寫月工作總結不僅可以提高我們的工作能力，也是對自身成長和進步的一種記錄和證明。以下是小編為大家整理的幾篇優秀月工作總結，希望可以給大家提供一些有用的參考和啟示。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇一
xx年街道社會管理創新工作在街道黨工委、辦事處的堅強領導下，各項工作正常有序開展，現總結如下：
今年繼續按照上級主管部門的要求，對照46個社會管理創新項目的標準，依據“六有”的規范，將各個創新項目有序推進。
今年街道從街道地區的實際情況出發，在鞏固好去年已開展項目基礎上，以創新的理念和辦法，圍繞“服務群眾生產生活、維護群眾合法利益、提高群眾幸福指數”的總體目標，突出創新項目的特色化和服務功能，著重推進了幾個項目：
1、成立街道社會工作協會。我街道今年上半年成立了有27個單位會員和50名個人會員參與的街道社會工作協會，來進一步統籌、協調、推進街道的社會工作。街道也將利用社工協會這個平臺多做宣傳工作，擴大工作影響，加強聯系工作，增進了解互動，提高社會工作在公眾中的認知度，把社工協會辦成會員之間聯系交流的平臺；盡力培育更多的社會組織，積極吸納社會組織參與社會管理，為政府職能轉變，創新社會管理集聚力量，把協會辦成社工隊伍提升壯大的平臺；進一步整合社會工作資源，創新社會服務管理，探索“社區+社團+社工”的聯動服務模式和“社工+義工”的互助服務模式，立足居民需求，在社區打造有品位、有品質的社會工作服務品牌，把社會工作協會辦成社會服務創新發展平臺。
2、和諧拆遷進展順利。街道今年3月1日正式啟動太湖新村老舊小區拆遷改造，街道黨工委、辦事處高度重視，將“太湖新村老舊小區拆遷改造”列為街道的“一號工程”，抽調100多名干部職工分成8個工作組進駐太湖新村，每個工作組包保三棟居民住宅樓，通過嚴明的紀律、政策的宣講、忘我的工作、真誠的關懷和真情的服務取信于民，截止5月底，1073戶拆遷居民全部簽訂了征遷協議。在整個工作過程中，街道始終堅持走群眾路線，群眾自治小組全程參與拆遷改造工作，90天內創下了“零上訪、零事故、零投訴”的“太湖新村征遷新速度”。水安公司老舊小區改造的搬遷拆除工作也已基本結束。
4、老舊小區整治深入推進。街道今年在區住建局的支持下，著力推進南園新村、金水花園、科苑新村、康南小區等老舊小區的綜合整治工作；小區綜合整治后將為居民帶來一個整潔優美的居住環境。
5、進一步推進流動人口管理服務工作。我街道繼曙光社居委建設了流動人口“城市生活e站”后，南園社居委積極行動，建設流動人口“城市生活e站”來真情服務轄區流動人口。
即將過去的xx年街道各項社會管理創新工作已基本完成。明年社會管理創新辦公室將繼續按照街道黨工委、辦事處的安排和上級部門的要求，在著力推進46個社會管理項目的基礎上，重點做好以下幾件工作：
1、協助社會事務辦全力做好全國和諧社區建設示范街道的申報工作，在申報過程中做實項目，在申報過程中煅煉隊伍。
2、在工作中著重發揮新社會組織在社會管理創新中重要作用，在加強對新社會組織管理服務方面在新突破，讓新社會組織全面參與到街道的社會管理和社會服務中來。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇二
2010年來，根據縣委、縣政府關于社會管理創新、平安創建活動，我局結合城市管理的實際情況，在城管系統全面部署開展社會管理創新、創建平安單位活動，按照創安目標抓落實，確保了全局無發生重大責任事故和治安案件。現將主要工作情況總結如下：
我局領導對創建工作高度重視，把創建活動作為一項重要政治任務，擺上議事日程重點抓，認真對照平安單位創建標準，成立創建領導機構，加強組織領導，落實工作責任，明確專人負責，提升創建保證率。今年9月，城管局成立后及時調整了平安單位創建領導小組，繼續負責監督、協調、檢查、指導全局創建工作的開展。
我局明確規定各股室負責人為創建平安單位工作第一責任人負總責，把創建工作納入單位精神文明建設總體規劃之中，與單位全局工作做到同部署、同檢查、同落實；進一步建立《行政糾紛調解工作制度》、《矛盾糾紛排查工作制度》等各項制度，完善維穩臺帳、信息平臺建設。加強行政調解規范化建設，努力健全維護社會穩定工作機制。
局屬各單位根據本部門工作實際，年初制定了一整套的培訓學習計劃，有計劃地、有針對性地舉辦各類培訓班，不斷提高干部職工的綜合素質和能力。培訓形式靈活多樣，結合工作實際；環衛職工積極參加各類工人技術等級的培訓，開展安全生產教育培訓；執法大隊堅持每周一學習日制度，并先后組織舉辦法律知識和執法服務等多層次、多層面的各類培訓10余次，培訓率達到100%。
今年以來我局結合城鄉環境治理工作成功處置了胡南院子街老攤區規范設置、擺攤，池濠溝馬路菜市場取締的遺留穩定問題。在重大事項、重要決策中開展風險評估。如，在縣城992輛人力三輪車換車工作中，對存在的穩定隱患、誘發穩定問題都作了風險評估，并采取了相應對策，在公開、公平、公正的原則指導下由三輪車業主代表全程參與換車、議價的全過程，確保了換車工作的順利完成。據統計，今年以來我局調解各類矛盾糾紛200多起、行政糾紛38件。調解率、成功率都達到100%。
為加大城管執法力度，糾正損害群眾利益突出問題，我局對占道經營、戶外廣告、支棚搭架、以街為市、衛生死角等違章現象進行重點清理整治，在整治到位的基礎上實行定人定崗管理。今年共計勸導、糾正各類市容違章行為12865起，暫扣物品486起，發送停止違法行為通知書和限期整改通知書1840份，取締露天菜場4處。與此同時我們高度重視群眾呼聲，把群眾滿意作為第一要務，在每一項工作措施推出之前都認真傾聽相關單位和群眾的意見，重大整治活動前以公開信的形式進行告知，對市民反映強烈的舊垃圾場污染、電瓶三輪車非法運營、馬路菜市、違章搭建等問題，發現一起，查處一起。今年收到民生聚焦72件，群眾來信46件，件件有記錄、有回復，處理率100%，滿意率90%以上。
一是建立完善新聞發言人制度，落實專人負責網絡輿情分析、輿論引導，及時回復解決網民反映的合理、合法的問題，并消除影響。同時積極辦理市長、縣長熱線35宗；二是開展城管進社區活動，為使城市管理融入社區，根植社區、服務社區，今年8月，城管局啟動了城管進社區活動，城管執法人員進駐城區6個社區后，與社區雙向互動，優勢互補，社區參與管理“家底清、底氣足”，有效減少管理中的“盲點”，提高了社區居民環境衛生意識和文明素質；三是組建文明勸導隊，在城區聘請了熱心公益的“4050”人員80名，組成文明勸導隊穿越在城區主要街道和公共場所開展文明勸導活動，杜絕市民不文明行為；四是積極參與“兩違”整治工作。自10月下旬以來，先后抽調6人參與縣上統一組織的對國道213公路沿線，黃旗壩片區違法占地和違法修建進行調查處置工作。及時制止、防止部分村民“兩違”行為15起；五是加強與公安、交通、工商、環保、建設等部門執法聯動，持續開展打擊電瓶三輪車非法運營。全年共盤查教育324臺次電瓶三輪車，暫扣92臺，銷毀42臺，對8名妨礙執行公務車主移送公安機關處理。有效遏制了電瓶三輪車非法營運，為市民營造了良好的安全交通秩序。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇三
縣體育局災后重建項目共2個：寶興縣業余體校訓練中心和靈關體育場。寶興縣業余體校訓練中心總投資800萬元，總建筑面積1451.15x方米，固定升級看臺521座，重建籃球場，改擴建公用廁所150x方米，新建1個旗臺，升級相關配套功能用房600x方米，于20xx年8月投入使用并發揮效益;靈關體育場項目屬靈關片區第二批打捆招標項目，規劃總投資1249萬，建設內容：游泳池1個(含全自動水處理設備、雨棚、洗浴、售票、管理等配套功能用房)、室外塑膠籃球場1個，項目于20xx年12月動工，20xx年12月完工，20xx年6月投入使用。現將相關運營管理情況匯報如下。
一是成立了災后重建公共體育設施運營管理工作領導小組，由局長任組長，副局長任副組長，各相關股室、下屬事業單位負責人任成員，領導小組辦公室設在局競訓學體股，由鄭小斌同志任領導小組辦公室主任，負責災后重建場館運營管理等日常事務。二是制定了體育場館項目運行管理制度。嚴格落實專人負責場館的管理和維護，對場地設施定時檢查、保養，發現設施損壞及時維修，定期檢查線路、消防設施，保證場地內所有體育器材正常、安全運行。三是合理制定開放時間。為方便全縣群眾體育鍛煉，業余體校訓練中心24小時全天候免費開放;靈關體育場游泳池根據夏季長短合理調整開放時間，室外籃球場24小時全天候免費開放。
1.靈關體育場游泳館項目建成功效發揮不足。由于受氣候條件制約，水溫常年偏低，每年正常開放使用使用時間不足3個月，造成設備使用效率不高等問題。
2.公共財政支持力度不夠大，災后重建設施運營維護資金缺口大。
1.根據天氣情況及時調整和延長靈關體育場游泳池開放時間，切實滿足廣大游泳愛好者健身需求，盡量發揮使用功效。同時根據青少年朋友的需要，適時舉行1-2期游泳培訓班。
2.積極向上級主管部門和縣財政局爭取資金支持。
繼續深入貫徹落實《全民健身計劃綱要》和《中華人民共和國體育法》等法律法規，提升體育場館使用效率和社會效益，切實滿足了廣大健身愛好者的需求，推動我縣全民健身事業健康持續發展。
結合寶興實際情況，擬對靈關游泳館實行承包管理的.經營模式引入競爭服務管理機制，將游泳館的管理權和經營權交由公司或個人全權管理，實行自負盈虧模式，每年向x繳納一定的承包費，x不給任何經費補貼。這樣既減輕了x的財政負擔，也提高了體育場館的對外開放利用率。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇四
20xx年，我局在區委、區x的領導下，按照區應急辦的統一安排和部署，完善應急管理組織和責任體系，科學修訂各類專項應急預案，加強安全生產宣傳教育培訓，確保了生產安全和社會穩定。現將有關情況總結如下：
(一)加強組織領導，明確責任。
我局在區委、區x的正確領導下，始終把安全穩定工作放在重要位置，根據相關規定和要求成立了應急救援中心，明確主要職責，落實人員編制，為應急救援工作的開展提供了組織保障。應急救援中心成立后，及時召開會議，研究應急工作，明確了各環節的工作人員，目前，全區xx個辦事處和規模以上企業，也相應加強了組織領導機構，進一步明確了相關責任體系。
(二)科學修訂預案，狠抓落實。
為確保我局應急管理工作落到實處，保障我區高危行業和非煤礦山企業健康、穩定、持續發展，積極有效應對突發事件，根據區x應急辦和市安全x的有關要求，結合我區實際，我局完善了《xx區安全平安全生產事故應急預案》和《xx區安全生產事故應急預案》，并積極督促重點企業及時修訂完善應急事故預案，確保全區高危行業應急預案備案實現全覆蓋。截止目前，高危行業應急預案備案率達到100%。為提高應對突發性公共事件的能力，重點加強了非煤礦山、危險化學品等突發性公共事件的預防訓練。
(三)加強應急值班，暢通信息渠道。
為進一步加強應急管理工作，我局建立了領導帶班的應急值班制度。堅持24小時值班制度，嚴格執行重大事項報告、登記、交班制度。進一步完善和積極利用信息網絡，進一步延伸信息觸角，疏通信息管道，完善信息收集、上報、處理機制，確保突發事件能早預測、早發現、早處置。加強應急工作值班制度，我局在節假日設立值班電話，實行24小時值班，切實加強應急值班工作。
(四)強化宣傳培訓，增強全民應急意識。
以“科學發展、安全發展”為主題的20xx年“安全生產月”活動為契機，以多種形式進行宣傳，并成立了“安全生產月”領導小組，明確了活動主題、形式和具體內容。6月1日，區安全x舉辦了“20xx年安全生產咨詢宣傳”活動，組織全區各級各部門共展出安全宣傳版面xx余塊，向居民、群眾發放安全手冊xx余份、編發安全生產短信xx余條，向企業員工發放安全知識競賽題xx余份，通過安全生產宣傳，進一步提高了居民的安全和意識。二是組織安全技能培訓，按照年度計劃，本年度分別在6月21日、7月20日、11月20日組織安全技能培訓3期，共培訓企業特種工、安管員、企業負責人等xx余人，使生產崗位上的員工能夠嚴格執行安全生產規章制度和安全操作規程，熟練掌握有關防范和應對措施，極大地提高了從業人員的安全文化素質和安全管理水平。
(五)開展實戰演練，增強應急救援能力。
我區規模以上企業已全部建立了應急自救隊伍，明確了救援責任，在遇到突x況時，可隨時參與應急救援工作。根據年度4次應急演練計劃，區安監局積極督促xx等重點企業開展不同主題的應急預案演練，通過演練，全區應急救援能力得到進一步提升。
(一)加強應急預案編制。
根據區應急辦要求和市安全x的.文件精神，結合實際，進一步編制和完善我局各類應急預案，重點推進企業應急預案編制，并積極督促重點企業也科學修訂完善應急預案編制工作。
(二)加快應急管理隊伍建設。
爭取推進重點企業應急管理機構和人員的真正全面落實;進一步加強兼職應急救援隊伍建設。組織應急管理有關人員的培訓，不斷提高其處理應急事務的能力和素質。
(三)健全投入保障機制。
重點企業加快建立健全應急資金保障長效機制，加大資金投入力度，提高物資裝備水平。積極探索建立x、企業和社會相結合的應急資金保障機制。
(四)加強宣傳推動。
以“安全生產月”的宣傳為重點，采取多種形式、廣泛深入地開展應急管理法律法規、政策規定和應急常識的宣傳教育工作，提高全社會對應急管理工作的認識和應對突發事件的能力。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇五
今年以來，xx街道進一步加強和創新社會管理，全面實施網格化管理、視頻監控全覆蓋和社會管理服務中心建設“三大工程”，實現了“管理全覆蓋、穩定全天候、服務全方位”。
小網格服務大民生。街道現已組建成立網格化管理辦公室，對下級網格進行指揮調度、考核評估和監督管理，整合一門式服務、網格化管理、社區自治三個要素，11個社區網格對上級行政事務性工作進行細分，編制成工作手冊，以《便民服務手冊》為依據，零距離服務社區居民，基礎網格依據地理布局、道路走向、居民樓分布和長遠規劃，按照1－2戶、人口7－1人設置了123個“責任網格”，社會管理逐步實現“三級網格化管理”模式。目前，各社區已完成三級網格圖譜編制，相關制度職責已制成彩色圖版上墻，網格管理人員已到崗到位。
xx等社區在社區網站的基礎上，建立了社區事務管理網絡平臺，實現了與“中國社區在線聯網”的實時信息傳遞，充分利用信息化手段來加強網格化管理。同時，社區積極與xx工商所合作，全面實現了“四個對接”，即工商分局與xx街道、工商所與社區居委會、工商監管網格與社會管理網格、工商網格責任人與網格管理員對接聯通，社區設立工商工作站，由社區組建成立創業服務中心，試行經營網點社區備案管理，開展專人約時定點服務，對個體工商戶、規模以下企業進行摸底調查，逐步實現沿街商業房網格化管理和非公經濟黨建全覆蓋。
街道按照數字化、網絡化、信息化的要求，聘請山東理工大學正在設計《網格化管理信息服務平臺》，設計方案正在優化，街道下一步計劃利用網絡拓寬信息收集、報送和反饋渠道，配置多媒體觸摸屏，實現網格信息共享，實現動態化和即時化管理。目前，街道正在構建“人、地、物、情、事、組織”為核心的網格基礎信息數據庫，11個“二級網格”正在開展居民信息采集、整理和錄入工作。
視頻監控保平安。街道正積極在轄區內開展宣傳和動員部署，聯合xx街、人民路兩派出所在轄區內對金融系統、繁華地段等一類目標和商場超市、集中居住小區等二類目標進行摸底排查，現已經規劃上報目標卡點2個，為優化城區資源配置，視頻監控平臺設計在區公安分局指揮中心。xx山、太平等社區視頻監控中心已初步建成，一期工程總投資近4萬元，安裝固定攝像槍43支，視頻監控終端電腦7臺，4英寸液晶顯示屏5臺，采用光纖傳輸、靜動態互補的視頻監控形式，覆蓋了轄區網格內11個生活區、5余座居民樓，2余條主要路道，實現了全天候的社會治安動態監控管理。
xx街、稅務街等社區已經在網格重點部位設立了紅外線視頻探頭，明確了網格責任區和網格邊界，依靠社區警務、一區一警工作，把民警治安巡邏、保安專業巡邏、群防群治隊伍及居民鄰里守望結合起來，增強了居民的安全感。
社會管理更全面便捷。街道已經調整現有的便民服務中心、綜治信訪維穩工作中心、群眾工作站等機構，按照“六位一體”立體化全覆蓋的總體要求，整合政法、綜治、維穩、信訪、社保、計生等社會管理服務資源，投入資金3余萬元，在xx北路掛牌建立了街道社會管理服務中心，實現了“一站式”便民服務。
同時，街道研究制定了各項規章制度，整合各部門職能，設立了民政救助、計劃生育、住房保障、老齡助殘、財政惠民、勞動保障、工會、黨員服務、信訪接待、法官便民工作站1個服務窗口，可一站式辦結4余項和群眾工作生活密切相關的服務事項。同時，街道按照因地制宜的原則，11個社區正分步建設標準化的社區服務中心，實行窗口化、一站式、綜合性服務。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇六
2005年，在公司黨委、行政的正確領導下，第八冶煉廠實現了由建廠到一次性投產成功的輝煌跨越。企業管理工作從零起步，按照公司領導“建設現代化示范型工廠”的要求，圍繞著建設“生產規模大、運行效益優、綜合實力強、職工素質高、廠區環境美”的目標努力探索企業管理的新思路，新理論，用現代化企業管理制度初步開拓了八廠管理現代化的局面。在管理規范化、制度化方面先行一步，并逐步推向縱深向嚴、細、精、實的效益化管理拓展，取得了一些成績，積累了不少的經驗，為我們在即將來臨的2006年全面推進八廠現代化管理奠定了基礎。
總結一年的企業管理之路，我們主要從以下幾個方面做了一些工作。
早在八廠建廠之前的鉛煙氣治理工程建設期間，公司領導就指出：八廠要高起點、高標準地建設現代化企業制度，樹立起水口山管理現代化的示范和樣板。遵照這些精神，八廠建廠之初即高度重視企業管理現代化理念的教育培訓工作，濾布組織了全員性的職工培訓工作，將“遵章守紀、嚴格執行生產、技術、安全三大操作規程”作為重點內容向全體員工講清講透。使八廠員工這支來自不同單位的職工隊伍從思想上做好了接受現代化企業嚴格規范化制度化管理的思想準備。
建廠之初，我們按照“建章立制，建設現代化八廠”的要求全面開展了企業管理制度的編制、審核工作。通過學習、借鑒兄弟單位的成功經驗，立足于我們自己的管理目標和工藝特點制定了11大系列管理標準206項，重點突出生產管理、人事管理、現場管理、財務管理等，將“人、事、物、錢”等要素置于管理制度的約束之下。
與此同時，我們從建立崗位責任制著手突出員工的職責意識，使員工“想主人事，盡主人責”得以制度化、持久化。由廠行政辦著手編制了全廠近200個崗位的崗位職責，并將崗位職責在本崗位醒目位置張貼、懸掛，使職工明確了自己的職責與義務，夯實了管理的思想基礎。
建廠以來，我們的管理職能部門能各盡其責地做好管理工作。各部門依據各自職責先后以文件形式下發各種管理制度24份，使規章制度進一步完善補充，解決了管理標準沒有細化，不利于實際管理操作的問題。
按照現代化企業管理的要求和公司管理方針，八廠將現場管理工作作為一項“面子工程”擺在突出了位置。各級領導干部高度重視，職能部門長抓不懈，按照物料擺放有序，作業場所清潔，廠區環境優美等要求抓好現場管理“5s”要素的落實。將關系八廠生產安全、正常的廠區禁煙、現場定置等作為重點，全面整治“臟、亂、差”，堅決堵塞“跑、冒、滴、漏”。使八廠的現場管理工作與現代化的工藝設備一道成為公司的一張名片，給前來參觀、考察的各級領導、同仁及新聞媒介以良好的形象。
抓好現場管理，我們著重突出了班組的現場管理，通過班組長現場管理教育培訓，細化班組建設考核制度等夯實了管理的基礎。立足于班組抓好了影響生產的“人、機、料、法、環、資、信”等要素的細節管理。今年以來，我們對現場管理采取了以整改促提高，用處罰維護制度嚴肅性的做法。通過組織現場管理月度大檢查，職能管理人員每日巡查，先后對底吹爐車間等車間、科室下發現場管理整改通知單31份，對鼓風爐車間等4個單位處罰通知單7張。使崗位職工受到教育和觸動，維護了現場管理制度的嚴肅性。
通過現場管理的細化，嚴格安全生產管理、勞動人事制度管理、質量管理、設備能源管理等各項工作有了較好的實施氛圍，促進了各項管理的協同，共同保證了投產目標的一次性成功和生產任務的完成。
八廠是一個環保、技改工程，也是一個“民心工程”、“希望工程”，只有通過發揮效益，這些目標才能實現。我們深刻領會了企業管理要為企業增效服務的精神，以物流管理為核心全面推進企業的成本管理。為此，我們專門就物質的采購、管理與發放，廢舊物件回收利用、外售產品的生產管理等制定專門管理制度，對價格、質量、物流成本等從嚴控制。運用現代化信息設備，通過網上比價查詢，信函要約比價、合同評審，招、投標等全方位地開辟了降成本、增效益的途徑。經過幾個月的運作積累了經驗，鍛煉了隊伍，為進一步推行車間成本定額管理，實現目標成本預算制奠定了基礎。
當然，正確認識我們取得的一些成績，認識這些成績的取得其中一些就是2005年我們工作中尚做得不足，急需加強的項目，總的說來有這樣一些。
1、員工對現代化企業管理制度的適應過程緩慢。表現在對規范化、制度化的嚴細管理有抵觸、畏難心理，而沒有意識到這是企業挖潛增效、興業強企的必要。甚至個別基層干部也怕管理，懶管理，既不主動接受制度約束，也疏于管理部下。
4、制度化、規范化管理與建設高效、和諧的企業管理文化的探索仍有很長的路要走。建設我們的企業文化，要將企業管理工作融入我們的企業文化是一項長期的工作。讓職工認同企業文化，認同企業的管理理念也對職工素質提出更高要求。
同志們，展望未來，我們在充分估計困難的基礎之上仍然滿懷信心。有公司黨委、行政的大力支持和全體員工的共同努力，我廠必將在2006年譜寫更加輝煌的篇章。圍繞著我廠達產達標的企業管理工作也必將書寫新的一頁。希望大家在各自崗位上扎實工作，創新管理，為將八廠真正建設成為管理一流的新型現代化、示范型工廠而共同努力。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇七
目標是方向，是燈塔，指引企業團隊持續不斷地發展，從勝利走向勝利。一個企業能走多遠，關鍵看它有什么樣的發展目標和遠景！共-產-黨贏天下，就是因為有一個遠大的、代表廣大組織成員意愿的、符合趨勢的、可以實現的目標。
目標的制定：
1、要根據企業及團隊的自身實際情況，以及所處環境及未來趨勢；
2、禁忌太空洞，不切合實際，又要避免過于狹隘；
3、要聽取核心團隊的建議，與核心團隊共鳴；
4、要有凝聚力和很強的指引性。
另外，目標一旦確定，切勿隨意更改，目標的實現是個長期的過程，對于創業型企業來說，可能會有相當難度。目標的實現，是一個寂寞、辛勞甚或痛苦的過程。企業目標，一年十易，其必垮也！
二、留住人才
管理是一門藝術，管理人，更是一門藝術。留住人才，不是留住所有的人，而是“取精華，棄糟粕”、“遠小人，近賢臣”，寧缺毋濫。
工資低、組織安全感低、舞臺小，靠什么留住人才？如何留住人才？一直以來困擾著創業老板們，建議如下：
1、短期留人靠工資，中期留人靠獎金，長期留人股份，永遠留人靠思想；
2、了解員工，想其所想，進行期望管理；
3、言必行，一諾千金，承諾的必須兌現；
4、核心團隊，要給予一定的股份，讓其明白自己是在做自己的事業，而不是在打工，因為打工的人天性，趨利避害！誠然，從利益角度，你的企業不是最好的選擇。
合理的股份結構是：主要股份掌握在三個人以內，最好是三個人。一個人太壟斷，會導致決策的偏激；二個人會導致權利矛盾的激化；三個人則可以和-諧交流與制約；三個以上，會導致決策的低效。股份的派發不是免費的，團隊成員要投資，可以是現金的投入，也可以是工資的抵扣，團隊成員的投入會產生工作的責任。
7、以寬闊的胸懷，對待員工和大小股東；
9、以德服人。
團隊的戰斗力，來自其凝聚力，各自作戰，其力甚微，小業績靠個人，大業績靠團隊，必須團隊作戰，才能發揮創業團隊的積極性，燃燒團隊的激-情，如何增強團隊的凝聚力？建議從以下幾點做起：
1、形成團隊共識和樂意接受的文化和目標；
2、創造和-諧互助的團隊工作氛圍；
3、進行一些團隊拓展活動；
4、定期組織團隊成員共同參與的有意義的工作相關活動；
5、建立團隊合作協調的工作流程。
四、提高團隊的執行力
再好的策略和方案不去執行，都歸為零，想了很多，也講了很多，就是沒有去執行，工作不會有任何成效。思想沒有了載體，便寸步難行。要提高執行力，必須做好如下事情：
1、職責明確，責任到人，讓每個人都知道自己應該去做哪些事情；
2、獎懲分明，執行到位要獎勵，執行不力必懲罰；
3、進行過程控制與監督，把工作分解，分步驟去完成；
4、限定工作完成的時間，到期必須完成；
5、監督工作的質量，是否符合要求，避免忽悠執行。
創新型團隊的特點就是創造力強，許多思想的碰撞，如何更好的發揮這個優勢，產生更大的成果，是企業老板們非常關心的事情。一個新的團隊的成立，讓每個成員充分發揮自己的創造力，為企業發展增加燃料，是創新型企業迅速發展的關鍵。
要激發團隊的創造力，首先，要創造一個適合的軟硬環境和氛圍，讓團隊成員有更大的創造空間和平臺；其次，對團隊的新成果，要有一定的獎勵措施；最后，對團隊成員進行引導，多給予一些方法和指導。
任何公司一開始創業不可能有完善的制度，也做不到這一點，但不能沒有管理戰略框架。創業公司第一階段都是全力以赴作業績，使公司生存下來，等公司到了一定規模開始抓管理，但是有的轉型成功，有的轉型失敗，縱觀下來，轉型成功的企業都是開始雖然沒有完善詳細的制度，但他制定了管理戰略框架；轉型失敗的企業，雖然也制定了制度，但肯定沒有制定管理戰略框架，結果不是分家就是制度派與自由派天天內部斗爭......
一、? 管理宗旨：為共同利益而奮斗
導藝術里將重點講解）
二是：各項體系框架逐步組建起來，形成堅強、可控的強大戰斗力團隊，為共同利益而奮斗。
二、企業文化建設
一是：把員工自身價值的實現和企業目標的實現結合起來
二是：一把手的表率，部門主管的表率，老員工的表率就是你的企業文化
三、組織建設
一個企業不管大小，不管部門多少一定只能只要一個頭，一個人能拍板，企業內部分公一定要明確，職責一定要清楚，哪些是能做，哪些是不屬于自己做的，一定要明了，高層之間尤其要這樣，不能交叉管理部門，不然員工不知道聽誰的，中層和基層可以多兼職多管理多干活。在hoi mall總經理行政管理直接扁平到店經理，業務管理是各部門直接垂直管理到基層，這樣職權分明，責任到位，執行力強，效率運作快。
四、人才培訓建設? ? ? ? ?
一個企業管理靠人才，一線銷售要靠人才，所以企業領導一定要高度重視對人才的選拔和培養（如我們的kw大學、海爾、國美商學院）企業一開始創業不可能會辦大學，但培訓一定要堅持做，做實，尤其要在培養銷售、業務、管理骨干方面下功夫。
五、思想建設
這點我簡單說一下，以后會單獨重點寫出。公司的基礎在員工，沒有先進的敬業精神貫注于團隊之中，沒有先進的思想去執行這種貫注就不能達到真正的上下層一致，就不能激發全體人員最大限度的敬業熱忱，一切技術和戰略戰術就不能在基礎上去發揮它們應有的效力，所以在一定的物質基礎上，思想掌握一切，思想改變一切，思想的`進步過程，就是工作的進步過程，就是員工情緒高漲的進步過程，所以每個企業每天都要不斷的向員工灌輸強化自己企業的核心理念。
六、營運規范建設
任何企業的營運是大于一切，我們不管管理什么，不管什么部門，都是在輔助為營運而做的，因為營運是一個公司的賺錢團體。
競爭的主要方式就是對抗、爭奪市場，占領渠道，而商場如戰場一樣，非常殘酷，由此決定了營運必須規范化，正規化，特殊化，不然會直接影響企業戰斗力，關系到企業的生死存亡，這就要要求我們要創造性地制定出一整套行之有效的解決方法，hoi mall根據自己的實際情況制定出hoi mall營運七項規范，它包括形象、定貨定位、服務、專業知識、衛生、節約、協助等零售終端必在于細節的慎重和執行。
七、民-主會議
常言道先民-主后集中，我個人對民-主看法是調研、討論，大家的集體智慧總結，民-主絕對不是決策，更不是無原則拍腦袋的結果，所以在集體智慧上的總結就是要獨裁——沒有獨裁就沒有民-主！
八、上、下平行關系
有人的地方就有矛盾，有矛盾的地方就有斗爭，企業內部必然會遇到上下、平衡之間一些矛盾，這些矛盾中外企業都存在，能否解決好，取決企業內部各部門的能否有機高效率運作，hoi mall是制定上下平衡指揮原則：
a.各部門各人職責一定要明確
b.一級管理一級，一級對一級負責
c.領導可以越級檢查，但不可越級指揮
d.下屬可以越級申訴，但不可越級匯報
e.服從指揮是天條
f.跨部門問題直接找各部門主管，誰不配合，誰不主動解決，誰 承擔全部責任
g.任何平衡之間關系問題堅決不允許找上級領導當裁判，雙方自己解決，否則按天條處罰
九、執行力
在部隊執行力就是堅決完成任務！
做實雷厲風行，沒有任何借口，但企業一談執行力，大家就苦水多多，上級責怪下級，下級抱怨上級，執行力應該是任務一旦交代下去，就像接力賽跑一樣，一級一級地接下去，又一級一級地接上來，有結果，有交代，有下落，說到辦到，不折不扣。有企業家說我沒有完善制度，我沒有檢查，我又沒有......說的都對，我認為一個企業要想有執行力，應該從頭做起.
a.? 執行是教育出來的
執行力不可能自覺主動形成，團隊無意識執行力就要有意識加以培訓、培養、訓練，因為人的意識與潛意識是相互轉化的，意識指導行為，行為養成習慣，習慣又形成潛意識，再通過樹立執行力榜樣，層層抓典型，樹標桿，心中有全局，手中有典型，將抽象的精神具體化，形象化。可以使員工可感、可親、好學、易學，這樣執行力就形成了。
b.? 執行力是磨練出來的
如果說企業的理念，價值觀等意識層面的東西，不是課堂上能學得到的，那么集體、團隊的執行力無意識的東西培養，雖然更要通過長期磨練反復實踐執行。記住，執行力是團隊一種群體行為規范，要帶一定的強制性，獎罰一定要分明，一定要有依據，一定要公開公明。
c.? 執行力是獎勵出來的
重賞之下必有勇夫，想要調動企業人員的積極性和進取心，促進執行力順利到位，有必要經常組織各種形式的競賽等各項評比從上到下樹立真正的“永遠爭第一”的勁頭，你想想處處爭第一，自然要比別人付出更大的努力，另外提拔主管執行力要納入其中一項重要考核，這樣執行力就可以打造出來了。
d.? 執行力是領導帶出來的
一個企業主要領導的性格對團隊的執行力形成有重大影響，同樣的企業不同的領導執行力肯定不同：如華為的“墊子文化”等等，這就說明這點，所以企業的領導要一批一批，一代一代傳下去不變形，把執行力貫通到每個人身上！
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇八
為進一步加強高等教育質量內涵建設，深化教育教學改革，提高人才培養質量，提高師資隊伍整體素質，加快學院的發展速度，無機非金屬材料工程教研室在學院統一組織籌劃下，組建了教學團隊。無機非金屬材料工程專業教學團隊是一支作風嚴謹、與時俱進、樂于奉獻具有很強協作意識的團隊，是我系一支重要的教學力量，多年來為無機非金屬材料工程專業的發展和人才的培養做出了重要的貢獻。為了進一步提高無機非金屬課程教學團隊的專業素質，優化教師隊伍結構，增強教學與科研能力，多年來我系按照優秀教學團隊的建設標準著力建設無機非金屬材料工程專業教學團隊。
一、教學團隊建設的指導思想 ?
二、基本原則 ?
教學團隊建設以深化教學改革與教育創新為動力，全面提高教育
三、教學團隊建設的措施 ?
"雙師型"教學團隊的建設和管理是一項難度很大、需要時間很長
4.科研及社會服務：近年來該教學團隊發表論文10余篇，完成5項科研課題，多次參加省、市級科研項目，特別是專業帶頭人做了大量實際工作。
我校在南安市教育工委、教育局的正確領導下，高度重視教師隊伍建設。一學年來，學校班子團隊團結協力，帶領全體教職員工貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、結合《南安市人民政府關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》，以實施“四大工程”為載體，深入開展“教師隊伍建設年”活動。努力提升教師隊伍職業思想和業務能力，全面實施素質教育、全面提高教育質量，促進義務教育均衡發展、實現教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效。
一、主要工作措施：
（一）強化班子建設，發揮模范帶頭作用。
學校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，時時嚴格規范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業，和教師“心貼心”，不計報酬無私奉獻。在工作中，每位成員都是學校教學骨干，負責部門管理工作同時，多數擔任主要學科教學工作，每位同志承擔的工作任務重，工作量飽滿。除出色完成自身教學工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學規律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。行政成員每學期聽課均達30節以上，參加教研活動20余次。
（二）加強師德建設，塑造師表風范
教師的師德修養，是教師職業的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業發展方向，決定著學校的辦學質量。
我校組織教師認真學習了新《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《未成年人保護-法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執教。相繼制定完善了《教師行為十不準》、《師德師風建設實施方案》、《加強師德師風建設的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規章制度，與教師簽訂了“師德承諾書”，責任到人，狠抓踐諾。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內容。每學年，我們都要定期開展諸如“師德工作研討會”、征集師德論文、“愛崗敬業、奉獻教育”演講、 “學規范，強師德，樹形象”師德教育個案分析等師德活動。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐，涌現出一批師德先進個人和優秀教師，大大提升了我校師德素養。全體教職工職業道德素質普遍較高，能自覺遵守師德規范及有關規章制度，近年來沒有發生過違反師德的行為，學生、家長、社會評價高。
（三）依托教研活動，優化教師素質
教研活動是提高教師業務素質的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。
1、實施“青藍結對發展”活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業務快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！
2、開展“三課”活動。我校積極開展互聽互學活動，對每學期的聽課數量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強化對年青教師培養，促使其快速成長。同時不斷完善新教師“匯報課”、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優秀青年教師上“展示課”，充分發揮骨干教師專業引領作用，極大促進了教師們的共同成長。
3、實行集體備課制度。每周三為學校教研組固定的教研學習時間，分年級分學科進行集體備課，同時分學科組織教師進行教研專題學習討論，做到全面推進、突出重點、突破難點。發揮集體智慧搞好教學，同時又加強了教師之間的交流，有利于教師的成長。
4、制定《****學校教師隊伍培養規劃》，堅持以先進的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業務培訓、本科函授、自考及教育教學教科研活動，充分發揮教育報刊、雜志的學習、深化和運用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運用，促使教師轉變觀念，提升業務能力，以此來推動課堂教學效益的提高。為學習他人先進經驗，我校經常開展“走出去、請進來”的教研活動，組織教師外出參加學習、交流。
5、大力推行推門聽課活動。從校長到中層領導到一般教師，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規課，更清楚地了解教師教學現狀，幫助教師發現問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。
（四）規范評價機制，激發工作熱情
學校對教師的'評價直接關系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現評價的抑制效應，背離了評價的目的。所以，建立科學的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎。
首先，建章立制，進一步完善和強化《學校行風建設實施方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設年實施方案》、《師德建設年承諾》、《加強師德行風建設，強化工作效能的規定》、《師德師風評議工作實施方案》、《專任教師培訓管理制度》、《常規教學檢查評比辦法》、《骨干教師及學科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的規章制度，使教師全方位的工作都能得到體現。
其次，充分發揚學校民-主。制度的制定必須源于民-意，即學校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經過多次反復修改，通過后實施。在實施過程中，切實實現陽光操作，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受群眾的監督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結奮進的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現教師的綜合素質，又要能為教師個人的專項發展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發現個體的長處、優勢，并為之提供必要的成功機會，讓個體在成功中實現自我的管理和發展。
第三，把總結性評價與過程評價相結合，規范制度評價與人性化管理相結合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標。
二、存在不足：
雖然，我校在教師隊伍建設方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。
1、由于學校教師缺編嚴重，人手不足。教師承擔的工作量繁重，導致個別教師參加業務進修的積極性不高。
2、學校教師隊伍整體素質仍不平衡，教育觀念較為滯后。
3、個別教師職業理想有所淡化，專業發展缺乏主動性；
4、年青教師占的比重大，他們的專業技術能力提高需要一個較長的成長的過程。
三、努力方向。
1、多方爭取，增加教師數量，在合理范圍內減輕教師工作負擔。讓教師們能騰出更多的時間參加業務進修，提高自身素質。
2、是組織開展教師全員培訓。積極開展新理念全員培訓，引導廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時代和社會發展的需要，以及學生的成長規律，積極開展新課程全員培訓，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
3、發揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業、樂于奉獻的主旋律。重視發揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創先爭優活動，樹典型，學典型，崇尚先進，弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發他們熱愛教育事業的自覺性。
4、組織開展更多有實效的、形式多樣的校本培訓，促進本校年青教師隊伍盡快成長，成為能夠獨擋一面的教學多面手。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。爭取在教師隊伍建設方面再上一個臺階。
總結二：教師隊伍建設工作總結
教師要發展，這既是學校發展對教師的要求，也是教師面對未來挑戰對自身的要求。教師培訓是推動教師發展的有效途徑，因此，教師培訓是教師的第一福利。先把我校近三年師訓工作總結如下：
一、領導重視，分層落實
學校設立了校本師訓工作領導小組，校長親自擔任組長，副校長、師訓專管員為組員，領導小組定期召開專題會議，研討學期師訓工作的重點，解決師訓工作中困難和矛盾。領導小組成員分工協作，各負其責，校長提出年度校本師訓工作的基本思路，師訓專管員負責計劃的制訂和實施，副校長負責各方工作協調。學校行政把課堂作為教師實訓基地，嚴格執行行政聽課制度，每人每月聽隨堂課4節，采用任務驅動，每月初由教導處統一發放行政聽課記錄表，月底行政會議上交記錄表，進行課堂教學診斷即聽課情況反饋。學校還重視師訓計劃的落實，學期結束時對師訓工作開展評估。
二、健全制度，經費保障
學校各項師訓制度健全，制訂了教研組長、備課組長每月例會制度，教研活動分管教導審批制度，學習交流點名制度，行政聽課制度，新教師培養師徒帶教簽約制度等。學校把師訓作為教師第一福利，每年用于師訓的經費約7萬元，人均達到900元，用于教師外出聽課，完成職務培訓獎勵，校級骨干教師的評審獎勵，教師課題研究獎勵，教師推進有效課堂教學計劃獎勵，學科教研組建設獎勵，聘請專家講座和教師學習考察等。貫徹各項制度成效顯著：組長例會不僅培訓了組長，而且理順了校本研修的組織網絡，加強了管理；教研活動審批，定時間、定人員、定內容，教研活動目的明確，準備充分，內容充實；行政聽課，任務驅動，每月總結反饋，及時把握學校課堂教學脈搏，及時指導調控；師徒帶教，近三年結對簽約10對，新教師拜師簽約100%，有四位教師與進修學院教研員師徒結對，有5名新教師脫穎而出，參加了區級比賽并獲獎。
三、建設陣地，拓展渠道
首先，充分發揮教研組和備課組的研修功能，完善了教研組長和備課組長例會制度，教研組長和備課組長帶領組內教師參與校本研修，明確研修目標，落實研修措施，豐富研修內容，提高研修實效，教師課程教學實施能力進一步提高。其次，是發揮課堂教學的師訓功能，積極開展課堂教學的實踐研究，學校推行聯合聽課，教師們匯聚集體智慧，優化課堂教學環節，改進課堂教學方式方法。再者，充分發揮專家隊伍的指導和引領作用，聯系教研員進課堂聽課，積極取得行家的幫助和指導。另外，加強區域聯動拓寬師訓平臺，盡可能安排新教師外出聽課學習；盡可能安排參與區級層面的各類培訓和競賽活動，引導她們勤學習、勤思考、勤探索，博采群長，不僅在打磨精品課上下功夫，還在教學研究和自我反思方面嚴要求。青年教師發展勢頭良好。
四、創新形式，增強活力
在不折不扣完成“十一五”師訓項目培訓的基礎上，學校貫徹需要和興趣兩大師訓原則，創新形式，提高教師師訓的熱情，增強師訓的實效。一是新教育技術培訓：采用集中授課、同伴互助學習、過關測試、技能比賽“四步曲”，實現受訓率100%，基本技能過關100%，使得無論是語數英還是綜合學科教師，無論是新教師還是老教師，都能熟練掌握多媒體教學技能，都能參與網上備課和交流活動。二是傳統教學技能大比武：每學年一次，鋼筆字、毛筆字、我的教學故事演講、撰寫教案、撰寫評課案，比參與熱情，只要參與人人有獎，比教學才藝，櫥窗里展示教師的優秀教案、評課案，走廊里陳列展示教師的書法作品，推動了教師學習的熱情。三是外出聽課：出省28人次，本市市區182人次，本市外區縣78人次，本區兄弟學校583人次；保證每位教師每學年外出聽課2次。四是考察學習：08年、10年，教研組長、備課組長分別考察了嘉興南湖國際學校、江蘇南通示范第二附屬小學。
五、因人而異，分層提高
一是教師全員培訓。師德修養、人文讀書、課堂教學研究、理論學習、教學技能競賽、現代技術培訓，豐富校本研修內涵。進修學院組織培訓、研修班學習、教研活動、帶教等，完善多種師訓渠道。骨干研修班外出考察，名校長洪雨露來校講學，派送教師參加各種培訓班進修，形式靈活多樣。推進教師課堂教學行為改進，填寫《改進手冊》，推進區級課題研究，開展校本研修，與教師自身工作，特別是課堂教學緊密結合，注重實效。二是骨干培訓。在發揮作用和承擔責任中培養提高，成立以年級組長、教研組長、備課組長組成的校本研修班，每月例會，發揮專業管理和引領作用，推進教研。教導處還會同學科帶頭人、教研組長、備課組長形成定期聽課督導長效工作機制，深入教師課堂，以幫助教師不斷發現問題，生成問題，制訂問題解決方案。三是青年教師培養。扶一把：通過師徒結對簽約，全程跟隨師傅學習，聽師傅說課，學師傅上課，看師傅日常工作，讓新教師盡快步入正常的教學工作軌道；學校還有意識的安排師徒同上一堂課，或同課同構，或同課異構，在不斷地對比學習反思中，幫助新教師不斷打磨課堂教學環節，錘煉新教師的課堂技藝。推一把：開展基本功展示過關活動，進校第一年的教師上亮相課。援一手。在新教師接受了比較系統的入職培訓以后，學校還為優秀的青年教師牽線搭橋，找名師，拜師傅，先后有4位新教師成為區教研員的正式弟-子，讓這些新教師有了更加廣闊的學習和展示的舞臺；學校還提供近可能多的機會讓他們外出聽課和參與教學研討活動。
六、講求實效，成績喜人
首先，提升了校本研修組織的品質。2015年有兩個教研組被評為金山區優秀教研組。首先是加強計劃性，教研活動有計劃、定期開展，內容統籌安排，合理安排好工作布置與總結、教材分析與教案擬訂、聽課與評課，以及作業布置、批改、訂正等情況的自查和互查。其次是落實三項制度：一是活動審批制，集中活動提前上報教導處審批，確保專題明確、人員落實、方案詳盡、內容充實；二是組長例會制，成立組長研修班，每月例會；三是組長考核制，重視對組長的評價，充分發揮組長的崗位職能。再者注重兩項研修：一是備課，集體備課與個人備課相結合，既備教師的教，又備學生的學，不僅備課堂教學環節，還能學生作業設計；二是上課，開放教室，互相觀摩，相互交流，切磋技藝。
其次，增強了教師的課程建設能力。在教師努力下，完成“詩意校園”、“書畫走廊”、“雷鋒少年”三大主題的學校課程。一是《小園丁計劃》，以班級綠化角、班級綠化養護區、花木認養為基本內容，人人參與“詩意校園”的建設，培養環保意識，學習園藝知識和技藝，擁抱自然，美化自然，享受自然。二是《小巧手行動》，以書法、繪畫、歌舞、手工、標本、科技等興趣組活動為基本組織形式，以“書畫走廊”為成果展示形式，不僅讓學生參與學習，而且體會到學習的樂趣。三是《雷鋒少年行》，以陽光活動、健康休閑、崗位責任制、伙伴成長制為基本內容，以生活觀察作文為感悟形式，深化“溫馨教室”創建，用手創造美好生活，用心感受生活的意義，用眼發現生活的美好，用筆抒寫生活的篇章。目前，學校開設小社團18個。另外，還通過《學校雷鋒精神教育場》等課題的立項。
再者，增強了教師的課程執行力。落實教學常規管理，提高課堂教學效率，2015年學校被評為金山區課堂有效行動先進學校。嚴把“四關”：集體備課關、課堂教學關、作業批改關、個別輔導關。抓住“五環節”：備課，推行集體備課與個人備課相結合的互助研討備課模式，并根據不同學科不同情況的教師提出明確的備課要求，并進行階段性檢查；課堂教學，推進課堂有效教學行動手冊實施，采取任務驅動型，每人每月聽4節課，行政人員還須在行政例會上反饋情況，上交聽課記錄表；作業，作業設計列入備課組集體備課；個別輔導，落實幫教措施，推行困難學生作業面批，以及學習任務每日過關；質量監控，階段性測評備課組組織，和期末測試相結合，并通過周周練，學科競賽等形式，注重階段性評估，及時分析原因，改進教學行為。
還有，改進了教師課堂教學行為。在推行《教師課堂教學改進手冊》過程中，教師針對自己的原來行為進行縱向比較，即現在的“我”與原來的“我”進行比較，教師教學行為改進后與教學行為改進前進行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產生新思想、新認識，實現“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉變。學校承辦金山區“以知識教學為載體，培養學生學習習慣與興趣”教學研討和課堂教學展示活動。
總結三：教師隊伍建設工作總結
為了加強我校教師隊伍建設，提高教師教書育人的水平，促進教師專業發展，構建名師隊伍，以名師創名校，增強學校發展后勁，根據武漢市教育局《關于開展“師德建設年”活動的意見》和黃陂區教育局《關于開展“教師隊伍建設年”活動的實施方案》精神，結合我校工作實際，甘棠小學開展了2011年“教師隊伍建設年”活動，現將活動中主要事跡匯報如下：
一、領導重視、組織保障
1、領導重視。我校組織學習了市、區方案，認真審視了我校的工作實情之后，根據我校工作實際制定了學校方案，隨后根據方案安排組織開展一系列主題活動，如學習教育、業務培訓、崗位練兵等。每項活動都有具體方案，有領導小組。學校領導深入活動之中，檢查督促，指導工作，使廣大教師在思想政治、業務水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質得到較大提高。
2、組織領導。成立學校校長擔任組長的“師資隊伍建設年”活動領導小組，下設辦公室，具體負責組織建設年活動的開展。同時根據本方案，結合學校實際，分解目標任務，進行責任分工，制定實施方案，做到重點突出，統籌安排，注重實效。
3、宣傳動員。召開全體教師動員大會，設立“教師隊伍建設年”宣傳專欄，并通過校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設年”活動的目的、意義和內容要求，取得了成效，營造良好的輿-論氛圍。
二、師德教育、強化落實
1、全面開展。我校突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設年”活動的重要內容，全面開展。在全校教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學習教育活動，學習領會黨的十七大精神特別是有關教育的科學論述；根據區教育局的部署，積極開展繼續解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學習貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》等教育法律法規，提高教師依法治學管教的意識。
2、樹立榜樣。堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動，自我主動，提高師德品質。每年暑假開展一次師德師風培訓，宣傳優秀教師事跡，評優樹模，表彰先進，在廣大教師中形成崇尚先進，學習先進的風氣。今年我數學教師王正昌被評為學習榜樣。他年齡大，離家遠，但他始終以校為家，愛生如子，從不倚老賣老，而是虛心學習，向青年教師求教，尋求有效教學方法，構建高效課堂。我校就這樣發揮教師人格力量的引導作用，利用人格激勵，典型帶動，自我主動，從教育、教學、科研各個方面、各個環節入手，把師德建設作為一項重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質，具有無私奉獻，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業和開拓創新精神的優秀群體。
3、排查整改。把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學校領導班子會議、教師會議、家長會、座談會，發放調查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出學校在師德和行風方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。
三、培訓學習、注重實效
1、立足崗位，分散開展活動。全校教師人人參與隊伍建設年的各項活動，立足崗位自我加強師德修養，提高個人的業務素質和工作水平，努力強素質、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。
2、結合實際，集中開展活動。結合實際，分層組織教師集中開展活動，以組織校本培訓為主加強教師的師德教育；通過召開工作會議、組織開展理論和業務學習培訓、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設年的各項活動。
3、利用暑假，組織培訓活動。特別值得一提的是今年暑假的電腦培訓工作。因為我校老教師多，很多教師不會使用電腦，但是他們非常想學。于是今年暑假，由徐校長主講，對我校教師進行了電腦培訓。雖然天熱，條件差（電腦室的空調不夠給力），但主講老師認真備課，組織實施，聽講老師專心、刻苦，還有不少會電腦的教師在一旁輔導，所有的教師一起上陣，學的學，教的教，使得我校教師的電腦水平都有所提高。
4、擠時研修，強化業務培訓
我校把促進教師業務水平和教育教學能力的提高作為一項長期任務抓緊抓好。師德建設不僅要提高教師的思想認識，還要培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力。我校每周都擠出一些時間讓教研組進行教學研究，三個教研組都有固定的研究時間。我校還通過“教師隊伍建設年”一系列業務培訓及各種教學技能比賽，引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的觀念，潛心鉆研，嚴謹篤學，不斷提高自己的知識水平和業務能力。
5、外出學習，優秀資源共享。今年暑假我校還根據上級安排派教師參加市級、區級培訓，培訓前對教師提要求定規矩，培訓回教師要與其他教師分享學習所得，要將學習內容做匯報，要上一節匯報課。外出學習教師珍惜學習機會，克服困難，努力學習，回來后也都按要求將學習資源共享，讓學校更多的教師的水平提高。
四、教師管理 規范有效。
1、堅持學習制度。堅持政治、業務學習制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀。通過學習管理、思想管理、制度管理，規范師德行為，并成為自己的習慣。教師每周一政治學習、周四業務學習，學習形式采取集中與自學相結合，學原文與研討交流相結合，并認真記好各種形式的學習筆記，結合教育教學實際寫出學習體會。每學年教師完成政治、業務學習筆記各一萬字。
2、規范日常行為。以“師德規范”為依托，開展評選行為規范示范教師活動，向“學為人師、行為世范”目標邁進。使教師一言一行都用高標準嚴格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機，處處是教育之地，時時是教育之時”達成共識，并嚴格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現文明的魅力。
3、建立評價機制。采取領導評價、教師互評、學生評價，家長評價相結合的辦法，從教育事業心，教育思想，品德修養三方面進行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據。在全體教師中樹立“四種形象”（團結奮斗的拼搏者形象；求真務實的學者形象；甘灑熱血的奉獻者形象；改革創新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進取精神；教書育人的敬業精神；不計個人得失的奉獻精神；終身從教的獻身精神）。注重激發教師工作的積極性和創造性。
五、圍繞難點，建立機制。
1、完善管理機制。建立和完善崗位動態管理體系。按照《黃陂區人事管理文件匯編》中崗位職責、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進行全方位考評。在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等競爭、擇優聘任，形成有利于優秀人才脫穎而出的工作機制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導向、激勵、約束和合理配置的流動機制，真正體現人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發揮最大效益。
2、完善評價機制。加強教師評價、激勵機制的建立和健全，認真落實《干部崗位管理評價方案》、《教師職業道德規范評價方案》、《教師教學崗位責任制評價方案》、《班主任崗位管理評價方案》，每學年依據崗位職責和績效對全體干部教師進行考核，根據業績和教師特長形成校內合理流動，促使優秀人才走上教學和管理的重要崗位，真正做到人員能進能出，職務能上能下，待遇有高有低，充分調動教職工的積極性和創造性，提高工作效率和工作質量，形成全員的核心競爭力，為學校的建設和發展注入新的生機和活力。
六、積極開展“課內比教學”活動。
1、全員參與。全校教師除生病的教師，其余所有任課教師都參與了教學比武活動。
2、分組開展。本次教學比武活動按語文組、數學組、綜合組井然有序開展，由專業指導小組指導，教研組長負責組織實施。組內每名教師既是參賽者，也是評課者，組內一名教師上課，其他教師即為評委，按照高效課堂評價標準進行評分。然后根據上級需要推薦優勝者參與街級、區級的“比教學”活動。
3、全面公示。 按照上級文件精神，學校將參加“課內比較學”活動安排表、講課教師名單、講課內容、聽課教師名單、及未參與這項活動的教師名單及原因在校內公示，并以電子表格的形式報送六指教育總支存檔，接受區教育局抽查，學校根據各教研組賽課成績取一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
七、深入開展“課外訪萬家”活動。
1、提前預約，不給家長造成麻煩。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到了態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，主要介紹學生優點，鼓勵學生。對貧困生、學困生等特殊學生家庭經常家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。如胡啟聯、周尤貽、楊志旺、王正昌、潘榮芳等老師，每次家訪總是怕打擾家長，給家長造成不便，而在前一天晚上與家長預約，第二天放學后再登門家訪。
2、做好記錄，讓家訪活動落在實處。教師對每個家訪對象做了詳細記錄，積極撰寫家訪手記，訪后認真進行分析。對家訪中發現的問題分門別類地進行了梳理，為以后在日常工作中調整教育教學方法提供了依據，如潘榮芳、萬翠紅、魏瓊英等老師的家訪手記寫得又詳細又規范，給這次活動留下了寶貴的教育材料。
3、反饋交流，找出今后工作努力的方向。家訪結束后，把家長的意見和建議及時向學校進行反饋，根據家訪情況對教育工作提出了有見地的建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定出促進學生發展的具體措施。同時，跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應教育。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇九
第一條 “創新型科技團隊”（以下簡稱“創新團隊”）是河南省創新型科技人才隊伍建設工程的重要組成部分。為進一步規范和加強創新團隊的管理工作，根據組織部、省科技廳、財政廳、人事廳、教育廳、省科協《河南省創新型科技人才隊伍建設工程實施方案(2011-2020)》，制定本辦法。
第二條 創新團隊的宗旨是：以我省優勢產業、重點學科和研究基地為基礎，以優秀領軍人才為核心，支持培育一批“道德素質過硬，專業貢獻重大，團隊效應突出，引領作用顯著”的創新團隊，形成優秀人才的團隊效應和資源的當量凝聚。
第三條 創新團隊的工作目標和范圍：
重點支持、吸引以院士、中原學者等領軍人才為主體的杰出人才參與我省的科技創新、人才和團隊培養，實現到2020年形成由院士、中原學者等領軍人才帶領的400個左右的創新型科技團隊。支持、培養在自然科學領域從事基礎研究、應用基礎研究和應用開發類研究的創新團隊。
第二章 基本條件
第四條 創新團隊的學科方向應是我省優先發展的領域、重點學科和優勢產業；是重大科學前沿熱點問題，是經濟社會發展關鍵、重點、難點問題；團隊學術水平在國內外同行中處于優勢地位，已取得突出成績或具有明顯的創新潛力。
第五條 創新團隊必須具備良好的工作基礎和實驗條件，所在單位有良好的科研環境，能提供必要的支撐條件。一般以國家或省工程（技術）研究中心、重點實驗室、院士工作站等為依托。
第六條 創新團隊一般應承擔過國家重大科技項目或省重大科技項目，并具有一定的經費支持和持續發展能力。
第三章 人員組成
第七條 創新團隊的帶頭人應具有明確的創新性學術思想，較高的學術造詣和較強的組織協調能力，在創新團隊中有較強的凝聚作用，并具有充分的時間從事創新團隊的科研和組織管理工作。原則上創新團隊的帶頭人應符合“中原學者”或“河南省杰出人才計劃”申請者的條件。
第八條 創新團隊的核心成員一般應由三個層次的人才梯隊組成，且不少于5人，其他人員按需組合，總體規模不少于10人(全職全時人員)。團隊成員能保證投入到共同承擔研究項目所需的時間和精力。
第九條 創新團隊應具有合理的專業結構和年齡結構。團隊各成員有相對集中的研究方向和共同研究的科學問題，是在長期合作的基礎上自然形成的研究整體。
第四章 論證與批準
第十條 河南省創新型科技人才隊伍建設工程領導小組（以下簡稱“領導小組”）辦公室負責日常工作。領導小組辦公室聘請專家組成專家論證委員會，負責創新團隊的論證工作。
第十一條 創新團隊的申報由領導小組辦公室根據中長期發展戰略和創新總體目標，發布申報指南，提出認定創新團隊的學科領域方向和數量。
第十二條 創新團隊的認定由領導小組辦公室組織專家進行論證，負責對申報單位申報材料的完整性、人員結構的合理性、研究方向的前瞻性、研究內容的先進性等方面進行綜合論證，提出結論性意見。
第十三條 對通過論證的創新團隊，由領導小組辦公室印發文件，正式啟動。同時授予“________創新型科技團隊”標牌。
第五章 組織與管理
第十四條 創新團隊實行人才、基地、項目相統籌的方式給予支持。
第十五條 創新團隊的支持期限一般為3年。對每個創新團隊的支持一般不超過2個周期。
第十六條 創新團隊的工作條件和運行經費通過多渠道解決，優先由依托單位和推薦部門給予支持。
第十七條 鼓勵創新團隊在遵守相關規定的前提下，采取相對靈活的內部運行模式，發揮團隊成員的聰明才智，鍛煉他們的組織協調能力。
第十八條 創新團隊應加強對國內外開放和學術交流，期間應至少組織兩次由國內外同行參加的學術研討會。
第十九條 創新團隊支持周期內，由領導小組辦公室負責對創新團隊工作動態進行跟蹤和了解，并負責組織專家檢查運行情況和業績考核。對成績顯著、狀態良好的創新團隊可提出以適當方式給予支持。
創新團隊發表、出版與“創新型科技團隊”培養有關的論文、著作、學術報告，以及鑒定、上報成果等，均應標注中文“河南省創新型科技人才隊伍建設工程”字樣，英文為“innovation scientists and technicians troop construction projects of henan province”。
第六章 附 則
第二十條 本辦法由河南省科學技術廳和河南省財政廳負責解釋。
第二十一條 本辦法自發布之日起施行，2015年8月27日發布的《“創新型科技團隊”認定及管理辦法》（豫科?2015?150號）同時廢止。
第一條 為貫徹落實河南省《關于加強創新方法工作提升技術創新能力的'意見》（豫科條[2012]22號文件）精神, 建立以企業為主體的技術創新體系，發揮我省創新方法示范（試點）企業（以下簡稱“示范（試點）企業”）在創新方法工作中示范、引領與帶動作用，構建創新型企業文化，培養創新工程師，引導創新要素向企業集聚，進一步增強企業自主創新能力，特制定本辦法。
第二條 示范（試點）企業，是指符合產業發展導向，以科技創新和提高勞動力素質為動力，大力開展科學思維、科學方法和科學工具的研究與應用，在企業自主創新體系建設、鼓勵創新型人才培養、技術創新和自主知識產權培育等方面，工作成效顯著，具有示范帶動作用的企業。
第三條 本辦法適用于省級示范（試點）企業的管理。 省科技管理部門主管全省創新方法工作，負責統籌協調相關部門和省級示范（試點）企業的管理。
第二章 選擇條件
第四條 省級示范（試點）企業原則上從戰略性新興產業、行業骨干企業、高新技術企業中推薦。
試點企業應具備以下申請條件：
1、企業大專以上學歷科技人員占職工總數20%以上。
2、企業年總收入5千萬元以上；技術性收入占企業當年總收入50%以上的高新技術企業，對年總收入的限定可適當放寬。
3、企業重視科技創新工作，擁有實力較強的科研隊伍和研發機構，建有省級以上工程技術中心（行業技術中心）或重點實驗室的企業優先推薦；對推廣應用創新方法有較高的積極性；能夠選派出具有較高素質的人員參加創新方法普及培訓，并在企業積極應用創新方法解決技術難題。
4、承擔過省級以上科技計劃項目，注重產學研合作并取得顯著成效。
示范企業應具備以下申請條件：
1、示范企業從試點企業中產生，由當地省轄市科技管理部門負責推薦上報。
2、企業重視科技創新人才隊伍建設，能組織本單位優秀技術骨干參加創新方法深度培訓，形成具有較強技術創新能力的創新工程師團隊。
3、企業技術創新機制完善，研發機構健全，研發能力強。
第五條 近三年內有下列情形之一的，不得申報省級示范（試點）企業：
1、有知識產權違法行為或涉嫌知識產權違法行為正在審理中的。
2、有偷稅、騙取出口退稅等稅收違法行為或涉稅違法行為正在接受審查的。
3、省級以上產品質量監督檢查不合格的。
4、有其它違法行為的。
第三章 程序與管理
第六條 示范（試點）企業實行計劃申報、集中審定。具體程序：
1、填寫《河南省創新方法工作示范（試點）企業申報書》。
2、經企業所在省轄市科技管理部門初審后上報。
3、省科技管理部門按照公平公正的原則，對申報的示范（試點）企業進行審定，并向社會公布。
第七條 申報國家創新方法試點企業的，原則上從省級示范（試點）企業中推薦。被確定為國家創新方法試點企業的，納入河南省示范（試點）企業管理。
第八條 建立示范（試點）企業評價制度。采取定量與定性指標相結合，從創新資源、創新投入、創新產出和創新管理等方面，對示范（試點）企業進行考核評估；鼓勵具備條件的企業自主開展技術創新方法推廣應用工作，對符合示范（試點）企業條件的，報省科技管理部門審定確認。
第九條 示范（試點）企業實行動態管理。每兩年考核評估一次，考核不合格的，取消其示范（試點）企業稱號。
第十條 建立示范（試點）企業統計監測制度。企業發展基本數據、工作進展報告等，經當地省轄市科技管理部門審核后上報省科技管理部門，每半年一次。
第十一條 有下列情況之一的，撤銷其示范（試點）企業稱號：
1、企業被依法終止的。
2、有重大違法違規行為，并受到查處的。
3、弄虛作假，提供虛假材料的。
4、連續兩年未開展技術創新方法工作的。
第十二條 本辦法由省科技管理部門負責解釋和修訂，自發布之日起施行。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇十
我市開展社區建設10年來，已建成社區240個，其中：三區110個，四縣130個，基本實現了市區、縣城、鄉鎮人口集中區域居民的社區化管理。社區已成為我市社會管理服務的重要載體，在開展居民自治，保障居民民主權益，提高居民生活質量和維護基層社會和諧穩定方面發揮著不可替代的作用。但是，隨著經濟社會的持續發展，各種新問題不斷出現，基層社會管理的難度空前增大，我們只有不斷創新社區社會管理服務觀念和制度，才能適應形勢發展的需要。主要有以下四個方面：
1、實現社區居民委員會組織全覆蓋。要加快推進城鄉結合部、城中村、工礦企業所在地、新建住宅區、流動人口聚居地的社區居民委員會組建工作，實現社區居民委員會組織的全覆蓋。
2、健全社區居民委員會下屬的委員會。調整充實社區居民委員會下屬的委員會設置，建立有效承接社區管理和服務的人民調解、治安保衛、公共衛生、計劃生育、群眾文化等各類下屬的委員會，切實增強社區居民委員會組織居民開展自治活動和協助鄉鎮（街道）加強社會管理、提供公共服務的能力。
3、選好社區各級管理服務負責人。選齊配強社區居民小組長、樓院門棟長，推動形成社區居民委員會及其下屬的委員會、居民小組、樓院門棟上下貫通、左右聯動的社區居民委員會組織體系新格局。
4、健全社區工作專業服務機構。根據工作需要可建立社區服務站（或稱社區工作站、社會工作站）等專業服務機構，開展社區的行政性事務和專業化幫助居民的工作。
1、不斷健全居務公開民主管理各項規章制度。如居民自治章程、居規民約、居務公開民主管理規定、財務管理制度等。創新公開形式，暢通干群之間的溝通渠道。
2、嚴格依法搞好社區“兩委”換屆選舉工作。通過選舉，凝聚民心，形成社區歸屬感和參與感，選出居民滿意的干部；強化對新任社區干部的培訓提升，增強其依法開展居民自治、帶領群眾致富的意識和能力。
3、加強社區干部隊伍建設。全面推行鄉鎮（街道）干部聯系社區制度，增強聯系干部對社區工作的指導，防止社區干部違反法規民意獨斷專行；推進廉政文化進社區工作，規范社區干部行為和工作作風，培育廉潔為民的社區“兩委”班子；落實并適當提高社區干部報酬及辦公經費，確保社區建設各項工作有錢開展；充實社區工作力量，增大從優秀社區干部中考錄公務員的比例。
4、充分發揮居民監督委員會的功能。通過去年底的村（社區）“兩委”換屆選舉，我市已全面建立了村（居）民監督委員會，并逐步建立健全了相應的規章制度。接下來，重點是落實好制度，發揮好監委會的監督作用，保證社區黨組織、居委會、監委會“三權制衡”，良性互動；全面推行“四議兩公開一監督”為主要內容的村級民主自治機制，保障群眾的知情權、參與權和監督權。
5、堅決遏止和扭轉社區行政化傾向。根據社區的性質定位，梳理社區服務內容，分離出不屬于社區業務范圍的工作項目，讓社區回歸到以開展居民自治為主要工作的軌道上來。只有這樣，社區自治組織才有更多的精力放到加強社區管理，更好服務居民上來。
1、推進共駐共建。廣泛開展社區同駐社區企業、單位、協會等的共駐共建活動，尋求駐區企業、單位、協會等參與社區公益事業，發揮其工作優勢和資源優勢，提供資金、智力和人力幫助，促進社區建設發展。
2、健全志愿者隊伍。整合社區志愿者隊伍，建立符合社區居民需要、專兼職相結合的社區志愿者隊伍，人數力爭達到居民總數的10%，并通過開展系列活動增進居民之間的交流，形成互幫互助的良好環境。
3、充分發揮居民參與社區建設。居民是社區建設的主體，既要保證社區居民享有社區服務，更要推動社區居民參與社區服務。可通過各種群眾組織、興趣小組、壩壩會、自編自演文藝節目，寓教于樂，形成居民積極參與社區建設和社區服務工作的良好局面。
4、引進社區社會工作專業機構。針對社區特殊群體（如流動人口、殘疾人、老年人）等開展社會工作服務活動，引進人員、資金、項目等，用專業方法改善社區服務，努力使公共產品和服務惠及每個社區居民。
1、推進社區信息化服務平臺建設。通過信息化服務平臺建設，把政務服務、公益服務和便民服務有機結合起來，實現居民家庭和社區組織的網格化對接，保證社區組織更加方便快捷地服務居民，尤其要強化醫療衛生、社會救助等的服務網絡建設。目前，社區信息化服務平臺建設已經納入了我市城鄉社區服務體系“十二五”規劃。
2、鼓勵社區居民和社會力量發展社區服務業。以民生工作為重點，加快推進和居民生活密切相關的社會事業發展，尤其是社區服務業的發展。一方面，鼓勵社區居民開辦小型社區服務業。如干洗店、美容美發店、面館、茶館、廢物回收利用點等，就近方便居民生活，帶動就業，以不斷滿足居民多樣化的公共服務需求；另一方面，鼓勵社會力量在社區范圍內開設專業服務機構。如幼兒園、社區醫院（門診）、藥房、家庭式養老院、社區文體設施等，鄉鎮（街道）和社區可以為其讓渡部分利益，在雙贏原則下推動社區服務業的發展。
3、支持社區組織開辦經濟實體。在服務和改善居民生活條件的基礎上，創辦經濟實體，增加社區組織的經濟收入，可以有效緩解社區資金缺乏的問題，推動自治組織實現持續發展。
總之，充分挖掘和發揮社區的社會管理功能，是創新社會管理服務體系的必然要求，是構建和諧社會的基礎性工作。我們將立足于民政部門工作職責范疇，積極指導社區開展好社會管理創新試點工作。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇十一
為進一步拓寬我鎮團委聯系青年和整合資源的渠道，充分調動鎮團的委員會的積極性、創造性，按照《中共縣委組織部、共青團縣委關于推進全縣鄉鎮團的組織格局創新工作的實施意見》的文件要求，結合我鎮實際，采取“編制內與編制外相結合、專兼職相結合”的方式，從7月份開始籌備鎮團組織格局創新工作，截止目前，格局創新工作已全面完成，現將工作總結如下：
全鎮11個基層團支部，共有團員2147人。通過9月1日召開團組織格局創新選舉大會，共選舉產生鎮團委委員11人，平均年齡30歲，最大的37歲，最小的25歲；大專以上學歷8人，占73％；鄉村干部4人，占36%，致富帶頭人2人，占18%，學校、公安等單位2人，占18%。
（一）加強領導，明確責任。
為抓好團組織格局創新工作，保證各項工作順利開展，我鎮在黨委的帶領下第一時間成立了共青團北辛堡鎮組織格局創新工作領導小組，對全鎮10個行政村進行了創新錢團組織格局創新前團情調查，對全鎮基本情況、團委干部配備情況、培訓情況、制度保障、活動開展情況、會議情況等進行充分研究和嚴格把握，并制定了《共青團北辛堡鎮組織格局創新工作實施方案》。明確了工作的目的、任務、實施步驟、操作的具體要求等。確保制定出的方案科學，并切實可行。
（二）深入調研，精心組織，為團組織格局創新工作奠定基礎。
為順利完成本次團組織創新選舉工作，準確地掌握當前我鎮團組織的現狀，制定科學的具體工作計劃。鎮團委集中做了調查摸底和宣傳發動。一是開展基層團組織團情調查工作。深入各村，掌握全鎮人口、產業等經濟社會發展狀況及青年從業分布情況，分析我鎮團現狀及工作中的突出難題，制定格局創新工作方案。通過深入細致的工作，不僅進一步了解各村團員隊伍，同時也加強了團組織與青年的聯系，進一步了解了團員青年的所思所想，為成功開展團組織格局創新工作提供了先決條件。二是迅速召開動員會，營造氛圍。全面部署團組織格局創新的具體工作，在鎮黨委的支持下，廣泛發動團員青年開好換屆選舉大會，幫助團員青年了解相關的權利和義務，充分調動團員青年的參與熱情。
（三）嚴把“雙關”，規范操作，為團組織工作格局創新工作保駕護航。
一是嚴把選人關。對各基層團組織選舉的團員代表進行嚴格把關。堅持德才兼備的原則，把各基層團組織中的農村青年致富帶頭人、農村專業合作組織創辦人、青年企業負責人、青年專業市場負責人等優秀的青年推選為團代表。二是嚴把創新程序關。把本次格局創新作為基層團組織團結青年、凝聚青年、充分發揮團員民主權利的過程，在保證廣大團員青年民主權利的基礎下，嚴格按照中共縣委組織部共青團縣委《關于推進全縣鄉鎮團的組織格局創新工作實施意見》懷組〔〕8號文件中的工作要求，以及《中國共產主義青年團章程》和《中國共產主義青年團基層組織選舉規則（暫行）》的相關要求，進一步規范選舉的操作流程。
（四）開好“兩會”，扎實推進，做好團組織工作格局創新工作組織保障。
一是開好各基層團組織選舉大會。鎮團委指派專人監督各團支部的團員代表選舉工作，堅持德才兼備、以德為先的原則，嚴格按照有關文件，監督各支部選舉出政治合格、能力過硬的團代表，在充分征求意見后，在本單位公示七天，報鎮團委審核。二是開好鎮團委組織工作格局創新選舉大會。在做好充分準備的基礎上，向團縣委提出《關于召開創新組織格局團員代表大會的請示》，待團縣委批復后，嚴格按照批復于9月1日按期召開共青團北辛堡鎮組織格局創新工作選舉大會，并邀請鎮黨委副書記等領導以及10名團外人士列席會議。
（五）搞好培訓，引導新一屆鎮團委班子盡快進入角色。
邀請鎮黨委副書記王治田同志，對選舉的新一屆鎮團委成員進行為期培訓。王書記針對我鎮全團的重點工作、基礎團務以及基層團的工作方式方法，結合自身工作經驗為全體委員深入淺出的給予講解，使全體委員深刻理解團組織格局創新的意義，明確下一步的工作目標，理清了工作思路。王書記還介紹了全鎮的中心工作，鼓勵大家緊緊圍繞全鎮中心工作開展團務工作。
（一）聯系擴大。
團組織格局創新選舉大會后，使我鎮團干部的配置多元化，團委的代表性廣泛化，團組織的覆蓋全面化。這些變化促使團組織與青年聯系渠道更加多元化、靈活化和暢通化。以往鄉鎮團委和各村青年聯系主要依靠文件傳達，村干部轉達等方式。模式單一且單向，使團委成了閉門組織，溝通效果不佳。通過組織創新，各行代表進入了團委班子，黨、團會議制度化，實現了“政策精神直達各村，青年需求直達政府，進展效果實時反饋”的互動溝通模式。
（二）形勢擴大。
團組織格局創新工作中，副書記和委員的選配采取編制內外、專兼職相結合的方式，根據青年從業分布特點和產業發展情況，重點從機關事業單位工作人員、農村青年致富帶頭人、農村專業合作組織創辦人、大學生村官中選拔，真正把素質高、能力強、作風實的優秀青年選進鄉鎮團組織，擴大了團組織的覆蓋面，從制度安排、干部配備、工作指導上切實提高了農村基層團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，為扎實推進基層團組織民主建設和團干部隊伍建設，更好地團結帶領團員青年在建設富裕、文明的京畿強鎮發揮生力軍作用提供堅強的組織保證。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇十二
：以高校創新團隊制度、文化等方面建設的基礎問題——組織結構構建為研究對象，參考現代項目管理理論和實踐，結合高校特點，分析現有三種組織結構的優點與不足，提出融入項目管理辦公室體系的矩陣型協同創新團隊組織結構設計。
高等院校；協同創新；組織結構；項目管理
創新團隊是高校實施科技創新、獲得關鍵領域標志性成果、培養創新型人才、提升學科競爭力的核心源泉。創新團隊建設工作日益受到各級政府部門和高等學校的高度重視，并被列入國家、各省教育、科技、人才等發展規劃的重要任務。2012年國家啟動“高等學校創新能力提升計劃”（簡稱“2011計劃”），要求建設一批各種層級和類型的“2011協同創新中心”，并認為構建創新體制機制是首要關鍵任務。
一、高校創新團隊建設中存在的問題
目前阻礙團隊創新能力發揮的主要問題有 [1-4]：團隊缺乏科學合理的管理體制和管理制度，跨學科科研團隊人員組成松散，高校沒有建立起相應的團隊支持和服務體系；團隊運行機制不健全，缺少過程管理和績效評價；團隊文化建設薄弱，成員之間缺少合作互助精神；團隊帶頭人缺少團隊運作、管理、激勵、考核等方面系統的學習與體驗，等。為此，許多學者都從不同角度提出建立健全團隊內部管理制度和運行機制、加強團隊文化建設、加強團隊績效評估等建議對策[1-4]。
根據組織行為學原理，組織結構是組織制度、流程、文化建設的基礎和核心，它確定了組織內部正式的工作關系，界定出組織活動的大致邊界。因此，高校創新團隊在目標和方向確定的基礎上，首先要解決的最核心問題是構建適合創新力發揮的團隊組織結構。高校創新團隊的目標是科技創新和創新人才培養，其發展方向是跨學科、甚至跨單位的人力、物力、智力的協同整合，而高校傳統的、富有行政色彩的院系科層式結構模式成為阻礙創新團隊協同發展的最根本原因。
二、項目管理與創新力的關系
高校創新團隊獲得創新成果的主要手段是項目實施。項目管理原本是某些職能領域的一個管理概念，但如今已經演變成一個新興的交叉學科[5,6]。它不僅提供了完成單項目、項目集所需的知識、技能、工具，而且還涵蓋實現組織戰略的組合項目管理。研究表明，一個國家的創新能力與其項目管理應用和教育水平，以及掌握并熟練應用項目管理的專業人員數相關[7]；組織應用項目管理可以在管理過程、生命周期、知識領域、資源集成層級與管理目標5個維度促進創新 [8]。許多企業的實踐證明，項目管理可以有效提高團隊執行力和創新力，大幅縮短研發周期、節約成本、提高質量、創造效益。例如，近兩年華為和中興發明專利國內授權量位居全國各類機構前兩位，國際專利量進入全球前三位，進入全球最具創新力公司行列，他們的最重要的策略就是全面導入項目管理，要求所有研發經理和產品經理必須通過項目管理資質認證。
現代項目管理認為，合理構建包括組織結構在內的組織環境因素可以保障項目團隊的創新力和工作積極性，促進項目績效提高。因此，根據項目管理理論和實踐經驗，結合我國高校的實際特點，從高校整體布局出發，自上而下地布局多級協同創新團隊，明晰創新團隊與相關學科及職能管理部門的組織結構關系，將會有利于創新團隊充分發揮其創新力。
三、常見創新團隊組織結構分析
現代項目管理知識體系參照組織行為學理論將項目所處的組織結構分為職能型、項目型和矩陣型三種。不同的組織結構環境下，創新團隊負責的職權不同、團隊的組成、匯報關系、資源可用性不同，其管理的模式也不同，對團隊工作的影響也不盡相同。
（一）職能型組織下的松散型團隊結構
傳統上，高校教研組織結構體系都按照職能型組織的特點設計，即按照學科劃分：按一級學科設學院，按二級學科設系、所或教研室，或按三級學科設教研室，如圖1。這種組織形式的優點包括：相同學科背景的科技人員在一起可以相互學習，利于科技人員個人在本學科領域的提高；容易在部門內組成科研團隊，利于促進學科內先進技術的研發；按部門承擔教學任務，利于協調完成相應學科教學工作；垂直管理，職能規則具有穩定性，溝通渠道簡單，人員、技術、經費都比較容易控制。
圖1 傳統學科職能型組織結構下的跨學科團隊
但是，這種組織結構下組成跨學科創新團隊比較困難，因為各個學科帶頭人都是各自領域的專家，行政級別上又相同。在申報、經費分配、中期檢查、結題等重要環節經常會產生利益沖突并不得不由行政領導出面協調。在實際工作中，組建跨學科創新團隊需要由上級行政部門協調并指定某個學科帶頭人牽頭，其他相關學科提供工作基礎材料和研究計劃，由牽頭人匯集整理形成申報計劃書上報；當創新團隊項目獲得批準后，又在學校行政部門的協調下分配所得經費，各個參與學科分頭去完成各自工作；而在中期檢查或者結題之際，才讓各個參與學科提交成果材料，由牽頭人整合形成報告。這種情形下，由上級部門指定的負責人很難成為真正對整個項目負責的強有力的權利中心，只能是協調人的角色，各個參與學科的責任也難以確定且常傾向于從自身利益出發；學科間的合作是松散的，學科間存在信息溝通障礙，缺乏實施過程中的合作與交流；信息、知識、資源共享難度大；很難做到以項目目標為導向，項目產出效能可能非常低。
（二）課題組長負責制下的項目型團隊結構
為克服上述職能型組織不足，提高團隊項目績效，有些高校仿照科研機構采取了課題組長負責制，即pi制（principle investigator），如圖2。有的學校針對重大的科研項目設置校級課題組長，即在跨一級學科間組建創新團隊，由學校直接管理；有的學校也在學院（一級學科）下設置院級課題組長，在一級學科內跨二級學科組建創新團隊。課題組長負責制是以完成科學研究項目并取得成果為導向，由課題組長負全責，跨學科組建項目團隊協作攻關的一種項目型組織結構形式。其優點包括：整個項目以課題組長為權利中心，團隊成員可以實現優化組合，團隊精神和責任感強；團隊內部溝通順暢，不同學科間的知識共享度高；決策過程快捷，靈活性強，解決問題的效率高；項目產出效能可能非常高。
圖2 課題組長負責（pi）制創新團隊組織結構
這種組織形式的不足是：由于科技人員從原有學科中分離出來，使得其失去了原學科作為知識倉庫的支持和幫助；長期在項目組中工作的研發人員，雖然可以擁有快速的研發能力，但會影響其在原學科專業新知識上的更新和交流，從而導致研發后勁不足；一名學科專家可能只在一個課題組里發揮作用；由于有些課題組需求相似，可能使一些設備和人員重復配置，使用效率降低；不同課題組之間缺乏技術交流機會；當課題組長缺少項目或經費時，團隊成員也就失去了歸屬感。最主要的問題是，高校的基本職能——教學被邊緣化，按學科的教學組織工作變得非常困難，即使分派了教學任務，也往往得不到重視。
（三）教研兼顧的矩陣型團隊結構
為了兼顧教學，且試圖將職能型組織和項目型組織的優點結合起來，產生了矩陣型協同創新團隊組織結構。這種結構是在不打破原有學科職能結構的基礎上，根據科研項目的特點，設置校級或院級課題組長，其權利與學科領導對等并對項目負全責，如圖3。課題組長在學校范圍或者一級學科范圍內招募科技人員，成立跨學科部門的臨時性創新團隊，相對集中管理，進行科研項目的攻關。這種組織形式的優點包括：兼顧科研和教學，課題組長組織項目，學科帶頭人組織教學；學科部門主要對課題組起支持作用，技術骨干共享，人員利用率高，當技術人員完成課題組中相應工作后即可返回原學科部門工作或參與其它課題組；技術人員既有跨學科項目交流、鍛煉、提高的機會，又有本學科知識技術發展的后盾促進學科間交流和協作；兼顧科研項目集中管理提高效能和學科人才發展、知識更新兩個方面。因此這種組織結構形式逐漸引起高校的重視。
圖3矩陣型組織結構下的跨學科創新團隊
然而，這種組織形式存在著管理復雜的不足：課題組長和學科帶頭人權利對等，職權和利益沖突增加；各級都需要更多的時間和精力協調項目和學科之間的資源分配；每個技術人員都要接受雙重領導，一旦上級意見不合，技術人員將陷入兩難境地；監督和工作績效評定難度加大。
上述三種組織結構目前在國內高校都有存在，且不論哪一種組織結構，都還存在另外兩方面的問題：一是缺乏團隊項目間的統籌和協調，各個項目獨立進行，缺乏頂層設計，難免出現重復或者分散，難以綜合形成高校特色學科優勢；二是團隊負責人絕大多數是專業技術出身，缺乏系統的項目管理知識和方法且精力有限，難以開展團隊制度和流程等機制建設，項目績效受到較大影響。因此，都還沒有實現真正的協同。
四、基于組織級項目管理視角的協同創新團隊組織結構設計
組織級項目管理是從組織全局視角建立與組織戰略相適應的各級項目管理框架并管理實施項目，實現戰略目標的過程。協同創新團隊將成為高校核心競爭力建設的關鍵內容，因此不能與高校發展戰略目標割裂開設計和建設。高校應當在發展戰略中依據高校學科發展目標主動布局創新團隊，調配資源，建立有利于其發展的組織環境，并協助其創造和發揮最大價值。基于組織級項目管理的最佳實踐和上述三種組織結構的分析，進一步明確高校協同創新團隊組織結構設計的原則：
（一）任務與目標導向性原則。衡量組織結構的優劣，要以是否有利于實現任務和目標為標準。協同創新團隊以實現科學技術創新，完成創新成果為目標；同時，人才培養是其基本任務之一。因此，完成科研項目同時兼顧人才培養，是高校創新團隊組織結構設計的出發點和歸宿點。
（二）戰略統籌與效益最大化原則。從高校全局看，協同創新團隊擔負著建立高校核心競爭力、引領學科發展的重任，但是任何高校的資源都是有限的，因此協同創新團隊組織結構設計要有利于集中優勢資源、選擇優勢項目、建立學科競爭優勢。
（三）專業與管理分工協作原則。協同創新團隊促進不同學科的交流合作和深度融合，各學科有義務支持和配合創新團隊對人才和學科知識信息的要求，創新團隊有義務在項目實施過程中為學科培養和鍛煉人才。學校管理者應當協助促進團隊內部管理，并為協同創新團隊做好保障和協調工作。創新團隊組織結構設計要利于課題組長、學科帶頭人、管理者分工協作機制建設。
（四）集權與分權相結合原則。為確保項目完成，統一協調，合理分配人財物，集權是客觀要求。而分權又是調動團隊積極性、主動性的必要組織條件。分權有利于團隊成員提高執行力，課題組長擺脫日常事物，聚焦于重大問題。
基于上述原則，根據組織級項目管理相關理論與實踐[9]，在上述矩陣型組織的基礎上增設三級項目管理辦公室（pmo, project management office）體系，包括：高校學科戰略項目管理辦公室、院級項目管理辦公室、創新團隊項目管理辦公室，形成校級協同創新團隊，如圖4。
圖4校級協同創新團隊組織結構
每一級項目管理辦公室的主要職責分別是：
?課題組（協同創新團隊）項目管理辦公室：在課題組長領導下開展工作；負責整合課題組所有科研項目的進度、資源需求和成本信息，支持和監控其實施、開展知識管理等，以確保團隊所有科研項目作為一個整體滿足最后期限、產出成果的要求；接受上級項目管理辦公室的業務指導。
?院級項目管理辦公室：在院長的領導下開展工作；負責為學院內的項目提供支持；整合學院內各科研項目資源管理使用效率；識別院內項目相對優先級；監控院內項目的實施，確保各項目按時保質在預算內完成；接受上級項目管理辦公室的業務指導。
?高校學科戰略（協同創新）項目管理辦公室：在主管校長領導下開展工作；根據學校建立學科競爭優勢的戰略目標，組織遴選校級創新團隊的負責人（課題組長）和方向，協助建立創新團隊項目組合，識別項目相對優先級，協調配置學校資源，甚至校外資源；支持、監控、評估創新團隊項目績效；指導課題組項目管理辦公室和院級項目管理辦公室工作。
對于整合企業、研究所等單位的協同創新中心組織結構設計類似，如圖5。由各單位相關人員組成指導委員會負責決策，協同創新中心項目管理辦公室負責統籌協調資源、收集分發信息、輔助決策、指導團隊項目管理辦公室等；各課題組（團隊）項目管理辦公室，在團隊負責人領導下組織跨單位的人員在具體領域的協作創新；各單位也可成立單位內項目管理辦公室協調內部項目實施。
圖5 跨單位協同創新中心組織結構
三級項目管理辦公室相互聯系、有機結合，通過建立項目立項的決策支持、項目實施的`標準、流程和過程監控、項目管理培訓、風險控制等工作機制，可以極大地增加高校（或協同中心）成功貫徹其學科戰略、減少收益損失、降低項目實施成本的概率。對創新團隊的支持作用集中體現在：在識別項目優先級的基礎上，協助團隊評估組織資源，解決資源沖突；采用并提供一套標準的項目管理方法-論，包括制度、規則、流程、模版等；協助創新團隊負責人培訓項目成員所需的項目管理知識和方法；為團隊提供一系列治理協助和管理咨詢幫助；確保從源頭收集完整、及時與準確的數據，匯集各創新團隊項目目標、計劃、預算、進度、成果等信息，為團隊負責人及上級管理負責人提供決策支持，督促項目按計劃完成；將團隊負責人從大量的基礎管理工作中解脫出來；等。
五、討論
從管理學角度看，組織結構沒有好壞，只有適合或不適合。上述幾種組織結構形式應當綜合考慮高校的實際情況，結合團隊數量、團隊目標、團隊規模、項目管理成熟度等進行選擇。如果高校只計劃建設一個創新團隊且內部缺乏特別突出的團隊帶頭人，也許會繼續沿用職能型組織結構，指定一名學科帶頭人牽頭協調；如果高校有專門的研究機構，或是計劃在短期內要取得高水平的科研成果，可能會選擇項目型組織結構，集中一批學科骨干，甚至暫不要求其教學任務，對項目實施重點攻關；如果規模較大的教學研究型大學，可能會采用矩陣型組織結構，以兼顧科研和教學；對于戰略管理和項目管理成熟度比較高的高校，可能會選擇基于項目管理辦公室的矩陣型組織結構，將創新團隊建設和發展戰略結合起來進行協同創新，并且通過科學的項目管理方法提高團隊的績效。而創新團隊的組織結構設計只是創新團隊建設的第一步。各高校在選定了最適合自己的組織結構基礎之上，還要進行相應的職責、制度、流程、利益分配設計，而后在項目實施中不斷促進積極務實的文化建設。項目管理可以為高校組織各種級別的項目實施提供系統的方法-論。但這一點還沒有引起高校創新團隊負責人和高校管理者的重視。創新團隊負責人作為專業技術人員可能很少關注或接觸到管理相關學科的發展，但作為大學管理者應當盡早學習并引入先進的項目管理理念和方法，一方面可以做好資源配置和學科優化布局，另一方面可以為協同創新團隊和個人提供有力的支持和幫助。
六、結論
在矩陣型組織結構中建立項目管理辦公室體系結構是種理想的協同創新團隊組織結構，如果再建立相應的項目管理機制，不僅可以有效彌補單純矩陣型組織結構的管理沖突、資源沖突等問題，協助團隊負責人及團隊成員提高項目管理水平，還可以和高校（協同單位）戰略結合起來統籌各層次、多團隊的建設和發展，促進深層次融合，進而提高各層次創新團隊的工作績效。
根據cnnic《第23次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2015年12月31日，中國網民規模達到2.98億人，家庭、網吧是網民上網的最主要的兩個場所，學校用戶比例為11.3是網吧用戶的四分之一。
根據《17173第8屆中國網絡游戲市場調查報告》，1.87億網絡游戲用戶，學生的比例為21.9%，學生用戶在網絡游戲用戶中的比例和網絡游戲廠商對學生市場的投入不成正比。
高校用戶作為最大的學生用戶群體，其市場潛力真正讓業界驚訝的是從美國高校異軍突起的facebook，以及國內高校市場崛起的校內網、占座網等sns網站。網絡游戲廠商千橡互動、搜狐、光宇華夏等也組織過高校推廣團隊，通過招聘大學生兼職做高校推廣員對高校市場進行滲透，筆者曾經任職于千橡互動集團和占座網負責吉林省高校市場的推廣，對網絡游戲、sns網站的高校推廣均有很深的感觸。
網絡游戲地推團隊主要集中在網吧，然而網吧用戶的比例將會逐年下降，并且體力工作者和下崗失業人員更多的在網吧上網，網吧用戶價值低。家庭用戶、單位用戶滲透難度大，和網吧用戶同樣密集的高校市場，無疑成了網絡游戲市場的藍海！
網絡游戲高校推廣團隊縱然有成本低廉、靈活、滲透容易等優點，然而高校推廣員分布于各個高校，屬于虛擬團隊類型，管理難度非常大。
管理是一種控制性游戲，就好比開車，汽車一旦失控就會撞車，推廣也是同樣的道理。推廣團隊的主觀能動性發揮空間不大，主要依靠強有力的執行力。最近了解很多網絡游戲廠商籌備高校推廣團隊，筆者通過自己的從業經驗簡單談一下高校推廣中最大的問題：管理。
夫未戰而廟算勝者，得算多也；未戰而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況于無算乎！----《孫子兵法》（計篇）
勝兵先勝而后求戰,敗兵先戰而后求勝。----《孫子兵法》（形篇）
在做高校推廣以前，企業首先要考慮產品本身是否適合高校市場？一般來說產品在立項的時候，都會做市場調研，然后進行市場細分、市場定位，通過研發、運營滿足目標群體的需求。每個細分市場的需求不同，如果產品不能滿足高校用戶需求，就不適宜做高校推廣。一個蘋果商人打算把蘋果賣給一個喜歡吃西瓜的人，營銷難度太大！
推廣戰略的制定。促銷手段有廣告、公關宣傳、銷售促進、人員推銷四大方式。高校推廣是人員推銷的一種，任何人員推廣應該要有廣告、公關的配合高空配合，四種方式協同作戰才有會非常好的效果。網絡游戲用戶的購買決策已經成為擴展性購買決策，從消費者購買決策過程來看：
廣告、公關宣傳在消費者購買決策的前期是有效的，但是對用戶的“購買”環節影響并不明顯，人員推廣可以做補充。對于高校推廣來講，廣告、公關宣傳做的是一個“傳球”的鋪墊作用，人員推廣則是臨門一腳的“射門”動作。沒有廣告、公關宣傳的鋪墊，人員推廣不能起到很好的作用，并且會影響推廣團隊的士氣。
在高校做推廣一般都有政策風險，學校對網絡游戲的商業活動尤其敏感，sns的情況要好一些，所以在高校推廣時應該靈活作戰。高校市場競爭激烈，海報、貼紙被撕掉的非常快，可以采用“敵進我退，敵退我進”的游擊戰，高校推廣員每天課余時間隨時張貼，發揚屢挫不敗、生命力旺盛的蟑螂精神。高校周邊網吧海報也幾乎是各大廠商的陣地，高校推廣員占有地理優勢，即使海報被撕掉也無所謂，早、中、晚吃飯的功夫就可以重新貼一遍海報。
高校推廣需要物料主要有：海報、dm單、客戶端光盤、條幅、公益貼紙、小禮品等
一、地推
（一）掃樓：挨個寢室發dm單，向學生詳細講解產品的特點，盡量進行“一對一”的推廣，手把手的教用戶注冊賬戶、安裝客戶端、介紹產品一些基本操作方法，對于一些熱情比較高的玩家可以發少量客戶端光盤、海報，有利于向其他同學進行口碑傳播。dm單要寫上玩家qq群，方便用戶溝通，有利于提高玩家的穩定性和娛樂性。
（二）網吧推廣：在網吧拉上產品的橫幅，每周六周日上機高峰期向網吧的用戶發放dm單，向其推廣、介紹產品的特點。和網吧共同組織注冊帳號活動，對優秀的用戶發放筆、鑰匙扣、手機鏈等周邊。
（三）dm發放、海報張貼：針對下課人流高峰期和食堂的高峰期進行派發dm。海報全校性覆蓋，不留死角，產生轟動效應，避免海報單張張貼，成片覆蓋，告示板、寢室樓下都要覆蓋到。
（四）橫幅：在學校的門口以及體育場附近拉產品的橫幅，多個橫幅連在一起，旁邊配合產品的海報。
（五）公益貼紙：希望公司能提供一些公益貼紙比如“無煙寢室”“請節約用水”“來也匆匆，去也沖沖”“請保持安靜”“保護環境人人有責”，分別粘貼在寢室、水房、廁所、圖書館、教室、垃圾箱處，這樣更能提高產品的曝光率和品牌價值。
二、線上推廣
（一）玩家qq群：
用qq群組建本學校的公會，定期在qq群開展活動，向用戶發放小禮品。以這些人為核心，不斷擴大用戶群。
（二）通過高校bbs、貼吧、校園sns等宣傳
三、學生會、社團活動
與學生會和社團溝通，一起做活動，學生會、社團負責推廣到一定數量的活躍用戶，廠商贊助一定資金、禮品。
四、校園媒體推廣
校園媒體推廣主要包括dm單、校報、校園廣播、桌面廣告、戶外廣告、大學城商店噴繪等
五、異業合作
網絡游戲校園推廣可以和其他行業的兄弟企業聯合做一些活動，贊助適當的經費、周邊、點卡以及其他物料。
士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣。----《孫子兵法》（計篇）
孫子曰：凡治眾如治寡，分數是也；斗眾如斗寡，形名是也。----《孫子兵法》（勢篇）
高校推廣團隊建立主要有兩種方式：自己組建、挖完整的團隊。一般來說，自己組建的團隊比挖完整的團隊更穩定、更容易控制。大學生兼職高校推廣員主要有3個出發點：獲得實習證書、兼職賺錢、鍛煉自己。然而高校推廣員工作非常辛苦，容易挨白眼、被人鄙視，能堅持工作3個月的高校推廣員不超過50%。所以有必要把高校推廣團隊打造成一個大學生實習、鍛煉的平臺，建立海量人才庫為高校推廣員持續提供后備人才，為中國大學生提供鍛煉的機會，幫助其成長，表現優秀者畢業后可以考慮錄入公司。
就組織結構而言，有條件的網絡游戲公司可以在渠道部單獨設置高校推廣專員，結構如下：
高校推廣專員由高校推廣經驗豐富的大學生兼職即可，大學生擔任這個職位有利于組建團隊和深入了解高校市場，而且可以節省薪資支出。地方辦事處負責對本地高校推廣員的培訓及監督，對高校周邊網吧給予有力支持，方便高校推廣員順利開展工作。
高校推廣團隊管理制度和績效考核標準可以參考地推團隊的制度和考核標準。
高校推廣團隊組織文化。沒有組織文化的團隊就好比一個沒有靈魂的人，優秀的團隊文化可以幫助團隊迅速成熟，面臨挑戰臨危不懼、同仇敵愾。高校推廣團隊的組織文化一般都取決于領導者的個人氣質，我認為高校推廣團隊組織文化應該是凝聚進取、“亮-劍”精神、誠實、溝通、包容……的“平臺形文化”。
進取。在人才庫建立后，招聘高校推廣員的時候嚴格把關，關鍵點在于應聘者是否有進取心，盡量招聘為了鍛煉自己、證明自己的大學生，他們的激-情、毅力比為了領取實習證書、賺錢的人更加強勁！高校推廣團隊控制難度高，如果推廣員沒有進取心，無疑又增加了管理難度。
亮-劍精神。古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么的強大，就算對手（方）是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮。大學生擔任高校推廣員心理壓力非常大，如果業績的壓力太大推廣員就會離去！培養“亮-劍”精神的團隊文化非常必要。
誠實。團隊領導和推廣員之間、推廣員之間坦誠相待，減少溝通的障礙。地推團隊作弊現象非常普遍，不管是對公司的發展，還是對個人能力的培養都是不利的。高校推廣團隊領導者應該從自己做起，自己不組織作弊，嚴肅處理作弊行為，和團隊成員進行溝通，作弊并不能幫助他們提高能力。
溝通。沒有良好的溝通，團隊內部容易產生誤解和矛盾，對一線的情況不能及時反饋給決策制定者。我本人的團隊，高校推廣員可以和我談任何問題，什么都可以談，團隊領導者架子大影響溝通，甚至導致“皇帝新裝”類似故事的發生。
包容。大海之所以偉大，是因為它能包容百川之水、藏污納垢！大學生個性強、棱角多，團隊領導者應該體現出海納百川的胸懷包容他們。包容有利于高校推廣團隊的長期穩定！
進取心是高校推廣團隊組織文化的基石，亮-劍精神可以提高團隊戰斗力、凝聚團隊，誠實減少溝通障礙，溝通后才會有包容，有了這些文化元素團隊才會有長期穩定和持續戰斗力！
將者，智、信、仁、勇、嚴也----《孫子兵法》（計篇）
一個稱職的君主(領導者)，必須擁有獅子般的威嚴、狐貍般的狡詐。----《君主論》馬基雅維利。
《孫子兵法》中的為將“五德”是領導者必備的素質，馬基雅維利的管理思想在道德上也許有問題，但是從管理哲學角度出發是正確。法家管理哲學的3個法寶“法、術、勢”令很多人不齒，其實漢武帝也是采用“陽儒陰法”的管理哲學。所謂“正用邪法，其邪亦正。邪用正法，其正亦邪。”，只要出發點是正義的即可。老子曰：“道可道，非常道”
關于領導者的諺語有很多，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”、“獅子帶領的羊群能打敗綿羊帶領的獅群”……。領導者固然要有狼性，但是領導者的兇猛、彪悍不是體現在其嚴肅的眼神和令人生畏的面孔、尖酸的語言，領導者的兇猛體現在團隊的戰斗力，讓你的對手和風聲鶴唳、望風而逃。
服務型領導不是狼，更不是鷹，而是啄木鳥！
高校推廣團隊領導者的領導方式，通過領導生命周期分析來看：
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇十三
20xx年，在公司黨委、行政的正確領導下，第八冶煉廠實現了由建廠到一次性投產成功的輝煌跨越。企業管理工作從零起步，按照公司領導“建設現代化示范型工廠”的要求，圍繞著建設“生產規模大、運行效益優、綜合實力強、職工素質高、廠區環境美”的目標努力探索企業管理的新思路，新理論，用現代化企業管理制度初步開拓了八廠管理現代化的局面。在管理規范化、制度化方面先行一步，并逐步推向縱深向嚴、細、精、實的效益化管理拓展，取得了一些成績，積累了不少的經驗，為我們在即將來臨的20xx年全面推進八廠現代化管理奠定了基礎。
總結一年的企業管理之路，我們主要從以下幾個方面做了一些工作。
早在八廠建廠之前的鉛煙氣治理工程建設期間，公司領導就指出：八廠要高起點、高標準地建設現代化企業制度，樹立起水口山管理現代化的示范和樣板。遵照這些精神，八廠建廠之初即高度重視企業管理現代化理念的教育培訓工作，濾布組織了全員性的職工培訓工作，將“遵章守紀、嚴格執行生產、技術、安全三大操作規程”作為重點內容向全體員工講清講透。使八廠員工這支來自不同單位的職工隊伍從思想上做好了接受現代化企業嚴格規范化制度化管理的思想準備。
建廠之初，我們按照 “建章立制，建設現代化八廠”的要求全面開展了企業管理制度的編制、審核工作。通過學習、借鑒兄弟單位的成功經驗，立足于我們自己的管理目標和工藝特點制定了11大系列管理標準206項，重點突出生產管理、人事管理、現場管理、財務管理等，將“人、事、物、錢”等要素置于管理制度的約束之下。
與此同時，我們從建立崗位責任制著手突出員工的職責意識，使員工 “想主人事，盡主人責”得以制度化、持久化。由廠行政辦著手編制了全廠近200個崗位的崗位職責，并將崗位職責在本崗位醒目位置張貼、懸掛，使職工明確了自己的職責與義務，夯實了管理的思想基礎。
建廠以來，我們的管理職能部門能各盡其責地做好管理工作。各部門依據各自職責先后以文件形式下發各種管理制度24份，使規章制度進一步完善補充，解決了管理標準沒有細化，不利于實際管理操作的問題。
按照現代化企業管理的要求和公司管理方針，八廠將現場管理工作作為一項“面子工程”擺在突出了位置。各級領導干部高度重視，職能部門長抓不懈，按照物料擺放有序，作業場所清潔，廠區環境優美等要求抓好現場管理“5s”要素的落實。將關系八廠生產安全、正常的廠區禁煙、現場定置等作為重點，全面整治“臟、亂、差”，堅決堵塞“跑、冒、滴、漏”。使八廠的現場管理工作與現代化的工藝設備一道成為公司的一張名片，給前來參觀、考察的各級領導、同仁及新聞媒介以良好的形象。
壓濾機濾布抓好現場管理，我們著重突出了班組的現場管理，通過班組長現場管理教育培訓，細化班組建設考核制度等夯實了管理的基礎。立足于班組抓好了影響生產的“人、機、料、法、環、資、信”等要素的細節管理。今年以來，我們對現場管理采取了以整改促提高，用處罰維護制度嚴肅性的做法。通過組織現場管理月度大檢查，職能管理人員每日巡查，先后對底吹爐車間等車間、科室下發現場管理整改通知單31份，對鼓風爐車間等4個單位處罰通知單7張。使崗位職工受到教育和觸動，維護了現場管理制度的嚴肅性。
通過現場管理的細化，嚴格安全生產管理、勞動人事制度管理、質量管理、設備能源管理等各項工作有了較好的實施氛圍，促進了各項管理的協同，共同保證了投產目標的一次性成功和生產任務的完成。
八廠是一個環保、技改工程，也是一個“ 民心工程”、“希望工程”，只有通過發揮效益，這些目標才能實現。我們深刻領會了企業管理要為企業增效服務的精神，以物流管理為核心全面推進企業的成本管理。為此，我們專門就物質的采購、管理與發放，廢舊物件回收利用、外售產品的生產管理等制定專門管理制度，對價格、質量、物流成本等從嚴控制。運用現代化信息設備，通過網上比價查詢，信函要約比價、合同評審，招、投標等全方位地開辟了降成本、增效益的途徑。經過幾個月的運作積累了經驗，鍛煉了隊伍，為進一步推行車間成本定額管理，實現目標成本預算制奠定了基礎。
當然，正確認識我們取得的一些成績，認識這些成績的取得其中一些就是20xx年我們工作中尚做得不足，急需加強的項目，總的說來有這樣一些。
1、員工對現代化企業管理制度的適應過程緩慢。表現在對規范化、制度化的嚴細管理有抵觸、畏難心理，而沒有意識到這是企業挖潛增效、興業強企的必要。甚至個別基層干部也怕管理，懶管理，既不主動接受制度約束，也疏于管理部下。
4、制度化、規范化管理與建設高效、和諧的企業管理文化的探索仍有很長的路要走。建設我們的企業文化，要將企業管理工作融入我們的企業文化是一項長期的工作。讓職工認同企業文化，認同企業的管理理念也對職工素質提出更高要求。
同志們，展望未來，我們在充分估計困難的基礎之上仍然滿懷信心。有公司黨委、行政的大力支持和全體員工的共同努力，我廠必將在20xx年譜寫更加輝煌的篇章。圍繞著我廠達產達標的企業管理工作也必將書寫新的一頁。希望大家在各自崗位上扎實工作，創新管理，為將八廠真正建設成為管理一流的新型現代化、示范型工廠而共同努力。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇十四
自20xx年金通煤礦歸屬華電蒙能公司以來，金通煤礦機電部主要以加強機電基礎管理為核心，以完善制度為保障，以科技進步和創新為依靠，不斷加大機電設備更新升級改造力度，提高了煤礦企業技術裝備水平，提升了煤礦機電運輸管理的質量，實現了機電設備的高效、合理和經濟運行，為華電蒙能公司的煤炭工業持續健康發展做出了貢獻。
歸屬華電以來，金通公司管理水平走向正規化，主要體現在以下幾方面：
金通煤礦在歸屬華電集團期間是我礦快速健康發展的2年，也是煤礦機電管理邁入制度化和規范化良性循環發展的2年。各級各單位從強化機電管理制度入手，做到了制度創新，管理創新，做到事事有人管、事事有標準、事事有考核，實現了有章可循，有章可依，推動了我礦機電管理邁上新臺階，實現機電各項管理工作的規范化、精細化。并注重落實“五個到位”（安全措施要到位；現場管理要到位；干部跟班帶班要到位；監督檢查要到位；責任追究要到位），有力保障了金通煤礦的安全生產，及時把隱患消除在萌芽過程中，創新了管理，走出了一條機電管理的新路子。
全面提升技術裝備水平歸屬華電以來，各單位不斷加大投入，完成了一批大型固定設備安裝，更換淘汰了一大批國家明令禁止的機電設備。據統計，從20xx年至今，集團公司淘汰了原51106工作面采煤設備和無法修復、超出使用年限的開關設備等；20xx年集團公司準備投入5千萬元資金，購置一套大功率采煤設備在51109工作面使用。提高了金通煤礦的生產能力和安全保障能力，降低了工人勞動強度。同時，歸屬華電后解決了長期以來井下存在“無煤安設備及禁止使用落后淘汰設備及材料”的問題，基本完成了禁用設備的淘汰工作，提高了機電安全運行水平。通過加大投入，金通煤礦機電設備運轉更加可靠，安全保護裝置更趨完善，供電系統更加穩定可靠，大型設備故障率大幅降低，為礦井的安全發展奠定了堅實的基礎。
歸屬華電以來，我礦走上了自動化、信息化和數子化安全高效發展的必由之路，這是筑煤礦安全生產的重要保障。通過近年來的實踐，為今后創優上檔次提供了可靠的依據。同時，華電蒙能公司根據煤礦安全生產不同時期的特點，針對機電運輸管理關鍵環節開展了多項檢查活動。一是組織了以電氣設備防爆及完善井下供用電設施安全保護裝置為重點的供電系統專項檢查，加強了電氣設備、采掘工作面的電氣設備防爆管理，完善了井下供用電設施的安全保護裝置，強化了井下供電作業人員的安全管理意識，促進了機電技術管理規范化，消除了安全隱患，保障了大型設備的安全運行。有效的排查和治理了礦井機電系統存在的安全隱患，確保了關鍵環節主要設備的安全運行，為機電工作安全運行起到了重要的保障作用。
近2年來，華電蒙能公司高度重視礦井自動化項目建設工作。一是積極推廣應用礦井機電新技術、新裝備，實施單項的自動化小系統建設。各單位都成立專門信息化領導小組，定期召開信息化工作會，協調安排信息化建設工作。主要實現了辦公系統自動化（oa系統），各子系統建設分期建設、逐步完善的原則，實行了統一規劃，使全礦井綜合自動化建設呈現出蓬勃發展的良好態勢，為安全、高效礦井建設奠定了良好的基礎。目前運行有采煤工作面自動化系統、井下運輸膠帶機集中控制系統、皮帶監測監控和瓦斯監測監控網網絡等。礦進行礦井綜合自動化建設，現取得了階段性成果。
歸屬華電蒙能公司以來，我礦安全培訓工作堅持以人為本的原則，堅持強制培訓、分級管理、統一標準、考核發證。同時狠抓了一、二線職工的全員培訓，參學率達100%，持證率達100%。通過實施強制培訓、持證上崗等措施，提高了干部職工安全技術素質和安全自律意識，規范了職工作業行為，為安全生產的平穩發展創造了條件，為金通煤炭企業持續健康發展奠定了人才基礎。
二、存在的主要問題。
一是機電管理難度加大。我礦雖然取得了一些成績，但是安全生產、現場管理工作還存有漏洞。如：職工隊伍整體素質不高；部分職工安全思想淡薄，處理安全隱患的經驗不足；有的干部作風虛浮等；所有秩序均制約著礦井的安全發展，有待今后工作中加以改進。
二是機電人才匱乏。機電運輸一線管理力量和技術力量薄弱的問題還沒有得到根本解決，著影響和制約機電管理工作。
面對上述問題，我們一定要清醒認識形勢，堅定必勝信心，抓住機遇，戰勝困難，下步工作中采取更加有力的舉措，全面推動金通煤礦機電工作再上新臺階。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇十五
要搞好科研管理，首先要樹立適應時代要求的管理觀念和指導思想。在這一趨勢和背景下，轉變體育科研觀念、改革科研管理模式、促進理論和研究方法的創新將成為重要途徑。結合體育部教師具體科研情況，提出了以下的科研發展思路：
1、大力倡導創新性、原創性研究，減少低水平重復性的研究；
5、在中青年教師中倡導運用先進技術手段從事科學研究，創新思想，增加科研方法中的科技含量。
制度建設和政策引導是科研管理十分重要的方面，為科研團隊建設提供制度保證和政策支持。為了鼓勵體育部廣大教師積極開展科學研究，出臺了以下政策辦法：
1、制定與學校科研獎勵辦法相配套的獎勵措施。鼓勵團隊成員積極開展科學研究，多學習，多探索，多創新，對有突出表現的成員給予獎勵。具體獎勵辦法如下：
a.奧運會、亞運會、全運會一等獎；
b.世界大學生運動會一等獎；
c.全國大學生運動會科學論文報告會一等獎；
a.奧運會、亞運會、全運會二等獎；
b.世界大學生運動會二等獎；
c.全國大學生運動會科學論文報告會二等獎；
d.廣東省大學生運動會科學論文報告會一等獎；
f.教材主編三十萬字；
a.奧運會、亞運會、全運會三等獎；
b.世界大學生運動會三等獎；
c.全國大學生運動會科學論文報告會三等獎；
d.廣東省大學生運動會科學論文報告會二等獎；
f.教材副主編十五萬字；
a.廣東省大學生運動會科學論文報告會三等獎；
c.教材編委四萬字。
2、根據體育部科研團隊實際情況，將科研團隊成員的工作進行合理分工抓落實。團隊分2個小組，宣傳干事1名，團隊秘書1名，其他成員各負其責，做到分工明確，立足本職，促進共同發展。
3、制定和規范科研團隊會議制度。為了更好地加強科研團隊建設，增加團隊成員在科研方向和手段等方面的交流與協作，及時溝通和匯總新的體育科研動向，體育部將科研團隊參加會議制度化，規定每月第一周周三下午3點體育部會議室定期舉行團隊會議，團隊成員會后要及時進行總結，負責人定期進行檢查。此外，團隊成員不定期的舉行相互交流和學習，團隊成員還利用課前課后討論、研究。
4、擴大對外交流，采取請進來走出去的方法，積極吸收外來先進科研經驗進行自我補充和提高。體育部科研創新團隊不定期邀請相關學科的專家學者舉辦講座或座談，擴大團隊成員的知識面和交叉學科的知識，同時也組織科研團隊到兄弟單位取經，吸取先進經驗。
5、嚴格執行各項規章制度。要求每名團隊成員，把近期的科研狀況和掌握的學科動態進行歸納總結，在會議上進行交流。團隊會議不得無故缺席，并要求積極參加團隊組織的各項活動。
團隊管理原則一、科技創新團隊管理設計階段的領導有效性管理
在科技創新團隊形成初期，如何搭建這個團隊是管理者首要完成的事。為了確保團隊運作過程的有效性，首先要確立團隊的組織類型和內部結構，明確團隊角色的職責和任務。
其次要明確團隊目標，假期，分配每天的任務，科研進程等。再次，在這個階段，一定要把團隊的具體任務和目標告訴團隊的每個成員，團隊成員之間要逐步建立起信任和合作的關系，讓團隊的成員共同構建團隊目標。
除此之外，領導要對團隊成員進行角色分類和職能分工，并告知他們如何做、做什么、何時何地完成任務等。
團隊管理原則二、建設階段的領導有效性管理
(一)人員組成：一般來說科技創新團隊也需要有不同技能類型的成員。
具體來說，第一，需要具有技術專長的成員。
第二，需要具有解決問題和決策技能，能夠發現問題，提出解決問題的建議，并權衡這些建議，然后作出有效選擇的成員。
第三，還需要善于傾聽，反饋，解決沖突及其他人際關系技能的成員。如果一個團隊不具備以上三類成員，就不可能充分發揮其績效潛能。
對具有不同技能的人進行合理搭配是極其重要的，一種類型的人過多，另兩種類型的人自然就少，團隊績效就會降低。但在團隊形成之初，并不需要三方面成員全部具備。一個優秀的`團隊管理者者常常細心地不斷鼓勵不同個體間的協同工作以及他們見開放的交流和溝通，目的是為了激發個體差異的存在。
(二)對隊員的心理認知。
咨詢服務之夫卡爾.羅杰斯的觀點是，人具有兩個基本但常常未被意識到的心理需要，兩者都要得到滿足。 第一個需要是積極關注來自他人的愛.感情.或可能在團隊中顯得尤為重要的尊重。另一個需要是自我實現，發展并實現自己的能力和潛質。羅杰斯認為，如果人的第一個需要沒有得到滿足，這個人就會花時間來尋找認可，而且也伴隨著他的自我實現愿望。
在工作過程中，自我實現是最有價值的，因為這種傾向會激勵人們迎接挑戰，提高并達到最高技能并且學習新的技能。成功的管理者會不斷提醒隊員確立一些專門目標，是他們明確任務取得了多大程度的進展，所以執行任務的同時也在享受著人的自我實現帶來的心理滿足。
一位成功的團隊管理者者有責任為其隊員創造目標，領導者對其隊員心理狀態的掌握與認知，是目標的開始，然后領導者對于組員之間復雜的心理狀態認知，修正，建立共同點，融入領導者的個人特質，使得領導者與組員，組員彼此之間的防衛界限逐漸消失。有共同的目標才能建立團隊的認同感和歸屬感，這樣領導和隊員才能融為一個整體。
團隊管理原則三、磨合階段的領導有效性管理
團隊成員由不同動機，需求與特性的人組成，在經過形成階段之后，原先的干勁和信心會不同程度地消失，開始考慮個人在團隊的發展問題，彼此的性格特征和處事風格也都相互間暴露出來，隊員之間的關系與信任都在磨合之中，有時甚至矛盾很多內耗很多，一致性很少。
因此在這一階段，團隊管理者人要做導向工作，有效領導有很多范式，比如組織各種有利于培養團隊精神的管理游戲，來慢慢引導團隊成員的合作性。在游戲中讓隊員明白：如果有分歧也是對業務的理解和工作方法上的分歧，而不是根本方向和基本利益上的分歧。有效領導應當立足于共同的團隊目標，用積極的溝通態度鼓舞士氣，營造積極進取團結向上的工作氛圍。
團隊管理原則四、穩定階段的領導有效性管理
成功團隊管理其重要因素之一就是擁有共同愿景，彼得.圣吉認為，共同愿景是人們心中的一股深受感召的力量，也是組織中人們所共同持有的意向或景象，它創造出眾人一體的感覺。
缺乏共同愿景的學習最多是適應性學習，而只有在人們共同致力于實現他們共同關切的事情時，創造性學習才會產生。愿景可以指出團隊的生存領域，未來的發展空間，能夠促進團隊資源產生整體感并對未來的前程達成共識，如果把愿景看成精神動力那么目標即是具體的步驟和方向，是愿景實現的途徑和方法。
共同的愿景說明了團隊管理之所以存在的主觀原因，而共同的目標是共同愿景在客觀環境中的具體化，并隨著環境的變化而有所調整。共同愿景是鼓舞成員斗志，協調成員行動的核心力量，具有強大的凝聚力和吸引力，使團隊中的每個成員都愿意為之而努力.奮斗。
領導有效性體現在以下兩個方面：第一創造一種強烈的團結感與歸屬感，激勵團隊成員一起工作并合作達成團隊的目標。第二，創造一種相互理解的氛圍，使團隊中的每位成員明白其他人所做出的貢獻，看到其他人所具有的不同技術、能力和對整個團隊所做出的貢獻。第三，不僅在自己的團隊內搞好團隊建設，而且在本團隊和單位里的其他部門之間，建立起一種有益于公開交流、合作與信任的氛圍。
團隊管理原則五、有效領導的一般原則
優秀的團隊管理者總是力求使團隊的目標、目的和方式有意義并使團隊成員達成一致共識。優秀的團隊管理者要要努力培養每個團隊成員以及整個團隊的忠誠與信心。
創新團隊管理工作總結（熱門16篇）篇十六
20xx年度，持續堅持“兩調整、兩提高”和“兩創新、兩帶動”的戰略，進一步提高選煤廠的綜合管理水平，以確保實現安全生產經營各項工作目標為中心，以深化內部市場化運作、建立精細化管理體系為主線，嚴格貫徹“規范化、制度化、市場化”的管理要求，以管理創新和技術創新為雙驅，通過多種手段鼓勵廣大職工積極參與科技創新，促進科技成果快速轉化為生產力，提高企業的核心競爭能力。著力打造創新型選煤企業。現根據集團公司和永煤公司科技管理條例的相關規定，結合城郊選煤廠實際情況，將20xx年管理創新工作情況總結如下：
一、具體做法
1、創新管理理念
（1）是樹立以人為本管理理念。以尊重員工、關懷員工、方便員工為前提，變管理為服務，在服務中實施管理，實現制度治理與人本管理相結合。我廠在永煤控股20xx年“雙創”工作推進會會議結束后，及時召開會議，進行動員部署，制定了管理創新實施方案，明確責任人、完成時限和目標要求，為確保“雙創”工作順利開展奠定了基礎。從全年情況看，我廠所屬7個車間，都能做到領會精神、熟悉方案，并與實際工作結合，認真執行。這說明各單位組織得力、部署到位，創新理念已逐步為廣大干部職工知曉、理解和接受。
視野，開拓思路，全年共收集管理創新56項，涵蓋經營管理、生產、安全、企業文化等各個領域。通過檢查，各基層單位對所報送的管理創新項目都能進行認真落實，對創新項目制定了配當表。原煤車間把“廢舊鐵絲回收管理項目”分解細化到了班組，洗煤車間將創新項目落實到了個人，并輔助于相應的激勵約束機制，目標管理體系框架初步形成，為完成全年目標奠定了基礎。
（3）樹立全過程、全方位、全天候管理理念。管理無遺漏、無盲區、無空檔。廠屬各單位圍繞管理創新工作，大膽思考，扎實推動，成效明顯。安檢科采用內業資料模板化管理，將全廠所能生產模板的表格進行統一制定，規范填寫內容；企管科建立成本旬預測制度，使我廠成本管理由被動變為主動；政工科更新金牌員工評選制度，由以往的綜合金牌員工評選，改為創新金牌、安全金牌、企業文化金牌、五小活動金牌，更有助于提升我廠員工崗位價值。
（4）樹立精細管理理念。標準要細化，考核要量化，責任要實化。按照創新方案要求，各單位圍繞“雙創”工作等方面開展了自查自糾工作，動員管理人員找問題、提建議，并形成了專題報告，對改進管理工作發揮積極作用。20xx年，廠生產技術科、企管科每季度都開展了“有制度、有監督、有檢查、有評比、有考核”的“五有”創新工作大檢查活動。根據考核評比情況，對創新工作好的單位進行表彰，對排名靠后的單位進行處罰，取得非常好的效果。
2、創新管理體制
（1）明確各職能科室的職責和職能，理順管理創新機構工作
關系。管理創新工作實行廠、科室車間、班組三級管理，成立管理創新領導小組。廠長兼創新小組組長。管理創新領導小組下設管理創新辦公室，管理創新辦公室設在企管科。明確規定管理創新領導小組主要職責是：負責制定廠管理創新的有關制度和方法；負責編制城郊選煤廠管理創新規劃和計劃；負責廠管理創新項目的立項、組織驗收、成果鑒定、向上級推薦評選、推廣應用、歸檔、存檔等工作。各車間、科室要成立相應的管理創新組織機構，配備專（兼）職人員，建立和完善檢查、考評、激勵等相關制度，全面加強和推進管理創新工作。
（2）完善管理創新考核、監督制度。規定每月管理創新辦公室組織相關人員對基層申報的創新項目進行驗收，對被廠審定確認立項的項目組織評審并備案、建檔。對有價值向上級有關部門推薦評選的管理創新項目，廠管理創新辦公室負責組織進行成果鑒定，經管理創新領導小組批準后向上級申報。
3、創新管理機制
堅持從“細微末節”入手，突出過程和激勵機制創新，實施成本旬測、科室績效考核和對標排序管理，不僅強化了管理人員危機感，激發了學習熱情，而且促進了管理潛能的挖掘，使各項工作管理水平迅速提高。
（1）激勵創新
針對本企業在管理、生產、經營等方面存在的困難和問題，提出新的理念、新的思路、新的方法和新的舉措等各類創新合理化建議進行收集，并進行獎勵，此舉有助于優化完善生產和經營流程，優化管理措施，提高生產效率和企業內部科學管理水平，促進職工的素質提高和企業的更快更好發展。引導職工關心集體，主動提出創新合理化建議是開展一切創新工作的基礎。按照科技是第一生產力的總要求，不斷加大對參與管理創新人員的獎勵力度。全年共收到基層單位上報管理創新項目56項，經評委會初評和終評后，有42項目被收購，收購金額達 9890元 。
（2）科學創新
。創新工作與企業發展在目標上是同向的，在決策上是同步的，與企業的生產經營活動互為促進。緊緊圍繞生產經營、創新技術、加強管理、降本增效等開展創新工作，實現科學和諧發展。
（3）雙贏創新
各單位結合發展實際，開展了管理創新活動，企業在活動中改進了許多問題，創新工作得到了加強，為企業發展增添了新動力。同時提高了職工的工資待遇，提升了職工整體素質，穩定了職工隊伍，實現了企業與職工的雙贏。
（4）跟蹤創新
以往，我廠管理創新項目只局限于季度申報，對申報以后項目實施情況缺乏跟蹤管理，致使許多好的管理創新項目及方法在短時間內便銷聲匿跡，形成了管理創新項目曇花一現的格局。三季度，我廠根據以往管理創新項目管理過程中存在的問題，加大項目管理力度，以新增項目為著眼點，全力做好被重點創新項目的跟蹤管理工作，建立了《管理創新項目進展情況跟蹤記錄薄》，“實施了“前、中、后”的跟蹤監控管理。從項目申請、評審立項開始，到項目實施的進展情況均設計了標準表格，全面實現項目進展情況痕跡管理。
二、管理創新工作中的亮點
亮點一：設備檢修pdca閉環管理的形成
篇三：科技創新工作總結
中鐵三局集團三公司科技創新工作總結
20xx年度，我公司開展的科技創新工作與公司發展相結合，以解決施工生產中存在的實際問題為工作要點，開展科技創新工作。主要包括以下方面：施工組織設計、專項技術方案審查，在建工程技術監督、檢查和服務、指導，技術標編制，技術交流與培訓，專項方案評審與討論會，信息化運行及完善，工法的研發等。在20xx年之前，由于我公司前身的實際情況，科技創新工作一片空白。經過近兩年的發展，尤其今年我公司更名為三公司以來，經過對研發工作的有效管理，公司的研發環境、研發能力有了很大的改善和提升，主要體現在：研發經費逐年增長，20xx年首次開展科技創新工作實際投入高達500萬元，今年計劃投入1000萬元；參與研發人員的素質逐步增強，人員也相應增多。目前公司主要是依托集團公司和社會推行的“四新”技術并根據在建項目的實際情況展開技術研發工作，直接為現場服務。具體工作如下：
一、企業技術管理方面的情況
根據公司實際施工情況和發展需要，20xx年度，公司共審批施工組織設計及專項方案約28份，現場技術監督與指導約34人次，協助各項目解決各類施工難題約12次，組織或參加各類專項方案評審會6次。確保在建工程項目基本正常，沒有發生一起由技術管理工作不到位而引發的重大工程技術質量和技術安全事故。在經營配合工作中，編制技術標書8份，其中市政公路工程3份；房屋建筑工程5份，成功協助公司開展自主經營與外地市場的開拓。
二、公司的信息化建設及運行情況
目前，公司的信息化建設主要依托已部署的網絡平臺，主
要從硬件建設、網絡建設、安全及制度保障等基礎設施方面進行完善。20xx年度，公司開始運用網絡辦公系統，工程管理部作為其中一部分版塊，充分利用網絡平臺。將施工組織設計、專項技術方案、技術標電子版文件上傳，實現公司內部信息的交流，達成資源共享，節約管理成本，提高管理水平.
三、企業在技術創新人才策略方面的情況
1、人才儲備方面
20xx年公司招入16名大專生、54名本科生。至此，技術創新工作人員組成為大專5人，本科16人。其中高級職稱2人，中級職稱13人，初級職稱6人。
2、人才培養方面
（1）各類技術交流活動共3次。其中組織觀摩2次，共36人次。參與技術交流活動1次，共2人次。
（2）各類專業培訓共2次，其中自主組織培訓1次，共103人次。參與培訓1次，共3人次。
四、開展研發課題情況
我公司20xx年度正在開展研究課題4個，其中一個正在準備申報公司級工法的資料。詳細情況如下：
1、鐵路大跨度連續梁橋關鍵施工技術研究
該課題20xx年1月立項，主跨已順利實現合攏，線型控制、實體質量等均滿足設計和施工規范的要求，同時也開創了在北方地區冬期極端氣候條件下高質量的完成連續梁施工及合攏的先例。正在編寫科技成果鑒定材料，預計八月底完稿。
2、小凈距隧道快速施工技術研究
我公司于20xx年5月10日在隰延項目成立下桑峨隧道小凈
距隧道快速施工技術研究小組，5月12日編寫具體施工方案，5月25日召開小組研討會，對施工方案進行評審，確立施工方案具體可操作性。6月21日，下桑峨隧道左線開炮，迄今進尺26米，小組已埋設監控量測點，安排專人進行觀測。每天將收斂值、拱頂下沉值、洞外原地面沉降按照規范要求進行詳細記錄。對收集數據進行了初步分析，收斂值在允許范圍之內，圍巖級別良好，初支穩定合乎要求。本項目計劃經費700萬元，其中20xx年度計劃經費500萬元，現階段資料收集、科研儀器購買、方案編制咨詢及施工等經費投入合計100萬元。
3、小半徑曲線現澆連續箱梁施工技術研究
我公司于20xx年6月14日成立寨子互通d匝道橋小半徑連續現澆箱梁施工技術研究小組， 6月17日編寫具體施工方案，6月25日召開小組研討會，對施工方案進行評審，確立施工方案具體可操作性。本項目計劃經費350萬元，其中本年度計劃經費200萬元。由于征地進展滯后等原因，使課題研究所依托工程至今沒有開工。現階段資料收集，科研儀器購買，方案編制咨詢等費用投入合計40萬元。
4、復雜地質條件下地方鐵路隧道快速施工技術研究
目計劃經費600萬元，其中20xx年度計劃經費200萬元，實際投入200.8萬元；20xx年度計劃經費300萬元，現已投入30萬元。由于征地一直沒有落實，當地村民阻撓正常施工，使課題研究所依托的東坡隧道至今沒有開工，課題研究進展滯后。
五、下半年科技創新工作保證措施
4、對科技創新工作加強宣傳，營造有利于自主創新的良好環境。
中鐵三局三公司工程管理部
**年*月*日