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最新再來一次說課稿（優質18篇）篇一
第二天，小加來到學校，同學們再玩“跳馬”游戲，他先觀察了一會兒，然后，壯著膽子對同學們說：“讓我再試試吧！”同學們趕忙鼓起了熱烈的掌聲，都說：“小加變勇敢了。”小加膽怯的向后退了幾步，“嗖”的一聲，他像離弦的箭一樣，飛快的向前跑去，越來越快，說時遲，那時快，小加學著小明跳馬時的情景，雙手一撐小剛的背，雙腿成一字形打開，可惜，這次小加還是沒有跳過去，同學們幫小加總結了失敗的'原因以后，小加做好了充分的準備，再次奮力一搏，就這樣，小加終于跳過了“這匹馬”同學們都歡呼雀躍起來，小加也格外開心。
晚上，小加把這個好消息告訴了媽媽，媽媽注視著小加，高興地笑了。
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇二
這兩種聲音都來自社團里的老師，一位是李曉老師，一位是傅佳老師。是她們送我上了社團的道路，陪我走過了許多的比賽。傅老師容易生氣，但是幽默起來也挺滑稽的，李老師很平淡，雖裝作不對我們付出過什么，其實作為我們的伴奏老師，背地里是付出了很多的。
看到這里，自然也就知道這兩種語言分別是誰的了吧？對了――“再來一次”是李老師的，“怎么回事”是傅老師的。
李老師很會鼓勵人，也很有耐心。她負責低聲部。我時高時低，但是我想跟著李老師訓練。因為我覺得李老師比較心慈面善。就像那一次我被傅老師留下來了，傅老師就把我和李老師安置在一間不大不小的屋子，自己去上廁所了。我們兩個人的獨處，更給了我許多鼓勵。看著李老師的后腦勺，她要我放出聲，還要我唱的準。在經過幾次的唱和后，傅老師回來了，但是她又走了。她是真的走了，拿著包。我心想：明明就是你要我留下來的，憑什么你先走。又是兩個人的獨處，但是不會有兩件一模一樣的事情，現在開始騷擾了，李老師彈高聲部，我唱低聲部。我只堅持了一小會，然后音就跑了。李老師沒有不耐煩，也沒有說什么，只是投來了一束信任的眼光。彈著我們低聲部的音，一個一個的跟我和。等到我練熟了，高聲部都騷擾不到我了。但是李老師開始了“亂彈”模式，我愣住了，這時，傳來一陣溫暖的安慰：“沒事的，我彈什么你都要唱低聲部。再來一遍！你可以的！”接著又是那段伴奏：雜雜的，完全聽不出來是什么。我感覺自己的音有些偏，但是李老師沒說，我也認為那是對的。
每次試音，練聲的時候，傅老師經常會讓一個一個唱，但是總是把我放在最后，要不就是跳過我，要不就是用一種不耐煩的眼光看著我，聽著我唱。每次她總是會說：“怎么又是這么偷偷摸摸的？”那時我總會不知所措的看著李老師，李老師只是看著我，微微的點了一下頭，同時眨了眨她那不大不小眼睛，我不知這是在同意傅老師的說法，還是給我投來溫馨鼓勵的目光。
“再來一次”和“怎么回事”，伴我走過表演唱的小學時光，雖不是以后的老師會不會提起，我卻會一直記住這兩句話，謝謝小學音樂老師的教導！
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇三
參加完十級二胡考試的那一刻，我釋然了，走出考場，呼吸著無盡的新鮮空氣，全身好不痛快。窗臺上的花草盆景顯得生機十足，眼前仿佛亮麗一新！回想起五年來學琴的艱辛，我頗有感慨，同時又欣喜若狂，十級考完了，苦盡甘來，往后可以放松放松啦！想到這里，我的身體一下子變得慵懶起來，走路也放松了步子，長長地松了一口氣，終于可以擺脫二胡了！
以后的時間里，我果真把二胡忘得一干二凈。偶爾有時媽媽提醒一下，馬馬虎虎地練習一會兒。可是，我也越來越發現我的生活不再那么充實、多姿多彩了，以前練二胡時我在老師那兒學習，必須安靜、認真地聽老師講，所以久之不僅練成了二胡，耐心也隨之相伴。而如今的我，總是性情焦燥，更不能做到傾聽，唉，真是墮落了。
已是寒假，除了老師布置的寒假作業外，我又一次拿起那昔日的戰友——二胡。啊，它曾陪我參加了一次又一次的比賽，陪我度過了一個又一個日日夜夜，它都不怕累，可是我——它的主人，又有什么資格去偷懶呢？于是，我又一次拿起它，打開破舊的樂譜，奏起那已然生疏的旋律，令我驚恐的是，我的手指不再那么靈活，反而顯得生硬，我甚至害怕失去這項技能。不過，我仿佛聽到了手中的二胡在對我說：“小主人，不要怕，摸索幾下，你會記起來的。”晃忽間，聽見了這親切的話語，我又重新鼓起信心，大膽地往前走，多練了幾遍音階后，，手指似乎又活了，有一種脫胎換骨的感覺。“呀”我簡直不敢相信，嘴角揚起了一道弧線。
古人說得好：“拳不離手，曲不離口。”今天在我這兒終于映現了。往后，我一定堅持練習，做到持之以恒，將我的琴藝發展下去。
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇四
“哎呀！這溜冰怎么這么難學呀，看我摔得呀，疼死了……”每當我想放棄時，外公總是鼓勵我：“再來一次，一定會行的。”我忍著痛，站起來，重新穿上了溜冰鞋，克服了一切挫折，摔倒了就立即爬起來，一遍一遍的練習著。終于我學會了溜冰，并且讓認為我沒有運動細胞的人刮目相看呢。不用說成功的原因是堅持和毅力。就是這幼年時的一件極為平凡的小事，教會了我人生的一個大道理，遇到困難不要放棄。
終于在換了不知多少張草稿紙，畫了多少個線段圖以后解除了那道題！這時我心中的喜悅是那樣激動人心，不僅僅是解出了一道題，而是這個過程中，讓我終于深刻理解了“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思。
遇到挫折與困難時，再來一次吧，你一定會享受到克服困難后取得成功的喜悅的！朋友們，不要害怕失敗，堅持，讓我們再來一次吧！
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇五
今天晚上，我用完電腦后，以為爺爺不用，就把電腦給關機了。
誰知爺爺突然又說要用電腦，就重新開機，可是頻幕上卻只顯示“實達”就不能運行了。爺爺問我怎么回事？我說可能是中毒了吧爺爺有點著急，而我卻不慌不忙地拿出了“殺毒之星”，放進了主機里，開始的時候發出了“滴滴滴。”的響聲，沒過多久就沒動靜了，這時我就拿出了碟子，再重新啟動了一次，電腦又恢復了以往的生機，而且運行速度也快了很多，這次我能熟練地應對如流，是我吸取了上一次的教訓和經驗的結果，爺爺臉上露出了滿意的笑容，說我有兩下子啊！
電腦開始運行后，爺爺以為這樣就沒問題了，就急著上網查找資料，我便搖搖頭說：“不行，這樣還不行！”爺爺說：“這不是好了嗎？有什么不行的？”我說：“你看看這里一點殺毒軟件都沒有，這樣不是“裸奔上網”嗎？”如果不把病毒清除干凈，可能又關不了機或開不了機。爺爺說：“那你幫我在網上下載一個吧！”我便下載了一個360安全衛士，發現有六個補丁有問題，其中有二個危險，四個嚴重，我都作了即時清理，這樣一來就不會那么容易被病毒入侵了。
通過這件事我感悟到了，掌握電腦知識很重要，就像這次，我用自己日常掌握的知識來對待病毒的入侵，穩當地把把電腦重新恢復生機；今天我用自己的知識幫了爺爺的忙，心里感到很高興。
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇六
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。
記得在那個秋天，我們的初見是在學校門口的轉角處。那時的我正心猿意馬地騎著自行車，恍恍惚惚中就聽到“咣”的一聲。定睛一看：原來是我們兩個的自行車不偏不倚地撞在了一塊。作為“肇事方”的我一邊扶起“變形金剛”般的自行車，一邊忙不迭地向對方道歉，抬頭一看，原來是他！他昨天才轉到我們學校，今天就發生了這樣的事情。他扶起自行車沒說什么，騎著車便走了。第二天，我們班調座位、老師把我們倆調到了一起，這還真是機緣巧合呀！想起昨天的糗事，我的心里就小鹿亂撞。經過一段時間的相處，我發現他人挺好的。他的理科非常好，經常輔導我完成習題。我不會的題他會耐心地教，直到我會了為止。與此同時，我也經常教他英語。久而久之，我們的成績都有所上升，感情也就越來越好。我們有時會一起到天臺上去學習。這在我們看來沒什么，但是我們班的人都散布謠言，說我們是情侶，這件事弄得我們倆都很尷尬。不過經過了這么長時間的相處，我發現不由自主地喜歡上了他。我見不得他和別的女生在一起，他和別人在一起我會嫉妒。直到那一天我忍不了，便忐忑不安地找他告白。但是他卻并沒有接受，因為他愛上了我們班的另一個女生，她長得比我漂亮，學習又好。于是，我便傷心地走開了，我那時就想：我們之間的點點滴滴算什么，把一切都忘了吧！從那以后，我便再沒有和他說過話，成績也直線下降。老師多次找我談話，但都被我置若罔聞。最后老師無奈之下只好讓我挨著一位女生，可能他覺得我們可以互相督促吧。經過一兩個月的時間，我終于從陰影里走了出來，但學習還是落下了一大截，最后也沒有考上心儀的高中。
如果能再來一次，我寧愿從來沒有愛過。
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇七
春華秋實，夏風冬雪，雖然我已度過了11個五彩繽紛的年頭，但是，我卻不時想起自己那天真爛漫的童年。如果我的童年再來一次，那么我就會更加的珍惜童年的美好時光。
馬上進入六年級，想想時間過的真快啊，幼兒園的生活猶如昨天。如果讓我再來一次，在幼升小的時候我會好好的聽媽媽的話準備，不至于上小學后連名字都寫不好。記得剛上小學一年級時數學考試，發卷子時姜老師在講臺上找不到人，喊了幾遍沒人回應，我在教室里干著急找不到卷子。最后下課在老師的講課桌上，看到我歪歪扭扭寫的名字，部首全沒了，汗顏！我說怎么姜老師找不到人，我找不到卷子。
假如再來一次，在學校一定要遵守校紀班規。在上課的四十分鐘一定要注意聽講，不做小動作，認真完成作業。在課下我也要好好背書，把該背的古詩，該背的課文，該背的單詞，一定認認真真的好好背下來，做到不拖拉，不應付。
假如再來一次，我一定更加珍惜和每個老師在一起的每一分每一秒。我更加珍惜同學們之間的友誼，不會在為一些雞毛蒜皮的小事計較來計較去，然后發生不愉快。我會更加感恩父母的付出，不會再因為學習讓爸爸媽媽操心煩惱。
這就是假如我再來一次的打算，我要把遺憾彌補。不過時光不會倒流，不可能在重來了，我找出原因改掉壞習慣，珍惜當下，不畏將來，好好學習，天天向上。
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇八
花開花謝自有時，舊夢重追別是一番情。高三，我又來了。
我敗了嗎？沒有，因為我的到來只是舊路的重走的開始。我不后退，是我永遠堅信：成非一時：敗非一世。夢未相逢，不過是現在而已，并不代表我的將來也是這樣。
我的到來，不象王者歸來那樣霸氣；不象昭君出塞那樣惆悵；不象壯士一去不復兮那樣悲楚。我不過是風后折腰的小草，鼓起勇氣站起來去迎接接下來的暴雨和烈日。
曾經何時，為夢瘋狂，又為夢流淚。淚干后，還會為夢奮斗，前進那是有志者的必然選擇。
歲月去不歸，但為夢不悔。有夢就應追，無待人老空嘆月。
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇九
也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生;也許，我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明;也許需要在黑暗中摸索很長的時間，才能找尋到光明……但是，即使有這么多的挫折又怎么樣呢?再來一次!再來一次也許就能達到成功的彼岸!
偉大的畫家達芬奇，在很小的時候，老師要他們畫一個雞蛋。可是達芬奇怎么也畫不好，但他沒有放棄，在心里對自己說：“再來一次，就一定可以畫好!”于是他又畫了一個，雖然不好，但至少比第一個畫得好。一次，一次，又一次。達芬奇不厭煩的對自己說：“再來一次!”這永不言敗，不甘于現狀的“再來一次”使達芬奇成為了一名著名的畫家。
不僅是藝術家，哪一位名人不是如此呢?比如人人皆知的物理家，愛因斯坦也是這樣的。
小時候，愛因斯坦的老師要愛因斯坦做小板凳，他在上交作業的時候，遭到了老師的嚴厲批評：“我從沒見過比這更丑的板凳了。”但這句話并沒有撲滅愛因斯坦的熱情，反而激發了他勇于挑戰，鍥而不舍的性格。于是他每天回家都做一個板凳，沒做好，他就對自己說：“再來一次，一定能行!”經過無數次的“再來一次”，他終于做出了一個滿意的板凳!可見堅持不懈再來一次的重要性。
我不禁想到了我自己，我從小就練書法。有一次參加比賽，我自以為是，認為自己寫得很不錯，但萬萬沒想到有幾個字寫得不漂亮，不干脆。那時，我才明白“大意失荊州”的深切含義，可是我想偷懶，不想重新再寫一幅。但我猛地搖搖頭，把這個念頭趕走。“再來一次!再來一次吧!一定可以更好的!”我對自己說。于是我決定再寫一次，這次，我不再大意，而是小心翼翼地慢慢寫。果然，功夫不負有心人，再來一次使我奪取桂冠，獲得了一等獎。
有多少名人因“再來一次”而出名，貝多芬是，愛因斯坦也是。是“再來一次”讓我受益無窮;是“再來一次”讓我勇奪桂冠;是“再來一次”讓我知道人生的道理，舞出輝煌的人生!
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇十
今天我上了一堂公開課，感觸頗多，在此之后我也深刻地反省了一下自己的教學。
《再來一次》是課改公開課時我選擇的課程，主要講述的是小加在玩兒跳馬失敗后垂頭喪氣，通過媽媽的勸告重獲斗志，不怕挫折，勇于再次嘗試的故事，通過學習課文想引導學生：失敗后要勇于再次嘗試，不要害怕失敗，勇敢面對。
在教學本課時，我主要是通過多種方式的朗讀，以讀促思，讓學生在朗讀的過程中一層層逐步深入理解課文內容，而不是以往的傳授。書讀百遍，其義自見。對于理解這句話的真正含義我深有體會，所以我運用于教學中，這次課改的意義也就在于朗讀中顯現課文內容的意思。第二個印象比較深刻的就是本課的拓展延伸部分，理解完課文之后，我聯系學生實際生活問他們，在生活中如果你遇到困難或是失敗應該怎樣做時?很多孩子都不由自主地背誦了文中媽媽勸告小加的那段話，看來孩子們在逐步的朗讀中已經把文中知識內化為自己的知識，朗讀真的能夠在無聲之中影響和感染孩子。
但在此次教學中存在很多的問題，比如：我急于自己用一個個接連不斷的問題牽著學生走，而不是循序漸進等待學生自己發掘答案、概括所學到的知識。在利用課件教學時我沒有用一句話將幻燈片從前一張過渡到后一張幻燈片，因此整堂課教學不夠完整。整堂課中我沒有將板書設計板書在黑板上，這是我教學的失誤。在教學時間上也把握得不夠，以后我會做得更好。
今后的教學中，我會更加注重朗讀的指導，讓學生在充分的朗讀中學會思考、學會感悟，學會自己提出問題，自己解決問題。
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇十一
“運球你不會，怎么打籃球的呀？”自從我第一次運球失敗后，這句話就深深烙印在我心里。用手把球夠到身體的右邊，然后，腳往左踏，這個簡單的運球就完成了。我是籃球班里最愛打球的一個，但也是協調能力較差的一個。老師對我說：“再來試試吧，等所有同學掌握了運球，我們就組織小組賽。”我硬著頭皮把球往前運，卻發現指揮不了籃球，因為怕影響其他同學，就讓別人先去運。一個人過關，兩個人過關，就連體能最差的人都過關了，我心里越發緊張，也覺得很沒有面子，更怕拖累同組的同學。誰知他們對我說：“慢慢來，別著急，我們正好可以利用這個時間再鞏固一下動作。”有這么些理解我，體諒我的隊友，再來一次又何妨呢！我又拿起了籃球獨自練了起來。“你太緊張了吧，打籃球本來就是為了放松，你怎么反倒越發緊張了呢？這樣怎么能享受籃球的樂趣呀？”隊友見我放不開手腳走過來勸說我。“我怕耽誤了大家的時間。”我愧疚的說。“籃球本來就是講究團隊精神的運動，如果因為隊友跟不上大家就相互責備，這還有籃球精神嗎？”老師聽了我們的對話走過來說。“我們一起陪著你練。”隊友紛紛過來鼓勵我。有大家的陪伴，再來一次又何妨！我開心的拿起籃球，重新站到起點，鼓足信心，模仿著隊友的動作運起球來。剛開始還是有點不協調，但隨著情緒的放松，手和腳的配合漸漸協調起來。我漸漸感受到由速度帶來的涼風吹拂到臉上，我感覺自己與周圍的環境仿佛融為了一體。運球速度逐漸加快了，我在奔跑中享受著運動帶來的快樂！成功了，成功了！我做到了！
在運動中感受友愛，在奔跑中享受快樂，能與大家一起享受籃球運動，再來一次又何妨？
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇十二
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的再來一次作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
它在它的天地間，兀自展開笑顏。——題記。
出門，拐角，有雜土一堆，我不由分說便將那盆倒置，“嘩啦”一下，泥土野花全部傾倒在地上。草地清理了現場，正待離開，卻又忽而停止了腳步，它們真的.不再開了？彼時，干枯蜷曲的花瓣正撐著一抹金黃，矮矮地蹲在墻角，委屈巴巴地望著我，仿佛弱不禁風的女兒家獨自垂淚。可我還是一狠心，轉身離開了。它們不再開了。
陽臺上，姹紫嫣紅的花開成絢爛的海，若此時再有蜂蝶幾只，意境更是美妙。我為它們細細澆著水，心思卻又不可阻遏地跑到被遺棄的野雛菊上了。它們本生長在野草叢中，因為喜愛那些零星吸睛的金黃，我把它們摘回家，種在了花盆里。那時，雛菊開的多好啊，沒有風姿綽約和蕙質蘭心，卻捧著獨一份的清純恬淡熠熠發光。
日子一久，新鮮感漸漸被沖淡，我總是忘記照顧它們，經常一次性澆上許多水，亦或讓它們在陽光下暴曬。再堅忍的花也終會有倒下的一天，我卻埋怨它們嬌氣，現在想來，我不禁感到愧疚。三天打魚兩天曬網，會開出什么好花呢！
連續幾個星期，陰雨連綿，我想著那些雛菊怎么也不會開了，說不定早已香消玉殞了。它們真的不開了？又是那個熟悉的墻角，又是那堆熟悉的泥土，我卻不能再以往日目光看待，斑駁的舊墻一方，一簇蓬勃的金黃像炸開的火焰一般，熊熊燃燒在我的眼前，它挺拔的身姿好似得意地炫耀：“看，我再一次開花了！”眉眼里全是喜悅與自豪。
我將它們請回家，擺在窗臺上最明顯的位置，又恢復了初來乍到時的那份珍惜，因為我相信它們定會再開好多好多次。
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇十三
終于，我自信滿滿地再次來到組長面前。圍觀的同學又取笑道：“又來一次，剛才的洋相還沒出夠嗎？哈哈哈。”我立馬沖著說出這話的同學說：“請幫我看著時間，30秒之內我背不完你就馬上打斷我趕我走。”“30秒？你確定時間單位沒錯？”“就30秒！開始計時吧！大道之行也，天下為公……是謂大同。”“x秒，光速呀！”身邊頓時響起了熱烈的掌聲和歡呼聲！理解背書法助我挽回了尊嚴，樹立了威信！屈辱面前，與其忍讓，不如教訓，絕地反擊，為了自己的榮譽，再來一次又何妨！
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇十四
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”如此一曲離別。
奈何一生心血傾灌，不過劍起，人亡，命終。只因無顏面見江東父老，故鍛造殷紅劍，霸王嘆息止。“生當作人杰，死亦為鬼雄”不盡愁苦，如何傾。
假若再來一次霸王還會如此嗎？我想：不會了。“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知”是啊，如若霸王擇另路，定可東山再起，何須拱手讓江山于劉邦爾等。
多者為“霸王自負”，剛愎自用。霸王自大目中無人，不顧及他人感受、不善取他人意見；再者霸王優柔寡斷，做事缺乏主見，同時固執己見，棄江東父老任人宰割。也便造就垓下之別。
“至今思項羽，不肯過江東”。霸王亦有不足，但卻不可否認霸王的驍勇善戰、英勇無畏；不可否認巨鹿中霸王以一當十的氣魄；不可否認霸王“寧為玉碎，不為瓦全”的豪邁！楚漢相爭，離別曲。戰甲里藏不住累累傷痕，絕唱‘垓下’。
“蓋世英雄力拔山，豈知天意主西關。范增可用非能用，徒嘆身亡頃刻間”—尾記。
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇十五
人生在世會不會有重新開始的時候，假如重新開始的時候會在什么時候？閑暇之余我就在這里想，如果我再一次的人生開始于中學時代，那么會是一個什么情況！
那時間就是在五六年之前，那個時候的社會還沒有現在這么發達，有許多商機，而且許多的問題也沒有發生，而我在這個時代就已經知道了未來的事情了！
我在那個時候還是一個學生，不過我也不知道許多的事情，我似乎在這個時代背景下許多事情都沒有了解過，或許這是因為我這個人真的不適合重新生活一次，然而有這樣的機會一定要把握住，人生再次出現了新的開始，瘋狂一次又如何！
在這個時候的我年紀輕輕，而且很多的事情也可以再做一次，那么這個時候的我一定要不留遺憾，我不會再次讓我的未來走上原有的軌跡，這都是我的想象，也是我自己往好處想！
可是如果真的重新開始，那么我的未來會不會改變，我會不會如同現在一樣走上一條老路，這一次都是一個謎！
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇十六
“為什么老天要這樣捉弄人，我錯了，我真的錯了，求求你老天爺，讓時間倒流吧，讓我重新選擇一次，好嗎？”我欲哭無淚，一個人暗暗地躲在角落里發呆，眼前一片黑暗。像一個被折斷翅膀的小鳥，孤苦無依，不能像以前一樣依偎懷中撒嬌！每當想起此情此景，我都覺得我做人做得好失敗，好無地自容。
“我錯了，我真的錯了，如果早知道今天的局面，我不會不在家的，我不會還和他們玩得這么地開心，我不會還這么地莽撞，我就不會失去和表叔的最后一面……老天爺，能否請讓時光倒流，能否再來一次，讓我重新選擇，能否別在我的成長長河中留下一點遺憾？老天爺……”
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇十七
對照著原著，我將故事情節轉化成口語化的文字寫了下來，拿著稿子反復讀了幾遍，由于是用現代漢語進行講述，又是用的口語化的語言，漸漸我就能扔掉文稿，不受文稿限制的我思想變得更加靈活活躍，一個個生動的人物形象自然而然浮現在我腦海里。我感覺我就像課間和我的同學閑話聊天一般，詼諧幽默的話語不斷從我口中蹦出。那早已爛熟于心的.內容像珍珠一樣被串起來，整個過程行云流水，可謂是環環相扣，情節緊湊。“只見撲的一拳，正好打在鄭屠的鼻子上，鄭屠的鼻子一下歪在了一邊，頓時像開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的。一發都慣出來。”想到無惡不作的鎮關西得此下場，我講的是眉飛色舞，興奮的是手舞足蹈，完全忘了已是夜深人靜，完全沉浸在魯達痛打惡徒的世界里，痛快呀！“欲知后事如何，且聽下回分解。”我終于按下暫停鍵，心中早已歡呼雀躍了起來，而那一直站在門外默默等候的老媽也贊嘆道：“哎呀，虧得我閨女堅持‘再來一次’呢，這讓我們家出了一位評書大師呀！”
是呀，如果沒有“再來一次”的勇氣和決心，哪里會遇到最好的自己呢？不管是在生活中還是學習中，都要有糾正自己不足的勇氣和決心，為了把事情做得盡善盡美，為了遇見最好的自己，再來一次又何妨！
最新再來一次說課稿（優質18篇）篇十八
如果可以再來一次，那么就一定不會是因為嘲笑而打濕眼角。
此時此刻，在我腦海中不斷出現的是老家一個特別的同齡人。他因身有殘疾而不能自由行走。
年幼懵懂的我卻常常嘲笑他，只是因為他不如我，不如我能走，不如我能跑能跳。
星期天，我回到了老家，從他家門口路過時，卻看到他正在艱難得地走著，突然身體向前猛地傾了一下，像是要摔倒，我竟忍不住“撲哧”笑了一聲。
回到家，朋友就來找我，要一起到村里的游樂場去玩。當我們到達游樂場的時候，卻發現他竟然正站在雙杠中間，手扶著雙杠，雙腳不停地向前向后。他向前走，眼向下注視著，走時腳在空中老半天，像是在努力尋找著落腳點。
聽到我近似無情的笑聲，他輕輕地回頭看了一眼，嘴角似有怒意地抽搐了幾下，而眼中卻是我從未見到過的堅定的目光……他倔強地不再看我，繼續著他笨拙的練習。
我希望，有一天他能好起來，像我們一樣擁有最最平凡的健康的快樂……。