(jié),努力把教育教學(xué)落實在“有效”上,爭做有效勞動,避免無效低耗的勞動。

    3.我和備課組全體老師一起,打磨趙懷巧老師的語文課堂,使之在激烈的競爭中一路過關(guān)斬將,最終摘取區(qū)“有效教學(xué)”賽課活動一等獎第一名的桂冠。

    4.配合學(xué)校組織“文通杯”優(yōu)課競賽,積極組織各備課組在年級范圍內(nèi)開展預(yù)賽,效果顯著。

    5.和其他兩位主任共同組織還初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

    當(dāng)然,由于時間緊,任務(wù)重,頭緒多,有的工作做得還很不到位,離學(xué)校的要求還有距離。我也深知要想各項工作做得更加完美,必須更加努力。好在我能靜下心來,坐得住板凳,耐得住寂寞。我想,我會取得更好的成績的。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇十一

    本學(xué)期我擔(dān)任九年級10、11、12班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

    本人熱愛黨的教育事業(yè),能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的一言一行,熱愛學(xué)生,從不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,注重對學(xué)生的思想教育。

    1、認(rèn)真鉆研教材,考試說明,對教材,考試說明中的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

    2、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置作業(yè)重難點突出,針對性較強。

    3、課后做好輔導(dǎo)工作。初中部分學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

    (二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

    對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化,突破重點,幫助他們建立自信,提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。促進學(xué)生全面發(fā)展,為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到,尊重他們的人格,以表揚為主,和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,成績自然也就提高了。

    本學(xué)期,面臨時間緊、任務(wù)重,復(fù)習(xí)備考非常關(guān)鍵,我引導(dǎo)學(xué)生分析形勢,明確任務(wù)。讓學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中我主要從以下幾個方面抓起:

    1、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí),深挖其內(nèi)涵和外延。

    2、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

    3、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

    4、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),提高解決綜合實驗題的能力。

    通過一年對學(xué)生的了解,10、11、12班大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差,班級整體成績不大理想。少數(shù)學(xué)生存在愛動、好玩,缺乏自控能力,不能按時完成作業(yè),抄襲作業(yè),上課打瞌睡等現(xiàn)象。因此,下屆學(xué)生如果我還帶平行班,我一定要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面下功夫,平時的教學(xué)中注重基礎(chǔ),培養(yǎng)興趣。

    通過一學(xué)期的努力,使大部分學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進取,為沙中美好的明天奉獻自己的力量。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇十二

    一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況一下。

    一、我所做的主要工作

    初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

    我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的翟翠亭同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的趙愷同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫趙愷助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。王志方同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,趙愷有了很大的進步。

    二、主要收獲和體會

    我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點:

    1、把微笑送給學(xué)生

    很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,張慶愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

    2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

    如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,提前模擬填報志愿,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好,在中考畢業(yè)考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績。

    3、班級管理“嚴(yán)”為主

    班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

    以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇十三

    本學(xué)期,我擔(dān)任初三(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和(6)、(7)、(9)、(10)、(12)班的地校3工作。

    初三年級的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

    在教學(xué)實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

    1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。

    2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。

    3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

    4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團體,帶動班級、年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識。

    團隊合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團結(jié)在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評課,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚長避短的目的。

    1、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

    具體要求是:明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強典型、準(zhǔn)講述、清思路、實效果。復(fù)習(xí)分三個階段:

    (1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、

    (2)專題訓(xùn)練、

    (3)摸擬測試。

    第一階段要求緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識,做到三個重視。

    (1)重視易混、易錯知識點;

    (2)重視“三基”的落實,即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法;

    (3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。

    (4)重視原理掌握,設(shè)計變式題目訓(xùn)練,杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。

    這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊知識的機械重復(fù)和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。

    第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,學(xué)會聯(lián)想與類比,適當(dāng)進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

    第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學(xué)生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動。

    2、及時進行復(fù)習(xí)階段驗收。對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展;。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進行驗收,測試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達(dá)到滿分的目的。

    3.復(fù)習(xí)時處理好五個關(guān)系。(1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系;(2)講與練之間的關(guān)系;(3)個人與集體的關(guān)系;(4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;(5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

    以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如既往,積極投身于新課標(biāo)的實驗中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,使教學(xué)工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇十四

    本學(xué)期我擔(dān)任初三的政治教學(xué)。對教學(xué)工作一直不敢怠慢,要求認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,共同探討,虛心學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了許多寶貴的教學(xué)積累。以下是我們在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

    教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。教師是引導(dǎo)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們就發(fā)現(xiàn):一方面,差班的學(xué)生聽課,理解的能力相對較弱,課堂紀(jì)律也差。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù),了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。

    一、備課充分。

    教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。明白到備課的重要性,因此,每天我們都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

    二、課堂調(diào)動學(xué)生的積極性。

    要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。每天要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

    要有駕馭教材的能力,政治是一門理論學(xué)科,新的課改對政治科的課本進行了改編之后,增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了學(xué)生的生活,但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學(xué)生喜愛政治,讓他們對政治產(chǎn)生興趣,否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我們采取了一些方法,就是盡量多講一些社會時事和身邊的事,讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己,更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因為只有這樣才能提高,他們對政治理論,政治原理的理解能力,特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

    三、強化目標(biāo)關(guān)注學(xué)生,培養(yǎng)能力。

    學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),耐心教導(dǎo),尊重他們,激勵他們慢慢提高政治自己的成績,不能操之過急,且要多鼓勵增強他們學(xué)習(xí)的信心。,課堂授課的效果很好,成績也有所提高。學(xué)生從初一一直以來都是認(rèn)為政治好學(xué),即要考得高分就是在考試前下點功夫就得了。所以上政治課可以睡覺,或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會到,初三政治的學(xué)習(xí)更加強調(diào)政治能力的培養(yǎng),而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的,使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求,增加了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外,還需要多了解時事多關(guān)心社會,增加政治敏銳性,并且也要多練。在平時,我們堅持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。

    經(jīng)過一個學(xué)期的努力取得了一定的成績,體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何繼續(xù)提高,如何共同提高學(xué)生的政治知識水平。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下,取得更好成績,爭取更大的進步。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇十五

    本學(xué)期是我層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了。

    三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

    四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都得一定的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

    五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

    六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班,大部分同學(xué)對該課很感興趣,但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕被責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

    讓人欣慰的是,我們的努力沒有白費,同學(xué)們每次考試都在進步。但存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,下學(xué)期就要中考了,我會更加努力,工作更加細(xì)致扎實,以期在中考中取得喜人的成績。

    2023年初三教學(xué)工作總結(jié)文案(通用16篇)篇十六

    走過六月,硝煙散盡;曾經(jīng)的努力都將留在記憶之中。回首一年,歷盡艱辛;經(jīng)驗和教訓(xùn)將為后繼者鑒。從20xx年7月10日新初三年級教育教學(xué)會開始到今天20xx年7月10日中考成績出爐整整365天,我們?nèi)M老師走過了酷暑下炎炎烈日下的國慶游行隊伍的訓(xùn)練,走過了冬日嚴(yán)寒中學(xué)生的寒假加課,走過了三次月考,一次期中考試,一次期末考試,兩次中考模擬考試,以及6月份最終的中考。走過了每個工作日的義務(wù)第九節(jié)課,走過了每一個周六的義務(wù)加課。如今考試已畢,似乎到了刀槍入庫,馬放南山的時候。然而在沉寂之余,曾經(jīng)往昔又難于揮去,一日日,一頁頁的情景歷歷在目,我想在這里用些簡單的筆墨來回顧一下我們這一年做過的風(fēng)雨歷程。為我們過去一年的教育和教學(xué)工作做一下梳理和小結(jié)?,嵤乱苍S太多了,在我的腦海中我一直想找一個清晰的主線,來貫穿過去一年的工作,我只好將教育和教學(xué)工作分開來說,雖然這不符合年級管理的教育教學(xué)密不可分的原則。

    1.教育是什么?教育是正向教育和嚴(yán)格管理。

    教育的目的是塑造合格的人才,就是將正確的社會價值、人生價值觀、優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)通過日常的教育方式和手段滲透給學(xué)生?;厥滓荒甑哪昙墝W(xué)生管理工作,我的做法就是根據(jù)學(xué)生的生理和心理的特點,緊緊抓住學(xué)生的思想,在年級的管理的宏觀上創(chuàng)造一種主流思想,進行立志成才教育。同時又要讓學(xué)生懂得對自己的行為負(fù)責(zé)的道理。90后是一代個性張揚,淡漠對錯和善惡觀念的一群學(xué)生。一年里學(xué)生也出現(xiàn)了這樣或那樣的問題,這個時候老師首先幫助孩子分析問題出現(xiàn)的根源。同時根據(jù)校規(guī)校記和年級組的規(guī)定,要學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。對自己的行為負(fù)責(zé),年級組不會因為孩子出現(xiàn)了狀況,僅僅因為認(rèn)錯態(tài)度好而免除他的責(zé)任,同時和學(xué)生解釋態(tài)度好只是說明個人悟性較高,有改正錯誤的意向和態(tài)度,但是這不是不承擔(dān)責(zé)任的理由。我們鼓勵學(xué)生立志成才,無悔青春,同時也讓學(xué)生知道沒有規(guī)矩不成方圓。

    2.教育是什么?教育是愛心的傳遞。

    教育是愛的傳遞,一個沒有愛的教育者是痛苦的,是不適合做教育工作的。我十分欣慰的是和我進行合作的同組老師都是些有愛心的老師。對學(xué)生的愛體現(xiàn)在平時的教育管理之中,從自身的示范作用,到學(xué)生心理工作開展。都十分有效。同時這種愛的教育絕對不是僅僅表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心,而是在制度和規(guī)定下如何讓學(xué)生調(diào)整思想,尤其要提出的是今年5月年級的一名學(xué)生去世,同學(xué)們的愛心捐款。在家長會和學(xué)生會上我寫了這樣的一段話:短短兩天老師和學(xué)生共募善心捐款近5000元,雖然這點錢對于已逝的同學(xué)于事無補,但是大家想用這種方式來稍事安慰一下自己的心靈,用一顆顆同情、善良的心去安慰一下那位掙扎在飽受逝子之痛的母親。真誠地說一聲:謝謝年級組的老師,謝謝同學(xué)們!使我們沒有想到的是:當(dāng)我讀完這段話的時候,同學(xué)們自發(fā)地響起了掌聲,我下意識地看了看年級的學(xué)生們都在默默地注視著我!那一刻我深深地體味到了我們年級班主任老師對學(xué)生愛心教育的成功。同時更有感于老師們本身的人格魅力。

    我們喚醒了90后中學(xué)生那顆原本多愁善感、純真無邪的心。

    3.教育是什么?教育是一種語言的藝術(shù)。

    教育是一種語言的藝術(shù),愛心是教育者內(nèi)在的修養(yǎng),制度是客觀存在和游戲規(guī)則,語言是將愛心和規(guī)則的結(jié)合體現(xiàn)。90后的中學(xué)生和我們這些老師是有代溝的,我想問問我們在座的老師和領(lǐng)導(dǎo),你們有幾個喜歡周杰倫的歌曲,有幾個對當(dāng)下流行網(wǎng)絡(luò)游戲感興趣??峙聸]有幾個,但是我們的孩子卻是如數(shù)家珍。老師和學(xué)生的思想軌跡不在一個水平線震動,將會讓學(xué)生把我們的思想說教當(dāng)成家長在家絮叨的延伸,戲稱老師是唐僧他媽,私下里將老師的說教戲稱為更年期時刻,我曾經(jīng)就面臨過這樣的尷尬,四班的同學(xué)在課下時候和我說,老師:我們只知道女的有更年期,男的有沒有更年期?我說沒有。學(xué)生卻說:老師肯定有。我說證據(jù)呢。學(xué)生只笑不答,手卻指著我。我苦笑著,無言以對。怎么辦?時代在變,我們需要改變的不是這些學(xué)生,而是適應(yīng)時代改變自己。我們可以秉承著我們原有的教育思想和方式繼續(xù)說教這些學(xué)生。但是我們的效果在哪里。我們一線的班主任深切地感受到,三年前的那屆學(xué)生和三年后的這屆學(xué)生在思想上明顯不同。適應(yīng)時代改變自己的教育思想和方式來適應(yīng)學(xué)生,適應(yīng)時代。我很感謝年級的班主任在過去一年的教育工作,學(xué)生思想的基本穩(wěn)定就說明了大家的對教育的理解和對語言的藝術(shù)掌握和運用。

    4.教育是什么?教育是綜合力,不是一個人的戰(zhàn)斗!

    教育力是綜合力,是集家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的合力來進行和完成對一個學(xué)生思想、習(xí)慣和品德的影響和滲透。就我們這個地區(qū)而言,學(xué)校教育的任務(wù)是很重的,我們需要整合家庭教育和學(xué)校教育力量,這也就是我們常說的想教育好一個孩子首先要和家長有良好的溝通。端正學(xué)校和年級的風(fēng)氣創(chuàng)造一個相對和諧的教育小環(huán)境。

    基于此,一年來年級的工作緊緊抓住學(xué)校大的教育契機,將學(xué)校教育的大活動進行延伸和擴展。抓住神七上天的契機參觀航天城,月考中將一次游記作為作文題目。抓住為逝者捐款,進行關(guān)愛同學(xué),感恩父母師長的教育。借助體育活動進行拔河比賽,加強班級凝聚力的建設(shè)。借著學(xué)生會的機會,成立年級的學(xué)生會,加強對學(xué)生行為的掌控和監(jiān)督。年級的教育活動一定要和學(xué)校大的主題教育合拍。切忌將班級和年級的德育教育管理活動和學(xué)校的活動和主題割裂開來,事半功倍和事倍功半的討論早就有定論。一個人的力量是有限的,要借力打力,不要阻力再自行發(fā)力。

    家長的力量是不可忽視,我們的工作不要怕曾經(jīng)的積重難返,要從細(xì)節(jié)和尊重做起打動家長。讓他們看到老師工作的努力和痕跡。從簡單的家長通知入手,到每次家長會和平時與家長的電話聯(lián)系,家訪和來校都要讓家長感受到老師的思想和做法,求得理解和支持。如果我們秉持著一顆愛心和責(zé)任心,絕大部分的家長都會支持我們的。

    1.教學(xué)質(zhì)量是什么?是我們個人、年級組和學(xué)校的生命線。

    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,其實它也是年級組的生命線,更是教師個人的生存的生命線。從開學(xué)之初,初中副校長和教學(xué)處的兩位主任都將教學(xué)質(zhì)量放在第一位,領(lǐng)導(dǎo)們的一次次聽課、說課。年級組組織的備課組例會、備課組內(nèi)小型學(xué)科教學(xué)計劃和分析會。統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了行動。每個月的月考后的試卷分析,月考、期中、期末和模擬考試分析會,家長會的全體老師進班和家長見面。都體現(xiàn)了老師對成績和教學(xué)的重視。每次考試后老師特別關(guān)注自己所教班級的分?jǐn)?shù),不同的考試后采取不同的策略,或者調(diào)整教學(xué)進度或進行教學(xué)的查缺補漏。從上學(xué)期區(qū)里的期末考試和兩次模擬考試的成績就可以看出老師們的工作態(tài)度和工作能力。雖然那不是我們工作的全部,但成績足可以說明我們的努力和辛苦。

    2.教學(xué)質(zhì)量是什么?是科學(xué)的分析和目標(biāo)的設(shè)定;

    科學(xué)分析考試成績對教學(xué)幫助特別大,使下一階段的教學(xué)做到有的方矢。初三一年每一次大考,我們都在主管初中副校長和副主任的指導(dǎo)下,做知識點細(xì)目表的,折線圖分析,z值的對比以及我們和全區(qū)其他學(xué)校的差距,明確了我們,路才能走直,不走彎路,不以己喜,不以己悲,科學(xué)有效地工作。

    3.教學(xué)質(zhì)量是什么?是教師日常教學(xué)行為的積累。

    對教學(xué)質(zhì)量認(rèn)識是十分重要的,但是關(guān)鍵在日常的教學(xué)行為中如何做將是重中之重。開學(xué)之初,教學(xué)處就將年級的日常教學(xué)基調(diào)定在加強常規(guī)教學(xué)開展日日清、周周測、月月結(jié)的做法上來。為了將這種做法深入貫徹在日常的課堂中,從思想解決了老師思想誤區(qū),將日日清的形式做了改動,易于老師的布置和操作,一時間學(xué)生最愛說的一句話就是:今天你清了沒有?應(yīng)該說這種教學(xué)常規(guī)的開展和深入起到對學(xué)生基礎(chǔ)點的落實和鞏固的作用,同時對老師掌握學(xué)生對知識點的掌握起到了一個量化的掌控。做到了人人有目標(biāo),人人有的學(xué)。有的老師將學(xué)生進行分層,在落實知識點的基礎(chǔ)上對部分同學(xué)進行拔高。對年級整體提高做出了很大貢獻。周周測得堅持使學(xué)生能夠溫故知新。月月結(jié)就是我們的月考,我算了一下,這年我們年級進行大型的分班考試總共進行了8次,小的測試可以說我實在數(shù)不勝數(shù)。一次考試,一次分析,一次調(diào)整,一次提高。如果我將每次測試比喻成大海的潮起潮落的話,那么沖天巨浪的形成來源全組的辛勤孕育。

    初三的教學(xué)任務(wù)很重,針對我們的學(xué)生現(xiàn)狀,教學(xué)處和年級組不得不在每天的放學(xué)后加上50分鐘的課。每天的5:10到6:00老師輪流為學(xué)生上第九節(jié),在我記憶中最深刻的就是每天哨聲,從20xx年9月1日到20xx年的6月18日。應(yīng)該說一年來除了有學(xué)校的大會我們風(fēng)雨無阻。有的老師甚至在放學(xué)后還給某部分學(xué)生過日日清。每個周六加課以及節(jié)假日我們總是用一天或者兩三天的時間來上課,第五節(jié)課后總是有兩科相對比較差的學(xué)科上第六節(jié),一年來我們就是這樣堅持下來。我們最后一次是考試的前四天6月20日,應(yīng)該說,一年來我們利用了可以利用的時間為學(xué)生上課和輔導(dǎo)。成績的取得是我們用時間堆積起來的?;厥锥冗^的日日夜夜,留下了我們辛勤的汗水和足跡。

    感謝教學(xué)處對初三教學(xué)工作的指導(dǎo),每次考試后在做完試卷分析后,都會指導(dǎo)年級老師做一個學(xué)生可提升空間和知識點的分析表。三位領(lǐng)導(dǎo)在上學(xué)期初深入到各個班級去聽課,一坐就是半天,然后利用中午的時間進行反饋和指導(dǎo)。工作量之大可想而知。我現(xiàn)在依然記得初中主管副校長的一句話:功到自然成!

    3.教學(xué)質(zhì)量是什么?是老師教學(xué)行為和學(xué)生思想和行動的和諧統(tǒng)一。

    《論語》曰:親其師,信其道。感謝學(xué)校為我們這屆配備如此強師資力量,應(yīng)該說我們這屆老師單兵作戰(zhàn)的能力都是非常強,老師們能在接手后迅速地立住腳。讓學(xué)生喜歡上大家的課堂,這一點是很重要的,初三學(xué)習(xí)壓力大,任務(wù)中,如果師生不和諧極易造成學(xué)生的逆反情緒,如果這種情緒蔓延將會降低我們的教學(xué)效果。

    我總結(jié)了一下我們?nèi)M老師的整體特點:專業(yè)知識過硬、駕馭課堂能力強、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)和平易近人協(xié)調(diào)。三點有一項不行課堂都會出問題。專業(yè)知識是讓學(xué)生信服的基礎(chǔ),駕馭課堂是手段,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是學(xué)生學(xué)科成績提高前提,平易近人是關(guān)愛學(xué)生、讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)的方法。因此我將這一現(xiàn)狀總結(jié)為教師教學(xué)行為和學(xué)生思想和行動的和諧統(tǒng)一。

    4.教學(xué)質(zhì)量是什么?是年級組教學(xué)指導(dǎo)思想策略的體現(xiàn)。

    每一屆都有每一屆的特點,看看年級的成績我們就知道年級時需要找頭還找腰,還是要掃尾。將重點放在什么地方。在年級組的教學(xué)指導(dǎo)策略上將重點放在那部分。應(yīng)該說我們這屆的頭還是不錯的,腰又些軟,尾巴比較大。學(xué)期之初的為四班分壓就為了解決這個問題。上學(xué)期年級提高班的進行,留在班里的同學(xué)重點就是為了集體掃尾。應(yīng)該說這是一個好方法,我一直想可能是我們在執(zhí)行的過程哪個環(huán)節(jié)做的不好,沒有堅持下來,掃尾工作從兩次模擬考試看效果不是太好。這一點我想應(yīng)該是我們要重點反思的。

    學(xué)生既是老師的同時也是家長的。家長也要提供全方位的支持,本學(xué)期我們請來了洋槍隊,配合我們這群綠營兵作戰(zhàn)。應(yīng)該說,這是一種學(xué)校畢業(yè)班提高成績的嘗試,也是發(fā)揮教學(xué)合力的有效方式。如果將這種做法做成一種教學(xué)的制度我想效果會更好,讓高效率的洋槍隊為我們打攻堅戰(zhàn)。綠營兵做好常規(guī)和掃尾工作,協(xié)同作戰(zhàn),發(fā)揮教學(xué)合力,調(diào)動各個方面的力量。

    年級組的管理工作:

    1.回首一年,工作的每一步都有領(lǐng)導(dǎo)們的鼓勵、關(guān)懷和指導(dǎo);

    感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三工作的大力支持,即使現(xiàn)在我依然記得主抓教學(xué)的副校長為化學(xué)偏差的學(xué)生介紹來實驗學(xué)校的郭老師,老人家看著老領(lǐng)導(dǎo)的面子,沒周三義務(wù)為年級這部分學(xué)生夯實基礎(chǔ),同時老人家那種樂觀、開朗、積極的心態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)、有效的教學(xué)模式,影響著每一個和她接觸過的人;我依然記得主抓德育副校長在學(xué)生會和家長會上為大家做的動員,尤其是初中主管副校長,她主抓初中工作。我們工作的每一個環(huán)節(jié)和步驟都有她支持、指導(dǎo)、參與和溝通。還有教學(xué)處的吳主任和陳主任和全組老師共歷風(fēng)雨,為年級組出謀劃策;尤其是主管主任,10屆是她教的最后一屆學(xué)生,我深刻的感受到她幾十年教育教學(xué)思想凝縮的精華傾注在四班學(xué)生的身上,眼神中閃爍著對學(xué)生一一惜別的神情。

    2.回首一年,工作的每一步都體現(xiàn)了老師們的團結(jié)、協(xié)作和奉獻。

    我十分感謝年級組的老師們,在過去的一年里,我們鏖戰(zhàn)在一個戰(zhàn)壕當(dāng)中,我們的相互合作、集體打拼,才有中考教學(xué)成績的取得?,F(xiàn)在雖然我們已經(jīng)到了不同的年級和部門,全組的老師們都為我留下不可磨滅的一瞬;我有感于組內(nèi)兩位老教師他們對問題處理的尺度和契機,火候拿捏得特別恰到好處。有感于二班老師那種潤物細(xì)無息無聲的教育方式。有感于一班教育教學(xué)的執(zhí)著和五班老師對學(xué)生教育的大器,以及三班老師對學(xué)生的愛心。雖然我不能一一列舉所有老師,但是你們的教學(xué)成績足以說明你的努力和艱辛。

    總結(jié)結(jié)束語:

    成績屬于過去,我們會著眼將來,經(jīng)驗和教訓(xùn)將為后來者鑒,做為普通教師我也欣喜地看到學(xué)校的進步與發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的提高,管理的科學(xué)化和程序化會讓我們更有信心、更有理由走好每一個年級自己的365里路,相信學(xué)校的明天會更好!

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