在寫作文時，我們始終追求著優(yōu)秀的表達和思維深度。優(yōu)秀作文是對文筆、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面都有卓越表現(xiàn)的作品。它不僅僅是一篇文學作品，更是作者思想和情感的展示。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和表達方式，希望能給大家?guī)韱l(fā)和幫助。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇一
“嗨，你好！”
在叫我嗎？順著聲音，我看到一位小女孩，她看著我望著天空迷惑的眼神，咯咯地笑起來“那是我們2040年發(fā)明的在天空中行駛的汽車！為了節(jié)能減排，減少地面交通壓力，科學家們發(fā)明了這種充電汽車，它們不耗費汽油，直接利用太陽能充電，充一次電可以跑大概500公里，沒有尾氣排放，減少了空氣污染。它們在空中行駛，速度快，不堵車，大大提高了工作生活效率，最主要的是我們的道路因此變得寬闊整潔，人們的出行變得很安全，不怕老人孩子被車撞到的危險了，降低了交通事故的發(fā)生機率。”
“哇哦，好先進啊……”
“先別急著下定論哦，它還有更先進的功能呢！”
更先進的功能？
“是啊，這種汽車不僅在空中行駛，而且它不行駛時，駕駛?cè)藛T可以將汽車搖控器一按，汽車馬上變成一粒小小的膠囊，裝進司機的口袋，需要時再一按搖控器它又會變回汽車模式，這是采用了現(xiàn)在最先進的變形元素，這一元素是在變形金剛里得到啟發(fā)的……”
變形元素？我馬上想到了《變4》，太酷了，2014年的我們還在驚訝于電腦科技的發(fā)達時，沒想到2040年真的就出現(xiàn)了變形元素，真酷！
酷還在后面哪！
“你餓了嗎？”女孩問我。
“咕嚕咕嚕……”唉，我還真的是餓了呢。
“我就知道你餓了……”
女孩從口袋里掏出一粒粉色的小膠囊，摁了一下膠囊上的小按鈕，哇哦，一個粉粉的可愛的小機器人出現(xiàn)在我眼前，她遞給我一粒粉色藥片，我很驚奇，女孩說“你不是餓了嗎，這是2040年的食物，吃下它你就可以一個月不用吃東西了，它是高能量的，節(jié)省了人們平時買菜做飯的時間，可以有更多的時間探索更多的科學知識！膠囊不僅能變成汽車，也能在你需要幫助時變成機器人，給予你無所不在的幫助！”
“哈哈哈哈……”
“濤濤，你干什么呢，讓你寫個作文，你怎么睡著了？”
篇二：未來的地球_。
未來的地球與現(xiàn)在這個到處充斥著廢氣、充滿污染的地球有著天壤之別，猶如盤古開辟了一個新的地球，令人耳目一新。
未來的地球在宇宙那可是一位掌上明珠，光彩耀人。在未來，天空是碧藍碧藍的，到處綠樹成蔭，鮮花遍地，空氣清新，地面一塵不染，人們都梳妝整齊，小孩懂事乖巧，科技發(fā)達，地球沿著既定的路線，正在走向科技的頂端。
未來有許多高科技產(chǎn)品，大家快來看——“飛龍”眼鏡，戴上它后，看電視、看電腦，一點都不傷眼睛，在“伸手不見五指”的夜晚，戴上它，一切如同陽光明媚的白天一樣，怎么樣，牛吧！“唉吆！唉吆！錯了，脫離主題了。”
站在房間里大喊一聲‘森林’，房屋立刻就會變成綠意盎然，鳥語花香的森林王國，讓我們在里邊盡情地遨游。怎么樣，神奇吧！
來來來，再來看看最新的全能汽車，這種汽車不僅速度超快，而且它還可以變化無窮。當陸地上排起一條條“長龍”時，它就可以開啟飛行模式，在空中行走，不一會兒，便可到達目的地。假如遇到一望無際的海洋時，它又會變成潛水艇，帶我們穿越海洋。其次，它還是一種會折疊的微型汽車，當你不用開車時，就把它折疊起來放回家里，既安全又方便。怎么樣，這車實惠吧！
你看，你看，那邊就是我們現(xiàn)代化的學校，一起去看看吧！我們學校那高大的教學樓是塑料制成的，你別不信吆！這種塑料比鋼材還要堅硬，但重量卻只有泡沫那樣輕。走進教室，你會看到五顏六色的墻壁，它會隨環(huán)境而變化。上課時，它會變成藍色，讓我們更專注的去學習；下課時，它又會變成綠色，讓我們放松一下疲憊的大腦和眼睛；天氣不好時又會變成白色，讓我們有充足的光線去解答各種難題。黑板是一個顯示屏，顯示屏與電腦連接，老師在電腦里輸入程序，黑板上就能顯示出來，下課后，只要關(guān)上電腦，黑板上的字就會消失，這樣，既減輕了老師的辛勞，又避免了粉塵對我們的身體造成危害，簡單又環(huán)保。還有那整齊的課桌，打開頂蓋，里面是一臺臺微型電腦，同學們可以用電腦和老師對話，方便快捷，怎么樣，不錯吧！
為了這美好的未來，我們應該從現(xiàn)在做起，保護地球，愛護大自然，刻苦學習，勇于探索，相信不久的將來，我們的夢想一定會實現(xiàn)！
篇三：未來的地球_。
二一一o年。
人類提倡了保護環(huán)境，但是，許多人依然不遵守照樣破壞環(huán)境。二一三o年，地球再也頂不住了，藍色的海洋變成了黑色，湛藍的天空被灰暗籠罩，潔白的云朵不復存在，隱藏在灰色的天空中，空氣中彌漫著有毒的氣體，90％的地方已經(jīng)沙化，地球面臨著毀滅的危險，人類陷入滅絕的境地。所有植物枯萎，動物已經(jīng)全部滅絕。聯(lián)合國的最高領(lǐng)導陷入極度恐懼中，召集所有xxx，商討怎么保護環(huán)境，最后他們一致決定，誰破壞環(huán)境，就被于死刑。
又過了一星期時間，一天晚上，地球突然傳來一個神秘的聲音，在四處回蕩：“你們?nèi)祟愐胂笠郧澳菢永^續(xù)快樂的活下去，就要采取措施，不能光要求別人，還要要求自己，從自身做起，保護環(huán)境，要做到以下到幾條，首先就是低碳生活，然后廢棄品不能隨意丟，污水不能到處排放，工廠的廢氣不應該直接排放，要將它收集起來，進行凈化處理。要多植樹、種花草，來凈化空氣，要適當利用資源，不能濫用，將土壤中的毒素盡可能的排放出來，凈化土壤，還要造出克隆機，將死去的生物的基因的細胞進行克隆，讓它們重新復生，如果你們不按我說的去做，你們將會消失在茫茫的宇宙中。”
聯(lián)合國總統(tǒng)問道：“你到底是誰？”
“我不會告訴你們的，只有你們將自然生態(tài)挽回了，我才會告訴你們的真實姓名。”
于是，人們立碼采取了措施，還規(guī)定如果誰保護環(huán)境，將進行重賞，不執(zhí)行者嚴懲。于是每個人都積極植樹，有的澆水，施肥，精心照料這些小樹，而那些科學家研究怎么克隆生物，化學家在研究怎么收集污水、廢氣，將有毒物質(zhì)提取出來，怎樣凈化土壤，將土壤中的有害物質(zhì)提取出來，生物學家更是積極，研究快速成長藥水，讓小樹趕緊長成參天大樹，既讓它高速成長，但卻不會讓它轉(zhuǎn)基因。那些花草高速成長，一個月時間這里變成了大草原，而草原和森林里還有大海里，又有了各種各樣的生物。土壤里不再有有害物質(zhì)，而大海也變成了藍天，水母、鯊魚和鯨魚……復生了，森林里又有了小鳥、小兔，河里的小魚小蝦又游來游去，雄鷹又在天空中翱翔了，草原里的牛羊在悠閑的吃著草，駿馬在草原上飛快的奔馳著，野狼也出來了，雖然它們吃動物，但它們也是草原里的侍衛(wèi)，限制著草原上的動物們?yōu)E吃小草，維護草原的生態(tài)平衡。森林里老虎出現(xiàn)了，它看守著那些動物們，不讓它們?yōu)E吃樹木。而海里的鯊魚，不讓那些小魚濫吃海里的植物。地球又復蘇了。
那個神秘的聲音出現(xiàn)了：“我就是宇宙最高統(tǒng)治者，烏拉斯，你們?nèi)祟愅旎亓说厍颍晕也粦土P你們了，并對你們進行獎賞，你們每個人都獎勵一個特殊的果子，它就是帕卡拉果，它可以永遠維護著地球的生態(tài)平衡。”說完，它就永遠消失了。
在這次斗爭中，人類獲勝了，但經(jīng)過這個教訓以后，再有沒有一個人破壞境了，地球就象以前一樣漂亮、美麗，養(yǎng)育著世間的萬物。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇二
藏族的文學藝術(shù)歷史悠久、豐富多樣。而且，無論民間故事、民歌、舞蹈還是藏戲，都是獨具一格、光彩奪目的，是祖國百花園中的奇葩。西藏的民間故事浩如煙海，它是藏族悠久豐富的文化的重要組成部分。
????藏族民間的故事分為兩大類，一種是口頭流傳的故事，一種是書面記錄整理的故事。其中書面故事如《尸語的故事》，也有人起名叫《說不完的故事》。這些故事長期流傳于民間，反映人們對邪惡統(tǒng)治的不滿與反抗，對友愛互助的贊揚，對自由戀愛婚姻的同情。由于故事有積極意義，后人把它們記錄收集在一起，成了書面故事。
????書面故事中，還有是格言一類收錄的故事，如像《薩迦格言釋文》便是由仁欽白編著，后來由瑪頓班丹曲吉加以校勘、增補而定稿的五十一個故事的合集。還有《格丹格言釋文》收集了七十一個故事。還有被記錄在藏族歷史潮流著作里的許多故事，象《西藏王統(tǒng)記》、《賢者喜宴》、《青史》、《紅史》等書中，都記錄了不少曾經(jīng)口頭流傳的故事。在記錄過程中，文人們作了許多改動和藝術(shù)加工，使故事更加有吸引力，更加動人。
????西藏民間故事內(nèi)容十分豐富，因為它來自民間，這些故事都從一個側(cè)面反映了當時西藏社會的現(xiàn)實，傾吐了藏族人民內(nèi)心深處的愛憎，表達了他們對美好生活前景的強烈愿望。正因為這些故事是廣大群眾的心聲，給人們以勇氣和力量，所以人民愛聽它，愛傳它，使它富有生命力。
????藏族民間故事，大體可歸納為以下幾個大類型:。
????第一是頌揚機智人物，反抗壓迫剝削的故事。在西藏，幾乎人人都曉得阿古頓巴和尼卻桑布這兩位聰明的人物。他們是人民心目中理想的化身，在阿古頓巴面前，沒有克服不了的困難，沒有做不到的事情，沒有不被斗敗的王公、貴族和領(lǐng)主。阿古頓巴和尼卻桑布都是貧苦的農(nóng)奴，他們?yōu)檗r(nóng)奴當牛當馬，在饑餓和貧困的環(huán)境中掙扎，環(huán)境十分艱苦。但他們沒有屈服，沒有乞求，而是用機智、勇敢、聰明和樂觀來戰(zhàn)勝困難，用巧妙的雙手來懲治兇殘、貪婪的領(lǐng)主。例如在《三不會的雇工》中，阿古頓巴與領(lǐng)離談當雇工的條件，說他一不會給山剃頭，二不會背大海，三不能把一年積下來的活一天干完，除此三項其它都行。如果領(lǐng)主要半途辭退自己，就得付出一年工錢。愚蠢的領(lǐng)主同意了他的條件。結(jié)果，叫他上山砍柴，阿古頓巴不干這是“給山剃頭”；下河背水，他也不干這是“背大海”；叫他運糞，他說這是“一年積下來的活一天干完”他干不了。這下子把領(lǐng)主氣昏了，看阿古頓巴什么都干不來，要辭退他。但半途辭退得付一年工錢，無可奈何，領(lǐng)主只得讓他白白拿走一年工資。
????又如尼卻桑布《巧抗酥油差》的故事。故事中講，山南人民把酥油都交給山南王了，弄得自己連酥油都沒有。一天，聰明的尼卻桑布見山南王在陽臺上散步，便大聲吆喝一頭小驢子說：“你這鬼東西，把奶吸光我們拿什么去交給山南王呀。”山南王聽見了，便罵尼卻桑布：“難道你不知道吃了驢子酥油，人會變成傻瓜嗎？”尼卻桑布說：“實在沒有辦法，沒有牛羊酥油了，只好交驢酥油，以前交的就是這種酥油。”于是，山南王命令把“驢子”酥油扔出去，尼卻桑布趁機叫來眾鄉(xiāng)親，把新鮮的牛奶酥油統(tǒng)統(tǒng)揀回來，聽了這樣的故事，使人對聰明的尼卻桑布肅然起敬，對山南王的橫行霸道、敲詐勒索賠切齒痛恨，對巧抗酥油差的勝利，歡欣鼓舞。
????機智的人物阿古頓巴和尼卻桑布，是聰明、勇敢的藏族人民的集中代表，他們的故事給人以鼓舞，以啟迪，無疑具有旺盛的生命力。
????第二種是神話傳說及向大自然宣戰(zhàn)的故事。這類故事，用夸張的手法，把幻想和向往寓于故事之中，如關(guān)于唐東杰布的故事，描繪他修建橋梁，同大自然作斗爭，使沿河人民修建起十三座鐵橋，方便了交通，也保住了廣大僧俗人民生命財產(chǎn)的安全。在文成公主和金城公主的故事中，人們賦予這兩個歷史人物以神話的色彩。如說文成公主帶進了綠的、藍、黃的、白的和黑的五種顏色的羊。又如描寫金城公主進藏決心的堅定，說她帶的一個神奇的寶鏡，在西寧附近的地方打碎，變成日月山，陰擋了退路，她便勇往直前，終于到達了拉薩。又如《青稞種子的來歷》故事，塑造了一個王子，在山神的幫助下，從蛇王那里盜取珍貴的青稞種子，但自己不幸被蛇王施魔術(shù)變成了一只狗。這只狗帶著青稞種子來到一家人家，并得到了這家姑娘的愛情，恢復了人身。他們辛勤耕耘，從此人們才有了青稞。諸如此類的故事，用神話傳說的巨大力量，給人插上思想的翅膀，鼓舞人們向雪山、草原、沙漠、寒風、苦雨進行戰(zhàn)斗。???第三類是反映戀愛婚姻自由的故事。這一類故事，反映了當時年輕人的心聲。如《茶和鹽的故事》，描繪兩位土司仇人的子女相愛，發(fā)誓永不分離。但他們的父母千方百計拆散這對戀人。最后男青年變成鹽，女青年變成茶，當人們喝酥油茶時，鹽和茶融為一體，罪惡的女土司再也無法阻撓了。又如《鐵匠和小姐》，反映沖破等級界限的婚姻，《桔子姑娘》、《青蛙騎手》等，反映男女青年如何爭取婚姻自主的權(quán)利。這類故事，集中體現(xiàn)青年人為實現(xiàn)美好的理想，不怕天，不怕地，不信神不信鬼，戰(zhàn)勝妖魔與邪惡，終于如愿以償?shù)亩窢幘瘛．斎唬灿卸窢幗Y(jié)果境遇十分不幸的，這一類戀愛婚姻故事，使人對不合理的社會更加痛恨。
????第四類，動物寓言故事。在類故事中，動物和人一樣，有各種各樣的品德，恃強凌弱的、驕傲自大、溫馴膽小的、多謀善斷的、詭譎狡詐的。它們中間，有的互助互愛，團結(jié)御敵；有的貪而言無信，以鄰為壑。由于這些動物的不同品性，構(gòu)成多種多樣的矛盾和復雜的關(guān)系，從而產(chǎn)生了許多有趣的故事。例如《鷓鴣鳥的故事》，描寫弱小而善良的鷓鴣烏，怎么從血的教訓中，認識了狐貍的本性；發(fā)揮了自己的聰明才智，報了仇，雪了恨。藏族的動特故事中，人們總是把老虎、狼等大野獸，刻劃成殘暴、專橫兇狠、愚蠢的形象，而把兔子、小羊等弱小動物的性格，描繪得善良、機智、勇敢。這些故事通過對動物擬人化的描述，更加形象易懂，更能給人一種哲理，從中吸取智慧和力量，激起人們?yōu)檎x而斗爭的勇氣。
????藏族民間故事在藝術(shù)表現(xiàn)上有自己的特色。根據(jù)內(nèi)容需要，體裁多種多樣、靈活變化，有神話、傳說、寓言等。從藝術(shù)手法上看，既有隱晦含蓄，也有單刀直入，更有比喻暗示。正因為采用了豐富多彩的手法，故雖多而不濫。
????藏族民間故事通常在敘述中加入民歌、民謠，又說又唱，講起來更加生動引人，感情也更為真摯豐富。這大約是藏族民間故事和其他民間故事的主要區(qū)別之一。
????在語言使用上，藏族民間故事也是兄弟民族民間故事的共同特點，即語言樸素、簡煉，敘述直截了當，同時運用許多民間諺語，不但生活氣息濃厚，還給人以清新、剛健的美感。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇三
民族英雄鄭成功自幼聰明伶俐，讀書寫文章，絕不拘古人成見，他寫的作文，往往都有自己的思想，有時候，連他的老師都感到驚訝。
有一天，老師給年僅十一歲的鄭成功出了一個作文題目：《小子應灑掃應對進退》。像這樣的作文題目，對這樣的小學生來說，可能不懂如何去下筆，即使是當今的大學生來寫，恐怕也是抓耳撓腮，搜索枯腸大半天，還是寫不出幾句話來。可11歲的鄭成功不但一揮而就，而且氣勢萬鈞。他在文章中很簡潔地說：“湯武之征誅，一灑掃也，堯舜之揖讓，一進退也。”這樣的文章，不但令他的老師驚訝，即使是現(xiàn)代的人看了，也會自嘆不如。
一篇文章的好壞，最重要的就是他的思想。鄭成功從小就有很高的政治敏感度。即使是家居生活的灑掃應對，他都能有一番政治遠見。
“睿智始于書屋”，很多將才也有很高深的文學涵養(yǎng)，這得感謝閱讀的力量！雖然我們不如鄭成功那般天資聰穎，但是，只要我們廣泛閱讀課外書籍，拓展視野，并善于思考，我們的作文也一定能有自己的思想，自己的情感！
語文書就像一片蘊含無窮知識的天空，讓每一個莘莘學子自由翱翔，探求真知！語文書，我感謝你！
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇四
在我的書桌上放著一張照片，那是我去石家莊游樂園玩過山車時拍的照片，下面我就講一講關(guān)于這張照片的故事。
國慶節(jié)的時候，我和爸爸一起去石家莊游樂園玩了。剛進到了游樂園里面，我感覺這兒很熱鬧，我玩了很多項目，可是，我感覺都不夠好玩，突然，我看見了過山車，我就跟爸爸說：“我要玩過山車。”爸爸很爽快地答應了，我選了一輛黃色的車坐上去，我在心里嘀咕著，不會摔下去吧！爸爸看穿了我的心思，就對我說：“勇敢點，有我在。”過山車動了，我聽見耳邊呼呼的風，太刺激了！上坡時，我感覺視野很廣闊，就在我被風景迷住的時候，忽然下坡了，我心里又是一陣緊張，同時爸爸也拍了拍我的背說：“看鏡頭！”我一扭頭“咔嚓”一聲，攝像師給我拍下了這張照片，照片里的我緊緊地握著方向盤，看上去我既緊張又興奮，一旁的爸爸也笑得很開心。
這張照片里有我最難忘的回憶，我會永遠把它珍藏的。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇五
在畢業(yè)前三天。放學，我.莫.陳同行在一起，在路上，我一直低著頭在想，我們?nèi)齻€畢業(yè)后還能見面嗎？見面后他們還記得我嗎？我們該怎么擁抱才能表示友好？我抬起頭眼睛瞄了他們一眼，他們也是低著頭。沉默不語，我開口打破了之前的平靜說：“還有三天就畢業(yè)了，你們上初中后還會記得我嗎？”莫搶著說：“會的，一定會的，我不會忘記你。”陳說：“對呀，我永遠不會忘記你。”這時，我心里冒出來一句話“為何人生不是夢”
[路太彎，夢在轉(zhuǎn)，同年時光不回轉(zhuǎn)]。
在畢業(yè)前兩天，還是三人同行在一起。其實以前我們?nèi)齻€的關(guān)系很好的，只不過莫和陳常常為一些小事吵架罷了。放學后，莫和陳為了一些小事就吵得我耳根都軟了，應為這天我心情不大好，我發(fā)起火來：“你們能不能不吵啦，你們給我安靜一天好不好。”他（她）們兩個驚呆了，可能是因為他（她）們沒見過我發(fā)這么大的火巴。陳說：“都是你，把韻給惹毛了，呵。”莫說：“你也有份啊，你又不說自己，呵呵呵。”這時，我正生氣地向前走，可能他（她）們沒有住意到我吧，還在吵著。“是你。”“是你”“是你是你是你.”這時陳追了上來說：“對不起啦，是我不好，別生氣啦。”莫也追了上來說：“是啊，是他不好，別生氣啦，在生氣就不漂亮啦。”“(*^__^*)嘻嘻……”這時，我笑了起來。
[不約而同的微笑]。
在畢業(yè)前一天，畢業(yè)考。早上，我的精神不大好，可能是太緊張的原故吧。不過我早早來到了學校，坐在凳子上，閉目養(yǎng)神。不知什么時候，不知不覺的，我睡覺了。我在夢里夢到了莫和陳對我說“加油，你一定行。”可是夢醒來，我考試快開始了，我向莫和陳的位子看了看，他（她）們也不約而同的向我看,點頭笑了笑。頓時，我充滿了力量。我對我自己說“我相信我行。”
[忘記]。
這時，我回到了現(xiàn)實，這一集“童年的電影”以經(jīng)放完了。嘻嘻，忘記，忘記吧，告訴你，昨日以發(fā)黃。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇六
我最喜歡的是《愛之鏈》，你們想知道其中的內(nèi)容嗎？如果想就一起聽吧，內(nèi)容很精彩哦！在一條鄉(xiāng)間公路上，喬依開著自己的破汽車顛簸著往前走。那已是黃昏了，伴隨著寒風，雪花紛紛揚揚地飄落下來。飛舞的雪花鉆進破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰(zhàn)。這是一個荒無人煙的一條小路，幾乎沒有人影。
他走著走著，看見前面的路邊好像有什么，喬依定眼一看，是一輛車。走近時，喬依才發(fā)現(xiàn)車旁還有位身材矮小的老婦人，她滿臉皺紋，在冷風中微微發(fā)抖，看見臉上帶著微笑的喬依，她緊張地閉上了眼睛。
喬依下車把那位老婦人的車修好了，才啟動自己的破汽車，老婦人沿著山路開了幾公里，到了一個小餐館，她打算先吃點東西，然后回家。
餐館里十分破舊，光線昏暗。
店主是一位年輕的女人，她對人熱情，關(guān)心，對工作認真細致。老婦人用完餐，付了錢。悄悄地留下一點錢就走了，還有一張紙條，上面寫著：在我困難的時候，有人幫助我，現(xiàn)在我也想幫幫你。
從中我得到的啟示是：當別人需要幫助時，應該伸出援助的手。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇七
剛放假，我就十分期待姐姐能領(lǐng)著我出去玩。這天，她說帶我去探一家“老店”。
姐姐帶著我去了糧道街，那里有一家趙師傅油餅包燒賣。一到店門口，我們發(fā)現(xiàn)整個小店被擠得水泄不通，排的隊猶如一條長長的繩子，從店門口排到了五十米開外。我們趕忙加入這隊伍中，在炎炎夏日里，感覺到自己被置身于火爐之中。漸漸地，我終于排到了隊伍的最前面。工作間的師傅們，穿著工作服，額頭上不斷冒出晶瑩的汗珠，但是手中重復揉面、包面的動作沒有停歇。看著這一道道工序井然有序地進行著，最后變成了金黃的油餅，我忍不住吞了吞口水。
越是靠近，越覺得等待的時間是那么漫長。我終于捧上熱騰騰、香噴噴的油餅包燒賣，吹了兩下，趕緊咬一口，這脆生生的油餅外皮，配上軟糯的燒賣真的太好吃了，令人回味無窮。
我吃完燒賣不禁思考起來：這些師傅們，辛辛苦苦地工作，無論天氣有多熱，有多累，他們在工作上沒有一絲遲疑。他們有他們想要照顧的人，他們的家人需要他們。我的父母也是這樣，他們不會訴說工作的辛苦，也不會讓我們知道他們流了多少汗，但是他們會在我需要的時候陪伴在我身邊。
這平凡的一天，發(fā)生了讓我最難忘的事情。
我的父母，會不會在某個地方，重復著他們并不一定喜歡的工作，但是依舊積極面對每一天。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇八
“朝霞與孤雁齊飛，海水共長天一色。”看！這是哪兒？哈！這就是馬來西亞的一片海域。瞧，這個戴紅色泳鏡，穿紫色泳衣的小女孩就是我！左邊的，是我的媽媽。右邊的是我的幾個好朋友。
記得那天真是個好天氣。我們開船來到海面上。還沒等導游開口，我就和小伙伴們一起跳下了船，投入了海洋媽媽的懷抱。媽媽看到我下了船，也一起進來暢游了！我?guī)е鴭寢寔淼桨哆叄郏∑嫘喂譅畹呢悮?shù)不勝數(shù)！我和媽媽，小伙伴們，手捧著貝殼，讓爸爸給我們拍了一張照片，把充滿勝利、自豪的微笑留在了這片海域上。
看著這張照片，我心里有著說不出的驕傲！
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇九
陽光，輕輕地映在桌面，留下一片璀璨的痕跡，照在了一本相冊上。隨手翻開，那往昔的一幕幕好似又出現(xiàn)在了眼前。
拿起第一張照片。只見上面只有幾棵大樹，樹蔭下只有一個孩子在練車，而父母在一旁笑著。看著看著，我好像又回到了童年時光。那時的我，對著騎車有著莫名的愛好，于是便央求著父母教我。但他們念及我的年紀小，一直不愿教我。但經(jīng)不住軟磨硬泡最終答應了。但只教我技巧，讓我自己練習。最后，在一次又一次受傷中；在一次又一次怨恨父母的心狠中；在他們一直默默關(guān)心的眼神中。我終于學會了騎車。但后來，在他們看到我上學后變得自立自強的欣慰的眼神中，我讀懂了那是一種用‘冷漠’來掩飾關(guān)心。使他們以一種另類的方式讓孩子學會成長。
想著想著，我又翻到了第二張照片。照片上，一個女人笑得很和藹。這是我們的班主任，用她的慈愛送走她心愛的學生。還記得剛上學的時候，課程太無聊，生活沒有了情趣，便開始自暴自棄。上課睡覺，下課玩鬧，是生活的真實寫照。后來，她了解到了我的情況，便找我談話。剛開始問我為什么不愿意學習，我說無趣。她便給我講了一個故事。直到這時，我才知道我一直對他人慈祥的老師是一個父母有殘疾，但卻不放棄求學希望，努力讀書的`堅強卻有執(zhí)著的人。之后，偶開始努力讀書，既是敬佩她，又是想要學習她。是她用她的關(guān)心愛護給予我鼓勵，助我成長。
想到了老師，又想到了陪伴六年的同學們。照片上，人來人往。跑道上，你最我趕。還記得那是第一次參加運動會，由于沒有經(jīng)驗，很快落到了后面。看著越來越遠的人群，我害怕同學們會怪我。但當我向旁邊看去時，只見有很多我的同學在跟著我一起奔跑，看著看著，我的眼睛濕潤了，為了我自已，為了他們，我也要努力奔跑。
是他們，是父母，用“冷漠”為衣，助我堅強；是老師，用“微笑”為理，指引我學習的方向；是同學。用“團結(jié)”，讓我努力向前。
正是因為這些人這些事，讓我的生命充滿了陽光雨露，留下的不可磨滅的印記。讓我的生命絢爛多彩。
看著手中的相冊，好像鍍了一層金光，那藏在照片里的璀璨年華，是我心中最美的時光。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇十
我一直以來都有個特殊的朋友，她從二年級時就一直陪伴著我到現(xiàn)在。它就是笛子dd多么熟悉的字眼。
一年級時，從另一棟教學樓里傳來陣陣悅耳的笛聲，恐怕只能用“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞”加以贊美了。別人吹奏的越動聽，我便越羨慕。迫不及待想擁有一根屬于自己的笛子。
一年后，我再也不用日思夜想了，可是初識笛子，它讓我有些手足無措dd我吹出的聲音亂七八糟，沒有想象中的.優(yōu)美，于是一些奇怪的想法在我腦中滋生：是不是需要有些咒語才能吹響；還是需要魔力來驅(qū)使它發(fā)出好聽的聲音。到后來知道了吹笛子的方法dd老鼠打洞，回想起以前的想法，都覺得好笑。
現(xiàn)在它已經(jīng)陪我度過數(shù)年，身上留下了許許多多的痕跡，每個痕跡中都鑲嵌著故事，有時想起，不禁心潮起伏：那是村里的才藝比賽日，我自告奮勇的參加了。比賽那天，我?guī)е业摹盎锇椤眮淼浆F(xiàn)場，看到別人個個拿出看家本領(lǐng)，我有點惶恐。
“下一位選手，12號”主持人的話突然襲來，我愈加心亂如麻。
“別怕，發(fā)揮出自己最好的本領(lǐng)。”我堅定地我緊拳頭。走上臺去，我心中卻想著“要是吹不好怎么辦？”低頭看著自己的“伙伴”，我需要它給我力量！一支清曲從我的笛中傳出，細長悠遠，漸漸的變得清脆高亢，時高時低，時急時緩，或如山澗溪流，潺潺而去；或如江河奔騰，一瀉千里；或似高山流水，飛流直下……一曲《松溪江水盤山流》，我以最完美的姿態(tài)演繹出來。
才藝表演結(jié)束之后，大家都焦急的等待著評委們宣布結(jié)果。我卻不那么在乎了，我拿起手中竹笛，管他花落誰家，我為自己驕傲，白云羨慕我，風兒祝福我，能和我的“伙伴”一起完美演繹，這便是我的收獲！
現(xiàn)在每當我看見笛子上的痕跡，就會想起和笛子一起成長的經(jīng)歷，回憶如蜜，回味無窮。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇十一
一年級暑假，我們?nèi)胰ズＤ隙燃佟?/p>
第二天的上午，我們?nèi)チ四虾＿叀Ｍ郏虾Ｕ娲笱剑∫煌麩o際，海水由淺到深。南海真美呀！數(shù)座青山矗立在海面上，再加上那飄飄悠悠的白云，真好像仙境一般。我們在這仙境里不緊不慢地走著，看著這迷人的風景，我終于忍不住了，對爸爸說：“拍一張照吧。”
“好嘞。”爸爸回答。
爸爸叫來同行的叔叔幫我們拍照。爸爸原來想抱著我拍，我不同意，撒嬌道：“你就讓我騎在你脖子里吧。”于是，爸爸就讓我爬到他脖子上，媽媽則拉住我的腿。準備工作做好了，就聽“咔嚓”一聲，一張不錯的照片從相機里滑了出來，我嘖嘖稱贊，爸爸媽媽也來欣賞。
每次看到這張照片，我就會想起那次海南之行！
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇十二
從小到大，我拍了許多照片。其中有一張是我尤為珍視的，這就是我們小學的畢業(yè)照。
那是一個炎熱的下午，我們?nèi)w六年級畢業(yè)班的學生聚集在操場上等待著拍一張年級畢業(yè)照。一個四層的鐵架、許多張椅子已經(jīng)準備就緒。過了會老師們領(lǐng)著各班的學生來到鐵架旁，并且耐心地幫我們排站位。
我們井然有序地登上鐵架，臉上帶著笑容。內(nèi)心又暗含了幾分傷感。在這六年間，我們朝夕相處，已經(jīng)有了很深厚的情誼。友誼的種子播種在我們心田，從一顆小小的種子長成了參天大樹。如今，我們即將畢業(yè)，即將離別，希望這棵用友誼澆灌長成的大樹，把根牢牢地扎在土地里，越長越茂盛。拍照前，我們都想盡可能地和各自的朋友多聊幾句，似乎是想攥緊剩下30多天的時光多多交流，給未來留下這段美好的回憶。
即將拍照了，大家同時伸出手來搭在左右兩人的肩上，這個動作承載著我們的情誼，這是六年間相互理解，和諧相處繪成的作品，這又體現(xiàn)了我們即將離別的不舍，內(nèi)心充滿了無盡的話語，同時又有一絲絲的.傷感。這動作把這份情感如同一根鏈條串聯(lián)起來。每個人的情感都通過這根鏈條，傳達到好朋友的心里。這更是突出了我們學校的精神：“團結(jié)一致、放飛夢想”。六年來，我們在老師的帶領(lǐng)下朝夕相處，共同學習，共同進步；我們并肩戰(zhàn)斗，互相鼓勵，榮辱與共。現(xiàn)在，我們還是心連心并肩展現(xiàn)一股強大的集體力量。“大家注意，眼睛看著照相機的鏡頭”攝影師溫馨提醒的聲音打破了我的思緒。“咔嚓”照片拍好了。
小升初考試后，我拿到了我們的照片。發(fā)現(xiàn)有一點，當時我沒有關(guān)注到：照片上緊鄰著操場的是十多棵柳樹，它們組成了我們畢業(yè)照集體的背景。這時，我才覺得這拍照的地方選得極好。柳樹，不正是象征著一種惜別之情嗎？它暗示著我們對學校的眷戀，對老師的感恩，對同學的留戀。
現(xiàn)在，我上初中了，可我還是珍藏著這張畢業(yè)照，珍藏著這份感情。離別是新的征程的開始，我希望我們的同學在各自成長的道路上發(fā)展順利，希望我們的友誼之樹越長越茂盛，永駐我們每個人的心間！
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇十三
望著那張舊照片，陽光很耀眼，公園里已到處洋溢著春的氣息，我與你，手牽著手，露出了燦爛的笑容，那笑容，燦爛的如金色的小太陽!望著，癡迷地望著那笑容，呆呆地看地出了神，望了許久，我的腦海才緩緩地如放電影般一幀一幀映的眼前。
當我們來到草坪時，你仰起頭，露出對大自然好奇的眼神，“瞧!草葉是嫩綠的，它們遠遠望去，像一塊綠寶石呢!”我遠遠地望著，拍起小手，“對呀!現(xiàn)在風吹過來了，嗯。”半晌，我才張開嘴，“此刻，它們像草浪在頻頻點頭!”“你比喻得真好!”你圍著我跳了一圈。“是嗎?”我有些害羞又有些興奮，便摘下了一串小項鏈，送給了她“噢，你真是個熱心腸……”
走著，走著……我們倆來到了花壇，花壇的花姿態(tài)不一，你突然停下腳步，蹲下身子，叫著，“嘿，你來!”
原來，那只是一株小小鳳仙花。“不就是鳳仙花嘛，叫我干啥?”
她神秘地笑笑，學著白領(lǐng)的口氣，“快點兒，把手伸出來!”還叉著腰，撅著嘴，裝著一幅不滿的樣子。
我為她的言行而感到詫意，便伸出手來。“你喜歡涂指甲油嗎?”一句沒頭沒尾的話使我疑惑不解;這人葫蘆里賣著什么藥“嗯，我，我喜歡，歡，你你，你干干嘛，不不，不過涂涂指甲，甲油好不不好……”我結(jié)結(jié)巴巴地回答。“那我來個健康的指甲油好嗎?”“那好吧。”我呆呆地說。“閉眼。”“別睜開。”你笑嘻嘻地說。“sipurise!”(驚喜)“噢!太美了，怎么做的?”
原來，她用鳳仙花花瓣做了汁，抹在指甲上，才做成了。
這張照片，看完了。此刻，在我的心中，即使時間過得再久，這張照片，永不蒼老，永不發(fā)黃。那些定格在照片上的故事將伴我一生，永遠值得回味。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇十四
停電的時候，媽媽叫我去找手電筒，可是漆黑一片，根本找不了，于是我拿起手機，打開燈，這樣就看得清楚了，我走進了主臥室，發(fā)現(xiàn)了一個箱子，我上前打開了它，里面有一本相冊，旁邊就是手電筒，我充滿著好奇心打開了它。哦，里面全是弟弟房立軒的照片，這些照片記錄著他成長的點點滴滴。
我首先看到了一張他剛出生的照片。他當時身體小小的，全身紅里帶粉，粉里帶紫，眼睛緊閉。我想，他應該還不想看這個世界的丑陋，在等待著美好的到來。
另一張記錄著他洗澡的情況。這使我回憶起來，他剛下水的時候，有些害怕，他應該在心里想：“這是什么啊！熱熱的，滑滑的，感覺好像會吃掉我。”后來在爸爸媽媽的安慰下，他終于不再害怕了，慢慢地適應了起來。到了現(xiàn)在，沖涼的時候只用一個人幫他洗。不過他很調(diào)皮，一下水就拍水，濺起水花四射，搞得給他洗澡的人滿身都是水，等于我們也洗了一次澡。所以給他沖涼可真是一件麻煩事。
最后一張是他睡覺時候的照片，他的嘴在睡覺時總是在不停地吸著什么，我想他應該是在夢里吮吸著媽媽的乳汁，怎么喝也喝不夠。想到這兒，我不禁大笑起來，他是多么可愛啊！
雖然現(xiàn)在的手機和照相機都可以儲存照片，但是這些都沒有這一本相冊珍貴，因為這些照片承載著我們一家滿滿的幸福生活的點點滴滴！
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇十五
在電視上看到小提琴的制作流程，心里忽然若有所動。
一把精美的小提琴，木料的選擇是關(guān)鍵。匠人在選擇木料時，會非常注意年輪的多少。在他們的印象中，每棵歷經(jīng)歲月洗禮的大樹中都藏著一個精靈，而這個精靈，正是決定著一把琴是否出色的靈魂。
選準了木料之后，帶著皮的大樹要在陽光下風干兩年，使含水率低于10%。剔除了水分的間隔，大樹的木質(zhì)細胞變得更親密緊湊，這時，第二道工序開始了。
風干的大樹被分割成木板之后，進入一個黝黑的終年不見陽光的房間，好像大師的閉關(guān)修煉，面壁思過，根除雜念，凝聚精魄。這段靜默歲月一直要持續(xù)四到五年的時間。經(jīng)過這么長時間的韜光養(yǎng)晦，本來混沌的木板逐漸有了靈異之氣，老練的工匠，這時可以從一塊普通的木板中，聽出一把小提琴的琴質(zhì)和琴聲。
接下來的工序雖然依然復雜，可大多只是步驟的煩瑣，比如制作面板，挖聲孔、開槽鑲線、上側(cè)板，以及雕刻琴頭等。而最讓我感動的，還是第二道工序。
那是一塊木頭成為一把琴必須要經(jīng)歷的最漫長時光。萬籟俱寂中，那些曾經(jīng)在大自然中吐納的自然之氣和百鳥之聲，沙漏一樣滴滴答答地從木頭中滲透出來。從灰塵滿面恢復到純?nèi)籼幾樱贻嗠m然依然在，可凝結(jié)在木頭中的精魄卻變得純凈而空靈。優(yōu)秀的工匠都知道，每一塊能夠成為小提琴的木頭，在成品后都會具備一個特質(zhì)，那就是身入嘈雜之境而旁若無人的定力。否則，交響樂的現(xiàn)場，那么多樂器，那么多音符，怎能讓聽眾辨別出小提琴的獨有魅力。
這樣的修煉，極易讓人聯(lián)想到世人眼中的“大器”。
曾經(jīng)有人過成功規(guī)律，他們發(fā)現(xiàn)這樣一個事實，凡在專業(yè)領(lǐng)域有突出表現(xiàn)的“大器”，那么他一定會在這個行業(yè)付出最少十萬個小時的時間。
而看看我們周圍，又有多少人能有這樣的定力與毅力呢。明白了這一點，我們也會最終理解，為什么這個世界上，平庸者眾，而精英者寡。
對于一棵大樹來說，能以一把小提琴的形式長存于世，這絕對是一個無比浪漫的結(jié)局。這一點，和一個人能因為自己的業(yè)績，在生命枯槁之后，尚有繞梁的佳話和傳說具有同等的魅力。
而在我看來，大樹更比人要幸運一點，因為，它的浪漫與是否被選擇有極大的關(guān)聯(lián)。而作為一個人來說，更多時候，我們需要的是一種自發(fā)的內(nèi)省和定力。
舍得放棄紛繁紅塵中的誘惑和熱鬧，舍得放下你儂我儂中的情深和意長，舍得讓自己從一個八面玲瓏頗受歡迎的“人精”蛻變成呆若木雞、錦衣夜行的隱者，除了這些，還需忍受漫長的寂寞和孤單，還要面對隨時而來的彷徨和絕望，還要擔負別人的'譏諷和嘲笑。
而這樣的人，注定是稀缺的。在靜默中前行的那個勇者，他的內(nèi)心，時刻都有靈魂的清越之聲在激蕩。這是命運賜予追夢人的最崇高的現(xiàn)世享受。而這樣的清越之聲，有的人一輩子都無從知會。
是做一塊劈柴在爐灶間擁有片刻的火焰和光華，還是煢煢孑立于一室聆聽藏在清香紋理中的琴聲，不同的木頭擁有不同的選擇，不同的選擇鑄就了不同的人生。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇十六
我的名字叫韓思源，和我認識的人幾乎都說我的名字起得好，還有人也用“思源”給自家孩子起名呢。如此好的名字是如何起出來的呢？那就聽我講述藏在名字里的一段故事吧。
聽爸爸說，出生第三天，我們家舉行了起名大會。為了這次大會媽媽翻爛了一本新華字典，爸爸起早貪黑地看《如何起名》一書。而爺爺奶奶到處了解關(guān)于起名的知識，為了我的名字他們真是煞費苦心呀！媽媽第一個發(fā)言說：“就叫‘韓喜’吧！醫(yī)生說他一出生就笑。”“多俗氣呀！”爸爸立馬反駁道。媽媽不泄氣地又說：“那就叫‘韓思聰’吧！又愛思考，又聰明。”“滿大街都叫思聰。”爸爸又一桶冷水澆了下去，媽媽無言以對。
剩下的幾位又陷入了沉思。“啊！有了，”一聲大喊打破這片寂靜，大家都把目光轉(zhuǎn)向聲音的來源——人高馬大的爸爸身上。“就叫韓思源吧！理由有三：一在朱熹的《觀書有感》中‘問渠哪得清如許？為有源頭活水來。’源頭活水來表示不斷地汲取新的知識；二‘思源’有打破砂鍋問到底的精神；三‘飲水思源’中有‘思源’要讓他懂得感恩圖報，‘飲水不忘挖井人’的道理。”就這樣起名大會一致通過了我的名字。
因為這個富有象征意義的名字，我很愛思考，不斷汲取新知識，爸爸經(jīng)常自豪地說：“兒子，沒有辜負起‘思源’這個響亮的名字！”
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇十七
活動目標：
1.根據(jù)動物的顯著特征找出相應的動物。
2.大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。
3.體驗捉迷藏游戲的快樂。
活動準備：
1.幼兒玩過石頭、剪刀、布的游戲。
活動重點：
觀察畫面根據(jù)動物特征找到動物。
用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戲規(guī)則。
活動過程：
(一)談話導入。
1.師幼談話。
你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?
2.導讀封面。
封面上有誰呀?那誰會和它們一起捉迷藏呢?
(二)解讀圖畫書。
1.觀察ppt畫面2-7頁，感知故事開始部分。
2.自主閱讀圖書卡片，能根據(jù)動物的顯著特征找出相應的動物。
3.結(jié)合ppt畫面8-12頁，大膽講述動物躲藏的位置。
(三)講述圖畫書。
1.教師引導語。
小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!
2.師幼隨ppt完整講述故事。
(四)師幼游戲。
捉迷藏真有趣呀，你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?
活動延伸：
1.引導幼兒感知更多小動物的顯著特征。
2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇十八
曾經(jīng)那個人冷漠無趣，在我心里，他就是躲在墻角里，孤獨的一個人，我希望我能安慰她人的一生有歡有悲，但愿他永遠都不傷心，我看見她的時候她臉上蒼白得很白發(fā)滿頭，但就是不知道我沒在他眼前時他怎么樣了，他就是我爸爸。一個晴朗無風萬里無云的日子里，一切都很美好，杏花在開懷綻放，令人陶醉，這時爸爸在公司忙死忙活的工作，我卻在學校里談笑風生，突然天空中陰沉沉的`烏云在游蕩，一顆顆雨點落了下來，放學了依然下著雨，我心想：哎呀!糟了!我沒帶傘怎么辦呀?就在我無助時，一個聲音急促的向我，本來是爸爸，我認清之后立刻跑過去投入爸爸的懷抱。爸爸帶來的雨傘非常小，只能遮一個人，爸爸怕我感冒自己離開，雨傘的遮擋讓我打傘，自己卻感冒了，雨點一顆顆落在爸爸的肩上，全身淋濕了，但他還微笑著，我忍不住了，一把把傘推給他，我說我們一起打扮能遮一點是一點，他帶著我說了一句溫暖人心的話，回家吧，雨傘下的兩個人一直走著多么友好雨傘下有著簡單而又濃郁的愛雨傘，也感受到了這份愛，我希望我們就這樣走下去，這段路永遠不要走完，父親不僅是啟迪我也是給我愛的人，感謝你父親感謝你，在我的成長之路里又增添了一份濃郁的愛意。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇十九
路過蘇浙邊界收費站，我們的車排在長長的車隊后面等待繳費，扭頭望向窗外時，看到路邊的一處辦公房門額上寫著“父子嶺高速公路管理處”。父子嶺?我趕緊探頭向車窗外四下張望，莫非這路邊的山頭上正站著一對攜手而立的父子?或者在那連綿的群山中，有一座山峰曾經(jīng)承載過父子間的深情、又以父子的姿勢定格在了那里?遠山如黛，只有一望無際的翠綠向更遠的遠方綿延開去，關(guān)于父子嶺的好奇，也在我們駛離那個收費站以后，成了不了了之的猜想。
對于所有用帶著情分的稱呼命名的東西，我總會有一種源于生命本能的親近。
我們家鄉(xiāng)的山上曾經(jīng)有過一對母子松，一大一小兩棵松樹緊挨著站在一起。母松枝繁葉茂，有一片枝椏長長地斜伸過來，護在子松的頭頂，子松的樹梢又向母松微微傾斜。遠遠望去，這兩棵松樹就如同一對相擁而立的母子，枝葉里滿滿的都是人間的煙火情懷。曾經(jīng)無數(shù)次在隔壁的山上觀望過它們，雨打風吹，暑去寒來，也不知它們在那里站了多少年，以為它們會一直那樣站下去，可是，就在十年前，它們相繼死去了。先生病的是那棵母松，枝葉一點點地發(fā)黃枯萎，據(jù)說園林工作人員曾想盡一切辦法來挽救她，可是沒有用，她就像一個耗盡了心力的老者，你看著她一點點地萎去，最后像風干了一般，轟然倒在你的腳下，更讓你痛心的是，母松死后，子松也以絕然的速度瞬間死去。很多時候，我們并不是非要悲天憫人，但那種源于生命最初的情感總是讓你無法不動容。世間所有的相聚應該都是如此吧，哪里有什么天長地久，任憑你曾用盡一生的力量去守護，但生命終有歸期，離別，總是我們最后的儀式。龍應臺在《目送》里寫道：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的'緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。
母去，子悲，松亦如此，何況人乎!
那一年在杭州時，慕名去游覽蘇堤和白堤，其實心里也知道，這柏油的路，這鋼筋混凝土的橋，早已不是唐宋時的模樣了，但你漫步垂柳下，清風徐來，微波輕起，你念一聲白居易，再念一聲蘇東坡，于瀲滟春光里，竟然一下子覺得與那詩詞也親近了許多。
而每次去南京，總是特別鐘愛莫愁湖，因為聽說，叫莫愁的，是個絕色傾城的女子。魚玄機曾寫道：莫愁魂逐清江去，空使行人萬首詩。鄭谷的詩里有一句“石城昔為莫愁鄉(xiāng)，莫愁魂散石城荒。”邑中有盧家，此女名莫愁，十三學畫眉，十五擅琵琶，二十嫁夫郎，重門阿閣房，悔不快剪刀，斷水不東流……清水冽冽，漫步湖上，于過往，于今夕，你終會知道，一個叫莫愁的女子，怎樣把權(quán)勢和富貴葬身湖底，縱身一躍，就是生生世世的傳奇。
在南京買鹽水鴨，一條老街上，竟然有幾十家賣鴨子的店面，因為對他們都不了解，一時倒不知道買哪一家的是好了。后來看到一家店面是用人名來做招牌的，叫“陳林鴨子”，心里默念一下那名字，突然就有了一種說不出的親近和信任，于是，決定就買他家的鴨子。坐出租車時，開車師傅看了看我提在手里的鴨子，說了一句：這鴨子不錯的，在南京的鹽水鴨中排得上前幾名。真的嗎!我禁不住又驚又喜，心里那滿滿的小確幸簡直就像中了彩票一樣。師傅又說道：敢用自己的名字來做招牌的，應該都錯不了!
只要你愿意聽，草木千秋，山河萬代，都是講不完的故事。
那日回來后，心里總念念不忘父子嶺，于是手機百度了一下，才發(fā)現(xiàn)，這個地方原來有個“浮子村”，由于讀音相近，“浮子村”就慢慢被讀成了“父子村”，也就有了這個“父子嶺”。
也好，塵世情緣，一往而深，總有一處清幽，沒有故事，也沒有糾纏，過客匆匆，別后勿念，你來過，就夠了。
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇二十
搗鼓著抽屜，想要發(fā)現(xiàn)一些曾經(jīng)的回憶，一張薄薄的照片掉了出來，我微微一愣，拾起了那張照片，看著照片里清秀的字跡，思緒飄到了從前。
那時的我可是班里鼎鼎有名的錯別字大王，沒有一個漢字能夠逃脫我的“魔爪”。每天我都在兢兢業(yè)業(yè)的“制造”漢字，“勤奮”到了“走火入魔”的境界。這一“壯舉”一直持續(xù)到――我換了一個同桌。
他是典型的搗蛋鬼，半根狡猾的眉毛，略顯古板的黑框眼鏡卻遮不住他古靈精怪的眼睛，嘴邊壞壞的笑卻配上了一手清秀而成熟的字。
果然，剛當上同桌，我那爐火純青的造字技術(shù)就遭到了嫌棄：“哎喲，你這字真的是……我怎么不記得中國有這個字？嘖嘖嘖，連這么簡單的你也會錯，我也是很佩服你了。哇，你的造字技術(shù)真的是比我想象的還要牛啊……”
每次他都是無比嫌棄的翻一個白眼，然后無可奈何地接過我的語文書，翻開最后一頁，寫下每一個字。他的字很好看，有的一筆一畫極其認真，有的則潦草中透露著熟練，每次對比起自己“雞爪”般的字就羞愧難當。
同桌之間需要互幫互助，那我和同桌嘛……就是“他幫他助”，很快他就升級為了我的“數(shù)學講師”“科學家教”“漢語字典”……頭銜是數(shù)不勝數(shù)。語文是背面的字日益增多，密密麻麻的字卻沒有絲毫的凌亂之感，那是個做事認認真真的人寫下的認認真真的字。在他“誨人不倦”的幫助下，我終于減緩了對漢字“糟蹋”的次數(shù)。
誰知，那一轉(zhuǎn)眼間，我們就畢業(yè)了，為期三年的同桌也就這樣結(jié)束了。思緒再一次回到了現(xiàn)實，我微微地笑著，心里有著一點遺憾，沒了“新華字典”的幫助，我的漢字水平竟有了“蓄勢下跌”的狀況。那可怎么行？我可不能辜負老同桌三年的“苦心”！
藏在的故事（專業(yè)22篇）篇二十一
時間。
活動目標。
認知方面。
感知整體和部分的關(guān)系。
能力方面。
仔細觀察圖片，尋找動物，能連貫地說出角色的顯著外形特征，并大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。
情感方面。
在游戲中熟悉方位詞，體驗游戲的快樂。
重點。
喜歡聽故事，樂意與同伴玩捉迷藏的游戲。
難點。
感知整體和部分的關(guān)系。
活動準備。
ppt課件、頭飾。
總課時。
設計人。
審核人。
活動過程。
教學策略。
一、開始部分師。
師幼談話，回憶捉迷藏的經(jīng)驗，激發(fā)興趣。
你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
二、基本部分。
2、尋找動物朋友。
（1）片段一：猜猜小狐貍找到了誰？為什么是小兔？（因為兔子有一對長長的耳朵）小兔躲在哪里了？（引導幼兒完整講述：小兔子躲在石頭后面。）。
小結(jié)：小狐貍找啊找，看到石頭后面有對長長的耳朵，找到了，是小兔子，小兔子藏在石頭后面。
（2）片段二、三：（同時出示松鼠和大象躲起來的圖片）小狐貍還找到誰了？在哪里找到的？小狐貍怎么會發(fā)現(xiàn)它的？（第三個小動物請幼兒出來完整講講）。
小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，把它的角當成樹枝，大家都找不到它，這是小鹿保護自己的一種方法。3。完整欣賞故事。師：剛才圖片上講的是一個好聽的故事，故事的名字就叫《藏在哪里了》。
三、結(jié)束部分師：
小動物們玩的真開心，我們也來扮演小動物玩一玩捉迷藏的游戲，好嗎？第一次游戲：老師找，小朋友躲。第二次游戲：幼兒兩兩游戲，用猜拳的方法決定誰藏誰找。游戲好玩嗎？我們再到外面去玩一玩吧！
活動延伸。
活動反思。
成功之處。
這個色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點，整個活動以”藏“為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光。通過欣賞故事，引導幼兒在幫助狐貍尋找朋友的過程中，仔細觀察動物顯著的外形特征，在活動中不斷重復鞏固動物所躲藏的正確位置，有助于小班孩子掌握相應的方位介詞和大膽講述，讓他們在快樂的閱讀、快樂的學習！在想出玩石頭剪刀布這個辦法后，我通過和幼兒一起玩一玩，讓幼兒參與到這個情境之中，在玩中學習，也為最后和幼兒互動玩捉迷藏鋪墊。在小狐貍輸了要找動物朋友這個環(huán)節(jié)，狐貍說：”我轉(zhuǎn)過身，你們都躲起來吧，我倒計時數(shù)到5就來找你們了，一定能找到。在這里，我讓幼兒跟著小狐貍一起數(shù)，游戲化的接觸了倒數(shù)，增添樂趣。
不足之處。
在活動中，還存在著一些不足，我班孩子思維很活躍，打個比方，我班孩子“將”小鴨“認做”小雞“，我就直接告訴他們尖尖嘴的是小雞，這個扁扁嘴的是小鴨，將他們生硬地轉(zhuǎn)移到我的思維上，以至于后面找小鴨時有的孩子還說是小雞。
改進措施。
在這里，我就可以引導他們說說哪里像小雞，小雞的典型特征等。后面當我問幼兒：動物朋友們誰來找，誰來藏？我應該多給幼兒一些時間思考，可以拋給他們一個思維發(fā)散型的問題”該怎么辦呢"，請幼兒自己開動腦筋，發(fā)揮想象，幫助小動物們解決這個問題。
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藏在的故事（專業(yè)22篇）篇二十二
我有一張照片，一張老舊，發(fā)黃的照片。每次看見這這張照片，我就會回憶起一件讓我記憶猶新的事情。
那是一個夏天，太陽很大，照的大地熱辣辣的。看著外面這樣的天氣，我并不想出門，我準備看一會兒書來解解悶。正當我看得津津有味時，爸爸在客廳大聲的喊：“快出來！我們現(xiàn)在要去一個地方，不然以后就沒機會了。”我極不情愿的穿上衣服，拖著兩條腿走了出去。
“到了到了，快下車！”聽到爸爸的聲音，我迷迷糊糊的下了車。抬頭一看，眼前是一片種滿蔬菜的地，邊上是一座小房子。走進屋子里，奶奶高興的抱住我，一臉興奮的對我說著她在這里發(fā)生的瑣事。不過這里實在是太熱了，又沒有空調(diào)，我被熱的無心聽奶奶說的事情。接著，奶奶拉著我到了一塊地上，在地上站了10多分鐘，我的'頭上火辣辣的。我心頭莫名生出一股怒火：拉著我到這里就算了，還讓我在這么高溫的天氣下站這么久，是想讓我中暑嗎？我氣得一下子跑回了家。回到家，我冷靜片刻后，發(fā)現(xiàn)是我的不對，但我太困，就睡著了。
爸媽回家時，已經(jīng)是晚上11點了。爸爸四肢無力，趴到在地上，哭喪著臉對我說：“你奶奶得了絕癥，想見你最后一面。中午，奶奶想和你拍張照片，誰知道你一下就跑了，我只能遠遠的拍張照片。”聽了爸爸的話，我心頭一震，淚如雨下。爸爸匆忙拍下的照片，就成了我和奶奶最后的合照。
現(xiàn)在，我一看到這張照片，腦海里就浮現(xiàn)出奶奶下拉著我的手，在太陽下漫步的樣子。