在幼兒園大班教學中，教案起到統籌、指導和評估的作用。社交情緒教案：通過社交情緒，培養大班學生的情緒管理和人際交往能力。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇一
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重?！?/p>
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個就是地震。）。
2、師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的.生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”
引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開，確保出口。
4.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6.汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。
7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動延伸：
學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇二
1、了解地震的`有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
1、圖片。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害。
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。
提問：錄像上發生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發言）。
小結：是??！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害？讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。
小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
1、如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦？
2、地面出現劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？
請個別幼兒說。
教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個教室里發生地震，該怎么辦？請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑？逃跑時應該注意什么？（有秩序，沿墻角跑，保護頭部。）可以用什么來護住我們的頭？小朋友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救）。
小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防。
1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上，讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）。
小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好？但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。
小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后可以告訴周圍的人。
四、地震演習。
今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇三
1．了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
2．能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3．激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
1．圖片。
2．急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
1．孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。
提問：錄像上發生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發言）。
小結：是?。偛配浵裰写髽窃趽u晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。
2．地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害？讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。
小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
1．如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦？
2．地面出現劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。
小朋友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救）。
小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
1．日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上，讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）。
小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
2．地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好？但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。
小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后可以告訴周圍的人。
今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇四
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案《地震來時我不慌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、教育幼兒遇到突發事件時不慌張；
2、學習地震時安全自救的方法。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、加強幼兒的安全意識。
防空報警音樂、用紙殼制作的大石頭。
2、教育幼兒在發生地震時不慌張，要及時躲藏。地震雖然很厲害，地震發生時地面開始搖動，有很短的時間可以用來躲避，如果在短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷，小朋友們不要慌張，要及時躲藏。
（1）帶領幼兒進入布置好的場地。
（2）游戲方法：聽防空警笛聲，幼兒在很短的`時間內迅速躲到安全的地方，老師手中拿一塊地震時要掉下來的“大石頭”，“大石頭”落到誰的身上，就被砸傷了，不要互相擁擠，躲好之后就不要隨便更換地方。
（3）播放快樂的音樂，小朋友自由活動。
（4）教師發口令：“地震了”（播放防空報警笛聲）幼兒自己躲避。
（5）警笛聲停，教師檢查幼兒躲避的情況，看“大石頭”能否“砸”到小朋友。
1、了解不同場所的避震自救方法；
2、游戲：火警119。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇五
教案是教師根據課程標準、教學大綱和教材的要求以及學生的實際情況，以課時或課題為單位，為教學活動的順利有效開展而設計和安排的一種實踐性教學文件，用于具體設計和安排教學內容、教學步驟、，教學方法等。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
活動目標：
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動過程：
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重?！?/p>
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)。
2、師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”
引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開，確保出口。
4.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6.汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。
7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
活動目標：
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?/p>
引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開，確保出口。
4.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6.汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。
7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動延伸：
設計思路：
地震——群災之首！唐山大地震汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現在開始就要學習一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶！
活動目標：
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動過程：
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重?！?/p>
1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個就是地震。）。
2、師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?/p>
引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開，確保出口。
4.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6.汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。
7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
活動反思：
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
活動目標：
1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
活動準備：
1、圖片。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
活動過程：
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。
提問：錄像上發生了什么事情？你看到了什么？(幼兒發言)。
小結：是??！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害？讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
1、如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦？
2、地面出現劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？
請個別幼兒說。
教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個教室里發生地震，該怎么辦？請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑？逃跑時應該注意什么？(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭？小朋友，聽！是誰的聲音？(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？(有人時喊)為什么沒人時不要喊？(保持體力)沒有勁喊了怎么辦？(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)。
小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上，讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？(提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？)。
小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好？但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。
小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后可以告訴周圍的人。
今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。
活動準備：
1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
3
活動過程：
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重。”
二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)。
2、師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇六
活動目標：
1、了解蚊子對人體危害及驅蚊滅蚊的方法。
2、萌發講衛生、愛清潔的環保意識。
活動準備：
1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅蚊設備。
2、ppt3、幼兒已觀察自己家中的驅蚊設備。
活動過程：
1、知道蚊子對人體的危害。
放ppt，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。
幼兒講述（嗡嗡叫，吵得睡不著。）（會叮我們，癢，會起小疙瘩。）（會吸血、，傳播?。熜〗Y：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺，還會傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。
2、了解常用的驅蚊方法。
（1）提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢？快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢？
（用蚊香熏）（用電蚊香）（電蚊拍電蚊子）（用殺蟲劑一噴，蚊子死光光）幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅蚊的方法。同時，適當指出此方法的不足。（師幼互動）蚊香：有火星，不安全。
電蚊香：每天都要換，太麻煩。
電蚊拍：網上有電，碰到身上會很疼。
殺蟲劑：有氣味，對身體不好。
蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。
（2）你還知道哪些驅蚊的方法呢？（演示ppt）滅蚊燈（在商店里，飯店里會掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了）滅蚊紗窗（可以防止蚊子飛進來）寶寶金水、強生驅蚊油、六神花露水（涂后蚊子就不咬了）驅蚊貼（貼在衣服上蚊子就不會咬了）。
（3）在這么多對付蚊子的方法里，你覺得哪種辦法最好？（幼兒自由講述）小結：人們真聰明，發明了許多驅趕蚊子的.方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發明了電蚊拍、驅蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會越來越少。
3、了解蚊子的生活環境，教育幼兒講衛生，愛清潔。
提問：
（1）你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎？幼兒回答。
放ppt，老師介紹。
（2）我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢？幼兒回答。
活動延伸：
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇七
目標：
1、在看看，說說，學學中，讓孩子掌握地震自護自救的一些基本常識。
2、情境遷移，進行地震自救演練，培養幼兒的反應能力和安全意識。
3、發展幼兒口頭表達能力，幫助幼兒運用較完整的語言表達自己的想法。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
準備：
有關地震的ppt圖片，發生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報聲音一段，貼紙。
過程：
一、情景導入，激發興趣。
(一)聽見哭聲，引出ppt圖片。
聽，是誰在器?發生了什么事情呢?讓我們去看看吧!
(二)出示ppt圖片，提問幼兒。
圖上有誰?他們在干什么?
教師小結：哥哥為什么受傷了?現在在哪里?這個哥哥為什么會被夾住?看完下面一段錄像我們就清楚了。
(三)觀看發生地震的'影片，引導幼兒討論以上問題。
二、自主探索，深化認知。
出示ppt圖片觀看《地震來了哪里藏》。
(一)在家里。
如果在家里的時候突然發生地震了，小朋友會躲在哪里呢?
1.先請幾個幼兒來說一說，不說他們說的對不對，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對的。
2.出示在家里地震自救的ppt圖片。教師小結：如果在家里發生地震了我們可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、廁所里及墻角的地方。但是我們一定要記得拿身邊的東西保護好自己的頭。
(二)在超市里。
老師小結：在超市里發生地震里可以躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是非常危險的，如果貨架倒下來就很容易砸傷自己。
(三)在幼兒園里。
1.小朋友如果在幼兒園上課突然發生地震了，又要怎么辦呢?(先讓幼兒說一說再出示圖片，引導幼兒要用完整的句子說話。
2.出示ppt圖片，教師小結：如果在幼兒園發生地震我可以抱頭或拿書包保護好自己的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風扇或其他東西砸傷自己。
3.出示ppt圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護好頭跑到外面空曠的地方去。(提醒幼兒在逃離的時候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。)。
三、組織幼兒地震演習。
1.教師：現在我們知道了這么多地震中自救的方法，我們就來進行一次地震演習的游戲，。
2.提示幼兒在躲藏、奔跑時應注意的一些事項(如不擠，不推別人，一個跟一個走，在保護自己的安全時也要愛護別人，做一個講文明的好孩子。)。
3.給幼兒講解演習的流程。
等一下當聽到警報響起時說明地震來了，老師組織幼兒找好躲避的地方，當警報停時，說明地震已經停了，教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉移(可以和聽課的老師一玩)。
四、活動結束。
師：今天我們學習了這么多的地震自救知識，當地震發生時千萬不要怕，找好地方躲起來保護自己。小朋友記得把我們今天學到的地震自救方法與家人、朋友分享，好嗎。(組織幼兒撤離)。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇八
活動目標：
1．了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。
2．鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3．體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
活動準備：
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
活動過程：
一、了解牙齒的形狀。
1．猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>
2．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。
3．展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。
4.請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）。
5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發音，說話清楚。
二、交流換牙的感受。
對比觀察：
1．請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2．請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？
小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了！
三、認識恒牙和乳牙。
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。
四、探究：刷牙。
3．請幼兒探討正確的`刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。
4．帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。
活動延伸：。爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
活動反思：
《我換牙了》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。
活動評析：
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活動，就充分地體現了這一點。
首先，注重從生活中生成教學資源?；顒又黝}是教師根據本班孩子的年齡和心理特點，捕捉幼兒生活中有教育意義的內容，及時地把幼兒生活中的新問題、社會中的新信息吸收到教學內容之中。活動過程：中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學資源。學習是為生活服務的，通過教學使目標得到了真正的落實。其次，教學過程呈開放性?；顒又校變撼浞謪⑴c活動，在有趣的實際操作中獲得知識，形成技能，得到充分的發展。讓幼兒通過觀察、集體談話、日常生活中的練習，再在集體中創設一些生動形象的、便于每個孩子都能參與、老師也能即時了解的情境，使幼兒無論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動態的交互過程中。在這種過程中，老師既是觀察者，更是引領者和教育者。所以，生活活動不是單一空洞的說教，而應是多途徑、多形式的教育過程。只有這樣，才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛生習慣的真諦。
但是，在這次教學中，也存在著問題。教學過程中幼兒用了較多的時間認識牙齒的形狀、作用，以及齲齒的形成，影響了本次教學核心目標的完成。建議加強幼兒換牙的體驗、換牙時的衛生這些環節的實施，使教學重點突出。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇九
懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現。在幼兒的體育活動中，經常創設一些環境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環境的適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發展。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇十
一、以談話形式引出主題。
1.教師：你們以前有遇到過讓你非常害怕的事情嗎。
2.兒回憶遇到過的害怕事情。教師總結：每個小朋友都遇到過害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我們一起來看看她遇到了什么吧!
二、請幼兒觀看ppt，了解小兔子害怕的事情。
1.教師講述課件中的內容，請幼兒猜想小兔子害怕的事情。
2.教師引導幼兒知道夜晚不害怕，我們要想一些快樂的事情。
教師總結：黑夜不用害怕，我們可以抱著自己的布娃娃，唱唱好聽的歌，美美地睡上一覺，很快就到第二天了。
三、請幼兒邊看美麗的夜景圖，邊聽散文詩，引導幼兒不再害怕黑夜。
1.教師請幼兒觀看課件ppt，讀散文詩，讓幼兒感受夜景的美麗，萌生將美麗的夜景留下的愿望。
散文詩《美麗的夜晚》。
天漸漸黑了，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來，許多小星星調皮地向她眨著眼睛，地球媽媽睡得真香啊，輕輕地打著呼，花兒合上了美麗的花瓣，甜甜地睡著了：小草的葉子上還掛著剛剛洗澡留下的露珠，也睡著了，小寶寶在又溫暖又舒服的搖籃里慢慢地閉上了眼睛，媽媽輕輕地唱著《搖籃曲》。
3.請幼兒繪畫美麗的夜景。（在刮畫紙上自由刮畫）。
四、結束。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇十一
1、了解地震發生時的自己保護措施和應對地震后被壓埋的方法。
2、發現周圍人群應對地震的措施中存在的問題。
3、通過小組合作，了解地震發生時應如何自己保護。
4、通過調查研究了解我們周圍人對地震的預防措施。
了解地震發生時的自己保護措施和應對地震后被壓埋的方法。
如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。
學生準備：上網收集有關地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。
收集有關地震的圖片、錄像等資料。
一、教學引入
1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。
2、閱讀“案例聚焦”中的案例。
3、學生交流收集到的有關地震的新聞以及關于地震對人們生活影響的資料。
二、學習地震有關知識
1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？
2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。
三、調查分析防震避險措施
1、列出對各項措施的判斷依據。
2、設計調查問卷，從自己保護知識、逃生措施、應急物品準備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。
3、整理調查結果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。
四、開展班級防震演練
1、列舉學校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。
2、開展防震演練。
3、討論學習中發現的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進建議，完善地震的應急措施。
五、課后拓展
與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應確定防震計劃中各個方面的具體內容）
據課堂所學知識對其進行合理的建議。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇十二
1.通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3.通過創設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇十三
1、提問幼兒：
（1）、剛才的故事里有哪些人物？發生在什么時候、地點？
（2）、發生什么事情啦（地震）？發生地震的時候，是什么感覺？
（3）、為什么會發生地震呢？
2、老師小結地震的可怕性，講解會發生地震的原因。
3、提問幼兒發生地震的時候，我們應該怎樣做？開發幼兒的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發生地震時，該如何應變》。
五、 圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、發生地震時，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的？
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
3、教師小結發生地震時該如何應變。
（1） 地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。
（2） 趕快跑到空曠的地方。
（3） 如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
（4） 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
（5） 如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。
六、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。
2、 引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
1、 幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。
2、 幼兒對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。
3、 個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇十四
進入大班，我們班的孩子陸續出現了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然成長現象，我設計了活動《換牙》。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇十五
教學目標：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。
3、逐步養成良好的衛生習慣。
4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。
教學重點和難點：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2、逐步養成良好的衛生習慣。
3、幫助兒童學習刷牙的正確方法。
4、認識到牙齒健康對身體的重要性。
教育目標：
1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。
2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
3、堅持正確刷牙，逐步養成良好的衛生習慣。
教學方法：
1、為學生創造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。
2、讓學生自己講講牙齒的故事。
3、課前了解學生換牙情況。
4、模擬教具調動學生情趣。
課前準備：
1、學生課前準備：自帶牙刷。
2、教學器材：牙具模型；牙齒衛生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡。
3、教學課件：
教學過程設計：
一、導入：
1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？
2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？
二、觀察調查：
1、調動學習興趣：請同學數一數自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。
2、引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”
3、學生統計換牙人數。
4、教師：換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標志著我們長大了。
三、交流感受：
1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經歷。
2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。
3、討論：換牙時應該注意什么？
（1）牙齒剛剛松動時……。
（2）掉牙時……。
（3）剛長出新牙時……。
（4）……。
4、教師：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫院看牙醫；經常吃一些含鈣質多的食物等。
四、經驗積累：
1、現場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？
2、學生自由猜測。
3、繼續表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學們幫幫她。
4、看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結合自己對生活的觀察討論。
（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？
（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？
5、教師：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。
五、探究活動：
1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
2、學生舉例說明：
（1）幫助咀嚼食物。
（2）幫助我們發言。
（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康。
（4）……。
3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？
（1）多吃蔬菜。
（2）定期到醫院檢查。
（3）早晚刷牙。
（4）不咬硬的東西。
（5）……。
六、練習活動：
1、個人演示：剛才同學提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？
2、同學評議：
3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學）。
4、教師演示正確的刷牙方法。
5、聽《刷牙歌》集體拿帶的牙刷進行練習。
6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？
（1）先往杯子里倒半杯水；
（2）擠上適量牙膏；
（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；
（4）開始刷牙；
（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；
（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。
7、小組互相檢查刷牙過程。
8、教師巡視糾正出現的問題。
9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學習了，看看它給我們帶來了哪些知識？
七、分析判斷：
1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？
2、學生自由發言：
3、蘭蘭的故事（書48頁圖）。
4、課件五，判斷正誤：這幾位同學做的對么？
（1）同學定時到醫院檢查牙齒；（對）。
（2）小同學牙疼不到醫院救治；（錯，應馬上到醫院就診）。
（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）。
（4）晚上，一個小同學躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）。
（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）。
（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）。
5、教師：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。
八、豐富知識：
1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，搜索“保護牙齒”就可以獲得更多知識。
2、召開“愛牙知識競賽”班會。
探究活動。
關于“保護牙齒”的探究活動。
1、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個。
2、觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。
3、做家庭監督員，爭做《護牙小衛士》。
4、搜集牙齒保健的資料。
意見：
1、用表格來提醒、監督學生堅持刷牙來保護牙齒。此表比書上多一個要求，希望學生能時刻保持牙齒的清潔。
2、目的是讓學生掌握正確的刷牙方法，通過看圖、看動畫、學生刷牙的錄像來學習、互評。
3、學生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學到的知識學以致用。提的建議要切合實際，解決不了的問題一定要看牙醫。
4、鼓勵學生正確刷牙有持續性，用自己所學的知識幫助、提醒身邊的人，學生有成就感，進而自己努力堅持保護好牙齒。
5、鍛煉學生搜集資料的能力，在搜集資料的過程中學習。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇十六
整個活動始終關注情境創設與教育的結合，以引導者的身份，跟隨大班幼兒年齡和心理特點由淺入深地引導幼兒理解故事情節，結合自身實際，激發幼兒主動思考，鼓勵他們大膽表達，并結合大班幼兒依戀、害怕等心理特點滲透情感教育?；顒又?，還靈活多樣地運用了多種教學手法。
1.情景創設法。以“大頭兒子來求助”、“大頭兒子不怕了”、“大頭兒子分享秘笈”的形式，將幼兒以旁觀者的身份進入狀態，這樣有利于減少在獨立睡眠上存在問題的幼兒更好地參與進來，調動幼兒的積極性和主動性，體驗“黑夜”的神秘和美。
2.啟發提問法。大班幼兒對事物的認識有了自己的很多生活經驗，因此提問的過程中，大多是啟發性的提問，答案有很多種，激發了幼兒理解活動內容，以及參與感。
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇十七
播放《地震來了我不怕》中的地震畫面。
1、你看見了什么？發生了什么事？
（二）家里的逃生自救
討論1：地震來時你在家里，你會怎么辦？
討論2：在地震中，我們應當首先保護身體的哪個部位？
（三）教室里的逃生自救：
2、你會選擇躲在教室里的什么地方？
引導幼兒知道地震來了可以用書包或者書護住頭部躲在課桌下面，也可以躲在廁所里。
（四）商場內的自救
討論：地震來了，如果你在商場里，你會怎么辦？
地震來了，如果我們在商場里，首先不要慌張，聽從商場工作人員的指揮，順著安全通道，迅速跑到外面，尋找空曠的地方抱頭蹲下。
（五）假如我們被埋在地下怎么辦？
1、討論：假如被埋在地下怎么辦？
2、當我們被埋在地下，首先要大聲喊：救命！當我們沒有力氣喊救命的時候，就用身邊的石塊或其他的只要是硬的東西，敲擊管子之類可以發出聲音的東西來呼救。
（六）我為災區做什么
地震來了我不怕大班教案（熱門18篇）篇十八
1．幼兒帶眼罩感受黑暗，體驗黑夜并不可怕。
（ppt播放大自然的聲音，接著播放搖籃曲。）。
師：你們愿意帶上眼罩，閉上眼睛，想象一個人睡的情境嗎？感受一下黑夜到底可怕嗎？
2.幼兒表達感受，教師小結。
師（小結）：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸和魔鬼，沒有讓人害怕的聲音，黑黑的夜晚充滿了溫暖和神秘！讓我們一起對黑夜說：“黑夜，我不怕！”
3．幼兒再次帶上眼罩，傾聽搖籃曲，感受黑夜的神秘和美好，萌生一個人睡的美好愿望。
師：讓我們再次帶上眼罩，感受一下黑夜的神秘和美好吧！希望從今天開始，每位小朋友都能一個人勇敢的獨睡，做個獨立、勇敢的好孩子！