6.優秀的作文往往能夠給讀者帶來思考和啟發，具有積極的社會影響力。小編精選了幾篇具有代表性的優秀作文，希望可以給大家展示一下作文的風采。
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇一
星期六，作文班的老師讓我們下個星期搞一個活動，活動的主題是——護蛋大行動。
星期一早晨，我一起床就向媽媽要雞蛋，媽媽一聽就連忙給了我一個殼薄的白色雞蛋，我接過去看了又看，又把雞蛋按進了媽媽的手里，可媽媽的沒接著，“啪”的一聲，一個雞蛋就這樣破了。媽媽回過頭來，看到了地上破的雞蛋，立刻氣急敗壞的罵了我一通，要不是我中午回家偷了個雞蛋，說不定護蛋大行動這作業就完成不了。
到了下午，一切還算平安，我趁美術課的時候，在雞蛋上又涂了畫。這時，美術老師走了過來，我嚇得連忙把雞蛋收到了口袋里，如果我當時就慢那么一秒，說不定雞蛋就被沒收了，我還要到美術老師的辦公室里吃“大燒餅”呢！
到了星期五，情況就不太對頭兒了，當時正好是課間，我找成績好的黃胖子去玩。到了上課時間，我一摸口袋空空的，然后，我把手拿出來時，驚嘆不已，滿手都黃了，有可能被別人碰到了，還有可能碰到了走廊的圍墻？種種猜測閃現在了我的腦子里，早知道我就不偷蛋了，今天晚上媽媽數雞蛋的時候一頓死打肯定是逃不了的。
通過本次護蛋活動，我們懂得了做一個父母是很難的，所以我們要孝順他們，讓他們不再勞累。
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇二
端午節快到了，我們班舉行了一次護蛋行動。每位同學都帶一個生雞蛋，而且不能讓雞蛋破碎。
我回家從冰箱里拿出一個生雞蛋，我給它取了一個名字叫“貝貝”，再要給“貝貝”做了個窩，我在房間里大約用了十幾分鐘才做好。早晨，我走進教室拿出雞蛋一看，有幾條裂縫，我用手指一碰雞蛋，只聽“喀”的一聲雞蛋破了，我真是懊惱極了，臉漲得通紅，心疼得眼淚都掉下來了。后來在老師的允許，我打電話叫阿姨再送來一個雞蛋，這下我再也不敢把它拿出來了。晚上，我們放學了，我的第二個蛋寶寶安全渡過了一天。保護雞蛋可真辛苦，也知道媽媽帶我有多辛苦，我以后一定要對媽媽好。
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇三
5月30日，邱老師讓我們每個人帶一個生雞蛋到學校進行為期一天的雞蛋保護活動。起初我認為這很可笑，因為它太簡單了。后來，我意識到這是一件非常困難的事情。
前一天晚上，我把雞蛋放在一個口香糖盒子里，并在上面放了一層厚厚的棉花。把雞蛋放進去后，我在上面放了一層棉花，并用蓋子蓋上。我認為這是安全的。
第二天我來到學校，整個早上都很安全。幾個同學一個接一個地打破了雞蛋。我還是很高興：哈哈，我今天保護雞蛋非常好，非常成功！
中午，我突發奇想，拿出盒子里的雞蛋，看看它是否會保持不變。“哦，天哪！”我不小心把手滑了一下，雞蛋掉到地上摔碎了。黃色蛋液灑了一地。當時我驚呆了三秒鐘。我不敢相信發生了什么。如果時間可以倒流，我永遠不會渴望打開盒子，唉！說什么都晚了。我順從地拿起拖把清理我面前的一灘蛋液和蛋殼。很遺憾，我的卵子保護手術已經結束了。
我從這次“雞蛋保護行動”的失敗中吸取的教訓是，我們應該謹慎行事，不要粗心大意。有時候看似簡單但不困難的事情更容易被輕視，并最終導致失敗。
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇四
“啊，生雞蛋！”“給雞蛋造房子？”……金筆作文教室里傳來一陣陣同學們嘰嘰喳喳的討論聲，這次的金筆作文課上，付老師和我們一起進行了一次特別有意義的“護蛋行動”
我在簽軍令狀時心里又興奮又激動，想要迫不及待的參加這次活動。老師在旁邊鼓勵我們時，我更加自信了。我心里想：不管成功還是失敗，只要努力就行了。
回到家里，我問媽媽：“媽媽我們家的雞蛋在哪里？”“你要雞蛋干嘛？”媽媽說。我把我們的護蛋行動告訴了媽媽，媽媽告訴我雞蛋在冰箱里，我打開冰箱門挑了一個又大又飽滿的雞蛋，接下來我要給她們化妝了。我先給雞蛋寶寶畫了一個笑瞇瞇的笑臉。然后又給它背面畫了一個大大的愛心。這表示我非常愛它。接下來我又帶著雞蛋寶寶找房子，我找了一個六邊形的盒子，在里面鋪了好多張衛生紙，我把雞蛋寶寶小心翼翼的放在盒子里，蓋上蓋子。
星期三，我放學回家的時候，走著走著不知道什么東西絆了我一下，我一下子摔倒了，手里的雞蛋掉在了地上，這時我的心提到了嗓子眼兒。我趕緊拿起來一看，雞蛋寶寶竟然沒有碎，真是有驚無險，我懸著的心終于落了下來。
我盼啊盼啊，終于盼到了星期天。我當上了班里的護蛋明星。我既高興又有成就感。這次“護蛋行動”，我體會到了做父母的辛苦。我們應該更加孝敬父母，做一個聽話的好孩子。
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇五
今天，老師給我們布置了周末的一項特殊的體驗活動——護蛋行動。
大家都異常興奮，因為自己也能找個“小兒子”了。我一到家，就迫不及待地拿了個雞蛋，開始精心地照顧它，我先拿了個小方塊盒，里面放了一些棉花，再把四周貼上貼貼紙，這樣一個家就完成了，我還給寶寶取了個名字：小圓圓，因為它比其他的雞蛋圓得多。吃完飯，我把圓圓抱在懷里看電視，它悠閑地躺著，好像在說：“葉韜主人，你看我的模樣神氣嗎？”
接著，我又給圓圓洗了個澡，我先潑上水，然后加點肥皂，刷一刷，它好像跟著我的刷子的節奏邊跳邊唱：“洗刷刷！洗刷刷！”我把它身上的泡沫洗掉，發現它已經“沉沉入睡”了。我小心翼翼地把圓圓放進被窩里，自己才去睡。
第二天，我一早就去上學，見圓圓還在津津有味地做著美夢，我就先去上培訓班了，沒吵它。
我上培訓班回來的時候，迫不及待地找圓圓，可就是找不到了，我心里像十五個吊桶打水——七上八下，這時爸爸走過來對我說：“圓圓起床后，想呼吸呼吸新鮮空氣，就在陽臺看看風景了。”這時，我焦急的心才放了下來。
在這次活動中，我體會父親母親照顧我們是多么的辛苦，在養育我么男的這幾年不知付出了多少心血和愛啊！
所以讓我們一起珍惜這偉大的母愛和博大的父愛吧！
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇六
前幾天，老師布置了一個艱巨的任務，讓我們保護好雞蛋，一直到星期三，如果雞蛋沒有破碎，就有獎勵哦！
放學鈴聲一響，我就象出膛的子彈一樣，瘋狂地向家里跑去。一回到家，我馬上在冰箱里精挑細選，選出了兩個圓溜溜的大雞蛋，用紙巾仔仔細細地包好，給它們取了個響亮的名字，一個叫“招財”，另一個叫“進寶”，媽媽說這兩個名字取得好呢！
第二天在去上學的路上，我一直小心翼翼的，生怕“招財”和“進寶”被碰碎。幸虧路上行人不多，不然“招財”和“進寶”可就粉身碎骨了。一進學校我感覺危險重重，第一節課下課后，同學們在玩“鬼抓人”的游戲，正玩得起勁時，突然“啪”的一聲，一位同學的雞蛋摔破了！我頓時嚇得趕緊跑到座位上去，一刻都沒敢離開我的座位。
熬過了一天、兩天……終于到了星期三，雞蛋沒有被打碎，得到了老師的獎勵，被評為“護蛋小天使！”
這次“護蛋”行動告訴我們：做什么事情都要堅持到底，要有責任心，不能半途而廢，堅持就是勝利！
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇七
今天，老師讓我們每個人帶一個雞蛋，開始“護蛋行動”。
我一只手拿著雞蛋，一只手拉著書包到了學校，小心翼翼地把雞蛋拿出來放在桌子下面的抽屜里，真怕被什么撞壞。升旗的時候，真擔心哪個頑皮的家伙來翻我的桌子。回到教室，我第一件事就是看看雞蛋有沒有碎，啊！還好還好，我長長地舒了一口氣，心想：“我一定要堅持到放學！”
一聽到上課鈴，我就在抽屜里找了個安全的角落把蛋放好。上課的時候，我心里七上八下的，老是怕蛋被別的書本擠碎。這時，我忽然想起了自然老師的話：“蛋的周圍都有東西的話，是不容易碎的。因為它四周受的力都是一樣的，——這叫平衡。”想到這兒，我也就放心了。
下課了，我立即把蛋拿出來看了看，啊！是真的，蛋完好無損地呆在抽屜里。我高興極了！就這樣，我每節課下了以后，都要看看蛋的情況。幾節課過去了，我也不那么擔心了。
下午上信息課的時候，我把蛋帶在身邊，放在口袋里，這樣總安全了吧。哪知道下課時，班里的調皮大王在門口撞了我一下，我撞在了門框上，只聽“咔”的一聲，我暗叫“不好！”果然，從兜里摸出一把黏糊糊的雞蛋“殘骸”。
放了學，我垂頭喪氣地對媽媽說：“今天我護蛋失敗了。”本來我還想再試一次的，可是不好意思跟媽媽開口了。現在我知道了，“失敗是成功之母”，沒什么不好意思的。我要吸取教訓，媽媽也同意我再試一次，這次我一定會成功的！
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇八
今天，老師給同學門布置了一個很特別的作業：帶一只生雞蛋到學校。同學們迷惑不解，老師神秘的說：“讓你們帶生雞蛋是讓你們學會保護好雞蛋，看看誰到放學回家時雞蛋還是完好無損的。”
我一回到家就向媽媽要了一個生雞蛋。我先用裝蘋果的棉帶套在雞蛋上，把雞蛋裹在里面，正套了六層，又反套了一層雞蛋就像穿了一件大棉襖，我想：這樣雞蛋一定可以堅持一天不碎了。到了學校后，我聽見：“啊！我的雞蛋碎了！”的聲音此起彼伏，我有點兒“幸災樂禍”。很快，就放學了，我發現我的雞蛋還沒有碎，我十分高興，就像老鼠掉進了米缸。
我終于明白了做任何一件事都要細心，這樣可以讓你得到意想不到的結果。
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇九
作文。
吧!
今天，我被一個小男孩買回家。我心里樂開了花，終于離開這個每天被人挑來挑去的恐怖地方，可以有個安心的家了。
剛一到家，主人就把我放到一個寬敞的魚缸里，清澈透亮的水，看著就舒服。主人拿來很多綠油油的水草，把它們全都放進我的新家。主人就這樣一會兒拿這個，一會兒又拿那個，沒過多久他就把我的新家打扮的絢麗多彩。我覺得像走進了大海里，在水草邊游來游去，感覺美極了，我的新家可真溫馨呀，謝謝你，我的小主人。
我有一個水綠色的堅硬外殼，四肢非常靈巧，可以隨心所欲地四處游動。圓圓的頭很靈活，一有風吹草動就會立馬躲進堅硬的殼中。主人又來了，這次他準備再給我加一顆彩色的小石頭，他一走近，我就把頭躲進殼里，擔心被他砸到，直到他離開，我才慢慢把頭伸出來。
悄悄地告訴你，我的牙齒和爪子非常鋒利。他輕輕地把小金魚扔進了魚缸里，不管三七二十一，我迅速游過去叨住它，用利爪撕開它的肚子，把它的五臟六腑掏了出來，一口就把它吃了。頓時，魚缸里的水變成了血紅色，主人快速把我撈出來，又換成清澈干凈的水。他做事的動作可真快，我可以在魚缸里快樂地漫步了，為此我要為他點個贊。
作者：綠地實驗小學302班朱彥宇。
指導教師陳龍妹。
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇十
一大早，我走進教室，就覺得很奇怪：咦，今天怎么這么安靜呢？噢，原來今天是“護蛋日”啊。同學們都帶了雞蛋，我也不例外，兩個圓溜溜的雞蛋正在我口袋里躺著呢。
回到座位上，我的雙手一刻都不敢離開口袋，我怕我的雞蛋滾到地面上也會粉身碎骨。剛坐下不久，就又聽見一聲尖叫，原來朱倩葦的“雙胞胎雞蛋”雙雙落地，全破了。我更加擔心了，拿出雞蛋，一看，沒破，一顆懸著的心又放了下來。
上課了，我心中又開始緊張起來，但課還是要上的吧！我認真地聽課，但總還是忍不住要去看一眼。好不容易挨到下課，往常同學們都會蜂擁而出，到走廊上去玩耍，但今天，同學們不但沒有出去，還都一動不動，安安靜靜地坐在教室里。我覺得沒趣，就把雞蛋拿出來放在桌子上，然后又拿出一本書來看。正當我看得津津有味時，我的雞蛋忽然滾了起來，眼看就要摔下去了。我趕緊用手接住，“啊，好險！”我全身都嚇出了冷汗。
中午，我去解小便，雙手一直捧著雞蛋，小心翼翼地走著。當我出來時，忽然發現雞蛋沒有了，我趕緊摸了摸口袋，哦，原來我把雞蛋放口袋里了，又一次有驚無險。
終于放學了，我懷著激動的心情走在回家的路上：“勝利就在眼前，我一定要完成任務。”這樣想著，兩手又情不自禁地攥緊了雞蛋，一步一步地走上六樓，把雞蛋交給了媽媽。
護蛋行動雖然結束了，但蔣老師的話還在耳邊回蕩著：“同學們，你們護蛋一天就已經困難重重，而爸爸媽媽把你們養這么大不是更辛苦嗎？以后可一定要好好孝順自己的爸爸媽媽哦……”
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇十一
保護一顆蛋可能是很簡單的一件事情，但做起來卻又很難，對此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇護蛋行動作文500字敘事作文，一起來欣賞一下吧！！！
今天早上,我挑了一個大大的雞蛋,給它涂上顏色.我還給雞蛋取了一個名字－”潔潔”.這個蛋以后就和我形影不離,我還要時時刻刻保護它呢。
我小心地把蛋寶寶放在書包里.我來到學校后,在座位上把蛋寶寶拿出來.雞蛋一下就沖到了桌子的邊緣,并往下掉.在這千鈞一發之際,我伸手接住了雞蛋.我忍不住拍拍胸口壓壓驚.我想:放在桌上不安全,就把蛋寶寶放在桌子里面吧.
幾個男同學趁老師沒在,互相追逐.他們把我的桌子碰倒了,蛋寶寶就在里面滾起來.我暗叫一聲,完了,蛋寶寶完了!我急忙把雞蛋拿出來看一下.雞蛋果然裂開了一道縫.我傷心極了,但慶幸它沒破。
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇十二
【教材】義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》(教育科學出版社﹒三年級下冊)。
【教學目標】。
1.引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家。
鄉勞動者.
2.懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.
【學生課前準備】。
1.學生調查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.
2.學生自己準備如何對勞動者表達謝意.
【教學過程】。
一、引入話題，喚起學生對勞動者的熱愛與贊美。
1.師：同學們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動最光榮》送給你們，會唱的同學可以一起唱。（老師播放音樂）。
2.師：同學們，剛才聽得可認真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？學生回答。
3.師小結：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學們的喜愛，熱愛勞動的人就像它們一樣，也會受到人們的尊敬和贊美，因為幸福的生活要靠勞動來創造，勞動最光榮。
二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦，激起學生的贊美之情。
（一）送水工人的典型事例。
師：同學們，在我們生活的周圍，不同職業的勞動者，用辛勤的勞動。
為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）。
1、師：同學們，看完這個短片，你什么樣的感受?
生：
生：
師小結：從你們的表現中，老師感覺到，我們班的每位同學都是理解人、體貼人、尊重人的好學生。
（二）學生身邊熟悉的生活實例。
多讓學生說。
2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）。
師：他們就在我們身邊，年復一年從事著這些平凡而又普通的勞動，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創造了不平凡的事跡。現在，就讓我們走近這些普通的勞動者，體驗這些勞動者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。
3、舉行：勞動最光榮“事跡報告會。
師：先請同學們在小組內交流你們調查到的勞動者的事跡，然后我們。
舉行“勞動最光榮”事跡報告會。
生小組內交流。
4、學生匯報：
師：哪一組先來？
（1）清潔工的事跡。
師：清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的，有時還會受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應熱愛他們、感謝他們。
（2）賣菜工的事跡。
小組以采訪的形式展示：同學的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。
師：現在你想對媽媽說什么。
師：正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作，我們才能時時有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對的媽媽說：您辛苦了，謝謝您！
（3）班主任老師的事跡。
生：我們組匯報的是班主任老師的事跡。
好了嗎？好，有請你們老師上臺前來（生送禮物）。
師：同學們的表現真讓人感動，老師覺得：有了同學們的尊重和熱愛，老師會更加努力的工作。
二、深化感悟，引導學生尊重生活中的勞動者。
（一）特殊節日人們的行動。
師出示：3月8日婦女節、5月1日勞動節、5月12護士節、9月10日教師節、10月26日環衛工人節、11月8日記者節。
師：你知道環衛工人節的來歷嗎？講述環衛工人節的來歷。
引出問題：國家和社會對勞動者這樣的尊重，你覺得，我們三年級的小學生應該怎樣做呢？
生說。
師小結：希望同學們以后再見到這樣的現象、行為時，要及時地勸說、阻止。因為，對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的'勞動成果。
（三）暢想：長大后，我就成了你。
啟發學生選擇一個體驗的職業并列出行動計劃。
小組討論交流，
（1）師：請同學們把計劃寫在“小蜜蜂”卡片上。
（2）讓學生來讀一讀自己的行動計劃。
（3）張貼“小蜜蜂”行動計劃卡，組成“心”形，完成板書。放音樂：勞動最光榮。
四、課堂總結，激勵學生課后踐行。
師：同學們，看，我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團結一致，再加上你們辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉也會更美麗、富饒。
大家的行動計劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。
過一些時間，請班長領著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動》，也請在座的各位老師監督我們的行動，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動！
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇十三
為了培養孩子愛心助人，團結合作的思想和意識，繼續深化“在實踐中體驗”的思想，讓學生將自身不需要的書籍、日用品、玩具等拿到跳蚤市場義賣，所得款項用于資助貧困山區留守小伙伴，引導隊員以實際行動向雷鋒學習，關愛他人、樂于助人。
三年級**班全體同學。
某某小區前坪廣場。
20**.**.**日下午。
**.**日14：00以前老師和班長劃分好場地，標清楚分隊。
14：40——14：50三年級各中隊輔導員帶領學生在操場指定區域進行賣場布置(每分隊到大禮堂按李師傅指揮搬10張桌子)。
14：50——15：35班主任宣布“20**年紅領巾跳蚤市場開市”，三年級學生在老師帶領下有序參加跳蚤市場活動。
1、各分隊輔導員提前向隊員講明活動的內容及要求，安排學生準備好自己的各類閑置物品(如書籍、文具、玩具、小飾品等，要求干凈、至少7成新)并進行合理估價，標上售價。
2、各分隊分別設一個攤位，每個攤位上有售貨員5名、收銀員5名(可安排2組輪換，由中隊輔導員提前安排并加以培訓),做好廣告宣傳工作(如海報、傳單等)，其余隊員由帶隊老師帶領到跳蚤市場購買自己喜歡的物品。
3、活動當天全體隊員統一穿校服、戴紅領巾，帶好一定數額的零錢用于購買物品。
4、活動前各分隊輔導員加強對學生的安全教育以及集會時的紀律教育。
5、義賣活動結束后，各班清點義賣所得款并捐贈給家庭有困難的小伙伴，將捐贈時的照片(以班級命名文件)發至局域網/20**春/少先隊/跳蚤市場義賣捐助照片文件夾中。年級組長收集本年級各分隊義賣情況及資助表信息，填寫好周4上傳班主任qq。
6、三年級各班可在語文老師指導下撰寫活動作文或者義賣相關心得作文。
7、各班組織活動情況及教師到位情況由年級負責領導檢查并納入考核。
收集閑置的書籍、學習用品、玩具、手工藝品等物品;策劃與組織愛心義賣活動，并在教師建議下合理使用義賣收入;提高愛心助人、團結合作的思想和意識，增強活動策劃與設計能力，初步樹立“循環經濟”“綠色生活”的環保意識。
通過紅領巾愛心義賣行動，讓孩子收集閑置的書籍、學習用品、玩具、手工藝品等物品，策劃與組織愛心義賣活動，增強活動策劃與設計能力，并在教師建議下合理使用義賣收入捐贈給山區家庭有困難的小伙伴，以實際行動向雷鋒學習，提高愛心助人、團結合作的思想和意識，同時進行閑置品重復利用，初步樹立“循環經濟”“綠色生活”的環保意識。
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇十四
近日，主席爺爺對制止餐飲浪費行為作出重要指示。他指出，餐飲浪費觸目驚心，令人痛心，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”盡管我國糧食生產連年豐收，對食品安全還是始終要有危機意識，今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響，給我們敲響了警鐘。
前幾天，我和媽媽一起到一家自助餐廳吃飯，在用餐前，每個人要先交十元錢押金，剛開始我不知道這是什么意思？我聽餐廳老板說，如果顧客就餐時沒有浪費現象，吃的很干凈，用餐結束時，會把這每個人的十元押金退還給顧客。在餐廳里，我還發現了這樣的標語：“請您吃多少拿多少”、“節約光榮浪費可恥”、“一回少拿點，吃完再去取”。那天就餐時我非常注意，把自取的東西都吃得干干凈凈，媽媽表揚我做得好，沒有浪費食物。
最近，我還發現很多飯店都推出了小份菜，價格減少一半，每份菜的數量也減少一半，客人可以根據就餐的人數來適量點餐，避免了餐飲浪費。
在我們家里，我的姥姥非常大方，每次做飯都會剩下一大碗米飯，有時可以用做蛋炒飯，有時就忘掉了，好幾天后就會把它給倒掉，我把主席爺爺的話告訴了姥姥，從此之后，我們家的飯吃得剛剛好，既不浪費，又很舒服。
同學們，從現在開始，讓我們厲行節約，反對浪費，光盤行動，從我做起。
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇十五
“保護雞蛋！"？我媽媽喊道，“什么雞蛋保護劑？”在我向母親解釋后，盡管她抱怨了，她還是說：“真麻煩！”如果雞蛋破了，衣服還能穿嗎？然而，我還是為自己準備了一個“小雞蛋”。
老師讓我們把雞蛋綁在腰上，說我們應該體驗母親懷我們時的痛苦。怎么做？絕望中，我不得不把雞蛋裝在盒子里，帶他們去學校。當我們到達學校時，所有的學生都在談論雞蛋保護活動。太吵了！看看它們是如何保護雞蛋的！有些人把雞蛋放在一個小袋子里，然后把袋子綁在他們的腰上。有些人把雞蛋放在口袋里。其他人，更確切地說，把雞蛋放在一個看起來像小袋的袋子里！
起初，每個人的雞蛋都完好無損，但“厄運”很快降臨在一些學生身上。原來他們是由于粗心大意而“流產”的。幸運的是，我的雞蛋沒有破。一節課后，我的雞蛋“安全”。這時，老師說他要下去做練習。這是非常不公平的。誰見過孕婦做運動？經過老師的反復強調，我不得不順從地把雞蛋放進口袋。在練習過程中，我不能跳或做，但我必須小心地搖手，不時地摸摸口袋，看看它的'“現狀”。說到有氧運動，就更不舒服了。因為有氧運動必須四處跳躍，我所做的是激動人心的。噓，終于結束了。我的雞蛋很好，但是鄭燕青的雞蛋注定要死在鄭燕青的罐子里。
一天結束時，我的蛋仍然完好無損。讓我告訴你一個小秘密：我在體育課上沒有帶雞蛋！否則，它肯定會“扼殺操場”，但它也讓我知道我媽媽在懷我的時候工作有多努力。在這里，我想對媽媽說：謝謝！你努力工作了！
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇十六
“嘖嘖，嘖嘖”一陣陣偷笑聲隱隱傳來，是誰在背后偷偷竊笑？噢，原來是七班布置了一個叫“護蛋”的作業。其實，我也是一個偷笑的人。嘻嘻，雞蛋有什么好保護的呢？但經過幾天的保護，發現這個任務真得很難完成。
我一回到家，就鄭重地宣布了“護蛋”這個任務。首先，我打卡冰箱，準備挑選幾個雞蛋。我挑選的規則是這樣的：一、表面無任何凹凸物；二、外形美觀；三、皮厚。我仔細檢查，最后，一冰箱雞蛋只有4個符合我的要求。我把4個雞蛋沖洗干凈，咦，怎么會有一股淡黃的液體流了出來？原來是一個雞蛋裂了條小縫，蛋液就流了出來。剩下的3個雞蛋，我便準備給它們做“保護層”了。第一層是軟紙巾，為的是讓它減少傷害；第二層是棉花，為的是讓它減少被碰傷的概率，還能讓小雞蛋舒服的躺在里面；第三層是保鮮膜，這只是為了把蛋固定住而已；最外一層互不相同，其中兩個是用塑料袋簡單的套一下，另一個是用蛋袋裝起來的，作為重點保護對象。最后，我用小袋子把三個雞蛋裝起來，準備帶到學校。
第二天，我一到學校，第一件事就是查看雞蛋的情況，還好，雞蛋安然無恙的躺在那里，我心中的一塊大石頭終于落了地。下課了，由于男生跑跑鬧鬧的，所以我只能坐在座位上看書。宿與涵催我出去玩鬼抓人，我不肯，說：“我怕男生把雞蛋撞碎。”幾個課間過去了，到了上體育課的時候，我想把雞蛋帶出教室，但又怕跑步的時候被弄碎了，可如果放置在教室的話，又怕被急著喝水的同學撞著，然后“涼涼”。哎，真是前怕有狼，后怕有虎呀。想來想去，還是把雞蛋放在課桌肚里支住，這樣的話，哪怕被撞了，也不會立即滾出來。體育課下課，我立刻沖進教室保護雞蛋。
“叮鈴鈴”提心吊膽的一天終于結束了。哎，小雞蛋是那么的脆弱，它需要我們細心的保護，就像爸爸媽媽愛護小時候的我們一樣。
“護蛋”行動讓我明白了一個道理：每個人都要保護比自己弱小的人，雖然我們現在是被保護的，等我們長大以后也一定要保護、照顧別人！
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇十七
星期五放學時包老師微笑著說：“同學們，周一你們每人帶一個雞蛋來學校。”
大家聽了都很奇怪，紛紛在下面議論。有的說：“咦，帶雞蛋做什么呢？吃了？還是……”，有的說“是不是活動搞完了拿來煮荷包蛋，中午當午餐呀？”我心想：帶個雞蛋干什么呢？是不是要把雞蛋捐獻給飯堂呀？還是用自己的能力把小雞孵出來呢？真是充滿了期待！
27人，雞蛋“光榮犧牲”的有25人。包老師接著說：“同學們，今天讓你們帶雞蛋到學校，就是讓你們明白一個道理，愛護自己的物品，要象愛護自己的眼睛一樣小心！”
聽了包老師的話，我把我的雞蛋小心翼翼地從書包里拿出來，從一開始，我就折了個小紙盒，在紙盒下面墊了一層紙才把雞蛋放進書包去，這一天，我從書包拿書本都很小心，所以我的雞蛋才完好無損。包老師搞的這個活動很有意義，讓我明白了一個道理：做任何事情都要有責任心。
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇十八
值三八節來臨之際，我校大隊部舉行一次“護蛋行動”。
我一聽到這消息，高興得一蹦三尺高。節日的前天晚上，我從冰箱里特地拿出一個鮮雞蛋，對它進行了四層保護：第一層是三張衛生紙，第二層是一圈又一圈的膠帶，第三層是一層厚厚的海綿，第四層是一塊棉布包。
第二天也就是三八節的當天，一大早，我興沖沖地帶著我的雞蛋寶寶到了學校，一進教室的門，就看見一群同學正圍在一起討論什么，我湊過去一看，原來有些同學正在炫耀自己雞蛋寶寶的盔甲呢，剎那間，有一個同學的雞蛋“啪”的一聲摔到地上，碎了！見此情景，我迅速跑到位上，把自己的雞蛋寶寶看護好。第一節課上課了，我始終不能專心聽講，一心只想著雞蛋寶寶，還總是時不時地去摸一下它，生怕一不小心就把它擠碎了。好不容易熬過去第一節課，我想和同學們出去一起玩兒，但一想到玩耍時有碰碎雞蛋寶寶的風險，就又乖乖地回到了坐位上，靜靜地做一只“小母雞”，專心的呵護自己的“蛋寶”。每逢課間，我想出去上廁所，還生怕雞蛋寶寶出現意外，就帶上它慢慢地、一小步一小步小心翼翼的向廁所走去，突然有一個小男孩向我飛快的跑來，我急忙招手讓他停下，但他卻沒有看見，還是愣愣的向我沖來，在他就要撞到我的那一瞬間，我猛然向右邊緊急避讓，才躲過了這一撞擊，保護了雞蛋寶寶的安全。我就這樣小心呵護著雞蛋寶寶直到下午放學，光榮的成為一名“護蛋使者”，保護好了這枚“雞蛋寶寶”，我心里充盈著滿滿的幸福感和成就感！
通過這次難忘的護蛋行動，我深深體會到，我們作為父母和老師的“蛋寶寶”，在成長的過程中，他們無論是在生活還是在學習方面又何嘗不是為我們付出了諸多的辛勞和無限的呵護、關愛啊！他們就是我們尊敬、愛戴的“護蛋媽媽”。值此三八節到來之際，我深深地祝福所有的媽媽和老師們：節日快樂、身體健康！
護蛋行動小學三年級（優秀19篇）篇十九
星期五，我問奶奶：“可以拿一個雞蛋嗎?”我奶奶讓我拿一個熟的，我和奶奶大喊“不行，一定是生的。”奶奶終于同意讓我拿了，我很高興。
我把雞蛋用廢紙包上，放在了一個盒子里，底下墊著海棉，上面又放了一塊海棉。我想我用不用像《漫畫》似的把雞蛋孵成小雞?不管了，一下子我跑到了暖氣片面前，把盒子放到暖氣片的縫隙里。晚上，我又開始擔心了，我和爺爺遛達，我怕它在家孤單，又把雞蛋放在懷里，我用衣服和手膊把雞蛋托住，我能感到它的存在。在街上，我看到什么?我就給我的蛋寶寶講什么，一路上我很快樂，我想寶寶也一定很快樂。
到了星期六的作文課，看到許多同學的慘狀，我得意忘形了，我把雞蛋拿出來，跟大家顯擺。劉家宇看了看我的雞蛋說，你的雞蛋已經有一個裂隙了，我一拿雞蛋已經有點出水了。我想一定是我上學路上不小心弄的。當時我快要哭出來了，由于上課，我憋了回去。
這次護蛋還讓我懂得，媽媽的辛苦，以后我要關愛媽媽。