幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）

在幼兒園小班，孩子們通過各種活動發展自己的想象力和創造力。以下是小編為您精選的幼兒園小班教育經驗分享，希望對您的教育實踐有所幫助。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇一

我會扔垃圾。

活動目標。

1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2.保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

3.喜歡并能動手制作陀螺。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學難點：獨立制作出陀螺。

活動準備。

剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)。

一、興趣是最重要的。

1.師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭?

幼兒自由想象、猜測。

2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭?

師指名幼兒回答。

3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢?

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們為什么又笑了呢?

4.幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類。

1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發表意見)。

2.師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點)。

三、變廢為寶，制作陀螺。

師發放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

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活動目標。

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環境意識。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

活動準備。

1、大籃子一個。

2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程。

1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環衛工人把它運到垃圾場，進行處理。

(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮，煙頭等。

(3)有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環境。

5、教育小朋友平時要愛護環境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環保小衛士”

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活動目標：

1.了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。

2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發幼兒保護周圍環境的意識。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1.自制課件。

2.各類垃圾實物若干。

3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

活動重難點：

了解垃圾危害，學會保護環境。

活動過程：

(一)談話導入課題。

1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出來)。

2.但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

(二)看課件1，談談垃圾的危害。

1.今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發現什么?

2.引導幼兒討論。

(1)你們看見了什么?

(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環境有什么影響?

(3)如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?

三、怎樣保護環境。

四、看課件2，學會給垃圾分類。

1.認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾)黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。)。

五、欣賞沒有垃圾的優美風景。

1.小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環境，那么地球會變的怎樣呢?

六、看課件，參觀環保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?

2.幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發現。

延伸活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。

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活動目標：

1.了解垃圾分類的簡單知識，根據不同標記嘗試給垃圾分類。

2.知道垃圾回收對環境的保護，有初步的環境保護意識。

活動準備：

1.物質準備：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、ppt。

2.經驗準備：和爸爸媽媽一起查找有關“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料;。

活動過程：

一、出示垃圾標記，導入活動。

你們認識這個嗎?(可回收垃圾)。

你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

這個標記你們認識嗎?(不可回收垃圾)。

你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

我們今天就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱。

二、分組比賽誰可以將垃圾扔進對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。

老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進行分類。(教師巡回指導，同時留意一下幼兒的表現，選擇等下上臺的代表)。

老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這么分的理由(其他組內小朋友可以在代表說完后補充)。

老師公布正確答案，看那組小朋友最會扔垃圾，進行表揚。

三、整理對可回收和不可會收垃圾的經驗，幼兒在進行扔垃圾練習。

請小朋友說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區分的。

老師根據小朋友的討論總結：

(可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)。

老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。

四、還有那些垃圾分類的標志(簡單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志)。

小朋友們除了可回收和不可會收垃圾兩個垃圾分類的標志外你們知道哪些垃圾分類的標志?

還有廚余垃圾、有害垃圾的標志。

五、幼兒討論：說說為什么要垃圾分類。

垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源。

經過分類的垃圾可以節約資源。

垃圾分類可以保護環境。

小結：希望每個小朋友都可以為環境做一份貢獻。將垃圾分類，舉手之勞。

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根據幼兒年齡特點及發展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環境的重要性，進而將環保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動方案。

活動目標。

1.認識垃圾其危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

3.引導幼兒愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

活動準備。

1.電腦課件(錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區)。

2.布置干凈的白色玩具區域和臟亂的蘭色玩具區域。

3.事先準備收集一些廢舊品材料。(各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)。

4.準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

活動過程實錄。

一、了解垃圾的來源。

播放錄像(錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區)提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣?

4、我們應該怎樣保護我們的環境呢?垃圾應該怎樣處理呢?

二、幼兒參與評選“玩具區域”

小朋友們跟老師一起參觀玩具區域，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好?

2.請幼兒思考后，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區域”。

4.教師小結：蘭色區域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區域整潔有序，受人歡迎。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

5.教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導幫助幼兒正確的分類。

6.給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等。

不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三.游戲：看誰做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類。

1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區域的垃圾，并進行分類。

2.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動延伸：

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2.向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發表自己的看法。

2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發幼兒初步的了解。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

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幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇二

1、知道應該注意保持環境的整潔、衛生。

2、養成不亂扔垃圾的習慣。

3、嘗試動手制作垃圾箱。

1、準備制作垃圾箱所需的材料，如硬紙板、小紙箱等。

2、準備教育掛圖《主題活動·我們愛地球·窗外的垃圾》。

1、看圖講述。

a、逐一出示教育掛圖《窗外的垃圾》，引導幼兒觀察講述。

b、引導幼兒觀察并講出樓房里住著誰，他們打開窗子做什么；大家聞到臭味后，小猴子、小貓、小狗是怎樣做的，小白兔又是怎樣做的；最后小猴子、小貓、小狗是怎樣改正錯誤的。

2、交流討論。

a、啟發幼兒結合日常生活，與同伴說一說，議一議周圍人亂扔垃圾的現象。

b、引導幼兒思考：如何解決垃圾亂扔的問題？

3、制作垃圾箱。

a、啟發幼兒談論日常生活中垃圾怎樣處理，激發幼兒制作垃圾箱的興趣。

b、提供硬紙板、小紙箱、紙盒、彩色紙等材料，鼓勵幼兒自選材料、伙伴、合作制作或裝飾垃圾箱。

c、教師與幼兒共同選出幾個制作得比較好的垃圾箱放在活動角，供幼兒放垃圾。

1、組織幼兒戴上塑膠手套，利用自制的垃圾箱，到幼兒園周圍拾垃圾。提醒幼兒要注意安全和衛生，主要撿紙張、塑料袋、易拉罐，并將撿到的垃圾分類放到公共垃圾桶中。要求幼兒拾完垃圾后，一定要認真洗手。

2、教師與家長共同督促幼兒平時不亂垃圾，看到別人亂扔垃圾后要及時給予糾正。在日積月累中逐漸養成幼兒自覺維護公共衛生的良好習慣。

3、建議家長以身作則，不亂扔垃圾，做幼兒的榜樣。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇三

目標：

1.了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，學習給垃圾分類。

2.有爭當環保小衛士的愿望，懂得愛護環境，不亂扔垃圾。

準備：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等。

過程：

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任務：做一回環保小衛士，到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進垃圾袋。

2.帶領幼兒到幼兒園周圍撿垃圾，提醒幼兒尋找角落中的垃圾，用一次性筷子夾取。

3.集中交流：

你撿到了什么垃圾？教師根據幼兒反饋及時出示相應垃圾的圖示：如：香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊，你覺得好嗎？為什么？應該在什么地方？（出示垃圾筒圖片）。

4.給垃圾分類：你覺得哪些垃圾可以放在一起，為什么？

5.觀看垃圾分類的科普宣傳片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。

6.再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進不同的垃圾桶內。

7.觀看家庭垃圾處理科普片，了解家庭垃圾的處理方法。

8.交流：我們怎么愛護我們身邊的環境？你會怎么做一名環保小衛士？

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇四

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡并能動手制作陀螺。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學難點：獨立制作出陀螺。

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。

一、

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們為什么又笑了呢？

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類。

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發表意見）。

2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）。

三、變廢為寶，制作陀螺。

師發放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸教學：師幼一起去戶外玩陀螺。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇五

情況分析：

隨著社會上分類垃圾桶的出現，媒體對環保的宣傳，幼兒對這一事物產生了興趣。針對環保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

一、活動內容：

《垃圾分類》。

二、活動目標：

1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

三、活動準備：

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

活動過程：

1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

3、根據幼兒投放垃圾的情況，提問：

（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

（2）什么叫可回收？

（3）為什么不可回收？

4、升華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環保意識。

5、教師小結。

6、延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇六

活動目標：

1、了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發幼兒保護周圍環境的意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1、自制課件。

2、各類垃圾實物若干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

活動重難點：

了解垃圾危害，學會保護環境。

活動過程：

（一）談話導入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）。

2、但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

（二）看課件1，談談垃圾的危害。

1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發現什么？

2、引導幼兒討論。

（1）你們看見了什么？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？

（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

三、怎樣保護環境。

四、看課件2，學會給垃圾分類。

1、認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）。

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）。

五、欣賞沒有垃圾的優美風景。

1、小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環境，那么地球會變的怎樣呢？

六、看課件，參觀環保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

2、幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發現。延伸活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇七

活動目標：

1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂于參與數操作活動，鍛煉動手能力。

活動準備：

已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

活動過程：

1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。

師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀察再練習講述）。

2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）。

4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾并按類擺放。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇八

從小抓起，廣泛參與，積極探索推進生活垃圾分類辦法，突破分類難點。針對此問題，本次活動設計：分課時讓孩子通過對垃圾分類的操作，重點了解垃圾類型。

1、了解并認識常見的可回收垃圾和廚余垃圾，并能正確分類。

2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

重點：認識常見的可回收和廚余垃圾。

難點：能正確分類常見可回收和廚余垃圾。

1、經驗準備：了解一些生活中垃圾的相關圖片。

2、物質準備：熊偶服飾一套，動畫ppt、垃圾圖片及實物，藍色、綠色、實物垃圾桶各一個。

一、開始部分：情境導入，引出主題，激發興趣。

1、師：“孩子們，看！今天是誰來做客了？”

2、播放ppt動畫，玩偶熊琪琪穿越在集體面前：“你們好！我是琪琪，咦！這是哪里？哇，好大的風！怎么一下子來了這么多垃圾呀？怎么辦啊？”

二、基本部分。

（一）播放ppt圖片，引出垃圾要放入垃圾桶。

1、師：“琪琪看到什么了，這么急？我們一起來看看有哪些垃圾？”

2、結合ppt，教師逐一出示ppt上的垃圾，以圖片形式貼于黑板，讓孩子們認識常見的幾種垃圾。

3、師：“我們的家園有這么多的垃圾，你們的心情怎么樣？該怎么辦呢？”

（二）知道不同顏色垃圾桶有不同的用處。

師：“我們在兒福院里見過哪幾種顏色的垃圾桶？。”

小結：“因為不同垃圾桶有不同的用處，用來放不同的垃圾。”

（三）結合ppt重點介紹可回收垃圾桶。

1、師：“我們先來看看，這是什么顏色的垃圾桶？它是用來裝什么垃圾的呢，發現這里還有一個圖案？這是什么形狀啊？”

師：“像這樣的三角形，還有三個箭頭的就是可回收垃圾桶的標志。所以，我們這個藍色的垃圾桶就是可回收垃圾桶，它是用來裝可回收垃圾的。”

2、師：“那你們知道我們生活中哪些是可回收垃圾呢？”

3、教師小結。

黑板圖片游戲操作：

1、師：“那我們來把黑板上的可回收垃圾找出來吧。怎么處理呢？”師出示實物垃圾桶，邊說邊示范把垃圾扔入桶內。

2、邀請個別孩子進行操作游戲。

（四）結合ppt重點介紹廚余垃圾桶。

1、師：“那我們再來看綠色的垃圾桶，你知道這個垃圾桶喜歡吃什么呀？

（結合圖片，孩子：他喜歡吃剩菜剩飯、香蕉皮）你從哪里看出的？（引導孩子觀察標記）對，吃剩的蘋果，魚骨頭，組成的這個標記叫廚余垃圾標志，這就是廚余垃圾桶。”

2、教師小結。

黑板圖片游戲操作：

1、師：“我們一起再來找找黑板上哪些是廚余垃圾吧。”

2、操作游戲。

（五）引出其他垃圾桶和有害垃圾桶。

1、師：“呀，黑板上怎么還剩下兩個垃圾啊？它們在這里呢！”

2、教師簡單介紹其他垃圾和有害垃圾。

三、游戲環節：垃圾送回家。

師：“咦！我們的小客人琪琪去哪里了？”

播放ppt動畫，琪琪：“我剛撿了好多垃圾呀，我不知怎么處理，你們愿意來幫我嗎？”（出示實物垃圾）。

師：好的，孩子們我們用剛學的本領來幫助琪琪吧！

（一）、教師講解規則：

1、分清垃圾、認準垃圾桶的顏色和標記，垃圾扔到相對應的垃圾桶里。

2、講文明排好隊有序的進行扔垃圾。

（二）、孩子操作，送垃圾回家，教師巡回輔助孩子。

（三）、活動結束，師：“完成任務了，在認真分類垃圾的時候，老師仔細觀察了，你們做的非常好。”

（警報聲響）琪琪：“哎呀，我該回去了。”（琪琪飛回自己的星球）師：“孩子們，我們和琪琪說“再見”吧！”

四、結束部分。

教師總結：老師希望你們可以把這個本領教給身邊的朋友們，從自己做起，進行垃圾分類，那樣我們身邊的環境就會更加的美麗。

以故事情境引出主題，激起孩子的學習興趣。活動環節結合ppt、黑板游戲的操作讓孩子們更易掌握所學知識點。活動結束孩子們對常見的垃圾能獨立正確的區分及投入相對應的垃圾桶，教學目標完成較好。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇九

1、知道亂扔垃圾會污染和環境、危害健康。

2、能區分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類。

3、懂得將垃圾分類投放，保護環境，建立初步的環保意識。

活動準備。

四色垃圾箱、垃圾圖片若干、ppt課件。

活動過程。

一、故事情景導入，激發幼兒興趣，引導幼兒了解垃圾的危害、

因為地球一點也不美麗，他看到了……。

師：你從圖片上看到了什么？

你有什么感受？

如果我們周圍都是垃圾，生活會變成怎樣？

小結：垃圾腐爛散發出難聞的氣味，破壞風景、占用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動物傳染疾病。

師:那我們應該這你么辦呢?(教師引導幼兒說出垃圾分類)。

二、結合分類標志,了解垃圾分類、

“在犀犀利失望的想要回去的時候，有人告訴喵星人，說高陵區有個美麗的新農村叫“何村社區”，那里將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農民街就是在那里舉辦的，你可以去那里看看哦！”

“于是,犀犀利就來到了何村社區!”(出示垃圾分類的圖片)。

師:何村社區的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？(四類；顏色、圖案、標識等)。

那它們分別代表什么呢？

1、可回收物垃圾桶（藍色）。

小結：可回收物是回收以后，經過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。

2、廚余垃圾（綠色）。

小結：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾，經過生物技術處理堆肥，可為莊稼提供肥料。

3、有害垃圾（紅色）。

小結：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。

這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。

4、其它垃圾（黃色）。

小結：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。

采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

三、游戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類、

1、通過ppt演示，引導幼兒將垃圾送回家。

2、游戲“把垃圾送回家”。

選四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶。

師：“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關，看他們給你的是不是你愛吃的！”

游戲后對結果進行點評。

四、欣賞變廢為寶作品，激發幼兒廢物再利用的欲望、

師：可回收垃圾可以做什么呢？

播放課件，欣賞變廢為寶作品。

小結：原來廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。

我們小朋友和家長一起，從我做起，少產生垃圾，不亂扔垃圾愛護周圍環境，將我們的地球變的更加美好。

活動延伸。

回家手機廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇十

隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環境已有了一些了解。孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

二、活動目標。

1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環保意識。

三、活動準備。

1、布置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。

3、課件：有關垃圾的ppt課件，垃圾分類標志卡片。

4、一次性手套若干。

四、活動過程。

1）開始部分：參觀和交流。

1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。

3、教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？

4、教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2）基本部分：了解垃圾的分類。

1、幼兒觀看有關垃圾的ppt課件，思考并回答以下問題：

a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）。

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）。

c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）。

d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）。

2、再次觀看ppt課件。

3、認識垃圾分類標志。

4、教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。

5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？

五、游戲。

1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志）。

3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

六、活動延伸。

3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。

七、活動反思。

這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而干凈的環境中居住和生活。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇十一

發展的節約型社會。

根據本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。

垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

組長：

成員：

2、召開全體教職工大會。

進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環境質量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3、加大宣傳力度。

把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的'垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

4、利用網站、微信平臺、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳。

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用，節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節約型的社會。

隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續處理環節極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。

1、可回收垃圾。

可回收垃圾指適宜回收循環使用和資源利用的廢物，主要包括：

(1)紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

(4)玻璃：有色和無色廢玻璃制品。

(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2、不可回收垃圾。

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

3、有毒有害垃圾。

有害垃圾指對人體健康或者環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

(一)分類垃圾桶配備。

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。

3、每個班級發放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

(二)垃圾收集的方法。

1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產生的垃圾時存放所用，各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。

2、各班午休室產生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統一計量，不可回收垃圾統一由保育員來清理。

3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來)。

4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保管集中處理。

5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

(三)統一分類收集時間。

1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期對可回收垃圾送小區廢品回收桶。

3、后勤組對有害垃圾不定期送小區環保部門專門處理。

分類，按要求責令班保育員立即整改。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇十二

1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。

3、激發幼兒保護環境的意識。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。

1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的?（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的?（紙、果殼）哪些是有危害的?（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

延伸活動。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇十三

1.認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

1、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學ppt

3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

：可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

提問（出示可回收標記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。

（教學ppt）

垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

通過觀看圖片了解環境污染的危害，進一步加深幼兒的環保意識。

組成“環保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇十四

1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

1、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途。

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學ppt。

3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認識。

提問（出示可回收標記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。

三、考一考（教學ppt）——垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》。

集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

課后延伸：

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇十五

1.認識垃圾分類標志，分辨回收的`垃圾。

3.了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。

2.搜集并了解有關于垃圾分類的知識。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、

4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

一、導入部分。

談話交流，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，李老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！

1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。

2.個別幼兒介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）。

小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。

二、展開部分。

（一）問題思考，商討垃圾處理方法。

老師：李老師這兒就有兩個垃圾標志，我們快來看看！

1.提問：仔細觀察，你們發現了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）。

這是什么標志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2.幼兒自由回答。小結：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。

1.幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。

2.提問：誰愿意把討論結果介紹一下？

3.個別幼兒回答。小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)。

（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

1.幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手！）。

小結：（結合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。

（四）實踐操作，試試進行垃圾分類。

師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧！（垃圾要擺放到教室周圍）幼兒操作。

三、結束部分。

教師進行總結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衛士們，行動起來吧！

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇十六

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇十七

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環境意識。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

1、大籃子一個。

2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環衛工人把它運到垃圾場，進行處理。

4、引導小朋友給垃圾分類：

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。

（3）有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環境。

5、教育小朋友平時要愛護環境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環保小衛士”

幼兒園小班垃圾分類教案（匯總18篇）篇十八

2、分辨可在利用的垃圾，培養珍惜資源的態度。

3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分類垃圾的快樂。

師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）。

2，播放幼兒電子書師生討論，

圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同？

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎？

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養的垃圾？

3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環境的方法之一。

本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。