范文范本是一種寶貴的資源，可以提供給學習者參考和借鑒，幫助他們在寫作中有一個好的起點。以下是小編為大家精心挑選的總結范文，希望能給大家帶來一些靈感和啟示。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇一
(一)情感、態度、價值觀：培養崇尚憲法的思想，認同“憲法至上”，樹立憲法意識，從而在日常生活中自覺學習憲法、遵守憲法、維護憲法、宣傳憲法。
(二)能力：嘗試運用比較的學習方法和理論聯系實際的方法，培養自主、合作學習的能力。
(三)知識：知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，理解依憲治國是依法治國的核心。
教學內容分析。
本課時所要集中解決的問題是幫助學生知道憲法是國家的根本大法，涉及的生活領域主要是國家生活，面對的社會關系是公民與國家、國家與憲法的關系。
在生活中，學生對刑法、民法、公共安全方面的法律內容了解比較多，對憲法的內容及重要性認識不足。而在學生成長，實現社會化的過程中，逐步適應社會，參與國家社會的管理必然要學習憲法內容，知道憲法在國家政治生活，公民生活中的重要地位。這種認識的不足與學生成長的需要，是本課時教學內容展開的生活基礎和動力。
支持本課時問題解決的主要是憲法和有關普通法律的內容規定，以及學生要具備初步的比較、分析、歸納概括、演繹推理的能力。
幫助學生知道憲法是國家的根本大法，要通過憲法與普通法律的比較，從規定內容、法律效力、制定和修改程序三個方面比較分析。這三個方面是密切聯系，從規定內容上憲法規定國家生活中最根本的問題是基礎，它決定了其最高的法律效力，憲法的最高地位和最高法律效力，決定了憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格。因此，憲法規定國家生活中最根本的問題是教學的重點和難點。
教學準備。
學生準備：查閱十屆人大二次會議修改后的《中華人民共和國憲法》，了解憲法內容;查閱有關普通法律的內容規定。
教師準備：查找四次憲法宣傳日的`主題;查找我國憲法制定和修改的相關資料，充實教學資源;運用powerpoint制作多媒體課件，做好輔助教學的準備。
創設情境，引入話題。
課前播放短片：內容包括冠縣實驗中學學生活動圖片，法制宣傳日的有關資料圖片等。激發學生的認同感和學習的積極性，突出人民群眾積極參與憲法的宣傳、學習活動。
導入語：法令行則國治國興，法令馳則國亂國衰。我們生活在一個安定、和諧、美好、幸福的國家，法律就是我們身邊的守護神，用它的威嚴、公正捍衛著每一個守法公民的權利，而憲法則是這些守護神的統帥。今天，讓我們共同走進憲法、學習憲法、捍衛憲法。
多媒體課件展示：“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動的主題。
：增強憲法觀念，推進依法治國。
：學習宣傳憲法，推進民主法制建設。
：弘揚憲法精神，增強法制觀念。
：弘揚憲法精神，構建和諧社會。
生：閱讀，思考后回答：這些主題都和憲法有關。
展示：共同探究。
1、為什么法制宣傳日定在我國憲法公布實施的日子?
2、從——20有四個法制宣傳日的主題和憲法有關說明了什么?
給學生留出思考時間，說一說從材料獲取的信息，并提出自己的疑問。教師歸納提升：這說明憲法在國家生活中地位是極為重要的。那么，憲法到底是一部怎樣的法律?下面就讓我們走近憲法，認識憲法。
合作探究一憲法的內容。
1、你知道哪些法律?學生列舉所熟知的法律名稱。
教師將學生分成四組，一組為憲法組，二、三、四組分別為刑法、義務教育法、未成年人保護法等普通法律組。四個小組的同學在課前仔細閱讀了解憲法和這幾部普通法律主要內容的基礎上，分別推薦1名同學代表本組簡要介紹其代表法律的主要內容。教師主持：
由憲法組的同學介紹現行憲法的構成和主要內容。普通法律組同學要認真傾聽并思考憲法在內容規定上有什么特點。
教師在傾聽憲法組同學介紹憲法時，要注意引導學生的思路，及時糾正學生不確切的地方。
由普通法律組同學介紹相應法律的主要內容。憲法組同學要認真傾聽并思考普通法律在內容規定上有什么特點。
教師要引導學生以簡潔的語言介紹普通法律的主要內容，要使學生的回答突出普通法律從內容上規定國家生活中某一方面的問題。
普通法律組同學討論：根據憲法組同學的回答，你認為憲法從內容的規定上有什么特點?
教師在學生討論中巡視課堂，了解各組討論情況。討論3分鐘，由各組推選代表發表本組意見。在學生發表意見過程中，教師要專注傾聽學生意見，及時恰當地給予引導、幫助和評價。通過討論，使學生明確憲法規定的內容與普通法律所規定的內容有很大不同，憲法所規定的是國家生活中最根本的問題，而普通法律所規定的是國家生活中某一方面的問題。
2、總結：從內容上看憲法和其他法律有何不同?
3、憲法的歷史：我國頒布了四部憲法。
1954年憲法;1975年憲法;1978年憲法;1982年憲法。
4、介紹1982年憲法：播放視頻。
仔細收看，你能獲取哪些信息?
5、憲法知識大比拼。
(1)我國現行憲法由哪四章構成?
(2)我國憲法規定國家的根本任務是什么?
(3)中華人民共和國是領導的、以為基礎的國家。
(4)中華人民共和國的根本制度是什么?
(5)憲法還規定了哪些內容?
由此得出結論：觀點一：憲法規定國家生活中最根本的問題。
合作探究二憲法的效力。
1、案例分析。
多媒體展示：3月17日，27歲的孫志剛在廣州的大街上行走時，因為未辦理暫住證被收容。三天之后，孫志剛在廣州收容人員救治站被打死。
5月16日，許志永、俞江、滕彪3位青年法學博士以公民名義“上書”全國人大常委會，要求對國務院制定的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》有關條款進行違憲審查。
6月18日國務院宣布廢止1982年5月發布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》。
生：小組討論后回答問題。(孫志剛的生命健康權受到了侵犯。遣送辦法違反了憲法的規定，是無效的。說明任何法律不得與憲法相抵觸，否則無效。憲法具有最高的法律效力。)。
2法律點擊：
《中華人民共和國刑法》第一條。
為了懲罰犯罪，保護人民，根據憲法，結合我國同犯罪作斗爭的具體經驗及實際情況，制定本法。
《中華人民共和國民法通則》第一條。
為了保障公民、法人的合法的民事權益，正確調整民事關系，適應社會主義現代化建設事業發展的需要，根據憲法和我國實際情況，總結民事活動的實踐經驗，制定本法。
《中華人民共和國未成年人保護法》第一條。
為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人，根據憲法，制定本法。
師：以上法律規定有何共同的特點?
生：都有：根據憲法，制定本法。
師：這說明這些法律在制定時都要依據什么?
生：憲法。憲法具有最高的法律效力。
2、解惑答疑：
生交流后回答。
4、普通法律是憲法的具體化。
5、憲法與普通法律的關系法律樹。
總結：觀點二：憲法具有最高的法律效力。
合作探究三憲法的制定和修改。
師：今天的中國，已經形成了一個較為完善的法律體系。逐步走向法治國家的行列，1954年憲法凝聚著無數英烈的鮮血，寄托著人民的期盼而誕生。1982年憲法從頒布到今天歷經幾十年的風雨，國家發生了翻天覆地的變化，期間經過了四次修改。讓我們共同經歷憲法制定和修改的歷程。
1、播放視頻：《憲法的制定和修改》。
2、小組合作完成：憲法的制定和修改程序與其他法律有什么不同?
通過以上分析你得出什么結論?
總結：觀點三：憲法的制定和膝蓋程序比其他法律更為嚴格。
教學小結：師生共同小結。
生活在線——我是小法官：
蔣韜是四川大學法學院的一名大四學生，即將面臨畢業，所以他很留意報紙上的各種招聘廣告。一次偶然的機會，他在《成都商報》上看到了中國人民銀行成都分行招錄行員的啟事，這讓學法律專業的他很動心。
可蔣韜再接著往下看時，他由希望變成了失望，由失望轉成氣憤。由于身高不夠無法取得招工單位的報名資格，在備感“受到歧視”的情況下，蔣韜決定將招工單位——中國人民銀行成都分行告上法庭，以維護自己的憲法權利。這是我國進入訴訟程序的第一個憲法平等權案。
問題：(1)一個大學生在應聘的過程當中，招聘單位對一些身高和容貌限制是合理的嗎?
(2)你認為招聘單位的行為侵犯了蔣韜的什么權利?違背了法律上的什么原則?
(3)從這個案例中你有何啟示?
收獲與感悟：通過今天的學習，我知道了……我今后會……。
課外作業。
開展“我是憲法宣傳員”活動。
活動主題：宣傳憲法維護憲法。
活動形式：演講比賽、辦手抄報、社區宣傳等。
結束語：法，國之權衡也，時之準繩也。憲法為我國的發展制造了一個羅盤，指引著前進的方向。由于有法律才能保障良好的舉止，所以也要有良好的舉止才能維護法律。希望同學們能夠在日常生活中養成遵守維護憲法的習慣，積極宣傳憲法，捍衛憲法，你會發現我們的生活將更加美好!
本課設計特色：
本節課教學設計充分體現新課程改革以人為本、學以致用的人本主義教育思想，教師能夠從學生的生活實際和個性發展需要出發，使課堂教學內容更加科學化和生活化。同時教師創設了多個有利于學生合作學習、主動探究的教學情境，把學習的主動權完全交給學生，鼓勵和引導學生在具體的教學情境中積極思考，大膽實踐，鍛煉和提高了學生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學生真正成為學習的主人，收到了寓教于樂的良好教學效果。具體來說，本節課有以下幾個優點：
1、在教學目標的落實上，這一設計真正重視了對學生情感、態度、價值觀和能力的培養，每一個教學內容的呈現都是從感性的材料入手，培養學生的感性認識，在進行理性分析與歸納，符合學生的認知規律和學習習慣。注重對學生憲法觀念的培養，在憲法與其他法律的對比中進行概括提升，并生活中選取典型的、生動的事例進行分析，以達到實現情感態度價值觀目標。
2、在教學方式上，這一設計真正體現了自主學習、合作學習、探究學習的教學理念。從學生已有的生活經驗和知識入手，引導學生學會自主分析、合作探究。
3、在處理教與學的關系上，整個教學設計首先是充分尊重和發揮學生主體性，教師在學生尋求知識的過程中不斷地給學生提供相應的幫助和啟示，課堂中的每一個結論的獲得都是學生自己探究獲得的。
需要改進的地方：
1、實際教學中我發現教學前學生的準備非常重要，有的班級準備充分，效果比較好，而有的班級準備不充分，學生探究過程中所需時間就較長，所以容易出現課堂教學時間不足的現象。這都需要我們在今后的實踐過程中不斷改進。
2、本課時的教學設計是以學生已有的知識作為基礎的，同樣，不同的學生原有的知識基礎不同，課堂學習的效果和反映也不一樣，著就需要教師根據不同的班級、不同的學生實際情況靈活處理課堂情況，以達到所有的學生都能在原有的基礎上有所進步。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇二
1、我國憲法把監督憲法實施的職權賦予全國人大常委會和最高人民法院。
答案：錯誤。
2、我國憲法由序言、總綱、公民的基本權利和義務、國家機構，以及國旗、國歌、國徽、首都五大部分資料。
答案：正確。
3、憲法的修改，應由全國人民代表大會以全體代表的半數以上透過。
答案：錯誤。
4、憲法的修改應由到會人大代表的2/3以上多數透過。
答案：錯誤。
5、在我國，有權修改憲法的主體是全國人大常委會。
答案：錯誤。
6、中華人民共和國中央軍事委員會每屆任期與全國人大相同。
答案：正確。
7、國務院實行總理負責制。
答案：正確。
8、國務院總理由全國人民代表大會選舉產生。
答案：錯誤。
9、中國人民政治協商會議不同于一般的人民團體，屬于重要的國家機關。
答案：錯誤。
10、我國各級人大代表都要向人民負責，人民有權直接罷免他們。
答案：錯誤。
11、經過五分之一以上代表提議，能夠臨時召集本級人民代表大會會議。
答案：正確。
12、現行憲法規定，全國人民代表大會批準省、自治區、直轄市的建置及其區域劃分。
答案：錯誤。
13、全國人大常委會有權決定全國或者個別省、自治區、直轄市進入緊急狀態。
答案：正確。
14、中華人民共和國國務院是最高國家權力機關。
答案：錯誤。
15、根據憲法規定，審批國民經濟和社會發展計劃以及國家預算在執行過程中所務必作出的部分調整方案屬于全國人大常委會行使的職權之一。
答案：正確。
16、民族自治的地方包括自治區、自治州、自治縣、自治鄉、自治村。
答案：錯誤。
17、民族自治地方的自治機關是人大、人民政府和行使司法權的機關。
答案：錯誤。
18、居民委員會是我國的最低一級國家政權機關的派出機關。
答案：錯誤。
19、村民委員會是鄉政府的派出機構。
答案：錯誤。
20、私營經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。
答案：正確。
21、宅基地、自留地、自留山屬于公民個人所有。
答案：錯誤。
二、單項選取題。
1、根據現行《憲法》規定，關于公民權利和自由，下列哪一選項是正確的？
a.勞動、受教育和依法服兵役既是公民的基本權利又是公民的基本義務。
b.休息權的主體是全體公民。
c.公民在年老、疾病或者未喪失勞動潛力的狀況下，有從國家和社會獲得物質幫忙的權利。
d.《憲法修正案》規定，國家尊重和保障人權。
答案：d。
2、根據《憲法》和法律規定，關于人民代表大會制度，下列哪一選項是不正確的？
a.人民代表大會制度體現了一切權力屬于人民的原則。
b.地方各級人民代表大會是地方各級國家權力機關。
c.全國人民代表大會是最高國家權力機關。
d.全國人大和地方各級人大是領導與被領導和相互監督的關系。
答案：d。
3、根據我國憲法關于公民基本權利的規定，下列哪一說法是正確的？（）。
a.我國公民在年老、疾病或者遭受自然災害時有獲得物質幫忙的權利。
b.我國公民被剝奪政治權利的，其出版自由也被剝奪。
c.我國公民有信仰宗教與公開傳教的自由。
d.我國公民有任意休息的權利。
答案：b。
4、憲法效力是指憲法作為法律規范所具有的約束力與強制性。關于我國憲法效力，下列哪一選項是不正確的？（）。
a.僑居國外的華僑受中國憲法保護。
b.憲法的效力及于中華人民共和國的所有領域。
c.憲法的最高法律效力首先源于憲法的正當性。
d.憲法對法院的審判活動沒有約束力。
答案：d。
5、根據《憲法》和法律的規定，下列哪一職位由全國人民代表大會選舉產生？
a.國務院總理。
b.國家副主席。
c.軍委副主席。
d.國務院副總理。
答案：b。
a.憲法的修改，須由全國人民代表大會全體代表的過半數透過。
b.憲法的修改，須由全國人大常委會全體成員的三分之二以上透過。
c.法律的制定，須由全國人民代表大會全體代表的過半數透過。
d.法律的制定，須由全國人大常委會全體成員的三分之二以上透過。
答案：c。
7、根據我國憲法規定，關于決定特赦，下列哪一選項是正確的？
a.中華人民共和國國家主席決定特赦。
b.全國人民代表大會常務委員會決定特赦。
c.全國人民代表大會決定特赦。
d.決定特赦是我國最高行政機關的專有職權。
答案：b。
a.解釋憲法，監督憲法的實施。
b.批準省、自治區、直轄市的建置。
c.廢除同外國締結的條約和重要協定。
d.審批國民經濟和社會發展計劃以及國家預算部分調整方案。
答案：b。
a.全國人民代表大會。
b.全國人民代表大會常務委員會。
c.國務院。
d.所在的省人民代表大會常務委員會。
答案：c。
10、根據我國憲法的規定，下列哪一種說法不正確？
b.宅基地、自留地、自留山屬于群眾所有。
c.國家為了公共利益的需要，能夠對土地實行征收或征用。
d.土地的所有權能夠依照法律的規定轉讓。
答案：d。
a.國家副主席。
b.國家軍事委員會副主席。
c.最高人民法院副院長。
d.國務院副總理。
答案：d。
12、根據我國憲法規定，下列有關審計機關的表述哪一項是錯誤的？
a.縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關。
d.地方各級審計機關依照法律規定獨立行使審計監督權，不對同級人民政府負責。
答案：d。
13、下列哪一項不屬于憲法規定的公民的基本權利？
a.環境權。
b.平等權。
c.出版自由。
d.受教育權。
答案：a。
a.自治區人大常委會。
b.自治區人民代表大會。
c.自治州人民代表大會。
d.自治縣人民代表大會。
答案：a。
一機關有權改變或者撤銷不適當的規章？
a.國務院。
b.全國人民代表大會常務委員會。
c.最高人民法院。
d.全國人民代表大會法律委員會。
答案：a。
16、根據我國憲法，鄉、民族鄉、鎮的人民代表大會每屆任期幾年？
a.3年。
b.4年。
c.5年。
d.6年。
答案：c。
17、根據我國憲法的規定，下列有關公民基本權利的憲法保護的表述，哪一個是正確的？
a.一切公民都有選舉權和被選舉權。
b.憲法規定了對華僑、歸僑權益的保護，但沒有規定對僑眷權益的保護。
c.憲法對建立勞動者休息和休養的設施未加以規定。
d.公民合法財產的所有權和私有財產的繼承權規定在憲法“總綱”部分。
答案：d。
18、根據我國憲法規定，下列選項中哪一種狀況不是公民獲得物質幫忙權的條件？
a.公民在年老時。
b.公民在疾病時。
c.公民在遭受自然災害時。
d.公民在喪失勞動潛力時。
答案：c。
三、多項選取題。
1、權力制約是依法治國的關鍵環節。下列哪些選項體現了我國憲法規定的權力制約原則？（）。
a.全國人大和地方各級人大由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。
b.法院、檢察院和公安機關辦理刑事案件，應當分工負責，互相配合，互相制約。
c.地方各級人大及其常委會依法對“一府兩院”監督。
d.法院對法律合憲性審查。
答案：abc。
2、公民基本權利也稱憲法權利。關于公民基本權利，下列哪些選項是正確的？（）。
a.人權是基本權利的來源，基本權利是人權憲法化的具體表現。
b.基本權利的主體主要是公民，在我國法人也能夠作為基本權利的主體。
d.權利和義務的平等性是我國公民基本權利和義務的重要特點。
答案：acd。
3、根據《憲法》規定，關于國務院的說法，下列哪些選項是正確的？（）。
a.國務院由總理、副總理、國務委員、秘書長組成。
b.國務院常務會議由總理、副總理、國務委員、秘書長組成。
c.國務院有權改變或者撤銷地方各級國家行政機關的不適當的決定和命令。
d.國務院依法決定省、自治區、直轄市的范圍內部分地區進入緊急狀態。
答案：bcd。
4、根據《憲法》規定，下列哪些權利是公民享有的監督權？（）。
a.罷免權。
b.集會、游行、示威自由。
c.批評和推薦的權利。
d.申訴、控告或者檢舉的權利。
答案：cd。
5、根據我國《憲法》的規定，關于動員和緊急狀態的決定權，下列哪些選項是正確的？
a.全國人民代表大會常務委員會有權決定全國總動員。
b.全國人民代表大會常務委員會有權決定全國進入緊急狀態。
c.國務院有權決定個別省、自治區、直轄市進入緊急狀態。
d.國務院有權決定局部動員。
答案：ab。
6、根據我國《憲法》和法律的規定，下列哪些人員是國務院組成人員？
a.外交部副部長。
b.國家發展和改革委員會主任。
c.國有資產監督管理委員會主任。
d.審計署審計長。
答案：bd。
7、根據《憲法》的規定，無需全國人大常委會決定，國家主席即可行使下列哪些職權？
a.代表中華人民共和國理解外國使節。
b.代表中華人民共和國進行國事活動。
c.派遣和召回駐外全權代表。
d.授予國家的勛章和榮譽稱號。
答案：ab。
8、根據我國憲法的規定，下列哪些選項是正確的？
a.中國人民政治協商會議是我國統一戰線的組織形式。
b.中國人民政治協商會議是我國國家機構體系的重要組成部分。
d.中國人民政治協商會議有權審議政府工作報告。
答案：ac。
a.撤銷本市人民政府的一項不適當的決議。
b.撤銷本市某區人民代表大會的一項不適當的決議。
c.責成本市人民法院重新審理一齊有重大社會影響的刑事案件。
d.罷免犯受賄罪的陳某的省人民代表大會代表資格。
答案：abd。
10、下列有關我國公民權利的表述哪些貼合憲法的規定？
a.公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和推薦的權利。
c.任何國家機關在接到公民提出的申訴、控告或者檢舉后，都務必查清事實，負責處理。
d.國家機關和國家工作人員侵犯公民權利造成損失的，受害人有依法請求賠償的權利。
答案：abd。
11、根據《憲法》和法律的規定，下列表述錯誤的是：
a.全國人大代表在全國人大各種會議上的各種活動都不受法律追究。
c.全國人大代表受原選舉單位的監督。
答案：ab。
12、按照我國憲法的規定，下列何種選項屬于需要作出改變或者撤銷決定的情形？
a.全國人大對全國人大常委會不適當的決定。
b.國務院對市、縣、鄉政府不適當的決定和命令。
c.全國人大常委會對省人大制定的同憲法、法律和行政法規相抵觸的地方性法規和決議。
d.省人大常委會對省政府的不適當的決定和命令。
答案：abcd。
四、簡答題。
1、現行憲法是在哪年透過的？目前共做過幾次修正？請答出其中2次。
和國憲法修正案》。
2、中華人民共和國主席的職權是什么？請答出其中5條。
和召回駐外全權代表，批準和廢除同外國締結的條約和重要協定。
3、我國憲法是如何劃分行政區域的。
答：我國憲法第三十條規定：我國的行政區域劃分如下：
（1）全國分為省、自治區、直轄市；（2）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；（3）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。
直轄市和較大的市分為區、縣。自治州分為縣、自治縣、市。自治區、自治州、自治縣都是民族自治地方。
4、全國人民代表大會有權罷免哪些人員請答出其中4條。
答：全國人民代表大會有權罷免下列人員：
軍事委員會其他組成人員；（4）最高人民法院院長；（5）最高人民檢察院檢察長。
5、公民對國家機關及其工作人員的監督權有哪些。
取得賠償的權利。
6、憲法是如何保障公民勞動的權利義務的？
答：中華人民共和國公民有勞動的權利和義務。
國家透過各種途徑，創造勞動就業條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發展生產的基礎上，提高勞動報酬和福利待遇。
賽，獎勵勞動模范和先進工作者。國家提倡公民從事義務勞動。
國家對就業前的公民進行必要的勞動就業訓練。
7、憲法規定我國公民享有哪些權利和自由？請答出其中6條。
12）有受教育的權利和義務。（13）有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。
8、憲法規定我國公民要履行哪些義務？請答出其中5條。
是中華人民共和國公民的光榮義務。（8）中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。
9、我國對選民資格如何規定的。
選舉權。（2）依照法律被剝奪政治權利的人沒有選舉權和被選舉權。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇三
1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
教學重、難點：
1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
課時安排：一。
教學準備：收集相關案例素材。
一、導入。
社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的'共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少?
1、說出你所知道的法律法規的名稱。(生根據課前掌握資料自由發言)。
2、師總結并出示課件。
國家相關法律及司法解釋。
中華人民共和國憲法。
中華人民共和國未成年人保護法。
中華人民共和國婦女兒童權益保障法。
中華人民共和國預防未成年人犯罪法。
關于辦理未成年人刑事案件的若干規定。
關于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋等。
3請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(學生自由發言)。
4、教師小結。
三、案例分析。
(一)1、出示課件(案例評析一)。
案例評析一。
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認識,結為兄弟。后結識了在外“混\”的程某,五名被告人便在外租房,在程的“暗示\”下五人開始盜竊,后發展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。案發時,五人正策劃購買玩具槍,并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經事實上成了五人中的“老大\”。在不到半年時間內先后作案十幾起，案值2萬余元。
2、出示課件(合作探究)。
案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示?
3、學生討論并發表自己的見解。
4、教師總結并出示課件(須引起重視的環節)。
須引起重視的環節：
(1)家庭教育。
(2)結交不良青年。
(3)租房脫離家庭監管。
(4)貪圖享樂。
(5)拉幫結派。
(6)走上犯罪道路。
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學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇四
1、憲法的核心資料是(b)。
a、法律至上的法治精神b、民主制度的法律化。
c、統治階級意志的集中表現d、權力分立和制衡原則。
2、關于憲法規范的說法，不正確的是(d)。
a、憲法規范具有原則性b、憲法規范具有概括性。
c、憲法規范具有穩定性d、憲法規范具有綱領性。
3、關于憲法監督實施的方式，世界上大多數國家采取了(b)。
a、事先審查制b、事后審查制c、附帶性審查制。
4、下面哪個制度是資產階級民主制的核心(c)。
a、普選制b、分權制c、代議制d、法制。
5、在憲法中增加規定，我國實行依法治國，建設社會主義法治國家是在(c)。
a、1988年憲法修正案b、1994的憲法修正案。
c、憲法修正案d、憲法修正案。
6、憲法在本質上是(c)。
a、國家的根本法b、民主制度的法律化。
c、統治階級意志和利益的集中表現d、資產階級革命的產物。
7、我國人民代表大會制度的核心資料和實質是(c)。
a、少數服從多數b、群眾行使職權。
c、一切權力屬于人民d、平等原則。
8、香港和澳門個性行政區的司法機關的不同點是(d)。
a、法院是否審判獨立不受到任何干涉。
b、法官是否務必是在外國無居留權的本地中國公民擔任。
c、法官是否享有獨立審判權和司法豁免權。
d、檢察機關是否獨立行使檢察職能。
9、公民本人或者其家屬遭到國家機關的不適當的處分或者處罰的事后，或者受到不公平的待遇時候，有向有關國家機關提出要求減輕處分或者處罰，糾正自對自己的不公平的待遇的權力稱之為(c)。
a、批評權b、推薦權c、申訴權d、控告權。
10、我國憲法規定全國人大常委會的組成人員中，應當有適當名額的(d)。
a、華僑代表b、婦女代表。
c、軍隊代表d、少數民族代表。
二、多項選取題。
11、下列社會關系中屬于憲法調整的社會關系是(abcd)。
a、全國人民代表大會和國務院的關系。
b、國務院和地方人民政府的關系。
c、人民法院和人民檢察院的關系。
d、個性行政區和中央人民政府的關系。
12、英國憲法的特點有(ac)。
a、漸進性b、革命性c、不成文性d、封建性。
13、我國新時期的愛國統一戰線包括(abcd)。
a、工人階級和農民階級b、知識分子。
c、擁護祖國統一的愛國者d、社會主義事業的建設者。
14、在議會制的國家里，議會是(ad)。
a、國家權力機關b、國家行政機關。
c、國家司法機關d、國家立法機關。
15、在我國，下列人員中沒有選取人民代表權利的有(acd)。
a、未滿18周歲的b、被勞動教養的c、被剝奪政治權利的。
d、患有精神病的。
16、我國個性行政區不具有的權力是(cd)。
a、立法權b、終審權c、外交權d、國防權。
17、我國國旗法規定下半旗的適用范圍是(abc)。
a、對國家作出杰出貢獻的人去世。
b、對世界和平作出杰出貢獻的人去世。
c、國家發生重大傷亡的不幸事件。
d、友好國家的重要領導人去世。
18、我國公民享有的政治自由包括(abd)。
a、言論自由b、游行自由。
c、罷工自由d、結社自由。
19、我國憲法規定的公民的平等權利包括(abc)。
a、法律面前人人平等b、男女平等。
c、民族平等d、城鄉平等。
20、憲法規定國務院常務會議的組成人員有(abcd)。
a、先法規定國務院常務會議的組成人員有。
a、總理b、副總理c、國務委員d、秘書長。
三、填空題。
21、1914年的袁世凱制定的《中華民國約法》取消了(職責內閣)制，實行(總統)制，由總統獨攬立法、行政、軍事、財政、司法大權。
22、按照我國憲法的規定，我國的基層群眾性自治組織主要有(居民委員會)和(村民委員會)。
23、1923年，舊中國公布的第一部憲法的名稱是《中華民國憲法》，又稱之為《曹錕憲法》或者《賄選憲法》。
24、我國憲法規定，國家一切權力屬于(人民)。
25、現代國家的國家結構形式主要分兩類(單一制)和(復合制)。
26、憲法規定，人民法院審理案件除了法律規定的個性狀況外，一律(公開)進行，被告人有權獲得(辯護)。
四、名詞解釋。
27、不成文憲法。
答：是以國家的一般法律、慣例或者法院判例形式出現的憲法。
28、一黨制。
答：一個國家的政權完全掌握在一個政黨的手里，只有該黨才是唯一合法的政黨的制度。
29、等額選舉。
答：是指候選人的名額與應選代表人名額相等的選舉。
30、經濟制度。
答：一個國家透過憲法和法律所確認和調整的，以生產資料所有制為核心的各種經濟關系存在和發展的各種原則、規則和政策的總和。
31、控告權。
答：國家機關以及國家機關工作人員的違法失職行為或者因為其工作的疏忽和其他不當行為損害公民的權利和利益，公民有向國家機關告發要求制裁有關國家機關及其工作人員保護自己或者親屬的正當權益。
五、簡答題。
32、簡述憲法實施的監督及其資料。
答：為了保證憲法的貫徹實施，而對一切違憲活動所進行的審查和糾正。資料包括(1)審查法律、法規和規范性法律文件的合憲性;(2)審查國家機關及其工作人員行為和合憲性;(3)審查政黨、社會團體等行為的合憲性。
33、簡述我國采取單一制國家結構形式的原因的主要依據。
答：從歷史因素上看，實行單一制是各族人民的共同愿望;從民族關系發展的因素來看，統一是各個民族人民的共同愿望;從我國的民族成分和民族分布的狀況來看，建立單一制國家有利于民族團結;從我國資源分布的狀況和經濟發展不平衡的狀況來看，建立單一制國家有利于各個民族的共同繁榮;根據我國尚未統一和少數民族多的特點，我國需要建立具有自身特色、具有靈活性的單一制國家。
六、論述題。
34、論述1982年憲法的指導思想。
答：(1)以建設具有中國特色的社會主義為國家的根本任務，確定四項基本原則為總的指導思想。(2)堅持物質禮貌、精神禮貌和政治禮貌一齊抓。(3)發展社會主義，健全社會主義法治。(4)堅持改革開放。(5)鞏固民族的團結和國家的統一。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇五
1、下列關于憲法的基本原則的論述正確的有（）。
a、資產階級憲法的最一般的原則為基本人權原則。
b、法國1791年憲法首先以國家根本大法的形式確認了法治原則。
c、蘇俄首創了社會主義國家的監督原則。
2、以下關于憲法本質的論述正確的有（）。
a、憲法是各種政治力量實際比較關系的集中體現。
b、階級力量的強弱比較關系決定憲法的歷史類型和憲法的本質。
c、階級力量比較的質的變化，必然引起憲法本質的改變。
d、與階級力量既有聯系又有區別的各種社會集團的力量也對憲法的本質產生必須影響。
3、下列選項中那些表現了憲法的最高效力（）。
a、憲法是一國政治力量比較關系的全面、集中表現。
b、憲法是普通法律制定的基礎和依據。
c、憲法是一國之內所有組織和個人的最高行為準則。
d、在制定和修改的程序上，憲法較之比普通法律更為嚴格。
4、由君主與人民或民選議會進行協商共同制定的憲法，被稱為協定憲法。根據這必須義決定，下列哪些憲法屬于協定憲法（）。
a、1689年英國《權利法案》b、1830年法國憲法。
c、1848年意大利憲法d、1889年《大日本帝國憲法》。
5、以下關于憲法歷史發展的論述正確的有（）。
a、美國1789年憲法世界上第一部成文憲法，故美國是世界上最早實行憲政的國家。
b、法國1791年憲法是歐洲大陸第一部成文憲法。
6、下列有關憲法與憲政的表述，哪些是正確的（）。
a、憲法是憲政的前提，憲政是憲法的生命；憲法是靜態的憲政，憲政是動態的憲法。
b、憲法的資料決定憲政的資料，立憲的目的就是憲政的目的。
c、沒有憲法就談不上憲政，離開憲政則憲法成為一紙空文。
d、近代的憲法與憲政以限制國家權力、保障人權為目的。
7、下列關于中國人民政治協商會議的論述錯誤的有（）。
a、中國人民政治協商會議是具有廣泛代表性的愛國統一戰線的組織形式。
b、中國人民政治協商會議的主要職能是政治協商、民主監督和參政議政。
c、中國人民政治協商會議不同于一般的人民團體，屬于重要的國家機關。
8、我國憲法規定：“.....領導的多黨合作和政治協商制度將長期存在和發展”。以下有關多黨合作制度的基本資料的論述，錯誤的有（）。
a、.....對各民主黨派的領導是組織領導。
b、多黨合作的主要資料是參政議政、互相監督。
c、各政黨的根本活動準則是憲法和.....黨章。
d、多黨合作的基本方針是“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”
9、我依照我國憲法規定，下列自然資源屬于國家專屬所有的有哪些（）。
a、森林、草原b、荒地、灘涂。
c、礦藏、水流d、城市的土地。
10、年十屆全國人大透過的憲法修正案對我國憲法作了重要修改，下列屬于這一修正案的是（）。
a、明確規定“國家尊重和保障人權”
b、明確規定“公民的合法的私有財產權神圣不可侵犯”
c、明確規定“國家建立健全同經濟發展水平相適應的社會保障制度”
d、明確規定“國家為了公共利益的需要，能夠依照法律規定對公民的私有財產實行征收或者征用并給予補償”
11、我國選舉法規定，由選民直接選舉的人大代表候選人，能夠由哪些方式提名推薦（）。
a、選民5人以上聯名推薦。
b、人民代表10人以上聯名推薦。
c、各政黨、各人民團體單獨提名推薦。
d、各政黨、各人民團體聯合提名推薦。
12、某選區共有選民8679人，張先生是數位候選人之一。請問根據現行憲法和選舉法律，在下列那些狀況下，張先生能夠當選（）。
a、參加投票的人數為8681人，張先生獲得選票4800張。
b、參加投票的人數為4339人，張先生獲得選票4000張。
c、參加投票的人數為6801人，張先生獲得選票3400張。
d、參加投票的人數為6801人，張先生獲得選票3411張。
13、下列選項中，有關精神病患者選舉權的論述，哪些是正確的（）。
a、根據我國憲法規定，年滿18歲的精神病患者是選舉權和被選舉權的主體。
b、年滿18歲的精神病患者不應列入選民名單。
c、根據我國憲法規定，年滿18歲的精神病患者可暫不行使選舉權。
d、我國憲法規定，年滿18歲的精神病患者可否行使選舉權，須經選舉委員會確認。
14、根據有關法律規定，下列有關我國選舉制度的論述正確的有（）。
a、不設區的市的人大代表，由選民直接選舉。
b、如選民在選舉期間外出，經選舉委員會同意，能夠書面委托其他選民代為投票。
c、選民直接選舉的代表候選人的名額，應當多于應選代表名額的1／5至1／2。
15、我國選舉法以專章規定，對下列哪些違法行為依法給予行政處分或刑事處罰（）。
a、代替他人填寫選票的。
b、偽造選舉文件，虛報選票數或有其他違法行為的。
16、根據我國《選舉法》規定，下列組織機構中主持人民代表大會代表選舉工作的有哪些（）。
a、全國人大常委會。
b、江蘇省省人大常委會。
c、蘇州市人大常委會。
d、昆山市（縣級市）人大常委。
17、某縣一選區在舉行人民代表大會代表選舉時，應參加選舉的登記選民為35301人，實際參加選舉的選民17602人，該選區3位候選人趙某、錢某和孫某最后實際獲得選票依次為9250票、8500票和7600票。依照我國選舉法的規定，誰能當選為人民代表大會代表（）。
a、趙某b、錢某c、孫某d、3人均不得當選。
18、下列有關我國選舉制度基本原則的論述不正確的是（）。
a、選舉權的普遍性原則要求我國公民只要年滿18周歲，都擁有選舉權和被選舉權。
b、選舉權的平等性原則要求在各級人民代表大會中，每一代表所代表的人口數都是相等的。
c、直接選舉和間接選舉并用原則證明我國各級人大代表并非都是由選民直接選舉產生的。
19、下列選項中的中國公民，哪些屬于不享有選舉權的狀況(。
a、趙某，剛滿15周歲b、錢某，被勞動教養。
c、孫某，被剝奪政治權利d、李某，患精神病。
20、下列選項中，哪些選項屬于憲法所規定的公民的文化權利（）。
a、科學研究自由b、出版自由。
c、文藝創作自由d、結社自由。
21、根據我國憲法的規定，下列有關公民基本權利的憲法保護的表述，哪些是是正確的（）。
a、年滿18周歲的所有公民都有選舉權和被選舉權。
b、憲法規定了對華僑、歸僑權益的保護，同時也規定對僑眷權益的保護。
c、憲法對建立勞動者休息和休養的設施未加以規定。
d、國家依照法律規定保護公民的私有財產的繼承權。
22、以下對我國公民的物質幫忙權理解正確的是（）。
a、該權利是一項受益權，享受者不必須具有勞動者的身份。
b、成為該權利主體的前提是權利的享受者務必對社會作出過貢獻。
c、對暫時喪失勞動潛力的公民也能夠成為該權利的主體。
d、年老的、患有疾病的以及喪失勞動潛力的中國公民都能夠成為該權利的主體。
23、根據我國《憲法》的規定，下列有關我國公民權利的表述是正確的(。
a、公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和推薦的權利。
c、任何國家機關在接到公民提出的申訴、控告或者檢舉后，都務必查清事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。
d、國家機關和國家工作人員侵犯公民權利造成損失的，受害人有依法請求賠償的權利。
24、我國《憲法》第33條第2款規定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”以下對平等權的理解正確的有（）。
a、“公民在法律面前一律平等”是指法律實施上的平等，而不是指立法上的平等。
b、“公民在法律面前一律平等”意味著要取消一切差別，各方面都應做到絕對均等。
c、“公民在法律面前一律平等”是指公民權利潛力上的平等，而不是行為潛力上的平等。
25、依據憲法，下列哪些領導人或機關或組織務必向全國人民代表大會負責(。
a、中華人民共和國主席。
b、中央軍委主席。
c、國務院。
d、中國人民政治協商會議。
26、根據立法法的要求，下列哪些事項只能由全國人民代表大會及其常委會制定的法律加以規定（）。
a、教育制度。
b、衛生醫療制度。
c、對私有企業的財產征收制度。
d、限制人身自由的強制措施和處罰。
27、下列哪些選項屬于全國人民代表大會代表的權利（）。
提請大會全體會議決定。
28、依據我國憲法和有關法律的規定，下列哪些表述是正確的(。
b、國務院有權改變或者撤銷不適當的部門規章和地方政府規章。
c、地方人民代表大會常務委員會有權撤銷本級人民政府制定的不適當的規章。
29、根據立法法的規定，下列哪種法規、規章應由制度機關報請全國人大常委會批準后生效（）。
a、民族自治區的自治條例。
b、民族自治州的單行條例。
c、省、自治區、直轄市的人民代表大會及其常務委員會制定的地方性法規。
d、較大的市的人民代表大會及其常務委員會制定的地方性法規。
30、下列關于地方性法規、規章之間不一致時的處理正確的是哪些（）。
a、同一機關制定的新的個性規定與舊的一般規定不一致時，由制定機關裁決。
31、下列哪些國家機關中有權制定規章（）。
a、外交部b、江蘇省省人民政府。
c、青島市人民政府d、安慶市人民政府。
32、根據憲法和法律，下列哪些表述是正確的(。
a、全國人大常委會行使國家立法權。
b、香港個性行政區立法會行使國家立法權。
c、內蒙古自治區的人大常委會行使地方立法權。
d、延邊朝鮮族自治州的人大行使民族立法權。
a、全國人大常委會組成人員30人以上聯名有權提出對國家主席的質詢案。
b、全國人大常委會組成人員lo人以上聯名有權提出對國務院的質詢案。
c、全國人大常委會組成人員30人以上聯名有權提出對中央軍事委員會的質詢案。
d、全國人大常委會組成人員10人以上聯名有權提出對最高人民檢察院的質詢案。
34、根據我國憲法和有關法律的規定，下列有關全國人民代表大會專門委員會的表述不正確的有？（）。
a、全國人民代表大會專門委員會是最高國家權力機關的常設性機構。
b、全國人民代表大會專門委員會僅僅負責審議與其職權有關的法律草案。
c、全國人民代表大會專門委員會的組成人選，由主席團在代表中提名，大會透過。
d、全國人民代表大會專門委員會只能審議全國人民代表大會主席團交付的議案。
35、人民代表應當出席本級人民代表大會會議，依法行使代表的職權。根據《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法》的規定，下列人大代表中，應當終止其人大代表資格的有（）。
a、李某，因違法受勞動教養處分一年。
b、王某，加入英國國籍但仍然定居北京。
c、張某，未經批準兩次不出席本級人民代表大會會議。
d、陳某，因刑事案件被羈押正在受偵查、起訴、審判。
a、制定地方性法律、法規。
b、制定自治條例和單行條例。
c、變通或者停止執行國家的法律和政策。
d、經國務院批準，組織維護社會治安的公安部隊。
37、根據我國《立法法》的規定，下列選項中哪些屬于地方性法規能夠規定的事項(。
a、本行政區內經濟、文化及公共事業建設。
b、對傳染病人的強制隔離措施。
c、本行政區內外資企業的財產征收制度。
d、本行政區內鄉政府的產生、組織和職權的規定。
38、根據我國憲法和法律，下列選項中屬于民族自治地方的行政區域有（）。
a、內蒙古自治區b、涼山彝族自治州。
c、本溪滿族自治縣d、白關坡回族自治鄉。
39、根據我國憲法和法律，下列國家機關中哪些不屬于民族自治地方的自治機關（）。
a、廣西壯族自治區的人民代表大會。
b、延邊朝鮮族自治州的人民法院。
c、本溪滿族自治縣的人民檢察院。
d、白關坡回族自治鄉的鄉政府。
40、為貫徹民族區域自治制度，有關有權部門決定在某省設立某民族自治縣，依照我國法律規定，以下哪些人員務必由實行區域自治的民族的公民擔任的是：（）。
a、自治縣人民代表大會常務委員會的主任或副主任。
b、自治縣人民檢察院檢察長。
c、自治縣人民法院院長。
d、自治縣縣長。
41、依據《香港個性行政區基本法》和《澳門個性行政區基本法》的有關規定，下列表述哪些是正確的？（）。
a、香港個性行政區享有行政管理權，依照本法的有關規定自行處理香港個性行政區的行政事務。
42、依據《澳門個性行政區基本法》的有關規定，澳門居民享有下列哪些自由(。
a、組織和參加工會、罷工的權利和自由。
b、在澳門境內遷徙的自由，有移居其他國家和地區的自由。
c、公開傳教的自由。
d、選取職業和工作的自由。
43、澳門個性行政區行政長官務必具備的條件有哪些（）。
a、年滿40周歲。
b、在澳門連續居住滿的澳門個性行政區的永久性居民。
c、在外國無居留權。
d、中國公民。
確的(。
c、經全國人民代表大會常務委員會發回的法律立即失效。
d、經全國人民代表大會常務委員會發回的個性行政區的法律一般不具有溯及力。
45、根據香港個性行政區基本法，下列選項中哪些法院是香港個性行政區設立的法院（）。
a、高等法院b、中級法院c、區域法院d、裁判署法庭。
46、下列有關我國國家主席的論述正確的為（）。
a、中華人民共和國主席代表中華人民共和國，進行國事活動。
b、國家主席缺位時，由國家副主席代理。
c、國家主席和中央軍事委員會主席一樣，連續任職能夠超過兩屆。
d、國家主席根據全國人大或者全國人大常委會的決定，發布戒嚴令。
47、根據憲法規定，下列有關人民法院和人民檢察院的性質、領導體制的論述正確的為（）。
a、地方各級人民法院對產生它的國家權力機關和上級人民法院負責。
b、最高人民法院監督地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作。
c、地方各級人民檢察院對本級國家權力機關和上級人民檢察院負責。
d、最高人民檢察院領導地方各級人民檢察院和專門人民檢察院的工作。
48、以下關于基層群眾性自治組織的說法中正確的是：（）。
a、必須好處上能夠將基層群眾性自治組織視為基層政權的派出機關。
b、在我國，村民委員會和城市的街道辦事處均屬于基層群眾性自治組織。
c、基層群眾性自治組織能夠向人民政府反映群眾的意見、要求和提出推薦。
d、基層群眾性自治組織負有協助基層人民政府或者他的派出機構維護社會治安的義務。
49、根據我國現行憲法和法律，下列哪些人能夠具有中國國籍？(。
a、張某出生在中國澳門，父親為意大利人，母親為中國人。
b、李某出生于美國，其父母是在美國攻讀博士學位的中國籍留學生。
c、王某出生于中國，父親為無國籍人，母親也國籍不明。
d、趙某出生于中國香港，其父母是具有香港個性行政區永久性居民身份的英國公民。
a、法律的規定需要進一步明確具體含義的。
b、法律制定后出現新的狀況，需要明確適用法律依據的。
c、法律之間發生沖突，需要裁決其效力優先性的。
d、執法過程中具體適用法律的疑難問題。
1、【答案】bd。
【考點】憲法的基本原則。
【解析】憲法的基本原則，又稱憲法原則，是指憲法中蘊含的、涉及國家根本制度的指導思想和基本要求。目前，通常認為憲法原則主要包括人民主權原則、基本人權原則、法治原則和權力制約原則等資料。故選項bd正確。本題中，a項論述錯誤在于，人民主權原則為資本主義憲法的最一般的原則。
c項論述錯誤在于，世界上第一個無產階級專政政權巴黎公社首創了社會主義國家的監督原則．并為之后的社會主義國家奉為一條重要的民主原則。
2、【答案】abcd。
【考點】憲法的本質。
系的同一階級內的各階層、各派別的力量，也包含著與階級力量既有聯系又有區別的各種社會集團的力量等。故d項論述正確。
3、【答案】bc。
【考點】憲法的最高效力。
【解析】法律效力是指法律所具有的約束力和強制力。憲法的最高法律效力主要包括兩個方面的含義：（1）憲法是制定普通法律的依據，任何普通法律、法規都不得與憲法的原則和精神相違背。對此，我國憲法明確規定，一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。（2）憲法是一切國家機關、社會團體和全體公民的最高行為準則。對此，我國憲法第5條規定：“一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸”。“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都務必遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，務必予以追究”。“任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權”。故選項bc正確。
4、【答案】cd。
【考點】憲法的分類。
【解析】根據制定憲法主體的不同，憲法分為欽定憲法、民定憲法和協定憲法。欽定憲法是由君主自上而下地制定并頒布實施的憲法，主要有18法國國王路易十八頒布的憲法、1848年意大利憲法、1889年日本明治天皇頒布的《大日本帝國憲法》、19中國清末《欽定憲法大綱》；民定憲法是由民選議會、制憲會議、公民投票表決制定的憲法，當今世界絕大多數國家憲法為民定憲法；協定憲法是由君主與人民或民選議會進行協商共同制定的憲法，主要有1689年英國《權利法案》、1830年法國憲法。
根據上述法律依據，選項c、d正確。1889年《大日本帝國憲法》、1830年法國憲法都屬于欽定憲法，選項a、b錯誤。
5、【答案】bcd。
【考點】憲法的發展史。
【解析】有關憲法的發展史，考生需熟記的有：（1）英國是世界上最早制定憲法性文件并實行憲政的國家。1688年，英國發生“光榮革命”。隨后，1689年頒布的《權利法案》和17頒布的《王位繼承法》確立了君主立憲制的憲政體制。（2）美國1789年憲法是世界上第一部成文憲法。（3）法國1791年憲法是歐洲大陸第一部成文憲法。
（4）蘇俄1918年《俄羅斯社會主義聯邦蘇維埃共和國憲法（根本法）》是世界上第一部社會主義憲法。（5）我國1949年制定的起臨時憲法作用的《中國人民政治協商會議共同綱領》系一部憲法性文件，1954年憲法才是我國第一部社會主義類型的憲法。
由此可知，最早實行憲政的國家是英國，故a選項錯誤，bcd正確。
6、【答案】abcd。
【考點】憲法與憲政的關系。
【解析】憲政是以憲法為前提，以民主政治為核心，以法治為基石，以保障人權為目的的政治形態或政治過程。憲法是憲政的前提，憲政則是憲法的生命。憲法是靜態的憲政，憲政是動態的憲法。因此，憲法的資料直接決定憲政的資料，立憲的目的就是憲政的目的；沒有憲法就談不上憲政，而離開了憲政，憲法則成了一紙空文。近現代的“憲政”也稱“民主憲政”，其核心是限制國家權力、保障公民權利。無論是限制國家權力，還是保障公民權利，都務必以憲法的形式，予以法律上的確認和規范。
選項abcd均應選.
7、【答案】c。
【考點】.....領導下的政治協商制度。
【解析】中國人民政治協商會議是具有廣泛代表性的愛國統一戰線的組織形式，是實現.....領導下的多黨合作和政治協商制度的重要組織形式。政協按照其性質，既不屬于國家機構，也不同于一般的人民團體，而是各黨派、各人民團體、各界代表人物團結協作、參政議政的重要場所，同我國國家權力機關的活動有著極為密切的聯系。中國人民政治協商會議的主要職能是政治協商、民主監督和參政議政。故選項c錯誤。
8、【答案】ac。
【考點】我國的多黨合作制度。
【解析】.....領導的多黨合作制度的基本資料為：（1）多黨合作的政治基礎是堅持.....的領導，堅持四項基本原則。.....對各民主黨派的領導是政治領導，即政治原則、政治方向和重大方針、政策的領導。故a項論述錯誤。（2）多黨合作的基本方針是“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”。（3）多黨合作的主要資料是參政議政、互相監督。（4）各政黨的共同奮斗目標是堅持社會主義初級階段的基本路線，把我國建設成為富強、民主、禮貌的社會主義現代化國家和統一祖國，振興中華。（5）各政黨的根本活動準則是憲法。故c項論述錯誤。
9、【答案】cd。
【考點】國家的專屬所有的自然資源。
【解析】《憲法》第9條：“礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；由法律規定屬于群眾所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。國家保護自然資源的合理利用，保護珍貴的動物和植物。禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞自然資源。”《物權法》第47條：“城市的土地，屬于國家所有。法律規定屬于國家所有的農村和城市郊區的土地，屬于國家所有”。根據法律的規定，森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源均可屬群眾所有，但是礦藏、水流以及城市的土地在任何狀況下都屬于國家所有。因此，選項cd為正確答案，選項ab錯誤。
10、【答案】acd。
【考點】2004年憲法修正案。
【解析】憲法修正案：
第二十二條憲法第十三條“國家保護公民的合法的收入、儲蓄、房屋和其他合法財產的所有權。”“國家依照法律規定保護公民的私有財產的繼承權。”修改為：“公民的合法的私有財產不受侵犯。”“國家依照法律規定保護公民的私有財產權和繼承權。”“國家為了公共利益的需要，能夠依照法律規定對公民的私有財產實行征收或者征用并給予補償。”
第二十三條憲法第十四條增加一款，作為第四款：“國家建立健全同經濟發展水平相適應的社會保障制度。”第二十四條憲法第三十三條增加一款，作為第三款：“國家尊重和保障人權。”第三款相應地改為第四款由此，選項acd正確。
11、【答案】bcd。
【考點】直接選舉人大候選人的提名。
【解析】《選舉法》第29條：“全國和地方各級人民代表大會的代表候選人，按選區或者選舉單位提名產生。各政黨、各人民團體，能夠聯合或者單獨推薦代表候選人。選民或者代表，十人以上聯名，也能夠推薦代表候選人。推薦者應向選舉委員會或者大會主席團介紹候選人的狀況。”故選項bcd正確。
12、【答案】d。
【考點】直接選舉代表當選的條件。
【解析】《選舉法》第40條第1款：“每次選舉所投的票數，多于投票人數的無效，等于或者少于投票人數的有效。”《選舉法》第41條第1款：“在選民直接選舉人民代表大會代表時，選區全體選民的過半數參加投票，選舉有效。代表候選人獲得參加投票的選民過半數的選票時，始得當選。”
在選項a中，參加投票的人數超過選民的人數，選舉無效，張先生當然不得當選。
在選項b中，參加投票的人數不足選民的一半，選舉無效，張先生當然不得當選。
在選項c中，參加投票的人數超過選民的一半，選舉有效，但高所得選票不足參加投票選民的過半數，張先生不得當選。
在選項d中，同時滿足“所投票數等于或少于投票人數”和“雙過半”的投票規則，張先生能夠當選，正確答案為d。
13、【答案】bcd。
【考點】精神病患者選舉權。
【解析】《選舉法》第3條第1款：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況和居住期限，都有選舉權和被選舉權”。第26條第2款：“精神病患者不能行使選舉權利的，經選舉委員會確認，不列入選民名單”。
根據法律規定，精神病患者享有選舉權，但由于精神上的實際狀況而暫不行使。但要注意，精神病人沒有提到享有被選舉權的問題。選項bcd的資料完全貼合法律的立法原意，故為正確選項。
14、【答案】ab。
【考點】選舉制度。
【解析】我國實行直接選舉和間接選舉并用的原則，即全國人大代表，省、自治區、直轄市、設區的市、自治州人大代表，由下一級人民代表大會選舉產生；不設區的市、市轄區、縣、自治縣、鄉、民族鄉、鎮人大代表，由選民直接選舉。故a選項正確。
第38條規定：“選民如果在選舉期間外出，經選舉委員會同意，能夠書面委托其他選民代為投票。每一選民理解的委托不得超過三人。”故b選項正確。
第30條規定：“全國和地方各級人民代表大會代表候選人的名額，應多于應選代表的名額”，“由選民直接選舉的代表候選人名額，應多于應選代表名額三分之一至一倍；由地方各級人民代表大會選舉上一級人民代表大會代表候選人的名額，應多于應選代表名額五分之一至二分之一”。選項cd相互混淆，均錯誤。
15、【答案】bcd。
【考點】對破壞選舉的制裁。
【解析】《選舉法》第52條規定：“為保障選民和代表自由行使選舉權和被選舉權，對有下列違法行為的，應當依法給予行政處分或者刑事處分：（1）用暴力、威脅、欺騙、賄賂等非法手段破壞選舉或者妨礙選民和代表自由行使選舉權和被選舉權的；（2）偽造選舉文件，虛報選舉票數或者有其他違法行為的；（3）對于控告、檢舉選舉中違法行為的人，或者對于提出要求罷免代表的人進行壓制、報復的”。故選項bcd貼合題意。
《選舉法》第36條第2款規定：“選民如果是文盲或者因殘疾不能寫選票的，能夠委托他信任的人代寫。”故替他人填寫選票的，如果是經該他人委托的，是合法的。
16、【答案】abc。
【考點】主持選舉的組織機構。
【解析】《選舉法》第7條規定：
全國人民代表大會常務委員會主持全國人民代表大會代表的選舉。省、自治區、直轄市、設區的市、自治州的人民代表大會常務委員會主持本級人民代表大會代表的選舉。
不設區的市、市轄區、縣、自治縣、鄉、民族鄉、鎮設立選舉委員會，主持本級人民代表大會代表的選舉。不設區的市、市轄區、縣、自治縣的選舉委員會受本級人民代表大會常務委員會的領導。鄉、民族鄉、鎮的選舉委員會受不設區的市、市轄區、縣、自治縣的人民代表大會常務委員會的領導。
省、自治區、直轄市、設區的市、自治州的人民代表大會常務委員會指導本行政區域內縣級以下人民代表大會代表的選舉工作。
根據該條的規定，縣級要設立選舉委員會，縣級人大常委會并不主持選取，而是領導本級及下級選舉委員會。故而選項abc是正確的，選項d不合題意。
17、【答案】d。
【考點】直接選舉代表當選的條件。
無效，3人均不得當選。
18、【答案】abd。
【考點】我國選舉制度的基本原則。
【解析】我國選舉制度的基本原則包括：選舉權的普遍性原則、選舉權的平等性原則、直接選舉和間接選舉并用原則和秘密投票原則。
在選項a項中，選舉權的普遍性原則并不證明公民只要年滿18周歲就當然地享有選舉權利，因為若其被剝奪政治權利，則不享有選舉權利。故a不正確。
在選項b項中，選舉權的平等性原則并不意味著各級人大每一代表所代表的人口數都是相等的，比如根據《選舉法》第12～14條以及第16條的規定，農村代表和城市代表所代表的人口數是不同的。故b不正確。
在選項c項中，在間接選舉時，人大代表就不是由選民直接選舉，所以該項正確。
在選項d項中，選民是文盲的，能夠委托其信任的人代寫選票，這是變通規定，有利于選民選舉權的保障，沒有違背秘密投票原則。故d不正確。
19、【答案】ac。
【考點】選舉權的享有與剝奪。
【解析】《憲法》第34條規定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性第九頁別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限、都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。”由此可知，我國公民的選舉權的條件是：(1)年滿18周歲；(2)未被依法剝奪政治權利。選項a、c不滿足這兩項條件，所以應選。
《全國人民代表大會常務委員會關于縣級以下人民代表大會直接選舉的若干規定》第5條規定：“下列人員準予行使選舉權利：(一)被判處有期徒刑、拘役、管制而沒有附加剝奪政治權利的；(二)被羈押，正在受偵查、起訴、審判，人民檢察院或者人民法院沒有決定停止行使選舉權利的；(三)正在取保候審或者被監視居住的；(四)正在被勞動教養的；(五)正在受拘留處罰的。以上所列人員參加選舉，由選舉委員會和執行監禁、羈押、拘留或者勞動教養的機關共同決定，能夠在流動票箱投票，或者委托有選舉權的親屬或者其他選民代為投票。被判處拘役、受拘留處罰或者被勞動教養的人也能夠在選舉日回原選區參加選舉”。所以c有選舉權，不選。
精神病患者由于不具有行為潛力，能夠不列入選民名單，但并不意味著因此失去選舉權，他只是暫時不能行使選舉權，并不是沒有選舉權。所以d不選。
20、【答案】ac。
【考點】公民的文化教育權利及政治權利。
【解析】《憲法》第47條規定：“中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。”公民的文化教育權利包括公民受教育的權利和義務，公民進行科學研究、文藝創作和其他文化活動的自由。其中公民進行科學研究、文藝創作和其他文化活動的自由包括公民的科學研究自由、公民的文化藝術活動自由（包括公民的文藝創作自由、欣賞自由等自由和權利）。因此選項ac均屬于公民的文化權利。
21、【答案】bd。
【考點】公民基本權利的憲法保護。
第34條：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限、都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。”顯然，選項a不正確。
第43條：“中華人民共和國勞動者有休息的權利。國家發展勞動者休息和休養的設施，規定職工的工作時間和休假制度。”選項c不正確。
第50條：“中華人民共和國保護華僑的正當的權利和利益，保護歸僑和僑眷的合法的權利和利益。”選項b正確。
22、【答案】acd。
【考點】物質幫忙權。
【解析】所謂物質幫忙權是指公民在年老、疾病或喪失勞動潛力的時候，獲得物質幫忙的權利。在實現物質幫忙權的過程中，發展社會保障制度是一種重要形式。目前，我國的社會保障主要包括養老保險、醫療保險、疾病保險、傷殘保險、失業保險、生育保險等。
《憲法》第45條規定：“中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動潛力的狀況下，有從國家和社會獲得物質幫忙的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。
國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優待軍人家屬。
國家和社會幫忙安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。”
由此可知，acd項理解正確，而b項的理解則錯誤。
23、【答案】abd。
【考點】公民的監督權、申訴、控告、檢舉權及依法獲得賠償權。
【解析】《憲法》第41條規定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和推薦的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。對于公民的申訴、控告或者檢舉，：有關國家機關務必查清事實，負責處理。任何人：不得壓制和打擊報復。由于國家機關和國家工作人員侵犯公民權利而受到損失的人，有依照法律規定取得賠償的權利。”因此，在接到公民提出的申訴、控告或者檢舉后，務必查清事實，負責處理的是有關國家機關而不是任何國家機關。故選項abd正確。
24、【答案】acd。
【考點】平等權。
【解析】“公民在法律面前一律平等”一般指法律實施上的平等，不包括立法上的平等。主要資料有：（1）所有公民平等地享有權利和平等地履行義務，在我國，任何公民都受憲法和法律約束，不允許有超越法律規定的任何特權；（2）所有公民在司法上一律平等，即實施法律、執行法律和使用法律上平等；（3）法律面前人人平等是指法律賦予公民權利潛力上的平等，同等條件下公民具有獲得相同權利的資格，并不表示行為潛力上的平等；（4）平等權是以法律為尺度，不同于平均主義，不主張絕對的均等。可見，選項acd正確。
25、【答案】bc。
【考點】全國人民代表大會的監督權。
【解析】《憲法》第69條規定：“全國人民代表大會常務委員會對全國人民代表大會負責并報告工作。”第92條規定：“國務院對全國人民代表大會負責并報告工作；在全國人民代表大會閉會期間，對全國人民代表大會常務委員會負責并報告工作。”第94條規定：“中央軍事委員會主席對全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會負責。”因此，全國人民代表大會常務委員會、國務院、中央軍事委員會主席都向其負責，但是只有全國人民代表大會常務委員會和國務院另行負有報告工作的法定義務。故bc應選。
中華人民共和國主席是國家的象征，行使禮儀性、程序性的職權，無須向全國人大負責，故a不選。
中國人民政治協商會議是愛國統一戰線的組織，它是一種政黨合作制度，不是國家機關，無須向全國人大負責。故d不選。
26、【答案】cd。
【考點】法律保留事項。
（10）務必由全國人民代表大會及其常務委員會制定法律的其他事項。”所以應選cd。
27、【答案】bd。
【考點】全國人民代表大會代表的權利。
【解析】全國人大代表的權利主要包括：
（1）出席全國人大會議，參加各項選舉活動，審議有關議案和報告。
（2）依法定程序向全國人大提出屬于全國人大職權范圍內的議案。
（3）依法定程序提出對各方面工作的推薦、批評和意見。
（4）提出質詢案和進行詢問。在全國人大會議期間，30名以上的全國人大代表能夠書面提出對國務院及其各部、委，最高人民法院、最高人民檢察院的質詢案，故a項論述錯誤。全國人大代表還能夠向有關國家機關提出詢問，由有關國家機關派人在代表團全體會議或者代表團小組會上進行說明。
（5）提議組成特定問題調查委員會。在全國人大會議期間，1／10以上代表聯名，能夠提議組成特定問題調查委員會，由大會主席團提請大會全體會議決定。故b項論述正確。
（6）人身個性保護權。在全國人大會議期間，全國人大代表非經全國人大主席團許可，在全國人大閉會期間，非經全國人大常委會許可，不受逮捕或者刑事審判。如因系現行犯被拘留，執行拘留的機關應當立即向全國人大主席團或者全國人大常委會報告，故c項論述錯誤。
（7）言論免責權。全國人大代表在全國人大各種會議上的發言、表決以及在列席原選舉單位的人大各種會議上的發言，不受法律追究，故d項論述正確。
28、【答案】bcd。
【考點】改變或者撤銷法律、行政法規、地方性法規、自治條例和單行條例、規章的權限。
（三）國務院有權改變或者撤銷不適當的部門規章和地方政府規章；
（五）地方人民代表大會常務委員會有權撤銷本級人民政府制定的不適當的規章；
（六）省、自治區的人民政府有權改變或者撤銷下一級人民政府制定的不適當的規章；
（七）授權機關有權撤銷被授權機關制定的超越授權范圍或者違背授權目的的法規，必要時能夠撤銷授權。依此，選項bcd的表述是正確的。
個性總結：（1）自治條例和單行條例、經授權制定的法規，只能撤銷；（2）全國人大常委會對地方性法規只能撤銷；（3）同系統的（即領導關系）能夠改變和撤銷，不是同系統的（即監督關系）只能撤銷而不能改變。
29、【答案】a。
【考點】法律、法規的生效與備案。
【解析】《憲法》第116條規定：民族自治地方的人民代表大會有權依照當地民族的政治、經濟和文化的特點，制定自治條例和單行條例。自治區的自治條例和單行條例，報全國人民代表大會常務委員會批準后生效。自治州、自治縣的自治條例和單行條例，報省或者自治區的人民代表大會常務委員會批準后生效，并報全國人民代表大會常務委員會備案。
《立法法》第89條規定：行政法規、地方性法規、自治條例和單行條例、規章應當在公布后的三十日內依照下列規定報有關機關備案：
(一)行政法規報全國人民代表大會常務委員會備案；
(五)根據授權制定的法規應當報授權決定規定的機關備案。
故此，只有自治區的自治條例和單行條例，才需報全國人民代表大會常務委員會批準后生效。選項a為正確選項。
30、【答案】bd。
【考點】法律法規的沖突問題。
【解析】《立法法》第86條規定，地方性法規、規章之間不一致時，由有關機關依照下列規定的權限作出裁決：
(一)“同一機關制定的新的一般規定與舊的個性規定不一致時，由制定機關裁決”。故此，只有同一機關制定的新的一般規定與舊的個性規定不一致時，由制定機關裁決；同一機關制定的新的個性規定與舊的一般規定不一致時，直接適用新的個性規定即可，選項a錯誤。
(二)“地方性法規與部門規章之間對同一事項的規定不一致，不能確定如何適用時，由國務院提出意見，國務院認為應當適用地方性法規的，應當決定在該地方適用地方性法規的規定；認為應當適用部門規章的，應當提請全國人民代表大會常務委員會裁決”。故此選項b正確，選項c錯誤。
(三)“部門規章之間、部門規章與地方政府規章之間對同一事項的規定不一致時，由國務院裁決”。故此選項d正確。
31、【答案】abc。
【考點】立法權限。
【解析】根據《立法法》規定，國務院各部、委員會、中國人民銀行、審計署和具有行政管理職能的直屬機構，能夠根據法律和國務院的行政法規、決定、命令，在本部門的權限范圍內，制定規章；省、自治區、直轄市人民政府及省、自治區人民政府所在地的市、經濟特區所在地的市和經國務院批準的較大市的人民政府，能夠根據法律、行政法規和本省、自治區、直轄市的地方性法規，制定規章。《立法法》第63條第4款規定：“本法所稱較大的市是指省、自治區的人民政府所在地的市，經濟特區所在地的市和經國務院批準的較大的市”。具體來講，國務院批準的“較大的城市”主要包括：（1）1984年批準的13個城市：唐山、大同、包頭、大連、鞍山、撫順、吉林、齊齊哈爾、青島、無錫、淮南、重慶、洛陽；（2）1988年批準的1個城市：寧波；（3）1992年批準的3個城市：淄博、邯鄲、本溪；（4）1993年批準的2個城市：蘇州、徐州。
故此，答案是選項abc。
32、【答案】a。
【考點】立法權。
【解析】《憲法》第58條規定：“全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會行使國家立法權。”行使國家立法權的只能是全國人民代表大會和全國人大常委會，所以選項a的表述是正確的，b的表述是錯誤的。
《憲法》第116條規定：“民族自治地方的人民代表大會有權依照當地民族的政治、經濟和文化的特點，制定自治條例和單行條例。自治區的自治條例和單行條例，報全國人民代表大會常務委員會批準后生效。自治州、自治縣的自治條例和單行條例，報省或者自治區的人民代表大會常務委員會批準后生效，并報全國人民代表大會常務委員會備案”。
《立法法》第66條規定：“民族自治地方的人民代表大會有權依照當地民族的政治、經濟和文化的特點，制定自治條例和單行條例。自治區的自治條例和單行條例，報全國人民代表大會常務委員會批準后生效。自治州、自治縣的自治條例和單行條例，報省、自治區、直轄市的人民代表大會常務委員會批準后生效。自治條例和單行條例能夠依照當地民族的特點，對法律和行政法規的規定作出變通規定，但不得違背法律或者行政法規的基本原則，不得對憲法和民族區域自治法的規定以及其他有關法律、行政法規專門就民族自治地方所作的規定作出變通規定。”所以民族自治地方只有自治地方的人民代表大會才有立法權，人大常委會沒有立法權，并且應當注意沒有民族立法權的說法，所以cd都是錯誤的。
33、【答案】bd。
【考點】全國人大常委會的法律監督權。
【解析】根據《憲法》第條73規定：“全國人民代表大會代表在全國人民代表大會開會期間：全國人民代表大會常務委員會組成人員在常務委員會開會期間，有權依照法律規定的程序提出對國務院或者國務院各部、各委員會的質詢案。受質詢的機關務必負責答復。”所以a是正確的。
根據《全國人民代表大會常務委員會議事規則》第25條規定：“在常務委員會會議期間，常務委員合組成人員lo人以上聯名，能夠向常務委員會書面提出對國務院及國務院各部、各委員會和最高人民法院、最高人民檢察院的質詢案。”所以c項是正確的。
國家主席和中央軍事委員會不向全國人大及其常委會負責，不必理解全國人大及其常委會的監督，所以bd是正確的。
34、【答案】bd。
【考點】全國人民代表大會專門委員會。
【解析】根據《憲法》第70條和《全國人民代表大會組織法》第35條、第36條、第37條的規定，全國人民代表大會專門委員會是全國人大的常設性機構，受全國人大的領導。專門委員會由主任委員、副主任委員和委員若干人組成，由主席團在代表中提名，大會透過而產生。它的工作事項除了審議與其職權相關的法律草案外，還要審議全國人大交付的被認為同憲法、法律相抵觸的國務院的行政法規、決定和命令，國務院各部委的規章以及地方性法規和地方規章；除了審議全國人民代表大會主席團交付的議案，還要審議全國人大常委會交付的議案。因此，選項bd錯誤。
35、【答案】bc。
【考點】人大代表資格的終止與暫時停止。
（三）未經批準兩次不出席本級人民代表大會會議的；（四）被罷免的；（五）喪失中華人民共和國國籍的；（六）依照法律被剝奪政治權利的。”
由此可知，a選項中的李某代表資格不受影響；d選項中的陳某應當暫時停止執行代表職務；bc選項中的王某和張某均應終止代表資格。
36、【答案】bd。
【考點】民族自治地方的自治權。
【解析】《憲法》第115條規定：“自治區、自治州、自治縣的自治機關行使憲法第三章第五節規定的地方國家機關的職權，同時依照憲法、民族區域自治法和其他法律規定的權限行使自治權，根據本地方實際狀況貫徹執行國家的法律、政策。”第116條規定：“民族自治地方的人民代表大會有權依照當地的民族的政治、經濟和文化的特點，制定自治條例和單行條例。”第120條規定：“民族自治地方的自治機關依照國家的軍事制度和當地的實際需要，經國務院批準，能夠組織本地方維護社會治安的公安部隊。”
從以上憲法規定能夠看出，bd為正確選項。關于選項a，它體現的民族自治機關對一般地方國家機關所賦予的職權的行使，故a不是貼合題干要求的選項，而c顯然不是正確選項。實際上，民族自治地方在執行和貫徹國家法律和政策時，根據本地實際狀況，對上級國家機關的決定、命令和指示能夠變通執行或者停止執行。
37、【答案】a。
【考點】地方性法規的立法權限。
【解析】《立法法》第8條規定：“下列事項只能制定法律：(一)國家主權的事項；(二)各級人民代表大會會、人民政府、人民法院和人民檢察院的產生、組織和職權；(三)民族區域自治制度、個性行政區制度、基層群眾自治制度；(四)犯罪和刑罰；(五)對公民政治權利的剝奪、限制人身自由的強制措施和處罰；(六)對非國有財產的征收：(七)民事基本制度；(八)基本經濟制度以及財政、稅收、海關、金融和外貿的基本制度；(九)訴訟和仲裁制度；(十)務必由全國人民代表大會及其常務委員會制定法律的其他事項。”《立法法》第64條第1款規定：“地方性法規能夠就下列事項作出規定：(一)為執行法律、行政法規的規定。需要根據本行政區域的實際狀況作具體規定的事項；(二)屬于地方性事務需要制定地方性法規的事項。”
對傳染病人的強制隔離措施屬第8條第5項的規定，外資企業的財產征收制度屬第8條第8項的規定，本行政區內鄉政府的產生、組織和職權的規定屬《立法法》第8條第2項的規定，因此只能由法律來規定。故只有選項a貼合題意。
38、【答案】abc。
【考點】民族自治地方的范圍。
【解析】《憲法》第30條第3款：“自治區、自治州、自治縣都是民族自治地方。”
根據上述法律依據，選項abc正確。民族鄉不屬于民族自治地方，不享有憲法和法律規定的有關自治權，是在相當于鄉、鎮的少數民族聚居的地方設置的行政區域，選項d為錯誤答案。
39、【答案】bcd。
【考點】民族自治地方的范圍和自治機關的概念。
【解析】注意本題是選非題。
《憲法》第30條第3款：“自治區、自治州、自治縣都是民族自治地方。”《憲法》第112條規定：“民族自治地方的自治機關是自治區、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府。”
所以人民檢察院、人民法院，均不是自治機關，選項bc合題意。又因為民族鄉不是民族自治地方，故鄉級人民代表大會和鄉政府都不是自治機關，選項d也合題意。
40、【答案】ad。
【考點】自治機關的組成特點。
【解析】《憲法》第113條規定：“自治區、自治州、自治縣的人民代表大會中，除實行區域自治的民族的代表外，其他居住在本行政區域內的民族也應當有適當名額的代表。
自治區、自治州、自治縣的人民代表大會常務委員會中應當有實行區域自治的民族的公民擔任主任或者副主任。”《憲法》第114條規定：“自治區主席、自治州州長、自治縣縣長由實行區域自治的民族的公民擔任。”自治機關的組成特點：1．民族自治地方的人民代表大會中，除實行區域自治的民族的代表外，其他居住在本行政區域內的民族也應有適當名額的代表；2．人大常委會中應當有實行區域自治的民族的公民擔任主任或副主任；3．自治區主席、自治州州長、自治縣縣長由實行區域自治的民族的公民擔任；4．自治機關組成人員中要盡量配備實行民族區域自治的民族和其他少數民族的人員。
依此，上述選項中只有選項ad中的人員務必由實行區域自治的民族的公民擔任。
41、【答案】abcd。
【考點】個性行政區自治權的資料。
【解析】《香港個性行政區基本法》第2條規定：“全國人民代表大會授權香港個性行政區依照本法的規定實行高度自治，享有行政管理權、立法權、獨立的司法權和終審權。”又《澳門個性行政區基本法》第2條規定：“中華人民共和國全國人民代表大會授權澳門個性行政區依照本法的規定實行高度自治，享有行政管理權、立法權、獨立的司法權和終審權。”
《香港個性行政區基本法》第13條規定：“中央人民政府負責管理與香港個性行政區有關的外交事務。中華人民共和國外交部在香港設立機構處理外交事務。中華人民共和國授權香港個性行政區依照本法自行處理有關的對外事務。”又《澳門個性行政區基本法》第13條規定：“中央人民政府負責管理與澳門個性行政區有關的外交事務。中華人民共和國外交部在澳門設立機構處理外交事務。中央人民政府授權澳門個性行政區依照本法自行處理有關的對外事務。”
由此，個性行政區自治權包括：1人事方面，行政機關，立法機關由當地永久性居民組成，法官由行政長官任命；2社會制度方面，實行資本主義制度；3財政獨立，貨幣體系獨立；4司法獨立，有自己的法律制度；5有自己的區旗，區徽；6有必須的外事權，能夠自己名主義參加國際組織和國際會議，注意并不是外交權。透過觀察abcd四個選項，能夠得知都包含在個性行政區的自治權之內，因此都應選。
42、【答案】abcd。
【考點】澳門居民享有的自由。
【解析】《澳門個性行政區基本法》第27條規定：“澳門居民享有言論、新聞、出版的自由，結社、集會、游行、示威的自由，組織和參加工會、罷工的權利和自由。”
第33條規定：“澳門居民有在澳門境內遷徙的自由，有移居其他國家和地區的自由。澳門居民有旅行和出入境的自由，有依照法律取得各種旅行證件的權利。有效旅行證件持有人，除非受到法律制止，可自由離開澳門，無需個性批準。”
由。”
第35條規定：“澳門居民有選取職業和工作的自。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇六
復習提問：（展示：法律體系金字塔）。
1、為什么說憲法具有最高的法律效力？
2、憲法為什么是國家的根本大法？
導入新課：今天，我們要進一步探究憲法的相關問題。了解憲法作為國家的根本大法在“治國安邦”方面的具體體現。
二、憲法是最高的行為準則（板書）。
教師出示一張表格：
全國人民代表大會及其常委會。
學生討論后，歸納：
1、憲法是一切國家機關的最高行為準則。（板書）。
教師：展示幾個案例（可參考教材中的三個案例）。
學生活動：請同學們討論、分析。
歸納：
（1）國家機關和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事。
（2）國家機關和國家工作人員不得拒絕做憲法和法律規定做的事。
（3）國家機關和國家工作人員不能做憲法和法律未授權的事。
2、憲法是一切團體和組織的最高行為準則。（板書）。
教師出示近年來我國的幾大貪污案的處理結果。（見擴展資料）說明中國共產黨是我國的執政黨，但也必須在憲法和法律的范圍內活動。
3、憲法是全體公民的最高行為準則。（板書）。
憲法第56條規定，公民有依法納稅的義務。
教師給學生介紹前一時期的熱點新聞――劉曉慶因涉嫌偷稅漏稅被依法拘留。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇七
知識與能力：
通過多種形式的教學活動，使學生認識到全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體各企事業組織，都必須以憲法為最高的行為準則。
過程與方法：
結合憲法和法律的有關原則和規范，具備基本的辨別國家機關和工作人員或公民個人行為是否違憲違法的能力；通過對相關案例的分析，認識到任何人都要在憲法和法律的范圍內活動，不能有超越于法律之上的特權。
情感、態度與價值觀：
通過對一些真實案例的分析，深刻認識“人治”的危害及“法治”的重要性，增強法治觀念；通過對憲法是最高行為準則的正確理解和認識，感受到憲法具有的最大權威，樹立憲法是神圣不可侵犯的觀念。同時，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；意識到公民的基本義務是公民必須承擔的責任，初步培養承擔依法治國的歷史責任感。
教材分析。
1、憲法是一切國家機關的最高行為準則。
首先是學生對什么是國家機關及相應行使的職責不太了解、較陌生，理解上有一定的難度。同時，對社會上一些不良現象學生有自己的看法。教師要進行引導，在教法上需多下工夫。這是本框的一個難點。
2、國家機關不能做憲法和法律未授權的事。
學生對什么是“未授權”，可能存在一定的疑問，教師不要回避問題，可結合一些實際案例來講解。此處在教法上也有一定難度。
3、憲法是一切團體和組織的最高行為準則。由于中國共產黨是執政黨，而社會上存在一些個別黨員腐敗墮落的現象。因此，學生可能產生一些想法。我們要引導學生正確看待這些社會現象，學會正反兩方面看問題。
1、本框是憲法作為國家根本大法在“治國安邦”方面的具體體現。為了便于學生理解，可用一個相關的'時事報道或貼近學生實際生活的案例（最好是錄像的形式）導入，令學生思考、討論，從而明確無論是國家機關、團體和組織，還是個人的行為都要以憲法和法律為最高的行為準則。
2、為了能使學生主動開展探究活動，可以利用書中的小欄目“議一議”――談談你對“權大沒有法大”的看法。首先，用此欄目引發學生思考、質疑；然后，引導學生開展探究，深入研究“為什么？”
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇八
傳統上，資產階級學者根據憲法的某些外部表現特征，對憲法做了如下分類：
（1）按照生產關系或社會制度的類型，可分為社會主義憲法和資本主義憲法。
（2）按照憲法的表現形式，可分為成文憲法和不成文憲法。
（3）根據憲法修改程序、可分為剛性憲法和柔性憲法。
（4）按照憲法制定主體可分為欽定憲法民定憲法和協定憲法。
例題：憲法具有最高法律效力，憲法的最高效力主要包括哪些方面的含義？
a.憲法是制定普通法律的依，任何普通法律法規都不得與憲法相抵觸。
b.憲法是一切國家機關、社會團體和全體公民的最高行為準則。
c.在制定和修改程序，憲法比其他法律的要求更加嚴檢。
d.在內容上，憲法規定國家最基本，最重要的問題。
答案ab。
2016年司法考試命題規律。
2016國家司法考試報名條件。
2016年司法考試學科的分值分布。
2016年國家司法考試報名時間及入口。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇九
在北京人民大會堂《中華人民共和國憲法修正案》高票表決通過，如潮的掌聲，在萬人大禮堂長時間響起。這是共和國憲法發展史、中華民族偉大復興具有里程碑意義的時刻。
加快形成完備的法律規范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內法規體系……站在新的起點上，以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系不斷完善，中國特色社會主義法治道路日益寬廣。
立善法于天下，則天下治。推進國家治理體系和治理能力現代化，關鍵是堅持全面依法治國，首要的是堅持依憲治國。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。要在全社會牢固樹立憲法法律，弘揚憲法精神，任何組織和個人都必須在憲法法律范圍內活動，都不得有超越憲法法律的特權。憲法只有不斷適應新形勢、吸納新經驗、確認新成果，才能具有持久生命力。
我們需明白的是“依憲治國沒有看客”，只有了解、關心和學習憲法，才能更好地融入法制社會，更好地依法治校，依法執教，進一步加強教師對社會主義祖國的責任感和使命感，自覺按照憲法和法律規定的途徑和形式參與學校工作，從而促進學校教育教學工作健康、持續、和諧、科學發展。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇十
為了強化全詩的音樂性，詩人還吸取了外國詩歌中的一些技法，在同一節詩中讓同樣的字句更迭相見。
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而贏得了雨巷詩人的雅號。這首詩寫于1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之匯總，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心匯總充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。
《雨巷》一詩就是他的這種心情的表現，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調。這種情懷在當時是有一定的普遍性的。《雨巷》運用了象征性的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。富于音樂性是《雨巷》的另一個突出的藝術特色。詩中運用了復沓、疊句、重唱等手法，造成了回環往復的旋律和宛轉悅耳的樂感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩為中國新詩的'音節開了一個新紀元。
戴望舒這種對新詩音樂性對追求，到《雨巷》是高峰，也是結束。此后，他開始了對詩歌底他所謂音樂的成分勇敢的反叛，（杜衡語）走向對詩的內在情緒韻律的追求。
他的另一首著名詩篇《我的記憶》，就是這種追求的一個新的里程碑。戴望舒的這種變化，反映了他新的美學見解和藝術追求，但這決不能否認《雨巷》對新詩音樂美嘗試的意義。偏愛是藝術欣賞的伴侶。這首《雨巷》，是新詩中一顆發光的明珠，值得我們珍讀！
總結：戴望舒的詩深得中國古典詩詞中婉約詩風的遺韻，又受到法國象征詩派的影響，因而他的早期詩作總體上表現出孤獨、抑郁和消沉的特點。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇十一
教學憲法是教育工作者在教學實踐中遵循的一項重要指導性文件。在教學憲法中，明確了教育的目標、原則和方法等方面的規定，幫助教師及時調整教學策略，提高教學效果。在我長期的教學實踐中，我深刻體會到了教學憲法的重要性和價值，下面我將從教育目標、教育原則、教學方法、課程設置和評估策略等方面，分享我的教學憲法心得體會。
教育目標是教學的根本目標和方向，也是衡量教育成果的標準。教育憲法明確規定了培養什么樣的人才是教育的根本目標。在我的教學實踐中，我始終將學生的綜合素質提高作為教育的根本目標，力求培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感。通過豐富的教育活動、情感交流和實踐實踐實習，我不僅幫助學生掌握了專業知識，還使他們具備了發現問題、解決問題的能力。這些學生的綜合素質的提高，也得到了學生家長和社會的廣泛認同。
教育原則是教學工作的指導思想和工作準則，是教育憲法中的核心內容。在我的教學實踐中，我始終堅持以學生為中心的原則，將學生的需求和興趣作為教學的出發點和落腳點。在教學過程中，我注重培養學生的創新意識和實踐能力，鼓勵他們主動探索學習，積極參與課堂活動。通過合作學習、討論和實踐任務等方式，我幫助學生找到學習的樂趣和動力，激發了他們的學習潛力，提高了學習效果。
教學方法是實現教學目標和貫徹教育原則的手段和途徑。教學憲法明確規定了教師應該采取的教學方法。在我的教學實踐中，我嘗試運用多種教學方法，如講授法、討論法、示范法和實踐任務法等，以滿足不同學生的學習需求。在課堂上，我注重培養學生的分析思維和解決問題的能力，通過啟發式教學和案例教學等方式，激發他們的思維靈活性和創造力。我還鼓勵學生參加課外實踐活動，增加實踐經驗，提高綜合素質。
課程設置是教育憲法明確規定的教學內容和學科結構。在我的教學實踐中，我根據學生的學習特點和興趣，靈活調整課程設置，使其更加符合學生的需求。我在課程中注重理論與實踐的結合，通過實踐活動和實驗課程，幫助學生理解和鞏固理論知識，培養學生的動手能力和實踐能力。同時，我還通過多媒體和互聯網等現代教育技術手段，豐富課程內容，提高教學效果。
評估策略是教育憲法規定的衡量學生學業成績和綜合素質的評價方法。在我的教學實踐中，我注重采用多樣化的評估策略，如考試、作業、小組合作和項目展示等，不僅評價學生的學習成績，還評價他們的創新能力、實踐能力和合作精神。通過這種評估策略，我幫助學生全面了解自己的優勢和不足，及時調整學習策略，提高學習效果。
總結來說，教學憲法是教育工作者在教學實踐中必須遵守的一項重要指導性文件。通過對教學目標、教育原則、教學方法、課程設置和評估策略等方面的理解和運用，我深刻體會到了教學憲法的重要性和價值。在我的教學實踐中，教學憲法不僅指導了我的教學工作，還幫助我提高了教學效果，使學生的綜合素質得到了有效的提升。因此，我將繼續遵守教學憲法的要求，不斷探索創新教學方法，為學生成長成才做出更大的貢獻。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇十二
憲法教學是培養公民意識和法治觀念的重要途徑，通過憲法教學，可以增強學生對法治的認識和理解，培養他們的守法意識和法律意識。我在憲法教學中有了一些心得體會，希望能和大家分享。
首先，憲法教學要注重把握教學內容的重點和難點。憲法作為國家的根本大法，內容十分廣泛且復雜，教師在教學中必須明確教學目標，把握教學重點和難點。在教學中，我通常會從憲法的基本原則入手，如平等原則、權利和義務原則等，通過具體案例和實際生活中的問題，引導學生深入了解和分析。同時，結合教材中的重點章節，對憲法的起草、修憲和實施進行深入講解，使學生對憲法的體系和結構有更全面的了解。
其次，憲法教學要注重培養學生的法治觀念。法治觀念是公民的基本素養，也是社會文明進步的必要條件。在憲法教學中，我常常通過案例分析、討論和辯論等方式，引導學生了解憲法的法律效力和約束力，并明確憲法和其他法律的關系。我還鼓勵學生關注身邊的法治問題和公共事務，通過實際行動參與其中，并在教學中及時總結和講解相關法規和政策。通過這些努力，學生的法治觀念逐漸形成，能夠自覺遵守法律，維護法律權益。
再次，憲法教學要注重提高學生的憲法素養和創新意識。憲法教學不僅僅是知識的傳輸，更重要的是培養學生的思辨能力和創新意識。在教學中，我鼓勵學生積極思考憲法及其相關問題，提出自己的見解和看法。通過問題導向的教學，能夠激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和創新能力。另外，我常常組織學生進行辯論角逐，讓他們充分發揮自己的才智和觀點，鍛煉他們的辯證思維和表達能力。
最后，憲法教學要注重培養學生的憲法精神和公民素質。在憲法教學中，我不僅要傳授學科知識，更要關注學生的個性發展和全面素質培養。我通過教學實踐活動、參觀考察和社會實踐等途徑，給予學生更多的實踐機會和鍛煉空間，培養學生積極承擔責任、關心社會、助人為樂的憲法精神。此外，我還注重學生的團隊合作和社會責任感培養，通過小組討論和分工合作等方式，培養學生的合作意識和團隊精神。
總之，在憲法教學中，教師需要注重把握教學重點和難點，培養學生的法治觀念和創新意識，提高他們的憲法素養和公民素質。憲法教學是一項系統性的工作，需要教師持之以恒，通過多種途徑和方法不斷加深學生對憲法的理解和認識。我相信，在全體教師和學生的共同努力下，憲法教學必將取得更大的成果，為培養社會主義建設者和接班人做出應有的貢獻。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇十三
學生錯誤觀念性質：廣泛性、自發性、頑固性、隱蔽性錯誤觀念轉變的條件：1、引發學習者對原有觀念的不滿2、使學習者意識到新觀念的可理解性3、顯示新觀念的合理性4、使學習者意識到新觀念的有效性錯誤觀念轉變的。
教學。
1、診斷錯誤觀念2、引發認識沖突3、理解新觀念4、應用新觀念5、反思觀念轉變過程知識保持的方法：1、深度加工與主動參與2、運用記憶術3、進行組塊化編碼4、適當過度學習5、合理進行復習第七章學習技能1、技能：指通過練習而獲得的，順利完成某種任務的和種活動方式或心智活動方式。
技能種類：1、動作技能，特點：第一動作技能的活動對象是物質性客體或機構，具有客觀性，第二動作技能的執行是通過肌體的運動而實現的，具有外顯性，第三操作活動的每個動作必須切實執行，不能合并、省略，在結構上具有展開性。
2、心智技能，特點：第一，對象具有觀念性，第二執行具有內潛性，第三，結構具有簡縮性。
動作技能形成的階段1、操作的定向、模仿、整合、熟練動作技能的培訓：1、準確的示范與講解2、必要而適當的練習（練習方式、練習的量、練習曲線、高原現象）3、充分而有效的反饋4、建立穩定清晰的動覺。
心智技能的形成（一）加里培林的心智技能形成階段論1、活動定向階段2、物質活動或物質化活動階段3、有聲言語活動階段4、無聲的外部言語階段5、內部言語活動階段（二）安德森的心智技能形成三段論1、認識階段2、聯結階段3、自動化階段心智技能形成的特征1、對象脫離了支持物2、進程壓縮3、應用的高效率心智技能的培養1、激發學習的積極性與主動性2、注意原型的完備性、獨立性與概括性3、適應培養的階段特征，正確使用言語4、創設條件，提供心智技能練習，應用的機會。
第八章學習策略學習策略的四個方面特征：主動性、有效、過程、程序性。
重視學習策略解決問題意義：可以改進學生的學習，提高學生的學習質量。特別是能促進或改進因為學習策略掌握不好或智力發育遲滯學生的學習成效，在一定程度上減少他們學習的困難。能更有效地促進教師的教。有利于學生更好地適應與發展。
學習策略的構成：1、認知策略：復述策略、精細加工策略、組織策略2、元認識策略：計劃策略、監控策略和調節策略3、資源管理策略：時間管理（統籌安排學習時間，高效利用最佳時間，靈活利用零碎時間）、學習環境管理、努力管理、他人支持復述策略：1、利用隨意識記和有意識記2、排除相互干擾3、整體識記和分段識記4、多種感官參與5、復習形式多樣化6、注意復習時間和合理安排7、試圖回憶8、畫線精細加工策略：1、記憶術2、做筆記3、提問4、生成性學習5、利用背景知識，聯系實際。
組織策略：1、聚類組織策略2、概括法3、比較法學習策略訓練的原則1、主體性原則2、內化性原則3、特定性原則4、生成性原則5、有效性原則6、個人自我效能感學習策略的訓練方法1、指導教學模式2、程序化訓練模式3、完形訓練模式4、交互式教學模式5、合作學習模式。
第九章問題解決與創造性問題的成分：給定的條件，要達到的目標，存在的限制或障礙問題的種類：1、結構良好的問題2、結構不良的問題問題解決：目的指向性，認知性，序列性。
解決問題的一般方法：1、算法式2、啟發式（手段目的的分析法，反推法，簡化法，類比法）。
問題解決因素：1、問題特征2、知識經驗3、定勢與功能固著提高問題解決的能力1、形成有組織的知識結構，以提高學生知識儲備的數量與質量2、教授學生運用策略3、提供多種練習的機會促使技能達到自動化水平。4、培養思考問題的習慣（鼓勵學生主動發現問題、多角度提出假設、自我評價與反思）創造性的主要成分：1、創造性想象2、創造性思維（發散、聚合、直覺、邏輯）發散思維的特征：1、流暢性（用詞、聯想、表達、觀念）2、變通性3、獨創性影響創造性的因素1、環境2、智力3個體創造性的培養：1、創造適宜的環境（創設寬松的心理環境、給學生留有充分的余地、改革考試制度與考試內容）2、注重個性的塑造（保護學生好奇心、接受學生的想法、重視學生的獨特性、提供榜樣）創造性思維策略訓練1、培養學生的批判性思維2、發散思維訓練3、學會容忍模糊性4、推測與假設訓練5、自我設計訓練6、頭腦風暴訓練第十章態度與品德的形成態度：是通過學習而形成的，影響個人行為選擇的內部準備狀態或反應的傾向性。態度是一種內部準備狀態，而不是行為反應本身，態度不同于能力，雖然二者都是內部傾向。態度是通過學習而形成的。
態度的結構：認知成分、情感成分、行為成分品德：是道德品質的簡稱，是社會道德在個人身上的體現，是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。
有相對的穩定性，若只是此一時，彼一時地偶然表現，由不能稱之為品德。3、品德是在道德觀念的控制下，進行某種活動，參與某件事情或完成某個任務的自覺行為。
品德的心理結構：道德認識、情感、行為中學生品德發展的基本特征1、倫理道德發展具有自律性，言行一致（形成道德信念與道德理想、自我意識增強、道德行為習慣逐步鞏固、品德結構更為完善）態度與品德學習的兩種形式1、親歷學習2、觀察學習態度與品德一般過程1、依從（從眾和服從）2、認同3、內化影響態與品的條件1、外部條件（家庭教養方式、社會風氣、同伴群體）2、內部條件（認知失調、態度定勢、道德認知）良好態度與品德培養：1有效的說服——正、反面論據2、榜樣示范3、價值澄清（選擇階段、贊賞階段、行動）4、群體約定5、賞罰控制第11章心理健康教育心理健康：指一種良好的、持續的心理狀態與過程，表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗，良好的社會適應，能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。
心理的標準1、情緒穩定、樂觀2、人際關系和諧3、人格完整4、正確的自我觀5、良好的環境適應能力6、心理行為表現符合年齡特征中學生心理健康問題：1、焦慮癥：特征（焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼等交織而成的一種情緒狀態，學生常見的是考試焦慮）2、抑郁癥（以一種持久的心境低落為特征的神經癥。過度的抑郁反應常伴有嚴重的焦慮感）3、強迫癥（揚強迫觀念和強迫行為）4、恐怖癥（指對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕）評估性會談（會談是心理咨詢與輔導的基本方法。傾聽、鼓勵、詢問、反映、澄清、面質）心理輔導的基本目標（學會調適、尋求發展）學校心理輔導遵循基本原則：面向全體學生原則、預防與發展相結合原則、尊重與理解學生原則、學生主體性原則、個別化對待原則、整體性發展原則。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇十四
（1）是否成文。
（2）剛性柔性。
（3）欽定、民定和協定。
前兩種分類都是英國法學家普萊斯法律||教育網提出來的。
2.馬克思主義學者的憲法分類。
階級本質上分：資本主義憲法，社會主義憲法（憲法是近代的，無封建和奴隸制）。
學憲法講憲法的教學資料（模板15篇）篇十五
1、憲法是國家的基本法：
（1）憲法規定的是國家的根本制度和任務。
（2）憲法具有最高法律效力。
憲法的最高法律效力具有三層含義：
一是一切規范性文件都要依據憲法制定，是憲法的具體化。
二是一切規范性文件都不能和憲法相抵觸，或則要被撤消和宣布無效。
三是憲法是一切國家機關、武裝力量、政黨、社會團體以及公民的最高行為準則。
（3）憲法有嚴格的制定和修改程序。
2、憲法保障公民的基本權利。
綜觀世界各國憲法，對公民權利通常采取兩種方式：
一種是例舉式。（我國采取此種方式）。
另一種是限制式。
3、憲法是各種政治力量對比關系的集中表現。
所謂政治力量的對比，首先是階級力量對比。具體表現兩個方面：
一是階級力量強弱的對比關系。
二、階級力量強弱懸殊程度的對比關系。
2005真題：依據我國憲法的規定，憲法具有最高法律效力，具體表現在（）。
a.一切規范性文件都要依據憲法制定。
b.一切規范性文件都不得與憲法相抵觸，否則被撤銷或宣布無效。
c.憲法是一切國家機關、武裝力量、政黨、社會團體及公民的最高行為準則。
d.憲法是我國執政黨意志和政策的體現。
答案：abc。
三、憲法的分類。