幼兒園大班的教育環(huán)境應(yīng)該充滿溫馨和活力,為孩子們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是幼兒園大班的課程大綱和教學(xué)目標(biāo),希望能為您的教學(xué)提供一些參考。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
能清楚看到影子的場(chǎng)地。
提前畫一個(gè)圈。背景音樂《輕音樂》。
活動(dòng)過程:
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:我有一個(gè)好朋友,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,請(qǐng)你猜一猜它是誰(shuí)?(教師邊說邊有意在場(chǎng)地上來回走動(dòng),引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子)。
引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會(huì)看見影子?為什么會(huì)有影子?
教師小結(jié):當(dāng)光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí),就會(huì)產(chǎn)生影子。
2、教師:老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子,變換站位的方向,鞏固影子與自己的方位關(guān)系。教師:說一說我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置,初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)。
教師小結(jié):影子是黑的,它的形狀會(huì)變,影子的位置會(huì)跟著我們身體位置的變化而變化的。
3、踩影子游戲。
(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的游戲吧。這個(gè)游戲的'游戲規(guī)則是:1、一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人,女孩是躲影子的木頭人,跟著老師一邊說兒歌,一邊到野外去玩耍,當(dāng)老師說到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候,男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位,不管踩沒踩到,都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令,可能是肩膀也可能是腦袋,要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進(jìn)行游戲,跑出去了就算違規(guī),就不可以參加游戲了。
(2)太過癮了,太好玩了。想不想再來一個(gè)?剛才玩的是踩影子的游戲,這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導(dǎo)幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法,引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來,那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧。我是影子巫婆,小朋友是影子小精靈,白天的時(shí)候,影子精靈會(huì)跟在影子巫婆的后面問幾點(diǎn)了。當(dāng)影子巫婆說天黑了的時(shí)候,巫婆就要開始吃影子精靈了,小精靈們就要趕快把自己藏起來,那樣才會(huì)安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來,那就會(huì)被吃掉了,也就可以再參加游戲了。
4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密,光線不動(dòng)的情況下,物體的位置的變化,會(huì)引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了,要是物體不動(dòng),光線變化,影子會(huì)不會(huì)變化呢?我們有時(shí)間的時(shí)候再來探索吧。
5、我們和影子一起跳個(gè)舞放松一下吧。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇二
1.了解月亮變化的規(guī)律。
2.知道月亮變化的順序。
3.初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。
1.活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。
2.活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握月亮變化的順序。
月亮變化的圖片,視頻《月相變化》,一則關(guān)于月亮的謎語(yǔ)。
幾張實(shí)拍月亮的照片。
(一)導(dǎo)入部分。
1.通過猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師要跟大家猜個(gè)謎語(yǔ),你們想聽聽嗎?
幼:想聽。
師:那小朋友們要仔細(xì)聽哦。有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船。
要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。
師:小朋友們仔細(xì)想一想,晚上會(huì)在天空中出現(xiàn)的,是什么?幼:是月亮。
師:那小朋友們想一想,你們平時(shí)看見的月亮是什么樣子的?
幼:有時(shí)圓圓的,有時(shí)彎彎的。
教師小結(jié):通過猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。教師讓幼兒回憶平時(shí)看到的月亮,激發(fā)幼兒的思考與探討,寓教育與生活。
(二)基本過程。
1.展示照片,讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。
師:那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎?
(教師請(qǐng)幼兒展示照片)。
師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。
幼:好。
(幼兒自由發(fā)言)。
師:那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢?你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:不知道。
2.通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。
幼:好。
(教師播放視頻《月相變化》)。
師:小朋友們,看完了視頻,你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:先從彎彎的變成圓圓的,在變成彎彎的。
師:對(duì),小朋友們觀察的真仔細(xì),但是你們知道月亮為什么會(huì)變化嗎?
幼:不知道。
3.教師給幼兒簡(jiǎn)單的講解月亮變化的原理。
師:那老師今天就給大家簡(jiǎn)單的講一講。因?yàn)樵铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光,
是太陽(yáng)將光照射在月亮身上,但有的時(shí)候地球會(huì)擋住太陽(yáng)照在。
月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。
教師小結(jié):剛開始時(shí),幼兒對(duì)月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后,初步了解了月亮變化的過程,并開始對(duì)變化的過程產(chǎn)生興趣。
(三)結(jié)束部分。
1.通過排序,加強(qiáng)對(duì)月亮變化過程的認(rèn)知。
幼:好。
師:在排序的過程中,如果有小朋友不會(huì),一定要舉手,向老師提問哦。
師:老師看見小朋友們都能正確的排好序,小朋友們真棒。給自己比個(gè)心,好不好?
幼:好。
教師小結(jié):教師請(qǐng)幼兒排序,加深幼兒對(duì)于月亮變化過程的了解。在排序過程中,還是有孩子不能正確的進(jìn)行排序,教師應(yīng)多對(duì)此類孩子加以指導(dǎo)。
(四)活動(dòng)延伸。
師:小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,很多小朋友都能正確的排序。老。
師想請(qǐng)小朋友們回家收集兩句關(guān)于月亮的詩(shī)句,下次活動(dòng)時(shí)與。
老師和小伙伴們分享。好不好?
幼:好。
《會(huì)變的月亮》是一個(gè)比較有科學(xué)性的活動(dòng),適合大班幼兒年齡段的教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師應(yīng)尊重幼兒的主題地位,引導(dǎo)幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,教師也要及時(shí)的糾正和指導(dǎo)幼兒。在活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為以后還可以進(jìn)行一些新的活動(dòng),拓寬幼兒的知識(shí)面和想象力。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇三
1.知道月亮是會(huì)變化的,并初步了解月亮變化的規(guī)律。
2.激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
場(chǎng)地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
師:為什么穿不到合適的衣服?
因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w不斷變化,有時(shí)候大,有時(shí)候小,所以她總是穿不到合適的`衣裳。
師:我們這段時(shí)間一直在探索月亮,月亮?xí)l(fā)光嗎?
師:月光從哪里來?
課件展示,小結(jié):月亮是個(gè)不會(huì)發(fā)光的球體,也叫月球。太陽(yáng)的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。
二.演示實(shí)驗(yàn)1.討論:你們平時(shí)見過的月亮是什么樣子的?
2.課件展示師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會(huì)在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):一個(gè)教師當(dāng)月亮,其他孩子當(dāng)?shù)厍蛏系暮⒆印:⒆佑^察演示實(shí)驗(yàn)。并驗(yàn)證猜想的結(jié)果。
認(rèn)識(shí)新月、滿月。
師小結(jié):月亮亮面朝著太陽(yáng)從新月開始,繞著地球轉(zhuǎn)到滿月,月亮越變?cè)酱蟆?/p>
三、幼兒操作師:從滿月到新月,月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢?
1.再次進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行操作。
2.檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果,教師分析。
3. 運(yùn)用課件小結(jié)。
小結(jié): 新月到滿月,月亮越變?cè)酱蟆M月到新月,月亮越變?cè)叫 ?/p>
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇四
(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))。
1、認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化。
2、對(duì)事物有好奇心,愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
1、布置簡(jiǎn)單星空,在卡紙中剪開一個(gè)弧形口子,再用黃色卡紙剪成圓形的月亮2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)p163、繪畫星空的材料:大張白紙,黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料活動(dòng)過程:
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說說自己看到的月亮。
1、月亮在天空中的樣子不是一直不變的,它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的,有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。
2、教師出示制作好的"星空",然后逐漸抽拉出黃圓月,使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。
3、教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16,觀察月亮形狀的變化過程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律:月初的時(shí)候它是彎彎的,窄窄的,之后會(huì)慢慢變園,成為滿月,等完全變園之后,它又會(huì)慢慢變彎、變窄。
1、在月光下,人們可以做些什么事情?
2、月亮柔和的光照亮夜晚的小路,和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月,是一件既幸福又浪漫的事情。
3、每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候,說說中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等)四、星空與明月1、幼兒4-5人一組合作,在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫"星空",大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。
2、教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內(nèi)。
宇宙領(lǐng)域,對(duì)于學(xué)生而言,充滿神秘,但又讓人無(wú)從下手,很多學(xué)生往往會(huì)對(duì)這塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了“遙不可及”,枯燥乏味的學(xué)習(xí)心態(tài),因此,如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣十分重要。
首先,要保證每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來。在一月之前,我就布置了學(xué)生觀月相、畫月相。這樣做的目的就是讓學(xué)生對(duì)月相變化有個(gè)形象生動(dòng)的了解,拉近了學(xué)生與月相的“距離”,為上課做好鋪墊。課上,我先讓學(xué)生展示了自己畫的月相圖,觀察之后,大家發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)同學(xué)記錄的都差不多,于是,我又展示了一個(gè)用flash做的月相變化圖,對(duì)比之下,大家總結(jié)出了一個(gè)月中變化的規(guī)律。這樣一來,學(xué)生對(duì)月相的變化經(jīng)歷了從直觀到較抽象的認(rèn)識(shí),為研究月相的形成做好了準(zhǔn)備。
其次,要注重學(xué)生的討論。月相的成因主要是和月球本身的特點(diǎn)及月球、地球、太陽(yáng)之間的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的,這需要一定的空間思維能力,對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,有一定難度,但并不是不可作為。課上,我和學(xué)生在總結(jié)了月相變化的`規(guī)律后,就提出了這樣的問題:為什么有這樣的變化呢?我們知道月球本身是不會(huì)改變的。通過上節(jié)課的研究,我們知道了月球是地球的衛(wèi)星,這與月球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎?這么一引導(dǎo),學(xué)生頓時(shí)來勁了,紛紛在小組內(nèi)交流起來,并不時(shí)地用手在那比劃,其實(shí)是在用手做模擬。接下來的交流,也證實(shí)了我的想法,學(xué)生確實(shí)拿著書、手等上來邊說邊演,甚至還畫了草圖,乖乖,和我想給他們看的動(dòng)畫演示基本一致,這討論的價(jià)值還是挺大的。學(xué)生大致的意思是月球不發(fā)光,我們看到的月相是它反射的太陽(yáng)光,而且它還不透明,月球圍繞地球轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)的過程中,由于陽(yáng)光照到月球的大小面積不同,所以形成了月相。所以說對(duì)天體研究并不一定只是科學(xué)家的任務(wù),并不一定要借助精密儀器才能完成,讓他們充分認(rèn)識(shí)到用自己的能力也可以探索宇宙奧秘,解決天文問題,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣,建立自信。
再而,不可輕視學(xué)生的觀察。當(dāng)學(xué)生看完我準(zhǔn)備的月相形成的動(dòng)畫演示后,就有學(xué)生對(duì)我的這幅圖提出了疑問:當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到滿月這個(gè)位置時(shí),我們?cè)趺纯吹靡娫铝聊?地球不是把太陽(yáng)照上來的光擋住了,地球比月亮大呀。對(duì)呀,我怎么沒想到呢?這還真把我問住了,幸虧是在課后問的,不然還真不知道怎么面對(duì)全班解釋。課后,我趕緊上網(wǎng)充電,才知道月球繞地球公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球上,稱為白道。地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球,稱為黃道。白道和黃道之間有5°9′的一個(gè)夾角,所以月球運(yùn)行到滿月的位置時(shí),看似被地球擋住了,其實(shí)由于太陽(yáng)和月球不在同一平面,所以,不會(huì)出現(xiàn)月球每運(yùn)轉(zhuǎn)到滿月位置時(shí),就看不見月亮。只有當(dāng)月球與太陽(yáng)同時(shí)位于黃白交點(diǎn)或其附近,才可能發(fā)生月食,即學(xué)生說的看不見月亮了。第二班教學(xué)時(shí),也碰到了這樣的學(xué)生,由于前面做了“功課”,所以當(dāng)場(chǎng)就做了一番解釋,聽得學(xué)生是無(wú)比佩服。其實(shí),我還真得感謝我的學(xué)生,沒有他們的“刁難”,我也不會(huì)去學(xué),去看,這就是教學(xué)相長(zhǎng)吧。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇五
1、了解水由于溫度的高低,會(huì)發(fā)生變化的物理現(xiàn)象。遇熱會(huì)變成水蒸氣,遇冷會(huì)結(jié)成冰。
2、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化,發(fā)展探究能力。
1、請(qǐng)幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗(yàn)。
2、準(zhǔn)備一只煤爐、鍋、燒杯。
3、掛圖一幅。
一、朗誦散文詩(shī)《會(huì)變的水》,引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會(huì)變,激發(fā)幼兒的'好奇心,引發(fā)幼兒的探索興趣。
二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗(yàn),講述“水是怎樣變成冰的”。
三、幼兒觀察水遇熱的變化。
教師操作實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察:
1、你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化?
2、你們看到杯口冒出了什么?
3、水氣是從哪里來的?
4、水變成水蒸汽后到哪里去了?
5、杯子里的水有沒有少?
6、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的?
四、引導(dǎo)幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水?”
1、提問:我們能不能把水蒸汽變成水?
2、幼兒討論,提出自己的想法。
3、利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證。
五、幫助幼兒梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn):當(dāng)水的溫度在“0”度。
以下時(shí),水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會(huì)變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。
六、跟讀散文詩(shī)《會(huì)變的水》,啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。
反思一:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子發(fā)展。
這次活動(dòng)是以通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解水的三態(tài)變化,所以我選擇在室外進(jìn)行活動(dòng),讓一部分幼兒坐在兩排臺(tái)階上,一部分幼兒圍坐成圓圈,以便能讓每個(gè)幼兒都能看清楚實(shí)驗(yàn)的全過程,引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明,孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中情緒愉快輕松,大部分幼兒的注意力能集中。
反思二:
追隨孩子的興趣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)我出示孩子們自己帶來的冰塊問“水是怎么變成冰”時(shí),由于從冰箱中拿出來有段時(shí)間了,小朋友看到冰有些融化了,就開始爭(zhēng)論:“冰怎樣變成水了?”“這個(gè)冰塊怎么這么小了?那塊還很大呢?”……這是我在教學(xué)中沒有設(shè)計(jì)到的,顯然大家對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣,我決定把這個(gè)問題交給孩子們討論,將幼兒分成小組,進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽(yáng)曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇六
知識(shí)與技能:
1、知道我們看到的月亮形狀是發(fā)生變化的。
2、了解月亮運(yùn)動(dòng)的軌跡,知道月亮和太陽(yáng)一樣也是東升西落。
3、了解人類探索月球奧秘的歷史。
4、了解觀察月亮的工具——天文望遠(yuǎn)鏡,知道天文望遠(yuǎn)鏡的使用方法。
過程與方法:
通過小組合作,動(dòng)手操作使用天文望遠(yuǎn)鏡觀察物體,認(rèn)知月亮變化的基本形狀。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
能從使用天文望遠(yuǎn)鏡觀察物體,認(rèn)知月亮形狀變化的活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
重點(diǎn):了解人類探索月球奧秘的歷史及月亮運(yùn)動(dòng)的軌跡。
難點(diǎn):知道天文望遠(yuǎn)鏡的使用方法,學(xué)會(huì)天文使用望遠(yuǎn)鏡。
ppt課件、月相盒、簡(jiǎn)易天文望遠(yuǎn)鏡。
預(yù)習(xí)要求:
1、觀察天空中的月亮,知道月亮的形狀是變化的。、
2、收集資料,了解人類探索月球奧秘的歷史。
一課時(shí)。
一、猜謎激趣,聚焦月亮。
1、猜謎:明又明,亮又亮,一團(tuán)火球掛天上。(太陽(yáng))。
夜晚皎潔一盞燈,時(shí)而彎來時(shí)而圓。(月亮)。
同學(xué)們,對(duì)月亮有什么認(rèn)識(shí)嗎?(交流)同學(xué)們竟然對(duì)月亮有這么多的認(rèn)識(shí),很棒!那今天這節(jié)課就來進(jìn)一步來研究一下月亮,學(xué)習(xí)月亮的知識(shí)。
2、板書課題:
3、學(xué)生齊讀課題。
二、月亮的形狀。
1、同學(xué)們看過月亮嗎?你們看過的月亮是什么形狀的?請(qǐng)你們拿出自己手中的筆來畫一畫,畫出你們看到的月亮。
2、學(xué)生畫出自己記憶中的月亮。
4、出示一個(gè)月的月相圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,從而明白,月亮的形狀不是一成不變的,它是會(huì)發(fā)生變化的,從月牙,變成半圓,再變成圓,然后又變成半圓,變成月牙。
三、研究月亮的運(yùn)動(dòng)。
1、月亮在天上是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?也是跟太陽(yáng)一樣,早上從東方升起,晚上從西邊落下。
2、學(xué)生討論交流并回答問題。
3、教師小結(jié):我們現(xiàn)在看到的月亮,差不多就是東升西落,從東邊升起,西邊落下,實(shí)際上,月亮作為地球的衛(wèi)星,除了繞地球公轉(zhuǎn),本身也在自轉(zhuǎn)。
四、人類探索月亮奧秘的歷程。
1、月亮上究竟是什么樣子的呢?在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前,古人遙望月亮,卻沒有辦法登上月球去一探究竟,只能想象月亮上的景色。
2、出示嫦娥奔月圖和古希臘月亮女神的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,了解這兩個(gè)神話故事人物。
在中國(guó)人的想象中,月亮上住著嫦娥仙子。她帶著一只玉兔,住在月亮的,寒宮里。月亮上有一棵桂花樹,吳剛每天都在那砍那棵桂花樹。這就是故事《嫦娥奔月》,與之相連的故事就是《后奔射日》。
在西方人的想象里,月亮上有一個(gè)女神,人稱月亮女神,她的名字叫阿爾武彌斯。阿爾武彌斯是宙斯和勒托之女,阿波羅的孿生姐姐,是希臘神話狩獵女神,為奧林匹斯十二主神之一。
3、望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之后,人們憑借望遠(yuǎn)鏡,終于看清了月亮的樣子。
4、出示圖片一,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
教師相機(jī)介紹:一百多年前,伽利略第一次用望遠(yuǎn)鏡觀察了月亮,這幅圖片上畫的人物就是伽利略,他正在用一架天文望遠(yuǎn)鏡,觀察月亮,而旁邊的這幅小圖就是伽利略在望天文望遠(yuǎn)鏡里面看到的月亮的樣子。
5、出示圖片二,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
講解:這是人類第一次登上月球時(shí)的情景。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀旁邊的這段文字。
6、學(xué)生自由朗讀旁邊的這段文字,了解人類第一次登上月球的情景。教師介紹:1969年7月21日,格林尼治時(shí)間12:56,美國(guó)宇航員姆斯特朗走出阿波羅11號(hào)的登月艙,終于在月球上印下人類的第一個(gè)腳印,邁出了人類巨大的一步,至此,人類探索太空的歷程翻開了新的一頁(yè)。我國(guó)到目前為止,仍然沒有能夠登上月球。但是我國(guó)的科學(xué)家們一直在努力,相信在不遠(yuǎn)的將來,我國(guó)也可以登上月球。
五、研究望遠(yuǎn)鏡。
1、在天文學(xué)上,天文望遠(yuǎn)鏡是必不可少的。天文望遠(yuǎn)鏡是觀測(cè)天體的'重要工具,可以毫不夸張的說,沒有望遠(yuǎn)鏡的誕生和發(fā)展,就沒有現(xiàn)代天文學(xué)它對(duì)于人類觀察宇宙起了很重要的作用。
2、出示簡(jiǎn)易的望遠(yuǎn)鏡,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
3、教師介紹望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)以及作用。
(教師指著天文望遠(yuǎn)鏡的部件相機(jī)介紹)天文望遠(yuǎn)鏡上一般有兩只鏡筒,大的是主鏡,是觀測(cè)目標(biāo)所用的,小的叫尋星鏡,是尋找目標(biāo)所用的,也叫瞄準(zhǔn)鏡。日鏡是單獨(dú)的個(gè)體,是決定放大倍率的物品,日鏡上都會(huì)有f值,這目鏡的焦距。
4、望遠(yuǎn)鏡的使用方法。
介紹望遠(yuǎn)鏡的使用方法:第一步:對(duì)準(zhǔn)觀察物體。第二步:調(diào)整望遠(yuǎn)鏡筒身的長(zhǎng)短,直到看清楚倒立的圖像。
5、強(qiáng)調(diào)天文望遠(yuǎn)鏡的使用要領(lǐng):第一步:對(duì)準(zhǔn)觀察物體。第二步:調(diào)整望遠(yuǎn)鏡筒身的長(zhǎng)短,直到看清楚倒立的圖像,而不是正像。要注意輕拿輕放。
6、學(xué)生練習(xí)使用簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡觀察物體。(教師巡視,了解學(xué)生的觀察情況,并做相應(yīng)的指導(dǎo))。
7、全班交流自己的觀測(cè)情況。
8、小結(jié):用望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)候,要輕拿輕放,按照使用方法正確操作,切忌急躁,以免損壞。
六、課堂總結(jié)。
今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《看月亮》,了解了月亮的形狀是發(fā)生變化的,指導(dǎo)了月亮和太陽(yáng)一樣,也是東升西落,并且了解了人類探索月球奧秘的歷史,還學(xué)會(huì)了使用天文望遠(yuǎn)鏡。下一節(jié)課,我們將會(huì)學(xué)習(xí)第六課《數(shù)星星》,請(qǐng)大家在課后認(rèn)真的預(yù)習(xí)。
月亮的不同形狀(月相)運(yùn)動(dòng)軌跡:東升西落使天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明及使用。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇七
1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。
讓幼兒了解我國(guó)的世界之最,并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感的激發(fā)。
1、在哭的蒲公英圖片一張、四個(gè)世界之最圖片各一張(附有漢字說明)、崇明島圖片一張、仙女棒一個(gè)。
3、崇明簡(jiǎn)介的視頻。
2、歌曲《大中國(guó)》(幼兒已欣賞過歌曲《大中國(guó)》)。
一、分段欣賞故事、逐漸理解故事。
1、教師出示蒲公英在流淚的圖片。
提問:這是誰(shuí)?(這是蒲公英——解釋:它是一種花)。
它怎么了?(引導(dǎo)幼兒從臉上表情觀察出流淚,哭了。)。
蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《月亮船》:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。
3、教師放映課件《月亮船》,課件放映到“不聽,不聽,我要回家。”
提問:
(1)誰(shuí)來告訴我:蒲公英為什么哭了?(因?yàn)槠压⒚月妨恕?。
(2)蒲公英迷路了要回家,我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答)。
提問:是誰(shuí)幫助了蒲公英?仙女最后幫助蒲公英找到家了嗎?蒲公英的家在哪里呢?
5、提問環(huán)節(jié)。
(1)提問:月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?(教師出示相應(yīng)的圖片)。
(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)。
(世界上最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城)。
(2)提問:仙女讓蒲公英記住什么?(孩子,記住你的家叫中國(guó))。
二、整體欣賞故事、學(xué)說世界之最。
1、我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!
提問:你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)。
2、施老師覺得這些話是很好聽的:
(1)(月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英又看見了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。蒲公英還看見了世界上最大的廣場(chǎng),仙女告訴他,那叫天安門廣場(chǎng)。蒲公英最后看見了世界上最長(zhǎng)的城墻,仙女告訴他,那叫萬(wàn)里長(zhǎng)城。)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,一個(gè)做蒲公英,一個(gè)做仙女,進(jìn)行學(xué)說!(前半句蒲公英說,后半句仙女說)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演:可兩兩結(jié)伴、可個(gè)別集體、可師幼互動(dòng)等形式。(使用仙女棒一個(gè))。
三、自主分享討論,我愛家鄉(xiāng)崇明。
1、教師自然過渡提問:蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó),我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?你們喜歡她嗎?請(qǐng)小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)崇明都有什么?(當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來說,還可以從其發(fā)展變化來談。)(幼兒討論后提問)。
2、幼兒欣賞簡(jiǎn)介:我愛家鄉(xiāng)崇明。
3、教師小結(jié):小朋友,我們是中國(guó)的小主人,不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!
4、教師與幼兒再次欣賞歌曲《大中國(guó)》。
讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國(guó)》,讓我們一起來唱一唱吧!
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇八
1.知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城、最大的廣場(chǎng)。
2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。
活動(dòng)重難點(diǎn):知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。
教學(xué)掛圖,故事磁帶。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.聽“劃船”的音樂做律動(dòng)。
2.師:小朋友們,你們坐過船嗎?今天老師也帶來了一艘小。
船,我們一起來看看是一艘什么船?
3.出示月亮船的'圖,導(dǎo)入故事的名稱。
師:嗯,這是一艘月亮船,今天,老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
二、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方,她睜眼看到了什么?
3.討論:故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方?
4.蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?
5.蒲公又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣對(duì)她說的?
7.再次完整傾聽故事,幼兒可以跟著一起講。
三、我們的家叫中國(guó)。
2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),說說祖國(guó)的秀麗河山。
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幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇九
2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說說自己看到的月亮。
1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的,它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的,有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。
2.教師出示制作好的"星空",然后逐漸抽拉出黃圓月,使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。
3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16,觀察月亮形狀的變化過程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律:月初的時(shí)候它是彎彎的,窄窄的,之后會(huì)慢慢變園,成為滿月,等完全變園之后,它又會(huì)慢慢變彎、變窄。
三、幸福浪漫的夜晚。
1,在月光下,人們可以做些什么事情?
2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路,和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月,是一件既幸福又浪漫的事情。
3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候,說說中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等)。
四、星空與明月。
1.幼兒4-5人一組合作,在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫"星空",大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。
2.教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內(nèi)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇十
1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒的想象力、觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一只燈或幻燈機(jī)等光源。(做手影游戲用)。
2、材料紙“這些手影像什么”。
活動(dòng)過程。
1、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。
“小朋友,你見過影子嗎?”“什么時(shí)候會(huì)有影子?”(太陽(yáng)光,電燈光照著我們的時(shí)候就有影子)“還有什么東西有影子?”(樹、花、房子、動(dòng)物等)“為什么會(huì)有影子呢?”(幼兒猜測(cè)并討論)用幻燈機(jī)做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。
2、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。
“請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的?”“請(qǐng)你在找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?他們是什么樣的?會(huì)不會(huì)變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(我們把光的位置改變了,影子就會(huì)改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的'位置觀察影子的變化)。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀材料紙,玩手影游戲。
“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子,讓你們猜這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲。“我們變了這么多手影,你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影呢?”(手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子)。
活動(dòng)建議。
啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。
活動(dòng)延伸。
1、玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。
2、早晨在一個(gè)物體的影子上做記號(hào),觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。
活動(dòng)反思。
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
文檔為doc格式。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇十一
1.認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化。
2.對(duì)事物有好奇心,愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。
1.布置簡(jiǎn)單星空,在卡紙中剪開一個(gè)弧形口子,再用黃色卡紙剪成圓形的月亮2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)p163.繪畫星空的材料:大張白紙,黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料活動(dòng)過程:
2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說說自己看到的月亮。
二、會(huì)變的月亮1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的,它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的,有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。
2.教師出示制作好的"星空",然后逐漸抽拉出黃圓月,使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。
3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16,觀察月亮形狀的變化過程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律:月初的時(shí)候它是彎彎的,窄窄的,之后會(huì)慢慢變園,成為滿月,等完全變園之后,它又會(huì)慢慢變彎、變窄。
三、幸福浪漫的夜晚1,在月光下,人們可以做些什么事情?
2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路,和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月,是一件既幸福又浪漫的事情。
3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候,說說中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等)四、星空與明月1.幼兒4-5人一組合作,在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫"星空",大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。
2.教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內(nèi)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇十二
《月亮船》是大班主題《我是中國(guó)人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國(guó)秀麗山河,通過與仙女的對(duì)話,讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識(shí)性。
1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,并能用語(yǔ)言表述。
2、了解祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最,并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn):注重愛國(guó)情感的激發(fā)。
2、哭泣的蒲公英圖片一張;
3、四個(gè)世界之最圖片各一張。
一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣。
1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。
提問:這是誰(shuí)?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。
二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
1、聽故事錄音,完整欣賞一遍故事。
問題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見了什么?蒲公英的.家在哪里?
2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學(xué)說:我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。
3、仙女告訴蒲公英什么了?
通過討論,讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗瑪峰,最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng),最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。
4、聽故事錄音,完整欣賞故事。
鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話部分,強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。
三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟆?/p>
1、問題:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呢?(中國(guó))。
2、我們的祖國(guó)出來蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過哪里呢?知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。
幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書本,跟著故事錄音學(xué)講故事。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇十三
2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。
3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
1.教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)dvd。
2.動(dòng)態(tài)教具。
3.課件。
4.幼兒用書、鉛筆人手一份。
1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰(shuí)?老師給你們一個(gè)提示:她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。
2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
三:簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
(1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
四:教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
(1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
(2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
(3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
(請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來)。
今天,教學(xué)活動(dòng)為大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》,主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然界中的事物會(huì)發(fā)生變化。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇十四
目標(biāo):
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。
過程:
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:
播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。
教師提問,幼兒回答:
――“是誰(shuí)在哭啊?”
“蒲公英為什么哭啊?”
2、閱讀圖書感受內(nèi)容:
幼兒閱讀圖書。
――“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰(shuí)?”
“蒲公英的家到底在哪呢?”
3、閱讀理解內(nèi)容:
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:
――“你們?cè)趫D書里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是誰(shuí)幫助它找到了家?”
4、完整欣賞:
播放背景音樂,教師講述故事。
幼兒自由結(jié)伴討論:
――“你們的家在哪里?”
“那兒有些什么美麗的景物呢?”
師生共同小結(jié),共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。
建議與提示:
可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫,并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。
活動(dòng)反思:
1、在初步欣賞故事時(shí),我能抓住主線來提問,讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí),我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),效果會(huì)更好。
3、《綱要》指出,語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話,讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、在用教具演示第一段故事時(shí),我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。
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幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇十五
活動(dòng)目的:
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。
2.初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。
3.能大膽想像,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),并嘗試做圖書。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制故事圖片,眉毛、鐮刀、小船、圓盤圖片。
活動(dòng)過程:
一、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“有時(shí)圓圓像盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。”
二、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
師:你觀察過月亮嗎?它是什么樣子?
師:每次見到的月亮都是一樣嗎?
三、教師利用教具完整講述故事一遍。
師:今天,老師要給小朋友講一個(gè)故事,也是關(guān)于月亮的!
(1)這個(gè)故事名字叫什么?故事里說了件什么事?
(2)月亮姑娘為什么要做衣裳?(夜風(fēng)吹過,很冷)。
(3)月亮姑娘怎么辦呢?決定要干什么?(請(qǐng)裁縫做衣裳)。
(4)裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)。
(5)裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳?(3次)。
(6)為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢?(月亮在不停變化)。
(7)月亮姑娘是怎么變化的?介紹比喻句。(圖片:眉毛、鐮刀、小船、圓盤)。
四、創(chuàng)編故事,大膽講述自己的理解,簡(jiǎn)單記錄月亮變化的樣子。
(1)月亮每天都在變化,月亮姑娘是按什么規(guī)律變化的?(由瘦到胖的規(guī)律)。
(2)因?yàn)樵铝恋淖兓栽铝烈律殉叽a應(yīng)該怎么做呢?(越來越大)。
(3)變成圓盤的月亮?xí)恢眻A圓的嗎?(慢慢瘦下來)。
(4)那現(xiàn)在月亮變化的規(guī)律是怎樣的呢?(由胖到瘦的規(guī)律)。
(5)因?yàn)樵铝劣膳值绞莸淖兓?guī)律,所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢?(越來越小)。
(6)你覺得月亮姑娘像什么?我們也來用好聽的比喻句來說說。(好像------)現(xiàn)場(chǎng)畫簡(jiǎn)圖。
活動(dòng)延伸:
附:故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了量尺寸,讓她五天后來取。
過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒,好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的像只小船。她來取衣裳,衣裳做得可真漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了。又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳。裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,像一只圓盤那樣,吃了一驚:”啊,你又長(zhǎng)胖了!“裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:”唉,你的身體量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。“原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看,白天太陽(yáng)公公出來了,她不好意思出來,只好在晚上才悄悄地露面。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。
2、通過顏色的變化,能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。
3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。
2、紅、黃、藍(lán)顏料,透明口杯,紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干,調(diào)色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。
4、兒童音樂一首。
活動(dòng)過程:
一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動(dòng)的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。
二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。
今天,老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師,變個(gè)魔術(shù)給你們看看,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎?
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)。
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下:黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色。
三、交代實(shí)驗(yàn)要求,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。
剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,自己來變魔術(shù)好不好?
1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù),逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、教師小結(jié),簡(jiǎn)評(píng)。
延伸活動(dòng):
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,小熊也想當(dāng)魔術(shù)師,我們來看看小熊要變什么呢?
1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒涂顏色,需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。
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幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種活動(dòng)幫助理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、能講述、表現(xiàn)云彩的多變。
3、發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、收集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”
3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂。
活動(dòng)過程:
1、通過生動(dòng)的語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友們,今天,老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”,到了那里,如果你們多看、多想、多說,你們會(huì)變的更聰明、更厲害。
2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界。
幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?
3、探索使云彩變化的秘密。
為什么云彩會(huì)變?是誰(shuí)讓云彩會(huì)變?
『設(shè)想:讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風(fēng)。』。
4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng),玩“會(huì)變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。
【1】分組活動(dòng)。
(1)幼兒用棉花制作不同的云彩。
(2)將想象的云彩畫出來。
(3)將白色的顏料潑在蘭色的紙上,用嘴吹,將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。
【2】集體交流。
文檔為doc格式。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇十八
仰望星空,高高在上的月亮是那么熟悉而陌生,是那么平常而神秘。她陪伴著一代又一代的孩子成長(zhǎng);她隱藏著無(wú)數(shù)秘密,總能引發(fā)孩子無(wú)盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。我們都是中國(guó)人,怎樣讓孩子們了解中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗呢?不如讓我們一起過豐富的“中國(guó)節(jié)”吧!在節(jié)日里,我們將一起聽聽看看、說說講講、玩玩嘗嘗……體驗(yàn)一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋節(jié)”是月亮的節(jié)日,所以相關(guān)活動(dòng)安排在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”前后進(jìn)行。活動(dòng)引發(fā)張予們探索月亮的興趣,以期待了解更多有關(guān)月亮的故事.
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇十九
1、知道月亮是不斷變化的,時(shí)圓時(shí)缺,了解新月至滿月的變化過程。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的用表格記錄的方法。
3、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
1、月亮圖片一幅。《月亮姑娘做衣裳》故事課件。
2、提前發(fā)放“月亮觀察表”,在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,觀察月亮形態(tài)、記錄。
3、月亮觀察記錄表一張,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子每天認(rèn)真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園。
1、回憶表達(dá)月亮的特征。說說見過什么樣子的月亮,并觀察月亮圖片,了解圓月、彎月的特點(diǎn)及形成原因。
2、播放故事課件,講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解月亮的變化過程。
3、引導(dǎo)幼兒交流月亮變化記錄結(jié)果,進(jìn)一步了解月相變化規(guī)律。
(1)幼兒自由交流記錄結(jié)果。
(2)教師出示月相記錄表展板,幼兒對(duì)照簡(jiǎn)述。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇二十
1、知道月亮是會(huì)變化的,并初步了解月亮變化的規(guī)律。
2、激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
場(chǎng)地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
一、回憶故事導(dǎo)入。
師:為什么穿不到合適的衣服?
因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w不斷變化,有時(shí)候大,有時(shí)候小,所以她總是穿不到合適的衣裳。
師:我們這段時(shí)間一直在探索月亮,月亮?xí)l(fā)光嗎?
師:月光從哪里來?
課件展示,小結(jié):月亮是個(gè)不會(huì)發(fā)光的球體,也叫月球。太陽(yáng)的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。
二、演示實(shí)驗(yàn)。
1、討論:你們平時(shí)見過的月亮是什么樣子的?
2、課件展示。
師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會(huì)在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)。
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):一個(gè)教師當(dāng)月亮,其他孩子當(dāng)?shù)厍蛏系暮⒆印!拔恼隆⒊鲎郧⒗稀熃獭妇W(wǎng)、"孩子觀察演示實(shí)驗(yàn)。并驗(yàn)證猜想的結(jié)果。
認(rèn)識(shí)新月、滿月。
師小結(jié):月亮亮面朝著太陽(yáng)從新月開始,繞著地球轉(zhuǎn)到滿月,月亮越變?cè)酱蟆?/p>
三、幼兒操作。
師:從滿月到新月,月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢?
1、再次進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行操作。
2、檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果,教師分析。
3、運(yùn)用課件小結(jié)。
小結(jié):新月到滿月,月亮越變?cè)酱蟆M月到新月,月亮越變?cè)叫 ?/p>
四、活動(dòng)延伸。
師:月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長(zhǎng)時(shí)間?(一個(gè)月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)。
家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高,只有唐沁等幾個(gè)孩子記錄的很完整,很仔細(xì),其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,參與的感官太少;還有一部分家長(zhǎng)可能覺得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要,所以孩子要求后,并不主動(dòng)配合,沒有和孩子一起觀察月亮,所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,孩子無(wú)可奈何。家長(zhǎng)的教育觀念有待改變。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗(yàn)詩(shī)歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、嘗試用“醒來了”、“睡著了”說一句話。
1、兩段不同風(fēng)格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。
2、圖片若干。
一、導(dǎo)入。
1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)兩個(gè)特殊的小客人。
2、出示圖片太陽(yáng)。
3、出示圖片月亮。
二、欣賞理解兒歌。
1、朗讀兒歌。
2、誰(shuí)出來了?
3、太陽(yáng)出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。)。
教師:我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧,月亮出來了,誰(shuí)睡著了?
5、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。)。
教師:我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。
1、教師朗誦。
2、一起朗讀。
3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽?幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀,注意太陽(yáng)出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩(shī)歌。
四、創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、咦,太陽(yáng)出來了,還有誰(shuí)醒來了?
2、月亮出來了,還有誰(shuí)睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)。
3、小朋友們說得真好!還引來了許多動(dòng)物朋友,它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的,睡著了的;等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽(yáng)的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊。
4、幼兒找一找,說一說,貼一貼。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
四、結(jié)束。
現(xiàn)在是白天還是晚上,一起出去和太陽(yáng)玩游戲把。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇二十二
1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。
2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。
3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
1.教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)dvd。
2.動(dòng)態(tài)教具。
3.課件。
4.幼兒用書、鉛筆人手一份。
1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。
師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰(shuí)?老師給你們一個(gè)提示:她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。
2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
3.簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
(1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
(2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡洹?/p>
4.教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
(1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
(2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
(3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
5.幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲。
(請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇二十三
月亮是孩子們感興趣的,是生活中可以見到的,鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗(yàn)我參閱了很多這方面的課案及常識(shí),并根據(jù)《會(huì)變的月亮》原教案調(diào)整設(shè)計(jì)了適合于大班孩子的綜合活動(dòng)過程,從謎語(yǔ)導(dǎo)入,讓月亮的“變”更加神秘,并擬人化月亮,讓本來抽象的科學(xué)活動(dòng)在探索、故事化的游戲中更加有趣,更加易于孩子理解。
(一)理解故事,初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。
(二)愿意傾聽并進(jìn)行講述,能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。
(三)萌發(fā)幼兒對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。
ppt一份。
(一)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。
1.謎語(yǔ):缺時(shí)一道小彎彎,圓時(shí)一個(gè)大玉盤,白天躲藏夜晚現(xiàn),灑下光輝照人間。
3.你們看過月亮嗎?在那里見過呢?(你見到的月亮待在哪里?)。
4.你看見的月亮是什么樣子的?
(二)聽故事并進(jìn)行討論。
1.聽故事。
師:我發(fā)現(xiàn)你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……。
我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮,會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?
讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
2.討論月亮圓缺變化的原因。
月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?過了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)。
裁縫師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)又過了5天,月亮又長(zhǎng)胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤子)。
月亮姑娘是怎樣變化的呢?引導(dǎo)幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范,先……然后……最后)。
3.小結(jié):難怪裁縫做的衣服總是不合身,原來是因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚诓煌5淖兓?/p>
4.教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。
5.教師小結(jié):月亮本身不會(huì)發(fā)光,他發(fā)出的光來自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)反射到月亮上的光線。
(三)結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友們,你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)月亮姑娘了嗎?喜歡月亮姑娘嗎?
想和她做朋友嗎?那就先從觀察月亮開始吧。
討論遇到陰天,看不到月亮的時(shí)候,如何記錄?
幼兒園大班語(yǔ)言教案會(huì)變的月亮含反思(熱門24篇)篇二十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。
2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。
3、能大膽想像,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),并嘗試做圖書。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制故事圖片,眉毛、鐮刀、小船、圓盤圖片。
活動(dòng)過程:
一、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“有時(shí)圓圓像盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。”
二、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
師:你觀察過月亮嗎?它是什么樣子?
師:每次見到的月亮都是一樣嗎?
三、教師利用教具完整講述故事一遍。
師:今天,老師要給小朋友講一個(gè)故事,也是關(guān)于月亮的!
(1)這個(gè)故事名字叫什么?故事里說了件什么事?
(2)月亮姑娘為什么要做衣裳?(夜風(fēng)吹過,很冷)。
(3)月亮姑娘怎么辦呢?決定要干什么?(請(qǐng)裁縫做衣裳)。
(4)裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)。
(5)裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳?(3次)。
(6)為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢?(月亮在不停變化)。
(7)月亮姑娘是怎么變化的?介紹比喻句。(圖片:眉毛、鐮刀、小船、圓盤)。
四、創(chuàng)編故事,大膽講述自己的理解,簡(jiǎn)單記錄月亮變化的樣子。
(1)月亮每天都在變化,月亮姑娘是按什么規(guī)律變化的?(由瘦到胖的規(guī)律)。
(2)因?yàn)樵铝恋淖兓栽铝烈律殉叽a應(yīng)該怎么做呢?(越來越大)。
(3)變成圓盤的'月亮?xí)恢眻A圓的嗎?(慢慢瘦下來)。
(4)那現(xiàn)在月亮變化的規(guī)律是怎樣的呢?(由胖到瘦的規(guī)律)。
(5)因?yàn)樵铝劣膳值绞莸淖兓?guī)律,所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢?(越來越小)。
(6)你覺得月亮姑娘像什么?我們也來用好聽的比喻句來說說。(好像……)現(xiàn)場(chǎng)畫簡(jiǎn)圖。
活動(dòng)延伸: