工作計劃書需要考慮到實際情況，合理分配時間和資源，提高工作計劃的可行性。接下來，讓我們一起來看看一份完美的工作計劃書范文，從中汲取靈感和經驗。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇一
我們將在原先的基礎上，修改、完善各項管理制度，改變以前^v^人管人^v^的被動狀態，從而走向^v^制度管人，制度約束人^v^的良性軌跡。進一步加強對人的管理，并把各項工作標準進行細化、量化，一方面，便于操作人員熟悉自我該怎樣做，該做到什么程度。
服務品牌的樹立，有利于企業的知名度，對一個部門也是一樣，有利于提高部門的影響力，更有利于增強部門的凝聚力，目前，我們本著^v^清掃一戶，潔凈一戶，滿意一戶^v^的原則，為業主供給家政服務，得到業主的好評，在業主心中樹立了良好的形象。
公司年度計劃的范文都有哪些。
20xx年，管業公司在集團總公司的正確領導下，經全體員工的積極努力，順利完成了年初制定的各項工作指標，并超額完成了任務，實現了管理和效益的雙豐收。
20xx年，將定位為管業公司“管理升級”年，要穩中求變，穩固基礎管理，強化執行力度，力求創新發展，力爭產值利稅上臺階，管理水平上層次，做好宇龍管業公司的市場定位，確保完成集團公司下達的新各項經濟指標。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇二
1、共產主義理想信念動搖，缺乏革命意志，長期消極落后，不履行黨員義務，不起黨員作用的。
2、政治立場不堅定，思想上、政治上、行動上不能同_保持一致，對黨的路線、方針、政策持懷疑、抵觸態度的。
3、對馬列主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想不學習、不宣傳、不贊成，公開在群眾中散布錯誤言論，甚至傳播政治謠言的。
4、在大是大非面前不敢堅持原則，喪失黨的立場，對違法違紀行為、壞人壞事和消極腐敗現象不揭露、不批評、不斗爭的。
5、貪生怕死，當國家和集體財產及人民財產遭受嚴重威脅時不能挺身而出，而是退縮不前或臨陣脫逃的。
6、參加“”等_組織及其他非法組織活動的。
7、信仰宗教，或參與封建迷信活動，經教育仍不改正的。
8、組織觀念淡薄，在變動單位轉移組織關系或在流動擇業的過程中，沒有特殊原因，黨員組織關系介紹信由個人保留六個月以上的。
9、沒有正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活、或不交納黨費、或不做黨組織所分配工作的。
10、組織紀律性不強，違反民主集中制原則和黨的紀律，壓制民主，搞打擊報復，嚴重侵害黨員的民主權利和群眾利益，或拒不執行黨組織決議的。
11、宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不關心群眾疾苦，損害群眾利益，利用職權或工作之便謀取私利的。
12、工作事業心不強，經常曠工，消極怠工，玩忽職守，貽誤工作的。
13、不思進取，好逸惡勞，無所作為，在生產、工作、學習和社會生活中不能起群眾表率作用的。
14、參加群體性鬧事，影響社會穩定，造成一定后果的。
15、思想品質惡劣，經常傳播流言蜚語，搬弄是非，挑撥離間，搞宗派和小集團活動的。
16、道德品質敗壞，生活作風腐化，婚喪大操大辦，不贍養老人，不撫養未成年子女，虐待家庭成員，在群眾中造成不良影響的。
17、個人主義嚴重，假公濟私，損人利己，弄虛作假，欺上瞞下，騙取榮譽的。
政策，或有庇護、支持親友違法亂紀的行為，造成一定后果的。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇三
（二）雁塔區、未央區、灞橋區、閻良區、臨潼區、長安區。
二、振興計劃的目標任務。
（七）農村實用人才建設工程。每年培養、選拔農村實用人才1萬人。到年，全市農村實用人才達到15萬人。
三、振興計劃的具體措施。
（一）加大財政投入力度，設立“農村基層人才隊伍振興資金。按照省政府要求，結合我市實際，市財政每年出資500萬元設立“農村基層人才隊伍振興資金”（以下簡稱“振興資金”，“振興資金”和市人才工作專項經費合并成立市人才專項經費，每年列800萬元，優先支持農村基層人才培訓。同時，建立“鼓勵社會、個人捐助，爭取國外資助以及國際合作”的多方籌措投入機制“振興資金”實行專款專用，由市人事局審核匯總后，市財政局負責審核、撥付、監督使用，主要用于實施“振興計劃。各區縣也要建立相應的資金，每個區縣不得低于50萬元，配套用于農村人才隊伍振興工程。
（二）創造高校畢業生到農村從教、從醫、從事農技服務的條件，建立適合農村實際的醫療衛生體制。
1．清理清退代課人員和無從教、從醫資格證人員。對全市所有的代課人員和無教師、醫（護）師資格證人員，由教育、^v^門全部予以清退。
2．調整下派學歷不達標教師。對區縣以下高中未達到本科學歷的教師，安排到農村初中任教或進行學歷教育；對城鎮和農村初中未達到大專學歷的教師，安排到農村小學任教或進行學歷教育。
3．調整教育、衛生、農技隊伍人員結構。對農村初中、高中、鄉鎮衛生院和農技服務機構編制定員外超配的管理人員和工勤人員，由區縣人事局商教育、衛生、農業、財政部門予以調整分流，并實行編制內教師、醫護、農技專業人員及各類管理人員、工勤人員工資資金總額包干的辦法，財政只支付編制內教師、醫護、農技專業人員和各類管理人員及工勤人員的工資。
4．嚴格執行退休政策。對到達退休年齡的農村中小學、衛生院及農技服務機構的工作人員，一律按時辦理退休手續。
5．改革鄉鎮（街辦）衛生院的醫療財政體制，加大財政對公益性事業單位的投入力度，努力創造人才投身鄉鎮醫療衛生事業的機制與環境。
（三）制定優惠政策，加大培養力度，引導、鼓勵高校畢業生到農村從教、從醫和從事農技服務。
1．對招錄的高校畢業生實行安家費獎勵和生活補貼。對到農村中學和鄉鎮涉農服務機構工作，且與區縣人事局和主管部門簽訂5年以上服務年限的本科畢業生一次性發給安家費1萬元，專科生一次性發放生活補貼5000元，由市、區縣各負擔50%；對到鄉鎮衛生院工作，且與區縣人事局和衛生局簽訂6年以上服務年限的醫學專業本科生，一次性發給安家費3萬元，由省、市、區縣各負擔1萬元；專科畢業生一次性發給生活補貼5000元，由市、區縣各負擔50%。上述安家獎勵費和生活補貼分別在省、市、區縣各自資金中列支。
2．對招錄的高校畢業生實行區縣財政統發工資。把招錄到鄉鎮涉農機構、農村中學、鄉鎮衛生院工作的高校畢業生納入區縣財政供養人員范圍，由區縣財政統發工資，確保這部分畢業生的工資按時足額發放。
3．對招募自愿進村、進社區工作的高校畢業生由市、區縣財政支付其部分生活補貼。
4．建立助學貸款償還制度。按照省政府“振興計劃”，對到農村基層從醫并簽訂6年以上服務期限、從教和從事農技服務并簽訂5年以上服務期限的本科畢業生，其在校期間的助學貸款本息由本人申請，就業單位、區縣人事局審核、市人事局匯總后報省人事廳，省人事廳核實后從省“振興資金”中償還，每年償還助學貸款本息的20%，5年還清。
5．設立“大學生到農村基層從醫從教助學金”。除省上分配的每年每個區縣助學金名額（約10個）外，我市每年在省內高校師范、醫學專業各設立25個助學金名額（共計50名，平均每個縣區5名，每生每年5000元，資助家庭困難、有志畢業后回到本區縣鄉鎮以下農村從醫從教的在校本科生。資助生由區縣人事局、教育局在本地生源中推薦，學生申請，學校審核，市教育局組織評審，市人事局批準。獲得資助的學生必須與市人事局簽訂協議，從教服務年限5年以上，從醫服務年限6年以上。助學金從市“振興資金”中列支，由市人事局負責核準、劃撥，市教育局協助高校加強對受助生的教育管理。資助生畢業后由市人事局負責派遣，區縣人事局和教育局、衛生局負責安置。
6．實行面向基層就業的資助跟蹤和定向（委培）招生政策。對各區縣家庭困難、學業優秀的高中生進行資助，每年每個區縣確定25名，每人每學期資助500元，費用從市、區縣資金中列支。市、區縣教育局配合學校加強對受助學生的教育管理，保證其順利完成高中學業。面向基層招收的定向（委培）生，畢業后到定向（委培）單位就業。市、區縣資助的高中生首先納入省上“振興計劃”定向（委培）招生范圍。各區縣人事局要根據當地的工作需要，確定定向（委培）生的專業和數量，經市人事局匯總初審后報省人事廳。省教育廳每年將向社會招錄定向（委培）生的院校、專業、數量以及委托的縣和就業單位。招收定向（委培）生的院校、區縣要與定向（委培）生簽訂專業培養、工作安置和5年以上服務年限的協議，并向社會公布。定向（委培）生畢業后，各區縣要嚴格執行定向（委培）協議，切實落實就業崗位，不得以任何理由拒絕接收。助學金、助學貸款償還、安家費和定向（委培）招生政策，每生只能享受一項。
7．建立鄉村人才培訓制度。對招錄到農村中學、鄉鎮衛生院的高校畢業生，上崗前先分別由市教育局、衛生局組織為期3個月的培訓和進修學習。同時，對農村中小學教師和鄉村醫生進行系統的在職培訓。
（四）建立科技下鄉制度，實行對口“三支一扶”服務。
采取按需選派、對口支援、定期輪換方式，每年組織中級以上職稱的農技人員、教師、醫生到農村進行為期1年的支農、支醫、支教和幫扶服務。市上5年共選派“三支人員”500人（其中農技人員250人，教師125人，醫護125人，“一扶”人員300名；10區縣5年共選派500人（其中農技人員250人，教師125人，醫護125人，“一扶”人員200名。市、區縣每年選派的“三支一扶”人員總數和專業，根據實施區縣的數量以及選派人員的專業比例確定；市、區縣教育、衛生、農業、林業、水務、畜牧和城鎮規劃建設等部門負責落實所屬單位“三支一扶”人員的選派。選派期間“三支一扶”人員原單位所有待遇不變，每人每年另行發放1000元交通費、2000元生活補貼，成績突出的給予獎勵，費用由市、區縣分級負擔，在各自“振興資金”中列支。
支農、支教、支醫和幫扶以鄉鎮為示范基地，以高級職稱人員為骨干。試點縣年先各選派100人，其中，省上選派30人、市上選派40人、縣上選派30人。按照工作要求，實行專業搭配，由縣上編成10個組，每組10人，選擇10個鄉鎮作為“三支一扶”示范基地，圍繞建設社會主義新農村、都市農業發展、調整農村產業結構、基礎教育、村鎮規劃、醫療衛生服務、宣傳教育等方面的任務，與當地基礎建設項目、產業化項目、引智項目、文化教育衛生、農業重點項目、農業綜合開發和扶貧項目等社會事業發展項目相結合，實行捆綁式“三支一扶”，抓點示范，形成輻射帶動效應。各區縣委組織部、人事局要牽頭負責，會同業務主管部門和鄉鎮黨委政府，切實落實“三支一扶”人員的工作崗位和任務，加強“三支一扶”人員到崗履行職責的考核。同時區縣相關部門和各鄉鎮要提供食宿、工作方便，組織本地專業技術人員積極配合工作，確保“三支一扶”示范基地各項任務的圓滿完成，對選派后不到崗以及不履行職責的“三支一扶”人員，追繳所發交通費和生活補貼，當年考核定為不稱職，在規定晉升職稱年限內，推遲3年方可申請晉升職稱。
（五）加大學歷教育力度，不斷提升農村基層人才素質。從年起，逐年對35歲以下不具備國民教育大專以上學歷的鄉鎮、街道辦事處公務員和事業單位工作人員，實行帶薪離崗學歷教育。每年全市共計300人，平均每個區縣30人。學歷教育期滿未取得相應學歷證書的，考核為不稱職，停發工資和福利津貼，發放本人原工資80%的生活補貼進行離崗學歷再教育；之后仍未取得相應學歷的，考核定為不稱職，并予以辭退。對參加學歷教育的人員，在全額帶薪教育期間，每人每年資助3000元，由省、市、區縣各負擔1000元，在各自資金中列支。學歷再教育期間費用全部由本人負擔。對確因工作任務繁重，無法離崗參加學歷教育的人員，可實行電大、函大等形式的在職學歷教育。5年后，凡35歲以下不具備國民教育大專以上學歷的鄉鎮、街道辦事處公務員和事業單位工作人員，不得在公務員和事業崗位上任職。
各區縣人事局負責確定學歷教育人員并報市人事局，市人事局匯總初審后報省人事廳。省、市、區縣“振興資金”管理部門根據批準的人員給區縣人事局劃撥經費。市教育局負責根據省教育廳學歷教育計劃落實實施學歷教育的院校。
（六）加強農村實用人才培養，提高農村人才素質。
各級組織、人事、農業部門要緊緊圍繞建設社會主義新農村，農村產業結構調整，農民增收這條主線，依托農業引智成果示范推廣基地，實施“一村一品”項目，重點抓好經營管理、農業技術推廣、種植能手、專業技能四支人才隊伍建設，在全市各區縣每年重點培養3000名（平均每區縣300名）生產能手、能工巧匠、經營能人和鄉村科技人員。依托農校、農函大、農廣校、農職校、林廣校等每年培訓農村實用人才5000名（平均每區縣500名；通過支農專業人員傳幫帶每年培養農民技術員2000名（平均每區縣200名。
（七）建立人才投身基層的導向機制。
1．實行從基層為區縣以上機關遴選公務員制度。按照省上要求，從年起，區縣級以上黨政機關補充國家公務員，一般在具有2年以上基層工作經歷的高校畢業生中招錄和從具有2年以上基層工作經歷的大學生公務員中遴選。鄉鎮機關補充國家公務員，一般在村、社區工作2年以上的大學生中遴選。對在基層履行完服務年限的高校畢業生報考公務員給予特殊加分照顧。
2．實行區縣以上法、檢兩院補充公務員從基層遴選制度。從年起，區縣以上法、檢兩院補充公務員一般從具有2年以上基層法庭工作經歷的高校畢業生公務員中選拔。
3．實行從基層為區縣以上事業單位招考工作人員制度。從年起，區縣級以上事業單位補充工作人員，從招錄到鄉鎮、具有2年以上工作經歷的高校畢業生中選拔的比例不低于五分之一，以后逐年提高。到年全部從具有2年以上基層工作經歷的大學生中選拔。
4．實行工資傾斜政策。對到鄉鎮以下從醫從教和從事農技服務的高校本科畢業生在見習期間執行轉正定級工資并高定一級工資，服務期未滿離開的，取消高定的工資。
5．建立職稱評審導向機制。把在農村基層一線工作的經歷作為評定職稱的一個重要條件，今后教育、衛生、涉農系統的專業技術人員晉升職稱時，在同等條件下有農村基層工作服務經歷者優先。
（八）進一步優化人才發展環境。
為了確保高校畢業生能到基層一線工作，在鄉鎮事業單位可實行周轉編制，數量視現有編制使用情況和高校畢業生到崗情況，由市、區縣編制部門商市、區縣人事部門確定。各級領導干部要進一步強化人才資源是“第一資源”的意識，重視人才、珍惜人才、用好人才，為人才到基層工作創造條件。建立“一把手”抓人才工作的考核機制，把人才的吸引、培養、穩定和使用作為考核領導工作業績的重要內容。要加大各項政策措施的落實力度，努力優化人才發展環境。
（九）嚴格管理和考核。
市、區縣人事局和主管部門人事處（科）要制定詳細的考核辦法，加強對“三支一扶”人員的管理，享受“振興計劃”待遇的高校畢業生，在服務期內由市人事局統一保管其畢業證原件并委托區縣人事部門進行監督檢查，對違反協議不到基層工作或不嚴格履行服務年限的，列入本人不誠信記錄，予以通報并在媒體曝光，退還全部培養、資助經費，并不得在全省黨政機關和事業單位就業。對成績突出的，各級黨委、政府要進行表彰獎勵。
四、“振興計劃”的實施步驟和要求。
（一）加強領導。
成立市實施農村基層人才隊伍振興計劃領導小組，由常務副市長任領導小組組長，市委組織部部長、市政府分管副秘書長、市人事局局長任副組長，領導小組成員由人事、財政、教育、衛生、農業等部門的負責同志擔任。領導小組下設辦公室，辦公室設在市人事局，市人事局局長任辦公室主任。各區縣也要成立相應的工作機構。領導小組辦公室負責計劃實施的日常工作。
（二）先行試點、穩步推進。
年，按照省上的統一要求，我市確定藍田縣和周至縣為試點縣。市“振興計劃”領導小組辦公室根據試點縣的具體情況，盡快制定試點方案和年度推進計劃，并將任務分解到各職能部門。市級各職能部門要加強對試點縣工作的組織協調和工作指導，及時解決試點中出現的問題。試點縣要根據市上試點方案，結合本地實際制定具體實施意見，報市人事局審批后組織實施。年，在總結試點縣工作經驗的基礎上，逐步擴大到4個區縣，年擴大到7個區縣，年擴大到全市實施“振興計劃”的各區縣，年充實提高，進行全面檢查驗收。
（三）落實責任，加強督導。
區縣是“振興計劃”的責任主體。實施振興計劃指導協調的責任在市，組織推進的責任在區縣，實施落實的責任在鄉鎮。各區縣要把“振興計劃”作為社會主義新農村建設的重中之重，確定一名主要領導作為第一責任人。由區縣組織、人事部門牽頭，建立健全工作機制，相關部門和鄉鎮積極配合認真落實。市級各有關部門也要明確任務，積極督導，發現問題，及時解決。
（四）區別情況，分類實施。
由于我市各區縣、鄉鎮之間自然條件、財政狀況以及人才需求的差異，在實施“振興計劃”中必須結合具體情況分類實施，統籌安排。各區縣也要根據轄區各鄉鎮（街辦）的不同情況，合理安排省、市和自身資金的使用方案。調劑的資金主要用于擴大資助艱苦地區有志大學畢業后愿到本區縣鄉鎮從醫、從教、從事農技服務的人員和提高從醫、從教、從事農技服務本科生安家費的標準。
（五）及時總結經驗，逐步完善。
各級政府及有關部門要按照年度計劃認真做好自查驗收，并于每年月中旬報市人事局，市人事局組織檢查驗收后報市政府和省人事廳。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇四
（一）城鄉規劃工作的綜合性需要各層次人才。
（二）特色城鎮建設需要精通地域背景的專門人才。
在傳統城市化階段，規劃建設中出現了忽視城鎮特色、無視地域文化等問題，使城鎮喪失了原有的地域精神與活力。在新型城鎮化階段，亟需精通地域人文歷史背景、產業發展特點的專門人才參與到城鎮建設中，提出切合地域實際需求、符合地域發展形勢的專業規劃，以建設突出產業特色、彰顯文化傳承、充滿活力的特色城鎮。
（三）村鎮崛起需要適應本土發展的規劃人才。
根據區域發展的需要，村鎮發展不僅是振興國民經濟的關鍵節點，也是完善城鄉一體化體制機制的重要環節。在村鎮崛起的時代背景下，規劃人才的輸出必須面向區域、聚焦中小城市與小城鎮，并填補當前縣域村鎮層級規劃人才的缺失。
二、地域性城鄉規劃人才培養研究與實踐中存在的問題。
（一）人才培養的學歷層次配置不合理。
當前，高校城鄉規劃專業的開設多集中于本科院校，并以五年制教育為主要培養形式。但在實際就業中，四年制本科教育與三年制專科教育的畢業生更為傾向于回歸地方、扎根基層。面對多元化的社會需求，不應只重視專業高精人才的培養，還應將不同學歷的人才培養機制納入到專業教育建設體制中，根據崗位特點，合理配置相應層次人才。
（二）專業課程架貪圖知識面的“大而全”
城鄉規劃是一門綜合性強的專業，既要掌握傳統工科知識，又要拓寬地理、生態、社會等相關知識面。傳統的本科教育往往大包大攬，力圖課程架構中涵蓋所有知識點。這樣一方面壓縮了專業主干知識的精深學習，另一方面也扼制了學生自學的興趣，降低了后期專業方向專門化拓展的意愿與機會，從而使得畢業生在選擇工作方向與崗位上感到茫然，難以做出合適的職業規劃。
（三）教學中忽視地域性規劃的學習實踐。
于教學內容上而言，專業教學注重將理論結合實際項目來進行學習運用，而一般教學中更傾向于以大城市規劃建設項目作為案例來學習先進規劃思想與設計方法。這種固然具有相當的教學意義，但若不同時注重地方城鎮規劃的案例教學，會誤導學生在未來學習實踐中盲目模仿大城市的規劃建設模式，而缺乏研究地域性規劃特點的方法與理念。
三、地域性城鄉規劃人才培養改革策略探析。
（一）構建適應地域性城鄉規劃建設的“訂單式”人才培養目標。
相對于傳統的人才培養模式，地域性城鄉規劃人才的培養目標應更有針對性，以適應當地建設需要。在對地域相關企業及建設管理部門進行深入調研后，分析規劃設計師、規劃管理人員等相關職業崗位和典型工作任務，總結不同崗位的能力內涵和人才需求標準，并主動邀請行業專家、技術能手，共同制定適應地域城鎮發展的“訂單式”人才培養目標，明確專業教育的指導思想與教學目標。
（二）優化豐富教學課程體系。
為切實培養出適應地域性城鄉規劃工作的畢業生，必須在傳統課程體系上進行架構的優化精簡與內涵的豐富提升。一是在基礎課程階段，了解地方傳統建筑特點與城鎮發展歷史，引導學生發掘傳統地方文化。二是在專業課程階段，在注重城鄉規劃主干知識體系學習的基礎上，引入當地城鎮特色規劃項目作為輔助教學案例，引導學生結合所學知識分析地方發展需求與規劃思路，激發學生對地域性城鄉規劃的思考與興趣。三是在畢業設計階段，主動與地方企業、建設管理部門合作，帶領學生參與到當地建設項目中去，利用實際項目考察學生的專業技能，增進學生地域性城鄉規劃能力的提升。
（三）重視特色教師隊伍建設。
在教師隊伍建設上，不僅要外引高學歷教師、內培高職稱教師，還要注重建立穩定的兼職教師資源庫，聘請當地行業技術專家、能工巧匠為兼職教師，提升專業教學與地域規劃行業發展的融合。同時，加強教師的社會服務能力，建立和完善專業教師評聘與評價制度，將教師的社會服務能力納入績效考核，鼓勵教師帶領學生開展服務地域工業化、城鎮化建設和社會主義新農村建設與技術咨詢服務工作，實現師生專業能力的提升與地域性行業服務意識、責任意識的增強。
四、結語。
在新型城鎮化的背景下，城鄉規劃呈現出多元化的人才需求，而于傳統城鄉規劃教學體制下，地域性城鄉規劃人才顯得較為缺乏。針對這一形勢，高校必須提出相應的人才培養策略改革，以培養出能切實高效為地方城鎮建設服務的優秀人才。
參考文獻：
[1]黃鵠.高職院校景觀設計專業課程設置及人才培養模式探討[j].吉林省教育學院學報2009（08）.
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇五
工作總結格式一般分為：標題、主送機關、正文、署名四部分。
一般是根據工作總結的中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因工作總結的方向――側重點不同其標題也就不同。工作總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。
單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結的標題由工作總結的單位名稱、工作總結的時間、工作總結的內容或種類三部分組成。如“xx市化工廠1995年度生產工作總結”“xx市xx研究所1995年度工作總結”
也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”，省略了單位名稱。
雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題――即所需工作總結提煉的東西，副標題往往指明工作總結的內容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結碩果――xx縣氮肥廠一九九五年工作總結。
即寫在前面的話，工作總結起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結的問題;或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過;或者將工作總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。
正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。
(一)成績和經驗。
這是工作總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。
一是寫出做法，成績之后再寫經驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益。
二是寫做法、成績的同時寫出經驗，“寓經驗于做法之中”。也有在做法，成績之后用“心得體會”的.方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法。成績和經驗是工作總結的中心和重點，是構成工作總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經驗是指在工作中取得的優良成績和成功的原因。在工作總結中，成績表現為物質成果，一般運用一些準確的數字表現出來。用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。
(二)存在的問題和教訓。
一般放在成績與經驗之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇工作總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節。這樣才能發揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續前進。
寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。
一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡潔。
署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。
簡而言之：總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。那么，工作總結怎么寫?個人工作總結的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。
基本情況。
1、總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2、成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3、經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。具體可以參考部分工作總結范文。
寫好總結需要注意的問題。
1、一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2、條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3、要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。另外，在結尾處也可以附上下一步個人工作計劃。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇六
xx年我局機關黨建工作將堅持以理論、重要思想、科學發展觀和^v^^v^系列重要講話為指導，認真貫徹中央十x屆x中全會、省第十x次黨代會和市第x次黨代會精神，按照“黨要管黨”、“從嚴治黨”的工作要求，圍繞中心，突出重點，體現特色，注重實效，全面加強機關黨的思想、組織、作風、制度和黨風廉政建設，推動本系統、本部門工作任務的圓滿完成，全面提升機關黨建工作科學化水平，為全市科學發展、綠色崛起、全面建成小康新撫州提供堅強的組織保證和政治保證。
一、強化理論武裝，著力提高機關黨員干部的整體素養。
(一)發揮黨組中心組學習帶頭示范作用。制定《xx年局黨組中心組理論學習和干部理論學習計劃》，確定必讀書目，落實學習專題，由專人負責講解，公開通報學習內容。以黨組理論中心組學習為龍頭，帶動全局黨員干部的學習熱情和主動性，在全局營造濃厚的學習氛圍。
(二)抓好支部學習教育。各支部要嚴格落實“三會一課”制度，開展黨員固定活動日活動。支部學習以提高思想政治素養、理論政策水平和本職工作能力為目標，突出抓好《黨章》黨規及國家法律法規、^v^^v^系列重要講話精神、中央和省市委重大決策部署的學習，抓好經濟、政治、歷史、文化、社會、生態、金融、科技等知識的學習。
大力開展讀書活動，倡導黨員干部日讀1小時，月讀1本書;黨支部每月組織2次以上集中學習，黨支部每季度圍繞一個專題進行1次集中討論交流，年度圍繞業務工作組織1次調研研討。堅持經常性教育和集中培訓相結合，建立健全黨員教育培訓制度，黨員每年參加教育培訓的時間一般不少于24學時，其中黨組織班子成員一般不少于40學時。黨組織每季度組織開展1次政策理論、形勢任務的宣講或輔導。
二、夯實組織基礎，著力增強機關黨的工作的創新活力。
(一)加強支部規范化建設。科學調整完善機關支部結構，加強機關支部規范化建設。開展機關黨員干部進社區辦實事活動。抓好“三會一課”、支部組織生活會、黨員領導干部雙重組織生活等黨內組織生活制度的落實，增強約束力和執行力。認真落實機關黨建工作責任制，開展“雙述雙評”活動，即機關黨委和各黨支部均要向上級黨組織述職，向本單位黨員群眾述職;“雙評”，即機關黨委和各黨支部均要接受本單位黨員群眾評議，接受上級黨組織考評,增強機關黨建工作的透明度，拓展黨內民主和黨內監督渠道。
(二)強化機關黨員隊伍建設。制定和落實發展黨員工作規劃，按照控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用的總要求，嚴把黨員發展質量關，加強機關黨員管理監督，穩妥做好不合格黨員的處置工作，提高發展和管理黨員質量。今年計劃轉正3名預備黨員，發展2-3名預備黨員。
(三)推進機關黨務干部隊伍建設。組織全局黨務干部適時參加市直機關工委安排的各類培訓，通過多層次、針對性強的培訓，提高全局機關黨務干部政治素質，豐富黨務知識，提升履職能力。
(四)開展“七一”主題黨日教育活動。“七一”前，要結合開展建黨紀念活動，組織開展1次“七一”主題黨日活動。在內容上，突出強化黨員意識、堅定理想信念、堅定政治方向、嚴守政治紀律和政治規矩等，形式上以重溫入黨誓詞、愛國主義教育、參觀教育基地、黨史知識競賽、黨紀警示教育、等為主，確保主題黨日教育活動務實有效。
(五)嚴格執行黨費收繳制度。收繳黨費工作要由專人負責，認真填寫《中國^v^黨費繳納明細表》，要做到底數清楚，及時收繳，全額上繳，不得截留使用。黨支部向全體黨員公布一次黨費收繳情況。對不按規定繳納黨費的黨員，要及時進行批評教育。
(六)開展創先爭優活動。在慶祝建黨xx周年之際，開展“一先雙優”評選表彰活動，認真做好黨支部創評工作。開展支部“五星創評”活動，努力打造黨建工作新“標桿”。
三、落實黨風廉政建設主體責任，著力培育以“清廉文化”為主的機關文化。
嚴格按照中央、省、市紀委全會要求，局全面落實黨風廉政建設主體責任，深入推進黨風廉政建設和反*工作，著力加強反腐倡廉建設，扎實推進懲治和預防*各項工作，努力營造風清氣正的政治生態。
按照“誰分管、誰負責”的原則，向全市國土系統各單位下發《黨風廉政建設主體責任書》和《黨風廉政建設紀檢監察監督責任書》，構建了齊抓共管、上下齊心的黨風廉政建設工作格局;開展以學習宣傳貫徹《中國^v^廉潔自律準則》和《中國^v^紀律處分條例》為主要內容的系列教育活動;把黨章黨規黨紀納入黨務干部培訓和支部政治學習內容，通過知識競賽、輔導培訓、黨課講座等多種途徑加強學習宣傳;全面推進機關廉政文化建設，不斷提高廉政宣教的多樣性和有效性，切實發揮廉政宣教在反腐倡廉建設中的基礎性作用，營造廉政宣傳氛圍。
四、狠抓作風建設，著力提升機關黨組織的服務水平。
(一)開展黨員身份、崗位、承諾“三亮”行動。推行每個黨員工作日和公務活動佩戴黨徽制度，激發黨員意識、責任意識;以黨支部或黨小組為單位，公開展示黨員黨內職務、工作崗位、服務承諾等，增強服務意識、奉獻意識，以實際行動改作風、提效率。
(二)進一步深化結對幫扶工作。圍繞服務民生、維護穩定、促進和諧的主題，深入開展“獻愛心、送溫暖”、“愛心一日捐”等活動，深入開展助學助困活動、結對幫扶活動、服務新農村建設專項行動等社會公益活動，進一步密切與基層群眾的感情和聯系。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇七
2、認真處置社區各類矛盾，盡可能滿足居民各類需求。強化接待、走訪等掌握民情機制，不斷關注、研究、解決社區的新情況、新問題、新矛盾。運用xx平臺，打造社區居民十分鐘便民圈，努力實現居民足不出戶，一個電話就能解決諸多需求的格局。對xx進行價格、質量、滿意度的跟蹤監督，以此確保“熱線”服務的高質量。開辟xx商場的就業渠道。可能籌集崗位，引導社區失業人員合理就業、遷就就業。
1、繼續做大、做實、做活xx，保證社區活動室大門敞開xx小時；繼續鼓勵、支持居民到社區活動室舉辦生日、婚嫁等慶祝活動；繼續為喜歡aa制的群體提供聚會場所和硬件設施；繼續為居民的互動提供一切便利條件。繼續做大、做實、做活xx團隊。盡可能爭取優惠政策，為xx團隊提供硬件乃至資金的支持。合理安排社區內外活動的場所和時間，讓xx團隊每個成員的笑聲充斥社區。
2、在保障社區居民經常性、多樣性、規模化的前提下，精心組織大型比賽、表演等活動，并通過活動，繼續強化“以社區榮而榮”的公共精神，繼續強化志愿者隊伍的奉獻功能，共同為現代化社區添磚加瓦。盡可能引導居民互動。每季度最起碼組織一次遠距離旅游活動，并經常性鼓勵、支持居民自發的近郊旅游活動。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇八
工程部全體同事經過xx年一年的努力，圓滿完成了各項工作任務，受到了公司**的肯定。榮譽來之不易，而剩余工作量卻很繁重，xx年又是_保通車_的關鍵之年。工程部的中心任務就是保永藍高速公路年底順利通車，在保通車抓進度的同時，要抓工程質量和安全不放松，以抓質量和安全促工程進度。為堅決貫徹執行集團公司關于永藍高速公路必須于xx年底建成通車的重大決策，現在結合工程部的實際情況，制定本年度工作計劃如下：
1、加強內部互相溝通和交流，提升部門戰斗力。
一支好的團隊首先是一支紀律性強、執行力強的隊伍，按時完成既定任務不放松。該年是永藍高速通車年，要提高部門人心的凝聚力，多開展文娛和體育等集體活動，要力抓部門團隊建設，力求更人性化管理，部門經理、副經理要及時了解工程師的思想動態和困難，多與工程師溝通、多體貼工程師的難處，及時要做好大家的思想工作，堅持原則，防止人浮于事的現象。
分工合作，加強內部溝通、營造良好工作氛圍，鼓勵和提倡發表不同看法，發揚團結協作精神，明確部門目標和個人工作目標，有計劃、有條理的開展工作，能夠以公司目標為導向，妥善處理好部門工作和崗位工作中的矛盾。
2、發揚團結協作精神，強化服務思想，提高服務水*。
工程部要樹立永藍高速所有建設者是_一家人_的思想，要加強與公司其他部門、施工單位(各個層次)、監理單位、地方*以及部門內部的溝通和交流，發揮工程師的人格魅力，熟悉同事的特點、能力和適應性，經常與同事溝通交流，創造良好的工作氛圍。要求大家樹立全局觀念，樹立服務于施工的思想，強調敬業精神和吃苦耐勞精神，把整個永藍高速公路建設看成是一個大團隊作戰，**思想、**認識、**目標、**行動。
管段工程師要圍繞_保通車_的大目標，繼續以服務施工的思想，在工地處理問題及時，不拖拉。涉及到其他部門、需要我們牽頭的要積極配合，把工作做到前面。
在xx年要繼續強化每一位工程師嚴格管理、熱情服務的意識，避免等、靠、拖的消極工作態度，視工程為已任，加強自我認知，嚴格要求自我，追求完美，以身作則，樹立良好的職業形象;保持良好的工作心態和服務意識，工作認真細致、敬業務實，敢于承擔責任。
積極主動，認真負責，優質高效地完成上級交給的工作任務，遇到問題及時請示匯報，發現問題及時反饋改進，工作落實跟蹤及時、到位，上傳下達迅速、準確。積極跟蹤落實各自的工作任務并及時反饋，強化責任感、事業心，發揮每個人的能力，限度地體現各自的人生價值。
1、xx通車年，各專業工程全面鋪開，全體人員要加強各專業(路基、橋梁、隧道、路面、房建、機電、交安工程)知識的學習，各工程師之間互相學習，提高業務素養，做一個綜合能力強，合格的業主管段工程師。爭取公司**的**，多**到其他優秀的項目參觀、考察、學習。
2、工程師要爭取多去工地巡視，掌握進度、質量、安全狀況，每周巡視工地現場不少于3天。
3、及時發現、反映并解決工地問題，認真做好施工日志、周質量問題匯總及現場變更方案的會簽。
4、按照倒排工期計劃每月督促路面、房建、機電工程的進度。及時分析進度問題，為施工單位想方設法解決進度難題。每月25日前及時完成各自負責管段范圍的進度復核和統計上報工作。管段工程師根據每天掌握的工地情況，認真核實施工單位上報的倒排工期考核表，并應特別注意非關鍵點因種種原因變為**工期的制約點等特殊情形。如發現重大出入需及時上報，如若有壓縮工期的好的思路，也應及時提出。
5、抓各工程界面的交叉作業。xx年是土建工程全面收尾，路面、房建、機電、交安工程全面攻堅的一年，任務艱巨，工期壓力大，既要保進度，又要抓質量，對工程技術部是一個嚴峻的挑戰，要提前計劃，統籌考慮，要指導幫助各施工單位理清各界面的交叉作業，防止打亂戰，丟三落四。
6、及時處理地方水系、路系的等遺留問題，掃清地方矛盾，做到不留尾巴。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇九
2011年,我校普法工作將以xxx理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以提高廣大師生法律素質為基礎，以提高依法治校和依法執教工作能力為重點，全面推進教育法制建設進程，深入開展校務公開、政務公開，為構建文明和諧校園營造良好的法制環境，特制定工作計劃如下:。
普法學習的主要內容包括：《憲法》、《教育法》、新修訂的《義務教育法》、《教師法》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《道路交通安全法》、《環境保護法》、《傳染病防治法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《婦女權益保護法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》、《禁毒禁賭條例》以及與青少年教育及成長、與學校管理工作密切相關的法律法規、工作條例、規程和國家、省、市新頒布的法律法規等。
1、高度重視。切實加強對普法工作的領導，把普法工作納入學校的重要議事日程。
2、健全機構，明確職責。工作領導小組由校長陳治軍同志任組長，副書記陳寶平同志、副校長杜才寶同志和王昌元同志任副組長，工會主席、教導處主任、德育處主任、總務主任、大隊輔導員為成員。領導組下設辦公室，由德育處副主任丁志昂同志負責日常工作。
1、繼續開展“法律進學校”活動。繼續堅持學校領導班子和教職工學法制度。重點學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學法制教育指導綱要》、《未成年人保護法》等法律法規，結合“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育活動，加強師德師風建設，促進《教師法》的進一步貫徹落實。繼續堅持青少年法制教育制度。積極開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，重點學習宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。繼續堅持學生家長的法制宣傳教育制度。重點學習宣傳憲法中關于公民基本權利和義務的知識、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等內容，培養自覺遵守法律規定，依法維護子女合法權益的意識。
2、抓好領導干部學法用法工作。在進一步落實我校領導干部人員學法用法各項制度的基礎上，不斷拓展學法用法的新方法和新途徑，不斷提高各級領導干部依法維權的意識和依法決策的能力。
1、進一步抓好學生法制教育“四落實”工作（課程、教材、師資、經費）。法制課教師要結合學校工作、班級狀況和學生思想實際，按計劃完成法制課教學任務。品德與生活、品德與社會教師和其它學科教師要結合教學內容對學生進行法制宣傳和教育。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇十
xxxx年工程部根據公司年初制訂的工作計劃為指導，緊緊圍繞公司“以質量為生命，服務于生產，服務于市場”的經營方針開展工作，在各部門的通力配合下，工程部的發展相對來講還是比較穩定的。現對工程部本年度工作作以下總結，希望能進一步認識到本部門優勢與不足，便于優化下年度生產工藝、品質，效益等方面工作。
本部門5～12月新項目開發機型四款（23c(日本機型)26lgd/26lg/12la）。
本部門5～12月降低成本金額為萬元，平均每月金額萬元。
本部門5～12月共工藝改良96項，平均每月為12項。產品優化后簡板產品銷售量達到2萬多臺。
本部門5～12月完成樣板共698臺，平均每月臺樣板滿意度。寄出合格率93%。
本部門5～-12月完成訂單制作382份每月份，準確率（不影響拉線生產）。
本部門5～12月完成款新機型13款erp系統編碼資料制作，每月款。
本部門5～12月處理生產問題出巡次數538次處理工藝問題，每月次。
本部門5～12月新產品包材開發確認共8款，每月為1款。
本部門5～12月溫控器測試與裝機共120臺，每月為15臺測試樣機。
本部門5～12月dn26g/26gd電子版程序測試共6次，每月次確認。
本部門5～12月工藝作業指導書制作共16份，每月份。
本部門5～12月出返工方案共63份，平均每月份。
本部門5～12月完成業務需要爆炸圖/電路圖紙共122份，每月為份。
本部門5～12月完成生產線接線圖共36份，每月為份。
本部門5～12月完成業務產品刀模圖紙56份，每月為份。
本部門5～12月采購零件樣板確認共25次，每月樣板確認。
本部門5～12月跟蹤樣板零件采購共360次，每月跟蹤樣板物料45次。
本部門5～12月其他物料統一表，各個機型尺寸及裝柜數計等共268次，每月次。
本部門5～12月各個散件包裝/裝柜及排柜指導跟進及問題處理共8柜，每月1個。
xx年工作中，由于各種因素影響，職工隊伍不太穩定，給生產管理帶來很大壓力。員工操作流程不熟悉，組織紀律性差、工作差錯率高等不良現象，我們進行了崗前安全及操作技術培訓，規范了操作流程，并進行了有效監控；及時制定了系列措施，強化內部管理與考核，對各崗位均細化了崗位職責，制定了具體的考核辦法，做到了獎懲有據，增加了部門員工責任心；另一方面，我們加大對制度及責任的落實、執行和監督力度。定期召開會議，不斷提出工程部現場/品質操作的不足及整改辦法。完善了事故分析制度，出了問題堅決分析并進行考核，使員工的精神面貌及工作方法、工作責任心有了明顯改善，工作效率不斷提高，現已基本上都能勝任各自的崗位工作。
xx年，本部門不斷收集和學習其它同行業的管理經驗，不斷改善生產工藝，提高勞動生產率。通過改變生產工藝，節約生產制造費用。在原材料消耗方面，進行有效的優化，改良，在保證產品質量的前提下降低了產品的生產成本的力度。設備管理方面制定了定期檢查修理的措施，除精密電氣、計量設備外，其它設備均培訓工人自己維護檢修，降低了設備故障率。節省了維修費用。三、存在問題：
1、部門制度的執行力度有待加強，制定的一系列措施往往沒有得到很好的執行，考核力度沒有加大，考核力度沒有體現。
2、由于部門溝通工作做得不夠，所以凝聚力工作做得不好。
3、部門與部門的溝通有待加強，需進一步加強部門的工作配合。
4、沒有加強生產工藝改良，增加生產效益和質量。
1、加大制度建設，堅決推行目標責任制，細化崗位責任。管理上必須制度化、規范化、程序化，對任何違紀違章的現象，都要按照制度嚴肅處理，要使每位員工都有責任感。
3、加快生產工藝優化改良，工藝改良項每月為13項，增加生產效益提高質。
4、加強對公司全部產品，進行降低生產產制作成本為方向，目標金額為50萬。
5、工廠下發訂單的零件清單的主要物料準確率達到100%。其他清單物料（不影響生產）。
6、加強樣板員技能培訓，增強客戶樣板的合格率，目標為98%滿意度為99%。
xx年是東南公司挑戰與機遇的一年，只要我們團結一致，樹立起高度的緊迫感和責任感。按照工作計劃扎實開展工作，在公司的大力支持和指導下，我相信明年我們一定克服重重困難，穩中求進，扭轉目前的不利局面，最終實現東南公司盈利并走向良性發展的道路。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇十一
從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全鎮、全省縣定位。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過分析，向他們指出，只要努力拼搏，考三本學校是很有可能成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。
二、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境。
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
7、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
8、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
9、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
10、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
11、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
12、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。
13、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。
三、密切配合科任老師，齊抓共管。
經常與本班科任教師保持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
四、加強與學生家長的溝通與交流。
召開家長會，通過家訪、信訪等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。本學期我打算繼續加強個體成績和個體情感跟蹤管理。
班主任工作的重點是：進行深入細致的思想工作，狠抓班級紀律，發揮班委會的作用，增強集體凝聚力，班風、學風形成合力，從而促進整個班級的成績整體向前穩步提高。具體打算如下：
一，高三年級學生身心發展特點分析。
認識能力得到發展并趨向成熟；生活經驗不斷豐富，逐漸能按一定原則、觀點選擇合適的方式去解決一些問題；意志的果斷性與堅定性有了很大發展，進入了以自律形式遵守道德準則和調節行為的成熟期；世界觀、人生觀初步形成；性格趨于成熟，具備較強的獨立思考的能力，不輕信別人說教，對人生、社會、現實等問題有自己的觀點；面臨高考，對個人前途問題考慮較多。
二，日常安排：
1）加強日常管理，注重全程化跟蹤管理，做到嚴格執法與人文關懷相結合；
3）強化心理輔導，調適學生心理，以積極的心態迎接高考，接受祖國的挑選。
4）注重培養集體榮譽感和使命感。
把學生的心緊緊的凝聚在一起，鼓勵學生團結拚搏、為班爭光，拉近學生與班主任的距離，增強凝聚力，形成合力；使他們樹立集體主人翁思想，樹立“愛我母校，愛我老師，愛我同學，愛我集體，愛我寢室”的思想；使他們具備良好的文明道德素養，注重儀表形象，講究環境衛生和語言衛生。
5）重點抓好班級總體學習成績。
1、樹信心、明目標、定方向。
通過主題班會等形式，樹立學生在高考中必勝的信心，同時要求學生根據自己的實際情況，制定明確的學習目標。
2、大力營造濃厚的學習氛圍，樹典型，立正氣。在班級各項活動中大張旗鼓的表揚學習努力、成績突出的典型事例、樹立學生榜樣；展開學習競賽。學習是學生的主要任務，要通過競爭，讓學生始終繃緊學習這根弦，勤奮學習，取得應有的成績。
3、利用好家長會。以往的經驗證明，想使教學出成績，不僅需要教師認真地教，學生勤奮地學，還需要家長的大力支持。高三最后一個學期又是整個高中階段的最關鍵時期。因此，在第二周召開家長會，與家長共商教育和管理大事。
4、配合任課教師全力搞好教育教學工作，組織任課教師召開班級情況分析會，清楚每位同學的優勢與不足，使教學更具針對性。
5、重視抓好“一模”、“二模”考試。從某種意義上講，模擬考試是高考前的一次演練，“一模”、“二模”考試考得如何，對高考是有一定的影響的，它對高考來說是一次知識和技能的準備，同時也是應試的心理素質鍛煉的準備。因此，必須引起高度重視。
6、輔助抓好扶優工作。為了弘揚個性，對智力好，成績優秀的學生，加大學習的份量，加深學習難度，以充分挖掘他們的潛能。
7、抓好補弱工作。本班級學習困難生比較多，要繼續搞好幫教結對工作。對學習困難生，要結成學習互幫對子，幫助他們盡快提高學習成績。
8、重視高考前的學生應試心理輔導和心理能力培養。
我的工作中非常重要的一個內容就是要和學生談心，鼓勵督促每一個學生努力學習。新學期已過一段時間，這期間對本學班級管理工作也作了一些思考。高三第二學期是學生高中三年的最后階段，挑戰高考，考上理想的大學是每一個有志學生的最大愿望。班級管理工作也是為實理學生的大學理想而展開的。
上學期比較好的班風學風已經形成，這個學期應該說是進步與提高。一些學校布置與要求的工作當然能保質保量地完成。這學期在幾方面下功夫。
（一）繼續抓緊班風與學風。圍繞這個工作目標重點做的事有：一是進一步強化考核制度。我班以制度化管理為特色，使班級學習、紀律、衛生等各方面始終保持良好的狀態。《全員考核制度》是我班的核心管理制度，考核內容涉及到每一個學生的德、智、體、活動、寢室、班級工作等各個方面，考核結果能綜合反映一個學生在班級中的表現，考核結果與學生的評優、入團、品德操行等掛鉤，能有效促使學生對考核制度的重視，能使學生明白該做什么，不該做什么，起到一個導向作用。二是搞評比，樹榜樣，其目的是激勵先進，鞭策落后。我們組織過“進教室紀律先進”、“課堂認真”、“學習用功之星”、“進步之星”、班級工作積極分子、寢室星級、每周一次的小組紀律先進等評比活動，并將評比結果通知給家長。實踐證明，這些評比活動對建設良好的班風作用很大。三是推出了一個家長聯系制，一個月以書信或家長會等方式及時同家長保持聯系，定其向家長反映學生的在校的表現，便于家長及時教育學生。四是結合學校的德育活動，有效組織主題班會活動，通過主題班會，使同學們明辨是非，樹立正氣，懂得一些做人處事的道理，促使形成良好的班風穩固不退。
（二）繼續抓好班級凝聚力工程。一個班級沒有凝聚力，班級學生沒有集體榮譽感，如同散沙，班風好就無從談起。為培養班級的凝聚力和學生的班級榮譽感，我班以各種活動為載體，鼓動全班同學為班爭光，為班出名作出自已的貢獻。這個學期學校組織的活動比較少，但我們班級自已搞一些有助于班級凝聚力形成的一些活動。（三）繼續抓實兩類學生的工作。一是學習成績拔尖的同學，要求他們永不停止的努力，如徐鐵云邵玉鳳等，通過班主任的培養，向更高的目標沖刺，為班級同學樹榜樣，為學校增光打基礎。二是行為困難生。這類學生以穩住為底線，經常性地耐心地教育，以真情感動他們，使他們慢慢變好，不出大的違紀事件，不給班級帶來危害，不為學校造成嚴重的不良影響。
目前，我班穩中有進，當然進入高三最后階段要做的工作還很多，壓力也挺大的，但只要有信心，成績還是能出來的。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇十二
xxxx年,市市場^v^在市委市政府的堅強領導下,以創新提能、加速攻堅為主題,充分發揮市場監管職能,一手抓疫情防控,一手抓監管服務,為xx加快建立x西部區域中心城市作出了應有奉獻。現將xxxx年工作總結和xxxx年工作打算報告如下。
機產品認證示范區創立。積極培育標準化工程,羊安中心敬老院養老服務標準化試點工程獲批第九批省級服務業標準化試點,推動xx市工程建立工程審批綜合標準化試點工程申報國家級社會公共服務標準化試點。今年獲得有機產品認證證書xx張,我市成功創立x省有機產品認證示范區。
額xxx余萬元,春雷行動考核位列x市第x位,榮獲x省春雷行動xxxx暨知識產權保護執法行動先進集體稱號。
〔四〕優化監管服務,全力營造市場有活力的營商環境。一是全面推進雙隨機一公開監管,開展市場監管雙隨機抽查xxx戶和部門聯合抽查xxx戶。開展企業年報公示,xxxx年度企業年報率,獲得省市場^v^通報表揚。二是健全包容審慎的監管執法機制。對照市場監管領域違法經營行為三張清單,推進包容審慎監管、推行柔性執法,為市場主體安康開展營造寬松環境。三是強化服務企業力度。開展白酒市場秩序專項整治行動,改良服務監管形式,助力邛酒品質提升。爭取到省藥監局將威高醫療裝備產業園工程列入x省藥品及醫療器械重點服務工程,強化醫藥醫械產業專業化服務,全力助推工程早日投產。
〔五〕堅持黨建引領,全力營造風清氣正的干事環境。一是強化政治建立。以大學習、大調研、大走訪活動為統攬,切實以黨建思想引領、指導、推動市場監管工作。二是扎實推進隊伍建立。分層分類開展培訓xx次,提升隊伍的綜合素養和實操技能。開展干部交流xx人次,選拔任用x名中層干部。三是推進基層市場監管所標準化建立。結合鄉鎮〔街道〕行政區劃調整,將原xx個監管所調整為xx個,片區中心所由原xx個調整到x個,構建基層監管新格局。
條目式列出工作計劃（優質13篇）篇十三
在主任的帶領下，本人在20x年度，基本完成了相關工作任務。今年，我將一如既往地按照主任的工作布署，在去年的工作基礎上，本著“多溝通、多協調、積極主動、創造性地開展工作”的指導思想，發揚慧康人“精誠團結，求真務實”的工作作風，全面開展20x年度的工作。現制定工作計劃如下：
一、人力資源：
(一)建立人力資源規劃工作機制。
1、協助主任調查和分析公司目前的人力資源配置情況，為招聘、加班、合理配置、定員定崗、管理層的人事決策等提供依據。
2、根據公司發展規劃，提出與之相匹配的的人力資源規劃。(此為工作設想，根據公司實際情況而定)。
(二)招聘與配置：
1、協助主任建立特殊人才(如售后工程師、研發人員、海外銷售人員等)的儲備機制及長期招聘渠道。
2、計劃與國內重點高校建立優秀人才長期供應關系。
4、在實際應用中完善已制訂的《員工招聘操作規程》、流程及相關表單。
5、協助各部門實施招聘。
6、建立招聘檔案。
(三)培訓：
1、在實際應用中完善已制訂的《員工培訓教育管理辦法》、流程及相關表單。
2、鞏固已初步建立的員工培訓機制。
3、制作一份新進員工培訓教材。
4、建立培訓檔案。
5、邀請深圳市專業培訓機構(如管理顧問公司)為公司部門主管或相關人員作12次培訓。培訓內容根據實際工作需要而定，如時間和目標管理、人力資源管理、工作任務分配、溝通協調、領導藝術等。