閨蜜情五年級（熱門14篇）

優(yōu)秀作文的寫作過程不僅需要有豐富的詞匯和句型運用，還需要我們有較強的邏輯思維和條理性。這些范文是通過諸多優(yōu)秀作家的作品總結(jié)而來，它們具有一定的代表性和參考價值。

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇一

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇二

終于考完了試，我日盼夜盼的暑假伴著知了的歌聲降臨了，哈哈，我顏大詩人隨口就說出了一句詩來，不簡單那不簡單。

才吃完了晚飯，“砰砰砰”一陣強烈的敲門聲鉆進我耳朵，是誰？我會過頭來詭秘地望著即將崩潰的門，“喂！顏婉瑤，開門啊！顏婉瑤！”哈！原來是徐黛然，我心中升起一絲不安的情緒，感到了暴風雨馬上降臨的預兆……這時，我真想去和那扇門說聲“對不起，讓你受苦啦~”我三步并作兩步，趕緊去開門，想讓她趕緊結(jié)束這項害人害己的運動。

“徐黛然，你難道不知道我家門上有門鈴嗎，你這樣敲敲敲的，不僅吵到別人，”我說著，還摸摸我家的門，做憐惜狀“還讓我家可愛的門門受到了驚嚇。”“顏婉瑤，你少啰嗦了，快讓我進去啊，我有急事要辦！”哦~原來徐黛然是要上廁所啊，哼，我偏不如你愿，誰叫你恐嚇我家門門的'，嘻！“什么急事啊，這么急，”看徐黛然想硬闖進去，我一下?lián)踝×怂昂臀艺f說唄。”“顏婉瑤！你該不會這都不懂吧！快，讓我進去！”要不是我那愛管閑事的老媽，我還想再逗逗她呢。“進來吧！”徐黛然馬上跟個餓虎撲食一般的速度，連鞋都來不及換，就直奔我家wc。看你下次還敢不敢虐待我家門！

“呼，爽多了！”徐黛然剛出來，我就把拖鞋丟在她面前，“趕緊換鞋吧！”

徐黛然說“用不著換鞋，我們到外面玩玩吧！去找找我們‘果汁女子聯(lián)盟’其他成員吧！”“go！”我毫不猶豫的說。

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇三

閨蜜是我們最好的朋友，也是最熟悉我們的人，你們是如何認識你們的閨密的呢？你們是如何與她建立深厚的友誼的呢？如何彼此相互信任的呢？我之前有一位閨蜜，他叫小花，我們一起經(jīng)歷過許許多多。

小花是一位學霸，他十分勤奮，好學，時不時的便會去圖書館讀書。

我想之所以我們會成為好朋友，是因為我?guī)椭^他吧！其實我們在很小的時候就認識了，他性格孤僻，不愛說話。在小時候，我們經(jīng)常聚在一起玩游戲，因為他性格孤僻，不愛說話，我們便都不喜歡和他玩，我真的覺得他挺可憐的。因為他朋友不多，只有一只小狗一直陪伴著她，我覺得那只狗挺可愛的，所以我就找他們一起去玩。

跟他一起玩久了之后，你會發(fā)現(xiàn)他心地善良，樂于助人，有時候那群孩子來欺負他的時候，我經(jīng)常會替她出頭，因為她受欺負了，也不說一聲，所以，別人經(jīng)常欺負他，因為他們都知道她不敢告訴她的爸爸媽媽，慢慢的他們的膽子就越來越大，一直欺負他，一直不跟他玩，他們都一起孤立她。只有我，一直陪伴他，和他一起玩兒。

有一次，也是在我很小的時候吧，我只是隱隱約約的記得。那個時候，別人都不跟他玩，之后還罵他是膽子鬼，別人罵他都不還嘴，十分好欺負，我實在看不下去了，就過去幫她教訓那些人，結(jié)果我們說著說著吵著吵著就動起手來了。那時候還小，便動手打起來了，雖然說他們現(xiàn)在都害怕在欺負他了，但是，不知道是哪個狗腿子踹了我一腳。我也受了那么一點傷。不過沒關系，不是很疼。

因為我們家住的近，小時候，我們在同一所幼兒園，我怕他們再欺負她，所以我便和她一起上下學，這樣也比較方便。之后我們便形影不離，一起上幼兒園，一起上小學，雖然說在同一個小學，但不在同一個班。之后我們便成了特別好的朋友。現(xiàn)在放學的時候，我有時還和他一起。

之后我們便成了好朋友，她也成了最了解我的人，我們變成了好閨蜜，互相信任，互相學習。雖然我們也吵過架，但我們也很快就和好了，因為我們已經(jīng)習慣了有彼此的存在，已經(jīng)把彼此當很重要的人是再也分不開的了。這就是我的閨密。

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閨蜜情五年級（熱門14篇）篇四

我有一個閨蜜，我和她一起生活了六年，彼此之間都特別了解，結(jié)下了剪不斷理還亂的友誼。她，就是陳語曰。

一頭長發(fā)在陽光的照耀下顯得格外耀眼;眼睛大大的，眨呀眨;臉蛋紅撲撲的，看著就覺得好笑;要說她有一張櫻桃小嘴，絕對不適合她，因為她是一個毒舌女，時不時插人兩刀。

雖然我們倆是閨蜜，但性格迥異。她那人，有時會突然纏上你，有時對你愛理不理，所以我們會時不時地吵架。

在四年級的一次考試中，她這小妮子，著實感動了我一回。那是一場數(shù)學考試，我剛寫完了一面準備畫圖的時候，才發(fā)現(xiàn)尺子和鉛筆落在家里了。看看四周，全都在畫圖，每個同學的尺子都沒有閑著。這時，這小妮子竟然主動開口了：“你尺子沒有吧!你先畫，我先做后面的題目。”說著，把尺子把遞給了我。這一舉動看似簡單，卻讓我心潮起伏。

陳語曰這個人，奇怪、幽默，外加“討厭”，但就是因為這幾點，我們成為了閨蜜。我喜歡她怪怪的性格，喜歡她那插刀的嘴，更喜歡她本人——陳語曰，我記住你了。

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇五

幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。

呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養(yǎng)一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!

幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”

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閨蜜情五年級（熱門14篇）篇六

在人類現(xiàn)實生活中，我們肯定會遇到很多的事情，總想與找一個閨蜜分享，也總想找一個閨蜜來傾訴，當這些事情發(fā)生的時候，我們最需要閨蜜，需要一個了解你的，知心的好閨蜜。

我的閨蜜是徐悅彤，她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后的羊角辮，似一位小淑女。

徐悅彤是個助人為樂的人。班級里只要有那位同學遇到困難，第一時間站出來的就是她。就拿不久前的那次美術(shù)課來說吧！老師要求我們每位同學必須要用黑色水筆畫畫。當我打開鉛筆盒的瞬間，頓時傻了眼。糟了，黑筆忘帶了。我的心咯噔一下，著急地尋找起來。可是，我翻遍了整個書包也沒有找到水筆的蹤影，怎么辦？此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下淌，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時，坐在我旁邊的徐悅彤見到我這副模樣，便小聲地問道：于彤彤，你怎么了？我忘帶黑筆了！我沮喪地說道。你就用我的吧，我正好帶了兩支筆。徐悅彤悄聲說道。只見，她邊說邊迅速打開鉛筆盒，從兩支水筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。我連忙向她投去了感激的目光。下課了，我連忙向她道謝。而她卻我握著我的手真誠地說：不用謝！我們是閨蜜，就應該互相幫助，而且在生活中每個人都會遇到困難，幫助別人的同時也等于幫助了自己，難道不是嗎？話音剛落，周圍響起了一片熱烈的掌聲，同學們都向小徐投去贊許的目光。

徐悅彤也是一個小書迷。有一次，我和她約好了要一起去公園玩，她看時間還不到，就在家看了一會兒書，看著看著就入迷了。已經(jīng)五點了，她怎么還沒來。我自己問自己。擔心的我只好去她家找她。到了她的家，我喊了幾聲。沒有動靜，我走進她屋，又喊了幾聲，她沒有回答。我晃了晃椅子，她才書中醒來。你怎么來我家呀，怎么不去公園？她說。我來找你的，都已經(jīng)五點了。我生氣地說。對不起對不起她滿臉委屈地說。我說:明天去吧。這本書太好看了，明天我不去了，你和程露去吧。

你喜歡這個助人為樂，喜歡看書的徐悅彤嗎？

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇七

她是我從小到大最好的朋友。在我傷心時，會安慰我；在我粗心時，會嚴格要求我；在我委屈時，會沖上去保護我。她就是我的閨蜜——李xx。

記得一次期中考試，我信心滿滿，說一定可以考幾個100分回來。于是我在考試卷上奮筆疾書，不一會，我的試卷就寫完了，我看了看四周，沒有一個人寫完，我便在白紙上畫起畫來，很快就到了收卷的時間，我自信地把卷子交了上去。

過了兩天，到了該公布成績的時候了，我認為自己一定可以考好，可我拿到卷子的時候，我的心情卻一落千丈，語文只考了86分，英語只考了89分，數(shù)學只考了85分。

當李梓萱看到我的成績時，她皺緊眉頭說：“你這次是不是又沒有檢查，跟你說了多少遍了，卷子寫完之后一定要檢查檢查再檢查。不然會釀成大錯的，你看看，85分、86分、89分，我可不相信你只能考這么點分。”我聽完之后慚愧地低下了頭，下定決心下次一定要考好。這時，她拉起我的手開心地說：“考試沒考好那都過去了，但現(xiàn)在不能虧了自己的肚子呀！走，我?guī)闳コ院贸缘摹！?/p>

再看看那些把球踢到這的大哥哥們，還無動于衷地踢著足球。這時，她怒氣沖沖地拿起足球，走向了那群踢足球的大哥哥們，那些大哥哥們有些不知所措地看著李梓萱，只見她兩眼怒火，對著那些大哥哥們說：“你們把我朋友踢到了你們?yōu)槭裁床坏狼福俊笨伤麄儏s說：“我們又不是故意的，為什么要道歉？”“因為是你們踢到的，如果你們不道歉，我可以去告你們。”這一句可把大哥哥們嚇得不輕，立刻過來跟我說“對不起。”

這就是對我嚴厲而又溫柔，又會保護我愛我的李xx。作者：陳宇淼。

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇八

即使全世界都拋棄了你，也不要感到孤獨，有我們永遠陪伴你！

——題記。

一聲閨蜜大于天，一生閨蜜大于天。14歲的花季少女們相遇在了一起，共同寫下屬于她們的故事，相約永遠在一起。

一年半過去，我們褪去了剛相認的羞澀，換上了少女的懵懂。我們在一起玩鬧，在一起瘋狂，彼此相信，沒有暇絲的玻璃般的心緊貼在一起。

初中的友誼褪去了小學的幼稚，沒有高中的邪惡，更沒有大學生活的利益，是那樣單純，美好。而這一美麗十足的花多久在我們的友誼中綻放，相依相伴，互幫互助。

一年半的時間，留給了我們那些快樂美好的時光，還記得因為失戀后的我大哭孤獨時，你們陪伴的身影；記得我們在下雨中狂奔的樣子；記得我們因遲到而被老師關在門外時的囧樣；記得我們指著某位男生發(fā)呆，然后在角落中哈哈大笑的調(diào)皮；記得……記得我們之間發(fā)生的一切的一切，相信你們也一樣！

入初中前的我不懂什么是真的友誼，是你們帶給了我溫暖，信心，和力量。我們在一起的時光是那樣美好，使我從丑小鴨變身成了翱翔在藍天上的白天鵝，讓我明白了友誼原來是這樣的美好。

我愛你們，我的閨蜜，相約——我們永遠在一起！

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇九

大家一定聽說過火龍果。

火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去，像是火焰！如果你仔細看，你會發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當你到達頂部時，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。

切開時，火龍果果皮內(nèi)外顏色不同，靠近果實的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀，內(nèi)部有無數(shù)黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手擠壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。

這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇十

為推動學校體育工作，檢閱一年來學校體育特長生訓練情況，促進學校足球運動的開展，增進學生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學生足球比賽。現(xiàn)將比賽的競賽規(guī)程印發(fā)給你們，望認真組隊參加比賽。

一、比賽時間。

20xx年10月13日-14日。

二、比賽地點。

雞西市第二中學足球場。

三、參加單位及參加辦法。

(一)以學校為單位。每學校可參加男、女各1隊,設領隊1人，男、女隊教練員各1人、運動員18人。

(二)運動員必須是本學校在籍學生，不準冒名頂替，弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違紀，取消比賽資格。

(三)嚴禁打假球、延誤比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理該學校教練員及運動員。

(四)運動員必須準備深淺兩套比賽服，如與主隊比賽服顏色相同由客隊更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊長左臂標志明顯。

(五)運動員必須穿軟底膠鞋進行比賽。

(六)報名時必須攜帶學生學籍和二寸近期照片1張(上場隊員號碼以報名單為準)。

(七)運動員必須持有《人身意外傷害保險》，否則不允許參賽。

四、組別。

設小學、初中、高中男子組;小學、初中、高中女子組。

五、競賽辦法。

(一)執(zhí)行國家體育總局審定的最新《足球競賽規(guī)則》。

(二)參賽隊不超過5個隊時，進行單循環(huán)。超過5個隊時，比賽分兩個階段進行。第一階段分組循環(huán)，第二個階段交叉淘汰賽。

(三)名次計算。以積分多的隊名次列前，如遇兩個隊或兩個隊以上積分相等，依下列順序排名：

1.兩個隊以勝負關系決定名次。

2.兩個隊以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進球總和多者名次列前;再相等，按同一循環(huán)的進球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。

3.淘汰賽比賽成平局，以點球決勝負。

(四)每個參賽隊要向賽會交500元保證金，賽后無違紀全部退還。

(五)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及對方運動員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以50元罰款，并對該隊處以100元罰款。

(六)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以100元罰款，并對該隊處以200元罰款。

(七)小學組使用4號球。

六、錄取名次。

根據(jù)報名隊數(shù)另定，頒發(fā)獎狀。

七、報名與報到。

(一)10月9日前將報名表報市教育局體衛(wèi)藝科，同時報名截止。

(二)領隊會于10月10日上午9：00時在市教育局體衛(wèi)藝科召開。

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇十一

女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。

一、瘋狂cs。

“別擠了，再擠我就陣亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解決了一個！”……。

聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>

看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。

我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉(zhuǎn)過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。

二、踢毽高手。

“走開！見了本大少奶奶，還不走！”

“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。

聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發(fā)現(xiàn)是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾幗不讓須眉”

正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！

只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。

女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”

女同學聽了，哈哈大笑。

“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇十二

心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。

喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。

春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。

寂靜的屋里，時間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。

無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。

你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。

愛一個人，用一生去付出！

愛一個字，用一生去閱讀！

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇十三

教學目標：

知識與技能：使學生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。

過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學生認識到轉(zhuǎn)化的方法是學習新知識的工具。

情感、態(tài)度與價值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應用。

教學重點：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學會轉(zhuǎn)化。

教學難點：能夠運用算理進行小數(shù)乘整數(shù)的計算。

教學方法：遷移類推，引導發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。

教學準備：多媒體。

教學過程。

一、情境導入。

1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。

4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。

5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。

(2)讓學生說說自己的想法。

指名匯報，教師根據(jù)學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導：出示(邊說邊演示)：

強調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時因數(shù)的末尾要對齊。

2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結(jié)果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內(nèi)交流計算方法。

(2)學生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見板書設計)。

引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡便。

(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?

生：先把0.72小數(shù)點向右移動2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點向左移動兩位就是3.6。

生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學生歸納出：計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當積的末尾有“o”時，應先點上小數(shù)點，再把“0”去掉。

學生獨立計算，匯報交流。

師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談談是怎樣點小數(shù)點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結(jié)。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法)。

作業(yè)：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。

板書設計。

小數(shù)乘整數(shù)。

求幾個相同加數(shù)的各的簡便運算。

批注。

教學(后記)反思：

閨蜜情五年級（熱門14篇）篇十四

一、指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

五年級下冊的學習內(nèi)容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。

在“沉和浮”單元里，學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

在“時間的測量”單元里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里，學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

在“地球的運動”單元里，讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

學生情況分析：

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè)，能關心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1.提高課堂效率措施：

(1)根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。

(2)在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調(diào)整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調(diào)整。

(3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

2.其它措施：

(1)利用學校設施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結(jié)。

(3)科學課堂教學要兼顧實與活。