時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫教學計劃的格式篇一
本學期英語教學仍將堅持以《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區域聯動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足教室教學，深入推進課改工作，深入開展“小學生自主創演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質水平，促進我校英語教師和廣大學生的共同發展。
二、主要工作及措施
(一)深化課改工作
(1)開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀；對所授內容、目標進行分析，并提出問題疑難問題，與各老師經過討論，聯系前后內容進行串聯并有效結合，并將疑難問題一一列表；結合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀、實行單元整組備課；并程度地對教材作點上精讀，結合校本主題研修，優化課時備課。
(2)在《小學英語課程標準》指導思想的引領下，將繼續圍繞“優化設計，提高學生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，并認真貫徹實施。
學習《規范》，落實《規范》。
(1)加強學習，提高認識。認真參加學校組織的業務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規》，提高教師執行常規認識，并在教育教學過程中加以貫徹、落實。
(2)繼續加強備課規范。創新運用電子備課、研修備課，消除“拿來主義”，要求教師視學情作教前修改和教后反思，每單元結束后的要加強與其他教師的交流，并將意見成文，促進對教材、教學設計的主動思考。
(3)抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并主動改進，提高40分鐘的教學質量。
本學期的重點是借助校本研修和網絡教育遠程協作研修的平臺，整合各項培訓和比賽，打造學科底氣，不斷提高英語專業素養。繼續做好教師的語音培訓。本學期繼續利用周末時間開展語音俱樂部活動，對教師前期的語音學習進行查漏補缺，并側重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。做好教學競賽的組織、指導工作，做好學科論文的前期準備計劃、學科教學案例撰寫評選和優秀錄像課指導評比工作，以教學設計現場比賽、年度論文評比為契機，主動參與校內教學設計現場、年度優秀論文評比活動，全面促進專業化成長。
寫教學計劃的格式篇二
本學期，我很榮幸地擔任了八年級七個班的音樂課教學，八年級(2)班，總人數95人，八年級(3)班，總人數87人，八年級(4)班，總人數77人，八年級(5)班，總人數84人，八年級(6)班，總人數88人，八年級(7)班，總人數101人，八年級(8)班，總人數83人，這些班級80%以上的學生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數的學生在經過初一一年的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護。
八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃。
二、教材分析：
本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
三、教學目標：
1、通過學習音樂，懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
3、在音樂課的教學過程中，適當的滲透一些有關法制教育的內容，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣。
四、教學措施：
明確目標、自主學習;情趣導疑、合作探討;巧問促思、自主解惑;點撥深化、模擬拓展。
五、教學進度：一周一課時
第一周第一課時：第一單元 歌舞青春
唱歌 青春舞曲
第二周第二課時：選唱 共青團之歌
第三周第三課時：唱歌 手拉手 第四周第四課時：第二單元 電子空間站
唱歌 我的未來不是夢
第五周第五課時：欣賞 橄欖樹
第六周第六課時：選聽 夜鶯
第七周第七課時：中學生安全法制教育
第八周第八課時：第三單元 歌劇之夜
唱歌 洪湖水，浪打浪
第九周第九課時：欣賞 歌劇《白毛女》選段
第十周第十課時：欣賞 獵人合唱
第十一周第十一課時：第四單元：神州音韻(三)
唱歌 采花
第十二周第十二課時：欣賞 遠方的客人請你留下來
第十三周第十三課時：欣賞 北方的水草茂盛的家鄉
第十四周第十四課時：第五單元：環球之旅(三)——非洲與美洲
唱歌 依呀呀噢咧噢
第十五周第十五課時：欣賞 當太陽降落
第十六周第十六課時：唱歌 紅河谷
第十七周第十七課時：欣賞 老黑奴
第十八周第十八課時 ：第六單元：冬之旅
唱歌 踏雪尋梅
第十九周第十九課時：欣賞 沁園春·雪
第二十周第二十課時：選聽 我像雪花天上來
寫教學計劃的格式篇三
今年繼續教二（2）、二（3）兩個班的數學，兩個班共有102名學生。二年級的孩子經過了一年多的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。但沒有養成認真檢查的學習習慣，而且分析表達能力也不夠強；學生樂于計算，解決實際問題的時候不注意審清，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。培養學生更好的投入到學習中來。有個別學困生基礎差，學的死板不靈活，學起來比較吃力。今后還是加強學習習慣培養，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。
二、教材分析
（一）教學內容：
這冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。
（二）目的要求
1、認識計數單位"百"和"千"，知道相信兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
（三）教學重點：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。
三、課程標準對二年級第二學期的基本要求：
1、數與代數：
①能認、讀、寫萬以內的數，會用數表示日常生活中的物體的個數或事物的順序和位置。
②能說出各數位的名稱，識別各數位上的數字的意義。
③結合現實素材感受大數的意義，羨慕能進行估計
④能熟練的口算100以內數的加減法和表內乘除法。
⑤能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。
⑥在具體生活情境中，感受并認識克和千克，羨慕能進行簡單的換算。
⑦發現給定的事物中隱含的簡單規律。
2、空間與圖形：
①結合生活情境認識角，會辨認直角、銳角和鈍角。
②結合實例，感知平移、旋轉、對稱現象。
③能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
3、統計與概率：
①通過實例，認識統計表和條形統計圖，并完成相應的圖表。
②對數據的收集、整理、和分析過程有所體驗。
③根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。
4、實踐活動：
①獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。
②感受數學在日常生活中的作用。
四、教學重點工作思路（措施）
（1）落實教學具體措施特別重視的地方
1、認真學習《義務教育數學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。
3、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。
4、定期進行測試，及時反饋總結。
5、培養學生學習數學的興趣、良好的學習習慣，注重學生能力的培養。
6、讓學生在生動具體的活動中學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動。
7、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的律。
8、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。
9、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
10、創造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
（2）、自身業務提高方面
1、加強學習，提升自己的專業素養。
2、多鉆研教材，上課選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。
4、有效地組織練習，講究練習形式。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
5、不滿足于講一節好課，要通過備課、說課、評課等環節努力地學習和應用教學理論知識，提高自己的理論水平。
8、及時將教學中的點滴記錄下來，將課堂生成和反思提升得到補充，并積極投稿，以期在刊物上發表。
9、積極參加各類活動和比賽。
10、在學校領導的有力領導下，積極完成各項任務。
五、提高效果所采取的措施：
1、繼續加強學習常規和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。
2、讓學生在生動具體的活動中學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。
3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。
4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。
5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
7、加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
六、培優輔差主要策略
對于優秀生學習的主要目標放在能力培養和數學素養上（分析、解決問題遷移能力），而學困生的主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上。
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。
2、定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
3、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
4、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
5、培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，廣闊性、變通性；解題訓練要講新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
在培優補差中注意幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。
4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。