在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
成功就在不遠(yuǎn)處篇一
牟平區(qū)高陵鎮(zhèn)中心小學(xué)孫軍
這學(xué)期，我讀了《教師成長 追溯生命軌跡》這本書，作者在書中借10位教師專業(yè)成長的典型事例，闡釋了教師如何進(jìn)行專業(yè)化發(fā)展。書中既有深刻的教育理論，又有真實的教育案例，給我以深深的啟迪。
翻開《追溯生命軌跡》一書，沿著作者齊健老師對教師專業(yè)成長思考的脈絡(luò)，深入研讀。我讀懂了教育的本質(zhì)，讀懂了教育對教師專業(yè)化發(fā)展的需求，懂得了思想是教師的靈魂，教師要做生命的歌者。其中十位齊魯教育名師成長的事跡，給我留下了深刻的印象。徐治興老師研究作文教學(xué)，創(chuàng)立了“快速高效作文法”；韓興娥老師引導(dǎo)學(xué)生海量閱讀，提高了教學(xué)效率；史建筑老師一路與書相伴，提升了自己專業(yè)素養(yǎng)；楊屹老師癡迷于課堂教學(xué)改革而創(chuàng)立了“情趣教學(xué)法”。當(dāng)我捧讀這一位位“名師”成長的感人故事，他們化蛹成蝶的教育事跡深深打動了我，他們專業(yè)發(fā)展之路也漸漸在我眼前清晰起來。他們在教學(xué)實踐中都有過自己的困惑，但他們面對困惑沒有迷茫，沒有等待，更沒有怨天尤人，而是邊走邊歌，一路上用辛勤的汗水澆灌出絢爛的教改之花。正是因為他們求知若渴，才促使自己去讀書學(xué)習(xí)、實踐研究、反思求索，自己成長的同時，學(xué)生也得到了生命的成長。他們專業(yè)成長的事跡讓我懂得了要想使自己成為具有教育思想的“生命型教師”，就必須學(xué)習(xí)，必須實踐，必須反思，把教師專業(yè)成長之樹植根于自己教育實踐的沃土。
1班的閱讀與作文成績太差，導(dǎo)致我們班的成績整體下滑。因為與別的老師成績相差太大，分管學(xué)習(xí)的王主任找我了解情況，我把自己的分析向領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，王主任聽后對我說：“既然你發(fā)現(xiàn)了問題的所在，那你就要在閱讀和作文教學(xué)方面多研究，平時要善于學(xué)習(xí)，要取彼之長，補己之短。”一席話說得我茅塞頓開，同時，我也深切感受到自己知識的貧乏與淺薄。是啊，不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水，自己就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)、實踐、反思。
帶著這樣的認(rèn)識，我開始積極投入到讀書學(xué)習(xí)中去?！缎W(xué)語文課堂教學(xué)診斷》、《竇桂梅教你閱讀》等教育理論書籍?dāng)[在了自己的案頭。開始的時候，我耐著性子去讀，自己逼著自己去讀。一遍讀不懂，再讀一遍。白天上課，時間不足，我就利用晚上休息的時間去讀。在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的書讀過后，沒有太多的印象，于是我就邊讀邊寫摘抄筆記，在閱讀的同時我還常常把自己讀書的感受與自己的教學(xué)實踐聯(lián)系起來進(jìn)行反思和總結(jié)。除了閱讀教育專業(yè)理論書籍，我還觀摩名師的教學(xué)課例，對他們的課堂教學(xué)藝術(shù)我認(rèn)真地看，用心地揣摩。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，讓我真實地領(lǐng)略到了語文教學(xué)之美，備課變得容易了，課也講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了，每次學(xué)校聽課，都會得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評，教學(xué)成績也逐步上升，2010年在區(qū)教研室質(zhì)量抽測中，我們班的語文獲得了全區(qū)第二名的好成績?？吹竭@個成績，看到自己顯著的變化，我的內(nèi)心充滿了喜悅，在讀書學(xué)習(xí)的過程中，我和學(xué)生們一起得到了成長。我真切的感受到讀書學(xué)習(xí)對于教師來說是多么的重要。雖然我在自己的教育崗位上，只是向前邁出了一小步，但我欣喜地感受到了自己成長的力量。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，是讀書學(xué)習(xí)，讓我的課堂呈現(xiàn)出生機和活力，讓我與學(xué)生共成長，也讓我的教育生命更豐盈。
如今，語文課堂教學(xué)改革正如火如荼地開展著，新的教育思想，新的教育理論正不斷挑戰(zhàn)著我?！皶r不待我，只爭朝夕?！薄靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，俗語說得好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝挥谐料滦膩?，與書為伴，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能使自己的課堂充滿生機和活力。
讀完此書，我清晰地記得美國著名作家弗格森曾說過的一句頗為精辟的話“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”我明白教師的專業(yè)成長之門也只能由教師個人開啟，專業(yè)發(fā)展之路也只能以自己的追求去開拓、延展。謝謝齊健老師，他讓我懂得了如何開啟教師專業(yè)成長之門，更讓我懂得了教師專業(yè)成長之路就在自己的腳下。
成功就在不遠(yuǎn)處篇二
——題記
當(dāng)我們受苦受累時，要對自己說：“堅持，堅持就會成功?！?/p>
當(dāng)我們考試成績不理想時，要對自己說一聲：“堅持，堅持就會成功?！?/p>
當(dāng)我們遇到挫折時，要對自己說：“堅持，堅持才能成功?！?/p>
軍訓(xùn)一共是7天，到第三天的時候，早上一起來，感覺頭暈、反胃，肚子還有點疼，媽媽說讓我量一下體溫，結(jié)果是37。5℃，那天實在是很難受，所以我要求媽媽給我請假，躺了一上午，終于緩過來點了，到了下午，又開始難受，所以我禁不住“早日康復(fù)”的誘惑，就去打針，終于快好了，第二天一大早我就去了學(xué)校，雖然還是有點難受，但是來都來了，就堅持吧！。經(jīng)過一上午的軍訓(xùn)，病情完全好了。于是，我知道，我成功了，我克服了病魔，所以我感受到了成功的喜悅。
經(jīng)過那次軍訓(xùn)，我懂得了：做事情要堅持，只有堅持，才會成功，才能感受到成功的快樂。
成功就在不遠(yuǎn)處篇三
期末考試過后，成績出來了，我和難過。因為真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。
接著，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈。
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長眠于地底深處。
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。
二、做好五個環(huán)節(jié)：
(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時，更要細(xì)心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的`內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對待。
三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實就在不遠(yuǎn)處。
我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結(jié)自己，計劃自己。期盼下一個考試我會有新的突破。
成功就在不遠(yuǎn)處篇四
踏上了夢想的地方，就想到處走走，欣賞遠(yuǎn)方的高。我相信 幸福就在不遠(yuǎn)處。
山，藍(lán)藍(lán)的天空。心靈需要一個棲息的地方，是否與世爭鋒已不再重要，關(guān)鍵自己得看得開，迷戀山水終究不是最好的選擇，至少能夠靜下心來慢慢細(xì)味。
葉兒悄悄地展露身姿，在同樣的季節(jié)，而我卻在不同的`地方，當(dāng)離開家鄉(xiāng)的時候，身體與靈魂久久停留，不肯離開。所以生活里總是會少了一些東西，永遠(yuǎn)不能夠割舍，就像現(xiàn)在身影永遠(yuǎn)時候那么的孤獨，即使總是擁擠在人群中。
累了，躺在床上舒服的睡覺，一覺醒來之后，忘卻所有的煩惱，繼續(xù)開始生活。沒事的時候，望著遠(yuǎn)方的山，回想著家里的親人，都會覺得彌足珍貴。當(dāng)我們漸漸長大的時候，會多了一份牽掛，即使我們什么都做不了。年齡的增長，讓我們更多了一份責(zé)任，一份顧慮，不再是沖動盲目，變得更加理性，同樣也使我們變得現(xiàn)實，失去了那份純真，過了年齡，大概就應(yīng)該丟棄這些東西吧。
望著遠(yuǎn)方的高山，心里簡單空虛，生活很累，有時候似乎連希望都被慢慢消弭。
眼睛困的睜不開的時候，悲觀的情緒蔓延蔓延，就像爪牙一樣延伸，但是生活會催著你繼續(xù)，根本來不及嘆息和傷感。
但我始終相信幸福就在不遠(yuǎn)處，堅守那份執(zhí)著，，我想一定能到達(dá)彼岸。
成功就在不遠(yuǎn)處篇五
成長之路，因懷揣夢想而愈加堅定，因播散汗水而愈加豐盈。一個正確的人生目標(biāo)，會在你迷茫時，給你指引，會在你失意時，給你信心。心之所向，身之所往，只要堅定信念，并持之以恒地去付諸實踐，那么，成功必定指日可待。即便最終不能使之圓滿，我們亦可以從中學(xué)習(xí)到很多，明白很多，使自己的能力得到提升，經(jīng)驗也愈加豐富。所以，行于阡陌紅塵，跌宕人生路，我們不妨點亮一盞理想之燈，照亮前行的路。
身著碩士服，作別了育我的母校，也開啟了我的嶄新之路。這時，我才知，自己的迷茫與無助。學(xué)生時代的我，沉浸在朋友的關(guān)愛，老師的指引，與親人的呵護之中，只覺自己是一只快樂的小鳥，未來怎樣，何須提前去關(guān)注。然而，美夢終要醒來，現(xiàn)實總要面對。書本知識不能解決自己的就業(yè)問題，老師與親友的關(guān)懷也僅能給予自己安慰與鼓勵。原來，路，終須自己堅強地走，坎坷，終須自己勇敢地面對。
最終，我選擇了從教之路，也點亮了我的理想之燈。期望我的人生，能夠留下無悔的印記，我的熱忱，能夠?qū)⒆鎳幕ǘ浜B(yǎng)的嬌艷欲滴。當(dāng)我來到了這里才發(fā)現(xiàn)，原來有這么多與自己志同道合的朋友，大家無悔的選擇了從教，義無返顧的接受了此次的封閉培訓(xùn)，無不甘愿做勤勞的園丁，甘愿做燃燒的蠟燭。
接下來的拓展訓(xùn)練對于我們大多要入職的新老師來說，可謂是痛苦的蛻變。新穎巧妙地海底撈月讓我們學(xué)會了變通，走出僵化的桎梏。身體力行的千手觀音讓我們懂得了多從自己身上找問題，在指責(zé)別人時，我們往往忽視自己的問題。遙不可及的動力圈，讓許多人都望而卻步，我們能做200次，能嗎？“眾人拾柴火焰高”，結(jié)果，竟然是2500次，真是太震撼，太出乎意料。原來，超越就是要在即將放棄時，告訴自己再堅持一下。最終，我們超越了自己。這四個拓展項目，不但妙趣橫生，更讓眾志成城的我們學(xué)會了信任和支撐。
隨后，在業(yè)務(wù)研修中，新老師們再一次為了共同的目標(biāo)，碰撞出了思想火花，其氛圍熱烈而濃厚。然，對于即將步入新崗位的我們，內(nèi)心充滿熱忱與期待的同時，也摻雜了緊張與慌亂。就在這身心焦躁之際，接踵而至的專家講座，無疑是為我們注入了一劑安定劑。通過高淑萍老師的《教師專業(yè)成長》，我對教師的了解更加深刻，同時，也更加堅定了自己的選擇。是啊，教師不僅要懂得以合理的方式去傳授知識，更重要的，是融入學(xué)生的世界，讓課堂的主角，成為那些可愛的孩子們。以及任民老師的《美在和諧》，吳紅霞老師的《潤物無聲，教育有痕》，盧臻老師的《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計》，楊升老師的《立足課堂，走好教學(xué)第一步》，無不使我受益匪淺，感觸頗深。
此刻的我們，多像一只浴火重生的鳳凰，在經(jīng)歷重重的考驗后，獲得重生，并在重生中得到升華，使自己變得愈加強大。人常說，百煉成金。的確，凡欲立者，必先破也。追夢的路上，就要不畏痛苦，不斷地提升自己，磨礪自己，最終使自己變得堅實，變得豐盈。奧斯特洛夫斯基說：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來?！边@種燃燒，不僅是一種靈魂的升華，更是一種生命的蛻變。對于教育事業(yè)，對于不悔地人生之路，我們定當(dāng)全力以赴，看啊，夢就在不遠(yuǎn)處。
成功就在不遠(yuǎn)處篇六
湖濱，暮秋時節(jié)，日頭如同光亮的氣球從朦朧的霧氣中緩緩而起，薄霧漸漸退去。仿佛把夜色淡去、把一簾幽夢般的羅紗掀起，霧氣潤澤過的暮秋里的秋色豁然入眸。
夏日炎炎，秋風(fēng)秋雨過后，久別了鄉(xiāng)村山野的人們囿于城市的禁錮，穿梭于人工的砼體之中，除了風(fēng)雨雷電的印象，四季的田園風(fēng)光，旖旎、秀麗的'山色似乎只在夢中的桃源中。
秋風(fēng)乍起，秋雨綿綿而來，盛夏的炎熱已遠(yuǎn)，秋的果、秋的實或歸倉、或入庫，金色的玉米、紅色的蘋果都是辛勤的汗水凝聚著日月光輝的收獲。終日勞作于田間地頭的人們春夏秋冬四季沐風(fēng)浴雨，春播秋實。穿行于四時的風(fēng)光之中，不覺春秋之別。春風(fēng)吹，葉兒綠、夏日炎，蟬長鳴、秋風(fēng)緊，秋雨綿、北風(fēng)號，雪花飄。不同的季節(jié)里四時風(fēng)景如期而至。
遠(yuǎn)離了山青水秀、遠(yuǎn)去了田園風(fēng)情的人們總是喜歡于周末、假日去遠(yuǎn)方追尋秋風(fēng)的足跡，去領(lǐng)略秋雨淅瀝過后的秋日的濃情。一路逶迤、一路風(fēng)景，他鄉(xiāng)的迷人自有他鄉(xiāng)的魅力。有人向往江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情，有人向往塞外草原的壯美。
有人樂山，有人好水。風(fēng)景不僅只在遠(yuǎn)方，只要你留心，處處都有風(fēng)光。這個周六的早晨如往常早起，踏上薄霧中的湖濱，淡淡的、朦朧中的秋色里楊柳依依絲絳垂順，濕潤的甬道上斑駁著凋零的柳葉，沒有秋風(fēng)掃落葉，沒有秋雨綿綿。對岸的一切都在薄霧里隱約透出朦朧之美。
移步東行于左岸，湖水如鏡只有霧色相伴。穿過長堤，走過宏大的廣場，光亮如氣球的太陽已經(jīng)在水面上高懸。霧色已淡，花木潤澤，緩緩踱入。秋色，人們尋覓著的秋色，在這晨曦中隱匿。一片金黃色的落葉，一簇紅彤彤的藤蔓。一樹鵝黃、一叢殷紅。不都是這暮秋的色彩，斑斕在薄霧的清晨、艷麗在這花木深處。
暮秋的濃妝艷抹風(fēng)情萬種就在不遠(yuǎn)處……
成功就在不遠(yuǎn)處篇七
文明，是我們中國自古以來的禮儀，文明的對待他人，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該注重禮儀，倡導(dǎo)文明，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，哪怕是一件微不足道的小事，也能體現(xiàn)出你的文明。
以前，上公交車時，人多的不得了，你擠我擠，怎么也擠不上公交車，還耽誤了大家不少時間?，F(xiàn)在，我們互相謙讓，每個人都很快上了公交車，謙讓，也是我們身邊的文明。
還記著上一次，我正走在回家的路上，忽然，我的眼睛看到了這一幕：一輛自行車撞到了一位行人，自行車也翻了，連人帶車一起倒了下去。正當(dāng)大家以為又免不了一場“辯論會”時，那位行人居然彎下腰關(guān)心地問騎自行車的人有沒有事。我們很驚訝，因為要是在以前，一定會吵起來，說是后面的人擠的……那位行人還要送騎自行車的人去醫(yī)院，騎自行車的人立馬道歉，說：“不好意思，是我不小心，你沒事吧？”“沒事沒事?！薄澳闶遣皇羌敝费?，你趕快走吧！”“沒事沒事，拜拜，路上慢點。”我默默地看完這一幕，心想，文明的影響力真大呀！
當(dāng)然，還有一些人管不住自己。有一個叔叔買了一瓶飲料，喝完后，隨手一扔，吹著口哨走了。后面的.環(huán)衛(wèi)工人嘆了一口氣，把瓶子拿起來，扔到垃圾箱里。這位亂扔垃圾的叔叔，你可想到，你每亂扔一次垃圾，環(huán)衛(wèi)工人就得辛苦地再彎下腰掃一次垃圾，而且，離你不遠(yuǎn)處就是垃圾箱，只有50米，你離文明也就遠(yuǎn)了50米。
文明時刻都在我們身邊，你撿起一片廢紙，撿起的是你的美德，你隨地亂扔一片垃圾，扔掉的是你的文明。讓文明把我們這個世界變得更加美好吧！
成功就在不遠(yuǎn)處篇八
迎風(fēng)站立，是什么一次次撲打臉頰，是什么一次次刺痛雙眼，是什么一次次阻礙我們的腳步。
心中的隔膜，眼前的朦朧，記憶的懵懂，都已湮沒在這漫漫的時光長夜里，身軀一次次被敲打，心靈一次次被傷害，夢想一次次被摧殘，風(fēng)雨不止，歲月無情。
天若有情天亦老。
一顆真誠的心，一排執(zhí)著的腳步，一次次跌倒，卻又一次次站起，滄桑的容顏已顯現(xiàn)，昔日的年華，都已成為歷史，今朝卻仍有我們不停的腳步，攀登，向上，追求，是這段年華激情的體現(xiàn)。兒時的童真，兒時的笑顏，兒時的可愛，都已成為一段回憶的封鎖線。陽光里，有你向上的蓬勃，風(fēng)雨里，有你競發(fā)的不屈，電閃雷鳴里，有你不倒的'意志。這里，你已站成一道亮麗的風(fēng)景線。你的魂，你的身，都向著那個方向，那個夢的方向。
亦苦亦俠亦溫文。
當(dāng)淚水再次遮蓋住臉，當(dāng)夢想再一次破滅，當(dāng)辛苦豎起的桅桿再一次折斷，當(dāng)希望之花再一次凋謝，當(dāng)頹廢到了極點。相信，冥冥之中自有安排，以平常之心來面對整個世界。逆光站立，是什么刺痛雙眼，背后卻有漆黑一片，當(dāng)你轉(zhuǎn)過身，就會發(fā)現(xiàn)痛苦的背后全都是幸福的別樣容顏。相信黎明前的漆黑過后，全是燦爛的光顏，相信暴風(fēng)雨過后，全是絢爛的彩蘭，相信花謝之后，另一朵花會重開，相信窗戶關(guān)閉之后，門會敞開，相信相信。相信磨難痛苦之后，就是成功輝煌的絢爛。
一蓑煙雨任平生。
即使面前是陰影，別怕，因為你的背后是陽光。即使遭受風(fēng)雨，別怕，因為風(fēng)雨過后就會迎來彩虹。即使身處漆黑之地，別怕，因為光明就在不遠(yuǎn)處?？v使萬般尋路無，不墮野地隨人居。以樂觀之心面對挫折，以豁達(dá)之心面對困難，以“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的坦然之心面對風(fēng)雨。人生征途，種種險阻，絆腳重重，縱使荊棘不斷，縱使風(fēng)雨不止，縱使雷電交加，但，阻礙不了我們前進(jìn)的腳步，阻礙不了我們韌如磐石的心，前進(jìn)，前進(jìn)，不顧一切的前進(jìn)。
常羨人間琢玉郎，天應(yīng)乞與點酥娘。自作清歌傳皓齒，風(fēng)起，雪飛炎海變清涼。萬里歸來年愈少，微笑，笑時猶帶嶺梅香。試問嶺南應(yīng)不好？卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)。