優秀作文是作者用心思考和表達的結晶，它能夠給人以啟示和思考。在這里，小編整理了一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作能力有所提升。
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇一
1、引導學生發散思維，感悟生活，培養創新能力。
2、開放形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、使學生懂得保護環境，愛護人類資源的積極性。
一、創設情境，激趣揭題地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優美的自然環境，而且還生活著我們人類共同的朋友——小鳥、老虎、熊貓……可是，隨著科學技術的不斷發展，環境造成了嚴重的災害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎生活設施遭到破壞，土地、森林、草原在戰爭中被摧毀，人們日常飲用的井水、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長時間內無法排除，形成持久而可怕的環境隱患。近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對農業生產造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態系統影響十分明顯，由此造成的社會經濟后果將非常嚴重，特別是對與生態脆弱區。我們生存的'地球已經千瘡百孔。
二．情感激發。
1、提問：除了剛才老師介紹的內容之外，同學們還了解到什么關于環境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？如果你是科學家，或者保護環境的綠色使者，你將任何去做？（讓學生各抒己見）。
2、激發學生的感情，讓他們有創作文章的欲望，呼吁人們來保護自然環境。
三．出示習作要求。
【習作要求】。
1、作文緊緊圍繞保護環境這一話題展開。
2、對當前環境面臨的嚴峻形勢進行介紹。
3、對環境污染的根源進行分析。
4、對家鄉未來的環境變化進行一個大致的構想。
【本單元作文參考題目】家鄉環境的變化。
（一）、
1、題目自擬。
2、文體不限。
3、有真情實感。
（二）、讓學生獨立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。
（三）、學生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進行指導。
（四）、交流評價。
1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：你最欣賞哪一點給他提一個意見。）。
2.佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
【引路】同學們你們知道什么叫環境污染嗎？家鄉小河里的水還清澈嗎？家鄉的天空有沒有煙霧彌漫？仔細觀察生活，找找家鄉存在的環境污染現象，想想環境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護環境從我做起，考慮自己應該怎樣才能做一個環保小衛士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內容寫一篇環保作文。
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇二
我就記得當時，我，表弟和姑姑一起去了生態園。我們來到了大門口，先是映入眼簾是一盞盞紅彤彤的燈籠，那紅燈籠高掛在燈柱上，好像是在對我說“歡迎光臨，歡迎光臨！”
看完奇花異果之后，我們來到了樂園玩。嘿！這兒可真像軍人培訓基地似的。有培訓攀巖的。有訓練團結心的三人二足游戲。有獨木橋等等的設備。于是我和表弟來了一場比賽，表弟不假思索地答應了。盡管我的年齡比表弟大，但是是這并沒有成為我的優勢。靈活的'表弟像一只剛出山的猴子一樣靈活，順利地通過了各各難關。但是我也不是吃素的，在千鈞一發之際，在最后的關卡――獨木橋超越了他，贏得了勝利。但是是表弟可不能輕視，畢竟辣椒還是小的辣嘛。
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
保護環境，從身邊做起。
我相信每個人都會有過相同的感受。公園附近有一條河，聽媽媽說，這里的水以前非常清澈，都可以看見河中的小魚自由自在的游來游去。可現在，人們都把垃圾往河里投。工廠也把廢水排入這條小河。不久，這條小河就變得臭氣熏天了。
人們對地球索取多，保護少。為了眼前的利益，人們濫伐森林，濫墾草原，濫捕野生動物!濫等，其后果是自毀家園。
作為地球上的村，我們不能僅僅擔憂與抱怨，而必須行動。我們應該用有利的方式來善待地球。
慶幸的是，人類終于覺醒了，明白人與自然必須謀求和平共處，必須走可持續發展的戰略。生活中注意自己的行為，不亂扔果皮，不亂吐痰等。
朋友們，讓我們都行動起來吧!伸出您尊貴的雙手，和我們緊緊握在一起，一起爭做有環保意識的公。每天都能守住一片綠，使這片綠時刻蘊涵著生機，時刻讓我們感受綠的氣息!
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇四
今天，我和爸爸媽媽一起去生態園找秋天。
天空淡藍，沒有一絲雜物，小鳥在天空自由的歌唱，好像在唱：我愛淡藍的天空。淡藍的天空顯得格外高遠，天上有幾朵白云，一會兒像雄偉的獅子，一會兒像膽小的老鼠，一會兒像貪吃的小豬，白云千變萬化，宛如魔術師在變魔術。
走進生態園，我發現銀杏樹的葉子從邊緣由綠變黃了。合歡樹的花謝了，樹葉也黃了，結出了一個個彎彎的`豆莢。棕櫚樹依然站立著，沒有一絲變化。水杉樹長在河岸邊，他高大挺拔，直沖云霄，猶如一個巨人。桔子掛在枝頭，把樹枝都壓彎了腰。虞美人笑得合不攏嘴，它紅得像一團團火焰在燃燒，把人們的心也給燃燒起來了。
十二點到了，我們不得不依依不舍的回爺爺奶奶家吃午飯，可這里留下了我們銀鈴般的笑聲。
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇五
尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學們：
大家好！我生在冕寧，長在冕寧，站在冕寧的土地上，面對冕寧的山山水水，使我想起了這樣一首小詩：
輕輕地打開地球畫冊，
山山水水都會在問我：
小朋友，跨世紀的小朋友，
你想給未來的地球留下什么？
是留下一棵樹，還是留下一朵花？
是留下一個生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝？
親愛的朋友們，今天，在這里，我要大聲地說：“我驕傲，我是林業工人的后代！”
也許很多人沒有聽說過四川省長江造林局吧。它的前身為四川省雅礱江木材水運局，曾經，我的外公外婆和數以萬計的爺爺奶奶們通過水運為國家運輸木材1400多萬立方米，為社會主義建設作出了不朽貢獻。1998年，天然林停止采伐，雅礱江木材水運局整體轉移，成為天然林資源保護工程施工企業，在四川省境內長江上游及其支流雅礱江、金沙江、安寧河等流域的13個地（市、州）54個縣（市、區），實施人工造林、飛播造林、封山育林、森林管護等共計1000多萬畝，在維護生態安全、建設生態文明的偉大事業中，續寫著新的輝煌篇章。我驕傲，我的父親，就是這支國內最大的專業造林隊伍中的一員。
作為林業工人的后代，我們清醒地看到，我國總體上仍然是一個缺林少綠、生態脆弱的國家，植樹造林，改善生態，任重而道遠。
這是為什么？這都是亂砍濫伐，使森林覆蓋率逐年降低，而又不及時植樹造林帶來的惡果。在21世紀的今天，地球已負擔深重，苦不堪言。改善生態環境的最根本方法是種樹種草，增加綠色植被。人類在自然中發展，綠是自然的顏色。它是生命，是希望，是大自然贈與人類的最寶貴的財富。同學們，為了綠色，為了大自然這個人類的共同家園，讓我們大家一齊動起手來，鏟一鍬泥土，擔一桶清泉，連同我們覺醒的意識和深情的祝福，澆灌在棵棵幼苗的根系下，同它們一齊生根！長大！親愛的伙伴們，讓我們一起來，為綠色護航！為共建生態文明，共享美麗冕寧而努力！（謝謝大家！）
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇六
同一片藍天，同一片沃土。我們同住在一顆美麗的星球上，古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了我們無數代子孫，原來的她被小輩們裝飾得山清水秀，草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新如仙境一般。但經過幾千年的變化，我們人類已不再注重生態，而工業卻在蓬勃發展。
看啊!這惹人心煩的噪聲，這濃煙滾滾的工廠，這流入河中令人惡心的廢油。他們是污染生態的元兇，他們玷污生態的清秀。作為祖國未來的接班人，如果不了解人類生態的構成和生態為題的嚴重性，無視有關生態保護的法律法規不去增強保護生態意識，自覺履行義務的話，我們將要毀在我們自己手中。所以，生態文明從我們自身做起。
真正檢驗我們對生態的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護生態的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。
難道不是獲得了無盡的財富嗎?同一片藍天，同一片沃土。生態文明從我做起。
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生態溱湖小學生（熱門23篇）篇七
一提起我們阜陽的生態園，沒有一個人不豎起大拇指的'！的確，阜陽生態園的景色優美的都可以和杭州西湖比美了。剛進入生態園的大門，你就會看到具有羅馬風格的廣場。生態園分為十四個景點，最著名的就是高的的仙人掌了。
小朋友一看這么大的仙人掌肯定碰都不敢碰，怕巨大的刺扎了自己了。其實這些巨大的仙人掌是人工做的，從遠處看像真的一樣。其次，就數恐龍園了。在恐龍園里到處都有各種各樣的恐龍，有霸王龍、三角龍等。這么多的恐龍可以讓我們想象到一千多年前的原始生活。在這些景點里，使我最忘不了的要數熱帶雨林了。在熱帶雨林里有各種各樣的花草樹木，還有小溪、獨木橋，小溪里的鱷魚玩具。
小朋友，你知道熱帶雨林里為什么一年四季樹木都很綠嗎？原來，在熱帶雨林里開著暖氣，而且上面還有水龍頭，來滋潤著這些花草樹木。生態園里還有很多的小動物，有美麗的孔雀、機靈的猴子、兇猛的老虎、威風的獅子、可愛的梅花鹿等。在這些小動物里面，我最喜歡可愛的梅花鹿了，梅花鹿身上長滿了斑點，四只小腿結實而有力。公鹿沒有不長角。最可愛的要數長著絨毛的身子了，小鹿剛生下來時走起路來還歪歪扭扭的。
小朋友，聽了我的介紹，你們想去看一看嗎？！
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇八
今天我們去了生態園，我很高興。
生態園里有動物，還有植物。我們只參觀了動物，有動物園，禽類園，猛獸園。那里還有很多游玩設施，有摩天輪，有“水上碰碰球”，還有很多小的東西，比如蹺蹺板。我們還看見了燈謎墻，但是現在不做了。
有一個“房間”，是一只棕熊寶寶的房間。它的房間里有一個小屋，它可以進去睡覺。在屋子的旁邊還有一個滑滑梯，小棕熊可以玩。小棕熊的房間是最漂亮，最好玩的。地上有彩色圖畫，墻上還有圖案。但是它元月二月才出生，可能是怕它生病了，就沒有讓它在房間里呆著。別的動物只有籠子，睡覺只有棚，小棕熊的待遇非常好。
我看見了孔雀，孔雀是我覺得最好看的鳥。我覺得孔雀開屏應該很好看，綠色的尾巴上有像寶石一樣的東西。今天我見到了，但是我看見的孔雀尾巴最邊上禿禿的`，和我想象中的有點不一樣。
我們看見了梅花鹿，梅花鹿最漂亮的地方就是它的角了。但是這里只有一只梅花鹿有完整的角，其它的梅花鹿的角都被割斷了，只有一小半的角還在頭上留著。有一個小孩帶了一兜草，遇到一個動物就給它喂。有一只鹿很喜歡他帶的草，吃的非常香，還去吃別的鹿的草。
我和弟弟玩了水上碰碰球，那非常好玩。底下都是水，我們在一個球里爬。出來的時候我們滿頭大汗，要不是弟弟玩膩了，我們能玩上一天。弟弟想出去的時候，我們正在水的正中間，兩個人一起爬啊爬啊，就是爬不到邊上，最后還是媽媽把我們拽過去的。
在生態園里，我們玩的很開心。我希望下一次我們能有足夠的時間玩遍所有項目。
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇九
一個國家的美可以從很多方面看出來，比如環境衛生。只有一個好的環境，這個國家才堪稱最美，只有一個好的環境才能使留給別人的第一印象與眾不同。
環境與人類是共存的，人類自誕生起，一切衣食往行及生產，生活，無不依賴于我們所生存的這個星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動植物等，組成了錯綜復雜而關系密切的自然生態系統，這就是人類賴以生存的基本環境，長期以來，人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，似乎從未想到對哺育人類的地球給予保護和回報，在取得輝煌的文明成果的同時，人類對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個星球滿目瘡疤，人口的增長和生產活動的增多，也對環境造成沖擊，給環境帶來壓力。
眾所周知，人類是以自然環境為生存，延續的物質基礎。但是，隨著現代工業的發展，自然環境卻遭受到愈來愈嚴重的破壞。大氣污染，水污染，陸地污染……以至世界上再也找不到一塊凈土。
保護環境，人人有責，但我們現在還只是學生，不可能為全人類的環境作出特別大的貢獻，但我們可以從身邊的環境做起，從保護學校的環境做起，例如：遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力，愛護花草樹木，少贈送賀年卡，保持校園清潔等。
以上這些雖是小事，但是，只要大家動手，一起努力，從節約資源和減少污染著手，調整一下自己的生活方式，我們就能為保護地球做出一份貢獻。
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇十
鹽城有許多景點，而我最喜歡的是楊侍生態園。在我眼里，那是一個風景如畫的圣地。在人們眼里，那又是一個減輕壓力、去除煩惱的好地方。信步走進楊侍生態園，你會被她獨特的美所吸引。
夏季的楊侍生態園美不勝收。你瞧，一朵朵荷花映襯在碧玉般的.湖水上。一張張荷葉滴滿了晶瑩的露珠。清晨，微風一吹，這些露珠便先后滾下去，細細聽去叮咚作響，仿佛有人正用什么樂器，彈奏出一支美妙動聽的樂曲。每當這時候，你就會身臨仙境，享受著那難以形容恬靜之美。傍晚，夕陽的余暉給楊侍生態園抹上一層紅霞，就如蒙上了一層透明的粉紅的輕紗，艷麗動人。
這里的娛樂設施可是數不勝數。這里的馬戲團非常專業。演員們個個技藝高超，就連馬戲團里面的狗都是那么的聰明，它能一下子知道這算式的得數是多少。這里還有一個溫泉，激流池、氣泡池、百合池、沉魚池，讓你目不暇接。到那里去泡溫泉，就好像泡長白山天池一樣，令人心曠神怡，無比舒暢。當然，這邊也有我最喜歡的游樂園。我最喜歡玩的是刺激而又冒險的摩天輪。坐上摩天輪，我張開雙手，就像鳥兒一樣在填空展翅高飛。
快來楊侍生態園吧，早春時可以目睹桃花與雪花爭艷，盛夏時可以聞到滿園瓜菜飄香，深秋可以盡嘗瓜果桃李，嚴冬仍可徜徉綠海花山。您可以現場采摘、休閑觀光；可以美食餐飲、娛樂健身；還可以拓展訓練、攝影留念。
來吧，綠色熏得凡人醉，花香引來天上仙！我的家鄉――楊侍正張開雙翅歡迎您！
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇十一
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好！
我是來自李河小學，今天我演講的題目是：“倡導生態文明，共建美麗家園”。
可如今，才過去短短的幾年時間，楊崗即變成了一個美麗的小村莊。瞧，一排排整齊漂亮的房屋；寬敞干凈的公路；文明行駛的車輛；環保意識顯著提高的居民……這一切的一切組成了一幅色彩絢麗的美麗小村莊的畫面。記得上個月我與媽媽去老河口市逛街，一位老河口市的阿姨聽到我與媽媽講楊崗話，馬上對我倆刮目相看，并感慨，楊崗這幾年真是變化太快了，整個村莊變得干凈明亮，也變得青山綠水，各項環保指標都超過老河口市了。我聽阿姨這樣說，馬上為我是楊崗人而感到驕傲自豪起來，腰也不知不覺挺得更直了。
應有的貢獻。比如說：新的學期，同學們都發了新書，首先想到的就是為新書，包上書皮。有的買塑料書皮，有的買漂亮的包裝紙包書。可是你們知道嗎？這些包裝制作既浪費能源又不利于環境保護，還會使楊崗產生白色污染。不如用舊掛歷，海報等材料包書，既有利于環境的保護，還可以學會自己包書，鍛煉自己的動手能力。這樣，我們既節約了金錢又節約了紙張，何樂而不為呢？除此之外，我們還應該從身邊的點滴小事做起，養成良好的生活習慣。比如使用兩面用紙、自訂草稿本、隨手擰緊水龍頭、一水多用、隨手關燈、不剩飯菜等。同時還可以進入社區、家庭，廣泛宣傳節約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”、“不隨手亂扔垃圾”的主題活動，并邀請家長和其他社會成員共同來參加；最終讓“倡導生態文明，共建美麗家園”成為全楊崗人的自覺行動。
“眾人拾柴火焰高”。同學們，我們應該踴躍加入“倡導生態文明，共建美麗家園”的行列，號召更多的人行動起來。每一個楊崗人邁出的一小步，將會是楊崗邁進的一大步。為了那一片楊崗的藍天更加蔚藍，為了楊崗的山林更加郁翠，為了碧波蕩漾的資江河更加明凈，為了下一代擁有的楊崗更加美麗。行動吧！努力吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇十二
好些日子沒有到過溱湖了，昨天與友人相伴前往，雖是隆冬時節，到處天寒地凍，游意卻似乎沒有受到些微的影響。
溱湖位于長江里下河地區，素有"水鄉明珠"之稱。剛剛走近溱湖，水鄉特有的氣息便隨風撲面而來。多么熟悉的感覺啊！寬廣的湖泊，星羅的島嶼，曾經留下我多少的回憶。乘舟上內島，同行的朋友在舟內談天，我只身來到船頭。寒風在耳邊呼呼作響，冰冷的，直往我脖子里灌。溱湖我雖熟悉，冬日游玩的情趣，卻一直沒有機會去體驗。
舟行之處，湖面有一層薄冰，小舟撞在冰上，發出銀鈴般的脆響。湖中央的冰化了一個大窟窿，浪起處，層層疊疊，如一幅色彩堆疊的油畫。深邃的湖水，淺淺的綠色，綻放出寶石般的色彩，清洌得像春季草場上的嫩草，青翠欲滴。
身處波光粼粼的水面上，任風吹拂。手指劃過冰涼的水面，蕩開一道淺淺的波紋。我的心也隨之打開。遠處一只白色的鷺鷥驚起，仿佛綠野中的白色金陵。湖面上成群的野鴨，“嘎嘎”地叫著，撲打著翅膀，憨態可掬。
踏上內島，遠遠望去，島內更是河道縱橫，九曲十八彎。順著曲折的河道，我們一行走過了蒼鷺、鴛鴦、白鶴等野生鳥雀的池塘。這些池塘都依水而建，自然天成。看著這些自由戲水的鳥兒，冬日的寒意已是漸趨遠去。
河道兩邊是高得出奇的蘆葦蕩。那蘆葦搖曳著橘黃老舊的枝，任蘆花飛揚，像獵獵朔風中的戰旗。走近前去，隱隱約約，依稀能夠聽到“咕咕”的鳥叫聲。同行的游人說，每到冬季來臨之際，這里的蘆葦蕩里都會有成千上萬只候鳥過冬。于是，我在小道旁撿了塊石子，嘗試著朝蘆葦蕩扔出去。誰想，忽地，數十只候鳥從濃密的蘆葦蕩里展翅飛出，在空中盤旋幾圈，劃出幾道透明的痕跡，又重新起落在蘆葦叢中。
越往前走，河邊的野草長得愈發蓬松。雖說都已干枯，其下又會躲著多少生命呢。據說夏天里，人們曾經在這兒看到過一條人腿粗的巨蟒。這可真謂是荒草不荒啊！漸漸走累了，看到前面停著數艘畫舫，便坐了上去。畫舫黃柵紅底，綠色線條相間其上，卻也給周圍的景色平添了幾分詩意。畫舫緩緩前行。興致所至，我孩子般地舉手折了一枝柳條兒，在水面上戲耍了起來。臨近的水面霎時又多了幾條波痕。
在大家的提議下，羞澀靦腆的船娘才拉開下顎的頭巾，一邊劃船，一邊為我們唱起那古樸的漁歌。漁歌古樸卻又不失高亢，在搖櫓的伴奏下，一直響在我們的耳邊。
抬眼望去，在不遠處的河道上，一扁漁舟劃過。年老的漁夫一個勁地吆喝著，一個勁地敲打著船板。魚鷹忽而浮起，忽而一個猛子扎下去。嘴里還不時會銜著活蹦亂跳的魚兒來。
此情此景，我不禁感嘆，溱湖的水真是有靈性啊，氤氳的水面上，似乎正升騰著古鎮人民生存發展的希望。你看這冬日里，雖然寒冷，卻處處是一片生機與活力。
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇十三
四月十日，要去溱湖。
我興奮的夜里閉上眼，卻總睡不著，翻來覆去[注:形容一次又一次。也形容來回翻動身體。]地猜著溱湖的模樣。可竟感覺腦袋昏昏沉沉的，一片空白。
不想誤了翌日的出行時間，急匆匆忙了一個早上，，雖然姍姍來遲[注:姍姍：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。]，好歹也是趕上了。剛上車，等急了的同學見了我，拍著我的肩膀說：“哈，你終于來了！”是的，帶著滿心的愉悅和憧憬，溱湖，我來了。
下了車，便排著隊上了船。
輕輕地，款款地，船開動了。便見光滑的水面有了波紋，像放射的電波，一圈一圈細細密密的蕩漾開去，傳到湖心。以前總道水是無生命的，在這里，這波紋便成了水的經脈。這光潔靈動的經脈像是書寫的外文，又仿佛是誰在恣情地撥弄的琴弦，悠悠顫顫地，便有一縷琴聲叩開心扉，彌漫進去，氤氳了心房。心登時沉浸在這柔和的湖水中了，頭也不由得靠近水面，想要更清楚地聽聽動人的琴音；視線也順著湖面拓寬許多。
幾乎滿眼的都是水。滿湖的水并不清澈見底，甚至有些渾濁。這倒好，少了清水的透底，溱湖變成了一位半遮半掩的羞澀美人，讓人費這心思去猜她的嬌容；也沒有了清澈裹挾而來的凄清，顯得厚實穩重。波動的水面便像條綢帶頗有情致地舞動起來，舞得人心也隨之像蜜糖一般化入水中。陽光在水面上投下它的身影，又被陣陣波紋剪成了碎金子似的漂在水面，像孩子般閃動的明眸，耀著人的眼球。太陽卻不愿露出廬山真面目[注:比喻事物的真相或人的本來面目。]，好像在玩捉迷藏，分明被人發現了，還不愿服輸出來，真是孩童脾氣。
放眼看去，水和天并沒有相連，隔隔著的是一痕長堤，仿佛溱湖的綬帶。長堤上載著楊柳、油菜、和一些較不出名來的灌木。楊柳和油菜顆顆分明，像是工筆細心畫出來的，整齊的排列著，好像在接受我們的檢閱；那些灌木卻黏黏糊糊的，像是毛筆隨意的一抹，倒也有幾分精神。楊柳是位裁縫，他把天空裁剪下來，又給湖面縫上，卻叫人分辨不出：天和水都是灰色的。這種灰無法用文字表達，在鮮艷的黃綠色彩的映襯下，讓人感到一種時間的永恒：長堤上的景色一年四季變化，而水與天卻是亙古不變的。我感到天對水，同是飽經風霜[注:形容經歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。]的老人，彼此注視著，也同時注視著人間冷暖。有帶相機的同學將此景拍了下來，想要給它題名。我想，不如是：千年萬年。
只是癡癡的凝視著。恍惚間，發現那條長堤原來是個小島，我看到的只是它的一面。倏忽間，我又覺得船不動了，漂動的是小島，像條長長的龍舟。頓時，那一排排油菜成了龍舟船員，一個個戴著黃色頭巾，穿的是綠色船服；楊柳就成了油菜手中的竹竿，一下下挺直的插入水中；灌木變成了龍舟的裝飾。一時間，龍舟上竹竿林立，槳楫如云，氣勢磅礴[注:磅礴：廣大無邊的樣子。形容氣勢雄偉壯大。]。咦，龍舟怎么停住了？比賽結束了？哦，船到岸了。豁然開朗[注:豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。]，好像一個迷麗麗的夢醒了一般。
成了仙，便有了仙人的輕盈。自由的邁著步子，世界說不出的大，卻都是我的。我伸手想去摸天，卻觸到了風。風是拉不直縷不清的模樣，悄無聲息的吹。我疑心這風是長了眼的，那樹木、石塊似乎要糟蹋的吹拂下融融的化開了，我也好想要在這天地間，融融的化開，隨風而游覽小島。凡有一抔濕土之地，便有植物，或高或低，皆為青綠；凡一棵樹木，便綴滿了嫩綠的芽兒，惹人用手去摸——摸不得呢，一摸是要掉下來的。每走一段路便見一泊，這里面的水倒是清澈見底的，丟塊石頭下去，不立即沉落，而是緩緩的，像一片樹葉在空中飄蕩，約半分鐘才見底。無滔滔江河，無碧波萬頃，亦無涓涓細流，有的只是半畝方塘，一概是亮堂堂的鏡子嵌入地面，收了無數個太陽。
不知走了多久，只只是覺得眼睛不受用了，便坐下來休息。一坐下來，便像攤了個集市，人聲鼎沸[注:鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。]。獨自尋了塊清靜的地方，躺在綠茵上，這時才看見太陽的面目了。像雞蛋黃兒一樣嫩，卻又雄壯得好像能托起整塊溱湖的綠。小鳥啁啾，聽著那從歌聲中迸濺出的宛若青石上滑落的一線靈泉的情意，身心飄飄蕩蕩，遠離了喧鬧，伴隨著寧靜，感覺偌大的溱湖將所有喧囂都包容了。
有同學戲稱，將“溱湖”二字的三點水一去，便成了“秦胡”。一位多情的水鄉佳麗成了個魯莽的“胡人”。
我笑了。莫不是因著這水，才有了溱湖
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇十四
記得上個月的時候媽媽帶我去了生態園去游玩。
剛來到生態園，我就被生態園的大門給震住了，我禁不住贊嘆道："哇，真是好雄偉，好漂亮呀！"進入大門后，眼前的景象讓我驚呆了：這里游人如織，景色如畫，非常壯觀。上千盆不同品種的杜鵑花擺放在正對大門的廣場上，真讓人賞心悅目！媽媽想給我拍張照，都拍不上，都讓別人擋住了。
不一會兒，我們就來到了動物園。我是一間小房子都不放過，我看到了金絲猴、金剛鸚鵡、獼猴、天鵝、鴕鳥。還有斑馬和鱷魚。我還看到了猛獸區里的老虎、狗熊、獅子、豹子，還有狼。
動物園里，最讓我好奇的就算是大熊貓了，它全身胖乎乎的，頭上長著一撮白毛，有一對圓圓的小耳朵，臉上的大眼睛外長著黑溜溜的眼圈，像是戴著一副墨鏡。它的房間很特別，中間隔了一面墻，墻上還留了個大洞，大熊貓一會兒鉆來鉆去，一會兒吃竹子，一會兒又去睡大覺，據說，大熊貓有兩個愿望，一是沒有黑眼圈，二是想照張彩色照片。真好玩！
看過了動物，我們又來到了熱帶植物園，這里有很多奇異的植物，有漂亮的火龍果、還有大肚子的佛肚樹，掛著一串串香蕉的香蕉樹，真讓人垂涎欲滴。
出了熱帶植物園，接著我們就看到一個個高大雄偉的恐龍雕塑，有霸王龍、三角龍、劍龍。我還坐在"劍龍"的尾巴上拍了幾張照片呢。
接下來我們又看到了新建的雄偉壯觀的九合塔，只可惜門鎖著沒能進去，我真希望自己能變小，上到最頂端，一覽阜陽更多美景。
高興的我一邊走，一邊欣賞著美景，不時讓媽媽用相機給我留下美好的記憶。最后，我極不情愿地到了生態園的出口，戀戀不舍地跟我喜愛的美麗的生態園說了再見。
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇十五
數九寒冬，白雪皚皚，雪花飛舞。
這天，溱湖國家濕地公園景區內卻人頭攢動，時而還傳來陣陣叫好聲。原來第二屆溱湖冬季捕魚節已悄然而至。
我的家鄉——古鎮溱潼，是鑲嵌在里下河水鄉的一顆璀璨的明珠，這里水草豐茂，物產豐富，是名副其實的魚米之鄉。古鎮南部的溱湖有6000多畝水面，湖里自然生長著鰱魚、青魚、花魚等各種魚類。
聽說今年冬捕節請來了山東的專業捕魚師傅，提前半個月下了網。捕魚當天，捕魚師傅齊心協力在水上奮戰了近三個小時，才將網圈到湖邊。
最激動人心的時刻來臨了。“起網！”領頭的師傅一聲令下，魚兒在漁網中競相跳躍，濺起串串漂亮的水花。隨著漁網的收緊，無數條活蹦亂跳的魚兒，爭先恐后地跳起舞來。它們跳動的幅度越來越大，個個都鉚足勁竄出水面，想從漁網里掙脫出去。它們的鱗片在陽光照耀下，金光閃閃的，令人眼花繚亂。岸上的游客紛紛拿起手機，拍照留念，記錄下這珍貴的一刻。
“快看，魚王！”人群中一陣歡呼。只見漁網中一條大魚東游西竄，眾人合力，才將它弄上岸。原來這是一條淡水之王——鳡魚，我們這兒稱“銅頭魚”。這條魚體長1。78米，足足有92斤重，竟然比我還高還要重，真是名副其實的“魚王”！
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇十六
科學概念：自然界里某一區域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即生態系統。
過程與方法：應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。
情感、態度、價值觀：認識到維護生態平衡的重要性。
認識到維護生態平衡的重要性。
應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。
收集有關沙塵暴的資料。
一、回顧知識，引入新課：
1、學生自己的話舉例說明食物鏈、食物網、生態群落的含義。
2、說明：自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生態系統。
3、提問：如果生態系統中的.某一個環節受到了破壞，整個生態系統會怎樣呢？
二、草原的生態平衡：
1、現在讓我們以草原為例來研究有關生態系統的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢？（學生畫出）。
2、設想一下：
（1）如果鷹少了，會發生什么現象？
（2）如果兔少了，會發生什么現象？
（3）如果草少了，會發生什么現象？
每個設想給學生充分的思考時間，然后再發表意見。
3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢？在書19面表示出來。（可啟發；為了經濟發展，人們會采取哪些手段。）。
三、是什么引起了沙塵暴：
1、閱讀書20面有關沙塵暴的資料。教師可進行適當的補充。
2、引導學生分析草原生態系統失衡的原因，提示：
（1）人類的哪些行為引起草原生態系統失衡？
（2）這些行為的后果是什么？
（3）最終結果是什么？
3、小結：生態系統配合發展是不十分不易的，人類的許多行為都在破壞著大自然的生態平衡。
4、拓展：大家深入分析一下目前許多的做法，并討論為了保護生態平衡我們可以做些什么。
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇十七
科學概念：自然界里某一區域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即生態系統。
過程與方法：應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。
情感、態度、價值觀：認識到維護生態平衡的重要性。
認識到維護生態平衡的重要性。
應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。
收集有關沙塵暴的資料。
一、回顧知識，引入新課：
1、學生自己的話舉例說明食物鏈、食物網、生態群落的含義。
2、說明：自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生態系統。
3、提問：如果生態系統中的某一個環節受到了破壞，整個生態系統會怎樣呢？
二、草原的生態平衡：
1、現在讓我們以草原為例來研究有關生態系統的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢？（學生畫出）。
2、設想一下：
（1）如果鷹少了，會發生什么現象？
（2）如果兔少了，會發生什么現象？
（3）如果草少了，會發生什么現象？
每個設想給學生充分的思考時間，然后再發表意見。
3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢？在書19面表示出來。（可啟發；為了經濟發展，人們會采取哪些手段。）。
三、是什么引起了沙塵暴：
1、閱讀書20面有關沙塵暴的資料。教師可進行適當的補充。
2、引導學生分析草原生態系統失衡的原因，提示：
（1）人類的哪些行為引起草原生態系統失衡？
（2）這些行為的后果是什么？
（3）最終結果是什么？
3、小結：生態系統配合發展是不十分不易的，人類的許多行為都在破壞著大自然的生態平衡。
4、拓展：大家深入分析一下目前許多的做法，并討論為了保護生態平衡我們可以做些什么。
板書設計：
教學后記：
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇十八
眾所周知，地球是我們生活的地方。沒有地球，就沒有人類。現在，隨著社會的進步和科技的發展，人們的生活水平有了很大的提高，但是這些讓我們的生活更美好的東西從何而來呢？當然是來源于能源的發展。開發能源必然會造成環境污染。如果所有國家都這樣盲目發展，地球就會毀滅。
我的家鄉——百里無邪位于諸暨市西北23公里處。72座山峰、36個高原、25個懸崖、10塊石頭、5個瀑布、3個山谷、2條小溪和1個湖泊，構成了百里無邪的自然景觀畫面，被稱為“小雁蕩”。多美的城鎮啊！近年來發生了巨大的變化。就在上竹村附近，有一個叫益銘花園的別墅群，看起來很豪華。里面的別墅真的很漂亮，環境真的很好。但是，你不知道，在這樣一個看似美好的家園之下，是一個花了幾百年甚至幾千年才形成的領域。就是在金錢的誘惑下，使這些滄桑，即將發揮作用的領域被摧毀。
我還記得小時候和爺爺奶奶姐姐哥哥在那片綠油油的田野里比賽奔跑；還記得小時候和好朋友一起切野菜；我還記得小時候，和媽媽一起放風箏，在田野里開心地笑。那個領域曾經是我最美好的回憶，但現在只能迷迷糊糊的看著這些別墅，回憶著逝去的美好畫面。
別墅后面有一條河，叫做百里無邪河。過去的百里無邪河，小魚小蝦成群結隊，來玩的人絡繹不絕。現在呢？百里無邪河氣味難聞，魚蝦尸體漂浮在水面上，水是黑色的，沿河到處都是垃圾。這能說是社會進步的錯嗎？這能說是科技發展的錯嗎？這能說是自然因素破壞的嗎？不，只能“歸功”人類，人類還不知道自己的罪行。
同學們，我們是地球的小主人，我們每個人從小就應該有環保意識。保護環境是我們義不容辭的責任。要從現在做起，從身邊做起，從小事做起：愛護花草樹木，愛護鳥類等小動物，等等。通過我們的努力，我相信我們的家鄉會再次發光，天空會更藍，山會更綠，水會更清澈。
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇十九
今天，我和爸爸媽媽去梁豐生態園玩。到了梁豐生態園，我們找蓋章的地方，可是找了很久沒有找到，我們只好先玩。我們來到荷塘邊，看見許多又圓又大的荷葉，每幾個荷葉上還有幾朵美麗的荷花，有的荷花是粉紅色的，有的是白色的，我想在河邊摘一朵觀察，可是河邊的荷花早已經被別人采掉了，只剩下荷花柄，我很傷心，媽媽說："沒有了，就不要采了。"我們來到了石頭旁，許多石頭搭在一起就像一個巨人在看著我們呢！我們在河面上看見了許多樹，我心里感到很奇怪："樹怎么會長在水里呢？"這時，水里許多小魚游在一起，好像是在聚會呢！
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇二十
溱湖，是個很美的地方，大家一家人來到了這人間仙境。
啊！這是的空氣真清新呀！到處是大自然的蔥綠和茂盛，樹木枝葉油亮油亮的，全是嶄新的活力，一顆挨著一顆，好像一張巨大的綠色天幕，令人心曠神怡。瞧，那些不知名的花開得多妖艷呀，有的黃得似金，有的藍得如天，還有的跟成熟的葡萄一樣紫……你俯下身子，聞一聞花朵，一股沁人心脾的香味撲鼻而來，真是一種享受。
溱湖是大自然賜予大家的珍貴禮物，大家一定要珍惜這塊神奇的土地，這就是大自然的化身。
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇二十一
阜陽生態園里有各種各樣的東西，比如：動物、植物......動物之中有我國保護的金絲猴，看它一上一下跳的真起勁。還有老虎、狼、看它們樣子可直可怕，我的心都快跳出來了。哎，快嚇死我了，看過這些動物我們來看看禽類吧！先看孔雀，孔雀的羽毛很漂亮，特別是公孔雀，人們逗它時它的毛一打開就像一把美麗的扇子，太漂亮了！我再來說說那里的植物，有一個超大的椰子樹叫椰子樹國王，還有椰子樹王子，可是國王還沒有王子高，好玩吧。哈哈......
這就是美麗的阜陽生態園，一個美麗的公園，你喜歡嗎？喜歡就到那里去看一看可愛的動植物吧！
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇二十二
花和兩岸的風景。時間一分一秒地過去了，小船一直向前方劃去，這全靠爸爸和大伯的努力，他們撐得很辛苦，臉上全部是汗水。可有時會因為他們撐船，而產生了許多笑話。
我和弟弟看見大人這么辛苦，便也拿起兩個船漿一起幫爸爸和大伯的忙。大媽看見我們天真、活潑的樣子便拿起照相機來幫我們照相。我和弟弟擺出許多不同的姿勢讓大媽照，時間過的可真快，一眨眼，一個小時過去了，劃船游戲結束了。
我覺得這個生態樂園實在是太好玩了，我永遠永遠不會忘記這個好地方！
生態溱湖小學生（熱門23篇）篇二十三
溱湖，是個很美的地方，我們一家人來到了這人間仙境。
啊！這是的空氣真清新呀！到處是大自然的蔥綠和茂盛，樹木枝葉油亮油亮的，全是嶄新的活力，一顆挨著一顆，像一張巨大的綠色天幕，令人心曠神怡。瞧，那些不知名的花開得多妖艷呀，有的黃得似金，有的藍得如天，還有的跟成熟的葡萄一樣紫。你俯下身子，聞一聞花朵，一股沁人心脾的香味撲鼻而來，真是一種享受。
溱湖很美。在波光粼粼的湖面上，不時會有一陣波浪，層層的浪頭蓋過涌動的浪花。荷葉映襯著如同亭亭玉立的少女似的荷花一些水禽棲息在這里，黑天鵝擺著優雅的身姿嬉戲、玩耍。野鴨子啄食著小螺絲、小魚、小蝦、小蟹，有時從你身邊撲嚕嚕飛過，嚇人一跳，目送它沖過蘆葦叢、射向藍天。
溱湖是大自然賜予我們的珍貴禮物，我們一定要珍惜這塊神奇的土地，這就是大自然的化身。