作文是一種綜合能力的體現，而優秀作文則需要具備豐富的想象力和精準的表達技巧。優秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示，提升我們的寫作水平。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇一
記得第一次滑冰是在八歲的時候。有一次，我與爸爸媽媽逛商場，看到一雙滑冰鞋，我很喜歡，而且又在搞促銷活動。于是，媽媽給我買了回來。我一到家就提著滑冰鞋跑到樓下，開始滑了。可是怎么也站不穩，不像鞋子那樣—因為它的底下有輪子嘛!于是它便成了閑置品。
有一回，我與同學們一起出去玩，有人提議去溜冰，而且大家一致贊同，可我卻心里卻犯嘀咕了：不去又不好，可…可我又不會滑……算了，還是去吧!于是，我們來到溜冰場。我仔細觀察了別人的動作。首先把腳微微打開，成外“八”字，朝外滑。停時則使腳慢慢地成內“八”字收攏。一步，兩步，三步…我漸漸會滑了，便放開腳步滑—啊!感覺真好啊!“撲通!”我一屁股摔倒在地，啊!屁股好痛呀!原來滑冰是不能粗心大意的。
如今，我已經學會了滑冰，并且熱愛它。家里的滑冰鞋再也不會落灰再也不會成為“閑置品”了。學滑冰讓我懂得了一個道理：干下去還有50%的希望，不干卻是100%的失敗，只要做下去，終究會取得成功!
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇二
我是一個性格開朗的女孩，從邁進學校大門的那一天起，爸爸媽媽就對我的學習一直很重視。每次考試前，我都會向媽媽提出三個小小的愿望，它們可是有檔次的，取得班級第一名、第二名、第三名分別可實現不同的愿望。
四年級上學期，開學了，我向媽媽提出了愿望，如果在第一次月考中考第一名買一又溜冰鞋，考第二、三名去全家出去吃一頓。媽媽爽快得答應了。
時間過得真快，月考的時間在向我一步步走來，我心里十分緊張，不知道這次愿望能不能實現。考試時，我仔細答題，做完后認真檢查，緊張的考試終于結束了。考試后的第三天，成績就出來了，我考了班級第二名，沒得到第一。哎，溜冰鞋泡湯了。原先說好的，如果考第二名就全家出去吃一頓，因為沒拿到溜冰鞋，我心里一直悶悶不樂，所以我就沒去。
一轉眼，期中考試又快到了，媽媽問我這次有什么愿望，我也沒說，現在的滿腦子里都是溜冰鞋。“為了”溜冰鞋，我課前認真預習、上課專心聽講，課后仔細復習，一著不讓。期中考試到了，我信心十足地來到考場，“為了”我的溜冰鞋，做完考卷后我左檢查右檢查，最后才交卷。又開始報成績了，這時，教室里安靜得連一根針掉地都能聽見。哎，老天偏不讓我夢想成真，離第一名，我又只差了0。5分。
下課了，同學們三五成群地圍在一起討論，我的好朋友過來向我道喜，恭喜我接連兩次考試都得了第二名，可我的心里卻怎么也高興不起來了，就因為那0。5分，溜冰鞋還是離我遠去了。
回到家后，我吞吞吐吐地報了成績，看到我的表情，媽媽便知道我心里在想什么了，她什么也沒說。第二天，她就買來了我最想要的溜冰鞋，對我說：“上次月考，我還欠你一頓飯，連上這次的，我用溜冰鞋把帳一筆勾銷，怎么樣？”我開心得都不知道說什么好了。
雖然我兩次都沒有取得第一名的好成績，但媽媽還是滿足了我第一名的愿望。穿上這雙夢想已久的溜冰鞋，我在心里暗暗地想：從現在起，我一定要加倍努力一，認真學習，早日把第一名還給媽媽。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇三
2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導入，激發興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇四
我們東北的冬天非常的寒冷，可是，下起雪來到處銀裝素裹、白雪皚皚的十分好看。也許有人會問，這么冷的天有什么好玩的？我告訴你，冷也有冷的好處，滑冰和滑雪是我們北方冬季獨有的運動。
我從小學一年級就開始滑冰，已經滑五年了。剛學滑冰時，我穿著冰刀站在光滑锃亮的冰面上，心是撲噔撲噔地跳啊！教練從下蹲、側蹬、后引和收刀一個動作一個動作地教我們，越學越有意思，在心中就萌發了一個念頭——我一定要學會滑冰。
常言道：“臘七臘八，凍掉下巴”。就是在這樣天寒地凍的天氣里，哪怕冰場上只有我一個人，哪怕北風像刀子割在臉上那樣痛，哪怕摔得很疼很疼，哪怕很累很累，我也天天堅持滑冰。
一晃兒，五年過去了，以前在心中種下的“一定要學會滑冰”的種子，現在已經變成了參天大樹，我也不僅學會了滑冰，而且越滑越好。在滑道上滑起來以后，我最喜歡自己身輕如燕、風馳電掣般地感覺，真好啊！現在想想這五年來滑冰的經歷，感覺很有收獲、很幸福。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇五
我有一雙漂亮的溜冰鞋，這雙溜冰鞋是爸爸這個暑假獎勵給我的`，它是由粉色、黑色和灰色這三種顏色合成的。這雙溜冰鞋還是由三個部分組成的，底座是閃閃發亮的不銹鋼板，配上烏黑的硬塑料的鞋幫，鞋幫上系著粉紅的鞋帶，底部有四個雪白的輪子，它們一字排開，滑起來第一個輪子還會亮呢！，為了安全起見，右腳后跟還配上了剎車，我還有一套安全套裝，有套在手掌的，有套在手襯上的，還有套在膝蓋上的。
我看了連忙穿上這雙溜冰鞋，我一下子高了好多。我剛到公園，就有好多人在我眼前來回穿梭，有的蹲著溜，就像一只燕子飛過，有的花樣溜，就像一位舞蹈明星在跳芭蕾舞，有的就像哪咤腳踩風火輪一樣溜得飛快，還有的是初學者，他們戰戰兢兢的一步步挪動步子。我也溜了進去，這樣輕松自由地溜著，一陣陣微風從我臉上拂過，我感覺我就像一只小鳥在天空自由自在地飛翔。我愛我的溜冰鞋，它會快樂地陪我成長。
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我最喜歡滑冰（實用19篇）篇六
我喜歡的事情可多了，有看書、下棋、跳繩、打羽毛球、打乒乓球、滑冰等等。樣樣我都會去做，可這些事中我最喜歡滑冰了。
聽媽媽說：“我六歲的時候就會滑冰了，而且當時還學得特別快，沒幾天就學會了，爸爸還夸我平衡力好呢？”也許是小時候就會，我對滑冰情有獨鐘。
學滑冰要慢慢來，先扶著邊墻一步一步慢慢的滑，有時會摔倒，但不要怕摔，因為我們要堅強、勇敢，而且學滑冰一般都戴著護具，不會輕易受傷。俗話說“熟能生巧”，所以要反復練習才能掌握技巧。
滑冰我還學會一些花樣滑法，有倒著滑、單腳滑、蹲著滑等。我覺著我應該也可以當老師了，可以教一下我的同學和朋友。其實我也是這樣做的，經常會指導一下我們院子里的小朋友學滑冰。常常聽見有人夸獎我，我想：“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我不能驕傲自大，我要繼續努力，做更優秀的自己。
只要我一有空，就會穿上我心愛的滑冰鞋去滑冰，滑冰的感覺真是太爽了。穿上它我就像小鳥一樣自由飛翔；穿上它又像風一樣快速穿梭在大自然中；穿上它更像童話里哪吒腳踩風火輪一樣穿梭在云彩之中。滑冰豐富了我的業余生活，也磨練了我的意志；而且我干這件事的時候會非常開心，也非常放松心情。所以我喜歡滑冰。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇七
我有一雙滑冰鞋，我很喜歡它。它的樣子像多輪自行車一樣。鞋的顏色是淡藍色和黃色組成的，穿在腳上很帥。大家看到我的鞋都說：“好酷啊！”我神氣極了。
剛剛穿上滑冰鞋的時候我很害怕，但我也很好奇。滑起來是什么感覺呢？第一次我不要爸爸媽媽扶，但一動就摔倒了。后來爸爸和媽媽把我扶起來，叫我要站穩。我真想馬上學會滑冰，讓所有的小朋友為我自豪。等我站穩后，慢慢地向前走了兩步，可是一不小心又摔倒在地。這時，爸爸沖過來，拉起我，扶著我滑了一會兒，再慢慢松開我。
過了一陣子，我好不容易學會了用單腳滑。記得有一天，爸爸媽媽帶著我去江灘滑冰場去溜冰。我看見有很多小朋友在滑冰。有一個大哥哥教我用雙腳滑冰。他后來又帶我去滑大坡子，我一上大坡子，站也站不穩，一下子就摔倒了，媽媽把我扶起來。我說：“不要扶我。”說著，我自己慢慢站了起來，試著向坡下滑去。啊！這一次我成功了。我又滑了幾圈學會了上坡和下坡。
過了一段時間，在滑冰場上我行動自如，連大人都追不上我，大家都說：“你真牛！像風一樣快！”我高興極了！感覺自己好像在飛一樣。我太喜歡我的滑冰鞋了！
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇八
一個星期六的早晨，我聽媽媽說今天要去和姐姐滑冰，我既激動又緊張，因為我不會滑冰心里特別害怕。
那兒的人可真多呀!人山人海，人來人往。有的人在玩冰車;有的人在冰上玩花樣;還有的人在學滑冰。我和姐姐都在學滑冰，姐姐不一會兒就學會了，可是我卻還沒學會。剛開始我踩在冰上差點摔了一個大跟頭，換上冰鞋我連走都不敢走了。按教練說的，我慢慢的在冰上走。慢慢地我就會在冰上走，在冰場上走了一會兒，教練讓回頭看，當時我很驚訝，自己不知不覺就走了這么遠。老師還夸獎我學的快呢!在我會走時，教練讓我用力蹬，我一蹬就滑了起來。在那一瞬間我很開心，因為我學會了一樣東西。這讓我很快樂。當我慢慢滑時，姐姐早已經滑得很好了。我還看見有摔在地上的人，所以我很是小心，慶幸的是我還沒摔過跤呢!我和姐姐一起去滑了，還發現了一個大大的坑呢，不知是誰弄的。幸虧及時發現，不然就摔了。滑回來時，我又滑向另一個地方，可是有很小個坑我沒聽見，就聽“砰”的一聲，我摔在了地上，我“哇”的一聲哭了起來，媽媽趕緊過來安慰我，鼓勵我。我站起來，又漸漸地滑了起來。
回到家，我的腿很疼，但我學會了一樣東西，這讓我痛并快樂著。
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我最喜歡滑冰（實用19篇）篇九
我的課余生活真豐富!好像天上的星星一樣多。有游泳、畫畫、騎自行車……不過，我最喜歡的運動還是假期里學的溜冰。
假期里，媽媽領著我在樓下的小公園里學我非常喜歡的溜冰。因為我不會穿溜冰鞋，所以媽媽幫我穿好溜冰鞋。開始學溜冰了。媽媽先是扶著我一起走。過了一會，我看見比我還小的小妹妹來學溜冰，我心里想：比我還要小的比我還厲害!我一定要超過她。于是，我說：“媽媽，快來扶著我。”媽媽說：“好!”
媽媽告訴我：“要學好溜冰，腳就要反八字地站著。然后上下滑動就可以了。”我按媽媽說的做，果然可以。練了一會兒后，我溜的比小妹妹還好。后來我還認識了這個小妹妹。我還和她一起學習轉彎。轉彎的妙招就是滑動的時候腳向一側傾斜。我終于學會了溜冰了，真是開心!
每當我想起學溜冰的情景，還是那樣開心哪!因為我又學會了一個新的體育運動。我還認識了一個新朋友。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇十
每個人有自己的絕招，有的打籃球。有的人會跳舞，有的人會走鋼絲，有的人會玩魔術。而我的絕招是滑冰。
一個人要想有自己的絕招，就必須下功夫怒力學習。記有一次我看到別人滑冰滑得非常熟練我也非常想學滑冰。
一個星期六的上午，我讓爸爸給我買了一雙滑冰鞋，我怎么也站不起來，。然后，媽媽扶著我站起來，可是我又不敢向前滑，我只有讓媽媽扶著我一步一步地，小心翼翼地向前滑。在滑的過程中，媽媽對我說：“育范，你不要害怕，要堅強，學習的時候要注意掌握姿勢，要彎下腰，身體不能站得太直，要集中注意力，兩只腳要掌握好方向。”聽了媽媽的話，我就慢慢地練習。當然，在練習的過程中，我也摔過不少跤，不過只要一想起媽媽的話，“要堅強”，我便爬起來繼續練就這樣，在不知不覺中，我學會了滑冰。我還學會了花樣滑冰，在很多花樣滑冰我都會，常常還得到別人的表揚！
我喜歡上了滑冰，滑冰這件事上，我懂得了無論做什么事必須下，功夫努力學習，跌到了爬起來，要堅持不懈，持之以恒，只有這樣，才能取得成功。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇十一
我喜歡驕陽似火的夏，我喜歡碩果累累的秋，我還喜歡銀裝素裹的冬，但我最喜歡的，還是這生機勃勃的春。
春天，小草像使者般從地下鉆了出來，花園里、田野里，處處都有它們的蹤跡，仰著嫩綠的小腦袋向人們預報著春姑娘的到來。
道路邊、池塘邊，柳樹姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀發上，掛滿了綠色的小燈籠，風兒一吹，柳枝隨風搖曳，像少女那纖長的秀發，美麗極了。
樹下的小花兒你不讓我，我不讓你，一朵朵努力的開放著，什么顏色都有，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一條五彩帶散在草叢中。呦！那還有朵花苞呢！仿佛一個害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出來哩！
帶著清新的空氣和春天的芳香，春風趕來了。“吹面不寒楊柳風”不錯的，春風就是這么的溫暖，使人感受到了一絲絲母愛的味道。
小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的隨春風應和著，使人倍感春風與流水的親切。
我愛春天，愛它的生機勃勃，愛它的詩情畫意。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇十二
我有很多愛好，如打羽毛球、打乒乓球和踢足球，但是我最愛的還是打籃球了。
每當看到電視上一個個明星進球的時候，我就會很激動，尤其是看到中國隊進球是，更是高興的不得了，我幻想著，如果有一天，我也成為一名籃球明星，在賽場上極限發揮，為國爭光，那我肯定會非常自豪的。今天，我哥來我家做客，我可以讓他好好地教我打籃球，我哥打籃球的技術不是一般人能比的過的，他的進球率是百分之九十五，我非常崇拜他。
今天我就讓他教我打籃球，哥哥說先讓我練習運球，經過了我每天不斷的努力，我終于練熟了運球。然后哥哥又教我怎么投球，投球很簡單，我練習了幾天就學會了，哥哥說：“你今后要多加練習打籃球。”在那以后我天天下午去籃球場自己練習。
籃球不僅可以鍛煉身體，還可以讓我們長的更高，還可以簡單的放松一下心情，我愛打籃球，爭取長大當一名國際籃球運動員。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇十三
那是我才9歲，看到公園里的小伙伴們穿著滑冰鞋，在空地上像燕子般地穿梭著，我可真是羨慕嫉妒恨吶，于是我鬧著媽媽也要買滑冰鞋。
“老板，這雙滑冰鞋多少錢呀？”媽媽在商店里說。“不貴……”就這樣，擁有了一雙滑冰鞋。我迫不及待地穿上了它，我剛開始我覺得滑冰很容易，我“嗖”地站了起來，我腳下像是抹了油似的向前滑了過去，摔了一跤，媽媽不放心，就站在我的身后，讓我先學走路，我不知摔了幾次，我的同學都在旁邊嘲笑我，此后，我下定了決心：一定要學會滑冰，還要比他們都好。我繞著公園的空地走了許多圈，一次比一次好，時間飛逝，我漸漸學會了“溜”，我的技術越來越好，就這樣，每個周末我都會和小伙伴們一起滑冰。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇十四
1、認知目標：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發幼兒的創造力和表現力。
3、技能目標：培養幼兒的環保意識。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
1、經驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環節：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環節：
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風聲。
師：（神密地）聽，什么聲音，（風聲）怎么這么大的風啊？（秋風姐姐上）。
師：秋風姐姐來啦！秋風姐姐送來禮物后，從另一側門出。
師：秋風姐姐，你怎么走啦？
2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的.主要特征。
（1）認識落葉樹的特征。
師：（發現禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。
師幼談話。
師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發現樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現在是什么季節呢？幼兒：秋季。
（2）認識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。
教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態，師幼談話。
師：有風的時候，樹葉怎么樣？（有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……）。
師：風停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？
播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現秋葉的樣子。
結束環節：教師扮環衛工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。
活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇十五
滑旱冰，是一項非常有趣的運動項目，我在七歲的時候學會了。
那天我從學校回家，迫不及待地跑進家里，打開儲藏室的門，飛快地將旱冰鞋拿到沙發旁，我“砰”地坐到了沙發上，又使出了九牛二虎之力把旱冰鞋往上扯，“終于穿好了，我可以去滑旱冰啦！”我喊道。媽媽還沒轉過神來就陪我去富春江邊滑旱冰了，這可是我第一次玩這玩意兒呢。我擺出了一副很厲害的樣子。我試著跨出了第一步，把腳抬了抬又小心翼翼地放下了，放在地上稍稍滑了滑，還挺有趣的。我自信地跨出了第二步，步驟一模一樣，非常成功！第三步、第四步……呃，一個重心不穩，不小心摔了一跤，媽媽溫馨地提醒我：“別滑了。”我想：摔倒了也沒什么大不了的，反正膝蓋破了消消毒就行了，再說我帶保護工具膝蓋也沒摔破，“繼續滑！”我堅定地說。就這樣我再滑再摔，一個下午過去了。
第二天，我按著第一天的方法又開始了滑旱冰的“自學課”。滑著滑著摔了一跤，膝蓋破了，我想：今天滑的時間已經到了，回去消毒一下，明天再來。想著想著就走回了家，到家消毒好了也沒有那么痛了！
第三天，我照常去滑冰了，我慢慢地把腳抬起放下，抬起放下……那天竟然沒有摔跤，“我又進步了！”我高興得喊起來，都忘了自己是誰了！
第四天，第五天，第六天……一天一天過去了，我對滑旱冰這項運動也慢慢地熟悉起來，還讓我變得更堅強了。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇十六
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動過程：
1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？
（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動物？
（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇十七
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇十八
1、知道各個活動區的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展爭當管理員活動激發幼兒的榮譽感與責任感。
［活動準備］各個活動區管理員的標志提前進入活動區游戲。
［活動過程］。
1、談話導入。
（1）你平時最喜歡的活動區是那幾個？為什么？說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導。
重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。
4、開展爭當“小小活動區管理員”活動。
（1）將喜歡各個活動區的幼兒進行分組，每組進行評比。
法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。
（3）幼兒輪流進行發言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當選人發言，談談自己將如何管理好自己的活動區。
7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。
8、自然結束。
我最喜歡滑冰（實用19篇）篇十九
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產生喜歡讀書的情感。
【活動重點】介紹自己喜歡的圖書。
【活動難點】說說閱讀的作用。
【活動準備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動過程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書。
“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
（2）幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數的大致內容。