原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）

幼兒園大班是幼兒學習獨立性和自我管理能力的關鍵時期，他們需要逐漸習慣于自主完成任務。在對過去的教育實踐進行總結的基礎上，幼兒園大班不斷提高教育質量和水平。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇一

因大班的小朋友都比較的喜歡玩籃球；為了激發幼兒對籃球的愛好；我對大班開展了原地左右手拍球的課題。

活動目標。

1、通過學習，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術。

2、發展臂力和靈敏、協調性的身體素質。

3、培養團結合作的集體主義精神。

4、鍛煉幼兒手臂的.力量，訓練動作的協調和靈活。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

重點難點。

學習原地左右手拍球的動作要領；原地左右手拍球時對球的調控能力。

活動準備。

籃球場地、小籃球與幼兒人數相等。

活動過程。

一、激趣熱身。

1、排四路縱隊，閉眼辯別左右手。

2、復習游戲：花樣傳接球比賽。

方法：幼兒分成4路人數相等的人數，排頭各持4種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開始，排頭幼兒將球從體側往本組第二個幼兒傳，以此類推，一直傳至隊尾，再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結束。先舉的組為勝利。

規則：依次從體側、頭頂和跨下進行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續進行。

3、球性練習：將球繞頭、腰、腳部練習。（4x8拍）。

二、學習本領：

1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時兩腳自然分開，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。

2、步驟：先做右手拍運球練習，待稍熟練后進行左手拍運球，最后結合左右手進行左右手拍球。

三、多球接力賽。

方法：將兒童分成人數相等的兩隊，各成縱隊站在線后，每隊排頭持一個球。游戲開始，教師發令后，各隊排頭迅速快跑，繞過小旗跑回起點線后，將球交給第2人，自己站到隊尾。游戲如此依次進行，最后以先跑完的隊為勝。（比賽第二回合持2個球進行比賽）。

四、小結。

1、課后小結。

2、協助教師收回器材。

教學反思。

一、學習原地左右手拍球是為了發展幼兒左右手的靈敏性和動作的協調性，從而能掌握左右手拍球。在這節課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進行技能學習。

二、在這節課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。2、在第二部分教學中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發現問題、解決問題。如有少數小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。3、在組織幼兒站隊時次數過多。

三、總的一節課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇二

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關節，發展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。

初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

兒童玩具皮球、粉筆等。

1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。

2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。

3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。

4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。

學習原地左右手拍球是為了發展幼兒左右手的靈敏性和動作的協調性，從而能掌握左右手拍球。在這節課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的'要求進行技能學習。

在這節課中我還有幾處地方做得不夠好。

如：

1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。

2、在第二部分教學中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發現問題、解決問題。如有少數小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。

3、在組織幼兒站隊時次數過多。

總的一節課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇三

1．使幼兒在快樂中學習帽子拍球法的動作要領，明白拍球時要給球“戴好帽子才按下去”。

2．增強幼兒的拍球興趣，使幼兒更快、更有效地掌握拍球技術，以達到鍛煉幼兒身體的目標。

材料準備：籃球場、人手一個五號籃球、錄音機、節奏感較強的2/4拍音樂。

接下來教師邊示范邊介紹帽子拍球法的模仿游戲：教師五指分開，用手做成帽子形狀，戴到自己的.頭上。再讓幼兒來模仿，手和頭始終保持不分開，當手用力向下按時，兩腿半蹲后再蹬直，身體先下降后上升，完成動作時要保持有彈性的，連貫的，模擬運球時的感覺。

分析：此游戲可由教師與幼兒、幼兒與幼兒組合練習；可原地練習，也可移動練習（如圖3、4、5、6）。注意要根據幼兒的疲勞程度控制練習的時間，強調手不能離開頭，五指分開包住頭，跟著音樂節奏做動作。

2．帽子拍球法輔助教學。

師：小朋友們，你們覺得這個動作像不像在拍球？現在請一位小朋友和我一起來試試。

接下來教師兩腳左右自然開立，雙手扶住球兩側置于幼兒胸前，幼兒右前臂上屈，手掌給球戴帽子，以肘關節為軸，前臂伸縮根據音樂有節奏地按壓球。

分析：強調手不要離開球去主動擊打球或阻擋球的上升。幼兒的手始終不要離開球，教師要控制好幼兒昀用力節奏，在幼兒用力時稍給點阻力，手持球上下移動。可由教師與幼兒、幼兒與幼兒組合練習。）（如圖7、83．帽子拍球法的完整動作技能教學。

師：小朋友們，接下來，老師要教你們一種新的拍球方法，叫帽子拍球法，這種方法就像剛才我們玩的游戲一樣，用給球戴帽子的辦法來拍球。但是小朋友的手不能用力擊打球，它會覺得很痛的，就到處跑不跟你們玩了。

教師可以做個錯誤示范動作給小朋友們看，接下來教師根據教學附錄的帽子拍球法動作要領來簡單講解。

首先，教師邊講解邊做正確示范，同時，也把幼兒常出現的典型錯誤動作做一次錯誤示范，讓小朋友們來判斷正誤。

其次，讓小朋友獨立練習拍球，真正體會“帽子”拍球法的完整動作要領，教師要在旁觀察，提醒幼兒的手型、觸球及用力時機、節奏控制等，如發現常見的典型錯誤要及時幫其糾正。

最后，教師糾正幼兒錯誤動作、幫助輔導幼兒，操作方法有如下兩種。

第一，教師右手托住球，幼兒右手做“帽子”狀按在球上，教師左手再按緊幼兒的右手向下按壓，形成活塞式上下移動，讓幼兒感覺拍球的情形，感受觸球、手腕用力等動作方法。(如圖9、10)。

第二，教師同樣站在幼兒的身后用左手托住球，幼兒右手做“帽子”狀按在球上，教師右手抓住幼兒的右前臂向下按拍，同時左手移開。當球由地上反彈起來時，左手趕快托住球，回到開始的持球動作，然后重復練習。視幼兒掌握程度決定用不用左手托住球。

3．課的小結。

師：小朋友們，我們今天學了什么拍球方法啊？告訴老師要怎么拍？

接著教師和小朋友們一起探討，主要是前面所講的注意事項和典型錯誤動作，幫他們鞏固學習內容。

分析：帽子式運球的劫作技術關鍵是要“戴好帽子才按下去”。是一種“傻瓜式”教學方法，教師只要套用教學步驟就能達到目的。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇四

活動目標：

1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。

2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。

活動準備：

1、場地布置：體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習拍球)，30x30厘米的泡沫墊l6塊。

2、人手一只皮球。

3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。

活動過程：

一、熱身活動。

1、走向練球場。

在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開后側立起來)。

2、聽音樂做球操。

放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉、體側、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節。

二、基本活動。

1、練習定點拍球。

師：下面先練習站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個，然后用雙手快快抱緊皮球。看看誰站在點上拍的`球最多，球出界了可迅速抱起。

(1)定點單手拍球。

(2)定點左右手輪流拍球。

2、引入新的活動內容。

師：現在我們要迎接新的挑戰。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩穩地站住拍很多個(教師邊說邊示范)。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會兒告訴大家你是怎么克服困難的。

3、幼兒練習(一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的拍球方法)。

4、交流、討論。

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發現體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩。)。

5、再次練習。

(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習拍球。

(2)分組比一比誰拍球多。

6、挑戰新難度。

(1)師：現在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請幾名幼兒嘗試。)。

(2)幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。

(3)我們練好拍球的本領，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球，挑戰更大的難度。

三、結束活動。

聽《音樂的瞬間》放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇五

1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協調性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

教學重點：孩子在活動中的靈活性及協調性的培養。

教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協調性的培養。

氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。

一、準備工作：

教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。

二、游戲過程：

1、要求：（1）每列第一名孩子在教師的發號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。

（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

（3）點評：對表現好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發紀念品。

2、活動結束。

我在這次活動中注重組織學生的.紀律，關注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學交朋友。同時經過這次活動的開展，我發現大部分孩子還是比較好動的，當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養了孩子爭強好勝的精神。總而言之，教師應多開展游戲，培養孩子多方面能力。

小

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇六

1.練習行進運球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。

2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關節和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3.初步養成良好的衛生習慣。

4.知道檢查身體的重要性。

小籃球每人1個，快樂的音樂。

1.聽音樂，教師和幼兒單手夾球進入場地。

(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。

(2)聽音樂，引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

(1)指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。

在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的'姿勢熟練地拍球。

練習左右移動重心進行拍球。

要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請個別幼兒進行展示。

教師重點示范和小結：行進運球、胯下拍球、轉圈拍球的動作。

(1)講解玩法：幼兒分成人數相等的四隊，每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進到第一個圓內做一個胯下拍球的動作，行進到第二個圓內做一個轉圈拍球的動作，行進到終點原路返回。

(2)組織幼兒進行游戲，根據幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。

4.放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊，組織幼兒做放松運動。

啟發幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。

3、對于這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4、如果重新上這一節課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。

人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難并非一定是壞事，至少給了我們經驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發我們的聰明才智和創造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇七

活動目標：

1、增強幼兒的平衡能力和躲閃跑的能力。

2、培養幼兒勇敢的個性品質。

活動準備：

1、狐貍頭飾，音樂磁帶。

2、指定活動場地，兩角劃出一定范圍分別作為狐貍的家和小公雞的家。

活動過程：

1、開始部分：

（1）隊列練習。隊列變化：六縱對；大圓；六小圓；六隊開花；大圓；六縱隊。

（2）做模仿操。隨音樂跟老師做小公雞模仿操，進行上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍、放松活動。

2、基礎部分。

（1）平衡動作練習。引導幼兒做單腳站立保持身體平衡的動作。教師說：“你們知道小公雞有一個本領叫金雞獨立嗎？那么能不能學做一只腳站著的小公雞嗎？”

（2）叫待游戲名稱后，幫助幼兒熟悉游戲場地，認識狐貍和小公雞的家。

（3）教師介紹游戲玩法：老師做大公雞，當老師說完“小公雞出去玩吧”后，全體幼兒扮小公雞在操場上一邊年兒歌，一邊聯金雞獨立的本領，念完兒歌后，聽到大公雞說狐貍來了，小公雞要趕緊躲開狐貍的追趕，快快逃回小公雞家。

3、結束部分。

小公雞看到狐貍做遠了，一起跑到草地上高興地玩耍。隨音樂跟著老師做吃蟲、走路、嬉戲、伸懶腰、打盹等動作。

教后感：幼兒在游戲中學會了平衡能力和躲閃跑的能力，讓幼兒在今后的游戲中和體育課外活動中能更好掌握平衡能力和躲閃跑的能力。

活動反思：

針對自己上的這節中班體育活動，做一下反思。記得在第一次觀摩教學活動中，特別強調了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作，其本身的運動量比較小，在設計課的時候，特別注意了這一點。在開始環節，教師帶領中班小朋友進行了隊列練習和熱身操。在隊列練習中，設立了高人走和矮人走，也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的鍛煉，也是為了之后單腳站立做了基礎。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達到熱身的效果。

在基本過程中，通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中，教師自己的示范動作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規范動作中學習動作要領，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領，游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲，也是為了加強幼兒的運動強度。在第一遍游戲時，教師沒有引用單腳站立的動作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地；在第二遍游戲時，加上了單腳站立的動作，在講解游戲情景時，教師沒有講解清楚，使這個游戲的.邏輯性有點牽強，教師在講解游戲規則時應該講清楚，小雞站在高高的時候頭上，做金雞獨立的動作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。

在老師組織幼兒游戲時，由于站位的原因，也是教師缺乏現場的調控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較擁擠，使其效果較差，所以在執教的過程中，教師應當適宜的調整活動場地，空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中，教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量，但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳，特別是鉆的動作上，幼兒不能很好的掌握動作要領，使其器材經常倒下。所以在設計上，教師可以將鉆的基本動作去掉。

在結束部分，教師首先針對幼兒今天的表現給予了表揚，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對幼兒的身體進行拍打放松，最后跳了一個舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。

在整個活動的過程中，教師不能全面的關注幼兒，只觀察了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動情況，并給予及時的指導。在以后的體育活動中，教師要注意關注全體幼兒的情況，針對性的指導幼兒，這樣才能活動中真正的受益。教師這一方面需要加強。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇八

教學目標：

1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力量。

2、對籃球感興趣，并體驗籃球運動帶來的快樂。

教學準備：

六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。

教學過程：

一、熱身運動。

1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。

教師：“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大伙想認識一下嗎?”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看!”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。

2、教師與幼兒一起做熱身操(和籃球做朋友)。

教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀?”

音樂起，師生開始熱身運動。(球操)。

二、自由玩球。

1、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。

2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導。

3、教師小結(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。

三、練習投籃。

1、教師示范投籃動作。

教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。

教師示范投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣。”(拍兩下、手扶好、眼瞄準、畫彩虹)。

2、幼兒自由練習投籃。

教師巡回指導，糾正個別幼兒不規范的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐里。

3、請個別幼兒演示，引發模仿。

4、游戲：投籃比賽。

(1)、教師介紹比賽規則。

師：“剛才我們進行了投籃練習，接下來我們舉行一次比賽!”

幼兒根據自己穿的衣服的顏色分成人數相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。

規則：兩組幼兒每人有三次機會投籃，投進數量多的隊獲勝。

(2)、幼兒進行比賽。

當一組幼兒進行投籃的時候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁(發揚友誼第一，比賽第二的風格)。

(3)、師生總結。

教師表揚動作規范、表現認真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進球而感到高興喝彩。

四、體驗籃球比賽。

1、教師講解比賽規則：教師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進行比賽時，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時間為3分鐘。進球數多的隊獲勝。中間可以換人。

2、幼兒輪流進行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。

3、教師總結。

教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習，你們一定也會獲勝的，加油!。

五、放松運動。

音樂起，開展頒獎活動，為運動員掛上獎牌，運動員繞場一周，向觀眾致意，退場。

教學反思：本次活動比較適合大班孩子的年齡特點。大班的孩子運動技能相對較強。他們的動作很靈活，而且控制能力明顯增強。同時大班的孩子求知欲比較強，因此他們喜歡挑戰難度大一點的體育活動。

活動剛開始，我先演示了一些籃球技巧。幼兒立刻被我的這一舉動吸引了眼球。孩子們參與活動的興致也被點燃了。

活動的熱身環節是我編排的熱身操――“功夫籃球”。由于本次活動主要是鍛煉幼兒的投擲能力，因此熱身操中手部動作比較多。熱身操有效舒展了幼兒的肌肉和關節，但是動作也相對簡單，稍微欠缺了一點趣味性。

在自由探索球的玩法這一環節中，我鼓勵幼兒自由大膽探索球的各種玩法。幼兒興趣十分高漲。他們玩出了自己的一些花樣，比如雙腳夾球跳，換手拍球，拋球等。有些幼兒還試著模仿我剛才展示的一些動作。不足之處是幼兒之間相互配合玩球的情形比較少。我應該及時提示一下，并提供一些輔助道具使幼兒能想出更多的玩法。

接下來的投籃和投籃比賽的環節中。幼兒對投籃動作表現出了濃厚的興趣。在看過了我的三次示范動作后。他們自己也進行了多次的嘗試。剛開始他們做投籃動作的時遇到了一定的困難。進球命中率也不是很高。但是他們沒有因此而喪失了興趣。在我的指導下很多孩子逐漸能很好得完成這一動作，命中率也有所提高。通過這一環節幼兒的投擲能力和目測能力都得到了很好的鍛煉。但是我忽視了幼兒之間存在個體差異，不同幼兒要制定不同的要求。

最后的籃球比賽，我把問題拋給孩子。讓他們自己說出了一些注意事項。比賽中當一隊比分落后較多時，我主動加入到他們中去，這樣既增加了師生活動又協調了整個比賽。

整個活動達到了預期設定的教學目標。教師很好得把握了每一個環節。幼兒在歡樂的氣氛中得到了很好的鍛煉。

設計思路。

教材分析：

1、活動成立的價值與意義。幼兒籃球運動不同于成人的籃球運動。幼兒玩籃球主要是由跑、跳、投等動作結合組成。通過簡化的籃球規則，把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有合作性強、競爭性強、趣味性濃等特點。通過簡單的籃球運動，可以發展幼兒跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性。同時還能培養孩子競爭意識和合作能力。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本班幼兒十分熟悉籃球明星姚明，對動畫片《灌籃高手》也是情有獨鐘。并且還掌握了一定的拍球和運球技術。因此幼兒對籃球運動的熱情長盛不衰。平時我發現我班的孩子很喜歡玩投擲游戲。通常兩人或多人結伴，一人或幾人投擲物品，一人拿網接投擲過來的物品。因此我想何不讓孩子們初步接觸一下籃球這一項運動。

2、活動重難點分析。本次活動基于運動教材中的“灌籃高手”這一內容，以此為切入點，對教材內容有效整合，并用廢舊材料自制了適合幼兒投籃的籃球架，有效地利用了資源，為活動順利開展作了資源保證。活動主要側重于發展幼兒“投擲”的運動技能。投籃是一種相對比較復雜的投擲技巧。投籃動作要求雙手配合(左手扶球，右手托球)并結合目測能力，用手臂，手腕的力量把球投入籃圈。這個動作對幼兒具有一定的挑戰。幼兒剛接觸這個動作時可能會感覺有些“別扭”，雙手配合不會很協調。但通過一定的訓練，幼兒完全可以掌握這個動作。

學情分析。本班的幼兒大多數都是男孩子。十分好動。體育游戲深受孩子們得喜愛。一些孩子體型比較肥胖。體育游戲對他們十分必要。班里很多孩子都是獨生子女。父母過分溺愛導致幾個男孩子性格過于扭捏，缺乏自信。體育活動對他們很有幫助。平日的戶外活動中很多幼兒對投擲類游戲很感興趣，并且經常會自發組織一些投擲類得比賽。在前期，幼兒都有過接觸籃球的經驗，一些拍球、傳球的基本動作都有所掌握。本次活動，新授投籃的基本動作，結合籃球比賽進行鞏固練習。

過程設計。本次活動分為四個環節。第一個環節是熱身運動。主要是為了讓孩子舒展一下自己的肌肉和關節，以適應接下來的活動強度。熱身運動“功夫籃球”，是把球與功夫操結合在了一起，運用籃球做出各種動作，充分活動身體。第二個環節是幼兒自由探索一些球的玩法。這個環節的時間比較短。在這個環節里幼兒可以一個人或者幾個人合作探索一些球的玩法。在活動中幼兒可以接觸一下籃筐，通過籃筐來玩球。價值在于鼓勵幼兒自己去發現探索球的不同玩法，從而啟發他們積極性與探索意識。.第三個環節是嘗試投籃和分組投籃比賽。在這個環節中，教師會和孩子們一起練習投籃的基本動作，并且讓孩子們自己分成兩組進行分組投籃比賽。讓孩子們體驗體育游戲帶來的快樂，并了解投籃的基本要領。第四個環節是模擬籃球賽。這個環節簡化了籃球比賽的一些規則。讓幼兒初步嘗試籃球比賽。通過比賽培養幼兒的規則意識，和團隊合作精神。

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原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇九

輪滑是一項具有挑戰性的時尚運動，能夠促進幼兒的平衡能力、協調能力、身體靈活性等方面的發展，同時增強幼兒的體質，達到鍛煉身體增強體質的目的。結合奧運會的舉辦，幼兒對火炬的傳遞特別感興趣，又結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰性的活動，喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，特設計了此節教學活動。

活動目標。

1、學習輪滑開并步滑行，動作較協調和準確。

2、幼兒在活動中敢于挑戰，不怕困難，體驗合作獲得成功的快樂。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備。

1、物質準備：

（1）輪滑鞋、護具每人一套。

（2）火炬3個；山洞6個；香港、廣東、浙江、上海、北京城市標志牌5個；樁60個；圈33個；拱形門6個；獎杯3個和音樂。

2、經驗準備：幼兒有北京奧運會火炬傳遞相關的知識經驗。

活動過程。

一、幼兒和教師一起隨音樂做熱身活動。

1、穿鞋前的準備活動：手腕、腳踝、膝繞環、體轉、內外八站立。（由于時間原因，此部分略）。

2、幼兒穿戴輪滑鞋及護具，教師逐一進行檢查。

3、穿鞋后基本動作熱身，在歡快的音樂伴奏下繞場地慢速滑行；練習內外八字站立。

二、學習開并步滑的動作。

以幼兒參加火炬手訓練營為情境，激發幼兒學習興趣。

1、幼兒自主探索創新過障礙路線的方法。

（1）圖片導入：出示奧運火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學習新本領的興趣。

（2）幼兒探索游戲：幼兒探索創新和已學過的本領不一樣的方法，通過三組不同障礙的火炬傳遞路線。

（3）分享交流：分別說一說自己己是怎樣通過火炬傳遞路線的？引出開并步滑行動作。

2、教師教授新的輪滑技術：開并步滑行動作。

（1）教師運用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內容。

動作兒歌：兩腳分開張嘴巴，

屈膝蹬地向前滑。

腳尖相對收好腿，

直膝并攏閉嘴巴。

（2）幼兒嘗試練習，教師重點指導動作要領。

（3）教師小結，再次強調動作要領（分開腿時要用力蹬腿）并作示范，表揚動作做得比較規范的幼兒，請其為大家做示范。

（4）變換障礙物的擺放方式再次進行練習，教師重點指導蹬腿收腿的用力方法。

（5）有一定初速度，練習開并步滑。

（6）集中幼兒進行總結，帶領幼兒開始火炬傳遞比賽。

三、競賽游戲“火炬傳遞”，鞏固練習開并步滑行、s形滑行等動作。

1、教師講解游戲的玩法和規則。

每個隊的四名隊員站在各組情境中的`1、2、3、4號位置上（如圖），各組的第一棒，要用開并步滑行；第二棒自由滑行，通過山洞；第三棒，s形滑；第四棒，同第二段路線。火炬手將火炬傳遞給下一名火炬手后，跟滑并為下一名幼兒加油助威。第四棒最先到達終點“北京”的隊獲勝。

2、幼兒分組練習二次，熟悉比賽路線，練習開并步滑行、s形滑行等動作，教師個別指導。

3、正式比賽，教師總結游戲情況，并為各隊頒獎。

四、放松活動。

欣賞教師展示下節課要學習的新本領，幼兒自由放松滑行。

活動反思。

《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質量。幼兒園健康教育要根據幼兒身心發展特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態度，培養幼兒的健康行為，最終使幼兒養成健康的生活方式。在健康領域目標的第四條明確指出，體育教學活動的目標是“喜歡參加體育活動，動作協調靈活”。在對健康領域核心價值的充分學習和理解的前提下，我組織了本次教學活動。

在本節活動設計的過程中，我將教育目標融入到各個環節之中。以幼兒參加火炬手訓練營為情境學習新動作、以競賽游戲“火炬傳遞“鞏固動作練習，激發幼兒學習興趣。在學習過程中，我能夠結合大班幼兒的年齡特點，讓他們自主嘗試、自主探索開并步滑的動作，然后在同伴分享交流中、在多種形式的練習中、在教師的總結提升中掌握動作要領。為了突破蹬腿收腿用力方法這個教學難點還創編了一首小兒歌，幼兒在輕松的氛圍中掌握了動作中的難點。結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰性的活動，喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，在本節教學活動中當幼兒遇到困難時，我鼓勵他們，要敢于嘗試，不怕失敗，勇于挑戰。最終幼兒戰勝了困難，在玩中收獲了健康，挑戰了自己，很好地完成了本節活動的目標。整節活動下來教師和幼兒輕松的進行游戲，激烈的進行挑戰，幼兒都爭先恐后的參與到活動中去，積極性很高。活動結束時，幼兒獲得了勝利的大獎杯，收獲了成功，體驗到了勝利的快樂，也增強了自信，并還有意猶未盡的感覺。本節活動完成了教育目標，達到了預期的效果，同時，發揮男教師陽光、剛強、語言簡練的優勢，帶給幼兒一種與眾不同的教學感受與體驗。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇十

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關節，發展幼兒肌肉的力量和控制動作的'能力。

活動準備。

兒童玩具皮球、粉筆等。

活動過程。

1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。

2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。

3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。

4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。

活動建議。

1．在幼兒拍球較熟練的基礎上開展此活動，活動中教師要巡回指導。

2．最初開展此活動時，教師畫幾個大圖案，讓幼兒練習，以后讓幼兒自己畫圖案進行拍球練習。

3．幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。

活動結束：

小朋友一起回教室。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇十一

1、通過學習，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術。

2、發展臂力和靈敏、協調性的身體素質。

3、培養團結合作的集體主義精神。

4、能根據指令做相應的動作。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

重點難點。

學習原地左右手拍球的動作要領;原地左右手拍球時對球的調控能力。

活動準備。

籃球場地、小籃球與幼兒人數相等。

活動過程。

一、激趣熱身。

1、排四路縱隊，閉眼辯別左右手。

2、復習游戲：花樣傳接球比賽。

方法：幼兒分成4路人數相等的人數，排頭各持4種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開始，排頭幼兒將球從體側往本組第二個幼兒傳，以此類推，一直傳至隊尾，再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結束。先舉的.組為勝利。

規則：依次從體側、頭頂和跨下進行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續進行。

3、球性練習：將球繞頭、腰、腳部練習。(4x8拍)。

二、學習本領：

原地左右手拍球。

1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時兩腳自然分開，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。

2、步驟：先做右手拍運球練習，待稍熟練后進行左手拍運球，最后結合左右手進行左右手拍球。

三、多球接力賽。

方法：將兒童分成人數相等的兩隊，各成縱隊站在線后，每隊排頭持一個球。游戲開始，教師發令后，各隊排頭迅速快跑，繞過小旗跑回起點線后，將球交給第2人，自己站到隊尾。游戲如此依次進行，最后以先跑完的隊為勝。(比賽第二回合持2個球進行比賽)。

四、小結。

1、課后小結。

2、協助教師收回器材。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇十二

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇十三

一、活動目標：

1、以肢體動作來表現皮球彈跳的特性。

2、能夠根據信號作出反應游戲過程：

1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和“球”彈跳時的高度。

2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

3、游戲規則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結伴，游戲結束指導要求：

1、要求幼兒根據兒歌內容的節奏，以及聽好老師的口令，進行游戲。

2、當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇十四

1、探索椅子的各種玩法，充分做好平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）。

一、進場。

1、師：“寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運動口號吧！我運動，我健康，我--快--樂，耶！”

2、師：“跟著教師快速的跑過來吧！每個小朋友找一個點站好。”

3、教師簡短迅速的整隊集合。

二、熱身運動，激發興趣師：“我為你們準備了一首十分美妙動聽的樂曲，跟著教師在音樂中一齊運動吧，好嗎？”教師帶領幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。

三、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）。

1、導入活動教師出示金牌，“看，這是什么？”“這是我為你們準備的，要送給這天表現得最認真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奧運會冠軍啊？”“你們明白運動會上都有哪些項目？”“運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。”（引導幼兒與師一齊學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作）。

2、探索椅子的玩法：

師：“小朋友們來幼兒園的時候每一天都會和椅子一齊，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護他們。那這天教師我來帶大家和你們的小椅子一齊玩游戲好不好？”“小朋友們能夠告訴我你們平常怎樣玩椅子，或者你們覺得椅子能夠怎樣來玩，明白的小朋友舉手告訴我？”教師仔細聽孩子們的發言，有創新的加以表揚。帶給幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。

教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

再集中問問孩子都是怎樣玩的。

3、正式開始玩，由教師先選取幾個孩子講的動作來做，然后補充示范然別的動作后，叫小朋友們一齊來做。（做之前說小朋友友們要認真做，做得好的小朋友教師有小獎品哦）動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳能夠先碰地--之后把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時能夠給做得好的孩子鼓勵，最終能夠獎勵）然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們就應怎樣跳，然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不能夠直直的下來）最終，加一個情景：小朋友們一齊去郊游，突然面前出現一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。

三、游戲：運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）四、整理場地、結束。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇十五

1、發展自身的耐力、速度和靈敏性。

2、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。

3、訓練往返跑的動作。

1、分別放置1、2、3、4標志物。

2、設計場地，設置起、終點。

一，活動開始。

觀察場地，啟發幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。

在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節。

二、游戲活動。

1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。

2、比較動作，掌握要領。

（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？

玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，

然后跑去摸4標志物，跑回結束。

（2）幼兒練習往返跑動作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。

（3）教師總結往返跑動作要領：

到達轉彎處前23步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

最終一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續跑動。

（4）請2位幼兒和教師一齊跑，比較動作的不一樣。

（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動）。

3、比賽激趣，鞏固練習。

（1）講解比賽規則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。

（2）進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。

三、活動結束。

師幼做放松活動，結束。講評游戲。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇十六

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇十七

（1）收集、利用廢舊報紙制作的物品。

（2）舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

1、熱身運動。

（1）幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動。

（1）參觀用廢舊報紙制作的物品展。

（2）討論怎樣玩報紙？需要注意什么問題？

（3）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。

（4）鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

3、結伴玩。

幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

（1）練習輕輕落地跳。

請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

（2）練習跳遠。

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

（3）練習鉆“山洞”

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

（4）練習爬行。

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時鼓勵有進步的幼兒。

4、集體游戲：橫躺滾比賽。

上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

（2）幼兒練習橫躺滾動的動作。

（3）幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

（4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調游戲中的安全，以快者為勝。

5、游戲結束。

在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇十八

一、活動目標：

1．學習拍球的技能，提高身體協調能力和對球類活動的興趣。

2．喜歡參加拍球活動，體驗運動的快樂，體驗集體比賽活動的樂趣。

二、活動準備：

1．提前布置練習任務。

2．每人一個皮球。

3．準備活動場地。

三、活動時間和地點：

12月30日早上9:00，一樓操場。

四、活動規則：

1.小班段每位幼兒都參加，每個班按人數計算，以會拍率高的為勝，評出一二等獎。

2.鼓勵小朋友積極狀態下進行，膽小者可以多嘗試幾次。

3.評委由各班班主任錯位監督。

五、活動流程。

1．教師介紹比賽規則。

2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。

3．比賽結果匯總，算出各班拍球通過率。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（專業19篇）篇十九

目標：通過教學，使幼兒初步掌握雙腳立定跳的動作方法發展跳躍能力，培養幼兒機智、勇敢等優良品質。

準備：場地上畫兩個半徑相差40厘米的同心圓圈。

游戲開始：大圈外的幼兒雙腳立定跳進小圈，然后轉身跑出大圈外(也可以跳進跳出)。拍人者在小圈內跑來跑去，想法派到跳進小圈內的幼兒，被拍到的幼兒退到場外。當拍到三四個幼兒時，可更換拍人者。

規則：

1、必須雙腳立定跳遠。

2、只能拍跳進小圈內的幼兒。

活動反思：

活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。

在活動中，我采用了示范和比賽相結合的教學方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢，以便幼兒更好地學習；比賽可以鞏固幼兒已學的動作，讓幼兒產生競爭意識。

通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意積極地開動腦筋想辦法，當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范；本次活動還促進了幼兒大肌肉的發展。

整個活動中孩子們的參與性還比較強，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關注，多給他們表達自己想法的機會。