綜合實踐是學生全面發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，也是將所學知識應(yīng)用于實際的橋梁。掌握一些綜合實踐案例能夠提升我們實踐能力的思考角度。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇一
開展綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。學生通過實踐活動，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
一、提出問題。學生從生活、物理、社會的相關(guān)聯(lián)系中提出自己感興趣的問題，形成學生的問題意識。例如：圍繞噪聲污染、水污染、大氣污染、光污染等提出問題，運用所學的聲、熱、光、力、電、能量等學科知識，結(jié)合社會生活實際提出問題。例如：怎樣設(shè)計組合機械、怎樣設(shè)計報警電路、怎樣設(shè)計呼叫電路和強答器電路等。
二、確定主題。根據(jù)學科特點主要有研究性學習為主和以技術(shù)實踐為主的主題實踐活動，學生從提出的問題中根據(jù)自己的興趣和實際需要確定主題，也可以是教師提示大的范圍，學生從中加以選擇。
三、探究與實踐。學生通過個人獨立探究、小組合作探究、班級合作探究、跨班級和跨年級合作探究等方式展開課題研究。倡導親身體驗的學習方式，引導學生對自己感興趣的問題持續(xù)、深入地開展探究。總之，綜合實踐活動所重視的不是問題解決的結(jié)果，而是學生探究問題、解決問題的過程以及過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的、活生生的體驗。
在綜合實踐活動中,教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、協(xié)調(diào)者和評價者。綜合實踐活動課程的實施，注重突出學生主體，強調(diào)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，同時也要求教師對學生進行有效指導。教師的有效指導是防止綜合實踐活動流于形式的基本保障。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇二
我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學習，通過這6節(jié)課的學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
1、此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關(guān)注學生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學生的情感態(tài)度，教師鼓勵學生學會總結(jié)學習方法，學會認定和尋找策略。
2、讓我學會了如何指導學生確定主題。可以把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學生在最短的時間內(nèi)就融入學習的狀態(tài)，為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇三
社會實踐活動是中學教育的重要組成部分，是加強和改善中學生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導青少年健康成長的重要途徑，為了使中學生的理論知識與社會實踐相結(jié)合，在過去的學年，我們結(jié)合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和農(nóng)村實際，根據(jù)學生的興趣和需要，堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性，開展了許多以學生為主體的多種社會實踐活動，使學生擴大了視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和本事。
一、加大管理制度，宣傳力度。
每學期開學前，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究，并本著實際，有效的分針，制定好計劃，安排好活動資料，力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展。同時加大宣傳力度，廣泛動員全體學生進取參加社會實踐活動。
二、建立穩(wěn)定的社會實踐基地。
實踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒有社會實踐活動的長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地，把街道、學校食堂作為學生勞動基地，使我校的社會實踐活動得以深入持久地開展，取得良好效果。
三、常規(guī)性社會實踐活動開展的有聲有色。
針對中學生的實際情景，我校充分利用重大節(jié)日、紀念日等時間，開展社會實踐活動。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇四
在這一學期中，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學校實際，科學確定活動內(nèi)容。
1、自主化。
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負責課程實施的全盤領(lǐng)導，教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，教導處、大隊部協(xié)助活動，各年級研究組負責確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領(lǐng)導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度。
在確定本學年的活動內(nèi)容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。
3、系列化。
同一個內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、加強常規(guī)管理，促進課題深入實施。
1、課時安排、落實制度。
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié)，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領(lǐng)導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。
2、教師選聘、培訓制度。
理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競聘工作當成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓方面，本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學習有關(guān)專家的最新教育理念，并在學習后要求教師結(jié)合學習所得與教學實際，每人寫出指導手記，集體交流討論，互相學習，取長補短。
3、聽評課制度。
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。具體做法是：學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學校指定的課題，進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學扎實，保質(zhì)保量。
綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇五
本學期，綜合學科以新課程標準的基本理念為指導，扎扎實實地開展著。回顧本學期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、設(shè)計感興趣的主題激趣。
綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們五年級開展了以“早餐研究、秋天的節(jié)日、電的游戲、諺語”等為主題的活動。學生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導學生關(guān)注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。
二、自主分組，自主調(diào)整。
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。
我十分尊重學生的分組選擇，他們有的覺得自己很了不起希望一個人單打獨斗，有的喜歡同自己的朋友在一起研究，有的喜歡混在人多的隊伍中混混。當他們分好組后，我并未直接進行調(diào)整，而是要求他們按照分好的小組進行活動，在活動中讓他們自己去發(fā)現(xiàn)小組分配是否合理，如果不合理該怎么調(diào)整。這，體現(xiàn)了生本教學的理念，也尊重了學生的選擇。
三、合理指導，回歸生活。
在活動過程中教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇六
在這一學期中，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學校實際，科學確定活動內(nèi)容。
1、自主化。
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負責課程實施的全盤領(lǐng)導，教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，教導處、大隊部協(xié)助活動，各年級研究組負責確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領(lǐng)導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度。
在確定本學年的活動內(nèi)容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。
3、系列化。
同一個內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、加強常規(guī)管理，促進課題深入實施。
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié)，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領(lǐng)導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇七
這學期，我校認真貫徹教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質(zhì)教育。
教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的能力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學期中我校著重從以下幾個方面入手，做好工作：
1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學生一起成長。
開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。
通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎(chǔ)上，把學生分成若干小組，由2-3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學的氛圍。
學校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應(yīng)當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外，學校把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇八
在這一學期中，我校認真貫徹市、區(qū)教育局以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質(zhì)教育。
一、具體做法。
學校委派有關(guān)教師參加上級教育行政部門組織的綜合實踐活動課程培訓班，對新課程自主、合作、探究的理念有了初步了解。并在全校師生范圍內(nèi)進行了動員，強調(diào)綜合實踐活動課程對推進我校新課程改革實驗的重要作用，對學生成長，個性能力培養(yǎng)的重要價值。
學校堅持以點帶面的工作方針，開展了“環(huán)保從身邊做起”、“家鄉(xiāng)變化考察”等活動主題，安排專人負責指導，期望通過活動促進學生的成長。
二、活動思考。
實踐中我們發(fā)現(xiàn)，推進綜合實踐活動課程是一個長期而艱巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。
為了有效推進綜合實踐活動課程，學校堅持以點帶面的工作方式。在活動開展的初期，我們把工作重點放在教師培訓上，在建立一支骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對于重點教師的培養(yǎng)，學校在財力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。
2、對課程資源的再認識。
由于對綜合實踐活動課程的開設(shè)理解不深，總是為課程資源的匱乏而苦惱。隨著活動的深入，我們逐步認識到：不必抱怨學校歷史文化底蘊的不足、學校所在地的人文環(huán)境不足，如果我們放眼整個連云港，我們該利用的資源真可謂源源不斷。
3、探索優(yōu)秀的教學模式。
綜合實踐活動課程的開設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循？隨著對綜合實踐活動的深入了解，很多老師在思考著這個問題。我們發(fā)現(xiàn)，綜合實踐活動課程的實施存在著多種可行的形式，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西，探索一些有效的課堂教學模式，成為今后階段的研究重點。
4、課題的選擇。
對于課題的選擇，一開始我們顯得比較茫然，有些課題離學生太遠，很難激發(fā)學生的研究熱情。實踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)從學生感興趣的、符合學生年齡特征的角度選擇恰當?shù)恼n題。某種意義上講，選擇恰當?shù)恼n題是綜合實踐活動成敗的關(guān)鍵，雖然理論上講，課題的選擇權(quán)在于學生手中，但實際上，初期這項工作應(yīng)在教師的指導下進行。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇九
懷著一份激情與一份求知的學習態(tài)度，在這次活動之中，通過學院引導，我們一行六人組成了一個團隊，進行了一次暑假社會實踐活動，受益頗多。
此次活動是在與xxx基金會合作展開的，為幫助改善嬰幼兒營養(yǎng)狀況，友成企業(yè)家扶貧基金會、xx、xx共同基金日前合作啟動了一項可持續(xù)性創(chuàng)新型“公益性社會項目”、“嬰幼兒輔食營養(yǎng)起跑工程”。根據(jù)指導老師的推薦以及自身愿望，我們組團和公益基金，xx合作進行這次的社會實踐項目活動。
通過社會實踐，可以鍛煉各位成員，提高其綜合素質(zhì)，積累更多的社會實踐經(jīng)驗，為其走向社會奠定基礎(chǔ)。同時，在實踐中教育我們，提高其思想素質(zhì)，是青年健康成長，積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
接下來，我將從具體的方面進行一次深刻的社會實踐活動總結(jié)。
第一，活動準備。此次活動在雙方的精誠合作之下，活動的前期準備充分。主要表現(xiàn)在這幾個方面：
首先，活動能夠按時按點展開，沒有出現(xiàn)浪費時間的現(xiàn)象。就時間效率來說，可以算得上是的高效率。我想這一點對我們以后的學習與工作來說，顯得極其重要。毫無疑問，現(xiàn)代社會是一個與時間追逐的社會。精確時間到點是許多的職位的必要條件。其次，活動的材料各個方面準備充分。沒有出現(xiàn)材料缺乏，或者是材料的不科學選擇與搭配。此次活動材料符合實踐活動地方的客觀實際，村民能夠一看就懂，同村民自身的利益息息相關(guān)。基于這一點，對于每一份的信息采集，村民都極力配合，能夠采集到最真實的第一手材料，為以后的活動展開提供了針對性的感性材料。馬克思主義等先進理論告訴我們，“一切從實際出發(fā)”，通過活動的最真實感受，團隊的每一位成員都會在以后的學習與生活之中，真正做一名務(wù)實的先進青年，受益終身。
再次，活動前對每位成員都進行了一次活動開展的前期培訓工作。這點最集中表現(xiàn)在每一位隊員開展工作時，都能一步到位，大大提高了工作效率。啟發(fā)了每一位隊員在以后的日子，必須積累豐富的經(jīng)驗。開展每一次的工作，都要提前進行培訓，讓自己最快投入到工作之中。在這里，受益不僅是自己，還包括與你合作的伙伴和工作對象。
最后，活動在人員的安排與溝通上恰到好處。此次人員搭配由雙方共同組成，本地的人員與外地人員有機搭配，收到了良好的效果。本地的人員能夠在信息采集過程之中，發(fā)揮其“主人家”的優(yōu)勢，能夠用本地的風俗習慣、語言以最快的方式采集到有效信息。外地人員對需要采集的內(nèi)容以及介紹最為熟悉，能夠把實踐活動的具體要求及活動規(guī)范性進行監(jiān)督。同時，外地人的到來，能夠給活動地點的村民以新鮮感，通過外地隊員的介紹風土人情，使更多的村民參與到活動之中。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇十
這個周我們?nèi)チ藊x縣青少年活動中心。進行了為期五天的實踐活動。哈哈，想知道過程怎樣嗎?那就快來和我一起看看吧!
第一天的下午我們就開始了所有同學最討厭也是最不想的隊列訓練了。隨著一陣陣急促的哨聲一個威風凜凜的教官高高地站在前臺上。首先他滔滔不絕地講起了隊列訓練的重要作用，然后就正式開始訓練了。什么立正、稍息、跨列、下蹲、向左向右向后轉(zhuǎn)。不要以為這些動作非常簡單，你要知道那里面的學問可大著呢!什么腳跟和腳尖叉開的度數(shù)，雙腿還要繃直。沒有一絲風吹來，嗓子也渴得冒煙，雙腿更是發(fā)麻。雖說天氣不熱，可汗珠還是一個個的冒了出來。這時更需要堅持，啊，一個個動作做完了，開始了匯報表演。教官看著同學們一個個把動作做的那么整齊那么好，十分的欣慰。太好了，隊列訓練結(jié)束啦!這時，我也不由得想起了教官說的一句話“可能的，就把它當作一種鍛煉，不可能的把它當做一種磨練”。
能量傳遞，這個游戲也需要這一組每一個人協(xié)作來完成。你看，黃色的乒乓球在“u”“形的管道中滾動著，還要繞過幾個障礙、拐彎，最后到達那個塑料桶。u型板要一個個的接著一起，這十分考驗每一組的協(xié)作，下一個板要搭載向上一個板的下面，而不能搭在上面，中間的空隙也不能太大。拐彎的時候還要注意靈活性，最后進捅的時候更要注意，小球不能蹦出來了。每個小組都有一次試驗機會，在實驗時小球一次次地掉了下來，我們知道要在真正的在比賽中那可是一次就要加三秒鐘啊!“快呀，快到拐彎那去”有人喊著。球還是掉了，就在千鈞一發(fā)時，就在球要進洞時，球又蹦出來了，一次次失敗讓大家不要不由得有些泄氣。可是教官告訴我們說，要堅持要會團結(jié)，協(xié)作。大家冷靜了下來，又認真的想回想了一遍老師教的'動作要領(lǐng)。比賽時我們的球一次也沒掉。小球安全的回到了那個塑料桶。能量傳遞這個名字還真沒取錯，能量傳遞，傳遞的是正能量。
這一次在活動中心為期五天的實踐，讓我明白了在生活中我們要堅持，對于一些你認為不可能完成的事情。有可能你只要堅持就能成功。還有要會團結(jié)協(xié)作，就像老師所說，一根筷子一折就斷了十萬根筷子合在一起，又有誰能把它折斷呢?團結(jié)力量大呀!勇敢，勇氣在你成長的道路上也是必不可少的，勇氣就像是火，可以照亮你前進的道路。有了堅定的信心勇敢走下去。
在活動中心的這幾天我的收獲很多，它也必將在我的記憶中留下深刻的印象，成為我最寶貴的財富。
社會實踐是當代中學生全面發(fā)展的重要組成部分，是服務(wù)社會的重要渠道和載體。中學的每個寒假或暑假都是學生參加社會活動的主要時間。在這段時間里，學生可以接觸這個社會，感受社會的氣息，體驗學校生活之外的新生活。只有我們學生走出校園，深入社會，才能充分了解當?shù)丨h(huán)境，接受實踐訓練，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為未來的社會做出力所能及的貢獻。同時可以在奉獻的過程中教育鍛煉自己，增長見識。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇十一
這次社會事件不僅為我今后的工作做好了準備，也豐富了自己的暑假生活，可謂是一舉兩得，下面我就說說我這個暑假時如何過得吧！沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)，只有親身經(jīng)歷過才知道社會的酸甜苦辣，經(jīng)過這幾天的奔波，進過了無數(shù)次的面試，我終于在武漢錦楓科技發(fā)展有限公司找到了一份工作，我是屬于業(yè)務(wù)部，部門里大約有60來人，主要業(yè)務(wù)是在辦公室里打電話聯(lián)系客戶，和客戶交流，讓客戶相信自己，相信公司，相信公司的產(chǎn)品從而達到成交。
剛進入辦公室多少有點不適應(yīng)，拿起電話也不知道怎么和客戶交流，很緊張，在開始的幾天，經(jīng)理讓老員工帶我，師傅給我發(fā)了很多的話術(shù)和專業(yè)知識，我常常一看就是一上午，花了將近一個星期的時間，我才漸漸熟悉業(yè)務(wù)程序以及打電話的技巧和說話的話術(shù)，因為我們上班時間很長《早上九點到晚上九點，我還要坐40分鐘的車回家》，所以我猶豫過。但是在工作了九個工作日后，我除了一張1580元的單，雖然單很小，由于我是新人，所以公司領(lǐng)導給我獎勵了200塊錢，當我拿到獎金的那一刻，我很欣慰，我知道我這一個星期的努力沒有白費，并且也讓我有了堅持下去的信心。
上班期間我經(jīng)常性到其它公司做業(yè)務(wù)，同時，我也在這些公司學到了很多東西。在那里，我了解了一些股票的專業(yè)知識，不會像以前一樣看著電腦上面的數(shù)據(jù)、線條什么都不懂，在一個月的時間里我意識到團隊間的協(xié)作非常重要，更學到了很多做人的學問。以至于最后自己愛上這份工作了。
我自己做的時候我擔心我怕自己做不好，但是在經(jīng)理的指導下，我還是很成功的做好了哪個長達10張得幻燈片，可能并不是很完美，但對我來說卻是一次極大的鍛煉，在這一次我的專業(yè)知識在工作中幾乎全部都用上了，在我的這次打工生活中，我也明白了許多，只有謙虛謹慎不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓才能不斷的進步。
另外，我也從工作中學習到了待人處事的技巧，對待朋友，一定不要斤斤計較，要知道給予比獲得會更令人開心，要學會和周圍的人溝通，關(guān)心別人，幫助別人，打工的日子有喜有憂，有苦也有累，但總的來說，這次打工生活是我邁向社會很重要的一步，31天的打工生活從中學到的東西是我在學校里無法體會的。
很高興學校能夠為我們安排這次暑期社會實踐活動，從中我真真正正學習到了社會經(jīng)驗，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為這是一次成功的讓我們受益匪淺的經(jīng)歷，這次暑期社會實踐將會對我以后的學習、生活、工作、都起得很大的幫助，將會是我人生中的一份寶貴的財富。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇十二
雖然天公不作美，自我們?nèi)サ牡诙炀烷_始下雨，但同學們玩的還是很盡興，在活動中心的第二天的上午，教官把我們帶到操場上上的紅色帳篷里，宣布這節(jié)課是烹飪課，教官把做飯的步驟給我們通通講述了一番，第一步是把分發(fā)的材料都洗干凈，第二步是切菜，切菜是很有講究的，什么菜該怎樣切，比如切土豆的時候，先把土豆切成兩半，然后順著一邊斜著切，切完后必須放在水里面泡著不然的話土豆是不能吃的，第三步也是最關(guān)鍵的需要兩個人共同完成，炒菜員和燒火員，燒火員必須掌控好火候，火不能大也不能小，不然的話炒出來的菜就不好吃了，有了這些過程之后就可以開飯了，通過這次課程我能體會到媽媽做飯很辛苦，每次都在為我變換不同花樣的飯菜，我還挑三揀四，這不好吃那不好吃，今后即使再不喜歡吃的也要少吃一點兒，這也是對媽媽勞動的肯定和認可。
能量傳遞。
第四天的下午，我們活動是能量傳遞游戲規(guī)則是：每一組11到13個人，每個人手上只準拿一個鐵板，兵乓球必須從鐵板上運到球桶里，不能用身體的某個部位碰球，如果觸碰上了加3秒，我們是第三組，當老師喊第三組的時候，我們迫不及待的來到了中隊教室，預備!開始!教官的聲音在雨天里顯得格外響亮，聽到這個口令后，我們動作一致快速的把球運到球桶里，盡管中途有掉球的現(xiàn)象，但是我們也完成的很出色，在這個游戲中我明白了，我們要團結(jié)一心，不能埋怨自己的隊員，這樣我們既快又準確無誤地完成比賽。
勇敢攀巖。
在活動中心即將結(jié)束的上午，我們五中隊舉行的活動是攀巖，當老師說是什么課的時候，全中隊的學生歡呼起來，盡管天公不作美，但同學們的熱情那是相當?shù)母撸瑐€個勇氣可嘉，上一個人還在攀，排隊的同學都等不及了，一格、兩格、三格……越攀越高，同學們在下邊吶喊、加油加油……攀巖活動就這樣愉快的結(jié)束了，在這次活動中，我總結(jié)了一個道理，在攀巖的過程中只要你努力地向上盡自己最大的努力，就一定能成功記得教官講了一個故事，他說，曾經(jīng)教過一個學生，這位學生第一次來的時候，他用盡自己全部的力量只攀到了第四格，這位學生說下次有機會再來我一定要攀到第五格，他第二次來的時候居然實現(xiàn)了他的夢想，他攀上了第五個，他做到了。在這里我想到一句名言“世上無難事，只要肯攀登”!
雖然只有短短的五天，但是我收獲了很多，也明白了很多。如果有機會我還會來到這充滿激情快樂的青少年活動中心。
這個周我們?nèi)チ藊x縣青少年活動中心。進行了為期五天的實踐活動。哈哈，想知道過程怎樣嗎?那就快來和我一起看看吧!
隊列訓練,堅持呀!
第一天的下午我們就開始了所有同學最討厭也是最不想的隊列訓練了。隨著一陣陣急促的哨聲一個威風凜凜的教官高高地站在前臺上。首先他滔滔不絕地講起了隊列訓練的重要作用，然后就正式開始訓練了。什么立正、稍息、跨列、下蹲、向左向右向后轉(zhuǎn)。不要以為這些動作非常簡單，你要知道那里面的學問可大著呢!什么腳跟和腳尖叉開的度數(shù)，雙腿還要繃直。沒有一絲風吹來，嗓子也渴得冒煙，雙腿更是發(fā)麻。雖說天氣不熱，可汗珠還是一個個的冒了出來。這時更需要堅持，啊，一個個動作做完了，開始了匯報表演。教官看著同學們一個個把動作做的那么整齊那么好，十分的欣慰。太好了，隊列訓練結(jié)束啦!這時，我也不由得想起了教官說的一句話“可能的，就把它當作一種鍛煉，不可能的把它當做一種磨練”。
腳板，團結(jié)呀!
能量傳遞，協(xié)作呀!
能量傳遞，這個游戲也需要這一組每一個人協(xié)作來完成。你看，黃色的乒乓球在“u”“形的管道中滾動著，還要繞過幾個障礙、拐彎，最后到達那個塑料桶。u型板要一個個的接著一起，這十分考驗每一組的協(xié)作，下一個板要搭載向上一個板的下面，而不能搭在上面，中間的空隙也不能太大。拐彎的時候還要注意靈活性，最后進捅的時候更要注意，小球不能蹦出來了。每個小組都有一次試驗機會，在實驗時小球一次次地掉了下來，我們知道要在真正的在比賽中那可是一次就要加三秒鐘啊!“快呀，快到拐彎那去”有人喊著。球還是掉了，就在千鈞一發(fā)時，就在球要進洞時，球又蹦出來了，一次次失敗讓大家不要不由得有些泄氣。可是教官告訴我們說，要堅持要會團結(jié)，協(xié)作。大家冷靜了下來，又認真的想回想了一遍老師教的動作要領(lǐng)。比賽時我們的球一次也沒掉。小球安全的回到了那個塑料桶。能量傳遞這個名字還真沒取錯，能量傳遞，傳遞的是正能量。
攀巖，勇敢啊!
這一次在活動中心為期五天的實踐，讓我明白了在生活中我們要堅持，對于一些你認為不可能完成的事情。有可能你只要堅持就能成功。還有要會團結(jié)協(xié)作，就像老師所說，一根筷子一折就斷了十萬根筷子合在一起，又有誰能把它折斷呢?團結(jié)力量大呀!勇敢，勇氣在你成長的道路上也是必不可少的，勇氣就像是火，可以照亮你前進的道路。有了堅定的信心勇敢走下去。
在活動中心的這幾天我的收獲很多，它也必將在我的記憶中留下深刻的印象，成為我最寶貴的財富。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇十三
烈日當頭，連云港的夏天悄悄來到了暑熱；暑熱將至，新浦區(qū)霍然下大雨；滂沱大雨傾盆而下，義航車隊毅然涉洪。車隊行駛在港口城市各處，向公眾傳播紅十字會的知識。在這個過程中，我收獲了很多，也意識到我可以和你分享很多！
在于通過淮海工學院紅十字會招募的志愿者進行宣傳，來增進港城市民對紅十字會的了解，同時向港城市民普及造血干細胞捐獻知識、國際人道法與紅十字運動知識，并讓更多的人對造血干細胞捐獻有個正確的認識，對國際人道法與紅十字會運動知識有個更為全面了解，使更多的人參與進來，支持這個愛心組織;與此同時，通過活動宣傳造血干細胞捐獻，激發(fā)廣大群眾義務(wù)獻血、捐獻造血干細胞的熱情，從而幫助那些等待造血干細胞救助的人。
在廣場，我們一放下車，就有組織的進行宣傳。我們有的拉起橫幅;有的張貼本次紅十字宣傳的海報;有的發(fā)放本次紅十字宣傳的宣傳單;還有的發(fā)放本次紅十字運動紀念品。
在花果山，我們扛起本次紅十字活動的旗幟，穿起本次紅十字活動衣服，戴上本次紅十字活動帽子，并組成二十人小隊，邊爬山邊做宣傳。
在汽車總站，我們在汽車站內(nèi)給來往旅客發(fā)放本次紅十字活動的宣傳單，對小旅客提出一些簡單問題，并獎勵優(yōu)秀者本次活動的紀念品。
在連云港市博物館，在火車站，在街區(qū)……隨處可以看到我們紀律嚴明、耐心專注地宣傳;在烈日下，在暴雨中，在狂風里……時常能夠看到我們與自然搏斗的那堅毅神情。義行的每位成員都穿上紅十字會標志性服裝，騎插上有紅十字標志的旗幟的自行車，組成一支醒目的車隊環(huán)繞港城行駛。
然而，好事多磨，在這過程中，我們遇到不少阻力。車胎爆裂、暑熱難當、大雨過膝、路人的猜測與懷疑、身體和生理上的挑戰(zhàn)……可是，“義行”的我們充分發(fā)揚了“義”的精神。對于交通工具的缺陷，我們用人力來彌補;對于天氣的變化莫測，我們用充分的準備來應(yīng)對;對于人們的疑慮迷惑，我們用真誠和微笑來化解……是的，“義行”的道路是曲折的，但前途是光明的。
在為期一周的時間里，我們不但在路程上延長了距離，更在人生的道路上延長了生命，收獲了許多。在活動中，我們更加強化了組織紀律性，更懂得了要從大局出發(fā)的道理，更明白了舍小家為大家的團隊意識。在活動中，隊員們互相學習，發(fā)揚一不怕苦，二不怕累的艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，并將紅會知識傳遍港城。
義行車隊有如一片彩虹，在雨中陽光的照射下顯得格外明亮;在驕陽的烘烤下變得尤為溫和;在穿梭不息的車流中顯得更加耀眼。
彩旗飄飄，義行行義，增見博聞，鍛毅筑魂!那一片彩虹!
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇十四
這個周我們?nèi)チ藊x縣青少年活動中心。進行了為期五天的實踐活動。哈哈，想知道過程怎樣嗎?那就快來和我一起看看吧!
隊列訓練,堅持呀!
第一天的下午我們就開始了所有同學最討厭也是最不想的隊列訓練了。隨著一陣陣急促的哨聲一個威風凜凜的教官高高地站在前臺上。首先他滔滔不絕地講起了隊列訓練的重要作用，然后就正式開始訓練了。什么立正、稍息、跨列、下蹲、向左向右向后轉(zhuǎn)。不要以為這些動作非常簡單，你要知道那里面的學問可大著呢!什么腳跟和腳尖叉開的度數(shù)，雙腿還要繃直。沒有一絲風吹來，嗓子也渴得冒煙，雙腿更是發(fā)麻。雖說天氣不熱，可汗珠還是一個個的冒了出來。這時更需要堅持，啊，一個個動作做完了，開始了匯報表演。教官看著同學們一個個把動作做的那么整齊那么好，十分的欣慰。太好了，隊列訓練結(jié)束啦!這時，我也不由得想起了教官說的一句話“可能的，就把它當作一種鍛煉，不可能的把它當做一種磨練”。
腳板，團結(jié)呀!
能量傳遞，協(xié)作呀!
能量傳遞，這個游戲也需要這一組每一個人協(xié)作來完成。你看，黃色的乒乓球在“u”“形的管道中滾動著，還要繞過幾個障礙、拐彎，最后到達那個塑料桶。u型板要一個個的接著一起，這十分考驗每一組的協(xié)作，下一個板要搭載向上一個板的下面，而不能搭在上面，中間的空隙也不能太大。拐彎的時候還要注意靈活性，最后進捅的時候更要注意，小球不能蹦出來了。每個小組都有一次試驗機會，在實驗時小球一次次地掉了下來，我們知道要在真正的在比賽中那可是一次就要加三秒鐘啊!“快呀，快到拐彎那去”有人喊著。球還是掉了，就在千鈞一發(fā)時，就在球要進洞時，球又蹦出來了，一次次失敗讓大家不要不由得有些泄氣。可是教官告訴我們說，要堅持要會團結(jié)，協(xié)作。大家冷靜了下來，又認真的想回想了一遍老師教的動作要領(lǐng)。比賽時我們的球一次也沒掉。小球安全的回到了那個塑料桶。能量傳遞這個名字還真沒取錯，能量傳遞，傳遞的是正能量。
攀巖，勇敢啊!
這一次在活動中心為期五天的實踐，讓我明白了在生活中我們要堅持，對于一些你認為不可能完成的事情。有可能你只要堅持就能成功。還有要會團結(jié)協(xié)作，就像老師所說，一根筷子一折就斷了十萬根筷子合在一起，又有誰能把它折斷呢?團結(jié)力量大呀!勇敢，勇氣在你成長的道路上也是必不可少的，勇氣就像是火，可以照亮你前進的道路。有了堅定的信心勇敢走下去。
在活動中心的這幾天我的收獲很多，它也必將在我的記憶中留下深刻的印象，成為我最寶貴的財富。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇十五
這學期，我校認真貫徹教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質(zhì)教育。教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的能力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學期中我校著重從以下幾個方面入手，做好工作：
1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎(chǔ)上，把學生分成若干小組，由2—3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學的氛圍。學校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應(yīng)當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外，學校把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中，我校采用以下方法：
1)“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
2)“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實。
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇十六
接近兩千年的苗族歷史，在雷山西江這個小鎮(zhèn)沉淀成一顆翡翠明珠，鑲嵌在清澈的白水河畔。古樸典雅的建筑，時刻會將人帶入漢唐盛世的境界！醇厚的鄉(xiāng)韻，彌漫著醉人的芬芳！
實在有幸，能夠在自己步入社會之際，加入了雷山的建設(shè)隊伍，更有幸能夠擁有機會服務(wù)于西江千戶苗寨，在這段短暫的服務(wù)時間里，我收獲頗多。實踐是真理的源泉，社會實踐活動是一本鮮活的教科書，其充滿了哲學、美學、藝術(shù)的光華。在進行社會活動期間，我深有感悟，姑且將自己的心得傾述如下，也可作為自己人生的財富永久珍藏！
首先，在加入整治活動中之時，我結(jié)識了西江鎮(zhèn)部分領(lǐng)導，在與其交往過程中，我體會到了領(lǐng)導的平易近人，同時也感悟到了在與領(lǐng)導接觸的過程中，要學會尊重，只有在尊重他人的基礎(chǔ)之上，自己才能夠博得他人的尊重，誠然，這樣的關(guān)系是相互的。尊重對方可以加深對方對自己的了解和信任，這樣就有利于將工作做到更好、更完美！
參加服務(wù)活動之前，整治組的人員來自各個部門，大家都非常陌生。在開展整治活動期間，我們彼此都有了膚淺的了解，并且能夠做到和睦相處，在生活的細節(jié)上能夠做到相互幫助，當然，這樣就能夠使大家的目標趨向一致，最終能夠完成工作。這里，最重要的是講究怎樣與陌生人建立好初步的關(guān)系，乃至能夠?qū)⒐ぷ髯龅母谩?/p>
在參加實踐活動的過程中，我感覺到：以微笑的面孔去面對一切，總會取得良好的效果，不管自己所從事的事是否能夠勝任，當你以微笑去面對的時候，從心理上就給自己樹立了信心。這是一種良好的心態(tài)，這種心態(tài)會影響到一個團體的精神意志。當自己以這樣的心態(tài)去坦然面向生活之時，自然會有所幫助。再就是將這種微笑無限擴張到每個人，你最終會贏取他人的甜美微笑，更會博得他人的誠摯幫助。
天地生人，一人當有一人之職，人生在世，在一日當盡一日之勤。生活是美好的，其充滿了陽光，當我以服務(wù)者的心態(tài)站在所從事的事業(yè)上的.時候，我感覺到生活里滿是美好，那里風景嫵媚，景象萬千。我看到了憧憬已久的希望正在綻放！人活于世，在于對生活保持高度的激情。熱愛生活，才能實現(xiàn)自我價值。我相信：只有在生活中充分體現(xiàn)自我這樣才對得住生活，在所從事的事業(yè)中實現(xiàn)自身價值，這樣，才對得住我的生命！
從事任何事情都得有組織，個人的力量是微乎其微的，當將自己的力量融入組織的力量之后，我們的力量才能夠得到最優(yōu)化的體現(xiàn)。在實踐活動中，一切都得服從組織的安排，這樣才能夠有目的的完成一件事情，畢竟組織在之前就已經(jīng)為我們完成工作做了一個預設(shè)的效果，其結(jié)果必然會存在一個差度，但是只要充分的組合了個人的力量，這樣差度就會減小到最低限度。
做工作必須心懷責任，沒有責任心是做不好工作的，這樣就會懶散怠慢，一切都不會放在心上，任事情自然的發(fā)展，這樣就會取得壞的結(jié)果。只有有了責任心，才能夠想盡一切辦法去完成工作，做到奮發(fā)圖強，即使遇到各種困難也會做到：風雨頻來常自若，滄桑歷盡總巋然。有了責任之心。不但可以煅鑄自身意志，更重要的是將工作做到完美！
古語云：行者常至，為者常成。一切的言語都抵擋不住行動，只有采取行動我們才能夠把事情辦好。一切的空談都是空中樓閣、海市蜃樓。行動決定了工作的開始，也決定了工作的勝利！人常懷行動之心，則常取勝利之果！
參加綜合實踐活動總結(jié)（通用17篇）篇十七
雖然天公不作美，自我們?nèi)サ牡诙炀烷_始下雨，但同學們玩的還是很盡興，在活動中心的第二天的上午，教官把我們帶到操場上上的紅色帳篷里，宣布這節(jié)課是烹飪課，教官把做飯的步驟給我們通通講述了一番，第一步是把分發(fā)的材料都洗干凈，第二步是切菜，切菜是很有講究的，什么菜該怎樣切，比如切土豆的時候，先把土豆切成兩半，然后順著一邊斜著切，切完后必須放在水里面泡著不然的話土豆是不能吃的，第三步也是最關(guān)鍵的需要兩個人共同完成，炒菜員和燒火員，燒火員必須掌控好火候，火不能大也不能小，不然的話炒出來的菜就不好吃了，有了這些過程之后就可以開飯了，通過這次課程我能體會到媽媽做飯很辛苦，每次都在為我變換不同花樣的飯菜，我還挑三揀四，這不好吃那不好吃，今后即使再不喜歡吃的也要少吃一點兒，這也是對媽媽勞動的肯定和認可。
能量傳遞。
第四天的下午，我們活動是能量傳遞游戲規(guī)則是：每一組11到13個人，每個人手上只準拿一個鐵板，兵乓球必須從鐵板上運到球桶里，不能用身體的某個部位碰球，如果觸碰上了加3秒，我們是第三組，當老師喊第三組的時候，我們迫不及待的來到了中隊教室，預備!開始!教官的聲音在雨天里顯得格外響亮，聽到這個口令后，我們動作一致快速的把球運到球桶里，盡管中途有掉球的現(xiàn)象，但是我們也完成的很出色，在這個游戲中我明白了，我們要團結(jié)一心，不能埋怨自己的隊員，這樣我們既快又準確無誤地完成比賽。
勇敢攀巖。
在活動中心即將結(jié)束的上午，我們五中隊舉行的活動是攀巖，當老師說是什么課的時候，全中隊的學生歡呼起來，盡管天公不作美，但同學們的熱情那是相當?shù)母撸瑐€個勇氣可嘉，上一個人還在攀，排隊的同學都等不及了，一格、兩格、三格……越攀越高，同學們在下邊吶喊、加油加油……攀巖活動就這樣愉快的結(jié)束了，在這次活動中，我總結(jié)了一個道理，在攀巖的過程中只要你努力地向上盡自己最大的努力，就一定能成功記得教官講了一個故事，他說，曾經(jīng)教過一個學生，這位學生第一次來的時候，他用盡自己全部的力量只攀到了第四格，這位學生說下次有機會再來我一定要攀到第五格，他第二次來的時候居然實現(xiàn)了他的夢想，他攀上了第五個，他做到了。在這里我想到一句名言“世上無難事，只要肯攀登”!
雖然只有短短的五天，但是我收獲了很多，也明白了很多。如果有機會我還會來到這充滿激情快樂的青少年活動中心。