英語是一門國際通用的語言，學(xué)好英語對我們的職業(yè)發(fā)展非常重要。接下來是一份經(jīng)典的英語總結(jié)樣例，希望能給大家寫英語總結(jié)帶來一些靈感。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇一
中國夢將是我們一路成長的動力源泉。有了它，前方之路更為平坦，必然會全力以赴去追尋。
我的中國夢是讓人們增加環(huán)保意識，改善周圍的環(huán)境。如今走到哪個(gè)地方，都能不經(jīng)意間看見人們在破壞環(huán)境。地球母親的臉上已經(jīng)刻滿了深刻的皺紋了，然而又看見無數(shù)雙手把塑料袋、吃剩的果皮、廢紙團(tuán)隨手一扔。微風(fēng)吹過，它們四處蔓延，肆無忌憚地?cái)U(kuò)張著自己的地盤。這樣不僅污染環(huán)境，讓人看著不雅觀，感覺十分難受，這是多么令人傷心啊！
地球母親臉上的皺紋愈發(fā)增多，你看，人們在美麗整潔的公園里隨手摘花，還在草叢里毫無顧忌地踩踏，小草仿佛在說：“好痛呀！受不了了，別再踩我！”它又是多么可憐啊！
在我的夢中，人們不再扔果皮、塑料袋、廢紙團(tuán)……也不摘花，草叢中有恢復(fù)了往日的平靜。看！地球變得十分干凈了，這也是大家的功勞呀！
保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，也與我們生活息息相關(guān)。希望我的中國夢早日實(shí)現(xiàn)。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇二
在我們的采訪中，陳琦老師和孫愛欣老師一致認(rèn)為，口語和聽力是中國學(xué)生的弱項(xiàng)。
參與調(diào)查的人中，64%認(rèn)為與真人用英語進(jìn)行對話和討論練習(xí)、扮演英語話劇等方式對于口語能力提升最有效。
毫無疑問，所有語言的習(xí)得都離不開不斷地實(shí)操演練，以及語言環(huán)境的熏陶。當(dāng)然，如果受條件局限，也可以通過模仿，跟讀的方式提高口語水平。比如觀看英語視頻時(shí)大聲朗讀臺詞，以及朗讀英語文章、詩歌等語料。
英語學(xué)習(xí)者只有擴(kuò)充自己的“語料庫”，加強(qiáng)詞匯、短語和句式等的積累，才能夠在口語表達(dá)時(shí)不至于捉襟見肘。陳琦老師說，“語言最本質(zhì)的目的在于去表達(dá)和交流，所以第一步應(yīng)該是敢于去說”。這一點(diǎn)也得到了張耀藝同學(xué)和曹一格同學(xué)的認(rèn)同。
此外，他們也分享了自己練習(xí)口語的方法。曹一格談到，“在聊天的過程中注意母語者的用詞，尤其是習(xí)慣表達(dá)和俚語，自己在今后遇到同樣的意思或者情景可以模仿著去用。在不斷的積累過程中，自己的水平也得到了提高。”張耀藝認(rèn)為，“對于缺乏語言環(huán)境的學(xué)習(xí)者而言，背誦一些比較地道的英語材料能夠幫助他們更好地積累。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
在步入xxxx大學(xué)的那一天，我深深的愛上這個(gè)會改變我命運(yùn)的大學(xué)，懷著憧憬未來的心境，我成為一名科大學(xué)子。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我深切的體會到“篤學(xué)明德，經(jīng)世致用”的精神。而我做為一名xxxx大學(xué)的學(xué)子，更應(yīng)該為xxxx大學(xué)發(fā)展出一份力，我們的大學(xué)是年輕的大學(xué)，學(xué)校和老師給予學(xué)子無微不至的照顧，對于學(xué)子而言，宿舍是學(xué)子另外一家，所以，當(dāng)學(xué)子回憶大學(xué)時(shí)，無疑宿舍是無法抹去。對于這樣的大學(xué)，在管理方面出現(xiàn)一些疏忽也在所難免，所以我提出建議，希望能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的注意：
1.宿舍維修方面，學(xué)校在這一方面兼顧不是太好，舉個(gè)例子，比如宿舍燈的維修，可以長達(dá)幾個(gè)星期，無人管理，頗使學(xué)子傷腦筋。
2.建議宿舍的維修機(jī)制改善。分為輕重緩急，比如水龍頭漏水應(yīng)該當(dāng)天解決，馬桶不沖水在一天到三天之內(nèi)解決，燈問題最遲也應(yīng)該控制在一星期內(nèi)，具體分級以學(xué)生要求為主。
3.熱水問題，實(shí)際上這不是大問題，可是卻是涉及到幾棟幾百名學(xué)生的利益，所以熱水的供應(yīng)，開水房的維修應(yīng)該一星期一次維修檢查。
4.熱水器，太陽能維修。據(jù)調(diào)查，女生宿舍的太陽能不能提供熱水，使得她們不得不去其他地方，造成額外開銷，這使得部分人有意見，所以在夏天時(shí)，太陽能希望能維修好。
5.宿舍指導(dǎo)老師，希望宿舍每個(gè)樓層有指導(dǎo)老師，評比最受歡迎，最衛(wèi)生宿舍，將影響傳到身邊人，同時(shí)也是擴(kuò)大學(xué)校在這一方面管理力度。
6.對于校外人員推銷應(yīng)該簽字，明確宿舍安全問題。
7.統(tǒng)一宿舍樓公告欄，對于學(xué)校一些事件，不僅僅在c區(qū)公告欄傳達(dá)，可以指派生活部負(fù)責(zé)相關(guān)事宜。
希望對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能引起注意，讓xxxx大學(xué)擁有一個(gè)更好的明天!
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇四
截至12月11日，x開發(fā)區(qū)年pm2.5濃度為47微克/立方米，同比下降6%;空氣質(zhì)量年綜合指數(shù)5.35，同比下降5.1%12月4日，x開發(fā)區(qū)大氣辦指揮調(diào)度中心接到巡查人員報(bào)告，多輛渣土車帶泥上路、道路遺撒現(xiàn)象嚴(yán)重。大氣辦指揮調(diào)度中心立即通知綜合執(zhí)法局前往處理，并很快收到處理結(jié)果：違規(guī)行駛車輛已扣在停車場，并對車輛駕駛員進(jìn)行了批評教育。
進(jìn)入冬季以來，x開發(fā)區(qū)全力以赴打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。他們立足于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)、運(yùn)輸結(jié)構(gòu)和用地結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，強(qiáng)化清潔取暖、散煤復(fù)燒管控，揚(yáng)塵污染整治，油品質(zhì)量監(jiān)管，工業(yè)企業(yè)污染整治，“散亂污”企業(yè)綜合整治和柴油貨車、工業(yè)爐窯、揮發(fā)性有機(jī)物(vocs)專項(xiàng)整治，加快改善環(huán)境空氣質(zhì)量。
推廣主次干路高壓沖洗與機(jī)掃聯(lián)合作業(yè)模式，大幅度降低道路積塵，確保道路機(jī)械化清掃率達(dá)到83%以上。另外，該區(qū)還加強(qiáng)道路兩側(cè)裸土、長期閑置土地綠化和硬化，并對城區(qū)周邊柴油貨車臨時(shí)停車場實(shí)施路面硬化。
嚴(yán)控散煤復(fù)燒，開發(fā)區(qū)開展部門聯(lián)動執(zhí)法專項(xiàng)行動，嚴(yán)格散煤運(yùn)輸、銷售、使用等環(huán)節(jié)的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊違法銷售和使用劣質(zhì)散煤等違法違規(guī)行為。開發(fā)區(qū)按照相關(guān)規(guī)定要求，將農(nóng)村散煤復(fù)燃列入三級網(wǎng)格化環(huán)境監(jiān)管體系，建立監(jiān)測、監(jiān)控、督察、問責(zé)機(jī)制，綜合運(yùn)用紅外視頻監(jiān)控、無人機(jī)飛檢等加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)查處散煤復(fù)燃問題。
持續(xù)開展“散亂污”企業(yè)整治行動，全面開展“散亂污”整治“回頭看”。他們重點(diǎn)對已取締的“散亂污”企業(yè)、老舊車間等進(jìn)行排查，堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，該區(qū)還嚴(yán)格執(zhí)行“散亂污”企業(yè)清單與新增用電企業(yè)清單在供電部門和街道辦事處雙備案制度，堅(jiān)決打擊遏制“散亂污”企業(yè)死灰復(fù)燃、異地轉(zhuǎn)移等反彈現(xiàn)象。
前不久，x工作人員在日常巡查中發(fā)現(xiàn)，x村新出現(xiàn)了兩家“散亂污”企業(yè)。這兩家企業(yè)，一家從事大理石加工，粉塵污染嚴(yán)重，另一家則從事木器加工，鋸末、油漆污染嚴(yán)重。開發(fā)區(qū)大氣辦、安監(jiān)局、云鵬道街道辦事處聯(lián)合執(zhí)法，很快對這兩家企業(yè)采取了“兩斷三清”措施。
深化企業(yè)vocs綜合整治，x開發(fā)區(qū)要求企業(yè)使用低vocs含量涂料、油墨、膠粘劑，在印刷等行業(yè)推廣使用植物性油墨。同時(shí)還要求企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行揮發(fā)性有機(jī)物相關(guān)行業(yè)排放標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)含vocs物料儲存、轉(zhuǎn)移和輸送。
此外，x開發(fā)區(qū)還大力提升環(huán)境監(jiān)測監(jiān)控能力，依托已建成的空氣質(zhì)量自動監(jiān)測站，綜合利用六項(xiàng)監(jiān)測因子開展空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)控，提升精細(xì)化、智慧化、科學(xué)化管控水平。另外在原有監(jiān)控點(diǎn)的基礎(chǔ)上，增加對散煤復(fù)燒、工地拆遷揚(yáng)塵等的監(jiān)控，為精準(zhǔn)執(zhí)法、高效執(zhí)法提供技術(shù)支撐。
一系列有力措施的實(shí)施，推動x開發(fā)區(qū)空氣質(zhì)量持續(xù)改善、優(yōu)良天數(shù)不斷增加。據(jù)開發(fā)區(qū)大氣辦工作人員介紹，截至12月11日，x開發(fā)區(qū)年pm2.5濃度為47微克/立方米，同比下降6%;空氣質(zhì)量年綜合指數(shù)5.35，同比下降5.1%。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇五
作文。
怎么寫？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。
我的家位于開縣豐樂鎮(zhèn)仁里村，在離我家大約5公里的地方有一條名叫“清江”的大河流，咱們這兒的人都親切的叫它“清江河”。
聽父親說，昔日的清江河，河水清澈見底，平靜無波，河中的石頭及其水草那么凈麗。河水溫柔地緩緩流淌著，唱著快樂的歌似的。河面時(shí)而暢流著幾只野鴨，它們捉弄著水中的魚兒，輕輕躍起，激起層層漣漪。清江河還被綠樹環(huán)抱，樹下是花草叢，樹上，鳥兒成群，嘰嘰喳喳的另有一番生機(jī)……這是一處似圖如畫的秀麗的風(fēng)光，真令人神往。
可是，這樣亮麗的風(fēng)景成了父親永遠(yuǎn)的追憶！
如今，人們心中美麗的“清江河”變?yōu)榱硕逊爬膭俚亍Ｔ谶@21世紀(jì)里，人們雖然為城市清除了垃圾，使人們對城市有了更好的印象，但給我們鄉(xiāng)村卻帶來了一系列的環(huán)境問題。于是，在今年春天，我和幾個(gè)小伙伴對清江河一帶的環(huán)境污染進(jìn)行了仔細(xì)的考察，并采訪了相關(guān)的人士。
我們來到清江河邊，眼前仿佛是一片大漠。我們不禁生疑發(fā)問了：“難道父親描繪的清江河是這里嗎？怎么這模樣！”還未走近，就聞到河水發(fā)出一股難聞的臭氣，只見黑魅魅的的方便袋兒，骯臟的爛衣服，蒼蠅緊裹的爛瓜皮、飯盒遍地都是，給人以凌亂不堪的感覺。我又找來一根枯枝，刨刨河岸表皮的垃圾，想看看垃圾的厚度。盡管費(fèi)勁的“挖掘”了好一會兒，可始終見不著垃圾深處的沙土。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這時(shí)原來有個(gè)直徑約20米的大沙坑環(huán)境污染治理作文環(huán)境污染治理作文。坑中滿是垃圾，大概有幾千噸吧！瑞向前十米左右，更是一片狼籍，甚至無處下腳。泡沫、破布、木屑，碎磁磚什么都有。白的，黑的，紅的，綠的，真是不堪入目，讓人看了只掩鼻，只作嘔。再仔細(xì)瞧瞧，那垃圾里面還有正在慢慢蠕動的白色的蛆，真令人惡心，我連忙走開了。
我站遠(yuǎn)了些，舉目四望。清江河邊的綠樹呢？怎不見昔日的盛況？河岸的樹林所剩無幾，殘留著也只有一大截的木樁。河中飄浮著許多的方便袋兒，不可計(jì)數(shù)的飲料瓶，河水已經(jīng)被黃色的泡沫覆蓋，偶爾有幾條死魚的影子……這些都是位于清江河上游城里的人們拋棄的垃圾，我不禁有些忿忿。
為了表現(xiàn)我們想要拯救家園的那顆火熱的心，我們就清江河一帶環(huán)境污染的情況詢問了有關(guān)人士。
我和一位在豐樂土生土長的老伯進(jìn)行了一段對話：
問：我發(fā)現(xiàn)沙壩成了堆放垃圾的場所，導(dǎo)致環(huán)境的污染，請問這個(gè)沙坑是怎么來的呢？
答：這些沙壩是在97年左右弄出來的。當(dāng)時(shí)有一個(gè)老板買下了河壩，改成挖沙廠。先是在河里挖，河里挖完了又到岸上來挖，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年不停的挖采。沙土就慢慢的松塌，河邊的樹木因?yàn)閾踝〉倪^往的車輛，也被砍斷了。一下雨，河邊的泥沙全流到河里去了，栽的樹也不活。
問：那么沙老板又怎么放棄了他的沙廠，一走了之呢？
答:一、他不懂挖沙的經(jīng)驗(yàn)，在賣沙道上不賺錢，虧了唄！二是我們當(dāng)?shù)厝罕姺磳λ^續(xù)挖沙，反對他糟蹋清江河的美，破壞這一帶的環(huán)境，所以他就一走了之，留下了這些坑。
問：那我們這里的村民有沒有想辦法拯救這條河呢？
答：我和幾個(gè)鄉(xiāng)親前幾天還商量著這事。沙壩的污染導(dǎo)致整個(gè)村子烏煙瘴氣，蒼蠅數(shù)不清。我們想把沙壩的垃圾燒掉，再用土石深埋，使臭氣不再散發(fā)出來……唉，最難的是不讓別人再在這兒倒垃圾，才能讓環(huán)境污染遠(yuǎn)離我們啊！
對，讓環(huán)境污染遠(yuǎn)離我們----這是我們共同的愿望，那就請大家革除陋習(xí)，爭做環(huán)保衛(wèi)士，共同來維護(hù)這個(gè)美麗的家園，讓“清江河”恢復(fù)成名副其實(shí)的清江吧！
近年來，大氣污染非常嚴(yán)重，霧霾幾乎每天都籠罩著天空，不僅給我們的交通安全帶來隱患，而且威脅著人們的身心健康。如何改變這種惡劣的環(huán)境，凈化城市空氣已成為當(dāng)下人們關(guān)注的熱門話題。日前，《唐山市重度污染天氣預(yù)警應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案（暫行）》和《唐山市20xx--20xx年大氣污染防止攻堅(jiān)戰(zhàn)行動實(shí)施方案》相聚出臺，這項(xiàng)舉措足以證實(shí)各級政府對環(huán)境治理的決心和信念。對此。人們不禁拍手稱道。
眾所周知，造成大氣污染的來源諸多，主要來源有三類：其一是生產(chǎn)性污染，這是大氣污染的，例如，燃料的燃燒，主要是煤和石油燃燒過程中排放的大量有害物質(zhì)，如燒煤可排出煙塵和二氧化硫；燒石油可排出二氧化硫和一氧化碳等；另外，生產(chǎn)過程排出的煙塵和廢氣，以火力發(fā)電廠、鋼鐵廠、石油化工廠、水泥廠等對大氣污染最為嚴(yán)重，還有就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中噴灑農(nóng)藥而產(chǎn)生的粉塵和霧滴。其二是生活性污染，由生活爐灶和采暖鍋爐耗用煤炭產(chǎn)生的煙塵、二氧化硫等有害氣體。其三是交通運(yùn)輸性污染，汽車、火車、輪船和飛機(jī)等排出的尾氣，其中汽車排出有害尾氣距呼吸帶最近，而能被人直接吸入，其污染物主要是氮氧化物、碳?xì)浠衔铩⒁谎趸己豌U塵等。環(huán)境污染是個(gè)老生常談的問題了，之所以越來越嚴(yán)重，一是污染企業(yè)的管理者利益驅(qū)使金錢作祟，二是政府部門的打擊治理的力度不夠。這次治理大氣污染各級政府重拳出擊，人們稱贊之余更是拭目以待。治理生產(chǎn)性污染，政府及相關(guān)部門要嚴(yán)格治理，對于超標(biāo)排放的企業(yè)堅(jiān)決取締，切不可像“治理大型貨車超載交了罰款就放行”，而一罰了之，而且要長效監(jiān)督，杜絕反彈。
誠然，取締生產(chǎn)性污染企業(yè)，作為普通百姓，你我都是“心有余而力不足”。但是，治理大氣污染我們也不能完全依賴政府，一些來自生活性的污染，你我都有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)。其實(shí)，早幾年我們就一直在倡導(dǎo)。
低碳生活。
綠色出行可遺憾的現(xiàn)實(shí)生活中有多少人真正付諸行動？。君不見都曉得機(jī)動車排放尾氣污染大氣寧可每天抱怨道路堵停車難也不愿少開一天車；都知道燒烤食品即污染空氣又傷害身體.可那一家露天燒烤不是顧客滿盈；明知道生產(chǎn)裝飾材料會造成大氣污染損害健康卻有多少人在“豪華”的裝修；如此這般是否在做自己害自己“傻事”。如果你我少開一天車少用一度電或少用一噸水這些細(xì)小的行為看起來微不足道但是倘若每個(gè)人都能自覺的杜絕鋪張浪費(fèi)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣相關(guān)企業(yè)就會減少產(chǎn)量就會間接的較少污染。唯有政府的治理和你我的參與我們的生存環(huán)境一定有所改善天空才會越來越藍(lán)。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇六
拓展詞匯量、對語法結(jié)構(gòu)的理解是提高閱讀水平的基礎(chǔ)，而這些是點(diǎn)滴積累的過程。
曹一格表示，“大學(xué)的英語精讀課程自己在當(dāng)時(shí)并沒有感覺到有多么重要。但是現(xiàn)在回想起來，正是這些積累幫自己打下了比較好的基礎(chǔ)。”
精讀和泛讀是閱讀訓(xùn)練的兩個(gè)不可荒廢的方面。
采訪中兩位同學(xué)也有自己的方法。張耀藝表示，“在閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的時(shí)候主要是采用精讀的方法，幫助自己對材料有更深入的理解。而泛讀的量則可以從自己感興趣的材料入手，同時(shí)也是拓展自己視野和知識面的有效途徑。”
曹一格認(rèn)為，“英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，如果目的性太強(qiáng)可能一段時(shí)間能比較好地堅(jiān)持，但是如果壓力太大，很難堅(jiān)持得久。因此可以把英語學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)生活的一部分和自己的一個(gè)興趣，在不經(jīng)意間的積累能使自己有更多的收獲。”
曹一格同學(xué)還分享了一些自己常閱讀的材料。“newyorker上的文章相對比較有趣，如果有感興趣的話題，自己會再找更多材料去閱讀。chinadaily也可以作為獲取信息的一種方式來嘗試閱讀，同時(shí)提高閱讀速度。類似cnn的app也可以作為隨時(shí)閱讀的材料。”
不難看出，興趣和堅(jiān)持在他們的英語閱讀中發(fā)揮了非常重要的作用。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇七
今天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)天空是湛藍(lán)的，是那種溫柔的瀾，純潔的藍(lán)。藍(lán)的讓人陶醉，讓人心曠神怡。
今天的天這樣藍(lán)，是因?yàn)榻?jīng)過了暴風(fēng)雨的清潔，否則它還會是灰蒙蒙的。為什么會這樣呢?爸爸媽媽小時(shí)侯，天還是藍(lán)藍(lán)的。這一切的幕后兇手就是——環(huán)境污染。
工廠在工作時(shí)產(chǎn)生的廢氣都是沒有經(jīng)過處理就直接排向藍(lán)天，企業(yè)燃用汽油產(chǎn)生的廢氣也彌散在空中。同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口增多，能源消耗量增加，產(chǎn)生的廢氣也是原來的許多倍。汽車、摩托車等機(jī)動車數(shù)量迅速增加，尾氣排放量加大。這些廢氣中含有大量二氧化碳和煙塵。由此造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。而環(huán)境污染又會造成大氣層污染，大氣層污染導(dǎo)致天空變灰。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇八
內(nèi)容提要:網(wǎng)絡(luò)的普及在逐漸改變英語教師的教學(xué)觀念，對英語教學(xué)帶來了巨大的改變。網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造了最佳的英語教學(xué)環(huán)境；特別適合學(xué)生的“自主發(fā)現(xiàn)、自主探索”的學(xué)習(xí)方式，最大限度的發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動性和積極性。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生不僅可以在教師的指導(dǎo)下掌握教學(xué)內(nèi)容，還可以利用網(wǎng)絡(luò)主動地獲取無限的相關(guān)知識，并能不停地提出新的問題，進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí)，促進(jìn)對已有知識的鞏固。在新課程的指導(dǎo)下，廣泛進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)是一種全新的發(fā)展趨勢。
本人進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)嘗試，本文主要談?wù)搶W(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的思考、對信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的認(rèn)識。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇九
語言是人類最重要的交際工具，人們的語言交際離不開語言環(huán)境。《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。”中國的學(xué)生是在漢語的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，缺乏英語學(xué)習(xí)環(huán)境。在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)中，不論是學(xué)校、教師、家長以及社會都應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生沉浸在快樂的英語世界中，在 “自然”中習(xí)得和運(yùn)用英語 。
《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》提到：“教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會，引導(dǎo)他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)。”在校園內(nèi)我們要為學(xué)生營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們保持學(xué)習(xí)英語的信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，獲得學(xué)習(xí)英語的成功感受。
校園內(nèi)的教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，教師與教師之間能用英語相互問候，進(jìn)行簡單的交流。我們學(xué)校的禮儀生用英語向教師問好;“good morning，teacher！”， “good afternoon，teacher！ ”，教師還要向?qū)W生進(jìn)行英語問候，一句聽似簡單的日常英語，拉近了師生之間的距離，每一位教師和學(xué)生體驗(yàn)到了用英語交流的快樂。
比如在花草中可以寫上這樣的溫馨提示語：請不要破壞花草樹木“please keep off the grass！ ”、“don’t pick the flowers！ ”;請靠右行“right side，please！ ”;請不要隨地亂扔垃圾“don’t litter the floor！”;請節(jié)約用水“save water！”。學(xué)校的每一個(gè)辦公室都有不同的.英文名字和英語警示語。校園的電子屏幕上，每天滾動播出一句英語名言，讓學(xué)生充分感受到原來校園生活中處處有英語。
英語宣傳欄可以介紹英語小知識、歌謠、兒童英文歌曲、英語名人名言、英語警示語、英語小短文和小故事、英語學(xué)習(xí)技巧。校園的作業(yè)墻張貼英語手抄報(bào)、剪貼報(bào)、英語課程表、英語日記、英語書法作品等學(xué)生的英語特色作業(yè)。
開展豐富多彩的活動：師生對話、做游戲、猜謎語、講故事、講笑話、表演情景劇。凡是到英語角的同學(xué)都要用英語進(jìn)行交流。去年的圣誕節(jié)，我們利用西方圣誕節(jié)這一文化知識點(diǎn)，開展了“merry christmas！”的活動，參加英語角的學(xué)生非常踴躍，教師介紹了西方圣誕節(jié)的相關(guān)知識，同學(xué)們相互介紹自己 ，相互問候，互贈自制的圣誕賀卡。所有參加活動的同學(xué)還得到了“圣誕老人”贈送的禮物呢！
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場所，教室的學(xué)習(xí)氛圍直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師要在教室為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
每日請一位小老師在小黑板上寫一個(gè)單詞、一個(gè)句子、一段對話或是一篇文章，讓學(xué)生朗讀。每期的黑板報(bào)中適當(dāng)加入一些英語小知識。
班級的閱讀角不僅可以有中文書籍，也可以適當(dāng)增加圖文并茂、淺顯易懂的英文書籍。一方面提高學(xué)生的英語閱讀能力，另一方面又逐步積累了英語詞匯量。
教室中到處都是學(xué)習(xí)英語的契機(jī)。門上標(biāo)有班級的英文名稱，墻上貼一些英語名人名言。教室的物品貼上“board”、“desk”、 “chair”、 “door” 、“window”等英語標(biāo)簽。四年級的學(xué)生上完書籍的名稱后，我讓學(xué)生制作了書籍的英文標(biāo)簽，他們每次上課前拿書的時(shí)候，還不忘說上幾遍，學(xué)生在不知不覺中鞏固了英語知識。
孩子天生就有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，每一個(gè)孩子都希望得到他人的賞識。教室里可以展示學(xué)生收集有關(guān)國外的圖片、資料以及民俗文化;也可以展示學(xué)生設(shè)計(jì)的手抄報(bào)、英語畫、書法作品、手工制作等。被展示到作品的學(xué)生，他們會有強(qiáng)烈的成功感，而其他欣賞作品的學(xué)生也學(xué)習(xí)到了英語知識。
在班級中定期開展英語口語秀，英語歌唱比賽，單詞接龍，情景劇表演。每逢過節(jié)，在教授給學(xué)生節(jié)日的單詞后，還可以讓學(xué)生制作英語創(chuàng)意卡片。今年的母親節(jié)、父親節(jié)和教師節(jié)，我讓學(xué)生制作了英語心意卡，送給自己的爸爸媽媽和老師。學(xué)生在活動中加深了對父母和老師的感恩之情。
學(xué)生在校靠教師，在家靠家長。父母是孩子的第一任老師。父母的言傳身教影響著孩子的成長，家庭環(huán)境和校園環(huán)境同樣重要。作為家長，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭英語環(huán)境。
有些家長會認(rèn)為，孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)了英語就夠了，回家就不需要再花時(shí)間學(xué)習(xí)英語;有些家長會認(rèn)為，自己都不會英語，我教不來，即使會一點(diǎn)英語的，他（她）可能會說：“我怕自己發(fā)音不準(zhǔn)，誤導(dǎo)了孩子。”所以最后的結(jié)果是家長索性不教孩子的英語。其實(shí)這些做法都是錯(cuò)誤的，為什么家長就不能低下頭來和孩子們一起學(xué)習(xí)英語，千萬不要認(rèn)為和孩子們共同學(xué)習(xí)是很尷尬的事情。
很多孩子的夢想都希望自己長大后能成為一名教師。如果家長能讓孩子成為自己的老師，孩子們會特別興奮，因?yàn)樗ㄋ┈F(xiàn)在有人可教，有人可管了。他們?yōu)榱四馨选皩W(xué)生”教好，還會自己認(rèn)真鉆研書本呢。他們在當(dāng)老師的過程中會比平時(shí)表現(xiàn)更棒，沒準(zhǔn)還讓家長回答問題，讀單詞，表演對話呢！學(xué)生在當(dāng)老師的過程中，學(xué)到了英語知識，同時(shí)也體驗(yàn)到了當(dāng)老師的艱辛！
很多的英語話題來源于生活，只要家長和孩子善于觀察，其實(shí)生活當(dāng)中都有英語的痕跡。在學(xué)習(xí)了“hamburger” 、“hot dog” 、“chicken”等有關(guān)肯德基的食物單詞后，家長可以帶領(lǐng)孩子到肯德基點(diǎn)餐，孩子們?nèi)绻苡糜⒄Z說出食物單詞，那么他們就能獲得相應(yīng)的食物。在真實(shí)的場景中運(yùn)用英語，孩子學(xué)習(xí)英語的樂趣更高了。
經(jīng)常帶孩子們外出旅游，注意觀察公共場所的英文標(biāo)志。當(dāng)遇見外國人的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子和外國人用英語交流，和老外的交流的過程中，能學(xué)到不少地道的英文。
在網(wǎng)上，學(xué)生不僅能聽到動聽的英文歌曲，欣賞優(yōu)美的英語文章，還能觀看精彩的英文電影，了解世界各地的風(fēng)土人情。孩子還可以登陸英語網(wǎng)站、英語論壇，和外國人網(wǎng)上交流。這些豐富的形式充分激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和好奇心。
良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)好英語的有力保障，我們要多渠道為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，以“學(xué)生”為中心，不斷促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇十
【內(nèi)容摘要】良好的課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效率的根本保證。而小學(xué)英語課堂易亂常亂，這是一個(gè)十分普遍的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了我們課堂教學(xué)效率的低下。本文試圖從重視第一堂課、優(yōu)化課堂教學(xué)管理、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這三個(gè)方面來說明如何才能有效改善小學(xué)英語課堂紀(jì)律。
小學(xué)英語課的教學(xué)有別于其它學(xué)科的教學(xué)，它具有實(shí)踐性、交流性強(qiáng)的特點(diǎn)。小學(xué)英語課需要學(xué)生進(jìn)行大量的語言操練和交流活動，而這些活動常常是以結(jié)對或小組活動的形式進(jìn)行的,這無形中加大了教師監(jiān)控整個(gè)班級的難度,使一些自控力較差的學(xué)生有機(jī)可乘,從而加大了學(xué)生違反紀(jì)律的機(jī)率。另一方面，與其他學(xué)科相比,小學(xué)英語是一門小學(xué)科,是一門新學(xué)科。除了一些發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)外,小學(xué)英語在很多學(xué)校仍是不被重視的學(xué)科,這就在一定程度上影響了學(xué)生對英語課的看法，從而導(dǎo)致學(xué)生對小學(xué)英語缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們說良好的課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動，提高教學(xué)效率的根本保證。而上述問題的存在影響著小學(xué)英語理念的實(shí)施和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。如何才能有效改善小學(xué)英語課堂紀(jì)律呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去做。
一、重視第一堂課。
（1）課前準(zhǔn)備。
小學(xué)生學(xué)習(xí)欲強(qiáng)、活潑好動，對一切新鮮的事物都非常的感興趣。但由于自出生之日起，學(xué)生已習(xí)慣聽到中國話，看到中國字，突然讓他們學(xué)習(xí)一個(gè)陌生的語言，他們會用一個(gè)什么樣的態(tài)度來對待這個(gè)學(xué)習(xí)呢？這就要看老師如何在第一堂課上對學(xué)生怎么引導(dǎo)了。在這當(dāng)中，英語教師的形象又顯得非常重要。為了讓學(xué)生對英語教師有一個(gè)獨(dú)特而鮮明的印象，上第一堂英語課之前，老師一定要精心打扮一番。這樣，當(dāng)你一走上講臺，學(xué)生便會一下子給吸引住了。“親其師而善其道。”學(xué)生對你這個(gè)教師感興趣了，就會對你所教的這門學(xué)科感興趣。除了穿著之外，教師還要準(zhǔn)備英語課常用的錄音機(jī)，磁帶掛圖，卡片等教具，讓學(xué)生感受到英語課特有的“氣味”。
（2）開場白。
教師千萬不要因?yàn)槟愕膶W(xué)生聽不懂英語就來個(gè)中文的開場白，教師要從一開始就讓你的學(xué)生習(xí)慣于聽英語，如果學(xué)生不懂，教師可以盡量通過體態(tài)語，動作，表情等讓學(xué)生理解你的話，但盡量不說中文，就仿佛你是一名外籍教師來中國上課時(shí)一樣，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。要學(xué)會“賣關(guān)子”，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上講臺，教師就說：“hello!boysandgirls!”“classbegins.”等來組織教學(xué)，然后自我介紹，i’mmiss……學(xué)生聽不懂沒關(guān)系，用手勢，表情，再通過反復(fù)演練讓他們理解。如果有學(xué)生問你：“你講的那都是些什么呀？我們一句也聽不懂。”你可以告訴他，“那就是你們要學(xué)習(xí)的‘英語’！”這說明你已經(jīng)激發(fā)起他們的興趣了。
（3）必要的學(xué)習(xí)紀(jì)律和課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。學(xué)習(xí)英語并不是一件輕松的事，因此，除了興趣和動機(jī)以外，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)意志。英語老師要在一開始就訂立幾條學(xué)習(xí)紀(jì)律，比如，每天什么時(shí)候讀英語、什么時(shí)候背單詞等等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不致成為“一頭熱”行動。此外，也要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語是個(gè)漫長而又艱苦的活動，需要頑強(qiáng)的意志來支配自己的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中，一定要“勝不驕敗不餒”等等。從一開始就注意學(xué)生意志的培養(yǎng)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語活動的持久性和高效性。
總之，在上第一堂課之時(shí)教師就要讓學(xué)生建立起對英語課的初步印象，激發(fā)起對英語學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志，為以后的良好英語課堂紀(jì)律的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)管理。
好的紀(jì)律來自好的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)是改善紀(jì)律的關(guān)鍵。教學(xué)失去吸引力，學(xué)生就會隨之失去學(xué)習(xí)的興趣，而把課堂行為轉(zhuǎn)化為違紀(jì)犯規(guī)的錯(cuò)誤方向。
課堂教學(xué)管理是指在課堂教學(xué)過程中，教師不斷地組織學(xué)生、管理紀(jì)律、引導(dǎo)學(xué)生、建立和諧的教學(xué)環(huán)境、幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的行為。課堂管理的實(shí)施是課堂教學(xué)得以動態(tài)調(diào)控、教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要保證。作為課堂教學(xué)的發(fā)動者和組織者，為了保證課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施，并取得預(yù)期的成效，教師應(yīng)將課堂管理作為一種組織手段，具有嚴(yán)肅性，并帶有一定的強(qiáng)制性，它要求學(xué)生課堂要步調(diào)一致，聽從指導(dǎo)，不得自行其事。
（1）明確課堂指令。
課堂指令明確，高效，才能保證教學(xué)各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，節(jié)省時(shí)間，提高效率。例如停止，安靜信號：老師說one,two,three.學(xué)生說three,two,one；老師說ears,ears,學(xué)生說listen,listen；（eyes,eyes---look,look.）；有節(jié)奏地拍掌，學(xué)生模仿教師，拍出正確的節(jié)奏等。操練信號：開小火車信號：let’sdo,onebyone或onebyone,ready,go.同桌合作信號：let’sdo,twobytwo.規(guī)定先叫到名字的一個(gè)學(xué)生為對話的a，另一個(gè)為b。小組活動信號：let’sdo,fourbyfour.按座位順序規(guī)定分別為a，b，c，d。這樣明確的人員和任務(wù)分配節(jié)省了解釋活動規(guī)則的時(shí)間，使整節(jié)課緊湊，高效。
a．先舉手，再發(fā)言。
b．朗讀時(shí)，書本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強(qiáng)學(xué)生對字形的識記。
c．有同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生必須注視發(fā)言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑。
d．當(dāng)自己的學(xué)習(xí)速度較快，不能坐著等，要充分利用時(shí)間讀背已學(xué)內(nèi)容。
e．當(dāng)同伴有問題（開小差或看不清，不會記錄時(shí)）要及時(shí)提醒，幫助。
（3）設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)手段。
在課堂教學(xué)過程中要注意教學(xué)手段的多樣性，要利用多種直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供生動、形象的感性材料，使語言情景化、交際化。小學(xué)生感觀較具體直觀，而且容易受情緒的影響把觀察目標(biāo)轉(zhuǎn)移到新穎的事物上去。他們年齡小，自我控制力薄弱，注意力不穩(wěn)定，難持久，思維以形象為主，對有直觀形象支持的材料容易記憶。針對小學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，英語教學(xué)中應(yīng)采用多媒體、簡筆畫、實(shí)物、圖片、等教學(xué)手段，配以教師的表情和體態(tài)語言，這樣才能創(chuàng)設(shè)濃厚的數(shù)學(xué)氛圍，才能吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)習(xí)興趣。把孩子的興趣吸引到學(xué)習(xí)上，就能從源頭上避免紀(jì)律問題。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
弗蘭西斯培根說：“我們稱之為教育的東西，實(shí)際上不過是一種早期習(xí)慣。”我國著名教育家陶行知也曾說過：“良好的習(xí)慣是成功的一半。”對好奇多動的小學(xué)生來說培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于他們上課專心聽講，有利于他們主動參與學(xué)習(xí)，從而形成良好的課堂紀(jì)律。
（1）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)生課前主動預(yù)習(xí)新課，通過部分理解、消化、記憶、能使學(xué)生明確本節(jié)課重點(diǎn)在哪里，帶著疑問上課，有利于思維的高度集中，而非身在曹營心在漢。教學(xué)實(shí)踐表明，大腦有遺忘的規(guī)律，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，能降低遺忘率，還可以幫助學(xué)生將零散知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在下一堂課時(shí)，不至于一接受到新知識就束手無策，已鞏固的知識有助于學(xué)生更快更有信心更專心地進(jìn)行各種活動。
（2）全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
心理學(xué)家認(rèn)為，注意是在清醒意識狀態(tài)下的心理活動對一空對象的指向和集中。小學(xué)生有意注意持續(xù)時(shí)間短，自制力差，他們的注意力最長也不會超過20分鐘，大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞，從而在課堂上會注意力分散，無精打采。學(xué)生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學(xué)習(xí)對象上，就會導(dǎo)致視而不聽，聽而不聞，不能很好地感知和認(rèn)識教材。因此在教學(xué)過程中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用種種教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)好習(xí)慣，教學(xué)實(shí)踐證明：猜謎，游戲，設(shè)疑提問，競賽等，都能喚起學(xué)生的有意注意，刺激大腦興奮中樞，有助于學(xué)生迅速積極地處理學(xué)習(xí)信息。更重要的是在教學(xué)過程中，教師如能適時(shí)調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疲倦、注意力渙散的現(xiàn)象時(shí)，就可以適時(shí)穿插一些趣味性的游戲，讓學(xué)生猜一猜，動一動。如在warming-up環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生唱英文歌曲，說chant韻句，做游戲，聽口令做動作，集體讀單詞，提問句回答。這樣既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力，又使混亂的課堂紀(jì)律很快安靜下來。
(3)勤用“口，眼，手”學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英語教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)盡量讓學(xué)生的口，眼，手保持在“活動”中。讓學(xué)生在口眼手并用的情況下學(xué)好語言。課堂中小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在初步發(fā)展階段，而小學(xué)英語教材中有l(wèi)et’splay，let’sdo，let’schant的需學(xué)生手、腳、口并用的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生非常喜歡在課堂上隨著節(jié)奏手腳并用，并且口中念念有詞，這樣可以讓學(xué)生沒有時(shí)間和精力再顧及其他與教學(xué)無關(guān)的無意義活動。活動可以讓他們的思維更加活躍，并促使學(xué)生有目的地進(jìn)行思維，并且把這種思維的結(jié)果反應(yīng)到相應(yīng)的動作中，達(dá)到了勤思勤動勤學(xué)的參與課堂活動的好習(xí)慣。
總之，在大力提倡素質(zhì)教育的過程中，特別是在小學(xué)英語課堂上，對于學(xué)生參與課堂教學(xué)的紀(jì)律問題上，還存在很多是非。不管怎樣變，紀(jì)律雖然不是萬能的，但小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)步與發(fā)展，必須要看他從小養(yǎng)成的正確的紀(jì)律觀。我們教師一方面要培養(yǎng)他們正確的紀(jì)律觀，同時(shí)也要提高課堂教學(xué)對他們的吸引力，把他們的注意力吸引到學(xué)習(xí)上去，才能標(biāo)本兼治。小學(xué)英語教師應(yīng)把課堂紀(jì)律當(dāng)作重要問題來研究，以能創(chuàng)建更加有利于我們教學(xué)的課堂環(huán)境。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇十一
文明的社會，美麗的校園，明亮的教室等等，這些屬于良好的育人外部環(huán)境。我這里要談的是，作為一個(gè)育人的基本單位――班集體內(nèi)部環(huán)境的改善問題。主要包括：良好的班級秩序、和諧的人際關(guān)系和昂揚(yáng)奮發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍。
一、良好的班級秩序是形成良好班級風(fēng)氣的必要前提。一個(gè)混亂不堪的班集體會使學(xué)生作風(fēng)散漫，作風(fēng)散漫就會導(dǎo)致違紀(jì)違規(guī)甚至違法犯罪，違紀(jì)違規(guī)違法犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn)，必然給班級管理帶來很大的麻煩。可見，班級秩序是班級軟環(huán)境建設(shè)的重中之重。
形成良好的班級秩序應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起。首先要建立一個(gè)有效的班級管理機(jī)制――班主任指導(dǎo)下的班委會分工負(fù)責(zé)制。要培養(yǎng)好一個(gè)班長，放手讓班長去管理，讓所有班級委員各司其職。班主任的工作是指導(dǎo)他們?nèi)ス芾矶皇谴嫠麄內(nèi)ス芾怼Ｆ浯问怯喠⒔∪惶浊袑?shí)可行的班級紀(jì)律和管理制度。這個(gè)紀(jì)律制度應(yīng)根據(jù)班級自身特點(diǎn)，在全班同學(xué)充分討論的基礎(chǔ)上形成，班委會在貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章的同時(shí)，執(zhí)行好本班的各項(xiàng)規(guī)定并接受全班同學(xué)的監(jiān)督。再次是加強(qiáng)思想教育，不斷提高認(rèn)識。主要是進(jìn)行法紀(jì)法規(guī)、行為規(guī)范教育和集體主義教育，使遵紀(jì)守法成為每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在要求和自覺行動。
二、和諧的人際關(guān)系是學(xué)生得以健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。這種和諧的關(guān)系包括生生間的團(tuán)結(jié)與互助和師生間的信賴與關(guān)愛等，她有利于發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，能促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時(shí)沐浴著老師的關(guān)愛和同學(xué)的友情，便能形成健康的'個(gè)性和健全的人格；而和諧的氛圍又能使學(xué)生愉快地獲得知識，迅速地發(fā)展智力。
那么，如何建立和諧的人際關(guān)系呢？我想，除了在班會課上進(jìn)行教育以外，還得靠老師的為人師表言傳身教。老師應(yīng)該向?qū)W生敞開心扉，使學(xué)生覺得你是一個(gè)可以信賴的人、一個(gè)可以向你傾吐真言的人。多一些公開表揚(yáng)，少一些當(dāng)眾指責(zé)；多一些春風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一些潤物無聲，少一些喋喋不休。還要注意教育的生動性和啟發(fā)性，例如，在進(jìn)行集體主義教育時(shí)，可向?qū)W生講述這樣一個(gè)寓言故事：
一天，一個(gè)教士問上帝：“天堂和地獄的區(qū)別在哪里？”
上帝帶著教士走進(jìn)一個(gè)房間，里面有一口大鍋，一群人團(tuán)團(tuán)圍坐，他們每人手持一把湯勺，但勺柄太長，盛起湯來送不到嘴里。因此，盡管鍋里美味頗豐，他們?nèi)耘f挨餓。“這就是地獄。”上帝說。
接著，上帝又把教士帶進(jìn)另一間房。這間房和那間一樣，也是一群人圍著一口鍋就餐，每人的勺柄也是那么長，但他們卻吃得津津有味。原來他們是用那長長的湯勺互相喂著吃。“這就是天堂。”上帝說。教士這才恍然大悟。
教士悟到了什么呢？當(dāng)學(xué)生多角度領(lǐng)會寓意后，自然會接受互助合作的集體主義思想教育。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛互相幫助的班級，不就是我們的人間天堂么！
三、昂揚(yáng)奮發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍是班級內(nèi)部環(huán)境建設(shè)的理想境界。學(xué)生在良好的班級秩序下，在和諧的人際關(guān)系中，能產(chǎn)生自發(fā)的學(xué)習(xí)要求，能形成外在、內(nèi)在的多種形式的學(xué)習(xí)競賽，從而促使各科成績的不斷提高，進(jìn)而使我們的班級教育達(dá)到育人育才的目的。
為了達(dá)到這一境界，我們可以用偉人名人的故事作導(dǎo)引，也可用班級學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生作榜樣；班主任還應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育和形勢教育，讓學(xué)生以社會的需要來確定自己的目標(biāo)并為之勤奮學(xué)習(xí)努力奮斗；要注意培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們善思善問克服困難進(jìn)而有所收獲有所發(fā)展；鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生主動積極地參與課堂教學(xué)，自覺調(diào)整自己到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
學(xué)習(xí)一旦成為學(xué)生的內(nèi)在需要，全班學(xué)生就能主動汲取各科知識，良好的班級秩序與和諧的人際關(guān)系又會進(jìn)一步得到鞏固，一個(gè)良好的班級內(nèi)部環(huán)境將出現(xiàn)在我們的面前。這是我們每一位從事教育工作的同志都應(yīng)為之努力的。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇十二
3、按照審計(jì)程序和審計(jì)方案，獲得充分的審計(jì)證據(jù)，為企業(yè)運(yùn)營提供服務(wù)。
4、審查財(cái)務(wù)收支項(xiàng)目、費(fèi)用開支與報(bào)銷等工作。
5、審查、憑證、賬冊、報(bào)表的真實(shí)性以及其填制是否符合企業(yè)財(cái)務(wù)制度。
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如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇十三
叮鈴鈴下課了，這是六年級第一學(xué)期的最后一堂課，也就是說從這一刻開始，寒假已經(jīng)到來了。
校門徐徐打開，同學(xué)們一窩蜂似地?fù)砹顺鰜恚冶持鴷S著人群走出了校門口。同學(xué)們的臉上都洋溢著笑容。伴隨著各種聲音，我聽到了有個(gè)同學(xué)在小聲嘀咕：唉，總算放假了！咦，那兒有什么？我的目光移到了一群人上面。我本來不想去看的，但我的腿出賣了我，使我擠到那里去看一看。哦，原來是那些叔叔阿姨們在發(fā)××產(chǎn)品的宣傳單。很多同學(xué)都伸出手來喊：給我一張我不足為奇，于是走開了。我走著走著，一個(gè)朋友追了上來，手里拿著一張宣傳單。她看了幾眼便說：什么亂七八糟的東西？于是把宣傳單揉成一團(tuán)，隨手就扔在了地上。只見那個(gè)紙團(tuán)滾了幾下，便在地上停住了。我驚訝地問她：你怎么亂扔啊。只聽她滿不在乎地說了一聲：沒關(guān)系，反正別人也在亂扔。多我一張也不多。唉，說來也是，地上都是大大小小的'紙片。有些人把一大張紙撕成一條一條的。然后再把手一揮，還很高興地喊了一聲：看我的仙女散花。那些紙片被風(fēng)一吹，就吹得滿地都是。
朋友們行動起來，從你做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的家園吧。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇十四
1、教師的語言當(dāng)然要精彩，符合低年級孩子的特點(diǎn)。課要上的生動，語言要兒童化一些。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：需要孩子集中注意力的時(shí)間不要連續(xù)過長。中間穿插一些韻律操或手指操。
2、底下發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生講話或搗亂時(shí)一定不放過，及時(shí)制止或提醒，并不惜停下教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行處理。因?yàn)榈湍昙壍暮⒆悠毡橛懈L(fēng)上的習(xí)慣，見有人玩的那么自在，很快就會帶動一片，從而形成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣!最有效的方法是：表揚(yáng)幾個(gè)表現(xiàn)好的。最好撿坐在那個(gè)開小差學(xué)生周圍的。這樣可以引起他的注意，他肯定會立刻坐好，以期獲得你的表揚(yáng)。此法屢試不爽，尤其是對一二年級小學(xué)生)當(dāng)然課后的單獨(dú)談話教育也是必不可少的。3、我們知道，低年級孩子的注意力最多只能連續(xù)集中15-20分鐘，那么在40分鐘的課堂中，孩子們不可能一直都專心地聽講，所以作為低年級的老師也不要總是抱怨孩子們紀(jì)律差，因?yàn)檫@是他們的年齡特征所造成的，我們要做的是想辦法使40分鐘的課堂動靜交替，讓孩子們在一動一靜中勞逸結(jié)合，這樣孩子們學(xué)習(xí)起來才不會覺得厭煩。那么如何使課堂動靜交替呢，最好的辦法就是在教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插一些游戲，而這些游戲又最好與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容起到一個(gè)補(bǔ)充或鞏固的作用。4、個(gè)人不太提倡用什么小星星小紅花，上課遵守紀(jì)律是他應(yīng)該做的，不是立功，就不該談什么獎勵(lì)。這樣有助于激發(fā)他的主觀意識的形成——即自我認(rèn)識到：小學(xué)生就是這個(gè)樣子的。相反：如果小紅花獎勵(lì)，那樣的行為已經(jīng)不是自發(fā)的了，而是為了的星才那樣做，并不利于真正良好習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)然給學(xué)生驚喜除外：比如因?yàn)槟澈筮M(jìn)生這堂課進(jìn)步顯著，在接近下課時(shí)突然獎勵(lì)(不是事先預(yù)設(shè)的，學(xué)生對此沒有預(yù)期)。或某生在課堂上表現(xiàn)的極為出彩，老師給予一定的鼓勵(lì)，也是在學(xué)生沒有預(yù)期的情況下進(jìn)行獎勵(lì)。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇十五
東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山泰山雄、衡山秀、華山險(xiǎn)，恒山奇，嵩山奧。“五岳”可謂是無人不知無人不曉，可可能一些小山你聽都沒聽過例如我們這的四寶山。
這不今天我和舅媽和去看杜鵑花結(jié)果就光迎春花長出來了，別的花一個(gè)都沒開，我們還繞著盤山公路圍著山轉(zhuǎn)了兩圈結(jié)果愣是沒看到別的花開了，郁悶的我們呀，不過幸運(yùn)的是我們找到了一些松樹，從樹下面見了許多小殼。這時(shí)我們繼續(xù)往上找到了一個(gè)高點(diǎn)，風(fēng)呼呼的將我們的頭發(fā)吹散，飄在空中，好不自在。突然想到了一個(gè)地理上學(xué)的東西：每升高100氣溫下降0.6攝氏度。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇十六
第一章、總則。
第一條、為了促進(jìn)證券公司（以下簡稱“公司”）的規(guī)范發(fā)展，有效防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)證券市場的安全與穩(wěn)定，依據(jù)《中華人民共和國證券法》等法律法規(guī)，特制定本指引。
第二條、公司內(nèi)部控制包括內(nèi)部控制機(jī)制和內(nèi)部控制制度兩個(gè)方面。內(nèi)部控制機(jī)制是指公司的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及其相互之間的運(yùn)行制約關(guān)系；內(nèi)部控制制度是指公司為防范金融風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)資產(chǎn)的安全與完整，促進(jìn)各項(xiàng)經(jīng)營活動的有效實(shí)施而制定的'各種業(yè)務(wù)操作程序、管理方法與控制措施的總稱。
第三條、健全內(nèi)部控制機(jī)制和完善內(nèi)部控制制度是規(guī)范公司經(jīng)營行為、有效防范金融風(fēng)險(xiǎn)的主要措施，也是衡量公司經(jīng)營管理水平高低的重要標(biāo)志。公司應(yīng)當(dāng)按照本指引的要求，建立運(yùn)行高效、控制嚴(yán)密的內(nèi)部控制機(jī)制，制定科學(xué)合理、切實(shí)有效的內(nèi)部控制制度。
第四條、公司內(nèi)部控制的總體目標(biāo)是要建立一個(gè)決策科學(xué)、運(yùn)營規(guī)范、管理高效和持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的證券經(jīng)營實(shí)體。具體來說，必須達(dá)到以下目標(biāo)：
（一）嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)監(jiān)管規(guī)章，自覺形成守法經(jīng)營、規(guī)范運(yùn)作的經(jīng)營思想和經(jīng)營風(fēng)格。
（二）健全符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的法人治理結(jié)構(gòu)，形成科學(xué)合理的決策機(jī)制、執(zhí)行機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。
（三）建立行之有效的風(fēng)險(xiǎn)控制系統(tǒng)，確保各項(xiàng)經(jīng)營管理活動的健康運(yùn)行與公司財(cái)產(chǎn)的安全完整。
（四）不斷提高經(jīng)營管理的效率和效益，努力實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值的最大化，圓滿完成公司的經(jīng)營目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略。
第五條、公司完善內(nèi)部控制機(jī)制必須遵循以下原則：
（一）健全性原則。內(nèi)部控制機(jī)制必須覆蓋公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、各個(gè)部門和各級人員，并滲透到?jīng)Q策、執(zhí)行、監(jiān)督、反饋等各個(gè)經(jīng)營環(huán)節(jié)。
（二）獨(dú)立性原則。公司必須在精簡的基礎(chǔ)上設(shè)立能充分滿足公司經(jīng)營運(yùn)作需要的機(jī)構(gòu)、部門和崗位，各機(jī)構(gòu)、部門和崗位職能上保持相對獨(dú)立性。
（三）相互制約原則。內(nèi)部部門和崗位的設(shè)置必須權(quán)責(zé)分明、相互牽制，并通過切實(shí)可行的相互制衡措施來消除內(nèi)部控制中的盲點(diǎn)。
（四）防火墻原則。公司投資銀行、自營、經(jīng)紀(jì)、資產(chǎn)管理、研究咨詢等相關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)在物理上和制度上適當(dāng)隔離。對因業(yè)務(wù)需要知悉內(nèi)幕信息的人員，應(yīng)制定嚴(yán)格的批準(zhǔn)程序和監(jiān)督處罰措施。
（五）成本效益原則。公司應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各機(jī)構(gòu)、各部門及廣大職員的工作積極。
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如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇十七
1.課堂中的紀(jì)律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信及處理問題的方式等密切相關(guān)。別看小學(xué)生年齡小，可“心眼”還挺大，為了維持紀(jì)律和進(jìn)行課堂管理，教師要不斷提高自己在思想方面的素養(yǎng)水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學(xué)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽師生的關(guān)系，并注意有時(shí)應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問題，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛。所以，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，這是管理課堂紀(jì)律的一種有效方法。教師要花大力氣認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，情緒穩(wěn)定，安全感強(qiáng)，教師要用學(xué)生喜歡的方法，教學(xué)藝術(shù)性和愉快的情緒，良好的心理狀態(tài)去感染學(xué)生，減少學(xué)生的背離性，避免課堂秩序的混亂。
2.孩子們喜歡聽表揚(yáng)的話，而且對于扣他們的分很敏感。所以課上多說鼓勵(lì)他們的話會促使他們認(rèn)真聽講，讓他們覺得自己比較有成就感，我在上四年級的課時(shí)就做過這樣的實(shí)驗(yàn)，班上最頑皮的學(xué)生，我請他回答問題，并且表揚(yáng)他，那節(jié)課他聽的比以往認(rèn)真多了。因此教師的語言具有非常強(qiáng)的感召力，要讓學(xué)生聽了之后，精神振奮，干勁倍增。
3.多種多樣的獎勵(lì)制度。學(xué)生也是普通人，他們都喜歡聽好聽的話，喜歡老師獎勵(lì)他們。在課堂上，教師可使用多種獎勵(lì)手段。如對于課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵(lì)一面小紅旗，如果是最后一節(jié)課，可獎勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生提前方向。另外，獎罰分明，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生必須及時(shí)提醒。甚至在他們將要開始搞小動作時(shí)及時(shí)作出反應(yīng)，將他的想法扼殺在搖籃里。
4.對表現(xiàn)不好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膽土P。獎勵(lì)與懲罰是相輔相成的，不能只有懲罰沒有獎勵(lì)，也不能只有獎勵(lì)沒有懲罰。對于犯錯(cuò)的學(xué)生，教師必須采取相應(yīng)的懲罰。這類懲罰不能隨心所欲而規(guī)定，必須實(shí)現(xiàn)告知學(xué)生，訂下規(guī)矩，如有觸發(fā)的學(xué)生，就給予相應(yīng)的懲罰。懲罰的方式可以是寫情況說明、抄書、唱歌等。
5.樹立榜樣。對于四年級的學(xué)生而言，榜樣的力量是巨大的。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律比較差時(shí)，可點(diǎn)名表揚(yáng)一些表現(xiàn)比較好的同學(xué)。其他同學(xué)一聽到老師的表揚(yáng)，就會紛紛坐好。
6.具體要求，直接注入自覺紀(jì)律意識。小學(xué)四年級年級的學(xué)生只有十歲，他們已經(jīng)逐漸養(yǎng)成在學(xué)習(xí)時(shí)的自我控制的習(xí)慣，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自制力的范圍在不斷擴(kuò)大，自制力的質(zhì)量也日益改善，這表現(xiàn)在學(xué)生不僅能發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，而且能利用自己的力量去改正這些缺點(diǎn)”。所以對于小學(xué)四年級學(xué)生自制力的訓(xùn)練、自覺紀(jì)律意識的培養(yǎng)，應(yīng)貫穿于整個(gè)小學(xué)低段課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，承擔(dān)各門課程的老師應(yīng)相互配合，愉快而藝術(shù)地導(dǎo)引，多采用正面要求。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇十八
慢地就可以激發(fā)孩子對于英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，這樣無意識的英語學(xué)習(xí)更容易獲得準(zhǔn)確的語音刺激，并且也能讓孩子開口說出發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的句子。最重要的是在這種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中他們并不是去被動接受英語學(xué)習(xí)的，而是主動參與到英語的學(xué)習(xí)中，這樣的針對性也是比較強(qiáng)的。
一就是要多模仿：其實(shí)就和學(xué)習(xí)母語是一樣的，剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要多模仿，在觀看英文動畫的時(shí)候家長可以帶著孩子多模仿其中的句子，家長可以和孩子一起練習(xí)其中的對話，這樣孩子學(xué)習(xí)起來也會更加有效。
二是要善于運(yùn)用動畫中的場景：動畫片中通常會有各種各樣的場景，各個(gè)場景可以使用不同的英語來表達(dá)，建議家長們可以挑選幾個(gè)重點(diǎn)的'場景帶著孩子反復(fù)操練，學(xué)會一種場景的必備英語詞句，也能為他們之后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
兒童學(xué)英語如何創(chuàng)造語言環(huán)境的相關(guān)解析就是如上，希望可以為廣大家長教育孩子帶去有效的幫助。盡早讓孩子進(jìn)行的輸入和輸出，對于他們之后的英語學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。
如何改善環(huán)境英語（通用19篇）篇十九
英語的發(fā)音問題是每一個(gè)英語為非母語的學(xué)習(xí)者必然會遇到的問題。地道、流利、準(zhǔn)確的發(fā)音可以使你自如自信地與外國朋友交流，在外企面試的時(shí)候占盡先機(jī)，在口語考試中或簽證時(shí)給主考官或簽證官留下好印象，甚至也是在聽力考試中取得理想成績的基礎(chǔ)，試想一個(gè)單詞的發(fā)音你自己都搞不清楚，又怎么能保證在聽力考試中聽得懂呢?可見英語發(fā)音對英語學(xué)習(xí)者來說是多么的重要。
其實(shí)改善英語發(fā)音并不難，大家按照以下方法練習(xí)，短期內(nèi)就可以有明顯提高：
我們很多同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)恐怕跟當(dāng)年的英語老師也有關(guān)系，他們自己的`發(fā)音就未必標(biāo)準(zhǔn)。而與外國人對話也未必能改善你的發(fā)音，很多外國人口音很重，而你自己有沒有辨別能力，盲目的模仿恐怕會學(xué)一口南腔北調(diào)的口音。試想一個(gè)美國人學(xué)漢語，老師是個(gè)口音很重的山東膠東人，這個(gè)美國人的漢語發(fā)音就可想而知了。我大學(xué)時(shí)有個(gè)同學(xué)，認(rèn)識了一個(gè)英國朋友，天天與這個(gè)朋友練口語。一次他在英語角與另一個(gè)英國人聊天，這個(gè)英國人非常驚訝，問他是否去過英國，我的同學(xué)說沒有，這個(gè)英國人說我的這同學(xué)講英語有明顯的倫敦鄉(xiāng)村口音。可見一個(gè)正確的聲音源何等重要。
那么到哪里去找好的聲音源呢?學(xué)習(xí)和糾正單詞發(fā)音最好的工具就是真人發(fā)音版本的電子字典，這里我推薦《朗文電子字典》，每個(gè)單詞有英式和美式兩種真人發(fā)音。句子的語氣和抑揚(yáng)頓挫的變化當(dāng)然是電臺電視臺的播音員發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)習(xí)美式發(fā)音可以選擇voa,cnn等，學(xué)習(xí)英式發(fā)音當(dāng)然bbc是首選，學(xué)日語可以參考nhk等(很多書店都有售mp3版本voa,bbc的新聞錄音，并配有原文，是個(gè)好選擇，如果嫌語速太快可以從 special english聽起)。正如一個(gè)美國人想改善漢語發(fā)音，我們當(dāng)然推薦他常聽中央人民廣播電臺的節(jié)目。注意我說的是發(fā)音，要練習(xí)口語會話請參考《走遍美國》。
就像我們在學(xué)習(xí)一首新歌一樣，一遍遍模仿直到發(fā)音與播音員一模一樣。而且以后在發(fā)音時(shí)，也要關(guān)掉“自動控制”，有意識地按照正確發(fā)音去說去讀，直到不用想著發(fā)音也標(biāo)準(zhǔn)正確，就達(dá)到目的了。我的經(jīng)驗(yàn)是一般歌唱得好，模仿能力強(qiáng)的同學(xué)改善得更快一些，但模仿能力不佳的人通過更長時(shí)間的努力也一定能達(dá)到一樣的效果。
最后，一定要精通音標(biāo)。否則一個(gè)你沒見過的詞匯你還是不會讀。音標(biāo)的提高并不難，除了可以報(bào)班學(xué)習(xí)之外，也可以自學(xué)，這里我推薦賴世雄老師的《賴世雄精準(zhǔn)美國英語音標(biāo)發(fā)音指南》。