通過總結心得，我們可以更好地認識自己、反思自己，并不斷提高個人能力。接下來，小編為大家整理了一些優秀心得體會的范文，希望能給大家在寫作上提供一些幫助。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇一
在當今社會中，社會競爭日趨激烈，周圍就業環境也日益嚴峻了起來。對于我們當代大學生來講，就需要具備更多的能力及素質以適應不斷變快的生活節奏。為弄清大學生就業的現狀，以及企業需要什么樣的人才，在供需方面雙方出現的問題。如何使大學生更好地實現其自身的增值，更快地融入企業的發展中，在企業如何有效地發展，我們自發組建了關于大學生寒暑假以及應屆畢業就業的暑期實踐調研。
隊員精心挑選并相互熟悉，成員之間配合密切，靈活性較大，分工十分明確。有在兼職同時深入企業做調研的，有在暑假專職在工廠做調研人員，有文字處理較好的人員，能第一時間反饋調查結果。
其中張瑜、熊亮、李亞歐、韓傳燕利用家鄉優勢，在當地在家調研工廠現狀，發放問卷，了解工廠對學生寒暑假工作的需要狀況。同時利用網絡媒體，例如騰訊、朋友網、有我網、社區等大學生網站發放電子問卷。
我是，深入企業一線的同時對工廠進行深入調研的。原本計劃的是在南京統寶光電有限責任公司深入企業一線的同時，對工廠進行深入調研。但，因為種種原因臨時轉到了上海昌碩科技有限責任公司深入企業一線做調研，我感覺此番來上海非常不虛此行，我收獲了許多，也圓滿完成了預定的任務。
進入公司首先接觸到得就是中介，一直聽人說黑心中介，這次是深深地感覺到了。首先就是他們組織特別混亂，特別是亂收費，強制性的購買一些不符合物價的東西。我想這也是阻止大學生寒暑假就業比較困難的重要原因之一，中介行業混亂亂收費現象嚴重。為了進入公司，跟我一批來的大學生都忍了。
剛進公司是，認識也認識了一些大學生朋友。其中一個湖北武漢的朋友給我留下了特別深刻的印象，我倆一起上班下班，但做了幾天他留下了一句：“哥們，這里不是我的圈子，我走了”。好朋友走了，給我的打擊也是挺大的。最終也是堅持了下來，后來一次事件差點沒讓我精神崩潰，我的手機在職工宿舍被偷了。父母勸我回家，我認為自己選擇的路，跪著也要走完，沒說什么就這樣堅持了下去。這些生活遭遇并不是個例，在大學生的寒暑假工作和求職過程中都是非常容易遇到的。很多同學堅持不下去就做了“逃兵”，大學生就業困難的又一重要原因。
再說說關于公司，公司是一個非常大的公司，管理十分嚴格。到處都有一些條條框框，老工人都說在工廠像監獄一樣。另外工廠施行門禁制度，流水線作業。大部分大學生到工廠都做了op(普通操作工),做最累的工作拿最少的錢。一個產品的生成要經過多項的分工，他們的分工很細，對員工的要求是很嚴格的，每個工序上都有上十名員工，但只聽到機器的聲音，每個人都在忙忙碌碌。作為新手，跟那里的員工打完招呼后，便開始投入到了學習當中。首先是在那里看員工們怎樣操作，接著請教他們介紹一下操作的要領和技巧，并慢慢的結合實際操作體會其中的技術。公司十二小時工作制度，白夜班兩個月才輪換一次。我不幸做了一個半月的夜班，都忘了白天是什么樣地。但，大公司還是有很多好處的。公司伙食供應、住宿、人文關懷也能讓我們感到一絲安慰。給我留下印象深刻的，就是每天喊得口號“磐石品質，鋼鐵紀律，5s咱最棒。”
在公司我不斷地向老工人、管理人員、大學生詢問關于就業的方方面面，做了詳細的調研工作。在高層次上，凡是我們遇到什么不懂的東西，管理人員也都熱情地給我們講解，讓我們了解到了許許多多生產和管理的知識。真正了解了大學生的就業現狀，以及可能遇到什么問題，得到了書本上永遠不能得到的東西。得出的的結論以及分析會在報告最后給出。
先將公司簡介如下：
昌碩科技(上海)有限公司。
昌碩科技(上海)有限公司于20xx年在上海市浦東新區康橋工業區投資成立，母公司和碩聯合科技股份有限公司為臺灣華碩電腦股份有限公司之關系企業，目前和碩集團在浦東新區康橋已注冊三家公司，構成“和聯/永碩華東營運中心”，總投資6.27億美元，包括昌碩科技(上海)有限公司，主要從事筆記本電腦、手機等電子信息產品的研發與制造，是全球五大筆記本電腦生產企業之一;鈞碩電子科技(上海)有限公司，主要從事電子信息產品相關精密模具的設計與制造;華謙商貿(上海)有限公司，主要從事it相關產品的內銷服務。
接著根據四位同學給我的他們在暑期實踐調研的反饋，特此記錄了他們的調研歷程。
對與盼望已久的暑期實踐開始了。四位同學的暑期實踐活動是關于大學生寒暑假以及應屆畢業就業的暑期實踐調研做調查問卷，共分為三組，張瑜、李亞歐為第一在家鄉廬江做調研，熊亮為第二組在家鄉六安做調研，韓傳燕為第三組在家鄉宣城做調研。
根據四位同學的口述，現將活動過程口述記錄整理如下。
在張瑜、李亞歐家鄉廬江記憶最深的一家公司，找到他們的經理，他們向他介紹了下情況，沒想到他連看都沒看就叫我離開，還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，他們心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他公司。但后來，去了其他一些公司也找到了一些比較熱情的公司，完成了調研任務。
據熊亮同學反映，他的調研過程也并非一帆風順。每來到一家公司透過玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，就會在公司門口徘徊猶豫一下，他怕進去會打攪他們，也擔心他們沒時間理會他。但必須得去，所以每次他都鼓足勇氣進去.每當他推開門的時候，他們都刷地看，一雙雙眼睛盯著他，但很快他們又投入到工作中去了，一開始熊亮還真有點不知所措，這么多人也不知道該找誰好。然后他問了下旁邊的一個員工經理在哪，直接去找經理。有的經理比較忙，就叫其他人幫他填問卷，有的叫他等一下再去拿，說先看一下，但當他再去拿的時候，她又說沒時間。但，最終在熊亮同學真誠熱心的不懈努力下也圓滿的完成了調研任務。
第三組韓傳燕則是比較順利的，其中有一個經理讓她印象蠻深刻的。她問我做這個問卷有什么目的，是不是填完以后會幫他們做到一定的宣傳，韓傳燕同學是學校暑期實踐活動弄了這樣一個課題，也會起到一定的宣傳作用，他們有的還很同情大學生暑期實踐調研，說這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給喝，還蠻愿意填寫問卷，可能問卷頁數比較多，而且問題也有些麻煩，所以有時填完一份問卷也花了他們幾十分鐘.在這次實踐中，她也了解了公司的一些基本情況，看到了他們的工作環境。看到每一個員工基本上都有一臺電腦，他們都在電腦上進行操作。以前也沒去過公司，也不知道公司的狀況，現在也算了解了一點點。在他們休息的時候看到他們同事之間相互開玩笑，嬉戲，覺得他們相處的很開心，在和諧的環境中才能輕松的工作，所以融洽.和諧的工作環境很重要。
三組同學的暑期實踐很快就結束了，雖然這次實踐的時間并不長，但在這次實踐中卻學會了很多，體驗了也感受了不同的待遇.一開始被人拒絕心里會不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無所謂.一開始走進公司看到這么多人有點慌張，有點不知所措，后來也就鎮定.從容了很多，而且也能更加清楚明白地表達自己的意思，更好的提高了與人交流的能力。在這次實踐中，也更能體會到社會要比學校復雜的多，競爭也更加激烈，在學校只要處理好與同學和老師之間的關系就好了，但在工作中，不僅要處理好與同事，老板之間的關系，還要學會更多處理事情，應對事情的能力。
一直對暑期實踐充滿了期待，覺的暑期實踐是個很好的鍛煉機會。通過實踐可以接觸社會，并把學到的知識用到實際當中去，并把遇到的問題和看到的現象用學過的知識去分析，真正實現理論與實際相結合。而且通過暑期實踐鍛煉我們的能力，擴大我們的知識面，能夠了解到更多的東西，還能培養我們處理事情的能力，提高與人交流的能力。他們最后都表示，參加暑期實踐是一次非常有意義的一件事情。
根據調研和實地體驗我們得出以下結論：
首先，引導職業社會化觀念，循序漸進地改變傳統就業取向。大學生就業觀的形成需要一個過程，職業選擇隨著年齡的增長，受到個人興趣和志向的轉變以及就業環境變化的影響。因此，對學生的就業指導要落實到日常的工作中。
其次引導學生選擇正確的職業方向第二、提高大學生的綜合素質，強化學生實踐能力，優化人才培養結構。太學畢業生是高校生產出的“教育產品”，在教學活動中，大學應該加強實踐環節的設計，為學生創造機會與用人單位接觸，讓學生早日介入就業市場，為就業早做準備。我們應當為學生提供創新的氛圍，培養創新意識。
接著大學生要善于自我調適，進行科學職業規劃。大學生也應面對市場需求，做出積極的調整，在心態和觀念上，并努力提高自身的就業技能。大學生自身的心態應逐步調整與完善：客觀評價自我，樹立正確的職業觀。每一個大學畢業生首先要認清自己，有一個適當的自我定位，客觀評價自己，明白自己能干什么和不能干什么。
最后政府要完善法律保障體系其次要認清當前就業形勢的嚴峻性，同時建立健全政策保障體系政策保障體系。政府相關部門要深化體制改革，為畢業生就業提供政策支持政策引導，鼓勵畢業生到中小企業、偏遠地區及基層單位就業。目前，中小企業的發展，急需大量的人才，這是畢業生的就業方向之一。建立和完善就業信息網絡系統，實現資源共享。利用準確、高效、全面的收集、篩選、分析評估各類信息，實現供需雙方的資源共享。同時更應規范中介市場，讓中介更好的為大學生服務。
指導老師：羅文雯。
隊長：孫維維。
隊員：張瑜。
熊亮。
李亞歐。
韓傳燕。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇二
20xx年農業科技人相關人才供給有限。根據國務院頒布的《農業科技發展綱要（20xx-20xx）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到20xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。
第二產業缺口1220萬人。
我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、新材料、新能源與節能技術開發、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。
第三產業人才缺口325萬人。
該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、同聲傳譯、數字媒體、精算和心理咨詢等行業，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。
由此可見，我國專業技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考；其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。
1、高等院校大規模擴招帶來的畢業生數量激增，但社會可提供就業崗位數量沒有明顯增長。
2、城鄉二元結構、地區發展差異等社會環境和體制因素導致畢業生就業流向出現不均衡狀況，同時造成供需結構性矛盾增強。
3、畢業生薪酬期望下降，但畢業生薪酬受行業、地區及用人單位收入影響差異較大，大城市畢業生生活成本不斷增加。
4、畢業生對就業能力認同度與用人單位的實際要求還存在差距。
5、畢業生還沒有完全適應雙向選擇的人才就業市場，心理素質和專業能力仍需進一步加強等。
1.人力資源市場供需失衡。
（1）.在數量上。是指擴招對人力資源市場供需關系的短期影響。
（2）.在結構上。是指大學畢業生就業市場供需的結構性矛盾。
2.高校教育與社會需求失調。
（1）.專業課程設置與社會需求的矛盾凸現。隨著產業結構不斷調整升級，四年一個周期的高校專業設置調整逐漸滯后以致錯位。此外，學校對經濟社會發展趨勢預測能力不足，對學生的教育與培養的重視程度不夠。
（2）.大部分高校培養的學生質量不過硬。大學生的核心競爭力是學習能力強。因此，衡量大學生的綜合素質指標之一就是學到了什么、掌握了什么、學會并轉化成為自己生存發展的能力是什么。而大學生在校學習的實際情況卻與這一指標要求卻相距甚遠。
3.畢業生自身對就業的消極影響。
（1）.不合時宜的職業價值取向和就業觀念。一些學生片面追求物質待遇和地域條件,缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責任感。此外，大學生在誠信觀上的缺失也影響了擇業與就業。
（2）.職業生涯模糊，就業準備不足。上了大學的很多學生對市場變化、社會變化關心度較低。對職業目標相對模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學專業很好結合，更不知道自己的優勢和劣勢。
（3）.大學畢業生自身綜合素質不高。首先是適應社會的能力較差，難以符合用人單位的要求。其次是對家長的依賴性過強。
（1）.從各高校畢業生就業服務部門的工作開展情況看。部分高校就業指導工作缺乏系統性和科學性，大學職業指導工作還有很大的不足。
（2）.從各公共就業服務部門開展的工作情況看。人才市場的服務手段、服務方式均處于初級階段，與日趨增長的總量配置需求和個性化服務需要相矛盾。我國人才市場在人才需求預測方面的工作還很薄弱。
5.就業市場環境亟需公平公正。
（1）.用人單位盲目設置各種條件。
一是盲目的人才高消費；
二是缺乏人才儲備觀念；
三是用工制度極不合理。
另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，也讓大學生確實無法接受。
(2).社會壁壘加大了就業的難度。
目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經濟色彩，戶籍、檔案等一些因素仍然限制大學生就業，并且使不少缺位以待的用人單位用人受限。
解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益，更關系到社會的和諧穩定，需要政府、企業、高校和大學生共同的努力，多部門采取切實可行的政策、措施和辦法。
近年來，中央政府針對嚴峻的就業形勢已經制定了一系列的相關政策，同時政府還需要通過結合宏觀經濟調控政策，完善社會保障和人事戶籍管理制度，健全人力資源市場就業競爭機制，充分發揮政府在市場調節中的職能作用，營造有利于促進就業、有利于鼓勵自主創業的良好就業環境。
在宏觀經濟調控方面。
經濟增長是提供就業崗位的最主要來源，只有努力轉換經濟增長方式，加快經濟發展，提供更多的崗位，才有可能從根本上解決大學生就業問題。
同時加強對人才培養規模、方向的預測調控，引導專家對將來的就業形勢和需求進行預測，以指導高校進行教育教學改革，將高校的專業設置與課程設置與市場供求情況掛鉤，減緩畢業生就業市場的總量矛盾與結構性矛盾壓力。
在社會保障制度方面。
一、通過完善一系列優惠扶持舉措，為自主創業提供各方面的便利。
二、建立健全靈活、方便的社會保險工作運行機制。不斷滿足大中專畢業生靈活就業和自主創業的各種參保需求，保障畢業生合法權益不受侵犯。
在就業管理制度方面。
對于目前面臨的非公有制單位使用大學畢業生仍然有進人和戶口指標的限制、大學畢業生的跨省市流動渠道仍不暢通、派遣制度存在著時間限制等方面的問題，需要打破大學畢業生干部身份、戶籍制度、用人指標的限制，促進大學畢業生自主擇業流向。同時讓特聘兼職、資源共享、項目合作、智力引進等不遷戶口、不轉關系的靈活多樣的用人形式成為現實。
在人力資源市場競爭機制方面。
一、做好人力資源市場的規范管理工作，完善的畢業生就業工作服務體系，建立全國性的大學畢業生就業信息網絡，完善全國各高校、各專業的畢業生數量、就業率、畢業后收入等指標的定期發布制度和就業監測制度。
二、嚴格規范各種畢業生招聘會的秩序，禁止以盈利為目的舉辦高校畢業生招聘活動，切實維護畢業生的合法權益。
三、是充分發揮各種社會組織在人力資源市場資源配置中的作用，加強與團委、個體私營企業協會等組織的聯系，通過他們調動各方資源深度挖潛就業崗位，促進畢業生的有序流動。
高等教育機構深化教學教育改革。
專業設置是否滿足或符合經濟、社會發展的需求是檢驗高等教育成效的一個重要指標。此外，高校還需要加強畢業生職就業指導工作，使得就業指導貫穿整個大學教育過程中，幫助大學生形成正確擇業觀。
合理調整課程設置和教學方式。
一、與產業結構結合。要根據產業結構的調整和就業市場的變化，及時調整專業，拓寬專業適應性，依據企業反饋的信息重新設計和調整各專業人才的知識、能力、素質結構，進一步優化和整合課程。
二、與發展形勢結合。學校要高度重視對學生創業意識與能力的培養。開設大學生創業選修課程，讓學生掌握創業的基本政策和知識。進一步培養學生創業的興趣，并在實踐中鍛煉學生的創業能力。
三、與實踐能力結合。關注社會發展對復合型人才的需求，拓寬專業知識面，改革教學環節、教學方法和教學手段，進一步提高學生的社會適應性和專業應變能力。
四、與生涯規劃相結合。把職業生涯規劃課程列為必修課，引導大學生樹立正確的職業理想，正確進行自我分析和職業分析，確定自身的職業方向，以積極的心態面對激烈的人才市場競爭。
加強畢業生的就業指導與服務工作。
一、多渠道收集就業信息，充分發揮網絡的作用，逐步實現高校畢業生供給與人才市場需求的信息聯通。用“企業請進來，實習生走出去”的方式，使企業和畢業生相互了解，培養畢業生輸出渠道。
二、堅持產學研緊密結合，建立相對穩定的學生實踐和培訓基地和訂單式培養方式。通過專業課程、專業測評、專業輔導、網上指導等專業手段，開展團體輔導和個性化指導，引導學生轉變就業觀念，靈活就業，多渠道就業，主動創業。
育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。
幫助大學畢業生解決就業難題，涉及到全社會的各個方面，因此，有必要建立起一個強大有力的社會支持系統，由家庭、用人單位、社會與學校和政府通力合作、共同努力。
用人單位要樹立科學的人才觀。
一、用人單位積極接納大學畢業生，為他們提供一個施展才華的舞臺。
二、加強人才儲備，注重企業長遠發展。在設置聘任條件時要充分考慮畢業生的個性發展空間，注重畢業生的潛力發展。
三、用人單位應加大與高校的聯動程度。相互利用各自的智力、資金和崗位技能優勢，共同謀求人才又快又好的發展，發現人才，培養人才，儲備人才。社會媒體要堅持健康的輿論導向，理性看待大學生就業中的種種現象和問題。
一、引導和幫助人們轉變傳統就業觀念，提高全社會對大學生就業問題的認識。
二、進行正面積極的宣傳，幫助大學生適時調整就業心態，以減輕大學生的心理壓力。
三、正確解讀政府為推進就業而制定的相關措施和制度。
四、積極傳播就業信息，為大學生求職與創業提供信息支撐。
家庭成員要發揮積極的鼓勵作用。
家長自身首先要調整好心態，對孩子求職遇到困難的時候多引導和鼓勵，幫助孩子樹立先就業后擇業的觀念，正確看待上大學和找工作的關系。同時，要配合學校，發揮自己在激勵學生成才、確立價值取向、設計職業生涯、轉變就業觀點、開辟就業渠道等方面的積極作用。
當然，政府、學校和社會所采取的一些措施是解決大學生就業問題的的重要保障。但歸根結底，還是要靠大學生自己努力轉變就業觀念，確定職業發展目標，增強提升自身就業力的意識，優化自身的能力結構。
樹立正確的就業擇業觀。
大學生應轉變就業觀念，堅定事業意識和奮斗意識。將眼光投向基層、西部、小城市、鄉村、小企業、私企業等急需人才的用人地方和單位，從現實出發選擇自己的求職道路。樹立競爭就業觀念、先就業后擇業等新的擇業觀和就業觀，把個人理想與社會需要緊密結合起來，走好邁向社會的第一步。
確立明確的職業生涯目標。
大學生應對自身個性、才能和特長、興趣愛好及弱點都有一個客觀的認識。從自身的實際出發，進行準確的職業目標定位，以便有針對性地開展學習，合理規劃大學生活。
同時在學習過程中不斷豐富和完善自己，發掘自身潛力，不斷調整目標，為未來的職業發展作好準備。
優化知識能力結構和實踐經驗。
1.對于知識能力的培養，要在掌握扎實的專業知識和綜合化的知識結構基礎上，通過多種途徑獲得新知識，自覺地把課內外所學到的各種知識進行加工整理，使知識融會貫通，形成完整統一的知識技能系統。
2.對于實踐經驗的鍛煉，要通過各類社團活動和社會實踐鍛煉自己的動手能力和組織協調能力，在實踐中發現自身的優勢和差距，培養實際工作能力，使自己盡早進入工作角色。
增強自身綜合素質。
1.提高自身的誠信素質，培養平等競爭的意識、獨立自主的人格，加強自我管理。并通過自我約束、自我監督、自我控制等方法以克服不良行為。
2.提高自身的心理素質，特別是心理承受能力。正視社會現象，客觀分析自我，不斷改進和發展自我，強化競爭意識，以扎實的專業知識和適應能力爭取求職的成功。
3.培養責任意識和敬業精神，強化對工作的責任意識，從而培養良好的職業素養，為未來的職業發展奠定基礎。
提高自主創業的本領。
面對嚴峻的就業形勢，大學生應盡一切可能依靠自身實力解決就業問題。自主創業則可以成為個人層面上減少就業難度的一種主動性的現實選擇方案。大學生在一定的條件下，找準商機，發揮一技之長，走自主創業，自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力。
總之，中國大學生就業形勢嚴峻是我國社會體制在轉軌過程中出現的新問題。它既反映了我國社會經濟結構運行仍處于低品位狀態，也暴露出了我國教育系統本身存在的結構失調的問題以及用人體制上的嚴重缺陷。最重要的是，我們要用發展的眼光來看待大學生就業形勢嚴峻這一暫時現象，堅持以全世界認可的水準在世界范圍內構建和發展我們的社會經濟和教育體系，大學生就業狀況就會日趨好轉并蒸蒸日上。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇三
近年來大學生“就業難”問題已成為社會關注的熱點話題。大學畢業生的起薪有多高，就業狀況究竟如何，他們在勞動力市場處于怎樣的地位？調查顯示，20xx年高校應屆畢業生求職成功率為72%；平均起薪為每月2153元；中部和東北地區大學畢業生工資低于東部和西部；大學畢業生最想進入政府和國企；自主創業比例僅達4%；英語成績、綜合素質對提高工資作用明顯。家庭背景對大學生就業非常重要，名牌大學畢業生優勢明顯。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇四
4)經濟危機前后調查對象對鐘愛的企業對比：
而據一些專業人士調查研究顯示經濟危機襲來，原來一些發展形勢較好的，如外企，合資企業，在激烈的市場競爭下原本有著相當強的競爭優勢，危機襲來使這些連體兒的境況大不如前，而且裁員減薪的熱潮一浪高過一浪。而那些原本就比較低調的私企，在政府一系列政策的夾縫中依舊頑強的生長發展，壯大自己。經濟危機下，國企有著政府的庇護，依舊穩定，政府機關在這個給公務員加薪，不過進入他們的行列越來越難。而面對調查者對象的如此選擇，我們希望他們的理由不是隨波逐流，抑或僅僅憑借一些感性的印象，多多關注些各類企業的發展勢頭的信息，理性選擇。
5)望學校和政府在就業上能提供的幫助希。
7.我們的建議。
1)作為一個大學身就應該努力學好專業知識，自覺培養交際的能力，并注重自我素質的提高，做一個能力強、素質高的有用人才。此外在學習專業知識的同時，還要涉獵其他相關的知識，加強對社會信息的了解，做到知己知彼。積極培養學以致用的能力，并盡可能考取相關職業資格證書，或是做一些有意義的兼職工作，或經常與工作的人交談，獲得相應的工作經驗和技巧，以適應社會的需要。
2)大學校園應為在校大學生提供更多的社會實踐機會和及時的就業信息及相關的就業指導。政府部門應盡量安排更多的就業崗位。并為大學生提供更多的社會和勞動技能培訓。
3)另外，嚴峻的就業形勢下，許多大學生扎堆考研、考公務員，對于這樣的現象。參考了一些專業學者的觀點，我們認為：學生要結合自身實際，切勿盲目隨大流，如果是為了做專業型人才或希望到大中專院校任教，目標明確，考研肯定是必經之路;但如果單純為了逃避就業而考研就是不對的，畢竟幾年后還是要面臨就業，到時候競爭肯定更激烈。報考公務員可以作為一條就業途徑，但不能視作唯一的就業道路，眼下一個公務員的崗位往往是上十人甚至上百人在競爭，被錄取的幾率太低了。專家建議大學生拓寬眼界，可以到中小城市就業，也可以到農村基層去鍛煉，這些地方的競爭小一些，國家還有一些政策傾斜。
希望這次調查研究，真的能夠有助于企業、學校以及社會各界充分了解大學生的擇業價值觀及其求職心理，為企業在人力資源管理提供有力的參考和指導，推動高校的大學生就業指導，進而有效地推動大學生就業工作，這也是對我們自己未來的就業很有益的。
附錄。
1.您的專業類別：
a文史類b理工類。
2.您對自己的畢業時就業形勢的態度：
3.您覺得要從眾多同等求職者中勝出最重要的因素是：
a專業成績b獲獎證書c社會實踐f良好的品德資格證書g其他。
d優秀綜合素質e優秀的求職能力(簡歷、語言、著裝、職業素質等)。
4.您現在已經具備了哪些能力________________。
5.在求職的過程中您擔心您遇到的最大困難是：
6.畢業后您覺得會選擇到那個區域發展：
a回家鄉發展b中部c西部d沿海發達地區e暫沒有考慮。
7.金融危機爆發前您比較鐘愛的企業是：
a國企b外企c私企d合資企業e政府機關。
8.在當前的就業形勢下您最想進入什么性質的單位工作：
a國企b外企c私企d合資企業e政府機關。
9.面對這次金融危機，您將做何種就業選擇：
a先考研延緩就業b考公務員c先就業后擇業d自主創業e政府機關。
10.您希望學校或政府在就業上向你提供哪些方面的幫助：
a提供就業信息b提供就業技能c政府安排更多就業d其他。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇五
近期，一篇名為《江蘇4萬xx屆畢業生未就業應屆畢業生就業形勢或更嚴峻》的文章發布后，引起了社會各界的強烈反響，各大門戶網站紛紛轉載，報道稱：據中國之聲《新聞晚高峰》報道，xx屆高校畢業生離開校園已經有4個月了，xx屆新的畢業生也已經開始考慮找工作了。但目前江蘇仍有4萬名xx屆畢業生未就業。xx年，新的高校畢業生將達到53。2萬人，比去年多6萬人，就業形勢更加嚴峻。xx年應屆畢業生求職旺季已經來到，為了避免企業過早進入校園招聘而影響學校的教學秩序，多數高校采取措施，以應對即將到來的求職旺季。據統計，從xx年畢業生求職者人數突破600萬大關以來，求職者數量逐年增加，據初步統計結果顯示，僅江蘇省xx屆高校畢業生就有53。2萬人，均達到了歷史最高點。
筆者從知名社會招聘網站前程無憂了解到，目前有很多xx屆的畢業生由于在校園招聘中未解決就業問題，被迫把目光放到社會招聘中，而社會招聘大多需要一定的工作經驗，這也導致很多畢業生花費了很多時間精力卻依然無法解決就業問題；此外，筆者還從上了解到一組數據，xx年全國高校應屆畢業生預計將達到700萬人，比去年增加了10%，僅在廣東求職的高校畢業生人數就將達到65萬—70萬，不少應屆畢業生甚至愿意自降身價，期望以降低薪資水平的代價求得一個工作機會。
對此，筆者在前程無憂、智聯招聘、中華英才、等招聘類網站上整理出四條求職建議，希望能對讀者有所幫助。
在作出應聘選擇前，大學生要認真分析一下：用人單位為什么要招聘員工，希望通過招聘這些員工達到什么目的，有哪些具體的招聘條件，用人單位的這些信息與自己的職業發展方向和戰略是否吻合。千萬不要抱著“隨便做一做、大不了再換”的心態，那樣受傷的是用人單位，浪費寶貴光陰的是你自己。
用人單位在不同的發展時期有不同的重點需求，大學生要做的是思考并找出滿足這些重點需求的方法，并努力身體力行。如果你能為滿足這些重點需求而作出相應成果的話，你就有機會得到用人單位的賞識和重用。同時，在不同發展階段，用人單位對員工的期望也是不同的，在創始期更多的是需要員工多干少說，在迅速發展期需要員工邊干邊思考，在成熟期需要員工思考了再干。
如果你希望在本單位有更好的發展，那就需要對用人單位的戰略發展需求進行研究，對用人單位的未來業務重點和崗位要求作出預測，并據此制定自己的中長期規劃。總而言之，雖然xx屆應屆畢業生就業形勢依然非常嚴峻，但是只要大學生找準自己的定位，做好職前的自我提升，依然可以順利地解決自己的就業問題。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇六
對此我利用寒假的時間對這個令人煩惱而大家又不得不面臨的問題作了一次深入的調查。
全國大學擴招后,大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象,且有可能使大學生就業走向越來越難的趨勢。大學生就業難主要表現在：
從總體情況來看，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺，其中提供的職位數達到了二十四萬余個，創歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場接待、登記的求職人數更是達到了七十七萬余人次，這個數字里面雖然存在著有重復登記和已經就職而想跳槽的在職人員等情況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業壓力巨大。
為了促進廣大求職者特別是高校畢業生的就業，作為政府所屬的各級人才服務機構將在今年開展一系列的就業服務活動，包括每季度在省內人才網上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業生網絡招聘會和每年開展的全省高校畢業生就業服務月活動，組織各類企事業用人單位進入高校開展校園招聘會，組織實施“一村一大”、“三支一扶”、“大學生志愿服務西部”專項計劃，開展高校畢業生創業活動等系列服務舉措。而高校畢業生則應該更進一步的提升自身就業能力，積極主極的參加各種就業培訓、就業指導、見習實習活動，同時更深層次的轉變就業觀念，特別是轉變擇業地區觀念，面向基層、面向大量急需人才的困難地區就業，爭取成功的邁出自己職業生涯的第一步。
缺少訓練良好的畢業生，將會妨礙我國經濟的增長和發展更高層次的產業。由于我國許多大學畢業生缺乏實用技能和糟糕的能力，妨礙了我國發展服務型產業，盡管我國大學大量擴招，每年生產出大量畢業生，但從我國現在的制造型模式轉向服務和研究型產業所面臨的諸多困難。隨著跨國公司在我國不斷擴展業務，它們將面臨著招聘高質量工作人員的困難。豐裕的大學生中存在匱乏的知識，大批量的畢業生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務行業工作。
我國學生的模式使他們難以學到跨國公司所需要的實用技能和團隊精神。大學教育采用的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的，英語教學對話能力也沒有形成足夠的重視。
我認為，我國教育應當提高大學與企業之間的“聯合機制”，讓畢業生能夠學到公司所需要的各種技能，我國需要在這個問題上想出對策。當然作為大學生自己也應該寬泛的發展自己的見識。
臨近年底,大中專畢業生開始進入應聘高峰。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內一些中高職院校現已開始積極籌劃零九屆畢業生供需見面會,但受經濟形勢變化及我市產業結構調整的影響,今年的高職生就業出現了冷熱不均的情況。
首先，物流畢業生過半專業卻不對口。前幾年,物流專業火得不能再火,在大多數人的印象中,物流專業畢業生就業應該是小菜一碟。然而物流專業往日風光不再,部分高職院校招生就業辦負責人坦承，物流專業已成就業最困難的專業之一。
去年某院首屆物流專業招生時共招了四個班兩百多學生，然而去年畢業之后，據某院流專業畢業生順利畢業走向社會,當初第一屆物招生就業辦統計,目前仍在從事與物流相關的職業的學生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時候，僅僅只招了一個班。
物流專業畢業生就業困難，一方面受金融危機影響，不少物流企業業務量萎縮,為了節約經營成本，企業對人才的需求量較往年大幅縮水;另一方面則是因為前幾年物流專業大熱,不少院校根據專業設置緊貼市場需求的原則，大量招收物流專業學生，幾年之后導致物流專業人才太多，而市場需求不多。對于已經在物流公司就業的畢業生來說，物流公司的待遇普遍偏低也是導致大部分已就業的畢業生轉行的重要原因。不少在物流公司上班的畢業生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規模偏小，一些畢業生甚至淪落為倉管員、搬運工等，因此一些畢業生紛紛轉向等領域。另外中高級焊工供不應求。在物流專業就業遇冷的情況下，部分新興專業的畢業生卻出現供不應求的狀況，例如機械制造、模具設計等專業，基本上學校培養的人才每年都被企業提前預訂。
據我調查市場了解到，一個模具專業培養出來的焊工，經過在企業半年到一年的實操訓練,熟悉工作流程之后，收入比專業要高很多，如果考取焊工證，他們的月工資最低不會低于三千元。而這類人才一直頗受格蘭仕、長虹等企業的歡迎，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會更加旺盛。
隨著我市產業結構的'調整，房地產、生物制藥等新興產業在我市的興起，無疑需要大量人才為其服務，為此，我市中高職院校紛紛根據市場需求調整專業設置，培養相應人才以滿足市場需求。
其他燈飾專業人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面，確實無法與它燈都的身份相稱。日前，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒有一所學校培養專業的燈飾專業人才，這不能不說是一個遺憾。
據我了解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專業就是五金電子類，但是基本上沒有燈飾外形設計等方面的專業。在各種畢業生專場招聘會中，往往設置有五金電子類、燈飾照明類招聘專區，但是燈飾照明類應聘畢業生與企業招聘專業的燈飾人才存在著較大的差距。
“畢業即失業”已成為當今不少大學生的口頭禪。其實，造成大學生就業難的關鍵原因除了就業形勢嚴峻以外，很多大學生不愿“為生存而打工”、寧愿“為理想而待業”的思想觀念也是造成就業難的一大因素。目前，高校畢業生大多扎堆于城市，就業不均衡的現象依然嚴重。
當下，教育部等有關部門已將引導和鼓勵畢業生面向基層就業作為高校畢業生就業工作的“重中之重”。面對嚴峻的就業形勢，大學生應該適時調整心態，降低就業期望值，到農村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實現自我價值。現在，最讓我們擔心的是，自己如果選擇到基層工作，以后是否還有選擇其他職業的機會，對于家庭經濟比較困難的畢業生，政府能否出臺相應的政策。
所以我又特地從市人才交流中心了解到，今年十月，為全面推動高校畢業生就業工作，我市政府結合我市實際，特別制訂了我市高校畢業生就業攻堅行動計劃。方案中制訂的多項優待政策為大學畢業生就業提供了良好平臺。各部門及教育機構也將加強高校就業指導機構建設，幫助畢業生了解就業政策，提高，調整就業預期。政府支持高校畢業生到基層崗位就業，對于到農村基層和城市社區從事社會管理和公共服務工作的高校畢業生，符合就業困難人員條件并在公益性崗位上就業的，經勞動保障部門審核、財政部門復核后，將給予社會補貼和公益性崗位補貼。社會保險補貼標準，按實際繳納的基本養老保險、基本醫療保險及失業保險單位繳費部分之和計算。對于到農村基層和城市社區其他社會管理和公共服務崗位就業的，給予相應薪酬或生活補貼。另外，對于到城市社區基層崗位就業并已服務期滿的高校畢業生，參加市、縣級公務員錄用考試或事業單位招聘的，筆試成績加五分;對到農村基層崗位就業并已服務期滿的高校畢業生，參加市、縣級公務員錄用考試或事業單位招聘的，筆試成績加十分;對經考試或考核到縣以下農村基層單位就業并服務滿四年的高校畢業生、應征入伍服義務兵役的高校畢業生給予相應的學費補償和助學貸款補償。這個方面和國際經濟形勢有很大關系，另一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后于市場就業有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關，提供幫扶與補貼。
據我最近調查了解，截至目前，對于尚未就業的我市高校畢業生可在戶籍所在地公共就業服務機構辦理失業登記手續，領取就業失業登記證。公共就業服務機構將按照相關規定將其納入本地失業人員統籌管理，享受國家關于失業人員就業的優惠扶持政策。
我市人事、勞動保障、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業生及長期失業、殘疾人等就業困難的高校畢業生列為重點幫扶對象，積極為其提供就業援助，并由人才服務機構負責建立困難畢業生信息庫，組織力量實施職業指導。通過向用人單位重點推薦、利用政府購買的公益性崗位進行托底安置等多項幫扶，有效促進困難高校畢業生順利就業。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇七
在中國，隨著“嬰兒潮”和“大學擴招”導致的大學畢業生數量激增，使該群體面臨的就業壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。通過宏觀層面的分析不難看出，經濟的快速收展和產業結構的不斷調整對人才需求產生發化；新職位的涌現對人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴招，但學科的重復建設，以及擴招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業難度。
就業市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業發化和市場要求的反應遲緩，在很大程度上增加了大學生就業的難度和壓力。就此，我們小組對大學生就業形勢做了一次深入的調查，具體情況如下：
一、調查目的。
掌握湖在校大學生對大學生就業形勢的了解和看法，更好的了解當今大學生的就業形勢。
二、調查對象與手段。
1、調查對象：鄭州華信學院大四學生。
三、調查時間：20xx年1月15至1月25日。
四、調查內容。
大學生多當今就業形勢的看法，根據當今的就業形勢大學生的擇業方向等。薪酬待遇，在校期間的表現對就業的影響。
五、調查結果1、普遍大學生認為就業形勢嚴峻，擔心就業。
調查發現，100%的大學生對當今就業形勢都存在一定的了解。其中認為當今就業形勢十分嚴峻的大學生高達67%。另外，普遍大學生都關注就業信息，且出現對就業過憂現象。從大一就開始關注就業信息的大學生高達45%，還有22%的學生在大學前就已經開始關注就業信息，只有3%的學生在大四時才對就業信息進行關注。
從調查發現，普遍大學生對就業城市期望都較高。在調查的人群中，希望到發達的大城市工作的人占65%，愿意到中部城市工作的人只有8%，愿意到西部工作的人更加少，只有4%。而且他們對就業的收入期望也較高。對于到小城鎮工作，大部分大學生都不愿意，只把其作為后不選擇。調查人群中，52%的人心目中可接受的工資都在20xx元左右，而對于1000元以下的收入沒有人能接受。
3、就業依賴性大。
從調查中發現，大部分學生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過熟人介紹是最有效方法的大學生高達85%，通過學校推薦是最有效方法的有39%。
六、調查結果思考。
1、對就業信息關注。
在調查結果中可以看出大部分大學生對就業信息的關注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當今社會的就業形勢較為嚴峻，大部分大學生都處于失業狀態。而當今的信息媒體較為廣泛，在校大學生對社會的接觸較多，對社會就業形勢的了解較深入。另一方面，可能是學校提供的就業指導較完善，是學生能較清晰的了解當今形勢。
2、對職業的期望狀況。
影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（城市位置與社會地位），內在價值因素（發展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見下圖），薪水高低成了大多數被調查者的首選，接下來依次才是發展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導致這結果可能是由于當今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內在價值的思考，對自身價值實現的思考。就業觀滯后。
3、就業依賴性。
從調查結果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性，普遍認為靠人際關系是找到工作的最有效方法。導致此結果的可能原因是：當今社會由于人才市場較為飽和，就業形勢較為嚴峻，各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關系上崗的潛規則。
七、結經驗體會。
針對本次調查結果的分析，我們小組經討論，就關于緩解大學生就業嚴峻形勢，提出以下建議：
1、樹立正確的擇業就業觀。
從實際情況來看，目前我國的就業形勢是不少就業崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現象，也存在著“崗位找人”的現象。針對此，我們應鼓勵和引導大學生到城鄉基層就業，到中小企業和非公有制企業就業。改變他們只選擇在大城市就業的思想。讓大學生重視人生價值的實現，不能只把職業活動當成謀生的方式和手段。
2、重視個人素質的培養。
就業與擇業需要以自身的能力和素質為基礎。大學生要實現順利就業，就應當樹立獨立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打牢專業基礎，鍛煉能力，提高素質，完善自我。一個人有了真才實學，能夠適應多種崗位，就更有利自己的就業。
3、提供完善的就業指導。
就業指導能使學生對當前的就業形勢具有更深的了解，能引導學生樹立正確的擇業和就業觀。對此，學校應多對學生開展開展就業指導。
[2]勒希武教育經濟學人民出版社20xx。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇八
20xx年11月—20xx年12月。
鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師。
人物訪談，組織討論，網上查資料。
(一)為了對精細化工專業大學生就業崗位需求有更多的了解，學習如何在將來的就業中找到適合自己的崗位。
(二)了解周邊化工企業現狀，化工技術專業的發展現狀，預測化工技術專業的未來發展前景。
(三)調查本專業畢業生在企業的就業崗位，明確崗位任務和要求。
(四)崗位工作任務，明確不同崗位所需的知識、能力和素質要求。
(五)調研周邊典型企業對化工類專業人才的需求情況和企業對高職院校畢業生的看法和基本要求，為我校教育建設指明方向。
鐘桂云老師。
學生：老師，您對我們現在所學的行業有什么看法?
老師：你們現在學的這個行業還好吧!在本校每年的就業率還是挺高的。但是比較擔心招生情況，近年來高校不斷擴招，這必然會造成整體質量下降，若停止擴招，又會對生源造成一定影響。
學生：在您教學時，最喜歡什么，最不喜歡什么?
老師：最喜歡的是學生能夠認真聽課，還有和學生溝通交流，最不喜歡的是學生上課不聽講，以及玩手機、睡覺等行為。
學生：老師您什么時候開始在這里工作的?職位是什么?
老師：主要有，無機化學、有機化學、化學、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術、涂料生產技術、精細化學品技術等。
學生：老師，您覺得我們專業的就業方向怎樣?
學生：老師，您覺得我們的專業怎么樣?
老師：你們這個專業比較重視實踐，強化職業性和開放性;本專業校內擁有省級的實訓基地，實踐教學設備齊全。畢業生雙證書獲取率99%以上，畢業生就業率高達100%。
學生：請問老師，在校期間我們應該著重掌握哪些技能?
老師：比如膠黏劑生產和涂料生產工藝控制、膠黏劑和涂料生產原料與檢驗等。
老師：這個考試分為筆試和實操兩個部分，主要上課認真聽講，做實驗時步驟規范，考試是沒什么問題的。
學生：老師，我們讀這個專業畢業后的工作待遇一般怎么樣?
老師：按以往的來看，一開始的時候工資方面的待遇一般比較低，等你們有了一定的工作經驗后，會慢慢的根據你們所從事的工作崗位有所提高，你們的上班時間一般都是八小時制的。
1、我國化工行業發展現狀：我們國家自80年代確定精細化工為重點發展目標以來，在政策上予以傾斜，發展較為迅速。“八五”期間已建成精細化工技術開發中心10個，年生產能力超過800萬噸，產品品種約萬種，年產值達900億元，已打下了一定的基礎。20世紀末精細化工率達到35%。這與國外發達國家相比差距較大。他們僅就電子工業一項就需精細化學品1.6萬種，彩電需7000多種，國內產品配套率都不到20%，其余靠進口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細化工產品的質量、品種、技術水平、設備和經驗來看，都不能滿足許多行業的需求。(摘要)。
2、就業崗位根據調查，精細化工技術專業就業范圍非常廣泛，面向醫藥行業、日用化學品、食品行業及化工行業相關的大、中型企、事業單位。畢業后可按自己的具體情況從事制藥業，化工業，自來水，環保業，塑料業，農藥業，或油漆涂料膠粘劑等待業的工作，在這些單位可從事技術操作、生產管理、設備管理、產品檢驗和市場營銷等工作。
3、就業去向及工資待遇：該行業對人才的技術性要求較強。需求職位中以技術類、銷售類、管理類職位為主。從行業來看，該專業用人需求主要集中在化工業、能源業、醫藥、生物制藥業以及環保業，附加值高的`化工新型材料、精細化工制造業等也都需要大量專業人員，由于對專業技術要求高，畢業生2-3年內轉行的較多，人才相對缺乏，所有市場對此專業人才需求量都大。畢業生的就業主要面向外資企業、全國各大、中型國有和民營化工企業，工資待遇好，月薪多在xx元左右。
總的來說，本專業培養適應社會經濟建設需要的，德、智、體、美全面發展的應用型、實踐型人才。通過三年的'學習使學生掌握本專業的基礎理論，掌握本專業的基本技能和專業技能;具有精細化工行業生產運行、生產管理及產品開發的技能;具有較強的實際工作能力和綜合素質;具有創新精神和能力;具有良好的職業道德和素質。本專業培養從事化學工業生產工藝、技術生產管理等工作的高等技術應用型人才。具有與本專業領域方向相適應的文化水平與素質、良好的職業道德和創新精神。熟練掌握化工工藝的基礎理論和專業知識，具備較強的實踐技能，能和正確選擇工藝流程及生產設備、工藝操作條件、生產控制指標、操作要點等，能運用工具書進行化工工藝計算，能在化工生產一線從事生產操作與管理等。因此我們要好好規劃自己的路，不要跟著感覺走!根據個人的理想決策安排，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業入手，逐漸對該行業深入了解不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉移陣地，要從長遠來看，要養成吃苦耐勞的精神。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇九
大量事實證明，大學畢業生在求職時如果沒有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業選擇將非常盲目，甚至會影響到之后工作道路的發展。對此，專家建議：在校大學生要增強職業生涯規劃的自主意識。
職業道路早規劃，目標堅定不放棄。“迷茫”是目前大學生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫，是因為看不清未來，看不清未來就會把握不住現在。實際上，大學生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標、沒有規劃，也可能是由于目標過多以致無所適從，規劃太多而無法實現，因此也就更容易放棄目標，追熱門、隨大流。因此對目標的堅持和對規劃的實施是成功的關鍵，堅信無論是職業規劃還是求職擇業，“適合自己的就是最好的”。
興趣廣泛應保持，機遇來臨有保障。由于對所學專業缺乏了解，許多學生進入大學時都會面臨一個問題：對專業不感興趣或不滿意，由此而產生厭學、倦怠的情緒。實際上在大學里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業，如雙學位、各類培訓認證等，但是在挑選業余學習的專業時，應把握一個原則：那就是從自身發展的需要出發。要么從個人興趣愛好出發，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣;要么與本專業結合，成為復合型人才，增強就業競爭力。當然，在多個專業的學習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。
社會活動經驗多，面試應考不心慌。對于應屆畢業生來說，找工作最大的瓶頸在于社會經驗的缺乏。雖然在校生要獲得企業實習機會并不容易，但從大多數成功者的經歷看，至少有兩方面資源是大部分學生可以利用的：一是有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內服務的機會及校外的實習、兼職機會，可以幫助我們培養堅持不懈、吃苦耐勞的職業精神，了解盡職、責任等職場的基本準則。
實習練就真本領，應聘免了試用期。就漫長的職業生涯而言，大學4年無疑是一個黃金的職業準備期，在這4年里，應該讓自己具備一個職業人所擁有的專業技能、社會技能、職業素養……這樣我們在從學生到職業人的轉變中才能做到“無縫接軌”。正是充分地利用了大學階段的實習機會，從而免去了正式工作后的見習期。企業也節省了大量的培訓時間和精力。這對于個人和企業是一個雙贏的過程。
特殊才能做后盾，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業的學生來說，大家讀一樣的專業、學同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現出來了。目前就業形勢比較緊張，只有身上有“亮點”的學生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業發展空間。因此，發掘并增強就業競爭力應從發現自己與其他人的不同之處入手，發揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。
就業現狀：就業準備三部曲。
第一部曲：面對現實，正確對待就業形勢，正確對待自己。
擇業和就業，是初出校門的學生在人生道路上一個重要轉折點，對于學生應具備的正確擇業和就業思想，可以歸納為4句話，這就是：認清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開渠道看信息，實事求是快上崗。
認清形勢包括三個方面：一是國家的就業政策，二是全國的就業形勢，三是本地區的就業信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點是，只能樹立一個“闖”字，積極參與競爭，而不是“等”，更不能消極對待。關鍵是要把握好自己的擇業方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。
在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實際經驗和特長。每個人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地認識自己，善于揚長避短，在關鍵時刻和重要場合發揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業和就業工作中的一個不可忽視的技巧。
在人才市場競爭中，單靠一個人的智慧和信息“以一變應萬變”往往是不夠的，所以，要想方設法利用各種媒體，包括學校、老師和家長，親朋和同學，廣搜就業信息，這是就業者一個重要的手段和方法。
第二部曲：充分做好擇業和就業之前的心理準備。
大學生的就業心理準備應該實現以下4種轉換，克服不良心態。
其一，實現由學生身份到上崗工作的轉換。在“不包分配，自主擇業，雙向選擇和競爭上崗”的大環境中，應克服“聽天由命”或等待學校推薦工作的消極心態。學習是為了致用，如果說學習是手段，從事工作是人的本能，也是目的。
其二，在經濟上實現由消費者到生產者的轉換。克服長期依靠家庭提供經濟援助的依賴心理，憑自己所學的知識和誠實勞動，立足于自力更生，自食其力。
其三，在擇業姿態上，實現由一個普通參與者到競爭者的轉換。大學畢業生都是第一次進行擇業和就業，經不起挫折，悲傷失望，往往是擇業不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動心態。
其四，實現由“天之驕子”到“普通勞動者”的心態轉換。放下知識分子的架子，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”，主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動，首先必須是一個勞動者，而勞動崗位需要自己去爭取。
最后總的來說，擇業者應該具備主動、積極、從容、自信和百折不撓、面對現實的平和心態，堅信“天生我才必有用”。
第三部曲：主動出擊，準備簡歷和面試。
機會總是被那些勇于表現、爭取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負責人自薦;直接發送求職信到企業網站招聘信箱……大學畢業生在找工作時，選擇主動出擊，到用人單位去展示實力，至少得到的機會比等著天上掉餡餅的機會大。
據市人才市場的有關負責人說，在如今整體供大于求的就業形勢下，積極勇敢的心態是大學生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業前，要推薦自己，有必要準備相應的文字材料，簡歷要真實可信，文字樸實，言簡意賅，頁面工整規范。面試中也要大方得體，機靈應對，不卑不亢。
總之，在進行擇業、就業的過程中，其目的是選擇一個最能發揮自己專長的工作崗位，開始實現多年的夢想的愿望，在大學生的一生中，就業無疑是一件大事，一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢，振作精神，做好充分準備，用最好的心態、最好的形象和全身心積攢的實力，投入到這場競技中來。
調查報告。
1.調查目的：近幾年大學生的就業形勢由于種種原因變得越來越嚴峻，近來又加上全球金融危機使國內很多企業陷入了困境，全社會的就業總體崗位嚴重緊縮，這讓國內的就業問題變得越來越嚴重。我們為真實了解金融危機對大學生就業造成的影響，對我校大學生進行了問卷調查。希望通過這次調查為今后政府相關部門和學校開展就業指導工作提供重要的依據。
2.調查對象：北華航天工業學院在校大三、大四本專科學生。
3.調查內容：主要調查了金融危機帶來的嚴峻就業形勢下，大學生面臨的就業困難，就業心理變化以及希望得到的相關指導等問題。問卷共向大學生提出了10個問題(見附錄)。
4.調查方式：本次調查采取的是劃類選典問卷調查。本次調查對象分為文、理科，針對大三大四學生進行。發放問卷是在宿舍當場發卷填寫，并當場收回的形式。全校共發出調查問卷100份，無效問卷7份，有效率為93%。
5.調查時間：4月15日—4月20日。
6.調查結果及分析。
1)調查對象：大學生普遍感到就業形勢不容樂觀。通過此次多份有效問卷調查顯示，高達94%的大學生對現在就業形勢的看法不樂觀，只有6%的大學生現在能夠胸有成竹的面對當前的就業形勢。另外，不僅被調查者中的畢業生對就業形勢不太看好，而且非畢業班的大學生對就業形勢亦大多數不看好。但調查還顯示77%的調查對象有信心通過努力可以找到滿意的工作。
2)調查對象普遍具有較好的專業成績、一定的社會實踐、較高的綜合素質和優秀的求職能力，但調查顯示：43%的調查對象表示缺乏工作經驗是他們在求職過程中遇到的最大困難。另外40%的調查對象認為社會競爭太激烈是其可能遇到的最大困難。除此之外，12%的調查對象認為就業信息太少是其可能遇到的最大困難。
3)經濟危機愈演愈烈，嚴峻的就業形勢下49%調查對象選擇先就業再擇業，而10%選擇兩手準備，同時進行。由此可見，由于就業形勢嚴峻，大學生已不再精挑細選，能就業成為如今大學生的普遍想法。而文史類畢業生就業尤其困難，理工類學生相對較易，調查結果顯示：文史類學生34%選擇先考研延緩就業，以繼續深造來逃避當前嚴峻的就業形勢，6%選擇考公務員，32%選擇考研就業兩手準備。而理工科學生72%選擇先就業后擇業。社會研究人員也指出：一些曾經被人們認為是一些不那么高貴的工作卻在金融風暴中因為受到的影響較少，得以保持并繼續發展。而文科生，尤其是金融、工商等領域的畢業生將面臨著更大的挑戰。拋開名校的畢業生不說，就一些普通院校的經濟類畢業生在找工作上本就面臨著比理工科學生更多的競爭和壓力，而突如其來的經濟危機，則更是一種落井下石式的打擊。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇十
20xx年筆者在上海市閘北區團委掛職期間，參與了上海市閘北區團委對轄區內大學生進行的就業創業狀況問卷調查，綜合分析和檢視大學生群體的就業心理、就業期待和創業意愿，調查顯示當前大學生就業創業存在以下五個方面的問題：
（一）普遍擁有技能證書，但工作實習經歷不足。
作實習經歷，有超過六成（60.7％）的被調查大學生沒有工作實習經歷。即使排除剛入學的大學新生，沒有工作實習經歷的大學生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實踐的做法會對大學生日后的工作、就業或創業帶來負面影響，必須引起重視。
（二）工作意愿較強，對擇業面臨的困難有理性的認識。
調查顯示，在校大學生具有比較強的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調查大學生選擇在畢業后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學生中，有一半以上（58.5％）是因為想繼續讀書，提升學歷或技能，也有一部分（22.6％）是因為想出國留學或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因為家庭條件好而選擇不馬上工作。對于擇業所面臨的困難的認識，有超過一半（51.2％）的大學生認為最大的困難是社交能力不強和缺少社會關系，還有部分大學生認為最大的困難是畢業學校名氣不大、學歷和專業不夠好，這也表現出大學生對于自身以及就讀學校和專業對未來就業的影響有著理性的認識。
（三）就業信心較強，對收入的預期較高。
示的大學生對于首月收入的預期是比較高的。
（四）擇業標準呈現多元化，外資公司、國家政府機關是首選單位，普遍認可職前培訓的必要性。
此次調查顯示在校大學生的擇業標準主要有四個，依次是發展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛好、工作穩定。與前三年的同類調查數據相比，閘北大學生的擇業標準由少到多，呈現出多元化發展的趨勢。對于畢業以后工作單位的選擇，在校大學生比較偏愛外資公司（44.6％）和國家機關以及企事業單位（36.9％），對于進入民營企業、從事藍領技術工種或者自由職業的熱情則相對小很多。此外，大學生普遍認為職前培訓是必要的，他們最希望參加的培訓內容是面試技巧、人際關系處理、就業形勢分析，而他們現在最希望得到的服務是社會實踐、技能培訓、創業培訓、崗位推薦，這也表現出在校大學生在學習專業知識之外，為日后工作做準備的各種需求比較強烈。
（五）創業意愿仍不夠強烈，創業行業范圍不廣，對創業政策了解不多。
逐漸認識到了創業門檻逐步提高的趨勢；正是因為對創業的困難有足夠的認識，大學生希望政府對他們創業提供幫助，他們主要希望得到資金、創業培訓和開業指導、市場需求方面的服務和信息。此外，對于政府鼓勵和支持創業的優惠政策，在校大學生也了解不多，很了解這種優惠政策的大學生少之又少（3.2％），大多數人（57.4％）只是有一個一般的印象，而也有很多（33.5％）被調查大學生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。
通過以上對于調查所得資料的分析，可以發現在校大學生就業、創業方面存在以下問題：首先，在校大學生社會實踐經歷不夠豐富，社交能力不強，社會關系網絡缺乏；其次，大學生對工作收入預期偏高，對工作選擇比較單一；第三，大學生創業意愿不足，創業條件不成熟，創業信息不夠。基于這些問題，著眼于拓寬解決大學生就業問題的途徑，筆者認為一方面必須為大學生提供各種社會實踐的機會和崗位以及關于就業和創業的培訓、信息等，豐富他們的工作實踐經歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對他們進行正確引導，使他們樹立正確的擇業觀，形成合理的工作和收入預期。
逐漸做大做強，把提供社會實踐和見習、信息發布和咨詢、就業培訓和創業指導等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關于大學生就業、創業的各項新政策及時傳遞給大學生，另一方面可以有效梳理、整合區域內的企業資源，從而給在校大學生提供各種實踐鍛煉的機會和求職就業的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會力量，諸如志愿者、各種基金會、非政府組織整合進來，真正實現社會各方參與，讓大學生就業、創業問題在社會各方的聯動下得到有效解決。
（二）推進青年職業見習計劃，完善見習崗位制度。
結合青年職業見習計劃實施幾年來的經驗教訓，繼續完善見習崗位制度，進一步推進青年職業見習基地的建設，堅持學歷教育與技能培訓相結合，智育德育雙促進，就業能力和就業崗位雙保障的原則，為大學生提供更多的實踐鍛煉機會，提高他們的工作能力，增加他們的工作經驗，增強他們的適應性。同時針對本次調查反映出來的大學生在面試技巧、人際關系處理、就業形式分析、技能、創業培訓等方面的迫切需求，可以在職業見習計劃中增加這方面的內容，以滿足大學生的需求。同時，也可以考慮將職業見習計劃和大學生就業、創業一體化服務平臺一起建設，將職業見習計劃納入大學生就業、創業一體化服務平臺，或將職業見習計劃逐漸建設成一個一體化服務平臺，以避免職能重復，節省資源。
觀。正確認識自我，認識社會職位要求，找準自己就業的社會定位。大學生要按市場經濟需求實現就業方式的多樣化，要樹立職業不分貴賤，適應社會需要，靠勞動體現自我價值的優良傳統觀念，形成一個良好的擇業氛圍。各類新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導向引導大學生沖破精英就業觀念的束縛，走出心理誤區，形成有利于廣義就業的社會氛圍。樹立大眾化的廣義就業觀念，最終使大學生接受只要是憑借自身能力從事合法的經濟活動獲取收入即為就業的觀念。同時大學生的自身就業能力才是用人單位所看重的，才是順利實現就業的先決條件和必要條件。畢業生自己更應積極主動提升其綜合素質，突出個體優勢，增強自己的就業能力。大學生在校期間所學習的只是本專業所涉及的最基本的東西，因此，還應不斷擴展自己的知識面，要倍加珍惜學習機會，努力掌握知識與技能，為將來打好堅實的基礎。
（四）鼓勵自主創業，開發大學生創業扶持政策。
高校的聯系，合作建立大學生自主創業服務中心，及時為大學生提供優惠政策信息。比如為自主創業的大學生代理工商注冊、稅務登記等手續，建立綠色通道，構建創業跟蹤服務平臺，為大學生創業提供堅實支持。三是積極開發符合大學生需要的創業園區，向他們提供各種優惠條件。政府可以考慮與社會合作建立大學生創業園，為創業者減少初期的成本支出。相關部門還應暢通創業融資渠道，落實稅收優惠政策，降低大學生辦企業的注冊門檻。當然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學生就業、創業一體化服務平臺內進行。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇十一
掌握湖在校大學生對大學生就業形勢的了解和看法，更好的了解當今大學生的就業形勢。
1、調查對象：鄭州華信學院大四學生。
220年1月15至1月25日。
大學生多當今就業形勢的看法，根據當今的就業形勢大學生的擇業方向等。薪酬待遇，在校期間的表現對就業的影響。
調查發現，100%的大學生對當今就業形勢都存在一定的了解。其中認為當今就業形勢十分嚴峻的大學生高達67%。另外，普遍大學生都關注就業信息，且出現對就業過憂現象。從大一就開始關注就業信息的大學生高達45%，還有22%的學生在大學前就已經開始關注就業信息，只有3%的學生在大四時才對就業信息進行關注。
從調查發現，普遍大學生對就業城市期望都較高。在調查的人群中，希望到發達的`大城市工作的人占65%，愿意到中部城市工作的人只有8%，愿意到西部工作的人更加少，只有4%。而且他們對就業的收入期望也較高。對于到小城鎮工作，大部分大學生都不愿意，只把其作為后不選擇。調查人群中，52%的人心目中可接受的工資都在20xx元左右，而對于1000元以下的收入沒有人能接受。
3、就業依賴性大。
從調查中發現，大部分學生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過熟人介紹是最有效方法的大學生高達85%，通過學校推薦是最有效方法的有39%。
1、對就業信息關注。
在調查結果中可以看出大部分大學生對就業信息的關注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當今社會的就業形勢較為嚴峻，大部分大學生都處于失業狀態。而當今的信息媒體較為廣泛，在校大學生對社會的接觸較多，對社會就業形勢的了解較深入。另一方面，可能是學校提供的就業指導較完善，是學生能較清晰的了解當今形勢。
2、對職業的期望狀況。
影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素(城市位置與社會地位)，內在價值因素(發展空間和興趣愛好)，外在價值因素(薪水高低)。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖)，薪水高低成了大多數被調查者的首選，接下來依次才是發展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導致這結果可能是由于當今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內在價值的思考，對自身價值實現的思考。就業觀滯后。
3、就業依賴性。
從調查結果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性，普遍認為靠人際關系是找到工作的最有效方法。導致此結果的可能原因是：當今社會由于人才市場較為飽和，就業形勢較為嚴峻，各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關系上崗的潛規則。
針對本次調查結果的分析，我們小組經討論，就關于緩解大學生就業嚴峻形勢，提出以下建議：
1、樹立正確的擇業就業觀。
從實際情況來看，目前我國的就業形勢是不少就業崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現象，也存在著“崗位找人”的現象。針對此，我們應鼓勵和引導大學生到城鄉基層就業，到中小企業和非公有制企業就業。改變他們只選擇在大城市就業的思想。讓大學生重視人生價值的實現，不能只把職業活動當成謀生的方式和手段。
2、重視個人素質的培養。
就業與擇業需要以自身的能力和素質為基礎。大學生要實現順利就業，就應當樹立獨立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打牢專業基礎，鍛煉能力，提高素質，完善自我。一個人有了真才實學，能夠適應多種崗位，就更有利自己的就業。
3、提供完善的就業指導。
就業指導能使學生對當前的就業形勢具有更深的了解，能引導學生樹立正確的擇業和就業觀。對此，學校應多對學生開展開展就業指導。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇十二
1、眾所周知，勞動力過剩，就業難在我國是一個非常突出的問題。隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，而社會需求基本上保持在擴招前的水平，而且許多單位希望應聘者都能有幾年的工作經驗，畢業生的就業壓力越來越大。面對這種形勢，受過高等教育并具備一定創業能力的大學畢業生，選擇自主創業既可以為自己尋找出路，又是可以為社會減輕就業壓力。
2、目前，從中央到地方到各個高校都熱情鼓勵，支持大學生畢業自主創業，各級政府為大學畢業生創業制訂了一系列的優惠政策，各高校為大學生創業也積極創造各方面的條件，對有條件的大學生來說，自主3.大學生創業的路子相當的廣泛。許多大學創新意識強，有自己的專利或開發項目，創辦高科技企業，是創業的一條理想之路。
3、當然，先就業再創業也不失為明智之舉。有些立志創業的畢業生或由于缺乏創業的經驗，或由于缺少創業的資金，先加盟與自己創業目標相符的公司，經過一段時間的實踐，積累了經驗，積蓄了資金，在時機成熟的時候再獨立創業，這對許多要創業的畢業生來說，也許是更理智，更穩妥的選擇。
1、樹立艱苦創業、立志成才意識。成功的事業有時會由于良好的機遇而變得一帆風順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創業、自強不息、立志成才不僅是社會主義現代化建設事業對青年一代的要求，也是大學生實現自我價值、實現理想抱負、獲得幸福的良方，大學生只有不斷努力、不斷進取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業績。
2、客觀認識競爭，保持良好心態。良好的心態在競爭激烈的社會中是不可缺少的，因為每個人都有自己的優點和缺點，同時作為社會的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經驗教訓，努力爭取新的機會。
3、客觀評價自我，樹立正確的職業觀。每一個大學畢業生首先要認清自己，有一個適當的自我定位，客觀評價自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認清當前就業形勢的嚴峻性，同時樹立職業的社會意識和長遠意識，在求職和擇業的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業坐標，設計好自己的職業生涯，將國家利益和個人利益結合起來，把自己的理想和現實結合起來，形成開放的大職業觀。
4、增強競就業爭實力。大學生一進校門就要自覺把自己的專業與以后的就業聯系起來，認真學習，刻苦鉆研，建立合理的知識結構，掌握扎實的專業理論知識，培養自己的實踐操作能力、科學思維能力、組織協調能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據有利位置。
1、就業是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業問題是一個世界性的課題。我國的經濟當前處于轉軌時期。就全國來講，勞動者充分就業的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質不相適應的矛盾比較突出。
2、就高校畢業生來講，數量大幅度上升，就業壓力持續增長。這就要求我們進一步深化改革高等學校畢業生就業制度以新的理念宣傳、指導、服務大學生自主擇業、適應市場經濟發展需要，徹底改變國家的統包統分、畢業即就業的政策。關系到國家的科技發展、經濟發展、文化發展，富國強民；關系到教育事業的深化改革和持續發展問題。
3、現在的年輕一代，實際上是中國社會轉型中的一代，注定要承受付出轉型代價的一代。他們的上一代，實際上仍然在吃傳統體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；他們的下一代，將因為社會的不斷進步而獲得很大程度的勞動保障；而他們這一代，將注定在后的“白領失業浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。這是時代的代價，沒有辦法的。
1、政府須加強宏觀調控，完善就業市場。當前，我國各級政府機關、國有企事業單位難于吸納更多的大學畢業生，而非公有制經濟領域、經濟欠發達的邊遠省區、條件艱苦的國家重點單位和行業以及縣以下的鄉鎮企業卻急需這些知識型人才，因此政府必須加強宏觀調控，從實際出發，出臺符合學生就業實際的規章辦法，如戶籍管、人事檔案管理、專業技術職務評定及養老保險、醫療保險等社會保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除大學畢業生擇業的后顧之憂，要給予去邊遠省區和條件艱苦的國家重點單位和行業的大學生以優厚的待遇并落到實處。
目前，我國大學生勞動力市場存在一系列的問題，如沒有統一的管理，政出多門；招聘市場管理混亂；存在明顯的學歷差異性、學校差異性、性別差異性；用人單位失信等問題。社會應該建立公平、公正、公開的就業機制，建立規范、完善的就業市場，為每一個有才華的畢業生提供一個展現自我的舞臺，毫不吝嗇地給予他們嘗試的機會，真正使畢業生找到自己與社會的契合點，實現其人生價值。
2、高等學校就深化教育改革，增強大學生的就業競爭實力。社會的變化、技術的發展和知識更新速度的加快對高校的學生提出了更高的要求，因此高校必須改革人才培養模式，不斷深化教育改革，大力推進素質教育，做到人才培養適應市場的需要。學校要重視培養學生的專業競爭力、動手能力、適應能力、可持續發展的競爭力、創新能力及思想素質和心理品質，增強大學生的就業競爭力，使畢業生有更多的就業機會。
3、高校應加強大學生的就業指導和教育。高校加強大學生的就業形勢與就業政策的宣傳教育，既介紹本地區的就業形勢，也介紹全國整體的就業形勢；幫助大學生了解自己的個性心理及職業對個性心理的要求，并加強思想教育和政治動員工作，引導大學生和家長認清當前就業形勢，樹立平和心態，從大學生自身條件出發確立就業期望和就業定位。
其次，高校應加強用人單位的情報收集、就業資料統計、行業需求分析、勞動力市場前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發布系統，使大學生能充分地獲得就業信息；還應幫助學生掌握準備自薦材料等面試應聘技巧和克服求職過程中出現的各種障礙，實現順利就業。
4、家庭教育配合學校教育，增強學生就業的積極性和主動性。廣大學生家長在子女就業問題上一定要作促進派，家長要帶頭克服鄉土觀念和傳統就業觀念，引導子女形成“勞動即就業”、“找工作靠自己”的想法，鼓勵自己的孩子參與競爭，同時，幫助子女形成自主自立意識，主動積極爭取就業機會，促使子女盡快走上工作崗位。
總之，大學生的就業問題是一個社會問題，首先大學生要確定好適合自己的理想和目標，努力提高自身素質，樹立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴心理，不斷完善自己的文化素質、技能素質和心理素質；同時社會、學校、家庭也應為大學生就業創造一個寬松的環境，讓我們的學生能夠盡情學以致用，展其所長，更好地為社會服務。
改變舊有的擇業觀念，樹立正確的擇業觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環境下，學生可以拓寬自己的就業面，可以有更多的選擇。比如：有的同學本來不打算考公務員或研究生，只想到企業去工作，現在也發現在找不到合適工作的情況下，公務員或研究生也不錯。從長遠看，這極有可能成為提高就業層次的重要手段。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇十三
中文摘要：近些年，中國高等教育規模不斷擴大，為社會培養了大量的人才，促進了社會的迅速發展。但是，中國大學生就業形勢日趨嚴峻，帶來了巨大的教育資源浪費，也是一個不爭的事實。這一現象不僅潛在地影響著社會的持續發展，也對現實社會的穩定提出了挑戰。
關鍵詞：
正文內容。
近年來，大學生就業一直遭遇“寒流”，而且一年“寒”過一年，已經引起社會各界的高度關注。在當前的就業大環境下，結合目前就業形式以及畢業生與用人單位之間供需狀況進行分析，并針對當前畢業生就業問題提出一些行之有效的建議。
2011年6月畢業的630萬大學應屆畢業生和2010年沒找到工作的200多萬往屆大學生一起涌入人才市場求職競爭，競爭極其慘烈。2010年6月畢業的600多萬大學生中，到2010年10月底還有至少300萬還沒有找到工作;而已經找到工作的大學生中至少160萬的工作職位相當于中學生直接就業的職位，也就是至少460萬大學生陷入了就業十分艱難的狀態。根據前幾年招生數據推算，今后幾年，普通高校畢業生將保持大幅度的增長。由于今后幾年社會對高校畢業生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大學生就業競爭將更加激烈。總體情況就是所有職業能力不能達到前20%優秀程度的大學生，一畢業就會成為非常無助、非常弱勢的社會底層。
1．高校專業設置與市場需求變化的錯位帶來的就業壓力。我國目前的就業矛盾既存在總量問題，也存在結構問題。在計劃經濟體制下，高校專業設置與市場完全脫鉤，因為“皇帝的女兒不愁嫁”，——高校畢業生統由國家分配，根本不用考慮就業問題。隨著計劃經濟向市場經濟的轉軌，市場需求對大學生就業產生了決定性的影響。而高校專業設置并不能適應市場的需要，重理論輕技能的現象非常突出，從而造成供與需之間的矛盾。一方面，某些專業過剩致使一批大學生成為失業者，另一方面，由于某些專業技術工種斷檔而導致技術工人嚴重不足。人才培養結構的嚴重失衡，加大了國內的就業壓力。
2．學生就業渠道不暢。目前的就業渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業網站、報考公務員，服務西部等。但是，學校推薦一般是學生干部或成績突出者才有機會;報考公務員受專業、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數人來說，網站和招聘會才是最主要的就業渠道，還不能滿足畢業生的需求。
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是畢業生期望的薪酬明顯高于用人單位的薪酬定位；二是畢業生在工作單位的選擇上，一般要求在國家機關、事業單位、國有大企業和“三資”企業，對民營和中小企業不屑一顧；三是在工作區域上普遍要求到東部發達地區以及大中城市，而不愿到西部欠發達地區就業。由于大學生就業的期望值過高，既給個人、學校和用人單位帶來不必要的麻煩，同時也進一步加劇了大學畢業生的就業壓力。
4．學生缺乏就業培訓機會。不少企業拒絕承擔大學生就業后的“在崗培訓”費用，招聘中普遍要求有“數年工作經驗”。事實上，一個理工科畢業的大學生，需要在畢業后的工作崗位經過一定時間的繼續學習，才能成為一個合格的工程師。要達到這一要求，只能是大學生個人和家庭承擔，而如果把“在崗培訓”轉移到學校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經濟的。
5．學生缺乏求職技巧。這是明顯職業能力不足的表現，很多學生在校期間不會投入時間去培養自己的職業能力，有，也是很少，并且學校在職業能力培養方面意識不足，最終導致普遍大學生職業能力不足，在學校和企業之間產生了各層現象，這也是中國存在的很嚴重的問題。用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。
1.造成教育資源的浪費。教育資源包括人力資源、物力資源和文化資源，這些資源的使用集中表現為教育經費投入。大學生作為高層次專門人才，其培養費用是相當可觀的，隨著高校并軌改革和社會工資水平的整體提高，大學生的培養費用也逐年增長。如此大量的經費投入高等教育領域，培養出的大學生不能就業，無法獲得收益回報，無疑等于這部分教育資源的浪費。
2.高層次人才的浪費。高等教育的人才是高層次專門人才。大學畢業生不能及時作業，就意味著這一部分高層次專門人才的閑置或不能在用其所長的崗位上最大限度地發揮作用，這無疑是高層次人才的直接浪費。
3.在一定程度上影響教育的可持續發展。教育的可持續發展是教育健康發展的基本要求，是提高整個民族素質素養的根本保證。世界民族進化的歷史經驗和個體發展實驗表明，提高素質素養的關鍵在于基礎教育的扎實和高質量。只有如此，才能為高等教育提供優質的“原材料”，保證高等教育的高質量運行。因此，教育的可持續發展必須以基礎教育為重心，這就意味著，在經費分配上，要充分保證基礎教育的需要。我國目前教育經費相對老說還比較拮據，基礎教育，尤其是農村基礎教育還比較薄弱，因此教育發展和教育經費投入的重點還應是基礎教育。高等教育與基礎教育投入的倒置，在一定程序上削弱了高等教育的生源質量，使整個教育系統的可持續發展受到影響。當然，大學生畢業就業難現象也有其潛在的積極面，這是一種重要的預警信號。從大學生個人角度看，就業形勢嚴峻將激發他們自覺地調整自己的學習狀態和內容，提高學習效率和質量。從高等教育組織者角度看，他們也會由此醒悟到教育結構、專業設置不盡合理，不能很好地適應社會經濟發展的要求。這將警世教育管理者審時度勢，適度發展高等教育，合理調整高等教育內部的專業、課程結構，培養符合社會生產需要的高層次專業人才。
1.采取更加積極的促進大學畢業生就業政策。
各級政府要通過宏觀調控這只“手”，出臺更加積極的促進大學畢業生就業的政策。具體包括：
（1）積極開發和創造大學畢業生就業的公益性崗位。
（2）鼓勵大學畢業生到基層、到農村就業。要引導大學畢業生轉變就業觀念，把目光由原來的國家機關、重點單位轉向那些民營企業和“三資”企業，就業地區由那些經濟發展地區轉向西部地區和經濟欠發達地區。同時，制定相關優惠政策，鼓勵其到西部、到農村、到基層工作。
（3）鼓勵大學畢業生自主創業。加快建設一批投資少、見效快的大學生創業園或創業孵化基地。要在金融、稅收、工商登記等方面對高校畢業生自主創業、自謀職業給予扶持。通過優惠的政策、良好的環境，鼓勵大學生自主就業，積極創業。
用人單位要樹立正確的人才觀念，消除性別、學歷等偏見，完善用人機制，努力為大學生就業營造良好的就業環境。溫家寶總理在英國劍橋大學演講時指出：“企業要承擔社會責任，企業家身上要流淌著道德的血液。”在金融危機面前，企業家要勇于承擔社會責任，一方面，不要輕易裁員；另一方面，要努力吸納剛走出校門的大學生，給予他們更多的理解和關懷，切忌求全責備、吹毛求疵。當然，政府也要切實承擔責任，給予企業必要的補貼，幫助他們度過難關，使他們盡量不裁員，并力所能及地吸納大學畢業生。
3.堅持面向市場辦學的方針，促進教育同就業的結合在新形勢下，高校要轉變教育。
教學。
觀念，堅持面向市場的辦學方針，實現教育與社會實際需求接軌，把教育與就業聯系起來，緊緊圍繞社會需求，大力培養多層次實用人才，以適應市場需要。
（1）要按照基礎教育、職業教育和高等教育協調發展的原則，加快完善現代國民教育體系，適應經濟社會發展對不同層次人才和勞動力的需求，堅持有保有壓，適度控制高等教育發展規模，鼓勵、引導、扶持中等職業教育發展，實現教育資源的合理配置和學生的合理分流。
（2）要積極把握經濟社會走勢和就業市場的變化情況，主動適應人才社會需求，靈活調整專業和課程設置。既要重視少數高、精、尖人才的培養，更有加強培養寬口徑、厚基礎、強能力、高素質的復合型、實用型人才，要加強學生艱苦奮斗、團結協作精神的培養，提高實際操作能力，適應環境變化能力，拓寬理論功底和知識領域，增強社會適應能力。
（3）要建立大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。
（4）要注重加強對畢業生的就業指導，幫助畢業生科學分析市場，客觀認識自己，要幫助畢業生掌握一定的擇業技巧，善于在就業市場中推銷自己，實現就業。
大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生的就業問題，不僅關系到千家萬戶的切身利益，更關系到國家的經濟建設和社會穩定，關系到社會主義和諧社會的構建，所以一定要解決大學生就業難的問題。
參考文獻：《高校畢業生狀況的調查分析》《大學生就業現狀與形勢政策》。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇十四
為進一步研究分析我院畢業生就業工作面臨的新形勢和存在的問題，制定切實可行的畢業生就工作具體措施，努力提高畢業生就業率，經學院黨政聯席會議研究決定，開展本項調研工作。
一、調研工作組及人員組成。
為確保本次畢業生就業調研工作的順利進行，成立人文學院畢業生就業調研工作組：
組長：
副組長：
成員：
畢業生就業調研工作是畢業生就業工作的重要環節，本次調研將為下一步開展就業工作提供依據。
二、調研目的。
了解我院就業工作的現狀、畢業生對學院的要求，提出就業對策措施，適當提高就業率。
三、調研內容。
(一)今年畢業生就業工作總的形勢是十分嚴峻。
2、期間，需要就業崗位163萬，只能提供就業崗位100萬;。
3、今年地方鄉鎮合并，到國家機關就業難度較大;。
4、國有企業減員增效，不可能吸納太多的大學生就業;。
7、研究生就業率出現下降的趨勢;。
8、近年來待就業畢業生有增加的趨勢;。
9、社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長;。
10、農大的優勢就業專業是農科類，人文社科處于不利地位。
(二)畢業生就業工作存在的主要問題。
調查過程中我們發現，除了就業形勢很嚴峻外，學生的就業觀念是影響學生就業的主要原因，目前國家機關和事業單位正在進行改革，國有大中型企業實施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院20xx屆畢業生73%的選擇國家機關，76%的選擇事業單位，62.5%選擇國有企業。這種供需狀況的不平衡，是影響就業率的主要原因，為轉變學生的就業觀念，學院目前正在開展就業講座，但是56%的學生在校外實習，也有的學生忙于找工作，因此，聽講座的學生較少。畢業生就業工作檔案管理較為混亂。畢業生就業工作材料報送不及時。
(三)畢業生簽約狀況。20xx年我院畢業生初次就業率為57.63%，年終就業率為86.2%。20xx年我院的畢業生96人，其中社會工作40人，森林保護專業56人，可能找到工作的有12人(其中，森林保護專業9人，考取研究生2人，社會工作1人)，目前的就業率為12.5%。
(四)學生的要求。擴大專業介紹(尤其是社會工作專業)，增加宣傳力度，提供就業信息，聯系用人單位，開展就業輔導講座，提供實習和實踐鍛煉機會，幫助社會工作專業的學生解決不能報考公務員的問題。
(五)工作對策。
5、加強畢業生就業檔案管理，理順畢業生就業的各項工作;。
8、開展就業援助計劃。為貸了國家助學貸款的學生特別推薦就業崗位。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇十五
就業”是大學畢業生面對市場進行自我定位，從而自主選擇職業的過程。
在中國，隨著“嬰兒潮”和“大學擴招”導致的大學畢業生數量激增，使該群體面臨的就業壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。通過宏觀層面的分析不難看出，經濟的快速收展和產業結構的不斷調整對人才需求產生發化；新職位的涌現對人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴招，但學科的重復建設，以及擴招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業難度。
就業市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業發化和市場要求的反應遲緩，在很大程度上增加了大學生就業的難度和壓力。就此，我們小組對大學生就業形勢做了一次深入的調查，具體情況如下：
掌握湖在校大學生對大學生就業形勢的了解和看法，更好的了解當今大學生的就業形勢。
1、調查對象：鄭州華信學院大四學生。
220年1月15至1月25日。
大學生多當今就業形勢的看法，根據當今的就業形勢大學生的擇業方向等。薪酬待遇，在校期間的表現對就業的影響。
調查發現，100%的大學生對當今就業形勢都存在一定的了解。其中認為當今就業形勢十分嚴峻的大學生高達67%。另外，普遍大學生都關注就業信息，且出現對就業過憂現象。從大一就開始關注就業信息的大學生高達45%，還有22%的學生在大學前就已經開始關注就業信息，只有3%的學生在大四時才對就業信息進行關注。
從調查發現，普遍大學生對就業城市期望都較高。在調查的人群中，希望到發達的大城市工作的人占65%，愿意到中部城市工作的人只有8%，愿意到西部工作的人更加少，只有4%。而且他們對就業的收入期望也較高。對于到小城鎮工作，大部分大學生都不愿意，只把其作為后不選擇。調查人群中，52%的人心目中可接受的工資都在20xx元左右，而對于1000元以下的收入沒有人能接受。
3、就業依賴性大。
從調查中發現，大部分學生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過熟人介紹是最有效方法的大學生高達85%，通過學校推薦是最有效方法的有39%。
1、對就業信息關注。
在調查結果中可以看出大部分大學生對就業信息的關注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當今社會的就業形勢較為嚴峻，大部分大學生都處于失業狀態。而當今的信息媒體較為廣泛，在校大學生對社會的接觸較多，對社會就業形勢的了解較深入。另一方面，可能是學校提供的就業指導較完善，是學生能較清晰的了解當今形勢。
2、對職業的期望狀況。
影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（城市位置與社會地位），內在價值因素（發展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見下圖），薪水高低成了大多數被調查者的首選，接下來依次才是發展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導致這結果可能是由于當今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內在價值的思考，對自身價值實現的思考。就業觀滯后。
3、就業依賴性。
從調查結果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性，普遍認為靠人際關系是找到工作的最有效方法。導致此結果的可能原因是：當今社會由于人才市場較為飽和，就業形勢較為嚴峻，各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關系上崗的潛規則。
針對本次調查結果的分析，我們小組經討論，就關于緩解大學生就業嚴峻形勢，提出以下建議：
1、樹立正確的擇業就業觀。
從實際情況來看，目前我國的就業形勢是不少就業崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現象，也存在著“崗位找人”的現象。針對此，我們應鼓勵和引導大學生到城鄉基層就業，到中小企業和非公有制企業就業。改變他們只選擇在大城市就業的思想。讓大學生重視人生價值的實現，不能只把職業活動當成謀生的方式和手段。
2、重視個人素質的培養。
就業與擇業需要以自身的能力和素質為基礎。大學生要實現順利就業，就應當樹立獨立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打牢專業基礎，鍛煉能力，提高素質，完善自我。一個人有了真才實學，能夠適應多種崗位，就更有利自己的就業。
3、提供完善的就業指導。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇十六
低工資就業：多一些經驗拿汗水換明天。在一些高校的就業指導中心了解到，隨著就業壓力的增加，寧愿選擇“低工資”就業的大學畢業生越來越多，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。
據了解，“低工資”就業實際上是大學生畢業后、就業前的一種待業狀態，是以單位給畢業生提供積累經驗的機會，而畢業生則以低報酬工作為交換條件。這種“低工資”就業只為找工作時多一些實踐經驗。
工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負責人王小姐認為，現在企業招人雖對學歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質。大學生剛開始工作，工資可能會低些，但隨著就業者個人能力的提升，其工資也會慢慢提高。她建議大學生心態要平和，找工作高薪并不是第一要素。
就業不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業招聘只針對有工作經驗的人，對應屆大學生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業直接招收應屆畢業生，他們愿意出錢培訓大學生，使其很快成為企業的骨干力量。一般來說，大學生成為骨干力量后，工資自然會提高。企業為了儲備人才，一般先與大學生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩定性，對企業發展也很有好處，同時用人成本也相對較低。因此專家希望大學生能夠認清自己，改變就業觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
大量事實證明，大學畢業生在求職時如果沒有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業選擇將非常盲目，甚至會影響到之后工作道路的發展。對此，專家建議：在校大學生要增強職業生涯規劃的自主意識。
職業道路早規劃，目標堅定不放棄。“迷茫”是目前大學生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫，是因為看不清未來，看不清未來就會把握不住現在。實際上，大學生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標、沒有規劃，也可能是由于目標過多以致無所適從，規劃太多而無法實現，因此也就更容易放棄目標，追熱門、隨大流。因此對目標的堅持和對規劃的實施是成功的關鍵，堅信無論是職業規劃還是求職擇業，“適合自己的就是最好的”。
興趣廣泛應保持，機遇來臨有保障。由于對所學專業缺乏了解，許多學生進入大學時都會面臨一個問題：對專業不感興趣或不滿意，由此而產生厭學、倦怠的情緒。實際上在大學里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業，如雙學位、各類培訓認證等，但是在挑選業余學習的專業時，應把握一個原則：那就是從自身發展的需要出發。要么從個人興趣愛好出發，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣;要么與本專業結合，成為復合型人才，增強就業競爭力。當然，在多個專業的學習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。
社會活動經驗多，面試應考不心慌。對于應屆畢業生來說，找工作最大的瓶頸在于社會經驗的缺乏。雖然在校生要獲得企業實習機會并不容易，但從大多數成功者的經歷看，至少有兩方面資源是大部分學生可以利用的：一是有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內服務的機會及校外的實習、兼職機會，可以幫助我們培養堅持不懈、吃苦耐勞的職業精神，了解盡職、責任等職場的基本準則。
實習練就真本領，應聘免了試用期。就漫長的職業生涯而言，大學4年無疑是一個黃金的職業準備期，在這4年里，應該讓自己具備一個職業人所擁有的.專業技能、社會技能、職業素養……這樣我們在從學生到職業人的轉變中才能做到“無縫接軌”。正是充分地利用了大學階段的實習機會，從而免去了正式工作后的見習期。企業也節省了大量的培訓時間和精力。這對于個人和企業是一個雙贏的過程。
特殊才能做后盾，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業的學生來說，大家讀一樣的專業、學同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現出來了。目前就業形勢比較緊張，只有身上有“亮點”的學生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業發展空間。因此，發掘并增強就業競爭力應從發現自己與其他人的不同之處入手，發揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。
最新黨團心得體會和感想（匯總17篇）篇十七
班級：通信0803。
姓名：朱回。
學號：20xx08002315。
20xx年7月5日。
前言：“就業”是大學畢業生面對市場進行自我定位，從而自主選擇職業的過程。
在中國，隨著“嬰兒潮”和“大學擴招”導致的大學畢業生數量激增，使該群體面臨的就業壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。
通過宏觀層面的分析不難看出，經濟的快速收展和產業結構的不斷調整對人才需求產生發化;新職位的涌現對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招，但學科的重復建設，以及擴招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業難度。
就業市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業發化和市場要求的反應遲緩，在很大程度上增加了大學生就業的難度和壓力。就此，我們小組對大學生就業形勢做了一次深入的調查，具體情況如下：
一、調查目的。
掌握湖南科技學院在校大學生對大學生就業形勢的了解和看法，更好的了解當今大學生的就業形勢。
二、調查對象與手段。
1、調查對象：湖南科技學院全體在校大學生。
2、調查手段：本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在湖南科技學。
院校園內隨機選擇學生當場發卷填寫，并當場收回的形式。發放問卷100份，回收92份。
三、調查時間：20xx年6月26至6月28日。
四、調查內容。
大學生多當今就業形勢的看法，根據當今的就業形勢大學生的擇業方向等。問卷共向學生提出了13個問題。(見附一)。
五、調查結果。
六、調查結果思考。
1、對就業信息關注。
從調查結果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性，普遍認為靠人際關系是找到工作的最有效方法。導致此結果的可能原因是：當今社會由于人才市場較為飽和，就業形勢較為嚴峻，各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關系上崗的潛規則。
七、結論。
針對本次調查結果的分析，我們小組經討論，就關于緩解大學生就業嚴峻形勢，提出以下建議：
1、樹立正確的擇業就業觀從實際情況來看，目前我國的就業形勢是不少就業崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現象，也存在著“崗位找人”的現象。針對此，我們應鼓勵和引導大學生到城鄉基層就業，到中小企業和非公有制企業就業。改變他們只選擇在大城市就業的思想。讓大學生重視人生價值的實現，不能只把職業活動當成謀生的方式和手段。
2、重視個人素質的培養。
就業指導能使學生對當前的就業形勢具有更深的了解，能引導學生樹立正確的擇業和就業觀。對此，學校應多對學生開展開展就業指導。
7您擇業前考慮的首要因素是。
10您認為當前畢業生就業中的主要問題是什么?
a企業需要具備較高職業能力或者專業技術人才，對應屆畢業生需求總量減少。
11您認為自己目前最欠缺的素質主要是。
12您能接受的月收入水平是。