優(yōu)秀作文在語法和拼寫方面應(yīng)該準(zhǔn)確無誤，體現(xiàn)了作者的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。請大家先閱讀以下優(yōu)秀作文的片段，然后我們再進(jìn)行討論和分享。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇一
美麗的秋天向我們奔騰而來。老峨山的景色，讓我嘆為觀止，一座座山，一條條河，秋天的景色，秋天的氣氛，總是讓人流連忘返。就在這個季節(jié)，我們一家興致勃勃地出發(fā)了，經(jīng)過一路顛簸，終于到達(dá)了美麗的老峨山。
清晨，清澈的泉水潺潺流淌，整個山谷里，好像被秋天的氣息籠罩著，薄霧緩緩地伸展開來;太陽爺爺伸了伸懶腰，打了個哈欠，緩緩地升起來了，泉水變得閃閃發(fā)亮，像一顆顆晶瑩剔透的鉆石鑲嵌在地面上。頓時，老峨山呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)。
正午，陽光照射四方，讓銀杏樹的葉子閃爍著光彩，野果子樹不甘示弱，緊緊追隨，讓樹上的野果子煥然一新，陽光射在樹上，仿佛成了一棵掛滿了珠寶的圣誕樹，流光溢彩。這是為了表示對秋天的熱烈歡迎嗎?原來老峨山在舉辦一場秋天的歡迎會，熱鬧極了。
日暮時分，太陽爺爺準(zhǔn)備回家了，于是整個山谷里漸漸的發(fā)生了變化，大路旁的青苔悄悄變得淺黑淺黑地了，泉水也不再閃閃發(fā)亮了，不再像白天那樣喧鬧，而是寧靜而又舒緩的流淌。于是，在黃昏中，山谷也變得沉默，一言不發(fā)。我被這迷人的景色迷住了，可時間的齒輪迅速的流失，此時的老峨山靜靜地坐著，一動也不動的，似乎正在進(jìn)入休息狀態(tài)。
夜幕降臨了，老峨山突然成黑紫黑紫的了。山里的大石頭仿佛是幾個巨人屹立在那里，等待著某人的來到。突然有淡淡的亮光傾瀉下來，那正是皎潔的月亮露出了笑臉。路邊的草叢，遠(yuǎn)看就像一潭墨水一般黑黝黝的臥在地面上。一絲微風(fēng)吹過，小草就像被驚醒了一般，打個哈欠，伸個懶腰，過了一會兒，又幸福的熟睡了。雨季過后潮濕的樹林，風(fēng)輕輕地吹過，一顆顆豆大的水珠一陣陣掉落了下來，簌簌作響。
聽當(dāng)?shù)厝苏f，無論哪個季節(jié)，老峨山都會有千變?nèi)f化的景色，都會讓你流連忘返，給你留下難忘的印象。
再見了老峨山，我還會再來的!
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇二
讀了《一夜的工作》這篇課文，我始終不會忘記周那光輝的形象。為了我們的新中國在世界上能夠被其他國家看得起，為了我們中國能夠繁榮昌盛，為了使中國有更好的成就......周恩來的工作十分勞苦，一個晚上要批“一尺高的一疊文件”，周工作時，一點兒也不馬虎，“他不是隨便瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索”，有時還要做詳細(xì)咨詢。
這時，我想到了自己，，記得有時候，老師布置較多的作業(yè)，我就默默的埋怨起來。寫了一會兒的作業(yè)就有些不耐煩起來了。可不知道，老師批改的是多么的辛苦。
不僅是周恩來爺爺工作時這樣認(rèn)真、仔細(xì)。毛澤東爺爺也是這樣。他為了使中國繁榮昌盛，他日夜不停地工作著。
讀了《一夜的工作》這篇課文，我的內(nèi)心始終不能平靜下來，周那光輝的形象時時刻刻映在我的腦海里。讀了此文我明白了這樣一個道理：要想將來為人民多做點事就必須以周為榜樣，從現(xiàn)在開始，學(xué)習(xí)上刻苦，生活上簡樸，踏踏實實地做事。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇三
她叫阿妹，才十一歲。她從小就跟著每天早出晚歸勞作的爸爸生活。她知道對于大多數(shù)的孩子來說她是屬于不幸的，但是她從來不這么覺得，她到時覺得自己很幸福，因為她有一個很疼愛她的奶奶。她那天跟我一樣背著一大簍的臟衣物去河邊洗衣服，一條長河只見她一人在一絲不茍的拍打著父親那又臟又重得粗麻布，拍打聲回蕩在山谷間。
一位慈祥的老奶奶正蹣跚的走近阿妹，在離她不遠(yuǎn)處蹲了下來，老奶奶看著用盡了全身的力氣在拍打著那鄒巴巴的床單。阿妹洗完后轉(zhuǎn)頭背衣簍的時候在發(fā)現(xiàn)身后的老奶奶，也許是老奶奶的拍打聲不足以引起阿妹的注意吧！
阿妹端詳著這位老奶奶：皮膚黝黑，厚重的頭巾還是掩飾不掉斑白的頭發(fā)，看著是那么的慈祥，阿妹不忍心離去。
“奶奶，我來幫你洗吧，你那勁兒可使不動這么厚重的床單哦”，老奶奶笑了，不好意思的把床單挪給了阿妹，老奶奶忍不住的盯著這勤勞的小女孩。
全部洗完以后，老奶奶邀請阿妹去她家玩，阿妹來到老奶奶的家，她清楚的知道老奶奶是一個人生活，她看到了老奶奶家里晾著的陳舊的衣物，就立馬對老奶奶說；“奶奶，我以后都來給你洗衣服吧，天兒越來越冷了，您身子骨不好，我反正每天也就在家干干家務(wù)，好嗎？”老奶奶沒有拒絕，她只是弱弱的問了句：“你家人呢？”
她們之間相互稀罕著，彼此成為彼此的親人。
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五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“胚、豈、癡、嬰、窘”5個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、基本讀懂課文，感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。
教學(xué)重點：
了解作者童年的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)難點：
文中較難理解的幾個句子。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
在你的生活中，有沒有過什么發(fā)現(xiàn)?將你的發(fā)現(xiàn)說給你的同桌聽。
讓我們一起來看看本文作者的發(fā)現(xiàn)吧!
二、初讀課文，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀全文。
(達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。)。
2、交流。
三、細(xì)讀理解課文內(nèi)容。
(方法一)。
1、按照課文的不同內(nèi)容給文章分段。
第一段(1、2自然段)主要講了“我”在九歲時發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。然而這一發(fā)現(xiàn)卻給“我”帶來了懲罰。
第二段(3—13自然段)“我”在睡夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，問過老師后仍沒有找到答案，“我”便自己觀察，思考發(fā)現(xiàn)了人類進(jìn)化的規(guī)律。
第三段(14—19自然段)四年后，在生物課上當(dāng)老師講到人的起源時，“我”想到了自己的發(fā)現(xiàn)便笑出了聲。老師認(rèn)為“我”的笑不懷好意，便把“我”轟出了教室。
2、細(xì)讀課文，體會課文的內(nèi)容。
“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?又是怎樣找到答案的。
分小組學(xué)習(xí)，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。
(a)“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。
(b)我們一起找到老師，請他給我們解答。
(c)老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。
(d)“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細(xì)觀察，想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。
(e)“我”經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。
3、從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，看出作者是個怎樣的孩子?(他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執(zhí)著的精神。)。
(方法二)。
順著學(xué)生交流的結(jié)果，追問：作者是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎的發(fā)育規(guī)律的?又是怎樣找到答案的?
小組學(xué)習(xí)，將找到的內(nèi)容讀一讀。
學(xué)生交流。
從作者的發(fā)現(xiàn)過程中，你覺得他是怎樣的孩子?(根據(jù)回答板書)。
4、課文最后說：“我明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。”試說說你對這句話的理解。
師簡介有關(guān)史料。
布魯諾熱情地宣傳新天文學(xué)說，被教會視為異端，教會將他押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發(fā)現(xiàn)，為堅持真理而獻(xiàn)出了生命。
四、通過學(xué)習(xí)課文，你受到了什么啟發(fā)?
在日常的生活中要養(yǎng)成緦觀察的習(xí)慣，遇到問題要敢于動腦思考，最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。
板書設(shè)計：
過程。
童年的發(fā)現(xiàn)——胚胎發(fā)育的規(guī)律!
費奧多羅夫求知若渴。
好問善思。
大膽想象。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇五
秋天像一位實習(xí)理發(fā)師，它為每一種植物都設(shè)計了專有的發(fā)型。
先說說梧桐吧！秋天將它的頭發(fā)染成紅、黃、綠三種顏色，顯得古老而又富有氣質(zhì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梧桐樹原本單調(diào)古板的樹干，配上新染的葉子，一下子就有了生機(jī)和活力。梧桐的葉子可以算是十分“豪放”了，三種顏色在梧桐葉上隨意搭配，各種各樣的圖案應(yīng)有盡有。瞧這片，紅葉尖，周邊金黃，葉脈在中間穿插纏繞，使葉子變得活潑了許多。
一陣風(fēng)吹來，滿樹的葉子便唱起了歌：“秋天到，收成好，我們一起向大地媽媽問聲好!”歌聲未落，一片葉兒隨著風(fēng)飄飄悠悠地落了下來，都說落葉似蝶，其實不然，蝶，是華麗的，它愛的是芬芳的花兒；落葉不同，它是樸實的，它愛的是純樸的大地。
接下來，是容貌絲毫不輸花兒的紅楓，紅楓的頭發(fā)被染得火紅火紅，沒有一點瑕疵。你別看紅楓的樹干只有不到一米多，但枝葉卻十分長，而且它可臭美了。那一頭紅得不似人間葉的發(fā)型，甚至要比過那艷麗的玫瑰。艷啊，美啊，鋪天蓋地，迎面而來的紅啊!好似整個世界都變得熱鬧起來。
然后是菊花姐妹。大名鼎鼎的黃菊，小拳頭似的掛在枝頭，那綠油油的枝都被壓得彎了腰。菊的黃，是與眾不同的，它淡雅，但不失華麗；它繁華，卻不傲人。再看紫菊，它的中心是淡紫色的，活潑可愛，外圍是深紫色的，優(yōu)雅穩(wěn)重。這兩種顏色好似母女倆一樣，相親相愛，永不分離。其實，不論哪一種菊花，都與其它花不同。菊花不在春天開，因為它不屑于跟其他花爭春；菊花不在夏天開，因為它為艷陽和暴雨所不喜；菊花不在冬天開，因為白茫茫的場景讓它倍感凄涼。菊花只為秋天的收獲和喜悅開放，它喜歡沐著小雨伴著微風(fēng)搖晃，在深秋的舞臺上獨自芬芳。
秋天就是一首贊美詩，一首獨特與熱烈，葉落歸根與收獲的詩篇。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇六
小學(xué)五年級。
作文。
教學(xué)是作文教學(xué)的關(guān)鍵階段,因此,搞好小學(xué)五年級作文教學(xué)高效實施的策略研究活動對促進(jìn)小學(xué)生整體作文水平的提升是非常必要的。下面是本站小編為您整理的關(guān)于五年級上冊第六單元語文作文的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
記憶中，我是一個被愛包圍著長大的孩子，這里的愛有很多種，只是那時的我很單純，不會想太多，最深刻的就是你給予我的母愛。
幼時的我什么都不懂，很多事情都讓你操碎了心，有一天傍晚，天下著大雪，外面很冷，你圍著鍋臺，正在做飯，而我卻在小朋友的急切召喚中只穿著單衣就跑出門去玩開了，在興奮中跑回家來，吃完晚飯，我靠在沙發(fā)上，只覺得混身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦＃惆l(fā)現(xiàn)情況不妙，輕輕地摸了摸我的額頭，眉頭突然一緊，發(fā)覺我發(fā)燒了，然后迅速的把我背了起來，奔出了家門，在這個過程中，我昏睡了過去。
等我醒來，緩緩地睜開眼睡睛，看看四周陌生的環(huán)境，才發(fā)覺自己在診所，再映入眼簾的便是你憔悴的臉和你那布滿血絲的眼睛，我傻傻的問：媽媽，我這是怎么了?你慈祥的看著我，輕聲說：沒事，兒子，你只是感冒了，我又問那你睡了嗎?你對我說：睡了，昨夜睡得還很好;從你的話語中，我知道你肯定是在欺騙我，不想讓我擔(dān)心。看著勞累的你，我讓你給爸爸打電話，你卻說他出差不久，別讓他擔(dān)心，你說你能行，聽到這些話，我再也說不出什么了，只是默默地看著你，淚水溫潤了眼眶，然后又迷迷糊糊睡過去了。
當(dāng)我再一次醒來時，看見了媽媽轉(zhuǎn)身離去的背影，過了一會，她手里多了一碗冒著熱氣的稀飯，坐在我的床前，一口一口地喂我喝，我嘴里包著飯，說不出話，只能靜靜地望著媽媽，心里卻在高喊著：媽媽，我愛你!
媽媽你為我付出的實在太多了，如今的我已不再像從前那樣無知，我堅信在眾多的愛里，媽媽的愛是最偉大的!
打從我呱呱墜地開始，媽媽就無微不至的照顧我、養(yǎng)育我，細(xì)心的呵護(hù)我長大。有媽媽的愛護(hù)和關(guān)懷，我一天天的成長，在媽媽的教導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)如何待人處世、基本禮儀和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。媽媽任勞任怨、無怨無悔的付出，我想對媽媽說：媽媽我愛你!
當(dāng)我生病時，媽媽就急如熱鍋上的螞蟻，為我擔(dān)心，祈禱我早日康復(fù)。我想對您說：謝謝您!當(dāng)我課業(yè)上有不懂的地方，您都很有耐心的為解惑，并幫我一次次的反復(fù)練習(xí)，我想再次對您說：謝謝您!親愛的媽媽!
媽媽養(yǎng)育我，可說吃盡了苦頭，但您只是希望我快快樂樂、健健康康，從不求任何回報。但是隨著我慢慢成長，歲月毫不留情的臉上留下了痕跡，我想對您說：辛苦了!媽媽!媽媽您的恩情比山高、比海深，因為有您才有我，在我心目中，媽媽就是我最好的朋友，最愛的人!
媽媽，我有些話不敢當(dāng)您面說，但我用作文表達(dá)出來。
媽媽，每當(dāng)您教育我時，我會不耐煩，外婆把您的幾句話重復(fù)幾十遍，這時我不想聽，頂了嘴，而您就說我不懂尊老愛幼。我的脾氣和性格您也明白，就是：不耐煩。性格我會改，只求外婆別再重復(fù)幾十遍，說幾句就可以。
媽媽，每當(dāng)我的坐姿不端正，您就叫我坐姿端正，我知道這習(xí)慣不好，有一句：江山易改，本性難移。改不良習(xí)慣也需要時間，給我一點時間，我會改的。
媽媽，之前我提出讓您把您的房間門打開，那時候您叫我寫字，您也知道，我寫字非常快。寫完怎么辦：看書，您說看那些課外書沒用，叫我看正課的，無聊;睡覺，睡不著，無聊;您說讓我聽音樂，音樂快聽膩了。我寫完還不如在電腦吸收知識，電腦被我稱世界通因為它什么都知道，電腦可以給我看作文，好處很多：闊大眼界，因為別人寫的有些不認(rèn)識的東西;提高習(xí)作水平，可以借鑒別人的一些好詞好段，還可以看別人怎么運用。
名人名言。
媽媽，您之前和我談以后做什么職業(yè)，我不知道，因為各有各的特點：有正義和安全感的警察;幫助人的醫(yī)生;燒一手好菜的廚師;為人類創(chuàng)造的科學(xué)家……各有各的特點，但我知道：想做什么要努力。
媽媽，我會改的，不會辜負(fù)您的希望!
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.閱讀課文，了解內(nèi)容，認(rèn)識奴隸社會的黑暗和奴隸起義反抗的必然性。
2.學(xué)習(xí)從人物的語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心。
3.了解劇本的特點。
4.分角色有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點：
1.從斯巴達(dá)克和奴隸們的對話中，了解奴隸的悲慘命運。
2.體會奴隸社會的黑暗和奴隸起義的原因。
教學(xué)時間：
一課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1.讓我們先來看一段影片。(播放光盤：斗獸場里奴隸們相互角斗或是同野獸搏斗，供奴隸主娛樂。)。
2.看了影片你們想說點什么?(學(xué)生自由發(fā)言)。
3.看看電視上的小朋友是怎樣說的?(播放光盤)。
4.簡介背景，導(dǎo)入新課。(播放光盤)兩千多年前，羅馬是奴隸制社會。羅馬人征服別的國家，就把當(dāng)?shù)鼐用褡兂膳`。奴隸被稱為“會說話的工具”，他們是主人的財產(chǎn)和商品，沒有任何權(quán)利，連子女也屬于主人。奴隸不受法律的保護(hù)，奴隸主可以任意殺死自己的奴隸而不犯罪。在羅馬城里有斗獸場，所謂“斗獸場”是一種專供奴隸角斗手或野獸角斗的特種競技場。奴隸主讓奴隸帶著腳鐐做各種苦役，把壯最驍勇的挑出來做“角斗手”，放在斗獸場里強(qiáng)迫他們相互角斗或是同野獸搏斗，供奴隸主娛樂。這種角斗極其野蠻殘酷，角斗結(jié)果“角斗手”全部死亡或留下最后一個人。
1.學(xué)生讀課文，并回答。
2.看看電視上的小朋友是怎樣說的?(播放光盤)。
3.認(rèn)識劇本的特點。(劇本開頭寫時間、地點、人物、布景，括號里的小字介紹劇情變化和人物的動作、情感、說話語氣，最后寫幕落即劇演完了，幕布落下來。)。
1.學(xué)生自由回答。
2.聽聽電視上的小朋友是怎樣回答的。(播放光盤)。
(課文講的是兩千多年前發(fā)生在羅馬城里斗獸場上的一件事。奴隸主強(qiáng)迫斯巴達(dá)克在斗獸場上與獅子搏斗后，又與十個奴隸角斗，供奴隸主娛樂。斯巴達(dá)克啟發(fā)奴隸認(rèn)識奴隸主的罪惡后，帶領(lǐng)奴隸沖出角斗場，英勇起義，廣大奴隸紛紛響應(yīng)。時間是公元前73年春天的一個下午。地點是羅馬城里，科里色姆斗獸場上。)。
四、分角色朗讀課文。
1.對于這樣一個劇本，你們想做些什么?(分角色朗讀)。
2.你們最想讀劇本的那一部分?為什么?(學(xué)生自由回答)。
3.對于不同角色的臺詞我們應(yīng)該怎樣讀?(學(xué)生自由回答)。
4.聽聽電視上的小朋友是怎樣說的。(播放光盤)。
5.分小組練讀。
6.各小組比賽讀。
五、思考并回答電視上老師提出的問題：斯巴達(dá)克為什么要帶領(lǐng)奴隸們起義?
1.學(xué)生自由回答。
2.播放光盤。
3.師總結(jié)。(通過斗獸場上發(fā)生的故事，揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸制社會的黑暗，歌頌了奴隸英雄斯巴達(dá)克的反抗精神。)。
作業(yè)：
用這節(jié)課學(xué)習(xí)劇本的方法自學(xué)《半截蠟燭》。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇八
今天我學(xué)習(xí)了《一夜的工作》這篇課文。
作者目睹了周一夜的工作，凌晨時只喝了一杯茶，吃了一小碟花生米。
文中說到：我走進(jìn)的辦工室，那是一件高大的宮殿式的房子……如此而已。這一句話介紹了辦公室的陳設(shè)極其簡單的情況。“極其簡單”指的是不是一般的簡單，而是簡單的不能再簡單了。一張“不大”的寫字臺，兩把“小”轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，再用“如此而已”一詞，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡單-—這是一個普通國家工作人員必不可少的辦公設(shè)備。高大的宮殿式的房子和這極其簡單的陳設(shè)形成了鮮明的對比。“見了我，指著桌子上一尺來高的一疊文件說：‘……’。”一尺來高的一疊文件，說明文件多。短短一夜時間，要審閱一尺來高的文件，說明周工作量十分繁重、緊張，工作量大。“讓我跟他一起喝茶吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清，好像并沒有因為多一個人而增加分量。”寫出了周一夜工作后用來充饑的食物，實在簡單極了。通過繁重的工作與簡單的食物又形成了鮮明的對比。既表現(xiàn)了周生活極其簡樸，又突出了的勞苦。
周，請您放心好了，我一定會好好向您學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇九
小學(xué)五年級。
作文。
教學(xué)是作文教學(xué)的關(guān)鍵階段，如果能在五年級提高作文水平，到六年級會輕松很多。下面是本站小編為您整理的關(guān)于五年級下冊語文第六單元的作文，希望對您有所幫助!
九歲的凡卡·茹科夫出自俄國著名作家契訶夫筆下。沙皇統(tǒng)治時期，社會制度的黑暗使無數(shù)農(nóng)民破產(chǎn)，被迫流入城市謀生，兒童也一樣，凡卡就是一部分兒童的代表。
九歲應(yīng)該是童真、快樂的時候。在這時凡卡卻成了奴隸，吃不飽、睡不好、穿不暖。如果不小心做錯了事，就會被打，被虐待，也沒有小伙伴，一個人孤零零的。當(dāng)我讀了凡卡給爺爺寫的信和里面的回憶時，不禁產(chǎn)生了憐憫之情，信里和回憶里與現(xiàn)實簡直是天壤之別。一邊是美好的，一邊卻是讓人心痛的。凡卡的童年像一只關(guān)在籠中的小鳥——失去了自由，像一只木偶——任人擺布。
我的童年和凡卡的童年相比，就像一個新社會和一個舊社會。我九歲時很快樂，有好吃，好玩的;有許多好朋友的身邊，很自由，還能做自己愛做的事。衣來伸手飯來張口，什么事也不用愁;我的童年像海邊五顏六色的貝殼，繽紛多彩。去過很多地方，看過很多美不勝收的美景;我的童年像一串串音符，連起來能彈出一篇優(yōu)美的樂曲。童年的我一天到晚咿咿呀呀，有時還一邊哼哼自創(chuàng)的曲子一邊跳著;我的童年像一篇篇發(fā)現(xiàn)。
日記。
每天都能發(fā)現(xiàn)不同的東西在快樂學(xué)習(xí)、成長。
可我讀了《凡卡》才發(fā)現(xiàn)，沙皇統(tǒng)治下的不光有農(nóng)民被虐待，也有許多兒童成了貴族和有錢人家的童工，他們本該擁有的童年的快樂，卻成了永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的愿望。而最渴望的是自由。凡卡告訴了我沙皇的統(tǒng)治是多么黑暗，也告訴了我那時俄羅斯人民是多么向往自由。但最重要的是，凡卡告訴我——要珍惜美好的現(xiàn)在，別上悲劇重演。
昨天，我和同學(xué)們學(xué)習(xí)了俄國著名契坷夫?qū)懙囊黄恼路部āＷ屛殷w會到沙皇統(tǒng)治的黑暗，勞動人民的艱難。我的心久久不能平靜。
這個悲慘故事講凡卡這樣的童年：九歲的凡卡、茹科夫到鞋匠那里做學(xué)徒，到那里受盡折磨，最后給鄉(xiāng)下的爺爺寫了封信，信中講了自己在鞋店受餓、挨打、受氣的種種遭遇，并多次懇求爺爺帶他回家。但是由于他沒有寫清楚收信人的地址和名字，造成了爺爺無法看到信，因為凡卡的悲慘命運沒有改變，生活繼續(xù)了下去。文中最打動我的地方是：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧帶我離開這回家，回到我們的村子去吧!我在也受不住了!``````!我給您跪下了，我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這吧，要不，我就要死了``````”多麼可憐的凡卡，他那一次又一次動情的話語，深深的刺痛了我的心。
凡卡的童年是孤獨而悲慘的，而我們的童年卻是幸福而又快樂的，這是多麼鮮明的對比呀!
通過學(xué)習(xí)《凡卡》這篇文章，我的體會是：我們的生活與凡卡的生活是天壤之別，我們今天的生活來之不易，要珍惜今天的美好生活，熱愛我們的祖國，為了我們的祖國，好好學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁之材，把祖國建設(shè)地更加美麗!
《凡卡》是我最感興趣的一篇課文。講述了俄國的一個可憐的孤兒——凡卡到莫斯科當(dāng)學(xué)徒，受盡了苦難與折磨。在圣誕夜前夕偷偷地給爺爺寫信，向爺爺訴說自己的悲慘生活的事，無情地揭露了資本主義社會的罪惡，俄國沙皇統(tǒng)治的黑暗，以及人民的苦難生活。
凡卡生活的時代和當(dāng)時的社會制度與我們現(xiàn)在截然不同，假如凡卡生活在我們這個時代，一定會天天快樂的讀書學(xué)習(xí)，過著衣來伸手，飯來張口的生活，就會覺得自己是多么幸福，多么快樂。
我們現(xiàn)在生活在一個和睦、美好，也很溫暖的社會主義大家庭里許許多多的孩子快樂、健康地生活著。但是也有少數(shù)生活在貧困山區(qū)的孩子們，十分貧窮，過著困苦的生活。
在貧困山區(qū)、在災(zāi)區(qū)，還有許多孩子因為家庭貧困而沒錢上學(xué)，他們用一雙雙充滿渴望的眼睛望著我們，希望得到社會的幫助。有的孩子眼看自己沒有希望上學(xué)了，寧愿自己砍柴、買菜、外出打工……也要讓自己的弟弟妹妹上學(xué)讀書，通過他們圓自己的讀書夢。
雖然天災(zāi)和貧窮像一條毒蛇一樣死死地纏繞著他們，但是，黨和人民都在以最大的力量幫助他們。就拿剛剛發(fā)生在四川雅安的地震來說。
就在今年4月20日，一場7。0級的地震，突如其來的襲擊了四川雅安，成百上千的房屋瞬間變成了一片廢墟，是許多孩子無家可歸。一方有難，八方支援，就在這時，全國各地的救援工人立即趕到了災(zāi)區(qū)，就出了埋在廢墟中的孩子們。房子倒了，可以在建，現(xiàn)在許許多多的人們都在盡力的幫助雅安人們建房子，想要地震中的孩子們天天都可以快快樂樂的讀書學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校也不例外。我們學(xué)校和“公略完小”還有過幾次“手拉手活動”為了讓他們學(xué)校的學(xué)生能夠快快樂樂的上學(xué)，我們還捐錢捐物，同時也讓彼此的感情更深一層。
親愛的同學(xué)們，凡卡和我們是同齡人，但和我們相比是天壤之別。我們一定要好好珍惜黨和人民給我們帶來的幸福生活。好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大后，為祖國、為人們做更大的貢獻(xiàn)。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇十
以前我家樓下住著一個大叔。他看上去兇狠但和藹可親。鄰居跟我說他姓吳，別人就叫他老吳。
他非常喜歡花和植物。有一次，我來到他家，發(fā)現(xiàn)他家全是植物——花草。哦，難怪我每天都能聞到陽臺上的香味。看門口，哇！陽臺上，客廳里，臥室里。到處都有彩色的花，看起來很漂亮！當(dāng)他看到是我時，他急忙跑了出去。他有點不好意思，說：“不好意思，我在種花，沒注意到你來了，沒時間招待你。請見諒。”我說：“不要緊，我在看花！這里的花真的很美，是吧？那是什么花，多長多美？”“哦，那是茉莉。”“原來這是茉莉，好美！”“喜歡就送給你。”“真的嗎？謝謝。”“好了，不要再說了。來看看我的‘秘密花園’。我覺得花等不及了！”“好吧。”陽臺上什么都有，太神奇了！后來我了解了他，他教我種花。我發(fā)現(xiàn)他真的很好！
同時他也很喜歡帶孩子。有一次，爸爸媽媽出差，家里沒人。但是，我要去上學(xué)，所以我不顧弟弟的哭聲，把他留在家里。他的哭聲幾乎引起了全世界的轟動。我下樓，覺得很愧疚。來找我，用擔(dān)心的眼神看著我，對我說：“是因為我弟弟沒人照顧嗎？別擔(dān)心，我會好好照顧他的。可以安心上學(xué)了。”我半信半疑地答應(yīng)了。放學(xué)回來，看到家里很平靜，沒有哭聲。當(dāng)我走進(jìn)去的時候，哥哥正在和吳叔叔玩游戲，我放下了心。我去找吳叔叔，對吳叔叔說：“謝謝吳叔叔！”我看到他笑著說：“好孩子，不客氣。”然后他離開了家。
啊！吳叔叔，你跟我家一樣！好幾年沒見了。你好嗎。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇十一
當(dāng)我讀著《不一樣的卡梅拉》中的《我能打敗怪獸》時，心被深深震撼了。
這本書講了在饑荒時一個雞頭蛇怪不僅搶走了食物，還將卡梅拉的朋友和朋友變成了水晶。卡梅拉卻利用外星人小綠雞送他的墨鏡打敗了蛇怪，換回了大家的生命與各雞舍的安寧。讀完這本書時，我好佩服小雞卡梅拉，他這么小，卻打敗了這么強(qiáng)大的蛇怪，真是太不可思議了！可到底是什么讓他成功的呢？我想，其中他的智慧是必不可少的。在聽完騎士對蛇怪的介紹后，他知道了只要不看到蛇怪的眼睛，蛇怪就無法將將自己變?yōu)樗В运襾砹四R。可僅僅只要智慧就足夠了嗎，不，還需要勇氣。若沒有勇氣，他一只小雞怎么敢與龐然大物般的蛇怪戰(zhàn)斗呢？我想，若是我，應(yīng)該早就逃走了吧，所以我要學(xué)會勇敢，和卡梅拉一樣。但有這兩樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，信念，拯救親人與朋友的信念才驅(qū)動他去戰(zhàn)斗。這信念又從何而來？源自于他對親人與朋友的愛。
卡梅拉將智慧、勇氣和信念集于一身，終于打敗了怪物。沒錯，卡梅拉的智慧、卡梅拉的勇氣、卡梅拉的信念都是我該學(xué)習(xí)的。加油吧，卡梅拉！
閱讀閱讀《小豬唏哩呼嚕》時，第一個感覺是唏哩呼嚕又笨又傻。可是讀完以后，發(fā)現(xiàn)小豬其實有許多地方值得我們學(xué)習(xí)的。
一。小豬唏哩呼嚕誠實善良，熱于助人。他答應(yīng)幫鴨太太運500個鴨蛋到鮮蛋公司。但是鴨太太沒有籮筐和扁擔(dān)。為了借到這兩樣工具，他就幫驢磨了半天磨，給牛先生挑滿一大缸水。雖然很害怕，但是他答應(yīng)了幫忙，就連夜把鴨蛋送到目的地。唏哩呼嚕還給大狼的三個孩子找食物，喂蚯蚓給他們。
二。小豬唏哩呼嚕聰明，勇敢。上數(shù)學(xué)課時，哇嗚老師問小狐貍丁丁，3＋5等于幾？丁丁說等于7，小豬馬上說出正確答案：8。他還告訴鴨太太每天要吃些鹽，這樣就能多生蛋。小豬連這個道理也懂，真了不起。夜里幫鴨太太運鴨蛋時，他感到有些害怕，但是他馬上想到好方法來克服它。他學(xué)媽媽跟自己說話，然后跟爸爸對話，接著又跟大狼先生說話，因為大狼有一把很厲害的槍。這樣，他既給自己壯了膽，又在不知不覺中嚇跑了老虎。
我讀了一本書，名叫《笨狼的學(xué)校生活》，這本書很有趣。
這本書主要講的是笨狼在森林學(xué)校的生活。笨狼是個憨直、善良、快樂、自由的小狼，他的妙語是：“能玩就玩，想吃就吃，熱愛父母，尊敬長者。快樂小狼，無憂無慮。能玩就玩，想吃就吃，熱愛朋友，共享情愛。快樂小狼，勇往直前。”
有一次，棕小熊打了伶俐兔，乖乖羊把這件事告訴了老師，棕小熊非常生氣，要打乖乖羊一百拳。笨狼知道了，就要替乖乖羊頂那一百拳。結(jié)果小棕熊不打了，因為他覺得笨兒狼太善良了。我覺得笨兒狼有犧牲精神，能為朋友犧牲自己，但是他就是有點笨。
笨狼的家是全森林最和睦的，從來聽不到一點吵架的聲音，就算笨狼考得再差，他爸爸媽媽也不會罵他，所以他無憂無慮，天天都在唱歌。我好想就成笨狼呀。
我要向笨狼學(xué)習(xí)，他的善良、熱愛朋友，還有他的樂觀精神。我也要做一個快樂的人！
《佐賀的超級阿嬤》是一本有趣的書，它要講了昭廣離開了媽媽去了住在佐賀的阿嬤家。阿嬤家里雖然貧窮，但是她很聰明，有許多有趣的辦法弄吃的和賺錢，開始昭廣不習(xí)慣，但是慢慢的也學(xué)著阿嬤的方法，甚至也帶動了同學(xué)，可是不管多么習(xí)慣這里的生活，昭廣都很想媽媽，最后他終于見到了媽媽一面，雖然只有一天，但他卻覺得那天無比漫長。等讀完了這本書才知道，這本書就是說了作者小時候的故事。
《佐賀的超級阿嬤》中，我最喜歡阿嬤，因為她面對別人的冷嘲熱諷她從不在意，而且想出的辦法很有趣，其中我覺得最有趣的是“外婆出外散步的時候，總是拿一根長長的繩子，在兩端綁上磁鐵，然后系在腰上。她一邊走，磁鐵一邊卡拉卡拉作響。昭廣覺得真是丟人啊。但是，外婆卻一副毫不在意的樣子。”看！“一到家，外婆就高興地把一路拖著走的磁鐵拿給昭廣看。磁鐵上吸著很多掉在路上的釘子和鐵片。”光走路太浪費了。綁上磁鐵走，能收獲這么多哦。“《佐賀的超級阿嬤》還有續(xù)集是《超級阿嬤：笑著活下去》，建議大家把兩本都看看。
爸爸保姆是大頭兒子和小頭爸爸的故事之一，主要講了大頭兒子和小頭爸爸當(dāng)了市長，一個叫皮皮的孩子偷偷給他們告狀，說：“我踢球時打碎了一塊玻璃，我爸爸就打我，還不讓我吃午飯，我肚子都餓疼了。”于是大頭兒子和小頭爸爸就去皮皮家找皮皮爸爸，很不高興地對他說：“明天罰你去新蓋的猴子公寓做保姆。”第二天，皮皮的爸爸就去了猴子公寓當(dāng)保姆，還帶上了皮皮的水槍。
一進(jìn)猴子公寓，猴子們就都看著他，皮皮爸爸喊：“看什么看，都給我出去，我要打掃屋子啦！”說完就東一掃帚，西一掃帚，想把猴子趕出去，猴子看這位保姆這么不客氣，就都撲過去打他，皮皮爸爸掏出水槍想射猴子，可他還沒射就被搶走了自己反而遭到掃射，于是皮皮爸爸就跑了出來，最后大頭兒子幫了幫皮皮爸爸皮皮爸爸才完成了爸爸保姆的任務(wù)。
讀完這個故事后我明白了：教育我們不能體罰，因為體罰只會讓我們受苦，我們不知道應(yīng)該怎么做，所以下次還會有可能犯同樣的錯誤。
大頭兒子和小頭爸爸》的作者是著名作家鄭春華。她寫過很多很有趣的故事。
一天，大頭兒子和小頭爸爸收到了一個小城市的邀請，他們兩個人當(dāng)了這個小城市的市長。他們解決了很多生活上的問題。
我最喜歡的是的《爸爸保姆》和《跳跳籃球隊》這兩個小故事。《爸爸保姆》講的是：一天一個叫皮皮的小朋友打電話向大頭兒子投訴，說他爸爸不是個好爸爸。皮皮爸爸不覺得他做錯了什么，所以大頭兒子罰皮皮爸爸給猴子做保姆，調(diào)皮的猴子讓皮皮爸爸吃了不少苦頭，這會皮皮爸爸是真心要做個好爸爸了；《跳跳籃球隊》講的是：城市里有一支籃球隊，每次比賽都輸。大頭兒子讓他們的隊員每人連吃十包跳跳糖，結(jié)果他們隊員一個比一個跳的高，不用像以前那樣，只用跳起來把球就投進(jìn)去了，另外一個隊的教練急的把假發(fā)都拽下來了，結(jié)果你肯定知道啦，大頭兒子的隊伍大勝。
看完這本書，我覺得如果我遇到了問題，也會學(xué)他們，動腦筋來解決。如果是別人遇到難題，我也會想辦法來幫助他們。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇十二
一、看拼音寫詞語。
二、比較組詞。
蠅()拭()滲()炙()。
繩()試()摻()炎()。
三、選擇正確的詞語，填寫在話號里。
既要又要一方面一方面。
由于因而所以因為。
1.我()熱愛自己的家鄉(xiāng)，()這是我生長的地方。
2.他()投身寫作，()學(xué)習(xí)微機(jī)操作。
3.我們()思想品德好，()學(xué)習(xí)成績好。
4.()小秋平時刻苦努力，()她期末考試名列前茅。
四、縮寫下面句子。
1.緊跟在后邊的象群驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象，
2.一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀在太陽光里快樂地飛舞。
五、閱讀。
肖伯納的感慨。
燈光輝煌，人影散亂。肖伯納(英國作家)訪問蘇聯(lián)回來，朋友們都來看他，室內(nèi)熱鬧極了。
朋友們七嘴八舌有的說小姑娘會感謝有的說大作家同她玩她會感到幸福。
哈哈，你們都猜得不對。肖伯納說：也許我的態(tài)度有點兒傲慢吧，小姑娘竟然學(xué)著我的口吻說：你回去告訴你媽媽，說今天同你玩的就是蘇聯(lián)姑娘安娜。
啊!朋友們啊了一聲，又大笑了。
一個人不論有多大成就，他對任何人都應(yīng)該平等相待，要永遠(yuǎn)謙遜。肖伯納深有感觸地說，這就是小姑娘給我的教訓(xùn)，我一輩子也忘不了她!
1.給短文的第三自然段加上標(biāo)點符號。
2.短文中劃橫線的句子該用_________語氣讀。
(1)傲慢，漫不經(jīng)心。(2)自信，理直氣壯。(3)生氣，稍帶諷刺。
3.用橫線劃出和這就是小姑娘給我的教訓(xùn)一句相照應(yīng)的句子。
4.用波浪線劃出本文的中心句。
六、下面這些知識，課堂上并沒有接觸過，看看哪些同學(xué)知道。暫時還不知道的，沒關(guān)系，平時注意多閱讀多積累就是了。
1.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。白居易的詩中描寫的是什么樂器?(古箏、揚琴、琵琶、吉他)。
2.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊是哪個民族的民歌?(蒙古族、匈奴族、鮮卑族、苗族)。
3.唐宋八大家中屬于唐代的有哪幾位?(2位、3位、4位、5位)。
4.《水滸傳》中梁山好漢共有多少人?(36、72、81、108)。
七、我們使用的成語，有很多是經(jīng)過長時間的精簡濃縮而成。如果能知道原來的意思，對成語的理解一定會有幫助。下面列出的是原句，請你寫出濃縮后的成語。
1.車如流水，馬如游龍。()。
2.其危如一發(fā)引千鈞。()。
3.一葉落知天下秋。()。
4.投我以桃，報之以李。()。
5.一日暴之，十日寒之。()。
6.魯班門前弄大斧。()。
八、口語交際。
每個人都會做夢，你做過什么有意思的夢，和別人說一說，如果記不清了，也可以談?wù)勛约旱膲粝搿?/p>
答案：
一、骨骼、腳趾、橢圓、炙烤、澎湃、粘稠、松脂、推測。
二、蒼蠅、繩子;拂拭、測試;滲透、摻水;炙熱、發(fā)炎。
三、1.所以因為2.一方面一方面3.既要又要4.由于因而。
四、1.象群望著老象。2.蒼蠅飛舞。
五、1.，：。：，。2.(3)3.一個人不論有多大成就，他對任何人都應(yīng)該平等相待，要永遠(yuǎn)謙遜。4.一個人不論有多大成就，他對任何人都應(yīng)該平等相待，要永遠(yuǎn)謙遜。
六、1.琵琶2.鮮卑族3.2位(韓愈、柳宗元)。4.108。
七、1.車水馬龍2.千鈞一發(fā)3.一葉知秋4.投桃報李5.一暴十寒6.班門弄斧。
八、略。
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五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇十三
父親的愛對我來說是陌生的!
父親在我很小的時候就去打工了，在他打工的期間他背叛過母親。可后來他承認(rèn)自己錯了，祈求母親的原諒，善良的母親原諒了他，而年幼的我卻什么也不知道!盡管現(xiàn)在的我知道了他的所作所為，但看在母親原諒他的份上，我并沒有記恨他，反而希望他能回來。
然而，父親對我的愛卻是那樣的特別，特別到讓我——窒息!
他回來了，徹底毀了在我心目中高大的形象。
父親很高但很瘦，頭發(fā)是很規(guī)矩的平頭，整個人看上去很有精神。但我有點失望，因為父親的思想很封建!
我喜歡看書，特別是課外書。有時候看多了會寫一些小文章，但這一切都被父親所禁止了，他認(rèn)為那些都是不健康的。更過分的是，他還撕毀了我最得意的一篇文章，我很氣憤，當(dāng)時就想頂他幾句。但我知道他是為了我好，只是方式不同而已!
父親希望“望女成鳳”，總希望我做什么都是第一。可是我的父親，人世間沒有十全十美的，但這些道理他都不懂，也不聽我說。
我曾無數(shù)次在心里吶喊：我不要做一個事事讓父母安排的人，我要做一個有靈魂、有思想、能隨時隨地做自己喜歡的事的人，不想在當(dāng)機(jī)器人了。可是、可是我沒有勇氣向父親喊出這些話。他只會一味地責(zé)怪我，不明事理地罵我，他從不聽任何解釋，因為他做的一切都沒道理!
我希望父親能理解我、包容我、支持我;也希望父親是一個思想開放、明事理、能虛聽取他人建議的人;更希望父親能換一種愛我的方式，讓我更好地去理解他的愛、熟悉他的愛!
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇十四
1、引導(dǎo)學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容及中心思想。
2、通過讀課文，理解“龍”的深刻含義。
3、根據(jù)文章內(nèi)容續(xù)編課文。
體會文章的中心思想，領(lǐng)悟“龍”的象征意義，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。
一、生活場景正月十五。
說說有關(guān)龍的知識。
齊讀課題質(zhì)疑——大人們關(guān)于龍會說些什么哪？
二、初讀課文，整體感知、哪些大人關(guān)于“龍”在文中有說法？分別是怎樣說的呢？
小組合作尋找，讀相關(guān)句段，匯報。
三、細(xì)讀品味，合作探究。
1）請同學(xué)們默讀課文，想一想“龍”在大人們心中是什么樣子的？
2）你對哪個大人的話有濃厚的興趣，著重談一談。
3）把握文章的中心思想：讀了這篇小文章，你認(rèn)為那一段，那一句更能抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情？請你再讀讀課文，找一找。（齊讀：在美讀中體會作者的強(qiáng)烈民族自豪感，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界文章主題自然水到渠成）。
“龍”象征的我們騰飛的中華，那么你再來開動腦筋繼續(xù)想一想“龍”還有什么含義哪？（自己續(xù)編，然后小組交流。）。
四、拓展延伸，情感升華。
“龍”象征的騰飛的中華，特別是改革開放以來中國發(fā)生著翻天覆地變化。讓我們一起來看一看騰飛的中華龍是怎樣震驚世界。（播放課件——有關(guān)中國改革開放以來航天事業(yè)，軍事，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，教育等事業(yè)發(fā)生的變化。讓學(xué)生再次感受到中國正在不斷的騰飛，不斷的進(jìn)步。）。
看到中國各項事業(yè)發(fā)生如此大的變化，你想說點什么嗎？
（通過讓學(xué)生觀看——可以讓學(xué)生感受到祖國發(fā)生的變化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，樹立為祖國做貢獻(xiàn)的信念）。
五、布置作業(yè)。
1、用你知道的事實，試著在第五段后面繼續(xù)寫幾句。
2、談?wù)勀阕鳛椤褒垺钡淖訉O又有那些感想。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇十五
我國樂山地理環(huán)境優(yōu)美，山光水色獨特，是舉行龍舟競渡得天獨厚的地方。
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解樂山龍舟的盛會，能用詞語概括這一盛況。激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)會本課重點詞句，并能夠靈活運用；學(xué)習(xí)課文描寫一種活動的寫作方法；有感情的朗讀課文。
這篇課文風(fēng)格清新，通過朗讀和獨自吟誦，學(xué)生的情感和作者的情感發(fā)生共鳴，學(xué)生會通過朗讀和吟誦把樂山龍舟的盛會的規(guī)模宏大，喜氣洋洋表達(dá)出來。學(xué)習(xí)課文的寫作方法。
先讓學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。說說樂山龍舟會有哪些內(nèi)容。默讀課文，做課后兩個思考題。重點寫了什么活動？（搶鴨子）是怎樣寫的？（找出動詞體會）。
樂山龍舟會的資料。
1課時。
一、揭示課題，導(dǎo)入課題。
1、齊讀課題，說說你從課題中知道了什么？還有什么問題？
2、讓我們帶著這些問題一起到課文中去尋找答案吧！
二、初讀課文，整體感知。
2、理解詞語：得天獨厚、游弋、狡黠、乍起。
3、討論交流課文主要寫了什么？
三、細(xì)讀感悟，合作探究。
1、學(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么？邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問題記下來。
2、小組內(nèi)匯報交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么？是從哪些詞句中讀懂的？不懂的問題提出來和同學(xué)一起討論。
3、集體匯報交流，教師相機(jī)點撥指導(dǎo)。
（1）理解“綠樹夾岸水平鋪”及“千頃水面琉璃滑，百艘龍舟競爭先”的意思。
龍舟奪標(biāo)、搶鴨子競賽、放漂燈活動。
規(guī)模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈。
（3）你最喜歡那一項活動？用自己的話講給大家聽。
（4）樂山龍舟會有什么特點？
四、感情朗讀，升華認(rèn)識。
1、學(xué)生自由練讀。
2、指名讀喜歡的部分，師生評議。
3、讀完這篇文章，你有什么體會？
搜集有關(guān)樂山龍舟會的資料。
樂山龍舟會。
龍舟奪標(biāo)搶鴨子競賽放漂燈活動。
規(guī)模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇十六
在一個偏僻的小村莊里，住著幾戶苗族人家和幾戶漢族人家。有一戶苗族人家里空蕩蕩的，每天只有一位老奶奶在屋子里出出進(jìn)進(jìn)，顯得孤單極了。
住在老奶奶隔壁的漢族姑娘小紅覺得很奇怪：為什么只有老奶奶一人在家里呢？星期天，她帶著這個疑惑去了隔壁家，輕輕地敲了敲門。“誰呀？”一們白發(fā)蒼蒼的老奶奶應(yīng)聲走了出來，手里還拄著一根拐杖。“老奶奶，我是住在您旁邊的小紅，我想請教您一個問題。”小紅把她的問題說出來之后，老奶奶便笑瞇瞇地說“進(jìn)屋再說吧！”小紅進(jìn)了屋子，發(fā)現(xiàn)屋子里十分簡陋，連一臺電視機(jī)也沒有，一根木架子上還摞著幾條已經(jīng)有很多補(bǔ)丁的毛巾，她又瞅了瞅地板上，還擺著一個洗衣盆和一堆沒洗完的衣服。這時，老奶奶端了杯茶來，和小紅一同坐了下來。老奶奶嘆了口氣，說：“我的老伴早幾年就過世了，我的兒女們也到那些大城市里去掙錢了，我現(xiàn)在人老了，腿腳不方便了，拄著拐杖也不好走路，只好一個人呆在家里。兒女們雖然每個月都會寄錢回來，但我已年老體衰，有錢也買不到東西。
現(xiàn)在，我走路越來越吃力，已經(jīng)力不從心了……。聽著聽著，小紅禁不住流下了同情的淚水。她對老奶奶說“既然您的兒女都不在身邊，那您就認(rèn)我做孫女兒吧！以后有什么需要幫忙的，您盡管吩咐我。”老奶奶感激地點了點頭。接著小紅幫老奶奶把那盆衣服洗干凈晾好，然后又拿起掃把，把屋子打掃得干干凈凈。小紅忙乎了一陣子，站起來挺挺酸腰，老奶奶感激地?fù)н^小紅，用她那粗糙的大手撫摸著小紅的臉，小聲地對她說“孩子，你對我這么好，還幫我做家務(wù)，簡直比我的親女兒還要親，真是謝謝你了！”小紅笑著說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。我們五十六個民族就是一個大家庭，尊老愛幼是我們每個人的責(zé)任。”
這一天，小紅也真正體會到了：幫助和關(guān)愛他們是令人快樂的。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇十七
老師，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像公園里的園丁，幫助我們長成參天大樹。老師，謝謝您對我的關(guān)愛。
記得有一次，我生病了，您說：“我給你父母打電話，讓他們來接你。”后來，我的父母一直沒有來接我，因為路上堵車。您說：“走吧，我?guī)闳メt(yī)院。”到了醫(yī)院，醫(yī)生說我發(fā)燒了，需要打針。您幫我付了醫(yī)藥費，又安慰我：“放心，吃了藥就會好的。”爸爸來了后，把藥錢給了您，并感謝您照顧我。您卻說：“不用客氣，幫助學(xué)生是我的職責(zé)。”
還有一次，我沒有完成作業(yè)并且騙了您，后來您發(fā)現(xiàn)了，您既傷心又生氣。生氣的是我沒有完成作業(yè)，傷心的是我騙了您。之后，您就不理我了，所以，我就去向您認(rèn)錯，最后，您原諒了我。
老師，我想說：謝謝您對我無微不至地照顧，還幫我輔導(dǎo)功課，您的教誨使我受益匪淺。
五年級語文第六單元讀凡卡有感（專業(yè)18篇）篇十八
河北省魏縣第一完小三（四）班蒿晨自從我家有了電腦，爸爸媽媽就不管我了，整天玩電腦。
一次，我做完題，讓媽媽檢查。可她卻說：“走開！沒看見我正在玩蜘蛛牌嗎？找你爸去！”
牌！玩牌！難道玩牌比你的寶貝女兒還重要嗎？
我只好去找爸爸。他正在值班室玩電腦，不想看，說：“找你媽去！”
啊？你也會來這一套！我鼻子一酸，眼淚流了下來……。
爸爸媽媽！你們難道不知道我的心有多痛苦嗎？
我恨你――電腦！是你奪去了我的父母愛！
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