優(yōu)秀作文是對(duì)社會(huì)時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和思考，它可以展示學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和觀察力。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作家的作品，它們能夠?yàn)槲覀兲峁┮恍?xiě)作上的靈感和借鑒。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇一
老梧桐葉卷了邊，斑駁的石壁多了些許涂鴉。最好的時(shí)光里除了飛揚(yáng)的試卷，還有跨越不回最好的我們。
那間老教室掛了一把沉重的鎖，我的班級(jí)是最后一個(gè)用它的班級(jí)。六年級(jí)時(shí)，我面臨小升初的壓力，同學(xué)也都一樣。燥熱的夏天里我們低頭學(xué)習(xí)，可玩心仍在，似乎還是一年級(jí)的小朋友，來(lái)學(xué)校是撒野的。
馬上畢業(yè)的那段日子，班里所有人都似乎變了樣。不是臨近終點(diǎn)的迷茫和放縱，而是有目標(biāo)，眼里藏著點(diǎn)點(diǎn)星光的模樣。很好看。
最后一個(gè)自習(xí)，我們沒(méi)再把頭埋進(jìn)成堆的試卷，而是望著彼此。我問(wèn)同桌去哪個(gè)初中，他嚼碎嘴里的糖，語(yǔ)氣狂妄：“去哪都一樣，哪里都能學(xué)得最好。”他有他的傲氣。
午后，微帶橘色的光射在他的肩上，鍍了一層耀眼的金色。少年又撐起他驕傲的成績(jī)，像極了初見(jiàn)拿下年級(jí)第一時(shí)的樣子。可我仍然覺(jué)得，現(xiàn)在的他才是最好的他。
不僅是他，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。畢業(yè)，是那段最好的時(shí)光。
我背著書(shū)包站在曾經(jīng)的教室門(mén)前。十四時(shí)的自己忽然矯情，站在時(shí)間的分路口回憶十二歲時(shí)最好的我們。
愛(ài)打游戲的少年阿肖做了卷子來(lái)努力；哭包小荷看見(jiàn)低分不再哭泣；老張上課不接話(huà)了，他跟著記筆記。同桌不是炫耀的小學(xué)霸了，我也不是不愛(ài)講話(huà)的木頭了。所有人似乎都在變，但卻也從未迷失。阿肖游戲打的出神入化；小荷分開(kāi)時(shí)哭得稀里嘩啦；老張下課依舊像個(gè)話(huà)多鬼。我旁邊的少年依然有光，我也仍舊不愛(ài)熱鬧。
作業(yè)忘記寫(xiě)名也會(huì)發(fā)到手；沒(méi)帶水杯也有飲料喝；聽(tīng)不懂也有人給你講；哭了也不用怕丟臉。那時(shí)的天藍(lán)得像太平盛世，窗外的風(fēng)溫柔的穿堂而過(guò)，所有人都因?yàn)橐粋€(gè)目標(biāo)而努力——未來(lái)。
十二歲的自己無(wú)知，在那段平淡卻無(wú)比美好的日子里任由時(shí)間的流逝。所以十四的自己再用力回憶，也跨越不回那段最好的時(shí)光，遇不到最好的我們。
我記得那段最好的時(shí)光里有句話(huà)：“愿你歸來(lái)仍是少年。”
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇二
不知不覺(jué)，我已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)時(shí)光，從而踏入了緊張繁忙的初中生活。在這些年里，我的故事多的就像滿(mǎn)天星斗，不勝枚舉，它們伴隨著我，同我一起一步一步地走過(guò)了十二個(gè)春秋。但是，有段時(shí)光，卻像夜空中最亮的星，讓我灰暗的情緒在此刻明亮起來(lái)——那是我經(jīng)歷過(guò)的最好的時(shí)光。
然而，我的父母發(fā)現(xiàn)了我的異常，后來(lái)妹妹跟我說(shuō)，爸爸媽媽看到我的消極，愁得整宿整宿睡不著覺(jué)。
我的生活也悄悄發(fā)生了變化。
爸爸不管工作多忙碌，但是，只要有空便拿出我的課本細(xì)細(xì)研究。沒(méi)幾天，我的爸爸就開(kāi)始在晚上給我“開(kāi)小灶”。起初我并不領(lǐng)情，有的時(shí)候會(huì)火氣會(huì)莫名奇妙涌出，但爸爸依舊不放棄，仍然每天晚上細(xì)細(xì)地為我講題，一道道公式，一張張解題思路，逐漸在我的書(shū)桌上堆積起來(lái)。過(guò)了許久，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，自從照著那密密麻麻的解題思路做，我的分就真的在“噌噌”、向上躥。但是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的是，每天早出晚歸的爸爸，頭上又多了好幾根白發(fā)。
而且，媽媽每天變著花樣讓我開(kāi)心，做著各種各樣的美食，為我買(mǎi)許許多多小物件，不論我提多么無(wú)理的要求，她都盡力滿(mǎn)足著我。不論生活多么繁瑣，當(dāng)面對(duì)我時(shí)，媽媽只有滿(mǎn)目溫柔。直到后來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽瞬間老了好幾歲。現(xiàn)在再回想起那段日子，我不禁感慨萬(wàn)千，不禁潸然淚下。
那段日子雖然難熬，但爸爸媽媽總是在后面不斷鼓勵(lì)我，竭盡全力幫助我前行，這段日子是我最幸福，最美好的時(shí)光！
爸爸媽媽?zhuān)x謝你們?cè)谑澜绲慕锹湔业轿遥湍銈冊(cè)谝黄穑闶俏易詈玫臅r(shí)光！作者：張馨。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇三
蝸牛爬上了青草葉，在上面見(jiàn)識(shí)著露珠，曬著太陽(yáng)，它說(shuō)：“這是一段最美好的時(shí)光。”蜻蜓撲閃著翅膀，飛到水面上輕輕點(diǎn)鐘，水面上濺起一圈圈漣漪，它說(shuō)：“這就是最美好的時(shí)光。”蜜蜂嗡嗡地飛到花叢中，為蜂王采著蜜，忽上忽下的跳著原形五，它也說(shuō)：“這就是我的最美時(shí)光。”我也擁有一段最美好的時(shí)光我小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生涯。
我的小學(xué)是在a城度過(guò)的。那里有我親愛(ài)的老師，有朝夕相處的'同學(xué)。記得校園內(nèi)，一處桃花林正值飄香季節(jié)。一片粉紅的景象映入眼簾，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了桃花，微風(fēng)輕輕一吹，花瓣一片一片的散落下來(lái)，在地上，形成一層粉色的地毯，塵緣形狀散落桃花嶺的四周，唯美，壯觀極了。桃樹(shù)下一群穿著校服的學(xué)生嬉戲著，而我也在其中。在我的身旁，有一起陪我玩游戲、嬉戲打鬧的同學(xué)，也有坐在石板桌凳上寫(xiě)作業(yè)的好同學(xué)。我和同學(xué)玩著拍手游戲，頭頂上幾只盤(pán)旋在樹(shù)梢上的鳥(niǎo)兒展示著它那清脆的歌喉，“嘰嘰喳喳”地唱著，襯著飄落中錯(cuò)落有致等花瓣，猶如一首伴著特效的優(yōu)美舞曲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲把我們拉回了教室里。接著，同學(xué)們拿出教科書(shū)，認(rèn)真聆聽(tīng)著老師的講課，學(xué)習(xí)新知識(shí)。
多么美好啊！這六年的時(shí)光，是那么的短暫，是那么的令人難忘！
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最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇四
采訪近千人，與500個(gè)人交換夢(mèng)想的集大成者書(shū)，然而，還是十年之前我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我，十年之后，可能有的還能做朋友，而有的只能形同陌路。那個(gè)信誓旦旦說(shuō)，我愛(ài)的，我們一定能在一起的人呢？不僅僅是異地戀，陪在身邊的戀愛(ài)也沒(méi)走到最后，說(shuō)來(lái)實(shí)在嘲諷，可是，真的沒(méi)有什么可以永垂不朽，不變的才是改變。
失戀是人生最灰暗的那段時(shí)光吧。以前被ta填滿(mǎn)的空缺再次放大，慣性的聯(lián)系時(shí)間空了出來(lái)，溢出回憶，滿(mǎn)腦子都是甜蜜的過(guò)去，有多愛(ài)就有多傷，那道傷好像怎么都跨不過(guò)去，也不想跨過(guò)去一般，任由自己放縱在回憶里……因?yàn)槟鞘悄銗?ài)的人，那里有你的付出，你的青春，你的幻想。
終究，愛(ài)，注定是一場(chǎng)自虐的修行。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇五
清晨，熹微的光亮輕輕指揮著我小小鬧鐘，于是我就這樣從甜美的夢(mèng)中蘇醒。窗外的麻雀，嘰喳喳像律動(dòng)的音符，在我的腦中閃爍，使我惺忪的睡眼猛然出現(xiàn)了光亮。我總愛(ài)與麻雀合唱，時(shí)不時(shí)也在這個(gè)時(shí)刻讀一篇散文或詩(shī)集。于是，就出現(xiàn)了這樣一派景象：窗外的麻雀在外邊兒唱歌，我在里邊充當(dāng)和聲的角色。我享受這和諧的時(shí)光，也漸漸浸潤(rùn)了我的整顆心靈。
操場(chǎng)上被綠蔭擁抱的我們，在透亮的天空下奔跑的我們。我和你，并肩地奔跑著，當(dāng)我快要泄氣時(shí)，你氣喘吁吁地說(shuō)：“加油快到終點(diǎn)了。”
你看著我，當(dāng)看見(jiàn)我又打起精神時(shí)，你微微歪歪頭輕笑了一聲。我繼續(xù)奔跑著，迎面的風(fēng)夾雜著汗味毫不猶豫地鉆進(jìn)了我的鼻子，額頭上密密麻麻的汗珠讓我覺(jué)得像是瀑布一樣，在青春的海洋中激起美麗的浪花。奔跑后，我和你都只覺(jué)一陣口干舌燥。我與你并肩，在夕陽(yáng)下留下了親密的背影。我總是享受著有你的陪伴的奔跑，一定可以走得更遠(yuǎn)，到達(dá)詩(shī)的遠(yuǎn)方，而這也是屬于我和你的最好時(shí)光。
課堂中，老師們忙碌的身影正給他親愛(ài)的的學(xué)生傳授知識(shí)。我們手中的筆儼然成為我們的有力幫手。筆劃紙張的聲音輕輕地成為特別的音律。黑板上，密密麻麻的板書(shū)，我們低頭一筆一劃地書(shū)寫(xiě)著“青春的寶藏”。而老師的聲音是最具魔力的帶領(lǐng)，帶著我們打敗一個(gè)又一個(gè)的“攔路虎”，而教室外的片片綠葉。抖抖身子也在為我們"加油"。而這就隱藏在那板書(shū)中，那片片綠葉中，點(diǎn)綴著我的青春。
是可親的同學(xué)與我相遇了是嚴(yán)格的老師對(duì)我的諄諄教誨是以書(shū)籍為伴侶的時(shí)光。我就填下一張夢(mèng)想的表格吧！
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇六
伴隨著放學(xué)的鈴聲，背上書(shū)包，邁出彌漫著書(shū)香的校園，走在放學(xué)回家的路上。在這里。
微風(fēng)敲得花草婆娑而動(dòng)，輕輕拂過(guò)我的臉頰。斑駁的光影投在地上，宛如時(shí)間輕淺的腳印。每一棵植物都有春留下的腳印。冬天裸露的枝條抽出了新葉。路的兩邊還會(huì)有高大挺拔的玉蘭樹(shù)，上面的花苞苞，撐得快破了，透著泛泛的白。路邊的樹(shù)上，還會(huì)經(jīng)常看見(jiàn)許多的鳥(niǎo)兒。麻雀自不必說(shuō)，成群結(jié)隊(duì)，站在綠茸茸的枝頭，朝著春風(fēng)，昂著它小小的腦袋，一會(huì)兒變換一種腔調(diào)唱歌。自鳴得意得不行。路的兩邊還會(huì)有許許多多的風(fēng)景，每次我都會(huì)站上許久凝視著，心中的歡喜便一圈圈地蕩漾開(kāi)。
陽(yáng)光充滿(mǎn)熱情，它與大地來(lái)了個(gè)激情的`擁抱。四處被點(diǎn)燃起了熱情。樹(shù)葉使勁地張開(kāi)自己擁抱每一縷陽(yáng)光，碧綠的草顫顫悠悠地接住陽(yáng)光的親吻，這是夏日的陽(yáng)光，它熱忱地灑在路上的每一個(gè)角落，到處洋溢著暖流，驅(qū)逐著不快樂(lè)的，煩惱的，憂(yōu)愁的心情。鳥(niǎo)兒歌唱了一個(gè)春天，在夏天，他們享受著日光浴，它們的翅膀上馱著陽(yáng)光，肆意的飛翔。路邊的樟樹(shù)透著又嫩又翠的綠，仿佛可以抓一把榨出汁來(lái)。
第一片葉子伴隨著秋風(fēng)翩翩然落下，路旁，是大片大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛是麥桔色，散發(fā)出可親的光，夕照的陽(yáng)光柔柔緩緩地飄下來(lái)，它們的身影淹在一片金粉里。每天走過(guò)，會(huì)有一種安詳，溫暖柔和的心情。路邊的花，紫色的小花瓣，像蝴蝶的翅膀。無(wú)數(shù)的翅膀在秋風(fēng)里翩翩起舞，讓人看得歡天喜地。
最后一片葉子落下，第一朵雪花悄然而至，銀裝素裹，一片白茫茫。而希望的種子會(huì)在風(fēng)雪過(guò)后冒出頭，長(zhǎng)葉，開(kāi)花。大的大，小的小，斜斜密密的交織在一起，向著遠(yuǎn)方出發(fā)。
路的盡頭是夢(mèng)想的彼岸，心之所望。而在路上。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇七
光線(xiàn)一絲一縷地交織在一起，透過(guò)被那微風(fēng)輕輕揚(yáng)起的紗窗，灑滿(mǎn)整個(gè)地面，沒(méi)有喧鬧與吆喝的早晨，多了幾分寧?kù)o與愜意。
我坐在書(shū)桌旁，任暖暖的陽(yáng)光照耀身上，風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗嫞页磷砹耍窒敫牲c(diǎn)什么，于是隨手拿起手旁的紙和筆，我用畫(huà)筆勾勒出淡淡的線(xiàn)條，一點(diǎn)一點(diǎn)地加深，慢慢地，小心翼翼地，畫(huà)出最好的時(shí)光。
多年來(lái)，習(xí)慣了在愜意而寧?kù)o的早晨，坐在那有著成堆的畫(huà)筆，鋪滿(mǎn)畫(huà)紙的書(shū)桌前，靜靜地待在那個(gè)屬于自己的天地當(dāng)中，沉浸于筆墨紙硯，看著那畫(huà)紙上淺淺深深的印跡，一切都是那么美好。
陽(yáng)光依舊是那么的溫暖，滿(mǎn)桌都是被我揉成團(tuán)的廢紙，可我仍然不厭其煩地畫(huà)著，只有那潔白的紙上漸漸出現(xiàn)深深淺淺的輪廓與色彩，心中才會(huì)載著滿(mǎn)滿(mǎn)的歡喜。
我喜歡用濃厚的油畫(huà)棒涂出一個(gè)五彩繽紛的世界，我喜歡用那細(xì)致的鉛筆勾勒出深深淺淺的線(xiàn)條，我喜歡用充滿(mǎn)黑香的毛筆畫(huà)出中國(guó)的特色……每當(dāng)這時(shí)周?chē)囊磺械臒蓝紩?huì)拋到九宵云外。
小時(shí)候，學(xué)畫(huà)畫(huà)是一件痛苦的事情，當(dāng)別的小朋友在外面奔跑嬉戲，那些銀鈴般的笑聲，總刺著我的心，因?yàn)槲乙刻焱瓿蓛煞?huà)的任務(wù)，那個(gè)時(shí)候覺(jué)得畫(huà)畫(huà)的時(shí)光是那么艱熬，很久之后才終于領(lǐng)悟了畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，當(dāng)一張白紙被我賦予豐富的元素，展現(xiàn)我內(nèi)心無(wú)限的想象，畫(huà)畫(huà)變得那么快樂(lè)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)光變得美好愜意。
可隨著學(xué)業(yè)的增加，畫(huà)畫(huà)的時(shí)間越來(lái)越少，畫(huà)畫(huà)的時(shí)光也越來(lái)越短。一次考試考得十分不好，那慘不忍睹的試卷，每一個(gè)負(fù)的分?jǐn)?shù)，好像一根根針刺痛著我的心，使我感到無(wú)比后悔和深深的自責(zé)，晚上放學(xué)回家，想到父母老師一聲聲責(zé)備以及對(duì)我的極度失望，我的心里很不是滋味，眼淚便情不自禁地從眼眶中滴落下來(lái)。無(wú)意間看見(jiàn)桌子一角好久沒(méi)有碰過(guò)的畫(huà)，便拿來(lái)紙簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地畫(huà)起來(lái)，一根一根的線(xiàn)條交織在一起，我的心也漸漸平靜。我忽然醒悟，哭沒(méi)有用，哭不能解決任何問(wèn)題，我要努力，不能成為“階下囚”。相信自已，重新來(lái)過(guò)，我一定能成功！
最近學(xué)業(yè)更重了，我還是會(huì)忙里偷閑，擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)，陶冶自己，讓自己時(shí)時(shí)享受最好的時(shí)光。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇八
這幾天，外婆來(lái)我們家消暑。鑒于外婆不識(shí)字，我興致一起，教起了外婆漢語(yǔ)拼音。
次日，外婆又拿出書(shū)一板一眼地念起來(lái)，可是，剛讀了兩三個(gè)就不會(huì)了。于是，我又耐心地教了一遍。過(guò)了一會(huì)兒，能幸運(yùn)地進(jìn)入外婆腦海里的，又所剩無(wú)幾了。外婆無(wú)奈地聳聳肩：“歲月不饒人嘍。”她感嘆道：“年輕多好。”
是啊，年輕真好，年輕擁有靚麗的容顏，敏捷的身姿，靈活的頭腦，熱烈的情懷。
在此刻，窗明幾凈的教室，高科技的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師構(gòu)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件；宏偉高大的圖書(shū)館、信息流量龐大的互聯(lián)網(wǎng)、設(shè)備齊全的健身場(chǎng)館，數(shù)不勝數(shù)的興趣班構(gòu)成的多彩的課余生活，是外婆他們年輕時(shí)做夢(mèng)都想不到的。
現(xiàn)在的我們是活力的象征。正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)："生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望信心和活力。"我們活力四射，充滿(mǎn)朝氣，宛如清晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)：我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，力量十足，相信"乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"；我們意氣風(fēng)發(fā)，胸懷理想，為之不懈努力。
現(xiàn)在的我們是拼搏的標(biāo)志。李大釗激勵(lì)我們：”青年之字典，無(wú)“困難”之字；青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。“我們對(duì)待學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新；我們對(duì)待夢(mèng)想，熱血沸騰，不斷追求；我們對(duì)待祖國(guó)，激情澎湃，豪情壯志。
我們是未來(lái)的希望。宋慶齡告誡我們：”青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向美好的世界前進(jìn)的力量。“我們愛(ài)發(fā)問(wèn)，愛(ài)思考，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)鉆研，愛(ài)開(kāi)拓，愛(ài)進(jìn)取，愛(ài)創(chuàng)新，我們是活潑的小精靈，社會(huì)的接班人，未來(lái)的創(chuàng)造者。
寶貴的青春于我手，最好的時(shí)光在當(dāng)下。拼搏之汗水灑如雨，成功之果實(shí)甘似蜜。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇九
那天早上，鳥(niǎo)兒似乎在向我歌唱，輕捷的畫(huà)眉鳥(niǎo)忽然從草間直竄向云霄里去了。太陽(yáng)公公以陽(yáng)光向我打招呼。一切都是“那么的祥和”。
開(kāi)啟上課的旅程。“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光里遇到了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，才有了這段最美的時(shí)光。”這是《老師好》中的一段臺(tái)詞。那么我也想和大家分享我最美好的時(shí)光。
學(xué)校舉行了班級(jí)文藝匯演，我們班準(zhǔn)備了“你笑起來(lái)真好看”這個(gè)節(jié)目。
天早已沉了下來(lái)，全校只有我們班的燈還亮著，恰似黑暗中的一處溫暖。“一二三四，五六七八。”老師喊著口號(hào)，我們?cè)诰毩?xí)，轉(zhuǎn)手，踮步，拍手，沒(méi)有一位同學(xué)不認(rèn)真，所有人都努力地練習(xí)。“你笑起來(lái)真好看，像春天的花一樣，把所有的煩惱所有的憂(yōu)愁統(tǒng)統(tǒng)都吹散。”不知放了多少遍的音樂(lè)，已經(jīng)耳熟能詳。頭上汗流了又干，干了又流。此時(shí)的我已瀕臨崩潰的邊緣。休息時(shí)間到了，有些同學(xué)還在互幫互助共同克服困難，此時(shí)一股暖意將我包圍，一首歌回蕩再我耳邊：“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人，有福才能同享有難必然同當(dāng)。”像一家人抱團(tuán)取暖的景象。
到文藝匯演那天，我的身體在抖動(dòng)，心也在抖動(dòng)。我一直擔(dān)心自己會(huì)跳錯(cuò)動(dòng)作，身邊的一位同學(xué)鼓勵(lì)我不要害怕，不要緊張，我心中又升起一陣溫暖。
表演過(guò)后，我心中卻有了感慨。我們?cè)?jīng)素不相識(shí)可現(xiàn)在成為了一家人，這讓我感動(dòng)。正如那句話(huà)：“我不是在最好的時(shí)光里遇到了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，才有了這段最美的時(shí)光。”
啊，這秋日時(shí)最好的時(shí)光啊！我們何時(shí)才能再次相遇。
作者：張思瑩。
午后閑暇，一方斜陽(yáng)，幾縷清風(fēng)，微暖木藤花桌，一杯清茶，一臺(tái)相機(jī)，憶起怎番過(guò)往……。
翻看相機(jī)里的故事，每一篇，都是我最好的時(shí)光。
看海天一色，聽(tīng)風(fēng)起云落，一大抹海藍(lán)暈開(kāi)，一輕抹天藍(lán)散開(kāi)，不知何處留有幾絲葭白，一點(diǎn)金黃，掛在其中，海真美，金色的淺灘上印著五彩的貝殼，帶著一抿輕笑，每次海浪襲灘，都有不一樣的顏色，海上日出，海是深沉的，朝陽(yáng)是明亮的，兩者相望，一半是藍(lán)，一半是金，我愿，時(shí)間微頓腳步，留下美麗，陪海，看晨之金晞，墓之紅霞，聽(tīng)潮起潮落，椰花開(kāi)放，與海相伴，是我最美好的時(shí)光。
伸出手來(lái)，就能輕點(diǎn)，幾顆亮星，摘下那彎明月。夏夜的星，總是最亮的，在億萬(wàn)星辰之下，我們微小的像塵埃，可星墓之下，塵埃揚(yáng)起，伴著輕煙，美幻如夢(mèng)。我愿，時(shí)間微頓腳步，留下美麗。陪星，與星相伴，是我最美好的時(shí)光。
看門(mén)口昏燈，其樂(lè)融融，回家，父母是在準(zhǔn)備可口的飯菜，見(jiàn)我歸家，臉上映起點(diǎn)點(diǎn)笑容，眼底的亮色課時(shí)溫暖？菜末上桌，已聞見(jiàn)陣陣催人的香甜，父母忙碌的身影在廚房里不斷的晃動(dòng)，菜上桌，落序，一服溫流流入心中，我愿，時(shí)間微頓腳步，留下美麗。伴家，伴家人，人生風(fēng)采，與家相伴，是我最美好的時(shí)光。
合上相冊(cè)，閱過(guò)最美好的時(shí)光……。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇十
淋，我最好的朋友，我的人生沒(méi)有，只有最好的你，值得一切美好來(lái)靠近。
遇見(jiàn)最好的你，就像春天來(lái)了，以后都是春暖花開(kāi)，天下皆好的樣子。
初二上冊(cè)，二十一班要組建數(shù)奧班，我就是即將被分班的其中一位。還記得當(dāng)天早晨，留下的人面如桃花，離開(kāi)的人淚如雨下。我和你是被分割充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的十六班，即使那段時(shí)間戀戀不忘說(shuō)分就分的二十一班，但總會(huì)過(guò)去的，我們還是很快融入了新環(huán)境。在十六班中，老袁很關(guān)心，呵護(hù)我們，同學(xué)們都很友好，熱情，真的很溫暖。就這樣，從此我們倆是形影不離，情感日密。
喜歡你的笑，即使沒(méi)有一笑傾城；喜歡你的歌聲，即使沒(méi)有天籟或者百靈之音；喜歡你的性格，即使沒(méi)有完美無(wú)瑕。
初三了，總是忘不了初二和你的美好時(shí)光，和你一起打掃，和你一起吃飯，和你一起聊心事，陪你一起笑，陪你一起哭。那天晚上，你可否記得，已經(jīng)放學(xué)很晚了，所以我們狂奔回寢室，夜里很靜，似乎暖暖的煙慢悠悠的騰起，淡淡地芬香，微微的暖意。
下期第三學(xué)月，你掉了幾百名，得知成績(jī)后，你當(dāng)然很傷心，在回寢室的路上，一直淚如雨下，我告訴你：不要難過(guò)了，總會(huì)過(guò)去的，一次失敗并不能意味和決定些什么，鼓起勇氣與信心，為期末加油，肯定會(huì)成功的。
果然努力的你戰(zhàn)勝了校考，也勝了自己。我們都是這個(gè)世界的小透明，因?yàn)橄氤晒Γ排Πl(fā)光。
期末了，考完試的我們面對(duì)即將放寒假的心情既是淡定惆悵，這半年就匆匆而過(guò)，那些再也回不去的時(shí)光，它有時(shí)叫青春，有時(shí)叫故鄉(xiāng)。后來(lái)我才知道，沒(méi)有你的地方，都是遠(yuǎn)方。但我永遠(yuǎn)記得，最美好的畫(huà)，是你眼底的笑意；最動(dòng)聽(tīng)的聲音，是你心中的秘密。因?yàn)槭悄悖G棘叢生也是歡喜，，就是遇見(jiàn)最好的你，我永遠(yuǎn)歡喜。
現(xiàn)在想想以前的事，就很暖心，也會(huì)揪心，為什么時(shí)光一去不復(fù)返呢？如果我有一根釣竿，我就釣?zāi)切┗ǎ揖歪災(zāi)切┧械脑朴埃揖歪災(zāi)切┰?jīng)失去了的友誼。
總有一個(gè)人，她已經(jīng)成為了你的過(guò)去，但只有你知道，過(guò)不去，只是因?yàn)檫h(yuǎn)方?jīng)]有你！
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇十一
校園，是一個(gè)充滿(mǎn)回憶的地方。那里記載著我們青春懵懂的美好回憶，也承載著我們與老師斗嘴的美好瞬間！
一輛永久牌的自行車(chē)，一個(gè)貼“獎(jiǎng)”字的搪瓷杯，一根根的老冰棍，一個(gè)個(gè)的軍綠斜挎包，一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)種種，都是八十年代的標(biāo)志！
影片《老師·好》講述的了苗宛秋與關(guān)婷婷、安靜、洛小乙、腦袋、李海燕和劉昊等幾人的“斗爭(zhēng)”故事。
影片開(kāi)頭表現(xiàn)了苗老師為人師表嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，對(duì)班上追求時(shí)髦的同學(xué)極其不贊同，說(shuō)一不二的矛盾萌發(fā)。影片講述了畢業(yè)班三年以來(lái)與苗老師發(fā)生的種種事情，看似在教他們這群叛逆的孩子，其實(shí)苗老師在為他們指引前進(jìn)的方向！
看影片的過(guò)程中，我很少笑。從觀影前的嬉皮笑臉，到后來(lái)肅然起敬的熱淚盈眶！
片中的細(xì)節(jié)更是感人：小乙爺爺摔倒，苗老師二話(huà)不說(shuō)，騎車(chē)載他去醫(yī)院；為劉昊捐款治病；同學(xué)們，為老苗找到自行車(chē)的欣喜以及苗霸天的責(zé)罵；在繁忙學(xué)業(yè)之際，排練體操完成，苗老師去年藝術(shù)節(jié)獲得第二名的遺憾；苗老師，還無(wú)償給貧困生補(bǔ)習(xí)功課，卻被人誣陷停職！
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，譜寫(xiě)生命樂(lè)章！“老師好”這三個(gè)字不僅是一種問(wèn)候，而更應(yīng)該是一種由衷的尊重，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮！
一日為師終身為父，無(wú)論何時(shí)何地，都不能忘記老師的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師陪伴我們的時(shí)光，不忘嚴(yán)厲背后的理想！
我堅(jiān)信青春不會(huì)消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷，歲月凝成一顆珍珠，卻無(wú)法擁有，丟在地上的冰涼，握在手里的滾燙，我想擁有它，卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物，散落在桌上，泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊，那年日記本上寫(xiě)到，真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳，真好，你也沒(méi)有戳破我的刻意堅(jiān)強(qiáng)，人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光。
這就是校園記憶，關(guān)乎我們的青春與喜愛(ài)的人！
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇十二
為國(guó)奉獻(xiàn)鑄就美好時(shí)光！
蘇軾曾有言：“人生如逆旅，我亦是行人。”人的一生是短暫而渺小的，于是乎我們對(duì)美好時(shí)光的孜孜追求從未停歇。有人為國(guó)奉獻(xiàn)，在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜中埋頭于科研事業(yè)，這是好時(shí)光；也有人心目中的美好時(shí)光是與團(tuán)隊(duì)一起努力奮斗，取得佳績(jī)；還有人享受獨(dú)處的時(shí)光，靜品一本看書(shū)，靜看一處風(fēng)景。在我看來(lái)，將生命中的點(diǎn)滴時(shí)光奉獻(xiàn)給祖國(guó)，是最美好的時(shí)光。
何為美好時(shí)光呢？誠(chéng)如上述三種人所言，好時(shí)光的形式是多種多樣的。奮斗與熱愛(ài)的事業(yè)，亦或是享受著當(dāng)下的愜意與閑適，等等種種都是美好時(shí)光。但我認(rèn)為正如孔子所言：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)光是短暫而易逝的。正因?yàn)槿绱耍词故钱?dāng)下再滿(mǎn)足與愜意的事物也會(huì)隨著時(shí)光的流逝而漸漸變得遙不可及，虛無(wú)縹緲。而唯有在這短暫時(shí)光中創(chuàng)造的價(jià)值與鑄就的精神，才能不為時(shí)間所磨滅。
在這當(dāng)中，致力于祖國(guó)的科研事業(yè)無(wú)疑意義與價(jià)值是非凡的，投身科研，取得的成就是惠及國(guó)家，惠及全民大眾的。而享受獨(dú)處與共同奮斗，本質(zhì)上仍是追求個(gè)人精神方面的滿(mǎn)足，仍是追求當(dāng)下個(gè)人的感受的。
誠(chéng)然，奮斗于科研一線(xiàn)，必然是辛苦與困難重重的，可能所獲得的當(dāng)下之感不及另外兩者。但是這種辛苦與勞累必將淹沒(méi)于時(shí)間的風(fēng)沙當(dāng)中，而汗水所凝結(jié)起的豐碑卻會(huì)隨著時(shí)間的流逝而屹立不倒并熠熠生輝。
雖然他的一生如流星般短暫，但我們能說(shuō)他的生命不是好時(shí)光嗎？由此觀之，美好時(shí)光與否，更是為這時(shí)光中承載著精神所衡量的。而奉獻(xiàn)于科研一線(xiàn)的背后是無(wú)數(shù)科學(xué)家們?yōu)閲?guó)為民，報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，而這種偉大精神也會(huì)為他們的時(shí)光注入別樣的“美好”。這種精神使得這段時(shí)光能突破時(shí)間與空間的限制，在若干年后仍能被大家由衷地稱(chēng)贊為“好時(shí)光”。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇十三
是于千萬(wàn)浮華中找到自己，做自己想做的事，成為那個(gè)想成為的人。如同那句：每個(gè)人心里一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)夢(mèng)。一顆種子，在我心里的一畝田中，用它來(lái)種什么？種桃種李種春風(fēng)。
在刀片上，是徐立平的選擇。他說(shuō)再難的路總要有人走，再危險(xiǎn)的活總要有人干。刀起刀落中聽(tīng)心跳的聲音，在火藥上微雕，一干就是30多年。對(duì)他而言，這段時(shí)光讓他多次火藥中毒，頭發(fā)脫落，身體傾斜，但也更是讓他實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，促成了一件件大國(guó)利器的誕生，這便是他的最好時(shí)光。
于他，在于奉獻(xiàn)。燃燒自己有限的生命，去投入人類(lèi)發(fā)展的偉大事業(yè)中，忘記小我、奉獻(xiàn)大我。
于他，便是那些百忙中抽出空閑背詩(shī)的日子、是那些艱苦日子里對(duì)詩(shī)詞的追求、是前路未明，唯詩(shī)心不變的執(zhí)著。
在陽(yáng)臺(tái)上是我的選擇。我喜歡看書(shū)，尤其是雨過(guò)初晴的午后。在冷冷濕濕的空氣中，在泥香夾雜雨水的味道中，獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，一杯清茶，一曲音樂(lè)，一本書(shū)，一個(gè)人。于書(shū)里尋找自己的影子，于書(shū)中窺探歷史的奧秘，于書(shū)中見(jiàn)證一個(gè)個(gè)偉大的傳奇。書(shū)中烽火連天，他們兵刃相接，一切都是如此跌宕起伏，勾人心弦；書(shū)外的我品一杯清茶，望窗外的云卷云舒。
是海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)”；是徐志摩的康橋歲月；是驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意外之喜……于我，最好莫過(guò)于眠云臥雪，琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇十四
對(duì)于貓狗來(lái)講，人是幸運(yùn)的，因?yàn)槿四芑畹狡甙耸畾q；對(duì)于龜?shù)乳L(zhǎng)壽的生物來(lái)說(shuō)，人又是悲哀的，因?yàn)樗鼈兡芑钌习倌辍５珜?duì)于每個(gè)生物來(lái)說(shuō)，生命雖長(zhǎng)或短，但就只有那幾年，或是幼兒的懵懂時(shí)期；或是年少的輕狂時(shí)期；亦或是年長(zhǎng)的穩(wěn)重時(shí)期；亦或是遇到生命中最特殊的那個(gè)人的歲月。
對(duì)于步入新校園的我來(lái)講，切都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的面孔，陌生的姓名。這讓我感到恐慌不安，我的內(nèi)心就像一艘小船在陌生的海域航行，海上的大霧將小船淹沒(méi)，船上的人看不到方向，因?yàn)闆](méi)有一束光光顧他，為他點(diǎn)明方向，一束也沒(méi)有——哪怕是微弱至極的光。
第一次見(jiàn)你時(shí)，因?yàn)槟愕拇┲茏屓穗y以理解一一紅包的褂子，綠色的褲子，像是一個(gè)很樸素，不懂打扮的小孩子，讓人哭笑不得。你以這樣的形象進(jìn)入了我的視野，但也只是覺(jué)得很奇怪，并沒(méi)有放在心上。第二次見(jiàn)你，是在第一次調(diào)換座位后，你就坐在我的后面。由于四周除你是女孩外都是男生，我說(shuō)出了關(guān)于我們之間的第一句活：“你好啊！你叫什么名字啊？”這看似平凡的打招呼，卻在不停擺弄筆發(fā)出“咚咚咚”聲音的手上顯示出了我的緊張。還好當(dāng)時(shí)你給了我回應(yīng)，不然就尷尬極了。姓名、喜好、愛(ài)做的事，在那次談話(huà)中我們都交換了。那是我第一次看見(jiàn)你的容貌，飽滿(mǎn)的額頭，濃密的眉毛，帶著星空的眼睛，小巧的鼻梁，淡粉的嘴唇，潔白的皮膚，那一瞬間，光打的剛剛好，讓我看到了如此可愛(ài)的你。
你的言語(yǔ)，一舉一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴著的小事都化作但一束束光照在我的內(nèi)心，為我指引方向。到現(xiàn)在都還記得和你交朋友的第二個(gè)周的星期五，剛放學(xué)的你飛快的跑出校門(mén)，眨眼就不見(jiàn)了，我急的滿(mǎn)頭大汗的去找你，一句呼喚，瞬間回頭，真應(yīng)了詩(shī)中的那句話(huà)“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”你手拿著糖葫蘆向我緩緩走來(lái)。那時(shí)真的是。有夕陽(yáng)，有鈴聲，有同學(xué)，有你。
雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)許久未聯(lián)系，但是我們的故事還沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)槲覀兌荚谙蚋玫淖约哼M(jìn)發(fā)，并奔赴雙方，那樣才是最好的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是，有你在的每一分每一秒。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇十五
一天一天，方向感越來(lái)越好。可是偶爾出門(mén)，佇立在十字路口，腳卻還是會(huì)忽然不知該邁向哪一邊。就像兵荒馬亂的青春，總急于找尋一個(gè)出口，卻又常常在某個(gè)路口迷失無(wú)助。
這三年的時(shí)光，是喧鬧的，肆無(wú)忌憚的。也曾呼三五朋伴歡天喜地地說(shuō)笑去上課，或玩耍。站在高三畢業(yè)這個(gè)路口回首望去，發(fā)現(xiàn)我似乎非要把青春張揚(yáng)的無(wú)法無(wú)天，才能抵達(dá)歡悅的制高點(diǎn)。可是我又是矛盾的，有時(shí)候想遠(yuǎn)離人群一個(gè)人安靜呆在某個(gè)角落，誰(shuí)都不去理會(huì)。
許多時(shí)候，我把自己武裝成向日葵，對(duì)每個(gè)人燦爛微笑。可是有時(shí)候難免會(huì)疲憊到無(wú)話(huà)可說(shuō)。甚至對(duì)某個(gè)人某件事忍不住流淚。會(huì)煩悶會(huì)悲傷會(huì)難過(guò)。
也有過(guò)許多天真的幻想，像高飛的風(fēng)箏牽引心房。并為此奮斗日夜聽(tīng)著不知疲倦的歌。卻又難免陷入現(xiàn)實(shí)的泥草不可自拔。以致最后，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的世界無(wú)比模糊。
導(dǎo)演過(guò)幾場(chǎng)不期而遇的邂逅，也曾與朝思暮想的身影暗自并肩。鼓起勇氣不顧自身該有的矜持吐露心中的秘密。卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)待在身邊的身影因?yàn)槟切┰?huà)，越走越遠(yuǎn)。于是自己瞬間失去所有勇氣，久久回不過(guò)神來(lái)。
我還是幸運(yùn)，我里，我遇上的那么優(yōu)秀的你。后來(lái)我愛(ài)上的那個(gè)人，也有雙一樣的深情款款的桃花眼。卻不如你優(yōu)秀，這是實(shí)話(huà)。可是感情這回事誰(shuí)都說(shuō)不準(zhǔn)，他縱然不比你。可我在見(jiàn)他第一面就任性的覺(jué)得，他該是我的。舟舟有句話(huà)詮釋了我內(nèi)心所想，你是失去的痛，他是得不到的悲。我生命中最重要的兩個(gè)人，最終都離我而去。后來(lái)我一個(gè)人孤獨(dú)的面對(duì)永無(wú)止境的黑夜。
在我整個(gè)高中生涯中，沒(méi)有得到任何一個(gè)老師的認(rèn)可。似是塵埃，做的太多亦是蒼白無(wú)力。后來(lái)我活得勢(shì)利從容，單純復(fù)雜。對(duì)至親真誠(chéng)，對(duì)生人刻薄。很久后我問(wèn)一個(gè)人，在她眼里我是個(gè)怎樣的人她說(shuō)，你反反復(fù)復(fù)，我也不知道你到底是個(gè)怎樣的人。
在書(shū)中，在歌曲里，在口語(yǔ)相傳里。遠(yuǎn)方都是一個(gè)很美麗的字眼。想做一個(gè)自由的人，遠(yuǎn)行，并且記錄著。后來(lái)把腳印留在那個(gè)地方，心里卻痛得厲害。誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)，在哪里發(fā)生的事情，就讓它留在那里。很多事情不是不明白。只是夜深人靜時(shí)候懷念得厲害。
在回望的日子里漸漸明白，過(guò)往喧鬧與安靜，歡笑和眼淚，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，等待與錯(cuò)過(guò)，愛(ài)與被愛(ài)。是生命中的雙生花，它們彼此間共存，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，更不分好壞。卻洋溢著，最初最本真的味道。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇十六
老梧桐葉卷了邊，斑駁的石壁多了些許涂鴉。里除了飛揚(yáng)的試卷，還有跨越不回最好的我們。
那間老教室掛了一把沉重的鎖，我的班級(jí)是最后一個(gè)用它的班級(jí)。六年級(jí)時(shí)，我面臨小升初的壓力，同學(xué)也都一樣。燥熱的夏天里我們低頭學(xué)習(xí)，可玩心仍在，似乎還是一年級(jí)的小朋友，來(lái)學(xué)校是撒野的。
馬上畢業(yè)的那段日子，班里所有人都似乎變了樣。不是臨近終點(diǎn)的迷茫和放縱，而是有目標(biāo)，眼里藏著點(diǎn)點(diǎn)星光的模樣。很好看。
最后一個(gè)自習(xí)，我們沒(méi)再把頭埋進(jìn)成堆的試卷，而是望著彼此。我問(wèn)同桌去哪個(gè)初中，他嚼碎嘴里的糖，語(yǔ)氣狂妄：“去哪都一樣，哪里都能學(xué)得最好。”他有他的傲氣。
午后，微帶橘色的光射在他的肩上，鍍了一層耀眼的金色。少年又撐起他驕傲的成績(jī)，像極了初見(jiàn)拿下年級(jí)第一時(shí)的樣子。可我仍然覺(jué)得，現(xiàn)在的他才是最好的他。
不僅是他，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。畢業(yè)，是那段。
我背著書(shū)包站在曾經(jīng)的教室門(mén)前。十四時(shí)的自己忽然矯情，站在時(shí)間的分路口回憶十二歲時(shí)最好的我們。
愛(ài)打游戲的少年阿肖做了卷子來(lái)努力；哭包小荷看見(jiàn)低分不再哭泣；老張上課不接話(huà)了，他跟著記筆記。同桌不是炫耀的小學(xué)霸了，我也不是不愛(ài)講話(huà)的木頭了。所有人似乎都在變，但卻也從未迷失。阿肖游戲打的出神入化；小荷分開(kāi)時(shí)哭得稀里嘩啦；老張下課依舊像個(gè)話(huà)多鬼。我旁邊的少年依然有光，我也仍舊不愛(ài)熱鬧。
作業(yè)忘記寫(xiě)名也會(huì)發(fā)到手；沒(méi)帶水杯也有飲料喝；聽(tīng)不懂也有人給你講；哭了也不用怕丟臉。那時(shí)的天藍(lán)得像太平盛世，窗外的風(fēng)溫柔的穿堂而過(guò)，所有人都因?yàn)橐粋€(gè)目標(biāo)而努力——未來(lái)。
十二歲的自己無(wú)知，在那段平淡卻無(wú)比美好的日子里任由時(shí)間的流逝。所以十四的自己再用力回憶，也跨越不回那段，遇不到最好的我們。
我記得那段里有句話(huà)：“愿你歸來(lái)仍是少年。”
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇十七
黃昏依稀，光明塔在逆光中變得朦朧，而又異常的美。我漫步在云影橋上，任憑熏風(fēng)溫柔地滑過(guò)我的耳畔。
紫色的風(fēng)兒，吹啊---吹啊---。
是誰(shuí)?在對(duì)著那做不完的熨坦?jié)嵃椎木碜影l(fā)愁。是誰(shuí)?讓那時(shí)的我們?cè)谡n桌上堆放著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。又是誰(shuí)?興致勃勃地和同桌說(shuō)著無(wú)聊的笑話(huà)。黃昏時(shí)從窗外探進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，春日走廊里彌漫著的粉紅氣息，月亮下的宿舍臥談，這一幕幕構(gòu)成了那一段再也拾不起的舊時(shí)光。曾經(jīng)的我以為，那是一段只有血汗和酸淚澆注的時(shí)光，那一段時(shí)光只有奮勇向前的不顧與抬頭45度仰望天空的孤獨(dú)。然而，任時(shí)光匆匆，覆蓋在那上面的塵土被漸漸地沖刷掉，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那段舊時(shí)光明澈且美麗，十八歲的天空無(wú)論如何都會(huì)湛藍(lán)得使我們?cè)俅螢槠溻袢恍膭?dòng)。
再也拾不起的回憶，再也回不去的時(shí)光，像白瓷杯中的咖啡，喝那時(shí)苦，品那時(shí)濃。
湖面上的漣漪被清風(fēng)扶上了岸，岸邊的柳枝像一位衣袂飄飄、舞姿妙曼的少女，向輕盈流暢的湖水傳送著一波又一波嬌眼。
紫色的風(fēng)兒吹啊---吹啊---。
我駐足在云影橋的中央，望著藍(lán)天白云被清風(fēng)弄皺，又在期待著遠(yuǎn)在路上的未來(lái)時(shí)光。它是如紫羅蘭般浪漫，吹拂著紫色的香氣;還是如綠葉般平實(shí)，傾吐著默默的殷誠(chéng);它的故事里只有我一人沿著看不見(jiàn)盡頭的鐵軌走向遠(yuǎn)方，還是會(huì)有另外一個(gè)人拉著我的手，走在彌漫著熟悉小調(diào)的街道上看那與煦風(fēng)繾綣的櫻花花瓣。
未來(lái)的時(shí)光大多是美好的吧。因?yàn)樗€在路上，因?yàn)樗€可以繼續(xù)被想象。
導(dǎo)演侯孝賢曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，所有的時(shí)光都被辜負(fù)被浪費(fèi)后，才能從記憶里將某一段拎起，拍拍上面沉積的灰塵，感嘆它是。我卻認(rèn)為不然。我們所謂經(jīng)歷時(shí)光，便如一棵樹(shù)在穿梭四季。我們沉迷于在春季的嫩綠中聆聽(tīng)生命的跳動(dòng)，享受在樹(shù)影斑駁中對(duì)著夏日吶喊，卻傷于秋風(fēng)掃落葉的心寒，郁于寒冬將至的蕭瑟。卻不知，每一個(gè)季節(jié)都屬于自己無(wú)與倫比的美麗。秋葉飄落，雖如一只蒼白的手在撫摸時(shí)光，但卻擦不去唇邊的那一抹微笑;白雪皚皚，也許凍結(jié)了時(shí)光，但卻黯淡不了那一輪照亮心扉的暖陽(yáng)。秋冬之美，千言萬(wàn)語(yǔ)亦難以言盡，因?yàn)槟鞘菍?duì)以往的總結(jié)，對(duì)時(shí)光的感悟，是大膽地放手，是為了未來(lái)而進(jìn)行的涅槃。
我們總是沉迷于那些拾不起的記憶，癡想著還遠(yuǎn)在在路上的未來(lái)，為什么不試著用心去感受現(xiàn)在迎面吹來(lái)的每一縷清風(fēng)，傾聽(tīng)春日獨(dú)有的律動(dòng)，欣賞落日為天空畫(huà)上的紅霞呢。
我素面朝天，和清風(fēng)手挽手，與花香肩并肩，慢慢地走下了云影橋。
紫色的風(fēng)兒還在吹……。
最好的時(shí)光初二（優(yōu)秀18篇）篇十八
不是我在遇見(jiàn)了你，而是遇見(jiàn)你，才有了我這段。
今天，陪伴了我們一年的數(shù)學(xué)老師就將離開(kāi)我們?nèi)ムl(xiāng)村中學(xué)支教，而我會(huì)在今天用我的筆勾勒一幅幅畫(huà)面，來(lái)幫助她回憶同我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的美好時(shí)光。我的數(shù)學(xué)老師姓“冒”，這是較為稀少的姓，可就是這樣，讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師與眾不同。冒老師溫文爾雅但不失嚴(yán)厲，生活中遇到困難，她會(huì)關(guān)心你幫助你；但在你懈怠時(shí)，她也會(huì)批評(píng)你教育你，正是這種性格，讓平凡的冒老師在我們心中的形象顯得特別偉岸。
閑暇時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都樂(lè)于跟冒老師在一起交流，她總愛(ài)給我們講一些自己經(jīng)歷過(guò)的有趣的事情，正因如此，我們本來(lái)緊張繁忙、枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活被她的幽默點(diǎn)綴得繽紛多彩。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，讓我記憶猶新的七年級(jí)上學(xué)期的第一次月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不盡如人意，當(dāng)我拿著錯(cuò)題亂飛的試卷站在冒老師面前時(shí)，不由自主地低下了頭，不因?yàn)閯e的，只是心里感到辜負(fù)自己的努力和老師的付出，冒老師看見(jiàn)了，也沉默了好久，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我講了好久，包括學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，聽(tīng)了冒老師的一番話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)，以前的種種迷茫煙消云散，每當(dāng)我想起她那堅(jiān)定且鼓勵(lì)的目光，我就堅(jiān)信我會(huì)越來(lái)越好。
就這樣，我按照冒老師教給我的方法努力了一個(gè)月，又到了月考結(jié)束公布成績(jī)的時(shí)候，看著冒老師站在講臺(tái)上，我是忐忑不安、冷汗直滴，那一刻的心情不言而喻，拿到了試卷的同學(xué)也是幾家歡喜幾家愁，直到老師報(bào)到我的名字我才如釋重負(fù)，當(dāng)我從老師手里接過(guò)試卷時(shí)，冒老師對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道這是老師對(duì)我的肯定，這一次，我成功了！
天下沒(méi)有不散的宴席，雖然您是短暫離開(kāi)，但我們會(huì)記得你為我們付出的一點(diǎn)一滴，我們會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，教師節(jié)即將來(lái)臨，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向您送出誠(chéng)摯的祝福：“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”