教學工作計劃可以根據教學內容的特點和學生的需求進行個性化調整和設計。教學工作計劃雖然沒有固定的格式和模式，但是可以從一些樣本中尋找靈感和指導。
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇一
活動目標：
1、繪本作品，能夠理解故事中的內容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養成從小愛護眼睛的意識。
活動準備：
活動重難點：
理解故事大概內容，知道要保護眼睛。
活動過程：
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。
二、講述故事，邊提問。
1、為什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你們有沒有碰到過這樣的事情呢?為什么會這樣呢?
2、請你們猜猜公主怎么會近視的.?
3、我們來聽聽醫生怎么說?醫生給了公主一個建議，怎么了?戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦!
三、繼續講故事提問。
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣?
2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩?
讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎?體驗戴眼鏡的不便。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢?
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機。看電視的時候不能離電視機太近。
五、結束活動。
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
活動反思：
教學能夠運用繪本的方式，給孩子以情節為依托，了解近視帶來的不便和預防近視的方法，適合小班幼兒，給他們生動的啟迪，活動也能運用小實驗的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時候太不方便了，有趣不說教，動靜結合。
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇二
活動目標：
1、繪本作品，能夠理解故事中的內容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養成從小愛護眼睛的意識。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
活動重難點：
理解故事大概內容，知道要保護眼睛。
活動過程：
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。
二、講述故事，邊提問。
1、為什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你們有沒有碰到過這樣的事情呢?為什么會這樣呢?
2、請你們猜猜公主怎么會近視的?
3、我們來聽聽醫生怎么說?醫生給了公主一個建議，怎么了?戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦!
三、繼續講故事提問。
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣?
2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩?
讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎?體驗戴眼鏡的不便。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢?
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機。看電視的時候不能離電視機太近。
五、結束活動。
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
活動反思：
教學能夠運用繪本的方式，給孩子以情節為依托，了解近視帶來的不便和預防近視的方法，適合小班幼兒，給他們生動的啟迪，活動也能運用小實驗的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時候太不方便了，有趣不說教，動靜結合。
活動意圖：
幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養成幼兒良好的.生活方式,對維護和促進人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學習活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經驗，每一個孩子都得到進步和發展。幼兒的健康是每一個師長最為關心的問題。
活動目標：
1、明白健康的重要性。
2、養成良好的生活習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
活動分析：
2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。
活動過程：
1、小朋友都知道哪些健康的生活習慣。
2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進行對照。
3、將需加強方面記下來。
4、師幼一起做操。講解具體過程。
5、告訴小朋友平時注意衛生，多做運動，保證自身健康。
活動延伸：
將學過的操回家自己練習，還可以教爸爸媽媽一起做。
活動反思：
“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇三
活動背景：
幼兒園的大型玩具運動器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護教育，是幼兒安全愉快地適應戶外活動環境的需要。而小熊又是孩子們喜歡的動物形象之一，以小熊為切入點，通過小熊的一系列活動，讓孩子在玩的過程中懂得一些保護自己的.方法，同時又能用簡單的語言表達自己的要求和想法。
活動目標：
1.懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。
2.初步懂得一些自我保護的方法。
活動準備：
1.貼滿橡皮膏的玩具熊。
2.掛圖。
活動過程：
一、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?小熊受傷后，會有什么感覺呢?
二、猜猜小熊受傷的原因。
引導幼兒結合自己的生活經驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽講述。
三、聽聽小熊受傷的故事。
教師結合掛圖分段講述一遍故事。
引導幼兒模仿“接、扶、抓”的動作。
請幼兒把小熊送回家休息，活動結束。
活動反思：
小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官初步產生了探索興趣。然而，他們對身體器官的認識還很膚淺，保護自己的經驗又比較缺乏，又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。“橡皮膏小熊”這一活動內容，引導幼兒講講小熊受傷的原因，使幼兒了解如何避免事故的發生，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。
我在活動中為了吸引幼兒注意力,激發其對活動的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的興趣特別大。活動中我運用了談話法、經驗感知法，充分調動幼兒已有的經驗，圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運動?為什么會貼滿橡皮膏?”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題，讓孩子們了解了故事情節，引發幼兒如何保護好自己。此外,我還借助圖片,再現故事內容,讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事,如:學說安慰小熊的話“別哭別哭,貼上橡皮膏就不痛了。”在教師的帶動下，孩子們邊說邊配上相應的動作。在做做、講講中，培養了幼兒關愛小動物的情感，效果不錯。在復述故事時，幼兒都能夠說出故事中重復的詞語.如“接”、“扶”、“抓緊”等，強化了幼兒的自我保護意識，讓幼兒知道應該怎樣做才不會弄傷自己。
故事中的小熊好似幼兒的化身，幼兒耳濡目染。樂意去學習進步的小熊，達到事半功倍的效果。幼兒親自學習接球的動作、扶扶手、抓緊的動作，能在自己原有的經驗基礎上建構并提高自己的認知能力。
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇四
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。
2、學習保護眼睛的正確方法，養成愛護眼睛的良好習慣。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
經驗準備：初步了解眼睛的作用。
物質準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。
一、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。
1、看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察。
師小結：原來公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學習保護眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利)
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧!
a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。
三、學做眼球操。
1、播放flash動畫“眼球操”
2、根據圖譜學做眼球操(個別、集體練習)
3、跟著動畫做“眼球操”
4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結尾，揭曉答案)
四、活動延伸。
出示自制“護眼好習慣”圖書，幫助幼兒進一步養成保護眼睛的好習慣。
教學能夠運用繪本的方式，給孩子以情節為依托，了解近視帶來的不便和預防近視的方法，適合中班幼兒，給他們生動的啟迪，活動也能運用小實驗的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時候太不方便了，有趣不說教，動靜結合。
但是活動的小結可以更加明確，特別是最后孩子說一點出示一張圖的方式限制了孩子的思維發散，可以采取讓孩子盡情說的方式，然后邊出示圖邊小結，讓孩子清楚梳理說過的內容，印象深刻。
互動中也可以更大膽一些，讓更多的孩子體驗戴眼鏡的感受，然后采訪一下，說說自己的感覺。教師再小結起來就更深刻。
還有一個問題可以去掉，本意是想問問孩子們有沒有看不清楚的狀況，但是孩子沒有這樣的體驗，所以讓這個問題很多余。
小百科：眼鏡是鑲嵌在框架內的透鏡鏡片，戴在眼睛前方，以改善視力、保護眼睛或作裝飾用途。鏡可矯正多種視力問題，包括近視、遠視、散光、老花或斜視、弱視等。
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇五
活動目標：
1、繪本作品，能夠理解故事中的內容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養成從小愛護眼睛的意識。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
活動重難點：
理解故事大概內容，知道要保護眼睛。
活動過程：
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。
二、講述故事，邊提問。
1、為什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你們有沒有碰到過這樣的事情呢?為什么會這樣呢?
2、請你們猜猜公主怎么會近視的?
3、我們來聽聽醫生怎么說?醫生給了公主一個建議，怎么了?戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦!
三、繼續講故事提問。
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣?
2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩?
讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎?體驗戴眼鏡的不便。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢?
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機。看電視的時候不能離電視機太近。
五、結束活動。
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
活動反思：
教學能夠運用繪本的方式，給孩子以情節為依托，了解近視帶來的不便和預防近視的方法，適合小班幼兒，給他們生動的啟迪，活動也能運用小實驗的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時候太不方便了，有趣不說教，動靜結合。
4、小班語言活動我喜歡《小班》教案反思。
活動背景：
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產生由衷的快樂和認同感。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側重點的不同調整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。活動的主體部分共分四個環節。首先引導幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡……”的句式講述繪本內容，最后遷移學習經驗，運用“我喜歡……”的句式結合生活經驗進行講述。
活動目標：
1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2愿意用動作、語言表現畫面內容，嘗試運用“我喜歡……”的旬式進行講述。
3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。
4引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
繪本ppt(演示文稿)。
活動過程：
一、認識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的'?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)。
二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內容。
1閱讀畫面一：跑步。
師：誰在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2閱讀畫面二：扮鬼臉。
師：你們為什么笑啊?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……。
師幼(小結)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3閱讀畫面三：玩泥巴。
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)。
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師：我們一起來學學小袋袋的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4閱讀畫面四：扮大樹。
師：小動物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……。
師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師：我們來學學小袋袋的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5閱讀畫面五：捉迷藏。
師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。)。
師：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
師：現在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6閱讀畫面六：回家。
師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7閱讀畫面七：睡覺。
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)。
三、完整閱讀。
1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內容，并感受其中的語言美。
2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運用“我喜歡……”的句式，結合生活經驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動。)。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
5、小班主題小狗乖乖小班教案反思。
設計意圖：
以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。
而且傳統教育認為：小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創編歌曲機會，以免錯過良好音樂創造性發展階段。
活動目的：
1.在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。
2.體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動態。
3.讓幼兒初步學習創編歌曲。
4.有感情地學唱歌曲。
5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾。
2.幼兒會按節奏朗誦歌詞。
活動過程：
1.幼兒以律動《小狗》入場。
2.練聲《大公雞》。
要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3.復習歌曲與律動：
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》。
(2)歌表演《洗手帕》。
4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》。
(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》。
要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》。
5.幼兒學習創編歌曲。
(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。
(2)師示范，幼兒學習創編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇六
馬上要成為一名小學生了，通過主題的開展，我們幫助孩子盡快適應小學生活，學做小學生。但日常活動中我們經常會發現孩子會遺忘或丟失東西，但是，他從來沒有仔細考慮過東西怎么會丟的？怎么才能不丟東西？因此我設計活動——找不到眼鏡，讓孩子學習保管自己物品的一些方法。
活動分為三個環節，第一環節以提問方式引起幼兒學習的興趣；第二環節通過分段欣賞故事，并對故事進行提問，讓幼兒理解故事；第三環節通過經驗遷移，讓幼兒說說自己怎樣整理和保管物品的。
1、理解故事內容，了解使自己的物品不遺忘、不丟失的保管方法。
2、能傾聽故事內容及同伴發言，增強舉手發言的良好習慣。
課件。
一、談話——引發興趣：
1、小朋友，你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時候？為什么。
會遺忘或丟失？
2、有只熊突然找不到自己的眼鏡了，他也急著找眼鏡，有沒有找著呢？
二、欣賞故事——理解內容：
1、聽故事開頭至“他弄不懂為什么他們認為他找不到眼鏡就那么好笑”
提問：松鼠、狐貍和浣熊怎么告訴熊，它的眼鏡在哪里？
這些地方可能會有熊的眼鏡嗎?
你猜它的眼鏡可能會在哪里？
為什么它會找不到？
2、繼續講故事后半部分。
提問：熊的眼鏡原來在哪里？怎么會找不到？
熊的三個朋友有沒有看到熊的`眼鏡？它們為什么都沒有告訴他？（讀一讀小伙伴的來信）。
3、談論：熊怎樣才能不用急著找眼鏡？它的眼鏡該放在那里？
三、討論——梳理保管物品的方法：
2、討論：進入小學，我們還要增加保管哪些物品？
3、我們的學習用品應該放在那里，怎樣才能做到使自己的學習用品不遺忘、不丟失？
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇七
1、繪本作品，能夠理解故事中的內容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養成從小愛護眼睛的意識。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
《眼鏡公主》ppt 。
理解故事大概內容，知道要保護眼睛。
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。
二、講述故事，邊提問
1、為什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你們有沒有碰到過這樣的事情呢？為什么會這樣呢？
2、請你們猜猜公主怎么會近視的？
3、我們來聽聽醫生怎么說？醫生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！
三、繼續講故事提問
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？
2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩？
讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗戴眼鏡的不便。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機。看電視的時候不能離電視機太近。
五、結束活動
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇八
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。
2、學習保護眼睛的正確方法，養成愛護眼睛的良好習慣。
1、經驗準備：初步了解眼睛的作用。
2、物質準備：《眼鏡公主》ppt、眼球操、繪本故事
1、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。
（1）看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結：原來公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2、學習保護眼睛的正確方法
（1）判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。
3、學做眼球操
（1）播放動畫“眼球操”
（2）跟著動畫做“眼球操”
（3）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）
4、結束活動
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇九
眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個相當復雜的天然光學儀器，從結構上看，眼球非常類似于照相機。通過本節課的學習，學生應了解眼鏡的結構，知道晶狀體的形狀對觀察景物的影響。通過對近視眼、遠視眼成因的研究和矯正方法的討論，提高學生探索知識的能力。
了解人眼的成像原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法
本節課的知識學生是非常熟悉的，有很多學生對這部分知識或多或少有所了解，故應充分利用這一優勢，讓學生在課前提前搜索、調查、查閱相關資料、對其進行分析總結，讓學生做課堂的主人，把展示才華的機會多給與他們。
（一）知識與技能
1．了解眼睛的構造
2．知道眼睛是怎樣看見物體的
3．知道近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法
（二）過程與方法
通過實驗對比發展學生初步的科學探究能力，增強學生的創新意識和實踐能力
（三）情感、態度與價值觀
1．關心透鏡在生活中的應用
2．通過矯正視力的學習，對學生進行眼睛保健教育
3．使學生有將科學技術應用于日常生活的意識
學習重點：人眼成像的原理。
學習難點：利用水透鏡探究近（遠）視眼的成因以及矯正方法
突破措施：通過分組實驗、小組討論，小組展示
凸透鏡、凹透鏡、激光筆、ppt課件等
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課（5分鐘）
同學們你們知道人的一生80%的信息是通過我們的眼睛獲得的嗎？眼睛是心靈的窗戶，它帶我們領略多彩斑斕的世界，你們知道眼睛是如何成像的嗎？這節課就來學習《眼睛和眼鏡》。
觀察結合眼睛的構造思考回答
激發學生的學習興趣。
新課教學（25分鐘）
認識眼睛
1.實驗步驟：
（1）利用水透鏡在基礎曲度下使發光體成清晰的像。
（2）將發光體遠離水透鏡，調整水透鏡厚度使光屏上的像再次清晰。
（3）將發光體靠近水透鏡，調整水透鏡厚度使光屏上的像再次清晰。
2.結論：
（1）當看遠處物體時，將水抽出，水透鏡變薄，像變清晰。
（2）當看近處物體時，將水注入，水透鏡變厚，像變清晰。近視眼的成因及矯正提出問題：近視眼是怎樣形成的呢？教師圖片展示成因成因：晶狀體太厚或眼球在前后方向上太長，遠物的像落在視網膜的前方。實驗探究內容：近視眼的成因與矯正實驗器材：水凸透鏡，光具座，光屏活動1：近視眼的成因實驗步驟：
（1）利用水透鏡在基礎曲度下使發光體成清晰的像
（2）將水透鏡中注入一些水，讓水透鏡變厚，觀察像是否變的模糊。
（3）移動光屏找到清晰的像。
結論：（1）近視眼患者晶狀體變厚折光能力變強。
（2）近視眼所成的像在視網膜的前方。
活動2：近視眼的矯正
實驗步驟：
（1）向后移動光屏恢復水透鏡成近視眼時的狀態。
（2）在水透鏡前方添加透鏡直至像再次清晰。結論：近視眼患者需要佩戴凹透鏡進行矯正。教師圖片展示矯正晶狀體太薄或眼球在前后方向上太短近物的像落在視網膜的后方。
活動1：遠視眼的成因實驗步驟：
（1）利用水透鏡在基礎曲度下使發光體成清晰的像
（2）將水透鏡中抽出一些水，讓水透鏡變薄，觀察像是否變的模糊。
（3）移動光屏找到清晰的像。
結論：（1）遠視眼患者晶狀體變薄折光能力變弱。
（2）遠視眼所成的像在視網膜的后面。
活動2：遠視眼的矯正
實驗步驟：
（1）向前移動光屏恢復水透鏡成遠視眼時的狀態。
（2）在水透鏡前方添加透鏡直至像再次清晰。我的發現：遠視眼患者需要佩戴凸透鏡進行矯正。
（四）保護視力的方法請同學們按照自己的生活經驗說說如何保護我們的視力課堂小結：
梳理本節課所學知識，你有哪些收獲？還存在哪些困惑？
讓學生通過閱讀觀察，小組合作討論及對實物感知，養成知識歸納總結的能力、合作交流的能力，培養學生理論與實際的聯系。通過實際操作，感受物理實驗操作的嚴謹性，增強動手的能力，激發學習物理的熱情。
鞏固練習（5分鐘）
導學案課后鞏固練習
學生自主當堂完成，教師現場答疑解惑
鞏固課上學習知識，做到堂堂清。
課堂小結（5分鐘）
學生可以個別回答，或相互交流，在交流的基礎上進行學習小結。
促進知識的鞏固掌握。提升學生的交流表達能力。
第4節眼睛和眼鏡
一、眼睛
（1）結構：
（2）成像原理
二、近視眼的成因及矯正：用凹透鏡
遠視眼的成因及矯正：用凸透鏡
發掘學生形成近視眼的主要原因，例如長時間在光線太強或光線太弱的情況下看書；學生看書的坐姿不端正導致看書的距離太近；學生長時間關注電視、電腦、手機等電子屏幕；不合理飲食等都有可能造成近視眼。應該怎么做？可以經常做眼保健操、眺望遠處的物體、佩戴防藍光的眼鏡、端正坐姿讓眼睛離書面的距離30～40cm左右，注意合理飲食。
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇十
2、感受故事的趣味性。環境創設故事一則，幼兒已有的生活經驗。重點與。
難點感受故事的內涵。
一、引發幼兒對活動的興趣：
二、聽故事。
1、聽故事一半。
2、提問：1)你們說熊的眼鏡大概在哪里？
2）為什么它會找不到？應該放在哪里？
4、完整聽一遍故事。
四、延伸。
讓孩子每天帶一個書包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。價值分析：
第一環節，以提問方式引起幼兒學習的興趣。，
第二環節通過分段欣賞故事，并對故事進行提問，讓幼兒理解故事。
第三環節通過經驗遷移，讓幼兒說說自己怎樣整理和保管物品的。反思與調整。
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇十一
1、了解眼睛的結構，知道眼睛是怎樣看清物體的。
2、知道近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法。
過程方法
1、通過科學探究活動，使學生初步了解科學研究的基本方法，培養學生科學探究的能力和精神。
2.通過幾個問題的討論，嘗試應用已知的科學去解釋或聯想某些生活實際的問題，培養學生的創新能力。
情感態度
1、使學生具有眼保健、保護視力的意識，注意用眼衛生。
2.通過科學探究活動，培養學生對科學的求知欲，樂于探索日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活的意識。
1、近視眼及其矯正。
2、遠視眼及其矯正。
多媒體
創設情境引入新課
每人都有一雙明亮的眼睛用來觀察周圍的事物，獲得信息，眼睛是如何看到物體的呢?患有近視和遠視的人要佩戴眼鏡是怎樣矯正視力的呢?今天我們來學習眼睛和眼鏡。
(一)眼睛
1、問題：眼睛就好像一架照相機，眼睛是如何看物體的呢?眼睛的構造是怎樣的呢?
在學生說出內容基礎上通過播放課件講述：晶狀體和角膜相當于凸透鏡;視網膜相當于光屏
從物體發出的光線經過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網膜上形成倒立、縮小的實像，分布在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。
(二)近視眼及其矯正
1、向學生了解近視眼看遠處物體的現象
回答：只能看清近處物體而看不清遠處物體。
師補充：由于長期不注意用眼衛生，使晶狀體變凸，或睫狀體調節能力降低，遠處的景物的像成在視網膜前，形成近視眼。
2、如何使遠處的光成在視網膜上呢?
學生用簡單器材做探究實驗
3、近視眼的矯正：
匯報實驗結果：必須加一個光學元件對光起發散作用----凹透鏡
4、日常生活中我們因如何保護自己的眼睛呢?
學生各抒己見說出平時保護視力的方法。
(三)遠視眼及其矯正
1、讓學生試著分析遠視眼觀察到的現象
生回答：只能看清遠處物體而看不清近處物體。
總結：晶狀體太薄，折光能力太弱，近處一點的光未匯聚成一點就到達視網膜上(即匯聚在視網膜后)
2、如何使近處的光成在視網膜上呢?
學生用簡單器材做探究實驗
3、遠視眼的矯正
匯報實驗結果：必須加一個光學元件對光起會聚作用----凸透鏡
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇十二
1．了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
2．了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
二、過程與方法
1．通過觀察實驗和實踐，培養學生理論聯系實際，實事求是，求真務實的科學態度。
2．培養學生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實踐能力。
三、情感態度與價值觀
1．通過活動，培養學生珍惜生命，關愛健康的意識，使其能自覺注意保護視力。
2．通過活動，培養學生將科學技術應用于日常生活的意識。
培養學生用前面所學凸透鏡成像規律的知識，加深對眼睛的了解。
將科學知識應用于日常生活的意識的培養。
觀察法、討論法。
掛圖、眼睛模型、投影儀、、光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、眼鏡。
一、創設情境，引入新課
滾動放映一組與眼睛有關的一組圖片和視頻，最后畫面定格在一幅帶眼鏡的卡通畫面上：讓學生在欣賞畫面的同時，認識到眼睛是人體中一個既復雜又奇妙的器官，它幫助我們認識身外的世界，判斷物體的大小、距離、質感、顏色及長寬等等,但在我們周圍許多人的眼睛出現了問題：
匯報上一節課布置的近視率的調查結果：
結果表明，近視已是我們同學們中存在的很普遍的視力問題。你想知道有關近視的哪些問題呢：
學生討論，確定本節課所要解決的問題。
新課教學
問題一：眼球的結構及視物原理：
上節課已布置讓學生查閱有關眼睛的資料：
放投影片，課本圖3．4—1，眼球的結構，讓不同的小組通過掛圖和投影片講敘，然后其他小組補充：
師生總結：
1．眼睛的主要部分是眼球，眼球近似球體。此外，還有一些附屬結構。
2．眼球由角膜、晶狀體、瞳孔、虹膜、睫狀體、玻璃體、視網膜等組成。
3．晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡。
4．外界物體反射來的光線，經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體、玻璃體的折射作用，會聚在視網膜上，形成物體的像。
5．視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，我們就看到了物體。
小組交流：有關眼睛的結構各小組還有哪些不明白的問題，提出來讓其他小組解決：
問題一：
1．眼睛的睫毛、眼皮不屬于眼球的構造，屬于什么？（解答：眼球的附屬結構：有使眼球運動的肌肉，保護眼球的眼瞼、睫毛、結膜、淚器。）
2．眼睛睫狀體起什么作用？（眼睛的睫狀體的作用是調節晶狀體的形狀，當睫狀體放松時，晶狀體比較薄，遠處物體射來的光剛好會聚在視網膜上，眼球可以看清遠處的物體；當睫狀體收縮時，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，遠處物體射來的光會聚在視網膜上，眼睛就可以看清近處的物體。）
3．眼睛中瞳孔起什么作用？（眼睛瞳孔的作用能改變大小以控制進入眼睛的光線量，若在一個陽光普照的室外環境下，由于我們的眼睛不用太多光線來觀看物體。瞳孔會自動收縮；相反，在漆黑的環境下，由于我們需要更多的光線來看物體，瞳孔便會自動擴張，瞳孔好像照相機的光圈。）
4．視網膜起什么作用？（眼睛中視網膜的作用是把物體成的像的光能轉變為神經沖動，再經過通往大腦的神經把神經沖動傳入中樞神經系統，到達大腦皮層的視覺中樞，產生視覺，視網膜好像照相機的底片。）
5．既然晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡，那么物體能成什么樣的像？（光線由物體射入眼球，經過角膜和晶狀體（相當于凸透鏡）的折射，然后到達視網膜形成倒像，但我們看見的物體都是直立的物像，是因為受生活經驗的影響。）
師生總結：我們的眼睛就是這樣：光線由我們所觀看的'物體發出，經過瞳孔（好像照相機的光圈）再由角膜及晶狀體（功能好像照相機的鏡頭），再會聚在視網膜上（好像照相機的底片）。
（一）眼睛（板書）
主要構造：
問題二：近視和遠視的成因及矯正：
小組交流：1．近視眼的成因：近視眼只能看清近處的物體，看不清遠處的物體。近視眼的視網膜距晶狀體過遠或者晶狀體太凸，折光能力太強，致使遠處射來的平行光線還未到達視網膜就已聚成一點，而當光線到達視網膜時又都分散開，形成一個模糊的光斑，因此看不清遠處的物體。
2．遠視眼只能看清遠處的物體，看不清近處的物體。遠視眼是視網膜距晶狀體過近或者晶狀體太扁，折光能力太弱，致使近處射來的平行光線到達視網膜時，還沒有聚成一點，形成的物像落在視網膜的后方，在視網膜上形成一個模糊的光斑，因此，看不清近處的物體。
設問：那么怎么矯正近視眼和遠視眼？你們能不能通過實驗模擬矯正近視和遠視的過程？
學生討論、設計實驗方案：
交流：1．矯正近視的模擬實驗方案：
取一個凸透鏡，蠟燭、光屏和近視眼鏡。把蠟燭、凸透鏡和光屏按圖3—34所示擺好，調節蠟燭和凸透鏡位置，使得在光屏上得到一個蠟燭的縮小實像。我們用白紙板模擬眼睛的視網膜，上述實驗，表示正常眼看物體時，能在視網膜上生成清晰的像。
把蠟燭向左移動一定距離，此時蠟燭的實像不再落在光屏上，光屏上蠟燭的形象變得模糊，用另一張白紙在光屏前移動，可得到蠟燭清晰的像。這個實驗模擬近視眼看不清遠處的物體，遠處物體的像成在近視眼視網膜的前方。
用一個近視眼鏡鏡片放在凸透鏡前，模擬近視眼用凹透鏡來矯正視力。這時物體發出的光通過凹透鏡發散后再進入眼睛（凸透鏡），可以看到光屏上又出現了清晰的蠟燭像。
2．矯正遠視的模擬實驗方案：
教師對學生的方案表示贊揚并總結：
問題三：怎樣愛護眼睛：
播放：生活中的錯誤用眼方法：
請幾位戴眼鏡的同學說說戴上眼鏡之后在生活中和學習中的不方便之處。思考怎樣注意用眼衛生？同學們舉例說明。
教師補充：形成近視眼的原因，一般認為主要有兩個方面，一是遺傳因素，二是環境因素。其中環境因素是形成學生近視眼的主要因素。
兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的調節能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續用眼的時間過長，都會使睫狀體內的肌肉持續收縮。晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠方物體時，睫狀體內的肌肉就不能放松。變凸的晶狀體也不能恢復到正常狀態，這樣就造成了假性近視。
發生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體不能恢復正常，就會變成真性近視。
播放：你的眼睛累了嗎？專家教你做放松眼睛的眼部體操，學生一起跟著做：
學生分組概括本節的內容。
設問：你還有那些想知道的問題可利用留言板和老師、同學繼續交流。
閱讀科學世界“眼鏡的度數”，回答提出的二個問題。。
板書設計：
一、眼睛
（1）、結構：
（2）成像原理
二、近視眼的成因及矯正：用凹透鏡
遠視眼的成因及矯正：用凸透鏡
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇十三
大約兩千年前，羅馬帝國有個名叫溫紛的暴君，他很兇殘，特別喜歡拿奴隸們在角斗場里的互相殘殺來開心。可是他眼神不好，坐在看臺上看不清那些兇暴殘忍的場面。他命令工匠為他磨一副可以看清楚遠處的眼鏡。有位靈巧的工匠用綠寶石為他磨出一片凹透鏡片，雖然粗糙一些，把它貼近眼睛，看遠處的東西卻清楚多了。這片羅馬皇帝專用的單片眼鏡，要算是近視鏡的祖先了。
后來，在我國和外國，都陸續出現了用天然水晶磨制成的近視眼鏡和遠視眼鏡。英國學者何康，在13世紀中葉曾專門撰寫了有關水晶眼鏡的著作，說明過去很長時期是利用天然水晶磨制鏡片的。
那么，是誰發明了玻璃眼鏡？發明家沒有把他們的名字留在人間。
目前，我們知道最早出售眼鏡的地方是意大利的威尼斯，時間大概是在六七百年前。那時候，盡管玻璃價格不高，但由于十分稀缺，一副玻璃眼鏡價值千金，只能供少數王公貴族、官僚富商們享用。
那時候的眼鏡不是架在鼻梁上的。有的眼鏡裝在帽沿上，有的眼鏡裝在木框、骨架或鐵環里，看東西的時候要用手舉著；也有人把眼鏡鑲在一根皮帶上，看東西的時候把皮帶系在頭上。
過去，人們配眼鏡就上眼鏡店去挑，戴上哪一副看得清楚些，就挑選哪一副。工匠們憑他們的經驗磨制鏡片，沒有什么嚴格的規定。
16世紀末，天文學家開普勒揭開了眼睛的秘密，他發現眼瞼里的黑眼球是個凸起來的透明水晶體，能調節射進去的光線。水晶體的邊緣肌肉有吸縮和弛張的'能力，隨著所觀看物體的遠近，水晶體能變得凸起一些或扁平一些，使物體的像正好落在眼球后面的視網膜上，這樣，人才能看到清晰的物體。
可是，眼球的這種收縮和弛張有一定的限度。有的水晶體已經變得很凸出，就成了近視，要配戴凹透鏡才能看清遠處的東西。有的水晶體因為過于扁平就成了遠視，需要配戴凸透鏡才能看清近處的東西。
本世紀初，出現了科學的檢查眼睛視力的方法，叫做“驗光”。經過驗光，查出合適的度數，就能配到最合適的眼鏡。
最新眼鏡公主教案范文（14篇）篇十四
活動目標：理解故事內容及角色粗心的性格特點。學習獨立保管好自己的學習用品，不遺忘、不丟失。
活動準備：故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動過程。
1、聽故事錄音，了解故事主要內容。
——"故事的名稱叫什么？"。
2、師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問，幼兒回答交流：——"熊的眼鏡會在哪里？""為什么他會找不到自己的眼鏡？""他的眼鏡應該放在哪里？"。
3、聽看結合，理解故事中角色的性格特點。
4、閱讀故事，邊聽教師完整的朗讀故事。
5、幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽。
——"我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點呢？"。
6、幼兒聯系生活實際進行討論，提升相關經驗。
7、
活動目標：理解故事內容及角色粗心的性格特點。學習獨立保管好自己的學習用品，不遺忘、不丟失。
活動準備：故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動過程。
1、聽故事錄音，了解故事主要內容。
——"故事的名稱叫什么？"。
2、師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問，幼兒回答交流：——"熊的眼鏡會在哪里？""為什么他會找不到自己的眼鏡？""他的眼鏡應該放在哪里？"。
3、聽看結合，理解故事中角色的性格特點。
4、閱讀故事，邊聽教師完整的朗讀故事。
5、幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽。
——"我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點呢？"。
6、幼兒聯系生活實際進行討論，提升相關經驗。
7、引導幼兒積極討論：——"我們的學習用品增加了，那怎么樣使這些學習用品不丟失呢？"。
8、師生共同歸納統計保管物品的方法。