小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）

學期工作總結不僅是對自己的一種回顧，更是對未來發展的一種規劃和指導。以下是小編為大家收集的學期工作總結范文，供大家參考和借鑒。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇一

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇二

轉眼之間，學期已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作，我做以下回顧總結：

有目標才有動力，我根據學校班級管理總結范文工作安排和本班實際情況，在開學初與全班同學共同擬定班級公約，讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動力，然后,讓每一個學生自己擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

小學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，班級管理。

工作總結。

課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課、班隊課學習學校。

規章制度。

提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調動學生的積極性逐漸養成認真聽課班級管理教育范文認真作業下課好好休息講文明講禮貌的好習慣。

小干部的培養在班級管理重能起到舉足輕重的作用。我時刻注意鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。

當然我做的還很不夠，可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習，同時總結本期工作中的經驗教訓，為下期更好的開展班級工作，培養優秀班集體而努力。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇三

在任教二年級數學教學時，還兼任五年級科學，這對于我來講，既是機遇又是挑戰。所以面對科學的教材，我積極、認真學習課程標準，認真研讀教材，備課和授課將自己所知的一切都傳授給學生。在教學過程中，我始終將學生放在第一位，努力把學習的主動權留給學生。讓學生懂得通過自主探究與交流合作來學習新知，進而提高學生的多種能力。在本學期教學的過程中有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環節。現對科學學科的教學工作總結如下：

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。所以我認為切實可行的教學計劃是非常重要的。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生學習上存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

對于科學這樣的“副科”，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，比如說介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和影響等;有的課以動手操作為主，比如說讓學生探究種子發芽的必要因素等課題等。形式的多種多樣能引起學生對科學這門科的學習興趣，通過動手較好地激發學生的積極性。這樣一來，也能培養學生多方面的能力，尤其是動手操作能力。

我們現處在信息的時代，引導學生關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的變化是非常重要的，引導學生學會利用網絡資源來獲得課本以外的知識，開拓學生視野這些都是迫不及待的。在獲得豐富的生活知識的同時，也培養了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。其次，評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。比如：我們班的幾名不愛學科學的學生，經過多次的表揚喜歡上了科學。

現在，學生喜歡上了科學，即使是復習課，看到我拿著試卷走進教室，也能夠露出笑容。同時從他們的成績也可以看到，教材中的科學知識都基本掌握了，但是問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物實驗后，只有幾個人進行了后期養護，大多數沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料，全班只有兩個人搜集了資料。在今后的教學工作中我應該更加注意學生學習習慣的養成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有更大的收獲。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇四

小學科學是以培養學生科學素養為宗旨，倡導讓學生親身經歷探究為主的學習活動，培養學生的好奇心和求知欲，發展對科學本質的理解，使學會探究解決問題的策略。下面，我想談一下在使用教材中的幾點認識和體會：

一、《科學》教材所安排的活動有利于學生科學探究，學生的發展。

小學《科學》真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生了的親身經歷的機會，去自主地、地，在和中收獲。有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機起來，了學生學習的多樣化。也在活動的過程中培養了學生尊重事實、勇于和質疑的科學精神。

二、小學《科學》教材體現了面向全體學生、彈性和開放性的特點。

在使用教材中，我感覺教材在編排中考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多都給學生和教師了更多的選擇機會和創新空間。它并不象小學自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是的靈活，教師可依據學校和學生的調節，而學生也可以有更多的自行創新的空間，，我覺得教材彈性和開放性的特點。

三、注重培養學生猜想活動和師生、生生的交流活動。

科學家愛因斯坦曾說過“大膽的猜想，就會實現的。”由此可見猜想可以地幫助學生活動。

再者即使是學生猜想或時，在老師的下，學生也會從中感悟，去地實踐和探究，也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。我覺得教材設計的猜想活動環節非常好，它對學生好探究活動、學習好科學有的幫助。逐漸地猜想會學生的習慣的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更、更充實、更有意義。小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發展是，在交流中大家可以取長補短、可以有新的，交流也可以學生的語言表達能力和培養學生的傾聽別人發言的習慣，有利于拓寬學生的思路，培養學生的發散思維。學生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發的。

四、注重培養學生長期觀察活動的能力。

《科學》教材非常注重對學生長期觀察能力的培養，我想這對學生以后的成長會有的幫助。深有體會，學生一時地觀察對來說很容易，但要長期，孩子會中途放棄，最后會一無所獲，的孩子確實需要在耐力與毅力的培養，現在使用的《科學》在就為學生了地鍛煉機會。課外活動都為學生了地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代發展的需要。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇五

本學期，本人擔任五（1）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇六

本人擔任八x班的班主任工作，以勤和細為根本，平時工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力配合領導工作。

本班共x名學生，都是x范圍內的x子女，學生比較樸實。但由于家長文化層次不高，對子女的教育處于底層，學生從小生活在農村，獲取信息的機會相對少。因此，學習的內驅力不強，主動發展的積極性不高，學習差異比較顯著。同時受社會不良現象的影響，少數品學較差的學生的教育難度增加。

1、德育方面。學會做人這一點尤為重要，通過主題班會談話學校活動等多種形式培養教育學生要樹立遵守班規校紀的觀念、有學習責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，教育學生要具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向，能適應現代社會挑戰的新一代。通過師生努力班風好轉。

2、紀律與學習。

(1)從一開學，就嚴字當頭嚴格要求學生要嚴于律己，寬以待人。因為良好的開端是成功的一半。一開始就把他們抓到了手上。規范早讀，午休，自習課的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。午休：不許追逐打鬧，影響他人。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就放手讓班干部管理了。

(2)力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

(3)向課堂45分鐘要效益。狠抓課堂紀律，養成良好的上課學習習慣要求學生“學會傾聽”并做好筆記，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也要遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。還常常進行學法指導。學風濃厚。

3、衛生與娛樂。除了掌握豐富的文化科學知識同時還要保持健康的身體和心理。良好的班級和個人衛生是搞好學習的保障，也是形象問題，所以推選了得力的生活委員，責任到人使室內室外衛生打掃和保持很徹底。教育他們必須要講究個人衛生。文藝委員和組織委員協力辦好每次的團隊活動，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。勤跟三操。鍛煉好了學生的身體，這是學習的本錢，生命在于運動。學唱班歌，歌聲把大家的心連在了一起，把班級的氛圍營造了起來。安全教育和心理健康輔導。

1、有些處理方式不妥當，應該多學習改進。

2、有時候管的太嚴，師生關系不密切，學生面上規矩，背后搗亂，應該以情感凝聚人心，幽默是協調好師生關系的調味劑。要舍得夸獎學生，好學生是夸獎教育出來的。

3、對后進生應多關注和鼓勵，少責罰，處理方式更要謹慎。

總之，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇七

本班共有學生85人，經過一個學期的努力，順利完成了本學期的教學工作，迎接了統考。師生都取得了一定的成績，學生的素質能力得到了不同程度的提高。回顧本學期的教學工作：

一、抓基礎知識和基本技能。

由于學生基礎知識較差，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于閱讀和理解能力的培養，我則充分利用文本，挖掘教材中的知識點，能力點。另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生課余練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

二、積極聽課，認真備課，善于反思。

積極聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。

課前能認真備課，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節課，按照新課程標準的要求領會教材內容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，理解學生，教會學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質量，提高學生的綜合素質能力。

認真做好課后反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”通過反思，我發現了自己教學中存在的問題，積累了許多成功的經驗。

三、做好學習方法的指導。

俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀畫思寫查”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫生詞、思內容、寫批注、查資料”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

四、積極拓展課外閱讀。

要想讓學生語文整體水平的有提高。光靠語文書的幾篇課文是遠遠不行的，我的做法是結合課堂教學，讓學生多閱讀課外書；通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。例如，本冊書中有《草船借箭》，而且還有冠佑三國人物的介紹和作文，所以，我在開學之初就安排了閱讀兒童版的《三國演義》。為課堂學習做了準備。也豐富了學生的課外閱讀。

五、做好轉差工作。

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

六、存在的問題與不足。

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

4、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

七、今后努力的方向。

1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣，因為興趣是最好的老師。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

3、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇八

作為新的學年，2012-的第一學期，令我感覺忙忙碌碌間便悄然劃過了。除了工作上更加按部就班、條理清晰，我覺得自己真的有很多新的認識與成長。

盡管不當班主任了，可無論是對于本班五年四班的學生們，還是一、二年級的小同學，抑或興趣小組接觸的三年級學生，甚至是利用周二、周五的時間走進學校“心靈小屋”孩子們，我似乎感受到對于幼小生命更深層的愛與敬畏。每個孩子的潛力都是無限的，曾經有位教育先驅說過一句讓我特別不屑的一句話，語意大概是：給我一打小孩子，我可以將他們培養成為任何樣子的社會所需的人才。“不屑”實在是出于對這位教育家的傲然口氣的蔑視，而現今我卻完全改變了看法與態度。這句話，其實是深入植根于教學，全然篤定地相信教育力量的人，才有魄力說出的話。這一年的工作，讓我漸漸深深感悟到，一定要深深地相信！相信孩子的天性與學習能力，他們具備一切的潛能去達成他們的人生使命。關鍵在于后天的教育者，能否順應其天性，施予最切實有效的優質教育，鑄就他們的天賦與才能。

所以，我不同于之前工作所領悟到的便是，除了愛，教育者更需要磨礪他們的信心與耐心，不管遇到任何情況，任何人、事、物，都能坦然執著地去相信，學生是可以的，他能夠實現他所冀希的一切！這種教育信念，是身為人師著必備的。

除了工作的信條，有了自己更深的領悟，對于工作的`習慣和方式，我也有了新的深刻體嘗。“遲到”是我的軟肋，更是我區別于其他青年新教師最最刺眼的“光芒”。很多根深蒂固的壞習慣，只有遭遇顏面盡失的洗禮，方能下定決心――“洗心革面”。掐點兒的習慣，太自我、自私了，而只有跳出自我的局限，才能看到它細小中所暗藏的弊端，甚至是狹隘、卑劣。我是幸運的，也許有些錯誤，只有在痛改前非后，方能深刻領悟、悔改。不然，可能人生的格局，也許就會在此被限，與本應有的一切失之交臂了。

除了作息習慣，對于備課與上課，我也因為這次準備在教研員面前的完美呈現，有了前所未有的“堅定”。備課的功夫，不僅要下到，更要下足！足到“爛熟于心”，課上所說的每句話，都是之前反復斟酌，趨于完備的語言。而環節設計，更要層次鮮明，目的明確。我不僅僅希望自己能夠完滿地“演繹”好一堂堂課，更要努力從設計到呈現，全部依靠自己的智慧、心力與經驗，將其完勝！但“羅馬不是一天建成的”，語文教育教學的功夫，更不是三、五年短期可以歷練、駕馭的。“點點滴滴，繩鋸木斷，水滴石穿”，再形象不過了。

總之，我依舊相信，教師這項工作，只有勤奮用心，才能真正做到“歷久彌新”。工作如同生活，想時常時新，就必須飽含熱愛，并持之以恒付諸行動。

新星小學。

五年級組s.k.

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇九

時間過的真快，回顧半年來，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道。本學期，我中隊以胡總書記的社會主義榮辱觀為指導，以少先隊大隊的計劃為指針，深入開展了各項有意義的中隊活動，使我班形成一個團結向上、生動活潑的`集體。現將各方面情況小節如下：

一、堅持做好少先隊的各項常規工作，促使中隊組織充滿活力。

1、堅持規范的升旗儀式。每周一我中隊全體人員肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，激發學生的愛國熱情，使隊員受到了一次又一次的教育。

2、堅持檢查評比制度，每天指派專人進行穿校服、戴紅領巾和校卡的檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，使班級“文明之花”常開。

3、充分利用中隊板報、手抄報等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。

二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。為保證養成教育的實效性，我嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；我還為規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，中隊干部每周進行不定期的檢查，通過中隊會及時表揚、批評，讓小隊與小隊、隊員與隊員之間進行評比。

2.根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。利用教師節、國慶節、為殘疾人捐款、看殘疾人演出、鎮征文比賽、參觀蛋家博物館、為新莞人子弟學校捐書、捐月餅盒、掛歷等有利契機，培養隊員熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛他人的情感，樹立起為建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

3、加強隊員的衛生意識，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

三、少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。

九月份，通過教師節對學生進行尊師重教的教育，同時我們開展了手抄報評比活動。

十月份，為積極迎接國慶58周年的到來，對學生進行愛國主義教育，從小要努力學習，學好本領，將來為建設祖國出一份力量。組織隊員開展“我為祖國獻禮”的書畫作品賽，增強隊員的愛國情懷。

十一月份，組織隊員積極參加大課間活動。觀看殘疾人表演，并要求學生寫讀后感。

十二月份，參加了少先大隊組織的詩歌朗誦比賽。為迎接期末考試，組織開展“比、學、趕、幫、超”的活動，讓隊員們相互之間互相幫助、互相學習，以達共同提高之目的。

本學期，我中隊獲得文明班稱號5次，文明示范班2次；我中隊獲校級詩歌朗誦團體三等獎；獲作文比賽團體一等獎；板報分獲二、三等獎；梁卉同學獲沙田鎮征文比賽三等獎；梁卉同學在期中考試中獲級部第一名，她還被評為鎮優秀少先隊員。在沙田圖書館的開館儀式上，我們中隊全體隊員代表學校參加了演出，受到了與會領導的一致好評。在大隊組織的捐款和捐書活動中，我們班都表現比較突出，款項和圖書數量均排在級部前列。

回顧以往的工作，我們中隊取得了一些成績，在創新中求實，在求實中創新，面臨挑戰，我將一如既往的踏實工作，奮發進取。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇十

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇十一

一、班級情況分析：

四年級共80人，都來自農村。本班大部分學生已經形成良好的學習習慣，對待學習積極熱情，生活中樂于助人，團結合作。個別學生學習主動性不強，毅力較差，沒有恒心和耐心，沒有集體榮譽感和班級主人翁精神。但是農村經濟薄弱，多數家長忙于外出賺錢，對孩子學習成長的關注程度不是很高，有少數留守兒童學習不夠認真。

二、工作目標：

1、繼續加強學生思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力，幫助學生樹立集體榮譽感，培養小主人翁精神。

2、全面建設學生勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，注重學生禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

3、把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范在班級管理中落到實處。

三、工作重點：

1、及時了解學生思想狀況，從而做到因材施教。

2、抓好班主任的日常工作：檢查本班學生值日生工作，做好個別學困生的教育工作。

3、營造良好班級學習氛圍，使學生主動學習、樂于學習，不斷進步。

4、培養扶差，發揮優秀生學習帶頭作用，幫助學困生建立學好的自信心。

5、進一步加強學生作業的檢查輔導力度，培養良好的作業習慣和書寫習慣，打好扎實的學習基礎。

6、營造寬松愉快的課堂學習氣氛，培養學生自主學習的能力，注重合作探究學習方式的運用，使每一位學生積極參與到教學中來，從而學有所獲。

7、安全教育：防水、防電、防火、校內安全、校外交通安全等。

四、工作方法措施：

1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，培養學生良好的行為習慣;不定期檢查學生的作業，展出學生的優秀作業，了解學生的學習態度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生;進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。

2、對學生進行愛國教育;組織和指導學生的課間操，保證小學生經常鍛煉身體，使學生有健康的身體;加強班級值日制度的完善，對他們進行環境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。

3、良好的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養。我希望努力抓好本期班級紀律，因為紀律是學習的保證。

(1)確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。

(2)選拔、培養和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時培養學生既能當領導，又能被領導的適應能力。

(3)班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要善于發現他們身上的積極因素，注意培養他們的自尊心和自信心。

4、加強學生學習態度的轉變，進一步樹立學生學習的自信心，針對學生實際培養和樹立優秀典型。面向全體，提高學習能力，逐步增強全班同學的學習興趣和自信心。

5、培養學生良好的作業習慣。針對學生在作業中存在的突出問題，嚴格要求，使作業進一步規范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。

6、轉化和促進后進生的進步。善于發現后進生在學習生活中的閃光點，及時予以肯定和表揚。同時，教給其學習的方法，糾正其不良心態及習慣，在深情細致的引導下樹立他們正確的學習態度，使他們能積極主動學習，以達到轉化提高的目的。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇十二

20**年9月我們滿載著家人的祝福也帶著自己對廣播電視編導專業的熱愛來到華德，由來自山東省、遼寧省、黑龍江省的30人組成了華德第一屆廣播電視編導班！

我很榮幸在班級干部的選舉中當選為xx班的班長，在過去的4個月中我和其它29位一起努力，從辛苦的新生軍訓到“支部大舞臺”的比賽，再到第一次團日活動的開展，一路走來是同學們的積極配合，使我的每項工作都能夠順利地完成！

（一）班級同學積極參加學校各項活動。

1、開學初學院組織了“xx屆新生軍訓”，在軍訓期間同學們不怕苦不怕累，天天頂著烈日，就算是下雨也沒一名同學退縮。經過15天的奮戰，共7名同學被評為“優秀學兵”。

2、20**年11月7日，在院團委主辦、建筑工程系承辦的“支部大比拼絢麗大舞臺”話劇比賽中獲第三名。從10月26日接到系里的老師之后，我就開始組織人寫劇本、排練，我一個人的力量非常有限，但是同學在一起研究起來，效果還是不錯的，從出賽到復賽再到決賽，一步步走來真的非常艱辛，通過這次比賽把我們的同學緊緊地團結在了一起，讓我看到了班級的明天，看到了華德廣電的未來！最后我們編排的話劇《今天明天》榮獲第三名！

3、20**年10月31日，我班組織委員羅似羽代表我們班參加了計算機系第一次演講拉練，獲第三名！

4、20**年11月21日，xx班本學期第一次團日活動在d321教室舉行，本次團活的主題是“青春夢想――紀念改革開放三十周年”，一開場就贏得所有老師的贊賞！無論是相聲還是歌曲都非常吸引在場人的眼球，尤其是勁爆的街舞更是給大家帶來了強大的視覺沖擊！計算機系團總支書記付洪濤老師，計算機系孫洪鵬老師，高輝老師、張志維老師以及院、系學生會代表一同參加了本次團活！

5、20**年12月院團委為紀念“一二九運動”特組織大合唱比賽，我班同學參加的有xx共13人！

由于積極地參加學校的各項活動，并在其中取得名次，因此系里非常重視我們班。雖然各項活動都非常積極的參加，但是在管理班級方面我還是遇到了很多問題，班級不團結，上課遲現象的頻頻出現一直困擾著我，這也許是我本學期的工作做得不是很到位，也是是這個班級的同學的原因，有很多人并沒把自己真正的榮辱到這個集體當當中來，具體的措施還有待商榷！

（二）班級的日常管理。

1、通過10月的'月評大會之后，我提案了一項班級日常管理制度，目的只有一個就是把這個班級管理好，讓同學們有一個更好的學習、生活環境，同時也是為創造出華德廣電的品牌而打基礎！

2、通過一學期的觀察，我發現我們班級的班級干部身上也有很大的問題，很多班級干部不能做到對工作認真負責，根本不能起到帶頭作用，這給班級的管理帶來了很煩，一些人怕得罪人而不去管，這是非常不正確的，既然大家選擇了班級干部，為什么不能認真去做自己應該做的事情呢！

3、寢室衛生一直是影響班機成績的一個因素，可能是90后的同學個性都很強，都很懶惰，無論是男生還是女生寢室都出現過問題，男生寢室臟、亂、差，女生寢室有吸煙的這都是我們班級出現的情況，想從根本上解決這些問題就必須加大管理力度！否則這個班級遲早會被他們而拖后腿！

（三）下學期工作計劃。

1、下學期開學班級干部將進行重新選舉，對不負責任的同學一律清除班級干部這個隊伍，必須選自制能力強、工作積極性高的同學擔任班級干部。

2、在努力學習好文化課、專業課的同時多開展一些活動，例如：登山、體能訓練，使大家進一步團結起來。

3、繼續完善班級的管理制度，為進一步管理好班級大好基礎。

4、努力帶領大家創辦一個“服務全院鍛煉大家”的攝制組。為班級、計算機系帶來更多的榮譽。

20**年即過去，就讓我在這里為我這半學期的工作畫上一個圓滿的句號吧！祝我自己20**年工作順利！

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇十三

在新的一輪教育改革中，教師的角色發生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發生著可喜的轉變，在教育改革的實踐中，教育行為中的幾個“多”與“少”，為我的教育帶來了幾多歡樂，不知不覺中，師生的交流更加和諧了，教育也更加有效了。

一、充分利用教材，組織學生在課內探究。

教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。因此，教師要給學生提供親自參與活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要教師進行更詳細的說明和指導，但隨著年齡和經驗的增長，教師要有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執行、交流和評價的全過程，在這一過程中，教師逐漸地由說明者、講述者、指導者轉向服務人員、咨詢人員和提供幫助的人。

(1)進行發散性提問的訓練。發現科學問題的能力，是學生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學得好與不好，不僅要看學生回答了多少問題，還要看學生提出了多少問題及問題的價值。所以，教師應創設問題和探究的情境，培養學生發散性提問的能力。我在教學中特別注重這一點，有時板書課題后，讓學生思考“看到課題你有什么想法?”尤其在實驗教育學中，我鼓勵學生多問“為什么”?，“把你看到的、想到的匯報一下。”課堂教學結束前，會再次讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。學生提出有價值的問題，再引導他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

(2)大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養學生創新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓動，激發興趣。有時，利用外部的刺激有一定的作用。

(3)引導學生思考、研討，自己得結論。

自己得出的結論比什么都重要。在評價時，我不看重學生拿出的“結果”，而是表揚那些在研究過程中認真、細致、有創新方法的學生。我常對學生說，老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結果并不是重要的。心理學表明，錯誤和失敗的經歷或走一段彎路對學生的發展是有積極意義的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。讓學生經歷一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學生探究能力的提高是非常有益的。

二、創設條件，加強實驗教學。

學生是很喜歡上實驗操作課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產生興奮，急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實驗計劃順利實驗：

(1)開學初制訂好實驗計劃。課文中有許多實驗內容，但并不一定都要在實驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學初即將要進行實驗教學的內容告之學生，不僅激發學生的興趣，也是對學生的一種承諾。

(2)注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處。每次實驗前，任課教師要填寫好《器材使用登記表》、《演示實驗通知單》、《演示實驗記錄》、《分組實驗通知單》、《分組實驗記錄》(學生填寫)、《實驗室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，也是為了加強實驗教學管理，為學生的探究活動做好保障。

(3)轉變角色，引導探究。

學生在實驗中會遇到這樣那樣的問題，很多教師擔心學生會出問題啦，結果可能與答案不符啦而急忙去幫助、指導。我們在實驗教學中鼓勵學生“自己去試試看”，給他們時間和空間，放手讓他們去“七搞八搞”，“真刀實槍地搞科學”。當然，也要根據小學生的年齡特點，由“扶”到“放”，逐步培養。

三、課外延伸，課內反饋，抓好探究活動落實。

課文中有不少探究活動是要求學生課后完成的。如果僅當作“任務”布置一下，下節課一問，則可能只有極少部分學生去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試：

(1)活動不是由教師提出怎樣進行，而是讓學生說如何做到，既激發了興趣，又使學生掌握了探究的過程和方法。

(2)讓探究活動的難度適當，充滿兒童情趣，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的，易于引起他們直接興趣的活動。

(3)因地制宜，根據本地區的資源合理開發和利用。

(4)共同探討，積極反饋。教師在探究活動的關鍵步驟上和學生一起探討，活動完成后要有反饋。我們在學生的課外探究活動上告訴學生，老師要將你們的活動、過程、結果等進行考核。這不是給學生壓力，仍是一種鼓勵。但在結果上很難完整的評價：因為有些活動是學生在家庭中完成，有他人替代完成的情況。如制作材料的完成。因此公正性不夠。所以我們在評價時會讓學生先說說具體過程，然后進行評價。

(5)注意安全，防范一切可能發生的意外。

到課外的活動教師要密切提醒學生注意安全，有些活動要求家長陪同。

總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇十四

學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、基本情況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

二、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。針對學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

(2)抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。

根據學生的年齡特點，結合新教材理論#本文來自本站全國最大的高考資源網#知識，課堂上設計愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。

此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。

(3)激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

(4)豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇十五

一、把學生位置擺正。

書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你得先把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。

小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。如我班有一位韋創武同學是本學期插班生，開學時帶有原來民辦學校的壞習慣，批評了幾次都不管用。我想，我就讓他去找好事做，比如安排他做“環保小衛士”，在班會課時，我經常對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。

本學期我們班接受了各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛煉機會。

1、認真參加“校園集體舞比賽”活動。

為了響應我校關于開展校園集體舞，提高學生身體素質的號召，我們班結合本班實際，積極響應，一方面做好學生的思想工作，另一方面引導全班同學的大課間活動時間做到態度認真、動作整齊。經過一個多月的認真訓練，我們班的師生都以良好的精神面貌順利通過了市檢查組的檢查。

2、以“文明班、文明示范班”的評選為契機，加強文明禮儀教育。

為了增強學生的集體觀念，培養學生的班級凝聚力，我定下了：在每月評上文明班的基礎上，盡力評上“文明示范班”的目標。為了達到這一目標，我們班從學期開始便著力培養優秀的班干部隊伍，由老師和班干部制定了切實可行的班規，做到“有法可依”（期中后根據“克拉克55條”進行了相應修改）。然后在“執法”上做了明確的分工，盡量做到“人人有事做，事事有人做”。一學期下來我們班的班風班紀都有了一定的好轉，每月都能評為“文明班”。

三、存在問題。

雖然為建設這個班花了不少心思，但在轉化后進生的過程中，有一兩個紀律表現差的學生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生，如霍慶聯、郭英健等，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。

總之，在今后的工作中，我會進一步學習先進的班級管理經驗，如“洋思精神”，使五（3）班的班風班紀向更理想的方向前進。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇十六

幾乎是一轉眼的時間，一個學期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點點滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。

一、關于“班級管理”的思考日趨成熟。

因為一直熱衷于班級管理工作，在認真和用心的基礎之上，實踐之余，慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來，便是八個要義：

1、最完善的管理模式，莫過于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場順序，則是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當人之行為不能自發自覺時，唯以相當規矩以拘束。

2、關于制度管理存在之必要，可引用俗語“沒有規矩，不成方圓”進行佐證。

3、管理的最高境界是無為而治。然而，“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。

4、管理者最大的智慧，莫過于擅長營造“人盡其才”之局面，即善于發現并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。

5、制度管理六要義：目標明確，可望可及;內容簡潔，清晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者，人人是監督者;既有分工，又有合作。

6、完善制度管理的最佳捷徑是：既有獎勵制度，又有懲罰措施。獎勵的意義在于激勵和促進，懲罰的功能在于督促和鞭策。

7、自我管理的兩個指導要義是：不給別人添麻煩;讓別人因為我的存在而幸福。

8、人有受關注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。

二、關于班級管理的若干制度漸趨完善。

鑒于上述思考，就現行班級管理所遭遇的諸般現狀，本期在各項相關制度的建立與完善方面，一直不遺余力，絞盡腦汁。譬如，截止期末，在《小學生日常行為規范》之外，便以班級名義給學生制定了《安全日常行為規范》《衛生值日制度》《班級干部日常行為規范》《路隊制度》。制度的確立和執行，明確了學生的行為職責，規范了學生的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節，而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結合本校和班級實際，對《安全日常行為規范》制定的詳盡：

(一)關于交通安全：

1、乘車上學，注意交通安全，不坐無牌無照車輛，堅決不坐農用車、三輪車。

2、乘坐公共、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的，堅持在站點上下客車。

3、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動車堅持戴安全頭盔。

4、未滿12周歲不得在道路上騎自行車，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。

5、不騎無剎、無鈴等“病車”上路。

6、騎自行車時，不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。

7、上、放學路上，注意交通安全，堅持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險游戲;過馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈，堅持紅燈停、綠燈行。

8、自行車或電動車在街道上和校園內按規定停放在固定車棚。

(二)關于公共安全：

1、上、下午上學時間分別是八點整和十四點整，任何學生不得提前至半小時以前到校。

2、上、下午放學時間分別為十點四十五分和五點零五分，所有學生均在班主任帶領下整隊離校，離校后不得在校內外作長時間逗留。

3、在校期間，自學遵守各項日常行為規范，不打鬧，不做危險游戲，不得以任何理由進入施工工地。

4、家長接送，門前止步。沒有特殊情況，上、放學高峰，不得以任何理由進入校園。

5、如果有事有病不能堅持正常上課，須有書面請假條提交班主任處，經批準方可請假。因病不能及時提交請假條的，事前家長須以電話形式與班主任取得聯系，作口頭請假。

6、在校期間，不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況，須經班主任或科任教師批準。

7、上電腦課前，堅持整隊有序進入電腦教室，不哄搶座位，堅持發揚謙讓作風。上課時，在電腦教師指導下，用心學習，注意用電安全，不擅自動用教室任何電器。

8、上午、下午放學，以班級為單位集中整隊，然后路隊離校，堅持出校門才散。

(三)關于上下樓梯：

1、平時上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。

2、課間操或是其他集體活動期間，上下樓梯，一律路隊(兩列縱隊并行)，不爭搶，不擁擠，不踩踏。

(四)關于課間活動：

1、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。

2、課間，不做危險游戲，不進入施工場地。

(五)關于健身器材使用：

1、分班級組織學習相關使用說明，并在指導老師指導下親身體驗第一次正確使用。

2、增強安全使用意識，在使用之前養成認真閱讀安全使用相關說明。

3、使用前，養成檢查器材的好習慣，在確保器材完好無損的情況下正確使用。

4、使用過程中，勿要與外人嬉戲。

5、使用過程中，他人須與當前使用人和正被使用著的器材保持相當距離，以防碰撞或擊打。

6、使用過程中，須有專人在場保護。

(六)關于文明用廁：

1、文明用廁，不爭搶，不嬉戲，不打鬧。

2、男廁進出，堅持右行，且力求禮讓三先。

3、女廁堅持先出后進。

(七)關于食品安全：

1、拒絕一切零食進校園。

2、注意日常飲食衛生。

3、對“三無”產品堅決說“不”。

4、凡遇“三無”產品者，當撥維權熱線12315。

(八)成立安全管理領導小組。

1、成立安全管理領導小組。

2、制定值日制度，確保每日專職專崗，有專人負責監督和及時調控各項事務。

3、遇事及時匯報，由領導小組及時作出反饋，并立即付諸行動。

三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善。

(一)確立與學生的新型溝通方式：

1、課堂之上，利用直接的言語方式進行溝通，實施預設和隨機生成的教學教育行為。

2、課堂之下，利用課間時間就學生在學習和生活上出現的問題，作及時有效的私下溝通，為其成長指明正確導向。

3、利用批閱作業之便，就作業中出現的有關學科學習和相關心理和品德方面等的問題，作書面批語，以力求達到及時溝通的效果。

4、利用日常穿梭校園之際，就隨時發現或思考的問題，與偶然邂逅的學生進行及時短暫溝通，雖點到為止，卻是力透紙背，三言兩語切中要害，讓其知其然且知其所以然。

5、利用網絡優勢，通過qq、電子郵件和博客平臺(筆者自己的博客“榮輝博客”和班級專有博客“快樂之旅”)，就學生感興趣的`話題進行溝通。

6、利用電話和手機就學生希望獲得的信。

息進行溝通。

(二)確立與家長的新型溝通方式：

1、邀請家長來校，就學生的學習或是生活上的問題進行有效溝通，力求密切家庭與學校之間的聯系，形成一股合力，為促進孩子的健康快樂成長奠定堅實基礎。

2、就一些特發事件，利用電話或是手機與家長取得聯系，以商量有效解決問題的辦法，并商討具體行動方案。

3、召開家長會，向家長宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，激發其自發自覺行為的動機，教會其科學方法，引導其制定切實可行的行動措施。

4、利用網絡優勢，借助qq、電子郵件和博客平臺，與家長取得及時有效的聯系，就家長感興趣的問題，就其孩子日常在校表現，進行針對性的溝通。

5、就家長、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問題作專題書面與家長溝通，向其提出科學合理建議。

6、適當時候，就孩子日常異常表現，在征得孩子同意和家長許可、贊同的前提下，有選擇地進行家訪。

四、鑒于本期工作所取得的實效，在此，也同時提出今后工作改進建議：

1、從前與學生也好，與家長也罷，交往多就事論事，多呈被動狀態，今后力求主動積極、且有計劃。美好的期待是，將班級期待受關注的孩子和問題學生圈定一個名單，主動出擊，作跟蹤觀察訪問，每天有重點訪談。

2、家長會每學期力求早、中、晚分別進行一次，且每次有專門的主題，以家庭教育的科學引導為主，并輔之以科學的學科學習方法指導。

3、家訪次數增加，且對家訪對象作及時跟進指導，力求保證有效，并追求高效。

4、就孩子個人成長中的私密話題，盡可能以書信形式與其進行及時有效溝通。

5、創設“老師，我想對您說”的作業形式，每周末以日記布置下去，督促其認真用心完成，以及時有效了解學生心理和動向，為今后工作的改進提供正確導向。

五、值得進一步改進的工作若干。

1、關于后進生的轉化，仍然處于嚴重滯后狀態。盡管期間有許多設想，可是因為諸多主客觀的緣故，一直皆不能付諸于實踐。“互助組”數量有限，且開展的面也不夠寬，深度更是大打折扣。

2、對于班級大小干部的培養方面，仍舊處于瓶頸狀態。現狀是多數同學喜好被動做事，少有主動積極做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。

3、在班風養成和學生某些良好行為習慣方面的培養上，仍多有不盡如人意之處。

4、在密切家校聯系方面的努力上，有待進一步加強。

5、在以班級為單位的集體活動組織上，有待進一步拓展領域和提高質量。

6、就教師自身業務素質方面，仍有待進一步提高。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇十七

一、基本狀況：

本學期由我擔任五年級的科學教學工作，共2個班級。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發展。我明白，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，盡管我是新手，我仍盡力精心預設每一節課，創設簡單愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我很注意教學經驗的積累并與同行及時交流，學習好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學經驗。

二、主要成績：

1、激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個用心勞動者，勤動手、動腦、動口。

2、關照學生參與的潛力。

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的決定。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

4、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點十分抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

5、網絡資源優化課堂。

把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。反思工作：

反思自己教學中的不足，我深感教學是一門遺憾的藝術。由于剛接觸到科學，許多教學資料只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學生的科學知識的學習受到嚴重的影響，而至影響了學生的科學素養的構成。科學教材高年級的科學活動資料多，知識含量大，往往在注重了學生親身經歷活動過程時，忽略了知識的總結與歸納，出現比較嚴重的耗時低效的狀況。

三、努力方向：

本學期盡管我很努力，但由于種.種原因工作中必然還存在一些問題和值得改善的地方。我想我還就應從一下幾個方面努力：

1、自身的專業知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續提高專業知識水平，繼續學習理論知識，把理論和實踐相結合，真正的走專業化發展道路，做一名研究型的科學專業教師。

2、進一步培養學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。

3、開展豐富的科學興趣小組活動。

4、扎扎實實抓常規課堂教學。

最后還是那句老話：回顧昨日，我百感交集;應對這天，我信心百倍;展望明天，我任重道遠!

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇十八

回顧本學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養學生具有創新力，實踐水平的.高素質的現代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。

作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于整個班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情。

而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環節，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。

語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維敏捷。現代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發言。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考。盡量照顧發言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么?說出理由來。對同學們的發言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現。語文“讀”的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么?還有哪些不明白的?其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養學生的總結、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。通過近我們的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發展;艱辛的是我們對課程改革曾經有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇十九

(一)認真備課。

根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,多觀看名師講堂,學習他們的優點，在此基礎上認真寫好教案。堅持做到了每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。每一課的教案我都要寫兩遍，一遍寫在教案紙上，一遍謄抄到小條格本上，因為我記性不好，如果每節課都背實在背不下來，為了嚴謹教學環節，我便用了這個笨招。課后及時對該課作出總結,反思不足，以便下次再上時改進。

(二)提高上課技能。

在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅。同時注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。與同組老師協商,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,改進工作。

(三)培養良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學習的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

小學五年級科學工作總結第一學期（通用20篇）篇二十

回顧一學期的級組工作，得到了學校領導的重視及各行政部門的大力支持和幫助，在級部全體教師的共同努力下，完成學校布置的各項工作任務。整個學期老師間基本體現團結合作、勇于拼搏的精神。各班由始至終貫徹“德育為首，教學為主，安全第一”的工作思路，在抓好學生思想、學習的同時，抓好安全、衛生工作，使學生形成良好的行為習慣。特別是學習“洋思”經驗后，老師們轉變教學觀念，轉變備課模式，積極研究，大膽探索，大膽嘗試“堂堂清，周周清，月月清”的做法，課堂教學效率有所提高，教育教學質量相對穩定。

搞好團體合作是做好級組工作的關鍵，也是順利進行教學，提高教學質量的一件重要工作。一學期，我們倡導團體合作精神，集思廣益，共同完成各項工作任務，提高教學質量。在這方面，我們利用每周的級組會議，科組學習，明確學校各時期的主要工作，布置級組每周的工作，分析工作中存在的問題，組織教師討論和研究各項工作的方式方法，共同探討各班級管理工作情況，使好的經驗得到擴廣，問題及時糾正。這樣的互補工作方法，對管理好級組各班的工作起到很大的作用；同時，為級組教師的溝通搭建平臺。表現較為突出的有李占強老師、周英華老師、郭轉花老師等這幾位老師對級組的工作爭著干，為做好級組工作付出了不少力。其次幾位科備課組長工作非常認真負責，組織科組老師集體備課，使各教師的教學水平有不同程度的提高，打開了各班學科良性競爭的局面，為級組形成強而有力的教學集體，對提高級部各班的教學質量起到關鍵的作用。此外，級部好組織教師開展課外活動，這對增強團隊合作、增進教師間的友好合作創造機會。現在全級教師中彼此生活、工作等事無所不談，工作等事無所不談，工作得非常融洽，真正把學校、級部當成自己家一樣，把多年教學中的經驗全部奉獻出來讓大家分享，早出晚歸把精力都用在工作上，做到小事不請假、小病仍堅持工作等。由于全體教師思想統一、團結合作，使一學期的工作能非常順利。

級組堅持“德育為首、教學為主、安全第一”的教育思路，樹立“以德育人，以理服人”的觀念。各班任積極探索適應各時期學生特點的德育教育的方式方法，配合學校的德育工作，培養學生良好的行為習慣。

（1）落實學校的教育目標。本學期各班都能利用班會課和《思德》課，結合不同時期的工作任務、社會生活實際，加強對學生思想教育，特別是對行為不正確、違規較多及思想落后的學生，各班任能做耐心的思想工作，用行動感化他們，使他們走向“正軌”。此外，還加強與家長聯系，互相溝通，及時把學生在校的思想和學習情況及時反映家長，共商教育大計，真正形成社會、家庭、學校三級教育網，確保學生的違法犯罪率為零。

（2）建設良好的班風和學風。我們知道良好的班風和學風的形成是確保教育教學質量的重要環節。因此，各班任組織了學生認真學習了《小學生日常行為規范》和《小學生守則》、《xx市市民守則》等，制定了適合本班實際的班規。教育學生懂得文明、講禮貌的重要性，懂得如何做人的道理。教育學生遵守法律法規、校規班規，使學生養成良好的行為習慣。通過努力，違反學校規定的學生逐漸減少，班間、同學間的學習形成你追我趕的良好局面。

（3）發揮班干的作用。要管好一個般，班干部的作用非常大。一學期來，各班任都能按學校及級組的工作布置，合理地把有能力、有強烈責任感的學生擔任班干部部，負責班內的各項工作，讓他們明確職責、合理分工，實行責任制到人的制度，對班級進行量化管理。在班理力爭做“人人有事做，事事有人做”。由于責任到人，負責到位，各班的工作基本做到有條有理，文明班達標率達100%。

（4）加強學生安全意識教育。級部大部分學生比較分散，離校較遠，特別是路上車多、車速快等帶來許多安全隱患。因此，做好學生的安全教育是一件重要工作。一學期，我們對安全工作做到常抓不懈，級組按照政教處的工作布置，真正把責任落實到班和個人。級組定期每月對課堂及教師設施按檢一次，每次級會上都作提點。平時，各班對學生騎自行車回校路上、乘做校車、校內活動等嚴格按照政教處的要求做，并制定了相關的安全措施，各班還利用班會課、中隊主題會、圖片等向學生宣傳交通規則，讓學生懂得并遵守。由于工作到位，確保了本學期無安全事故發生。

（5）增加衛生意識，做好衛生保潔工作。衛生工作是與德育工作是件密不可分的工作，我們在抓好德育工作的同時，抓好衛生工作。一學期，各班都能按照學校的工作布置，認真做好衛生工作，對學生進行衛生意識教育，并利用班會課、墻報、手抄報等形式開展衛生、環保活動。如回收“月餅盒”、舊掛歷等，學生們都踴躍參加，證明學生的衛生環保意識日益增強。此外，大部門學生能做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養成良好的衛生習慣。各班按要求做好責任區的保潔工作，積極參與“彎彎腰”活動，充分發揮“綠色小天使”的作用。同時動員全體學生負起監管工作，使級部負責的環境區干凈美觀，為學生們的學習營造一個良好的環境。

（6）讓學生學會感恩，熱愛祖國。本學期，各班都能按少先隊的工作布置，開展了形式多樣的主題活動，特別是在國慶期間，利用各種慶祝活動，對學生進行愛國主義教育，讓學生了解祖國的.巨大變化，改革開放以來取得的輝煌成就，使他們從小熱愛國家，心中有祖國，將來更好地為祖國服務。同時利用圣誕節、元旦等節日，教育學生怎樣感恩？如何感恩？認識知恩圖報的道理，將來做一個有用的人。

（7）各班盡力做好少先隊工作，配合學校搞好少先隊鼓號隊訓練，積極參與文藝晚會、體育節、讀書節等活動，編輯級部黑板報，為培養學生多方面的能力而盡力做好工作。

教學質量是學校的生命線。本學期級部在抓好德育工作的同時，全力抓好教育質量。

（1）各班、科期初制定好各項工作計劃，保證了本學期的教學工作有目的、有計劃的進行。

（2）配合學校的教研活動認真做好課改工作。本學期學校領導到了洋思中學學習后，把洋思中學在教學中好的做法帶回來，級部馬上組織學習，對比之下有許多值得我們學習的地方。特別是課堂教學的“堂堂清，周周清，月月清”的工作做得非常好，對提高課堂效率有很大幫助。我們按科組的工作安排，全班科根據班的實際大膽嘗試洋思的做法，看來效果是明顯的。此外，每個老師都能做好每節課的反思工作，寫好教學后記，對每節課認真總結、分析，不斷改進教學方法，提高自己的教學水平。

（3）認真做好教學常規工作。各老師都能根據本班的實際，編寫好每節課的練習，認真上好每節課，真正把“堂堂清，周周清，月月清”的工作落實到實處；認真批改學生的每節作業，對每次綜合練習能做好總結和分析；同時上好匯報課，使教師間有更多互相學習的機會。

（4）做好中下生的轉化工作。各老師都能根據上學期期末考試情況和平時的觀察摸底，在第三周前確定中下生對象，并根據每個學生的特定制訂相應的計劃和趕隊措施；其次在課堂教學中要面向他們，要多關心和支持他們，注意他們的學習反饋，鼓勵他們參與學科活動，提高他們的學習興趣。此外，教師利用課余時間多輔導。開展“結對子”活動，互相學習，共同提高；并與家長聯系和溝通，爭取家長對工作的支持，力使中下生面降至最低限度。

以上是本級組一學期的主要工作，與學校的要求仍有很大的距離，問題不少，如學生的總體成績較差，合格率偏低，學生的行為習慣未真正形成，偷竊、亂掉垃圾、打架等不良行為時而有發生。在下學期，我們將加強這幾方面的工作，特別是教學質量的提高方面要多想辦法，力爭在下學期有一個新突破。