福建是中華民族的重要組成部分之一，具有豐富多元的民族文化。福建是一個有著豐富文化底蘊的地方，下面是小編整理的福建傳統文化概述。
今年福建高考大全（20篇）篇一
是夢想的指引，讓我們不辭辛勞的工作。是因為期待夢想成為現實，我們才會無所畏懼地執著于自己的工作。讓我們以夢想為帆，工作為槳去迎接美好人生。
袁隆平夢見自己培育的水稻能養活更多的人，能大到可以在樹下乘涼，是因為有這一份對夢想實現的期盼，才能執著于自己的科學事業。
無獨有偶，著名的印象派大師雷阿諾以“美會留下”為立志名言，決心通過自己一切努力去創造奇跡。他堅守自己的諾言，致力于自己的信念，甚至在疾病纏身之際，仍百折不撓地在畫架前作畫，最終倒在畫架旁。因為有夢想的牽引，一切的付出和辛勞都是值得的，一番執著的工作受得到世人的肯定。
不僅雷阿諾這樣，法國大文豪巴爾扎克也有同樣的人生經歷，巴爾扎克決心用自己犀利的筆法來無情揭露資本主義社會的現實，來給受傷的人們的心靈開一劑良藥，他曾經說過“拿破侖用劍沒有完成的，我要用筆把它寫完。”正因為這樣，他才能在一貧如洗的小木屋內，數十年如一日的筆耕不輟，才能著成人間巨著《人間喜劇》，才能踐行自己的承諾，才能實現夢想，問鼎輝煌。
以夢想為帆，才能堅定自己的信念，以工作為槳，才能使夢想實現成為一種可能。
是因為希望再續經典傳奇，卡梅隆才能全新力作，震撼推出《阿凡達》;是因為希望圓夢奧運，冰壇伉儷申雪和趙宏博才能不離不棄共同奮斗了十三個春秋;是因為希望能在nba上創造一番佳績，喬丹才能在投失幾千個球后，仍舊毫不氣餒地執著于籃球夢。
他們，都有夢想，他們都以夢想為導航，用自身百折不撓和無所畏懼和付出，去實現自己曾經的夢。
有了夢想，我們就要用心去呵護，用自己十倍百倍地辛勞去澆灌它的成長，讓夢想最終成為現實，不必在乎工作的過程中，遇到什么樣的坎坷。也不必在意將來在追求夢想的道路上，會面臨什么樣無法克服的挑戰，只要把握現在，用工作去成就夢想!
讓我們以夢想為帆，以工作為槳去踐行自己的承諾，迎接美好未來!
中國雜交水稻之父袁隆平曾對于自己從事的工作以及愿望，真誠樸實得令人動容。在他的夢里，雜交水稻獲得了巨大成功，水稻如高粱般高，顆粒如花生米般大……這是多么簡單明快而又樸素的愿望啊，美好卻有點兒遙遠。而就是這樸素的愿望，這寧靜致遠的心境，使他勤懇工作，最終解決了中國人的溫飽問題。
海子曾說:“要有最樸素的生活和最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡。”袁隆平的愿望，是純粹得讓人起敬的。作為一名科學家，他深知自己所肩負的任務，深知自己的本分是替中國人民乃至全世界造福。至于追名逐利，在這位可敬的科學家身上無法存留。我想，袁隆平是寧靜致遠的，他擁有樸素、勤懇以及腳踏實地的精神，名利對于他是極淡的事情，就是因為這樣，這個獲得國家最高科學獎的科學家會慷慨地把獎金捐贈出來，用于慈善事業。
反觀我們的社會，又有多少人能夠如他般心無雜念?有誰能夠像他一樣堅守自己淡泊寧靜的精神家園?在這個急功近利的社會，成功成了唯一的標準，急功近利是人們渴求成功而衍生出來的心態。大學里的導師們為了名利不恪守職責，抄襲論文;當郭敬明大言不慚地對大眾宣布:“我寫作就是為了賺錢!”當“最”時代的圖書大行其道的時候……我們不禁困惑:這個時代到底怎么了?人心浮躁，人們開始把官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而人的思想情感、精神境界卻在逐漸淡出視角。
不僅社會被浮躁所籠罩，就連科研工作也面臨著這種威脅，君不見有多少搞科研的人是為了申請專利，達到名利雙收的效果?也正是因為這樣，我們的時代缺少真正的大師。當我們國人在感嘆每年的諾貝爾獎獲得者沒有中國人時，我想，應該有更多的人大膽站出來響亮地說:“那是因為我們急功近利，缺少寧靜致遠的心境，浮躁是我們國家的攔路虎!”
我們應該呼吁有更多像袁隆平的人，不僅是科研工作者，還要有社會各領域的公民們。須知，欲速則不達，別讓名利的欲望淹沒了你的道德底線，每一個個體應有腳踏實地的精神，再加上一點仰望星空的夢想，勤勤懇懇地做好自己的本職工作。正如中世紀的石匠們，他們精心雕刻著教堂頂部無人可見的雕像——如果有誰問他們誰能看得見，他們會微笑著說:“上帝看得見，我也是。”
只有我們每個個體擁有寧靜致遠的心境，樸素誠懇地做好每一件事，我們的社會才能不那么浮躁，最樸素的生活才能通向最“遙遠”的夢想，我們的國家定會成就更遠的偉大與卓然。
太陽再一次的落下，月亮又一次的升起，候鳥如約飛往南方，小動物們早已趴在自己的洞穴中開始了漫長的冬眠，這一切的一切現實地告訴我們：光陰似箭，歲月如梭。
我害怕那些完不成的作業，于是我朝著時間大吼：“你若再走得這般快，我將完不成作業，難道你不能慢一些嗎”
回聲在屋里回蕩著，漸漸地靜了下來，在這連針掉在地上都聽得到的時候，鐘表的“滴答，滴答”聲又漸漸明顯起來，時間似乎在說：“我還是老樣子，按原來的速度行進，別指望我慢下來了!”
我近乎絕望了，又一次回想起快樂悠閑的童年時光，回想起那些在草地上飛奔，在草叢中捉迷藏的美麗時光，于是，我耍賴皮地向時間嚷道：“那么，您就讓我回到過去吧，回到那無憂無慮的兒時，回到那一片草地上!”
聲音很快被黑暗吞沒，它像一只野獸，我寧愿它瘋狂的吼叫，也不愿它仍伴隨著鐘表的“滴答滴答”聲，時間似乎不耐煩了：“你憑什么讓我倒轉，我有我的原則，大家互不干涉!”
既然，我阻止不了時間的前行，也回不了過去，那么只有和時間賽跑了，我也只有把怨尤化為動力：“時間啊時間，你等著瞧吧!我會是贏家的!”
時間依然報以勻速的腳步聲——滴答滴答……。
到最后，我完成了以為完不成的作業，但時針已指向了10，這一刻，我才知道，時間和我都贏了。
天空中飄著小雨，大多數動物躲在家里。這時，兔子又向烏龜發出了賽跑挑戰書。
比賽起點安排在小山坡腳下的一條盤山小徑口。小徑兩旁綠草如茵，開滿了五顏六色的野花。經過雨水的沖刷后，花草好像洗了澡，綠的更翠，紅的更艷，黃的更亮了，花草們似乎也在爭奇斗艷。可這樣的天氣卻給比賽增加了難度，場地變得濕滑，有些泥濘。
比賽的終點設置在山坡的另一邊。動物們聽說龜兔又要比賽了，也顧不得下雨了，一個個都爭先恐后跑來觀戰。它們有的是來給自己的好朋友加油的，有的純粹是來看熱鬧的。喜歡雨水的青蛙成為了這次比賽的裁判，比賽快要開始時，兔子對烏龜說：“你這次要是勝了我的話，那太陽可要從西邊出來了。”烏龜神態鎮定，顯出一點兒也不怕的樣子。
龜兔出發了。同樣，還是兔子一溜煙就沖出了起點，領先烏龜一大段路程。烏龜則吃力地爬出了起點。雨越下越大。跑在前面的兔子發生了變化，身上的毛吸進了很多雨水，像背了個大水袋在跑，兔子越跑越感覺疲憊不堪。比賽的情形也就發生了戲劇性的轉折，兔子不停在甩身上的雨水，一直在調整著。烏龜沒有遇到兔子這樣的麻煩，它那光滑的背部，滴水不沾，它也沒有停止過它的行進，終于爬到了山頂上，望著山坡下為自己吶喊的伙伴們，他微微一笑，身子一縮一滾，一下子就到達了終點。
烏龜和伙伴們在一起歡呼雀躍時，兔子還在離終點不遠處狼狽不堪地甩著積在身上的雨水呢!烏龜又一次憑借天時地利，憑借自己的毅力戰勝了驕傲的兔子。
“時間是賊偷走一切”，很多人在老的時候都會感慨的一句話。回顧自己的一生自己做過多少值得或不值得的事情呢?最近的比賽上劉翔以12.88的成績平了世界記錄，這就比賽在有限的路程中誰用時最短誰就是冠軍;然而我們的一生不也就是一場比賽嗎，只不過比拼的不是誰用時間最短，而且看看我們在有限的時間里跑了多少路程。
或許大家都會看到社會上永遠存在的兩種人。一種人閑的無所事事，忙的氣喘吁吁。同樣的一天時間里面他們做了完全不同的事情，如果按比賽來說忙的人今天的路程已經遙遙領先了對方。然而閑的人卻會說好無聊的一天。是否現在的你似曾相識?為什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名聲顯赫。大家在看到光鮮亮麗的外表時候是否有想到那些外表背后有著怎樣的努力。同樣的出生，同樣的上學，同樣的工作。
然后最后不同的結局的時候。往往就是我們忽視的背后的努力了。很多時候我會覺得做的事情很有意義，或許只是對于當下吧。然后每隔一段時間以后回顧之前的我都覺得自己好幼稚，同樣的在幼稚的時候我失去了很多讓自己成熟的東西。這就是所謂的得到多少就會失去多少。很多時候我總想找到快捷的方式完成自己所想的目標，最后的結果就是忽視了在完成目標的過程中自己實實在在的有多少本事，或許真正遇到困難的時候就會讓我措手不及。就像我完成了比賽，但是卻不是第一名。
“人生就像各種各樣的朱古力，你永遠不會知道那一塊屬于你。”阿甘母親的這一句話，向我們闡明了：每一個人的生命軌跡都是存在，而且是獨一無二的。阿甘，就正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出了屬于自己生活的奇跡，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠實、守信、認真、勇敢而重視感情，對人只懂付出不求回報，也從不介意別人拒絕，他只是豁達、坦蕩地面對生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，他什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學的歧視、跑過了大學的足球場、跑過了炮火紛飛泥潭、跑過了乒乓外交的戰場、跑遍了全美國，并且最終跑到了他的終點。生命就像那空中白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵……然而這就是生命的路程。誰能說阿甘的一生不是豐富多彩，在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會做的事情，至于人生比賽的輸贏對阿甘或許都不重要了吧。在這邊說一句，有些事情這輩子不做，就不會去做了。
人生的賽跑有時好比龜與兔比賽一樣，龜比兔慢，但活得長，兔比龜快，但死得早。看你如何權衡。
人生的賽跑有時又好比雷鋒和一個長壽的惡人相比一樣，前者生得偉大，死得光榮，活得雖短，但精神長存;后者生得萎瑣，人都嫌其活得太長。看你的選擇。
人生的賽跑讓執著于賽跑的人累得滿頭是汗，而忘掉在賽跑的那一人看到滿眼的風景，不知不覺中停下腳下的步履....。.
人生的賽跑讓富有和有權力的人放下金錢、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也讓貧窮的人安貧樂道，精神上過得滋潤。因為路太長，不這么做，你到達不了終點，你的綜合成績太低，你的生命質量必然太差。
人生的賽跑讓我們思考生命存在的意義不在于你跑得多快，還在于你跑得多慢，在于你的每個腳印是否踏實，是否讓人生過得充實、圓滿和智慧。
今年福建高考大全（20篇）篇二
秋天，是一個豐收的季節。清涼的秋風帶著瓜果的香氣和一片豐收的喜悅掠過田野。秋天也是落葉的季節，從第一片黃葉落地開始，秋姑娘的腳步由遠到近。
我們乘著秋意來到了廣西的龍脊梯田，走進大山里的梯田，我們被眼前的景色所吸引：天上的白云飄飄搖搖，時不時變出各種形狀;大雁組成了“人”字形向南飛去;眼前的豐收景象顯得十分忙碌，稻田里稻子們個個頭戴“小羽冠”，把腰桿子挺得老直老直的，農民伯伯彎著腰用鐮刀收割著他們，然后將割下來的稻子一把一把地放進推車里運往打谷場，汗水從農民伯伯的頭上滴答滴答地滴落下來，仿佛給豐收的秋天一個滿意的回答;遠處的大山被金色的梯田連在一起，像披帶著一條金色的圍巾。我不禁感嘆：“真是太美了，簡直就是世外桃源。”
沿著金色的山路向上走，我們來到了果園。推開老舊的木門，伴隨著一聲“吱呀”，響起了“撲、撲、撲……”的響聲，好幾只被驚嚇的小鳥飛了出來。走進果園，映入眼簾的是一片豐收的情景，樹上長滿了果子，黃澄澄的大梨子猶如一個個小太陽，閃閃發亮;紅彤彤的大蘋果正如燈籠般倒掛下來;橘子、柿子打著亮眼的橙色，你擠我碰，爭著要人們去摘呢!有些果子已經急不可耐地跳到地上，等待著我們去撿呢。
秋天的龍脊梯田不僅送給了我們豐收的喜悅，還讓我們體會到了農民伯伯的辛勤，學習到了一分耕耘一分收獲的道理。
今年福建高考大全（20篇）篇三
今年的全國高考作文題是材料作文，或稱話題作文。材料的大意是，有一位登山者，途中遇到了暴風雪，卻碰到了一個凍僵的人，他的心靈經過“翻江倒海的思量之后”，選擇將這個凍僵的人救醒。作文提示中說“也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會面臨一些與觸動心靈有關的選擇，在這種情況下，我們應該怎樣選擇？為什么會作這樣的選擇？”請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。
一、話題作文的模式刮起了新的八股之風。
連續幾年穩定下來的高考話題作文題型，受到了社會尤其是中學師生的一致喜愛，話題作文似乎成了自高考制度改革以來，經過二十多年探索而找到的一種最好的作文考試題型，今年全國高考作文題使話題作文出現了將進行到底的趨勢。
對學生來說，這是再好不過的事情了，因為從此以后，高考作文再也不那么可怕了，只要練好一種文體，或議論文，或記敘文，或書信體，背誦幾篇范文或熟記幾個事例，再碰上如今年“心靈的選擇”這種老掉牙的題目，八百字的文字對誰都是小菜一碟，然后就可以對在以前的高考作文備考中，無論是記敘文，還是議論文、說明文、應用文，各種文體都不敢馬虎的我們嗤之以鼻，然后在以后的工作和生活中面對各種無可逃避的文體時手足無措，悔不當初，開始痛恨起這種曾讓他們心曠神怡的高考作文題。
二、材料的暗示使萬千作文如出一轍。
在這則作文材料中，有著一條光明的尾巴，這條光明的尾巴對任何一個正常的考生都起了一個強烈的暗示作用，那就是只能寫救人，那才是最高尚的的立意，那才有最保險的分數。我不敢想象，會有多少人選擇崇高、選擇正義、選擇見義勇為，甚至選擇“舍身取義”、“殺身成仁”，會誕生多少慷慨激昂的人生哲理。但這是他們自己的話嗎？但為了不偏題跑題，為了得到高分，為了考上大學，他們別無選擇。我不知道，他們還要承受多久的“生命中不能承受之重”；我不知道，他們什么時候才能自由地呼吸、獨立地思考，而不再需要都像思想政治工作者那樣；我不知道，作文命題什么時候能恢復“言為心聲”的本來面目，而不再如今日“鑄模的悲哀”；我不知道，他們什么時候面對高考作文題時真正的有話可說，那時候的心靈才是能夠作出自由選擇的心靈。
三、材料的科學性有待商確。
在這次的作文材料中，一個深知自己如果找不到避風之處必死無疑的登山者，在暴風雪中脫掉手套救人……但非常淺顯的一個登山常識是：在嚴寒條件下手指頭如果沒有手套的保護暴露在暴風雪里，那么等待他的將是凍僵和截肢。但令人難以想象的是沒有手套保護的手指頭居然能給人做按摩，而且經過一番異常神奇的按摩，凍僵者可以活動了。但科學告訴我們：凍傷使肌肉僵直，嚴重者深及骨骼，按摩將會加重損傷。在重視科學崇尚知識的今天，我不敢想象這樣虛假的材料對中學生道德素質建設將會起到一種什么樣的作用。
對于高考作文命題組，理解萬歲！（網友：格里格）。
我不是搞教育的，但也經過高考。有感于近期諸多媒體對于高考的近距離接觸，很能體會命題者和考試者的兩難處境。
“評論這個限定材料的作文試題的優劣，要從是否讓考生有實話可說、能否使考生表達生活閱歷、可否將考生真實寫作能力測試出來這個角度著眼。”這個標準我是贊同的，這幾乎可以成為高考語文的終極目標。但是同樣不可否認的是，我們的解決方案往往是理想與現實的妥協，美其名曰：“切合實際”。記得前些日子在媒體上看到一位資深語文教師談作文教學，曾以《我眼中的公務員》為題，讓學生作文，有一位學生，有感于管理菜市場的公務員對商戶態度生硬蠻橫，寫出了一篇一針見血、見情見性的好文章。這位好老師左右為難，私下把學生叫來，對他/她說:“你這篇作文，我可以給95以上，如果是高考的話，你有可能栽跟頭。”
對于普通考生來說，高考最大的價值就在于它為個人憑借自身知識改變自己命運提供了一個全國范圍內無差別競爭的賽場，至少在那幾十個小時的考試時間內是這樣。為了保證公平，杜絕舞弊，引進了標準化答題，計算機閱卷等手段。作文本身就是主觀性比較強的考試項目，全國的數萬閱卷老師水平參差不齊，考生的好文章萬一不對考官的胃口，會造成多么大的遺憾！
如何解決這個矛盾呢？我從近年來高考命題中看出了一些眉目：這些題目的價值傾向比較明確（恰恰也是受抨擊最多的一點），從一個側面反映了這個社會對年輕人的期望，寫得考官叫好不容易，寫得讓考官給個很低分就更難了。命題組的高妙之處正在于此：在不否定作文考試的價值和形式的前提下，通過恰當的選題這一根無形的指揮棒，實現考生和考官的良性互動，將一個主觀性很強的活動中主觀價值判斷的波動限制在相對較小的范圍內。從而使幾百萬閱歷、能力、專長各異的考生得以少一些主觀判斷的干擾，在總體考試中分出高下。不夸張地說，這種制度安排的思路，對于當前的改革和我們每個人的日常工作和學習都是很好的借鑒。
一次高考，出了一大堆平庸的作文答卷，也就是旁觀者一嘆再嘆而已。如果是考官考生兩方面價值判斷不易契合的命題，恐怕就不知道有多少“事中人”要命運逆轉，黯然神傷了。
對于所有經過高考和關心高考作文的人們，我真心地說一聲：對于命題組，理解萬歲！
作文考試不等于道德測驗（網友：晏揚）。
看今年的全國高考作文題，我立即產生了這樣的疑問：假如哪位考生在作文中說趨利避害是人的本性，遇到這種情況他會選擇保全自我甚至見死不救，或者考生講述現實生活中“觸動心靈”的選擇時，并沒有表達出舍己為人的高尚情操，這樣的作文會不會被判為“跑題”或中心思想錯誤？會不會因此得到很低的分數？恐怕會的，估計也沒有多少考生敢這樣寫，因為作文的提示語已經很明確地告訴考生應該選擇什么，因為選擇一旦和“心靈”這等圣潔的字眼連在一起，考生們實際上就別無選擇，不管內心是怎樣想的，他們都只能乖乖地就范于命題者預設的主題和思路，用崇高、正義、勇敢、無私等冠冕堂皇的辭藻去抒寫“毫不利己、專門利人”的動人篇章。
我們注意到，近兩年的高考作文（全國卷）試題，都和倫理道德有關，無論是今年的“心靈的選擇”還是去年的選擇“誠信”，都是極其艱難的選擇，都象是在借高考作文“考驗”學生的道德水準，讓考生陷入虛擬的道德困境之中。實際上，作文考試就是作文考試，它首要的任務是考察考生的文字組織能力，作文考試不是政治考試，更不是道德測驗。即使政治考試和道德考試，也只能考察一名考生對于書本上的政治知識和道德知識掌握得如何，沒有任何一種考試能準確測量一個人實際道德水準的高低。明明知道考生們的真實想法及實際道德水準與預設的作文主題有差距，卻硬要“拔苗助長”地設置一些連成年人都回答不了的道德試題去“考驗”學生，逼著考生們說假話，這是何苦來哉！
被避孕的“心靈的選擇”（網友：高志國）。
今年亮相的全國高考作文題講述了一個登山者救人的故事，要求考生以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。要求中說到：“也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會面臨一些與觸動心靈有關的選擇，在這種情況下，我們應該怎樣選擇？為什么會作這樣的選擇？”
今年福建高考大全（20篇）篇四
對今年高考作文題各項要求的思考(精華)。
江蘇省邳州市教師進修學校高子陽。
郵政編碼：221300。
今年全國的高考作文題的要求有5條：一是立意自定；二是文體自選；三是題目自擬；四是不少于800字；五是不得抄襲。北京市的作文題要求：請以“規則”(含“規則與……”)為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。上海題及要求：也許你曾到過海邊，也許你在熒屏、銀幕上見過大海……請以“面對大海”為題，寫一篇1000字左右的文章。文體不限(不要寫成詩歌)。
從以上的要求可以清楚地發現，我國高考作文的要求作了重大改革，較充分體現了以學生為本，考核了學生寫作的創新，當然也考核學生的綜合素養。但事實上，這些要求還成了中小學平時作文教學的指揮棒（本來高考作文要求不應該具備這一職能），假如要求均為“立意自定、文體自選、題目自擬”，筆者認為對中小學寫作教學就沒有任何指揮功能，但恰恰多年不變的“不少于800字”等要求（這是教學大綱、考試說明、課程標準中的規定），卻始終指揮著小學生必須訓練40分鐘寫400字左右，初中生40分鐘寫不低于600字的文章，高中生在40分鐘中寫不低于800字的文章。為了更全面認識“作文要求的價值、功能”，筆者對這些要求進行進一步深思，發現以下兩大問題值得探討：
一、要求不應該互相矛盾。
“不少于800字”與“文體不限”存在著矛盾點。文體不限完全可以寫詩歌，800字的詩歌怎么寫？（許多作家也未必能做到！）任何一名懂得語文的人均清楚詩歌有古詩、新詩，古詩有五言、七言，新詩中還有十三行詩等。如果學生寫五言絕句，怎么達到800字？從去年開始高考考生就可以寫詩歌，這本是件好事，但因為批卷者無法真正讀懂，使得寫詩的學生得分太低（寫詩學生得到了不公正的評價），所以許多語文教師嚴格要求學生不要寫詩，并以“不要拿自己前途開玩笑”逼迫學生放棄。今年5月，《新作文》雜志社專門對這一問題刊發了文章，并引起了全國語文教師、大學教授等思考，最后形成了兩個沒有答案的`問題，一是800字的詩歌比其它文體難寫，如何解決？二是批卷教師的確難以讀懂詩歌怎么辦？因為筆者多年從事語文教學法教學，對這一問題也早已思考，這兩個問題可以這樣解決：
一是取消字數規定，變成頁數規定，把不少于800字變成不低于2頁。
二是如果學生寫詩歌，請在詩后附上對自己作品的自我鑒賞。
筆者認為這兩項改革可以使學生不會在寫作上湊字，為完成幾百字而湊；所有的批卷也就能讀懂詩了；可以使課程標準、考試說明等都應該取消這個規定；有利于學生自由發揮，并讓詩教真正走入課堂……如果這兩點得到國家考試中心有關人員的重視，北京、上海的語文考卷上就不會在文體全面釋放的時代還加上不準寫詩歌的要求。
二、不準抄襲給中小學習作將帶來哪些影響？
另外，“抄襲”這個詞并不是一無是處。查一查詞典就能理解抄襲有兩種解釋：（1）照抄別人的作品、答案或沿用別人的經驗、方法等當作自己的；（2）繞道從敵人后邊或旁邊突破進攻，迂回作戰。教學實踐中，我們教師重視的往往是第一種解釋，這種意義的確不應該走進人類，因為其意義使人走向不道德，并失去做人的準則，第二種解釋許多語文教師更缺少著深思，更沒有將其運用在教學實踐中。而美國、澳大利亞、英國等教師特別重視這種意義，并且廣泛運用寫作之中，使學生懂得了如何研究、如何寫作，并品讀到寫作的價值，最終95%以上的學生具有寫作興趣及較強的寫作技能。實質我們應該把寫作看成一個軍事目標，如果學生自身素質較高、智力較好（相當于一支精良的部隊），完成可以直接進攻（就是直接創作，所以內容是自己所想、所寫），但大多數學生智商是在90-110之間，也就是說，大多數學生不能直接進攻目標，所以說教師應該讓學生通過“抄襲”大量的內容，引導感悟寫作的價值，學習寫作方法，最終達到獨立習作，形成寫作技能，而這種“抄襲”換一種說法，就是讓學生“學會引用”，利用自己的觀點、把大腦中的素材進行“組合”，形成文章，這就是我們常說的“組合質變”。而高考中明確規定“不準抄襲”，將使許多教師永遠不在用那種簡單而高效的作文教學思想--組合質變教學法，也使得廣泛閱讀大打折扣，為了高考必須硬寫（沒有興趣也得寫），這是一個大損失。
不管怎么要求，我們應該把學生寫作技能的形成作為重要任務。
今年福建高考大全（20篇）篇五
一如既往，我又在深秋的這個時間來到這條小路。落葉紛飛，如蝴蝶般在空中輕舞。十幾年過去了，昔日在地上數黃葉的孩子也已長大。在落葉歸根的這個的時間，我又來到了這里。
人生本是變幻莫測的。昨日握著拳頭誓說要成為宇航員的孩子，今日說不定已經拿起了畫筆，立志做畫了。即使是數學家又何嘗不是如此呢？人生中只能有一條使你堅持到底做出成績的適合你的路。即使昨天踏錯了路口，今天仍可找到新的蹊徑。
跌跌撞撞，摸索前進的時候總會涉及到其他的地方，總會收取經驗，吸取教訓。陳省身大師真的是除數學外，別的什么都不會嗎？答案當然是否定的。大師級的人物都已經歷的太多，只不過是在挫折中發現數學更適合自己。畢竟沒有不經過挫折而成功的人。
我摘下一朵野菊，踩著厚厚的落葉，在風中繼續前行，開啟那塵封的記憶。
我看到了小時所有的希望與夢想。傻傻的追逐著北極星的自己，想要飛天；品著美味的自己，希望做個廚師；留戀戲蝶的時候，又暗下決心要拿起生花妙筆……太多太多的路，我還不曾嘗試，還沒有親臨，卻已快到了一決生死的關頭了。我時常在想：萬一我在決斗中不幸身亡了怎么辦？畢竟除了學習，我什么都不會！
忽然記起我來這里的初衷，尋找一些東西，究竟是什么呢？或許真的只有遇上了，我的心才會告訴自己已經找到了。只記得被喜歡的科目幾次打擊，心中煩悶，但我沒有放棄是因為記著它帶給我的第一次心靈的觸動，可是現在我卻沒有繼續下去的勇氣了。
我默默地把那枯萎的野菊放回它生長的地方。突然間刮起了一陣秋風，無數的黃葉如下雨一般離開了大樹凄涼的落到了地上，我回頭看了一眼那枯菊，早已離開了那里，令我震驚的是它居然一片花瓣也沒被吹散。我鄭重的拿起它，埋在了它生長的地方。我忽然明白了數學大師的那句話，"別的都不會，只好做數學。"是的，這朵野菊它唯一會的只是堅強，它盡到了自己的本分。而我呢？只有自慚形穢。此刻，我似乎找到了所失去的東西。
邁開步伐，我堅定了自己的信念，即使我的人生之路會坎坷，但我再也不會放棄。因為除了這個喜歡的科目，我什么都不會。轉眼，我又要走過這個深秋。
今年福建高考大全（20篇）篇六
親愛的爸爸：
開國大典結束了。在興奮的海洋中，我想起了你。今天是新中國成立的日子，也是你犧牲三周年的日子。就讓我用這封信記錄這個偉大的歷史時刻，來告慰你的在天之靈吧。
爸爸，我親眼看到了毛主席、周總理和朱總司令。領袖的氣質，讓他們的身軀遠比照片上更加偉岸挺拔，如同三位巨人一般，穿過歡呼的人群，接受人民的祝福。他們就在我們中間。爸爸，此時此刻我明白了你為何那么熱愛黨的領袖，因為我領悟到了領袖的真正含義。領袖不是神仙，不是高高在上的王，而是一種鼓舞人心、指引方向的力量。我們信任他們、愛戴他們，他們為我們開辟了一條光明大道，讓我們可以毫無保留地奉獻自己，自由而喜悅地奔馳翱翔。他們給了我們希望，在他們身上可以看到一個光明的未來，我們為擁有他們而驕傲。
我是烈士子女，有幸站在人群的最前排。我聽見身后的歡呼聲如同海浪一般滾滾而來，勢不可擋，就連天上的云和空中的風都為我們喝彩。大家在歡呼雀躍，每個人都激動極了，嗓子喊啞了也不停歇，因為我們成為了國家的主人，這是歷史上最偉大的第一次。
從今天開始，祖國的未來由我們創造。此刻人民的歡呼，不僅是為領袖和國家而歡呼，更是為我們自己，為四萬萬站起來的中國人而歡呼!我相信，我身邊每一只高高舉起的拳頭，都將是未來建設中不竭的力量之源，我身邊每一個縱情吶喊的人，都將是美好生活的創造者和奠基人。爸爸，如果你看到這一幕，也會無比激動吧!
當毛主席站在天安門上宣布新中國成立的那一刻，我流淚了。爸爸，你走三年了。我和媽媽等來這一天不容易，國家等來這一天更不容易。我還記得自己去北京求學前在你墳前發下的誓言：不圖功名利祿，只求振興中華。現在我離夢想的實現更近了一步。這個偉大的時刻，中華兒女盼了太久。天安門前的這幾百米，凝聚了無數人的浴血拼搏，銘刻著五千年來中華民族的崢嶸記憶。爸爸，這里面也有你的身影啊!大家都流淚了，曾經的滄桑歲月，變成了眼角幸福的淚水，歷史為我們翻開了嶄新一頁。
爸爸，我和媽媽真的好想你!我多想和你一起參加開國大典，共享這盛況!親愛的爸爸，你可以安息了，祖國和人民不會忘記你，你和萬千烈士的血沒有白流，我真切地為你感到驕傲和幸福。我會以你為榜樣，把你當做指路明燈，為了國家富強和民族復興而不懈奮斗。我一定不會讓你失望，一定會成為像你一樣的英雄!
爸爸，我真情的呼喚，你聽見了嗎?
您的兒子。
今年福建高考大全（20篇）篇七
今年全國卷作文一定程度加大了限制性，另外在一定程度上比往年更能防止宿構。但如此拗口的一個作文題多少讓人感覺有點弱智。
就這個話題而言，個人感覺能扣牢“感情”對認知的影響就差不多了，具體到親疏可以簡單處理，這就像去年的心靈的選擇，重在選擇而不在心靈。因為選擇必定是經過心靈的。
就我所了解的學生的反應，普遍感覺就是有點出乎意料，盡管早就說會考寓言，但沒想到考得如此具體。再就是平時準備的一些材料似乎很難用進去。
事實上一些材料還是可以用的，但需要對材料進行新的闡述。比如。
1、《變化》這材料。
有位老太太生了兩個女兒。大女兒嫁給傘店老板，小女兒當上了洗衣作坊的女主管。于是老太太整天憂心忡忡。
逢上雨天，她擔心洗衣作坊的衣服曬不干；逢上睛天，她生怕傘店的雨傘賣不出去。天天為女兒擔憂，日子過得很憂郁。
后來一位聰明人告訴她：“老太太，您真是好福氣！下雨天，你大女兒家生意興隆；大睛天，你小女兒家顧客盈門；哪一天你都有好消息！”
天還是老樣子，只是腦筋變了一變，生活的色彩竟然煥然一新。
本來是說人對了世界就對了，但只要對這材料進行適當的刪減完全可以用到高考卷中。
2、轎夫的快樂。
20世紀最具影響力的英國思想家羅素，在1924年來到中國的四川。那個時候的中國，軍閥割據，民不聊生。當時正值夏天，天氣非常悶熱。羅素和陪同他的幾個人坐著那種兩人抬的竹轎子上峨眉山。山路陡峭險峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。此情此景，使羅素沒有了心情觀景，而是思考起幾位轎夫的心情來。
到了山腰的一個小平臺，羅素下了竹轎，認真地觀察轎夫的表情。他看到轎夫們坐成行，拿出煙斗，又說又笑，絲毫沒有怪怨天氣和坐轎人的意思。他們還饒有興趣地給羅素講自己家鄉的笑話，很好奇地問羅素一些外國的事情，在交談中不時發出高興的笑聲。
羅素因此得出結論：用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯誤的。
--此材料關鍵要點破羅素態度轉變的原因，先前是對轎夫的隔膜后是交流認知然后體驗。
再比如去年世界杯黃健翔所說的對一件事的認識關鍵在于你的屁股坐在哪一邊。黃健翔的話緣自韓國足球隊的神話以及不同人群的不同評價。
還比如王國維的以我觀物，物皆著我之色等等。
從這作文題給人的啟示是在考前押題猜題往往是徒勞的，作文備考關鍵還在于以不變應萬變，讓學生搜集素材然后教給他們對素材進行多角度分析的方法。
（未經深思，順口說說，請交流心得。）。
/vbb/?threadid=5602。
今年福建高考大全（20篇）篇八
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今天,我們從這里出發,讓我們充滿信心,因為中國崛起是這個時代的最強音!今天,我們從這里出發,讓我們以謙卑的心,面對中國崛起的各種挑戰!今天,我們從這里出發,讓我們以110年來中國知識分子以及5000年來中國士人以天下為己任的......
為中華之崛起而讀書作文800字每個人都有自己的讀書目的,有的現實,有的很崇高,而我們可敬的xxx總理在12歲就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向,也不得不說他確實做到了。書,積累了人類無窮無盡的智慧和想象力,......
今年福建高考大全（20篇）篇九
【適用文題】炒作、鬧劇、浮躁、遠離欺騙、職業操守、弄虛作假、媒體公信力等。
寫好作文的核心除了直接說出我們的觀點，還要對我們的...
語文高考分最高值的就是作文了，寫作文首先是明白寫作...
高考語文作文歷年來都是考生和家長所關注的熱點，也是...
已亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數萬計，眾惶恐，舉國...
北京冬奧會：赴冰雪之約，講中國故事。第24屆冬季奧...
李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，凡答應給人作...
英語作文在英語考試中占了非常大的比重，可以說是英語...
很多同學想知道高考作文素材摘抄人物事例有哪些，以下...
在高考作文中,有的同學輕松拿高分,而有的同學卻不知...
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰...
高考作文當中一些經典的句子能夠瞬間抓住老師的眼球,...
英語作文是英語少不了的一大要素,要是平時能多積累英...
無論處于何種境地，都應該學會欣賞。欣賞使我們的明天...
我們遇見天空是最純的，遇見大海是最美的，遇見美麗的...
英雄，是時代造就的。一時的風起云涌，英雄，就從茫茫...
今年福建高考大全（20篇）篇十
高考拉開了帷幕，今年有915萬考生走入全國7300多個考點內的31萬個高考考場。為保證考試秩序，維護考試公平，官方今年全面適用新修訂的《國家教育考試違規處理辦法，以空前力度整治考場環境，嚴防舞弊。
教育部有關負責人指出，修訂后的辦法加大了對考試作弊行為的懲處力度。而各地啟用新辦法的實際操作中，針對作弊情節特別嚴重者，除取消高考成績外，最高可被暫停3年參加各種國家教育考試的資格。
新辦法細化了考試違規行為的劃定并加大了處理力度：考生攜帶具有發送或者接收信息功能的設備進入考場，即便沒用也將被認定為作弊；脅迫他人為自己抄襲提供方便的；在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的此外，根據近年來高考考試中出現的新問題，修訂后的辦法還明確了非法獲得加分資格推定為考生實施作弊行為的認定等條目。
近年來，在處理考試違規的過程中，各地相繼出現一些考生因對考試作弊的處理不服、提出訴訟或者行政復議的案件。教育部有關負責人指出，新辦法在對作弊行為加大打擊力度的同時，也加強了有關程序設計，保證有關考生陳述、申辯和得到救濟的權利。
結合修訂后的辦法，教育部部署要求通過組織考生簽訂誠信考試承諾書等多種形式將新規告知參加考試的每一個考生，在廣大考生中進行誠信考試教育和考風考紀教育，營造誠信考試光榮、違紀作弊可恥的考試氛圍。
與此同時，各地在新辦法基礎上相繼出臺了更嚴厲規定：攝像頭360度監控，手機手表禁入考場，水杯筆袋必須透明，一些地方規定考生只能帶準考證和身份證入場裸考因此，今年高考的規定也被認為史上最嚴。
今年福建高考大全（20篇）篇十一
由于緊挨著兒童節和高考日，精明的商家們將這些節日“嫁接”在一起，今年端午節消費刮起一陣“混搭風”。
端午節緊隨“六一”而來，雖然節奏上顯得緊湊了些，但是也是有三天假期的“小黃金周”，所以各百貨公司、超市對端午節也是相當的重視，紛紛推出精心策劃的營銷方案。記者在友阿百貨看到，商家干脆將兒童節和端午節“嫁接”，促銷的主題就是“快樂六一歡樂端午”。據通程萬惠超市企劃部羊均介紹，為了吸引人氣，超市舉行的包粽比賽、粽子猜重、端午詩詞比賽等趣味活動吸引了不少小朋友參加。“端午節‘混搭’兒童節的系列活動，既促進了粽子銷售，又給孩子們上了一堂傳統文化課。”羊均說。
此外，端午節旅游一躍變身為親子游假期。記者身邊不少同事表示，兒童節不放假，也沒陪孩子玩，趁著端午節放假，會帶孩子去長沙周邊旅游。
再加上今年的端午節恰逢高考（6日端午節，7日就高考），因為“粽”與“中”諧音，讓粽子成為了考前熱銷食品之一。部分精明的商家更是推出了“狀元粽”。不少家長為了討個口彩，紛紛到超市選購“狀元粽”。在芙蓉路一家超市，一位正在選購“狀元粽”的市民告訴記者，“兒子今年高考，粽狀元中狀元，買一些給他討個好彩頭吧。”
5月以來，各大超市、西餅店就紛紛推出了不少口味獨特的粽子禮盒。據步步高連鎖超市相關負責人劉峰介紹，隨著大家生活水平的提高，傳統節日端午越來越受到重視。盡管價位不低，但今年的粽子格外受追捧。以步步高東塘店為例，今年粽子銷售比去年增長了50%以上。
來源：星辰在線-長沙晚報。
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今年福建高考大全（20篇）篇十二
物理和數學這兩門學科都是一個整體，知識間充滿了各種各樣的聯系。一個喜歡思考的人才會發現其中的精彩！
物理需要邏輯思維，而所謂的邏輯思維就體現在知識間的聯系上。舉物理中的力學為例：力學知識是一個啞鈴，它由兩方面大的概念組成——力和運動。力本身有不同的種類，如……也有不同的描述方法，如……它們共同回答了一個大的問題：什么是力。同樣，運動也有不同的形式及特點，有各自所需描述量，如圓周運動中的周期和頻率，路程和位移，線速度和角速度等等；它們又共同回答了另一個問題：什么是運動。而連接這兩個大問題的杠桿正是力學研究的核心問題“力對運動的影響”。這個問題的答案是三個字，叫“加速度”。這一點又體現在三個大的內容上：牛頓運動定律、能量以及動量。許多練習冊上會說解決力學問題有三大方法：牛頓運動定律法、能量法和動量法。為什么？其實正是源于此處。而在此之上，你還會發現，之后要學的物理知識中，有關重力的是從萬有引力的角度對以上問題作了具體的解釋，電磁學則是從電磁力的角度對以上問題作了具體的解釋。這樣，你對最重要的物理知識已經有了一個很高的認識。由此，你對知識的理解會達到另一個深度！
這僅僅是一個例子。在平時的學習中，不需要想得這么深。但一些簡單的聯系還是有必要去思考的，就像數學中的函數部分，你可以簡單地把各種函數做一下整理。你甚至可以畫一張表格，使其更加直觀。這樣做，會很快地提高你的思維能力。
另外，學習物理還需要多做習題，一定要安排足夠多的時間來做練習，這一點對于成績的提高非常有必要。
如今知道，“物理學照亮世界”并非狂言。
物理學是研究自然界的物質結構、物體間的相互作用和物體運動最一般規律的自然科學，對客觀世界的規律作出了深刻地揭示，同時在物理學發展、成長的過程中，人們摸索出了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系。作為現代科學的基礎，物理學不僅有著廣泛的應用，而且不斷改變人們的世界觀、價值觀與思維方式，深刻影響人類文明的進程。
學習物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推導過程及其含義，才能記得更牢固，運用更自由。品味概念的內涵，思考其物理意義與其揭示的客觀現象的本質屬性，拓展概念的外延，把抽象概念還原到具體情景中。一般來說，解決物理問題先要把具體的生活情景抽象成物理模型，再運用物理知識找出數學關系，進而求出解答。建模能力對物理學習至關重要，就高中階段而言，記住教材上出現過的常見物理模型，并加以延伸拓展，足以應付考試。
物理解題要有清晰的思路，把陌生的情景轉化成熟識的問題，套用熟悉的解題模式。比如，解有關碰撞的題目，一般就是先看有沒有外力，沒有的話，列出一個動量守恒方程，一個動能定理，把題搞定，解完全彈性碰撞的方程的特殊技巧，需要反復記憶至熟練掌握。
今年福建高考大全（20篇）篇十三
就像太陽有屬于自己的光芒，能撒下一束束光芒燦爛整個大地;就像月亮有屬于自己的光輝，能贈予一束束溫柔的光輝，用來映襯平靜的湖面;我也有屬于自己的航船，讓我用行動和努力駛向彼岸!
做好自己人生的船長。我努力地加快馬力，希望能盡早迎接到那來自晨曦的微笑，所以我不斷給自己鼓勵，讓動力來得更猛烈些吧!動力來自于讀書，我總努力搜索著精神糧食，來充實自己。放棄那些像泡沫一樣軟綿綿的電視劇;放棄去玩那些虛擬的網絡世界;放棄花時間用來打扮自己。因為我總捧著書，享受著快樂。書中，我明白了文人墨客寬廣的心境，好一個范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。總無比崇敬周的“為中華崛起而讀書”。書，就像心靈的支柱，就像真實的朋友。
今年福建高考大全（20篇）篇十四
填寫志愿每個學校和專業都要認真選擇和填寫，填寫志愿之前也一定要查詢所要填報學校最近幾年接收的分數線，分析自己是否達到這個分數線再填報。如果你考的分數比較高的話，首選應該是“985”類大學，這是國內比較好的大學，其次再選擇“211”類大學，最后再選擇一本類排名比較好的大學。
一般來說高出去年學校錄取分數線大概20分左右這樣是比較有把握的，也有剛過線就錄取的情況，而且優先投檔第一志愿，因此第一志愿可以大膽點填，第二志愿可以慎重點填，第三志愿穩重點填，第四志愿降低點填，保底。
填報大學志愿的技巧。
當考生知道自己高考成績后便開始準備高考志愿填報。很多家庭因為高考志愿而開始忙亂起來。忙屬于正常現象，亂就有點不正常了。亂是有原因的，主要是因為很多家長沒有上過大學，對于大學和專業了解太少。考生忙亂和迷茫主要是分數不太理想，不知道咋樣選擇專業和大學。
今天我們先說最前置的一點，那就是知道成績后如何查詢能上哪些大學。
我想大部分家長的做法就是翻開本省的高考志愿填報大本，一個個學校看，但這種數據的收集不僅效率低，還不科學，因為人腦很難把前后的數據關聯起來。
現在都是大數據時代了，像志愿填報這種大數據量的當然要通過大數據分析來解決，目前國內在這一塊做的非常不錯，有很多像樣的志愿填報系統。
比如我所了解的蝶變志愿這個產品，他們的數據來源是將每個省份的志愿填報指導大本進行數據整合轉成電子數據，然后再人工校對，形成數據基礎，再通過數據分析處理和算法計算，針對不同省份不同成績給出能上的大學列表，并針對每個大學給出錄取概率。
今年福建高考大全（20篇）篇十五
高考作文成為今年微博主人的興奮點。他們發揮才情，有的將各地的作文題目串起來，有的將一個省份歷年的作文題目連接起來，趣味十足。
張小弦子：“假如能《回到原點》，我愿能一直《與你為鄰》，盡管《常識》告訴我這不可能發生，但《不要輕易說不》。我只是想把心聲《傳遞》給你，《心中的天使》，我一直在《紀念》那些時光。”廣東歷年高考語文作文題目真是藝術。
brothers杰哥：想那年《與你為鄰》，結果，哥來到佛山當和尚；回到高考的《原點》，再回讀一年！哈哈。
今年福建高考大全（20篇）篇十六
4.如果明天就是世界末日，為什么今天就有人想自殺?答案：去天堂占位子。
5.狐貍精最擅長迷惑男人,那么什么精男女一起迷答案：酒精。
7.黑頭發有什么好處?答案：不怕曬黑。
8.人在什么情況下會七竅生煙答案：火葬。
9.為什么女人穿高跟鞋后，就代表她想要結婚了?答案：因為被人追時穿高跟鞋跑的慢。
10.阿研的口袋里共有個硬幣，漏掉了個硬幣，口袋里還有什么?答案：一個破洞。
11.什么時候太陽會從西邊出來?答案：發誓的時候。
12.一個人在什么情況下，才處于真正的任人宰割的地步?答案：手術臺上。
13.小趙買一張獎票,中了一等獎,去領獎卻不給答案：沒到領獎的日期
14.有一樣東西，你只能用左手拿它,右手卻拿不到,這是什么東西答案：右手。
15.跳傘時，怎樣才能分的出老兵和新兵答案：新兵的屁股上有鞋印。
16.什么鞋子，你絕不會穿著它去逛街答案：溜冰鞋。
17.那一種飛彈可以用每小時公里的超低速，并貼近地表二公尺左右的高度直撲目標而去，中途還可以度急轉彎答案：戴在車上的飛彈。
18.為什么兩只老虎打架,非要拼個你死我活絕不罷休答案：沒有人敢勸架。
19.你只要叫它的名字就會把它破壞，它是什么?答案：沉默。
20.嫦娥為什么喜歡住在月球上?答案：嫦蛾愛吃兔肉。
今年福建高考大全（20篇）篇十七
3.你姨夫的姐姐的堂弟的表哥的爸爸是你的什么人?答案：親戚。
5.“水蛇”“蟒蛇”“青竹蛇”哪一個比較長?答案：“青竹蛇”最長，因為它有三個字。
6.什么英文字母最多人喜歡聽呢答案：cd。
7.什么人生病從來不看醫生答案：盲人。
9.先有男人，還是先有女人答案：因為男人是先生的，所以叫“先生”
10.世界上什么樣的海最大?答案：苦海，苦海無崖。
11.王大嬸整天說個不停，可有一個月她說的最少，那時哪個月?答案：二月份。
12.芳芳在學校門口將學生證掉了，它該怎么辦?答案：她該撿起來。
14.為什么一瓶標明劇毒的藥對人卻無害答案：只要你不去喝它。
15.小明從不念書卻得了模范生，為什么答案：小明是聾啞學生。
16.被鱷魚咬和被鯊魚咬后的感覺有什么不同答案：沒有人知道。
18.借什么可以不還答案：借光。
19.每對夫妻在生活中都有一個絕對的共同點，那是什么答案：那就是同年同月同日結婚。
20.青蛙為什么能跳得比樹高答案：樹不會跳。
今年福建高考大全（20篇）篇十八
新課標ii卷同學關系。
上海卷更重要的'事。
北京卷愛迪生如何看手機。
江蘇卷探險者與蝴蝶。
四川卷過一個平衡的生活。
湖南卷我愿意。
福建卷憂天。
遼寧卷沙子和珍珠。
廣東卷捐助。
江西卷學生有三怕。
山東卷以“莫言”為材料自擬標題。
重慶卷根據大豆寫作。
安徽卷為什么能或不能這樣。
天津卷___而知之。
湖北卷上善若水任方圓。
廣西卷撿到手機之后。
浙江卷三句話看童心。
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今年福建高考大全（20篇）篇十九
考試時間：6月7日-8日舉行!
考試科目：
6月7日(周二)。
6月8日(周三)。
【相關內容】。
剛剛填報完今年高考志愿的上海考生，掙脫了“一本、二本”的選擇糾結。“一二本”合并招生，成為今年上海高考政策的一個亮點。
合并以后，每個考生可填報10所本科院校的60個專業志愿;錄取階段將按照考生的高考總分和填報志愿，實行平行志愿投檔和錄取。
此舉給考生帶來什么變化，又將給大學辦學和高中教育帶來怎樣的影響?
能否打通大學間的三六九等。
長期以來，我國高校招生被分成三六九等，高考之后按次進行“本科第一批錄取”“本科第二批錄取”等，簡稱一本、二本。哪所學校在第幾批次錄取，都有不得變通的一定之規。
“不通則痛”。每年高考志愿填報之時，學校、家長和考生都要面臨選擇之痛，填報哪些學校、什么專業，都有講究，都是學問。對大多數高中來說，最關注的是學生考上“一本”的比例;對大多數家長來說，比較看重的是孩子考進重點大學的榮耀;對大多數考生來說，一切都要用分數說話，心思都用在功課上，填什么高校、報什么專業基本隨家長和老師。
一位大二學生的父親后悔地說，為了確保孩子上“一本”，他們在高考志愿表上“是否服從調劑”一欄全部填上了“服從”。孩子從工業設計調劑到物流管理，入學后對所學不感興趣，但已經騎虎難下，還不如當時選擇孩子心儀的專業去“二本”。
像這樣走對了“大門”卻走錯了“小門”的比比皆是。上海一位重點大學的教務處長告訴記者，報考專業是否合適，對學生能否順利完成大學階段的學習非常重要。那些經常“掛科”的學生，多半是對所學專業不適應，或者不感興趣。大學時期的“掛科”，實際上是在為高考志愿填報時的選擇失當買單。
“痛隨利減，當通其絡，則疼痛去矣”。“一二本”合并招生的效果如何，值得人們期待。
能否激活高校間錯位競爭。
將一本、二本線合并，幾乎所有的本科院校都在同一個平臺上供學生填報，原來的一本高校不能“高枕無憂”，而二本院校則可以憑專業特色在招生大戰中贏得主動。從某種意義上說，這不僅有利于考生進入適合自己興趣的專業，還將激發大學和高中的辦學熱情，釋放更多教育改革的紅利。
一些學校和考生已經感受到合并招生帶來的壓力。上海長寧區一位考生家長告訴記者，她的孩子今年參加高考，平常成績屬中間層的，填報志愿時選擇學校特別糾結，“因為好的二本會取代原來沒什么特色的一本，成為高分考生的落點”。在她看來，合并招生無論是對于學校還是考生，都是中間層“不上不下”最難過。
專家認為，從長遠看，帶來的改變是積極的。對高校而言，打破一本、二本的區隔，將有助于促進優勢專業的發展。上海財經大學副校長劉蘭娟提出，一、二本合并招生，淡化了按批次錄取的傳統模式，引導高校從“大而全”向“小而精”轉變，強化特色和優勢專業建設，有利于促進高校間錯位競爭，避免千校一面。
對于考生而言，關注的焦點則將由高校的“大門”，轉為專業的“小門”，這有利于引導學生提升綜合素質，發展個性特長。其未來的導向是引領學生更加關注自己的志趣專長，更加關注進入高校后與所學專業的匹配度，從而在根本上改變“學非所長”和“學非所趣”的不對稱現象。
能否拓寬高中特色化發展空間。
除了有利于讓考生填報志愿時更科學、更理性，有專家分析，一本、二本合并后，還將給整個高中教育帶來積極的變化。眾多高中學校不必再去追求所謂的“一本率”“二本率”，對高中生來說，也不用再去拼一本、二本，這意味著他們可以進一步拓寬自身的個性化發展空間。
同濟大學第二附屬中學校長劉友霞認為，今后學生可以自主設計高中階段“合格+特長”的生涯規劃和課程選擇，充分發展自己的興趣愛好，將來去選擇報考喜歡的大學專業，從而有利于實現個人特長發展與大學專業錄取的有效對接。同時，這也增加了專業錄取層次分布的張力，更加有利于充分發揮本科批次10所院校平行志愿在大學錄取專業類別層面的坡度作用。
此舉對高中學校而言，也進一步拓寬了特色化發展的空間。學校在開齊開足開好國家課程的基礎上，可以根據學生興趣特長和社會需要，立足校情，明確定位，創建本校特色;同時，在一定程度上有助于緩解應試壓力，減輕師生負擔，更加有利于高中學校深入推進素質教育。
今年福建高考大全（20篇）篇二十
物理化學等理科類試題有的是尖端科研課題、甚至是獲諾貝爾獎的問題內容，起點很高，但答案不會超越高考評價體系要求，落點很低。
要求考生：懂得知識點之間的關聯和應用。
二、弘揚時代精神。
方向明確，立意鮮明，情景新穎，貼近實際高考命題應體現時代主題，弘揚時代精神。試題要用體現中國特色社會主義進入新時代后的新材料、新情境、新問題，將考查內容進行包裝，堅持“信息切入、能力考查”的原則。
三、學過的知識點都可能被考到。
重點必考，主干多考，次點輪考，補點選考重點知識重點考，重點知識年年考，非重點知識輪流考。高考命題首先設定考查的重點內容和層次要求，使支撐學科的主干知識保持較高的考查頻率，新考綱補充的考點要選擇性地考，以此為基調展開考查網絡，拓寬考查空間。
四、同一考點變化考。
考查基礎，變換情景，設問科學，注重創新高考試題具有“重基礎、重應用、重時事、重生活”的特點。每年以考查基礎知識為主，而且起伏不大，變化的是背景材料和設問角度。同樣的考點知識，今年這情境，明年那情境，今年這樣問，明年那樣問，標新而不立異，交叉而不偏離，年年創新，常考常新。
五、多層探究性開放性，體現創新性出題。
共性好考，個性難考，試題開放，探究創新高考也要注重共性與個性的考查，共性考查比較容易，個性考查難度較大，因此高考試題一定要增大探究性，擴大開放性，體現創新性，從獨特的角度對學科知識進行多方位、深層次的考查，體現考生的個性品質和創新意識，鼓勵有獨特見解、有思想水平、有創新精神的答案。
六、考察思維，解題容易。
入易出難，路多口小，層層設卡，步步有難。高考為了保證選拔功能，試題必須具有良好的區分度。較難的題目，考生一般入題較易，之后會發現解題的方法很多、路子很寬，但越走越窄，越來越難。試題層層設卡、環環相扣，每一問都要攔住一批考生，只有最優秀的才能走到底。
七、思維穿透力考察考生。
小口切入，深入挖掘，小中見大，思維穿透試題往往從比較小的一點切入，要求考生能排除干擾，小中見大，透過表面現象，從本質上去認識問題、分析問題、解決問題。這實際上是對思維穿透力及深刻性的考察，試卷中除了基礎題以外，其余的都需要較大的思維量去穿透表面，觸及本質。
八、課外和課堂結合考察。
材料在外，答案在內，考查思維，體現能力高考命題不留教材版本痕跡，陌生甚至前沿的背景材料都是教科書里沒有的，但考點知識都是考綱要求內容。考生在考場上看題時間少，做題時間少，想題時間多，“想”就是思維，高考試題就是考察學生的思維品質、思維程序和思維方法，進而體現考生的關鍵能力和學科素養。
九、考查知識的“應用性。
掌握理論，學以致用，學科價值，重在應用只有理論聯系實際，才能學有所用，高考試題的學科價值在于考察知識的“應用性”，用知識解決問題，正是命題的目的所在。人文學科要與社會政治生活和經濟生活的熱點問題相結合，自然學科要緊密聯系生產生活實際和科學技術發展，使本學科試題更加具有實際性、應用性和學科性。
十、以生考熟。
體現國情，公平公正，以生考熟，直擊軟肋。命題者在編制每一道試題時都要考慮我國的地域及民族等因素，努力做到對每一位考生都公平。所謂“以生考熟”，就是用陌生的問題情境考查熟悉的知識，大家都沒見過、沒做過，老師也沒講過，這類問題能考察學生的能力，是考生的群體性“軟肋”。
高考大體錄取比例。
近兩年全國參加高考的人數都已經突破千萬，本科錄取人數約16%，也就是說，不管你被什么本科錄取了，就算是最普通的三本，也已經是6選1的突出人才。
一本錄取人數是114萬人(6%)，也就是說，不管能考上什么樣的一本學校，都已經是16選1的精英了。
211高校錄取人數約46萬人(2.4%)，也就是說，全國同齡人中只有2.4%的人能考上上211高校。這些高校包括東北林業大學，太原理工大學，延邊大學這樣的，很多人可能并沒有聽說過的學校，能考上這些學校的，也已經是40選1的超級精英了。
985高校錄取人數約15萬人(0.8%)，也就是說，考上985高校，實際上是戰勝了99%的同齡人的。
而清北錄取人數約6600人(0.03%)，這兩所中國top2的高校。萬里挑三，堪稱人中龍鳳。
各地高考難度排行榜(僅供參考)。
由于高考是“省內競爭”，各省的高考難度到底是一個怎樣的真實面貌。我們從后往前排，先講高考難度最大的省份。
地區高考難度排名：1。
河南省：地獄模式。
河南是一個符合其印象的地區，他的高考真的是全國最難。由于河南人口眾多，本地知名高校也實在有限，一本、985、211、清北錄取率，都是全國相當靠后的位置。
河南高考難這個問題可能短時間內，看不到什么解決的跡象。
地區高考難度排名：2。
廣東省：地獄模式。
廣東是唯二地獄難度的地區，各項錄取率是真的低，這其實也很好理解，廣東人多，78.3萬考生僅次于河南，而好學校錄取數量也很低，別說什么廣東人愛做生意，不愛考試什么的，人家福建也是這個文化，也沒有廣東這種地獄模式。
但是卻很少聽廣東人民抱怨過這件事情，這一點上來說，廣東人民真是好樣的。但廣東的學校，確實是需要加強了，教育資源和建設，需要多關注一下廣東了，廣東人民真的是雖然苦，但是不說。
地區高考難度排名：3。
江蘇省：困難模式。
其實這個排名，沒有體現江蘇高考最變態的地方。因為這個排名，只有錄取率，沒有反映考試內容。
而江蘇高考最變態的地方，就是他的高考并不標準化，天天改革，一會3+x，一會3+2，一會又搞成3+1+2，一會要學物理，一會又不學物理了。
導致江蘇高考的制度，是一個謎一樣的存在。這無疑加重了很多學子的心理負擔。總體而言，江蘇高考論考試內容難度，那在全國也是數一數二，論考試令人的迷惑程度，那江蘇排第二沒人敢稱第一。
地區高考難度排名：4。
廣西自治區：噩夢模式。
和山西同樣的情況，廣西自治區內更是缺乏知名高校。而廣西更是50多萬考生，高考難度其實是非常大的。但廣西也是因為本身存在感薄弱，導致有苦說不出。
地區高考難度排名：5。
安徽省：噩夢模式。
安徽985錄取率全國倒數第一，211錄取率也排名靠后，一本錄取率相對還能緩和點。
在安徽高考也是件艱辛的事情，不過安徽至少出了個毛坦廠中學，讓人至少“有苦能說得出”，大家至少知道安徽高考挺苦的。總而言之，在安徽高考也是真的不容易的一件事。
地區高考難度排名：6。
云南省：噩夢模式。
云南，和廣西和山西一個問題，存在感弱，也是35萬+考生，本地沒有太多知名高校，關注度也不高。各項錄取率挺低的(比山西和廣西還是稍微好點)。請多關注關注云南學子，上個大學不容易的。
地區高考難度排名：7。
四川省：噩夢模式。
四川考生近70萬，除了河南廣東山東，四川排第四。這也好理解，四川畢竟本身人口這么多。
在四川高考并不是容易的事情，不過好在四川本地還有川大，西財等好的高校，整體錄取人數也還過得去。四川人比較豁達樂觀，經常見到的四川人都是樂呵呵的，所以“四川高考苦”這個事，沒有造成廣泛的印象。
但是總而言之，從錄取率綜合量化評判，四川高考是挺苦的。
地區高考難度排名：8。
山東省：噩夢模式。
作為中國儒家文化的起源，山東人對于“考試”的熱愛程度，可以說是全國數一數二了，考生人數也位居全國前列，競爭不可謂不激烈。
以至于出現“我高考不容易，先上個曲阜師范大學，以后考研出去吧”這樣的景象，這也是山東人民高考不易的一個體現。不過山東高考比較不友好，是個全國范圍內有印象的事情，他也就是符合印象吧。比起像廣西，四川這種高考更苦，但是還沒啥人知道的地方，山東人民至少有人心疼。
地區高考難度排名：9。
甘肅省：困難模式。
甘肅不算多，其985，211，清北這些高校錄取比例在全國排名其實挺靠后的，但是好在其一本錄取率還可以，使得其高考難度總體而言，在全國范圍內還過的去。
地區高考難度排名：10。
貴州省：困難模式。