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    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:QJ墨客

    閱讀一本好書(shū)后,寫(xiě)一篇讀后感可以讓我們更好地回顧和總結(jié)所讀內(nèi)容,同時(shí)也能夠幫助他人更好地了解該書(shū)的價(jià)值和魅力。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一系列精彩的讀后感范文,希望能夠給你帶來(lái)啟發(fā)和思考。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇一

    《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大?!稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。

    愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睈?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。

    《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)也會(huì)被“污染”、“稀釋”、甚至“消失”。但仍希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

    愛(ài)究竟是什么?

    它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。

    《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō),它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記,抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情--愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

    書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。而這種愛(ài),是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的,當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服、所感動(dòng)。

    愛(ài)是甘露,滋潤(rùn)著我們的心田。

    在這個(gè)暑假里,我讀了一本書(shū),這一本書(shū)非常的感人,里面的'每一個(gè)故事,都充滿了暖暖的愛(ài)。這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》,是意大利著名作家亞米契斯寫(xiě)的,是以日記的形式,說(shuō)出了我們身邊的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情。

    比如說(shuō),這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》、《感恩的心》。第一篇說(shuō)的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后,回家還要繼續(xù)抄寫(xiě)訂單,抄到12點(diǎn)才去睡覺(jué),非常的辛苦。于是,他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫(xiě)訂單。因?yàn)樗刻彀疽?,所以上課時(shí)總是打哈欠,直到有一天爸爸發(fā)現(xiàn)了他在幫他抄寫(xiě)訂單的時(shí)候感動(dòng)的流下了眼淚。緊緊的抱著他,讓他趕快去睡覺(jué),明天還要上學(xué)呢。我覺(jué)得朱利奧非常會(huì)感恩,他看到爸爸這么累就幫他,一點(diǎn)也不像我們從不體會(huì)父母的感受。

    第二篇說(shuō)的是:恩瑞克的爸爸寫(xiě)給恩瑞克,說(shuō)的是抱怨老師的事情并說(shuō)出了老師是偉大的是無(wú)私的,說(shuō)到這里我想到了我們的補(bǔ)習(xí)班老師,我們的補(bǔ)習(xí)班老師脾氣中等,可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣,所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)班老師說(shuō):“對(duì)不起,我們不應(yīng)該惹你們生氣?!?/p>

    讀完了這本書(shū)我知道了。我們應(yīng)該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個(gè)好分?jǐn)?shù)就開(kāi)始驕傲起來(lái),應(yīng)該繼續(xù)保持,我們還要尊敬老師,看到老師就和老師問(wèn)一起好。不可以惹老師生氣。

    讀完這一本書(shū)后我覺(jué)得自己的知識(shí)增多了,我一定要多看看這一類(lèi)的名著。

    一接觸到一本書(shū),你先看到的就是題目。而這本書(shū)的題目是引人入勝的。我疑問(wèn),為什么,題目要取“愛(ài)的教育”??戳艘院笪也哦皭?ài)的教育”的意思。

    此書(shū)的作者是意大利的埃.德.阿米琪斯,他是模仿一個(gè)名叫安利柯的四年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)的日記,所以這本書(shū)的另一個(gè)題目叫:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記。從十月開(kāi)學(xué)到七月學(xué)年考試,他寫(xiě)的日記有時(shí)是班里發(fā)生的事,有時(shí)是親眼看到的事,又有時(shí)是精神講話,還有時(shí)是父母的講話或信??啥紱](méi)離開(kāi)過(guò)“愛(ài)”這個(gè)字,愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)意大利的每一個(gè)人。

    這本書(shū)的愛(ài)已經(jīng)深深地感染了讀者,我和母親都酸鼻子,流熱淚了。我想,這本書(shū)的故事故事應(yīng)該傳染了一代又一代的讀者。書(shū)里的每個(gè)人都那么的善良,那么無(wú)私,時(shí)刻都為他人著想,而不為自己著想。

    我印象最深的故事是《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》,俗話說(shuō)得好,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我覺(jué)得也是,一個(gè)人再怎么,也不能為了利益而丟了自己的尊嚴(yán),丟了國(guó)家的尊嚴(yán)。這的少年家里很窮,但他的精神卻無(wú)比的富有。

    那個(gè)少年是意大利人,因?yàn)樯倌昙依锏呢毟F,船上的人都施舍給他錢(qián),他很高興。

    晚上他偷偷的看著他們。那些外國(guó)人說(shuō)“說(shuō)起來(lái),意大利的旅館真令人頭痛!”“飯菜太壞老板滑頭,仆役對(duì)待客人總是愛(ài)理不理!”“而且還好敲竹杠!”“火車(chē)又臟又慢!”“街上的乞丐有那么多!”“扒手的本領(lǐng)也很高,強(qiáng)盜殺人不眨眼,聽(tīng)說(shuō)這都是世界第一呢!”

    “叮鈴鈴”錢(qián)都落了下來(lái),打在了他們身上。少年火冒三丈,愛(ài)國(guó)的熱血沸騰了起來(lái),“你們這種人的臭錢(qián),我才不稀罕要呢!”

    愛(ài)國(guó)的少年真是令人敬佩,年紀(jì)小小,就如此愛(ài)國(guó)。我要是也如此,就好了,我感到深深的不如。

    “愛(ài)”能讓我們笑,也能讓我們哭,而“愛(ài)的教育”正是讓我們沉浸在愛(ài)中。

    你知道,什么才是真正的“愛(ài)”嗎?,如果你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還感到很陌生的話,那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛(ài)的教育》吧!

    這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子,由于賭博輸了錢(qián)被奶奶發(fā)現(xiàn)了,奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他,并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō),心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí),一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨,兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中,一個(gè)用刀威脅老人,另一個(gè)搶了錢(qián),正當(dāng)他們離開(kāi)時(shí),老人認(rèn)出了其中一個(gè),那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈冢坏断蚶先舜倘?,孩子舍身護(hù)住了老人,自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后,孩子不顧自己的傷,還安慰著老人,最后因失血過(guò)多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。

    讀了《愛(ài)的教育》使我感受到一種純真的友情,博愛(ài)的親情。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講述了他在學(xué)校、校外的所見(jiàn)所聞,并且寫(xiě)成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感。充滿愛(ài)心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛(ài)、見(jiàn)義勇為、心靈高尚的小學(xué)生,還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng),讓你讀起來(lái)就好象在充滿愛(ài)的海洋里翱翔。

    讓世界充滿愛(ài),這就是我們夢(mèng)想的天堂!

    愛(ài)無(wú)處不在,也許就出現(xiàn)在不經(jīng)意的一瞬間,也許就包含在不經(jīng)意的一句話里。

    《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)日記形式,記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì)各階層的人和他們之間的關(guān)系,他們的生活狀態(tài)以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的心理情感與他們不同的處置方法。。故事中始終栩栩如生任務(wù)都有自己不同的情感——對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的關(guān)心、對(duì)老師的敬重和終生不忘,對(duì)殘疾人的尊重和對(duì)窮苦人的同情,組合成一幅幅感人的畫(huà)卷。

    讀了這本書(shū),我知道了書(shū)中最重要的一個(gè)字——愛(ài)!文圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人。就是說(shuō)善良仁愛(ài)的人都必須具有一顆愛(ài)心。這本書(shū)雖然薄,但書(shū)中的情感卻無(wú)比深厚與沉重。書(shū)中的任務(wù)雖然渺小,但實(shí)際上卻很不平凡,因?yàn)樗麄兌季哂斜绕椒踩烁嗟膼?ài)心!

    社會(huì)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!多么需要一顆純真美好的愛(ài)心啊!就像《愛(ài)的奉獻(xiàn)》唱到的:如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

    《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理,令我收益匪淺。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng),也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞到,自己卻來(lái)不及躲開(kāi),被馬車(chē)把腳骨壓碎了,今后只能靠拐杖行走了。

    在我們的生活中,幫助別人的同學(xué)是有的,但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不一定有幸遇到了。看到這一個(gè)故事,令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。

    這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。正是因?yàn)榘怖律磉呌羞@么多善良的伙伴,他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼,什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷,什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)!我相信如果有了這些品質(zhì),知道了什么是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的`人!

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇二

    人世間什么是愛(ài)?愛(ài)又是什么呢?愛(ài)為什么會(huì)有這么大的動(dòng)力?帶著這幾個(gè)問(wèn)題,我滿懷期望地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

    這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我,令我感慨萬(wàn)分。

    尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵。當(dāng)我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過(guò),男孩猛地松開(kāi)過(guò),像一塊石頭一樣落在了地上。讀到那里,我的心怦怦地跳,一邊在心里祈禱:“不會(huì)死的,不會(huì)死的?!币贿吋鼻械赝伦x,可是最終男孩還是死了。讀到那里,我鼻子一酸,被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險(xiǎn)為士兵報(bào)信,最終還英勇地犧牲了。

    每次想到這兒,我就感到異常羞愧。有一次,我和媽媽去商場(chǎng)逛逛,我覺(jué)得十分口渴,就讓媽媽給我買(mǎi)飲料。媽媽想鍛煉我的生活本事,便讓我自我去買(mǎi)。我膽怯地說(shuō);“媽媽?zhuān)也桓胰?,還是你去吧!”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“人家又不會(huì)吃了你,怕什么呢?”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘,媽媽不耐煩了,我只好硬著頭皮自我去了。我連買(mǎi)飲料的膽量都沒(méi)有,我是多么膽怯??!而少年?duì)奚俗晕叶疾缓ε?,以后,我要多鍛煉自我,向少年學(xué)習(xí)。

    這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的啟迪,讓我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的溫暖中吧。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇三

    我讀過(guò)一個(gè)本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)中我最喜歡書(shū)中的卡隆,因?yàn)樗幸活w純凈而又高尚的心靈。

    現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!一個(gè)星期五的下午,小朋友們?cè)诖笞叩郎洗蜓┱?。小朋友們玩得正高興的時(shí)候,不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲尖叫,原來(lái)是一位老人被雪球擊中了。扔雪球的那位小男孩不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤,怕被老人責(zé)罵。這時(shí),卡隆對(duì)男孩說(shuō):“快去承認(rèn)錯(cuò)誤,小孩子是不可以說(shuō)謊的?!弊詈?在老師和同學(xué)的幫助下,小男孩還是邁出了向老人承認(rèn)錯(cuò)誤的一步。

    愛(ài)是什么?不會(huì)有答案,但是我們深深地知道,愛(ài)不是占有,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù)。同學(xué)們的友好交談,老師們的鼓勵(lì),父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),一個(gè)萍水相逢的微笑這些都是愛(ài)。

    我也做過(guò)這樣的事情。那天,我看見(jiàn)別人老是帶錢(qián)買(mǎi)東西吃,于是我就偷偷地拿了姥姥的錢(qián),在學(xué)校買(mǎi)了兩包無(wú)花果吃,回到家里,姥姥就問(wèn)我:“李昕,你有沒(méi)有拿我桌子上的錢(qián)?"我不敢正視她的目光,忙低下頭,輕聲說(shuō):“我……我沒(méi)拿。”可是這件事使我心事重重,我想去告訴姥姥是我拿的錢(qián),可是又怕被姥姥責(zé)罵。最后,我鼓起勇氣向姥姥承認(rèn)了我的確拿了她的錢(qián)。姥姥沒(méi)有怪我,還帶我去買(mǎi)了好吃的。通過(guò)這件事讓我懂得了要有一顆勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的心靈。

    愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難,安利柯的父母和老師教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)。

    《愛(ài)的教育》是一本描寫(xiě)安利卡小學(xué)六年生活的書(shū),它催人奮進(jìn),讓我受益匪淺。

    這本書(shū)的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫(xiě)了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)友誼的故事。如卡羅納主動(dòng)保護(hù)弱小,可萊諦用努力學(xué)習(xí)來(lái)孝順父母……這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿,給人留下了深刻的印象。

    我最喜歡的人物是賣(mài)柴人的兒子可萊諦,因?yàn)樗男⑿母袆?dòng)了我。再想想自己,在父母的精心照料下,衣食無(wú)憂,卻動(dòng)不動(dòng)就跟他們耍小脾氣。我們有時(shí)候還嘲笑一些因家境貧困買(mǎi)不起新衣服的同學(xué),與書(shū)中高尚的少年相比,我感到非常慚愧。

    我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫(xiě)員》中的“一天晚上,他等爸爸上床睡下以后,就悄悄地摸進(jìn)工作間,點(diǎn)上煤油燈”敘利奧犧牲自己的休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用,實(shí)在太讓人感動(dòng)了!再想想自己,爸爸工作這么忙,經(jīng)常加班加點(diǎn),而自己卻向爸爸要這要那,一點(diǎn)也不考慮他的辛苦?,F(xiàn)在,我知道了,我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí),并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù),這才是真正的好孩子。

    讀完這本書(shū),我想:書(shū)中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母,那我們這些“小皇帝”不應(yīng)該這么做嗎?爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上,所以我們要努力學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),來(lái)報(bào)答父母。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇四

    暑假里,我讀了一本意大利小說(shuō),它的題目是《愛(ài)的教育》。本書(shū)于1886年出自意大利作家亞米契斯之手,把各種愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

    這篇文章講述了一名叫吉佳·沃基的聾啞兒童,她先天失聰、不會(huì)說(shuō)話。吉佳在8歲時(shí),遇到了一名熱心善良的先生,他把吉佳送進(jìn)了一所聾啞學(xué)校,并幫助她支付了高昂的學(xué)費(fèi)。吉佳便入住了聾啞學(xué)校學(xué)習(xí),這一住,就是三年。

    三年后,她的父親到聾啞學(xué)校看望吉佳,他驚奇地發(fā)現(xiàn),這所平平無(wú)奇的學(xué)校,居然讓吉佳學(xué)會(huì)了說(shuō)話!更讓他吃驚的是,通過(guò)老師們一個(gè)字母一個(gè)字母地耐心教授,吉佳居然還掌握了歷史等文化知識(shí)。這真是太不可思議了!

    吉佳的巨大變化背后,離不開(kāi)那一群不辭辛勞的老師們、離不開(kāi)那些和吉佳一樣不幸而又幸運(yùn)的學(xué)姐們的無(wú)私幫助,是她們的“愛(ài)”,讓像吉佳這樣的聾啞兒童學(xué)會(huì)了說(shuō)話、掌握了豐富的知識(shí)和工作技能,讓他們能正常生活,減少幫助。

    這個(gè)故事深深地震撼了我,讓我想到了我媽媽所在的單位——杭州市兒童福利院的阿姨們,她們用一顆“雖非親骨肉、依然父母心”的愛(ài)心,給被父母遺棄的孤殘兒童喂飯、上課、康復(fù),教他們掌握一技之長(zhǎng),讓他們和我們一樣在同一片藍(lán)天下快樂(lè)成長(zhǎng)。我還想到了杭州的“愛(ài)心媽媽”徐琴,她的孩子患有腦癱,但是她并沒(méi)有因此放棄,而是通過(guò)各種方法,努力幫助自己的孩子走出困境。2011年5月,徐琴還自掏腰包20萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦了“彎灣托管中心”,在照顧自己兒子的同時(shí)兼職做老師,以每年十幾萬(wàn)的高價(jià),資助社會(huì)上的那些到托管中心學(xué)習(xí)的中重度智障兒童。

    我非常欽佩這些心懷大愛(ài)的人,我也想要像他們一樣,幫助和關(guān)愛(ài)身邊的殘疾兒童,使他們走出困境、減少幫助,讓杭州這座幸福之城更加溫暖、更有溫度。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇五

    一杯茶,一本書(shū),在幽靜的心靈氧吧里坐著,這是一種多么美妙的享受。工作后,每天忙于教學(xué),忙于批改作業(yè),看書(shū),成了一種奢望?,F(xiàn)在,學(xué)校為我們提供了那么多好書(shū),提供了那么好的讀書(shū)平臺(tái)。我越來(lái)越深刻地感受到讀書(shū)的重要性。最近,我看了一本《愛(ài)的教育》。這是令我終身受益的書(shū),我是用心在讀、在享受這本書(shū)中的精華。

    愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是意大利著名的小說(shuō)家、旅行家亞米契斯,這本書(shū)的寫(xiě)作形式與眾不同,是以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記為主要題材,描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身患?xì)埣?,?dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西—同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài)以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使人讀著讀著,猶如在愛(ài)的海洋中遨游,感覺(jué)特別溫馨。

    下面我就給大家講述其中這樣的一個(gè)小故事。

    書(shū)中的主人公安利柯結(jié)束三年級(jí)升入四年時(shí),新?lián)Q了一位老師,這位老師看似相當(dāng)?shù)膰?yán)肅,所以學(xué)生們對(duì)他都有些敬而遠(yuǎn)之。但在一節(jié)上發(fā)生的事,讓所有的孩子對(duì)他開(kāi)始喜歡起來(lái)。在那節(jié)課上,這位老師讓孩子們默寫(xiě),這時(shí),有一名學(xué)生趁著先生沒(méi)看見(jiàn),便跳上椅子玩起洋娃娃來(lái),恰好老師一回頭,看見(jiàn)了,這名學(xué)生趕緊坐下來(lái),低著頭等著挨訓(xùn)。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得如果換作是我,我一定會(huì)對(duì)這樣貪玩的學(xué)生大發(fā)雷霆,可這位先生卻只是淡淡地對(duì)他說(shuō):“下次不要再做這種事了?!本娃D(zhuǎn)身走。如何通過(guò)自己的努力將“愛(ài)”感染每一個(gè)人,從心里真真地感受到愛(ài),并為之顫動(dòng),為之流淚,為之震撼。一旦疏忽了這點(diǎn),愛(ài)便失去了成為品格的動(dòng)力,而淪于虛假和下流。屆時(shí),這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,思之,警之,省之,教育之艱,任務(wù)之重,不言而喻。

    作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛(ài)心,不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛(ài),給在世間行走的孩子和我們自己,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源。所以在平凡的工作中要:

    (一)多關(guān)心我們的學(xué)生,有愛(ài)的教育,才有美好的回憶。

    (二)堅(jiān)守崗位,默默耕耘、盡一己之力。

    (三)不斷學(xué)習(xí),系統(tǒng)思考以自我增進(jìn),多求取新經(jīng)驗(yàn),改善心智模式,多向團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

    (四)教師工作理念的實(shí)踐,必須落實(shí)在教育工作上,表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,以收到身教言教的效果。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇六

    難怪夏丏尊先生感言,"教育上的水是什么?就是情,就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài),就成了無(wú)水的池塘,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛。"

    確是如此。

    讀罷此書(shū),我似乎也能體會(huì)到他在序言里提到的"好像丑女見(jiàn)了美人"的感覺(jué),我倒不覺(jué)得難堪,只是向往。這本小說(shuō)里也有貧苦,也有病殘,也有暴力,也有困頓,但因?yàn)橛星橛袗?ài),讀著讀著,心里會(huì)越來(lái)越篤定,越來(lái)越溫柔。

    在日記寫(xiě)到末尾時(shí),安利柯專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《感謝》,其中有這樣一段,"回憶去年十月才開(kāi)學(xué)時(shí)的種種事情,從那時(shí)起,確增加了許多的知識(shí)。說(shuō),寫(xiě),都比那時(shí)好,算數(shù)也已能知道普通大人所不知道的事,可以幫助人家算賬了,無(wú)論讀什么,大抵都似乎已懂得。我真歡喜??墒?,我的能到此地步,不知有多少人在那里勉勵(lì)我?guī)椭夷?。無(wú)論在家里,在學(xué)校里,在街上,無(wú)論在什么地方,只要我所居住,我有見(jiàn)聞的處所,必定有各種各樣的人在各種各樣地教我的。所以,我感謝一切的人。"

    可見(jiàn),在這無(wú)處不在的愛(ài)的教育下,安利柯成長(zhǎng)為一個(gè)善良溫柔,懂得愛(ài)懂得尊重,懂得感恩也能夠關(guān)懷他人的孩子。盡管他的成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始,未來(lái)還有許多路要走。但是誰(shuí)都可以看到他心里那顆飽滿的種子,朝著有光的方向,蓄勢(shì)待發(fā)。這讓我們對(duì)他充滿了信心,也對(duì)自己,有了一點(diǎn)信心。

    最后,為了呼應(yīng)一下高高在上的題目,喊個(gè)口號(hào):得愛(ài)者,方得教育。畢竟,教育的本質(zhì),是在知識(shí)之外的曠野中,一顆長(zhǎng)在心底的萌萌的、狂野的小種子。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇七

    星空當(dāng)頭,我伏身幾案。啊,我完全陶醉!一本亞米契斯《愛(ài)的教育》讓我欲罷不能、感慨萬(wàn)千,它濃濃的香醇的愛(ài)使我陶醉。

    我在心中默默叨念:我要心敘利亞為榜樣,這樣深深地去愛(ài)自己的父母吧!掩卷沉思,我突然覺(jué)得我們這一代人在此書(shū)的小主人公思利科的面前是多么渺小啊!

    我們這一代人大多數(shù)是獨(dú)生子女,都在父母的百般呵護(hù)中長(zhǎng)大,嬌生慣養(yǎng)的我們只知道如何被動(dòng)地去享受父母溫馨的愛(ài),而不知道如何去給予父母愛(ài)的回報(bào),有時(shí)父母累了病了,或者在事業(yè)上受挫而神情沮喪,我們有沒(méi)有去關(guān)心愛(ài)戴過(guò)他們呢?我們應(yīng)該像敘利亞那樣,學(xué)習(xí)關(guān)心體貼父母,努力營(yíng)造溫馨和諧的一家人。

    人類(lèi)幾千年的文明史,其實(shí)也是一部野蠻史。人們勾心斗角,互相殘殺,甚至還發(fā)明了惡魔一樣的原子彈。這實(shí)在太可怕了!我真想向世界倡議,人人都能去營(yíng)造溫馨美好的氛圍!

    《愛(ài)的教育》向我們?cè)忈寪?ài),教育我們?nèi)?chuàng)造愛(ài),讓我明白了愛(ài)的真諦。愛(ài),像東方初升的太陽(yáng),冉冉升起,給人光明和溫暖;愛(ài),像一杯濃湯,“味道棒極了”,引逗得我們時(shí)時(shí)吮吸手指去回味;愛(ài),如同沙漠中的甘霖,給我們帶去久未重逢的涼爽感覺(jué)。

    我相信愛(ài)的陽(yáng)光終有一天會(huì)消除人性中存在已久的冷漠自私,爾虞我詐,陰險(xiǎn)毒辣的堅(jiān)冰。世界必將大同,全人類(lèi)必將成為一個(gè)溫馨的大家庭。

    “寧愿相信愛(ài)永不會(huì)絕跡,一起去尋覓,那未知的命運(yùn)”。去尋找充滿愛(ài)的美好人間。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇八

    這本書(shū)描寫(xiě)了一群充滿活力、積極向上、如陽(yáng)光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的殘疾,也有一些是生活在幸福中,他們從出生到性格都迥異,但他們都有對(duì)祖國(guó)、對(duì)親友真實(shí)的愛(ài)。

    我最喜愛(ài)周?chē)倌甑膱?jiān)韌心和意志力,當(dāng)大尉用那凜然的目光命令小少年執(zhí)行任務(wù)時(shí),他毫不猶豫,并鏗鏘有力的回答。當(dāng)子彈穿過(guò)他的腿,他仍堅(jiān)持往前走,情勢(shì)危及戰(zhàn)斗,成敗都在他的身上,所以他竭盡全力,勇往直前,當(dāng)副官問(wèn)及小獸少年的傷勢(shì)時(shí),她只覺(jué)得負(fù)傷是一種榮譽(yù),即使受了傷,拼了命也要到達(dá)目的地。這是一種怎樣的意志力啊,少年雖是一個(gè)微不足道的小鼓手,但他也稱(chēng)得上真正的英雄。

    愛(ài)像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)蹤,總被我們忽略,就像父母對(duì)我們一樣,他們總是無(wú)形的付出,為的是我們愛(ài)是沒(méi)有盡頭的。博大的無(wú)私的朋友們,讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),用愛(ài)的鑰匙去打開(kāi)人們的心扉,那么陽(yáng)光就會(huì)照耀到世界上的每一個(gè)角落,讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由健康的成長(zhǎng)!

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇九

    這本書(shū)是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記,來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

    “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西?。?/p>

    有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!

    其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?,一定?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!

    朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

    朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇十

    今年暑假,我懷著一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品:“《愛(ài)的教育》”。從這本書(shū)中,我感受到了人與人之間那無(wú)私,博大的愛(ài),它讓我十分感動(dòng)。

    這本書(shū)是以日記形式編寫(xiě)的小說(shuō),書(shū)里的故事雖然每篇都很短,但是每篇內(nèi)容都非常好,也告訴了我們?cè)S許多多的道理。

    書(shū)中提到的一件事讓我非常感動(dòng):敘利亞為了替父親分憂,所以沒(méi)晚12:00起床幫父親抄寫(xiě)東西,他因?yàn)槠>氩豢埃詫W(xué)習(xí)的時(shí)候總是睡著,他父親就打他,罵他。但是敘利亞還是一直堅(jiān)持著。終于,在一個(gè)晚上,父親發(fā)現(xiàn)了真相,從此以后,父親更加愛(ài)他了。

    讀完這本書(shū)以后,我非常感動(dòng),我不禁想到了我地媽媽?zhuān)滋烀χ黾覄?wù),做完之后,還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí),幫我們檢查作業(yè),復(fù)習(xí)課文等等,就像保姆一樣無(wú)微不至地照顧著我和哥哥,毫無(wú)怨言。

    以前我看到父母那么操勞,并沒(méi)有體會(huì)到他們地辛苦,當(dāng)我讀完了這本書(shū)時(shí),我就能體會(huì)到了。以后我一定要多幫助父母做一些自己力所能及地事,多多理解他們,不再惹父母生氣。

    讀完這本書(shū),我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,以后我一定要在學(xué)校,在社會(huì)學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,幫助他人的精神,多參加一些社會(huì)公益性活動(dòng),用自己的微薄之力去幫助需要幫助的人群,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇十一

    在《愛(ài)的教育》中有這樣一篇日記——“照看爸爸的孩子,”全文都融入了濃濃的愛(ài)意。講述的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子進(jìn)城探望生病的父親的故事,讓我看了以后淚流滿面。

    在醫(yī)院里,小男孩西西洛把一個(gè)病人誤當(dāng)做自己的父親,細(xì)心照顧。孩子日夜守護(hù)著給他喂水、喂藥,病人每呻吟一聲,孩子的心就跟著緊縮一下……可在后來(lái),故事并沒(méi)有按照我們慣常的想象往下發(fā)展,而是發(fā)生了一個(gè)另人難以預(yù)料的轉(zhuǎn)折:當(dāng)他發(fā)現(xiàn)病人不是自己的父親時(shí),父親讓他回家,西西洛依然留下照顧那個(gè)病人,爸爸被感動(dòng)了,醫(yī)生也被感動(dòng)了,直到那個(gè)病人去世,西西洛才依依不舍的離去。

    多么可愛(ài),多么淳樸的西西洛呀,他不怕苦,不嫌臟為病人服務(wù)著。西西洛不愿意自己離開(kāi)他的爸爸,孩子這樣說(shuō):“不,爸爸……他愿意我在他身邊,現(xiàn)在他病很重,再忍耐一下吧,我沒(méi)有勇氣離開(kāi)他……”西西洛是發(fā)自內(nèi)心的,他是對(duì)愛(ài)的傳遞。

    就是這句樸素的話語(yǔ),能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無(wú)言。愛(ài)的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。那么什么是愛(ài)呢?忍不住想要引用圣??诵跖謇锿捴行⊥踝诱f(shuō)過(guò)的一句放:“使沙漠顯得美麗的,是它在什么地方藏著一口水井?!背齾s各種對(duì)愛(ài)的術(shù)語(yǔ)化很強(qiáng)的解釋?zhuān)蚁霅?ài)就是這要一口水井,在沙漠中行走,而能夠擁有它,不僅僅是自己,也是他人的幸運(yùn)和的勇氣,但水井,卻能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障,更是成就我們的生命不可或缺的源頭。

    而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是,盡管愛(ài)的表現(xiàn)有很多,真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予,只有一種力量能有效,那就是——感染。一旦疏忽了這點(diǎn),愛(ài)便失卻了成為品格的動(dòng)力,而淪于虛假和下流。屆時(shí),這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,更將是家國(guó)之悲哀,同類(lèi)之不幸。

    作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛(ài)心,不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛(ài),把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源。

    這時(shí)我不由想到自己在生活中,對(duì)父親,對(duì)母親是怎樣的呢?在他們勞累一天,我是聽(tīng)話的嗎?當(dāng)他們生病時(shí),我?guī)退麄兌瞬璧顾藛幔坎?,我沒(méi)做到。通過(guò)看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)我要學(xué)習(xí)西西洛,學(xué)習(xí)他愛(ài)的無(wú)私。在以后的生活中,我要對(duì)同學(xué)更加關(guān)愛(ài),對(duì)老師更加尊進(jìn),對(duì)父母更加孝順。讓我的生活中處處充滿愛(ài)。把愛(ài)給別人,也給自己更開(kāi)心。更讓我感受到要尊重父母親,關(guān)愛(ài)同學(xué),關(guān)心朋友,把愛(ài)給別人,也給自己更開(kāi)心。這樣才會(huì)讓世界充滿愛(ài)!??!

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇十二

    王子楊真不要臉.

    其實(shí)她,也沒(méi)什么值得如此責(zé)罵的污點(diǎn).

    含著金湯匙出世的公主,完美,精致.

    但我不喜歡她.完完全全跟寧遙一樣的理由.足夠的理由不喜歡她.所以不想多談.

    終于懂得了嫉妒真的無(wú)可救藥.

    偏執(zhí)地認(rèn)為寧遙和王子遙之間摻雜著敵視,妒忌的友情才是真正的友情.

    實(shí)在是,沒(méi)有純潔的友情.

    除非存在于沒(méi)有思想,情感的人或非人類(lèi)當(dāng)中.

    但那不可能.

    搞了半天落落還是寫(xiě)了部友情小說(shuō)?。Γ?/p>

    所以兩位可憐的男生就沒(méi)有多少露臉的機(jī)會(huì)了.還是笑.

    剎那間有些感傷.或許只是為自己.某個(gè)倔強(qiáng)的孩子.

    年華是無(wú)效信.我一直把它當(dāng)作"時(shí)間可以沖淡一切"來(lái)看的.

    落落,年華是無(wú)效信.

    ……

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇十三

    《愛(ài)的教育》是一本博愛(ài)的小說(shuō),書(shū)中的每故事都充滿了愛(ài),細(xì)細(xì)品讀之后,我感到愛(ài)無(wú)處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛(ài),只要我們用心體會(huì)。

    在“受傷的工人”中,我看見(jiàn)了父子情。從“他被嚇得面無(wú)血色”寫(xiě)出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂。從“你還笑,一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫(xiě)出了大家對(duì)泥瓦匠的關(guān)心。

    在“病中的教師”中,我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的照片”寫(xiě)出了教師愛(ài)學(xué)生,盡管學(xué)生那么調(diào)皮,在教師眼里都是好孩子。

    在“爭(zhēng)吵”中,我看見(jiàn)了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開(kāi)尺子,溫和的對(duì)我說(shuō):“不,恩里科,讓我們像以前一樣做好朋友吧!”從這句話我感到了柯萊蒂對(duì)恩里科的友誼。

    在“我的姐姐”里,我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我,為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi),看出姐姐對(duì)我無(wú)微不至的照顧。

    《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū),一看就明白里面都是充滿愛(ài)的故事,讓我們一齊享受愛(ài)吧。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇十四

    讀著亞米契斯的《愛(ài)的教育》,我的感想已盈滿頭腦并充斥著我的指端。

    現(xiàn)實(shí)中,我們的教育總顯得那么蒼白無(wú)力,何如書(shū)中一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)、令人難忘的故事所具有的教育力和震撼力!拿起它,教育我們的孩子吧!我曾試著把書(shū)中的故事一個(gè)個(gè)地講述、分解給我的學(xué)生們聽(tīng),然而我更多地從他們迷離的眼神和不屑一顧的反應(yīng)中,看到了教育的缺失。

    當(dāng)代教育家劉彭芝在她的《人生為一大事來(lái)》中寫(xiě)道:何為人才?我認(rèn)為重點(diǎn)有兩條,一是高尚品德,二是聰明才智。而高尚品德與聰明才智相比,高尚品德更重要。高尚品德是靈魂,是精神,有了高尚品德,聰明才智才可以服務(wù)于祖國(guó),造福于人民。所以,高尚品德是道,聰明才智是器,道在器之上。

    《愛(ài)的教育》對(duì)上述觀念進(jìn)行了很好的詮釋。在意外事件這則日記里,三年級(jí)的羅貝蒂為救一個(gè)即將被車(chē)輪撞傷的一年級(jí)小男孩,大膽地快跑過(guò)去,抓起男孩,把他放到安全的地方,而自己的腳卻被車(chē)輪碾碎,落下了終身殘疾。一個(gè)三年級(jí)的少年就具有這樣舍己救人的品質(zhì),這源于他心中的愛(ài)。在卡拉布里亞男孩這則日記里,老師這樣教育學(xué)生:要愛(ài)護(hù)你們這位遠(yuǎn)道而來(lái)的兄弟他出生在一片光榮的土地上,那片土地賦予了意大利許多杰出的人物如果你們當(dāng)中任何人因?yàn)檫@位同學(xué)不是出生在我們省而冒犯了他,那么,冒犯的人在走過(guò)三色旗時(shí),將再也不配從地上抬起他的眼睛。 老師緊緊抓住這件平常的小事,用自己對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情向?qū)W生進(jìn)行了一次富有激情的團(tuán)隊(duì)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。 在閣樓里這則日記里,當(dāng)恩利科扛著亞麻布和他姐姐、母親來(lái)到他們通過(guò)報(bào)紙看到的那個(gè)貧窮的人家實(shí)施救助時(shí),我突然認(rèn)出了科羅西(他的同學(xué))的紅頭發(fā)和劣質(zhì)茄克當(dāng)恩利科輕聲把這個(gè)情況告訴他的母親時(shí),母親提醒他說(shuō):看到你送救濟(jì)品給他母親,他也許會(huì)感到羞愧的。別跟他說(shuō)話。而就在科羅西轉(zhuǎn)身看到恩利科時(shí),母親推了恩利科一把,于是我沖他跑過(guò)去,擁抱了他。多么細(xì)致的刻畫(huà)!是什么讓恩利科母子做出了這些反應(yīng)?是愛(ài)心,是因?yàn)樗麄円患胰硕季哂型槿跣〉那閼选?/p>

    再看父親的教育。在學(xué)校這則日記里,父親寫(xiě)到,假如你沒(méi)有去上學(xué),你的日子該是多么的可憐和可悲啊!假如這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)停止了,人類(lèi)就將退回到野蠻的狀態(tài)下。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是進(jìn)步,是希望,是世界的光榮鼓起勇氣來(lái)吧,孩子大軍里的小兵!你的書(shū)本就是你的武器,你的班級(jí)就是你的連隊(duì),戰(zhàn)場(chǎng)是整個(gè)地球,勝利就是人類(lèi)的文明。這種勸慰孩子好好學(xué)習(xí)的方式中飽含的是父親真摯的愛(ài),較之我們的棍棒辱罵教育,顯得多么有力!

    再看老師讓孩子們抄寫(xiě)和學(xué)習(xí)的一個(gè)個(gè)每月故事,在倫巴第的小哨兵里,一個(gè)孩子為了國(guó)家,在刺探敵情中犧牲了生命;在撒丁島的擊鼓少年里,一個(gè)孩子為了拯救軍隊(duì),失去了一條腿;在爹爹的護(hù)士里,一個(gè)孩子面對(duì)非親的病人,無(wú)私地奉獻(xiàn)自己等等等等,這種愛(ài)的教育就在這一個(gè)個(gè)的故事之中實(shí)現(xiàn)了。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇十五

    今天,我和媽媽一起讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)里的有一篇文章《畸形兒》。文章中的“畸形兒”深深地感動(dòng)了我,他們是一群非常堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的孩子。

    這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

    愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)??勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。

    收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?;I備好了一切,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。

    看了這篇文章,讓我非常感動(dòng)。他們雖然身體有缺陷,但是他們卻又擁有一顆積極向上,不放棄,樂(lè)觀的精神。相對(duì)比起我來(lái)說(shuō),我感到很慚愧:我是一個(gè)健康的孩子,有一個(gè)幸福的家,有愛(ài)我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶,還有非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、朋友、同學(xué)一起去游樂(lè)場(chǎng)玩,可以肆意的追打,玩?!疑碓谶@樣的幸福中,但卻不知道珍惜。我經(jīng)常挑食,不吃胡蘿卜、西紅柿,有時(shí)還嫌棄家里的飯菜不好吃;還經(jīng)常去買(mǎi)零食,不知道節(jié)約;經(jīng)常玩電腦游戲,不知道珍惜時(shí)間去好好學(xué)習(xí)。還有時(shí)不聽(tīng)大人的話,故意搗亂。相比他們來(lái)說(shuō),我是多么的幸福,但是卻是生在福中不知福。

    上文為大家介紹的愛(ài)的教育讀后感,你了解了嗎?

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇十六

    《愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多……亞米契斯寫(xiě)的。下頭有幾例。

    安利可有一位好朋友——卡隆,他在一天里做出了一件令人感人的事情:有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西,克洛西被激怒了,一個(gè)墨水瓶仍去,一不細(xì)心,扔到剛進(jìn)去的教師,教師說(shuō):“誰(shuí)仍的?”卡隆十分可憐他,就站起來(lái),教師又說(shuō):“不是你?!睔埣残『⒄酒饋?lái)了,說(shuō):“有很多同學(xué)欺負(fù)我。”霎時(shí),幾位欺負(fù)她的人全部站起來(lái)了。最終,那些人得到了應(yīng)有的懲罰。

    還有一個(gè)感人的故事:放學(xué)了,學(xué)校門(mén)口坐著一位小孩,正在悲痛地哭著,許多孩子明白了事情的經(jīng)過(guò):原先那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人,得這三十個(gè)銅幣,銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢(qián)給他,還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣,那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚,手里裝滿了錢(qián)。

    還有一個(gè)感人的故事,相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò):敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書(shū)件來(lái)抄,收入十分少,敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫(xiě)字,第二天父親十分高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月,學(xué)習(xí)越來(lái)越差。最終,敘利亞寫(xiě)字的時(shí)候,一不細(xì)心,筆掉下去了,父親慢慢的走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)自我的兒子,緊緊地抱住他,這時(shí),敘利亞才明白父親在他身邊,他說(shuō):“原諒我,原諒我?!备赣H原諒了他。

    還有一件感人的事情:一八五九年,法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地,與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事:意軍要去奧地利的基地偵察,看見(jiàn)一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門(mén)口工作,窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹(shù)看一下有沒(méi)有奧地利士兵,孤兒在上頭看見(jiàn)的都說(shuō)出來(lái),有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái),士兵要他下來(lái),因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了,孤兒一向都在上頭偵察。轟?。」聝核懒?,永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭,士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了,本來(lái)長(zhǎng)大還能做自我的事干出一番事業(yè),實(shí)在太可惜了。

    愛(ài)就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛(ài)好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一齊。每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒(méi)有了愛(ài),世界會(huì)無(wú)法想象,所以,僅有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變得更加完美。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇十七

    活,也會(huì)問(wèn),有報(bào)酬嗎?讓家長(zhǎng)哭笑不得。

    愛(ài)孩子是每一個(gè)人都會(huì)的,但是什么才是真正的愛(ài)孩子,怎樣愛(ài)孩子才能讓他健康的成長(zhǎng),并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》我深深的體會(huì)到,熱愛(ài)孩子就要從身邊的每一件小事做起,正直,誠(chéng)實(shí),自信,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子,以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子,什么是真、善、美,什么是假、惡、丑,要學(xué)會(huì)愛(ài)自己,更要愛(ài)他人。

    李依寧的媽媽張倩紅寫(xiě)道,今天,讀了《愛(ài)的教育》里《我的決心》這篇文章,我被文章里的“我”深深地打動(dòng)了,他只是一個(gè)很普通的孩子,但在生活中他是一個(gè)有心的孩子,通過(guò)觀察生活中發(fā)生的一些極其普通的事,他感受到了大人在繁忙的生活中給予他的關(guān)愛(ài),于是他不再抱怨,而是知道用心去愛(ài)別人,要求上進(jìn),他的品德是高尚的,我想他一定能快樂(lè)起來(lái),而且能把快樂(lè)帶給別人。隨著生活水平的提高,家長(zhǎng)、親人給予孩子過(guò)多的關(guān)愛(ài),很多孩子逐漸養(yǎng)成了只知索取、不知回報(bào)的習(xí)慣,因此要多引導(dǎo)孩子接受愛(ài)的教育,讓愛(ài)在他們的心里扎根,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

    楊鑫海的家長(zhǎng)呂霞叢書(shū)中摘出一些含義深刻的句子和孩子共勉,并運(yùn)用其中的教育方法。

    楊嘉寧的媽媽張學(xué)霞寫(xiě)道讀完這本書(shū),我被字里行間自然流露出的濃濃的愛(ài)意深深感動(dòng)著,對(duì)自己教育孩子的不足之處進(jìn)行著深刻的反省。

    有一次孩子對(duì)我說(shuō)“在學(xué)校里我覺(jué)得我很有能力很棒,但是到了家里我覺(jué)得我就不那么好了。”我問(wèn):“為什么?”孩子說(shuō)“你光批評(píng)我”。我對(duì)孩子的要求是缺點(diǎn)越少越好,眼睛老盯在缺點(diǎn)上,每天都是批評(píng)孩子的缺點(diǎn),孩子在家怎么能有自信呢?安利柯的父母卻正好相反,安利柯做出的對(duì)老師同學(xué)、父母的關(guān)愛(ài),家長(zhǎng)就及時(shí)給予肯定,同時(shí)指出自己的希望,怎樣做才能一步步走進(jìn)目標(biāo)。

    田曉宇的媽媽崔東梅寫(xiě)道讀完愛(ài)的教育才感覺(jué)到自己對(duì)孩子的教育實(shí)在太淺顯了,對(duì)自己要求太低了,總是要求孩子做這做那,而自己又是否能真正做到,做的更好,卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò);父母是孩子生活中的老師,每天都生活在一起,一言一行,都對(duì)孩子有著很大的影響,家長(zhǎng)在不經(jīng)意間的流露,可能給孩子留下很深的印象,甚至?xí)a(chǎn)生很深的誤導(dǎo),所以說(shuō)以后,我們做家長(zhǎng)的會(huì)嚴(yán)格要求自己,用自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子一個(gè)更有說(shuō)服力的教育。

    在孩子的學(xué)習(xí)方面,我們一刻都不會(huì)放松,會(huì)試著用一些方法,更重要的是要有耐心用平和的心態(tài)對(duì)待孩子,多幫助他,孩子的自尊心是非常強(qiáng)的。記得有一次我們倆談話,他告訴我,當(dāng)老師在說(shuō)誰(shuí)是壞孩子的時(shí)候,他的心非常緊張,害怕自己被說(shuō)成是壞孩子,說(shuō)明他希望自己是好孩子,只是自制力差點(diǎn),可孩子這種希望是寶貴的,以后我們會(huì)跟孩子多溝通,多交流,及時(shí)指出他身上存在的缺點(diǎn),并加以正確的引導(dǎo)。孩子不需要訓(xùn)斥,不需要指責(zé)與漫罵,他需要對(duì)自己能力的認(rèn)可、支持與鼓勵(lì),這一點(diǎn)我們做家長(zhǎng)的也會(huì)努力去做到、做好。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇十八

    今天我和孩子一起閱讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)中十一月的內(nèi)容,不僅被每一個(gè)鮮活的故事所吸引,更被每一個(gè)故事的寓意感染著:

    故事雖小,人物平凡,但讀來(lái)倍感親切,孩子們讀后在潛移默化中受到熏陶和感染,大人讀后心靈上也會(huì)受到一次滌蕩。

    愛(ài)的教育是一本教育意義極其深厚的書(shū)。這本小說(shuō)是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō),里面的人物雖然都是平凡人,但是都有著不平凡的思想品質(zhì)。

    我讀了《愛(ài)的教育》,其中一篇題目是玩雪球。寫(xiě)的是幾個(gè)孩子在玩雪球時(shí)其中一人卡洛斐,把一個(gè)很硬,很結(jié)實(shí)的雪球不小心扔到了一位老人的眼睛上。眼鏡被打碎了,玻璃扎到了眼睛,警察也來(lái)了,卡洛斐嚇的臉都白了。

    卡隆鼓勵(lì)卡洛斐去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,可卡洛斐不敢,怕他們打我。在卡隆的陪同下卡洛斐主動(dòng)去承認(rèn)錯(cuò)誤了。這個(gè)故事告訴我們,犯了錯(cuò)要主動(dòng)承認(rèn),敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。不管干什么事都要有責(zé)任心,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

    其中少年鼓手的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢更讓我體會(huì)深刻。他接受了神圣的任務(wù),六十人的生命等待著救援,敵人幾次的強(qiáng)猛火力,少年鼓手都躲閃了,可是還是被炸斷了腿,他還是找來(lái)了援軍,他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢讓大尉都他夸是英雄。

    愛(ài)是無(wú)私的,大愛(ài)的品質(zhì)更讓人刻骨銘心。我孜孜不卷地看完了這本書(shū),似乎更明白了什么是愛(ài)?老師之愛(ài)、朋友之愛(ài)、父母之愛(ài),讓我們對(duì)世界充滿愛(ài)!

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇十九

    這個(gè)寒假,我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū),作者是意大利的亞米契斯。這是一本外國(guó)的經(jīng)典名著,我讀后深受感動(dòng),受益匪淺。

    《愛(ài)的教育》這本書(shū)以“一個(gè)小學(xué)生日記”的形式,生動(dòng)地記述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生的各種感人至深的小故事。這本書(shū)按時(shí)間順序,分為十卷,每卷包含十來(lái)個(gè)故事和一個(gè)“每月故事”,一個(gè)“愛(ài)”字貫穿期間,將愛(ài)同學(xué)、愛(ài)朋友、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)一切正義之情,凝聚成一股愛(ài)的泉流,潤(rùn)澤我們純潔的心田,澆灌人類(lèi)未來(lái)的期冀。

    在這本書(shū)里,我感受最深的有兩個(gè)故事,分別是“不幸的事情”和“佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員”。

    “不幸的事情”發(fā)生在10月21日。講的是一個(gè)名叫羅貝蒂的三年級(jí)學(xué)生,當(dāng)他上學(xué)路過(guò)大街時(shí),看到一個(gè)小孩,摔倒在馬路中央,在他后面幾步遠(yuǎn)的地方,一輛公共馬車(chē)正在飛馳而來(lái)。他奮不顧身地跑過(guò)去,將那小孩拽出了險(xiǎn)境,但是他還沒(méi)來(lái)得及撤回自己的腳,公共馬車(chē)從他的腳上軋了過(guò)去,把他的腳軋斷了。我讀這個(gè)故事時(shí),被羅貝蒂見(jiàn)義勇為的精神徹底感動(dòng)了。如果換作是我,我也不知道有沒(méi)有膽量去救那個(gè)小孩,因?yàn)楣柴R車(chē)可能會(huì)把兩個(gè)人都撞死。我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生,而羅貝蒂才是三年級(jí)的學(xué)生,他這么小就能做出這樣的決定,這一定需要非常大的勇氣!

    “佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員”是12月的每月故事。這個(gè)故事主要講了十二歲的朱利奧,家里過(guò)得很清苦。為了維持生計(jì),父親白天到鐵路工作,晚上就抄訂單。懂事的朱利奧為了減輕父親的負(fù)擔(dān),每天晚上12點(diǎn)后都起來(lái)幫爸爸抄訂單。因?yàn)槊恳顾卟蛔?,朱利奧早上起來(lái)覺(jué)得非常疲倦,身體變得很差,父親也對(duì)他冷淡了。朱利奧決定不再寫(xiě)下去,用心讀書(shū),但習(xí)慣性的力量讓他去繼續(xù)抄訂單。直到有一天,父親發(fā)現(xiàn)這四個(gè)月來(lái),朱利奧每天都在偷偷幫他抄訂單。這個(gè)故事的主人公朱利奧和我一樣大,也讀五年級(jí)。他小小年紀(jì)就懂得為父親減輕負(fù)擔(dān),每晚偷偷地抄訂單。同時(shí),在學(xué)校,他又努力地保持好成績(jī)。面對(duì)父親對(duì)自己越來(lái)越冷淡,但朱利奧還是強(qiáng)忍著堅(jiān)持抄下去。朱利奧用自己的方式愛(ài)他的爸爸,愛(ài)他的家,為他們默默地付出,他實(shí)在太懂事了!我真的為自己平時(shí)的任性,不聽(tīng)話而感到羞愧萬(wàn)分。

    讀了《愛(ài)的教育》后,我的心情久久不能平靜下來(lái)。我覺(jué)得我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有愛(ài),為親人,為有需要的人,奉獻(xiàn)出自己無(wú)私的。這樣,這個(gè)世界就會(huì)更加美好。

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇二十

    愛(ài)的教育》的書(shū),在這本書(shū)中讓我知道大至國(guó)家、社會(huì)、民族,小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間各種不同的愛(ài)。

    這本書(shū)講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事,父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無(wú)禮的諾卑斯;樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。

    在學(xué)習(xí)生活中,我經(jīng)常會(huì)對(duì)一些難題、難事選擇逃避。我認(rèn)為自己不可能獨(dú)自去完成這些困難,因?yàn)槲也宦斆?,我沒(méi)有那個(gè)本事。如果我做了,做不好反而遭別人的嘲笑不如不做??墒撬勾?,他在被人輕視的時(shí)候也沒(méi)有放棄,而是去努力拼搏最后獲得成功,真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。

    生活太美好了,處處充滿了愛(ài)。擁有愛(ài)的人是幸福的,而擁有愛(ài)卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來(lái)之不易,看看那些為了國(guó)家拋頭顱灑熱血的英雄,他們用大愛(ài)成就了我們今天的生活,我們更應(yīng)該好好珍惜愛(ài)這份寶貴的財(cái)富。

    一滴墨水,引發(fā)千萬(wàn)人的思考;一本好書(shū),改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書(shū)。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛(ài)的教育》。

    這位朋友以日記的形式,記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情,以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。

    他處處洋溢著少年那稚嫩的心理,使我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)、朋友對(duì)我的愛(ài)、兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài),不管是愛(ài),還是被愛(ài)都是幸福的,珍惜別人給予的受,不吝惜你自己的愛(ài),一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫(xiě)了主人公的朋友,比如:卡隆,代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂(lè)事。他們愛(ài)著任何人,甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴(lài)弗蘭蒂,我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫(huà)的,以他為代表,教育我們不珍惜別人的愛(ài)的悲慘下場(chǎng)。

    他的言語(yǔ)感人肺腑,特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》。文中,馬爾可在得不到母親消息時(shí),他毅然決定去千里之外的美洲尋母,一個(gè)13歲的少年,孤橫跨大西洋,可想而知,那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后,事先的計(jì)劃出了意外,而這小小少年卻能起死回生,一路打聽(tīng)母親的情況。那需要智慧的頭腦,強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛(ài)。

    他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情,友情,襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育,以引人深思??戳诉@本書(shū),我的心靈得到了洗滌,往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤。

    《愛(ài)的教育》的的確確是“愛(ài)的教育”呀!

    愛(ài)的教育事件讀后感(匯總21篇)篇二十一

    愛(ài)是什么?愛(ài),宛如一盞孔明燈,明亮的燈火溫暖著人間,給予了我們信心和希望。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我更是對(duì)“愛(ài)”的偉大深有感觸。

    走進(jìn)《愛(ài)的教育》,我仿佛到了愛(ài)的天堂,是愛(ài),撥動(dòng)了心靈的旋律;是愛(ài),讓我們有勇氣面對(duì)挫折,坎坷;是愛(ài),給我們的生命增添了活力和關(guān)懷!

    愛(ài)有很多種,有同學(xué)之間的友愛(ài);有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛(ài),母愛(ài)等。每種不同的愛(ài)都令人無(wú)比的溫暖,“愛(ài)”是世間多么重要,多么美好的東西??!

    《愛(ài)的教育》中,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深打動(dòng)著我,老師的愛(ài)是無(wú)私的,她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說(shuō):“同學(xué)們是小苗,老師是培育小苗的辛勤園丁,老師猶如一支蠟燭,用最溫暖,最明亮的燈光照亮了我們前行的道路,她們不圖回報(bào),默默的燃燒著自己!”

    長(zhǎng)輩對(duì)晚輩地愛(ài)是那樣地令人感動(dòng),他們?yōu)榱俗约旱睾⒆幽芎推渌∨笥岩粯?,在嶄新地教室里一起學(xué)習(xí),一起玩耍,為了自己地孩子,拼命工作,干各種各樣地粗活,為了賺錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己地孩子,有地把自己累病了,年青地臉變得滄桑了,有地皺紋增多了,手也變粗糙了。但在孩子們地眼里,無(wú)私奉獻(xiàn)地爸爸媽媽是世界上最美地人!所以我們一定要孝順自己地父母,為他們端上一杯熱茶,為父母捶捶背揉揉肩,父母都會(huì)感到非常地欣慰!

    在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,我們吮吸著愛(ài)的乳汁,享受著蘊(yùn)含道理的故事,感受著愛(ài)的芬芳!

    愛(ài),猶如一股永恒的暖流,流入我的心窩,我一定要好好學(xué)習(xí),珍惜別人給予自己的愛(ài),同時(shí)也要給予別人愛(ài),讓我們播灑下愛(ài)的種子,讓人間沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,生根發(fā)芽,枝繁葉茂!

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    聘用是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,包括需求分析、招聘策劃、候選人評(píng)估和最終選擇等環(huán)節(jié)。以下是小編為大家整理的聘用經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。甲方因工作需要臨時(shí)聘用工作人員
    教研可以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生命力和吸引力。以下是教育專(zhuān)家對(duì)教研活動(dòng)的一些見(jiàn)解和建議,供大家參考。初中語(yǔ)文教學(xué)反思衣浩山的工作室初中語(yǔ)文
    優(yōu)秀學(xué)生通常具備高度的自律性和責(zé)任心,能夠積極參與各類(lèi)學(xué)校活動(dòng)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志,乘車(chē)時(shí)不要
    融資是企業(yè)迅速發(fā)展的關(guān)鍵,能夠推動(dòng)企業(yè)走向更高的臺(tái)階。成功的融資案例展示了企業(yè)融資戰(zhàn)略的有效性和可行性,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。專(zhuān)業(yè):會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)院:工商管理學(xué)院。指導(dǎo)
    撰寫(xiě)自查報(bào)告是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié),有助于我們更好地規(guī)劃未來(lái)。下面是一些寫(xiě)自查報(bào)告的技巧和心得,希望對(duì)大家有所幫助。各位老師:組織機(jī)構(gòu):學(xué)校安
    培訓(xùn)心得是對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)成果的概括和總結(jié),對(duì)于職業(yè)發(fā)展和提升具有重要意義。在以下的培訓(xùn)心得中,作者分享了他們?cè)谂嘤?xùn)中的體會(huì)和感悟,希望能與大家共勉和交流。
    制定工作方案的過(guò)程本身也是一種積累和提高的過(guò)程,可以促使我們更深入地了解工作。我們整理了一些經(jīng)典的工作方案,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用工作方案的重要性。
    活動(dòng)方案的編寫(xiě)需要考慮到參與者的需求和興趣,確?;顒?dòng)的吸引力和可執(zhí)行性。活動(dòng)方案的制定并不容易,看看下面這些范文,或許能為你提供一些思路。自xxx成立以來(lái),承蒙
    競(jìng)聘是一種盡力爭(zhēng)取并展示自己能力的機(jī)會(huì),它要求申請(qǐng)者對(duì)自己的經(jīng)歷和成就進(jìn)行客觀的梳理和總結(jié)。想要突出自己在競(jìng)聘中的優(yōu)勢(shì)?那就先來(lái)看看以下的競(jìng)聘樣文,從中尋找一些
    年度總結(jié)可以幫助我們深入思考自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也可以為今后的發(fā)展提供有力的參考和指導(dǎo)。在這里小編為大家分享一些經(jīng)典的年度總結(jié)范文,希望能夠給大家一些思路和創(chuàng)
    在公司中,每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。下面是幾個(gè)不同行業(yè)的公司總結(jié)案例,希望對(duì)大家有所幫助。一、培訓(xùn)時(shí)間安排:每周一三五培訓(xùn)。二
    合同協(xié)議是一種法律約束文件,它規(guī)定了各方在特定交易中的權(quán)利和義務(wù)。概述了合同協(xié)議的基本內(nèi)容后,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一下一些實(shí)際的合同協(xié)議案例,以便更好地掌握其編寫(xiě)
    培訓(xùn)心得可以幫助個(gè)人更好地總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高學(xué)習(xí)水平。如果你想要了解一些培訓(xùn)心得的寫(xiě)作技巧,不妨看看以下小編為大家整理的范文。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,人生也是一個(gè)
    9.范文范本可以是經(jīng)典的文學(xué)作品,也可以是優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文,只要它具有指導(dǎo)和啟發(fā)作用就可以成為范文范本。下面是一些范文范本的范例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感
    優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言流暢,使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法能夠使文章更具說(shuō)服力。這些優(yōu)秀作文具有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),反映了作者對(duì)生活、社會(huì)和人性的深入思考。
    在工程建設(shè)過(guò)程中,施工合同起著橋梁的作用,明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)。為了幫助大家更好地理解施工合同的重要性和編寫(xiě)方法,下面是一些實(shí)用的范文。甲方:乙方:本著社會(huì)分
    教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該有針對(duì)性,符合幼兒的思維方式和學(xué)習(xí)規(guī)律。編寫(xiě)大班教案的過(guò)程中,教師要注重與幼兒的互動(dòng)交流,以下范文以此為出發(fā)點(diǎn),希望能給教師們帶來(lái)一些啟示。
    講話稿是一種用于演講或宣講等場(chǎng)合的文字稿件,用于向聽(tīng)眾傳達(dá)信息和觀點(diǎn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀講話稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。軍訓(xùn)。是加強(qiáng)國(guó)防教育,培養(yǎng)學(xué)生
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。隨后,我們將閱讀一篇來(lái)自一位普通人的心得體會(huì),從中尋找共鳴和啟發(fā)。我們中華民族有著五千年的文明史,中
    一篇優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,以及準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。伏爾泰曾說(shuō)得好,時(shí)間最
    春節(jié)的來(lái)歷和意義是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一,它是我國(guó)最重要、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每年農(nóng)歷正月初一,人們舉國(guó)歡慶、辭舊迎新,慶祝新年的到來(lái)。春節(jié)是中華民
    優(yōu)秀作文是在正確的語(yǔ)法和拼寫(xiě)基礎(chǔ)上,能夠展現(xiàn)出作者對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的功底和靈活性。以下是一些經(jīng)典作文的段落,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。上學(xué)期的秋游還意猶未盡,轉(zhuǎn)眼
    通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,可以讓我們更加深刻地感受到社會(huì)的復(fù)雜性和改革發(fā)展的緊迫性。在下面,小編整理了一些社會(huì)實(shí)踐的成功之道,供大家參考和學(xué)習(xí)。在超市里,我的任務(wù)就是向顧客
    教師心得體會(huì)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必備手段,可以幫助教師不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。最后,請(qǐng)大家共同分享和交流自己的教師心得體會(huì),共同進(jìn)步?!毒V要》的理論知識(shí)是我們平時(shí)教育活動(dòng)目
    通過(guò)編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū),我們可以更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作,推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些工作計(jì)劃書(shū)案例,希望能夠激發(fā)大家對(duì)于工作計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)的創(chuàng)意和想法。
    優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來(lái)美的享受,讓人感受到文字的魅力和力量。這是一篇經(jīng)過(guò)多次修改和潤(rùn)飾的優(yōu)秀作文范例,大家可以參考其中的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)安排。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。
    優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界,讓人重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言的力量和人類(lèi)思維的遼闊。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質(zhì)。《偷影子的人》是法國(guó)作家
    在工作計(jì)劃范文中,作者通過(guò)詳細(xì)列出每項(xiàng)工作任務(wù)和對(duì)應(yīng)時(shí)間安排,體現(xiàn)了科學(xué)管理的理念。在下面的范文中,我們可以看到一些專(zhuān)業(yè)人士的工作計(jì)劃和總結(jié)。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)
    會(huì)計(jì)是一門(mén)重要的財(cái)務(wù)管理學(xué)科,它涉及企業(yè)的資產(chǎn)、負(fù)債、收入和支出等方面。無(wú)論您是在撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文還是做商業(yè)決策,以下是一些有價(jià)值的會(huì)計(jì)總結(jié)范文,供您參考和學(xué)習(xí)。
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。一起來(lái)看看以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,是否有些觀點(diǎn)和思考可以借鑒。五一勞動(dòng)節(jié)是全人類(lèi)的共同
    活動(dòng)方案的實(shí)施和落實(shí)需要各個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接和順利推進(jìn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀活動(dòng)方案的分享,相信這些范例會(huì)對(duì)大家有所幫助。養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)
    幼兒園工作計(jì)劃的制定需要根據(jù)幼兒的年齡和特點(diǎn),合理安排教學(xué)活動(dòng)和資源利用。以下是針對(duì)不同年齡段幼兒的工作計(jì)劃范文,為教師在編寫(xiě)工作計(jì)劃時(shí)提供了不同層次的參考。
    范文范本是寫(xiě)作過(guò)程中的一個(gè)寶貴資源,它可以讓我們更好地吸收和借鑒他人的優(yōu)秀之處。以下是一些知名作家和學(xué)者的總結(jié)范本,值得我們細(xì)細(xì)品味和借鑒。時(shí)至年關(guān)歲底、入冬轉(zhuǎn)
    通知是一種用于傳達(dá)具體信息和指示的書(shū)面材料,它能有效地向人們傳達(dá)所需的信息。如果您正在糾結(jié)如何撰寫(xiě)一份有效的通知,不妨參考一下我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的這些通知范文。
    合同協(xié)議應(yīng)具備明確的條款和清晰的表述,避免產(chǎn)生歧義和爭(zhēng)議。在合同協(xié)議范文中,我們可以了解到不同行業(yè)下合同文本的風(fēng)格和要求。協(xié)議人雙方于__年_月__日在岳麓區(qū)人
    在幼兒園小班,孩子們會(huì)開(kāi)始培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交技能,為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下是幼兒園小班的教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng),希望能為大家提供一些啟發(fā)。
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們經(jīng)常需要寫(xiě)一些優(yōu)秀的作文來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。優(yōu)秀作文的范文有時(shí)可以作為借鑒和參考的對(duì)象,但不要照搬照抄,要保持自己的獨(dú)立思考和表
    對(duì)于一家公司或企業(yè)來(lái)說(shuō),供貨是保持業(yè)務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要環(huán)節(jié)。如果您對(duì)供貨的相關(guān)問(wèn)題有疑問(wèn),以下是一些常見(jiàn)問(wèn)題的解答和解決方案。本學(xué)期由___________為甲方
    甲方:乙方:鑒于:甲、乙雙方于xx年xx月xx日簽訂勞動(dòng)合同,勞動(dòng)合同期限為?,F(xiàn)甲、乙雙方經(jīng)共同協(xié)商一致,解除勞動(dòng)合同關(guān)系,為明確雙方之間的權(quán)利和義務(wù),特訂立本
    規(guī)章制度不僅僅是一紙文件,更是組織內(nèi)部運(yùn)作的重要依據(jù)。規(guī)章制度的完善和落實(shí)離不開(kāi)每個(gè)員工的支持和積極配合,希望大家共同努力。第一條為加強(qiáng)交通運(yùn)輸公共場(chǎng)所的衛(wèi)生監(jiān)
    通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)成效。接下來(lái)是一些培訓(xùn)心得體會(huì)的實(shí)例,希望能給大家啟發(fā)和思考。通過(guò)幾天的稅務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲很多,
    優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容創(chuàng)新方面的能力,以及對(duì)題目的準(zhǔn)確理解。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的思考備受贊賞。時(shí)間如一輛跑車(chē),開(kāi)
    意見(jiàn)建議可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,并提供解決問(wèn)題的有效途徑。以下是小編為大家收集的意見(jiàn)建議范文,供參考,希望對(duì)大家有所幫助。所有領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):吸煙有害健康
    提出整改措施是為了引發(fā)思考,找出問(wèn)題的根源,從而對(duì)癥下藥。以下是一些成功企業(yè)在面臨問(wèn)題時(shí)采取的整改措施,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。解決四風(fēng)問(wèn)題實(shí)施整改措施,黨員要發(fā)揮
    8.優(yōu)秀的作文必須有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。在下面,小編為大家整理了一些作文佳作,讓我們一起來(lái)欣賞其中的文采和思想深度。
    優(yōu)秀作文不僅僅是文字的組織,更是對(duì)生活和人性的深度理解和思考。希望大家通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,可以找到自己作文的不足之處,并加以改進(jìn)和提高。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,
    教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)的基礎(chǔ)和保障,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和指南。閱讀以下教學(xué)計(jì)劃范文,相信會(huì)對(duì)你編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃有所幫助。1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成(非洲東北部
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,可以促使自己更深入地思考和理解所學(xué)內(nèi)容。接下來(lái)是幾篇精選的培訓(xùn)心得范文,希望大家能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和工作素質(zhì)。
    優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到,論證充分,能夠給讀者留下深刻的印象。優(yōu)秀作文范文的積累對(duì)我們的寫(xiě)作能力提升有著積極的促進(jìn)作用。卻如此天真,簡(jiǎn)單。笑容是一杯杯美酒。香醇地讓我
    工作計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)需要我們對(duì)工作內(nèi)容、環(huán)境和要求等方面進(jìn)行全面了解和考慮。在以下工作計(jì)劃書(shū)范文中,你可以看到如何考慮到工作中的不確定性和風(fēng)險(xiǎn),采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。
    畢業(yè)生要不斷提升自己的綜合素質(zhì),適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。下面是一些畢業(yè)生成功就業(yè)的案例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)借鑒。姓名:/國(guó)籍:中國(guó)。目前住地:佛山。民族:漢族。戶籍
    在轉(zhuǎn)正工作總結(jié)中,我們可以客觀地評(píng)價(jià)自己的工作表現(xiàn),提出自己的觀點(diǎn)和建議。在這些轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文中,我們可以看到作者對(duì)于自己在試用期間的工作成果和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反
    月工作總結(jié)有助于我們形成良好的工作習(xí)慣和自我管理能力。小編為大家搜集了一些寫(xiě)得很好的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。1、在正常天氣下,要有充足的
    讀書(shū)心得是對(duì)自己閱讀能力和思維發(fā)展的一種鍛煉,可以提升自己的寫(xiě)作能力和思辨能力。下面的讀書(shū)心得內(nèi)容獨(dú)特,觀點(diǎn)鮮明,值得我們認(rèn)真閱讀和思考。作為一名讀書(shū)愛(ài)好者,每
    規(guī)章制度的遵守不僅是一種義務(wù),更是對(duì)自己和他人的尊重和信任。規(guī)章制度的守則和精神應(yīng)當(dāng)深入人心,形成組織文化的一部分。1、所長(zhǎng)辦公會(huì)原則每月召開(kāi)一次,必要時(shí)可臨時(shí)
    食品儲(chǔ)存是指將食品保存在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件下,以保持其新鮮度和食用安全。食品安全教育應(yīng)普及到學(xué)校和家庭,提高公眾對(duì)食品安全的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。為加快推進(jìn)我市縣鄉(xiāng)村三級(jí)
    在醫(yī)院工作總結(jié)中,我們不僅要總結(jié)自己的工作情況,還要思考醫(yī)院發(fā)展的方向和改進(jìn)的措施。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┽t(yī)院工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)和幫
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。范文六:教學(xué)工作計(jì)劃中充滿了趣味和互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生更加主動(dòng)參與。
    寫(xiě)月工作總結(jié)可以促使我們思考工作方向和重點(diǎn),提高工作的針對(duì)性和有效性。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā):優(yōu)秀員工的月工作總
    優(yōu)秀作文需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼瓦B貫的思路,使得文章具備自洽性和說(shuō)服力。這些優(yōu)秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情,每一篇都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。張家界是一個(gè)美麗的
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種重要文件。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。
    一篇優(yōu)秀的作文能夠打動(dòng)人心,讓讀者對(duì)于文學(xué)的魅力產(chǎn)生更深的體會(huì)。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文可以給大家提供一些寫(xiě)作的指導(dǎo)。離開(kāi)烏鎮(zhèn),我們驅(qū)車(chē)來(lái)
    我們常常羨慕那些能寫(xiě)出優(yōu)秀作文的同學(xué),他們的思維清晰,表達(dá)流暢,值得我們學(xué)習(xí)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有
    讀后感是對(duì)自己閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)和感受的一種回顧和總結(jié),能夠讓我們保持對(duì)書(shū)籍的深入思考和探索。以下是一些讀者的讀后感分享,他們通過(guò)寫(xiě)讀后感來(lái)記錄和表達(dá)自己的思想和
    優(yōu)秀作文不僅要有深刻的內(nèi)涵和豐富的想象力,還需要具備精湛的寫(xiě)作技巧和修辭手法。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和才思的培養(yǎng)方法,以下是一些值得參
    辭職報(bào)告的寫(xiě)作可以幫助我們回顧過(guò)去的工作經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為將來(lái)的職業(yè)道路做出更好的規(guī)劃。如果你對(duì)如何寫(xiě)一份優(yōu)秀的辭職報(bào)告感到困惑,不妨看看以下的范文,或許能
    優(yōu)秀作文通常具有鮮明的個(gè)性風(fēng)格和獨(dú)特的文學(xué)品位,引人入勝。如果你想欣賞一些文學(xué)的力作和思想的佳作,不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文,相信能給你帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)。
    發(fā)言稿是在重要活動(dòng)或慶典上發(fā)表演講時(shí)所使用的文字稿件,它可以提高演講的效果。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的發(fā)言稿寫(xiě)作有所幫助。
    教師工作計(jì)劃是教師為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果,合理安排教學(xué)活動(dòng)和時(shí)間的一份計(jì)劃文件。小編整理了一些優(yōu)秀的教師工作計(jì)劃范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。學(xué)生基本情況分析:三、四
    通過(guò)月工作總結(jié),我們能夠反思自己在工作中取得的成就,激勵(lì)自己繼續(xù)努力,追求更高的目標(biāo)。接下來(lái)是小編為大家搜集的一些經(jīng)典月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    人生總結(jié)是記錄和梳理人生中所經(jīng)歷的事情和感悟的過(guò)程,它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些成功人士在人生旅途中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能給大家一些啟示。
    中班教案中的教學(xué)步驟要合理安排,以保證幼兒的學(xué)習(xí)深度和廣度。以下是精選的中班教案范文,供教師們參考和借鑒,希望能豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)效果。我們班有個(gè)小朋
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