學習英語可以幫助我們更好地了解和融入國際社會，擴大人際交往的范圍。下面是一些英語學習中的技巧和方法，希望能夠幫助大家更好地提高自己的英語水平。
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇一
考研英語partc翻譯部分，難度趨向穩定。2012年考研英語大綱翻譯部分沒有發生變化。
援引自考研英語大綱的具體要求(partc部分)：考研英語中，翻譯主要考查考生準確理解概念或結構較復雜的英語材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中五個劃線部分(約150詞)譯成漢語，要求譯文準確、完整、通順：
1、理解準確是完整表達的基礎和前提，若扭曲原文意思，該句得分不超過0.5。
2、若就一個題目提供了兩個或兩個以上的譯法，均正確則得分，其中一個譯法有錯，按錯誤譯法評分。
3、中文錯別字不個別扣分，按整篇累計扣分，在不影響意思的前提下，滿3個錯別字扣0.5。
4、按照考點打分，意譯不加分。
本題型主要考查考生的詞匯量、語法知識、對結構較為復雜的英文句子的理解，中英文兩種語言之間的差異等綜合能力，尤其注重考查考生能通過上下文理解詞和短語含義的能力，因此要做好英譯漢題目，要求考生既要有良好的英語基礎和較強的在語篇中理解概念復雜的英文單詞和結構復雜的英文句子的能力，又要有扎實的漢語功底和英譯漢的基本技能。
二、翻譯部分命題趨勢和特點。
近年來，英譯漢的試題難度在加大，主要體現在比較復雜的文章和句子結構比重加大。五個劃線句子中，一般會有1―2個簡單句，3―4個復合句；其中復合句存在多個從句嵌套的現象，對考生造成一定理解和表達難度，簡單句也因修飾成分繁多、含有抽象意義的詞，存在省略和指代等而加大難度。因此，這五個句子要么語法結構復雜，要么邏輯關系繁復，并且這一現象歷年來有增無減，今年也不會例外。所以建議2012的考生在備考的時候應該把更多的精力真正的放在扎扎實實提高自身英語語言能力、提高對于文章長難句和段落邏輯結構的把握上。在打下堅實的語言能力基礎上，再加上一定的應試技巧和策略，才能真正在考研英語中取得好成績。
三、翻譯部分的特點。
1、從文章的`題材來看，partc部分體裁固定，但內容廣泛。近年來，基本上選題多以自然科學、社會科學的常識性報刊評論文章為主，主要涉及人們所普遍關心的社會、政治、經濟、文化、科技、道德、歷史、文化、哲學、心理等問題。這類選文知識性強，考察考生對詞義的選擇及引申，對原文理解的深度和語言的準確表達。考生在答這類題的時候，用漢語準確的表達出來是最難把握和最難得分的。
2、從所選文章的文體來看，以議論文為主，說明文也較多，內容都比較抽象，結構都比較嚴謹，邏輯性也很強。
3、從具體要求翻譯的句子來看，長難句占多數，不過也有一些雖然不長，但是包含一些比較難理解的詞匯和結構的句子，給理解和加以表達帶來了困難。
4、具體考點包括：謂語動詞、非謂語動詞、從句、被動語態、強調句、形式主語、省略句、倒裝句、比較級等。
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大學網考研頻道。
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇二
英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第二語言，也是歐盟的，最多國際組織和英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅少于漢語和西班牙語母語使用者人數。以下是小編整理的關于考研英語一/二考試大綱，希望大家認真閱讀!
英語(一)考試是為高等學校和科研院所招收碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國統一入學考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生對英語語言的運用能力，評價的標準是高等學校非英語專業本科畢業生所能達到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有一定的英語水平，并有利于各高等學校和科研院所在專業上擇優選拔。
考生應掌握下列語言知識和技能：
(一)語言知識
1.語法知識
考生應能熟練地運用基本的語法知識。
本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中能更準確、自如地運用語法知識。
2.詞匯
考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關附表中的內容(詳見附錄1、2)。
除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。
英語語言的演化是一個世界范圍內的動態發展過程，它受到科技發展和社會進步的影響。這意味著需要對本大綱詞匯表不斷進行研究和定期的修訂。
此外，全國碩士研究生入學英語統一考試是為非英語專業考生設置的。考慮到交際的需要，考生還應自行掌握與本人工作或專業相關的詞匯，以及涉及個人好惡、生活習慣和宗教信仰等方面的詞匯。
(二)語言技能
1.閱讀
考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻資料、技術說明和產品介紹等。對所選材料，考生應能：
1)理解主旨要義;
2)理解文中的具體信息;
3)理解文中的概念性含義;
4)進行有關的判斷、推理和引申;
5)根據上下文推測生詞的詞義;
6)理解文章的總體結構以及上下文之間的關系;
7)理解作者的意圖、觀點或態度;
8)區分論點和依據。
2.寫作
考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應能：
1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;
2)遵循文章的特定文體格式;
3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;
4)根據寫作目的和特定作者，恰當選用語域。
3考試形式、考試內容與試卷結構
(一)考試形式
考試形式為筆試。考試時間為180分鐘。滿分為100分。
試卷包括試題冊和1張答題卡。考生應將1~45題的答案按要求涂寫在答題卡相應題號的選項上，將46~52題的答案書寫在答題卡指定位置的邊框區域內。
(二)考試內容
試題分三部分，共52題，包括英語知識運用、閱讀理解和寫作。
第一部分 英語知識運用
該部分不僅考查考生對不同語境中規范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。
第二部分 閱讀理解
該部分由a、b、c三節組成，考查考生理解書面英語的能力。共30小題，每小題2分，共60分。
a節(20小題)：主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇(總長度約為1 600詞)文章的內容，從每題所給出的4個選項中選出最佳答案。
b節(5小題)：主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。
備選題型有：
1)本部分的內容是一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據文章內容從這6~7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。
2)在一篇長度為500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章的內容和結構將所列段落(7~8個)重新排序，其中有2~3個段落在文章中的位置已經給出。
3)在一篇長度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據文章內容，從這6~7個選項中選出最恰當的5段文字或5個標題填入文章的空白處。
c節(5小題) ：主要考查考生準確理解概念或結構較復雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個畫線部分(約150詞)譯成漢語，要求譯文準確、完整、通順。
第三部分 寫作
該部分由a、b兩節組成，主要考查考生的書面表達能力。共30分。
a節：考生根據所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。共10分。
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇三
2017年考研英語大綱在8月26日新鮮出爐，與往年相比，今年大綱的發布日期提前了半個月，大綱的提早出現可能會預示著大綱將有變化，但是今年的大綱無論是從考試性質、考試形式以及試卷結構都沒有任何改變，所以同學們可以安心地復習考試了。
大綱出現變動的是所給的樣題，今年大綱給出的是2015樣題，意味著試題難度跟15持平，15年閱讀題目相對來講不容易做，所以15年英語試卷整體來講是有一定難度的;并且，去年學生普遍反應英語簡單，那么17年考研英語很有可能難度加大，這必然會體現在傳統閱讀上面，但是無論怎么提升難度，萬變不離其宗，只要同學們按照以下幾個方面去復習，相信閱讀會取得一個不錯的分數。
一、記憶單詞鞏固基礎。
單詞是備考英語的大前提，沒有一定的詞匯量是無法順利地完成閱讀的，單詞的記憶過程從決定考研那一刻起就伴隨著我們，直到從考場走出來為止。同學們需要根據大綱所列出的詞匯進行第二遍單詞的記憶，這一遍背單詞不能僅僅局限于單詞的意思，還需要熟悉該單詞的一些詞形變化以及簡單用法，從而夯實基礎，為后期英語復習做好充足準備。
二、鉆研真題總結規律。
英語閱讀的復習還是要以真題為主，尤其是要熟悉近十年的真題。做真題的目的不是刷題或記住題目的答案，而是要反復去研究真題，總結命題人的出題規律，逐漸掌握了出題人的套路后，會漸漸地適應真題，才會找到所謂的題感。同學們可以從以下幾個方面去把握：文章討論的話題、正確答案的位置、錯誤選項的原因、核心詞匯考查以及相關語法點的總結等。
三、制定計劃持之以恒。
考研是一場持久戰，要想取得良好的學習效果，需要相應的計劃來支撐，切勿三天打魚兩天曬網。12月份是沖刺階段，閱讀的學習主要集中9、10、11月份，每周要做三套真題閱讀并且做出詳細總結;每天早上半小時進行單詞背誦，晚上再利用半小時把白天的單詞復習一遍加以鞏固。但是不要遇到計劃趕不上變化的情況，制定好計劃后就要堅持下去，通過不斷地積累，才會有質的飛躍。
大綱已發布，說明我們的考試已經進入了倒計時，同學們要拿出洪荒之力的氣勢抓緊時間復習，預祝大家在2017年考試中取得理想的成績。
另外為了方便大家學習，提高復習的效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊。考研的痛苦是難免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功！
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇四
考生們在進行考研英語大綱的復習時，需要了解清楚大綱的重點難點。小編為大家精心準備了考研英語大綱 指南攻略，歡迎大家前來閱讀。
1、復習方向準確。
何為復習方向準確？簡言之，就是對考綱中關于新題型的說明要有準備的了解和把握。例如，2015年考研英語二大綱中已經明確說明：本部分有兩種備選題型。每次考試從這兩種題型中選擇其中的一種形式，或者兩種形式的組合進行考查。備選題型包括：
1）多項對應：本部分為一篇長度為450—550詞的文章，試題內容分為左右兩欄，左側一欄為5道題目，右側一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據文章內容和左側一欄中提供的信息從右側一欄中的7個選項中選出對應的5項相關信息。
2）小標題對應：在一篇長度為450—550詞的文章前有7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據文章內容和篇章結構從這7個選項中選出最恰當的5個概括句或小標題填入文章空白處。從這段說明可知，英語二考生在準備新題型這個專項時只看兩種題型即可，即多項對應和小標題對應；至于判斷正誤這個題型已經于2013年退出了考研英語二新題型的命題舞臺。
老師為什么強調這一點呢？主要是考慮到有些同學手上的考研復習用書很多是從學校圖書館借閱而來的，而我們知道大多學校圖書館館藏書目的時效性不強，所以在此指出，希望大家在復習時間并非十分寬裕的情況下少走彎路。
2、復習內容多元。
眾所周知。英語二是一門非常年輕的考試，截止到目前只有短短5年的歷史，而且2010年考查的判斷正誤題時至今日也不再考查了，因此也沒有復習2010年新題型的必要，這樣就導致大家手上只剩下4年的英語二新題型真題，所以復習起來未免有捉襟見肘的感覺。針對這個問題，建議英語二考生一方面可借鑒英語一2007年新題型真題，另一方面可借鑒多向對應和小標題對應的模擬題，例如可借鑒譚建波老師出版的《2015考研英語（二）完型填空與新題型專項特訓》中有關新題型的模擬題。
3、復習方法靈活。
其實嚴格說來，新題型中的多項對應相當于閱讀a節的細節題，而小標題對應就相當于段落主旨題。因此，建議大家除了要掌握一些必備的新題型解題技巧之外，也要結合閱讀a節，有意識地訓練細節題和段落主旨題解題方法，爭取一箭雙雕。
首先：詞匯部分，考研英語大綱要求5500詞匯，之前考生應該已完成2遍以上復習，本階段需要用1個月時間左右結合2015考研大綱詞匯，把這5500詞進行梳理，尤其是基礎詞匯和核心詞匯，如果仍有漏洞請務必補充。尤其注意那些眼熟卻不能立刻準確說出意思的單詞，如果基礎較弱或進度較慢同學，可以基礎詞匯和核心詞匯為主復習；其他同學盡量對這5500詞都可以掌握。
翻譯不同于閱讀或者其他題目，不僅要理解還要善于表達，因此這個階段的復習中，要加強單詞意思準確度。除了之前一直強調的一詞多義、熟詞僻意，更要注意詞組的積累。
考研翻譯對語法常考點是：句子主干和修飾成分的辨別；核心名詞與修飾成分的辨別；三大從句（名詞性從句、定語從句及狀語從句）；特殊結構（強調結構、倒裝結構、省略結構、并列結構、比較結構等）；it作形式主語。考生可以根據自己情況，來對這些語法點進行復習。不僅要復習某個語法點，更要在翻譯中鞏固該語法點的考查方式。
通過基礎階段閱讀訓練，相信不少考生已經具備了理解文章的能力，對上下文中把握詞義，理解句子關系已經有了要符合漢語習慣，個別同學譯出的文章句不成句。逐字翻譯造成的翻譯腔較嚴重，有的甚至中文難以理解。因此再動筆前務必考慮到是否符合漢語習慣，譯完后自己再讀一遍，最終確認。其次，指代的正確理解和譯出，翻譯中出現的指代請務必在原文中找出指代內容，最好譯出。
指代還原的好處有二：
首先可以幫助準確理解，避免主觀臆斷；而且更符合漢語習慣，中文與英文相比，多用重復，即往往會重復前文出現過的詞語，這個和英文中對前文出現過的詞語往往采用指代和省略的習慣不同。
最后，要注意細節的把握。如單復數；專有名詞的正確翻譯，漢字書寫，盡量沒有錯別字。
第一、大綱結構方面
變化：以往的英語一和英語二大綱里都有答題卡1和答題卡2的'描述。2015年的大綱里統一刪除了關于答題卡1和2的字樣，由原來的試卷冊和答題卡1、2變成了試卷冊和1張答題卡。
建議應對策略：考生不用浪費太多時間鉆研這個事情，只要明確答題卡合二為一。大家到了考場上，將面對的就是這樣一張a3大卡，所有題目，選擇，翻譯，寫作，都在一張答題卡上面進行。因為位置可能有所變化，所以考生需要注意的是所有的必填信息不能遺漏，特別是對于"二戰"的考生來說，條形碼一定要看仔細，不要貼錯。
第二、詞匯方面
變化：英語一大綱的總體詞匯表沒有調整，但是描述性有細節變化。由原來的"考生應能掌握5500個左右的詞匯及相關短語（詳見附錄1）"改成了"考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關附表中的內容（詳見1、2）"。附表1即使大綱規定的詞匯，而附錄2則是常用的前綴和后綴，部分國家（或地區）、語言、國民及國籍表，洲名及常見縮寫詞。
建議應對策略：雖然對于詞匯的變動言語不多，但內在的影響卻很大。大綱里的很多詞匯加了前后綴、一些常見國家（或地區）名、甚至是一些常見縮寫都是列入了考查范圍之內，按照新要求，這些都是需要我們掌握的。舉個簡單的例子：live的本意是"生存，生活"，而前綴out—表示"outside，beyond"，素以outlive的意思是"比"活得長；比"經久；經受住"。這對于不懂詞根、詞綴，只是死記硬背孤立單詞的同學是一個很大的挑戰。如果是跟隨文都劉一男老師考研英語（一、二）學習的同學在詞匯備考方面不必有變化。因為老師在課程上講課的時候，已經將詞根、詞綴記憶法結合歷年真題的高頻詞、基礎詞和難點詞進行講解。
但考研大綱也充分考慮到了英語一和英語二的差異，這些變化今年只將出現在英語一的試卷結構上，英語二的詞匯部分今年暫不發生此變動。
第三、寫作評分
四、五檔作文也提到了"詞匯相當有限"屬于低分作文。
建議應對策略：
（一）用詞準確，語法正確
考試時考生要格外注意語法，拼寫、標點符號等細節問題，不要為了單純追求詞語的華麗，而堆積一些自己也沒把握的難詞，不要刻意追求長句而寫一些自己不確定的長句。考試時要選擇自己最有把握的詞匯，短語，句式。因為詞匯不是越難越好。我們翻開歷年考研英語考試的寫作高分范文，里面的詞語和句型基本上和高考是一個層次的。
（二）內容要統一，連貫
我們選擇的最能體現主旨、最具代表性的材料要表達統一的信息。切記將不統一、不連貫的論據或大段文字堆積，不倫不類；此外，前后及段落之間在邏輯關系上要緊密銜接，切記不要把沒有邏輯關系的詞組合在一起。而且，句和句之間要特別注意語句的連貫。
尤其要注意不要使用所謂的"萬能"模板，15年的大綱等于是明確地考告訴各位考生作文的層次和分差將會拉開差距，這對于慣用所謂的"萬能模版"的同學更是"雪上加霜"。靠死記硬背一篇模板上考場將會不靈了。考研英語的命題趨勢是"反押題"，閱卷工作是"反模板"。今年會對"萬能"模版查的更加嚴格。
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇五
2016年考研英語(二)的大綱在語言技能對閱讀的要求是“考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料。題材包括經濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等”。2017年改為“考生應能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等”可以看到體裁和題材都沒有發生變化。
考生應掌握下列語言知識和技能：
考生應能熟練地運用基本的語法知識，其中包括：
(1)名詞、代詞的數和格的構成及其用法;
(2)動詞時態、語態的構成及其用法;
(3)形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法;
(4)常用連接詞的詞義及其用法;
(5)非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構成及其用法;
(6)虛擬語氣的.構成及其用法;
(7)各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強調句型的結構及其用法;
(8)倒裝句、插入語的結構及其用法。
考生應能較熟練地掌握5 500個左右常用英語詞匯以及相關常用詞組(詳見附錄相關部分)。考生應能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。
考生應能讀懂不同題材和體裁的文字材料。題材包括經濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。
根據閱讀材料，考生應能：
(1)理解主旨要義;
(2)理解文中的具體信息;
(3)理解語篇的結構和上下文的邏輯關系;
(4)根據上下文推斷重要生詞或詞組的含義;
(5)進行一定的判斷和推理;
(6)理解作者的意圖、觀點或態度。
考生應能根據所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作。短文應中心思想明確、切中題意、結構清晰、條理清楚、用詞恰當、無明顯語言錯誤。
總之，盡管英語二與英語一的題型和題量差別不大，但是英語二的難度有很大的降低。對于現階段備考的同學來說，熟悉英語二的大綱要求很重要，建議大家從大綱樣題和真題入手進一步加以體會和總結。
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇六
考研（課程）大綱是教育部頒發的，指導命題和考生復習的綱領性文件，是命題的根本性依據。它嚴格劃定了各類專業考生應考的范圍和難度要求，這也是考生制定計劃的依據。所以我們要充分了解考試大綱的每年變動情況，以此來指定有效的復習計劃和第二年可能要考的重點內容。考研網為大家歷數考研數學大綱進行的3次大的變動，以供考生掌握命題特點。
第一次，全國碩士研究生入學考試數學考試大綱是在原考試大綱的基礎上修訂而成。修訂的原則是保持考試內容、考試要求和試卷結構的基本穩定。現將修訂情況說明如下：
一、刪去有關近似計算的考試內容和考試要求。
由于目前大多數高等院校開設了“計算方法”課程，近似計算的內容基本上在此課程中講授，高等數學已基本不再講授近似計算的內容。同時考慮到隨著計算機的廣泛普及和應用，近似計算的問題完全可由計算機解決，對考生近似計算的能力已不是研究生入學考試考核的重點。基于以上考慮，新的數學考試大綱中刪除了有關近似計算的所有考試內容和考試要求。
（1）數學一中刪去一元函數微分學中關于“微分在近似計算中的應用”以及“方程近似解的二分法和切線法”的考試內容和考試要求；一元函數積分學中“定積分的近似計算法”及相應的考試要求；多元函數微分學中關于“全微分在近似計算中的應用”的考試內容和考試要求；無窮級數中的“冪級數在近似計算中的應用”及相應的考試要求；常微分方程考試內容中的“微分方程的冪級數解法”及相應的考試要求；概率論中“會用有關定理近似計算有關隨機事件概率”的要求。
（2）數學二中刪去一元函數微分學中關于“微分在近似計算中的應用”以及“方程近似解的二分法和切線法”的考試內容和考試要求以及一元函數積分學中“定積分的近似計算法”及相應的考試要求。
二、數學二考試大綱中增加了部分線性代數考試內容，提高了線性代數在試卷中的占分比例，同時將“線性代數初步”更名為“線性代數”。
自考試大綱修訂以來，“線性代數初步”作為考試內容已被高校和考生普遍接受，隨著新技術的發展，對線性代數內容的深廣度的要求越來越高，原數學二線性代數初步的考試內容過少，增加部分考試內容并提高線性代數在數學二試卷中的占分比例是非常必要的。修訂的主要內容包括：
（1）在矩陣的考試內容部分增加了“反對稱矩陣”、“方陣的冪”、“初等矩陣”。在考試要求部分增加了“了解反對稱矩陣的性質”、“初等矩陣的性質”。
（2）把原“線性方程組”分為“向量”和“線性方程組”兩部分。在向量部分的考試內容中增加了“等價向量組”，考試要求部分相應增加了“了解向量組等價的概念以及向量組的秩和矩陣秩的關系”
（3）增加了矩陣特征值與特征向量部分。
-考試內容：
矩陣特征值和特征向量的概念、性質及求法相似矩陣的概念和性質矩陣可對角化的充分必要條件和相似對角矩陣。
-考試要求：
理解矩陣特征值和特征向量的概念及性質，會求矩陣的特征值和特征向量。
了解相似矩陣的概念、性質及矩陣可對角化的充分必要條件。
（4）調整了試卷結構。高等數學由原來的85%改為80%，降低5個百分點，線性代數部分相應提高5個百分點，由原來的15%提高到20%.
三、對數學一、數學二、數學三和數學四考試內容和考試要求中相同數學概念和術語以及表述作了進一步的規范，適當增減一些知識點，對部分考試要求作了調整，使之更加明確。
（1）數學一線性代數部分考試內容基本不變，僅對個別內容的表述方式和個別內容的考試要求作了適當調整。如將“標準正交基”改為“規范正交基”；將“標準規范化”改為“正交規范化”。降低了對“基變換和坐標變換公式”的要求，提高了對“相似矩陣的概念、性質及矩陣可相似對角化的充分必要條件”的要求。
（2）數學三微積分部分僅是做文字上的修改，內容上基本未動。考試要求中明確了會判斷函數間斷點的類型。線性代數部分近對個別文字作了改動，內容未變。概率論部分明確提出了幾何概率的計算，將“二維隨機變量及其概率分布”改為“隨機變量及其聯合概率分布”，增加了“多個獨立隨機變量函數的`概率分布”的內容。增加了假設檢驗可能產生的兩類錯誤的計算。
（3）數學四考試大綱的修訂保持了原考試大綱的體系，在保持原考試大綱和考試要求基本穩定的前提下，對個別內容和考試要求的表述方式進行了小的調整。在考試內容中刪去了與考試要求相重復的個別詞語。例如：多元函數微積分學部分，在考試內容中刪去了“最大值和最小值定理”而在考試要求中明確提出“了解有界區間上二元連續函數的性質”。在線性代數矩陣部分，刪去“單位矩陣、對角矩陣、數量矩陣、三角矩陣和對稱矩陣”，而在考試要求中明確了對這些矩陣的要求，并明確了：“了解對稱矩陣、反對稱矩陣和正交矩陣”。這樣，使考生在復習對稱矩陣特征值、特征向量的性質時更容易把握考試復習的內容。在微積分部分部分明確了“會判斷函數間斷點的類型”。在概率論部分考試內容中明確提出了幾何概率。在考試要求中明確提出了“會計算幾何概率”，將“二維隨機變量及其概率分布”改為“隨機變量的聯合分布”，刪去了大數定理的內容。
四、根據修訂后的考試內容和考試要求，重新修訂了樣卷。
第二次，數學考試大綱的修訂說明。
1.數學一試卷中概率與數理統計部分增加了“幾何型概率”的考試內容和考試要求；在高等數學部分，刪除了“兩曲線的交角”及“包含兩個未知函數的一階常系數線性微分方程組”的考試內容和考試要求。
2.數學二試卷中線性代數部分增加了“實對稱矩陣的特征值、特征向量及相似對角矩陣”的考試內容和考試要求。
3.數學四試試卷中高等數學適當增加了“常微分方程”的考試內容和考試要求。
4.對數學一、數學二、數學三和數學四部分考試內容和考試要求的表述更進一步明確。
5.對數學一、數學二、數學三和數學四考試內容和考試要求中相同數學概念和術語作了進一步的規范。
6.從20起碩士研究生入學統一考試數學試卷的滿分調整為150分，根據這項調整重新制訂了各卷種的樣卷。
第三次，數學考試大綱的修訂說明。教育部決定從20起，將原來的數學三、數學四進行整合。整合后稱為“數學三”。
數學一（與去年相比無變化）。
與全國碩士研究生入學統一考試數學考試大綱完全一樣。
數學二（與去年相比可以認為無變化）。
高等數學部分。
多元函數微積分學：考試要求中4.由“會求解一些簡單的應用題”改為“并會解決一些簡單的應用問題”
線性代數部分。
二次型：考試要求中1.由“了解合同變換和合同矩陣的概念”改為“了解合同變換與合同矩陣的概念”
數學三（原數學三四合并，與原數學三相比降低了難度）。
微積分部分。
1.由“掌握交錯級數的萊布尼茨判別法”改為“了解交錯級數的萊布尼茨判別法”；
2.由“掌握ex，sinx，cosx，ln（1+x），（1+x）a麥克勞林展開式”改為“了解ex，sinx，cosx，ln（1+x），（1+x）a麥克勞林展開式”，去掉了“會用它們將簡單函數間接展開成冪級數”。
考試要求中4.由“會解自由項為多項式、指數函數、正弦函數、余弦函數以。
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇七
一、2012年考研農學大綱變化概述。
剛剛發布的2012農學門類聯考考研大綱，與11年大綱對比發現，以往知識點的考察內容、重難點及考查方式幾乎沒有變化，仍延續上年的考察方法和策略，但是我們也不能掉以輕心，不能有僥幸的心理，要時刻保持警惕。
二、2012年考研農學學科考試特點。
(1)主觀題目的考查比例較重，對考生專業能力要求提高。
化學考查中，單項選擇題的分值為60分，填空題35分，兩項客觀題共計95分的分值，占總分的63.3%。計算、分析與合成題有8個，共55分，占36.6%。從分值上看，客觀題目的分值要高于主觀題，這是這門學科自身的特點決定的，基礎理論知識是其重要特點。但仔細分析會發現，主觀題的數量共有8個，涉及的考查方式可能是無機、分析、有機化學的計算、各種實驗現象和化學原理的分析、有機方程式的合成等，題型靈活多樣，往往是考生在復習和考試作答時的重難點。
動植物生理生化的考查對主觀題目考查的意圖就更明顯了。單項選擇題只有30分，而簡單題、實驗題和分析論述題的分值總共有120分之多，題目數量也多，共有12個。動植物生理生化的知識點比較多，而且比較零碎，考生在復習起來可能會因為掌握不到復習的重難點分布和復習要求，產生很多困擾。
因此，從試卷題型結構我們可以看出，對化學和動植物生理生化這兩大門專業課的復習需要考生在對基礎知識、基礎理論熟悉、理解的基礎上，加深思考，靈活掌握和應用，提高分析能力、加強動手能力的培養和鍛煉。
(2)基礎知識、理論和基本技能的復習仍是最重要的。
農學專業課的考試科目設置都是農學專業研究的基礎，也是一個農學相關專業的研究生必須要掌握的知識和技能。因此，各種專業名詞概念、生理生化反應原理、新陳代謝規律、生命現象分析等基礎知識理論是重要內容，一直都是大綱強調的重點。前面我們分析，主觀題的比例較重，而主觀題也是在這些基礎知識點上的交叉、串聯和融合，一個題目的解答通常會涉及到多個知識點。因此，對基礎知識和基礎理論的掌握還要加強不同內容間的融會貫通，基礎知識和基礎理論的重要性得到進一步強調。
(3)學科內與學科間的知識交叉成為亮點。
農學統考的專業課有兩門，這兩門又都由兩個單獨的學科。因此，不同學科之間的交叉、滲透和融合會是大綱的新特點和新亮點。生理學解釋了動植物的生命現象，動植物新陳代謝過程是由復雜的生物和化學反應組成的，因此，基礎化學、有機化學和生物化學可以說是動植物生理學的基礎，其理論原理在生理學考查中也體現的極為明顯，在題型設置、題目知識點考查方式等方面就要求廣大考生注重考查學科間的融會貫通，基礎學科理論對生理學現象解釋等靈活應用。
任何一種生命現象都不是簡單的一個原因作用的`結果，而是多個化學反應和生理變化共同作用的結果。因此，學科內知識點的交叉也是農學學科的特點，尤其是在生理學學科中，也注定學科之間相關知識的交叉會成為題目的考查點，要求考生需要不斷提高對問題的綜合分析能力。
三、2012年考研農學大綱特點。
1、考查目標。
化學：以化學基礎知識、基本理論和基本方法的理解和掌握為基礎，要求能夠分析、判斷和解決有關理論和實際問題。
植物生理學：以了解植物生理學的研究內容、認識植物生命活動的基本規律，理解和掌握植物生理學的基本概念、基礎理論知識和主要實驗的原理與方法為基礎，在此基礎上強調對有關理論和實際問題綜合分析、判斷和解決。
動物生理學：動物生理學的基本概念、基本原理和基本實驗技能要求掌握，能夠從細胞和分子水平、器官和系統及整體水平理解動物機體的各種正常功能活動及其內在機制，并且分析和解決有關理論和實際問題。
生物化學：生物化學研究的基本內容做了解，對生物化學有關的基本概念、理論以及實驗原理和方法要求理解和掌握，具備分析問題和解決問題的能力，運用辯證的觀點正確認識生命現象的生物化學本質和規律。
2、考試形式。
仍為閉卷、筆試方式進行全國統一聯考。
3、試卷內容結構。
兩大門專業課各包含兩門學科，化學，無機及分析化學和有機化學，各占一半比例。根據報考方向不同，分動植物兩個方向選考，動植物生理生化，動植物生理學和生物化學各占一半，同等重要。
化學考試中，試卷題型結構還是單項選擇題、填空題、計算、分析與合成題，主客觀題目分值比例為63.3%、36.7%。動植物生理生化題型有：單項選擇題、簡答題、實驗題和分析論述題，客觀題30分，主觀題120分，主觀題的比例更高。單選題、填空題和簡答題是比較基礎的題型，考的知識點相應比較基礎。計算題、分析合成題、實驗題和分析論述題的考察是考生對知識體系的總體把握，對一些系統性的知識要牢固而靈活的掌握。實驗題考察的是對知識的綜合運用能力。實驗題的出現很有可能是在知識難度不太容易考察的基礎上，從知識的靈活度上設置的考察技巧。
5、試卷總題量。
試卷總題量較去年沒有變化，因為題型設置中主觀題比例較重，數量和分值都比較大，需要花費更多的時間和精力作答，是考生作答時最頭疼的部分。
四、2012年考研農學考試范圍變化。
新大綱在考試范圍中詳盡指出了考察的具體內容，對照去年大綱，無任何變化。因此，考生在復習時要緊緊抓住大綱內容，對參考書目中的知識有選擇性的策略復習，大綱考試范圍沒有的可以不做復習，當然也可作為興趣和拓寬知識面簡單看一下，不必浪費過多的時間和精力。
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最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇八
考研大綱終于和大家見面了，教研組老師針對今年大綱給大家做了一個研究以期給大家復習提供一個更好的參考。總的來說，較之的心理學考研大綱，的大綱基本內容沒有大幅度的變化，只是做了局部的調整，如對一些專有名詞的表述的調整。下面我們將詳細介紹具體的變化和調整。
一、大綱變化的部分(2點)：
1心理學導論中，第十三章社會心理由四節變為三節，即“(一)社會化、(二)社會認知、(三)社會關系、(四)社會影響”變為“(一)社會思維、(二)社會關系、(三)社會影響”。
2實驗心理學中“(三)心理學實驗中的變量及其控制”變為“心理學實驗中的變量”，其中的具體內容由“1.自變量的種類與控制”變為“自變量及其操縱”；“2.因變量的種類與控制”變為“2.因變量及其觀測”；“3.額外變量及其控制”變為“3.額外變量及其控制”。
二、大綱不變的部分：
1考查目標。
要求考上系統掌握上述心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關理論問題和實際問題。
2考查內容結構。
自心理學統考以來，考查內容結構及所占分值基本上已經固定下來，依然是心理學導論約100分，發展與教育心理學約70分，實驗心理學約60分，心理統計與測量約70分。
試卷題型和結構也沒有變化，單項選擇題65小題，共130分；多項選擇題10小題，共30分；簡答題5小題，共50分；綜合題3小題，共90分。
4考查內容。
心理學導論考察十三章內容，發展心理學考察八章內容，教育心理學考察五章內容，實驗心理學考察五部分內容，心理統計及測量考察四部分內容。
三、心理學考研各科考試復習重點概述：
第一，普通心理學在心理學考研總分中占的比重最大，同時它也是考生復習發展與教育心理學、實驗心理學及心理統計與測量的基礎。此外，普通心理學中需要理解和記憶的知識點也相對較多，因此，考生能否在理解的基礎上識記普通心理學中的知識要點是考研成功的一大關鍵要素。相比較來說，感覺和知覺章節的理解涉及到對生理、物理知識的應用，因此對跨專業的文科考生來說相對困難一些。但是，只要認真研讀，配備相應的練習，都是可以掌握的。此外，人格這一部分的理論較多，識記的`難度相對較大。但是，考生需要清楚的一點是大綱更強調考查人格理論背后的理論基礎，而非人格理論的內容本身。總的來說，普通心理學中的知識彼此聯系相對緊密，比較貼近現實生活，因此，教研組的老師在此提醒大家：考生在復習過程中能夠在理解的基礎上多做筆記，綜合應用各種記憶策略，成績是可以提高的。
第二，發展和教育心理學部分的知識點零碎，需要記憶的內容較多。由于近幾年心理學考研更注重考生對知識的分析能力和綜合應用能力。建議考生根據發展心理學中各年齡階段的特點，包括生理特點、認知發展和社會性發展三個方面在教育心理學中找出相應的應對策略。比如，針對青少年的身心發展特點，家庭、學校和社會應采取哪些策略促使青少年朝著健康的方向發展。當然，這部分所涵蓋的學習理論等仍需要考生多花時間去識記。
第三、實驗心理學注重實驗的設計和理解，論述題中必然會出現。當然，觀察考研大綱的調整，我們可以發現實驗心理學中的表述調整較多，因此，也有可能會在簡答題中出現。考生需要掌握自變量操作和無關變量的控制，各種實驗設計類型的優缺點并進行兩兩比較，再就是因果關系與相關關系的區別和信號檢測論。具體實驗設計做到理解，能夠說出自變量操縱、因變量測量和實驗結果等。
第四，心理統計與測量部分必然會考到統計方法，但是，不會超出t檢驗和方差分析，這兩章是重點。再就是相關，這部分與測量結合最密切，各種信度系數的計算公式做到能夠熟練使用。測驗的四度(信度、效度、難度和區分度)和測驗編制及測驗的施測要重點掌握。
四、相應的復習策略：
第一、抓牢基礎是根本。
不管考研大綱作何調整和變化，心理學考研的基本內容變化較小。因此，教研組的老師在此提醒大家：考生在復習的過程中要在理解的基礎上掌握各科的基本知識，一定要注重基礎概念和理論的理解，注重運用基礎知識分析實際問題。各科中基本的理論原理做到能回憶，零散的知識點做到能再認，理論知識與實例的結合做到能應用，就能滿懷信心走進考場。
第二、精讀細節是關鍵。
我們在研讀以往的真題時會發現，一些考題中的專有名詞很有可能是我們未曾見過的，因此，當遇到這樣的考題時，我們很有可能無從下手。沒有一本參考書能全面概括考研大綱，你要看精一本，然后，再逐漸地填補上遺漏的知識點。也就是說，在復習的過程中，很有必要看一下不同版本的教材，像普通心理學，你不但要看北師版本的，還要看華師版的。這樣可以補充你在一本參考書上未曾復習到的內容和知識點。
第三、全面復習是要義。
考研復習的持久期也是建立知識框架的時期，只有把框架搭建好了以后，復習的知識才能得心應手。不要心存僥幸，往年考過的知識點也不能小覷，只要它還在大綱上，說明它還是可能的考點。考過大題可能會以選擇題的形式出現，題型可能變化，考生應爛熟于心，做到隨機應變。出題人要根據大綱命題，所以說，教研組的老師在此提醒大家：大綱是本，全面復習，萬變不離其宗。
最后，教育全體同仁與同學們同舟共濟，祝各位學習順利，考研成功！
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最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇九
按照考試大綱的規定，教育學原理部分共100分，在占總分值的1/3。在題型和分值分布上08年預計與相比沒有變化，估計今后這一比例也將維持不變。教育學原理是整個教育學考研統考中的重頭戲，在整個教育學科教學及教育學科體系中，它構成了教育理論的基礎部分。由此在教育學考研的統考中，給予教育學原理分值為總分值的三分之一，是理所當然的。
分析07年教育學考研真題，10個單項選擇題共20分，2個辨析題共20分，兩個簡答題共30分，一個論述題30分，客觀題部分所占分值為20分，主觀題部分所占的分值為80分，共100分。從考試的內容來看客觀題注重考察學生的教育學基礎知識和基礎原理，辨析題注重考察學生的綜合分析和運用教育學原理知識的能力，在作答辨析題和論述題部分時不僅要運用到教育學原理的基礎知識和理論還應涉及到中外教育史、教育心理學、教育科研方法等相關知識，它側重考察考生全方位運用教育學知識能力。據此，從07年真題分析來看，且08年考綱在考試內容的比例上未作變化，而考試中心又對07年考卷非常滿意，因而08年考試也必將在考試內容的分配上遵循07年考試的精神及08年考綱的原則。
二、08年考綱與07年考綱的比較分析。
就教育學原理部分來說，08年考綱中是較之其他三部分內容變動最大的一部分。如第二節“教育及其產生與發展”中增加了對“教育的功能”的理解。第三節“教育與社會發展”的首要位置增加了“教育與社會關系的主要理論”。第五節標題增加了“培養目標”及“關于教育目標的主要理論”。第七節“課程”中的課程編制部分，特別增加了“泰勒原理”。等等，較之刪除的部分相比，今年新增的考點更加注重知識的涵蓋面和實踐運用的適用性。
08大綱在教育學原理部分中變動較大的當屬對07大綱知識點的整合與修正了。茲對變化部分作簡要分析如下：
(一)措辭變為更加精練準確，考察知識更側重應用和理解。
從新大綱的文字表述特點來看更為精練、更為明確，易于考生把握。考察知識更側重了應用和理解，而不是簡單的對知識的死記硬背，大家可發現，去年要求掌握的概念、詞源、含義等今年不作要求了，這就是一個信號：即考察的東西不再是簡單的背誦，會在記憶的基礎上有一定的理解。雖然定義、含義之類的東西有的不作要求了，但是大家還是要注意理解，因為不對概念加以理解是難以把握整體內容的。因此去掉了對對各個教育學名詞的概念定義的要求，而明確指出應掌握某全面具體的教育學原理知識。如第一節教育學概述中由去年的“教育學的歷史與未來”改為“教育學的產生與發展”；第二節的標題由去年“教育及其產生與發展”；教育的概念明確的提出了內涵和外延；第五節的主要變化有“教育目的確立的依據”、“全面發展教育的構成”。
(二)重新調整原有的結構，內容更體現出綜合化的特點。
新大綱從歸類的特點來看，更側重知識的全盤理解和融會貫通。新大綱對知識歸類更為嚴密，體現出嚴謹性。除在文字方面有一定的變化，要求達到表達精確的目的之外，要求考生掌握的內容也發生了一些變化。今年大綱對考察內容重新進行了分類和編排，在縱向上去掉了一些細節性的概念重點突出了主要的理論觀點，同時在橫向上擴大了教育學知識的擴散范圍。這種變化的背后所體現的意義在于不僅只是一些教育學的具體的問題，而更為注重要求考生從宏觀方面把握教育學發展的脈絡。同時大家在復習的時候要注意把知識之間串聯起來。大家在復習中能夠發現，教育學原理中間穿插進不少教育史的知識，而教育心理學中也融合了不少教育學原理和教育史的知識，教育研究方法與教育史的聯系也比較大，把四部分知識綜合起來復習在07年的考題也體現出了教育部考試中心出題的這一意圖。因而，在復習的過程中，要發揮自己的潛能對知識進行綜合化處理，這樣才能在考試的時候發揮出高水平，應付高難度的題目。如：第四節標題由“教育與人的身心發展”改為“教育與人的發展”：第一部分由“人的身心發展及其規律”改為“特點及其對教育的制約”；第二部分由直接討論遺傳環境轉向增加先討論“關于影響人的身心發展因素的主要觀點”在這些觀點基礎之上再分析遺傳與環境對個體發展的影響和制約。這部分內容既涉及到教育學原理的.教育與個體、社會發展，再進一步挖掘會發現在對人的身心發展這部分可以運用教育心理的的知識來理解其背后的科學性；那再從教育史方面來析我們可以搜集整理出在中外教育的歷史上有哪些教育學家，哪些教育理論觀點已經提出并論證了教育與人、社會發展的關系；從教育科研方法的角度來看，我們可以總結出前人的工作中是運用哪種研究方法對教育與人、社會發展關系進行分析研究的，以此我們完整的將這一部分內容進行綜合了復習，同時也充分顯示出了教育學原理在教育學統考中所占的重要地位，因此大家不能輕視。
(三)更注重時代性與教育實踐的考察。
新大綱在去年教育內容、教育思想的基礎上體現出教育的時代性的特點，在內容上新增了教育實踐這一部分，特別是對一些教育思想家的教育理論、教育思想進行分析、論述的時候，增加了要求考生以此來分析當前社會的教育現象和教育問題，對其教育實踐的考察。因此大家在了解掌握教育思想的同時，要密切關注其進行的教育實踐活動的背景、原因、特點、及結果，并能學會用這些自身總結的分析當前社會的世界和我國的教育現象和教育問題。在復習這部分內容時，要能夠根據教育活動的例子或文獻，進行對其思想的提煉，特別是要對文獻進行分析、概括時，要吃透并對其思想的理解要達到思想與行動的一致，才能正確領悟文意。如：第七節課程總體內容改動較大，就是今年考綱這一新變化的重要體現。它更為注重考察課程的實際運用的適用性，與其相關知識及與教學的聯系。如只考察“課程的定義，課程與教學的關系”，課程的理論及主要流派只考察三個最主要的課程理論流派。強調“課程的編制”的“泰勒原理”，編制中強調的課程的計劃及其與教材的銜接。在課程改革方面，要求考生根據教育學史上已有的課程改革幾次大的運動進行其思想的提煉、分析和批判，分析不同的時代背景下課程改革的影響因素，原因、特點、適用范圍以及效果等。同時，要能學以致用的為我國正在進行的新一輪課程改革建設提出一些好的想法和建議。
三、08年考點綜合分析、考試題型預測及復習對策。
如前所述，08年教育學原理考試范圍變動較大，在前面第二部分我們相適的分析了08年考綱的一些變化，需要考生必須對這一新考查范圍所規定的內容能夠全面、系統地加以復習掌握，切忌顧此失彼，厚此薄彼。下面以新增考點為重要，對每個知識點的具體情況作一分析。
(一)教育概述：共三個知識點，該部分內容將會以選擇題的形式進行考查。該部分大家在復習時不需花費太多的功夫，而只需將其中的基本概念如“教育學的研究對象”、“教育學的研究任務”具體是什么和教育學產生發展標志性事件記住即可。這部分內容大致會以單項選擇題的形式出現。
(二)教育及其產生與發展：共五個部分內容。其中新增兩知識點：第二個知識點增加了對“教育的功能”的理解。今年大綱則把重點轉向了全面考查教育的功能，建議大家識記教育功能和三對功能的概念。第五個知識“教育發展”是今年中國教育史部分的教育起源新加入到其中的。其余三個知識點較為重要的是“教育的概念”、“教育的結構”、“教育的本質”，其中多以單項選擇題出現，“教育的本質”部分可能會結合一些時事以辨析題形式出現。
(三)教育與社會發展：共四個知識點。新增了“教。
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最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇十
對考研英語口語的考查，各個學校各不相同。有的學校制定了非常詳細的標準和流程，甚至規定了每個老師發問的方式和時間;有的只是面試老師的自由發揮，成績也基本上由面試老師主觀判定。不管面試是否嚴格控制，考生對下面幾個問題一定要認真準備：
1、有關自我介紹的話題。
有必要預先準備一些有關自己情況的話題，然后，找一個會英語的伙伴或朋友幫忙。如果周圍沒有適合的`人選，也可以自己訓練。有關這方面的訓練要盡量達到流利的程度。
2、準備一些可談論的話題。
對有可能問到并展開的話題也要有所準備。考生事先閱讀一些。
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇十一
英語口語是很多考生疏于練習的部分，而復試中口語又是重要的部分。練習口語，要從發音開始。
很多人認為，英語只要說得流利，對方聽得懂，語音準不準無所謂，其實這是英語學習的一大誤區。我們中國人在英語上投入了太多時間和精力，目的就是能在生活中和老外自由交流、真誠溝通。
試想，面試者在面試時操著一口帶有濃郁中國或地方色彩的英文口音，會給考官留下什么樣的第一印象呢?如果我們的口語既不標準，也不悅耳(通常不標準的也不大可能悅耳)，那么一個必然的結果就是：說的人越說越沒信心，聽的人越聽越沒興趣，最終英語的交際功能就無法順利實現。
所以，純正的發音給我們帶來的首先就是自信心和自豪感。如果我們確定自己說的英語純正動聽，就不會害怕在別人面前秀英文，就會更有信心學好它，這樣聽說水平自然就會大大提升。反之，越沒信心就越不想開口，最終也就成了“啞巴英語”。
元音是構成音節的核心，發音時口腔、舌頭、軟腭、硬腭共同活動，構成氣流通道產生共鳴而發聲。所以元音發音時氣流不受任何阻礙，同時聲帶振動，發音響亮。下面舉兩個例子：
1、/i:/發音步驟
1)舌尖輕觸下齒，舌前部向上抬，發音過程中保持向前上方運動。
2)同時嘴唇向兩側拉伸咧開，形成自然的笑容。
3)發音的力度呈現漸弱趨勢。
以前講述這個元音的時候，一般會把它和漢語中的“衣”等同。的確，這樣的等號一劃，中國學生發音更簡單，可是隨之而來的后果是英語發音帶上了濃郁的中國特色。其實，這個音和中文的“衣”還是有區別的，前者的發音更緊張，更尖銳。
所以，要注意/i:/發音時，嘴唇向兩邊伸展，兩齒稍稍分開。同時舌前部向硬腭盡量抬起，但并不接觸硬腭，所以并不產生摩擦。舌尖頂住下齒。在發音的時候，由于微展的唇形，形成了一個非常自然的笑容，這就是為什么老外在照相的時候總是要說“cheese”。
2、/i/發音步驟
1)舌尖輕觸下齒，舌前部向上抬起，然后停在一個高度上發音，所以位置比/i:/要略低。
2)口腔微微張開，唇形扁平，上下間距一個小拇指。
注：切忌發成中文的“衣”，也不是/i:/的縮短版本，其實質差別在于舌位是靜態的，而非動態的。
也許有時在描述這個前元音的時候，我們會想當然認為它是/i:/的縮短版本，其實這是錯誤的。首先注意一點，美語中已經沒有了長音符號，所以說這兩個音是相對獨立的，在舌位狀況上是不同的。當然，在口形上仍然存在相似之處。
發音時，唇部扁平，但沒有發/i:/的時候那么伸展，且口形稍大。舌前部稍向硬腭抬起，但趨勢不能太強。
雖然我們一直在為“啞巴英語”的現狀感到困擾和苦惱，其實我們中國人說英語是具有先天優勢的，因為實際上英語中的輔音在漢語中基本上可以找到對應，當然除了個別輔音之外，比如說b，p，f，英語中有，漢語中也有。英語中稱做輔音，我們在漢語拼音中叫做聲母。
但是，如果我們辨不清輔音和聲母的區別，這點優勢卻又會轉化為劣勢。舉個例子，漢語中聲母后面總是有韻母音素，所以從來沒有聲母單獨發音的情況，可是英語中的輔音壓迫出聲，氣流沖破感要強得多。
如果我們仍舊用發漢語拼音聲母的習慣去發英語輔音，那么[b]會發成“波”，[p]會發成“坡”，而單詞cat(貓)會發成“開特”，這也就是為什么我們中國人說英語總是帶有濃郁的中國特色。明白了這點差別之后，從現在開始，我們說英語的時候就一定要注意輔音的氣流沖破感，只有這樣才能說出一口地道漂亮的美式英語。下面舉兩個例子：
1、雙唇爆破音[p]發音步驟
1)雙唇閉緊，口腔里外形成氣壓差。
2)氣流突然送出，無需振動聲帶([p]是清輔音)。
注：放一張薄紙在唇邊，發音時紙會被吹起，當然牛皮紙是吹不動的。
2、雙唇爆破音[b]發音步驟
1)雙唇閉緊，口腔里外形成氣壓差。
2)不送氣流，發音時振動聲帶([b]是濁輔音)。
注：不要發成漢語的“波”，發音要干脆，不能帶有黏著的元音音素。
雙唇閉合，憋住氣，然后氣流突然沖破唇阻礙，發出爆破的聲音。[p]是清輔音，送氣但不振動聲帶，[b]是濁輔音，不送氣但是要振動聲帶。
這兩個輔音放在詞末時千萬不能外加一個元音[?]，否則[p]和[b]發的就像是漢語拼音，拖拖拉拉不夠干脆。如單詞lip(嘴唇)發音就成了漢語中的“離譜”，這就太離譜了。
來這里，突破復試最后一道防線。
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇十二
考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應能：
1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;。
2)遵循文章的特定文體格式;。
3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;。
4)根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語域*。
*考生應能掌握的語言技能包括聽、說、讀、寫四種能力。但是由于聽力能力和口語能力的考查在復試中進行，因此這里只列出讀和寫兩種技能。
*指在書面和口語表達中根據不同的交際對象，所采用的話語方式，即正式、一般、非正式的話語。
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇十三
第一階段主要是背誦單詞和看一些英文報刊雜志等。
背單詞的話不要太“較真”，不要執著于每個單詞都要會讀會拼會寫，把幾百頁的單詞書翻過一遍之后需要達到的效果是大部分看著有印象，然后是第二遍第三遍，主要是認單詞，保證大部分的單詞你看到能夠認識就已經夠用，至于會拼回寫會用的主要是一些常用詞和短語固定搭配。當然只看單詞書也是不夠的，太單調就不容易記，而且沒有語境很容易混淆，這就涉及到閱讀一些原文的報刊雜志等，當時她給我推薦的是《紐約時報》和bbc網站上的文章，說句實話，受益匪淺!因為在語境中理解記憶單詞真的比較深刻，而且考研英語的閱讀文章大多是社科類的，多看看這些很有幫助。
第二階段主要是做題練習。
不是真題，是找一些練習題做，了解自己的長坂和短板所在，方便日后有針對行的補充加強，同時在這個過程中也是一邊鞏固單詞一邊練習語感和做題的手感，同時要注意積累一些有用的短語和詞句，為作文寫作使用。
第三階段主要是真題。
對于英語來說，真題是最寶貴的，所以留到這個時候才開始做，做真題一定要細致，而且不是一遍，要反復的做，要揣測命題人的思路和答題技巧，一般分析題的時間要遠遠多過做題的時間，而且做真題時一定要按照標準的考試時間來做。
在朋友的指導下，我開始按照她的方法進行復習，一開始的時候還是會偶爾有怠慢，但是因為已經有了一個大致的方向和過程解構，所以還是堅持了下來，現在我已經復習了一個多月了，感覺效果不錯，自己很有成就感，也希望我的經驗能夠給大家一點啟示，也希望和我一樣2012考研的戰友們早日找到適合自己的，并努力成功。
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇十四
《2017年全國碩士研究生入學統一考試英語(一)考試大綱》今天發布，與去年的考綱相比，今年的考綱未進行任何調整和變化。基于最新大綱和歷年真題命題規律，我們對2017年考研英語的考查要求和試卷結構進行全面分析。
從語言知識來看，新大綱中，對詞匯的掌握和去年大綱要求完全一致，“考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。”這種具體要求主要體現在對詞匯的微觀掌握和記憶上：詞匯基本知識(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關系(同義詞、反義詞、形近詞，動詞與介詞、動詞與副詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等詞匯搭配關系);詞匯“背景”(詞源、詞根、詞干、詞綴)。提出這樣的具體要求，就是提醒考生避免單詞的死記硬背，要活學活用。各位考生完全可以繼續按照既定的復習思路備考，但是要特別注意英語作為一門語言，運用是考查的最終目的。另外，提示廣大考生，2013年考綱中新增的59個單詞，在2014年的考試中已經有所體現，如2014年新題型所考查的一個學科領域archaeology就是大綱新增詞匯，這些新增詞匯就是備考熱點詞。所以這59個單詞仍然是復習2017考研英語的重點。
就語言技能而言，與2016年大綱相比，2017年大綱依然突出閱讀和寫作的重要性。關于閱讀，強調“考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)”;關于寫作，則強調考生“應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章(實際就是應用文和圖畫作文)”，同時明確了閱讀和寫作的考查能力要求。總的來說，上述語言知識和語言技能仍然是研究生入學英語考試的主要測評目標。
對比往年考點，接下來根據新大綱，萬學·海文為廣大學子全面解析2017年考研英語的各個題型的總體要求和備考重點：
完形填空。
完形填空主要測試考生結合上下文的綜合理解能力和語言運用能力，即在閱讀理解的基礎上對篇章結構、語法和詞匯知識的運用能力的考查，這是對完形填空的定位。透過大綱可以看出對完形填空考核的重點：語法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關系。考生可從歷年真題中按照這幾大重點去準備和復習有關考研完形填空方面的知識點，這樣可以做到事半功倍的效果。
同時考慮到完形填空在歷年考研中得分較低，考生解答完形填空題時，要多從上下文的角度來考慮，并運用邏輯推理，大到對文章整體，小到對句子之間和句子內部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來考慮問題，平時考試就要對慣用法和搭配多多積累。
閱讀理解。
就閱讀理解(parta)而言，由于這是一個大家非常熟悉的題型，命題形式、命題角度和命題難度相對較穩定。就文章題材來說，近幾年越來越重視對人文科學的考查，平時要多注重閱讀一些英美經濟文化科技方面的閱讀理解訓練。在尋找材料時，要有選擇，比如說不要涉及政治方面及時事方面比較敏感的話題，如種族歧視、宗教信仰、戰爭評論等。
關于閱讀理解文章來源，根據2017大綱，文章來源依舊是英語國家原版報刊或書籍，絕大多數是評論性的文章(即除文學作品以外的其他類型的短文)。由于新聞記者慣用“引用”的方法，考研的文章經常喜歡正反交替舉例，先說作者認同的，然后又是作者要批評的、揭露的，再是用實例來論證作者的觀點。這種語篇思維模式會給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因為難，考研命題專家就非常喜歡選取這類文章來命題。因此需要大家平時閱讀時要多注重對于作者觀點、立足點、態度語氣的把握。
最后從語言難度來看，秉承歷年考研英語閱讀理解的特點，2017年的閱讀難度會依舊，即文章容易，選項“刁”。生詞依然存在，但其比例仍然維持在3%左右。命題的風格、干擾項設置的手段和解題思路也會和去年一致。
新題型。
該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結構和內容上的聯系，理解句子之間、段落之間的關系，對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強的意識和熟練的把握，并具備運用語法知識分析理解長難句的能力。05、06年考查的是難度相對較大的第一種完形填句(段)題，而07年和16年則選擇了難度相對較低的第三種——選擇小標題。08、09、12、13、15年繼續選擇的是完形填句(段)題。10、11、14年考查的是第二種排序題。不同的題型考查的重點不同，因此有不同的解題思路和技巧，需要考生全面把握，尤其是對于完形填句(段)題和排序題，是對語言能力和閱讀理解能力的綜合測試，因此在要求上遠遠高于小標題選擇題和觀點例證題，考生有必要對這類題型的答題思路多練習，以提高自己在這個部分的應試能力。
翻譯。
縱觀往年考研試題，我們發現命題者有一個非常明顯的趨勢和導向，就是對于比較難和復雜的句子結構的考查是加大比重了，尤其以英譯漢部分最為明顯。這個也反映出我們的命題者在考慮到各位同學在進入研究生學習之后需要接觸大量的專業英語材料，這些材料的特點就是語言結構比較復雜，所以在考研當中考查考生對復雜語言結構的理解能力就成為了最近幾年考試非常明顯的特點和趨勢。
根據新大綱，2017年的翻譯沒有任何變化，依舊考查在準確理解的基礎上，按照英語語法結構拆分句子，準確、通順翻譯漢語的能力。翻譯考點不變，主要考點還是包含對詞和句法的理解和表達，如被動語態、三大從句、特殊結構等。考生只需按照自己原有的復習計劃進行就可以，不必為翻譯作任何復習計劃的調整。
寫作。
根據新大綱，2017年的大作文從命題形式上看，還是考查圖表和漫畫作文，但會繼續延續近16年來一直考查圖畫的趨勢。從命題內容上來看，今年的作文一定還是有關于教育、職業道德、身體健康、家庭關系、環境保護、人口增長以及文化交流等話題。
考研大作文(20分)的要求是很好地完成試題規定的任務：包含所有內容要點;使用豐富的語法結構和詞匯;語言自然流暢，語法錯誤極少;有效地采用了多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。平時練習主要注意兩個方面：首先，語言是第一要素;其次，結構層次要清晰。
在語言方面，應把語言錯誤降低到最低限度。語言錯誤大致在如下幾個方面：第一，主謂一致;第二，時態;第三，冠詞的用法;第四，名詞的單復數;第五，搭配問題;第六，單詞的拼寫。檢查核對的時候，一般不要作內容上進行修改。閱卷者根本不會意識到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會改變閱卷者印象的。
根據新大綱，小作文只考察私人或公務信函、備忘錄和報告等。
應用文寫作能力的提高不可能一蹴而就，必須經過長期的實踐鍛煉。重點要注意語域和格式兩個問題。在復習階段，應用文的寫作，首先要熟悉不同類型的應用文寫作格式，注意事項，寫作特點等。其次要背誦大量的優秀范文。更重要的是，是要多動手寫作，要寫出屬于自己的文章。
2017年的英語大綱與去年相比保持穩定性，各位考生可以按照既定的復習思路和計劃進行。
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇十五
在復試備考中，英語口語部分是讓考生“崩潰”的難點之一，由于考生在例次英語考試中，英語考試主要以筆試為主，有時聽力會占相應比例，但是口語考試一般是沒有的。所以國人英語一般被稱為“啞巴英語”。想要攻克這一難題，我們首先要明確復試中的口語考察的是什么，口語測試主要分為兩大階段，第一階段是自我介紹部分，考生可以參照一些模板，從中抽取適合自己的精華部分整理成屬于自己的自我介紹，并自然流暢的背誦出來。第二大階段是由考生隨機抽取問題，考察應變能力和反映能力。問題涉及專業領域的專有名詞的基本解釋或者簡單的演講或是指定英文段落讓學生朗誦。所以，復試的口語測試并不像大家想像的那么難。主考官一般會從考生的言語間了解考生的知識面水平、思考問題的角度深度，以及真實英文功底。大家要注意用詞恰當、語句通順流暢性。
在考研復試中的聽力和口語約占到20%的成績，口語成績是老師主觀打分，所以聽力成績的好壞是一定會影響到總成績的。要想提高聽力成績，都教授建議考生可以聽一些英文歌曲及有聲英文讀物、看一些英文電影或者美劇，這雖然是在泛聽，但一方面培養了語感，也讓自己的業余時間變得充實起來。而精聽方面，則是要找到自己所報考學校的真題，即使找不到也不要緊，考生可以充分利用手中的四六級真題、托福雅思的聽力練手。
首先在外表上，誰都喜歡干凈利落的人，導師們也不例外。導師們對不修邊幅、穿著邋遢的考生很反感，很難接受這樣的學生作為自己的研究生，導師們認為，一個考生如果連自己的生活都很難打理好，即使這名考生在其他方面有多優秀，也都不能稱為“人才”。此外，考生回答問題的語速要適中，吐字要清晰，眼睛要目視準考官，也要照顧到主考官周圍其余的幾位考官老師。讓考官們不會感到自己被冷落。
考研僅僅是我們人生中的一個起點，希望各位考生以最佳的狀態迎接這一起點。預祝各位考生考研之戰的最后一關，旗開得勝，金榜題名!
最新考研復試英語大綱（模板16篇）篇十六
《2017年全國碩士研究生入學統一考試英語(二)考試大綱》今天發布，與去年的考綱相比，今年的考綱未進行任何調整和變化。基于最新大綱和歷年真題命題規律，我們對2017年考研英語的考查要求和試卷結構進行全面分析。
從語言知識來看，與去年大綱相比，詞匯部分仍然要求“考生應能較熟練地掌握5500個左右常用英語詞匯以及相關常用詞組。考生應能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些常用詞的詞義。“常用”兩字道出了英語(二)和英語(一)的考查區別。萬學·海文通過研究歷年真題發現，英語(一)常常考查詞匯表中偏難一點的詞匯和用法，并且對詞匯進行深度挖掘。而英語(二)則主要考查詞匯表中偏“常見”一些的詞匯和用法。所以不同的考生學習重點是不一樣的。再者，提示廣大考生，在2013年考綱中新增的59個單詞，在今年的新考綱中依然出現，這59個單詞一定是復習2017考研英語的重點。
語法部分英語(二)考試大綱仍然列出了八個要考查的語法點，(1)名詞、代詞的數和格的構成及其用法;(2)動詞時態、語態的構成及其用法;(3)形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法;(4)常用連接詞的詞義及其用法;(5)非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構成及其用法;(6)虛擬語氣的構成及其用法;(7)各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強調句型的結構及其用法;(8)倒裝句、插入語的結構及其用法。這說明，與英語(一)相比，英語(二)對語法的考查范圍相對較小，更加注重基礎。明確了大綱要求，同學們復習起來會更加有的放矢。
就語言技能而言，與去年大綱相比，2017年大綱沒有任何變化，繼續突出閱讀和寫作的重要性，關于閱讀，英語(二)大綱明確了考查文章的題材、體裁和閱讀能力要求;關于寫作，英語(二)大綱要求“根據所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作”，考生需要達到的標準是“思想明確，切中題意，結構清晰，條理清楚，用詞恰當，無明顯語言錯誤”，這些屬于最基本的寫作要求。總的來說，上述語言知識和語言技能仍然是研究生入學英語考試的主要測評目標。
對比往年考點，接下來根據2017年新大綱，萬學·海文為大家全面解析2017年考研英語(二)的各個具體題型的總體要求和備考重點：
完形填空。
完形填空主要測試考生結合上下文的綜合理解能力和語言運用能力，即在閱讀理解的基礎上對篇章結構、語法和詞匯知識的運用能力的考查，這是對完形填空的定位。透過大綱可以看出對完形填空考核的重點：語法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關系。考生可從歷年真題中按照這幾大重點去準備和復習有關考研完形填空方面的知識點，這樣可以起到事半功倍的效果。
同時考慮到完形填空在歷年考研中得分較低，考生解答完形填空題時，要多從上下文的角度來考慮，并運用邏輯推理，大到對文章整體，小到對句子之間和句子內部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來考慮問題，平時復習就要對慣用法和搭配多多積累。
英語(二)大綱指出，完形填空文章字數大約是350個詞，比英語(一)的文章字數240-280詞要多，字數多也就意味著給出了更多的已知線索，所以考生理解起來更順暢、做起題來更輕松。
閱讀理解。
就閱讀理解(parta)而言，由于這是一個大家非常熟悉的題型，命題形式、命題角度和命題難度相對較穩定。
關于閱讀，英語(二)大綱明確指出“題材包括經濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。”注意它是把經濟和管理放在最前邊的，也就是說經濟類文章、管理類文章可能是比較重要的，同學們復習起來可以有所側重。英語(二)大綱并未像英語(一)那樣提及3%的超綱詞。英語(二)大綱還明確了要考查的閱讀能力，一共六條，難度是低于英語(一)的，比較發現：首先，英語(一)要求大家能夠理解文章中概念性的含義，而英語二是沒有的。也就是文章中不太會出現一些特別抽象的，特別復雜的費解的概念;其次，英語(二)只要求進行相關的判斷、推理，而不需要進行相關的引申。也就是說在英語二中如果出現閱讀理解中推理題的話，它推理的難度要小于英語(一);最后，雖然英語二中沒有要求區分閱讀理解文章中的論點和論據，但是從文章理解和命題角度看，各位考生仍然需要區分文章中的論點和論據。
新題型。
英語(二)大綱規定的備選題型有兩種：一種是叫多項對應，試題內容分為左右兩欄，左側一欄為5道題目，右側一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據文章內容和左側一欄中提供的信息從右側一欄中的7個選項中選出對應的5項相關信息。另一種叫小標題對應，文章前有7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據文章內容和篇章結構從這7個選項中選出最恰當的5個概括句或小標題填入文章空白處。這種是與英語(一)中最簡單的小標題選擇題是完全一樣的。2010年考查的是正誤判斷題(2013年考綱中已經刪除這種題型，考生不需要再準備這種題型了)，2011、2012和2014年考查的是第一種多項對應題，2013、2015、2016年考查的都是小標題選擇題。2017年各位考生兩種題型都要認真準備。
翻譯。
英語(二)的英譯漢部分，要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語。翻譯量基本相同，但是由于是一個完整的語段理解和翻譯，句子長短、難易結合，與英語(一)五個孤零零的長難句相比，難度要小很多。而且采分點就會比較分散，有些很簡單的句子也是采分點，你把它翻譯對了也能得分。與英語(一)相比得分更加容易。
寫作。
英語(二)和英語(一)的小作文備選題型是一樣的，只考查私人或公務信函、備忘錄和報告等。2010年考查的是感謝信，2011年考查的是祝賀信，2012年考查的是投訴信，2013年考查的是“通知+邀請信”，2014年考的是“介紹+請求建議信”，2015年考的是通知,2016年考的是“感謝+建議”。
針對大作文，英語(二)的字數要求稍微少一點，要求是150詞以上，一般來講寫到180詞也就差不多了，不需要寫太多。英語(二)大作文提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。但是自從英語(二)問世以來，即從2010—2016年，考查的都是圖表寫作。所以英語(二)的考生仍然要以圖表作文為主。對于圖畫形式，各位考生需要了解首段如何描述圖畫即可。
2017年的英語(二)大綱與2016年相比保持穩定性，各位考生可以按照既定的復習思路和計劃進行。并且英語(二)的難度相對英語(一)來講要容易一些，所以希望各位英語(二)的考生增強自信，夯實基礎，靈活備考，2017年考研英語取得好成績。