寫心得體會是對自己或他人的行為和決策進(jìn)行評估和反思，有助于獲取新的洞察力。現(xiàn)在，讓我們一起閱讀一些演講比賽的獲獎?wù)叩男牡皿w會，看看他們是如何總結(jié)和表達(dá)的。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇一
上小學(xué)時，我大概也算鶴立雞群的那種人吧。小隊(duì)長、大隊(duì)長、班長、花棍兒隊(duì)隊(duì)員、禮賓樂隊(duì)的大镲手，我都干過。
有了這些光環(huán)的照耀，便受到了老師的青睞和特殊關(guān)愛。三年級的同桌——全校“打架大王”馬俊剛欺侮我，我退避三舍，他得寸進(jìn)尺，終逼得我忍無可忍，憤然舉起鉛筆向他的手背刺去，頓時一厘米長的鉛便鉆進(jìn)了“大王”的手背，他疼得咧嘴，那種王者的霸氣蕩然無存。此時，我暗罵自己，真不是個東西，下手怎么這么黑!我開始后怕，怕“大王”的三長兩短，怕老師的狠克，怕那抄寫50遍中心思想的重罰。如履薄冰的幾天過去了，我平安無事。于是，我對高老師心存感激。
故里讀書，最鄙夷的是一位姓鄒的老師，他冷冷的臉上有一雙不太規(guī)矩的眼，總愛在女同學(xué)的臉上身上翻來揀去，特別是左頰上的黑痣上有幾根長毛，忒嚇人。同學(xué)們背地都叫他“鄒特務(wù)”。一天晚上，我們幾個家住學(xué)校附近的學(xué)生到學(xué)校去玩，高我兩屆的四年級學(xué)生西民指著一個喂雞用的鐵罐狡黠地對我們說：“男老師尿一半，女老師尿一半，這叫各盡其能，涇渭分明。”我撅起嘴：“你敢作踐老師，我不跟你玩了，明天告老師。”“告去!”他一副又奈我何的蠻態(tài)。
21歲那年，我當(dāng)了一名教師。
當(dāng)教師后的不久，我就體會到，教師確實(shí)是一種高尚而又容不得半點(diǎn)虛假的職業(yè)。一個合格的教師必須有顆愛心，有甘于清貧、肯于吃苦、默默無聞的無私奉獻(xiàn)精神。在學(xué)校里，那些濫竽充數(shù)者、得過且過者、心猿意馬者、出工不出力者，肯定會誤人子弟的。誰家的孩子如果遇到了那樣的老師，誰家的孩子就算遭了災(zāi)。為了做個讓學(xué)校、學(xué)生和家長們都滿意的教師，我就常常想起自己的學(xué)習(xí)生時代，想起那些和藹可親、苦練本領(lǐng)、誨人不倦的好老師，當(dāng)然也想起“王特務(wù)”那樣的孬老師。
師者，傳道授業(yè)解惑也。愿每一個孩子，在漫漫求學(xué)路上，遇到的都是好老師;愿每一個在崗的老師都品行端正，教書育人，無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇二
隨著時光的推移，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)來到了今天而且進(jìn)步了許多。十年來，經(jīng)過了許多的努力和追求，教育也取得了大量的成果，在這篇文章中，我要分享我所了解到的教育這十年的心得體會。
第一段：及時介入需要一個更好的教育。
我認(rèn)為教育的品質(zhì)越來越高，因?yàn)楫?dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個孩子有問題時，我們很快就會主動介入，而不是等待孩子的問題變得更加嚴(yán)重。這是教育十年間取得的顯著進(jìn)步之一。我在過去的十年里見到越來越多的教育工作者和家長認(rèn)識到了這個問題，并努力增加家庭和學(xué)校參與教育。這種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度帶給了家庭和社會更多的信心和希望。
第二段：個性化教育。
一個學(xué)生需要的不只是知識，還包括家庭和社會生活技能。我們已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的多種方式，為改進(jìn)現(xiàn)有的教育方式，我們已經(jīng)開始嘗試使用不同的技術(shù)來幫助不同類型的學(xué)習(xí)者。“個性化教育”開始在學(xué)校和教育工作者的當(dāng)中得到了普及。這些教育工作者優(yōu)先考慮了學(xué)生的個性差異，給予了他們不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)方式。這些方法，因?yàn)楦舆m合學(xué)生，并且能夠在很大程度上鼓勵學(xué)生與自己的學(xué)習(xí)有更深入的聯(lián)系。
第三段：新技術(shù)下的教育概念。
當(dāng)迎接新技術(shù)時，我們已經(jīng)意識到了人與機(jī)器深度結(jié)合對學(xué)生教育的巨大推動作用。因?yàn)樾录夹g(shù)的出現(xiàn)，我們已經(jīng)感受到了改變教育方式而帶來的改進(jìn)，許多處理繁瑣任務(wù)的自動化，讓老師在時間和精力上有更多的投入于人際交流和教育。每個人都可以有更多體驗(yàn)來加強(qiáng)教育，目睹了新組成的教育系統(tǒng)的進(jìn)步。
第四段：教育者促進(jìn)普及教育。
教育作為一項(xiàng)創(chuàng)造各種機(jī)會的重要角色，教育工作者認(rèn)識到社會發(fā)展離不開教育，而教育的普及也是這些機(jī)會中較為重要的一環(huán)。眾所周知很多的國家和地區(qū)無法提供良好的教育資源，加上貧困和經(jīng)濟(jì)問題，學(xué)生的入學(xué)率和流失率開始大幅上升。在過去的十年里,教育者們逐漸開展了社區(qū)和地區(qū)教育推廣行動計(jì)劃，大大提高了這些地區(qū)教育的質(zhì)量，并使得每一個人有了機(jī)會。
第五段：教育在提升家庭教育質(zhì)量方面發(fā)揮了重要作用。
教育的十年里，我們意識到也逐漸認(rèn)識到，家庭教育在教育體系中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在家庭和社區(qū)教育的幫助下，我們開始嘗試在家庭中為孩子做更多的教育咨詢和建議，加強(qiáng)教育觀念的傳遞，推廣優(yōu)秀的家庭教育方法，促進(jìn)家庭的教育與學(xué)校的教育聯(lián)系，使得家庭教育與學(xué)校教育能夠共同推進(jìn)。
總之，在過去的十年里，教育發(fā)生了很大的變化，我們遇到了許多挑戰(zhàn)。但正是在這40年里，我們獲得了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，取得了在改善家庭、社區(qū)和學(xué)校的教育方面的巨大成就，創(chuàng)造了更多的機(jī)會。我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜這些機(jī)會，為自己和家人留下一個更好的未來，分享我們優(yōu)秀的教育資源以確保指引學(xué)生獲得終身教育，革新方法的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。無疑，教育是我們進(jìn)步的關(guān)鍵所在，是我們走向未來的支點(diǎn)所在，也是我們共同關(guān)心的。“教育十年心得體會”這篇文章只是從我個人的角度出發(fā)，為讀者們提供了一些教育方面的話題，希望大家通過本文能夠?qū)彝ソ逃⒎椒▽W(xué)習(xí)等方面有更多的關(guān)注。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇三
我是一名普通的小學(xué)教師，轉(zhuǎn)眼間已從教數(shù)十年，在這數(shù)十年中教學(xué)生涯中有苦也有樂，不斷上演著自己的教育教學(xué)故事，許多事情都已淡忘，可有些卻像樹根一樣深深地扎在了我的心上。
不記得是那一年了，我教過一個叫劉明的學(xué)生，劉明是個獨(dú)生子，在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了放任的壞習(xí)慣。父母對他無法管教。在學(xué)校不僅成績差而且調(diào)皮搗蛋，是全校聞名的“搗蛋大王”。一天清晨，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室窗戶玻璃被打碎了。我正疑惑時，班長站起來說：“昨天值日，劉明不參加勞動，還拿笤帚站在桌子上揮舞，說是演孫悟空大鬧天宮，失手把玻璃打碎。”我一聽就火直往外冒，想狠狠訓(xùn)斥他一頓，借此給他一個下馬威。
然而，這是他已低頭不語，似乎等著挨訓(xùn)。如果我在這節(jié)骨眼上再粗暴訓(xùn)斥，那么他的悔恨之心也會變成反抗之心。我這時改不了原來的想法，將他叫到身邊心平氣和的說：“你作為班級的一員應(yīng)該自覺愛護(hù)班級的公共財物。你昨天不勞動，還大叫大腦，我知道你不是故意打破玻璃的，但按照《小學(xué)生守則》是要賠償?shù)模P款不是目的。目的是要你接受教訓(xùn)，學(xué)會愛護(hù)公共財物，”劉明聽了，抬起頭來說：“我錯了，我一定改正，明天就用零用錢來賠償。”這名向來倔強(qiáng)的，在任何事情面前都不低頭的學(xué)生，今天居然承認(rèn)了錯誤，這是一個多么大的進(jìn)步啊！以后我又適時對其進(jìn)行引導(dǎo)，使其變成了讓同學(xué)們刮目相看的好學(xué)生了。
教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當(dāng)他犯錯誤的時候，我就找他，幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正，由于他的轉(zhuǎn)變，班級的紀(jì)律好了許多，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。
師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進(jìn)行的重要條件，連接師生心靈的橋梁是彼此之間的“愛”。作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學(xué)生、設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生，才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動的去接受教育。當(dāng)然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“幸福”。
教師是平凡的，但教育卻是偉大的。好孩子只要稍加引導(dǎo)就可以了，而真正需要和渴望教育的是那些后進(jìn)生們。只要多給他們一些愛和理解，他們的進(jìn)步是我們無法想象的，在對后進(jìn)生的教育過程中，我們要多一些換位思考，多一些理解，多一些信任，多一些寬容，鼓勵他們戰(zhàn)勝自我，他們將會還你一份驚喜。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇四
"教師是一種吃良心飯的職業(yè)”，這是我從未上過一天學(xué)的母親說的。
所以我總捫心自問，如果是自己的孩子，她需要什么樣的老師需要怎樣的教育，我就怎樣工作。
因此每一項(xiàng)工作我關(guān)注的不僅是自己語文數(shù)學(xué)，更關(guān)注孩子的全面發(fā)展，關(guān)注的不僅是孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，更關(guān)注孩子的終生發(fā)展。
有幸來到了砂子塘，遇到了智慧大氣的領(lǐng)導(dǎo)，真誠、敬業(yè)的同事，他們共同創(chuàng)造的平等和諧進(jìn)步的工作環(huán)境，使我成長了;感謝關(guān)注教育的家長們和可愛的孩子們，他們給了我無形的壓力，也給了工作的動力，使我的工作越來越少了一份蠻勁，多了一份智慧;少了一份急躁，多了一份平和。
老師們常說，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件簡單的事情做好了，你就不簡單了。
我只有扎扎實(shí)實(shí)地把每件平凡簡單的事做好，才能回報學(xué)校對我的培養(yǎng)，才能無愧我可愛的孩子們。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在這個三尺講臺上站了有十個年頭。當(dāng)初在__師范校分配時，代表__市教辦來接我們一行人的__（現(xiàn)__區(qū)宣傳部副部長）學(xué)長的激情演講，讓人心中升起一種即將成為一名人民教師的那份激動與自豪。但隨著歲月的流逝，這份當(dāng)初的激情早已被雜七雜八的事情沖淡得消失殆盡，現(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校、家、教室這樣的三點(diǎn)一線，時光就這樣悄悄地我的指尖、腳步中溜走了。年輕的時候，做一名有點(diǎn)名氣的教師大概是我的追求，隨著年齡的增長，我想我更愿意做一名幸福的教師。
作為一名教師我的幸福感從哪里來呢？要說收入，也許真的不高，要說教師假期多，按現(xiàn)在的情況的確也沒能力有更多的條件去休閑渡假，也沒能力讓自己的父母生活得更好，也不能把自己的孩子送到更好的學(xué)校去享受優(yōu)質(zhì)的教育，更談不上出國留學(xué)。我仔細(xì)地去尋找，思索，其實(shí)教師的幸福就是一種精神享受。我是一名普通的人民教師，我沒有傲人的成就，沒有富足的物質(zhì)，但我是幸福的，因?yàn)樾腋２皇敲嚭勒皇枪γ劚腋Ｆ鋵?shí)就是一種感覺，是來自內(nèi)心的對于生命的感悟。如何做一名幸福的教師呢，我想就應(yīng)該做到：
一、用心體會，收獲幸福。
做一名幸福的人民教師，是我們每位教師追逐的夢想。教師的幸福是什么？教師的幸福是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福；受學(xué)生愛戴，是一種幸福；得家長信任，是一種幸福；被同行敬重，是一種幸福；教師的幸福從哪里來？從理解與尊重中來，從溝通與合作中來，從博愛與智慧中來。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會讓我們有很多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實(shí)一直就在我們身邊。
二、享受職業(yè)，收獲幸福。
知識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑。”有人說，當(dāng)老師太沒勁了，也確實(shí)，人生大部分時間呆在學(xué)校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂與幸福，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學(xué)生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。
我們教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣，正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，久而久之，你便會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。
三、投入工作，收獲幸福。
從教十年，我體會到教師的崗位是平凡的.，只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學(xué)生那純真的笑臉，溫馨的祝福給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
與學(xué)生打成一片——我幸福。每當(dāng)我聽到孩子們“老師早，老師好”的一聲聲問候時，我就自豪、滿足與陶醉。與孩子們共同生活學(xué)習(xí)的日子里，我可以永葆那份童心，永享他們的勃勃生機(jī)與奇思妙想，孩子就是我們身邊的一個個寶呀！擁有了他們，就有了無比的幸福。
當(dāng)我遇到挫折時，年長的教師會幫助我，給我信心，讓我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆。當(dāng)我取得成功時，同辦公室的老師會與我一同分享成功的喜悅。生活在這樣一個集體里，我每天笑逐顏開，認(rèn)為還是當(dāng)老師好，少了社會上的爾虞我詐，多了一片寧靜與溫馨。
四、我是教師，所以幸福。
執(zhí)著于學(xué)習(xí)——我幸福。蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我們信仰的真諦之一。”教師唯有多讀一點(diǎn)書，才能少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)人文底蘊(yùn)，才能真正成就教師幸福的深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教育智慧和精湛的教育藝術(shù)。教師只有不斷讀書、時時思考，課堂上才能字字珠璣、游刃有余，講起課來才會吟詩頌詞，旁征博引，激情飛揚(yáng)，妙趣橫生，引人入勝，令人陶醉。
享受學(xué)生的被愛——我幸福。每天和學(xué)生在一起，用愛培育學(xué)生，我也享受到了來自學(xué)生的被愛。教師節(jié)來臨，讀著各地寄來的賀卡，我被幸福重重的圍繞著；放假了，電話中的一句：“老師，我想你了。”竟讓我幸福好長時間。當(dāng)我們用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果時，幸福就寫在額頭上；當(dāng)一天忙碌下來，細(xì)細(xì)回味一天的工作時，幸福就寫在自己的心窩里。一個用心靈溫暖別人的人，他自己的心必然感到溫暖。靜下心來細(xì)細(xì)品味，作為老師的我們，的確是幸福的。面對那些天真無邪的孩子們，會讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的自豪；面對那一節(jié)節(jié)得心應(yīng)手的課堂教學(xué)，會讓我們無比欣慰，感受到那份成就感。我們用真心、動真情，讓學(xué)生收獲成長，我們收獲幸福。
因此我要向全世界大聲宣告：我是一名人民教師，我真的很幸福。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇六
“教育就是改變未來的力量。”這句話貫穿了我的教育之路。作為一名教育工作者，我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了教育這十年的浩瀚變革。教育正從單一的知識傳授向全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。這十年，我深刻認(rèn)識到，教育的意義和作用正在逐步被挖掘和實(shí)踐。在此，我想分享一些對教育這十年的心得體會。
第二段：新課改的推進(jìn)將教育推向全方位發(fā)展。
新課改是教育改革的一大重點(diǎn)，推進(jìn)教育從傳統(tǒng)的知識傳授到綜合素質(zhì)的提升。課程設(shè)置逐步完善、語文、數(shù)學(xué)等核心科目的重建，藝術(shù)、體育、人文社會科學(xué)等新課程的加入，都是為了推進(jìn)教育這十年的全方位發(fā)展。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也成為新課改推廣的重點(diǎn)，這為培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的國民奠定了基礎(chǔ)。
第三段：線上教育助力教學(xué)手段加速升級。
隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，線上教育便成為了教育的一大趨勢。這十年，線上教育平臺如雨后春筍般增加，人們可以在家中通過網(wǎng)絡(luò)接受教育，不再受時間和空間的限制。線上教育平臺的課程內(nèi)容和教學(xué)方式都不斷地創(chuàng)新和優(yōu)化，已經(jīng)漸漸成為一個強(qiáng)有力的輔助教育的工具，在教學(xué)方面帶來了極大的效益。
第四段：教師是教育的關(guān)鍵人物。
教育的重心應(yīng)該是學(xué)生中心，而教師就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵人物。這十年，教師教育成為教育改革的重要一環(huán)，針對學(xué)校教師的培訓(xùn)、課程評估、教學(xué)設(shè)施提升等方面都得到了人們的重視。教師更應(yīng)該看成是教育的推動者和服務(wù)者，應(yīng)該具備教學(xué)和管理能力，提高自身綜合素質(zhì)，成為學(xué)生的榜樣和引路人。
第五段：教育的未來充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
教育經(jīng)過這十年的改革與發(fā)展，取得了一定的成績，但仍然面臨諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教育精度問題，如何讓學(xué)生學(xué)有所成？教師培訓(xùn)問題，如何培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的教師？如何貫徹素質(zhì)教育，讓學(xué)生在真正從容與自信地面對未來？這些問題，都需要全社會共同關(guān)注和解決。
結(jié)語：
這十年，教育經(jīng)歷了創(chuàng)新和變革，隨著科技和社會的發(fā)展，教育也將不斷進(jìn)步。每個教育工作者都應(yīng)該牢記自己的職責(zé)，努力追求自己的目標(biāo)，成為學(xué)生的引路人。同時，社會應(yīng)該給予教育更多的支持，促進(jìn)教育的全面發(fā)展。教育是一個永遠(yuǎn)不能停止的進(jìn)程，我們應(yīng)該共同致力與推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇七
隨著時代的發(fā)展，人們對于教育的要求和期待也變得越來越高。教育這十年，我深刻認(rèn)識到了許多關(guān)于教育的真諦和意義。在這篇文章中，我將分享我的教育心得和體會。
第一段：教育是一生的事業(yè)。
教育不僅僅是在學(xué)校里的課堂上進(jìn)行的，而是一生的事業(yè)。它不僅包括了我們在學(xué)校學(xué)到的知識，也包括了我們在生活中學(xué)到的技能和經(jīng)驗(yàn)。教育不止是為了獲得職業(yè)技能，它還包括了對自身能力、興趣和價值觀的發(fā)展。過去的十年，我的許多質(zhì)量和技能都是在課堂之外學(xué)到的，這些與我個人的成長和發(fā)展密不可分。
第二段：教育需要個性化。
人的個性和特點(diǎn)是不同的，教育也應(yīng)該因人而異。過去的十年，教育體系中出現(xiàn)了一些可以根據(jù)學(xué)生個性進(jìn)行學(xué)習(xí)的模式。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此，個性化的教育方法可以更好地滿足學(xué)生的需求，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的潛力。
第三段：教育追求終身學(xué)習(xí)。
終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前時代的必然趨勢。教育需要讓學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識，從而使他們能夠不斷在職業(yè)發(fā)展中掌握新的知識和技能。在過去的十年中，我體會到了終身學(xué)習(xí)的重要性，它可以幫助我不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境和社會變化。
第四段：教育需要培養(yǎng)實(shí)踐能力。
知識本身是沒有用的，只有在實(shí)踐中才會變得有用。教育需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于真實(shí)場景。在過去的十年中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于實(shí)踐的知識，這些知識使我成為一名更優(yōu)秀的職業(yè)人士，也讓我更加為自己的職業(yè)生涯做好了準(zhǔn)備。
第五段：教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展。
教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的所有潛力。只有這樣，學(xué)生才能成為有思想、有情感以及有責(zé)任感的成年人。正是這種全面發(fā)展的教育模式推動了教育的不斷變革和創(chuàng)新。在過去的十年中，我學(xué)到了許多關(guān)于全面發(fā)展的教育理念，它幫助我成長為一個更好的個體，也有助于我更好地了解世界和人生。
結(jié)論：以上是為什么我認(rèn)為教育這十年的心得體會。教育是一個光輝的事業(yè)，可以讓我們實(shí)現(xiàn)自身的夢想和價值。它是不斷進(jìn)化、創(chuàng)新和改善的過程，需要我們不斷的思考和實(shí)踐。只有這樣，我們才能為未來社會做出貢獻(xiàn)。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇八
教育是一個人整個人生的重要組成部分，通過教育，我們能夠獲得知識、塑造品格、培養(yǎng)能力，成為自己想成為的人。在我的成長中，我有幸見證了教育的力量，深刻體會到教育對一個人的影響。下面我將從我見證教育的三個方面，分享一些心得體會。
首先，教育可以改變一個人的命運(yùn)。我曾有一個同學(xué)，他來自一個貧窮的家庭，經(jīng)濟(jì)條件十分困難。然而，他卻在學(xué)校表現(xiàn)出色，勤奮學(xué)習(xí)，積極參加各種活動。他從小就懂得教育的重要性，認(rèn)識到只有通過教育，他才能夠改變自己的命運(yùn)。在老師的悉心教導(dǎo)下，他不僅取得了優(yōu)異的成績，還獲得了獎學(xué)金，進(jìn)入了一所名牌大學(xué)。如今，他已經(jīng)成為一名成功的專業(yè)人士，從貧寒走向幸福生活。這個例子告訴我，教育的力量是無窮的，只要我們用心去追求，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。
其次，教育可以塑造一個人的品格。在我上初中的時候，班主任經(jīng)常組織我們進(jìn)行集體活動，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和品德修養(yǎng)。其中一次活動深深地影響了我，我們班要參加一次慈善義賣活動，籌集善款幫助貧困地區(qū)的兒童。在活動當(dāng)天，我看到很多同學(xué)都非常積極地參與進(jìn)來，他們無私奉獻(xiàn)，盡自己的一份力量。這種團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神深深地觸動了我，讓我明白了一個人的價值不僅僅在于個人的成就，更在于對他人的幫助和關(guān)愛。從那以后，我努力培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，成為一個有責(zé)任心、善良、樂于助人的人。教育通過培養(yǎng)我們的品格，讓我們成為更好的人。
最后，教育可以培養(yǎng)一個人的能力。在大學(xué)期間，我報名參加了一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社團(tuán)。在這個社團(tuán)中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的知識和技巧。通過與社團(tuán)成員的合作和交流，我逐漸培養(yǎng)了自己的綜合能力，提升了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在社團(tuán)的指導(dǎo)下，我還成功地創(chuàng)辦了一個小型企業(yè)，獲取了第一筆創(chuàng)業(yè)收入。這個經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)我們的能力，讓我們在社會中立足并取得成功。
總結(jié)來說，教育對一個人的影響是多方面的。它可以改變一個人的命運(yùn)，讓一個貧困的孩子獲得成功；它可以塑造一個人的品格，培養(yǎng)他們成為更好的人；它可以培養(yǎng)一個人的能力，讓他們在社會中脫穎而出。無論是誰，只要愿意去追求教育，用心去學(xué)習(xí)，就能夠見證教育的力量，并從中受益。我深信，在我們的人生旅程中，教育將一直伴隨著我們，為我們點(diǎn)亮未來的道路。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇九
履行職責(zé)是每個人的責(zé)任，這在政府機(jī)關(guān)顯得尤為重要。國家機(jī)關(guān)的工作涉及到民生、社會發(fā)展、國際關(guān)系等多個方面，一旦出現(xiàn)差錯，將會對社會帶來嚴(yán)重負(fù)面影響。因此，作為國家機(jī)關(guān)工作人員，我們必須時刻有責(zé)任感和使命感，履行好自己的職責(zé)，為國家和人民做出自己的貢獻(xiàn)。近日，我們已經(jīng)履職十年。回顧這十年時光，我想分享一下自己的體會和思考，以此來幫助更好地完成履職，更好地為國家和人民服務(wù)。
2.進(jìn)行履職的方式和方法。
履職是一個長期而又復(fù)雜的過程。不同的工作要求采用不同的方式和方法。對于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，必須盡快熟悉各項(xiàng)工作內(nèi)容，并逐步采取有效的措施，以達(dá)到更好的結(jié)果。具體而言，我們需要不斷學(xué)習(xí)知識，開展專業(yè)培訓(xùn)并提高專業(yè)水平；深化對工作的了解，了解政策法規(guī)，制定合理的計(jì)劃，并重視干部的隊(duì)伍管理；積極參與各項(xiàng)公共事務(wù)，對于社會煩惱問題，領(lǐng)導(dǎo)和其他工作人員需要積極參與，以便更好地履職。在履職過程中，還需要建立和完善各種制度，以便更好地管理和工作。
3.重視政府機(jī)關(guān)文化。
一良好的文化環(huán)境對于政府機(jī)關(guān)的整體工作效率和專業(yè)水平具有至關(guān)重要的作用。在履職過程中，建立一個健康的工作氛圍可以幫助更好地調(diào)動各成員的積極性，更好地發(fā)揮各成員的專長和能力。在工作保位置中，需要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，并加強(qiáng)工作技能和專業(yè)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。政府機(jī)關(guān)培訓(xùn)應(yīng)該成為基本和常態(tài)性的推進(jìn)方式，助于鞏固專業(yè)和能力基礎(chǔ)。
4.需要注重與公眾溝通。
政府機(jī)關(guān)是服務(wù)于社會公眾的機(jī)構(gòu)，因此，與公眾溝通交流是其工作不可或缺的重要組成部分。政府機(jī)關(guān)在整個社會生態(tài)系統(tǒng)中都占有很重要的地位，負(fù)責(zé)公共事務(wù)并需要保持同社會的聯(lián)系。因此，政府機(jī)關(guān)工作人員需要注重與公眾溝通，充分了解公眾需求和感受，并及時提供解決方案。
5.總結(jié)。
在履職的十年時間里，我們已經(jīng)取得了一定的成績，但也面臨著不少挑戰(zhàn)。政府機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)始終保持職責(zé)感和使命感，加強(qiáng)價值觀和服務(wù)觀的樹立，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢并注重與公眾溝通。在工作中，我們需要時刻保持對工作的的熱情，進(jìn)一步提高工作效率和專業(yè)水平，充分實(shí)現(xiàn)自己的價值。只有這樣，在未來的履職工作中，才能更加出色，為國家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十
第一段：介紹見證教育的概念和重要性（200字）。
見證教育是指通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐，使學(xué)生在不同的場景中學(xué)習(xí)和成長的教育方式。它與傳統(tǒng)的課堂教育不同，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與和實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高解決問題的能力和綜合素質(zhì)。見證教育重視學(xué)生的參與和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)際能力。它不僅能夠幫助學(xué)生獲得知識技能，更能夠提高學(xué)生的價值觀和人生態(tài)度。見證教育在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際運(yùn)用能力方面具有獨(dú)特優(yōu)勢，對學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)提高有著重要的意義。
第二段：通過見證教育獲得的自我認(rèn)知和發(fā)展（250字）。
見證教育讓我對自己有了更深刻的認(rèn)知和發(fā)展。在和團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己擅長的領(lǐng)域和不足之處。通過和他人的交流和碰撞，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并能夠更好地發(fā)揮自己的特長。此外，見證教育也提高了我的解決問題能力。在解決實(shí)際問題的過程中，我學(xué)會了分析問題的方法和思維模式，進(jìn)一步培養(yǎng)了我對問題的敏感度和思維的靈活性。這些對我未來的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
第三段：見證教育對團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)（250字）。
見證教育中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力對我來說是非常重要的。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會了如何與他人互相配合，如何將每個人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大效應(yīng)。通過分工協(xié)作和共同努力，我們成功地完成了許多困難的任務(wù)。在溝通方面，見證教育讓我學(xué)會了如何清晰、簡明地表達(dá)自己的想法，并且能夠有效地理解和接受他人的觀點(diǎn)。這不僅有助于我與他人的良好合作，還可以幫助我更好地與他人溝通和交流。
第四段：見證教育對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)（250字）。
見證教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓我有機(jī)會鍛煉自己的創(chuàng)新思維。通過解決實(shí)際問題和面對挑戰(zhàn)，我學(xué)會了思考問題的不同角度和尋求創(chuàng)新的解決方案。在見證教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新不僅僅是一個結(jié)果，更是一種思維方式和態(tài)度。創(chuàng)新思維需要我們積極思考和不斷嘗試，它可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對變化。
第五段：見證教育對個人素質(zhì)的提升和未來發(fā)展的意義（250字）。
見證教育的實(shí)踐讓我受益匪淺，使我在學(xué)術(shù)、實(shí)踐和人際交往方面取得了巨大的進(jìn)步。通過見證教育，我不僅掌握了更多的知識技能，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些都為我未來的人生發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。我相信，通過不斷地參與見證教育，我將在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更加輝煌的成績，并為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，見證教育是一種非常重要的教育方式，它培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，并對學(xué)生的個人發(fā)展和未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。通過見證教育，我不僅對自己有了更深刻的認(rèn)知和發(fā)展，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。參與見證教育讓我感到非常幸運(yùn)，我相信它將在我的未來人生道路中起到至關(guān)重要的作用。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十一
20__年，我們迎來了鐵三幼成立十周年的喜慶日子，我們?yōu)槿自谶@十年之中取得的各種成果與進(jìn)步而感到驕傲。
十年，對于一個人來說也許不算太長，但對于一個幼兒園來說，卻意味著從這里走出了10屆的祖國花朵。
那些被愛心澆灌的“花朵”如今已經(jīng)長大，作為鐵三幼園丁的我們，臉上綻放著的永遠(yuǎn)是自豪欣慰的笑容，心中滌蕩起的永遠(yuǎn)是飛揚(yáng)的激情。
十年的風(fēng)雨歷程，布滿著鐵三幼人奮斗拼搏的腳印。
十年的歲月，流淌著鐵三幼人辛勤的汗水。
十年仿佛是彈指一揮間，十年卻真的發(fā)生著日新月異的變化。
以前我們是一所普通的幼兒園，而現(xiàn)在已評為內(nèi)蒙古示范園，面對著眼前，幼兒園一片繁華似錦的天地，欣欣向榮的前景。
作為一名普通教師的我來說，由衷的感到欣慰與自豪。
我們鐵三幼以最先進(jìn)的教育理念，以最完善的幼兒園教學(xué)規(guī)模，以最優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì)，在社會上享有很高的聲譽(yù)。
工作中，我做到深愛每一個孩子，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中，“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，努力使自己成為孩子們的朋友，給孩子們創(chuàng)造一個快樂的童年，在和諧的氛圍中為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
是的，我們不偉大，但卻可以成為人們心目中最可愛的人類天使，這是我們鐵三幼人共同的目標(biāo)。
回望我們鐵三幼十年走過的風(fēng)雨歷程，十年慶典，也只是我們幼兒園發(fā)展史上的一個小小驛站，相信在上級的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在我們鐵三幼人共同的努力下，我們鐵三幼未來還有更多精彩在翹首以待，我們有決心更有信心，期待幼兒園明天的輝煌，祝愿鐵三幼十周年慶典圓滿成功!
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十二
研究來高校思想政治理論課教育教學(xué)變化發(fā)展的規(guī)律,總結(jié)來高校思想政治理論課教育教學(xué)流變的過程與得失,下面是本站帶來的改革開放三十年教育工作者。
心得體會。
希望可以幫到大家。
回首改革開放三十年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感慨萬千，其中，與自己人生經(jīng)歷密切相關(guān)的各個時期的“考試”讓我記憶猶新。
1977年的最后幾天，“文革”后的第一次高考開考了，廢止了十一年的全國統(tǒng)一高考終于恢復(fù)了!一時間，十多年的歷屆中學(xué)生紛紛奔向考場，一幅“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的歷史畫卷展開了。而我卻因“父親政審問題”過不了關(guān)，與準(zhǔn)考證無緣，被一紙通知召回大隊(duì)，繼續(xù)接受貧下中農(nóng)再教育，參加改田勞動，被熱火朝天的高考拋棄了。
1978年的高考，十一屆三中全會精神讓人們感受到陣陣春風(fēng)，時任中共中央副主席的鄧小平答記者問，有限度地放寬了“可教育好的子女”報考條件，幾經(jīng)周折，我和弟弟(應(yīng)屆生)領(lǐng)到了夢寐以求的準(zhǔn)考證。我臨陣磨槍，考了個全縣中專第六名，但仍然錄取榜上無名;弟弟成績優(yōu)秀，奪得全縣高考第二名，超出重點(diǎn)院校錄取線，但還是因?yàn)椤罢弳栴}”，僅被南平師專錄取，入學(xué)一個月后，乘“擴(kuò)招”東風(fēng)，進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)，逐步成長為碩士、博士。我在茫然的等待之后，次年3月被擴(kuò)招到新開辦的中專學(xué)校，結(jié)束了五年插隊(duì)生活。或許是因?yàn)橛羞^準(zhǔn)考證失而復(fù)得刻骨銘心的記憶，我十分珍惜每一次的考試機(jī)會。參加工作后，我參加過首批高等教育自學(xué)考試、福建省青年干部初級英語考試、方向盤拖拉機(jī)駕駛證考試、技術(shù)職稱考試、行政執(zhí)法資格考試等各類學(xué)習(xí)考試，均獲得相應(yīng)的證書;我還通過成人教育入學(xué)考試被錄取到地委黨校大專培訓(xùn)班脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年，獲大專畢業(yè)證;最讓自己欣慰的是，1997年，我以“優(yōu)秀學(xué)員”的資格取得了中央黨校函授本科的畢業(yè)證書，不過，拿到畢業(yè)證書時我已經(jīng)40歲了。
近20xx年來，中共南平市委曾兩次面向全省、全國“公開選拔縣(處)級領(lǐng)導(dǎo)干部”，兩次公開選拔我都“勇敢地站出來，讓組織挑選”。首次公開選拔是1997年，我報考分管工業(yè)副縣長職位，筆試入圍，面試第二，嘗到了“脫穎而出”的甜頭;很幸運(yùn)的是，20xx年第二次公開選拔，我報考市直機(jī)關(guān)副處級領(lǐng)導(dǎo)崗位，筆試入圍，面試第一，又一次進(jìn)入“副處級后備干部”前列，按照公開選拔應(yīng)該“發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批干部”的思路，20xx年初，我走上了副處級領(lǐng)導(dǎo)崗位。我除了參加各類學(xué)習(xí)考試之外，也曾擔(dān)任過幾回監(jiān)考、考官，直到現(xiàn)在，我仍是“國家公務(wù)員錄用面試考官”。原來以為參加考試最累，擔(dān)任考官一定很瀟灑，沒想到，擔(dān)任考官一點(diǎn)也不輕松，初任考官的興奮半天不到就消失了，隨之而來的是同樣題目的無數(shù)次重復(fù)，即使某位考生答題毫無創(chuàng)意，考官也要打起精神認(rèn)真傾聽、細(xì)心評分，否則就很難做到公正、公平了。
近些年來，“高考指揮棒”與“素質(zhì)教育”的潛在矛盾，高等教育是否應(yīng)該成為一個產(chǎn)業(yè)等焦點(diǎn)問題眾說紛紜，近期難有答案，但每一年的高考、中考還是牽動著中國人的心.回首往事，禁不住還是想說一句老話：珍惜時光學(xué)習(xí)充電，把握機(jī)遇展示人生!
讀了《改革開放三十年》我深受教育和啟發(fā)。原來，這三十年來，國家有這么多大事。變化那么大，特別是當(dāng)我看到“中國航天英姿勃發(fā)”時，深受感動。書中有這樣一句寫到作者對“嫦娥一號”升天的感嘆：“然而，這瞬間卻凝聚了中國航天科技工作者們近半個世紀(jì)的探索和三年來的辛苦付出”。這句話寫出了我國航天科技工作者們的智慧、艱辛以及持之以恒的精神!其中楊利偉叔叔就做到了為國家做奉獻(xiàn)的表率，它在工作很繁忙的情況下，利用業(yè)余時間去學(xué)習(xí)，不斷鉆研，善于思考，很值得我們學(xué)習(xí)，是我們的榜樣!它擁有那么多的優(yōu)秀品格，做出了那么多的偉大成績，得到了世界華人的贊賞。而我呢，比起楊利偉叔叔來無論哪一方面都差遠(yuǎn)了。就說暑假，因?yàn)槲业拈喿x理解能力不太好，所以，想買本課外書來好好豐富一下，書是買了，可我卻沒認(rèn)真讀，第一天，我還能靜下心來認(rèn)認(rèn)真真的讀，可第二天、第三天我就覺得閱讀是一件枯燥無味的事，再也無心讀書了。每次心生邪念，我都會放下書，為自己找理由：先玩玩吧!明天再讀也不遲，反正時間多的是。就這樣我每天都為自己找理由不讀書學(xué)習(xí)，日復(fù)一日下來，我的閱讀理解能力一點(diǎn)也沒提高。這真是“我生待明日，萬事成蹉跎”啊!
今天，讀了《改革開放三十年》，我才知道我所缺少的就是刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是楊利偉叔叔提倡的“釘子”精神。想到我自己，現(xiàn)在還是一個五年紀(jì)的小學(xué)生，雖然不能為祖國做出什么貢獻(xiàn)，但為了明天能成才，一定要改變自己不認(rèn)真、不刻苦的壞習(xí)慣，勤奮地學(xué)習(xí)，為走向明天的成功之路而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深深感受到，改革開放像一把錘子重重的敲在我的心坎上，它將鞭策我珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，將來做一個像楊利偉叔叔一樣對祖國、對人民、對社會有用的人!
1978年12月，黨的十一屆三中全會勝利召開，開啟了改革開放歷史新時期，這是建國以來歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。如今已經(jīng)走過了三十年，在這三十年中，中國從城市到鄉(xiāng)村，都發(fā)生了天翻地覆的變化，經(jīng)濟(jì)的騰飛，生活條件的改善，都反映了改革開放的輝煌成就。改革開放不僅使中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力不斷增強(qiáng)，人民的生活水平和國民福利得到了實(shí)質(zhì)性的提高，而且也使中國日益融入世界經(jīng)濟(jì)和主流文明之中。對于我們60年代末出生的人來說，正是沐浴著改革開放的春風(fēng)成長起來的一代，對改革開放的偉大實(shí)踐，我們有著深刻的體會和感想。
一、回顧改革開放成就感受祖國強(qiáng)盛。
回顧30年來，中華民族在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，踏上了民族復(fù)興的偉大征程，并取得了舉世矚目的成就，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)史上的奇跡，每一個中國人都有理由為此感到自豪。中華民族的偉大復(fù)興正在變成現(xiàn)實(shí)。例如在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，國家堅(jiān)持把農(nóng)業(yè)放在首位，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到全面振興，糧棉產(chǎn)量穩(wěn)步增長，躍居世界首位。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，到1987年，產(chǎn)值已經(jīng)超過農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值。工業(yè)方面，基本建設(shè)和技術(shù)改革取得重大進(jìn)展，建成一批接近或達(dá)到世界先進(jìn)技術(shù)水平的工程項(xiàng)目。如寶山鋼鐵公司，葛洲壩水里樞紐工程，大亞核電站和京九鐵路還有近年的三峽工程、青藏鐵路等。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和技術(shù)交流也打開了新局面，進(jìn)出口貿(mào)易總額不斷增加，20xx年，中國加入世界貿(mào)易組織，標(biāo)志著我國對外開放進(jìn)入到一個新的階段。我國外匯儲備從30年前不足十億美元到20xx年已突破一萬億美元。對外貿(mào)易成功為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。科技、教育、文化事業(yè)也都蓬勃發(fā)展，城鄉(xiāng)人民生活水平有了顯著提高。尖端科技方面，神舟上天、嫦娥奔月。我國在教育、文化、科技等各個領(lǐng)域，對外交流日益增多。大批有志青年到國外學(xué)習(xí)，他們中有許多人成為國家建設(shè)有用之才，通過相互學(xué)習(xí)，使人們的思想更加解放，視野更加開闊，開放意識和創(chuàng)新能力有了很大提高。尤其20xx北京奧運(yùn)會的成功舉辦，使我真正感受到了祖國的繁榮昌盛、日益強(qiáng)大。
總之三十年的建設(shè)成就，雄辯地證明了改革開放是發(fā)展的動力，也是發(fā)展的必由之路。我們應(yīng)以改革開放的新突破，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快地不斷向前發(fā)展，同時提高國家的競爭力，維護(hù)國家的經(jīng)濟(jì)安全，使中國變得更加強(qiáng)大。
二、感受衣食住行變化體會幸福生活。
30年的改革開放惠及了每一個國人的生活。我們家也是一樣，從住平房到樓房，從無產(chǎn)到有產(chǎn);餐飲多樣化、家庭電氣化、穿著高檔化、出門機(jī)械化已是日常節(jié)奏。隨著收入的增加和生活質(zhì)量的提高，家里的擺設(shè)也隨之發(fā)生了更大的變化：彩電、電話、冰箱、手機(jī)、電腦、微波爐、電磁爐一應(yīng)俱全。可以說衣食住行和生活環(huán)境、工作條件在這三十年間發(fā)生著巨大的變化。
1、衣：回想起我們小的時候穿的真可憐，有了一件“的確良”的衣服就很自豪很驕傲了，一年難得添上一件新衣服，平時穿的都是別人剩下的舊衣服。如果能在沒有過年就穿上新衣裳，讓同齡的孩子羨慕時的那種滿足和得意讓現(xiàn)在的年輕人不能理解，更不要說現(xiàn)在的小天使們每個人至少都有多套樣式和四季分明的衣物了。后來，家里人的衣服逐漸多了起來，花色也豐富多彩了，衣服的質(zhì)地也從化纖變成了毛料和真絲，現(xiàn)在人們又在追求全棉和亞麻了，新衣服從過去的多年一件到現(xiàn)在的一年多件，衣服的豐富款式和色彩早已成了人們體現(xiàn)個性和追趕時尚、裝點(diǎn)生活不可或缺的重要組成部分了。
2、食：說起吃，以前食品的供應(yīng)更是讓自己難忘，買肉憑票是自然的，但絕對沒有你挑肥選瘦的份兒，更不要說得排上擁擠不堪的露天長隊(duì)，并要擔(dān)心輪到自己時還有沒有貨物可以買到，不過那時在農(nóng)村也更沒有什么好吃的東西，過春節(jié)能吃上父親帶回的糖果和蘋果就算很幸福的事了。現(xiàn)在我們的平常生活都可以算得上過年了，想吃什么就有什么，不但有豬肉，還有雞鴨鵝魚，還有海鮮，一年四季水果、蔬菜都有供應(yīng)，現(xiàn)在人們不再滿足于吃飽吃好了，人們開始更加注重平衡膳食，吃得環(huán)保、吃得營養(yǎng)、吃得健康了。
3、住：談起住，那個變化是更大了，以前在農(nóng)村我們住的是土墻毛草房，每年都要修墻換屋草，整個房間都是陰暗潮濕，灰蒙蒙的。現(xiàn)在自己參加工作多年，也買了自己的安樂窩，房子面積更大，功能更齊全，布局更合理，并且家電水氣一應(yīng)俱全，自己真的很知足了，回到老家，看到老百姓大部分都住上了磚瓦房，有的簡直就是一座小洋樓，老百姓的日子是越來越滋潤了，城鄉(xiāng)差別是越來越小了，可見改革開放的好政策惠顧了全國的老百姓。
4、行：小時候我們在農(nóng)村到哪里去，基本上是步行，記得83年前后，大街上跑得最多的是自行車，上班時間大街上自行車銀光閃閃，匯成很壯觀的自行車流，后來，家里也有了一輛自行車，那是我們?nèi)易钜詾楹赖募耶a(chǎn)了，可是現(xiàn)在，城市雖越來越大了，道路越來越寬了，但轎車卻越來越多，道路越來越擁擠了。
5、娛：小時候在農(nóng)村主要的娛樂活動就是看電影，聽說哪里要放電影，不管路有多遠(yuǎn)，不管天有多黑，都要與村中的大人小孩一起結(jié)伴跑去，雖然不是每是每場都是我們愛看的“戰(zhàn)斗片”，但我們樂此不疲。黑白電視走進(jìn)了部分百姓家，讓人羨慕不已，彩色電視更是鳳毛麟角、彌足珍貴，后來，我們又買了第一臺、第二臺、第三臺，屏幕越來越大，功能越來越多，無線變有線，模擬轉(zhuǎn)數(shù)字，玻璃換液晶，頻道越來越多，圖像越來越清晰，掐指一算，有十年沒上過電影院看過電影了。
6、通訊工具：八十年代末九十年代初大家通過傳呼機(jī)信號隨時呼叫，每每發(fā)出叫聲，還要故意裝作聽不見，讓它多響幾聲......，持有者的那份自豪，不言而喻。到了九十年代末，大哥大又成了身份的象征，持有者不僅要用上與自己身高不成比例的嗓音大喊，還得夾雜著地方語同時進(jìn)行，才覺得在人前顯圣。到了二十一世紀(jì)的今天，每一個人手里都有不止一個手機(jī)，無論走到哪里都與對方近在咫尺，工作效率和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。
三、堅(jiān)持改革開放政策、落實(shí)科學(xué)發(fā)展。
在黨的xx大報告中指出：“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。”
1、堅(jiān)持改革開放，需要進(jìn)一步解放思想。
“改革開放是由思想解放開始的，而思想解放是由一場大討論開始的。”。這場大討論就是發(fā)生在30年前的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的大討論。三十年的實(shí)踐給我們一條重要啟示是，社會主義事業(yè)每前進(jìn)一步，都伴隨著新的思想解放。可以說，改革開放30年，就是解放思想的30年。30年來，思想理論的發(fā)展、現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展等，都是同解放思想密不可分的。社會主義事業(yè)每前進(jìn)一步，都伴隨著新的思想解放。中共xx大政治報告把解放思想寫入了大會的主題，并提出解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。
人們的社會實(shí)踐本身是一個發(fā)展過程，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容會隨著實(shí)踐發(fā)展有所變化。因而，解放思想的重心、內(nèi)容、任務(wù)也會由于實(shí)踐發(fā)展有所改變，在不同階段有各自側(cè)重點(diǎn)。
因此，在新形勢下以新的勇氣進(jìn)行思想解放，首先要有使命感、緊迫感。30年后的今天，我們的發(fā)展又到了一個關(guān)鍵階段，假如不堅(jiān)持解放思想，不實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將難以持續(xù)，社會將難以穩(wěn)定、共同富裕目標(biāo)也將難以實(shí)現(xiàn)。其次，要堅(jiān)持以人為本。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是解放思想的出發(fā)點(diǎn)、歸宿點(diǎn)。再次，解放思想要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。解放思想離不開對客觀實(shí)際的把握，離不開對市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的探索、熟悉和遵循、解放思想要有批判意識，但不能簡單否定過去的發(fā)展成績、發(fā)展道路，解放思想要大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)、借鑒世界人類文明的優(yōu)秀成果，又不能頭腦發(fā)熱、胡思亂想，不可盲目主張。還有，要有“破”有“立”。要把解放的思想和進(jìn)步的意識，用法律、制度和政策落到實(shí)處，具體化到可操作的層面，與各項(xiàng)工作融為一體，讓解放思想成為進(jìn)一步發(fā)展的強(qiáng)大精神動力，并轉(zhuǎn)化為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展和全面實(shí)現(xiàn)小康社會的重要力量。
2、堅(jiān)持改革開放，需要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
二三十年過去了，我國國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，綜合國力大大增強(qiáng)，變化說不盡、道不完，成績顯著。但是同時也出現(xiàn)了許多新問題、新矛盾、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但社會發(fā)展和社會治理跟不上;經(jīng)濟(jì)總量大，但傳統(tǒng)的高投入、高消耗、高污染、低效益現(xiàn)象未根本改變，發(fā)展方式粗放;城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展都有新進(jìn)步，但不平衡;資源環(huán)境保護(hù)得到加強(qiáng)，但空氣污染、土地資源不足、水質(zhì)低劣情況令人擔(dān)憂。因此科學(xué)發(fā)展，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高發(fā)展質(zhì)量和效益等戰(zhàn)略思想還遠(yuǎn)未轉(zhuǎn)化為廣大干部的自覺行動，與科學(xué)發(fā)展觀相悖的簡單求快求大求量的意識，依然主導(dǎo)著一些地方、單位的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此外，一些領(lǐng)域、一些地方的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，社會風(fēng)氣不好，一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺少法制觀念，影響和挫傷了干部群眾的積極性，制約了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。顯然，上述這些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，既是改革進(jìn)程中需要突破的焦點(diǎn)，也是我們在新形勢下以新的勇氣進(jìn)行思想解放的側(cè)重點(diǎn)和主攻目標(biāo)。這就要求我們在新的歷史起點(diǎn)上，繼續(xù)解放思想，從而更好地貫徹xx大精神，謀劃發(fā)展新思路、新舉措，找出克服難點(diǎn)，解決問題的新辦法、新對策。那些不符合xx大精神、有悖于科學(xué)發(fā)展觀的思想、觀念、制度、體制、辦法，都應(yīng)不斷破除和改革，努力在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀上闖出一條新路。
當(dāng)前我們社會所要解決的問題是要著力克服影響和制約科學(xué)發(fā)展的思想觀念，尋求科學(xué)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會的體制和機(jī)制。
我們應(yīng)當(dāng)看到，今天解放思想的難度，從某種程度上講，比以前大了。這是因?yàn)椋簭慕^大多數(shù)人來講，隨著生活水平的提高，人們求安逸、保平穩(wěn)、不思進(jìn)取的傾向增大了，不少同志習(xí)慣了這些年形成的傳統(tǒng)的發(fā)展觀念和方式，要扭轉(zhuǎn)不輕易;我們面對的矛盾，大多不是老問題，而是發(fā)展、變化中的新矛盾、新障礙;我們面對的問題，大多不再是30年前的意識形態(tài)下的政治方向是否正確，而是日漸固化的利益格局下的利益調(diào)整;面對世界各種文化、各種思想的相互交織與滲透，人們活動的差異性、獨(dú)立性、選擇性、多變性增強(qiáng)，價值取向和思想熟悉比過去更加多元化，呈多樣性和復(fù)雜性。另外，形成一套符合科學(xué)發(fā)展觀要求的體制機(jī)制和有效政策，也復(fù)雜而艱巨。三十年間的種種變化讓我們感慨多多，中國三十年的改革開放，走完了西方資本主義國家?guī)装倌甑臍v程，取得的偉大成就來之不易。我們生活在如此美好的時代，這種幸福和安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜和維護(hù)，通過我們的努力和奮斗，祖國還會越來越富強(qiáng)，人民生活也會越來越美好。作為一個普通的民建會員及民營企業(yè)家，我要時刻牢記黨的宗旨和使命，致力提升自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，在自己平凡的工作崗位上，做好每一件具體工作，開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，以實(shí)際行動吹響改革開放的號角，為創(chuàng)建和諧社會奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
回眸過去，我們看到了改革開放所帶來的國富民強(qiáng);展望未來，我們堅(jiān)信祖國會更加強(qiáng)大，生活更加和諧，人民更加安康!
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十三
隨著二期課改課程的進(jìn)一步實(shí)施和綻開，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨敏捷和主動，隨著時間的推移，孩子們馬上進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在幼小連接工作我們實(shí)行了以下一些措施：
一、滿意孩子個體需要，增加學(xué)做小學(xué)生意識，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提，為此，本學(xué)期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學(xué)著整理自己的書包，屢次參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活，滿意孩子想做小學(xué)生的愿望。同時，在平常活動中，我們準(zhǔn)時提示孩子上課時坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課仔細(xì)聽教師敘述，積極思索，大聲的答復(fù)教師的提問，不做小動作，漸漸幫忙孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道進(jìn)展。
1、關(guān)于閱讀興趣的培育。
在平常的活動中，我們加強(qiáng)幼兒的聽、說力量。例如：在一些活動中通過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒寵愛文學(xué)作品。同時，引導(dǎo)孩子對這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動腦思索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，提高了幼兒的口語表達(dá)力量。我們不放棄任何可以幫忙幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習(xí)，以相互帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；供應(yīng)可寫本子，讓孩子學(xué)著書寫，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。
2、關(guān)于計(jì)算興趣的培育。
平常，利用生活中的.可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習(xí)編題和列計(jì)算題，同時，結(jié)合主題活動，自編教材增加肯定量的計(jì)算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。依據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子依據(jù)力量需要漸漸的對計(jì)算感興趣，使孩子為學(xué)所用。
對于幼兒而言，必要的規(guī)章意識，任務(wù)意識、責(zé)任感和獨(dú)立交往力量的培育為他們進(jìn)入小學(xué)生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設(shè)條件，在各項(xiàng)活動中有機(jī)滲透，使幼兒能夠自然地理解、承受。如：運(yùn)動中加強(qiáng)孩子的交往力量，班級集體中加強(qiáng)責(zé)任意識，具有肯定的集體榮譽(yù)感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導(dǎo)，使我班孩子在只有這些力量的同時，真的有了一份長大的感覺。
總之，通過一學(xué)期來對幼兒幼小連接的培育，為其能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入小學(xué)打下肯定的根底，但同時也有一些缺乏之處不行避開的存在著。信任，通過以后的不斷的努力和實(shí)踐確定會不斷的完善。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十四
近年來，學(xué)前教育逐漸成為教育改革的重點(diǎn)，我國對于學(xué)前教育的發(fā)展也進(jìn)行了全面的改革。十年來，學(xué)前教育發(fā)生了許多變化，這些改革對于學(xué)前教育的質(zhì)量、目標(biāo)和教育轉(zhuǎn)型都產(chǎn)生了深刻影響。本文將從需求變化、課程設(shè)置、教學(xué)方式、教師培訓(xùn)、家園合作等方面對學(xué)前教育十年變革進(jìn)行探討，闡述了自己的心得體會。
一、需求變化。
十年來，家庭經(jīng)濟(jì)水平的提高，家長對于孩子教育的重視也越來越高。這導(dǎo)致家長對于學(xué)前教育的期望也在不斷提升，不再只是簡單的照顧和管教，更加注重孩子的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)也隨著需求的變化做了相應(yīng)的調(diào)整，注重提升教育質(zhì)量和服務(wù)水平，設(shè)施建設(shè)和教師培訓(xùn)也日益完善。
二、課程設(shè)置。
學(xué)前教育的課程設(shè)計(jì)有了新的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教育和針對性培養(yǎng)。教育機(jī)構(gòu)開展的課程也較以往更貼近實(shí)際、更實(shí)用、更貼近兒童，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、社交等方面，采用多種教學(xué)方式，幫助孩子在各方面盡快成長，發(fā)揮自身潛力。課程中還注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)孩子嘗試和探索，從而激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方式。
全面推行素質(zhì)教育，強(qiáng)化互動和參與的活動，讓孩子們自由發(fā)揮，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如通過游戲、互動、社交等方式培養(yǎng)孩子的合作精神、觀察力、想象力和創(chuàng)新能力。教育機(jī)構(gòu)還積極推廣學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng)，幫助孩子建立自信、培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
四、教師培養(yǎng)。
教師培養(yǎng)方面也取得了突破性進(jìn)展。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)引入國際先進(jìn)教育技術(shù)和管理技術(shù)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平和專業(yè)能力。教育機(jī)構(gòu)還通過優(yōu)秀教師培訓(xùn)、優(yōu)秀教育資源共享等方式，加強(qiáng)教師之間的交流，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、家園合作。
最后，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家長的合作也發(fā)生了明顯的變化，形成了“家校聯(lián)合”的良好局面。教育機(jī)構(gòu)通過家長學(xué)校、親子活動等方式，拉近了家校之間的距離，促進(jìn)了雙方的溝通和合作。家長也更注重關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，參與到孩子的教育管理中來，給予孩子更加充分的關(guān)注和支持。
綜上所述，學(xué)前教育十年變革給我留下了深刻的印象。隨著社會和家庭的變化，學(xué)前教育也日漸成為社會的重要組成部分。借此機(jī)會，我們應(yīng)該不斷拓展思路，努力推進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)化、特色化、國際化發(fā)展，為我們的下一代打造更加美好的未來。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十五
幼兒園時代是人生充滿快樂的時代，也是孩子走向知識與文明的起點(diǎn)，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著四年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將步入一個更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活xxx。現(xiàn)把我們在幼小銜的工作總結(jié)如下：
首先培養(yǎng)良好的時間觀念非常重要。小學(xué)生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以，在班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識。雖然孩子經(jīng)過三年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就時時提醒幼兒準(zhǔn)時入園，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時間解大小便，能較快地吃完午點(diǎn)，不影響安排好的活動，用給小學(xué)生的要求來要求自己。特別針對平時做事拖拉，不拘小節(jié)的孩子，要求他們把事情做得又快又好。其次讓幼兒研究模仿小學(xué)生的自我服務(wù)勞動。在"走近小學(xué)"的活動中，幼兒逐步學(xué)會了背書包，卷鉛筆，整理書包，學(xué)會管理自己的衣物和文具用品，每周我們都定期檢查，持之以恒，讓幼兒形成良好的慣。
孩子在研究興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應(yīng)快，研究興趣濃厚，可也有些孩子多研究根本沒有興趣，不愛動腦思考。為了讓每個孩子都能自信地走進(jìn)小學(xué)，應(yīng)將目光投向那些能力較弱的孩子。首先從傾聽?wèi)T入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學(xué)時教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據(jù)問題回答。幫助內(nèi)向、不善于表達(dá)的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學(xué)說、會說、大膽說。做練題時采用先統(tǒng)一傾聽老師讀題后再動筆的要求，并逐步減少重復(fù)讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的慣。同時增加幼兒的閱讀機(jī)會，在圖書角提供書籍，鼓勵孩子大膽表達(dá)。中午開展"故事會"活動，在傾聽完故事后讓孩子來復(fù)述故事，鼓勵孩子把家里聽過的故事與大家分享。對于那些能力強(qiáng)的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立的思考能力，在活動中多設(shè)疑、設(shè)困，鼓勵幼兒大膽地思考，培養(yǎng)發(fā)散型思維。面對象班級中的"小問號"們，在回答他們問題時先賣一下關(guān)子，讓他自己去想，這樣會比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。在一學(xué)期的活動中，教師要始終圍繞"愛聽"、"會讀"、"勤思考"、"善表達(dá)"，培養(yǎng)孩子良好的研究慣，教會孩子研究的方法。
從幼兒園到小學(xué)，正規(guī)的課業(yè)研究取代游戲成為孩子主要的活動方式。數(shù)學(xué)和語文將成為孩子主要研究的科目。所以在入學(xué)前，認(rèn)識漢字是很必要的。因此可以每周安排一次生動風(fēng)趣的識字教學(xué)，采用分組的形式，讓幼兒在風(fēng)趣的故事、童謠中研究漢字。日常生活中幫助幼兒逐步積聚常用的漢字如：使用評比欄、請幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認(rèn)識同伴的名字。再如使用活動區(qū)，讓幼兒認(rèn)識題目字；使用晨間和中午的時間指導(dǎo)幼兒謄寫自己的名字，和少量學(xué)過的漢字。這樣的研究方式使?jié)h字不僅沒成為幼兒的負(fù)擔(dān)，而且激發(fā)孩子學(xué)字的興趣，很好地與小學(xué)一年級語文跟尾了起來。
小學(xué)的數(shù)學(xué)是從最簡單的計(jì)數(shù)和運(yùn)算入手下手的，很多在幼兒園研究過的10以內(nèi)的組成和加減運(yùn)算在小學(xué)還要學(xué)，現(xiàn)在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)十分注重對孩子思惟能力和多角度解決題目的能力的培養(yǎng)。因此，開學(xué)初就把計(jì)算教學(xué)的要求當(dāng)真定位。如："在幼兒園數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上略有進(jìn)步，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒邏輯思惟能力，面向小學(xué)，突出跟尾。"對計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行體系地安排，增加一些響應(yīng)的內(nèi)容。針對幼兒的年齡特點(diǎn)，可以采用直觀的圖示運(yùn)算向抽象地數(shù)學(xué)運(yùn)算過度，正視讓幼兒把單純的`運(yùn)算，排序運(yùn)用在游戲和生活中。使用午間讓幼兒練口頭敘述的應(yīng)用題。為了更好地與小學(xué)數(shù)學(xué)跟尾，還可以選擇一些課外補(bǔ)充練，如：《學(xué)前準(zhǔn)備100題》，功課單等，讓怙恃根據(jù)幼兒的實(shí)際情況指導(dǎo)完成，經(jīng)由過程多方面進(jìn)步了幼兒的計(jì)算能力，照顧到個別差別。
幼兒參與活動往往從興趣出發(fā)，進(jìn)入小學(xué)后，僅從興趣出發(fā)調(diào)動孩子的積極性，有時難以奏效，因此，從培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感入手，使其對任務(wù)的責(zé)任心為活動的動力是十分必要的。為此，我們加強(qiáng)了值日生的運(yùn)用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時相識幼兒的任務(wù)完成情況。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任組長、檢查員。在臨近期末時為了激發(fā)幼兒的上進(jìn)心，每天選出一位幼兒進(jìn)步擔(dān)任小班長，告訴他們小學(xué)里的好孩子能當(dāng)班干部，激發(fā)幼兒的聲譽(yù)感。經(jīng)由過程這一系列的活動幼兒的責(zé)任感明明增強(qiáng)，完成任務(wù)由老師提示變成幼兒間相互提示或自己自發(fā)完成。
另外，進(jìn)入班后，我們經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫通知的形式，讓孩子當(dāng)小傳令兵，把回家所要完成的課前準(zhǔn)備和任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長聽，這樣既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識，又能夠鍛煉幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力，以便入小學(xué)后，孩子們就清楚地向家長傳達(dá)學(xué)校信息，并能完成學(xué)校老師布置的任務(wù)。
小學(xué)是一個更加獨(dú)立、自主，更加復(fù)雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學(xué)會交往、善于交往，具有良好的個性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒，我注重培養(yǎng)幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎(chǔ)，我發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。另外，我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時，成為一個樂于交往和善于交往的人。
經(jīng)過一學(xué)期的全面有效地培養(yǎng)，孩子們成長地很快。現(xiàn)在每當(dāng)聽到孩子被某一小學(xué)錄取，被老師夸"你真棒"時，每當(dāng)看到孩子臉上露出喜悅自信的神情時，作為老師都特別地高興。我衷心祝福每一個將要踏入小學(xué)大門孩子在將來的研究和生活道路上健康成長，做一個為人真誠，活潑自信，不怕困難，好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十六
在現(xiàn)代社會中，政治家、公務(wù)員、企業(yè)家等這些有著權(quán)威或者影響力的人物，他們每個人都承擔(dān)著一定的社會責(zé)任，并需要考慮自己所做的事情是否符合正義、公平、公正的價值觀，其中一個最重要的要素就是履行自己的職責(zé)。而今天我們要探討的便是關(guān)乎職責(zé)履行這個話題，我們一起來見證履職十年的心得體會。
第二段：總覽十年經(jīng)歷。
十年時間對于一個公職人員而言相當(dāng)于一段長跑，他們經(jīng)過了不斷地奮斗，才得以有履職的成功。這些年，有很多機(jī)會去回顧自己這段時間類似于一個生態(tài)系統(tǒng)的成長歷程。我的一些做法，不論是在某一事件中所表現(xiàn)出的魄力和果敢，或者是在某個困難時期所表現(xiàn)出來的執(zhí)著和耐心，或者是在與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間所表現(xiàn)出來的溝通技巧和協(xié)商能力，都是通過實(shí)踐、成長和經(jīng)驗(yàn)的沉淀得到的。
第三段：分解職責(zé)。
每個公職人員所承擔(dān)的職責(zé)都有其特殊性和重要性，在這十年的職業(yè)生涯中，我對自己的職責(zé)進(jìn)行了一個分解。
首先，我把職責(zé)看成是一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)，需要盡力而為，不斷努力把工作做得更好。其次，工作與職責(zé)無法分割，遵從職責(zé)和使命是首要要領(lǐng)。第三，職責(zé)和施加責(zé)任的意思相同，這也意味著我們要對自己的行為和決策承擔(dān)責(zé)任。最后，我們不需要強(qiáng)迫自己做某些事情，如果違背良心和職業(yè)道德，那么影響會非常嚴(yán)重。
第四段：履職的靈魂在于正義。
正義是一個公職人員的靈魂，因?yàn)樗麄兯袚?dān)的職責(zé)，決策和行為都會直接或間接地影響到很多人，而正義則可以保持職業(yè)公正，避免濫用職權(quán)和腐敗。在這方面，我們可以從兩個角度來考慮：法律角度和職業(yè)規(guī)范角度。
從法律角度來看，公職人員需要始終遵守國家法律以及有關(guān)規(guī)定，并且需要加強(qiáng)自身的法制教育，保證自己的行為不與法律相抵觸。
從職業(yè)規(guī)范的角度來看，公職人員需要始終保持職業(yè)操守，推崇職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)范，嚴(yán)肅對待自己的工作，以及同事，領(lǐng)導(dǎo)以及他人的身份權(quán)威。
第五段：結(jié)語。
總的來說，這十年的履職經(jīng)歷給我留下了很深的印象。不論是遇到過的好事，還是做錯的事情，都在我成長路上堅(jiān)定了我，讓我知道了環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)對人是多么的重要。在今后的工作中，我希望繼續(xù)努力，更加勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，始終堅(jiān)守我的職業(yè)道德，為人民做出更多更大的貢獻(xiàn)。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十七
學(xué)前教育是我們國家教育事業(yè)的重要組成部分，也是人類成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。如今，隨著社會的不斷發(fā)展和人們對于教育的不斷需求，學(xué)前教育已經(jīng)發(fā)生了巨大的變革。回顧過去的十年，我們能夠看到許多創(chuàng)新和變革，這些變革對于中國的學(xué)前教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我在這里將與大家分享我對于這十年變革的一些心得和體會。
第二段：重視學(xué)前教育的重要性。
近年來，越來越多的家庭和學(xué)校意識到學(xué)前教育對于兒童成長的重要性。在這個階段，兒童的心理和身體發(fā)展最為敏感，兒童的行為、語言和思維方式也在這個階段形成。因此，為孩子提供一個良好的學(xué)前教育環(huán)境，可以幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：提高教師的水平和素質(zhì)。
在過去的十年中，教師的角色得到了重視和提高。為了更好地開展學(xué)前教育工作，學(xué)前教育教師逐漸成為了一支重要的力量。政府加大了對學(xué)前教育教師的培訓(xùn)和支持，提高了他們的專業(yè)知識和教學(xué)技能。在這樣的背景下，學(xué)前教育教師的素質(zhì)和水平得到了顯著提高，能夠更好地滿足幼兒復(fù)雜多變的需求。
第四段：注重教育方式與方法的創(chuàng)新。
在學(xué)前教育的教育方式與方法上，過去的十年中出現(xiàn)了許多創(chuàng)新和變革。教育部門和教師們開始嘗試更加靈活多樣的教學(xué)方式，通過游戲、互動和實(shí)踐等方式，使幼兒更有效地消化知識，同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這些方法的出現(xiàn)不僅提高了幼兒教育的效果，而且也加強(qiáng)了幼兒與教師之間的聯(lián)系，為雙方的關(guān)系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語。
學(xué)前教育的變革是科學(xué)教育的必然要求，是未來教育的必然方向。過去十年里所取得的進(jìn)步，顯示出學(xué)前教育事業(yè)正在逐漸向著更加專業(yè)化和個性化的方向發(fā)展，同時也需要廣大教育工作者盡自己的全部努力，共同為幼兒教育的發(fā)展努力。在今后的學(xué)前教育中，我們應(yīng)該為教育工作者提供更好的支持和保障，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，為孩子們的健康成長創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十八
近六十年來，中國的教育不斷發(fā)展，扮演了重要的歷史角色，推動了社會進(jìn)步和人民幸福。但在這期間也發(fā)生了很多缺陷、問題和失誤，這些不僅對教育的發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響，也影響到了學(xué)生的成長。教育的反思、改革成為了維護(hù)正常教育秩序和提高教育質(zhì)量的必由之路。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷，結(jié)合教育現(xiàn)狀反思六十年的中國教育并探討未來教育的改進(jìn)方向。
第一段：關(guān)于教育的發(fā)展歷程。
中國的教育發(fā)展歷程是一個不斷凝聚全社會力量、融合世界潮流、創(chuàng)新教育思想的過程。從新中國成立到改革開放，教育始終是國家經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)的重要基石。六十年來，國家已經(jīng)建立了全方位、多層次、高質(zhì)量的教育體系，文化素質(zhì)不斷提升，知識水平不斷攀升。這也是對教育工作者的肯定和對教育制度的認(rèn)可。
第二段：教育存在的問題。
同時，教育中也存在著許多問題，這些問題得到了長期反思和關(guān)注。六十年的教育反思，深刻揭示了教育體制的僵化、教師教育的不足、學(xué)科設(shè)置的單一、知識積累的被動、從眾心理的蔓延等問題。這些問題嚴(yán)重阻礙了教育的發(fā)展，使教育逐漸失去了應(yīng)有的功能。同時，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也不斷增加，還存在著貧困地區(qū)和國家薄弱學(xué)科等硬傷。
第三段：教育應(yīng)該怎么反思？
教育反思對教師、學(xué)生、家長、政府機(jī)構(gòu)都是必要的，畢竟教育的改進(jìn)是需要全社會的共同努力。在教育反思中，我們應(yīng)該學(xué)會尊重教育本質(zhì)，尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生的發(fā)展階段，關(guān)注自我教育差異化、自我評估、自我發(fā)展。同時，教育的反思也體現(xiàn)著教育的責(zé)任，教育工作者應(yīng)該要有擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的健康成長和整個社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段：教育改進(jìn)的方向。
教育的未來需要更多的改進(jìn)與持續(xù)改進(jìn)，其中涉及到了教育發(fā)展的多個方面。教育改進(jìn)需要從多層次、全面、整體的角度展開。具體來說，是要讓教育更具建設(shè)性，更符合學(xué)生的傳統(tǒng)與當(dāng)代；要放寬課程限制，讓學(xué)生自主決策，拓展個人課程，實(shí)現(xiàn)個性化課程設(shè)計(jì)；改進(jìn)教師教育和培訓(xùn)模式，提升教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)；推行教育科技創(chuàng)新，發(fā)掘技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有全面改進(jìn)，教育才能夠根據(jù)時代和社會需求做出調(diào)整，朝著更好的方向發(fā)展。
教育反思是一個必要的、不斷完善、不斷改進(jìn)的過程，其意義重大。教育反思在全社會引發(fā)了重視教育、尊重教育的思想，塑造了大家尊重教育行業(yè)、尊重教育者、尊重學(xué)生的健康成長，并促進(jìn)社會教育事業(yè)的全面發(fā)展；同時也提高了人民群眾的教育知識水平和文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)教育功能目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來，在教育反思的道路上，我們將不斷探索，不斷改進(jìn)，不斷挑戰(zhàn)，建立更加流暢和堅(jiān)固的教育體系，推進(jìn)中國教育事業(yè)的全面發(fā)展。
結(jié)語：六十年的教育反思，既是對我們過去的教育經(jīng)驗(yàn)的回顧，也是對我們未來教育發(fā)展的指導(dǎo)。無論是從理念、政策、管理還是文化層面，六十年的教育反思都為我們的未來教育發(fā)展指明了方向。在未來，我們將會深入教育實(shí)踐，繼續(xù)反思教育，并借鑒先進(jìn)國家的經(jīng)驗(yàn)，努力為中國教育的發(fā)展而努力。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十九
今天在園里又為我們班寶貝們拍了些早餐、早操、午睡等活動的照片和錄像，回放時看了看，才發(fā)現(xiàn)俺的嘴巴也是一直沒閑著，不停地和這個寶貝說說，那個寶貝聊聊，難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結(jié)的職業(yè)病，經(jīng)常聲音沙啞（不過俺自個覺得沙啞了也蠻磁性的呦，嘻嘻！不過這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時要說，下課了更要主動找每一個寶貝說，因?yàn)檫@樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度。
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的瑰寶們，年齡不同，瑰寶們的生理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會，談?wù)勔话桑?/p>
首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的'要求一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并研究收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。
小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好慣是關(guān)鍵。可以想象如果老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進(jìn)行得下去！所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的，當(dāng)然，這還需要長時間老師們認(rèn)真的教導(dǎo)。
其次，溝通也是無極限。這一點(diǎn)我的感觸最深了，每一天和瑰寶們在一起，都要抓住機(jī)會盡量的和每一個孩子語言，因?yàn)樽鳛榻處熓紫葢?yīng)當(dāng)是孩子的同伙，能融入他們的天下中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在生理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、恭敬、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己x能力的機(jī)會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交換，和他們語言，和他們游玩，相識他們的需求。
然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，耳濡目染地影響孩子，教誨孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在活動中行為慣、思想人格以及語言、思惟等都能力都得到良好的開展。
此外，不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵呦。把“愛”融進(jìn)一天活動當(dāng)中，比如吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動、游戲活動等，捕捉寶貝們在園的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，用語言、動作、表情、獎勵小果子等不同方式表示對他們的鼓勵、肯定和表揚(yáng)。我相信，只要我們老師做個有心人，肯動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住他們的心理特點(diǎn)，就一定會讓他們越來越喜歡你，信任你，并喜歡上幼兒園的研究和說話的。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇二十
第一段：引言（200字）。
在政治生涯的十年中，我有幸參與了許多履職活動，見證了國家和社會的變革。這些活動讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名政治人物，我們的責(zé)任是為人民服務(wù)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在這篇文章中，我想要分享一些在履職過程中的心得體會，以期能夠踐行履職使命。
第二段：履職責(zé)任與使命（200字）。
政治人物的責(zé)任和使命是什么？我認(rèn)為，首先，我們必須明確自己的職責(zé)范圍和工作目標(biāo)，努力為人民服務(wù)，讓人民的利益得到最大化的保障。特別是在財政、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、教育、文化等方面，政治人物必須強(qiáng)化履職意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識。只有這樣，才能夠真正貫徹落實(shí)黨中央的決策和部署，為人民贏得更多的福利。
第三段：履職中的方法和策略（200字）。
在履職中，政治人物需要勇于擔(dān)當(dāng)，善于創(chuàng)新。我們必須學(xué)會用最科學(xué)的方法、最有效的策略來解決問題，推動工作的有效開展。同時，我們還要注意與各界人士保持良好的溝通和合作，擺脫“政治孤立”的問題，真正做到讓工作有效地得到人民的認(rèn)可和支持。
第四段：心態(tài)與工作態(tài)度（200字）。
作為一名政治人物，心態(tài)和工作態(tài)度至關(guān)重要。我們必須時刻保持充滿破釜沉舟的決心、堅(jiān)韌不拔的意志、始終如一的信念。但同時，我們也不能獨(dú)善其身，不顧組織和群眾的利益，更不能鋪張浪費(fèi)、亂作為，只有真正做到了“守土有責(zé)、守土盡責(zé)、守土有成”，才可以真正成為為人民服務(wù)的合格政治人物。
第五段：總結(jié)與未來展望（200字）。
回顧履職的十年，唯有不斷加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)和成長，注重整體素質(zhì)的提高，才能不斷提高履職水平和能力，更好地為國家和人民做出貢獻(xiàn)。在未來的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持履職使命，不斷努力創(chuàng)新和創(chuàng)造出更好的工作成果，為推動中國特色社會主義做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇二十一
怎樣全面提升鎮(zhèn)、村辦幼兒園保教水平，推動鎮(zhèn)村學(xué)前教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足家長讓子女“入好園”的教育需求？如何讓幼兒在一個園上學(xué)，能享受到多個園區(qū)的優(yōu)質(zhì)課程？我一直在思考破解這個問題。
2010年9月，我被任命為柴溝鎮(zhèn)中心幼兒園園長。在這里工作的四年間，我開始進(jìn)行管理體制的試點(diǎn)改革：把鎮(zhèn)內(nèi)所有村辦幼兒園從小學(xué)分離出來，統(tǒng)一選派園長，形成以中心幼兒園為核心，以其他幼兒園為“扇面”的一體化管理和發(fā)展格局，使各園之間功能互補(bǔ)，最大限度地積聚、整合和統(tǒng)籌全鎮(zhèn)教育資源，形成辦園理念、保教資源、教科研成果共享機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、整體提升，齊頭并進(jìn)的大好局面，有效提高全鎮(zhèn)幼兒園的辦園水平。2014年9月，我調(diào)任夏莊鎮(zhèn)中心幼兒園園長，繼續(xù)探索實(shí)踐一體化管理模式。經(jīng)過十年的探索實(shí)踐，已經(jīng)形成了一體化管理的成熟模式，鎮(zhèn)街學(xué)前教育發(fā)展取得了顯著的成效。
現(xiàn)在，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求也越來越強(qiáng)烈。為了讓優(yōu)質(zhì)的幼兒教育資源在各個園區(qū)暢通流動，達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡，就必須抓牢“一體化辦園”這一發(fā)展抓手，破解不斷增長的教育需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足之間的矛盾，因地制宜多種路徑創(chuàng)新一體化辦園形式，讓老百姓“在家門口”“上好學(xué)”，增強(qiáng)人民群眾的幸福感、獲得感。
在推進(jìn)“一體化”的過程中，不能采取“一刀切”的思路，而是統(tǒng)一實(shí)行的基礎(chǔ)上，鼓勵各區(qū)發(fā)揮特點(diǎn)，逐漸形成一園一特色的發(fā)展格局。如：夏莊鎮(zhèn)中心幼兒園打造“四區(qū)一園，給孩子多彩的童年”的戶外游戲特色。既推動了園所快樂體育特色的園本化探索，又能切實(shí)促進(jìn)幼兒參與活動，體驗(yàn)成功的樂趣，真正讓每一個孩子都擁有“健康、陽光、自信”的童年！
（一）統(tǒng)一規(guī)劃布局，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)各幼兒園建設(shè)和配套的均衡發(fā)展。
將學(xué)校附設(shè)幼兒園從學(xué)校分離出來，歸屬中心幼兒園管理，并按照鎮(zhèn)街學(xué)前教育發(fā)展要求統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)新幼兒園并按照省示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配套，滿足家長就近入園需求。
（二）統(tǒng)一人事管理，保證鎮(zhèn)域各幼兒園幼師師資的均衡配置。
1.聘任公辦教師任園長。
出臺《關(guān)于開展選派公辦教師到幼兒園任園長的實(shí)施意見》，選聘善于開拓創(chuàng)新的公辦教師到從小學(xué)分離出來的附設(shè)幼兒園擔(dān)任園長。一年為一聘期。
2.業(yè)務(wù)園長聘任。
出臺《關(guān)于幼兒園業(yè)務(wù)園長聘任辦法》，對幼兒園的業(yè)務(wù)園長進(jìn)行聘任。一年為一聘期。
3、教師實(shí)行全鎮(zhèn)統(tǒng)一聘任調(diào)配。
每年新學(xué)年前八月份對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行統(tǒng)一招聘，按各園所需人員進(jìn)行骨干、老中青教師定崗招聘，保證師資均衡。
實(shí)行教育資源、師資、設(shè)配均衡配置。嚴(yán)格要求各個園所按區(qū)域招生，讓幼兒就近入學(xué)落實(shí)到位，同時促進(jìn)幼兒園均衡發(fā)展。
成立經(jīng)費(fèi)管理委員會，主要負(fù)責(zé)人由中心園長擔(dān)任，成員由各園公辦園長組成。財務(wù)必須按照統(tǒng)一的財務(wù)制度辦理經(jīng)費(fèi)開支。每年都按照上級規(guī)定嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，準(zhǔn)確細(xì)致做好一年開支預(yù)算，力求用最少的資金做最大的事，使各幼兒園的經(jīng)濟(jì)利益達(dá)到和諧統(tǒng)一。
1.注重分層培訓(xùn)。
積極創(chuàng)造條件根據(jù)教師的實(shí)際情況分別參加不同層次的專業(yè)培訓(xùn)。盡可能多地為每個園的教師外出觀摩、聽課、聽講座等提供均等機(jī)會，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
根據(jù)教師的教齡層次和教學(xué)能力，將全鎮(zhèn)教師分為1-3年新手教師（幼兒教育工作的入門期）、3-5年成長教師（幼兒教育工作的起步期）、5-10年骨干教師（幼兒教育工作的升溫期）三個梯隊(duì)，通過傳幫帶等形式讓老師們能夠根據(jù)自身實(shí)際與需要確立發(fā)展定位，力求人人有定位、個個有發(fā)展。
2.注重內(nèi)容培訓(xùn)。
首先進(jìn)行師德建設(shè)培訓(xùn)，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
其次進(jìn)行教育專業(yè)理論的培訓(xùn)，讓老師們轉(zhuǎn)變管理，與時俱進(jìn)，不斷提升業(yè)務(wù)水平。
再次進(jìn)行基本技能“彈、唱、跳、畫、寫”按需培訓(xùn)。注重實(shí)際，講求實(shí)效，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則，鼓勵教師積極參與，不斷提升基本功能力。
最后是進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)整合方法，能夠運(yùn)用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動。
為促進(jìn)鎮(zhèn)街幼兒教師齊頭并進(jìn)，創(chuàng)優(yōu)爭先，促進(jìn)幼兒園均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，根據(jù)各幼兒園的實(shí)際情況，制訂完善考核機(jī)制。
1.根據(jù)《幼兒園量化考評細(xì)則》制定教職工績效考核方案、《幼兒園班級考評辦法》、《幼兒教師量化考核細(xì)則》等規(guī)章制度、方案，使教師工作有章可循。
2.每學(xué)期根據(jù)考核機(jī)制對幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行統(tǒng)一評估。根據(jù)激勵機(jī)制進(jìn)行獎勵。通過統(tǒng)一評價過程的反饋、調(diào)控，促進(jìn)幼兒園工作不斷完善、不斷改進(jìn)，調(diào)動了廣大教職員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3.重視民主管理和園務(wù)公開，規(guī)章制度的制定和實(shí)施都經(jīng)過園務(wù)委員會討論，教職工大會審議。在教師評先樹優(yōu)等重大問題上堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，有效的發(fā)揮了各項(xiàng)制度的激勵功能，使評價真正成為教師發(fā)展的助推器。
三、創(chuàng)新辦園機(jī)制，打通管理堡壘，讓資源最大可能高效流通。
一體化辦園絕不是簡單的辦園模式的復(fù)制和資源分配，是從“金杯銀杯”走向“口碑”的過程。一體化模式下的周周督導(dǎo)是采用“走動式現(xiàn)場會”的方式，每周三輪流到各園開現(xiàn)場會，園長們參觀幼兒園，隨機(jī)抽查，碰頭交流，便與精確督導(dǎo)、及時改正，大大提高了管理效益。中心園園長的同步管理，園園之間的差距被真正消除，優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。
任何管理模式下教師都是最寶貴的資源，教師在交流中相互提升發(fā)展，在交流中會不斷進(jìn)步。我們的教師輪崗制度，盤活了園委會干部和骨干教師資源。在交流活動中，一體化的“共同體意識”得到增強(qiáng)，優(yōu)質(zhì)教育資源在不同的幼兒園高效流動。
學(xué)前教育活力倍增，保教質(zhì)量得到整體提升；
連續(xù)兩年迎接省示范園驗(yàn)收團(tuán)園驗(yàn)收并順利通過；
9次代表高密市幼兒園承接濰坊市級以上的督導(dǎo)評估，得到評估專家的一致好評；
中心幼兒園連續(xù)被評為高密市辦學(xué)水平先進(jìn)單位、婦女兒童工作先進(jìn)單位等稱號。13人次獲濰坊市級以上榮譽(yù)，48人次獲高密市級榮譽(yù)。5處公辦幼兒園，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域所有公辦幼兒園100%的創(chuàng)評為省級示范園。
2020年9月，我調(diào)任醴泉街道中心幼兒園工作。這里是城區(qū)，有23所注冊幼兒園，其中，只有五所獨(dú)立公辦園，有9所公辦園屬于學(xué)校附設(shè)園。我正在積極協(xié)調(diào)街道中心學(xué)校，將一體化管理模式運(yùn)用到學(xué)前教育管理中來，并結(jié)合鎮(zhèn)街實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化“六統(tǒng)一”的鎮(zhèn)域一體化幼兒管理體系，探索適合城區(qū)幼兒園一體化發(fā)展的新路子，促進(jìn)城區(qū)學(xué)前教育健康有序，更快更好地發(fā)展，辦社會和家長滿意的幼兒教育。
近十年，山亭學(xué)前教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。從照顧幼兒到開展學(xué)前教育，從“保姆”“阿姨”到“專業(yè)化”師資隊(duì)伍……這不僅是稱謂的變化，更是學(xué)前教育波瀾壯闊的變革，任何一項(xiàng)改革，既書寫在時代畫卷中，也在每一個實(shí)踐者、參與者心中留下了深深的印記。十年前，我在山亭區(qū)教體局學(xué)前教育辦公室工作，一提到學(xué)前教育，呈現(xiàn)在眼前的就是“一兩口教室，一本一年級上冊教材，八九十個孩子，一片喳喳叫聲。一架腳踏風(fēng)琴和叮叮的下課鈴聲就是孩子們快樂的源泉”。所謂的“學(xué)前教育”大部分是學(xué)前一年教育，大都是小學(xué)附設(shè)園，學(xué)的是學(xué)前班教材，讀寫算是常態(tài)，沒有玩具，沒有游戲。
高萍老師在棗莊市優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，閔麗芳、萬秀、蔣懷靜等老師多次榮獲省、市微課、課件制作等獎項(xiàng)。七年來，幼兒園從剛開始的5位新老師，3個班級，到現(xiàn)在的80多個教職工，19個班級。山亭區(qū)幼教走過了從無到有，從懵懂到規(guī)范，從規(guī)范到系統(tǒng)化的管理模式，如今正向著“科學(xué)化規(guī)劃，精細(xì)化管理，人性化服務(wù)”的管理模式跨越。正在努力創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了基于幼兒主動建構(gòu)的園本化戶外游戲課程。近三年來，在環(huán)境的激發(fā)下，大量精彩的幼兒學(xué)習(xí)案例涌現(xiàn)出來，從山楂樹下到土豆奇緣，再到瓶蓋雨、光影探秘，不斷體現(xiàn)著兒童的精彩源于良好的環(huán)境。老師們在“源于兒童、追隨兒童、激發(fā)兒童、成就兒童”理念的指引下，在實(shí)踐中通過多種方式，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓兒童潛能全力釋放，成為他所能成為的更好的自己。我們不僅卷入家長，讓幼兒園爸媽課堂更精彩，常規(guī)課程更豐富。將教育場地擴(kuò)展到了園外：參觀翼云閣、體驗(yàn)消防站、參觀中醫(yī)館等，不僅豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，更讓“教師、家長、社會”都成為孩子成長道路上的同行者。現(xiàn)在，園里建立起“樂享游戲·玩轉(zhuǎn)童年”的七彩游戲園本課程體系，如閱讀漂流三部曲、21天習(xí)慣養(yǎng)成記、平行走班區(qū)域共享、“一詩一達(dá)人”古詩推送、多彩戶外體能循環(huán)等園本游戲課程及傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)氣主題的大型活動，讓書香氣息浸潤孩子們的生活，讓繽紛活動拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn)。如今的山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園已打造成政府放心，孩子開心，家長稱心，社會滿意的幸福樂園，是山亭區(qū)學(xué)前教育實(shí)踐和探索的一面旗幟。一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園！近年來，區(qū)委區(qū)政府一直不斷加大學(xué)前教育基礎(chǔ)建設(shè)投入，全區(qū)新建、改擴(kuò)建幼兒園38所，幼兒入園率提高到85﹪，基本形成了以“政府主導(dǎo)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、普惠共享”的學(xué)前教育服務(wù)新體系，全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展駛?cè)搿翱燔嚨馈薄＿@就是山亭幼教十年的歷程：路漫漫，情長長，十年桃李吐芬芳！
通過這一段時間的幼兒教學(xué)，我對幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識，對長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學(xué)我談幾點(diǎn)個人的心得體會，不當(dāng)之處，還請多多指正。
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。可見這為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。
育人難，難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說：十年樹木，百年樹人。可見育人跟上的艱辛和長久的目標(biāo)。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆。可以說幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識，還要有實(shí)踐能力，只有這樣才能教育好學(xué)生。
經(jīng)過一短時間的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法，講講故事等，而在實(shí)際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水，這一桶水所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進(jìn)行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
時代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會對老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一點(diǎn)心得體會，由于本人教學(xué)時間短、經(jīng)驗(yàn)少，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好，擔(dān)負(fù)起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼兒教師。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇二十二
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的.老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
在生活中習(xí)得英語，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文，能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運(yùn)用在班級生活中，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人Ｔ谖顼垥r間我會向他們介紹每天的食物名稱。在打掃衛(wèi)生時我會說。在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn)。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文交流，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。
我國著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進(jìn)兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補(bǔ)課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進(jìn)步很大。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇二十三
近年來，中國的教育不斷地得到了改革和升級，其變化之快遠(yuǎn)非其他國家可以比擬。然而，我們不能只看教育的發(fā)展，也要反思自己的教育歷史。這篇文章的主題是“六十年的教育反思心得體會”，是對中國六十年來教育變化的總結(jié)和思考。文章分成五個部分：教育的歷史回顧、教育的發(fā)展階段、教育的質(zhì)量分析、教育的未來展望、個人的教育體驗(yàn)和思考。
教育的歷史回顧。
1949年新中國成立時，中國的教育十分落后和缺乏資源，同時也受到“文化大革命”的影響，教育的重要性不被重視。1976年改革開放后，中國逐漸恢復(fù)了對教育的重視，并開始推行新的教育政策。1990年代末，針對中國教育面臨的問題，國家出臺了擴(kuò)大義務(wù)教育、普及高等教育和提高教育質(zhì)量的政策和規(guī)劃，教育改革邁入了新的階段。
教育的發(fā)展階段。
中國教育經(jīng)歷了三個階段的發(fā)展：初級教育、中等教育和高等教育。從地區(qū)教育觀念的逐漸統(tǒng)一，到教育的擴(kuò)展和普及，再到教育內(nèi)容的革新和改革，教育的發(fā)展經(jīng)歷了不斷的變化和進(jìn)步。近年來，教育發(fā)展更加突出了質(zhì)量的重要性，強(qiáng)化了教育本身和教育資源的合理分配，推出了一系列的教育改革和政策。
教育的質(zhì)量分析。
教育發(fā)展的不斷進(jìn)步，但質(zhì)量的不均衡現(xiàn)象還是存在的。一些地區(qū)和學(xué)校的教育質(zhì)量較高，而另一些地區(qū)和學(xué)校的教育質(zhì)量較低。教育的機(jī)會平等、公平問題也是值得思考的問題。教育質(zhì)量的提高離不開全社會的關(guān)注和努力，需要學(xué)生、教育者、家長、政府和社會各方積極的參與和支持。
教育的未來展望。
教育的未來發(fā)展方向需要有更加深入的思考。需要更好地處理好教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的協(xié)同和支撐關(guān)系，讓教育真正成為人才培養(yǎng)和社會進(jìn)步的重要因素。教育也需要與國際接軌，更好地融入全球化發(fā)展的步伐中，以適應(yīng)未來世界的需求和挑戰(zhàn)。
個人的教育體驗(yàn)和思考。
作為一個普通人，我對教育的體驗(yàn)和思考也不可避免。教育與人才的關(guān)系，學(xué)習(xí)和認(rèn)知的關(guān)系，人性修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的關(guān)系，教育和身心健康的關(guān)系都是我所思考的問題。對我而言，教育不僅是傳遞知識和技能，而且更重要的是引導(dǎo)和培養(yǎng)人們的終身學(xué)習(xí)能力和成為一個更好的自己的能力。
總結(jié)。
教育是人類文明發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，而六十年來的中國教育經(jīng)歷了不斷的變化和進(jìn)步。隨著人們對教育的重視不斷提高，未來教育將會朝著更加完善和多元化的方向發(fā)展。作為一個普通的教育工作者，我認(rèn)為教育的目的不僅在于傳授知識和技能，更重要的是教育的本質(zhì)精神——人性教育，培養(yǎng)人們作為一個有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的個體，從而更好地為社會和人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。