當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇一
作為一名中國(guó)人，會(huì)書(shū)寫漢字是一件非常重要的事情。漢字是中華文化的瑰寶，是我們民族的象征。在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，我收獲了很多，這就是我的“書(shū)寫漢字心得體會(huì)”。
第一段：
學(xué)好漢字需要下足功夫。在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了這個(gè)道理。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)只限于看，聽(tīng)和認(rèn)。我不僅認(rèn)識(shí)了每個(gè)漢字，還知道了每個(gè)字的意思，但我卻不知道如何書(shū)寫。然而，漢字學(xué)習(xí)是需要勤學(xué)苦練的。我開(kāi)始刻苦練習(xí)，每個(gè)字寫上數(shù)十遍，直到書(shū)寫規(guī)范、漂亮為止。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了一個(gè)重要的道理：只有下足功夫，才能迅速提高自己的漢字書(shū)寫水平。
第二段：
漢字書(shū)寫需要堅(jiān)持不懈。當(dāng)我在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，往往會(huì)遇到寫不好的字，或者忘記書(shū)寫的筆畫等問(wèn)題。面對(duì)這些情況，我們需要堅(jiān)持不懈，毫不氣餒地繼續(xù)書(shū)寫。因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，才能真正掌握一項(xiàng)技能。反之，如果半途而廢，那么我們將永遠(yuǎn)無(wú)法寫好漢字。
第三段：
漢字書(shū)寫需要注重規(guī)范。每個(gè)漢字的書(shū)寫規(guī)范都是必須的。在我學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，許多老師都強(qiáng)調(diào)過(guò)，書(shū)寫必須規(guī)范，否則會(huì)影響漢字的認(rèn)識(shí)和審美。在書(shū)寫漢字的過(guò)程中，我一直保持著這種積極心態(tài)。沒(méi)有過(guò)于追求速度，而是注重書(shū)寫筆畫的清晰，注重書(shū)寫的規(guī)范，這樣才能夠真正提升書(shū)寫的水平。
第四段：
漢字書(shū)寫需要鍛煉手腕。書(shū)寫漢字的時(shí)候，需要不斷地運(yùn)用手腕。尤其對(duì)那些剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫的人來(lái)說(shuō)，手腕的肌肉往往處在緊張狀態(tài)，很容易出現(xiàn)手抖的情況。我曾經(jīng)也遇到過(guò)這樣的困難，但是，我在老師的幫助下，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終克服了這個(gè)難題。我以此感受到，漢字書(shū)寫的過(guò)程中，鍛煉手腕是非常必要的。
第五段：
漢字書(shū)寫需要經(jīng)常練習(xí)總結(jié)。總結(jié)和反思是成功之路的一部分。同樣地，如果我們能夠經(jīng)常對(duì)學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的水平越來(lái)越高。在我學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)總結(jié)自己的筆畫，反思自己的錯(cuò)誤，不斷地改進(jìn)。這樣的習(xí)慣幫助我提高了自己的漢字水平。
在總結(jié)這些“書(shū)寫漢字心得體會(huì)”之后，我認(rèn)為漢字學(xué)習(xí)的過(guò)程并不容易，但一定是相當(dāng)有意義的。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字，我們掌握了中華文化的精髓，提升了自己的文化素質(zhì)。我希望我們所有人在書(shū)寫漢字的時(shí)候，能夠下足功夫，堅(jiān)持不懈，注重規(guī)范，鍛煉手腕并經(jīng)常總結(jié)自己，最終書(shū)寫漂亮、規(guī)范、工整的漢字。
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇二
1.規(guī)范語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧社會(huì)。
2.愛(ài)國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話
3.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
4.溝通――從普通話開(kāi)始
5.構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化
6.說(shuō)好普通話，朋友遍天下
7.普通話融匯東西南北情，文明語(yǔ)溫暖男女老少心
8.普通話――讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨
9.熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活
10.正確使用國(guó)家的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話。
11.提高用字規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范用字習(xí)慣。
12.推廣普通話，公務(wù)員要帶頭
13.講普通話，迎四方賓客;用文明語(yǔ)，獻(xiàn)一片真情
14.說(shuō)普通話，迎四方賓客;用規(guī)范字，顯華夏文明。
15.普通話是校園語(yǔ)言，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。
16.規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
17.說(shuō)普通話，從我做起
18.說(shuō)好普通話，溝通你我他;使用規(guī)范字，方便千萬(wàn)家。
19.構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園
20.普通話和規(guī)范漢字是我國(guó)的通用語(yǔ)言文字。
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
漢字是我們中華民族的瑰寶，凝結(jié)著幾千年的文化積淀。作為漢字的使用者，書(shū)寫漢字不僅是一種語(yǔ)言表達(dá)方式，更是一種文化傳承的方式。通過(guò)書(shū)寫漢字，我們不僅可以提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，更能感受到漢字背后包含的深厚文化內(nèi)涵。在我的書(shū)寫漢字的過(guò)程中，我有著很多的心得和體會(huì)，接下來(lái)我將分享給大家。
第二段：培養(yǎng)書(shū)寫習(xí)慣（200字）
在我小學(xué)時(shí)，老師教我們寫字時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)一個(gè)觀念：‘字是靠練出來(lái)的’。正是這個(gè)觀念，讓我從小養(yǎng)成了良好的書(shū)寫習(xí)慣。每天梳理自己的日程時(shí)，我都會(huì)抽出時(shí)間練習(xí)書(shū)法。只要一有空就會(huì)在練字紙上勤加練習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)不僅讓我有了流暢的筆畫，更讓我在心態(tài)上有了更為穩(wěn)定的狀態(tài)——‘字如其人’，書(shū)寫字體端正整潔或潦草不堪都會(huì)在心里留下影響。所以養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，不僅能夠提高自己的書(shū)寫水平，更能夠給自己帶來(lái)心理上的一些調(diào)整。
第三段：塑造個(gè)性獨(dú)特的書(shū)寫風(fēng)格（300字）
每個(gè)人的書(shū)寫風(fēng)格都是獨(dú)一無(wú)二的，就像每個(gè)人的性格一樣。在我熟練掌握書(shū)寫技巧的時(shí)候，我也在嘗試塑造自己獨(dú)特的書(shū)寫風(fēng)格。在很多書(shū)寫高手的作品上，都能看到一些個(gè)性化的手寫風(fēng)格。有的人字體柔美而略帶落筆，有的人字體方正而利落，還有的人則字跡生動(dòng)而帶有神韻。這些個(gè)性化的手寫風(fēng)格都可以讓人在第一眼看到時(shí)，就對(duì)作者有一些初始印象。在我的書(shū)寫體驗(yàn)中，塑造獨(dú)特書(shū)寫風(fēng)格的方法是邊寫邊思考。在從事思維活動(dòng)的過(guò)程中，我會(huì)感覺(jué)到自己的字體或?qū)捇蛘驀?yán)肅或柔和都會(huì)有所變化。
第四段：提高語(yǔ)言能力（300字）
語(yǔ)言表達(dá)是以漢字為基礎(chǔ)的。擁有流暢順暢易懂的寫漢字技能，不僅能讓我們書(shū)寫信件、日記時(shí)表達(dá)地更為準(zhǔn)確清晰，更能讓我們掌握更廣泛的語(yǔ)言表達(dá)方式。漢字包含了許多的文化內(nèi)涵，不僅僅代表著一段文字，還承載著豐富的文化、歷史、宗教以及思想等多方面的內(nèi)容。在我的書(shū)寫過(guò)程中，有很多時(shí)候我都是通過(guò)書(shū)寫來(lái)學(xué)習(xí)一些知識(shí)內(nèi)容。書(shū)寫的時(shí)間長(zhǎng)了，個(gè)人的語(yǔ)文能力也在不斷地提高，這不是僅僅基于作文拼字的能力上，而是融為一體，影響個(gè)人言語(yǔ)交流，信息接收等方面的能力。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，書(shū)寫漢字是一項(xiàng)重要的能力和文化傳承方式。通過(guò)培養(yǎng)書(shū)寫習(xí)慣，塑造個(gè)性化的寫字風(fēng)格，提高語(yǔ)言能力，讓我們能夠更好地表達(dá)情感、思想和知識(shí)。每個(gè)人的書(shū)寫體驗(yàn)都是不同的，而在心如止水的書(shū)寫過(guò)程中，可以讓我們感受到心靈的慰藉和自然的美。讓我們共同努力，‘字如其人，書(shū)寫美如畫’。
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇四
漢字作為中國(guó)文化的瑰寶，承載著無(wú)窮的歷史和文化底蘊(yùn)。如何書(shū)寫漢字規(guī)范，一直以來(lái)都是學(xué)習(xí)者關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)和思考，我逐漸領(lǐng)悟到了書(shū)寫漢字規(guī)范的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。在下文中，我將就這一主題展開(kāi)論述。
首先，我認(rèn)識(shí)到規(guī)范書(shū)寫漢字是我們表達(dá)思想和溝通交流的重要手段。漢字是我們的語(yǔ)言符號(hào)，準(zhǔn)確無(wú)誤的書(shū)寫漢字可以確保我們的意思被準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。當(dāng)漢字書(shū)寫不規(guī)范時(shí)，讀者很可能會(huì)產(chǎn)生誤解或者無(wú)法理解我們所要表達(dá)的意思，這就造成了溝通失效的問(wèn)題。如今，信息傳遞的速度和頻率日益加快，規(guī)范書(shū)寫漢字顯得更為重要。
其次，規(guī)范書(shū)寫漢字有助于提高閱讀理解能力。書(shū)寫漢字需要按照一定的筆畫和結(jié)構(gòu)完成，這使得我們?cè)跁?shū)寫的同時(shí)也在思考漢字的構(gòu)造。反過(guò)來(lái)，通過(guò)書(shū)寫可以加深對(duì)漢字的理解。當(dāng)我們遇到生僻字或者新字時(shí)，通過(guò)書(shū)寫可以幫助我們更好地理解和記憶，提高我們的閱讀理解能力。
此外，規(guī)范書(shū)寫漢字還有助于培養(yǎng)良好的審美觀和書(shū)法功底。書(shū)寫是一種藝術(shù)，每個(gè)漢字都有獨(dú)特的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，通過(guò)書(shū)寫我們可以欣賞到漢字之美。而規(guī)范的書(shū)寫漢字不僅體現(xiàn)了我們對(duì)于美的追求，也鍛煉了我們的手眼協(xié)調(diào)能力，提高了我們的書(shū)法功底。良好的審美觀和書(shū)法功底對(duì)于我們的人文素養(yǎng)和美感的培養(yǎng)具有重要意義。
然而，要想規(guī)范書(shū)寫漢字并不是一件輕松的事情。這需要我們耐心細(xì)致地進(jìn)行長(zhǎng)期的練習(xí)和鉆研。首先，我們需要了解漢字的基本結(jié)構(gòu)和筆畫順序。漢字的結(jié)構(gòu)多種多樣，掌握了基本的結(jié)構(gòu)才能符合書(shū)寫規(guī)范。其次，我們需要進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和模仿。通過(guò)多次練習(xí)，我們可以逐漸糾正不規(guī)范的寫法，提高書(shū)寫的準(zhǔn)確性和美觀度。最后，我們需要注重專注和用心。書(shū)寫漢字需要我們的全身心投入，只有專注和用心才能真正體會(huì)漢字的內(nèi)涵和美感，才能真正做到規(guī)范書(shū)寫。
總的來(lái)說(shuō)，規(guī)范書(shū)寫漢字對(duì)于我們的溝通表達(dá)、閱讀理解以及審美觀和書(shū)法功底的培養(yǎng)具有重要的意義。要做到規(guī)范書(shū)寫漢字，需要我們的耐心細(xì)致和持之以恒的努力。盡管有一定的難度，但通過(guò)不斷的練習(xí)和鉆研我們一定能夠掌握規(guī)范書(shū)寫漢字的技巧。相信在不久的將來(lái)，我們的書(shū)寫水平會(huì)越來(lái)越高，漢字之美也會(huì)展現(xiàn)在我們的筆下。
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇五
“狂妄的人有救，自卑的人沒(méi)有救，認(rèn)識(shí)自己，降服自己，改變自己，才能改變別人。”在人生道路上，有不斷的選擇和挫折，我們只有認(rèn)識(shí)自己，不僅要清楚的明白自己的優(yōu)點(diǎn)，好好的利用自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)更要清楚的了解自身的不足之處，對(duì)自己進(jìn)行反省和改變，才能在漫漫旅途中享受沿途的風(fēng)景，獲得愉悅的心情。而對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，則能更好的了解自己，更好的邁向人生旅途。對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃則是人生規(guī)劃的重要部分，這深深的影響著今后的人生走向。現(xiàn)在我嘗試寫自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，試著對(duì)自己的人生道路做出規(guī)劃，暢想一下未來(lái)！
1、個(gè)人基本情況
我是09漢語(yǔ)言文學(xué)班的女生，從小對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣，從《安徒生童話》到《西游記》，我逐漸迷戀上了書(shū)中紛雜離奇的故事，。小捧著西游記不知看了多少遍，盡管那時(shí)對(duì)著艱澀的文字似懂非懂，但是慢慢的，倒也習(xí)慣了，看的津津有味。如今，在不斷的學(xué)習(xí)中，閱讀的知識(shí)面也漸漸寬廣，四大名著、《傲慢與偏見(jiàn)》、《人間喜劇》、《十日談》等都略有涉獵。不曾想，進(jìn)入大學(xué)后竟然成為了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生之一，不勝榮幸之中，夾雜著淡淡的不安。我是一個(gè)偏內(nèi)向的女孩，平時(shí)話不多，一般不會(huì)主動(dòng)挑起話題，但一旦與人相熟后，便是另一番景象了，我們可以相處的很愉快。很多人都說(shuō)不與我相處以為我是一個(gè)很難相處的人，但熟悉后發(fā)現(xiàn)其實(shí)我是極易相處的人。我很孩子氣，但我想這只是因?yàn)闀r(shí)候未到，等我經(jīng)歷的事逐漸多的時(shí)候，我慢慢的成熟起來(lái)。我是一個(gè)懷舊的人，對(duì)過(guò)去很難忘懷，這直接導(dǎo)致我有時(shí)沉浸在過(guò)去的痛苦回憶中無(wú)法自拔，但本質(zhì)上我還是一個(gè)樂(lè)觀的人，雖然難以自拔，但還是能恢復(fù)過(guò)來(lái)，積極樂(lè)觀的面對(duì)未來(lái)。
因?yàn)閷?duì)凡事只有三分鐘熱度，導(dǎo)致我的興趣不是廣泛。曾經(jīng)愛(ài)好畫畫，一度迷戀的癡狂，卻在時(shí)間面前漸漸消退了熱情。也曾愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，卻因?qū)W習(xí)的繁忙和自己的疏忽逐漸擱置。亦曾瘋狂買花，細(xì)心愛(ài)護(hù)，奈何住校無(wú)力顧及，看著花兒死亡無(wú)聲痛苦，也死了養(yǎng)花之心。短短二十年過(guò)去，我唯獨(dú)對(duì)讀書(shū)的興趣不減，一直保持。
我是一個(gè)認(rèn)真的人，凡事求踏實(shí)。雖然說(shuō)不上積極參與班級(jí)學(xué)校事物，但是一旦有我的任務(wù)，我一定會(huì)認(rèn)真的完成，力求沒(méi)有疏忽。
2、職業(yè)能力及適應(yīng)性
作為漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)生，我還是希望未來(lái)的職業(yè)能與所學(xué)專業(yè)對(duì)口，這樣才不辜負(fù)所學(xué)知識(shí)。我的理想職業(yè)是文秘和報(bào)社編輯。
文秘自小我的理想就是能當(dāng)一名白領(lǐng)，精明能干，在這種理想的驅(qū)動(dòng)下能增加我的動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)理想而努力；自小對(duì)文學(xué)的興趣也促進(jìn)了我文筆的發(fā)展；漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)專業(yè)的課程，無(wú)論對(duì)我的文學(xué)涵養(yǎng)還是審美意識(shí)方面都有極大的助益；我為人認(rèn)真，辦事嚴(yán)謹(jǐn)，不易出紕漏。但同時(shí)，我的劣勢(shì)也是很明顯的：文秘需要一口流利的英語(yǔ)，能熟練的使用計(jì)算機(jī)，熟練運(yùn)用各種辦公軟件，而我這些方面的能力欠佳；作為一個(gè)文秘，應(yīng)該有良好的人際關(guān)系，交際能力極好，而我卻顯得太過(guò)內(nèi)向；另外，我對(duì)文秘所需要接觸的事物并不清楚，沒(méi)有鍛煉自己相應(yīng)的素質(zhì)。
報(bào)社編輯這個(gè)職業(yè)與本專業(yè)息息相關(guān)，能充分運(yùn)用大學(xué)所學(xué)知識(shí)；平常的筆頭鍛煉提高了寫作能力；本身對(duì)文學(xué)及語(yǔ)言的興趣濃厚；性喜安靜，能靜心、耐心的工作。但報(bào)社很多文章會(huì)觸及當(dāng)今社會(huì)的敏感話題，而我對(duì)社會(huì)大事不甚了解。
3、職業(yè)價(jià)值觀
雖然我希望畢業(yè)后所找工作與專業(yè)對(duì)口，但是我也深深的知道如今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生泛濫，也許未來(lái)的職業(yè)無(wú)法如愿。所以我并不排斥從事其他職業(yè)，只要是我力所能及的，尚在我接受范圍內(nèi)的職業(yè)，我都會(huì)先工作，然后再慢慢尋找機(jī)會(huì)，從事自己喜愛(ài)的職業(yè)。
4、自我分析小結(jié)
總而言之，我喜愛(ài)自己所學(xué)的專業(yè)，從小與之結(jié)緣，希望能根據(jù)專業(yè)來(lái)選擇職業(yè)。
1、家庭環(huán)境分析
我成長(zhǎng)在一個(gè)美麗的農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，文化不高，所以對(duì)我抱有極大期望。母親從小就鼓勵(lì)我多看書(shū)，除了買書(shū)給我看，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，還經(jīng)常去周圍鄰居、親戚家借書(shū)給我看，這導(dǎo)致了我小時(shí)候閱讀了大量書(shū)籍。
2.學(xué)校環(huán)境分析
就讀在浙江理工大學(xué)，無(wú)疑是遺憾的。作為一所理工科的學(xué)校，在文科方面的專業(yè)稍弱，而漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)也不不過(guò)短短幾年，各方面都顯得有些薄弱。
3.社會(huì)環(huán)境分析
如今大學(xué)生遍地，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，雖然國(guó)家倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但總的來(lái)看，目前的就業(yè)還是一大難題。
4.職業(yè)環(huán)境分析
目前行業(yè)中人員飽和，很多漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生工作與專業(yè)并不對(duì)口。但隨著中國(guó)國(guó)力的日漸強(qiáng)大，影響力逐漸增強(qiáng)，也許不久的將來(lái)會(huì)出現(xiàn)學(xué)漢語(yǔ)的潮流，前景可觀。
5、職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：
簡(jiǎn)單說(shuō)，縱觀這些條件，發(fā)現(xiàn)并不樂(lè)觀。但是還是有可以瞭望的前景，只要自身的功底深厚，有些條件還不是問(wèn)題。
不過(guò)3年馬上就要面臨工作，所以要在這段時(shí)間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的只是，培養(yǎng)各種能力。未來(lái)的三年里我的規(guī)劃是這樣的：
1、學(xué)習(xí)方面：努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，虛心向老師請(qǐng)教，打下深厚的功底；豐富自己的閱讀面；好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取每天復(fù)習(xí)，考取留級(jí)證書(shū)。
2、考證方面：過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)；報(bào)考普通話等級(jí)考試，拿到普通話等級(jí)證書(shū)；爭(zhēng)取考取教師資格證。
3、生活方面：早起早睡，講衛(wèi)生；堅(jiān)持鍛煉只有有良好的身體才能有不停的動(dòng)力。
4、實(shí)踐方面：多寫文章，多投稿；積極參加課外活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐等。
5、另外，關(guān)心社會(huì)實(shí)事，這樣才能為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。
在就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻的今天，我們只有在短暫的大學(xué)時(shí)光發(fā)憤圖強(qiáng)，充分利用這邁向社會(huì)的前沿線，不斷提升自己的各方面的能力，爭(zhēng)取在3年后的今天，能從容不迫的面向職場(chǎng)，笑傲未來(lái)！
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，由于電子產(chǎn)品的普及，人們的書(shū)寫習(xí)慣發(fā)生了很大的變化，尤其是在使用手機(jī)和電腦時(shí)，人們幾乎不需要通過(guò)手寫來(lái)進(jìn)行文字輸入。然而，在某些特定的場(chǎng)合，仍然需要我們手寫漢字，例如填寫紙質(zhì)文件、寫信等。因此，掌握規(guī)范的漢字書(shū)寫是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本技能。本文將分享我個(gè)人關(guān)于書(shū)寫漢字規(guī)范的心得體會(huì)。
首先，書(shū)寫漢字要有正確的字形。每個(gè)漢字都有一定的筆畫構(gòu)造，我們?cè)跁?shū)寫時(shí)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的筆畫順序，正確書(shū)寫每個(gè)字的形態(tài)。例如，“人”字的寫法是豎著寫中間畫橫，然后再寫兩個(gè)斜畫。而一些不太規(guī)范的書(shū)寫方式，例如在橫畫和兩個(gè)斜畫之間插入一根豎畫，就會(huì)使得字形變形，影響美觀。因此，正確掌握每個(gè)漢字的字形是書(shū)寫漢字規(guī)范的基礎(chǔ)。
其次，要注意書(shū)寫漢字的筆畫的順序。每個(gè)漢字的筆畫順序規(guī)定是有講究的，這一定程度上影響了漢字的書(shū)寫流暢度和美感。正確的筆畫順序能夠使得每一筆的落點(diǎn)穩(wěn)定、筆畫之間有銜接，整個(gè)字體看起來(lái)更加工整，書(shū)寫的時(shí)候也更加得心應(yīng)手。例如，“心”字的筆畫順序是從上到下，從左到右，最后在中間畫橫。如果我們不按照規(guī)定的筆畫順序去書(shū)寫，就會(huì)使得整個(gè)字體看起來(lái)不夠工整。
其次，要注意每個(gè)字之間的間距。在書(shū)寫時(shí)，我們應(yīng)該掌握每個(gè)字的大小和間距的協(xié)調(diào)。如果每個(gè)字的大小不一致，或者字之間的間距過(guò)大過(guò)小，都會(huì)影響整個(gè)句子的美觀度。因此，在書(shū)寫漢字時(shí)，我們需要注意每一個(gè)字的大小，以及每個(gè)字之間的間距，使得整個(gè)字體看起來(lái)均衡協(xié)調(diào)。
此外，要注意書(shū)寫漢字的平衡感。每個(gè)字都有字形的平衡點(diǎn)，書(shū)寫時(shí)應(yīng)該使得每個(gè)字在紙上的位置呈現(xiàn)平衡感。例如，“書(shū)”字的平衡點(diǎn)在字的扁平部分，如果我們?cè)跁?shū)寫時(shí)將字寫得偏高或偏低，就會(huì)打破字體的平衡感，影響整體的美觀度。因此，在書(shū)寫漢字時(shí)，我們需要對(duì)每個(gè)字形的特點(diǎn)有所了解，才能更好地把握字體的平衡感。
最后，書(shū)寫漢字還需注意書(shū)寫的速度和力度。書(shū)寫的速度不宜過(guò)快，要保證每一個(gè)筆畫都能落實(shí)在紙上。書(shū)寫的力度不宜過(guò)輕，要保持一定的手腕發(fā)力，這樣才能夠保持字形的穩(wěn)定和整齊。當(dāng)然，書(shū)寫的速度和力度也需要根據(jù)自己的習(xí)慣和技巧進(jìn)行調(diào)整，找到最適合自己的方式。
綜上所述，書(shū)寫漢字規(guī)范需要我們掌握正確的字形、筆畫順序，注意每個(gè)字的間距和平衡感，同時(shí)還要注意書(shū)寫的速度和力度。這些都需要我們不斷的練習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)不斷地修正和改進(jìn)，才能夠逐漸提高自己的書(shū)寫水平。同時(shí)，規(guī)范的漢字書(shū)寫也是我們對(duì)中華文化的尊重和傳承，希望大家都能夠重視起來(lái)。
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇七
1.推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。
2.說(shuō)普通話，迎四方賓客;用文明語(yǔ)，送一片真情。
3.大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
4.普及普通話，公務(wù)員要帶頭。
5.書(shū)同文，語(yǔ)同音，人同心
6.使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，維護(hù)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。
7.說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明市民
8.普通話——您出行的第一張名片。
9.說(shuō)好普通話，方便你我他。
10.提升國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)
11.我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話
12.規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活
13.愛(ài)國(guó)旗唱國(guó)歌，說(shuō)普通話寫規(guī)范字。
14.誦讀經(jīng)典，傳承文明
15.誦讀經(jīng)典，傳承文明。
16.愛(ài)國(guó)，首先要熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字
17.普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩
18.提高語(yǔ)言素養(yǎng)，展示文明形象。
19.說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，用文明語(yǔ)，做文明人。
20.正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，大力推廣普通話。
21.積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康。
22.普通話——讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨。
23.講普通話，寫規(guī)范字是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
24.人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人。
25.樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇八
男：一撇是黃河，一捺是長(zhǎng)江，硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無(wú)窮。外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)古代有“三寶”：“長(zhǎng)城、兵馬俑和漢字”。長(zhǎng)城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來(lái)了xxx中學(xué)的漢字聽(tīng)寫大賽
女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)李校長(zhǎng)為我們這次大賽致詞。
女：感謝李校長(zhǎng)精彩的致辭
男：下面由我介紹一下今天的主持和評(píng)委
女：在這個(gè)特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們表示熱烈的歡迎！
女： 大家都知道“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則
男：漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。
合：xx高級(jí)中學(xué)漢字聽(tīng)寫大賽現(xiàn)在開(kāi)始
男：下面由xx宣布比賽結(jié)果和頒獎(jiǎng)
女：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暎虼舜窝葜v比賽獲勝的同學(xué)們表示祝賀！
男：下面以熱烈的掌聲請(qǐng)趙校長(zhǎng)講話。
男：謝謝李校長(zhǎng)的精彩講話
女：漢字，一門地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無(wú)以計(jì)數(shù)但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、
捺、挑、鉤、折，中國(guó)的書(shū)法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事；每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界；每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽(tīng) 、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。
女：漢字從倉(cāng)頡造字的神話中一路蜿蜒走來(lái)，記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說(shuō)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過(guò)去、現(xiàn)在，更有未來(lái)、永遠(yuǎn)。相信通過(guò)此次比賽，我們會(huì)更加熱愛(ài)我們的漢字，我們的文明。
合：xx高級(jí)中學(xué)漢字聽(tīng)寫比賽到此結(jié)束，謝謝！
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇九
書(shū)寫是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，漢字作為我國(guó)語(yǔ)言的表達(dá)方式，具有重要的意義。準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫漢字不僅是文化傳承的體現(xiàn)，更是展示個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不斷總結(jié)心得，不斷探索合適的方法，提高自己的書(shū)寫水平，下面將分享一些關(guān)于書(shū)寫漢字規(guī)范的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)正確姿勢(shì)和筆法
書(shū)寫漢字需要正確的姿勢(shì)和筆法，這是書(shū)寫規(guī)范的基礎(chǔ)。首先，正確的坐姿是非常重要的。坐穩(wěn)身體，確保手部肌肉放松，可以更好地進(jìn)行書(shū)寫。其次，掌握正確的握筆方法。用中指、食指和拇指固定筆桿，使得筆尖在書(shū)寫過(guò)程中更加穩(wěn)定。此外，要根據(jù)字的結(jié)構(gòu)，掌握好筆畫順序和書(shū)寫方向，保證字形的美觀和準(zhǔn)確。只有將正確姿勢(shì)和筆法貫穿于書(shū)寫過(guò)程中，才能使?jié)h字的書(shū)寫更加工整規(guī)范。
第三段：注重練習(xí)和模仿
“字寫得好不如字寫得快”，只有不斷練習(xí)，才能夠熟練掌握漢字的書(shū)寫規(guī)范。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我抽出時(shí)間進(jìn)行字帖的練習(xí)。通過(guò)每天寫幾個(gè)字，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己的字越來(lái)越整齊規(guī)范。此外，我還喜歡模仿大家寫得好的字體，通過(guò)觀摩他們的作品，吸取精髓，找到適合自己的書(shū)寫風(fēng)格。通過(guò)練習(xí)和模仿，我逐漸提高了自己的寫字水平，養(yǎng)成了良好的書(shū)寫習(xí)慣。
第四段：注意字的大小和間距
了解字的大小和間距是書(shū)寫規(guī)范的一個(gè)重要方面。在書(shū)寫過(guò)程中，要根據(jù)字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫紙張的大小，控制好字的大小。字太大會(huì)導(dǎo)致紙張空間不足，字體擁擠在一起，影響美觀和辨認(rèn)度。字太小則會(huì)導(dǎo)致紙張浪費(fèi)，字體難以分辨。同時(shí)，合理的字體間距也很重要。過(guò)小的間距會(huì)造成字體擠壓在一起，過(guò)大的間距則會(huì)導(dǎo)致字與字之間的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。因此，在書(shū)寫的過(guò)程中，我始終注意字的大小和間距，力求使字體整齊有序。
第五段：保持持之以恒的心態(tài)
書(shū)寫漢字是一個(gè)需要持之以恒的過(guò)程。有時(shí)候，書(shū)寫過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)疲勞和不耐煩的情緒。但是，我意識(shí)到只有保持積極的心態(tài)，才能克服困難，不斷進(jìn)步。每當(dāng)出現(xiàn)疲憊和不耐煩時(shí)，我會(huì)休息片刻，轉(zhuǎn)移思維，換個(gè)角度看問(wèn)題。同時(shí)，我也不會(huì)過(guò)分追求完美，明白書(shū)寫是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，只要保持每天的堅(jiān)持和努力，就一定能夠取得進(jìn)步。保持堅(jiān)持和耐心的心態(tài)，是書(shū)寫規(guī)范的重要保證。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，書(shū)寫漢字的規(guī)范要求逐漸在我心中深化。培養(yǎng)正確的書(shū)寫姿勢(shì)和筆法，不斷練習(xí)和模仿，注意字的大小和間距，保持持之以恒的心態(tài)，這些方法和體會(huì)都讓我收獲頗豐。通過(guò)不斷的努力和積累，我相信我能夠書(shū)寫出更加工整規(guī)范的漢字，展示出最好的自己。而這種規(guī)范的書(shū)寫習(xí)慣會(huì)在我以后的學(xué)習(xí)和生活中，起到積極的作用。
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇十
漢字書(shū)寫，是學(xué)習(xí)生活和教學(xué)工作中不可忽視的知識(shí)和技能，而寫字又是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，寫字的能力與習(xí)慣是學(xué)生基本素養(yǎng)的重要組成部分。它不僅能夠使學(xué)生體悟到中華文化之博大精深，感受到作為一個(gè)中國(guó)人值得驕傲與自豪的地方，還能訓(xùn)練人的品格素質(zhì)和培養(yǎng)良好習(xí)慣，從而工工整整寫字，堂堂正正做人。
提到態(tài)度，有一種現(xiàn)狀不得不提。隨著電腦的普及，無(wú)紙化辦公室的盛行，人們?cè)絹?lái)越不重視寫字。這是一種可怕的現(xiàn)象，我們老師一定要重視學(xué)生良好態(tài)度的培養(yǎng)。
教師想方設(shè)法讓孩子以快樂(lè)積極的態(tài)度對(duì)待寫字，就能“筆底生樂(lè)”。教師還應(yīng)盡可能地幫助孩子做到“筆尖聚神”，用心寫字，當(dāng)然不僅要學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，還要進(jìn)行仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地琢磨，使得學(xué)生的觀察力、記憶力得到很好地鍛煉。相信長(zhǎng)此以往，學(xué)生將“比翼齊飛”，乃至字如其人。
寫字姿勢(shì)的正確與否，不僅影響到寫字，而且影響到身體，甚至是一個(gè)人良好修養(yǎng)、氣質(zhì)的形成，所以不可小看。保持正確的書(shū)寫姿勢(shì)，有利于孩子的骨骼發(fā)育。正確的寫字姿勢(shì)是孩子正常視力的保障，也能培養(yǎng)出孩子非凡、高雅的書(shū)卷氣。
漢字的書(shū)寫是非常講究筆順的，不可隨心所欲，它有自身的規(guī)則。這些規(guī)則是人們對(duì)長(zhǎng)期的書(shū)寫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是約定俗成的，很值得傳承。漢字是方塊文字，在二維平面展開(kāi)，筆順規(guī)則得當(dāng)，字形結(jié)構(gòu)合理，寫出的字就顯得清晰、整齊、勻稱、美觀，給人以美的感受。如“乘”的正確筆順是“千、乖、乘”前三筆就確定這個(gè)字的框架結(jié)構(gòu)了，然后填充小部件，寫出來(lái)的“乘”結(jié)構(gòu)合理、美觀大方。若寫為“禾乘”或“北乘”則中心難以掌控，易造成字形失衡。“醫(yī)”、“追”、等字也是如此。只有遵循筆順規(guī)則，才能讓漢字的美得以充分體現(xiàn)。
（1）、要從小學(xué)低年級(jí)起常抓寫字姿勢(shì)和習(xí)慣。俗話說(shuō)：“字無(wú)百日功。”要指導(dǎo)學(xué)生寫一手好字必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)訓(xùn)練。也就要從小抓起，從寫字習(xí)慣入手。良好的寫字習(xí)慣也要從初學(xué)寫字抓起，小學(xué)生的寫字姿勢(shì)，特別是執(zhí)筆姿勢(shì)的正確與否是影響學(xué)生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素。剛一入學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生握筆姿勢(shì)五花八門，針對(duì)握筆不正確的學(xué)生，要注意做耐心地輔導(dǎo)，并反復(fù)地糾正學(xué)生不良的執(zhí)筆習(xí)慣，可以課上讓同桌相互監(jiān)督，課后求助家長(zhǎng)配合監(jiān)督。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)。
（2）、激發(fā)學(xué)生寫字興趣。寫字教學(xué)是一項(xiàng)最苦澀無(wú)味的訓(xùn)練。科學(xué)研究表明：濃厚的興趣是一個(gè)人成才的重要心理?xiàng)l件之一。要擺脫課上枯澀的僵局，培養(yǎng)孩子樂(lè)于寫字、寫好字，就必須重視激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提升學(xué)生寫字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的寫字信心，鼓勵(lì)學(xué)生的寫字水平。
（3）、重視課堂書(shū)寫教學(xué)，減輕學(xué)生課外寫字負(fù)擔(dān)。練字本來(lái)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，要課課寫，天天練，需要一定的功夫。這個(gè)功夫不光是學(xué)生的練，更重要的是老師的教。因此應(yīng)該留出更多的課堂時(shí)間在寫字教學(xué)上。要使學(xué)生記住字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等是一個(gè)漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程，不是布置作業(yè)回家自己寫的問(wèn)題。因此只有在課堂上學(xué)生一邊練字，老師一邊耐心輔導(dǎo)并嚴(yán)格要求，學(xué)生才會(huì)有更扎實(shí)的基礎(chǔ)和更強(qiáng)硬的功夫。
（4）、教師的寫字水平是學(xué)生的直接影響者。學(xué)高為師，身正為范，也就是說(shuō)老師也要過(guò)寫字關(guān)，做為一名教師不僅掌握寫字的教學(xué)方法，而且要有較強(qiáng)的書(shū)寫基本功。教師自身要有個(gè)好習(xí)慣，以身作則，備課時(shí)對(duì)所教的生字先默背筆畫位置，搭配比例與整體的字形結(jié)構(gòu)，教學(xué)時(shí)，當(dāng)堂示范板書(shū)，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要握著學(xué)生的手去教，在學(xué)生面前就象一面鏡子，只有教師的寫字姿勢(shì)規(guī)范，寫字水平高，學(xué)生才能潛移默化地受到影響。
當(dāng)然，寫一手漂亮的漢字，不是一朝一夕就能成的，它需要師生長(zhǎng)時(shí)間的共同努力。教師要常抓不懈，學(xué)生要勤學(xué)苦練，積極鉆研。只有這樣才能使學(xué)生在學(xué)寫漢字的同時(shí)獲得技能和素養(yǎng)的提高。
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字是漢字文化的重要組成部分，也是中華文化的重要傳承方式之一。作為漢字的使用者，掌握書(shū)寫漢字的技能非常重要，它不僅能夠幫助我們準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感，還能夠幫助我們更好地理解和傳承中華文化。因此，我對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字十分重視，并從中收獲了許多體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字的方法和技巧
學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字需要掌握一些方法和技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)了反復(fù)書(shū)寫的重要性。通過(guò)反復(fù)書(shū)寫同一漢字，可以培養(yǎng)我們對(duì)字形的記憶和感覺(jué)，從而提高書(shū)寫的準(zhǔn)確性和速度。其次，字帖的使用很有幫助。字帖可以為我們提供規(guī)范的字形范例，幫助我們掌握正確的書(shū)寫方式。此外，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)觀察他人的書(shū)寫也可以學(xué)到一些技巧。可以借鑒其他人的優(yōu)點(diǎn)，糾正自己的不足，進(jìn)一步提升自己的書(shū)寫水平。
第三段：通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字提升自身素養(yǎng)
學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字不僅可以提高我們的書(shū)寫技能，還可以提升我們的自身素養(yǎng)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字，我們可以培養(yǎng)自己的耐心和堅(jiān)持。書(shū)寫漢字需要高度的集中注意力和持之以恒的精神狀態(tài)，只有堅(jiān)持下去，才能夠獲得進(jìn)步和提高。其次，學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字可以培養(yǎng)我們的細(xì)心和觀察力。書(shū)寫漢字需要我們對(duì)筆畫、結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察和分析，這也幫助我們鍛煉了自己的細(xì)致觀察力。
第四段：學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字的理解與傳承
學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字不僅僅是掌握書(shū)寫技巧，更是對(duì)中華文化的理解和傳承。漢字作為中華文化的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字，我們能夠更好地理解漢字表達(dá)的意義和象形形態(tài)，進(jìn)一步深入理解中華文化的博大精深。同時(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字也是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的一種傳承。漢字書(shū)寫技能的傳承需要我們將經(jīng)典的字帖傳遞下去，讓更多的人繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字，從而使得中華文化在新的時(shí)代中煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
第五段：學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字的總結(jié)與展望
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字，我深刻體會(huì)到它的重要性和價(jià)值，不僅僅是一種技能，更是一種修養(yǎng)和素養(yǎng)的體現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字也需要我們持之以恒，不斷提升自己的書(shū)寫水平。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不僅提高自己的書(shū)寫水平，還要加深對(duì)漢字的理解和傳承。通過(guò)傳承漢字文化，我希望能夠?yàn)橹腥A文化的發(fā)展和傳播做出自己的貢獻(xiàn)，讓更多的人了解和愛(ài)上漢字，讓中華文化在世界舞臺(tái)上熠熠生輝。
漢字書(shū)寫心得體會(huì)篇十二
我徜徉在黑白相間的世界里，獨(dú)享著翰墨飄香的魅力。
這還得從我爺爺說(shuō)起。他有一筆好行書(shū)，飄若浮云，驚若蛟龍。看爺爺寫字是一種難得的享受。雖然他年已七十，但精神精神很好；五指握筆，輕輕展開(kāi)宣紙，落筆有鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，就像演練長(zhǎng)三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……從那時(shí)起，一個(gè)夢(mèng)想就在心中起航了。
七歲時(shí)，我讓爺爺教我，我用我幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒(méi)多重，柔弱的筆尖卻像一個(gè)無(wú)法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時(shí)常酸痛不已。漸漸地，那些橫撇豎捺在我眼中活潑起來(lái)。點(diǎn)畫圓整，端莊秀麗，一撇一捺，靜動(dòng)結(jié)合。我愛(ài)上了書(shū)法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時(shí)剛勁而有力。
我的秉性和心境，開(kāi)始融入躍動(dòng)的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無(wú)限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著誘人的芬芳；捺，似秋實(shí)，收獲著璀璨的金黃。
如今，書(shū)法成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻，最喜歡于桌前點(diǎn)一滴清水，在硯臺(tái)邊輕輕磨；最愛(ài)鋪一頁(yè)宣紙，于紙上揮灑潑墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一氣呵成……一切雜念拋于腦后。
中華漢字，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，使我們終身受益，我們應(yīng)該傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，讓漢字在我們身上發(fā)揚(yáng)光大！