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    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:HT書(shū)生

    在實(shí)施方案之前,我們需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,以確保制定出科學(xué)可行的計(jì)劃。在實(shí)施方案的過(guò)程中,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇一

    教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線(xiàn),是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國(guó)和省、市教育工作會(huì)議精神,落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān),建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,決定在全縣中小學(xué)開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。特制訂本實(shí)施方案。

    以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),堅(jiān)持“立德樹(shù)人”根本教育任務(wù),以提高育人質(zhì)量為中心,聚焦“課程發(fā)展、教學(xué)改革、教育科研、教師成長(zhǎng)、質(zhì)量評(píng)價(jià)”等重點(diǎn)工作,建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面提升全縣中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育。

    通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng),基于國(guó)家義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告呈現(xiàn)的問(wèn)題以及我縣中招、高考相關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)合我縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、期末檢測(cè)數(shù)據(jù)以及教學(xué)視導(dǎo)各種質(zhì)性分析報(bào)告,以義務(wù)教育階段及高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的水平等級(jí)為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,聚焦實(shí)際課堂教學(xué)由“知識(shí)為中心”“教師講授為中心”向“素養(yǎng)為中心”“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)型,聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),聚焦教師職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)動(dòng)力等問(wèn)題,理清工作思路,研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,遵循“教學(xué)評(píng)一致、教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念,探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,使我縣中小學(xué)辦學(xué)水平,尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿(mǎn)意度。

    (一)完善制度,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

    1.加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。健全常規(guī)管理制度,落實(shí)管理責(zé)任,以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)常規(guī)管理水平。加強(qiáng)常規(guī)檢查,督促各中小學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)做到開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。強(qiáng)化縣教師發(fā)展中心的教學(xué)視導(dǎo)作用,教研員經(jīng)常深入學(xué)校,定期、不定期對(duì)全縣中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估,及時(shí)掌握情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)指導(dǎo),促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

    2.提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展管理。大膽革新學(xué)校管理方式,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),以人為本,為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù),以系統(tǒng)發(fā)展的思維,借助中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)文化、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等文化項(xiàng)目?jī)?nèi)容,構(gòu)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)和特色教研團(tuán)隊(duì),走“內(nèi)涵式”特色發(fā)展道路,切實(shí)改變我縣中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,以“共生、共建、共享”思想為指導(dǎo),努力為師生的生命發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

    3.逐步完善隊(duì)伍管理機(jī)制。建立管理隊(duì)伍“人才庫(kù)”,評(píng)選并獎(jiǎng)勵(lì)“十佳校長(zhǎng)”,“優(yōu)秀教研員”,“優(yōu)秀教研工作者”,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教研和校長(zhǎng)隊(duì)伍。

    4.狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變。縣教師發(fā)展中心中小學(xué)教育科學(xué)研究室要繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)指導(dǎo)工作,如采取隨機(jī)抽查的方式,深入課堂,加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控,經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo);同時(shí),構(gòu)建學(xué)科、學(xué)區(qū)教研、學(xué)習(xí)共同體,線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合,注重過(guò)程跟蹤和關(guān)注,重視教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及教研內(nèi)動(dòng)力的激發(fā),促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

    (二)立足根本,著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

    1.打造“教研訓(xùn)一體化”系統(tǒng)。秉持“教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念,整合教師培訓(xùn)資源,加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè),改進(jìn)培訓(xùn)方式,聚焦教師實(shí)際發(fā)展需要,聚焦教師職業(yè)狀態(tài)的激活,涵養(yǎng)師德,提升素養(yǎng),提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。建立健全校本培訓(xùn)制度,切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。

    2.提升教研隊(duì)伍的整體教研水平。采用專(zhuān)、兼職教研員相結(jié)合的辦法,組建學(xué)科中心教研組,充實(shí)教研力量,總結(jié)和平縣中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師讀寫(xiě)組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),全面創(chuàng)建各學(xué)科、各學(xué)校學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊(duì),營(yíng)造全體教師共讀、共研、共發(fā)展的教研氛圍,提高教研水平,切實(shí)發(fā)揮教研隊(duì)伍對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。

    3.聚焦薄弱學(xué)科和薄弱學(xué)校的師資隊(duì)伍培養(yǎng)。加大農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。

    4.建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長(zhǎng)效機(jī)制。扎實(shí)有效地開(kāi)展縣城中小學(xué)骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)送課下校、縣城學(xué)校派優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到縣城學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)等工作。

    5.健全教師評(píng)優(yōu)制度。評(píng)選“新時(shí)代標(biāo)兵教師”,樹(shù)立先進(jìn)教師典型,開(kāi)展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng),提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

    (三)把握關(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益。

    課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí),一切教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展應(yīng)圍繞課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)中心,全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。

    1.轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中,改變教師講授為主的課堂模式,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),科學(xué)有效地開(kāi)展學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)師生共生、共建、共享的課堂文化氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。各學(xué)校教研室、年級(jí)備課組、科組與縣教師發(fā)展中心學(xué)科中心教研組以及其他教育部門(mén)的教研活動(dòng)、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)評(píng)比等等,都應(yīng)當(dāng)圍繞這一方面進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)展和評(píng)價(jià),確保課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體的真正落地。

    2.改進(jìn)課堂教學(xué)模式。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,以學(xué)科教研組為單位探索新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,努力探討各種課型的最佳模式,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

    3.提升教學(xué)的有效性。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,秉持“教學(xué)評(píng)一致”的教學(xué)理念,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、創(chuàng)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、知識(shí)的掌握、技能的訓(xùn)練、思維的發(fā)展、德育的涵養(yǎng)等方面量化或質(zhì)性的有效性,利用好課堂教學(xué)質(zhì)量當(dāng)堂反饋評(píng)價(jià),要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)于未達(dá)標(biāo)的學(xué)生,要通過(guò)課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決。

    4.發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用。引導(dǎo)廣大教師結(jié)合學(xué)校、科組以及自身的實(shí)際發(fā)展需要,以課題研究為切入口,主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題,在解決問(wèn)題中提高自身的教育教學(xué)能力,通過(guò)持續(xù)的教學(xué)研究,形成教師個(gè)人的教學(xué)或教研特色。

    5.抓實(shí)集體備課。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,要牽頭開(kāi)展分片、分校、分類(lèi)的集體備課活動(dòng),每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,特別要針對(duì)當(dāng)前薄弱學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

    6.推動(dòng)教師提煉“代表課”。要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì),積極開(kāi)展全員聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課和上觀(guān)摩課活動(dòng),不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),以研究課、觀(guān)摩課、示范課等多種形式的公開(kāi)課為載體,引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究,并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣,以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類(lèi)型的公開(kāi)課不得少于教師人數(shù)的一半,每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開(kāi)課。為確保公開(kāi)課質(zhì)量,每位教師的公開(kāi)課必須提前安排,并確定不同課型人員和比例,要有公開(kāi)課教案、聽(tīng)評(píng)課記錄,要真正把公開(kāi)課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效舉措,同時(shí)將公開(kāi)課的最新成果運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中,力戒走過(guò)場(chǎng)、搞形式、完任務(wù)。在開(kāi)展公開(kāi)課的基礎(chǔ)上,推動(dòng)全縣中小學(xué)教師提煉自己的“代表課”。

    7.關(guān)注薄弱學(xué)校。縣教師發(fā)展中心教研員將工作的重心下移到農(nóng)村薄弱學(xué)校,下移到課堂、教師和學(xué)生中,采取隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、當(dāng)場(chǎng)反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng),對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè),以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性;積極開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),組建學(xué)科、學(xué)區(qū)骨干教師(學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、工作室主持人)團(tuán)隊(duì),定期組織送教活動(dòng),組織骨干教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師結(jié)對(duì)活動(dòng),推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

    8.科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃教研活動(dòng)。縣教師發(fā)展中心將加強(qiáng)開(kāi)展主題教研、問(wèn)題教研、學(xué)區(qū)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、項(xiàng)目教研活動(dòng),圍繞教育教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展常規(guī)教研和專(zhuān)題教研。經(jīng)常性開(kāi)展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的教研活動(dòng),培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例,打造一批新課程新教材實(shí)施示范校,發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用,激活全縣教研氛圍,培養(yǎng)良好的教研生態(tài)。

    (四)優(yōu)化手段,積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

    2.促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展。運(yùn)用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。縣教師發(fā)展中心要深入推進(jìn)“專(zhuān)遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的研究與實(shí)踐。利用“專(zhuān)遞課堂”幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程,促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。利用“名師課堂”發(fā)揮名師示范效應(yīng),促進(jìn)廣大教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)、教研水平提升。利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源覆蓋面,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享。

    (五)落實(shí)“雙減”,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

    1.按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)編排課程,按要求開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各類(lèi)課程。學(xué)校和教師不得隨意增減課程課時(shí),不得隨意增減課程難度,特別要保證按規(guī)定開(kāi)足、開(kāi)齊體育與健康、信息技術(shù)課、藝術(shù)課(或音樂(lè)課、美術(shù)課)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。

    2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。各學(xué)校要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理要求,制定好教學(xué)計(jì)劃,做好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思及評(píng)價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的整體設(shè)計(jì)與落實(shí)。要建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系,大力開(kāi)展課堂有效教學(xué)研究與實(shí)踐,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,堅(jiān)決杜絕教師“課上不講課下講,課上少講課后講”的行為,嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。

    3.科學(xué)合理布置作業(yè)。各中小學(xué)要統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間,確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。教師要認(rèn)真批改作業(yè),強(qiáng)化面批講解,及時(shí)做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè),杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。學(xué)校要建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度,并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。

    “教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為期一學(xué)年,具體時(shí)間為2021年9月1日至2022年8月31日,分四個(gè)階段進(jìn)行:

    第一階段:組織與發(fā)動(dòng)階段(2021年9月—10月)。教育局將在2021秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)動(dòng)員會(huì),學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案。各校要召開(kāi)全體教師會(huì)議,明確我縣開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的具體要求。結(jié)合實(shí)際,圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評(píng)估、教師發(fā)展、學(xué)生素養(yǎng)等方面內(nèi)容,深入各學(xué)校調(diào)查研究,查找制約本校、本區(qū)域教學(xué)質(zhì)量提高的根本性問(wèn)題,分析問(wèn)題根源,研究策略,制定改進(jìn)措施,形成詳細(xì)的學(xué)校活動(dòng)工作方案,并通過(guò)舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì),對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳,形成濃厚的活動(dòng)氛圍。各校工作方案要有具體的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間,并于10月下旬報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

    第二階段:全面實(shí)施階段(2021年11月—2022年5月)。全面開(kāi)展主題教研、學(xué)區(qū)教研、校本教研活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng),并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛討論交流,分析存在問(wèn)題的原因,制定有效的整改措施,通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

    第三階段:整改與深化階段(2022年6月—2022年7月)。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距,各校要制定具體的對(duì)策意見(jiàn),形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn),推廣成功做法。

    第四階段:總結(jié)與表彰階段(2022年8月)。教育局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)檢查組,采取過(guò)程性和階段性相結(jié)合的形式,對(duì)各校活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)估,檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

    (一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

    各校要高度重視、精心組織、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署,切實(shí)做到組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí),確保“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,收到實(shí)效。為加強(qiáng)對(duì)全縣教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),縣教育局決定成立教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,并下設(shè)辦公室。具體如下:

    (二)明確分工,落實(shí)責(zé)任。

    教育局建立局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和股室負(fù)責(zé)人分片包校制度,深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),督促工作落實(shí)。縣教師發(fā)展中心以課堂教學(xué)為抓手,深入課堂,充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長(zhǎng)要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀(guān)念,改進(jìn)管理策略和方法,真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控力度,努力促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

    (三)積極宣傳,氛圍營(yíng)造。

    多渠道向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳質(zhì)量提升的目的、意義,特別要組織引導(dǎo)教師隊(duì)伍自覺(jué)主動(dòng)樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,凝聚校內(nèi)外發(fā)展合力。積極搭建實(shí)施成果交流展示平臺(tái),及時(shí)對(duì)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和研究成果進(jìn)行總結(jié)宣傳,擴(kuò)大影響、營(yíng)造氛圍。

    (四)強(qiáng)化督查,確保實(shí)效。

    教育局將根據(jù)各校的活動(dòng)計(jì)劃安排,經(jīng)常性組織督查人員對(duì)各校活動(dòng)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),及時(shí)把握各階段活動(dòng)的進(jìn)展情況,提出改進(jìn)意見(jiàn),并將檢查情況作為評(píng)比學(xué)校的一項(xiàng)重要指標(biāo),以確保質(zhì)量,務(wù)求實(shí)效。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇二

    為全面落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,貫徹省、市、縣教育工作會(huì)議精神,樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān),建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,深入推進(jìn)教育教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量提升工作,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)我縣教育強(qiáng)縣的總體目標(biāo),經(jīng)研究決定,在全縣中小學(xué)開(kāi)展“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程”主題活動(dòng),現(xiàn)結(jié)合實(shí)際,制定如下活動(dòng)實(shí)施方案。

    (一)指導(dǎo)思想。

    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng),以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,以辦好人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo),以提升教學(xué)質(zhì)量為目的,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為切入點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,深化課堂教學(xué)改革,彰顯辦學(xué)特色,整體謀劃,重點(diǎn)突破,逐步推進(jìn),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高中小學(xué)生綜合素質(zhì),大力實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略,為太和縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。

    (二)基本原則。

    ——堅(jiān)持突出教學(xué)中心的“仁恕教育觀(guān)”。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)。必須始終把教學(xué)放在學(xué)校工作的中心,樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān),注重內(nèi)涵發(fā)展,辦出特色、辦出水平,出名師、育英才。建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的精力集中到教學(xué)環(huán)節(jié)和提高質(zhì)量上來(lái)。

    ——堅(jiān)持以人為本的“仁恕師生觀(guān)”。學(xué)校教育活動(dòng)的本質(zhì)要求我們必須樹(shù)立以人為本的意識(shí)。堅(jiān)持以人為本,就要堅(jiān)持學(xué)生為本,以學(xué)生為主體,全面貫徹黨的教育方針,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了學(xué)生的成人成才,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;堅(jiān)持以人為本,就要堅(jiān)持教師為本,以教師為主導(dǎo),緊緊依靠廣大教師,充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

    ——堅(jiān)持改革創(chuàng)新的“仁恕教學(xué)觀(guān)”。教學(xué)質(zhì)量的提高,出路在改革和創(chuàng)新。要在鞏固已有改革成果的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)校和教師大膽探索和試驗(yàn),穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,教學(xué)管理制度改革,為提高教學(xué)質(zhì)量增添動(dòng)力。

    ——堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的“仁恕管理觀(guān)”。有效的管理是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的前提。要堅(jiān)持“以人本管理為內(nèi)涵,以制度管理為規(guī)范,以目標(biāo)管理為導(dǎo)向,以過(guò)程管理為根本”的基本思路,把教育教學(xué)的各項(xiàng)管理落到實(shí)處。

    質(zhì)量是一個(gè)永恒的話(huà)題,質(zhì)量是一個(gè)綜合性工程,質(zhì)量是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)質(zhì)量提升工程的開(kāi)展,讓太和教育人能牢固樹(shù)立一個(gè)中心,即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育;增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí),即增強(qiáng)管理意識(shí)和質(zhì)量意識(shí);嚴(yán)格六個(gè)管理:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、加強(qiáng)教育教學(xué)管理、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理、加強(qiáng)畢業(yè)班管理、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革管理;實(shí)現(xiàn)四個(gè)提升:即提升教育管理水平、提升教育隊(duì)伍素質(zhì)、提升畢業(yè)班成績(jī)、提升學(xué)校品味。在全縣范圍內(nèi)形成重視教學(xué)、教研,注重質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的良好氛圍,形成推動(dòng)課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的合力,促進(jìn)太和教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

    (一)抓常規(guī),促規(guī)范。

    1、在教師管理中加強(qiáng)常規(guī)。所有教職員工都要增強(qiáng)師德修養(yǎng)、規(guī)范意識(shí)。課程標(biāo)準(zhǔn)和教育行政部門(mén)制定的教學(xué)常規(guī)是教學(xué)領(lǐng)域的“法律”,是教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,是遵循教育規(guī)律的保障,是教學(xué)工作必須遵循的基本要求,各校要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的規(guī)定,要根據(jù)省、市、縣教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,重新修訂具體的教學(xué)常規(guī)管理辦法,細(xì)化各個(gè)教育教學(xué)基本環(huán)節(jié)的基本要求,加強(qiáng)基本環(huán)節(jié)的組織實(shí)施過(guò)程的檢查與反饋,幫助教師及時(shí)調(diào)整不當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)行為。

    2、在學(xué)生管理中落實(shí)常規(guī)。學(xué)生管理是學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容,要積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把成型的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)整理成常規(guī),固定下來(lái),堅(jiān)持下去。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的意見(jiàn)》等文件要求,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),正確對(duì)待學(xué)生的過(guò)失,要理解學(xué)生、包容學(xué)生、善待學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣;在教學(xué)秩序和生活秩序的管理上下功夫,防止惡性事故和意外事件的發(fā)生。為學(xué)生有效學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

    3、在教研管理中促進(jìn)常規(guī)。學(xué)科教研機(jī)構(gòu)是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。要合理設(shè)置學(xué)科教研組,注重教研組長(zhǎng)的選拔和任用,加強(qiáng)對(duì)教研組工作的管理。學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際,進(jìn)一步明確學(xué)科教研組的工作職責(zé),健全教研組工作制度。由教研組獨(dú)立開(kāi)展的教研活動(dòng),每周不得少于2小時(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)、落實(shí)常規(guī)要成為教研組活動(dòng)的重要內(nèi)容和所有教研活動(dòng)不能突破的底線(xiàn)。切實(shí)增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、規(guī)范規(guī)則意識(shí)。

    4、在教育督導(dǎo)中保障常規(guī)。要把落實(shí)常規(guī)作為教育督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容,各學(xué)校要探索建立和完善校內(nèi)督導(dǎo)制度,在檢查評(píng)估的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)工作指導(dǎo)和整改提高。

    (二)抓課堂,促改革。

    課堂始終是提升教育質(zhì)量最重要的陣地,切不可大意。要立足課堂,向45分鐘要質(zhì)量。2013年以來(lái),我縣一直致力于高效課堂建設(shè),取得了應(yīng)有的成效,更新了廣大教師的教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在一定程度上提升了教育教學(xué)質(zhì)量。課改和質(zhì)量從來(lái)就不矛盾,課改的目的就是為提高質(zhì)量,這一點(diǎn)毋庸置疑。所以,課堂教學(xué)改革一定要加強(qiáng)。另外,我們?cè)陉P(guān)注課堂的同時(shí)也要關(guān)注課前和課后。課前,要關(guān)注教師的備課情況,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,備課質(zhì)量的高低直接決定著課堂效果的好壞。課后,要關(guān)注教師的輔導(dǎo)情況,要讓課堂有“外延”。指揮部將結(jié)合教研室對(duì)各單位的高效課堂建設(shè)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督察評(píng)比。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇三

    為了深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于實(shí)施教育質(zhì)量提升工程的意見(jiàn)》,大力推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化建設(shè),把工作重心引導(dǎo)到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量上來(lái),推進(jìn)幼兒園保教工作科學(xué)發(fā)展,市教育幼兒園將從20xx年起集中三年時(shí)間全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程。為確保工程質(zhì)量,特制定此實(shí)施方案。

    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng),深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等學(xué)前教育政策法規(guī),緊緊圍繞“為每個(gè)孩子幸福人生奠基”這一根本任務(wù),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題,以提高保教質(zhì)量為核心,以教科研為先導(dǎo),以園本研訓(xùn)為主線(xiàn),著力深化教育教學(xué)改革,著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì),著力改善辦園條件,著力提高管理水平,力爭(zhēng)在辦園特色上取得突破,努力建設(shè)“孩子快樂(lè),家長(zhǎng)滿(mǎn)意,職工幸福,領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧家園。

    (一)實(shí)施隊(duì)伍建設(shè)工程,向?qū)I(yè)化隊(duì)伍要質(zhì)量。

    1、加強(qiáng)專(zhuān)家型干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)的理念,重心下移,深入實(shí)際解決問(wèn)題;實(shí)行“三重一大”民主決策制度,廉潔自律;完善干部考評(píng)機(jī)制,實(shí)行干部“六制”即:“干部值周制”、“推門(mén)聽(tīng)課制”、“周例會(huì)制”、“問(wèn)責(zé)制”、“ 分片管理制”、“結(jié)對(duì)幫扶制”;建立“會(huì)議記錄、學(xué)習(xí)記錄、工作日志、聽(tīng)評(píng)課記錄、幫扶記錄”;開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)即:除正常值周外,每周每名干部至少聽(tīng)評(píng)1個(gè)教育活動(dòng),查處1個(gè)工作問(wèn)題,學(xué)習(xí)1篇有關(guān)學(xué)前教育的文章,努力建設(shè)一支干事、干練、干凈的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

    2、加強(qiáng)研究型教師隊(duì)伍建設(shè)。分別以“規(guī)范行為、依法執(zhí)教”、“愛(ài)崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”、“愛(ài)生奉獻(xiàn)、幸福從教”為主題,深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺(jué)性,政治責(zé)任感和使命感,切實(shí)端正園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng);完善研訓(xùn)機(jī)制,樹(shù)立“問(wèn)題即課題、課題即研究”的意識(shí),通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、內(nèi)部挖潛、分層培訓(xùn)、分類(lèi)指導(dǎo)、學(xué)名家經(jīng)典等形式,開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng),即每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書(shū)籍、撰寫(xiě)一篇教育論文、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀案例、組織一次公開(kāi)課、制作一件精品玩教具,每月寫(xiě)一篇教育隨筆、每周寫(xiě)一篇觀(guān)察記錄, 不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

    3、加強(qiáng)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。以家長(zhǎng)委員會(huì)為橋梁紐帶,以家長(zhǎng)學(xué)校為依托,積極探索家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日,家園同樂(lè)會(huì)、家長(zhǎng)助教、網(wǎng)站、qq群等家園共育途徑,提高家長(zhǎng)育兒能力,增強(qiáng)家園合作實(shí)效。

    (二)實(shí)施教育教學(xué)改革工程,向高效課堂要質(zhì)量。

    1、探索無(wú)紙化備課模式。建立健全研課機(jī)制,集教師團(tuán)隊(duì)智慧,集體研討優(yōu)化課程方案,課后集體反思,營(yíng)造濃厚的教研氛圍,實(shí)現(xiàn)資源共享。

    2、實(shí)施教學(xué)工作量化考核。制定常規(guī)教學(xué)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),提升管理質(zhì)量;開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,以賽促訓(xùn),研訓(xùn)結(jié)合,提高教師說(shuō)課、上課、評(píng)課能力;嘗試多媒體教學(xué),加大現(xiàn)代化教育設(shè)備的投入力度,克服落后的教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化教育手段,切實(shí)提高教學(xué)效果,以班為單位建立資源庫(kù);加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)游戲?qū)W習(xí),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

    (三)實(shí)施特色幼兒園建設(shè)工程,向辦園特色要質(zhì)量。

    1、開(kāi)展特色教育,促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。嘗試開(kāi)展圍棋教育,夯實(shí)武術(shù)操教學(xué)及節(jié)日教育,形成園本教材。建立特殊幼兒檔案,關(guān)注個(gè)別幼兒成長(zhǎng)。

    2、開(kāi)展特色主題月活動(dòng)。每學(xué)期圍繞主題開(kāi)展“職業(yè)道德建設(shè)月”、“和諧環(huán)境創(chuàng)設(shè)月”、“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升月”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比月”、“成果匯報(bào)展示月”等活動(dòng),激發(fā)職工的工作熱情。

    3、打造特色教師與特色班級(jí)。發(fā)揮典型教師和特色班級(jí)的示范引領(lǐng)作用。

    4、打造幼兒園文化特色,優(yōu)化教育環(huán)境。培育“仁愛(ài)”幼兒園文化,凸顯“修身、厚德、篤行、超越”幼兒園精神,建設(shè)富有特色的班級(jí)文化,廳廊文化、食堂文化、辦公室文化等。

    (四)實(shí)施教科研興園工程,向教科研要質(zhì)量。

    1、完善教科研工作體系。建立由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教師組成的教科研團(tuán)隊(duì),完善教科研制度,明確分工,責(zé)任到人。

    2、加強(qiáng)園本教研。增配教研組長(zhǎng)力量,每月聽(tīng)評(píng)課至少2次,開(kāi)展“教研沙龍”、“教學(xué)基本功競(jìng)賽”、“優(yōu)秀教研筆記展評(píng)”、“優(yōu)秀成果展示”(經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄、教育隨筆、教學(xué)反思)、“優(yōu)秀簡(jiǎn)筆畫(huà)字帖展示”、“專(zhuān)家對(duì)話(huà)”、“專(zhuān)家講座”等活動(dòng),教師全員參與,主動(dòng)學(xué)習(xí),相互交流,達(dá)到共同研究、共同提高的目的,促進(jìn)教師教學(xué)能力和教育質(zhì)量的提高。

    3、深入開(kāi)展課題研究。以立項(xiàng)課題為牽動(dòng),以點(diǎn)帶面,加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理,做好國(guó)家、省、市級(jí)立項(xiàng)課題階段性研究,以及資料收集、總結(jié)驗(yàn)收工作,以現(xiàn)代教育理論作支撐,引領(lǐng)教師樹(shù)立研究意識(shí),積累相關(guān)資料,有效提高教師研究能力。

    整個(gè)工程以三年為周期,分三個(gè)階段。

    第一階段:調(diào)研分析,制定方案(20xx年3月---4月)。召開(kāi)教育質(zhì)量提升工程動(dòng)員大會(huì),統(tǒng)一思想,明確認(rèn)識(shí)。建立健全《教育教學(xué)管理制度》、《教職工量化考核制度》等相關(guān)制度,以座談交流、問(wèn)卷調(diào)查、資料分析等形式,從園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),教師隊(duì)伍建設(shè),教育教學(xué)管理,辦園條件,教育教學(xué)改革等方面,剖析制約保教質(zhì)量提升的瓶頸,有針對(duì)性的制定整改措施和實(shí)施方案。

    第二階段:組織實(shí)施(20xx年5月—20xx年10月)認(rèn)真按照方案展開(kāi)工作,以學(xué)期、學(xué)年度為時(shí)間單位,切實(shí)做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,措施得力,考核細(xì)致,獎(jiǎng)懲分明,突出實(shí)效。

    第一年(20xx.5---20xx.12)

    1、實(shí)施量化管理。建立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)機(jī)制,完善《教職工量化考核方案》,細(xì)化各部門(mén)崗位職責(zé),簽訂崗位責(zé)任狀,加大管理力度,規(guī)范教育行為。

    2、打造特色文化。圍繞“仁愛(ài)”的辦園理念,結(jié)合特色教育,北三樓廳廊環(huán)境體現(xiàn)“愛(ài)家鄉(xiāng)”本土文化的主題內(nèi)容,園內(nèi)樓體墻壁創(chuàng)設(shè)“中華武術(shù)魂”和“立足崗位學(xué)雷鋒、郭明義”內(nèi)容。

    3、增設(shè)電子教學(xué)設(shè)備。逐步添置筆記本電腦、液晶電視、照相機(jī),錄像機(jī),達(dá)到每班一套。

    4、改革備課模式。嘗試無(wú)紙備課,加大研課力度,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    第二年(20xx.1---20xx.12)

    1、夯實(shí)活動(dòng)區(qū)游戲教育,開(kāi)展圍棋及武術(shù)操教學(xué),形成一套武術(shù)操園本教材。

    2、培養(yǎng)特色教師和特色班級(jí),樹(shù)典型,亮身份。

    3、加大培訓(xùn)力度,園本研訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合,拓展教師學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

    4、加大硬件投入,建立班級(jí)資源庫(kù)。 第三年(20xx.1—20xx.10)

    1、拓展體育特色教育,大力發(fā)展融幼兒武術(shù)基本套路,幼兒武術(shù)操,幼兒體育游戲、幼兒器械操為一體的體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)一批堅(jiān)毅陽(yáng)剛的個(gè)性幼兒。

    2、發(fā)揮研訓(xùn)基地作用,大力幫扶民辦園,促進(jìn)其建設(shè)發(fā)展。

    3、抓好教師梯隊(duì)建設(shè),幫助青年教師快速成長(zhǎng)。

    第三階段:總結(jié)深化。(20xx年11月---12月)要認(rèn)真總結(jié),對(duì)取得成績(jī),存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)的分析,做好相關(guān)資料文件的整理、歸檔工作,進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制,大力推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程”的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

    (一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施教育質(zhì)量提升工程是教育改革發(fā)展的核心任務(wù),也是努力辦好讓人民滿(mǎn)意教育的重大舉措,為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量提升工程的領(lǐng)導(dǎo),市教育幼兒園成立教育質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌負(fù)責(zé)“教育質(zhì)量提升工程”的規(guī)劃和實(shí)施。

    組長(zhǎng):潘淑玲,市教育幼兒園園長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記,全面負(fù)責(zé)教育質(zhì)量提升工程。

    副組長(zhǎng):于洪,市教育幼兒園黨總支書(shū)記、副園長(zhǎng),負(fù)責(zé)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)、教職工政治思想工作、黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)及教職工考核。

    副組長(zhǎng):王佳音,市教育幼兒園副園長(zhǎng),負(fù)責(zé)保育、衛(wèi)生保健、總務(wù)、安全、信息信訪(fǎng)、檔案管理及家長(zhǎng)工作。

    副組長(zhǎng):蓋淑艷,市教育幼兒園副園長(zhǎng),負(fù)責(zé)教育教學(xué)、教科研、繼續(xù)教育、語(yǔ)言文字、干部值周及教職工考勤工作。

    副組長(zhǎng):黃玉萍,市教育幼兒園工會(huì)主席。負(fù)責(zé)工會(huì)、學(xué)籍管理工作。

    成員:幼兒園中層干部,保教組長(zhǎng),各班班長(zhǎng)及部門(mén)負(fù)責(zé)人。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好具體工作。

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)日常工作,辦公室主任由蓋淑艷擔(dān)任。

    (二)因地制宜,科學(xué)推進(jìn)。 一是立足園本,客觀(guān)分析。 二是整體設(shè)計(jì),關(guān)注過(guò)程。 三是適時(shí)調(diào)整,突出實(shí)效。

    (三)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。

    充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、寶寶廣播站、宣傳板塊等途徑,強(qiáng)力宣傳“教育質(zhì)量提升工程”活動(dòng)的重要意義和要求,形成家庭、社會(huì)與幼兒園聯(lián)動(dòng)態(tài)勢(shì),推進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量提升工程的全面實(shí)施。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇四

    全市各普通高中學(xué)校都可申報(bào)參加評(píng)價(jià);依據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行量化評(píng)分。

    2.激勵(lì)性原則。

    對(duì)教學(xué)成果顯著的學(xué)校和個(gè)人給予一定的`物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)大家工作的積極性。

    3.導(dǎo)向性原則。

    倡導(dǎo)勤奮工作,樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神;樹(shù)立質(zhì)量至上的辦學(xué)意識(shí)。

    1.落實(shí)課程計(jì)劃;

    3.學(xué)生發(fā)展情況和學(xué)校教科研成果;

    4.高考成績(jī)。

    1.自評(píng)。

    全市各普通高中學(xué)校應(yīng)于當(dāng)年7月底前認(rèn)真進(jìn)行自評(píng)工作,完成自評(píng)報(bào)告。

    2.申報(bào)。

    各校應(yīng)于當(dāng)年8月初向市教育局書(shū)面申請(qǐng)參加普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),并提交上一學(xué)年度相關(guān)材料。

    3.量化評(píng)分。

    由教研室牽頭,招生辦、基教科等科室協(xié)同,對(duì)各校報(bào)送的相關(guān)材料進(jìn)行確認(rèn)和量化評(píng)分。

    4.審核。

    市教育局普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組審核評(píng)分情況,確定獲獎(jiǎng)等級(jí)。

    評(píng)價(jià)結(jié)果將作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。市教育局將普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)市委、市政府,由市委、市政府在全市教育工作會(huì)議上給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇五

    4.繼續(xù)致力于課程研究,以職業(yè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和案例教學(xué)為鮮明特色,開(kāi)發(fā)編寫(xiě)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程,并進(jìn)一步了解一線(xiàn)教師教材使用中的'問(wèn)題。

    5.了解中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、公共素質(zhì)課程,以及教材使用、課堂教學(xué)和師資隊(duì)伍等情況。

    3.隨著學(xué)校投資設(shè)備經(jīng)費(fèi)逐步到位,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流,調(diào)查思考中職學(xué)校如何將有限的資金和空間,為教學(xué)和學(xué)生服務(wù),發(fā)揮其最大效益。

    《中職財(cái)會(huì)“任務(wù)——情境”范式下專(zhuān)業(yè)課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》。

    教研活動(dòng)表。

    注:以上計(jì)劃根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際,可能會(huì)做適當(dāng)調(diào)整。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇六

    以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見(jiàn)”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案”為指導(dǎo),結(jié)合上車(chē)灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會(huì)議精神和下發(fā)的《上車(chē)灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》,以整體提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),以集體備課為抓手,通過(guò)示范課、公開(kāi)課、評(píng)課議課、專(zhuān)題講座等形式,努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程。

    總顧問(wèn):xxx。

    組長(zhǎng):xxx。

    副組長(zhǎng):xxx。

    組員:xxx。

    20xx年4月1日——20xx年4月30日。

    通過(guò)召開(kāi)上車(chē)小學(xué)3月份教師月例會(huì),傳達(dá)教管組3月20日會(huì)議精神,結(jié)合教管組下發(fā)的《上車(chē)灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開(kāi)學(xué)工作檢查情況通報(bào)》開(kāi)展教師常規(guī)工作自查,集中學(xué)習(xí)《上車(chē)灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施細(xì)則》和《上車(chē)灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》,制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動(dòng),以開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動(dòng)為契機(jī),探索我校構(gòu)建高效課堂之路。具體活動(dòng)如下:

    (一)、3月31日召開(kāi)上車(chē)小學(xué)教師月例會(huì)。

    (3)、傳達(dá)3月20日上車(chē)灣鎮(zhèn)干部會(huì)議精神;

    (4)、討論制定《上車(chē)灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實(shí)施方案》;

    (5)、學(xué)習(xí)與部署校長(zhǎng)室制定的《監(jiān)利縣上車(chē)灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季。

    (二)、我校教學(xué)開(kāi)放周時(shí)間與活動(dòng)安排:

    (1)教學(xué)開(kāi)放周時(shí)間:4月4日至4月8日。

    (2)教學(xué)開(kāi)放周內(nèi)完成工作:

    (a)制作宣傳板報(bào)以展示近年來(lái)我校教師教學(xué)教研成果;

    (b)制作宣傳板報(bào)展示近年來(lái)我校教師“教與學(xué)、聽(tīng)與評(píng)”景場(chǎng)圖片;

    (d)安排開(kāi)放周期間公開(kāi)課或示范課(見(jiàn)附表);

    (e)組織教師進(jìn)行集體議課,在教師授課后組織教師評(píng)課;

    (g)做好相關(guān)資料建設(shè)。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇七

    通過(guò)貫徹落實(shí)《田羅縣教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校全面教育質(zhì)量管理的若干意見(jiàn)》的精神,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),進(jìn)一步突出教學(xué)中心地位,加強(qiáng)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理,改進(jìn)學(xué)校教學(xué)行為,規(guī)范教師教學(xué)行為,科學(xué)地分析評(píng)價(jià)學(xué)校與教師教學(xué)水平,全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

    1、抽測(cè)學(xué)科與分值:語(yǔ)文(60分)、數(shù)學(xué)(60分)、英語(yǔ)(40分)、科學(xué)(40分)、品社或品生(40分),共計(jì)200分。

    2、抽測(cè)內(nèi)容:內(nèi)容以本學(xué)期現(xiàn)行教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),各學(xué)科抽測(cè)內(nèi)容注重檢測(cè)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能,不強(qiáng)調(diào)抽測(cè)內(nèi)容的高、深、難。

    3、抽測(cè)對(duì)象:各小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生,具體抽測(cè)比率臨時(shí)再定。

    4、抽測(cè)形式:實(shí)行五科或是四科綜合試卷、分科計(jì)分、閉卷考試的方式進(jìn)行,分?jǐn)?shù)按科計(jì)算到任課教師。

    5、抽測(cè)時(shí)間:一般在每學(xué)期期中考試前后,具體抽測(cè)時(shí)間臨時(shí)通知。

    6、抽測(cè)結(jié)果:主要通過(guò)低分率、合格率、優(yōu)秀率、人均分來(lái)分析各學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,為教師改進(jìn)教學(xué)提供幫助。抽測(cè)結(jié)果實(shí)行鎮(zhèn)內(nèi)排名,并將抽測(cè)積分按照一定比率納入到中心學(xué)校本學(xué)期對(duì)各小學(xué)的綜合考核積分當(dāng)中。

    1、由中心學(xué)校負(fù)責(zé)集中制卷、印卷、統(tǒng)計(jì),抽教師集中閱卷。

    2、抽測(cè)過(guò)程以原班級(jí)為單位設(shè)置試場(chǎng)。被抽測(cè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師不能參加監(jiān)考與閱卷。

    3、考試紀(jì)律按照期末統(tǒng)考要求執(zhí)行。

    4、其它未盡事宜,臨時(shí)再通知和完善。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇八

    為繼續(xù)深化課程改革,促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育,根據(jù)國(guó)家、省市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,現(xiàn)就我市進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量制定如下方案。

    全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù),堅(jiān)持科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān),把“提高質(zhì)量”作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),以深化課程改革為抓手,以推進(jìn)課堂教學(xué)變革為主攻方向,以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),推動(dòng)全市教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階,積極打造“至美教育”,打響“學(xué)在瑞安”品牌。

    以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以年度質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)、學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)和中高考結(jié)果為評(píng)價(jià)依據(jù),經(jīng)過(guò)三年(20xx-2020年)努力,促進(jìn)我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

    1.小學(xué)階段:小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)項(xiàng)目指數(shù)位居溫州前列。

    2.初中階段:初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)項(xiàng)目指數(shù)和初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量位居溫州前列。

    3.高中階段:高考各類(lèi)別(統(tǒng)一高考招生、高職提前招生、單獨(dú)考試招生、“三位一體”招生)上線(xiàn)人數(shù)和上線(xiàn)率有較大提升,其中高考一段上線(xiàn)人數(shù)每年有較大遞增,至20xx年在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高30%以上。

    (一)質(zhì)量為重,營(yíng)造教學(xué)提質(zhì)氛圍。

    1.揚(yáng)教學(xué)提質(zhì)之風(fēng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、功能區(qū)和有關(guān)部門(mén)要把“興學(xué)育才”作為為政之先,重視教育發(fā)展,加大教育支持力度,為教學(xué)質(zhì)量提升提供政策支持。教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量提升作為中心任務(wù),做好教學(xué)質(zhì)量管理工作,滿(mǎn)足老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和教師要努力打造高效課堂,探索高效教學(xué)模式,提升教學(xué)質(zhì)量。

    2.謀質(zhì)量管理之策。教育局黨委每學(xué)期要專(zhuān)題安排一次研究教學(xué)質(zhì)量的務(wù)虛會(huì),教師發(fā)展中心、各教育學(xué)區(qū)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要制定提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施細(xì)則,進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)與途徑,謀劃教學(xué)質(zhì)量提升策略。

    (二)立德樹(shù)人,全面深化課程改革。

    1.完善德育課程體系。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校德育課程頂層設(shè)計(jì)。要在用好國(guó)家、省市統(tǒng)編德育教材和強(qiáng)化學(xué)科德育教育的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn),積極研發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、初中生學(xué)習(xí)規(guī)劃、高中生生涯規(guī)劃教育等德育課程,統(tǒng)籌實(shí)施學(xué)校德育活動(dòng)課程。

    2.推進(jìn)學(xué)段課程建設(shè)。學(xué)前教育要落實(shí)教育部“游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年”教育變革項(xiàng)目,做好幼兒園“一日活動(dòng)”游戲化。義務(wù)教育段學(xué)校要構(gòu)建育人導(dǎo)向鮮明的學(xué)校整體課程框架,優(yōu)化拓展性課程建設(shè)。推進(jìn)中職學(xué)校選擇性課程改革,探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式,建立健全校企一體化育人機(jī)制下的課程建設(shè)體系。研究適應(yīng)新高考改革的普通高中課程設(shè)置和課程計(jì)劃安排,構(gòu)建基于主干學(xué)科的必修與選修有機(jī)融合的課程群,深化普通高中全面實(shí)行分類(lèi)分層走班教學(xué)。

    3.建設(shè)學(xué)校特色課程。根據(jù)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)、差異成才的需求,學(xué)校要開(kāi)發(fā)校本課程,開(kāi)展融合地方文化的特色課程、學(xué)科間與全學(xué)科的課程整合等項(xiàng)目研究,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育。每年組織開(kāi)展精品課程征集推薦或評(píng)比,向全市推廣優(yōu)秀課程。

    (三)學(xué)為中心,持續(xù)推進(jìn)課堂變革。

    1.推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革。關(guān)注學(xué)科思維能力發(fā)展的“學(xué)為中心”的課堂變革,聚焦“教學(xué)評(píng)”的一致性,研究“學(xué)為中心”課堂變革的操作要素——學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等。通過(guò)組建課堂變革項(xiàng)目聯(lián)盟,加強(qiáng)對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先行學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、導(dǎo)學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)化”等項(xiàng)目的研究,提高課堂教學(xué)效益。

    2.探索數(shù)字化教學(xué)新模式。鼓勵(lì)學(xué)校試驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)等新型教與學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,總結(jié)和推廣促進(jìn)自適應(yīng)學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式。

    3.關(guān)注農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)工作。平均班額在32人以下的義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校要開(kāi)展小班化教學(xué)改革工作,制訂實(shí)施配套推進(jìn)文件,從教育科學(xué)管理、課堂教學(xué)模式、教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行小班化教育探索。

    4.開(kāi)展“分層走班”教學(xué)試點(diǎn)工作。嘗試在初中階段數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等3門(mén)基礎(chǔ)性課程由學(xué)生自主選擇的分層走班教學(xué),探索行政班和教學(xué)班并存的教學(xué)管理模式,實(shí)施差別化的因材施教,滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,形成分層走班的管理模式、教學(xué)范式和評(píng)價(jià)方式。

    (四)強(qiáng)化常規(guī),重建學(xué)校教學(xué)規(guī)范。

    1.深化新常規(guī)的“學(xué)做查糾”活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《溫州市中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》,認(rèn)真落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)等教學(xué)常規(guī)。學(xué)校班子成員要深入教學(xué)第一線(xiàn),參與校本研修和教研活動(dòng)。建立校長(zhǎng)聽(tīng)課制度,校長(zhǎng)要進(jìn)課堂,上講臺(tái),會(huì)評(píng)課。定期組織力量進(jìn)行教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)督查,并建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)問(wèn)題檔案,確定整改措施、整改期限。將學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)考核結(jié)果記入校長(zhǎng)考核和教師績(jī)效考核指標(biāo)。

    2.完善教學(xué)常規(guī)四級(jí)管理制度。變市級(jí)教學(xué)常規(guī)“全面體檢”為“專(zhuān)項(xiàng)診斷”,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的問(wèn)題聚焦;教育學(xué)區(qū)每學(xué)年要組織力量對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行全面檢查,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查問(wèn)題的跟蹤和改進(jìn);學(xué)校要制定并落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核等制度,明確教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的.工作職責(zé)與任務(wù)要求;學(xué)科教研組要加強(qiáng)校本作業(yè)、校本教學(xué)資料的研究和編撰工作,切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

    3.切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)關(guān)于減負(fù)各項(xiàng)規(guī)定,開(kāi)展學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”專(zhuān)項(xiàng)督查工作。加強(qiáng)學(xué)段銜接教育和作業(yè)改革研究,優(yōu)化有效作業(yè),探索長(zhǎng)短課、大小課、學(xué)期課時(shí)統(tǒng)整使用等課時(shí)安排形式,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

    (五)機(jī)制創(chuàng)新,有效促進(jìn)教科研轉(zhuǎn)型。

    1.探索教科研轉(zhuǎn)型機(jī)制。開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教研模式改革,加強(qiáng)云教研平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)作,讓更多的教師能隨時(shí)隨地享受教研福利。加強(qiáng)基于課程改革重點(diǎn)項(xiàng)目、主題式系列化的學(xué)科教學(xué)研究,完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度和教研菜單工作制度,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)精神、探索教研范式。

    2.完善區(qū)域聯(lián)盟教研。構(gòu)建“大校本+大學(xué)區(qū)”的區(qū)域聯(lián)盟教研新體系,促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)的深度融合,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)均衡發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟“大年級(jí)組”教學(xué)教研,整體推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟課程改革和課堂教學(xué)變革。規(guī)范區(qū)域聯(lián)片教研活動(dòng),建立城鄉(xiāng)、強(qiáng)弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,放大“名校”效應(yīng),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。持續(xù)推進(jìn)基于同質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟的分層教研,在同類(lèi)學(xué)校中針對(duì)共同問(wèn)題進(jìn)行同質(zhì)對(duì)話(huà),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

    3.推廣教學(xué)改革成果。在全市小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段分學(xué)科分別確立1-3所學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和學(xué)科教學(xué)基地,每所學(xué)校承擔(dān)1-2個(gè)學(xué)科項(xiàng)目,探索“發(fā)展學(xué)習(xí)素養(yǎng)”課程建設(shè)和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革。每年設(shè)立10萬(wàn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),獎(jiǎng)勵(lì)中小學(xué)優(yōu)秀教科研成果和優(yōu)秀精品課程。

    (六)有序保障,助推質(zhì)量穩(wěn)步提升。

    1.建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)制度。各部門(mén)要著力簡(jiǎn)政放權(quán)、優(yōu)化服務(wù),及時(shí)協(xié)調(diào)解決教育發(fā)展中存在的突出問(wèn)題和困難,不斷提升行政效能和服務(wù)質(zhì)量。教育部門(mén)要進(jìn)一步明確促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)和職責(zé),積極做好宏觀(guān)政策引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)保障、氛圍營(yíng)造、督查視導(dǎo)、學(xué)校考核、技術(shù)裝備、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等工作。

    2.建立專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)制度。教育督導(dǎo)部門(mén)要把“教學(xué)質(zhì)量”作為督查的重點(diǎn),對(duì)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行專(zhuān)題督查。根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果,協(xié)同相關(guān)部門(mén)對(duì)教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、教學(xué)成績(jī)滯后教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查,分析原因,制訂對(duì)策,跟蹤整改。

    3.建立教學(xué)視導(dǎo)制度。制定《瑞安市中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作辦法》,明確教學(xué)視導(dǎo)的形式、內(nèi)容和程序。由教師發(fā)展中心牽頭,組建教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、科研專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),采取蹲點(diǎn)指導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研的形式,對(duì)教學(xué)質(zhì)量突出學(xué)校和薄弱學(xué)校影響教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo),形成分析報(bào)告,幫助學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)。

    4.建立質(zhì)量報(bào)告制度。落實(shí)省市中小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)實(shí)施細(xì)則,建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)監(jiān)控機(jī)制,通過(guò)“看起點(diǎn),比進(jìn)步”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。建立市、校兩組質(zhì)量分析報(bào)告制度,對(duì)義務(wù)教育階段的省、溫州市抽測(cè)和中考、高考適應(yīng)性考試等大型考試,進(jìn)行細(xì)化分析,撰寫(xiě)分析報(bào)告,提出科學(xué)有效的整改措施和方法,努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

    5.建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。完善《瑞安市中小學(xué)市長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》,設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)資金2500萬(wàn)元,表彰獎(jiǎng)勵(lì)取得優(yōu)異成績(jī)和提升幅度大的學(xué)校。對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長(zhǎng),在提拔、評(píng)先評(píng)優(yōu)上優(yōu)先考慮,建立與績(jī)效掛鉤的教育教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。

    6.嚴(yán)格校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)機(jī)制。完善《瑞安市中小學(xué)校長(zhǎng)年度工作目標(biāo)考核辦法》,明確校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的專(zhuān)業(yè)要求及教學(xué)管理要求。建立教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)制,對(duì)“不敢為”“不想為”“不會(huì)為”“不作為”的校長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)責(zé)。對(duì)教學(xué)質(zhì)量有明顯滑坡的校長(zhǎng)取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格,給予通報(bào)批評(píng)定期改正;對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)滑坡明顯的校長(zhǎng)采取誡勉談話(huà)、責(zé)令其書(shū)面檢查,直至免職。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇九

    為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展,根據(jù)教育局要求,現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際,特制訂xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案。

    一、指導(dǎo)思想。

    以《xx縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《xx縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng),以《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》為指導(dǎo),樹(shù)立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,創(chuàng)新管理機(jī)制,完善評(píng)價(jià)制度,規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,實(shí)施有效教研,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

    二、總體目標(biāo):

    1、打造一支多元智能教師隊(duì)伍,專(zhuān)業(yè)發(fā)展,教有特點(diǎn)。激發(fā)教師隊(duì)伍活力,搭建平臺(tái),讓教師展示自我,促其盡快成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)評(píng)比、民主推優(yōu)等途徑,選拔出能力較強(qiáng)的學(xué)校各學(xué)科的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀。

    2、建立科學(xué)的教學(xué)制度。以打造高效課堂為目標(biāo),建立一套充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度。用“以生為本”的準(zhǔn)則規(guī)范教師教學(xué)行為,確立集體備課制度,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定符合我校實(shí)際的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),采取專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干示范、小組典研、沙龍對(duì)話(huà)、同伴互助、青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等模式的聽(tīng)課、評(píng)課制度。

    3、打造科組建設(shè)特色。充分調(diào)動(dòng)各科組主觀(guān)能動(dòng)性,根據(jù)科組特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn),確立語(yǔ)文主抓“讀寫(xiě)”;數(shù)學(xué)主抓“計(jì)算”;英語(yǔ)主抓“聽(tīng)說(shuō)”;體育主抓“太極扇”;音樂(lè)主抓“葫蘆絲”;美術(shù)主抓“剪紙”的科組特色建設(shè)。

    4、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)改革的根本在于教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式的改變,核心在于教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,成效在于培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的可持續(xù)學(xué)習(xí)潛力,具有樂(lè)學(xué)、善學(xué)、好學(xué)的精氣神。按照“高質(zhì)量培訓(xùn),高要求考核”的原則,通過(guò)“扎根于校本培訓(xùn),借助于名家指導(dǎo)”的方式,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)。從師風(fēng)師德、教學(xué)基本功、教學(xué)理念、教學(xué)技巧等進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合,通過(guò)評(píng)比考核激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的積極性,樹(shù)立教學(xué)相長(zhǎng)的意識(shí),以提高科研能力,走創(chuàng)新型、科研型教師的道路,從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

    三、具體措施。

    (一)舉辦“兩課評(píng)比”活動(dòng):

    目標(biāo):選拔學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,激發(fā)隊(duì)伍活力。

    方式:通過(guò)舉辦教師上課和說(shuō)課比賽,全面考察教師的教學(xué)教學(xué)基本功和使用教材的能力。學(xué)校組成評(píng)委會(huì),制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽,選拔出學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,頒發(fā)證書(shū),考核加分。

    時(shí)間:

    1、20xx年4月到20xx年7月各學(xué)科課堂教學(xué)比賽。

    2、20xx年9月到20xx年xx月各學(xué)科說(shuō)課比賽。

    3、20xx年11月公布獲獎(jiǎng)名單并舉行頒獎(jiǎng)典禮。

    (二)開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)。

    目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

    內(nèi)容:各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

    活動(dòng)形式:

    1、以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

    2、聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

    3、舉行“新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得”征文比賽。

    4、舉行“課例設(shè)計(jì)”比賽。

    (三)執(zhí)行“小組典研、集體備課”制度。

    目標(biāo):以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)教師資源,在同年級(jí)同科目教師之間搭建合作橋梁,集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研、備課質(zhì)量,提高教學(xué)實(shí)效,也以此提高教師研究教材的能力。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇十

    按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求,引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān),全面實(shí)施素質(zhì)教育,鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色,辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,全面提升各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育。

    通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng),強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí),認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,使我市中小學(xué)辦學(xué)水平,尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿(mǎn)意度。

    (一)完善制度,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

    以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),堅(jiān)持向管理要質(zhì)量,進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度,落實(shí)管理責(zé)任,以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門(mén)管理方式,完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制,形成“管、辦、評(píng)”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),樹(shù)立以人為本的學(xué)校管理思想,全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長(zhǎng)隊(duì)伍管理機(jī)制,建立校長(zhǎng)隊(duì)伍“人才庫(kù)”,加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng),建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。

    加強(qiáng)常規(guī)檢查,督促各中小學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)做到開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,經(jīng)常深入學(xué)校,定期、不定期對(duì)全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估,及時(shí)掌握情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)指導(dǎo),促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式,深入課堂,加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控,經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo),促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

    (二)把握關(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益。

    課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí),全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題,在解決問(wèn)題中提高自身的教育教學(xué)能力。

    教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué),下移到課堂、教師和學(xué)生中,采取隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、當(dāng)場(chǎng)反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng),對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè),以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)積極開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

    (三)立足根本,著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

    整合教師培訓(xùn)資源,加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè),改進(jìn)培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專(zhuān)、兼職教研員相結(jié)合的辦法,充實(shí)教研力量,提高教研水平,切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度,切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班,加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長(zhǎng)效機(jī)制,扎實(shí)有效地開(kāi)展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級(jí)小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評(píng)優(yōu)制度,定期評(píng)選優(yōu)秀教師,樹(shù)立先進(jìn)教師典型,開(kāi)展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng),提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

    第一階段:組織與發(fā)動(dòng)階段(5月—6月10日)。召開(kāi)全市中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議,傳達(dá)《滁州市教育系統(tǒng)開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》精神,各校召開(kāi)全體教師會(huì)議,明確我市開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評(píng)估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容,進(jìn)行深入的調(diào)查研究,查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題,分析問(wèn)題根源,研究策略,制定改進(jìn)措施,形成詳細(xì)的學(xué)校活動(dòng)工作方案,并通過(guò)舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì),對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳,形成濃厚的活動(dòng)氛圍。各校工作方案要有具體的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間,并于6月上旬報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

    第二階段:全面實(shí)施階段(6月11日—8月)。扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的.學(xué)習(xí)活動(dòng),并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流,分析存在問(wèn)題的原因,制定有效的整改措施,通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

    第三階段:推廣與深化階段(9月—20xx年1月)。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距,各校要制定具體的對(duì)策意見(jiàn),形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn),推廣成功做法。

    第四階段:總結(jié)與表彰階段(20xx年2月)。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)檢查組,采取過(guò)程性和階段性相結(jié)合的形式,對(duì)各校活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)估,檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇十一

    深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,緊緊圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù),依據(jù)東西湖區(qū)“十三五”教育規(guī)劃,貫徹我區(qū)20xx年教育發(fā)展大會(huì)的精神,以創(chuàng)建武漢市“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)”為契機(jī),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,聚焦核心指標(biāo),聚力質(zhì)量提升,緊握奮進(jìn)之筆,力爭(zhēng)通過(guò)三年的奮力追趕,書(shū)寫(xiě)東西湖教學(xué)質(zhì)量新篇章,辦好與武漢臨空港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)(東西湖區(qū))的經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教育。

    用三年時(shí)間,構(gòu)建東西湖區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的良性生態(tài)鏈。力爭(zhēng)中高考質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階,在全市新城區(qū)中處于中上游水平,縮小與中心城區(qū)(含其他兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū))的質(zhì)量差距。

    中考成績(jī):。

    確保省級(jí)示范高中(吳家山中學(xué))的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)在新城區(qū)排名第3,力爭(zhēng)第2。

    與東湖開(kāi)發(fā)區(qū)、武漢開(kāi)發(fā)區(qū)省級(jí)示范高中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的差距逐年縮小。

    普通高中(吳家山第四中學(xué))的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)在保持新城區(qū)第1的基礎(chǔ)上,不斷縮小與中心城區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的差距。

    中考總分平均分在全市的排名有所提升。

    高考成績(jī):。

    全區(qū)第一批上線(xiàn)率在20xx年的基礎(chǔ)上逐年有所增加;全區(qū)全口徑本科上線(xiàn)率不低于90%。

    吳家山中學(xué)第一批上線(xiàn)率在20xx年的基礎(chǔ)上年增率不低于5%;高于600分的學(xué)生數(shù)在全市的占比逐年有所提高。

    吳家山中學(xué)一批進(jìn)出口率與其他兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)的省級(jí)示范高中相比處于領(lǐng)先位置。

    (一)抓名校建設(shè),著力品牌打造。

    主要從三個(gè)方面抓名校的建設(shè),一是全力培育名校,二是借力孵化名校,三是精準(zhǔn)引進(jìn)名校。

    1、自主培育名校。

    (1)明確培育目標(biāo)。

    在全區(qū)中小學(xué)中確定11所領(lǐng)航學(xué)校,結(jié)合自身實(shí)際明確三年質(zhì)量提升的目標(biāo)任務(wù)和具體措施。在整體創(chuàng)建的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)用三年時(shí)間重點(diǎn)建設(shè)3所領(lǐng)航學(xué)校,其中一所高中(吳家山中學(xué)),一所初中(吳家山三中),一所九年一貫制學(xué)校(恒大嘉園學(xué)校),使其在全市有一定的知名度和影響力,引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升。3所重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校要對(duì)標(biāo)江岸區(qū)制定追趕計(jì)劃,通過(guò)共建共享盡快縮小差距。

    (2)落實(shí)“四個(gè)傾斜”

    對(duì)重點(diǎn)建設(shè)的3所領(lǐng)航學(xué)校給予四個(gè)方面的政策傾斜。

    一是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)予以政策傾斜。校長(zhǎng)享有校級(jí)干部配備的提名權(quán),教育局在學(xué)校副校長(zhǎng)的選拔、任用上,充分聽(tīng)取校長(zhǎng)的意見(jiàn)。

    二是對(duì)教師隊(duì)伍的優(yōu)化予以政策傾斜。一方面,教育局支持學(xué)校在省市乃至全國(guó)范圍內(nèi)引進(jìn)骨干教師及名師,增強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體實(shí)力;給予學(xué)校招聘聘任制教師1/3額度的招聘權(quán),允許學(xué)校在政策范圍內(nèi)自主招聘聘任制教師;將教師職數(shù)上浮15%以上,以彌補(bǔ)學(xué)校因教師產(chǎn)假、病休等因素產(chǎn)生的用人缺口。另一方面,對(duì)學(xué)校在聘任制實(shí)施過(guò)程中落聘的教師,教育局將面向全區(qū)進(jìn)行統(tǒng)籌、妥善的安排,幫助學(xué)校解決后顧之憂(yōu)。

    三是對(duì)辦學(xué)條件的提檔升級(jí)予以政策傾斜。對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的預(yù)算資金優(yōu)先安排,加快學(xué)校信息化設(shè)備添置、更新?lián)Q代的速度。

    四是對(duì)教育質(zhì)量的保障經(jīng)費(fèi)予以政策傾斜。設(shè)立提升教育教學(xué)質(zhì)量的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),作為學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)和教育局獎(jiǎng)勵(lì)質(zhì)量提升成績(jī)突出學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)資金。

    2、借力孵化名校。

    借助“江岸區(qū)東西湖區(qū)構(gòu)建基礎(chǔ)教育區(qū)際發(fā)展共同體”的平臺(tái),促使吳家山中學(xué)與武漢二中、吳家山三中與武漢市七一中學(xué)、東西湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)與育才小學(xué)對(duì)接,讓先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)、校園文化孵化我區(qū)的領(lǐng)航學(xué)校。支持并推進(jìn)金銀湖中學(xué)全委托常青第一學(xué)校管理后的相關(guān)改革試驗(yàn)工作。支持恒大嘉園學(xué)校借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)施學(xué)校辦學(xué)模式和績(jī)效考核改革的舉措。

    3、精準(zhǔn)引進(jìn)名校。

    加大引進(jìn)力度。在做好華師一附中美聯(lián)奧園實(shí)驗(yàn)學(xué)校后期辦學(xué)體制改革工作的基礎(chǔ)上,加快引進(jìn)武漢鼎石國(guó)際學(xué)校的工作進(jìn)程,并做好引進(jìn)北師大附中、北師大附小及育才美高的前期準(zhǔn)備工作。

    (二)抓校長(zhǎng)能力,著力關(guān)鍵少數(shù)。

    進(jìn)一步明確校長(zhǎng)就是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的第一責(zé)任人。各校依據(jù)《東西湖區(qū)中高考質(zhì)量提升追趕三年行動(dòng)計(jì)劃》,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校的“質(zhì)量提升追趕三年行動(dòng)計(jì)劃”,明確工作職責(zé),細(xì)化工作任務(wù),強(qiáng)化工作落實(shí)。

    加大學(xué)校班子建設(shè)力度。依據(jù)全區(qū)整體發(fā)展規(guī)劃和校長(zhǎng)辦學(xué)的需要,在配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)支持對(duì)全區(qū)教學(xué)質(zhì)量影響較大的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。力爭(zhēng)用三年(20xx年-20xx年)時(shí)間,培養(yǎng)一支政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、管理能力強(qiáng)的校長(zhǎng)隊(duì)伍,打造一批在全市乃至全省有較大影響的名校長(zhǎng),全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

    加大對(duì)校長(zhǎng)的培養(yǎng)力度。每學(xué)年組織校長(zhǎng)培訓(xùn)全覆蓋,每學(xué)期舉行校長(zhǎng)論壇不少于2次,定期組織校際交流及觀(guān)摩活動(dòng),提升校長(zhǎng)管理水平和教學(xué)指導(dǎo)力、課程引領(lǐng)力。

    落實(shí)校長(zhǎng)的辦學(xué)自主權(quán)。賦予校長(zhǎng)績(jī)效考核、獎(jiǎng)金分配的自主權(quán)(包括下文建議納入財(cái)政預(yù)算的課后服務(wù)費(fèi)540萬(wàn)元,以及從全區(qū)教師績(jī)效獎(jiǎng)中拿出的500萬(wàn)元)、校級(jí)干部提名權(quán)、教師評(píng)比評(píng)先推薦權(quán)、領(lǐng)航學(xué)校校長(zhǎng)聘用教師自主權(quán)。

    引進(jìn)名校長(zhǎng)。每年至少柔性引進(jìn)名校長(zhǎng)1名,發(fā)揮引進(jìn)名校長(zhǎng)的輻射引領(lǐng)作用,讓名校長(zhǎng)參與指導(dǎo)全(學(xué))區(qū)的教研活動(dòng)、教師培養(yǎng)、特色課程開(kāi)發(fā)等工作,或具體指導(dǎo)一所學(xué)校的全面工作。

    強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任,落實(shí)質(zhì)量考評(píng)。將校長(zhǎng)三年質(zhì)量目標(biāo)完成情況納入年度績(jī)效考核和年度干部考核之中,學(xué)校校長(zhǎng)的績(jī)效考核獎(jiǎng)由區(qū)教育局單設(shè)序列,統(tǒng)一考核,并設(shè)立突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng),形成“以質(zhì)量論英雄”的用人導(dǎo)向。

    (三)抓隊(duì)伍提升,著力教師素養(yǎng)。

    1、鑄造師魂。

    強(qiáng)師德,揚(yáng)師表,鑄就東西湖區(qū)教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德。將“教師形象提升工程”工作納入教育績(jī)效目標(biāo)管理,明確重點(diǎn)考核項(xiàng)目,嚴(yán)格績(jī)效考核辦法,年底進(jìn)行考核評(píng)比。

    2、提升師能。

    做好教師的梯隊(duì)培養(yǎng)工作,開(kāi)辦“青年骨干教師培訓(xùn)班”“新入職教師三年跟蹤培養(yǎng)培訓(xùn)班”以及暑假的“學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班”,使我區(qū)教師培養(yǎng)朝著序列化、結(jié)構(gòu)化、專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展。

    3、培育骨干。

    在辦好首屆名師班的基礎(chǔ)上,開(kāi)辦第二期名師班的開(kāi)班工作,力圖通過(guò)三年的培養(yǎng),使更多的教師成為省市有影響的骨干教師。

    4、培植名師。

    形成“寶塔型”名師培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。三年中,在評(píng)選區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人的基礎(chǔ)上,評(píng)選50-60名學(xué)科領(lǐng)航教師和5-10名東西湖名師,培養(yǎng)1-3名骨干教師成為省級(jí)特級(jí)教師。

    5、引進(jìn)名師。

    加大名師引進(jìn)力度,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),彌補(bǔ)我區(qū)優(yōu)秀教師不足的短板。重點(diǎn)引進(jìn)地市級(jí)學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、具有高級(jí)職稱(chēng)且在教育主管部門(mén)舉行的賽課活動(dòng)中獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、具有高級(jí)職稱(chēng)且在多屆畢業(yè)班教學(xué)中,教學(xué)質(zhì)量名列當(dāng)?shù)厍懊⒃趪?guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中多次輔導(dǎo)學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)、在自主招生考試中,指導(dǎo)學(xué)生備考取得優(yōu)異成績(jī)的中青年教師。力爭(zhēng)通過(guò)三年引進(jìn)30名左右優(yōu)秀教師。

    6、配齊配足。

    根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生數(shù),測(cè)算我區(qū)所需的教師編制數(shù),按照缺額,逐步招聘編內(nèi)教師和聘任制教師,以克服我區(qū)編制不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)的短板。同時(shí),爭(zhēng)取擴(kuò)大編內(nèi)教師的招考計(jì)劃,確保隊(duì)伍的穩(wěn)定。

    7、強(qiáng)化考評(píng)。

    制定區(qū)級(jí)及以上骨干教師的管理辦法,明確區(qū)級(jí)及以上骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,每學(xué)期推薦并督促徒弟精讀一本書(shū)、上一節(jié)展示課、主持一次教研活動(dòng)、寫(xiě)一篇教育敘事。所任班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,必須處于全區(qū)上游水平或?qū)W年內(nèi)進(jìn)步幅度較大,并得到校長(zhǎng)和同行的認(rèn)可。對(duì)考核不合格且教學(xué)質(zhì)量明顯下滑的區(qū)級(jí)骨干教師,取消其榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);對(duì)考核不合格且教學(xué)質(zhì)量明顯下滑的市級(jí)及以上骨干教師予以通報(bào),限期整改,并取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

    (四)抓生源質(zhì)量,著力生源保護(hù)。

    1、總體策略。

    明確優(yōu)質(zhì)生源所在學(xué)校和對(duì)口招生學(xué)校為控制優(yōu)質(zhì)生源外流的責(zé)任主體。

    重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校必須通過(guò)采取改善辦學(xué)條件,編制更有利于優(yōu)生發(fā)展的教學(xué)班,獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)勝者等有效措施吸納優(yōu)質(zhì)生源。

    借助所引進(jìn)名校的品牌效應(yīng)和招生權(quán)限,擴(kuò)大名校的招生范圍,吸引優(yōu)質(zhì)生源到東西湖就讀。

    2、具體措施。

    出臺(tái)控制優(yōu)質(zhì)生源流失的具體措施:

    (3)區(qū)教育局給各校下達(dá)留住優(yōu)生的目標(biāo),將其納入學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)考核,層層傳導(dǎo)壓力;

    (7)房產(chǎn)和戶(hù)籍在本區(qū)的教育系統(tǒng)干部職工子女原則上不得外報(bào)。

    (五)抓課堂高效,著力教學(xué)質(zhì)量。

    1、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。

    進(jìn)一步完善《東西湖區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理指導(dǎo)意見(jiàn)》、《東西湖區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理學(xué)科實(shí)施細(xì)則》,做精做細(xì)學(xué)校教與學(xué)的常規(guī)工作,向管理要質(zhì)量。

    基教科每學(xué)期對(duì)學(xué)校落實(shí)情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查和量化評(píng)分,凡評(píng)分低于80的學(xué)校,此項(xiàng)目標(biāo)年終績(jī)效考核將計(jì)為零分。

    2、強(qiáng)化教學(xué)研究指導(dǎo)。

    進(jìn)一步加強(qiáng)教研(備課)組建設(shè),教研室認(rèn)真落實(shí)每周一次的校本教研活動(dòng)制度。成立全區(qū)中高考學(xué)科中心指導(dǎo)小組,指導(dǎo)學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)及中高考復(fù)習(xí)備考工作。加強(qiáng)教研室教研員隊(duì)伍建設(shè),籌備高中教研室建設(shè),尤其是配齊配好高中教研員,并賦予教研室教學(xué)管理權(quán)。

    充分學(xué)習(xí)江岸區(qū)提高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn),督促吳家山中學(xué)、吳家山二中、吳家山三中等學(xué)校與江岸區(qū)名校建立校級(jí)聯(lián)盟體,校際之間開(kāi)展經(jīng)常化的共研、共享活動(dòng),借助他們的優(yōu)質(zhì)資源和備考經(jīng)驗(yàn)提高我區(qū)領(lǐng)航學(xué)校的中、高考質(zhì)量。教研部門(mén)每學(xué)期與江岸區(qū)開(kāi)展“聯(lián)考聯(lián)析”和“同主題教研活動(dòng)”,在活動(dòng)中培養(yǎng)、提高我區(qū)畢業(yè)班教師的備考能力。

    3、著力高效課堂建設(shè)。

    每學(xué)年舉行全學(xué)段、全學(xué)科的高效課堂展示活動(dòng),引領(lǐng)全區(qū)課堂教學(xué)發(fā)展。區(qū)教研室下校視導(dǎo)時(shí),進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)于優(yōu)課率低于50%,優(yōu)良率低于80%的學(xué)校,將認(rèn)定為“高效課堂建設(shè)不合格”學(xué)校。以課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革,重點(diǎn)建設(shè)一批“智慧課堂”學(xué)校,努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,提升教學(xué)質(zhì)量。

    4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

    實(shí)施課內(nèi)分層教學(xué),課外同步拓展的培優(yōu)機(jī)制,對(duì)重點(diǎn)學(xué)段、重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)科實(shí)施精準(zhǔn)培補(bǔ)工作。教研室建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),定期推送培優(yōu)資源,供學(xué)生訓(xùn)練使用。對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)研判,有針對(duì)性地跟蹤培訓(xùn)。

    5、建設(shè)特色學(xué)科基地。

    每學(xué)年至少建設(shè)四個(gè)特色學(xué)科基地學(xué)校,基地學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果展示活動(dòng),引領(lǐng)全區(qū)各學(xué)科教學(xué)向規(guī)范化、精細(xì)化、高效化方向發(fā)展,從而促進(jìn)全區(qū)中高考教學(xué)質(zhì)量不斷提高。借助特色學(xué)科基地的建設(shè),支持并指導(dǎo)吳家山第四中學(xué)開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ),打造學(xué)校特色;進(jìn)一步擦亮東西湖的教育名片——女子足球和科技教育。

    6、推進(jìn)高中課程改革。

    區(qū)教育局成立“新高考”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)高中課改要求,賦予學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán),支持學(xué)校優(yōu)化教師隊(duì)伍,自主聘任985、211院校畢業(yè)生,滿(mǎn)足學(xué)校因分層走班所需的教師配備、硬件建設(shè)、經(jīng)費(fèi)支撐等方面的需求。教育局將督促學(xué)校制定“新高考”實(shí)施方案,并對(duì)其“選科走班”和“協(xié)同推進(jìn)”等實(shí)施策略進(jìn)行審核。

    (六)抓管理精細(xì),著力機(jī)制建設(shè)。

    強(qiáng)化目標(biāo)管理。初中:對(duì)畢業(yè)年級(jí)的升學(xué)分別下達(dá)省級(jí)示范高中、普通高中的基礎(chǔ)指標(biāo)和奮斗指標(biāo),一月一考,逐月對(duì)標(biāo)分析。高中:九月考定目標(biāo),二月考、四月考對(duì)標(biāo)分析。

    實(shí)施績(jī)效管理。對(duì)于績(jī)效目標(biāo)獎(jiǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效,一是進(jìn)一步完善教育局對(duì)學(xué)校績(jī)效考核的實(shí)施方案,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量的核心地位;二是采取整體打包,擴(kuò)大績(jī)效考核統(tǒng)籌的資金總量,在此基礎(chǔ)上,為了實(shí)現(xiàn)質(zhì)量追趕的目標(biāo),借鑒江岸區(qū)“出工出力出勤,獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)量獎(jiǎng)效”的做法,向重要崗位、重要職責(zé)、重要貢獻(xiàn)的一線(xiàn)教師和班主任傾斜,充分體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。

    探索集團(tuán)化管理。在現(xiàn)有學(xué)區(qū)制改革的基礎(chǔ)上,探索以吳家山第三中學(xué)為主體的帶動(dòng)另外兩所學(xué)校質(zhì)量提升的集團(tuán)化辦學(xué)新路徑。

    構(gòu)建聯(lián)合體管理。積極構(gòu)建“江岸區(qū)東西湖區(qū)構(gòu)建基礎(chǔ)教育區(qū)際發(fā)展共同體”平臺(tái),通過(guò)全方位、多層次的對(duì)接、互動(dòng),全面學(xué)習(xí)江岸區(qū)提升質(zhì)量的具體做法,強(qiáng)化對(duì)江岸區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化與吸收。

    (一)組織保障。

    區(qū)教育局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),教育局機(jī)關(guān)科室和二級(jí)單位負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)教學(xué)管理,做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),落實(shí)工作檢查,創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,提供保障服務(wù)。

    圍繞質(zhì)量提升這個(gè)中心,基教科全力聚焦主業(yè),每周不少于3次下校,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查、指導(dǎo)和反饋;教研室認(rèn)真做好研究,提供提升質(zhì)量的資源;督導(dǎo)室做好督導(dǎo)檢查工作;其它科室提供人力資源、經(jīng)費(fèi)資源、學(xué)校建設(shè)等各項(xiàng)保障。

    (二)經(jīng)費(fèi)保障。積極爭(zhēng)取區(qū)政府對(duì)教育的經(jīng)費(fèi)投入,重點(diǎn)改造吳家山地區(qū)初中和九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)條件,提升這一地區(qū)學(xué)校的辦學(xué)品位,塑造東西湖教育的良好形象。提高全區(qū)初中信息技術(shù)裝備的配置水平,為更好地實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)造良好條件。爭(zhēng)取將初中畢業(yè)年級(jí)及高中各年級(jí)的“課后服務(wù)費(fèi)”540萬(wàn)元納入財(cái)政預(yù)算之中。確保吳家山中學(xué)“教育質(zhì)量提升”的500萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按時(shí)到位,用于激勵(lì)校長(zhǎng)教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    (三)制度保障。建立質(zhì)量提升獎(jiǎng)懲辦法,對(duì)教育局機(jī)關(guān)科室及二級(jí)單位、學(xué)校、校長(zhǎng)和教師進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為獎(jiǎng)懲的依據(jù)。每季度組織基層學(xué)校對(duì)機(jī)關(guān)各部門(mén)以及二級(jí)單位的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行民意測(cè)評(píng)。強(qiáng)化問(wèn)題引導(dǎo),及時(shí)督促整改,創(chuàng)建緊盯質(zhì)量、齊抓共管的“服務(wù)型機(jī)關(guān)”,對(duì)科室服務(wù)工作不到位的,按有關(guān)制度進(jìn)行問(wèn)責(zé);對(duì)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)完成較好的學(xué)校、校長(zhǎng)和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)常規(guī)管理中屢次整改不到位、兩次階段檢測(cè)目標(biāo)未完成的校長(zhǎng),對(duì)引入名不副實(shí)教師的推薦者,對(duì)遏制優(yōu)質(zhì)生源流失中工作不力的責(zé)任人,將追究其責(zé)任。對(duì)連續(xù)兩年中考質(zhì)量處于全區(qū)排名后3位的校長(zhǎng),以及中考質(zhì)量與學(xué)校發(fā)展地位不匹配的校長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)整。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇十二

    為切實(shí)開(kāi)展好xxxx房屋建筑和市政工程質(zhì)量安全提升三年行動(dòng),不斷提高我市工程質(zhì)量安全水平,確保人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)全市建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,根據(jù)住建部、住建廳、市住建局相關(guān)工作部署要求,結(jié)合我xxxx實(shí)際,制定本方案。

    深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見(jiàn)》和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔20xx〕19號(hào))精神和市住建局印發(fā)《xxxx市房屋建筑和市政工程質(zhì)量安全提升行動(dòng)方案》的通知,鞏固質(zhì)量治理兩年行動(dòng)成果,圍繞“落實(shí)主體責(zé)任”和“強(qiáng)化政府監(jiān)管”兩個(gè)重點(diǎn),堅(jiān)持企業(yè)管理與項(xiàng)目管理并重、企業(yè)責(zé)任與個(gè)人責(zé)任并重、質(zhì)量安全行為與工程實(shí)體質(zhì)量安全并重、深化建筑業(yè)改革與完善質(zhì)量安全管理制度并重,嚴(yán)格監(jiān)督管理,嚴(yán)格責(zé)任落實(shí),嚴(yán)格責(zé)任追究,著力構(gòu)建質(zhì)量安全提升長(zhǎng)效機(jī)制,全面提升我xxxx工程質(zhì)量安全水平。

    在中央、省、市上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指示下,通過(guò)開(kāi)展工程質(zhì)量安全提升行動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)提升行動(dòng)),用3年左右時(shí)間,進(jìn)一步自上而下的理順完善xxxx工程質(zhì)量安全管理制度,建立健全法規(guī)體系、保證體系、監(jiān)管體系,嚴(yán)格貫徹落實(shí)省廳印發(fā)的《云南省房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)及人員管理和考核辦法》等5個(gè)規(guī)范性文件,落實(shí)工程質(zhì)量安全主題責(zé)任,強(qiáng)化工程質(zhì)量安全監(jiān)管,提高工程質(zhì)量安全管理水平,提高工程技術(shù)創(chuàng)新能力,住宅工程質(zhì)量常見(jiàn)問(wèn)題得到有效控制,xxxx工程質(zhì)量安全總體水平得到明顯提升。

    為切實(shí)開(kāi)展好全市工程質(zhì)量安全三年提升行動(dòng)各項(xiàng)工作,xxxx成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,按照“黨政同責(zé),一崗雙責(zé),失職追責(zé)”和“三個(gè)必須”的要求,嚴(yán)格落實(shí)分工負(fù)責(zé)制。

    組長(zhǎng):

    副組長(zhǎng):

    成員:

    領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在規(guī)劃建設(shè)局辦公室,辦公室主任xx兼任,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和匯總專(zhuān)項(xiàng)整治工作。切實(shí)做好職責(zé)范圍內(nèi)質(zhì)量安全管理工作,切實(shí)提升xxxx工程質(zhì)量安全水平。

    (一)嚴(yán)格落實(shí)工程質(zhì)量安全主體責(zé)任。

    1.嚴(yán)格履職盡責(zé),督促落實(shí)建設(shè)各方主體的質(zhì)量安全責(zé)任。xxxx各相關(guān)部門(mén)要切實(shí)抓好《云南省房屋建筑和市政工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)及人員管理和考核辦法》《云南省房屋建筑和市政工程安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)及人員管理和考核辦法》等工程質(zhì)量安全規(guī)范性文件的貫徹執(zhí)行,綜合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)和行政手段,督促建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理單位等五方嚴(yán)格落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任,特別強(qiáng)化建設(shè)單位的首要責(zé)任,建立自我規(guī)范、自我約束、持續(xù)改進(jìn)的工作機(jī)制,推動(dòng)質(zhì)量安全管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

    2.嚴(yán)格項(xiàng)目監(jiān)管,強(qiáng)化項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的質(zhì)量安全責(zé)任。工程建設(shè)過(guò)程中,嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理五方主體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人質(zhì)量安全責(zé)任規(guī)定,強(qiáng)化項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的質(zhì)量安全責(zé)任。要嚴(yán)格按照《建筑施工項(xiàng)目經(jīng)理質(zhì)量安全責(zé)任十項(xiàng)規(guī)定》的要求,督促施工企業(yè)切實(shí)落實(shí)好項(xiàng)目經(jīng)理的質(zhì)量安全責(zé)任。

    3.嚴(yán)格教育培訓(xùn),加大從業(yè)人員責(zé)任追究力度。嚴(yán)格落實(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人、施工員、質(zhì)量員、安全員、機(jī)械員等關(guān)鍵崗位、特種作業(yè)人員持證上崗,逐步建立探索全市建筑工人培訓(xùn)信息公開(kāi)機(jī)制、職業(yè)技能鑒定制度和工人技能分級(jí)管理制度,切實(shí)提高建筑工人參加培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。尤其是督促各方強(qiáng)化個(gè)人執(zhí)業(yè)能力管理,落實(shí)注冊(cè)執(zhí)業(yè)人員的質(zhì)量安全責(zé)任,強(qiáng)化工程建設(shè)質(zhì)量安全相關(guān)知識(shí)的教育培訓(xùn),規(guī)范從業(yè)行為,推動(dòng)建立個(gè)人執(zhí)業(yè)保險(xiǎn)制度,加大執(zhí)業(yè)責(zé)任追究力度。

    4.嚴(yán)格執(zhí)法檢查,落實(shí)工程質(zhì)量終身責(zé)任。進(jìn)一步完善工程質(zhì)量終身責(zé)任制,嚴(yán)格實(shí)行五方主體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人質(zhì)量終身責(zé)任承諾書(shū)簽訂、新竣工項(xiàng)目永久標(biāo)牌設(shè)立、質(zhì)量終身責(zé)任信息檔案等制度。加大工程質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)法力度,對(duì)違反有關(guān)規(guī)定、造成工程質(zhì)量事故的,依法給予處罰。

    (二)提升項(xiàng)目管理水平。

    1.推進(jìn)工程質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化。開(kāi)展工程質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化示范活動(dòng),推廣質(zhì)量精細(xì)化管理,全面推進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)樣板引路、質(zhì)量行為標(biāo)準(zhǔn)化管理、工程實(shí)體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化控制。推廣應(yīng)用簡(jiǎn)潔、適用、易執(zhí)行的崗位標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè),細(xì)化質(zhì)量關(guān)鍵崗位職責(zé),將質(zhì)量責(zé)任落實(shí)到人。持續(xù)推進(jìn)住宅分戶(hù)驗(yàn)收,提高住宅工程施工質(zhì)量水平。加大市政工程質(zhì)量監(jiān)管力度,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)工程的示范引領(lǐng)作用,引導(dǎo)企業(yè)積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)工程創(chuàng)建工作。

    2.提升建筑施工安全生產(chǎn)水平。要嚴(yán)格貫徹落實(shí)《云南省建筑施工企業(yè)及監(jiān)理企業(yè)安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)管理辦法》,深入開(kāi)展建筑施工企業(yè)和項(xiàng)目安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)工作,推動(dòng)建筑施工企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全行為規(guī)范化和安全管理標(biāo)準(zhǔn)化,提升施工人員的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全技能,督促建筑施工企業(yè)積極開(kāi)展施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急演練活動(dòng),不斷強(qiáng)化施工人員安全生產(chǎn)紅線(xiàn)意識(shí),提高事故應(yīng)急避險(xiǎn)及自救能力。

    (三)健全監(jiān)督管理機(jī)制。

    1.落實(shí)主管部門(mén)質(zhì)量安全監(jiān)管責(zé)任。xxxx規(guī)劃建設(shè)局要強(qiáng)化對(duì)工程建設(shè)全過(guò)程的質(zhì)量安全監(jiān)管,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)涉及公共安全的工程地基基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)等部位和竣工驗(yàn)收等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。進(jìn)一步工程質(zhì)量檢測(cè)制度,加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)過(guò)程和檢測(cè)行為的監(jiān)管,堅(jiān)決依法嚴(yán)厲打擊出具虛假報(bào)告的行為。采取切實(shí)有效措施,從房屋建筑工程勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量和住宅工程質(zhì)量常見(jiàn)問(wèn)題治理入手,規(guī)范設(shè)計(jì)變更后的圖紙審查。推進(jìn)質(zhì)量安全誠(chéng)信體系建設(shè),監(jiān)理健全信用評(píng)價(jià)和懲戒機(jī)制,強(qiáng)化信用約束。狠抓工程實(shí)體質(zhì)量突出問(wèn)題治理,嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,積極推進(jìn)質(zhì)量行為標(biāo)準(zhǔn)化和實(shí)體質(zhì)量管控標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng),落實(shí)建筑施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)制度,全面提升工程質(zhì)量安全水平。

    2、創(chuàng)新工程質(zhì)量安全監(jiān)管模式。積極推行“雙隨機(jī),一公開(kāi)”檢查方式,創(chuàng)新和改革現(xiàn)有的監(jiān)管方式,改變事前通知、打招呼的檢查方式,采取隨機(jī)、飛行檢查的方式對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施有效監(jiān)督。加大抽查抽測(cè)力度,加強(qiáng)工程質(zhì)量安全監(jiān)督執(zhí)法檢查,深入開(kāi)展以深基坑、高支模、起重機(jī)械等危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程為重點(diǎn)的建筑施工安全專(zhuān)項(xiàng)整治及施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全檢查。加大對(duì)市政工程項(xiàng)目的監(jiān)督檢查力度,組織開(kāi)展新建工程抗震設(shè)防專(zhuān)項(xiàng)檢查,確保工程實(shí)體質(zhì)量,保障生產(chǎn)安全。

    3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。xxxx規(guī)劃建設(shè)局要認(rèn)真貫徹落實(shí)《云南省房屋建筑和市政工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)及人員管理和考核辦法》《云南省房屋建筑和市政工程安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)及人員管理和考核辦法》文件要求,加強(qiáng)監(jiān)督隊(duì)伍建設(shè),統(tǒng)籌市場(chǎng)準(zhǔn)入、招標(biāo)投標(biāo)、合同備案、施工許可、質(zhì)量安全、行政執(zhí)法等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管力量,建立綜合執(zhí)法機(jī)制,在人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等方面提供充足保障,保持監(jiān)管隊(duì)伍的穩(wěn)定,強(qiáng)化監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),全面提高建筑市場(chǎng)和工程質(zhì)量安全監(jiān)督執(zhí)法水平。鼓勵(lì)爭(zhēng)取地方政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式,委托具備條件的社會(huì)力量進(jìn)行監(jiān)督檢查。

    (一)動(dòng)員部署(20xx年5月1日前)。

    xxxx各相關(guān)部門(mén)要高度重視,提高思想認(rèn)識(shí),積極部署動(dòng)員開(kāi)展提升行動(dòng)。

    (二)組織實(shí)施(20xx年5月至20xx年12月)。

    xxxx各相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查,強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。要在加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查、抽查抽測(cè)的基礎(chǔ)上,每季度對(duì)本轄區(qū)在建工程項(xiàng)目全面排查一次。

    (三)總結(jié)分析(每年度的12月)。

    xxxx規(guī)劃建設(shè)局要對(duì)開(kāi)展工程質(zhì)量安全提升行動(dòng)工作情況進(jìn)行階段性總結(jié),分析不足,按上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和指示開(kāi)展下一步工作。

    (一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

    xxxx各相關(guān)部門(mén)要高度重視此次建筑工程質(zhì)量安全提升活動(dòng),堅(jiān)持以人為本、以民為本,站在維護(hù)人民群眾根本利益的高度,進(jìn)一步提高對(duì)工程質(zhì)量安全提升行動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

    (二)加強(qiáng)檢查,力求實(shí)效。

    xxxx各相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)工程質(zhì)量安全提升行動(dòng)工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和督促檢查,檢查要結(jié)合日常監(jiān)管和專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)等要求,對(duì)提升行動(dòng)期間的違法違規(guī)行為,依法從重從快,按上限處罰。

    (三)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),有序推進(jìn)。

    xxxx規(guī)劃建設(shè)局要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各相關(guān)部門(mén)的工作開(kāi)展,安排好提升行動(dòng)各項(xiàng)工作,使之與質(zhì)量安全日常監(jiān)督、建筑市場(chǎng)監(jiān)管、招投標(biāo)管理、抗震設(shè)防審查等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),相互促進(jìn)、有序推進(jìn)。按照本方案重點(diǎn)任務(wù)和時(shí)間安排,有序推進(jìn),確保提升行動(dòng)如期高質(zhì)量完成,達(dá)到提升效果。

    (四)注重宣傳,營(yíng)造氛圍。

    大力開(kāi)展建筑工程質(zhì)量安全提升活動(dòng)的宣傳工作,充分利用地方報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體,對(duì)提升行動(dòng)的重要意義、進(jìn)展情況以及取得的成效,進(jìn)行多層面、多渠道、全方位廣泛宣傳。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇十三

    以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本,強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理,積極推進(jìn)課程改革,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各教研組長(zhǎng)組成。具體人員如下:

    組長(zhǎng):

    副組長(zhǎng):

    成員:

    2、做好服務(wù)指導(dǎo)。小組成員要做好聯(lián)系教研組和年級(jí)組的指導(dǎo)和服務(wù),要幫助分析原因,落實(shí)整改,力求提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要做好學(xué)校的參謀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)探討,交流,群策群力,共同提高。

    3、建立督查制度。以“校長(zhǎng)室——各處室——各教研組——各教師”為主線(xiàn),層層要做好督促指導(dǎo)工作。

    1、不斷更新教育理念,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。

    結(jié)合我校的實(shí)際,廣泛深入開(kāi)展教育思想、教育理念的大討論,使“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個(gè)教師的靈魂,使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀(guān)形成共識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育,樹(shù)立敬業(yè)勤業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型,確立面向全體學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想,讓“打好基礎(chǔ),因材施教,自主發(fā)展,各展其長(zhǎng),人人可以成才”的思想深入人心,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,以身作則,帶動(dòng)全體教師牢固樹(shù)立“質(zhì)量興校”的思想。

    2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教書(shū)育人的水平。

    (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

    a、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式,強(qiáng)化新課程、新理念的學(xué)習(xí)。以教研組、備課組為單位,集體學(xué)習(xí)課改理論,觀(guān)看課改錄像。學(xué)校要還給每個(gè)教研組、年級(jí)組訂閱至少兩份的教育教學(xué)報(bào)刊雜志,設(shè)立教師閱覽室。組織學(xué)習(xí)心得交流,并進(jìn)行反思討論。

    b、健全教師外出學(xué)習(xí)制度。積極組織本校教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、各級(jí)教研活動(dòng),參加縣區(qū)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)的教師,回校后要以匯報(bào)課或?qū)n}講座的形式,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行反思討論,推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。學(xué)校對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師在課程安排、車(chē)旅費(fèi)方面給予照顧。

    c、發(fā)揮骨干教師的示范作用,對(duì)骨干教師多壓任務(wù),骨干教師每學(xué)期至少得開(kāi)設(shè)一堂以上的公開(kāi)課或示范課、一次以上的專(zhuān)題講座。

    d、通過(guò)“崗位大練兵活動(dòng)”提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極開(kāi)展說(shuō)課比賽、“三字一話(huà)”比賽、課件制作比賽,提高教師的業(yè)務(wù)技能。

    (2)建立教師成長(zhǎng)記錄袋。

    要讓學(xué)生發(fā)展,必須首先讓教師充分發(fā)展,教師和學(xué)生都有了發(fā)展,學(xué)校才會(huì)發(fā)展。而教師成長(zhǎng)記錄袋是對(duì)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的回顧,是認(rèn)識(shí)自我、反省自己、尋找不足、明確方向、更快成長(zhǎng)的途徑,同時(shí)也是教師提高的有效手段,既能提高自主性,又能體現(xiàn)個(gè)性,是教師評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一。為此,學(xué)校建立了每位教師的教師成長(zhǎng)記錄袋。

    3、重抓常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)要素。

    備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,構(gòu)成完整的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)質(zhì)量就是在一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、以至整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一項(xiàng)項(xiàng)形成,一點(diǎn)點(diǎn)積累,一步步提高的,忽略了哪個(gè)階段、哪個(gè)步驟都會(huì)影響整個(gè)流程的進(jìn)展,影響整體質(zhì)量的提高。為此學(xué)校要抓實(shí)常規(guī)管理,制定《潼陽(yáng)初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)辦法》,重視過(guò)程跟蹤。

    (1)教學(xué)計(jì)劃:全面執(zhí)行省頒教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃設(shè)置課程,安排課時(shí)。各學(xué)科教師在期初依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研組、備課組工作要求編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,安排教學(xué)進(jìn)度,期末進(jìn)行教學(xué)工作的總結(jié)。

    (2)備課:備課要做到五備:備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等,發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,注重教案的實(shí)效性。教師要超前備課,各備課組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度,講究備課實(shí)效。集體備課要做到“三定”定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人(主備教師)。

    (3)上課:圍繞大綱目標(biāo)面向全體學(xué)生,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),講授要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué),突出學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。

    (4)教學(xué)反思:全體教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。同時(shí),要有階段反思、學(xué)期反思,以提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

    (5)作業(yè)布置與批改:作業(yè)布置要科學(xué)合理,力求形式多樣,注重實(shí)效。作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,重視糾錯(cuò)。對(duì)于上交的作業(yè),都要全批全改,批改要及時(shí),要有記錄,注重作業(yè)的實(shí)效性。

    (6)課外輔導(dǎo):重視培優(yōu)輔差提中工作,體現(xiàn)因材施教原則,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),做到有計(jì)劃、措施到位有力,并把主陣地落在課堂上,提倡教師下班個(gè)別輔導(dǎo)。

    (7)考試與評(píng)價(jià):要采用形式多樣的考試方式,使學(xué)生在考試中有展示特長(zhǎng)和潛能的機(jī)會(huì)。各類(lèi)考查、考試都應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩,考題的編選要講究科學(xué)性、針對(duì)性,考卷的制作要講究規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。不以任何形式公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試結(jié)果公開(kāi)排名。嚴(yán)肅考試紀(jì)律,嚴(yán)格遵守《潼陽(yáng)初級(jí)中學(xué)監(jiān)考守則》和《潼陽(yáng)初級(jí)中學(xué)評(píng)卷守則》。重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育與導(dǎo)向功能,利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。

    4、堅(jiān)持“科研興校”,提高科研水平。

    進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研管理,建立教育科研管理制度,普及教育科研知識(shí),開(kāi)展教育科研工作,培養(yǎng)教師的科研能力,營(yíng)造教育科研氛圍,以教研組為單位,定期集體備課,開(kāi)展“我為提升質(zhì)量提建議”、“我的經(jīng)驗(yàn)”等研討活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與課題實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程,深入教研組活動(dòng),深入課堂,保證教研活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展。制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)措施,對(duì)縣級(jí)以上的課題提供一定的經(jīng)費(fèi)保障。

    5、家校合力,共商教育。

    營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,以年級(jí)組為單位,各年級(jí)每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)共同探討對(duì)學(xué)生的教育,家校緊密結(jié)合,積極培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等,形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

    6、建立學(xué)校工作責(zé)任追究制度。

    對(duì)于在教育教學(xué)中不認(rèn)真履行職責(zé),釀成教學(xué)事故,要根據(jù)學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度進(jìn)行責(zé)任追究,對(duì)各處室、各部門(mén)因工作失誤或不嚴(yán)格學(xué)校管理,也要及時(shí)追究責(zé)任,并責(zé)成整改。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇十四

    為深入貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神,推動(dòng)水利工程建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)《水利部辦公廳關(guān)于印發(fā)水利工程建設(shè)質(zhì)量提升專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案的通知》(辦建設(shè)〔20xx〕139號(hào))要求,結(jié)合實(shí)際制定本市開(kāi)展水利工程建設(shè)質(zhì)量提升專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”)實(shí)施方案如下:

    以本市水利工程參建各方履行質(zhì)量管理責(zé)任為主線(xiàn),聚焦當(dāng)前水利工程建設(shè)質(zhì)量管理中的突出問(wèn)題,認(rèn)真開(kāi)展問(wèn)題排查和整改落實(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、落實(shí)質(zhì)量責(zé)任,優(yōu)化工作措施,深化管理改革,建立水利建設(shè)質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制,提升質(zhì)量管理水平。

    市水務(wù)局建設(shè)管理處牽頭,市水務(wù)建設(shè)工程安全質(zhì)量監(jiān)督中心站具體開(kāi)展對(duì)在建市重大水利工程開(kāi)展全面排查整治。

    區(qū)水務(wù)局、有關(guān)地區(qū)管委會(huì)和市堤防建設(shè)運(yùn)行中心、市監(jiān)獄局、市土地儲(chǔ)備中心以及市城投集團(tuán)、光明集團(tuán)、上實(shí)集團(tuán)、地產(chǎn)集團(tuán)(以下統(tǒng)稱(chēng)“各有關(guān)單位”)負(fù)責(zé)對(duì)所屬在建水利工程開(kāi)展排查整治,排查整治項(xiàng)目不少于在建項(xiàng)目的50%。

    排查本市水行政主管部門(mén)以及市級(jí)項(xiàng)目法人水利工程質(zhì)量管理制度和在建水利工程項(xiàng)目法人、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等參建單位落實(shí)質(zhì)量責(zé)任存在的突出問(wèn)題,組織開(kāi)展重點(diǎn)整治。

    (一)水行政主管部門(mén)、市級(jí)項(xiàng)目法人。

    重點(diǎn)排查項(xiàng)目法人設(shè)立不科學(xué),現(xiàn)有的水利工程質(zhì)量管理制度標(biāo)準(zhǔn)措施不適用等問(wèn)題。

    (二)項(xiàng)目法人。

    排查水利工程項(xiàng)目法人在質(zhì)量機(jī)構(gòu)設(shè)置、健全質(zhì)量管理制度、落實(shí)質(zhì)量責(zé)任、加強(qiáng)對(duì)工程建設(shè)全過(guò)程質(zhì)量管理存在的突出問(wèn)題。排查項(xiàng)目法人在組織開(kāi)展施工圖審查、水利工程設(shè)計(jì)變更管理、組織制訂工程建設(shè)執(zhí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)清單、組織開(kāi)展項(xiàng)目劃分、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)開(kāi)展質(zhì)量驗(yàn)收工作存在的突出問(wèn)題。排查項(xiàng)目法人對(duì)其他參建單位的合同履約、質(zhì)量管理體系、質(zhì)量管理行為和工程實(shí)體質(zhì)量檢查時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行閉環(huán)管理存在的突出問(wèn)題。

    重點(diǎn)整治項(xiàng)目法人履職能力不足,未組織施工圖審查,設(shè)計(jì)變更程序不規(guī)范,質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)定規(guī)定規(guī)范執(zhí)行不嚴(yán)格等問(wèn)題。

    (三)勘察、設(shè)計(jì)單位。

    排查勘察、設(shè)計(jì)單位在建立健全質(zhì)量管理體系、過(guò)程質(zhì)量控制、文件的審核會(huì)簽批準(zhǔn)制度存在的突出問(wèn)題。排查勘察、設(shè)計(jì)單位在執(zhí)行水利工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、勘察成果和設(shè)計(jì)文件滿(mǎn)足國(guó)家規(guī)定的深度存在的突出問(wèn)題。排查設(shè)計(jì)單位根據(jù)工程建設(shè)需要和合同約定及時(shí)提供設(shè)計(jì)文件、按規(guī)定做好設(shè)計(jì)變更、設(shè)立設(shè)計(jì)代表機(jī)構(gòu)或派駐設(shè)計(jì)代表存在的突出問(wèn)題。排查勘察、設(shè)計(jì)單位參加水利工程驗(yàn)收存在的突出問(wèn)題。

    重點(diǎn)整治初步設(shè)計(jì)審查意見(jiàn)不落實(shí),未參與重要隱蔽(關(guān)鍵部位)單元工程驗(yàn)收等問(wèn)題。

    (四)施工單位。

    排查施工單位在施工質(zhì)量管理體系、設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)施工管理機(jī)構(gòu)、派駐項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人和質(zhì)量負(fù)責(zé)人、落實(shí)質(zhì)量責(zé)任制存在的突出問(wèn)題。排查施工單位在制定專(zhuān)項(xiàng)施工方案(如大體積混凝土、深基坑、圍堰、金屬結(jié)構(gòu)等工程)存在的突出問(wèn)題。排查施工單位按照批準(zhǔn)的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工程設(shè)計(jì)圖紙施工,落實(shí)施工過(guò)程質(zhì)量控制存在的突出問(wèn)題。排查施工單位按照設(shè)計(jì)要求、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和合同約定對(duì)原材料、中間產(chǎn)品、設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)存在的突出問(wèn)題。排查施工單位執(zhí)行單元(工序)工程施工質(zhì)量、隱蔽工程及驗(yàn)收制度存在的突出問(wèn)題。

    重點(diǎn)整治項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人長(zhǎng)期不在工地現(xiàn)場(chǎng),質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)定規(guī)定規(guī)范執(zhí)行不嚴(yán)格,工程資料不及時(shí)、不真實(shí)等問(wèn)題。

    (五)監(jiān)理單位。

    排查監(jiān)理單位在質(zhì)量控制體系、設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理機(jī)構(gòu)、派駐總監(jiān)理工程師和主要監(jiān)理人員、落實(shí)質(zhì)量責(zé)任制存在的突出問(wèn)題。排查監(jiān)理單位采取旁站、巡視和平行檢驗(yàn)等形式對(duì)水利工程建設(shè)質(zhì)量實(shí)施監(jiān)理存在的突出問(wèn)題。排查監(jiān)理單位對(duì)施工單位的施工質(zhì)量管理體系、施工組織設(shè)計(jì)、專(zhuān)項(xiàng)施工方案等進(jìn)行審查存在的突出問(wèn)題。排查監(jiān)理單位對(duì)原材料、中間產(chǎn)品、設(shè)備進(jìn)場(chǎng)使用或安裝審批存在的突出問(wèn)題。

    重點(diǎn)整治總監(jiān)理工程師長(zhǎng)期不在工地現(xiàn)場(chǎng),未按規(guī)定審核專(zhuān)項(xiàng)施工方案,未按照規(guī)范開(kāi)展平行檢驗(yàn)等問(wèn)題。

    (六)其他參建單位。

    排查水利工程建設(shè)質(zhì)量檢測(cè)、監(jiān)測(cè)和原材料、中間產(chǎn)品、設(shè)備供應(yīng)單位在其資質(zhì)等級(jí)許可范圍或生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可范圍承擔(dān)相應(yīng)業(yè)務(wù)存在的突出問(wèn)題。排查質(zhì)量檢測(cè)單位按照合同和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)、準(zhǔn)確開(kāi)展質(zhì)量檢測(cè)、提交質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告存在的突出問(wèn)題。排查監(jiān)測(cè)單位按照合同和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)、準(zhǔn)確開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)、提交監(jiān)測(cè)報(bào)告存在的突出問(wèn)題。排查原材料、中間產(chǎn)品、設(shè)備供應(yīng)單位提供的產(chǎn)品滿(mǎn)足有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件和工程合同要求存在的突出問(wèn)題。

    重點(diǎn)整治無(wú)資質(zhì)或者超越資質(zhì)承攬檢測(cè)、監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù),偽造檢測(cè)、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)或者出具虛假檢測(cè)、監(jiān)測(cè)報(bào)告,不滿(mǎn)足有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件和工程合同要求的原材料、中間產(chǎn)品、設(shè)備進(jìn)場(chǎng)使用。

    (七)工程實(shí)體質(zhì)量。

    重點(diǎn)排查整治鋼筋材質(zhì)、規(guī)格、種類(lèi)、鋼號(hào)等不符合規(guī)范或設(shè)計(jì)要求;受力鋼筋安裝的位置、數(shù)量不符合規(guī)程規(guī)范或設(shè)計(jì)要求;混凝土(砂漿)強(qiáng)度、抗?jié)B、抗凍融、抗沖磨指標(biāo)不滿(mǎn)足水利標(biāo)準(zhǔn)或設(shè)計(jì)要求;混凝土澆筑間歇時(shí)間過(guò)長(zhǎng)形成冷縫,出現(xiàn)薄弱部位;變形(伸縮)縫面填料的材料、厚度不滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求;混凝土鋪料間歇時(shí)間過(guò)長(zhǎng),部分出現(xiàn)初凝現(xiàn)象,未按規(guī)范要求處理;閘體與岸坡接觸處理不滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求,存在滲(漏)水等問(wèn)題。

    各有關(guān)單位除以上排查和重點(diǎn)整治單位和問(wèn)題外,可結(jié)合實(shí)際情況,增加排查整治單位和排查整治問(wèn)題類(lèi)別。

    (一)動(dòng)員部署(20xx年6月)。

    市水務(wù)局印發(fā)實(shí)施方案,各有關(guān)單位結(jié)合本單位實(shí)際情況,進(jìn)一步明確責(zé)任分工、重點(diǎn)任務(wù)和具體措施,全面做好動(dòng)員部署工作。

    (二)組織實(shí)施(20xx年7月-20xx年10月)。

    各有關(guān)單位要按照實(shí)施方案要求,對(duì)在建項(xiàng)目開(kāi)展排查整治工作,按照質(zhì)量提升專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)問(wèn)題清單(附件1)建立問(wèn)題整改銷(xiāo)號(hào)臺(tái)賬。堅(jiān)持邊查邊改、立查立改,做到問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)、入賬一個(gè)、整改一個(gè)、銷(xiāo)號(hào)一個(gè),實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理。

    (三)總結(jié)提升(20xx年11月-20xx年12月)。

    各有關(guān)單位對(duì)質(zhì)量提升專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),分析問(wèn)題原因和行之有效的整改措施,研究提出防范問(wèn)題發(fā)生的工作對(duì)策,制定完善相關(guān)質(zhì)量管理制度,建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。并于12月10日前向市水務(wù)局報(bào)送總結(jié)報(bào)告(附件2),市水務(wù)局于12月31日向水利部報(bào)送總結(jié)報(bào)告。

    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與工作保障。

    各有關(guān)單位應(yīng)根據(jù)各自職責(zé),要加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),做好工作部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí),確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。市水務(wù)局對(duì)區(qū)水務(wù)局專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行抽查,并將專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作成效納入20xx-20xx年度上海市水利建設(shè)質(zhì)量工作考核評(píng)分體系。

    (二)營(yíng)造強(qiáng)化良好的建設(shè)氛圍。

    各有關(guān)單位應(yīng)結(jié)合深入開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”“質(zhì)量月”等開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),并加強(qiáng)建設(shè)領(lǐng)域強(qiáng)化監(jiān)管及宣傳引導(dǎo),形成人人參與、社會(huì)監(jiān)督的良好氛圍。各有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)深化文明工地推薦、立功競(jìng)賽評(píng)比和各類(lèi)工程評(píng)優(yōu)等活動(dòng)的引領(lǐng)作用,發(fā)揮監(jiān)督執(zhí)法、項(xiàng)目稽察和安全質(zhì)量考核的有效作用,促優(yōu)罰劣。

    (三)聚焦問(wèn)題建立長(zhǎng)效機(jī)制。

    各有關(guān)單位應(yīng)強(qiáng)化問(wèn)題整改落實(shí),并舉一反三,深入剖析、分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,研究解決問(wèn)題的措施,健全完善質(zhì)量管理體制機(jī)制制度和激勵(lì)約束措施。

    上海市水務(wù)局建設(shè)管理處:

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    上海市水務(wù)建設(shè)工程安全質(zhì)量監(jiān)督中心站:

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    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇十五

    遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

    1.近期目標(biāo)。

    前三名,數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班,四年級(jí)一班,六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名;一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班,語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名;三一班數(shù)學(xué),一二班數(shù)學(xué),五二班數(shù)學(xué),六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五;三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三,四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。

    2.長(zhǎng)期目標(biāo),力求通過(guò)一至兩年時(shí)間,學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。

    1.家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。

    2.學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠,沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

    3.部分教師工作態(tài)度欠端正,責(zé)任性差,課堂上只管自己講,學(xué)生能不能接受,接受了多少不管。

    4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過(guò)少,對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。

    5.對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠,缺乏駕馭教材的能力。

    6.教師與學(xué)生的交流溝通少,沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的求知欲。

    7.家訪(fǎng)過(guò)少,沒(méi)有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。

    8.教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),重報(bào)酬多,講奉獻(xiàn)少。

    9.個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后,不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。

    (一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

    1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

    3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀(guān)地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

    4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

    (二)全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。

    1、把功夫下在課前,扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)。

    各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

    2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

    3、把補(bǔ)困加在課后,特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

    4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),通過(guò)小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理,其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)共同進(jìn)步,學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,每學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。

    (三)、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

    1、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

    2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評(píng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

    (四)、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。

    學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

    (五)認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì),制定相應(yīng)的策略。

    認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,實(shí)施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺R虼耍槍?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:

    1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題,輔以個(gè)性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

    2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強(qiáng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    (六)努力搞好家校配合。

    教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外,還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,多進(jìn)行家訪(fǎng),學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,家訪(fǎng)要與家長(zhǎng)交流教育方法,幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑,配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。

    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),組織全校教師深入討論,提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。

    2.強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,強(qiáng)化教師道德意識(shí),激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,端正教師教學(xué)態(tài)度,充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性,發(fā)揮“主人翁”作用,集中一切精力,投身于教學(xué)工作之中,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

    3.落實(shí)責(zé)任,科學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書(shū),定期檢查責(zé)任落實(shí)情況,根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問(wèn)題。

    4.查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題,狠抓措施落實(shí)。

    查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際,在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過(guò)程中,敢于正視自身存在的問(wèn)題和不足,有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。

    多分析問(wèn)題的成因,仔細(xì)研究改進(jìn)措施,提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”,進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。

    解決問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,在解決問(wèn)題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實(shí)際,有的放矢,采取有針對(duì)性的措施,努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。

    采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確保活動(dòng)出成果、見(jiàn)成效,把遇到的問(wèn)題一件一件地完成,一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),努力做到精心組織策劃,突出重點(diǎn)難點(diǎn),全力以赴攻關(guān),不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。

    進(jìn)行全面總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù)。

    回顧過(guò)去,我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī),但也存在不少問(wèn)題。展望未來(lái),雖然我們的工作還面臨著諸多困難,但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖,堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖,只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖,堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖,我校教育就一定能夠克服困難,再上新臺(tái)階。

    教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案(匯總16篇)篇十六

    認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)[20xx]19號(hào))、《貴安新區(qū)工程質(zhì)量安全三年提升行動(dòng)方案》,鞏固工程質(zhì)量治理三年行動(dòng)成果,圍繞“落實(shí)主體責(zé)任”重點(diǎn),堅(jiān)持企業(yè)管理與項(xiàng)目管理并重、企業(yè)責(zé)任與個(gè)人責(zé)任并重、質(zhì)量安全行為與工程實(shí)體質(zhì)量安全并重,著力構(gòu)建質(zhì)量安全提升長(zhǎng)效機(jī)制,全面提升工程質(zhì)量安全水平。

    通過(guò)開(kāi)展工程質(zhì)量安全提升行動(dòng),用3年左右時(shí)間,進(jìn)一步完善工程質(zhì)量安全管理制度,落實(shí)工程質(zhì)量安全主體責(zé)任,強(qiáng)化工程質(zhì)量安全監(jiān)管,提高工程項(xiàng)目質(zhì)量安全管理水平,提高工程技術(shù)創(chuàng)新能力,使工程質(zhì)量安全管理水平得到明顯提升。并通過(guò)人、機(jī)、料、法、環(huán)等一系列的管理和控制,全面提升工程質(zhì)量,確保提升行動(dòng)如期完成,達(dá)到質(zhì)量提升效果。加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作和扎實(shí)開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提升安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平,強(qiáng)化安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)建設(shè),推進(jìn)安全生產(chǎn)科學(xué)管理,提升本質(zhì)安全水平。

    1、成立質(zhì)量督查小組。

    2、階段性工作開(kāi)展。

    (1)自查自糾工作(20xx年5月20日至20xx年5月31日)。

    (2)質(zhì)量提升工作(20xx年6月1日至20xx年12月31日)。

    (3)工作總結(jié)(20xx年1月10日)。

    3、自查自糾工作。

    從5月20日起,對(duì)生物科技產(chǎn)業(yè)園工程項(xiàng)目全面開(kāi)展工程質(zhì)量的自查自糾,由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人組織項(xiàng)目管理人員對(duì)工程質(zhì)量全面開(kāi)展排查工作,排查范圍為在建工程;排查重點(diǎn):石方路基填筑、分層厚度、壓實(shí)度、橋梁樁基鋼筋籠質(zhì)量、混凝土試塊強(qiáng)度等。對(duì)查出的問(wèn)題進(jìn)行一系列原因分析。確保在今后的工作當(dāng)中采取手段和方法進(jìn)行有效控制,確保工程質(zhì)量;并對(duì)查出的問(wèn)題制定處理措施,及時(shí)處理,積極和業(yè)主及用戶(hù)溝通,取得諒解,減少投訴事件。

    4、落實(shí)主體責(zé)任。

    (1)質(zhì)量提升從一線(xiàn)作業(yè)人員開(kāi)始,加強(qiáng)質(zhì)量提升的宣傳工作,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量工作落實(shí)到實(shí)處。

    1)管理人員責(zé)任:視質(zhì)量問(wèn)題大小,根據(jù)公司相關(guān)管理規(guī)定、工程部管理規(guī)定進(jìn)行處罰,處罰有罰款、扣考核分、取消年終績(jī)效、對(duì)于不作為或嚴(yán)重失職引起的重大質(zhì)量事故的,將進(jìn)行開(kāi)除處理。

    2)班組責(zé)任:對(duì)造成的質(zhì)量問(wèn)題負(fù)責(zé)整改、返修、加固、返工重做等;并承擔(dān)所發(fā)生的一切費(fèi)用,并根據(jù)與公司簽到的合同、公司的相關(guān)管理制度和管理規(guī)定進(jìn)行處罰。

    3)履行職責(zé)、嚴(yán)控工序質(zhì)量、工作質(zhì)量;每個(gè)管理人員加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自我技能及管理經(jīng)驗(yàn),根據(jù)崗位職責(zé)要求,每個(gè)管理人員認(rèn)真責(zé)履行好各自職責(zé);嚴(yán)格按圖施工,施工之前做好質(zhì)量、技術(shù)交底,從工序開(kāi)始,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

    4)加強(qiáng)質(zhì)量檢查及質(zhì)量跟蹤:由項(xiàng)目經(jīng)理組織,項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人實(shí)施帶隊(duì)檢查;檢查的形式分為專(zhuān)項(xiàng)檢查和抽查;對(duì)存在質(zhì)量隱患的、不能滿(mǎn)足規(guī)范要求及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的,及時(shí)進(jìn)行整改、返工;質(zhì)量員、主管工長(zhǎng)全程跟蹤,在施工過(guò)程中進(jìn)行質(zhì)量控制;加強(qiáng)班組管理,對(duì)施工完成的成品進(jìn)行保護(hù)。

    5、提升項(xiàng)目管理水平。

    學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化。完善工程質(zhì)量管控體系,建立質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化制度和評(píng)價(jià)體系,執(zhí)行質(zhì)量行為管理標(biāo)準(zhǔn)化和工程實(shí)體質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)化。開(kāi)展工程質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化示范活動(dòng),實(shí)施樣板引路制度。制定并推廣應(yīng)用簡(jiǎn)潔、適用、易執(zhí)行的崗位標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè),將質(zhì)量責(zé)任落實(shí)到人。

    6、提升技術(shù)創(chuàng)新能力。

    (1)推進(jìn)信息化技術(shù)應(yīng)用。

    (2)根據(jù)工程建設(shè)10項(xiàng)新技術(shù),積極應(yīng)用開(kāi)展qc成果活動(dòng),采用技術(shù),新材料、新工藝創(chuàng)造工程建設(shè)專(zhuān)有技術(shù)和工法,以技術(shù)進(jìn)步支撐工程建設(shè)技術(shù)發(fā)展。

    7、工作要求。

    質(zhì)量提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程、一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程;各個(gè)管理人員及班組必須高度重視,在上級(jí)建設(shè)主管部門(mén)的指導(dǎo)下,通過(guò)項(xiàng)目經(jīng)理的帶領(lǐng)管理、公司領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督、指導(dǎo)下,精心安排、周密部署,針對(duì)本工程部的現(xiàn)狀,力求實(shí)效,本著實(shí)事求是;并通過(guò)人、機(jī)、料、法、環(huán)等一系列的管理和控制,全面提升工程質(zhì)量,確保提升行動(dòng)如期完成,達(dá)到質(zhì)量提升效果。

    1、工作目標(biāo)。

    堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,堅(jiān)守“發(fā)展絕不能以犧牲人的生命為代價(jià)”這條紅線(xiàn),通過(guò)建立安全生產(chǎn)責(zé)任制,制定安全管理制度和操作規(guī)程,排查治理隱患和監(jiān)控重大危險(xiǎn)源,建立預(yù)防機(jī)制,規(guī)范生產(chǎn)行為,使各生產(chǎn)環(huán)節(jié)符合有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求,人、機(jī)、物、環(huán)處于良好的生產(chǎn)狀態(tài),并持續(xù)改進(jìn),不斷加強(qiáng)項(xiàng)目安全生產(chǎn)規(guī)范化建設(shè)。

    2、工作內(nèi)容。

    (一)目標(biāo)管理標(biāo)準(zhǔn)化。

    根據(jù)項(xiàng)目自身安全生產(chǎn)實(shí)際,制定總體和年度安全生產(chǎn)目標(biāo)。

    (二)機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。

    (1)組織機(jī)構(gòu)。

    組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員。

    (2)職責(zé)。

    1)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目開(kāi)展“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程三年行動(dòng)工作”的組織協(xié)調(diào)和督促檢查工作。

    2)副組長(zhǎng)在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織研究制定“安全標(biāo)準(zhǔn)化提升三年行動(dòng)”實(shí)施方案;

    3)組員具體負(fù)責(zé)編制工程“安全標(biāo)準(zhǔn)化提升三年行動(dòng)”實(shí)施方案。負(fù)責(zé)督促各部門(mén)方案實(shí)施情況的檢查,負(fù)責(zé)各項(xiàng)安全管理規(guī)定及安全生產(chǎn)責(zé)任制建立落實(shí),安全技術(shù)交底以及安全教育和培訓(xùn)情況的檢查,協(xié)助組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)開(kāi)展“安全標(biāo)準(zhǔn)化提升三年行動(dòng)”活動(dòng)工作。

    (三)安全投入標(biāo)準(zhǔn)化。

    項(xiàng)目建立安全生產(chǎn)投入保障制度,完善和改進(jìn)安全生產(chǎn)條件,按規(guī)定提取安全費(fèi)用,做到專(zhuān)款專(zhuān)用,并建立安全費(fèi)用臺(tái)賬。

    (四)管理制度標(biāo)準(zhǔn)化。

    1)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

    項(xiàng)目部各職能部門(mén)應(yīng)及時(shí)識(shí)別和獲取本部門(mén)適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,并跟蹤、掌握有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的修訂情況,及時(shí)提供給項(xiàng)目匯總。項(xiàng)目部將適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及其他要求及時(shí)傳達(dá)給從業(yè)人員。項(xiàng)目應(yīng)遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,并將相關(guān)要求及時(shí)轉(zhuǎn)化為本項(xiàng)目的規(guī)章制度,貫徹到各項(xiàng)工作中。

    2)規(guī)章制度。

    建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度,并發(fā)放到相關(guān)工作崗位,規(guī)范從業(yè)人員的生產(chǎn)作業(yè)行為。(安全生產(chǎn)規(guī)章制度:安全生產(chǎn)職責(zé)、安全生產(chǎn)投入、文件和檔案管理、隱患排查與治理、安全教育培訓(xùn)、特種作業(yè)人員管理、設(shè)備設(shè)施安全管理、建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”管理、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施驗(yàn)收管理、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施報(bào)廢管理、施工和檢修安全管理、危險(xiǎn)物品及重大危險(xiǎn)源管理、作業(yè)安全管理、相關(guān)方及外用工管理,職業(yè)健康管理、防護(hù)用品管理,應(yīng)急管理,事故管理等。)。

    3)操作規(guī)程。

    根據(jù)本項(xiàng)目生產(chǎn)特點(diǎn),編制崗位安全操作規(guī)程,并發(fā)放到相關(guān)崗位。

    4)文件和檔案管理。

    嚴(yán)格執(zhí)行文件和檔案管理制度,確保安全規(guī)章制度和操作規(guī)程編制、使用、評(píng)審、修訂的效力。建立主要安全生產(chǎn)過(guò)程、事件、活動(dòng)、檢查的安全記錄檔案,并加強(qiáng)對(duì)安全記錄的有效管理。

    (五)教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化。

    1)教育培訓(xùn)管理。

    項(xiàng)目部按規(guī)定及崗位需要,定期識(shí)別安全教育培訓(xùn)需求,制定、實(shí)施安全教育培訓(xùn)計(jì)劃,提供相應(yīng)的資源保證。做好安全教育培訓(xùn)記錄,建立安全教育培訓(xùn)臺(tái)賬。

    2)安全生產(chǎn)管理人員教育培訓(xùn)。

    項(xiàng)目部主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員,必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力。根據(jù)法律法規(guī)要求對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力進(jìn)行考核的,經(jīng)考核合格后方可任職。

    3)操作崗位人員教育培訓(xùn)。

    對(duì)操作崗位人員進(jìn)行安全教育和生產(chǎn)技能培訓(xùn),使其熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,確認(rèn)其能力符合崗位要求。未經(jīng)安全教育培訓(xùn),或培訓(xùn)考核不合格的從業(yè)人員,不得上崗作業(yè)。新員工在上崗前必須經(jīng)過(guò)公司、項(xiàng)目部、班組三級(jí)安全教育培訓(xùn)。在新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備設(shè)施投入使用前,應(yīng)對(duì)有關(guān)操作崗位人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育和培訓(xùn)。操作崗位人員轉(zhuǎn)崗、離崗一年以上重新上崗者,應(yīng)進(jìn)行“三級(jí)”教育培訓(xùn),經(jīng)考核合格后,方可上崗工作。從事特種作業(yè)的人員應(yīng)取得特種作業(yè)操作資格證書(shū),方可上崗作業(yè)。

    4)其他人員教育培訓(xùn)。

    對(duì)相關(guān)方的作業(yè)人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。作業(yè)人員進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)前,應(yīng)由作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)所在單位對(duì)其進(jìn)行進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)前的安全教育培訓(xùn)。項(xiàng)目部應(yīng)對(duì)外來(lái)參觀(guān)、學(xué)習(xí)等人員進(jìn)行有關(guān)安全規(guī)定、可能接觸到的危害及應(yīng)急知識(shí)的教育和告知。

    5)安全文化建設(shè)。

    項(xiàng)目部采取多種形式的安全文化活動(dòng),引導(dǎo)全體從業(yè)人員的安全態(tài)度和安全行為,逐步形成為全體員工所認(rèn)同、共同遵守、帶有本項(xiàng)目特點(diǎn)的安全價(jià)值觀(guān),實(shí)現(xiàn)法律和政府監(jiān)管要求之上的安全自我約束,保障項(xiàng)目部安全生產(chǎn)水平持續(xù)提高。

    (六)生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。

    1)生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施建設(shè)。

    項(xiàng)目部的所有設(shè)備設(shè)施應(yīng)符合有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求;安全設(shè)備設(shè)施應(yīng)與建設(shè)項(xiàng)目主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。

    2)設(shè)備設(shè)施運(yùn)行管理。

    項(xiàng)目部設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理各種安全設(shè)備設(shè)施,建立臺(tái)賬,定期檢維修。特種設(shè)備必須向相關(guān)單位報(bào)檢,經(jīng)相關(guān)單位檢驗(yàn)合格后方可投入使用。

    3)新設(shè)備設(shè)施驗(yàn)收及舊設(shè)備拆除、報(bào)廢。

    項(xiàng)目部執(zhí)行生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施到貨驗(yàn)收和報(bào)廢管理制度,應(yīng)使用質(zhì)量合格、設(shè)計(jì)符合要求的生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施。拆除的生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行處置。拆除的生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施涉及到危險(xiǎn)物品的,須制定危險(xiǎn)物品處置方案和應(yīng)急措施,并嚴(yán)格按規(guī)定組織實(shí)施。

    (七)作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化。

    1)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理和生產(chǎn)過(guò)程控制。

    加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理和生產(chǎn)過(guò)程的控制。對(duì)生產(chǎn)過(guò)程及物料、設(shè)備設(shè)施、器材、通道、作業(yè)環(huán)境等存在的隱患,應(yīng)進(jìn)行分析和控制。對(duì)臨時(shí)用電作業(yè)、高處作業(yè)、控制爆破作業(yè)等危險(xiǎn)性較高的作業(yè)活動(dòng)實(shí)施作業(yè)許可管理,嚴(yán)格履行審批手續(xù)。項(xiàng)目部進(jìn)行爆破、吊裝等危險(xiǎn)作業(yè)時(shí),安排專(zhuān)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全管理,確保安全規(guī)程的遵守和安全措施的落實(shí)。

    2)作業(yè)行為管理。

    加強(qiáng)生產(chǎn)作業(yè)行為的安全管理。對(duì)作業(yè)行為隱患、設(shè)備設(shè)施使用隱患、工藝技術(shù)隱患等進(jìn)行分析,采取控制措施。

    3)警示標(biāo)志。

    根據(jù)作業(yè)場(chǎng)所的實(shí)際情況,按照gb2894及企業(yè)內(nèi)部規(guī)定,在有較大危險(xiǎn)因素的作業(yè)場(chǎng)所和設(shè)備設(shè)施上,設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志,進(jìn)行危險(xiǎn)提示、警示,告知危險(xiǎn)的`種類(lèi)、后果及應(yīng)急措施等。在設(shè)備設(shè)施檢維修、施工、吊裝等作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置警戒區(qū)域和警示標(biāo)志,在檢維修現(xiàn)場(chǎng)的坑、井、洼、溝、陡坡等場(chǎng)所設(shè)置圍欄和警示標(biāo)志。

    (八)隱患排查和治理標(biāo)準(zhǔn)化。

    1)隱患排查。

    定時(shí)和不定時(shí)相結(jié)合,組織隱患排查工作,對(duì)隱患進(jìn)行分析評(píng)估,確定隱患等級(jí),登記建檔,及時(shí)采取有效的治理措施。

    2)排查范圍與方法。

    根據(jù)項(xiàng)目安全生產(chǎn)的需要和特點(diǎn),采用綜合檢查、專(zhuān)業(yè)檢查、季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查、日常檢查等方式進(jìn)行隱患排查。

    3)隱患治理。

    根據(jù)隱患排查的結(jié)果,制定隱患治理方案,對(duì)隱患及時(shí)進(jìn)行治理。

    (九)重大危險(xiǎn)源監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)化。

    1)辨識(shí)與評(píng)估。

    依據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本項(xiàng)目的危險(xiǎn)設(shè)施或場(chǎng)所進(jìn)行重大危險(xiǎn)源辨識(shí)與安全評(píng)估。

    2)登記建檔與備案。

    對(duì)確認(rèn)的重大危險(xiǎn)源及時(shí)登記建檔,并按規(guī)定備案。

    3)監(jiān)控與管理。

    建立健全重大危險(xiǎn)源安全管理制度,制定重大危險(xiǎn)源安全管理技術(shù)措施和動(dòng)態(tài)管理。

    (十)職業(yè)健康管理標(biāo)準(zhǔn)化。

    1)職業(yè)健康管理。

    按照法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求,為從業(yè)人員提供符合職業(yè)健康要求的工作環(huán)境和條件,配備與職業(yè)健康保護(hù)相適應(yīng)的設(shè)施、工具。

    2)職業(yè)危害告知和警示。

    項(xiàng)目部與從業(yè)人員訂立勞動(dòng)合同時(shí),將工作過(guò)程中可能產(chǎn)生的職業(yè)危害及其后果和防護(hù)措施如實(shí)告知從業(yè)人員。采用有效的方式對(duì)從業(yè)人員及相關(guān)方進(jìn)行宣傳,使其了解生產(chǎn)過(guò)程中的職業(yè)危害、預(yù)防和應(yīng)急處理措施,降低或消除危害后果。

    (十一)應(yīng)急管理標(biāo)準(zhǔn)化。

    1)應(yīng)急機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍。

    建立安全生產(chǎn)應(yīng)急管理機(jī)構(gòu),項(xiàng)目部建立與本項(xiàng)目安全生產(chǎn)特點(diǎn)相適應(yīng)的專(zhuān)兼職應(yīng)急救援隊(duì)伍,并定期組織應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)。

    2)應(yīng)急預(yù)案。

    項(xiàng)目部根據(jù)本工程作業(yè)特點(diǎn),制定生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案。對(duì)重點(diǎn)作業(yè)崗位制定應(yīng)急處置方案或措施,形成安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案體系并向相關(guān)上級(jí)單位報(bào)批。

    3)應(yīng)急設(shè)施、裝備、物資。

    按審批的安全事故應(yīng)急預(yù)案,配備應(yīng)急裝備,儲(chǔ)備應(yīng)急物資,并進(jìn)行經(jīng)常性的檢查、維護(hù)、保養(yǎng),確保其完好、可靠。

    4)應(yīng)急演練。

    根據(jù)施工特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),不定時(shí)組織生產(chǎn)安全事故應(yīng)急演練,并對(duì)演練效果進(jìn)行評(píng)估。根據(jù)評(píng)估結(jié)果,修訂、完善應(yīng)急預(yù)案,改進(jìn)應(yīng)急管理工作。

    5)事故救援。

    項(xiàng)目部發(fā)生嚴(yán)重事故后,應(yīng)立即啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案,積極開(kāi)展事故救援。

    (十二)事故處理標(biāo)準(zhǔn)化。

    1)事故報(bào)告。

    項(xiàng)目部發(fā)生事故后,應(yīng)按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)單位、政府有關(guān)部門(mén)報(bào)告,并妥善保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)及有關(guān)證據(jù)。必要時(shí)向相關(guān)單位和人員通報(bào)。

    2)事故調(diào)查和處理。

    項(xiàng)目部發(fā)生事故后,應(yīng)按規(guī)定成立事故調(diào)查組,明確其職責(zé)與權(quán)限,進(jìn)行事故調(diào)查或配合上級(jí)部門(mén)的事故調(diào)查。

    事故調(diào)查應(yīng)查明事故發(fā)生的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、原因、人員傷亡情況及直接經(jīng)濟(jì)損失等。事故調(diào)查組應(yīng)根據(jù)有關(guān)證據(jù)、資料,分析事故的直接、間接原因和事故責(zé)任,提出整改措施和處理建議,編制事故調(diào)查報(bào)告。

    (一)認(rèn)清形勢(shì),提高認(rèn)識(shí)。

    安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作是強(qiáng)化安全生產(chǎn)的一項(xiàng)帶有基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性、前瞻性和戰(zhàn)略性的工作,是貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)、落實(shí)項(xiàng)目部安全生產(chǎn)主體責(zé)任、夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)、強(qiáng)化源頭管理的有效措施,是提高員工安全素質(zhì)的一項(xiàng)基本建設(shè)工程,是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安的根本途徑。要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要意義,把安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為促進(jìn)安全生產(chǎn)工作上水平的固本強(qiáng)基工程來(lái)抓,全力推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作。

    (二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。

    強(qiáng)化落實(shí)“安全標(biāo)準(zhǔn)化提升三年行動(dòng)”活動(dòng)工作,形成完善的標(biāo)準(zhǔn)化工作組織體系。認(rèn)真研究制定標(biāo)準(zhǔn)化工作方案,認(rèn)真謀劃,統(tǒng)籌安排,明確分工,層層負(fù)責(zé),認(rèn)真實(shí)施,積極推進(jìn),要注意把握正確的引導(dǎo)方向,注重緊密聯(lián)系工作實(shí)際,注入安全工作新的生機(jī)和活力,確保安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施,高質(zhì)量推進(jìn)。

    (三)精心組織,完善措施。

    要把安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與深入貫徹安全生產(chǎn)法規(guī)相結(jié)合,與落實(shí)上級(jí)安全指示精神相結(jié)合,與完成全年安全生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)相結(jié)合,健全安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度,各個(gè)環(huán)節(jié)和相關(guān)崗位的安全工作,符合法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程,達(dá)到和保持一定的標(biāo)準(zhǔn),始終處于安全生產(chǎn)的良好狀態(tài),將安全生產(chǎn)行為納入法律化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理軌道。要與深化安全專(zhuān)項(xiàng)整治相結(jié)合,把創(chuàng)建安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)作為深化安全專(zhuān)項(xiàng)整治和隱患排查治理的重要內(nèi)容,通過(guò)全面開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng),使安全生產(chǎn)工作真正步入標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、經(jīng)常化管理軌道,切實(shí)從源頭上把好安全關(guān)。

    (四)鞏固提高,持續(xù)改進(jìn)。

    安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的長(zhǎng)期工作,項(xiàng)目要建立標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,根據(jù)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)定結(jié)果和安全生產(chǎn)預(yù)警指數(shù)系統(tǒng)所反映的趨勢(shì),對(duì)安全生產(chǎn)目標(biāo)、指標(biāo)、規(guī)章制度、操作規(guī)程等進(jìn)行修改完善,持續(xù)改進(jìn),不斷提高安全績(jī)效。

    (五)加強(qiáng)督查,確保實(shí)效。

    項(xiàng)目部“安全標(biāo)準(zhǔn)化提升行動(dòng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各自職責(zé)對(duì)各部門(mén)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)活動(dòng)情況進(jìn)行督促、檢查、指導(dǎo),嚴(yán)格按照上級(jí)相關(guān)要求和實(shí)施方案執(zhí)行,確保達(dá)標(biāo)的企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)有效。

    (六)加強(qiáng)交流,注重宣傳。

    認(rèn)真開(kāi)展“安全標(biāo)準(zhǔn)化提升行動(dòng)”活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流,相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)會(huì)議、崗前教育等形式進(jìn)行活動(dòng)的宣傳,對(duì)違章行為進(jìn)行教育、處罰的同時(shí)加強(qiáng)規(guī)程的學(xué)習(xí)。在治理隱患的同時(shí)加強(qiáng)事故的警示教育,對(duì)遵守規(guī)章制度的給予一定的表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)項(xiàng)在,從正反兩個(gè)方面進(jìn)行宣傳,確保施工在安全、文明、有序的環(huán)境下進(jìn)行。

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    教案還可以作為教學(xué)評(píng)估的依據(jù),幫助教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。以下是一些二年級(jí)教案的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,理解“茂密、喜愛(ài)、
    優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思考和想象力,給人以啟發(fā)和啟示。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和靈感。荷花,歷來(lái)為人們所鐘愛(ài),要不周教頤怎么
    策劃方案需要具備可行性和可操作性,以確保計(jì)劃能夠順利執(zhí)行。以下是小編為大家整理的策劃方案范文,供大家參考和借鑒。讓我們一起來(lái)看看吧。1、夯實(shí)責(zé)任,明確工作職責(zé)。
    申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金需要有一份精心撰寫(xiě)的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū),既要突出個(gè)人特點(diǎn)又要符合獎(jiǎng)學(xué)金的要求。獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)有很多種,以下是一些不同風(fēng)格的示例供大家參考。
    閱讀范文范本能夠讓我們更好地理解和掌握某種文體的特點(diǎn)和要求。以下范文僅供參考,請(qǐng)大家根據(jù)實(shí)際情況和自己的寫(xiě)作需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。親愛(ài)的教職員工、同學(xué)們:節(jié)約能源是
    在闡述觀(guān)點(diǎn)的同時(shí),優(yōu)秀的作文還需要具備以情動(dòng)人的能力,讓讀者在觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)也能夠感同身受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。早晨,一聲清脆的鳥(niǎo)鳴
    生日是每個(gè)人的專(zhuān)屬日子,是家人和親朋好友們送上祝福的時(shí)刻。以下是一些生日總結(jié)的樣本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。今天下午第二節(jié)課,二年級(jí)七班的數(shù)學(xué)黃老師來(lái)我們班上
    通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟,我們可以不斷地完善自己的思維方式和行為模式,從而取得更好的發(fā)展。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到迷茫和無(wú)從下手,那么這些范文可以給你一些啟示和指導(dǎo)。
    在寫(xiě)作過(guò)程中,只有運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)脑~匯、豐富的修辭手法和合理的句式結(jié)構(gòu),才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。我的是一座古老的
    優(yōu)秀的作文需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和鮮明的個(gè)性,只有與眾不同才能引起關(guān)注和贊賞。總結(jié)優(yōu)秀作文的成功要素和技巧,形成自己的寫(xiě)作秘籍,不斷提高自己的寫(xiě)作能力和水平。
    入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)是一次對(duì)小先鋒們集體觀(guān)念和組織紀(jì)律等方面進(jìn)行總結(jié)和檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)。想要寫(xiě)好入團(tuán)申請(qǐng)書(shū),不妨從這些優(yōu)秀的范文中汲取一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和靈感。。敬愛(ài)的團(tuán)組織:我是一
    通過(guò)寫(xiě)作,我們能夠培養(yǎng)自己的觀(guān)察力、思考力和溝通能力。下面是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作文,值得我們學(xué)習(xí)和欣賞。放假前一天,曉曉懇求他的爸爸杰克遜:“爸爸暑假作業(yè)不
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某種經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程中的感悟和思考的總結(jié)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家借鑒和參考。小班區(qū)域活動(dòng)中的建構(gòu)區(qū):晨晨、超超和新焱不約而同
    作為一位出生在七十年代,土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子,小時(shí)候父母沒(méi)有給我講過(guò)童話(huà)故事,老師也沒(méi)有引導(dǎo)我閱讀過(guò)優(yōu)秀的兒童文學(xué)和經(jīng)典名著。小時(shí)候能看上幾本連環(huán)畫(huà)已很了不得了,
    自查報(bào)告可以促使我們思考,反思自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn),推動(dòng)自己不斷進(jìn)步。請(qǐng)大家參考以下自查報(bào)告范文,用于提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。自治區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局:根
    通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,我們可以對(duì)自己的閱讀成果進(jìn)行總結(jié),為今后的學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。接下來(lái)是一些平凡讀者的讀書(shū)心得,他們通過(guò)閱讀給予了自己不同的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
    婚前協(xié)議是指在兩人結(jié)婚之前就雙方因婚姻所需具體事項(xiàng)及權(quán)利義務(wù)等進(jìn)行約定和規(guī)定的一種法律文書(shū),它對(duì)夫妻雙方的婚姻關(guān)系和財(cái)產(chǎn)分配等起著重要的作用,我們應(yīng)該制定一份婚
    轉(zhuǎn)讓合同是一種法律保護(hù),確保雙方在交易中享有相應(yīng)的權(quán)益和義務(wù)。閱讀以下轉(zhuǎn)讓合同范文,可以幫助您更好地理解合同的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和注意事項(xiàng)。本合同由甲方與乙方就xx公司的
    優(yōu)秀的作文能夠準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的本質(zhì),給出獨(dú)到的見(jiàn)解和解決方案。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,通過(guò)閱讀它們,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和風(fēng)格。母親節(jié)來(lái)臨之際,許
    入黨積極分子應(yīng)該不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),具備為黨和人民事業(yè)做出貢獻(xiàn)的能力和水平。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些入黨積極分子的典型事跡和先進(jìn)事跡。敬愛(ài)的黨組織:盛會(huì)
    報(bào)告范文可以提供給相關(guān)的利益相關(guān)者和決策者參考和借鑒。在閱讀以下報(bào)告范文時(shí),大家可以關(guān)注其中的寫(xiě)作技巧和思路,以提高自己的寫(xiě)作能力。為進(jìn)一步管理和使用好財(cái)政資金
    優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù),需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和生動(dòng)的形象來(lái)展示作者的思維和情感。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的示范,希望對(duì)大家有所幫助。今天,我很高興,因?yàn)榻?/div>
    優(yōu)秀作文具備較強(qiáng)的文化素養(yǎng)和批判思維,能夠體現(xiàn)作者的思辨能力和獨(dú)立見(jiàn)解。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學(xué)之美。我的暑假,是開(kāi)心的,是
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是讓學(xué)生們?cè)隗w育競(jìng)技中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志和勇氣的平臺(tái)。小編整理了一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,希望對(duì)大家提供一些寫(xiě)作思路。1、超越對(duì)手,更要超越自我,追求卓越是我們
    范文范本是古代文人學(xué)習(xí)寫(xiě)作的重要途徑,通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)范本的優(yōu)點(diǎn),可以提高自己的寫(xiě)作水平。這里收集了一些經(jīng)典和優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)
    優(yōu)秀作文不僅要有創(chuàng)新的思維和獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解,還應(yīng)該注意文字的優(yōu)美和表達(dá)的方式。接下來(lái)是一些網(wǎng)絡(luò)上熱門(mén)的優(yōu)秀作文分享,讓我們一起來(lái)品味吧。小朋友,你換牙了嗎?你換
    演講稿范文的積累和總結(jié)可以為演講者提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使演講更加自信和精彩。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。你們好!我叫xx是x
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,通過(guò)寫(xiě)作可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。各位游客:大家好!歡迎到
    培訓(xùn)心得可以通過(guò)文字表達(dá),加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解,提高學(xué)習(xí)的效果。最后給大家分享一些寫(xiě)作精彩的培訓(xùn)心得,希望能夠激發(fā)你們撰寫(xiě)的靈感。作為一個(gè)新進(jìn)入xx大家庭的成員
    青春是激情四溢、青春無(wú)悔的時(shí)光,是精彩紛呈、綻放人生的舞臺(tái)。以下是一些青春奮斗的足跡,讓我們相信努力和付出一定有回報(bào)。美國(guó)的厄爾曼曾說(shuō),青春在每個(gè)人的心里。花一
    優(yōu)秀的作文不僅是對(duì)自身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的總結(jié),更是對(duì)社會(huì)問(wèn)題和人生經(jīng)驗(yàn)的思考和發(fā)現(xiàn)。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,希望能夠給你提供一些寫(xiě)作的參考。相信一個(gè)人真的很困難嗎?
    優(yōu)秀作文是寫(xiě)作者對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用和思考的結(jié)果,它能夠展現(xiàn)出作者的思維能力和獨(dú)特見(jiàn)解。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,這些作文以其獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和精湛的表達(dá)贏得了廣
    元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一,也是農(nóng)歷正月十五這一天。以下是一些元宵節(jié)慶祝活動(dòng)的相關(guān)圖片和視頻,讓我們一同觀(guān)賞和分享快樂(lè)。元宵佳節(jié)不送禮,發(fā)條短信祝福你:健康快樂(lè)
    優(yōu)秀作文常常能夠用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的思想和情感。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。我家種著許多植物,有艷麗的玫瑰,有常青的萬(wàn)
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)某一次集體、個(gè)人或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的全面回顧和總結(jié),旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、進(jìn)一步提高。歡迎大家一起來(lái)閱讀以下的活動(dòng)總結(jié)范文,相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟示和思考
    軍訓(xùn)心得是對(duì)軍事訓(xùn)練中所獲得的成就和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,它可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這是小編整理的一些軍訓(xùn)心得,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提
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    通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作文的學(xué)習(xí)和模仿,可以提高自己的寫(xiě)作水平和素質(zhì)。在這個(gè)專(zhuān)題中,我為大家收集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和指導(dǎo)。在我身上發(fā)生過(guò)很多有
    范文范本的存在可以為學(xué)生們提供一個(gè)學(xué)習(xí)和仿效的標(biāo)桿,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。對(duì)于寫(xiě)作,每個(gè)人都需要一些范文范本來(lái)提供參考和指導(dǎo),幫助我們不斷進(jìn)步。有時(shí)為了達(dá)到教學(xué)的
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)人職業(yè)生涯的一張名片,它能夠向用人單位傳達(dá)求職者的能力和潛力。如果你需要參考一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,可以閱讀下文所提供的范文,它們能夠幫助你更好地
    范文是根據(jù)某一類(lèi)或某一模式寫(xiě)成的具有典型性、代表性和參考價(jià)值的文學(xué)作品。下面是一些精心整理的范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路。地球村的小公民們:我們賴(lài)以生存
    在制定實(shí)施方案之前,我們需要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行明確和細(xì)化,以確保方案的有效性。在實(shí)施方案的衡量和評(píng)估中,我們可以參考一些指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)“關(guān)于20xx年全國(guó)節(jié)能宣傳周和
    通過(guò)寫(xiě)作,可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。這些優(yōu)秀作文范文都有獨(dú)特的視角和鮮明的個(gè)性,能夠給讀者帶來(lái)新的感受和思考。3、走你的路,讓別人去
    作文的內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞主題展開(kāi),有條理地展示自己的觀(guān)點(diǎn)和論證過(guò)程。即使是優(yōu)秀作文,也有其獨(dú)特之處,下面是一些典型范文,希望能給您帶來(lái)一些靈感。往事就像孫悟空的七
    優(yōu)秀的作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精彩的表達(dá),給讀者留下深刻的印象。以下是一些知名作家的優(yōu)秀作文摘抄,可以讓我們感受到優(yōu)秀作文的力量和魅力。。清明時(shí)分,有人踏青賞美
    6.范文范本是一種寫(xiě)作的典范,我們可以從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的句式、詞匯和表達(dá)方式。以下是小編為大家整理收集的一些總結(jié)佳作,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
    幼兒園工作總結(jié)是對(duì)自己所承擔(dān)工作的一次全面檢視和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和廣大教師的配合下,已圓滿(mǎn)
    作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、對(duì)比等,以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。下面是一些寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題的解答和解決方法,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    優(yōu)秀作文是作者用心靈雕琢的藝術(shù)品,能夠給讀者帶來(lái)美的享受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。我很喜歡讀書(shū),我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)。我
    在學(xué)習(xí)總結(jié)中,我們可以客觀(guān)地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。下面是一些經(jīng)典的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)提供一些幫助和啟示。非常重視校本研修工作,成立了校長(zhǎng)任組
    優(yōu)秀作文是對(duì)作者思維能力和表達(dá)能力的綜合考驗(yàn),也是對(duì)讀者思想理解和欣賞能力的挑戰(zhàn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的示范,歡迎大家共同欣賞和探討。“朋友不曾孤單過(guò),一聲朋友
    優(yōu)秀作文需要注意段落結(jié)構(gòu)的合理安排,使文章的層次清晰可見(jiàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家提高自己的寫(xiě)作水平。
    學(xué)校里的老師和同學(xué)們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是小編為大家整理收集的一些優(yōu)秀學(xué)校總結(jié)范文,供大家參考。本學(xué)年度的教學(xué)工作將要結(jié)束了,現(xiàn)在我將本學(xué)期的工
    心得體會(huì)并不是簡(jiǎn)單的羅列經(jīng)歷,而是要有深度和思考,給讀者以啟發(fā)和思考的余地。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。。勤儉節(jié)約,是中華民族的傳統(tǒng)美
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