新年標志著新的開始，我們有必要審視過去的錯誤和不足。為了幫助大家更好地撰寫新年總結，下面是一些經典的范文可供參考。
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇一
每當下午，我們在用餐的時候，總有一陣陣炮竹聲在耳邊回蕩，這些炮竹聲有的是吃年夜飯放的，有的是請年菩薩放的。
請年菩薩是民間的一種風俗習慣。寓意請天地、福神、財神、喜事、山神、土地等諸位菩薩。一是感謝他們一年來的恩賜，二是要他們保佑來年平安健康，事事如意，五谷豐登，六畜興旺。
今年我的心愿是家人平平安安、健健康康，也祝愿自己來年成績更上一層樓，心想事成。
最后，祝賀具體老師和同學們羊年“喜氣羊羊”，萬事如意，我在這兒給大家拜個早年啦!
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇二
一、活動目標：
1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的快樂。
2、學習關心和體諒別人。
二、活動準備：
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物。
三、活動過程：
——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？
——想一想，自己收到了誰送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
——教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節展開出示相應的動物頭飾。
——引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
——：我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。
3、活動延伸：分角色扮演，表演故事。
教后記：在這節課的學習中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關心和體諒別人，特別是關心自己的人。
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇三
終于來到的新年了。大街上掛滿了燈籠，每個人都喜氣洋洋地過大年。
初一，我們來到云臺花園，那里舉行郁金香展覽。花兒都很漂亮，有的花兒是粉紅色的，有的花兒是紫色的，還有的花兒是黃色的。真是太美麗了，我還看到有一個用花做的時鐘呢。時間與我的手表顯示的時間一模一樣。這里實在太有節日氣氛了。
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇四
新年了，我又大了一歲，一大早起來，穿起媽媽買的新衣服。跟弟弟一起出去了，可以打鞭炮，我們最高興的事當然是燃放煙花爆竹了。現在，辦喜事要燃放，元宵節要燃放，新年也要燃放。
每到春節，鞭炮聲此起彼伏，漂亮的煙花和清脆而猛烈的鞭炮總能帶給人們歡樂。今年我也不例外，新年的時候，我買了一大堆煙花爆竹，它給我全家帶來了歡樂。新年真好啊!
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇五
不同尋常的新年禮物不同尋常的新年禮物“給，永遠比拿愉快。”這句話我不知讀了多少遍，也不知道琢磨了多少次。直到一次新年過后的生日會上，我才真正明白了這句話的涵義。那一天是我的生日，許許多多的親朋好友都前來祝賀。當然了，他們都帶來了禮物。我看著那些一桶桶炸爆米花、鼓鼓的大禮包、整大箱的牛奶、一包包甜巧克力……不禁口水直流。正在這時，一向疼愛我的爸爸笑瞇瞇地走過來，對我說：“先別急著吃，趕快拿到房間里去，免得被大家吃光了。”
我一聽，立刻皺起了八字眉。可又想，爸爸是為了我好，再說他還是我的長輩呢！于是，我見機行動將零食悄悄地搬到了房間里。走到半路，我想到了“給予是快樂的”，心想：伙伴們為我祝賀，給我禮物，和他們一起分享這些禮物，自己不是會更快樂嗎?心動不如行動，我把小伙伴們都招過來。它們各個嬉皮笑臉的，異口同聲地問道：“有何貴干？”“我要開倉放糧，給大家糧食吃！”“嗯？”大家聽了我的話都疑惑不解。我大聲說道：“就是給你們發零食。”頓時，大家不約而同地張開了雙臂。我依照他們的喜愛，把“糧食”一一發了下去。分享的滋味是美好的，我們坐在桌邊津津有味地大吃大喝起來。我陷入了沉思：今天的禮物真不一般啊！
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇六
能夠將彩色紙撕成碎片，并粘貼在指定的范圍。
選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。
通過活動，感受愛媽媽的美好情感。
活動準備。
愛心禮物。
彩色紙若干、膠水、愛心模板。
活動過程。
（一）出示愛心禮物，激發幼兒興趣。
1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2.師：請你們把小眼睛比起來，等老師數到3在睜開來。
3.師：看看這是什么呀？（愛心）。
4.師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！
（二）教師示范制作禮物。
1.師：老師準備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然后把愛心送給媽媽。
2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。
3.要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點點就夠了。
（三）幼兒制作禮物。
1.鼓勵幼兒大膽制**心禮物。
2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。
3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進行粘貼。
4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內。
（四）活動結束。
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇七
大年三十那夜，剛剛十二點，我正坐在沙發上看電視。那時，幾聲巨響從我耳邊經過。我走出家門，一看，天上不再是黑色，而是五彩繽紛的煙花紛紛落下，好象是星星落了下來。天上的月亮，星星和煙花做了好朋友。震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏，每個人都在祈福，希望新的一年能過的平平安安，幸幸福福。
以上是巨人小學網為同學們準備了小學生一年級寒假作文：過新年，相信同學們多讀一些課外書，多練習寫作，一定能寫出令人耳目一新的精彩文章!
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇八
新年了!
春節快到了,路上有來來往往的車輛,還有滿面春風的人群,真熱鬧啊!我家也布置得漂漂亮亮:大門口掛上了大大的紅燈籠,還貼上了長長的對聯.爸爸媽媽買來了各種各樣的年貨和漂亮的新衣服,我們全家每一個人都盼望著來年的日子過得紅紅火火!
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇九
設計意圖：
“過新年”這個主題蘊含了許多節目特定的認知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。
我通過與家長交流，發現新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內容，伴有許多有價值的教育元素，比如，收到禮物時的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜測與判斷（合理想象與判斷的方法），打開禮物后的驗證過程與心情（驗證并獲取經驗）。
在思考活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知經驗的重點。由此，我形成了設計思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發幼兒從尋找中收獲情感，發展語言；從探索中尋找方法，發展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。
目標：
1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。
2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
準備：
1．包裝精美的禮物（事先藏在活動室內的各處，數量略多于幼兒人數）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒（袋）內沒有禮物。（2）禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。
2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3．幼兒有收到或打開禮物的經驗。
4．歌曲《新年好》磁帶。
過程：
一、尋找禮物。
1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！
2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進行評價。）。
3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發現禮物的精美包裝。）。
4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。
二、猜測禮物。
1．你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。）。
2．如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3．共同驗證猜測的結果。
（1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。
（2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。
a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。）。
（其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。）。
b．究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。
（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）。
c．原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！
d．小結：剛才大家想了許多辦法，終于發現了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物。
1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂！）。
2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
評析：
上海市教委教研室周洪飛。
一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活經驗，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導幼兒積累相關的經驗，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教學具為了達成目標，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發展幼兒手部小肌肉群的動作技能。
三、設計了一個富有挑戰性的活動過程。
小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰。教師在活動中充分調動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進了幼兒感知能力的發展。
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇十
本課教學目標：
1、情感與態度：
培養學生愿意做一個孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。
2、行為與習慣：
幫助學生逐步養成誠實、不說謊話的好習慣。
3、知識與技能：
使學生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。
4、過程與方法：
通過一系列的故事使學生明白做人誠實的重要性，引導學生用對比的方法去思考誠實這一做人的基本品質問題。
第1課時。
一、課前準備：
多媒體課件、手偶皮諾曹。
二、教學過程：
活動一：故事屋。
2、對了，這位小朋友的鼻子長的特別長。知道他叫什么名字嗎？（板書：皮諾曹）今天我們就來學習關于他的鼻子的故事。（板書：的鼻子）學生跟老師讀課題。
（點評：培養學生對事物的好奇心，產生強烈的求知欲，具有問題意識，是綜合性學習的前提。上課一開始手偶皮諾曹的出現，調動了學生學習的積極性，營造了和諧的課堂氣氛。）。
3、皮諾曹是個怎樣的小男孩呢？為什么鼻子那么長？讓我們來看一段動畫片。（播放《木偶奇遇記》片段）。
（點評：一年級學生已具備初步的認知能力，應充分相信和培養學生，引導學生通過欣賞動畫，自己感悟獲得自主感知，《木偶奇遇記》是小朋友比較喜歡的一個童話故事，因此教師首先從故事導入，讓學生了解皮諾曹的鼻子的含義，使學生明白做人誠實的重要性。）。
活動二：討論臺。
1、（出示手偶：長鼻子的皮諾曹）你還愿意和他交朋友嗎？為什么？（引導學生說說皮諾曹的性格特征）。
2、是哦，皮諾曹因為撒謊，鼻子越長越長，同學們也不再愿意和他交朋友了，后來皮諾曹在仙女的幫助下變成了真正的孩子。（教師拿掉手偶皮諾曹的鼻子）他每天和我們一樣到學校上學，讀書、寫字，學習本領，已經很長時間沒有說謊了。這一天，他一不注意又犯錯誤了。播放教材課件。
4、師總結：說了一次謊話后，為了要掩蓋這一次謊話，皮諾曹又得再次說謊。就這樣，皮諾曹說的謊話越來越多，因此他的鼻子也越來越長。
5、小朋友，老師和爸爸知道皮諾曹撒謊后會怎么想呢？學生說一說感受。
那皮諾曹心里會怎么想呢？撒謊的滋味好受嗎？
6、小結：只要撒一個謊就會帶出一連串的謊話。最后謊話還是會被揭穿，這樣的滋味真不好受，這就是撒謊的害處。
（點評：皮諾曹為什么鼻子越來越長？教師通過這一簡單的問題，讓學生探究和思考，讓學生知道一開始就不能撒謊，使學生進一步認識撒謊的害處。）。
活動三：小戲臺。
1、那皮諾曹該如何去掉長鼻子呢？他該怎么對爸爸、老師去說。
2、小組分角色演一演。（皮諾曹怎么辦）。
3、匯報演出。師適當點評。
（點評：本活動體現新課程知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀并舉的三維目標，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生續編故事演一演，學生興趣盎然，氣氛活躍，能自由地想象，大膽地探究，充分地表現。學生講述故事與扮演角色的體驗過程中，領悟了誠實的道理，同時學生的想象能力、創新能力、表達能力、合作表現能力都得到了充分發展。）。
活動四：照鏡子。
1、小朋友你們有沒有撒過謊呢？舉一個自己說謊的例子，說說當時的感受。（教師表揚：能夠敢于認錯，知錯就改，真是個勇敢的孩子。）。
（點評：讓學生說說自己說謊時的感受這一活動，可以讓學生更好的體驗說謊的害處，而且教師在活動中尊重學生，給學生承認錯誤的勇氣，讓學生感覺到做個誠實孩子是幸福的，同時也更好的體現了本節課的主題。）。
播放歌曲《好孩子要誠實》。
3、學生學著唱一唱。
（點評：歌曲《好孩子要誠實》，表達了做一個誠實孩子是幸福的，通過學唱歌曲，既把本課的活動推向了高潮，又整理了全課的內容）。
三、課件制作和使用的設想：
在本課教學中，我用多媒體演示《木偶奇遇記》片段《木偶奇遇記》是小朋友比較喜歡的一個童話故事，尤其是主人翁皮諾曹的鼻子留給千千萬萬兒童深的印象，通過動畫演示，使學生對皮諾曹有一個感性的認識，激發學生學習的興趣，為下面的教學順利進行做好準備。
四、對本課時教學的簡短提示與建議：
誠實是一個非常抽象的概念，如果僅僅就事論事，就會變成空洞的大道理，不能真正起到觸及學生心靈的作用。為了使課題內容更加切合學生生活實際，教師選取了《木偶奇遇記》這一故事，其中的故事情節更能觸及學生心靈。
第2課時。
一、?課前準備：
1、請每組同學收集一兩個有關誠實的故事，可以通過上網、看故事書、向長輩請教等方式來完成。
2、幻燈片。
二、教學過程：
活動一：故事會。
1、學生講故事：誠實的樵夫。故事講述了從前有一位貧窮的樵夫，為了維持一家人的生計，每天他都得扛著一把斧子去森林中砍木頭。有一天樵夫的斧子滑落到水中。一個女神從水里冒出來問樵夫：“你的斧子是這三把中的哪一把？”樵夫說：“我的是最后一把破斧子。”女神看他很誠實，就把另外兩把斧子——金斧子和銀斧子也送給他了。
小結：只有誠實才能獲得幸福。
2、?故事：狼來了。
師問：孩子的羊全給狼吃了，大人為什么不去幫助他？
小結：經常說謊的人，等他說實話，也沒有人相信他了。
3故事：誰是誠實的孩子。
為什么端著空花盆的孩子當國王呢？
小結：誠實是一個人的好品質。
4、聽了這些故事后，同學們有什么感想？
（點評：教師調動學生搜集信息、整理資料的積極性，探究課本資源，使學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，又所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。）。
活動二：熱線電話。
1、同學們都知道撒謊不好，那我們能不能撒謊呢？可在我們生活中，還有這樣的小朋友，你們瞧--（幻燈片出示盼盼吃藥）。
2、你覺得盼盼該不該吃藥？你怎么去勸盼盼吃藥？
3、可藥實在太苦了，你有沒有吃藥的好辦法告訴盼盼，誰來給盼盼打個電話？
（點評：教師選擇了貼近學生生活的實例：盼盼該不該吃藥？給學生設置一個兩難的判斷，讓學生根據自己的價值標準發展情節，引導學生應有正確道德評價）。
活動三：辯論臺。
過渡：小朋友們真是太棒了！不但告訴盼盼要誠實，還告訴他吃藥的辦法！咱們知道不能說謊話，要說實話，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？幻燈片出示情景：
（1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？
小結：考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評。
（2）由于貪玩沒完成作業，老師來檢查，你怎么辦？
小結：因貪玩沒有按時完成作業，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助。
（3）如果不小心，你打碎了學校的玻璃，你怎么做？
小結：打碎了學校的玻璃，應該主動找學校賠償。
（4）上課聽寫生字時，你有個字不會寫，能翻書看看嗎？
小結：上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。?????????????。
2、總結：只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快。
（點評：教師巧妙地創設各種生活中經常遇到的情景讓學生說一說，把學生置于生活的主角地位，讓學生在親歷過程中分享彼此的體驗，使課堂和生活完全融合在一起。）。
活動四：學習兒歌。
1、齊讀兒歌。（說謊話害處大）。
2、總結：誠實是一種美德，是一個人的好品質，讓我們都來做誠實的好孩子。
（點評：上口的兒歌，點明了全文的中心，通過吟誦兒歌，把本課的活動推向了高潮，使本課有了完滿的結束。）。
三、課件制作和使用的設想：
在本課教學中，我出示了幾張幻燈片，其中的情景是學生在生活中經常會碰到的，例如如果考試成績不好，你怎樣對家長說？這樣的問題給學生設置一個兩難判斷，從而引導學生有正確道德評價。
四、對本課時教學的簡短提示與建議：
案例設計遵循學生的生活邏輯和“漸進性”原則。學生“搜集、整理誠實故事”的過程是一個自我教育的過程；學生“交流誠實故事”的過程是一個共同分享、互相教育的過程；因此讓學生搜集故事，講故事，教師對此要作必要的指導。
本課教學設計總體評價與反思：
一年級學生的生活經驗還不是那么豐富，分辨是非的能力也不是很強，他們對誠實的理解還不能完全轉化為行動，只是停留在口頭、表面上，還不能真正領悟誠實的道理。學生品德的形成源于他們對生活的體驗、認知和感悟，并從中得到各方面的發展。針對這種現實狀況，就需要從學生的生活體驗入手，進行具體、客觀的引導，讓學生獲得真切的體驗與感悟，從而轉化為實際行動。所以在活動中我比較重視以下兩方面：
首先，我注重學生的體驗，《新木偶奇遇記》是學生比較熟悉的，因此就很容易就和自身聯系起來了，就能更深地體會其中所蘊涵的道理。
其次，在活動中尊重學生，讓他們敞開自己的心扉。當學生們舉手說他們也有這樣的撒謊行為時,我沒有急著去問他們為什么，而是及時鼓勵，并稱贊他們勇敢、誠實。大大地消除了學生的懼怕心理，給說真話創造了條件。
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇十一
迎著陽光，乘著霧氣，我和媽媽晨跑到小山上。
山花爛漫，芳草萋萋，三月的小山美如畫。媽媽告訴我，山上寶貝多多，只要你留心觀察，一定會有許多收獲。
我歡蹦亂跳著撲進綠油油的氈子。柔軟的草葉間鵝黃嫩綠，芽苞初放。一轉眼，看見媽媽手中捏著一枚“長刺”，如針似劍，頭頂細葉，身裹綠衣，鼓鼓囊囊得脹著肚子。這是什么？我正詫異間，媽媽已輕輕撥開綠衣，一撮明晃晃的絨毛俏然挺立。哦！這就是“茅茅針”吧。
我欣喜若狂，趕緊俯身細找。在黃綠相間的茅草叢中，終于發現了它纖細的身形。輕輕捏住細莖，用力向上抽，“吱吱”一聲脆響，應手而出的“茅茅針”，捏在了我的手指間！
我歡歡喜喜地捧著它，小心翼翼地剝開綠葉，白得耀眼，帶著露香的茅穗兒，就在手指尖顫動。放進嘴里，細細嚼嚼，輕輕吮吮，一股甘甜清涼的滋味，從舌尖直沁肺腑！
呵，小山送給我的禮物好甜，好香，好美！
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇十二
它不會使贈送的人變得拮據，卻使收受的人變得富有。
它發生在分秒之間，卻能讓人永生不忘。
沒有人因為富足而不需要它，也沒有人因為貧窮而不受它的好處。
它為家庭帶來歡樂，為事業培育關愛，也在朋友間互通情誼。
它使勞累者獲得休息，使沮喪者重獲光明，使哀傷的人得到撫慰，也使陷入憂煩的人獲得解脫。
你買不到。求不到。借不到。甚至偷不到它。它只能給予，否則便沒有任何好處。
請記住；當你從別人那里獲得這么珍貴的禮物時，也別吝于付出你的微笑。
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇十三
新年，充滿快樂、多么美好。人人都盼望新年。我也不用說，反正喜歡過新年了！
新年是我國的傳統節日，我們小孩子要給大人拜年，每到大年初一媽媽給我穿上新衣服，買我喜歡的東西，爺爺、奶奶也會給我壓歲錢，家家戶戶都貼上對聯。
大年三十晚上，全家圍在一起包餃子、看新年聯歡晚會、吃年糕。
到了正月十五晚上，家家戶戶放鞭炮。有蝴蝶的、有天女散花的、有小紅燈籠的、有噴泉的，真漂亮呀！
我們小孩子最喜歡挑燈籠，燈籠的種類有很多種，有玻璃燈、牛角燈。家中也有燈，宮燈、紙燈、紗燈、冰燈、走馬燈。
我們小朋友圍在一起，燈籠就像一塊發光石一樣不停地閃爍。
我喜歡過新年。
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇十四
我最希望圣誕節都能收到圣誕老人的禮物。
我從一月開始等啊等啊，一直等到了十二月！一想起來：圣誕節在十二月二十五日。所以我又等了二十五天。
圣誕節終于到了！在晚上，我一直安靜地睡在床上，等待著第二天充滿驚喜的禮物。
第二天到了，媽媽起的很早，她叫醒了我。我發現我床上的小豬掉地上去了，我眼睛的余光瞟到了椅子上的禮物，我用手打了我一耳光，這是真的嗎？后來發現是真的。哇，我收到了禮物！一架無人機，一把用積木來拼的槍，還收到了圣誕老人的信是我一年表現的總結！。
我立刻拆開了無人機：兩塊電池、四個支架，一個裝在無人機上的鏡頭！我趕快把玩具拿到客廳，開始看說明書。哇！好高級呀！不一會兒，我就拼好了，一看時鐘，啊，我還要上學去呢！另外一個禮物下午再玩吧！
我最開心的事就是收到圣誕禮物，我很喜歡圣誕禮物。爭取更好的表現，做最好的自己，收到更多的禮物。
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇十五
今天是三八婦女節。我和爸爸商量著要送什么禮物給媽媽。爸爸想出了一個好主意，對我說：“我們一起給媽媽折幾朵康乃馨吧。”聽了爸爸的話，我高興地直點頭。
說完，我們馬上準備好材料———三張不同顏色的紙、一把剪刀和一卷雙面膠。
爸爸對我說：“一朵花是由花瓣、花莖、花托和綠葉組成的。我們只要把每個部分做好拼起來就可以了。我們分工合作，你做花瓣和花莖，我做花托和綠葉。”
我拿出一張紅色的紙，在上面畫了三個圓，剪下來對折再對折，再沿著邊剪出齒輪一樣的東西;接著我又拿出一張紙卷出花莖，等我做好的時候，爸爸早做好等著我了，我馬上拿來爸爸的那一部分，把它們拼接好。
你瞧，一朵美麗的康乃馨就做成了。
我手捧這朵“鮮花”，恭恭敬敬地獻給媽媽：“媽媽，祝您節日快樂!”媽媽的臉，立刻笑成了一朵花，她激動地說：“這是我收到的最好的禮物。”
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇十六
1.新年到，祝你在新的一年里，工作順利，家庭幸福，身體健康，萬事如意!
2.悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜，綿綿的喜里有我輕輕的問候：春節快樂!
3.歲月可以褪去記憶，卻褪不去我們一路留下的歡聲笑語。祝你新春快樂，歲歲安怡!
4.您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋。老師，謝謝您!祝福你新年快樂，桃李滿天下!
5.讓我們把春節的鐘聲傳播四方，也讓我們把友愛和贊美灑向人間。朋友，我永遠祝福你!
6.新春到，財神到，幸運之神伴隨我的短消息到!新的一年更加珍重，明年生活錦上添花。
7.過去的一年我們合作的都很愉快，謝謝您的關照，鼠年伊始，祝您全家歡樂，心想事成!
8.老朋友，祝你佳節如意，一年到頭走好運，開心如意，財源滾滾!工作順利，事業有成!
9.新年的第一天，我在默默地為你祝福，愿你的生活中：夏宜人，冬溫暖，秋收獲，春滿園。
10.向你拜大年!祝你身體健康，心情越來越好，人越來越漂亮!生活越來越浪漫!新春快樂!
11.玫瑰是我的熱情，糖果是我的味道，星星是我的眼睛，月光是我的靈魂，一并送給你，我愛的人，春節開心就好!
12.甭管大海再多水，大山再多偉，蜘蛛再多腿，辣椒再辣嘴，也甭管啦燈有多鬼，美國有多累，總之春節你最美!
13.春節到了，事兒多了吧?招待客人別累著，狼吞虎咽別撐著，啤的白的別摻著，孩子別忘照顧著，最后我的惦念常帶著。
14.先敬杯酒鬼酒，再斟五糧液，三送茅臺酒，四獻瀏陽河，五呈金龜酒，六送吉祥如意騰飛酒，七送大富貴祥云酒，讓你迷迷糊糊、快快樂樂過春節!
15.我愿化作春天的細雨，向你訴說我對你的情懷。我愿化作夏天的驕陽，向你傾述我對你的愛慕。我愿化作一只幸福鳥兒，向你傳達我對你的祝福之聲。春節快樂!
16.春節到，五路財神運財到，東南西北中，財運聚你家。祝你住在黃金屋，遍種搖錢樹，盛放幸福花，結滿富貴果，處處都是聚寶盤，條條大路通財路!
17.一縷縷陽光、一絲絲暖意、一句句問候、一款款情意，短信來了，用我的熱情溫暖你，用我的短信祝福你，愿幸福的朝陽在你我內心升起!春節快樂!
18.又到春節，我已為你安排好如下行程：讓身體休息，讓煩惱出差，讓幸福上崗，讓快樂接近，讓開心拜訪，讓疲憊下崗，讓健康上任!讓新年快樂!
19.為歡度新春，我為您整一對聯。上聯：上午聚，下午聚，喝高喝醉夢里聚;下聯：白天樂，晚上樂，玩瘋玩爽透心樂。橫批：祝您春節過得崗崗的!
20.春節到來，請遵守四項基本原則：將財神看守到底，將幸福緊握到底，將好運懷抱到底、將愛情進行到底!請嚴格遵守，直至勝利!
最新新年禮物一年級（實用17篇）篇十七
禮物只是一份心意，不需要太貴，只要表達了心意就可以了。下面是小編為大家精心整理的關于禮物的一年級。
作文。
希望能夠幫助到你們。
今天我問：“老爸，在小學里有沒有發禮物?”爸爸回答說：“當然有了，那個禮物就是科學知識。”
我又問：“那以前幼兒園的禮物為什么都是吃的、玩的呢?”爸爸解釋說：“因為在幼兒園的時候，你們還都是貪吃貪玩的小淘氣。”
我想：“哎呀，我都已經八歲了，也是個小學生了，我以后一定要好好學習，爭取多拿知識這個大禮物。”
萬圣節到了，課外老師特地給我們準備了一個小禮物。我們議論紛紛，問老師，“是什么禮物啊?”老師說：“下課了，你們就知道了。”
下課了，我們每人都分到了一個黏乎乎的，惡心的東西。有人分到到了鱷魚，有人分到了蛇，還有人分到了蜘蛛······有些人尖叫，有的嚇得在喊救命。我就是分到了蜘蛛，蜘蛛分到我手里的時候，我也嚇了一跳，我還以為是真的黑蜘蛛。聽老師說這些都是假的，我仔細地看，這只蜘蛛果然是假的。
天空最珍貴的禮物是白云，小鳥最珍貴的禮物是大樹，樹木最珍貴的禮物是得到滋潤。
期中考試后，我考得很差，真希望有個地縫讓我鉆進去。想到媽媽會生氣的樣子，我心里很忐忑不安。不，我還可能要受“皮肉之苦”，想到那個情景，我真是害怕極了，我心里如十五只吊桶——七上八下。
回到家里，我就悄悄地把我的期中試卷放到我的書柜里，然后裝作什么也沒有發生。
媽媽好像知道一樣，問我上次考的期中試卷發下來了沒有。我吞吞吐吐的說：“發……發……發下來了。”
媽媽一看卷子，我想肯定遭了，媽媽給我送了一張紙條：人人都有失誤。
啊!媽媽你給我送了一份精神上的禮物。
媽媽，我會努力的。
大家夢寐以求的新年到來了。
春節到了，爸爸、媽媽帶我去奶奶家拜年。我一進門就喊了聲“奶奶，新年好!”奶奶高興地說：“今天我請你們吃餃子!”我高心地說：“謝謝奶奶，我要和奶奶一起包餃子。”一會兒，餃子包好了，有各種各樣的餃子。晚上，我們一家人一邊吃餃子一邊看春節聯歡晚會。
爺爺的生日到了，我、表哥和弟弟想送點生日禮物給爺爺。
弟弟最喜歡吃零食，他想了想，決定送一包糖果給爺爺。
表哥是個超人迷，他想了想，決定送一個超人給爺爺。
我想了想，爺爺愛讀書，決定買一本書送給爺爺。
生日晚會上，我們三個把禮物都親自送給了爺爺，爺爺高興地收下了所有的禮物。
我問爺爺，您最喜歡什么禮物嗎?
爺爺只是笑。