優秀作文應該有豐富的細節和生動的描寫，以便更好地展示作者對事物的觀察和思考。接下來是一些提高作文質量的實用方法和技巧，供大家參考。
我認識的新朋友范文（23篇）篇一
為您服務1.正確處理活動與指導的關系。
活動中，學生是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學學生，若不注意指導，則活動中學生或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實現活動目標。因此既要使活動內容、形式能引起學生的興趣，還要根據學生的特點和個性特征，在活動前講清要求，在活動中運用多種手段及時組織、指導，維持活動秩序，加強對學生進行良好課堂行為的訓練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣學生才能從中體驗到快樂。
1.把握活動中“動”與“靜”的搭配。
低年級學生自控能力差，動靜轉換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節奏的快慢。通過活動實施，我感覺五個活動環節時間不足，節奏較快，學生活動不充分。二度設計應考慮把本主題活動安排成兩個課時，讓學生把名片做得更有創意，有更多的交流、展示、傾訴的.機會；生日活動可以搞得更豐富些。
2.把握活動的重點和難點。
學做名片這個環節，并非活動的重點，做名片主要是為了讓學生更好地進行交流，要防止上成手工課。
3.重視活動的課外延伸拓展。
要提高目標達成度，還必須引導學生在課堂學習和課外活動中盡快認識同學和老師，體驗朋友多快樂多。因此，還要安排一節課外的活動，幫助學生深化認識。
我認識的新朋友范文（23篇）篇二
開學第一天我回到班級，有一位同學成為了我的新朋友。她以前都沒有和我一起玩一起交流，現在她居然主動送我糖吃，我感覺她挺友好，于是不知不覺中我們倆就成了朋友。她的`語文非常的好，分數全部在95分左右，不過她的口算非常的差，算得也很慢。一下課，她就跑到我的面前說：“子萱，我們一起寫作業吧。”我都會答應她。我媽媽和她的媽媽也很熟悉，媽媽對我說：“要跟新朋友好好相處。”我說：“知道了。”她對我很大方，放學了，就陪我我去一鳴買酸奶和面包。每次都是她請客，我都不好意思了。有一次，我和弟弟去她家玩，她還買泡泡給我和弟弟吃。到了她家，她把她最珍貴的手賬本、便簽放在一個紅色的箱子里，還把自己幼兒園里的畢業書拿出來給我看，她以前長得可萌了。我和弟弟要走了，她還把便簽和哪吒的彩紙塞給我，我都快要拿不住了，可大方了。我交了這個新朋友后，每天一下課我就找她玩，我很珍惜這個朋友，我感到自己很幸運。
我認識的新朋友范文（23篇）篇三
小學升初中，我從一個城鎮到了另一個城鎮。
一時間，我的朋友圈出現了斷痕。
因為地域的隔閡，我的好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來找我玩，偶爾的一兩個電話終究不如面對面，手牽手地玩耍。
我把自己的時間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報了英文補習班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進了那個小教室。
那里，已經有十幾個和我差不多大的男生和女生。
我的個子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個比我還略高點，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜。“。
我有些不好意思地笑著，也報上了我的名字。
課間休息的時候，兩個娜娜就和我聊起了天，聊起了小學的生活，聊起了興趣愛好。
真好，我又有了新朋友。
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我認識的新朋友范文（23篇）篇四
教學目標：
1.始學生對同學，老師有初步的認識，消除由于人際環境陌生帶來的緊張與不適，進而喜歡和老師，同學交往。
2.初步鍛煉學生人際交往能力。
教學重點：
鍛煉學生人際交往能力。
第一課時???見面問聲好。
一、導入新課。
我們上了小學，就來到了一個新集體，在這里，我們又認識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認識認識。認識新朋友的方法很多，下面我們就來學習認識新朋友的方法。
二、見面問聲好。
（一）學習兒歌，指導行為。
老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍。“打個招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個躬，敬個禮，人人夸我有禮貌！”
學生跟老師一起讀兒歌。
學生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。
如果你在上學的路上遇到了一位老爺爺或你的同學，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。
學生分小組進行表演，評選項出最佳表演小能手。
（二）拓展生活知識。
請同學們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？
讓學生自由的說。
第二課時：說說我自己。
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
二、這是與別人初次交流認識的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？
指一生介紹自己。
三、剛才這個同學在介紹自己時，表現得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點。下面我們就來說說自己說的時候，可以拿著照片，要說出自己的特點。
學生分組，在小組內先進行交流，然后在全班進行交流。
四、課堂總結。
五、課外準備。
安排下節課準備做小名片的材料。
第三課時??制作小名片。
學生準備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。
活動過程：
一、激發興趣，導入新課。
生介紹方法。
你們的方法可真多！我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片來進行。
讓學生在組內展示收集的名片。
全班交流，展示各種各樣的名片。
第四課時??制作小名片。
小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學習制作小名片。
板書：制作小名片。
二、實踐活動，制作名片。
1、出示范例。
2、教師講解制作方法與步驟。
選好材料。
剪出自己喜歡的形狀。
寫上自己的名字。
裝飾名片。
3、指導學生學會正確使用剪刀等工具，并進行安全教育。
4、學生動手制作，教師巡視，發現學生優點。
5、進行優秀制作展評，鼓勵有創意的作品。
三、現場交流，發展能力。
小組交流：同學互相傳看名片。
讓學生觀看交換名片等情景的錄像，使學生學會交接名片的禮儀、動作、語言。
全班交流。
現場交換名片，學生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。
模擬交換名片，設計表演情境，老師或學生扮演角色，互換名片。
四、課外延伸。
布置學生課外制作，與其他班的同學進行交流，拓展自己的交往面。
第五課時??我們都是好朋友。
一、積極活動，內化體驗。
我們用自我介紹、交換名片的方法，結識了許多朋友。你們愿意和新認識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
你們喜歡玩哪些游戲呢？
讓學生盡情的說。
你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準備了幾個游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開始吧！
現場活動十分鐘，活動后交流。
學生分組介紹。
在這個過程中老師要注意學生在活動中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵。
二、學唱歌曲，拓展延伸。
同學們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認識更多的朋友吧！
大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。
我認識的新朋友范文（23篇）篇五
一天，一位阿姨到我家來玩，阿姨還帶來了一個小哥哥。阿姨來了和媽媽坐在沙發上聊天，我就和哥哥在我的小屋玩。
我和哥哥聊了一會，知道他的名字叫張立軍，他媽媽喊他“阿張”，他只比我大一歲，個子還沒有我高，他在張店上學。他們的教室不大，擠滿了100多個學生。一張桌子旁坐三個學生，下課上廁所都擠半天，更別說出去打打鬧鬧了，一個星期只能回家見一次爸爸媽媽，晚上八點半睡覺，就睡在一張大通鋪上，上面睡八個孩子，早上五點半起床跑步，然后早讀。食堂的伙食也不像我們在家一樣，想吃什么媽媽就給我們做什么，而是做啥吃啥，還要規定時間，吃的太慢就吃不飽。我們多美呀，天天都可以看到爸爸媽媽，有時候還可以撒撒嬌，我們上課還有多媒體授課，有寬敞的音樂教室，有供我們活動的多種運動場地……然后我和哥哥寫了一會作業，哥哥還夸我的字寫的好，作業本也很干凈。看了哥哥的文具盒，很簡單，就放了一只鋼筆，一只鉛筆，一把尺子。
最后，我和哥哥下一盤棋，到吃飯的時候，媽媽邀請阿姨和哥哥在我家吃飯，吃完晚飯又玩了一會，阿姨和哥哥就回家了。我們還約好下次再玩。
晚上，躺在床上，我情不自禁地想，和哥哥比起來，我們有這么好的條件，我們更應該好好學習呀！
我認識的新朋友范文（23篇）篇六
活動目標：
1、在游戲中認識、熟悉老師和同學。
2、在游戲中感受小學集體生活的快樂，激發與老師同學交往的愿望。
3、在游戲中鍛煉孩子的觀察、想象和交往能力。
活動準備：
教師準備：
1、歌曲《找朋友》，美術紙若干張。
2、暑期發給每位學生一份班級同學和任課老師名單。
學生準備：
1、認識同學的名字，選幾個自己感興趣的名字，猜猜這些同學的樣子、性格、名字的意思等。
2、制作一張名片（內容：照片、名字、畫上自己喜歡的東西）。
活動過程：
師引入：小朋友，歡迎大家來到我們一（1）班這個快樂之家。以后我們將每天生活學習在一起，成為最親密的好伙伴好朋友。今天我們就要進行一次認識新朋友的活動。
1、在新朋友的名單里，你記住了哪些名字？你猜想中這個新朋友是怎樣的？
2、指名學生說一說，猜一猜。
3、請猜同一個名字的小朋友也猜一猜。
4、請被猜的小朋友亮相，看看誰猜得準。
（如果猜到的是任課老師，則給大家留一個謎，等他們見到老師后自己去發現。）。
5、同桌互相認識，四人小組記記名字說說自己想象中的樣子。
6、師小結：你們認識新朋友的的本領可真大！有的還有一雙火眼金睛呢，看到名字就能把這位新朋友的特點猜準了，真了不起!為了讓大家熟悉更多的新朋友，讓我們再做一個游戲。
板貼：抽名片找朋友。
2、播放《找朋友》這首兒歌，學生依次抽名片。
3、找到朋友，交換名片，互相認識。
5、生交流。讓介紹中有特長的小朋友即興表演。如：唱歌、跳舞、念兒歌等。
6、小結過渡：我們認識了新朋友，他（她）給你留下怎樣的印象呢？趕緊拿起筆和紙，畫畫你的新朋友吧。
板貼：巧手畫朋友。
1、播放兒歌，學生動筆畫自己的新朋友。
2、請幾位小朋友把畫放在實物投影上，讓大家來看畫猜名字。
3、把自己畫好的畫送給這位朋友。
4、總結：小朋友，今天我們在一個個游戲中認識了很多新朋友，過幾天我們再來比一比誰認識的新朋友最多。
我認識的新朋友范文（23篇）篇七
1、正確處理活動與指導的關系。
活動中，學生是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學學生，若不注意指導，則活動中學生或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實現活動目標。因此既要使活動內容、形式能引起學生的興趣，還要根據學生的特點和個性特征，在活動前講清要求，在活動中運用多種手段及時組織、指導，維持活動秩序，加強對學生進行良好課堂行為的`訓練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣學生才能從中體驗到快樂。
2、把握活動中“動”與“靜”的搭配。
低年級學生自控能力差，動靜轉換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節奏的快慢。通過活動實施，我感覺五個活動環節時間不足，節奏較快，學生活動不充分。二度設計應考慮把本主題活動安排成兩個課時，讓學生把名片做得更有創意，有更多的交流、展示、傾訴的機會；生日活動可以搞得更豐富些。
3、把握活動的重點和難點。
學做名片這個環節，并非活動的重點，做名片主要是為了讓學生更好地進行交流，要防止上成手工課。
4、重視活動的課外延伸拓展。
要提高目標達成度，還必須引導學生在課堂學習和課外活動中盡快認識同學和老師，體驗朋友多快樂多。因此，還要安排一節課外的活動，幫助學生深化認識。
我認識的新朋友范文（23篇）篇八
步步高升第一杯：酒倒三分滿，又稱龍灑點滴、財運當頭，我祝您財達三江、運通四海, 請。
步步高升第二杯：酒倒一半、福氣不斷，祝您名利雙收、事業有成，先生您請。
步步高升第三杯：俗稱酒滿敬人、酒滿為敬，您看呀!酒杯是圓的，酒是滿的，我祝愿您今后的事業圓圓滿滿，請。
百川到東海，何時再干杯，現在不喝酒，將來徒傷悲
跟著感覺走，這次我喝酒。---咳，沒辦法，喝了吧
東風吹，戰鼓擂，今天喝酒誰怕誰?
感情深不深?深!那就不怕打吊針!
感情鐵不鐵?鐵!那就不怕胃出血!
1、激動的心，顫抖的手，我給領導到杯酒，領導不喝嫌我丑。——女士給領導敬酒
2、領導在上我在下，您說幾下來幾下。 ——女士和領導碰杯
5、美酒倒進白瓷杯，酒到面前你莫推，酒雖不好人情釀，遠來的'朋友飲一杯。——內蒙古草原人的敬酒歌。
6、感情深一口悶，感情淺舔一舔。——給朋友敬酒
7、日出江花紅勝火，祝君生意更紅火。——請經商下海者喝一杯
8、結識新朋友，不忘老朋友。——與新老朋友共干一杯
9、朝辭白帝彩云間，半斤八兩只等閑。——勸好酒量之人
10、危難之處顯身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
11、危難之處顯伸手，該出手時就出手，兄弟我替她喝個酒。——這一經典酒令多用于英雄救美者。
12、天藍藍，海藍藍，一杯一杯往下傳 。
13、天上無云地下旱，剛才那杯不能算 。
14、路見不平一聲吼，你不喝酒誰喝酒?——令打酒官司的人喝一杯
15、市場經濟搞競爭，快將美酒喝一盅。——用于業務宴請
16、要讓客人喝好，自家先得喝倒。--用于本單位自家人飲酒。
17、女有貌，朗有才，杯對杯，一起來。——與女士飲。
18、床前明月光，疑是地上霜，舉杯約對門，喝酒喝個雙。--與對面朋友飲
19、啥話也別說，最親是大哥。——與年長者飲
20、感情鐵不鐵? 鐵! 那就不怕胃出血!
感情深不深? 深! 那就不怕打吊針! ——敬朋友
酒桌酣戰經典對酒詞
甲：酒量不高怕丟丑，自我約束不喝酒。
乙：相聚都是知心友，放開喝杯舒心酒。
甲：萬水千山總是情，這杯不喝行不行?
乙：一條大河波浪寬，這杯酒說啥也得干!
甲：來時夫人有交代，少喝酒來多吃菜。
乙：酒壯英雄膽，不服老婆管。
君子之交淡如水——以茶代酒
我為大家唱支歌，唱完不好再說喝。
我認識的新朋友范文（23篇）篇九
活動目標：
1、開始熟悉同伴。
活動準備：
掛圖《認識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具。
活動過程：
1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認識班上的同伴。
在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。
反復玩幾次，逐漸認識班里大多數的同伴。
2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎？你喜歡他做你的好朋友嗎？
問問幼兒：
a、畫面了提到交朋友的方法有哪些？
b、你們覺得哪一個方法最好？
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩？讓別人喜歡你呢？
引導幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。
我認識的新朋友范文（23篇）篇十
活動名稱:
交往活動——我的新朋友
活動目的:
1、激發幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。
2、進一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
活動準備:
1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。
活動過程:
活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進行
1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學,天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?
3、為什么很快樂?
4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?
5、你們想認識新朋友嗎?
“當當當……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現在就有新朋友來了。請進!”
新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
1、剛才我們認識了新老師,現在怎樣讓新老師認識我們呢?
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內容?(姓名、電話號碼、住址……)
4、師小結名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)
以下部分兩個班在音樂廳進行
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認識新朋友吧。
1、音樂開始,兩個班的小朋友分別從兩個門進入。
香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
兩個班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
小結:和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
老師:認識了新朋友真高興,現在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
我認識的新朋友范文（23篇）篇十一
今天我寫完作業，一看表是六點，就想下去玩上20分鐘。
我正準備去跟那些小朋友一起玩耍，這時侯有一位穿著粉紅裙子，和我個子差不多、眼睛大大梳著兩個小辮的女生朝我這邊走了過來，她走到了我的面前說：“你好，你能和我一起玩游戲嗎？我是西工大附小三年級學生，你是哪個學校的？”我說：“好啊，我是高新一小一一班的黃靖哲。”我倆高興的聊了起來，通過交談我了解到了她原來就是我們院子的鄰居，我倆互相猜謎語，坐在椅子上講故事，背古詩，她還教我認識了一些字。時間過得很快，我倆都得回家吃飯了，但是我們倆都還沒玩過癮，我想了一個好辦法，相互到對方的家里認識地方，以后方便游戲的時候通知對方。于是我倆說做就做，相互認識了對方的家，并且約好了，每個星期六和星期天都要在院子集合。
我倆很高興相互認識，我回家后跟家長說了這些事情，家里人也贊成我和新朋友下的約定。爸爸說：“那個小姐姐的學校學習風氣很好，學習也抓得很緊，你要跟她多學習。”
我盼望星期六和星期天快點到來，那樣我就可以和那個小姐姐一起做游戲、猜筋經急轉彎了。
我認識的新朋友范文（23篇）篇十二
教學目標：?。
1.熟悉新同學、新老師，盡快適應新的環境，實現從幼兒園到小學生的轉變。
2.主動積極地與同學、老師交往，掌握相應的交往技能。
3.對新同學、新老師、新班級產生喜愛之情。
第一課時。
活動一：請你認識我。
師：小朋友們，今天老師為你們帶來一位朋友，咱們一起來認識一下它吧！
（大屏幕播放灰太狼的動畫）。
請你們猜一猜，它是誰？
生：是灰太狼。
師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？
生：喜歡！（或不喜歡！）。
生：想。
師：下面請小朋友們以四人小組為單位，互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡：，喜歡什么、會做什么等等。說的時候，請大家一個一個地說，當別的小朋友在說時，請安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。我想，別人一定會很喜歡和你交朋友的。現在開始吧！
（學生在小組內進行交流，師巡視了解學情，并做相關的指導。）。
（讓學生作自我介紹）。
師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設計好自己的名片后再來介紹吧！
活動二：我是大花園里的小花。
生：愿意！
師：現在，先請大家和我一起來設計一張自己親手制作的個性化的名片吧！
（大屏幕演示設計好的個性化名片。）。
師講解，指導學生做。先在紙上畫一個名片的輪廓，可以是長方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長，還可以畫一些簡單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。
（師生共同制作名片，師邊巡視邊指導。師在黑板上畫一個大的花朵）。
（指名學生上臺介紹自己并貼上個性化的名片。）。
生：想！
活動三：尋找興趣相同的朋友。
師：讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很。
多好朋友，現在開始吧！（師播放《找朋友》的音樂作為背景音樂。）。
師：我們來玩一個游戲——擊鼓傳花。當我的鼓聲停止時，花落在誰的手上誰就給大家表演一個節目。表演完后看看有多少同學愿意和你交朋友。
（讓一名學生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在小紅同學的手上。）。
師：表演前先做個自我介紹吧。
生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。
學生表演。
師：小紅同學的歌唱得好不好？
生：好！
師：小紅同學，你想不想找幾個也喜歡唱歌的朋友呢？
生：想。
師：那你向同學們發出你的請求啊l。
生：有誰愿意和我交朋友，請和我一起表演吧！
（喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學的旁邊，表演他們的節目。）。
師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續游戲吧。
（學生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在一個男生手上。）。
生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個踢足球的動作吧！
（生做踢足球的動作。）。
師：我們中國未來的足球之星將從這里誕生！你想找幾個小朋友每天和你練練足球嗎？
生：想！
師：那你準備怎么辦？
（生摸摸腦門，不做聲。）。
師：你能像剛才那位小朋友一樣發出你的請求嗎？
生：誰愿意和我交朋友啊？請上來吧！
（喜歡足球的男生上來了。）。
師：你們一起擺一個漂亮的姿勢吧！
（生各自擺喜歡的姿勢。）。
（繼續擊鼓傳花。）。
生自我介紹后表演背誦古詩。
師：古詩詞是我們中華民族的優良傳統，有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧！
（有相同興趣的學生一起背誦詩歌。）。
教師小結：今天我們又認識了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個大家庭里，要相互關心、友好相處。
活動拓展（作業）：請小朋友回到家里將你今天認識的好朋友畫下來，下節課我們大家看看他畫得像不像。
教學反思：
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。回想我教的《我的新伙伴》一課，在以下幾個方面做了嘗試：
1.激發好奇心，誘發說話欲望。一開始，為了激發學生的好奇心，誘發他們的學習興趣。我設計了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發他們的說話欲望。
2.靈活選擇活動方式。興趣是學習之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點，精心設計各種豐富多彩的活動形式，就容易激發學生的強烈情緒，調動學生的主體能動性，使他們主動活潑地學習。所以，我又設計了這樣一個環節，向學生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵學生成為大花園中的一員，成為新班級中的一員。不過，貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家介紹一下自己。目的是讓學生再次體會交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個環節里我設計了一個這樣的活動，讓學生聽著美妙的音樂，在班中做流動性交際活動，讓他們運用剛剛學會的交際方法，大膽地去實踐一下。
第二課時。
活動內容：老師，您好。
活動準備：
學生準備繪畫工具，并盡快熟悉和認識新老師。
活動過程：
1.導入：出示班級教師照片，請學生認一認照片上的人是誰。
2.介紹：學生自由介紹自己認識的老師。
3.繪畫：學生畫自己最喜歡的一位老師，并談談自己為什么喜歡這位老師。
4.講故事：請學生講一個自己和老師之間發生的故事，尤其注意讓學生談談自己當時的感受，引導學生體會老師和學生之間的親密友好，培養學生對老師的尊敬、信任之情。
我認識的新朋友范文（23篇）篇十三
“好無聊啊!”家里傳來我的喊聲。我正在發呆，聽到樓下傳來嬉鬧聲，我就起身打算騎自信車去中通廣場上玩。
騎著自信車的我正自邊騎邊發呆，突然只聽見兩聲哎呦，我就和一個女生撞到一起去了。我光顧著說對不起去了，沒想到扶別人起來。直到聽見一聲你沒事吧，我才抬起頭來，映入眼簾的是一個長得面目清秀的女孩子。“快起來吧，坐在地上可不好。”“哦。”我聽了她的話立刻跳了起來。
“你叫什么名字呀?我叫夏婉沁，你可以叫我婉沁。”“我叫盛欣冉，你叫我欣冉吧。”“嗯!”“我們一起玩吧!”我提議道，“好!”我們在中通廣場上玩得很開心。直到傍晚.........
“你家住哪?”“芙蓉小區20棟西單元208。”“我住在你家樓上。”“真的嗎?”“恩恩!”“我跟你說啊........”“是嗎?哈哈......”
笑聲一直到家，突然我聽到我媽媽的聲音。我驚醒了，哎!原來是我做的一個夢，真傷心!
如果生活現實中真有這樣一個知心朋友就好了，這樣這個夢不會一直都是夢，而會變成現實了。
我認識的新朋友范文（23篇）篇十四
1、忙忙世界，你我偶然相遇在那一刻回眸中，相互交換一個甜蜜的微笑。用心品味幸福的味道!開心快樂我愛的人!
2、新的一天，新的生活，今天是否過得開心，輕輕發來一條短信，問句“朋友，今天可好”，收到請回復，若不回復表示你還在做夢，若回復表示你今天過得很充實，朋友記得天天開心哦!
3、我對你的雖然不是愛情但也刻骨銘心，對你的雖然不是親情但情如手足，哥們發發短信騷擾一下你，動動手指慰問一下可愛的你。衷心祝愿我們友誼長存!
4、風輕輕，雨絲絲，風輕雨細送祝福：手捧百花香，健康身體氣味芳;腳踩兩朵蓮，百寶地涌福祿常，祝你心寬體胖彌勒佛，每天樂哈哈。
5、朋友，衣服穿少了，身子會感覺涼，聯系變少了，心會感覺涼，在這漸冷的季節，發一條短信，溫暖你的心房，祝朋友開心幸福!
6、發條短信祝福朋友，祝健康美麗常伴你，財神爺盯著你上你，金錢上億繞著你著你，朋友的祝福時時刻刻都發送給你，愿你越長越美麗。
7、親朋好友心連心，相隔千里亦掛念，深情厚誼抵黃金，朋友一世都真心。祝你天天笑開懷，無事發短信。
8、公告：衛生部、人社資源部、交通部和勞動保障部聯合下文，要求對你進行特別保護，確保你身體健健康康、工作順順利利、一生平平安安、生活幸幸福福!
9、想送你一首歌，卻沒有好聽的歌喉;想送你一張畫，卻沒有美麗的畫筆;想送你一句話，卻有千言萬語。幸好可以發條信息，送你我的問候祝福：愿你每天快樂，健康平安!
10、月月年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地的水銀，便是我對你無窮的祝愿!孤獨的時刻別忘了遠方的朋友還在為你祈福，祝福遠離家鄉的每個人!
11、天氣漸漸涼了，衣服該加多了，吃飯要注意了，營養搭配全了，煙酒要少沾了，勤鍛煉身體了，總之一句話了，祝幸福快樂了!
12、有一種相識叫一見如故，有一種相交叫相見恨晚，有一種相知叫同舟共濟，有一種相助叫攜手并肩，有一種想念叫幸福平安。祝福朋友，快樂開心每一天。
13、你在公園里看風景，看風景的我在樓上看你。你闖入了我的夢，我的問候短信闖入了你的心田，有空一起看風景，愿你開心!
14、一聲問候，你最近好嗎。一聲祝福，天天好運相伴。朋友不在身邊，思念在心間。祝友誼長存，工作順心，幸福快樂!
15、告訴你一個消息：我得了傳染病，我把好運、財運、健康、快樂、平安、福氣都傳染給你，友人，別被我的短信給嚇了。
16、人生有朋友之樂，天倫之樂，怡然自樂，追歡作樂，先憂后樂，助人為樂，知足常樂，再送你一個現代化高科技含量的短信祝福之樂，祝你每天樂事不斷。
17、月月年年相似，你我歲歲相盼，那滿天的清輝，邊地的水銀，便是我對你無窮的祝愿!無助的時候，想想遠方的朋友在為你祈禱，你是最幸福的!
18、老婆老婆我愛你，就像老鼠愛大米;生是你的好老公，死化神靈護一生。老婆，我每天的祝福都在不言中，愿你能夠明白我的心。
19、短信一到，好運環繞，祝你：工作順利，節節攀高，財源廣進，步步為盈(營)，身體健康，心情舒暢，名揚四海，友遍八方!
20、悄悄問蒼穹：別來可無恙?寄語白云間，愿你永平安。莫讓時間沖淡友情的酒，莫讓距離拉開想念的手。拾取串串快樂回憶，讓每一剎那都成為永恒，祝福你幸福快樂，前程錦繡。
21、不在意多遠，不在意多少，不在意多久。你念或不念我都在那里。
22、月月年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地的水銀，便是我對你無窮的祝愿!孤獨的時刻別忘了遠方的朋友還在為你祈福，祝福遠離家鄉的每個人!
23、清茶一杯賽美酒，同喝共飲話桑麻，親切祝福獻好友，愿你一生無憂愁，真情真愛伴左右，友誼陪你到盡頭!
24、月月年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地的水銀，便是我對你無窮的祝愿!孤獨的時刻別忘了遠方的朋友還在為你祈福，祝福遠離家鄉的每個人!
25、我把我們之間的不愉快寫在了沙灘上，海水隨時可以沖刷掉;我們我們之間的友情刻在了石頭上，風吹雨打也不變;祝愿我所有的朋友健健康康，平平安安。
26、聯絡讓友情更深，牽掛讓愛情更美，關愛讓親情更近，
簡單的生活更輕松，快樂的人生更美好。問候遠方的朋友，祝福你的每一天都快樂，生活幸福。
27、朋友，愿我每天的祝福能夠掃卻你一天工作的疲勞，清除你生活的煩惱，帶來幸福的喜悅，喚醒甜美的微笑!
28、柔柔的風，送輕松，綠綠的草，心情好，紅紅的遙不會老，祝福的心，天天好，祝最好的朋友：愛你的人更懂你，你愛人的更想你!天天快樂!友誼萬歲!
29、昨日雨，今日晴，艷陽高照，感覺是人美、心美、事美、物美，在這美好的一天，我想你了，祝你舒心、快樂!
30、紛紛擾擾紅塵事，深深淺淺緣和情。風風雨雨同共苦，患難之交見真情。同事情，手足親，感恩感謝你這一路的支持和陪伴，愿我們的前途流金淌銀陽光燦爛!
我認識的新朋友范文（23篇）篇十五
我是一個很喜愛小動物的男孩，看到它們在我的精心喂養下可以健康、快樂地成長，我感到很高興。我把它們看做我的朋友，我的這些朋友有會唱歌的小鳥、可愛的小烏龜、漂亮的金魚，現在我又有了一個新朋友，小倉鼠。
這只小倉鼠是姐姐送給我的，它身體很小，就像雞蛋那樣大，渾身是白色的毛，把它捧在手心里感覺軟軟的。它的眼睛又小又圓，鼻子尖尖的，只要一有動靜它的小耳朵就會立刻豎起來，東張西望地看看發生了什么事情。因為小倉鼠很喜歡吃瓜子，所以我給它起的名字就是“瓜子”，它還愛吃餅干、奶酪、蘋果，連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺，到了晚上它就會起來活動，在籠子里上上下下地玩個不停。它最愛玩的是滑輪，它在滑輪里飛快地奔跑，滑輪就會轉個不停，希望我的這個新朋友每天都可以這樣開心!
我認識的新朋友范文（23篇）篇十六
我認識了一個朋友，哈記得那天晚上爸爸的朋友請我們一起去吃飯，我們二話不說放下正在切的肉立馬出發。
到了那里，看見一位我和年紀相仿的男孩子，他正在低頭看手機。根本沒有發現我。這是，叔叔對他的兒子說：“兒子，快和張一凡一起去挑點愛吃的吧！”他抬頭看向我，對爸爸說：“ok。”然后向我走來：“走，我們去挑好吃的。”我們倆邊說邊走。我這才知道，我們竟然相同年紀，相同年級，只是不在同一所學校上學。
我仔細端詳著他，發現他長著一張圓圓的臉，眼睛不大，但看上去很機靈，有著一個肥肥的大肚子，差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就賊亮賊亮的，盯著那碗菜，恨不得對大家說：“被動，這些都是我的。”說時遲，那時快，他已經拿起了桌上的燒烤，大口大口地吃了起來。等我吃完手中的一串，看看他，發現他面前的整一盤燒烤竟然全沒了。
這時，他爸爸說：“你慢點吃，還有客人呢！注意點形象。”可是，他的嘴巴里塞滿了東西，根本沒辦法回答，只得連連點頭。我笑著對他豎起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顧不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就會被搶了去。
只見她一手拿著雞肉，一手拿著羊肉，左啃一口，右咬一口，滿嘴都是油。我想，這個人的胃口也實在太好了，難怪那么肥！
我認識的新朋友范文（23篇）篇十七
活動目標：
1、開始熟悉同伴。
2、學習交朋友的方法。
活動準備：
掛圖《認識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具。
活動過程：
1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認識班上的同伴。
在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。
反復玩幾次，逐漸認識班里大多數的同伴。
2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?
怎樣可以交到朋友?討論認識新朋友的方法。
問問幼兒：
a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?
b、你們覺得哪一個方法最好?
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?
引導幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。
我認識的新朋友范文（23篇）篇十八
在暑假里，我認識了一個新朋友，他的名字叫吳關睿，是我在書法強化班認識的。
他有一個像皮球的大頭，長著茂密的頭發，高高的個子，肚皮鼓鼓的，他就是我的好朋友―吳關睿。一天，我們上課的時候折格子，折好之后，吳關睿送給了我兩張折好的格子，于是我問他：“你為什么送給我兩張格子?”吳關睿說：“你自己打開吧。”我一打開，不禁大笑起來，正確的格子應該是豎著排列的，但吳關睿卻是橫著折的，我拍了一下吳關睿說：“吳關睿，你可真是‘折紙天才’呀!”在一旁的潘老師也笑了起來。
開始寫字了，吳關睿用書上的許多組成了許多詞匯。有一次，他寫了一個“長白山天然礦泉水”這個短語，我對他說：“你要不要農夫山泉，我們只是大自然的搬運工。”他說：“我有長白山天然礦泉水就足夠了，精選長白山地下3000米礦泉!”我說：“來，給你，只用地下自然涌出的泉水!”吳關睿說：“好吧，說不過你，我要農夫山泉。”這時，老師走了過來，拿著一瓶墨汁說：“這就是山泉喝吧!”于是我們兩個不講話了，開始專心寫字。
這就是我的好朋友吳關睿，和他在一起使我感到無比的快樂，能和他做朋友也是我的榮幸。
我認識的新朋友范文（23篇）篇十九
小學升初中，我從一個城鎮到了另一個城鎮。
一時間，我的朋友圈出現了斷痕。
因為地域的隔閡，我的'好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來找我玩，偶爾的一兩個電話終究不如面對面，手牽手地玩耍。
我把自己的時間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報了英文補習班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進了那個小教室。
那里，已經有十幾個和我差不多大的男生和女生。
我的個子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個比我還略高點，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜。“。
我有些不好意思地笑著，也報上了我的名字。
課間休息的時候，兩個娜娜就和我聊起了天，聊起了小學的生活，聊起了興趣愛好。
真好，我又有了新朋友。
我認識的新朋友范文（23篇）篇二十
寒假到了，我又多了一個親密無間的新“朋友”。
我的“朋友”，它有著漂亮的皮質米色外表，穿在金色圓圈里的長長的背帶，表層上還有兩個小巧的紐扣，紐扣下面，還有兩個緊緊連在一起的小布袋。看了真讓人打心眼里喜歡。
我的“朋友”它不管我去哪，都會寸步不離的陪著我。這天，我起了個大早，吃完早飯，匆匆坐上車。不知為什么，今天車上的人不是一般的少，坐了幾十站還是只有我和司機兩個人，我感覺好無聊啊，突然，我聽到“叮咚”“叮咚”的聲音，我四處望了望，竟然是我的書包在響，我仔細看了看，原來是書包上的拉鏈因為車的搖擺碰到的鐵環發出的聲音。不知不覺中，到站了，我跳下車，向前走去，書包輕輕搖著，發出了清脆“叮咚”聲，這聲音像少女在唱歌，又像風鈴發出的聲音，好聽極了。我繼續向前走，書包也繼續“叮咚”著。我突然發現，我好像寫了一首歌，我的腳步聲和汽車喇叭聲是曲子，“叮咚”聲是伴奏，而且這首歌，是純天然的，它沒有混音，但聽起來十分動聽、美妙，聽了這首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。
以后的每一天里，我都重復著同樣的事，但最令我享受的還是走在街上時，拉鏈碰到鐵環發出的“叮咚”聲，這聲音在我是如此美妙。
每天陪伴我的新書包，是我形影不離的好朋友，我喜歡它。
我認識的新朋友范文（23篇）篇二十一
長期以來我們發現每年新生入學后都會有一部分的同學產生不適應的現象，甚至哭著鬧著不想來上學，特別是在我們這種寄宿制的學校里，這種現象就更為明顯。其中我們發現原因之一是這類學生依賴性大，在家嬌寵任性，到了寄宿制學校難以適應群體生活，不懂得該如何主動地去認識新朋友，不懂得怎樣跟同學相處等。因此我們學校很早就開始每年開學前就對新入學的一年級新生進行“關愛新生”團隊訓練，通過快樂的團隊游戲讓學生認識新朋友，融入新集體。我們發現經過這樣的培訓，學生更容易適應學校的生活。而《認識新朋友》這節課就是在此基礎上修改而成，讓它變得更有針對性，更適合班級內開展。下面就來談談這節課的一些感受和體會。
一、活動適當創新，更適合一年級學生
我本人不主張照搬照抄一些已有的活動，因為活動是為教學目標服務，為學生主體服務。如果只是為了活躍氣氛來開展活動，我覺得是本末倒置。如何設計一些符合教學目標有適合該年齡學生開展的活動是我一直思考的問題。就如有些人認為課前熱身不一定要跟上課的主題相符，當然我覺得這也沒有錯，但是能設計與主題相符的'熱身活動無疑是最好的。就如該課的課前熱身“大朋友、小朋友”，這是我從“大西瓜、小西瓜”的游戲中得到的靈感，經我這么一改造，既與本課的主題相符，又起到課前熱身的作用。另外，“朋友成群”的游戲也是從“人以群分”的游戲中修改而成，讓他們先拉手圍圈邊走邊唱兒歌“找朋友”。老師說找幾個朋友，幾個同學就抱在一起，并相互喝彩。學生非常感興趣，找到朋友的同學特別興奮。在這樣的游戲中學生之間的感情迅速升溫。
二、問題巧妙提出，讓學生體會更深
我比較重視每個活動后的分享環節，雖然有些人認為，對于小學一年級的學生能分享出什么來呢？做做游戲就算了。雖然對于他們來說，談不出什么高深的見解，只能談到一些很表面的很淺層的東西。但是我覺得只要他們能談出哪怕只是一點感受，這已經足夠讓他們體會到活動的真正意義。所以在本課當中每做完一個活動我都會設計一兩個適合他們回答的問題，引導他們去思考活動的收獲。我發現只要教師引導得好，學生還是能談出自己的收獲，就例如在“朋友成群”的活動中有同學就談到“不要害羞，要大膽一點才能交到更多的朋友”。“要跟同學們一起玩，就能交到朋友。”等。他們都談得不錯，因為這些都是他們的切身體會。
三、抓住學生心理,激發學生的興趣
從心理學的角度來看，同樣的內容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。在《認識新朋友》這節課里，我采取了低年級學生最喜歡的做游戲的方式，讓他們通過一個個有趣的活動，認識新朋友融入新集體，掌握交新朋友的方式方法等。在課堂里，我發現這樣的形式學生很感性趣，課堂活躍，學生參與度高。一堂課下來，他們之間的感情明顯加深，彼此之間不再陌生。
四、不足之處
由于這一節是活動課，在心理活動室開展，以做游戲的方式開展，學生特別興奮。所以對于管理學生課堂紀律方面顯得有點吃力。學生往往在做完一個活動之后難以迅速靜下心來認真聽其他同學分享他們的感受和體會。另外，為了活動方便，我在活動場地沒有放置桌子和椅子，學生是席地而坐，因此學生在坐姿方面顯得有些隨便。經過思考，我認為這兩個方面是可以改進的。首先我可以開展小組紀律競賽的方式，在上課之前給他們講清楚比賽的規則。例如：坐姿端正，不隨便插話，認真聽別人回答，按老師的要求進行活動，活動后迅速安靜坐好等。凡是做得好的組在小組的評分欄里加紅花，凡是沒有按照老師的要求去做的小組就扣除小紅花。最后累計紅花數最多的小組獲勝。另外，在每個小組里設定一個小組長，當好老師的小助手，管理好本組學生的紀律，提醒他們按老師的要求做好等。相信這樣的方式對他們的紀律會有很大的約束作用。
我認識的新朋友范文（23篇）篇二十二
今天，我去大姨家玩。
在這里，我認識了兩個伙伴，他們是一對姐弟，姐姐叫吳文林，弟弟叫吳建行，文林會打麻將，而且打的很好，第一次跟她玩的時候，好幾次我都輸了，我承認我是她的手下敗將，說她很厲害，可是她還謙虛地說：“還有人比我打的更好呢！”
“吃飯嘍`````”大姨叫著，我們這才停止了游戲，回到飯桌吃飯了。
今天我玩得真開心！
我認識的新朋友范文（23篇）篇二十三
穿淑女裝的女張飛。
我就沒見過那么囂張的女孩。頭上的馬尾辮一甩，腳就落到了高個男生的腳面上，手也沒閑著，一把扯住那男生的領口。男生著實被這個女張飛給嚇住了，嘴里連連說“好男不跟女斗”，卻一把把女孩推了小來。到底是女生，雷聲大，雨點小，男生一推，一片葉子一樣飛了出來。我跑上前，扶了一把女孩，女孩一個趔趄還是倒在了地上。幾個男生吹著哨子跑掉了。女孩眼淚汪汪地站起來，白色的連衣裙被青草弄臟了一大塊。
我從背包里拿出紙巾遞給她，她卻瞪了我一眼，說：“充什么好人，剛才干什么去了？”
我笑而不語。女孩惱羞成怒，惡狠狠地瞪我：“像你這種膽小鬼，也就會給女孩遞遞紙巾。以后見人打架，躲開點，小心濺到血。”
我瞅了她三秒鐘，說：“傻瓜才動拳頭，我是以德服人，不像某人穿著淑女裝，像個猛張飛……”
女孩居然抿著嘴笑了起來，嘴角如一彎新月。女孩走到操場邊的看臺上，背起手風琴，甩著馬尾辮，像跳動的音符一樣走了。
我吹了聲口哨，跳上單車。車子飛過女孩身邊時，我說：“女俠，留個名吧！”女孩拋給我一個衛生眼球，說：“你不是已經知道了嗎？”
我一愣：“我啥時知道的？難不成你跟林心如一樣有名？”
“你說我像猛張飛呀？”
俄滴神啊，她真的叫張飛呀？
走到哪里都是一朵烏云。
再次見到張飛，是在學校大禮堂的排練廳。她背著風琴，穿著月白的純棉白襯衫，配小格子短裙，清新得像一滴露珠。可是，這印象只停留了兩秒鐘，這丫頭就像爆竹一樣炸開了：“憑什么他們就可以選擇彩排順序啊？我們都等了兩個小時了，我們班的莫曉莫連中午飯都沒吃，吊針都沒打……這不明擺著欺負人嘛！”
宣傳部長的臉漲成了茄子皮，支支吾吾地說：“你別火，我去跟我們班同學說，讓你們先彩排。”
“不必了，輪到我們，讓我們上就可以了。”張飛的小臉繃得跟一張弓似的。我低頭笑了，轉身對身邊的男生說：“張飛這丫頭還真有兩下子，宣傳部長早該有人教訓教訓了，官不大，僚不小。”
男生歪著頭問：“誰是張飛？”
“剛才發飆的女生啊，她不叫張飛嗎？”
男生瞪了我一眼，說：“人家叫許白衣！”
“許白衣，這么婉約的名字怎么能跟這個走到哪都是一片烏云的女孩聯系上呢？”
我的話音未落，就看到身邊的男生沖我擠眉弄眼。我轉頭一看，媽呀！張飛，不，許白衣眼睛瞪得燈泡一樣站在我背后：“你說誰是烏云？”
“我……誰說你是烏云啦？你是一朵白云，藍藍的天上，白云朵朵。”我撓了撓腦袋，隨即伸出手：“。
自我介紹。
一下，我是帥哥洛河。”
許白衣點點頭：“嗯，是很帥，比蟋蟀帥。”
樹葉唱一曲《東風破》。
許白衣跟在我后面解釋那次操場上的打架事件，她說：“那幾個男生仗著自己個子大，向小同學要錢，恰好讓本姑娘看見，你說這種事管還是不管？”
“管啊，當然要管。”
“那你說我是烏云？”許白衣站在一株丁香樹下，眼里滿是委屈。
“我是故意說你是烏云的，不然你那么囂張能注意到我嗎？”
“切，騙誰啊？你知道那話我會聽到？”
我嘿嘿笑：“只許你騙我你叫張飛，就不許我騙騙你？打平了。”
陽光透過丁香樹的縫隙，斑斑駁駁地落到許白衣的身上，落在她肩上風琴的白色鍵子上。我揪了一片丁香葉，放在唇邊吹了一曲《東風破》。許白衣揚揚頭，說：“膽小鬼就不必來鐵血豪情了吧？”
這丫頭把我給看扁了呀，路過學校的讀報欄時，我故意往里瞅了又瞅，許白衣火呼小叫：“洛河，那個公車上抓小偷的同學長得很像你啊，你看你看，都是一樣的人，差距咋就那么大呢？”
我差點暈過去：“許白衣，你再好好看看，那個人星眸皓齒，玉樹臨風，遠看像張學友，近看像劉德華，可不就是眼前的……”