在寫作中要注意用詞精準(zhǔn)，簡潔明了，避免使用模糊的詞語或者重復(fù)的表達(dá)方式。如果你對優(yōu)秀作文有興趣，不妨閱讀以下范文，從中獲得一些寫作技巧。
三年級公雞范文（17篇）篇一
我家的大公雞頭上有一個雞冠，很像一團(tuán)燃燒的火焰。它的嘴是黃色的，還稍帶有一點尖。它身上的羽毛是火紅色的，尾巴是黑色的。它的爪子是黃色的。大公雞漂亮極了，所以我很喜歡它！
每天，大公雞一到黃昏就睡覺。這是為什么呢？原來天一黑，大公雞的眼睛就什么也看不見了，所以一到黃昏時就回雞窩睡覺了。雖然大公雞睡得早，但也起得早，它每天一起來，第一件事就是叫人們起床，所以人們稱它為“鬧鐘”！我很喜歡我家的大公雞。因為它每天都準(zhǔn)時叫我起床，讓我上學(xué)不會遲到！
三年級公雞范文（17篇）篇二
我家院里養(yǎng)了幾只大公雞和幾只小鴨子，有一只大公雞真漂亮呀，紅色的羽毛，大大的雞冠，媽媽說雞冠越大的雞，就越厲害。
每天這只大公雞走路都趾高氣昂的樣子，每次媽媽喂他們的時候，別的小雞都不敢去和它搶食。有一次媽媽讓我去喂雞，我很害怕那只大公雞，因為看起來，那只大公雞一點也不把我放在眼里，我小心翼翼的撒了一把玉米，還是老樣子，其他的小雞都不敢上前，索性我就把玉米撒到一旁，讓其他的小雞吃。沒想到這只大公雞不干了，抬頭就啄其他的雞，嚇得其他的雞都跑了，它還很得意的`沖著我叫，好像在說，看他們誰敢吃。我生氣極了。后來爸爸回來后，我告訴了爸爸。爸爸說等你什么時候饞了，咱們就把這個雞吃了。
過了幾天，姥姥和大姨來我家做客，媽媽打算燉只雞做菜，打量了一圈，就數(shù)那只大公雞肥，媽媽伸手去抓它，沒想到它還敢啄媽媽，把媽媽的手都啄紅了。爸爸看見之后急了，拿著網(wǎng)子把它扣起來。大公雞嚇得一直叫。可是我和媽媽一點都不同情它，平日里那么囂張驕傲。就這樣，媽媽把刀拿出來，那只大公雞好像看明白了的樣子，再也沒有平日里的驕傲。嚇得撲棱棱的直求饒。
三年級公雞范文（17篇）篇三
我爺爺家喂了很多雞，我最喜歡那只美麗而神氣的大公雞。
它頭上頂著像火把一樣紅的花冠。它背上的羽毛鮮紅而艷麗，它腹部的羽毛是一片金黃色，就像是穿了一件小馬夾。它的嘴巴尖利而又靈活。最引人注目的是它那條五顏六色的大尾巴，把它襯托的美麗而又威武。
大公雞每天早上天沒亮就“咯咯咯”地叫我們起床，就像個小鬧鐘。大公雞真是個勤快的小東西。
大公雞除了吃谷子和米飯等。它最喜歡的是蟲子和螞蟻。它捉蟲子的本領(lǐng)可高了，無論是在樹上的還是在地里的蟲子，它都能抓來吃。
大公雞還是那些小母雞的保護(hù)神。有一次一條小蛇纏住了一只小母雞，大公雞看見了就立刻撲過去，用它那尖利的嘴巴猛啄蛇的頭部，蛇被啄痛了，就灰溜溜地逃走了。這時，大公雞昂首挺胸，得意神氣的樣子，像個首領(lǐng)一樣，真威武。
我特別喜歡這只美麗而勇敢的大公雞。
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三年級公雞范文（17篇）篇四
在遙遠(yuǎn)的山里，住著一只小公雞和一只小鴨子，它們是世界上最好的朋友。
一天，小公雞和小鴨子在山里玩耍，突然，他們發(fā)現(xiàn)地上有六只蟲子，小公雞說：“這里共有六只蟲子，那么就你三只我三只吧！”“好啊。”小鴨子毫不思索地說。小公雞狼吞虎咽的把蟲子給吃了，而小鴨子卻把蟲子藏起來，等到肚子餓了再吃。過了一會兒，小公雞肚子又餓了，于是，小公雞把小鴨子的蟲子也吃了。小公雞的肚子倒是吃飽了，可是小公雞的心里怎么也平靜不下來，只好紅著臉向小鴨子說出了真相，小鴨子說：“沒關(guān)系，我還可以找其他的蟲子嘛！”說完，小公雞的臉更紅了。第二天早晨，小公雞很早就起床了，它到山里去尋找食物，順便帶了幾只蟲子給小鴨子，小鴨子說：“你捉蟲子給我，我用什么來報答你呢？”“不用了，我昨天不是吃了你的三只蟲子嗎，今天我捉來還給你。”
從此，他們在山里過著有趣，高興的日子。
三年級公雞范文（17篇）篇五
我很喜歡我老家那只神氣十足的小公雞。
它頭上長著火把般的冠子，披著一身紅彤彤的羽毛，顯得既美麗又威武。
每天清晨，小公雞站在陽臺上“喔喔”地叫，催人們快快起床。
平時，小公雞還是一個捉蟲的小能手呢！盡管有些蟲子很機(jī)敏，可是也逃不過小公雞的眼睛。記得有一次，我看見一條蟲子剛從樹上爬下草叢散步，就被小公雞給盯上了，只見小公雞飛快地跑過去，用它那尖利地嘴巴，一下子就把小蟲子逮住并很神速吞到肚子里，許多的小蟲子就這樣成了小公雞的一頓頓美餐。
有一次我回老家時，看見小公雞慢悠悠的在地上東啄西啄，我急忙放下行李，從廚房抓出一把米，撒在地上，小公雞急跑過來，歡快地吃著，可小公雞吃得正歡時，不知誰家的大公雞也跑過來搶食，這可把小公雞惹火了，就飛撲過去，用它那利嘴狠狠地啄那只大公雞，理虧的大公雞也奮起反抗，惡狠狠地反啄小公雞，就這樣兩只公雞好像急紅了眼的冤家斗難舍難分，誰都不甘示弱。打斗幾分鐘后，小公雞一下子竄到大公雞的后面，向上飛撲下來，對準(zhǔn)大公雞的紅冠子猛啄幾口，啄得大公雞頭上鮮血直流，“喔喔”大叫，嚇得逃跑了。這時，你瞧，小公雞昂首挺胸站在那望著敗逃的大公雞，一副戰(zhàn)后得冠、神氣十足的大將風(fēng)范，讓人喜歡又好笑。
我越來越喜歡老家的這只美麗、勇猛的小公雞。
三年級公雞范文（17篇）篇六
我們家養(yǎng)了幾只煩人的大公雞。
爸爸專門為這幾只大公雞設(shè)了一個花園作為他們的住所，與公雞同住的，還有母雞和白鵝。這住所雖不繁華，但也足以為它們遮風(fēng)擋雨了，花園旁有一條小溪，卻算不上什么風(fēng)景優(yōu)美，因為這小溪已經(jīng)被污染，又臟又臭，所以當(dāng)公雞們需要喝水的時候，就只能勞駕人工親自侍候他們了。
這幾只大公雞雞冠上有一豎頭發(fā)，眼睛卻很小，不過它們的羽毛總是那樣神采奕奕，好像摸上去會很舒服似的。公雞們總是不讓人好好睡覺，天還沒亮就開始大嚷大叫，比鬧鐘還吵，讓人輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著覺。公雞們吃飯的時候總是要裝模作樣，一板一眼，先啄起一點食物，再慢條斯理地喝一口水，真是架子十足！但有時候，公雞卻呆頭呆腦的，無論是夏天陽光暴曬，還是冬天風(fēng)吹雨打，它們都只是呆呆地站在院子里。說公雞笨吧，有時候它卻跑得那樣快，凡是有人來喂食，它們便飛快跑來，大聲叫嚷，凡是有生人靠近，它們便直奔花園后方，逃之夭夭。
哎，公雞真是有好多特點，說也說不盡，但它們確實給我的生活增添了不少滋味。或許你也可以和它們好好相處，相信漸漸地，你會喜歡上這些“雞大爺”！
三年級公雞范文（17篇）篇七
從前，小狗和小公雞原是一對好朋友真怪。
小狗很老實不管拾到什么都要還給失主，而公雞正好相反他很貪才拾到不管什么東西都想占為己有，有一天他們拾到了一個錢包，打開一看里面有10000000美元！
小狗說：“不知是誰丟的，我們趕快問問是誰丟的吧！”
公雞說：“狗大哥你傻呀這么多錢我們平分了我們就是這個森林最大的富翁了！”
小狗又說：“雞老弟我們不能做這種事！”
公雞又說：“那好吧先把這個錢包放進(jìn)我家的保險柜里，非常保險的。”小狗說：“好吧。”
這天晚上小狗一晚也沒睡好都在想怎么找到失主，第二天狗打聽到鴨大嬸丟了一個錢包小狗跑去問：“鴨大嬸你是不是丟了一個錢包？”鴨大嬸說：“對對對，我丟了一個錢包里面還有10000000美元！你看見了嗎？”小狗大喜連忙說：“看見了看見了，現(xiàn)在在公雞家我們現(xiàn)在去拿。”小狗跑到公雞家，公雞拿出錢包后里面只有99990美元公雞見了大叫說：“狗大哥其余的錢是不是你拿的我家的保險柜只有我們倆知道！”鴨大嬸信義為真就說：“你不會看著錢多眼紅了吧！”小狗連忙說：“不是我拿的不是我拿的！”可是鴨大嬸還是不信。
小狗上了公雞的當(dāng)，所以后來狗一見公雞就要咬。
三年級公雞范文（17篇）篇八
公雞喜歡在高處唱歌，強(qiáng)壯的爪子像士兵一樣筆直地站著。它穿著漂亮的花衣服，頭上戴著大紅花，背上的羽毛像一件赤褐色的風(fēng)衣，腹部的羽毛像紫色的內(nèi)衣，尾巴上的羽毛像一條藍(lán)綠色的帶子。在一雙炯炯有神的眼睛下，有一張尖尖的小嘴。看！它是如此充滿活力和杰出。
公雞大聲啼叫，行動迅速。它喜歡傲慢地在地上行走。會議不時地觀察小主人的一舉一動，等著品嘗小主人送的美味佳肴。每次小主人都會悄悄的在地上撒米，雖然小主人很輕，但他仍然很容易被公雞發(fā)現(xiàn)。這時，它像箭一樣飛奔，津津有味地吃著。如果你遇到許多同伴在場，他們將在未來舉行另一場食物競賽。他們都吃得很努力，啄米越來越快，而且他們有在成為冠軍之前不停下來的動力。這個場景真的很美！
公雞還有另一個優(yōu)勢：――保護(hù)他的家人。這一天，我和我的小朋友們突發(fā)奇想，決定捉弄小雞，逗它們開心。讓我們照我們說的做。我們躡手躡腳地走到一群雞前，說：“三，二，一！”當(dāng)他們一起跳的時候，小雞被我們嚇壞了，被吊在一起。附近的一只公雞看到了這一景象，他只聽到他的吼聲，看到他大步朝我們跑來，盯著我們，抬起頭對我們大喊大叫，好像在說：“再欺負(fù)我的家人！”公雞此時就像一個勇敢的士兵。我們被它的姿態(tài)嚇壞了，說了聲“對不起”，然后跑回家。事后，我們決定不再淘氣。我們也應(yīng)該保護(hù)好動物。
公雞真漂亮！太可愛了！太負(fù)責(zé)任了！我喜歡大公雞。
三年級公雞范文（17篇）篇九
在我小的時候，有兩件趣事，到今天回想起來仍然記憶猶新。
第一件有趣的事就是給雪人洗澡。記得那一天，我到外婆家玩，我們那兒是炎熱的夏天，而外婆家卻狂風(fēng)大雪，雪有10厘米厚；冷死人了，我們那短袖，外婆那要裹棉襖。我呢？不怕冷一個人在外面堆雪人，我一個人堆呀！堆呀！它越來越大，越來越大，最后，堆了一個非常大的雪人。我看了看，它可真臟，我想讓它變得更干凈。我想了想，我去家里端了一盆水，向雪人一潑，不一會雪人化了，我問媽媽“雪人為什么會化了？”媽媽說“因為雪人一碰到水就會化成水。”我又問：“為什么會化成水？”媽媽答不上來了就說：“你這孩子，只知道問問問，為什么？”我被媽媽吵了一頓，從那以后我，我再也不會做出這樣的傻事。
第二件事是這樣的。我和幺幺在玩，我們玩的時候聽見一只在叫，我和幺幺去捉，捉了好久，也捉不到，最后，我想了個法。終于捉住了，我看它身上很臟，我給它洗了一個澡，又放了它，我和幺幺去玩電腦，我看了一個電視，超搞笑，叫《私立馬鹿蘭高校》第十二集，選了一個敵人去打一個好人，又一個好人把他一推，就在這個時候，樓梯后面來了一個好人，他搖搖晃晃，一下來和壞人撞了一下頭，忽然，“嘭”壞人倒下了，壞人又起來了，好人打了他一拳壞人暈了》兩個好人說：“厲害”。太可笑了。
這就是開心的兩件事。
三年級公雞范文（17篇）篇十
童年的我有時會做出一些自作聰明的傻事，說起來就會讓別人哭笑不得。
記得我六歲的那個夏天，天空沒有一絲云，沒有一絲風(fēng)，小狗拼命地伸出舌頭，風(fēng)扇沒完沒了的吹著熱風(fēng)，人一動不動也會出汗水，我穿著短褲跑去洗手間將水龍頭打開，突然一陣涼意向我襲來，舒服呀，實在太舒服了，一下子我仿佛進(jìn)入另一個冰涼的世界。咕咕咕，原來是我家的.公雞在院門前叫了，我突發(fā)奇想：公雞穿著一件厚厚的衣服，一定是熱壞了吧！不如給它洗個澡吧！
沒過幾天，我們家的那只大公雞就感冒了，后來它居然默默無聞地死了。
三年級公雞范文（17篇）篇十一
上完《神氣的大公雞》這一課，面對學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這次學(xué)生創(chuàng)作的作品個個優(yōu)秀，每一只大公雞不僅神氣，而且充滿了自己的個性特征。與以往的作業(yè)相比，這次的學(xué)生作業(yè)真是太生動了。我細(xì)細(xì)回想，覺得有以下三點值得反思：
一、教學(xué)活動的主人是學(xué)生。
課堂是學(xué)生在學(xué)校里的主要活動場所，課堂教學(xué)活動就是學(xué)生在學(xué)校里的主要活動方式。因此，教學(xué)活動的主人就是學(xué)生自己。教師的任務(wù)就是根據(jù)課堂教學(xué)瞬息萬變的特征，像教練把球拋向?qū)W員一樣，及時把提出問題和解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己動腦筋解決。在美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)下，我們正在實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變--教師成為課堂活動的參與者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。美國人本主義教育家羅杰斯曾說：“教師必須是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而不是傳統(tǒng)的只注重‘教’的教師。作為走進(jìn)新課程的美術(shù)教師，我們必須對以往的美術(shù)課堂常規(guī)經(jīng)驗和活動方式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)美術(shù)新課程的變化。
假如在以上的教學(xué)活動中我不讓那位學(xué)生說話，或者采用置之不理的態(tài)度，那么這一節(jié)課的結(jié)果看起來還是完成了任務(wù)，但是學(xué)生今后就有可能不再會對美術(shù)問題發(fā)生濃厚的興趣，那個孩子以后有可能不再關(guān)注同學(xué)和老師的問題了。因為他雖然是孩子，但他的尊重需求是與教師的尊重需求一樣的。如果不是這個學(xué)生的一句插嘴，學(xué)生的作業(yè)效果也不一定會那么出彩。
二、教師要善于將突發(fā)事件轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)資源。
早在20世紀(jì)30年代，杜威開創(chuàng)了“進(jìn)步教育時代”，提出：教師愿意接受兒童所做的一切，認(rèn)為兒童不管做什么，都能把自己的潛力展現(xiàn)出來。而事實是學(xué)生（尤其是低年級）憑本能所做的許多事如果不經(jīng)過教師的對話式指導(dǎo)和訓(xùn)練，不經(jīng)過恰當(dāng)?shù)募ぐl(fā)程序就會淪為簡單的重復(fù)。反過來，如果兒童受到恰當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和激發(fā)，就會展現(xiàn)出相當(dāng)?shù)膭?chuàng)造能力和發(fā)展水平。
所以教師要隨時在預(yù)設(shè)性教學(xué)活動和即興生成的新教學(xué)活動之間作適度的調(diào)控與把握，即使教學(xué)保持預(yù)設(shè)的.進(jìn)度，又使教學(xué)更有利于學(xué)生的發(fā)展，具有更多的靈活性與展開空間。葉瀾指出“一個真正關(guān)注人的發(fā)展的教學(xué)設(shè)計，會為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；會關(guān)注學(xué)生的個體差異（不僅是認(rèn)知的）和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證；會促使課堂中多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生和對及時反饋提出要求。”可見，教學(xué)要為動態(tài)生成而設(shè)計，使教學(xué)盡可能的在預(yù)設(shè)之內(nèi)生成。
在一般情況下，一節(jié)課要做到教學(xué)目標(biāo)基本不變，教學(xué)內(nèi)容基本不變，教學(xué)重點基本不變，教學(xué)策略基本不變，教學(xué)流程基本不變。同時，我們必須認(rèn)識到，課堂又是復(fù)雜的，老師在預(yù)設(shè)時，不可能窮盡課堂可能的變化，要憑借教育智慧在教學(xué)機(jī)智中生成。有的時候，預(yù)設(shè)目標(biāo)可以在生成中隨機(jī)升降，教學(xué)重點可以在生成中進(jìn)行調(diào)整，探究主題可以在生成中適時替換，教學(xué)的流程可以在生成中即時變奏。
三、從生活入手，讓學(xué)生從觀察中得法。
美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。美術(shù)創(chuàng)作都是作者源于生活的理解上表達(dá)個人主觀藝術(shù)理念的活動。學(xué)生的審美經(jīng)驗形成是建立在學(xué)生的生活層面上的。上述教學(xué)片段中學(xué)生說“我爸爸一神氣就蹺起二郎腿。”正是基于生活經(jīng)驗----審美活動的原動力。其余學(xué)生的“大公雞神氣時還可以撲扇翅膀。”“大公雞還會張大嘴大聲地唱歌呢。”無一不是生活閱歷的再現(xiàn)。在學(xué)生的作品中，展現(xiàn)了學(xué)生心靈深處對美好生活的熱愛之情。
“生活的，才是藝術(shù)的；自然的，才是永久的。”
三年級公雞范文（17篇）篇十二
神氣，你是最棒的，但是，有一點卻不能改變，將來會有更多的人超過你的，也許不會。真的，我真希望你是我哥哥，我象喜歡周杰倫一樣喜歡你。可是你。怎么說走就走了？在這里，我叫你一聲“哥哥”，畢竟，我曾經(jīng)喜歡過你，當(dāng)然，現(xiàn)在一樣很羨慕喜歡崇拜你。
三年級公雞范文（17篇）篇十三
放午學(xué)的路上，我聽到了一個特別新聞，就連蹦帶跳跑回家：“爸爸，‘鐵公雞’大伯要出錢在村西小河上架橋了！”
“什么？”爸爸聽了直搖頭，“嗨，別胡扯了。他要能架橋，除非太陽從西邊出來。”
我眨了眨眼：“別人都這樣說呀。”
爸爸說：“誰不知道鐵公雞——一毛不拔。年前，他上集去賣棉花，賣了300多元錢。我邀他進(jìn)飯館喝兩盅，誰知他卻買了一碗茶，摸出干煎餅卷，嚼了起來。他呀，1分錢能掰兩半花。”
我聽完，心中也不免疑惑了。
吃過午飯，我來到了“鐵公雞”大伯家，邀他的小兒子王明去上學(xué)。剛走到院門口，就聽到院里傳來王明的哭聲。我貼著門縫往里一瞧，只見“鐵公雞”大伯手里拿了一只鞋，責(zé)罵王明道：“你這個東西，就知道亂花錢，你一天能掙幾個？這雙白球鞋只破了一個口子，叫你媽補(bǔ)補(bǔ)不就行了？可你偏要新的，我看你還要！”他舉起鞋子就要打。我忙推門進(jìn)去，拉了王明就跑。
放了晚學(xué)。我往回走著。“嘀、嘀……”忽然傳來一陣汽車?yán)嚷暋Ｎ已曂ィ灰娨惠v大卡車向河邊開來。我忙跑過去。車停了，下來一位30多歲的叔叔，緊跟在后邊的是“鐵公雞”大伯。我向車上一看，好家伙，裝的全是3尺來長的料石。我問：“大伯，你運(yùn)這么多的料石干什么？給大生哥蓋屋娶媳婦？”他一看是我，笑了一笑，沒作聲。這時司機(jī)叔叔說了話：“老王啊！還不好意思說呀？全村人都知道你要建橋了。”“哼，大伯，瞞我干嗎？你哪來這么多錢建橋啊？”“這幾年責(zé)任田里撈的。原準(zhǔn)備給王明他哥娶媳婦，再買臺電視機(jī)，后來，我見大伙走路要繞道，就琢磨著用這錢來造橋。”“啊！太好了！”我歡叫著拍手跑了。
進(jìn)了家，我對爸爸說：“爸爸，太陽真的要從西邊出來嘍！”“什么？你‘鐵公雞’大伯真的要建橋了？”“這還能假。”我高興地說。
“大剛，你媽在家嗎？”我轉(zhuǎn)身一看，原來是東院的二嬸來了。“在家。二嬸，找我媽有事嗎？”我問。“咳！你看！”她揚(yáng)揚(yáng)手中的鈔票。這時媽媽也聞聲從屋里出來了：“什么要緊事啊？”“哎，獻(xiàn)錢去……”二嬸嘮嘮叨叨地說開了。我聽她講完才知道，村里的鄉(xiāng)親們見“鐵公雞”出錢建橋，便也紛紛獻(xiàn)錢。“好！俺家也獻(xiàn)50元。”爸爸掏出5張10元的鈔票，遞給了媽媽。
不久，橋建成了。給橋起個什么名字呢？高中畢業(yè)生小李風(fēng)趣地說：“這橋是‘鐵公雞’大伯領(lǐng)頭建的，就叫‘鐵公雞’橋吧！”
每天早晨，雄雞高唱，紅日東升，“鐵公雞”橋上，人來人往，異常繁忙。我同小伙伴們蹦蹦跳跳從橋上走過，再也不用繞路了。
三年級公雞范文（17篇）篇十四
一、解釋。
【貶義】。
歇后語“鐵公雞-----一毛不拔”是句家喻戶曉的歇后語，是極端吝嗇的代名詞。“鐵公雞”出處難以考證，但清代袁枚《子不語》卷22的《鐵公雞》卻讓人過目難忘。濟(jì)南一富翁“性慳吝，綽號‘鐵公雞’，言一毛不拔也”。他要納一妾，條件是“價欲至廉，貌欲至美”。未幾，媒人帶來一女，“不索價，但取衣食充足而已”。未料半年以后，富翁“啟其所藏，已空矣”。原來女子是他家一舊房客，該富翁嫌他們“多費(fèi)”而將之趕走，后來她特來報復(fù)，偷光了他的錢財，拔光了他所有的羽毛。
【褒義】。
可若從“一毛不拔”的出處來說，此話本是一句褒語。據(jù)《燕丹子》載：燕太子丹被秦王扣為人質(zhì)，一心想報仇雪恨。燕國俠士田光給丹出主意說：我認(rèn)識一個叫荊軻的，“為人博聞強(qiáng)記，體烈骨壯，不拘小節(jié)，欲立大功”，“太子欲圖事，非此人莫可”。在太子丹拜托下，田光找到荊軻，把太子丹的復(fù)仇愿望和盤托出：“燕太子，真天下之士也，傾心于足下，愿足下勿疑焉。”荊軻回答說：“有鄙志，常謂‘心向意，投身不顧；情有異，一毛不拔’。今先生令交于太子，敬諾不違。”荊軻與田光一樣，言必信，行必果，他將匕首藏于圖中，在“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯氣氛中，實踐了自己的諾言，成為千古一俠，流芳至今。
荊軻的“鄙志”包括兩層，一是對自己認(rèn)定的目標(biāo)和理想，他全身心的投入，“情為恩使，命緣義輕”，真可謂舍生取義，殺身以成仁。二是對道不同、志各異的人，他絲毫不肯為之出力，哪怕纖微如“一毛”也不肯拔下相饋。
【意思】。
形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。
(二)一毛不拔。
一毛不拔，連一根毛也不肯拔，比喻為人非常吝嗇自私。語出《孟子?盡心上》：“楊子取為我，拔一毛而利天下，不為也。”《燕丹子》卷中：“荊軻曰：‘有鄙志，常謂心向意，投身不顧；情有異，一毛不拔。’”后以“一毛不拔”形容極端吝嗇。宋蘇軾《答陳季常書》“鄉(xiāng)諺有云缺口鑷子者”自注：“缺口鑷子者，取一毛不拔。”《水滸傳》第六二回：“董超罵道：‘你這財主們，間常一毛不拔，今日天開眼，報應(yīng)得快！’”《笑林》：王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”
【近義】斤斤計較、錙銖必較、錙銖必較、愛財如命。
【反義】一擲千金、慷慨解囊。
【用法】貶義，用來形容人極度自私自利，自己的東西絲毫不肯拿出來。語法上一般作謂語、定語。
【燈謎】最吝嗇的人――鐵公雞(一毛不拔)。
【相關(guān)熟語】上等牙刷、涼水煺雞、鐵公雞。
【辨析】“一毛不拔”和“愛財如命”都形容極其吝嗇。“一毛不拔”只是形容一個人極度自私，什么東西都不愿拿出來給別人分享，而“愛財如命”含有貪婪的意味，自私的意味較淡。
【成語故事】。
1、古代有個富翁，大家都叫他六叔，他非常吝嗇。由于他整天盤剝窮人，累得病倒了，差一點昏死過去。三天后，他稍稍清醒了一下，看見屋里擠滿了送終的親友，想要表示什么。他的大侄說：“六叔，是不是還有兩個親人沒見面？”他搖搖頭。二侄問：“是不是有筆銀子放在哪里，不曾交代？”還是他妻子明白，看見兩根燈芯同時燃點，就挑掉一根。這時六叔才微微舒了一口氣。突然，快斷氣的六叔流著淚，湊近妻子的耳朵，想跟她說話。他說：“我死后，可把我留下的兩張便紙分給前來吊孝的親戚。”“我死后，別用棺材來盛我，挖個坑，把我埋了就成。”“我死后，不要請和尚念經(jīng)，我在黃泉下自己會念經(jīng)的'。”“我死后，把我的皮剝下來，賣給皮匠；把我的毛拔下來賣給做刷子的人，一根別丟了……”“一毛不拔”就是一根毛也舍不得拔掉丟失，形容極端自私。
2、一猴死，見冥王，求轉(zhuǎn)人身。王曰：“既欲做人，須將毛盡拔去。”即喚夜叉拔之。方拔一根，猴不勝痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”(選自《笑林》)。
翻譯：一只猴子死后見到了閻王，(向閻王)要求投胎做人。閻王說：“既然你想做人，就需要將毛全部拔掉。”于是(閻王)就叫夜叉給猴子拔毛。剛剛才拔下了一根，猴子就忍不住痛得叫了起來。閻王笑道：“看你，連一根毛都舍不得拔，怎么做人呢？”
【成語示例】。
1、《儒林外史》第四十一回：“都像你這一毛不拔，我們喝西北風(fēng)！”
2、《文明小中史》說：“楊是一毛不拔的，也只會混在里面，白吃白喝，只要對己有利，要其命也可，只要對人有利，要其毛也不。”
3、《西游記》第四十二回：“你這猴子！你便一毛也不拔，教我這散財也難舍。”
二、相關(guān)歇后語。
三年級公雞范文（17篇）篇十五
上個月媽媽買回了一只小雞，經(jīng)過我精心照顧和培養(yǎng)，它慢慢地長大了。我每天都悉心地照顧著這個小家伙，它豐富了我的生活，給我的生活帶來了許多的樂趣。
今天，我看見了隔壁的`劉奶奶好像在洗什么東西。我問：“劉奶奶，你在洗什么呀？”她說：“幫鴨‘洗澡’。”我有點迷惑不解，問：“那小鴨為什么一動不動的，它是不是很聽你的話呀！”劉奶奶只是笑了笑，并沒有再作解釋。
回到了家，見到小雞的身子很臟。我頓時靈機(jī)一動，心想，既然劉奶奶可以幫小鴨洗澡，那么我也可以幫小雞洗澡呀！想到這里，我毫不猶豫地打來了一盆清水，然后把肥皂刷子毛巾和吹風(fēng)機(jī)拿來，再把小雞放進(jìn)水里，小雞拼命地掙扎著，我卻覺得很好玩。等小雞掙扎得筋疲力盡時，我就開始“動工”了。“嘻刷刷，嘻刷刷。。。。。。”我邊哼著歌，邊幫小雞“洗白白”。
不久，小雞一動不動的，我想可能是睡著了吧！我拿毛巾幫小雞擦干了身上的水，再拿吹風(fēng)機(jī)把小雞吹干來。不久，爸爸回來了，他看見小雞，驚奇地說：“小雞死了！”我聽了，哭喪著臉。爸爸再次問道：“這是怎么回事啊？”于是，我把事情的經(jīng)過詳細(xì)地告訴了全家人，誰知道他們聽后竟哈哈大笑起來。姐姐笑得肚子都疼了；媽媽笑得前撲后仰；奶奶笑得眼睛瞇成了一條線；連平時不愛笑的爸爸都露出了牙齒。我卻覺得很疑惑，但是，追問他們，他們都不解釋，只是笑得更起勁了。
倒晚上，才知道原來自己犯了這么低級的錯誤，難怪家人會笑得直不起腰來。雖然這件事已經(jīng)過了幾年，但回憶起來總讓我哭笑不得。
三年級公雞范文（17篇）篇十六
11歲時的一個夏日，天空沒有一絲云，沒有一點風(fēng)，電風(fēng)扇拼命轉(zhuǎn)，蒲扇使勁搖，也不能帶來半絲涼爽，到處熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。只穿著短褲的我沖進(jìn)洗澡間擰開水龍頭，冷水從頭到腳往下澆涼意襲來，頓時覺得舒服極了。洗完澡，我忽然想到我的大公雞，它成天穿著那么厚的“衣服”，一定也熱壞了吧？嘿嘿，我得給它洗洗澡。
說干就干，我在雞圈里快速抓住了大公雞，放在水盆里。公雞的爪子剛碰到水面，就“喔喔喔”地叫個不停，我也不甘示弱，用力把它全身按在水里，將它兩腿控制住。公雞用爪子奮力蹬盆底，頭往上直頂。我手一松，它便逃了。我費(fèi)了九牛二虎之力才把它抓回來，便狠狠地將它關(guān)在了我的'“五指山”之中，好叫它不再開溜。我再次把它放進(jìn)了“游泳池”公雞在水中不停地掙扎。我傻乎乎地笑著，還不停地將水往它身上澆，邊澆邊說：“別動，別動，洗澡咯！清清爽爽多舒服呀！”當(dāng)公雞全身都浸濕了后，我擠出一點沐浴露，輕輕地涂抹在它紅黃相間的羽毛上，白白的同奶油的泡沫讓它變成了雪娃娃。幫它沐浴完后，我用手巾將它濕淋淋的神體擦干凈了。才把它放回雞圈里。
這就是成長中一件令我難忘的事。寫公雞的作文公雞和狐貍公雞找辣椒。
三年級公雞范文（17篇）篇十七
星期天，我汗流浹背的從公園跑回家洗澡。
我走進(jìn)衛(wèi)生間把大浴盆放滿水，然后躺了進(jìn)去。我覺得整個身子就像浮在海面上，“哇，好爽啊！”我拿起香噴噴的沐浴露抹在身上，然后拿起花球在身上左擦擦，右搓搓，一個個晶瑩的小泡沫一下子布滿了全身，看起來活像一個小雪人。我把一些晶瑩的小泡泡捧在手心，用嘴一吹，可愛的.小泡泡一個個在空中翩翩起舞，飛濺到衛(wèi)生間的各個角落，漂亮極了！
最后，我用清水把身上的泡沫沖洗干凈，再用浴巾擦干。我感覺渾身神清氣爽，散發(fā)著淡淡的清香。我摸起身上光滑、細(xì)嫩的皮膚開心的笑了，大聲唱起：“我愛洗澡，皮膚好好……”