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黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇一
黨員的數量決定政黨的規模和群眾基礎，黨員的素質在很大程度上決定政黨的水平。如何制定20xx黨員主題實踐活動計劃?下面是本站小編收集整理關于20xx黨員主題實踐活動計劃以供大家參考學習，希望大家喜歡。
一、總體要求結合創先爭優活動，以“深入基層服務社區、助力企業轉型升級”為主題，開展形式多樣、內容豐富的“黨員社區服務日”主題實踐活動，動員和引導基層黨組織和廣大黨員干部深入基層，服務社區、服務企業，推動我區各項工作上新臺階，當好走廣州新型城市化發展道路的排頭兵，以優異成績迎接黨的勝利召開。
二、活動主題：深入基層服務社區、助力企業轉型升級——家庭教育咨詢服務。
四、活動地點：
五、參加人員：學校在職全體黨員干部;。
活動總結。
3、各位黨員精心準備、積極參與，認真做好自己所負責工作，詳細、耐心解答問題，提供專業、全面的服務。
為使。
先進性教育。
活動做到“圍繞中心，服務大局”，實現“兩手抓，兩不誤，兩促進”，按上級黨委的部署和要求，結合我村實際，深入開展第三批“萬名黨員先鋒行”——實踐“三個代表”重要思想主題活動，把開展“萬名黨員先鋒行”主題活動作為深化先進教育活動的務實載體，確保先進性教育活動真正成為群眾的滿意工程。
一、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的xx大、xx屆三中、四中、五中全會，省委七屆十次全會，市委九屆十二次會議及區委一屆九次會議精神，按照上級黨委先進性教育活動的有關要求，緊緊圍繞保持共產黨員先進性教育主題和建設社會主義新農村這個歷史任務，以反映當代基層黨員的先鋒模范作用為主要內容，緊密結合我村工作實際，充分發揮主題實踐的載體功能作用，使黨支部、黨員在先鋒行活動中受到實踐教育、群眾教育，讓人民群眾在活動中得到實實在在的利益。
二、精心組織，扎實推進，深入開展先進性教育活動，把“黨員先鋒行主”題實踐活動作為一次長效機制，根據形勢和任務需要，不斷豐富、創新主題實踐活動內容構建長效機制。近期主要圍繞服務“三農”和建設社會主義新農村這一主題，著重做好以下“五農活動”。
1.開展“科技富農”活動。以村農業服務站為陣地，黨員干部通過手把手傳授、組織農戶參加集中培訓等形式，傳授農戶農業生產技術、養殖業、農產品深加工等農村致富實用技術。十二月底和一月初全面整治農業水利基礎設施，對水溝溪流進行清淤，同時積極引導調整農業生產結構，教育群眾大膽投入到社會主義市場經濟中發展第二、三產業。
2、開展“新風育農”活動。組織黨員開展一次全村性環境衛生大整治，對主要公路。鄉村道路兩側整治及垃圾清理和衛生死角的治理。春節期間開展一象棋比賽等文體活動，倡導“崇尚科學、崇尚文明”的氛圍。開展一次農村文明創建活動。組織黨員積極開展方針政策、法制法規和村規民約的宣傳等群眾文化活動。大力開展反封建迷信，賭博打牌、反打架斗毆等違法活動，立新風，樹正氣。
3、開展“法律助農”活動。開展送法到戶，宣傳涉農的法律法規，宣傳禽流感防控、森林防火、中央一號文件精神、《農業法》《種子法》《農藥管理》條例等農業法律法規，增強村民的法律意識。開展農資打假專項活動，整頓農資經營市場，維護農民的切身利益。
4、開展“溫心為農”活動。及時了解廣大農民在生產生活中遇到亟待解決的實際困難。積極開展獻愛心，防貧向苦，結對幫扶等形式，為病災戶、貧困以及孤寡老人、殘疾人等社會弱勢群體辦好一件事。進村入戶宣傳“六合彩”騙賭行為和違搶建的危害牲，引導群眾積極參與到社會主義新農村建設中。
5、開展“發展強農”活動。充分發揮積極性和創造力，積極參與策劃一個以上增加村民收入的項目，集思廣益，共同謀劃和促進我村經濟發展，提供農民致富的好思路，通過協調解決富余勞動力的轉移。
三、緊緊圍繞我村經濟社會發展大局，扎實推進、務求實效。組織實施。
活動方案。
讓廣大黨員和村民群眾共同參與，并主動接受群眾監督。充分利用宣傳欄會議學習有線廣播和進村入戶等形式，對主題活動情況進行廣泛宣傳，形成每一個共產黨員當先鋒作表率的良好氛圍。
為全面深化拓展創先爭優活動，按照中央、省委、市委、區委關于創先爭優活動的總體安排部署，結合河東街道實際，現就在全街道各級黨組織和黨員中深入開展“共產黨員先鋒工程，爭做人民滿意黨組織、爭做人民滿意共產黨員”活動，制定如下實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以強組織、增活力、促發展、惠民生、保大局為主題，以迎接黨的為主線，以推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織為目標，以“兩走訪”、“兩評議”、“兩爭做”為主要抓手，組織動員各級黨組織和廣大黨員在加快河東科學發展的實踐中創先進、爭優秀、當先鋒，為建設富庶文明新河東提供政治動力和組織保證，以實際行動迎接黨的勝利召開。
二、基本原則。
深入開展“共產黨員先鋒工程，爭做人民滿意黨組織、爭做人民滿意共產黨員”活動，要遵循以下基本原則：
1.堅持圍繞中心、服務大局的原則。開展“共產黨員先鋒工程，爭做人民滿意黨組織、爭做人民滿意共產黨員”活動，必須圍繞黨的中心任務來展開，緊扣經濟社會發展第一要務來深化，緊貼促進和諧穩定第一職責來落實，緊跟解決民生需求第一根本來踐行，做到圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展、抓好發展惠民生，做到河東黨工委的重大決策部署指向哪里，黨建工作的中心和主攻方向就確定到哪里;河東經濟社會發展推進到哪里，黨建工作的優質服務和政治保證就跟進到哪里;廣大黨員干部和人民群眾的新要求和新期盼在哪里，黨的工作重心和活動的著力點就選擇在哪里，為河東經濟社會科學發展、創新發展、和諧發展提供動力和保證。
為民服務內涵、拓寬為民服務渠道、提高為民服務實效、樹立為民服務形象，全心全意打造人民群眾滿意工程，全力爭做人民滿意黨組織、爭做人民滿意共產黨員。
3.堅持探索創新、分類實施的原則。要適應新形勢新任務的要求，根據不同地區、不同行業、不同領域基層黨組織的實際情況和黨員的崗位特點，精心設計特色鮮明、務實管用的載體。要積極探索創新，倡導和鼓勵以各具特色的“自選動作”豐富完善區委的“規定動作”，既要有“亮點”，又要有“亮面”，推動活動有聲有色、扎實深入地開展。
4.堅持解決問題、務求實效的原則。必須堅持實事求是，因地制宜，緊密聯系本地區實際，出實招、辦實事、求實效，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就突出解決什么問題，做到民有所呼、我有所應，民有所求、我有所為，民有所困、我有所幫。要嚴格按照時間服從效果、進度服從質量的要求，不搶時間、不趕進度，不搞形式、不走過場、不做樣子，務求實效，務必讓黨組織活躍起來、黨員行動起來、黨的先進性體現出來。
三、總體要求。
深入開展“共產黨員先鋒工程，爭做人民滿意黨組織、爭做人民滿意共產黨員”活動，要著力達到“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”的標準，注意把握以下總體要求：
1.圍繞推動科學發展，在促進全面振興中爭先進、當先鋒。要認真貫徹落實區第xx屆黨代會二次會議精神，更加突出服務科學發展主題，更加突出加快轉變經濟發展方式主線，切實做到一個中心不偏離、一張藍圖繪到底、一股勁頭促振興。廣大黨員干部要自覺登上主戰場、當好主力軍、打好主動仗，為“奮戰20xx年、實現大發展、建設新河東”，為實現首季“開門紅”、半年“雙過半”和全年“兩個不低于”的目標提供強大動力和有力保障。組織基層黨組織和廣大黨員在重大項目、重點工作和急難險重任務中爭先進、當先鋒，為保持河東經濟平穩較快增長做貢獻。
2.圍繞加強和創新社會管理，在維護社會和諧穩定中爭先進、當先鋒。要充分發揮基層黨組織與群眾聯系密切的優勢和組織協調作用，積極推行柔性服務、常態治理、精細管理，促進社會管理能力和水平的提高。要組織動員廣大黨員積極參與平安社區、平安企業、平安校園等系列創建活動，了解社會動態和群眾訴求，及時排查隱患，把矛盾化解在基層一線、解決在萌芽狀態。要秉持“民生優先、服務為先、基層在先”理念，深入開展“黨政機關下基層、黨員干部進萬家”等活動，把黨政機關干部引導到基層一線直接聯系服務群眾，直接面對各種復雜矛盾問題，讓干部主動研究新情況新問題，提出新思路新對策，回應人民群眾新期盼新要求，切實把理順群眾情緒、化解矛盾糾紛、解決突出問題、優質高效服務、創新拓展管理、密切黨群關系貫穿活動始終，讓干部多一份擔當、少一份推諉，讓群眾多一份希望、少一些怨氣，讓社會多一份和諧、少一份矛盾，維護好社會的和諧穩定。
3.圍繞保障改善民生，在服務人民群眾中爭先進、當先鋒。組織動員基層黨組織和黨員落實好保障改善民生的政策舉措，把黨和政府的溫暖關懷送到群眾心坎上，努力協調、解決群眾在教育、勞動就業、社會保障、醫療衛生、住房等方面反映的問題。深入開展“辦實事解民憂惠民生”活動，組織基層黨組織和黨員為群眾辦一批好事實事，著力解決群眾生產生活中的實際問題，讓群眾共享改革發展成果。深化窗口單位和服務行業為民服務創先爭優，廣泛開展“三亮三比兩爭當”活動，努力實現服務意識明顯增強、服務作風明顯改進、服務效能明顯提高、服務成果明顯提升，努力把為民服務創先爭優打造成群眾滿意工程。
4、圍繞抓基層打基礎，在加強基層組織中爭先進、當先鋒。認真落實“基層組織建設年”各項部署，著力破解基層組織建設難題，統籌推進各領域基層黨的建設，扎實做好抓基層打基礎工作。抓好后進社區黨組織整頓建設，扎實推進“三有一化”，提高社區黨組織服務群眾的能力和社會管理能力，促進文明和諧社區建設;按照走在前、作表率的要求，進一步探索服務中心、建設隊伍的有效途徑，提高機關工作效能;堅持擴面提質，進一步加強非公有制經濟組織和社會組織黨建工作;創新黨員教育管理方式方法，增強黨員隊伍生機活力。落實書記抓基層黨建工作責任制，推行街道書記抓基層黨建工作專項述職制度。建立基層黨建工作創新項目推進機制，創建一批基層黨建工作示范點，提高基層黨建科學化水平。
四、主要內容及標準。
各級黨組織要緊密結合工作實際，采取得力措施，借助有效載體，積極組織引導基層黨組織和廣大黨員把先進作為永恒價值追求，把先鋒作為永遠行動指令，努力爭先進、當先鋒。
1.街道、社區黨組織要爭做文明和諧先鋒隊，黨員要爭做心系群眾、促進和諧的先鋒。認真落實“三有一化”要求，大力開展為民“三代”服務、創建“四型”社區、居民接待日等活動，通過黨員示范樓院、黨員志愿服務、黨員分片包戶聯系居民等方式，創新社會管理，推動文明和諧社區建設。黨員要帶頭學習、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，在服務群眾、凝聚人心、優化管理、維護穩定中爭優秀、當先鋒。
2.“兩新”組織黨組織要爭做興業奉獻先鋒隊，黨員要爭做勇挑重擔、銳意進取的先鋒。堅決貫徹執行黨的路線方針政策，引導和監督非公有制經濟組織、社會組織遵守國家法律法規，不斷擴大黨的組織和工作覆蓋面，并在團結和帶領廣大職工群眾努力完成各項生產經營任務中發揮戰斗堡壘作用。黨員要通過參加黨建示范點、黨員經營戶亮牌服務、黨員服務先鋒崗、“亮身份、比貢獻、樹形象”等載體活動發揮模范作用，積極在團結凝聚職工群眾、維護各方合法權益和促進“兩新”組織健康發展中爭優秀、當先鋒。
3.窗口單位和服務行業黨組織要爭做為民服務先鋒隊，黨員要爭做愛崗敬業、務實奉獻的先鋒。積極創新“亮、比、評、爭”活動載體，搭建黨員服務平臺，不斷激發創爭活力，推動中心任務的完成，促進各服務行業科學發展。黨員要立足本職崗位，帶著感情去工作，帶著熱情去服務，帶著真情去奉獻，以點點滴滴的作為、樁樁件件的實事，展示窗口單位和服務行業的形象，彰顯共產黨員的先鋒本色。
4.離退休干部黨組織要爭做老有所為先鋒隊，黨員要爭做保持本色、發揮余熱的先鋒。建立健全黨內關懷關愛機制，從政治、思想和生活上關愛離退休老同志，積極豐富老干部的業余生活，大力營造良好的尊老敬老氛圍。根據離退休干部實際，組織開展“退休不退志、為黨旗添彩”、“夕陽紅”志愿服務、關心下一代等活動，激發離退休干部黨員的責任感榮譽感。離退休黨員要在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，積極當好黨的方針政策的宣傳員、黨委政府的參謀員、培養人才的輔導員、社會和諧穩定的協調員、黨風廉政建設的監督員，在保持本色、言傳身教、發揮余熱、老有所為中爭優秀、當先鋒。
五、方法步驟。
在全街道深入開展“共產黨員先鋒工程，爭做人民滿意黨組織、爭做人民滿意共產黨員”活動，按以下步驟進行：
1.動員部署。街道黨工委將成立活動領導小組及相關機構，并召開動員會議，進行安排部署。各社區也要抓緊成立相應機構，制定實施方案，抓好安排部署，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。
2.深入走訪。黨組織和黨員要深入開展走訪基層、走訪群眾“兩走訪”活動。綜合運用深入走訪、主動約訪、開門接訪、上門回訪等形式，不斷拓寬走訪渠道、擴大走訪范圍，組織黨員干部帶著懇切的誠摯態度、帶著黨組織的親切關懷、帶著改進工作的強烈愿望，深入基層、親入一線、心入群眾，主動把群眾當主人、當親人、當老師，撲下身子，放下架子，走遍訪遍街道所有社區、企業、醫院學校等基層一線。要變隨意走訪為計劃走訪、變局部走訪為全面走訪、變集中走訪為常態走訪，自覺與群眾擰在一起、打成一片，用真心問政于民、用愛心問需于民、用誠心問計于民，切實做到了解下情、掌握民情。
3.開展評議。要結合創先爭優群眾評議和全國組織工作滿意度民意調查工作，深入開展評議各級黨組織工作、評議黨員作用發揮“兩評議”活動。評議要針對黨組織類型和黨員身份多樣化的實際，強化分類指導，分門別類確定參加評議人員，確保參評人員的廣泛性、合理性和針對性。要創新評議方式，廣泛采取“一述三評”、集中評議、登門評議、致函評議、座談評議、會議評議、網上評議、專業評議等方式，主動接受群眾評議和監督，實現評議黨組織和黨員“兩評議”工作全覆蓋。要強化評議結果運用，及時梳理總結“兩評議”中征集到的意見建議，建立意見臺賬，制定整改方案。要通過“兩評議”切實評出黨員工作動力，評出黨組織生機活力，評出群眾滿意度和幸福感，讓人民群眾切身感受到先進黨組織就在我們周圍，優秀共產黨員就在我們身邊。
崗位職責。
進行公開承諾。對承諾的事項，要強化責任意識，采取有效措施，從群眾最關注的地方做起，從群眾最不滿意的問題改起，做到有諾必踐、結果公開，接受群眾監督，用兌現承諾確保群眾滿意，努力實現黨員干部受教育、人民群眾得實惠、科學發展上水平、黨群干群更密切。
5.總結評比。上級黨組織對下級黨組織、基層黨組織對黨員開展活動情況進行考查考核、總結評比。評比工作過程中，要注重工作實績，廣泛聽取黨員和群眾意見。
六、組織領導。
1.落實領導責任。全街道各級黨組織要把深入開展“共產黨員先鋒工程，爭做人民滿意黨組織、爭做人民滿意共產黨員”活動作為基層黨建的一項重要工作，高度重視，精心組織。各級黨組織書記特別是鎮街和區直黨組織書記要認真履行“第一責任人”職責，親自抓、親自管，帶頭參與、帶頭落實。分管負責同志和各級領導小組辦公室的同志，要嚴肅認真地抓好活動的組織實施。黨員領導干部要充分發揮表率作用，結合各自分工建立聯系點。各行業主管部門要加強對相關領域(行業)活動的具體指導，垂直管理單位和條塊共管單位的主管部門要加強對行業、系統活動的指導。基層黨組織具體負責活動的組織實施，要注重抓好工作落實，確保活動取得實實在在的成效。
2.堅持統籌兼顧。要把深入開展“共產黨員先鋒工程”活動與當前正在開展的基層組織建設年活動、“創先爭優當先鋒，向黨的獻禮”活動、窗口單位和服務行業為民服務創先爭優活動、“黨政機關下基層、黨員干部進萬家”活動、為民“三代”服務活動等有機結合，進一步豐富活動內容，創新活動載體，形成形式多樣、全員參與、創先爭優、建功立業的濃厚氛圍。要把深入開展“共產黨員先鋒工程”活動與推動當前各項工作有機結合，通過活動開展帶動工作進展、推動工作發展，以工作成果促進活動成效、深化活動實效，做到工作與活動兩不誤、兩促進、兩提升。
3.加強督導檢查。各級活動領導小組辦公室、督導檢查組要經常深入基層調研，通過座談會、現場觀摩會、督導檢查、隨機抽查等方式，了解掌握活動進展，通報工作情況，總結交流經驗，研究解決問題，確保活動開展得扎扎實實、富有成效。對重視不夠、工作不得力的黨組織和黨員，要提出批評，限期改正。
4.搞好輿論宣傳。要廣泛開展理論研討、征文演講、知識競賽、文藝演出等活動，充分發揮報刊、廣播、電視、工作簡報、互聯網、黨建信息網以及手機短信平臺的作用，采取群眾喜聞樂見的形式，大力宣傳一批活動中涌現的先進典型和創造的經驗做法、工作成效，營造學先進、見行動、作貢獻的濃厚氛圍，確保這項活動既轟轟烈烈，又扎扎實實，務必打造成為叫得響、立得住、過得硬的溪湖黨建知名品牌。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇二
綜合實踐活動課程是一門學生探究生活的課程，其核心理念就是突出學生的主體性，強調學生的.親身經歷，以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征，真正體現了兒童的自然天性。部分學生聰明好學，上進心強，對生活充滿了探究的熱情，很有興趣地參與到綜合實踐活動中來，但缺乏方法的指導。所以我創設良好的學習情境，將方法導航與豐富多彩的教學實踐活動相結合，來提高孩子們的學習興趣，培養綜合實踐能力。
總目標：以開展活動為載體，帶領學生走進生活，走進社會、走進自然，在活動中不斷學習、掌握科研方法，培養學生創新精神和實踐能力，體驗科研的艱辛和快樂。
六年級學生（自愿原則）。
1、全面把握活動目標，按計劃實施教學活動。
2、根據學生實際，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。
3、有效激勵機制，優化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養自己的能力.
活動三：學會提問題。
活動四：制作檔案袋。
活動五:學會查資料。
活動七：學會做實驗。
活動八：學會調查方法。
活動九：學會展示、交流、匯報。
活動十：遨游因特網。
活動十一：利用搜索引擎搜集資料。
活動十二：制作小報。
活動十三：制作電子文稿。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇三
一、總體要求結合創先爭優活動，以“深入基層服務社區、助力企業轉型升級”為主題，開展形式多樣、內容豐富的“黨員社區服務日”主題實踐活動，動員和引導基層黨組織和廣大黨員干部深入基層，服務社區、服務企業，推動我區各項工作上新臺階，當好走廣州新型城市化發展道路的排頭兵，以優異成績迎接黨的勝利召開。
二、活動主題：深入基層服務社區、助力企業轉型升級——家庭教育咨詢服務。
四、活動地點：
五、參加人員：學校在職全體黨員干部;。
七、具體要求1、整個活動由校辦牽頭負責落實，主要負責制定方案、組織協調、宣傳報道、后勤服務、人員安排、場地布置等工作。2、請各支部書記配合黨政辦，要精心組織，動員支部黨員積極參加、支部書記做好分工、落實簽到及活動記錄，活動總結。3、各位黨員精心準備、積極參與，認真做好自己所負責工作，詳細、耐心解答問題，提供專業、全面的服務。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇四
為了豐富我校的文化生活，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的.情感，提高學生的綜合素質，讓學生過一個快樂、安寧、進步的兒童節。我們學校會精心安排20xx周年的“六一”文藝演出。
組長：竇文俊。
副組長：白瑞祥、張、張。
成員楊德島劉力李芬及各班班主任。
xxxx。
放飛童心，快樂成長。
新苑10區。
1、這個節目的內容要求健康、主題鮮明、主題新穎、感染力強，突出了孩子天真活潑的年齡特點。
2、節目形式不限，但可以表演相聲、小品、二人轉、教材劇、歌舞、快板、器樂。
3、為了保證演出質量，學校將進行初選、改選和多次排練。
4、每個班可以自己承擔，也可以共同表演。原則上每個年級至少要報兩個優質節目。
1、為了提高節目質量，學校打算排練五個節目。第一，英文速寫突出雙語特色；第二，經典閱讀（我們學校老師寫的，贊美雙語人）和古詩詞韻律操突出明德特色；三、字畫和器樂表演展示我校素質教育成果（期間加入我校口號）；第四，教師節目展現了我校教師的風采。第五，開場舞是學校舞蹈隊表演的。
2、演出結束后，全校師生和專家命名為“我最喜歡的六一節目”，然后頒發一、二、三等獎。
3、上級領導邀請和友好演出會發放彩頁，演出當天發放學校宣傳頁。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇五
為扎實做好“創先爭優活動”的各項工作，根據縣委、創先爭優活動實施方案的總體部署和要求，結合我局實際情況，制定如下學習計劃：
一、學習目標。
通過創先爭優活動，結合中心工作，確定具體主題，從社區實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進黨群關系、促進農業經濟發展為目標，精心開展學習活動，找準學習活動的著力點，切實促進局黨組織增活動力、廣大黨員干部增動力。
二、學習時間。
在動員部署階段至少組織二次集中學習，其他時間由各支部安排，每月集中學習不少于兩次。
三、學習內容。
1、《中國共產黨章程》。
2、《同志在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上講話》。
3、《在全市創先爭優活動動員大會上的講話》。
4、《縣委關于開展創先爭優活動的實施方案》。
5、加強黨的執政能力和先進性建設。
6、黨的先進性教育。
四、學習方式。
1、個人自學。全體黨員通過自學，必須通讀《同志在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會》、《在全市創先爭優活動動員大會上的講話》，并要求有書寫能力的黨員作好讀書筆記，撰寫心得體會。
2、集中學習討論。通過組織生活、民主生活會、政治學習、交流研討、專題輔導等多種形式，結合社區實際，圍繞“解放思想促發展，對標定位當先鋒，助困解憂聚合力，創新服務促和諧”的主題，開展關于“黨組織思想解放、黨員先鋒模范意識強、活動載體新穎豐富、農業經濟發展快、和諧創建成效顯著”的總體目標的學習討論，并作好研討記錄。
3、其他形式。送學上門等。
五、學習要求。
1、做好學習記錄與讀書筆記。無論是集中學習或者是自學都應自覺地做好學習記錄和讀書筆記，按照黨員人數10%的比例，推薦心得體會文章交流。
2、嚴格考勤制度。集中學習期間一般做到不請假、不外出。確因需要請假的黨員，過后要認真組織補課。
3、加強檢查督促工作。支部應及時掌握黨員學習情況，加強檢查督促和指導。
文檔為doc格式。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇六
1學習階段：
通過中國公民教育中心網進一步學習“公民教育實踐活動”的相關概念和實施細則。
2起動階段：學生調查周邊生活中的公共政策問題，小組交流、投票確定小組研究的公共政策問題，小組通過調查、采訪、查閱資料等多種途徑搜集資料。
以小組為單位闡述、交流小組確認的公共政策問題，相互討論、投票表決，選出三個重要的公共政策問題，然后由產生出問題的三個小組進步游說、投票表決確定班級研究的公共政策問題。
依據研究主題，廣泛開展資料收集活動：如，調查走訪、文本閱讀摘錄、參觀訪問等。在收集資料的過程中注意學生的參與程度和廣度，要盡可能讓所有學生參與到活動中來。
（1）聽證會（評審組）人員組成：教師、教育行政官員、社區行政人員、有關專家。
（2）聽證程序：
在聽證過程中，評審組現場提問，由學生現場答辯，聽證結束必須由評審委員會作總體總結（六）、總結學習經驗（6月份）。
在整個活動過程中，從問題選擇、收集資料、調查研究、制訂方案到舉行聽證演示，所有過程都由學生自主進行，老師擔當組織者、指導者、協調者的角色。如若學生確實有困難，指導老師也應及時給予一定的指導、提示和幫助。
活動各階段的開展均由實驗教師認真組織，確保學生安全。活動所需經費由學校承擔。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇七
綜合實踐活動課程內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術性教育四大領域。其中研究性學習的主題內容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學生在活動過程中要走進社區調查采訪，通過各種形式了解讓學生學會制訂小組活動方案，設計開題報告。學會通過各種途徑查資料。學會進行調查，并對調查數據進行統計鍛煉自己的活動能力。通過活動養成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習慣。學會與他人一起合作學習，能夠通過小組合作完成學習任務，養成在活動中正確表達自己的意見，并認真聽取他人意見的能力習慣。學會在活動中正確評價自己與他人。在整個活動中，集教育性、科學性、知識性和時代性于一體，融觀察、實踐、學習于一爐，真正達到各個領域的統一。
綜合實踐活動課的開發要依據現有資源，而且要和小學生的日常生活緊密聯系，使學生在知識、能力方面得到鍛煉，為學生的健康、健全成長打下良好的基礎。針對我校的現有資源和我校學生的實際情況，我們開發了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學生通過活動了解蔬菜、認識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學生厭食、偏食的不良習慣，形成正確的飲食觀念，養成良好的飲食習慣，并使學生通過活動，學習知識，掌握能力，使各方面的綜合素質得到培養和發展。
隨著人們生活水平的提高，物質越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導學生進行觀察分析，了解蔬菜的種類;通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養，逐步培養學生養成愛吃蔬菜、用蔬菜創造生活的好習慣。
1.蔬菜，蔬菜有哪些營養。學會利用多種途徑收集資料的方法;。
2.過程與方法:通過組織主題班會，使學生掌握簡單的的活動設計方式，并能對設計方案進行初步的評價。
3.情感態度與價值觀:通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。并在活動過程中，發展學生與人交往與合作的能力。
1、組織形式:。
采用個人活動、小組活動和班級活動相結合的方式。
2、實踐形式：
收集資料和信息。研究、設計。小組合作和交流，規劃表達和反思。
1、活動準備階段：第八周。
2、活動方案實施階段：第九周、第十周。
3、活動評價、總結階段：第十一周。
(一)本主題實踐活動的實施對象是四年級學生，共分為四個階段進行：1.活動準備階段;2.自主探究、分組合作階段;3、資料匯總、整理階段;4、匯報、倡議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。
第一階段。
1、確定主題，制定活動方案。
2、確定研究專題，自主選擇伙伴。
3、制訂活動方案，明確研究方法。
具體做法是：
(活動準備是開展活動成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環節由學生自主分組，更能激發學生的活動積極性和主動探究的熱情。)。
學生通過自評和互評，評出說最具合作精神。
第二階段：活動方案實施階段。
1、深入社會生活，搜集相關信息。
2、交流調查情況，整理資料。
3、確定匯報形式，創作展示作品。
(去電腦房查找的同學上網，為了有效利用起網絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，活動前我們對同學們進行了基本培訓：1.用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料;2.對獲取資料進行復制、整理和打印)。
學生通過此階段活動學會利用網絡和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關資料。
第三階段：資料匯總、整理。
“我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會。
1、分享成果、互動評價。
各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗，互為評價。
第1小組：蔬菜的種類、習性探秘匯報。
第2小組：蔬菜營養價值匯報。
第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報。
第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報。
各個小組的調查研究結束后，孩子們精心準備的資料紛紛上報。有打印的文字資料，有手筆和復印的圖畫資料，有工整謄抄的數據資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學們可能會茫然所措了。在老師的點撥下，學生們將照片資料和文字資料按內容的'不同進行分類。通過自評互評教師評，評選優勝小組。
第四階段：倡議、體驗、評價。
1、整合展示材料，舉辦成果展覽。
讓學生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種自我實現的愉悅。
2、總結。
各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成匯報作品。為了分享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進行成果交流。
(二)成果預設：
這一節實踐課和以往的主題活動一樣，要經歷前期準備、過程指導、匯報評價三個環節的組織和學習。學生在活動中，其知識能力、情感態度等方面都將有了一定的收獲。
1、豐富了學生的知識內容。
為了獲取與蔬菜有關的材料，同學們往返與圖書室，到網上搜尋，到市場搜集。活動給了孩子們自由吸收養分的廣闊空間，把學生從校內引向了校外，拓寬視野，增長知識。
2、社會活動能力得到增強。
生活是學生實踐活動的出發點和基礎，學生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖。
有指導教師和學生代表組成網絡搜索小隊，系列活動的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養;時入秋季提供有利身體健康的水果、蔬菜;在研究結束之后，大家會感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜。同時為了中國青少年的健康成長，我們應該呼吁全校的小學生都來吃蔬菜。
終極評價：
評價內容差異評價(a、b、c)。
1自評小組評家長評師評(綜評)。
2情況活動過程活動效果參與熱情。
3交流合作收集整理資料。
4研究匯報形式。
5觀察視點。
6探究能力。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇八
1、認真貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，適應學生個性發展和社會發展的需要。
2、積極探索全面提高學生綜合實踐素質方法。倡導“自主、合作、互動、探究”的學習方式，使學生的個性和潛能得到發展。
3、結合學校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，促使教師更新教育觀念，改變教學方法，提升綜合素質，自覺推進素質教育，使學生得到全面發展。
1、情感目標：
（1）通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
（2）考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增強社會溝通能力，養成初步的服務社會意識和勇于承擔責任的態度。
（3）初步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。
2、知識目標：了解信息技術、勞動技術和探究法的一些常識。
3、能力目標：
（1）激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。
（2）使學生具有基本的交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
（3）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理問題的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
準備階段：
1、明確指導思想、目標、課時安排等。
2、培訓教師。學校對所有老師進行專門培訓。以年級組長為主要負責人，各班主任具體實施，全校老師均可接受學生的聘請，由教導處適當調配。
3、物質準備。學校確保圖書館、閱覽室的開放，列出專項經費，保證活動的正常運行。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇九
學校：
年級：四年級。
學科教師：
教導主任：
時間：20xx、8。
小學四年級的學生對學校的各項常規都有了一定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習基礎差別較大，大部分比較優秀，個別學生較差。因此，教學中應從學生現有情況出發，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發展，樹立起學習的信心。
通過了解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學生關心社會，奉獻愛心。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務勞動。了解各行各業的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。學會選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時間。通過對生活中的廢品進行再創造，培養學生的想象力、創造力，培養學生從小勤儉節約的傳統美德。通過創編節目、模擬表演，培養學生的審美情趣，提高學生的藝術鑒賞能力。進一步探索綜合實踐活動課堂組織形式，提高課堂效率和教學質量。
1、扎實認真地學習和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發揮學生學習的主體性，采取小組合作學習，給學生提供自我展示的平臺，培養學生的綜合素養，為他們的后續發展打好基礎。
3、把學生平時的生活實際通過提煉，創設學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養學生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學手段，充分發揮多媒體的優勢，努力創建快樂的數學課堂，讓學生輕松開心地學習。提高他們學習的興趣。
4、尊重學生，發揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養學生解決問題的能力。
5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
6、以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。
7、積極運用網絡技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。
8、整合校內課程與校外課程教育。
1．第1周怎樣查閱資料1課時。
2．第2周學會整理資料1課時。
3．第3-5周關注生活垃圾3課時。
4．第6-8周迷人的秋天3課時。
5．第9-11周學做家常菜3課時。
8.第18周。
面點制作走進社區1課時課時3。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇十
為推動新課程改革的全面發展，加強綜合實踐活動課程的建設，繼續開展《運用現代遠程教育，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗》的研究，重點搭建好遠程教育這一平臺，做好綜合實踐活動實驗的專題研究，努力探索綜合實踐活動課程課堂教學策略，充分運用遠程教育資源，全面總結提升綜合實踐活動教學階段實施策略。為全面推進素質教育，以及我校綜合實踐活動課程的發展而努力。
1.制訂本學期的教學、科研計劃。
2.認真做好“十五”課題“運用現代教育網絡，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗”的結題準備工作，撰寫論文、收集課題相關資料。
3.參加市教研室組織的調研活動。
1.通過運用遠程教育資源系統地學習有關綜合實踐活動課程的理論書籍，提高教師的教育教學水平，推進課程改革實驗。
2.開展綜合實踐活動校本課程“生活中意外”主題活動，動員教師、學生、家長參與活動。
3.每位教師準備上一節研究課。要做到課前思課、說課，課后組內評課、議課。不但反思教師的教學行為，并及時反饋，以指導促進教學工作。
4.做好十五重點課題的結題工作。
2.做好參加“十一五”課題申請的工作。
3.建立學生活動成長記錄袋。活動成長袋記錄學生學習的過程和結果的資料，包括學生的自我評價、作品、教師、學生和家長的觀察和評價等。
4.豐富我校遠程教育資源，將我校師生的綜合實踐活動資料放入網站供大家傳閱，充分發揮網站在綜合實踐活動課程中的作用。
1.討論校本課程開發有關問題，教師對活動方案的實施情況進行反饋，對活動方案進行進一步的修改完善。
1.研究下學期的校本課程方案，制定校本課程實施方案，設計方案的內容、形式。
2.討論有關學生活動和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，統計評價。
情況，做好評價工作。
3.做好校本課程研究性學習的自我小結，撰寫案例、教學反思、活動總結。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇十一
國務院頒布的《基礎教育改革綱要（試行）》明確規定：綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的知識、經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程，它包括：勞動與技術教育、信息技術教育、社區服務與社會實踐及研究性學習等領域。基于對綜合實踐活動的認識，我校將結合本地本校實際，認真開展綜合實踐活動，在實踐中注重整合，注重實踐，突出開放，關注過程，提倡自主，積極進行專題研究，增強學生探究和創新意識，發展綜合運用知識的能力和社會交往能力，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。
初中學生的良好行為習慣的養成是校園文化和學生精神風。
貌的縮影，良好的行為習慣的養成教育對形成良好的校風、教風、學風能起積極的作用。所以我校綜合實踐活動課程將，圍繞“良好行為習慣的養成教育”開展綜合實踐活動。學校安全問題是世界性的教育難題，已經成為世界教育研究的重要課題。學校班級要采用多種形式對學生進行安全意識和安全常識教育，開展綜合實踐活動，提高學生安全防范和安全自救能力。環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，國民的“環境意識和環境質量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志。”環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，學校將圍繞“環境教育”開展形式多樣的綜合實踐活動。
應綜合實踐活動指導能力。并以此為契機，培養一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。
1、加強理論學習和培訓。
繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《九年義務教育課程結合實踐活動指導綱要》及相關課程理念，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更科學地指導自己的育人工作。
2、加大案例研討的力度，實現資源共享。學校要求每一位指導教師認真組織開展好每一次活動，及時總結反思每堂實踐活動課的優缺點，記錄相關經驗。教師相互觀摩彼此的課后，對所觀察到的情境進行描述提出在課堂上產生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。做好活動實錄。
（二）立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。
本學期我們將在反思的基礎上制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”，我們將綜合學生、學校的實際問題、社會環境等因素，著眼于現狀以解決生活問題為準點，開展綜合實踐活動，強調學生在活動中養成良好行為習慣，從活動中增長知識，培養能力。
附各年級綜合實踐活動內容、要求：
（三）認真組織，共同參與。
綜合實踐活動的主體是學生，教師是組織者和指導者，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而，必須關注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調從學生實際問題出發，全員參與。
（四）及時積累，積極開發。
綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結、反思等材料整理成文，裝訂成冊。積極主動地開拓學生“綜合實踐活動”的內容形式，把綜合實踐活動引向深入。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇十二
經過一段時間的探索和實踐，我校綜合實踐課逐步建成了一種以校為本、校內外兼承的研究性學習的道路。為了使我們綜合實踐課程的開發與研究得以更廣泛的鋪開，本學期我們將繼續利用學校及周邊有利環境，開展以學科教學為龍頭，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內容的相關主題活動。因此，本學期我校綜合實踐活動的指導思想是：通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗，以學科實踐活動為基點，把學科教學的知識點融進實踐活動中去，產生主題性實踐活動，開展系統性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。
（一）課時安排：
我校綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可集中使用，內容有分有合，靈活掌握。在具體實施時三到六年級每周安排兩節，并嚴格規定綜合實踐活動的所有課時不得移作它用，教導處將不定時進行隨堂聽課檢查。
另外，除了課表上安排的課時，鼓勵指導教師要有吃苦精神，鼓勵他們還要充分利用雙休日、節假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源，指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間，不可忽視發揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。
（二）教師落實情況：
綜合實踐活動作為一門新興的課程，沒有現成的教材，沒有專職的老師，沒有統一的模式，因此對從事這門課程的任何一個教師來講，都將面臨著極大的困難和挑戰。從本校實際情況出發，目前還沒有專職的教師，在這樣的困難面前，我們學校在教師落實上作了如下安排：
1、三、四、五、六年級各班班主任（多數為語文教師）；
2、與課程內容相關的學生、家長及教師組成“導師團”，共同參與完成課程教學任務。
（三）實施策略：
（1）跳出以往研究的小圈。前面的探索我們走的路可謂是舉步維艱，成績也取得了一點，經驗也積累了一點，但綜觀綜合實踐活動的各個領域，我們的研究更多的還是停留在研究性學習中，通過資料探索的方法做研究的層面，具有很大的狹隘性，故我們要讓學生在這學期通過觀察、調查、研討、實踐等多種方法，從更廣的角度去研究和開發這們課程。
（2）繼續走學科整合之路。學生在學科學習的過程中會不斷地產生自己感興趣的、想研究的主題，所有任課教師要善于發現和捕捉這些主題，積極參與課程內容的建設。這不是幾個教師的任務，每個教師都要求帶著綜合實踐活動的意識進入課堂。各班在整合的基礎上選出2-3個有價值的研究主題開展研究活動。
（3）要充分發掘和利用學校、校外、家庭的資源服務于課程的建設，學校、校外有豐富的資源可以為我們所用，另外，我們要充分利用農村的特色，在這一塊上好好地動一番腦筋，做做文章。
（4）構建出以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。
（5）三、四、五年級提供一個大的研究主題，每一個班再根據學生實際，班級實際生成小的研究主題，這作為體現學校科技特色的必選課題。之外每班還可自選1-2個課題進行研究，要充分體現“問題從學生中來”的選題原則。
2、開展具體工作：
開發學校資源：一是發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是建設好能體現科技特色、學校特色的宣傳陣地。
開發農村資源：一是與本鄉企業掛鉤，定期組織學生進行采訪、調查；二是聘請關心學校教育又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展活動，這一點這一學期要引起重視。
（2）定活動的主題并制定好實施計劃開展活動。
本學期，各年級可以以班為單位，也可以年級為單位開展，各班、各年級要密切聯系學生的生活和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。并要教師堅持邊實踐邊反思的原則，根據計劃富有創造性地開展綜合實踐活動。要在不斷的實踐中及時整理課程內容和學生在過程中的文字和圖片資料，在學期末完成各班的綜合實踐活動資料匯編工作。
（3）加強學習與指導。
對教師的提升，這學期不僅要加大對教師理論學習的力度，且要有的放矢地利用家長會等機會向價值大力宣傳綜合實踐活動的有關理念等。在學期中，學期末各年級各推薦一堂面向全體教師展示，其余教師也要認真上好這門課，不得移作他用。再則，要組織教師研討優秀案例，定期反思總結，還要開展自由式研討活動和辯論賽等豐富多彩的活動來提升教師的素質及時對這門課程的全新認識。
指導學生有目的地收集材料并加以整理，指導學生能運用調查、觀察、詢問、測量等方法；指導學生寫好觀察日記，調查報告，研究小論文等，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故的發生。
1、必選課題：
現在為每個年級提供一個必選課題。各班可在這一課題下自主選擇確定一個小主題展開研究。如以班為單位，班與班之間不能重復，如以年級為單位，年級與年級之間不可重復，制訂好相應的活動計劃：
三年級：我們的校園（歷史、植物、教師、學生、食堂??）。
四年級：快樂的節日（由來、風俗??）。
五、六年級：我愛我家鄉(歷史故事、環境衛生??)。
2、自選課題：
本著“問題從學生中來，研究在學生中進行”的原則，從第一堂課開始，教師就要求每個學生從學習、生活、娛樂中，從學校、家庭、校外提出自己感興趣的或是不明白的問題，每人至少三個。然后，帶領學生先來篩選，再進行整理，自主選擇，最后組成研究小組開展“我想研究??”的研究活動。
（五）評價措施：
綜合實踐活動課程評價的主要目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價以形成性和發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的創造性和個性化。建好師生成長記錄袋是我們評價的主要方式。對于每個學生和教師，要能及時保存好活動過程的經歷，及時總結活動過程的實際體會。主要采用匯報、成果作品展示、研究報告、觀察日記、競賽等。要求做到三個認真：一是認真準備，計劃；二是認真上課；三是認真總結。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇十三
1、通過實踐活動，走入生活，培養學生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強社會交際能力、實踐能力及合作精神。
2、使學生在參與活動過程中，感受科學的魅力，體驗成功的快樂，增強自信心。
3、使學生通過活動，提高動手、動腦、動口能力，從而開發與創造潛能，培養創新精神。
1、到自然中學自然：自然本身就是一本活教材，只有學生走出教室，才能真正體驗學習的快樂并健康成長。
2、到社會中學社會：社會是大舞臺，只有把學生領入社會，才能真正學以致用，使知識與能力得到拓寬、發展與延展升華。
3、在實踐中學實踐：實踐是知識教育與技能教育高效融合的關鍵，是課程成功實施的重心。
4、在生活中學生活：生活能力是生存之本，是學習之源，它直接關聯學生的終身發展，因而意義深遠。
5、在研究中學研究：研究是學習的最主要策略之一，因而也是綜合實踐活動的主題。它直接著眼于學生科學素質的提高是不可忽視的發展目標。
主要圍繞三條線索開展活動：
1、學生和自然的關系；
2、學生與他人和社會的關系；
3、學生和自我的關系。涉及范圍包括：研究性學習；社區服務與社會實踐；勞動與技術教育；信息技術教育。
1、宏揚主題：綜合實踐活動強調“親歷實踐，深度探究”因而是一個促進學生內在生命充分發展的課程。所以整體活動應讓學生作為主體全身心的參加活動完成學習對象于自我的雙向建構進而體驗到參與成功帶來得滿足，實現主動發展。
2、營造氛圍：結合我校所處的人文與自然資源，創設良好的活動氛圍，實現個人與他人、個人于社會的全息對話，讓學生體驗活動樂趣，實現自身價值，完善健康人格。
3、加強合作：認識和交往是共生的，學生的學習本質是一種社會性建構活動過程。通過活動使學生能力得到鍛煉、合作精神得到培養，參與合作及競爭意識得到增強，保障了所有學生都在自由的空間中得到充分發展。
4、努力創造：活動是主體與客觀世界相互的過程，因而，以活動為基礎，構筑開放互動自主的過程，讓學生全程參與，全身心投入，能夠充分培養學生的實踐能力，尤其是創造能力。
1、理念入腦：開展學習培訓活動，使教師能深刻認識并透徹理解綜合實踐活動課程的理念、目標、特點及性質，明確任務，明晰本課程的特殊地位及作用，以保障課程的順利開展。
2、課程整合：加強各學科之間以及各學科與社會發展與學生生活的整合，重視對綜合實踐活動課的專題研究，促進學生的協調發慌。
3、資源開展：課程資源的開發和利用在今天已被越來越多的人重視，因為課程資源的豐富性和適應性程度決定著程度目標的實施范圍和水平。對于轉變課程功能和學生的學習方式具有重要意義。特別強調對圖書館、鄉土、社區尤其是網絡資源在綜合實踐活動的動態應用，以突破傳統課程的狹隘和局限，最大可能的為學習創造更廣闊的空間。
4、評價創新：我們的綜合活動實踐課倡導“立足過程，促進發展”的評價理念，因而結合我校實際，我們要建立發展性評價體系，以保障評價主體的多元化，評價方式的多樣化，評價內容的綜合化，目的是更加關注學習的過程，激發學生、教師、學校和課程的內在發展動力。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇十四
五年級學生在四年級時已經學了一年的《綜合實踐活動》，因此經過了系統的學習，在知識、技能等方面都有了一定的`基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成，而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學生對于一些常規已經基本養成并且紀律也比較好，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續學習進行研究打下了一定基礎。
二、教學目標與要求。
1、親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。
2、考察周圍的社會環境，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，初步養成服務社會的意識和對社會負責的態度。
3、初步具有認識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養成勤奮、積極地生活態度。
4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的態度，發展探究問題的初步能力。
三、教學重點、難點。
1、注重實踐的過程，讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題。
2、走向社會，開展活動的方式方法。
3、組織有關的活動素材。
四、教學措施：
1、認真鉆研教材，精心設計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數。
2、努力創設活動情境，引導學生在可行的活動時有所創造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣，同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。
4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
五、教學進度及安排。
（略）。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇十五
1、按照鄧小平提出的“教育要面向現代化、面向未來、面向世界”的理論和實施素質的要求，培養學生創造精神和實踐能力，培養可持續發展人。環境保護教育是讓青少年從小懂得保護好人類生存的環境，讓社會可持續發展。
2、讓青少年從小知道一些環保法規、環保知識、增強環保意識，養成保護環境的習慣，做一些力所能及的環境保護工作，做到與學習科學知識，熱愛祖國、熱愛大自然、養成良好行為習慣三結合。
根據學生現有知識，設計以學生為中心、圍繞生活常見的現象和問題、以解決問題為導向的多種課外、校外和社區環境教育實踐活動，促進學生環境道德和環保行為的養成。
充分發揮環境教育綜合性和實踐性的特點，利用中學教學大綱生物學科和研究性學習所提供的課程機會，拓展環境教育的空間和教育的形式，增加環境教育的實踐內容，培養學生創新精神和實踐能力。
主題：環境污染對生物的影響。
目的和要求
通過調查，了解環境污染對生物的不利影響；初步學會調查環境污染對生物影響的基本方法。讓青少年從小樹立讓天更藍，地更綠，水更清，校更美的環境保護意識，讓學生知識地球只有一個，保護地球是人類的職責。
在課外環境教育活動教學中加強生物多樣性、生態系統、人口與環境教育；注重環保法律法規教育，提高了學生保護環境的意識和主人翁的責任感。
（1）走訪當地的環境保護部門，了解當地的污染源，主要污染物以及環境污染對生物的不利影響。
（2）調查當地的工廠，商店或餐館，了解這些單位產生的廢氣，廢水和固體物等，對周圍生物產生了哪些不利的影響。
（3）調查當地農田，果園或溫室中施用農藥和化肥的種類和數量，以及是否對農作物產生了不利影響。
（4）觀察當地的湖泊，池塘或河流的污染狀況，以及是否對生物產生了不利的影響。
2、調查完成后，應及時統計和分析調查結果，并寫出調查報告（指出當地的污染和主要的污染物，環境污染的程度，以及應當采購取的防治措施，）
3、由部分同學對各組的調查報告進行分析，歸納，在此基礎上向當地的環境保護部門提交一份該地區進一步防治環境污染的書面建議。
討論
1、根據調查結果，就當地環境污染對生物的不利影響做出評價。
2、你認為當地應當怎樣開展環境污染治理？
3、你是如何參加當地治理環境污染的實踐活動的？
4、怎樣才能使調查環境污染的方法更加簡易，準確？
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇十六
根據新浦區教育局教研室的要求，各年級、各班對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態度、務實的措施規劃上好綜合實踐活動課程。從而更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態度，對自然對家鄉的熱愛和公民的意識。
2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力，交往協作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。
1、加大學習培訓力度，提高教師的課程意識，并要求每位任課。
繼續重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，學習“綜合實踐活動”的相關論述，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，認真抓好每學期一次的綜合實踐活動課程教師的集中專題培訓，增強培訓和學習的實效性。使全體教師、特別是本學期綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發展、教師專業成長、學校特色建設中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。
2、抓好課程實施。
（1）各教師根據學校《綜合實踐活動課程實施方案》及本學期實施計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”。
（2）努力組織好學生的綜合實踐活動。充分利用綜合實踐活動課，結合班隊活動課、以及課余節假日時間，保證充足的開展綜合實踐活動時間。在過程中指導學生選題、活動；展開過程、深度探究；重視交流、豐富體驗。在綜合實踐活動中加大勞動技術和信息技術的力度。
采訪提綱、活動方案、填寫活動過程評價表，書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的實驗情況進行專題總結，課題組撰寫階段報告。
（4）要認真及時積累有關資料。對于學校來說，主要是計劃、教師管理、課時管理、檢查調研等過程管理方面的資料；對于教師來說，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。
3、加強課程管理。
通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況，督促和幫助各教師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施情況。檢查的重點是：課程實施的基本保證（課時、計劃等的落實情況）；活動過程（活動設計、展開、總結等基本環節的落實情況）；活動實效（有關活動成果、教師反思和學生反映）等。要將平時了解和專題檢查結合，督促教師認真開好綜合實踐活動課程。
4、加強研究和交流。
要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導學生開展綜合實踐活動的經驗，討論、研究解決實施過程中遇到的問題。
5、開發利用資源，為學生的學習提供保障。
充分利用家鄉的歷史名人和民風民俗等鄉土資源，進行有選擇地運用和開發。再者，要調動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進行宣傳，使廣大家長認識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導孩子參加綜合實踐活動課程。
中年級：
主題一：自理能力（疊衣服、理書包、整理書桌、洗紅領巾、釘紐扣等）。
主題二：紙的藝術（學會簡單的剪紙折紙能力）。
主題三：我愛校園（校園花木調查、種數護樹行動、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等）。
主題四：我與網絡（學會搜集資料、繪畫、發e-mail、下載影音文字資料等）。
高年級：
主題一：小小發明家（節水裝置、廢物巧用、生活創意小設計等）。
主題二：小巧手（洗衣物、擦窗、設計房間、剪紙拼帖藝術等）主題三：家鄉名優特產（了解凌霄花、制香、蔬菜生產的有關知識等）。
及古代現代名人知識、了解云霧茶、水晶、風鵝、汪恕有滴醋或其他海產、山貨等產品知識、了解淮海戲等地方特色藝術等）。
主題三：我與網絡（學會網絡學習、查找、交流、娛樂、購物以及創建個人空間等）。
主題六：我的創意（布置自己的書房臥室、設計小擺設、簡單的陶藝作品等）。
1.各年級按計劃實施方案。
2、對綜合實踐活動課程實施情況分別進行學生、家長、教師調查問卷。
3、綜合實踐活動：南城清明廟會的過去和現在、祭掃南城革命烈士墓。
1.各年級按計劃實施方案。
2、學校進行課程實施總結。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇十七
xx年的秋季，也到了新學期的開始。一個學校的少先隊工作如何進行，就開始了全新的少先隊工作計劃了。以下是xx年秋小學少先隊工作計劃的范文，僅供參考。
本學期學校少先隊工作將繼續以黨的十八大精神為指導，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
轉變觀念，熱情服務，穩抓常規，追求創新，加強實踐報告，體驗為主，講求實效。
（一）強化規范養成教育,促進學生良好習慣的形成。
1、抓好養成教育,培養良好行為習慣。
組織各中隊和學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》,在行為規范方面具體做到:不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。開展“校園之星”（禮儀之星、環保之星、安全之星、學習之星）評比宣傳活動。并及時檢查反饋,發現問題及時指正。
2、抓好學校常規,創建積極向上校風。
繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督,提高值日質量,對紅領巾監督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在學校營造“學禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環境。
精心準備每周一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。
3、抓好心理健康教育,形成健全人格.
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,開展好學生的心理健康教育,做好學生心理的疏導,教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。多管齊下，保證心理健康教育活動的正常化、規范化,促進學生身心全面和諧健康的發展.充分利用日常教育教學主渠道,開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通,交往等,將心理健康教育真正落在實處。
（二）、以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養。
1、結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。
充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10月13日”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“教師節”感恩活動，“我山區小朋友心連心”獻愛心活動，慶“國慶”系列活動，新生入隊活動等。
2、開展各種青少年法律宣傳教育活動。
充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長定期開展法制講座，舉行“開心法典”系列活動，以青少年喜聞樂見的法律實踐活動，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。
3、開展安全教育和自護教育。
要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈,通過多種活動,幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。
4、加強未成年人思想道德建設。
開展弘揚民族精神教育、日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、節能環保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發愛國熱情。通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。
5、開展文明禮儀養成教育。
為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學文明禮儀教育指導綱要》等文件的精神，結合我校開展的“十個道德好習慣”、“日行一善”、“一日常規”誦讀等活動要求，從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養學生從一點一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質，提升群英小學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。
以《中小學文明禮儀教育綱要》為指導，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為調查主題開展活動；以教師在平時言行的示范作用為先導；以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口；全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環境。
（三）、以人為本，抓好隊伍建設，強化育人意識。
1．強化班主任隊伍建設和班級管理。（1）定期組織班主任的學習培訓及教育交流活動。（2）認真使用好《班主任工作手冊》，進一步規范班主任工作。（3）進一步完善班主任工作考評機制，加大獎懲力度。（4）抓好班隊與學生管理，強化班風建設，努力使學校的學生教育工作向精細化、特色化、實效化發展。
2．重視課堂主渠道建設。重視與學生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學校進行學生良好行為習慣的養成教育。
3．重視德育主陣地建設。
加強少先隊陣地建設,充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用,組織開展教育活動;建好少先隊鼓號隊。定期開展培訓，為少先隊活動添彩。做好鼓號隊員的新老銜接，使鼓號聲更嘹亮更振奮；利用社會資源,依靠社會力量,多渠道,多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地,通過建立各種興趣小組,培養和提高隊員的全面素質。
九月:濃濃尊師意。
1.少先隊工作計劃，建立健全少先隊組織。
2.隊常規教育。
3.出好第一期黑板報。
5.培訓紅領巾監督崗值日生，恢復常規考核。
6.以“慶祝教師節”為主題，開展活動。
7.開展“推普”活動。
8.組織學生學習《守則》、《規范》，加強學生思想道德建設。
9.開展文明禮儀養成教育。
10.組建腰鼓隊，加強訓練。
十月:深深愛國情。
1.加強常規教育。
2.對學生進行安全教育。
3.第二期黑板報。
4.開展“慶國慶”系列活動。
5.隊干競選。
6.召開少先隊大隊干部會議，進行隊干上崗培訓。
7.舉行新生入隊儀式。
十一月:拳拳感恩心繼續加強常規教育。
1.召開少先隊大隊干部會議。
2.對學生進行安全教育活動。
3.開展“感恩”系列活動。
4.第三期黑板報。
５.參加鎮主題隊會觀摩活動。
６.參加鎮小學生演講比賽。
十二月:切切遵法情。
1.加強心理健康教育。
2.第四期黑板報。
3.對學生進行法制教育。
４．參加鎮小學生現場書畫比賽。
５.開展校園文化系列活動。
黨員實踐活動計劃（熱門18篇）篇十八
綜合實踐活動科組成員較穩定，大多數都是學校的年輕教師，團結、向上、執行力強、專業素質較好，大部分的指導教師都有上區級以上公開課和獎勵的經歷。目前科組2個在研市級課題，1個區級小課題，本學期，我們將以綜合實踐活動的有效實施為目標，以科組建設為重點，以提高教師的課程實施能力為核心，加強綜合實踐活動課程理念的學習，發揮課題的導向作用以及科組的特色和優勢以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學和研究。
以新課程標準為指南，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，以我校的教育教學現狀為根本出發點，根據市、區綜合實踐教研活動計劃，全面細致地將本校地域文化資源以及國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內外大事融入綜合實踐教育教學工作之中。
1、認真落實教導處提出的教學管理流程的要求，認真地備課與上課，切實提高課堂教學質量。
2、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促教，爭取寫出有質量的論文和案例。
3、繼續以“主題課例研訓結合式教研模式”作為科組教研活動的主導模式，力爭催生出一批高質量的課例以及不斷提高指導教師的專業發展。
4、打造網絡學習交流的平臺，營造科組網絡教研的研討氛圍。
5、做好與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題研究成果的工作。
6、認真籌備和舉辦高質量的“廣州市特約教研員培訓活動”。
7、力爭在廣州市第四屆綜合實踐活動成果評選活動和教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果的評比活動中再獲佳績。
8、完善科組建設和管理，爭創廣州市綜合實踐活動優秀科組。
（一）發揮學科帶頭人、骨干教師的引領、示范作用。
綜合實踐活動科組團隊專業性強，潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動特約教研員，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執教市級、區級公開課的經驗，我們要充分發揮他們的引領、示范作用。在本學期的“主題課例研訓結合式教研”活動中，將安排學科帶頭人、骨干教師獻課、進行專題講座等活動。通過科組一系列豐富多彩、扎實有效活動，全面提高指導教師的專業能力。
（二）加強科組建設，不斷提高專業水平。
1、加強培訓與學習。
為了加強綜合實踐活動指導教師的專業素養，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，本學期將圍繞研究專題，繼續加強指導教師業務學習，學習方式采用多種多樣，可以邀請省、市、區專家到校指導綜合實踐工作；可以組織老師們到示范學校參觀、聽取優秀經驗做法，同時，積極參加市區教學研討活動；還可以是教師輪流擔任科組活動學習的主講人等等。
2、重視資料積累，完善成果管理。
為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，將加強科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對主題活動結束后進行案例的撰寫，還對活動過程中學生的一些成果資料做好規范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣；不但要求每位教師講好優質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。
3、繼續踐行“主題課例研訓結合式”教研模式，本學期圍繞“綜合實踐活動指導教師方法指導能力研究”專題，推薦骨干教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平，促進教師的專業成長，成熟。
（三）善于發揮網絡平臺功能。
網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。本學期，我們將打造網絡學習交流的平臺，營造科組網絡教研的研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺，還可以與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。
1、制訂科組計劃；
4、組織參加廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進獎、論文、案例、學生成果評比活動。
5、確定本學期科組研究專題。
1、各班確定研究主題，完成主題活動規劃表，并上傳各自博客；
2、組織參加三月份科組網絡教研“綜合實踐活動主題規劃研討交流”；
5、根據課題研究的方案，正常開展課題實驗研究；
6、研究專題理論學習：綜合實踐活動指導教師方法指導內容、實施策略的研究。
1、專題研討活動：小學綜合實踐活動方法指導系列的構建與實施（主講人：吳x）。
2、做好三月份說課比賽以及科組網絡教研總結工作；
3、組織參加四月份科組網絡教研“綜合實踐活動說課比賽反思研討交流”；
5、檢查、反饋各班實施主題研究活動的情況；
6、在研課題按照研究方案正常開展實驗研究。
總結四月份科組網絡教研情況，組織參加五月份科組網絡教研：“課例的集備研討交流。”
專家講座：如何申報課題。
圍繞研究專題開展課例集備和試講（分別是潘校長的課例：成果整理指導課以及黃秀珍老師的：成果制作指導課）。
參加市區實地教研活動。
1、以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。
2、總結五月份科組網絡教研情況，組織參加六月份科組網絡教研：“圍繞課例，上課、觀課反思交流”。
3、做好本學期研究專題的研討交流和小結工作，針對問題，聘請專家進行后續的培訓活動。
2、回顧總結本學期教研活動情況；
3、各類材料的收集與整理工作；
4、學期工作總結及布置假期案例的撰寫任務。