優秀作文要能夠抓住讀者的心理需求，引發讀者的興趣和思考。下面是一些經典的優秀作文范文，希望對大家的寫作有所幫助。
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇一
漢語拼音在全世界已經開始普遍化了。
我們小學生每天都在學習漢語拼音。拼音是學好漢語的最基本要求，也是最難學的一關。記得我剛剛步入一年紀，那時候我對拼音一竅不通。老師慢慢的教我們，就連最簡單的“a、b、c”我都說不標準。
拼音與漢語帶給了我們無所不能的幫助，它在我們生活中陪伴著我們。電視上可以聽到，報紙上可以看到，就連我們的書本上也沒一處不是它留下的腳印……我們宜賓人因為平舌與翹舌分不清楚，常常說一些“土”話，而今天又是奧運年，我們更應該學好拼音，說好普通話。讓中國的漢語拼音發揚光大！
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇二
今天我們要去西北大學的化學國家級實驗室做實驗啦，我異常激動。一大早，我就以世界第一的速度穿好衣服，吃完早餐，風一樣沖出家門。
原來大家都很積極呀，二十多個同學早早來到西北大學，嘰嘰喳喳猜測接下來的實驗內容。我們整齊地排好隊來到實驗室，在實驗室老師地引導下穿好白色實驗服，套上橡膠手套，戴上護目鏡。一切準備工作就緒，只等開始實驗啦！
進入實驗室，幾排大大的實驗桌上擺著各種各樣的化學用品，有燒杯、滴管、打火機，各種顏色的礦石、粉末，裝著五顏六色不明液體的瓶子，甚至還有一袋湯圓粉！難道老師要在實驗室里做湯圓吃嗎？這些材料都是做什么用的啊？看著這些瓶瓶罐罐，我們滿腦袋都是問號。實驗室張老師再三強調，不可以隨意動任何物品，因為太危險，很有可能會發生爆炸！
接下來，張老師滔滔不絕地講起了科學和化學的意義。科學是研究大自然的規律，教授我們各種保護自己的方法，堤防上當受騙。而化學則是研究各種各樣的元素，把它們混合在一起，會發生一些奇妙的反應，就像是魔術一樣。
聽到這里，我們已經迫不及待地想把我們感興趣的元素混合起來啦！可是，張老師卻說：“no！no！堅決不可以！如果不專業，隨意混合元素，有可能會引發大爆炸！”接著，他神秘兮兮地拿起一張紙和打火機：“下面，大家看一看火點燃一張紙會是什么樣的呢？”紙點著了，燒了一會兒就熄滅了，留下了一點點灰燼。張老師又有點得意地拿出一張比普通紙更薄一些的紙，說這是一張特別的宣紙，點燃它大家再詳細觀察。只見打火機一靠近這張紙，瞬間就點燃了，火光非常明亮，全場一片尖叫聲。紙很快就燒完了，奇怪的是居然沒有一絲灰燼。張老師緩緩放下打火機，揭曉答案：“剛才這張紙，它上面富含一些硝化纖維，所以這是一張不同尋常的宣紙！硝化纖維，它是烈性炸藥tnt中的主要原料，tnt在化學中的表達是一個長著角的六邊形，這三個角上面附有no2，no2越多，爆炸的力量就有多大！”
最興奮的環節到了，我們可以自己嘗試一下燃燒時的刺激。膽小的女生嚇的都不敢嘗試，而我們男生則挺身而出，搶著去試。頓時，實驗室里的火光一個接著一個，同學們的尖叫聲一聲連著一聲，此起彼伏。
除了這個項目，還有好多好多的實驗，而我最最感興趣的是“制作冒牌牛奶”。我拿著燒杯小心翼翼地接了半量杯水，眼睛一眨不眨地盯著刻度，生怕多了或者少了，實驗會失敗。緊接著，我在量杯里放入牛奶香精，攪拌一下，牛奶的香味撲鼻而來。可是光有味道可不行，牛奶可是乳白色，這杯溶液還是透明的呢。我又放入了鈦白粉，透明色的水一下子變成了白色。還差一樣，那就是黃原膠，放入這樣東西，水就有了牛奶的特征，會掛杯呀，看起來聞起來都和真牛奶一模一樣呢。張老師告訴我們，有好多黑心商人用這些冒牌貨，傷害了無數的小朋友。聽到這些，我恨的直咬牙！
科學與化學，是保護自我的鋒利長劍，但是，如果不好好利用，有可能還會成為殺死我們的兇手。小朋友們，我們一定要注意實驗安全，不能因為好奇而擅自使用化學用品。我們更要多多學習科學知識，用它武裝自己，保護更多的人，做更多的好事。
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇三
最近人們常說，報紙雜志上常喊，中文漢字是世界上使用人口最多的語言，而且語氣頗為自豪。
我聽著反覺得像是自己打了自己一嘴巴，而且臉上還帶著笑意。
中國13億的人口基數擺在那兒，有什么值得驕傲呢？
中國人就是這樣，總喜歡沒事拿些不值得夸耀的東西來夸，也不管會不會貽笑大方。不過我還是喜歡漢語，并不只因為國人們可笑的夸耀。
不知從哪兒看到過，說是日本舉辦過一次漢字形象大賽，好像是在橫濱那兒吧。目的是為了選出最美的漢字，結果“夢”字第一，“月”字第二，“耀”字第三。而我卻從未聽說過有什么“英語單詞”形象大賽的。
由此可見，漢字的確很漂亮。盡管我從未把它們寫漂亮過。
這就應該去感謝黃帝的小跟班倉頡了，相傳是他造的字。
目光觸及那些漂亮的字符就能使人產生美感，有時候一篇好的文章就是一幅好的畫，無須去深究它的意思，心兒便早已醉了。
所以說我才一直堅持用漢字寫作文，從不挾入英語單詞，并不是因為語文老師說這是不愛國的表現，而是因為我覺得那樣很不倫不類，而且我還會莫名其妙地聯想起人妖。
英語比漢語攜帶的信息量要大，其突出表現在一張英語卷子，一節課內有人可以提前十分鐘交，而一張語文卷子兩節課下了還會有人叫“作文沒寫完！”
我們似乎又有理由去恨倉頡了。倉頡真可憐，一會兒被人感謝，一會兒被人恨的。
英語比漢語簡單些，這是通過對比外國人學中文和中國人學外文的情況來看的，大山那類人除外。
不過我認為漢語比英語簡單很多，盡管我期中英語考成績會比語文高15分，但我仍然會認為用漢語寫句子會比用英語簡單，英語單詞比漢字難記，而且每次按比例算我英語作文扣的分會比語文扣的分多得多。
綜上所述，漢語是很美的了，至少會比英語美。這么說當然也不是鄙視那些愛好英語的人，我吃不到的葡萄從來不會很酸。所以我現在去學那只狐貍，餓瘦身子擠進葡萄園，然后把葡萄吃光了再餓瘦了出來。盡管我比較喜歡吃水晶梨，而且也許什么意義也沒有，只是有過一段吃葡萄的記憶罷了。
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇四
我剛開始學習讀書認字的時候，覺得漢語文字太枯燥無趣。特別是當媽媽指著某個字問我：“寶貝，這個字怎么讀？”瞬間我就會覺得這些怪怪字符像一個個可惡的妖怪！
隨著年齡的增長，我能讀會寫的字越來越多。看到一篇篇由字、詞、句組成的文章，有的記載了古老的傳說，有的講述了動人的故事，有的描繪了迷人的風景，無數次的感動了我，于是我愛上了閱讀。
通過學習，我逐漸認識到漢語文字的奇妙之處，讓我對它們有了濃厚的興趣。有些字，有些詞，能有多種讀音，多層意思。就像以前有些同學老拿我的名字開玩笑，說我的名字太簡單，一定是爸爸媽媽怕我寫不好多筆畫的字才給我取這么個簡單的名字。我說我將來要成為一個偉的人的時候，也有同學打擊我說：你只能是個平凡的人，看你的名字就知道！也經常有人把我的名字叫錯成“一帆”，也許他們認為爸爸媽媽給我這個名字是希望我長大后做什么事都能一帆風順；也許是因為“一帆風順”這個詞語太常見，念起來順口吧！我常為自己的名字苦惱，有一次我就要求媽媽給我改名，并說出我的煩惱。媽媽就笑著從書柜里拿出一本《新華字典》，讓我自己查查“凡”字注解，看到字典里對這個字的多種解釋后我的心情豁然開朗，一個簡單的字居然能有這么多解釋，從此不管別人怎么說我的名字我都不會為這事糾結。
同一個詞，同一句話，在不同的場合出現可以表達出完全不同的意思。記得以前我聽過一個關于外國人說中文的小笑話：說一位外國朋友看見一位美麗的中國女士，就稱贊說道：“小姐，你好漂亮！”中國女士謙虛的回答道：“哪里，哪里”這位外國朋友馬上就指著女士的臉說：“這里！這里！”剛聽了這個小笑話后我覺得是這個外國人很笨，后來我才明白是他們沒有真正理解我們的漢語文字。
我們的漢字從最早的甲骨文，到現在的簡體漢字，它象征著中華文明，同樣也是我們祖先智慧的結晶。作為優秀的中華兒女，我們要學好漢語文字，用好漢語文字，還要把我們的漢語文字傳播到世界各地，讓更多的人解中國文化。
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇五
昨天晚上，我做了一個稀奇古怪的夢。這個夢比愛麗絲的夢還要好玩，你想知道嗎？現在我來給大家說說我的夢。
我一覺醒來發現我來到了水果世界。我看見水果們都和我差不多大，就心想我吃的水果要是那么大就好了，當我正在流口水時，一個大香蕉向我走來，它大聲地喊道：“小蘋果，你好啊！”我睜大眼睛到處找小蘋果，在我正在找小蘋果時。大香蕉已經走到我身邊并拍一下我叫道：“小蘋果，你脖子不舒服嗎？”這時我才從大香蕉的眼里看到了我自己；一個小紅蘋果。“啊……啊……”突然響起了海豚音，海豚音里還夾著“我怎么是個小蘋果”的叫聲。正在我為小蘋果大叫出聲時，我聽到一個從心底發出的聲音，“只要你順著這個路向前走，就可以變回去。”
于是，我就順著心底的聲音說的那條路向前走，旁邊還有一個大香蕉在陪著我。那條路又暗又難走，好像走不到盡頭。我和大香蕉走啊走啊，走到我快沒力氣時，忽然路的前面出現了一條小溝，當時心想只要跳過去我就可以變回來了。于是我縱身一躍，小溝突然變成了大溝，我直直的掉了下去。我閉著眼睛叫：“大香蕉救我！啊……”“啊……”
“寶貝，不怕媽媽在這！”咦？媽媽怎么也來了，還抱著我讓我醒醒，于是我慢慢地睜開眼睛問：“媽媽，我現在像什么？”媽媽好奇的說：“你還在做夢吧？”“啊”“噢”我睜大眼睛到處看了看，我正在家里的大床上睡覺。我小聲的說：“原來是做夢。”我還想給媽媽說說我的夢，這時媽媽說睡覺了，媽媽說明天再說，晚上是休息時間，于是我又進入新的夢鄉！
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突然，天空中出現了一個發光的圓東西，竟然飛到了我的屋里。啊！原來是宇宙飛船！忽然從飛船走上下來兩個穿著特殊服裝的家伙，他們的模樣和我們極為不同，語言卻能聽得懂。難道他們是外星人？我非常驚訝，大聲呼喊卻無人應答。這兩個家伙粗手粗腳地把我拉上了飛船。飛船速度極快，轉眼功夫就飛到了月球上。
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇六
坐上宇宙a3號飛船穿越時空，我來到了2050年。
走在街上，兩旁綠柳成蔭、鮮花成簇，我被眼前的美景吸引了。咦，美麗的林蔭道上怎么沒有一輛車呢？道路更奇怪了，像電梯一樣在地面上來回滑動，上面不僅有座位而且還有安全帶呢！何不趁此機會回老家看看？于是我踏上這奇妙的路，剛坐下，道路就自己動起來了在林蔭間、花叢中穿梭，正當我全身心的欣賞路邊美景時，一聲巨響震破天際。原來是一聲驚雷，抬頭看看天空已是烏云密布。轉瞬間，大雨傾盆而至。不好，要淋成落湯雞啦！我正焦急萬分，道路兩旁出現了玻璃墻，逐漸向上延伸最終在道路上方合攏，為道路遮風擋雨。同時一陣暖風吹來，很快我的衣服頭發就被吹干了，風也隨即停止。我繼續欣賞路邊的紅花綠草，雨越下越大，把玻璃打得咚咚響。仔細一看，竟然是冰雹。急的我像熱鍋上的螞蟻，生怕冰雹砸碎玻璃。這時，更奇怪的.現象出現了。有一張若隱若現的細網早已悄無聲息的附在玻璃上，仔細看時，網已經消失了，冰雹敲擊玻璃的聲音也已小了很多。老天爺看到我們安全了，好像不服輸似地。下的更起勁了，抱起一塊兒巨大的冰雹向我們砸來。道路卻毫無動靜，不知何時道路上已出現了吸冰機，不但能把冰雹全部吸進去，而且還能迅速轉化成水儲存起來。我們不約而同的鼓起掌來，并齊聲高喊：吸的好！吸的好！
2050年的道路真奇妙呀！穿越了時空隧道我又回到了現實，想想旅途中的遭遇，我暗下決心：一定要刻苦學習，積極探索，爭取早日實現我的夢想！
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇七
毛毛蟲能大戰仙人掌？樹上可以長面包？石油也能種出來？一翻開《奇趣知識妙妙屋之毛毛蟲大戰仙人掌》這本書，我就被它深深地吸引了。
這本書分五個章節，古怪的外形、特殊的功用、遠古遺跡、奇聞趣事、植物和科技，共一百九十節。它用妙趣橫生的語言，生動再現了植物世界隱藏的秘密，告訴我們其中蘊含的科學道理。與傳統科普書生搬硬套講科學的定式相比，它的面孔更加生動活潑，使晦澀難懂的科學變得親切貼心。同時，這本書還配有精美的圖片，讓我在輕松的閱讀中，開心地大笑，快樂地成長！
讀了這本書，我知道了植物也會玩隱身術，植物也挑食，“巖石”也開花等等，而“世界上最大和最小的種子”使我印象最深。以前，我認為最大的種子是椰子，最小的則是芝麻。而看了這本書，我才明白，最大的種子是復椰子，每個種子有10千克重呢，而最小的則是斑葉蘭的種子，200萬粒才重1克，比空氣中的一粒灰塵還輕。
在生物世界中，植物是個大家族，有30多萬種，它們遍布地球各個角落，構成了龐大的植物王國。植物是人類的朋友，我們的衣食住行都是植物供給的。讓我們好好學習，多讀課外書，你還能發現它們更多的秘密。
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最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇八
我夢到我是一個小仙女，長著一對雪白的翅膀，在夜空中遨游。我看到月亮上的廣寒宮，里面的嫦娥姐姐一邊和我聊天，還一邊把月餅給我吃，我還和玉兔一起玩游戲呢。
于是我告別了廣寒宮，又來到了一個房子里，里面可暖和了，原來是風婆婆在給星寶寶將故事呀!它們熬請我來聽，于是我坐下來慢慢聽，原來風婆婆講的都是天上的傳說，我聽得津津有味。可惜時間不早了，我要去人間做好事了，風婆婆見我這么急，于是把她頭上的七朵不同的花,拿了出來，分別是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，我謝過風婆婆就匆匆忙忙地走了。為了趕時間，我把太陽馬車借了來，果然，太陽馬車跑得飛快，一轉眼的時間就來到了人間，哇!這里真的好美，怎么會有這種事呢?我心想。
突然，我看見一個急得快哭的小姑娘在地上直打轉，難道她有什么難事嗎?于是我喬裝打扮了一番，我過去問她怎么回事,她說她的布娃娃被貓叼走了,我便給她了一朵橙色的花,那朵橙色的花變成了一個美麗的布娃娃。這下,小女孩露出開心的笑容。
我也高興地走了,走著走著我又碰見了一個婦女。坐在一個椅子上,哭了起來,原來她的寶寶不見了,她正急著呢!我就把那朵紫色的花獻給了她。馬上,她的寶寶就回來了。
第三朵青色的花是給一個兒童的,因為他在車禍中落下了殘疾,于是我給了他這朵花,這個小男孩馬上就能走路了。
第四朵紅色的花給了一個小姑娘,她想使自己的眼睛不再戴上眼鏡,因為她怕人家說她是個“四眼妹”,我于是就幫她圓了這個夢!
第五朵黃色的花給了一個老爺爺,他說他以前是一個當兵的,因為年齡的問題才下崗不當兵的,然后我讓他恢復了以前的樣子。
第六朵藍色的花給了一個五六歲的小男孩,因為他迷路了,我幫他找到了自己的家。
最后一朵綠色的花,我給了大地,我希望大地永遠都是一派生氣勃勃的景象。
正開心呢!忽然,哪里傳來一聲巨響,吹來一陣寒冷的風。睜開眼睛，原來是媽媽把被子掀開了,哎!媽媽真是的!我的腦子還沉浸在剛剛的夢中呢!真希望要是這個夢能實現就好了。
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇九
1．培養學生嚴謹求實的科學態度和勇于創新的科學精神。
2．進一步了解說明順序和說明方法。
3．引導學生養成搜集信息，篩選信息的學習習慣。
教學理念。
提倡主動探究、團結合作、勇于創新的精神，全面提高學生的語文素養。
教學設想。
1．拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習，提前布置學生查找相關資料。
2．在傳授知識的同時，滲透人文教育，使學生正確認識科學的發展。
教學步驟。
一、課前學習。
1．閱讀課文，借助工具書解決字詞障礙。
2．查找克隆的相關資料，如文字資料、圖片資料、實物資料。
3．思考：以克隆為例，談談對“科學是一把雙刃劍”的理解。
二、課堂教學內容。
(一)克隆是什么。
1．導入。
2．展示查找的資料。
自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領?
(出示實物、圖片：秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發芽生長、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等)。
3．明確什么是克隆。
(1)找出上述天生具有克隆本領的動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什么?(不是由生殖細胞結合產生的后代)。
(2)齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。(出示幻燈片：“都是生物靠自己的一分為二……這就是無性繁殖。”“凡來自一個祖先”……也叫‘克隆’。”)。
4．講解說明方法。
在介紹“克隆是什么”時，作者運用了哪些說明方法?(舉例子、下定義、作詮釋、列數字)。
任何說明方法都是為說明事物特征服務的。“克隆”屬于前沿科學知識，對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例，再加以細致地解釋，最后用簡潔、準確、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們知道了“克隆是什么”。
(二)克隆的科研成果。
1．分組自學(出示幻燈片)。
自學要求：
(1)自學“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分；
(3)各組派一名代表作簡單的解說；
(4)提出需要和大家討論的問題。
2．組織學生討論說明的'順序。
“克隆鯽魚出世前后”一節的說明順序是什么?為什么不以時間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處?(按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認知的規律。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。動、植物越進化、越高級，就越難以進行無性繁殖。這一順序說明克隆技術在不斷發展。)。
3．小結上述內容：(出示幻燈片)。
“克隆”與克隆的科研成果。
說明對象。
說明順序。
類別。
研究成果。
時間。
說明方法。
“打比方”的說明方法，在文章的最后一部分里(“一只母羊就好比一座制藥廠”)出現的，為了表格的完整性，故提前列出。
(三)克隆技術造福人類?
1．閱讀思考。
課文最后一部分的小標題是“克隆技術造福人類”。請同學們自由閱讀這部分內容，思考文題是否恰當。(大家的意見有分歧，書上也說“科學進步是一首悲喜交集的進行曲。”下面，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術造福人類?!”的辯題展開討論。)。
2．組織辯論。
辯論的要求：
(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；
(2)觀點鮮明，論據充足；
(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。
3．教師小結。
同學們各抒己見，對此提出了不少看法，或許不夠深刻，卻是樸素而真實的。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發言給了我啟發。想阻止科學技術進步是徒勞無益的，科學向未知領域的探索是歷史發展的必然趨勢，人類始終要進取。克隆技術取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們人類究竟是利大于弊，還是弊大于利呢?現在下結論還為時過早，但我們希望“克隆技術造福人類”我們更期待(出示幻燈片)“許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學討論，用以教育世界人民。”這篇課文里引用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學家j．d.沃森的話作結束語，也是我們這堂課的結束語。請大家齊讀這段話。
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最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇十
漢語，可謂是中國人的象征，是中國的文化根基，可是，現在又會有多少人真正重視漢語。
——題記。
漢語，是由一個個美妙精巧的漢字的構造，一筆一劃，變化多端。每個漢字都蘊含著無窮的魅力，散發著文化的氣息，表現出了人們的喜怒無常，歡聲笑語。
漢語，是生活中必不可少的，是生活中的調味劑，把我們的生活調成各種各樣的滋味，使我們通過漢語感到中國的獨特文化色彩。
每一個漢字，都包含著屬于自己獨特風格的韻味，你看！這個“明”字，由日，月組成，象征著太陽和月亮萬間。你又看！這個“淚”字由三點水和“目”字組成，三點水代表著水的象形，“目”又代表著眼睛，兩者結合，生動形象地寫出了眼淚從眼睛中奪眶而出，像水一樣涌出來，源源不斷。啊，漢字所蘊含的哲理和魅力多么大啊！
我們每天所交流的話都是漢語，可見漢語己融入了我們的身體，和我們是密不可分的了，可是，又有多少人又真正去重視漢語，喜愛漢語。
現在，有很多人連現代漢語都不怎么熟悉了，對漢語的喜愛度也越來越低了，有很多人己經不能隨心所欲地暢談漢語了，這讓人不禁感到悲哀。
在語文課上，那朗朗的讀書聲在越來越明顯，有些人甚至不愿開口說漢語，更不愿意去學習漢語，學習中國民族文化的魅力，而一昧的崇尚國外，有更多的人想留學國外，不愿在自己的祖國發展。
哎，到底是什么讓漢語變成了現在這副模樣，我們身為中華民族的兒女，是不是應該好好反省一下呢？是不是該重視中國的文化呢？是不是該喜愛漢語呢？這該發人深思，在此，我想說：“我們不能再輕視漢語，我們應該重視漢語，讓全中國的人都喜愛漢語，感受漢語的博大精深，喚醒中國的偉大基石！
我愛漢語！
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇十一
今天，我和同學聊天。他說快考試了，自己還什么都不會。但是明明上課聽講都很認真，都不知道怎么辦！我也是一樣，學習總是沒有方法，成績總提不高。漸漸地，就開始厭學起來。前天，同學推薦我看《高考金刊》。于是我閑來無事就看看，發現很有益處。于是我對他說：“買本《高考金刊》看看吧！大有裨益！”可當我打“大有裨益”是卻發現用詞組根本就打不出來。這令我不由莞爾。“搜狗”這樣的應用軟件竟打不出個“大有裨益”！
中華民族是我們的根，漢語是我們的本。我們不能斷了根，更不能忘了本！
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇十二
漢語是一門古老而豐富的語言，作為世界上最廣使用的語言之一，它不僅僅在中國被使用，而且在世界范圍內擁有眾多的學習者。作為生在中國的漢語母語者，我有幸能夠親身體會到這門奇妙的語言給人們帶來的各種感受和體驗。在學習和使用漢語的過程中，我深刻地感受到它的獨特之處，無論是語法結構還是漢字文化都讓人感到驚嘆。以下是我對奇妙漢語的心得體會。
首先，漢語的漢字文化給了我強烈的視覺享受。漢字不僅僅是一種文字，更是一種藝術形式。每一個漢字都有其獨特的圖形結構，并且具有特定的含義。當我握著毛筆，用墨水在宣紙上書寫時，我總能感受到漢字的魅力。漢字的結構和筆畫大小都有著特定的要求，它們在紙上跳躍，如行云流水般展示出中國文化的獨特之美。這些漢字中蘊含著上千年的歷史和智慧，使我不僅僅是在寫字，更是在感受著古人的思想和精神。
其次，漢語的語法結構給了我思維的啟迪。與其他語言相比，漢語的語法結構較為簡單，沒有過多的復雜規則。然而，漢語卻擁有豐富的詞匯和表達方式。通過學習漢語，我發現漢語的語法結構鼓勵人們進行更加靈活的思維方式。我可以通過改變詞序或使用不同的詞匯表達同樣的意思，這讓我感受到了漢語的靈活性和豐富性。這種思維方式的啟發幫助我不斷拓寬視野，用不同的角度去思考問題。
進一步，漢語給了我更深入了解中國文化的機會。漢語作為中國的國家語言，世界上有著近14億人使用漢語進行日常交流，這使得學習漢語成為了了解中國及其文化的窗口。通過學習漢語，我了解了中國的歷史、文學、哲學和傳統藝術等方面的知識。例如，在學習《紅樓夢》這部古代經典小說時，我不僅僅是在學習一本文學作品，更是在了解中國傳統文化中關于家族、愛情和人性的價值觀。這些知識不僅豐富了我的文化素養，更讓我對中國文化產生了濃厚的興趣和熱愛。
最后，學習漢語讓我與人溝通更加順暢。作為全球最廣泛的語言之一，漢語的普及意味著我能夠更方便地與中國人溝通。中國的崛起使得漢語成為了一個強大的溝通工具，無論是在商務場景中還是在人際交流中，能夠使用漢語都是一個巨大的優勢。因此，學習漢語給了我更多的機會和挑戰，讓我能夠更好地適應這個全球化的世界。
總之，學習和使用漢語的過程中，我領略到了這門古老而豐富的語言給人們帶來的無盡魅力。漢字文化、語法結構、中國文化和更順暢的溝通，這些都讓我對漢語產生了深深的喜愛和興趣。同時，學習漢語也是一個不斷發現、學習和進步的過程。我相信，通過不斷地探索和學習，我將能夠更好地理解和應用這門奇妙的語言，為我未來的發展帶來更多的機遇和挑戰。
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇十三
中國是一個歷史悠久的名族，在五千年的歷史長河中，漢字的文化源遠流長，博大精深。浩瀚的歷史長河，語言文字一直伴隨著國家的發展與人類的進步。
中國漢字，我們每一位炎黃子孫的驕傲，是人們一代代智慧的結晶，是我們中華民族的象征。自從我接受了語文知識的啟蒙，語言文字的無窮魅力就深深地吸引了我。
每當我們寫下一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字世界的神奇。“橫”、“豎”、“撇”、“捺”…。看似簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的漢字。
“幾個漢字一臺戲”，便組成了一首悠美動聽樂曲，令人賞心悅目，幾個漢字讓人們在情感與思想上得到了升華。文字：我要感謝你，是你讓我們的情感得以傳遞；是您讓我們在歷史的長河中盡情遨游；是您讓我們在語言文字上達到了更高的境界。是您讓讓我透過一扇扇視窗，打開那一篇篇華美的詩章，讓我盡情吮吸字里行間蘊藏的甘露。文字，您猶如我心中的一泓清水，沖洗了我的思想。
近年來，隨著互聯網絡的迅猛發展，伴隨其中的網絡用語也以驚人的速度在年輕人中流行。作為中學生的我們，想必也不會對此陌生。隨著網絡用語的廣泛使用，大家對此有著不同的看法。有人提倡使用網絡用語，而有人則堅決反對。我的個人觀點是贊成。其實大多數網絡用語只是我們茶余飯后的一種消遣，對于我們并不能說的上有什么不良影響。隨著網絡的發展，信息的通達，這些語言廣為流傳也并不奇怪。但是很多網絡用語的出現都來源于一些公眾關注的社會事件。而這些網絡用語的流行實際上是反映了公眾對一些事件的社會態度。比如說“我爸是李剛”反映的是大家對這種可笑言行赤裸裸的諷刺以及對一些不公社會現象的憎恨。而通過這一句話的廣泛流傳，也讓更多的人了解這一事件，從而讓這種行為得到抨擊。我一直在想“神馬都是浮云”到底出自哪里？一查才知，神馬是什么的諧音，而浮云出自紅遍網絡的“小月月”事件，意思就是什么都不值得一提。“神馬”與“浮云”的神奇組合讓這句話成為萬能金句。
“神馬都是浮云”已成為無數網友的口頭禪。當人們身心疲憊時，用“神馬都是浮云”來抱怨，讓自己冷靜下來，時刻保持淡定的態度。新華每日電訊文章《神馬都是浮云》講，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”可見有些網絡用語還是能起到積極的作用的。
有人說要禁止網絡語言，因為這些東西在很多學生的作文中也頻繁使用。他們認為這樣下去會嚴重影響到我們平時所使用的語言，它會扭曲語言的規范性，慢慢開始挑戰語言的權威性。不可否認，網絡語言中的確存在著低俗的東西，也有可能會誤導大家。但我還是認為網絡語言是沒必要禁止的也是禁止也禁止不了的。因為網絡語言有其弊也有其利。
我想我們能做的就是支持文明網絡用語，抵制低俗網絡用語。普及語言文化，是我們每個人應盡的責任和義務，更是我們這些正值花季的少年應盡的責任。在我們的生活中，語言與文字是對我萬分重要的。我一定會盡自己的力量，讓周圍的語言與文字越來越標準，讓我中華的文明正確的傳承下去！
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇十四
1、教材分析：
《奇妙的克隆》是人教版八年級上冊第四單元的第二篇精讀課文。本單元所選編的都是介紹科學知識的文章，即事理說明文。在教學中訓練學生快速默讀課文，能按照要求篩選信息的能力。同時滲透科學精神，科學態度和科學的思維方法的教育。《奇妙的克隆》一文用小標題分四個板塊，先介紹克隆的含義，接著寫克隆的實驗，再寫克隆的發展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。
2、教學目標：
〈1〉依據《語文課程標準》，結合本單元的教學要求及文本特點，確立'知識和能力'目標：積累詞語，掌握“囊、胚胎、蟾蜍、鱗片，脊椎、兩棲”等詞語的讀音、字形;了解有關克隆的科學知識;整體感知文意，根據閱讀要求訓練學生篩選信息、概括內容要點，逐步提高閱讀科普文的能力。
〈2〉根新課程的課堂教學要求關注學生的個體差異和不同的學習要求,體現學生的主體性,我確立'過程和方法'目標：理清本文的說明順序;理解本文運用的說明方法。.
〈3〉課標要求學生'欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示'。我確立的情感和態度'目標為：培養學生探索科學奧秘的興趣和辯證思考問題的能力。
最新奇妙的漢語文（熱門15篇）篇十五
這節課的課堂教學過程能體現新課改的思想，讓學生在閱讀實踐中提高自己的閱讀能力，珍視學生的獨特的感受、體驗與理解，倡導自主、合作、探究的學習方式。不足之處，就是學生平時缺乏這樣的學習，可能還是習慣于接受性的學習，乍上這樣一節課，不太習慣，不很適應，不過，我覺得我們不能因此牽就學生而墨守成規，停留在原來的教學中，不去探索，不去追求。
這節課我通過小組競賽，創設合作、探究的方式，讓學生進行學習，充分調動了學生的積極性，讓學生課前有準備，課堂上能打開思維，積極探討、辯論、回答問題，并能將科學知識與實際生活結合起來，這充分體現了“生活中處處有語文”。
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