優(yōu)秀作文是獨(dú)特的藝術(shù)品，展現(xiàn)了作者的個(gè)性和獨(dú)特的視角。以這些優(yōu)秀作文范文為例，我們可以學(xué)習(xí)他們?cè)谶壿嫿Y(jié)構(gòu)和表達(dá)方式上的優(yōu)點(diǎn)。
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇一
我們的數(shù)學(xué)老師白老師喜歡穿黑色衣服，看上去就很嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。
記得上次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，某同學(xué)雙手拿著自己帶有吊墜的粉色圓珠筆，看得出神，還邊看邊玩，一副悠閑的樣子。白老師那時(shí)正在講題，并沒有注意到她。但把題講完后，白老師發(fā)現(xiàn)她還在神游天外，便站回講臺(tái)前，瞪大雙眼，左手拿著粉筆，右手緊握戒尺，一動(dòng)不動(dòng)地盯著她。見她沒有反應(yīng)，白老師又用戒尺重重地敲了一下講桌，她這才如夢(mèng)初醒，怯生生地把筆放回筆袋，端正坐好。
還有一次，另一個(gè)同學(xué)上課時(shí)竟然睡著了，口水流了一桌子。白老師見了，二話沒說，一把抓住他的頭發(fā)，往上一提，他立刻痛醒了，白老師又批評(píng)道：“你都那么差了，上課還睡覺，都不知道”那同學(xué)的臉都紅到地板上去了。
自從這件事過后，同學(xué)們都說白老師是“白面殺手”。其實(shí)不然，白老師一出教室，就像換了一個(gè)人一樣，十分和善。只要我們有哪里不懂，都會(huì)面帶微笑地給我們講，半點(diǎn)兒也不像“冷面殺手”。而且白老師批評(píng)人也是有原因的呀!又不是無緣無故就打人。
白老師十分嚴(yán)厲，卻又很和善，所以我并不認(rèn)為白老師是“冷面殺手”。每個(gè)老師都在教育我們，有的只是用了另一種方式而已。
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇二
暑假期間，我認(rèn)識(shí)了一位新語文老師，他姓“阿”，名叫“白”，他每次上課總是戴著一副眼鏡，眼睛總是像個(gè)銅鈴，笑起來都快把眼睛擠成一條線了，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是垂在兩邊，樣子可英俊了。
阿白老師不僅英俊，他還總是“怪招”迭出。記得有一次，我正在津津有味的上課，老師不知怎么回事，居然發(fā)了幾道課外題，害得我們都惦記掉進(jìn)了他的陷阱，等我回過神來，評(píng)論區(qū)早就已經(jīng)是吵鬧一片，沒想到老師為了逗我們開心，居然把一個(gè)頭套戴在頭上，做起了各種搞笑動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。
阿白老師除了會(huì)“怪招”迭出，還是個(gè)魔術(shù)大師呢。記得是一個(gè)周五的晚上，老師在課間的時(shí)候?yàn)槲覀儽硌萘艘粋€(gè)他最擅長的魔術(shù)——報(bào)紙喝水，這話一出，頓時(shí)吸引了我們所有人的目光，我們眼睜睜地看著他把水倒進(jìn)了報(bào)紙中間，這情景直接讓在場(chǎng)所有的人大吃一驚，有的人還嘗試著__魔術(shù)，但都失敗了，這也許是我看過最神奇的魔術(shù)了。
如果讓我給一位老師畫“漫畫”，我一定要畫這位既“怪招”迭出又幽默的阿白老師了。
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇三
我的語文老師是謝老師，他非常厲害，是我們使用的語文知能的其中一位編者。他不高也不矮，身材剛剛好，眼睛水汪汪的。
他最令人羨慕的就是他那一張能說會(huì)道的嘴巴，在以前我們班的朗讀非常差，喜歡拖音，沒有感情，愛扯著嗓子大喊，而我們的謝老師就是這方面的專家，幫我們“改邪歸正”。現(xiàn)在我們班朗誦明顯提升了。我們都很喜歡他教我們朗誦。
開學(xué)后的第一個(gè)星期我們班就有了語文學(xué)習(xí)公約，我的作業(yè)我不是a就是a+，每個(gè)星期我都能拿到語文之星，這無疑給了我學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。認(rèn)真付出總會(huì)有意外的收獲，有一次，老師突然帶了甜甜的橘子獎(jiǎng)勵(lì)給我們作業(yè)之星。
老師有一句口頭禪是“批評(píng)誰，誰倒霉”，只要老師“批評(píng)”二字一出，大家都坐得端端正正……他對(duì)我們作業(yè)書寫要求也非常高，首先要干凈整潔，要是有筆鋒就更好了，每次作業(yè)不寫好都要扣分哦，我們當(dāng)然怕啊!所以大家對(duì)語文作業(yè)都不敢怠慢。
在我們跑操時(shí)，謝老師也會(huì)給我們加油打氣，鼓勵(lì)我們堅(jiān)持住哦!一句簡(jiǎn)單的“7班，加油!”，給了我們極大的鼓勵(lì)和溫暖。他還會(huì)帶我們?nèi)D書館看書，非常有趣，在他的管理下，我們班閱讀課秩序井井有條，所以我們整天盼著閱讀課。
我相信在謝老師的帶領(lǐng)下，我們五七班的語文一定會(huì)有很大進(jìn)步!
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇四
朋友，你喜歡看漫畫嗎？如果要給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰呢？我呢，選擇的是語文老師。
我們的語文老師，有一張白里透紅的臉，一頭濃密的長長黑發(fā)，她的普通話很好，聲音像播音員。語文老師姓王，40歲出頭，戴著一幅粉色的眼鏡，她的性格溫和，平時(shí)從不發(fā)火。
王老師的幽默“無人不知，無人不曉”。在一次上課前，她無意中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師放在講臺(tái)邊椅子上的擴(kuò)音器，頓時(shí)眼前一亮，樂呵呵地說：“這是個(gè)好東西。”說著，就立即把擴(kuò)音器系在腰上。可是，根本圈不起來，老師的臉更紅了，她不好意思地說：“數(shù)學(xué)老師太瘦了！”接著，她又補(bǔ)充了一句：“我屬于微胖型的身材，但只能說我會(huì)挑衣服，看不出胖。”我們被她的.話逗得哈哈大笑。老師只得把擴(kuò)音器放在桌上，她打開擴(kuò)音器開始上課，用了一段時(shí)間后，自言自語地說：“這東西真好用，回去我也買一個(gè)。不過，在買到之前，我就先蹭數(shù)學(xué)老師的用！”結(jié)果，老師把擴(kuò)音器用了還剩一點(diǎn)兒電。數(shù)學(xué)老師上課時(shí)，打開擴(kuò)音器。擴(kuò)音器發(fā)出：“請(qǐng)充電！請(qǐng)充電！”的提示音，數(shù)學(xué)老師納悶地說：”怎么回事呀？明明早上電充滿了的。”我們說是語文老師用的，數(shù)學(xué)老師皺了一下眉頭，說：“你們帶個(gè)話給語文老師，說數(shù)學(xué)老師讓她自己去買一個(gè)。”第二天，語文老師來了，正準(zhǔn)備“偷”用數(shù)學(xué)老師的擴(kuò)音器，我們異口同聲地說：“不能用，數(shù)學(xué)老師不讓用！”王老師愣了一下，笑著說：“數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)用呢！她可大方著呢！”我們聽了，又是一陣大笑！
這就是我們幽默、搞笑的語文老師，她可是我們的“開心果”喲！
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇五
我的語文老師，姓張，名歡。她可真得是“名副其實(shí)”，說話時(shí)很歡，走路時(shí)很歡，甚至連mm發(fā)脾氣也很“歡”。江湖稱她為“歡姐”。
瞧，胖胖的身材，一頭茂盛的頭發(fā)，圓圓的臉上雖然戴著一副厚厚的圓眼鏡，但有一雙明亮的大眼睛。嘴巴特別大，使我經(jīng)常想她是不是能一口吞下一頭牛。她的手腕上還有著一只精致的手表，經(jīng)常用來看時(shí)間，也時(shí)刻告誡我們要做一個(gè)高效率，有時(shí)間觀念的人。
她十分幽默，十分對(duì)得起她“歡姐”的稱號(hào)。一天上課，她正在白板前寫板書時(shí)，有一位同學(xué)正在發(fā)呆，于是老師快步走上前，我心中疑惑起來：“老師這是干什么啊？”通過其他同學(xué)的眼睛，我也看得出來，他們心中也有著一個(gè)大問號(hào)。只見老師站在他身旁，叫他起來回答問題。他扭扭捏捏地站起來，吞吞吐吐地把答案說了出來，我們一聽，便哈哈大笑起來，原來老師的問題是第一自然段的，而他回答得是第三自然段的，張老師笑著說他：“你是不是已經(jīng)飛到九霄云外去了？”話音剛落，我們便笑的滿地找牙。
還有一次，不知道是為什么，老師上課時(shí)打了一個(gè)哈欠。我們坐在椅子上偷偷“咯咯”笑，張老師一聽，便不好意思地?fù)蠐项^，笑瞇瞇的。我想：她肯定是因?yàn)樽蛞篂槲覀兏淖魑亩纳傩┝耍@才打哈欠的。
這就是我們的“歡姐”，她不但走路“歡”說話“歡”，而且她肩上背著我們每一個(gè)學(xué)生的理想啊。
讀書破萬卷，下筆如有神。以上就是給大家分享的3篇漫畫老師小學(xué)五年級(jí)作文500字，希望能夠讓您對(duì)于漫畫老師五年級(jí)500字第一名的寫作更加的得心應(yīng)手。
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇六
今天，我要來寫一寫我的語文老師解老師。
解老師戴著一副眼鏡，扎著馬尾辮，穿的衣服每天都不會(huì)重復(fù)，導(dǎo)致我們班有很多同學(xué)都以為老師家里有一個(gè)四次元衣柜，能從里面源源不斷的拿出各種各樣的衣服。
我們的解老師十分嚴(yán)格，她的兩只眼睛就像能發(fā)射x光一樣，不論你的手在匣子洞里做什么，她都能知道，并迅速制止你，我們都懷疑老師的眼鏡是高科技眼鏡，能發(fā)射x光。
解老師的眼鏡不僅能發(fā)射x光，我和其他幾個(gè)同學(xué)一致認(rèn)為老師的眼鏡還有其他的功能，為什么這么認(rèn)為呢?因?yàn)榻饫蠋熆偰馨l(fā)現(xiàn)我們衛(wèi)生打掃的不干凈的地方，再微小的紙屑也逃不過她的法眼，所以我們覺得老師戴的眼鏡還有顯微鏡的功能。
解老師也是一個(gè)很盡責(zé)的老師，她每次都會(huì)將自己最好的狀態(tài)表現(xiàn)給大家。我記得有一次，那時(shí)已經(jīng)很晚了，爸爸開車帶我回家，路過學(xué)校時(shí)，看見辦公室里的燈還亮著，而解老師還在辦公室里看作業(yè)，我被老師的敬業(yè)精神感動(dòng)了。
解老師很有耐心。每當(dāng)有同學(xué)問解老師問題，她總會(huì)很溫和的講給同學(xué)聽，哪怕這個(gè)同學(xué)還是不會(huì)，她也會(huì)不厭其煩的一直講到這個(gè)同學(xué)聽懂會(huì)做為止。
親愛的解老師，在您的教導(dǎo)下，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，茁壯成長。
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇七
我有一個(gè)“漫畫老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的雙眼，時(shí)不時(shí)還提起那討人喜歡的笑肌，最帥極了。
大家全班同學(xué)都很喜歡他，上課的時(shí)候他一直一絲不茍，耐心的指出每一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語言是那樣的生動(dòng)，歌聲是那樣的優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些要緊的新常識(shí)時(shí)，對(duì)大家也很嚴(yán)格，這個(gè)時(shí)候全班就會(huì)鴉雀無聲，認(rèn)真的聽他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，譬如，他常常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇見如此尷尬的情況，他一直笑著撓撓頭，那動(dòng)作討人喜歡極了。
有一次，我的一位同學(xué)一直盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽講，如何總看手表呢，再看就沒收”。說完隨口就問：“目前什么時(shí)間了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育大家成長，又像爸爸一樣呵護(hù)大家一路前行。老師，大家愛您！
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇八
大家的音樂老師姓馬，他多才多藝，嚴(yán)厲，有時(shí)也很滑稽。大家都很喜愛大家的音樂老師。
音樂老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，襯托著他那有點(diǎn)方的大腦袋。他的眼睛有點(diǎn)小，不過瞪起人來威力卻挺大的。音樂老師還是個(gè)近視眼，看他腦袋上架著的那個(gè)黑色方框眼睛，還是個(gè)學(xué)者的樣子呢！他常常皺著個(gè)眉頭，臉上都留下了一個(gè)明顯的“川”字了呢！他特別喜愛唱歌，平時(shí)在辦公室里也哼著歌，仿佛停不下來一樣。
音樂老師特別嚴(yán)厲。上課預(yù)備鈴已經(jīng)響了，大家班還是亂糟糟的一團(tuán)。這個(gè)時(shí)候，音樂老師來了，倚在門邊上，仿佛一副的不想說話樣子，只是用凄厲的目光瞪著大家，不過仿佛并無人發(fā)現(xiàn)，不過音樂老師倒也有耐心，繼續(xù)瞪著大家。這個(gè)時(shí)候，有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，大喊：“老師來了！”大伙才飛快地跑回我們的“崗位”。然而，音樂老師特別生氣："沒聽見上課鈴響嗎？還有上課的樣子嗎？全班起立！”
音樂老師還多才多藝。他唱起歌來，讓大家在歌的海洋中遨游；他彈起古箏，讓大家在小橋流水邊嬉戲；他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍；他吹起葫蘆絲，讓大家翩翩起舞；他……其實(shí)，音樂老師不僅是音樂的能手，還是一個(gè)跆拳道高手呢！據(jù)了解他目前已經(jīng)是黑帶了！音樂老師的特征有大量，我就不一一說了。
這就是大家的音樂馬老師，他嚴(yán)厲、滑稽，而且還多才多藝。大家都愛他！
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇九
老師，就像黑暗中的一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；老師，就像一片知識(shí)的海洋，而我們?cè)谶@片智慧之海暢游；老師，就像一片蔚藍(lán)的天空，我們?cè)谶@片廣闊無垠的天空下自由飛翔。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)趫@丁的辛勤呵護(hù)下成長。不管這顆種子將來是否能豐收，老師都一樣給我們陽光。氧氣，讓我們快樂成長……我們班的蓋老師就是這樣的。
我們的班主任蓋老師，在課堂上竭盡所能讓每個(gè)同學(xué)都有所收獲，課后如果同學(xué)有哪些沒有聽懂，蓋老師都會(huì)不厭其煩地一遍遍講給我們聽，直到我們聽懂并能熟練運(yùn)用為止。
記得有一次，蓋老師讓我們背一道成語反義詞的題，前面我都對(duì)答如流，可蓋老師突然要求我們把前面的詞語也背下來，有很多同學(xué)都不會(huì)。這時(shí)蓋老師語重心長地對(duì)我們說；“學(xué)習(xí)要靈活，不能只看它的一方面，要學(xué)會(huì)周全考慮問題。”聽了這番，話我們都十分慚愧，并下定決心，一定好好學(xué)習(xí)。
課堂下，您認(rèn)真輔導(dǎo)我們功課，和學(xué)生溝通，了解我們的思想。當(dāng)我們課堂精力不集中，遇到不開心的事，您都會(huì)找我們談話，集中精力。放松心情。當(dāng)我們的思想有偏差的時(shí)候，您便會(huì)引導(dǎo)我們走上正軌。您是汪洋大海上的燈塔，我們是隨波逐流的小船；正因?yàn)橛袩羲闹敢覀儾挪粫?huì)迷失方向。
老師，您是美麗的耕耘者，讓我們了解美麗的真諦。“蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一句贊美老師無私奉獻(xiàn)的詩句。我們愛您，蓋老師！
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小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇十
說到破產(chǎn)，那非是黎老師莫屬了。
“今年錢包又空了，不能給你們買獎(jiǎng)勵(lì)了！"騙人的黎老師又說道。我告訴你，黎老師又又又又……騙人了，看來黎老師還是不死心啊。如果這次劇本沒寫錯(cuò)的話，那么我猜………3、2、1，“黎老師你又騙人了。”一個(gè)同學(xué)喊道。“我剛才才看見你說，剛發(fā)了工資我一定要大吃一頓。”看吧！我猜的沒錯(cuò)吧。
這件事要從頭說起，太好了！又是數(shù)學(xué)課，這是我們可愛的數(shù)學(xué)老師：黎老師他的身高1米8，喜歡逗人，有個(gè)大腦袋，像個(gè)圓球一樣，挺滑稽的，ltisfunny。其實(shí)黎老師他人挺好的，就是發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)多了，連娶老婆的錢都沒了，怪不得黎老師還單身。
黎老師，說好的區(qū)域獎(jiǎng)呢？（接下來請(qǐng)看第2段）他只好坦白，回到他的辦公室拿了獎(jiǎng)勵(lì)。伴隨著微風(fēng)，太陽照射在黎老師的臉上，汗滴還有點(diǎn)反光，可黎老師搬的是獎(jiǎng)勵(lì)呀！我覺得劇本這里可以改一改。雖然箱子里裝的是獎(jiǎng)勵(lì)，但是在黎老師眼里可是一沓沓的現(xiàn)金啊！
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇十一
大家一定都看過《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片吧，里面的美羊羊一定讓你印象深刻。她不僅美麗善良，而且還心靈手巧，只要是與美好有關(guān)的東西，美羊羊都非常精通。在我的身邊就有這么一位“美羊羊老師，她就是我的語文老師——王老師。
王老師像美羊羊一樣美麗大方。她中等身高，常年梳著一只高高的馬尾，顯得既年輕又富有活力。一雙會(huì)說話的眼睛和挺挺的鼻梁，臉上總掛著甜甜的微笑，讓人忍不住去親近她。最讓人佩服的就是她那張總能制造奇跡的嘴巴了。還記得上《桂花雨》這篇課文的時(shí)候，王老師用她那優(yōu)美的聲音俘獲了全班同學(xué)的心。當(dāng)她讀到“桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的的時(shí)候，我仿佛隨著桂花的香氣飄到了空中。王老師的聲音就像那調(diào)皮的風(fēng)，一會(huì)兒送我去了胡家老爺爺那兒去看看，一會(huì)兒又落到了孩子們的頭上、身上，這種感覺真是美妙極了。
王老師還像美羊羊一樣聰明善良。下課的'時(shí)候，教室里和走廊上就變成了搗蛋大王們的天下。瞧!這邊“小胖墩把陽臺(tái)的柵欄踩壞了，那邊兩個(gè)調(diào)皮的小伙伴打起來了，有一個(gè)思路輕奇的“小可愛甚至把手夾在了門框里……王老師在我眼里就是yyd，因?yàn)樗３Ｄ芟氲礁鞣N辦法來對(duì)付這些讓人頭疼的“怪獸。我常常好奇地想：王老師腦袋里是不是裝了一個(gè)智慧錦囊?一到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)想出一個(gè)好辦法，把讓人感到棘手的問題迎刃而解。我常常能看到她耐著性子給搗蛋鬼們講道理，沒有疾風(fēng)驟雨，也沒有火山爆發(fā)，搗蛋鬼們卻紅了臉、低下了頭。
這就是我的“美羊羊老師，一個(gè)美麗大方又聰明善良的好老師。
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇十二
他個(gè)子高高的.，有點(diǎn)肥肥的，壯壯的，一個(gè)像櫻桃的大嘴巴，英俊的臉，一頭烏黑的短頭發(fā)，曾經(jīng)學(xué)過一篇文章它好肥，好像一個(gè)蓬松的球，這就是我難忘的老師一一黎老師，他的性格有時(shí)很溫和，有時(shí)還很嚴(yán)厲。
黎老師是我們之前的數(shù)學(xué)老師，他走了就來了一位苗條身段的王老師來教我們數(shù)學(xué)，真想念之前那位和藹可親的黎老師。
錢包破產(chǎn)的事真有意思，在考試成績(jī)出來后就會(huì)按成績(jī)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)給我們，看我們多饞，獎(jiǎng)勵(lì)是考試考得好的同學(xué)才有的，如果想獎(jiǎng)勵(lì)就努力啦。
黎老師已經(jīng)帶了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)了，讓我們數(shù)學(xué)提高了，上課講題講得非常認(rèn)真、非常清晰的講解，但是他的囗聲有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)。如果有些同學(xué)不會(huì)，就會(huì)個(gè)人單獨(dú)輔導(dǎo)或講解給同學(xué)。
好像有一次有一次晚修，我們很吵鬧，黎老師直發(fā)火，發(fā)起火來獅子吼一樣，布置的作業(yè)也會(huì)控置量。
黎老師很有有趣，很幽默，每次都逗得我們哈哈大笑。我想對(duì)您說一聲：“謝謝您，教我們數(shù)學(xué)，輔導(dǎo)同學(xué)寫作業(yè)，遇到不懂給我講題。”謝謝您為我們做這么多事情！
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇十三
我有一位老師，是在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，根據(jù)我的描寫，你們來猜猜她是誰吧！
她長著一張瓜子臉，頭發(fā)黑里帶棕，兩道淡淡的眉毛，尖尖的鼻子，粉紅的嘴巴，細(xì)細(xì)的手指，指甲上還有紅紅的指甲油。她喜歡扎馬尾辮，穿黑色的連衣裙或白襯衫、黑褲子。
她不僅自己發(fā)現(xiàn)同學(xué)們美，還要求我們也學(xué)她發(fā)現(xiàn)美。首先，她發(fā)明了“好事罐”，如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了好事，就寫在專用的“好事卡”上，并投入“好事罐”里，她為了讓這件事變得更有吸引力，她說：“每周五會(huì)抽一次好事罐中的好事卡，被抽到后發(fā)現(xiàn)好事的和做好事的同學(xué)，都會(huì)得到一個(gè)勇士幣！”同學(xué)們聽老師這么一說，都開始寫好事和做好事了！這樣一來，全班同學(xué)做好事的積極性都被調(diào)動(dòng)了起來！
這就是我要讓你們猜的老師，一個(gè)既聰明，又能干，尤其懂得“發(fā)現(xiàn)美”的老師。你們猜到她是誰了嗎？她就是我們敬愛的肖老師呀！
小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（精選14篇）篇十四
一看見“老師”這兩個(gè)字。我的腦海就浮現(xiàn)出一個(gè)人：個(gè)子不高，戴副深度近視眼鏡，頭發(fā)又長又密，身穿一件整齊的休閑裝，對(duì)，她就是我們的李老師。
你們想知道李老師性格是怎樣的嗎？快來看看吧！李老師開心時(shí)，眉毛像被“解放”一樣，眼睛瞇成一條線，李老師生氣時(shí)，眉毛擠得要爆炸！
李老師有一個(gè)隨身物品，那就是可愛又小巧的麥啦！每天帶著它，真像一對(duì)形影不離的好朋友，某一次，李老師把麥落在了辦公桌上，那一節(jié)課李老師上課講得嗓子都“冒煙”了，因那次的教訓(xùn)，李老師再也不“敢”把麥放在辦公桌上了，而是隨身攜帶在身上啦！
李老師的性格真像一對(duì)雙胞胎姐妹，姐姐叫嚴(yán)厲，妹妹叫溫和，李老師上課時(shí)可嚴(yán)肅了！只見姐姐登場(chǎng)！如果有誰在課堂上開小猜，李老師就會(huì)板著臉說：“有些同學(xué)又在桌下“上課”呢！”那些同學(xué)會(huì)立刻回神，立刻認(rèn)真聽講。要是我們認(rèn)真聽講，積極回答李老師提出的問題，妹妹登場(chǎng)！李老師會(huì)笑瞇瞇地看著我們，說話也還開開心心地，語氣也變得溫和了！還特別喜歡叫我們小名，如同在叫喚自己的孩子似的，柔柔的，充滿著愛意。
李老師也是一個(gè)“快樂天使”，一下課，李老師仿佛換了一個(gè)人，她也卸下全部的“嚴(yán)厲”，瞬間變成了“頑樂小青年”，成了“這條街最亮的仔”。李老師和我們一起下五子棋、玩游戲、玩魔方、玩“編花籃”……精力旺盛，永久用不完，好不快樂！
同學(xué)們，你們是不是也很喜歡我們班這位變化“多端”的李老師呢？