優秀作文在邏輯性、感染力和藝術性方面達到了較高的水準，給讀者留下深刻印象。為了更好地展示優秀作文的特點，小編為大家整理了一些典型范文，一起來欣賞吧。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇一
仔細審查題干和要求，找出題目中所給的編寫對象后，換位思考，明確編寫此次導言的工作目標及活動意圖，即簡單介紹所包含作品并達到吸引觀眾的效果，進而明確語言的表達方式和語氣，明確整體框架即需要介紹的作品內容。
其次：結合材料，找相應內容要點。
回到給定資料中提取做答要點，這一環節有二個任務：
二.是在第一個任務的基礎上對每一篇作品的特點一一闡述。將找出的要點合并，并規劃篇幅，具體到所占行數。
最后：潤色語言，要點銜接自然。
從文中搜索銜接要點的優美性語句，既能做到立足材料，又能使文章的語言滿足情境需要，層次分明，語言流暢。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇二
一、明主題：以主題突出為核心開頭要將主題引出，與題干、立意論點相呼應，讓閱卷老師知曉我們的立意主題是準確的，明確的。主題的引出方法多樣，若寫作基礎薄弱，在素材積累上略欠缺，可從材料入手進行直接縮句、修飾語言加以轉換;有寫作功底的可以從主題的背景、熱點事例、政策文件、名言警句等進行主題引入，發揮讓閱卷者眼前一亮的效用，提升自身作文寫作的檔次。
二、順邏輯：以邏輯順暢為紐帶文章開頭段落的書寫一定要保證邏輯的通順，即每一個句子之間要有連貫性，要上下相承接，句與句之間不斷層。按照“引出主題-過渡分析-亮明觀點”的主邏輯將句子完整呈現。在此基礎上可以適當修飾語句，優化語言。
三、現開頭：以觀點清晰為歸宿觀點的亮明要注意需有主題詞，要有寫作角度方向的指引，直觀且明了。做到不虛、不空、不含糊其辭。
【分析】。
轉換材料內容：對材料內容進行簡要凸顯關鍵詞、核心做法的概述引出主題，加以分析層現觀點，形成開頭。例如：
青年一代用頻繁的離職換崗來凸顯個性，適應社會，迷惘忙碌;而佛祖用一生堅守踐行著向眾生重復他在菩提樹下的覺悟，以此弘揚佛法，傳道授業，教化眾生。禪師以此對比來告訴青年一代：簡單的事要重復做，才能成為專家;重復的事用心做，才能成為贏家。堅持簡單，用心重復，方能成就美好未來。
【分析】。
引入社會熱點：熟知當下的社會熱點用到文章開頭的主題引出上，凸顯自身對時事政治的關注和自身知識儲備的積累，加之簡要分析原因、影響等給出觀點。例如：
“你從哪兒來，要到哪兒去?”“你路途中經過或是去過中高度風險區域嗎?”這是社區工作者在抗疫過程中日復一日，時時刻刻都在問詢的話語。簡單而重復的話語，執著中透著堅韌，是我們打贏抗疫攻堅戰的防護屏障;細心且耐心的躬身，暖了寒冬也暖了人心，是守護我們安全無憂的牢固城墻。堅持簡單，方能初心不忘;用心重復，方能溫故知新。
【分析】。
巧用排比句式：以主題詞或與主題相關的事例等串聯成排比句式放在開頭，凸顯語言的充實和流暢，并伴隨著內在分析的闡述，進而給出觀點形成開頭。例如：
簡單重復仿若年復一年孤傲盛開之梅，給了寒冬別樣的魅力;恰似好雨知時的場場及時之雨，給了萬物勃勃的生機;正如邊疆戰士風雪無阻中佇立的挺拔之姿，給了人民安定的家園。在這簡單的重復背后還需“用心”的澆灌方能開出芬芳之花，茁壯長大，守望累累碩果。堅持簡單，用心重復，方能收獲希冀背后的成功。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇三
在備考申論時，一本好的申論教材是必不可少的。了解申論考試的命題思路、閱卷規律，以及學會評判如何作答，如何作答是拘泥于套路。只有掌握了這些基本問題，才有可能在申論備考中做到針對性，才有可能取得比較理想的分數。各人也可以根據自己的情況，看適合自己的教材，這里著重指出的是要精讀，不要覺得都會了，囫圇吞棗得過一遍，那再多教材也沒用！
2、多看多寫多。
總結。
申論光積累知識也不夠，必須多做練習，應嚴格要求自己在規定的時間內完成，每次做完練習，應好好總結作答中存在的問題，同時不要拘泥于參考答案，學會自己反復完善答案，然后再進行有針對性的復習，如此堅持下去，一定可以取得較好的復習效果。
3、加重對應用文寫作的練習。
近年來，公務員考試中對應用文寫作的考察增多，像我當時就是加強了應用文的練習，考試中果然考到了。大家應注意練習報告、方案、簡報等應用文的寫作。文章寫作要注意以下幾個關鍵點：
（1）突出觀點。
通常文章寫作的要求中都會提到觀點鮮明，而所謂的觀點鮮明，實際上是指文章的論點突出。從外在形式上說，至少要讓閱卷者能夠輕易看到你的文章的論點，較為直接的辦法就是將文章總論點直接展示在標題部分，讓閱卷者第一眼就能夠明白文章的寫作立意。
（2）論證充分、邏輯清晰。
何為論證充分？在短短的1000字左右的文章內，想要做到論證充分其實并不難。常有考生在論證的過程中會采取舉例的方式，但卻只簡單地列舉一個事例，就結束論證過程，這種做法很難稱之為論證充分。單一的案例列舉只能夠說明問題存在的單一性和特殊性，無法歸結為普遍問題，因此最佳方式是通過列舉多個案例來論證觀點。同時，在所提論點的基礎上，要不斷提升自己論述的條理性和連貫性。
（3）結構完整、層次適當。
從結構上說，需要把握的文章結構為“總分總”結構，開頭引用現狀闡述總論點，正文部分從不同角度論證總論點，結尾進行簡單的總結提升，相比總分結構而言能夠更加呈現出一種完整的作答思路。
（4）卷面整潔，字跡清晰。
文章寫作需要寫大量的文字，一個干凈整潔、文字工整的卷面甚至可以使作文分數出現近十分的差距。但是其實寫作部分對于字跡的要求并不高，只要能夠做到字跡工整即可，對美觀程度沒有過高的要求。同時也要盡量避免卷面的涂改，要給閱卷者留下良好的整體印象。
（5）嚴格把握材料，從材料中提煉答案，切記脫離材料作答。
申論考察的是你閱讀材料能力、分析概括能力、邏輯思維能力、文字表達能力。現在的考試材料比以前難了，主要表現在材料量多，其中的要點觀點也多，這就要求我們在平時練習的時候就訓練自己去偽存真的這種思維能力，考試時才更有把握抓著重點。建議拿到試卷的時候，不要急著看材料，先把所有的題目瀏覽一遍，包括大作文，然后再細讀一個個小題目，帶著題目去讀材料，這樣你在讀材料的時候，就會對與后面題目相關的段落更加敏感（即使你的顯意識意識不到，你的潛意識已經在工作中了，在為你搜尋答案呢）。但是畢竟說起來容易做起來難呀。但只要大家按正確的思路去練習，我想，效果一定是顯著的。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇四
一個人，想要堂而皇之的站在別人面前，最核心的就是你得有靈魂，作文其實也一樣，得高分的前提就是你的立意必須準確。
題干點睛法”一共有兩步：
1、切割題干中的關鍵詞?。
2、分析關鍵詞之間的邏輯關系。
例：請深入理解“只要我們能靜下心來向水學習，我們的智慧和情操就一定能得到提高”，聯系實際，自擬題目，寫一篇文章。
一、找到關鍵詞：
這句話中的關鍵詞分別是：靜下心來、向水學習、智慧、情操。
二、分析關鍵詞之間的關系：
題干讓我們理解這句話去寫作文，從中找出來的四個關鍵詞有三個都是圍繞“向水學習”展開的，所以“向水學習”是關鍵之關鍵，也就是我們篇作文的主題。
另外這句話中有個很重要的關聯詞“只要…就”，也就告訴我們向誰學習可以提高智慧和情操，很明顯這是與主題相關聯的意義，那么可以初步確定兩個分論點：向水學習可以提高智慧、向水學習可以提高情操。“靜下心來向水學習”前半句話中的邏輯關系其實已經非常明確了，所以我們又可以得出一個分論點“我們要靜下心來學習”(在這個地方需要大家注意的地方是關鍵詞之間的邏輯關系需要基于題干，不要過度追求意義式分論點而忽略題干要求)。到此三個分論點已經全部出來了。
寫出一篇符合命題人觀點主題的作文就要求學生在整體把握材料的基礎上對題干給出我們的核心信息進行分析。命題人其實已經在題干中告訴我們很多信息了，找準關鍵詞、分析關鍵詞之間的關系，簡單的兩步你也可以寫出高分作文。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇五
在申論試卷中，大作文寫作占很大比重，且有一定的難度。我們在申論考試寫作的大作文的時候，除非考生真的不擅長寫文章，不然，我們不建議過多引用材料中給定的內容。大作文的正確寫法應該以自身的知識儲備，再結合材料中心思想，寫一篇即切合題意又與眾不同的作文出來。
議論文寫作，一般包括論點、論據、論證，這三要素中的論點決定著你的文章有沒有跑題，所以，找準論點在寫作中最關鍵。
我們先來看論點，一篇議論文的論點包括總論點和分論點，總論點在文章開頭，是材料和題干中所表達的觀點、態度或者看法，通常，一片文章的總論點只有一個，考生可通過閱讀材料找到總論點，然后結合題干，進行加工。分論點比較讓人頭疼，分論點來自于材料，是論證總論點的論據部分，分論點不太好找.
考生可從一下三點確定分論點：
1、通過題干確定分論點。通過分析題干給定信息，來判斷是否存在多個并列或者遞進關系的對策或者意見的語句，這種辦法最為直接，不過不太常見。
2、從材料中的對策和意見來分析分論點。根據材料結構，從分析和對策兩個方向來找分論點。這種辦法只需要我們從材料中提煉對策或者意義。
3、通過申論小題內容確定分論點，文章的分論點也是來自于材料，大作文前面的小題部分的題干一般也是來自材料，從小題題干入手，我們也可以提煉出部分分論點。
通過這三點，我們可以很容易的確定分論點，之后，再在這個基礎上稍微運用一些修辭手法對文章進行修飾一下，只要不跑題不偏題，這就是一篇高質量的議論文。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇六
一、歸納要以“材料為王”
換句話說就是，歸納概括的分類要遵循材料自身的邏輯原則。大部分歸納概括題材料的邏輯都為總分結構，也就是總的核心問題再加之要點的并列，材料本身即有此邏輯，因此，我們的要點也并列即可。那么是否其它概括題也有這樣的特點呢?拿爭議題為例，爭議題常規思維一般為：焦點問題+正方觀點和理由+反方觀點和理由，但有些材料存在的爭議問題并不是只有一個，如果把要點分為兩大陣營，反而無法突出具體爭議焦點，這種情況下，其實可以將爭議并列展示即可。由此可見，遵循材料自身邏輯是歸納概括最為基本的準則。
二、概括做法要考慮性質分類為佳。
概括做法題看似等同于到材料中尋找直接對策，但對策總是雜而多的，因此必然要考慮分類，在探索最好的歸類方式時我們會發現：按照相同性質分類是最佳歸類方式。
何為性質?即為此類做法的目的。例如，為倡導市民提升文明素質，政府開展了主題宣傳周活動、在街上拉橫幅與發放手冊、并到各社區組織相關活動。這些要點看似手段不同，但性質都是為了提升市民文明素質做宣傳，因此，這些要點可歸為一點，要點句可寫為：加大市民文明素質宣傳力度。
由此推導出，加強管理、強化人才隊伍建設、完善組織機制、加大專項整治力度等都屬性質要點，也是概括做法中常用的點，建議大家做好相關積累，亦可幫助積累對策題要點句。
按何種方式歸類更佳、得分更高，其實并無絕對，但要想追求寫作完美，仍要不斷對此類題型進行強化練習，并總結題目共性，強化方法技巧，在考前做好充足準備。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇七
標題的位置一般是居中或空四格，呈現方式可以是“關于+事由+文種”的形式。如果給定標題，直接書寫就可以，盡量在一行之內進行書寫。一般我們可以通過審題就能確定標題。
二、稱謂。
稱謂也就是發文對象。其位置是在標題之下，頂格書寫，并且需要單獨占一行，加冒號。稱謂要符合題干和材料的客觀實際。一般題干中出現對……，向……，給……時，對向給等后面的就是發文對象。
三、正文。
1、開頭：尊重資料，一般可以回到材料中的前幾個段落尋找，但也存在在給定資料后半部分的可能。一般分為背景式、問題式、目的式等。
2、主體：一般在題干部分就已經明晰主體部分要呈現出的要點方向。但是也要根據材料的實際去判斷。
3、結尾：針對于貫徹執行題來說材料有什么就寫什么，材料有一般按材料內容結尾，材料沒有明顯結尾時，可以自然收束式結尾。但是要注意宣傳動員類，需要我們給出呼吁號召式等結尾。
四、發文單位和日期
發文單位和日期也就是落款，位置在右下角，上寫發文單位，下寫發文日期，成對稱軸形式呈現。
以上為完整的貫徹執行，但是還是要注意到不考慮格式時我們建議大家按照標題加正文的形式呈現即可，希望小伙伴們，審好題，梳理好材料，靈活處理。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇八
申論大綱中對綜合分析能力是這么定義的“在對給定資料的全部或部分的內容、觀點、問題進行分析和歸納，多角度的思考資料內容，做出合理的推斷或評價。”大綱描述了解題的順序：首先明確作答對象，對材料內容進行分析和歸納，重點是要多角度思考，材料不同，思考的方向和角度也不近相同。然后，作出合理的推斷和評價，也就是要求得出一個結論。綜上所述，作答綜合分析題目時分析順序為“多角度分析材料+得出結論”。但同時注意到綜合分析題目有一個要求為“觀點明確”，即需要把最后的結論呈現在答案開始的部分。則最終呈現答案的順序應為“得出結論+多角度的分析”。
二、正確分析作答對象。
正確分析作答對象，得出解題的方向是作答題目的基礎。分析作答對象首先要明確主題詞以及把握其他關鍵詞，然后判斷邏輯關系，便可大致推斷材料中圍繞著作答對象可能具體談到哪些方面的內容，找點過程中便更有針對性。
【示例一】。
談談你對劃線句子“鄉鎮工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無悔的選擇”的理解。
解析：主題詞為“鄉鎮工作”，圍繞著鄉鎮工作談及兩個方面的內容，一是“忙、累、壓力大”，這是問題的表述，代表材料中可能會談及鄉鎮工作一些問題的具體表現;二是“無悔的選擇”，代表材料中可能會談及選擇鄉鎮工作無悔的原因。分析之后找點部分重點圍繞著鄉鎮工作“問題的表現”和“無悔的原因”尋找相關要點即可。
【示例二】。
傳統產業不是落后產業，也不是夕陽產業，只有落后的產品，沒有落后的產業”。
解析：作答對象表述略復雜，可以先提煉核心關鍵詞，簡化句意。“傳統產業不是落后產業，也不是夕陽產業”中“落后產業”和“夕陽產業”為同義，可簡化;“只有落后的產品，沒有落后的產業”，其表達重點依然為“傳統產業不是落后產業”。則該句話簡化后為“傳統產業不是落后產業”，其主題詞為“傳統產業”，材料中可能會可能會談到“不是落后產業”的原因來論證其觀點。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇九
很多人都喜歡精致的物品或體驗，這是熱愛生活的表現。但凡事當適可而止，如果不能將欲念的火苗限制在爐中，它也可能延溢出來，將你灼傷。
生活中不乏這樣的經歷。購買了一套精致的筷子，沒多久便覺得常用的碗碟粗陋不堪;索性換掉這一批餐具，卻突然發現老舊的餐桌風格不搭;接著咬牙換了張桌子，又開始糾結于餐廳空間逼仄……朋友送來一只鳥籠，造型可愛、制作精美，令人愛不釋手;雖無養鳥習慣，卻也不忍舍棄;最終挨不過內心的好奇、他人的勸說，竟也養起鳥來，終日費盡心思擺弄物件、準備鳥食……小小的筷子和鳥籠，不經意間打開了欲望的魔盒，反倒讓心為物役、徒增煩惱。
精美的事物本無過錯，有時卻悄然之間放大了人的渴求、影響了人的選擇、左右了人的生活。在我們身邊，被“筷子”“鳥籠”困住的人不在少數。有的人生活富足，卻無法抵御新奇的刺激，難以自持與節制;有的人手握重權，卻對更高的位子垂涎三尺，為一己之私不惜一錯再錯。《永遠在路上》《巡視利劍》等電視專題片披露的種種細節警示，一些違法違紀人員之所以走上貪腐之路，往往是從接受了自己并不缺少、也非必需的物品開始的。戴上了名表，惦記起名包;開上了好車，又渴望豪宅……欲望不被約束，自然會不斷膨脹。一個人如果不對此保持清醒、提高警惕，一旦面臨誘惑，很難不困于物欲的泥潭。
古人云，“養心莫善于寡欲”。逃離奢華的迷霧、防范貪婪的陷阱，需要一把鋒利的刀，只有隨時準備好剪除欲望的枝枝蔓蔓，才能防止精美的“筷子”左右自己的食欲，避免多余的“鳥籠”占據生活的空間。居里夫人在會客廳里只放兩把簡單的椅子，她畢生追求安靜的工作、簡單的生活，成了“沒有被盛名寵壞的人”。延安時期，愛國將領續范亭見到朱德，沒想到身經百戰、威震敵膽的八路軍總司令竟粗布衣衫，像個莊稼漢，發出“時人未識將軍面，樸素渾如田家翁”的感慨。面對蕪雜的物質世界，淡泊、寧靜是一種處世態度，更是一種人生修養。
從某種意義上來看，個體歷經成長、追求成功的歷程，往往也是學習控制欲望的過程。據載，年輕的莫泊桑成名之前精力旺盛、勤奮好學，在讀書寫作之外，白天學習汽修、鋼琴，晚上還研究制作燒鵝，時間被各類事務填得滿滿當當。作家福樓拜對他語重心長：“我每天上午用四個小時寫作，下午用四個小時寫作，晚上我還會用四個小時寫作。”莫泊桑深受觸動，遂以福樓拜為師，斷然舍棄多余欲望，一心一意讀書寫作，最終成就了人生與事業。追求精致甚至極致，但同時不被欲望所困所擾，這又何嘗不是一種人生智慧。
哲人有言，“人的價值，在遭受誘惑的那一瞬間被決定。”生活中無所不在、變幻無窮的“筷子”與“鳥籠”，時刻考驗著一個人。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇十
我們在制定計劃時要落實到書面上，把備考時間切分成小塊，每個時間段該干什么，要獲得怎樣的成果，這些都要列到計劃里面。
2.計劃要實際。
制定的計劃一定要和自己的實際情況相結合。
比如說，你已經梳理完所有的知識點，現在要做的就是通過刷題來運用這些知識點，并形成一套自己的做題技巧。而不是把時間再花在從頭學習知識點上。
3.計劃是機動的。
制定計劃的目的是讓我們提高學習效率，而不是被計劃牽著走，為了完成計劃造成更大的壓力。
根據自己的學習情況調整，比如你原計劃花半天時間學習圖形推理的考點，但是你掌握比較好，兩個小時就學完了。這時候就可以換成學習其他考點。沒必要因為計劃而硬著頭皮繼續學。
提升學習效率。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇十一
在基層黨政機關、事業單位、國有企業工作的人員，基層工作經歷時間自報到之日算起。
參加“選聘高校畢業生到村任職”、“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等中央和地方基層就業項目人員，基層工作經歷時間自報到之日算起。到基層特定公益崗位(社會管理和公共服務)初次就業的人員，基層工作經歷時間從工作協議約定的起始時間算起。
離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業單位參與項目研究的，視同具有基層工作經歷，自報到之日算起。
到其他經濟組織、社會組織等單位工作的人員，基層工作經歷時間以勞動合同約定的起始時間算起。
自主創業并辦理工商注冊手續的人員，其基層工作經歷時間自營業執照頒發之日算起。以靈活就業形式初次就業人員，其基層工作經歷時間從登記靈活就業并經審批確認的起始時間算起。
本次招考所涉及的工作經歷的計算統一截止到2013年7月31日。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇十二
提出對策題目相信大家并不陌生。此類型的題目想來是國家公務員及各省公務員考試的“兵家必爭之地”，出題頻率相對較高。但是也有很多同學對此類型的題目頗感頭疼，認為提出對策類型的題目比較靈活，部分對策要點需要憑借自身的知識、經驗進行推導提出。今天，專家將從提出對策的要求入手，與你共同提出對策難題，實現快速得分!
一、有針對性。
提出對策的常見要求中有“三大金剛”，分別是針對性、可行性、可操作性。首先來說針對性。當我們看到這個要求，要明白這是閱卷人希望我們針對題干及材料中所涉及到的一些問題提出對策，對策要能夠針對問題本身提出。例如，題干要求針對“加強信息安全建設”提出相應的對策，材料中提到“一些市民反映近期收到不明號碼發來的短信，短信中帶有鏈接，并聲稱自己是當地稅務部門，要針對市民的辦稅情況做一次調查，鏈接中需要填寫個人身份信息等隱私，已經有不少市民填寫鏈接。”這很明顯是個負面案例，且與我們的作答對象有關，因此我們應分析案例中的問題所在，進而有針對性的提出解決對策。這樣的釣魚短信應該算是比較初級的套路了，但依然有市民會上當，不重視保護個人信息。因此我們可以根據此問題推出——加強信息安全，還是應提升人民群眾的安全意識和防范風險的意識，普及先關知識，加強宣傳教育。這就是針對問題，提出對策。因此，閱讀材料中一定要時刻把握作答對象，分析與之有關的問題，進而推出對策。
二、可行性。
作為一名準公務人員，我們在提出對策時，一定要考慮對策在實際中是否能行的通，因此要考慮對策是否具備可行性。可行性中的經濟可行性，是要求考生考慮實施此對策，其人力、物力、時間、財政等投入是否能與產出成正比。而政治可行性，則是要求我們從身份權限和法律法規兩方面進行考慮。一方面是對策要從題干賦予你的身份出發，切不可“越權”。另一方面是對策要合法合規，符合行政要求。再來是社會可行性，則要求我們考慮政策在人民群眾中的接受程度，對策一定要符合社會倫理道德。舉例來說，如一些地區為了防止“狗傷人”事件，而出臺的“殺狗令”，雖然初衷不壞，但會在社會中引起較大的負面輿論，因此是不符合社會可行性的。最后是技術可行性，在此提醒考生，提對策不要天馬行空，過于“夢幻”，應考慮當下的技術手段是否能幫助我們實現對策。
三、可操作性。
最后專家再帶領大家一起說說什么是可操作性。可操作，意味該對策要具體一些，切不可泛泛而談。例如有些考生在作答時，直接提出“加強宣傳”、“完善法律”、“加強監管”之類的對策，但是并沒有對做法的具體闡述，例如：誰去加強宣傳，怎么加強宣傳，向誰加強宣傳，為何加強宣傳......這些都是對策不具備可操作性的表現。想讓對策更具體，記住下面這個公式就可以：主體+具體手段+客體+目的。例如：加強宣傳。交管部門應通過線上線下相結合方式，利用網絡媒體、報刊雜志、廣播電視、宣傳手冊、橫幅等不同媒介介質，提升居民交通安全意識。看，這樣寫是不是顯得更加具體了。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇十三
審題是我們作答環節中的第一環也是十分重要的一環，仔細地閱讀地題干能夠更好的幫助我們更加方便地理解答題要點，我們需要明白以下的六個要素：
1.審作答范圍：當題干當中出現類似結合、根據這樣的限定詞匯時，后面接的內容就是我們可以尋找的作答范圍。
2.審清題型：判定一道題是否是歸納概括題，我們可以通過劃分關鍵詞的方式來判定，通常在遇到“概括、歸納、提煉、闡述、總結、指出”等詞匯時，很大程度上是一道歸納概括題的提醒。而且歸納概括題它的問法都是單一要素的，如：原因、限制、意義等，我們可以通過這兩種形式來判定這是一道歸納概括題。
3.審作答對象：近些年來歸納概括題的作答對象是多元化的，常見的有原因、影響、現狀等，但也會出現特殊的作答對象，像2019國考中出現過的小張家鄉的新變化、2019年省考中趙家村發生的變化，需要我們對比前后得到答題要點。
4.審問數：一定要看清題干中的問數，當出現和、及、與、同、并時通常就能明確這道題的問數。
5.審特殊要求：例如在綜合分析題當中經常出現的觀點明確，在我們歸納概括題當中就是特殊一點的作答要求，需要你明確好變化的具體內容，所以這樣特殊的作答要求需要你去格外關注好。
6.審作答字數：無論是我們在做歸納概括題還是其他小題時，都要關注好你的字數，根據不同的字數限制來確定好你的答題要點，比如：當要求字數較多時，我們的答題要點就可以適當寫的細致一些。
二、找點。
在限定的資料當中，圍繞我們的作答對象去找點，可以利用我們學習過的詞句段的閱讀方法去尋找，像是找原因的時候，可以關注一些原因詞。而我們在歸納概括題當中，尋找的都是單一方面的要點，相比之下是比較容易，不過需要以材料為主，盡可能使用原詞原句去作答。
三、加工。
(1)內容加工。
我們通常可以利用的有三種方法：同主體法、同范圍法、同義法，相同意思或者相同主體的要點可以放在一起合并，而不同的要點就直接羅列，可以總結為我們經常說的八個字，同類合并、異類羅列。
(2)邏輯加工。
歸納概括題的作答邏輯可以以總加分的方式呈現，其中的總也就是總括句，可以分為實寫總括和虛寫總括，實寫總括是指的一句話能夠涵蓋所有的答題要點，出現的情況通常不多，而虛寫總括出現的情況還是比較較多的，也就是題干的簡單轉述，像是原因如下或影響如下。其中分就是分條羅列，將尋找的要點分條表述即可。
四、書寫。
在最后呈現答案要點時，字跡要盡可能做到清晰可辨認，能夠達到美觀大方的要求更好，建議大家在每次做題時，都要盡可能地養成良好的做題習慣，一筆一劃地寫字。
最新公務員申論備考指南（實用14篇）篇十四
當下中國人民在社會轉型期過程中，有各種焦慮：金錢焦慮、中產焦慮、白領焦慮……中興46歲員工跳樓就是一種焦慮的體現，在高房價的催促下，在生活節奏越來越快的情況下，很快就有了各種焦慮。當下又出現了升遷焦慮。
轉型期升遷焦慮的問題表現。
1、不少單位，同事在一起聊的話題也多集中在提拔上，誰誰提拔快，誰誰還在原地踏步，或是羨慕，或是嘆息。
2、升遷會讓人沒有底線，底線全無。
3、同學小聚，在機關工作的人說到晉升的話題，往往很熱烈。什么三年正科、五年正處，未及年限者充滿期待，快速提拔者心情愉悅，提拔落后者憤憤不平。
4、單位中人浮于事，不是比誰把事情做的好，而是比誰升的快。
焦慮原因分析。
1、精神缺位，工匠精神的缺乏：當下人沒有精神追求，往往把一切功利化，物質化。這樣在單位里只能靠級別來約束人。
2、思維困境：一些人升遷沒有結果，一些人在內心里容易走入死胡同，甚至往往忽視自身能力等因素，轉而埋怨用人不公，乃至搞起歪門邪道那一套。這正是“立志做大官”必然帶來的思維困境。
3、官本位思想的作祟：類似現象可稱之為“升遷焦慮”。應該說，追求進步本無可厚非，在職業生涯中銳意進取，也是一種積極態度;但如果這種“進取”轉化為焦慮情緒，甚至一味用職務升遷來規劃自己的職業發展，乃至以升遷的速度衡量職場的成敗，那么這種“焦慮”，體現的就是“官本位”思維了。
轉型期升遷焦慮有哪些影響。
1、出現“不琢磨事、只琢磨人”的不良傾向。這樣的現象長期發展，大家都會去猜領導的意思，會讓干部的心理扭曲。
2、任由“升遷焦慮”蔓延下去，不僅影響年輕干部干事創業的心態與作為，還會嚴重影響年輕人干事創業的積極性，大家不求把事情做好，只求把官坐高。
3、毀了一個人：升遷一旦不能如愿，就會認為自己職場很失敗，憤懣、失落、牢騷就會隨之而來，導致工作上無甚建樹，精神上較為壓抑，生活上感到黯淡。這種“升遷焦慮”嚴重的時候，往往會毀了一個人。
4、形成不良的氛圍：容易在機關內部形成一種焦慮情緒和攀比氛圍。
該如何應對升遷焦慮。
1、對于初入職場的年輕人來說，更應該關注能力的提升而非職級的變化。一年內熟悉崗位業務，三年內在完成崗位工作的情況下創新創造，五年內能帶領團隊完成項目……這樣的職業規劃，正是以干事創業為標準，擯棄了利益得失的干擾，想的是擼起袖子加油干，又如何不能大展拳腳，干出一番事業。
2、信念堅定。做大官還是做大事，是人生志向的分野，決定了人生的格局，也決定了人生的結局。多少優秀共產黨人，為黨和人民的事業奉獻了一輩子，成就了生命的價值與意義。“我沒有時間，評院士要花很多時間整理東西，還是把手頭的事情先做好。”黃大年不愿申報院士，一心只為提升國家地球物理學的研究水平，這正是做大事的生動寫照。近年來一些落馬者，一開始他們也曾想干一番事業，但在升遷無望后，便轉向墮落腐化，最終滑入違法犯罪的深淵。這些案例警示我們，做大事的意志不堅定，遲早會出問題。
3、立志做大事。就是將做大事與自己的職業規劃聯系在一起，不斷培養自己做大事的能力，學習知識，積累經驗，提升綜合素質。