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一路與希望同行（匯總14篇）篇一
有句話說得好：“如果你的前面有陰影，那么你的后面一定有陽光。”因此，在“空谷”中看到“懸崖峭壁”，我們不能悲觀絕望，應(yīng)該積極地尋覓希望的“棧道”，走出空谷，迎接陽光。
我曾聽醫(yī)生講過這樣一件事，兩個(gè)重癥病人同住一間病房，靠窗的那位患者每天描述著窗外的一派生機(jī)：鶯歌燕舞，柳枝婀娜，曉日連天，春暖花開……同房間的另一位病友在他的描述下，有了活下去的希望和勇氣，最終他們都病愈出院。其實(shí)，窗外并沒有什么“美景”，只不過是一片荒田，是靠窗的患者為病友找到希望的“棧道”，給了彼此活下去的力量。
這件事告訴我們一個(gè)深刻的道理：原來人的心理因素也是治病的靈丹妙藥。當(dāng)病人在絕境中積極尋覓希望的“棧道”，把自己消極的心態(tài)改為積極的心態(tài)，生命最終會(huì)出現(xiàn)奇跡的。相信在生命中是如此，在別的方面也是這樣。我們?cè)诿鎸?duì)困境、絕境時(shí)，只要正視困境、絕境，在困境、絕境中尋覓希望的“棧道”，就可以迎接明媚的陽光。
然而并非所有人都能找到希望的“棧道”，尋到明媚的陽光。我們不會(huì)忘記畫出熱烈明麗的《向日葵》、神秘變幻的《星空》的梵·高，在驚嘆他非凡卓越的才能的`同時(shí)，也遺憾他這顆巨星的隕落。他患上抑郁癥，割去右耳之后，沒有去積極地尋覓希望的“棧道”，最終讓病魔侵吞了生命。倘若他能擁有希望的“棧道”，擁有繼續(xù)生活下去的勇氣和力量，那么，他生命的長度、韌度都會(huì)得到提升，也會(huì)給世人帶來更奇特的審美世界。
海子臥軌自殺，老舍跳湖自盡，張國榮從24樓墜地身亡，海明威開槍了結(jié)自己……他們的死因雖然各不相同，但同樣處在困境、絕境中的他們，因?yàn)槲茨芊e極尋覓希望的“棧道”，所以就失去了活下去的勇氣和力量，我們深感惋惜。
一路與希望同行（匯總14篇）篇二
歲月如同大朵的浮云，從我的無知?dú)q月里悠悠而過，匆忙地替我打理好行裝，我走進(jìn)了青春驛站。一路上，我與悲傷擦肩而過，與快樂共同高歌，與幸福牽手臨風(fēng)微笑…但離我最近又最遠(yuǎn)，像陽光一般溫暖，燦爛的，是希望，他鼓勵(lì)我，鞭策我。一路，希望與我同行。
五歲，我還小。
小小的我沒有一個(gè)快樂的童年。我在小朋友們面前拉著父母的手，開心驕傲的笑，但回家之后，那笑便如往日煙云，仿佛從未出現(xiàn)。我只會(huì)面無表情的關(guān)上門，走進(jìn)自己的房間，用被子使勁捂住耳朵，不去聽不去想屋外的一切——那些爭吵，那些眼淚，那些辛酸。
后來，母親帶著我去森林遠(yuǎn)足，那綠葉，那小花，拿大自然繽紛的一切，滋潤了我干涸已久的心，我看見了希望，那時(shí)候，綻放在我小臉上的，是真的微笑，不復(fù)往日的虛假與無奈。在我孤獨(dú)，渴望愛的時(shí)候，希望解除了我的困苦，希望，與我同行。
九歲，我懂了很多。
那一年，是我人生中第一個(gè)意義非凡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那本紅的小本子證明了一切——父母離了婚。聽到這個(gè)消息的我并沒有痛哭，沒有吵鬧，只是一直很安靜很安靜的坐在我的小床上，抱著照片上微笑的父母發(fā)呆。我的心頭有了一絲釋然。當(dāng)媽媽握著我的手，堅(jiān)決的走出那座曾經(jīng)也許溫暖過的家時(shí)，我的心頭才涌起一絲難過，我的禁錮已久的眼淚終于如決提之水，沖了出來，我看看媽媽，心沉入了谷底。但，媽媽的微笑讓我看到了希望，我相信。媽媽一定會(huì)讓我們幸福。我破涕為笑，繼續(xù)在小路上堅(jiān)定的走了起來，直到那幢夕陽下的小屋變成為一個(gè)泡影，消失不見。
希望，是你給了我信心，讓我看見了光明。謝謝你，在我絕望的時(shí)刻幫助我，一路，與我同行。
十四歲，我的未來擁有無限可能。
現(xiàn)在，我進(jìn)入了中學(xué)，我在享受我的青春。從前的辛酸與痛苦只是我人生路上小小的困難，在我的腳下，有無數(shù)未知的.磨難與挫折。有痛苦的，有辛酸的，也有幸福的。我不怕；在塵世硝煙中，總有一份清雅，一份愜意，一份鼓勵(lì)，為我而留。那是希望——溫暖的，燦爛的，耀眼的希望。他是我最好的老師，最忠誠的朋友，最親切的親人，他與我同行。我的未來擁有無限可能！
在我以后未知的青春歷程里，我會(huì)用淚水與汗水，用心情與努力，用信心與愛心去澆灌我的希望之花，讓他綻放出美麗，最純潔的花朵。那是我一路上行進(jìn)的最好證明。
時(shí)間過得很快，人的生命總是那么脆弱而短暫。我相信，在我的青春里不會(huì)有“后悔”二字，我會(huì)用我有限的生命與時(shí)間，勾畫出無限的夢想與快樂。
一路與希望同行（匯總14篇）篇三
1、過用適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ取⒁羯莩枨断Ｍc你同行》、《我們一起來》，體會(huì)歌曲的情感。在演唱、表演的過程中充分感受新集體的溫暖，唱出真情、唱出活力、唱出對(duì)絢麗未來的憧憬。
2、在欣賞童聲合唱《校園多美好》這首歌曲的過程中，積極參與音樂體驗(yàn)了解歌曲的內(nèi)容和情感。
3、在聆聽時(shí)展開想象，感受歌曲的音樂形象。使學(xué)生熱愛生機(jī)勃勃的校園景象和嶄新的中學(xué)生活。在朗誦、繪畫、律動(dòng)等活動(dòng)中感受集體的氛圍，使新同學(xué)之間加強(qiáng)交流，加深師生感情。
4、介紹使學(xué)生了解童聲合唱的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間三課時(shí)。
設(shè)計(jì)理念。
教法：講授法視聽感受法律動(dòng)表演。
學(xué)法：感受法，回憶聯(lián)想，小組討論法，朗誦律動(dòng)。
教學(xué)流程。
一、師生相互問好，同學(xué)們做自我介紹。
（老師用親切的話語向?qū)W生問好，同學(xué)們給予回應(yīng)并紛紛向大家介紹自己的姓名、愛好、特長。有的同學(xué)為音樂課規(guī)劃了美好的藍(lán)圖，說出了心中的希望。中學(xué)的第一節(jié)課就在輕松的氛圍中開始了。）。
1、聆聽歌曲，向周圍同學(xué)表示親切地問候。
2、配樂朗誦歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
4、介紹簡單的五線譜相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
5、分組討論排練，用不同形式更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。
如：配合朗誦、小組表演唱、將歌曲旋律作為背景音樂配合短小的情景故事。
三、教授歌曲《我們一起來》。
1、初步感受歌曲。
2、跟琴學(xué)唱歌詞。
3、完整演唱歌曲。
4、配合簡單舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。
（歌曲在我國最初是以“跳舞毯”的音樂流傳開來，加上充滿朝氣的歌詞，學(xué)生非常喜愛。引導(dǎo)他們用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心的感受。歌名是《我們一起來》，從同學(xué)中發(fā)現(xiàn)較合適的動(dòng)作，我們一起來學(xué)習(xí)。這樣大伙兒的積極性高漲。）。
四、欣賞童聲合唱《校園多美好》。
1、童年的.回憶：
（聆聽《校園的早晨》那歡快的旋律，閉上雙眼細(xì)細(xì)體會(huì)：“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書……”純真的童年時(shí)光在小學(xué)校園里度過，一定有許多美好的事情，快快告訴大家。）。
2、踏進(jìn)中學(xué)校園。
介紹中學(xué)和學(xué)生生活。
3、欣賞歌曲。
教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)情感體驗(yàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
欣賞全曲欣賞的同時(shí)選出你感覺最美好的一句話，讀給大家聽整體的初步印象聆聽聯(lián)想。
配樂朗誦根據(jù)鋼琴伴奏朗誦歌詞從歌詞角度體驗(yàn)歌曲的情感聲情并茂。
介紹童聲合唱欣賞童聲合唱的圖片從演唱形式中體驗(yàn)歌曲的情感欣賞感受。
再一次欣賞全曲體態(tài)律動(dòng)以律動(dòng)的形式感受音樂體驗(yàn)創(chuàng)造。
4、多彩的校園生活：
以《校園多美好》的音樂旋律作為原形，進(jìn)行改編。學(xué)生根據(jù)音樂進(jìn)行想象，為音樂配上校園生活場景。
a、聆聽音樂，展開想象。
音樂特點(diǎn)想象要求。
4/4慢速3/8稍快較為平靜的活動(dòng)舞蹈性，生動(dòng)、活潑。
b、指名學(xué)生描述想象中的校園生活場景。
5、畫出你心中美好的校園。
a、分組討論繪畫（背景音樂《校園多美好》）。
b、貼上同學(xué)們的作品。（個(gè)別同學(xué)介紹內(nèi)容）。
6、擁抱青春。
a、青春寄語。
b、齊唱《我們一起來》（配合律動(dòng)表演。
課后反思。
一、情感導(dǎo)入和發(fā)聲練習(xí)。
發(fā)聲練習(xí)相對(duì)比較枯燥，學(xué)生一般很難完成好。然而發(fā)聲練習(xí)在教唱歌曲之前，往往這時(shí)候的情緒會(huì)影響下面的課堂教學(xué)效果。所以，我將情感導(dǎo)入和發(fā)聲練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行了嘗試。
來自不同小學(xué)的幾十名同學(xué)聚到了一起，組成了新的集體。他們之間并不熟悉，老師和同學(xué)也是第一次見面。課堂上我親切的和大家問好：“hi，同學(xué)們好！
讓我們彼此認(rèn)識(shí)一下吧……”可以看到同學(xué)們眼前一亮，立刻興奮起來。然后，我請(qǐng)第一小組的同學(xué)和大家打招呼，規(guī)則是：你和大家用“hi”相互問好，再向大家介紹你自己或者說一句此刻最想說的話。
我引導(dǎo)學(xué)生要用響亮、飽滿的聲音發(fā)“hi”這個(gè)音，這時(shí)的口腔狀態(tài)正是發(fā)聲練習(xí)時(shí)所需要的。學(xué)生急著練習(xí)，因?yàn)檫@是他們每天和別人打招呼時(shí)用的著的。一輪下來，每個(gè)同學(xué)都說了近幾十次。同時(shí)，師生之間、同學(xué)之間加強(qiáng)了交流，彼此多了一份了解。有的同學(xué)說：“我喜歡音樂，但是我又討厭那些歌譜。”有的同學(xué)說：“小學(xué)的時(shí)候我不愛上音樂課，我真心希望在中學(xué)能夠喜歡音樂課。”有的同學(xué)說：“我會(huì)吹小號(hào)，參加演出時(shí)的情景令我難以忘懷。”
最令人感動(dòng)的是，第二節(jié)音樂課剛剛開始，同學(xué)們的小手舉得高高的，大聲告訴你：“老師，今天輪到第二組的同學(xué)介紹自己了，你可別忘記了！”
二、有趣的五線譜。
我在一些班級(jí)做了調(diào)查，平均每班大約只有5%的人沒有學(xué)習(xí)過五線譜。但是對(duì)識(shí)譜有十足信心的人卻只有50%。于是我將五線譜用很形象的方式展現(xiàn)給大家。同學(xué)們能在愉快的氛圍中加深對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。個(gè)別不會(huì)的同學(xué)也能很快的掌握要領(lǐng)。
教室里的座位做了安排：第五線第四間。
第四線第三間。
第三線第二間。
第二線第一間。
第一線。
每一排的同學(xué)代表不同的音高，不同的位置。通過游戲的形式進(jìn)行練習(xí)。再配合五線譜電教板給學(xué)生整體的印象。教學(xué)效果良好。
三、關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。
很多同學(xué)對(duì)于歌曲的學(xué)習(xí)只求會(huì)唱，不去體會(huì)和理解。在學(xué)習(xí)《希望與你同行》這首歌時(shí)，我通過用朗誦歌詞體會(huì)含義，聆聽鋼琴演奏了解音樂強(qiáng)弱變化的方式使學(xué)生很快從整體把握了歌曲。
歌曲的高潮部分試著請(qǐng)同學(xué)們站起來演唱。“希望啊希望，希望與你同行！”反復(fù)詠唱四遍。同學(xué)們自己分配任務(wù)，前后兩部分同學(xué)分別在第一句和第三句時(shí)站起來演唱。沒想到，同學(xué)之間發(fā)生了爭論：“先站起來的同學(xué)需要坐下來嗎？”有的同學(xué)說：“不需要，最后一句，應(yīng)該全體同學(xué)演唱，有氣勢。”有的同學(xué)說：“我們需要此起彼伏，這樣音樂才有層次感。”按照大家的想法，我們都進(jìn)行了演唱。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿。原來唱歌拖沓的同學(xué)跟上節(jié)奏了，原來大聲喊叫的同學(xué)現(xiàn)在唱得可好聽了。
四、欣賞教學(xué)和情感活動(dòng)。
通過情感活動(dòng)把學(xué)生與教師緊緊聯(lián)系在一起，并且貫穿于欣賞教學(xué)的始終。
一路與希望同行（匯總14篇）篇四
《希望與你同行》是選自江蘇少年兒童出版社七年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容。全曲為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)aba帶在現(xiàn)的單三部曲式。旋律中的節(jié)奏以小切分為特色，持續(xù)進(jìn)行著。這首歌集中簡練，歌詞洋溢著“風(fēng)雨同舟”的摯友深情，勉勵(lì)學(xué)子努力求學(xué)報(bào)效祖國，并用“希望與你同行”形象地概括了對(duì)美好未來的信心，很切合學(xué)生的生活和感情。
根據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)，我將從生理和心里兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析生理方面：7年級(jí)的學(xué)生正處于變聲期，要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求，注意嗓音的保護(hù)。
心理方面：學(xué)生的參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，所以應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。
根據(jù)以上的教材分析和新課標(biāo)的內(nèi)容，考慮到學(xué)生已有的'認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：
（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過欣賞、演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)生活和集體的熱愛以及對(duì)美好未來的向往增強(qiáng)學(xué)生，學(xué)習(xí)音樂的興趣。
（2）過程與方法：完整的聆聽、體驗(yàn)、感受和模唱歌曲，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。
（3）知識(shí)與技能。
在演唱和欣賞的歌曲的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠完整的演唱歌曲，掌握切分節(jié)奏的使用。
根據(jù)以上的三維目標(biāo)，我確定了如下的教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：完整的有情感的演唱歌曲。
難點(diǎn)：較好的掌握切分節(jié)奏和d.c從頭反復(fù)記號(hào)的使用。
我將教學(xué)過程分為三個(gè)大的部分。
第一，導(dǎo)入。
我采用多媒體導(dǎo)入法，運(yùn)用多媒體播放一段關(guān)于校園生活的視頻，引起學(xué)生對(duì)校園生活的美好向往。
第二，新課學(xué)習(xí)。
a.欣賞歌曲用多媒體播放歌曲學(xué)生聆聽，體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，隨后進(jìn)行討論。
c.練習(xí)合唱把學(xué)生分成兩部分，進(jìn)行二聲部合唱，增強(qiáng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)感。
第三、拓展延伸。
在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生積極的配合老師教學(xué)，展開豐富的想象，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)也有較好的理解。那么，我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋薪Y(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。
以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝！
一路與希望同行（匯總14篇）篇五
媽媽問我：希望是什么顏色的？我說希望是五顏六色的。比如：橙色代表陽光更明媚，綠色代表樹木更茂盛，藍(lán)色代表天空更蔚藍(lán)，紅色代表笑容更燦爛。
2008年，是很不平凡的一年。在這一年里，我們?cè)庥隽说卣稹⒒疖嚦鲕墶⒌罔F塌陷和水災(zāi)。很多生命在災(zāi)難里喪失，更多幸存下來的生命需要我們用心去關(guān)愛。
千島湖的坪山鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所貧困小學(xué)。那里的小朋友冬天也只能睡在冰冷的席子上。每天的午飯是從自己家里帶來的，菜是幾年都不會(huì)有變化的.咸菜。輪胎是他們最喜愛的體育用具，當(dāng)然也是唯一的體育器材。上體育課時(shí)，他們就用這幾個(gè)輪胎來玩耍。滾來滾去，鉆來鉆去。雖然游戲很單調(diào)但他們卻玩得不亦樂乎。他們是貧窮的，但是他們臉上依然有燦爛的笑容。
江西的太陽村里有107個(gè)孩子。他們的爸爸媽媽都是犯了罪被警察抓起來的。這107個(gè)孩子被聚集在了一起，現(xiàn)在有兩個(gè)臨時(shí)的愛心媽媽在照顧著。其中有一個(gè)小女孩，她到太陽村已經(jīng)三年多了，可還是穿著第一年到太陽村時(shí)的鞋。小女孩的腳慢慢長大，鞋子卻越穿越舊，所以她現(xiàn)在跑起步來覺得腳很疼，有時(shí)會(huì)疼得哭起來。有一個(gè)五歲的小男孩，他不太愛說話，但是，他不管看到誰都會(huì)伸出雙手，希望被擁抱。每次被抱起來的以后，他就會(huì)緊緊的勒著你不松手。雖然這107個(gè)孩子只有兩個(gè)愛心媽媽在照顧，雖然寒冷的冬天他們沒有棉衣、棉鞋，但是他們臉上依然有希望的笑容。
不平凡的20**年已經(jīng)過去了，20**年是全新的一年，我們大家都充滿了希望，希望2009年更加美好。
一路與希望同行（匯總14篇）篇六
南飛的大雁，依舊回眸的北方的雀巢。
北流的長河，依舊展望著南方的彼岸。
斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開花落，時(shí)光飛逝。
他們背著行囊，永遠(yuǎn)等候在這沒有盡頭的守望中，為了追逐明天的太陽，為了完成今日的愿望，他們默默地堅(jiān)守著一個(gè)信念：靜靜守望。
（一）北海牧羊。
在夕陽的余暉將天際染成暗紅的長空下，一個(gè)挺直的身軀屹立在貝加爾湖邊，手舞著羊鞭，不時(shí)傳來她的仰天長嘆。
遙遠(yuǎn)的西伯利亞，在漫天飛雪覆蓋下的草地上，讓他潔白的胡須，蒼白的銀發(fā)更顯潔凈無瑕，深邃湛藍(lán)的天空下，映照了他十多年的艱辛生活，吞氈嗜雪，忍饑挨餓。
是你，偉大的西漢大詩人蘇武，把守望化作了故鄉(xiāng)的雨滴，滋潤了每個(gè)人的心田。
（二）岸邊垂釣。
你，滿腹經(jīng)綸，才華出眾，但在商朝卻卻懷才不遇。
你，已年過流六十，滿頭白發(fā)，閱歷過人，仍在尋機(jī)施展才華與抱負(fù)。
你，懸上直鉤，岸邊垂釣，動(dòng)心忍性，觀察風(fēng)云，等待時(shí)機(jī)，終于等來了你的伯樂。
是你，把守望化作了文王心頭的一縷春風(fēng)，給他治國平天下的抱負(fù)帶來了生機(jī)與希望。
（三）廬中隱居。
深山竹林中，一所茅屋，窗戶里不時(shí)有一雙期待的目光向遠(yuǎn)處遙望，是你在守望明君么？
怎不記得，劉備的三顧茅廬之情讓你深感觸動(dòng)，放棄了“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”的志向。
怎不記得，你的守望換來了你為劉備的智謀與對(duì)策。從此你倆便有了魚水之情。
怎不記得，你的一生為了國家，鞠躬盡瘁，死而后已，為劉備獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，輔佐后主，后人堪稱“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。
是你，把守望化作了祖國上空的太陽，為天下百姓帶來了無私的光明。
展望一路走來，他們與守望同行。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，雁依舊南飛，河依舊北流，唯一不變的是他們無聲的守望。
一路與希望同行（匯總14篇）篇七
1、本單元是初中階段的啟始單元。新的起點(diǎn)，新的希望，新的集體，新的生活，正是最貼近學(xué)生的動(dòng)情點(diǎn)。
2、《希望與你同行》，這首歌曲由申杰英詞、龔耀年曲，是一首a、b、a帶再現(xiàn)的單三部曲式，歌曲集中簡練，歌詞洋溢著“風(fēng)雨同舟”的摯友深情，勉勵(lì)學(xué)子努力求學(xué)報(bào)效祖國，并用“希望與你同行”形象地概括了對(duì)美好未來的信心，很切合學(xué)生的生活與情感。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和設(shè)計(jì)理念，再結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我為本課設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：
3、讓學(xué)生從第一節(jié)課就喜歡上音樂課，樂于在音樂活動(dòng)中展示自己的感情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
重點(diǎn)：體驗(yàn)、感受音樂形象，并嘗試用聲音來塑造形象。
難點(diǎn)：聲音既要有感情又要有控制。
其次，我來說教學(xué)方法。
再次，我來說教學(xué)過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過音樂課件，讓學(xué)生欣賞校園風(fēng)光，并播放合唱《校園多美好》，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受新集體的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）新課教學(xué)（在新課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)）。
1、初聽歌曲，體驗(yàn)感受。
我先讓學(xué)生帶著問題去欣賞《希望與你同行》，使學(xué)生熟悉旋律，初步體會(huì)和感受音樂的意境，用美妙的音樂本身去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)唱歌曲。
本環(huán)節(jié)，我采用了分句視唱、教唱、設(shè)疑、討論等方法，在歌唱中提醒學(xué)生輕聲去演唱，強(qiáng)調(diào)樂曲中出現(xiàn)的波音、切分音節(jié)奏的正確唱法，及這些節(jié)奏的出現(xiàn)對(duì)歌曲的情感表達(dá)的起了什么樣的推動(dòng)作用，讓學(xué)生真正體會(huì)到作品的風(fēng)格，感知歌曲的特點(diǎn)，并完成重難點(diǎn)的突破。
（三）鞏固練習(xí)。
（四）拓展延伸，創(chuàng)新實(shí)踐。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生進(jìn)行嘗試不同形式的表現(xiàn)方式，來感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，先分組進(jìn)行然后全班展示，不僅讓學(xué)生們通過合作增強(qiáng)了友誼，同時(shí)也體驗(yàn)了歌曲所要表達(dá)的情感。
（五）課堂小結(jié)。
托爾斯泰說過，音樂可以喚起人們的愿望，使更多的人體驗(yàn)分享，初中的音樂學(xué)習(xí)正在積極的感受和體驗(yàn)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中分享音樂的魅力，讓音樂美化我們的人生！
通過這次參賽，我發(fā)現(xiàn)我的音樂課中的歌曲教學(xué)，學(xué)生唱會(huì)的很多，但唱好的，真正理解歌曲的風(fēng)格和演唱情緒，體驗(yàn)、感受音樂形象，能夠用聲音來塑造形象的不多，我的教學(xué)過程可能太過單一，創(chuàng)編過程應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)揮主體，應(yīng)該讓學(xué)生大膽的來展示他們的創(chuàng)造。以后的教學(xué)中我會(huì)努力將教學(xué)形式變得豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍氣氛，讓學(xué)生喜歡上音樂課。
一路與希望同行（匯總14篇）篇八
曾經(jīng)滿懷期待，憧憬著長大后淡妝濃抹的成年生活。我以為，長大是不斷變高變重，吃的飯變多，穿的鞋變大，事實(shí)上是這樣沒錯(cuò)。只不過，真正的長大總是忽然之間。在得失交替的生活里，總有些零散的不愉快，為了成長，我們?cè)絹碓焦聠巍?/p>
當(dāng)我走到二字開頭的年紀(jì)，似懂非懂的明白某些事情。曾經(jīng)相交甚好的親朋好友因?yàn)樨毟徊罹嗳諠u疏遠(yuǎn)，曾經(jīng)青梅竹馬現(xiàn)在卻天各一方，曾經(jīng)為你擋風(fēng)遮雨的爸媽如今已滿頭花發(fā)，又或者是曾經(jīng)心寬體胖此刻卻小肚雞腸的自己。
在歲月的列車?yán)铮颐刻於荚谧兓Ｎ页碌纳畈粩嘞蚯埃瑓s說不清楚長大是什么感覺。我想，大多人的長大應(yīng)該是一樣的，他們更成熟更勇敢，身邊會(huì)有更多的朋友，生活也有更多的選擇。他們不再害怕打雷閃電，不再擔(dān)心一個(gè)人走夜路。這一切都只因?yàn)殚L大的標(biāo)簽。可是為什么，我在長大的過程中，卻更膽怯也更孤單呢?我依然害怕狂風(fēng)暴雨，害怕夜里無人同行。即使身邊來往的人越來越多，也仿佛失去了溝通的能力，不知道如何更好的交流。
有時(shí)候，我覺得自己的長大是一種不平靜。我的成長并沒有帶來更多的笑聲，反而讓爸媽吵架的次數(shù)不斷變多。而日漸成為小大人的我，也開始一天天保留自己，不敢推心置腹的和朋友聊天，不敢毫無顧忌的相約吃飯旅游，甚至不敢一起討論零花錢壓歲錢……仿佛成長帶給我的，就只有自卑軟弱。常常想，與其在成長中不斷感受挫折和渺小不如一如既往的保持兒時(shí)模樣。當(dāng)然，也只是想想而已。成長這件大事，沒有人能夠阻攔。
哲學(xué)上說：每一事物都有兩面性。過深的執(zhí)著我成長的不愉快不是件好事，我想我也應(yīng)該想想成長的甜頭。就好像長大后，我有更有力的雙腳，能夠跑更遠(yuǎn)的路;有更多的經(jīng)驗(yàn)，足夠去更多的地方。我一面埋怨著成長，又享受著它帶給我和所有人一樣的自得。也許成長，帶來的是自我內(nèi)心一種時(shí)而沖突又能夠得以化解的矛盾吧。
都說人的心境會(huì)有起伏變化，當(dāng)我在不佳狀態(tài)下寫隨筆，情緒自然也變得落寞。我想，越長大越孤單是我們每個(gè)人都會(huì)擁有的歷練，盡管孤單，但是成長路上遇見的一切陌生終將會(huì)熟悉，一切不愉快也都會(huì)過去。后來我忽然覺得，成長應(yīng)該是某天我能過活成自己想要的模樣，有足夠的能力應(yīng)付所有悲傷。不畏孤單，一路成長，一路花開。
一路與希望同行（匯總14篇）篇九
在這個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們班舉行了一次別開生面的隊(duì)會(huì)。主題隊(duì)會(huì)名叫做：歡迎你——災(zāi)區(qū)來的同學(xué)。
由班長主持的隊(duì)會(huì)開始了。班長說：“四年級(jí)六班中隊(duì)隊(duì)會(huì)正式開始，現(xiàn)在由災(zāi)區(qū)來的新同學(xué)——喇曉彤同學(xué)為全班同學(xué)講述地震發(fā)生時(shí)的事情。”喇曉彤同學(xué)對(duì)同學(xué)們說：“我是從都江堰市小學(xué)轉(zhuǎn)來的。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前一段時(shí)間時(shí)，我們班的一部分同學(xué)在上體育課，另一部分同學(xué)在教室里背書。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們老師對(duì)我們采取相應(yīng)的`一些措施。”
接著，我們班同學(xué)開始向喇曉彤同學(xué)提出自己想了解的情況，其中一位同學(xué)問：“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢?”喇曉彤同學(xué)回答道：“我當(dāng)時(shí)十分害怕、緊張。”“那當(dāng)時(shí)，你最想的親人是誰?這次地震后，你們班的同學(xué)都安然無恙嗎?他們?cè)谀膬?”一位同學(xué)問。喇曉彤同學(xué)回答：“我最想爸爸媽媽，我們班的同學(xué)都沒事，他們?cè)谀膬海乙膊恢馈！薄斑@次地震中，最令你震憾的事是什么呢?”又一位同學(xué)問道。喇曉彤同學(xué)說：“最令我震憾的是我們班的一位同學(xué)要被磚頭砸著……”他們的老師不顧自己的生死救了那位同學(xué)，慶幸的是他們的老師和同學(xué)都傷得不重。最后，我們的大班長問：“當(dāng)時(shí)，你們采取的措失是什么?”喇曉彤說：“在操場的同學(xué)就下蹲抱住頭，而在教室里的同學(xué)就蹲在桌子下面，等地震小一些后，再有序地跑到操場上。”……我們和喇曉彤同學(xué)談了很久很久，是呀，我多希望災(zāi)區(qū)的同學(xué)一路平安!
一路與希望同行（匯總14篇）篇十
尊敬的各位同學(xué)：
你們好，我們生活在同一片藍(lán)天下，我們沐浴著同樣溫暖的陽光！大自然給了我們同樣的感懷，然而生活卻給了我們不同的境遇。當(dāng)我們和家人享受天倫之樂的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我們敲擊著鍵盤快樂聊天的時(shí)候，您可曾想過共同生活在不同校園里的'貧困學(xué)生。他們也是我們大家庭的成員，他們也需要幫助、關(guān)心和愛護(hù)，只有一同感受幸福的生活，我們的校園生活才會(huì)更加和諧，更加的生機(jī)蓬勃。
他們是位于甘肅省的一個(gè)小山村里，他們那里山路崎嶇，雨雪后的道路更加泥濘不堪，上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，遇到不好的天氣回家就是問題，教室簡陋，教學(xué)設(shè)備寥寥無幾，但活潑天真的他們還是那么勇敢的追求知識(shí)，他們沒有被現(xiàn)實(shí)的生活所打破，反而更加努力，更加頑強(qiáng)。家里的農(nóng)田靠天吃飯，天若不下雨，就無收入，經(jīng)濟(jì)無保，主要收入來自父母務(wù)農(nóng)，每位學(xué)生每年家庭收入大約一萬元左右，每位學(xué)生每年生活費(fèi)加足額學(xué)費(fèi)支出不足1000左右，雖然微薄的收入，但是他們的父母再苦再累也沒有讓孩子們放棄學(xué)業(yè)。他們從小就要學(xué)會(huì)自理和自強(qiáng)，除了上學(xué)他們回到家中還要幫助父母務(wù)農(nóng)，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，本著知識(shí)能改變自己命運(yùn)，她們依然艱苦奮斗，努力學(xué)習(xí)。
在此，我們通信s13-3班團(tuán)支部發(fā)出倡議，希望本班全體同學(xué)及其他各班同學(xué)積極響應(yīng)，為了讓貧困學(xué)生得到大家的關(guān)愛，希望同學(xué)們能夠奉獻(xiàn)一份愛心，傾注一片真情，積極參與到這一活動(dòng)中來，共同營造奉獻(xiàn)愛心，創(chuàng)建和諧校園的良好氛圍。我們相信：人間自有真情在，眾人拾柴火焰高。能力不分大小，捐助不分多少，善舉不分先后，只要您以殷殷的愛心，熱情的雙手，去滋潤那些弱勢群體的心田，我們相信，他們的明天和未來都將會(huì)變得更加美好！
我們雖然改變不了他們現(xiàn)有的生活，更改變不了他們所生活的環(huán)境，但我們可以做的是少抽一包煙，少買一件衣服，給他們買一些學(xué)習(xí)用品和書籍等，給他們帶去關(guān)懷和溫暖。在貧困交加之中，他們憑借堅(jiān)韌的信念和對(duì)美好的憧憬，為自己的前途涂滿了希望之光。
扶危濟(jì)困，奉獻(xiàn)愛心，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們的愛心可以照亮整個(gè)世界，我們幫助別人不求回報(bào)。我們要把這次募捐活動(dòng)看作是對(duì)自己加強(qiáng)德育的良好契機(jī)和途徑，我們將長期堅(jiān)持一屆一屆地傳承下去。我們有理由相信：只要大家奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，我們的社會(huì)將更加美好。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。同學(xué)們，快快行動(dòng)起來吧。讓我們出一份力，獻(xiàn)一份愛，攜手相助，共同構(gòu)建和諧的社會(huì)，共享幸福的人生！我們期待著你們的加入！
謝謝！
通信s13-3班團(tuán)支部。
20xx年4月2日。
一路與希望同行（匯總14篇）篇十一
第一段：引言（150字）。
新希望心同行是一個(gè)旨在促進(jìn)心理健康的組織，通過組織心理輔導(dǎo)、情緒管理和團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，幫助人們解決內(nèi)心的困擾。我很榮幸參與其中，并在這些活動(dòng)中有了一些寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新希望心同行的心得體會(huì)，希望能幫助更多的人。
第二段：理解自我（250字）。
在新希望心同行的活動(dòng)中，我意識(shí)到理解自我是情緒管理的重要一環(huán)。每個(gè)人都有自己的心理訴求和情緒變化，但我們可能沒有意識(shí)到它們背后的原因。通過參與心理輔導(dǎo)課程，我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的感受和情緒，探索它們的根源。我開始用日記記錄自己的想法和情緒，通過這個(gè)過程，我更加真實(shí)地理解了自己。對(duì)自己的理解使我能夠更好地管理自己的情緒，并成為更積極、更樂觀的人。
第三段：傾聽他人（250字）。
在新希望心同行的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，我學(xué)到了傾聽他人的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人有自己的觀點(diǎn)和想法，我們需要傾聽和尊重彼此，才能更好地合作。通過與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)，我體會(huì)到傾聽他人需要耐心和尊重。傾聽他人的觀點(diǎn)，可以讓我更加開放地看待世界，也能幫助我更好地理解他人的需求。我發(fā)現(xiàn)，通過傾聽他人，我能夠建立更深入的人際關(guān)系，并從中獲得更多的共贏和成長。
第四段：寬容與包容（250字）。
在新希望心同行的活動(dòng)中，我也學(xué)到了寬容與包容的重要性。人與人之間存在著各種各樣的差異，包括性格、觀點(diǎn)和價(jià)值觀等等。在與他人的交往中，我們需要學(xué)會(huì)寬容和包容。在一個(gè)多元化的環(huán)境中，每個(gè)人都有權(quán)利表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，我們應(yīng)該尊重他人的差異，并盡可能理解他們的立場。通過這樣的寬容與包容，我們能夠建立更加和諧的人際關(guān)系，也能夠更好地解決和處理沖突。
第五段：成長與分享（300字）。
參與新希望心同行的活動(dòng)，我不僅能夠個(gè)人成長，還能夠通過分享幫助他人。在情緒管理和心理輔導(dǎo)方面的學(xué)習(xí)使我能夠更好地處理自己的情緒困擾，提高個(gè)人的心理健康水平。我與其他參與者分享自己的心得，幫助別人走出困境，我也能從中得到更深入的反思和學(xué)習(xí)。通過互相分享，我們可以互幫互助，共同成長。與團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中，我們也可以通過分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
總結(jié)（100字）。
新希望心同行的活動(dòng)讓我受益匪淺。通過對(duì)自我和他人的理解，我學(xué)會(huì)了更好地管理情緒、提高人際關(guān)系質(zhì)量。在成長和分享中，我不僅個(gè)人受益，也幫助了周圍的人。我希望更多的人能夠參與到新希望心同行的活動(dòng)中，一同成長，一同享受更健康的心理狀態(tài)。
一路與希望同行（匯總14篇）篇十二
太多感受決非三言兩語能形容。
可能有時(shí)我們顧慮太多。
太多決定需要我們?nèi)ミx擇。
擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)，難免會(huì)受挫，幸好一路上有你們陪著我。
與你們分享的快樂勝過獨(dú)自擁有，至今我仍深深感動(dòng)。
高三分別，天各一方。
有朋友的關(guān)心與祝福。
即使彼此相距甚遠(yuǎn)也是覺得近在咫尺。
近到可以聽見對(duì)方的呼吸聲。
聽說如果想念一個(gè)人。
就給ta振兩聲電話。
這兩聲電話代表著深深的思念，深深的.友誼。
時(shí)間不知不覺的溜走。
帶走多少歲月與夢想。
但屬于我們美好的片段。
永遠(yuǎn)留在心里。
銘記彼此微笑的臉。
永遠(yuǎn)的朋友。
不孤單，很快樂，很幸福！
一路與希望同行（匯總14篇）篇十三
1、明亮的燈火，是我含笑傳情的眼睛，它綴在夜空，為你照亮黑暗的前方，保護(hù)你旅途順利。
2、聽風(fēng)聲述說暢快，看白云遠(yuǎn)處開懷，隨車輛一起搖擺，讓心情放松下來，我的短信要快人一拍，祝你的旅途開心愉快！
3、帶上激情去參加大自然的歡樂嘉年華，讓快樂向獻(xiàn)上哈達(dá)，讓健康為你敬酒，讓好運(yùn)與你擁抱，讓平安與你同桌。祝旅途愉快！
4、份叮嚀，一心掛念；一聲祝福，一份相伴；一條短信，一份心愿。愿你在旅途中一臉的歡顏，快樂幸福永相伴。
5、踏上旅途，平安祥和；隨便亂說，輕松快活；搞點(diǎn)娛樂，大福自摸；安全歸家，還要工作。祝旅途愉快！
6、世上的路千千萬，安全駕駛一線牽；生活的情萬萬千，關(guān)愛生命才久遠(yuǎn)。
7、郎咯里咯朗，春運(yùn)開始第一天，發(fā)個(gè)短信問問安；春節(jié)長假將到來，歸家團(tuán)聚心期待；車票爭取提前買，貴重物品隨身帶；祝你春運(yùn)旅途愉快！
8、明天你就要遠(yuǎn)行，我思緒萬千，送上真摯的祝福，祝你一路平平安安。
9、千萬個(gè)思念，在空氣中凝固。揚(yáng)起風(fēng)吹向你，帶著我的祝福，祝愿你的旅途愉快，平安。
10、讓陽光帶來綻放的花朵，讓微風(fēng)送來搖曳的綠葉，讓飄蕩的云兒捎來我真摯的問候和祈禱，讓點(diǎn)滴的祝福帶給你每天的好運(yùn)和快樂，祝你出行愉快！
11、一條短信，一分牽掛，一分想念，一分不舍情懷，一份祝福，一份心愿，一份開心，一份如意，一路順風(fēng)，一路平安歸來，匯成十分的心意送到你面前：旅途愉快！
12、長亭外，古道邊，送君千里遠(yuǎn)，朋友情誼記心間，別后勿忘多絡(luò)聯(lián)，莫愁前路無知己，短信代酒送祝愿：前程平又坦，一路順風(fēng)！
13、旅途中或許會(huì)有孤獨(dú)，或許會(huì)有不順心，但愿你知道，有個(gè)人時(shí)時(shí)關(guān)懷著你，有個(gè)人時(shí)時(shí)惦念著你。祝愿你旅途愉快。
14、送你一份好心情，愿你出行皆順心；送你一包開心豆，一路開心伴左右；送你一株幸運(yùn)草，幸運(yùn)在身旁圍繞；送你一條短消息，一路萬事皆順意。朋友，祝你旅途愉快！
15、新的一天，心的享受；新的開始，心的收獲；新的旅途，心的翱翔。愿旅途中美麗風(fēng)情盡收眼底，快樂幸福分分秒秒環(huán)繞你！
16、用我的祝福，伴你走過每一級(jí)臺(tái)階；用我的問候，陪你走過每一處景觀；用我的思念，同你欣賞每一個(gè)圣地；用我的牽掛攜你攀登每一座高山。心系遠(yuǎn)方出游的你，祝福你旅途愉快！
一路與希望同行（匯總14篇）篇十四
第一段：引言及背景介紹（200字）。
新希望心同行是一項(xiàng)旨在倡導(dǎo)全社會(huì)對(duì)心理健康問題的關(guān)注和支持的公益活動(dòng)。近年來，隨著社會(huì)競爭的激烈和生活壓力的增加，心理健康問題已經(jīng)成為困擾現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)普遍問題。而新希望心同行活動(dòng)則力圖通過宣傳教育和精神支持來幫助人們更好地保持心理健康。在參與這個(gè)活動(dòng)的過程中，我深切地感受到了心理健康的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：宣傳教育的重要性（200字）。
在新希望心同行活動(dòng)中，宣傳教育被放在了一個(gè)重要的位置。通過舉辦講座、發(fā)布宣傳手冊(cè)和開展線上線下宣傳活動(dòng)，活動(dòng)組織者力圖讓更多的人了解心理健康的基本知識(shí)，以及如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)心理問題。我意識(shí)到，宣傳教育對(duì)于提高社會(huì)大眾對(duì)心理健康問題的認(rèn)識(shí)以及有效預(yù)防和干預(yù)的重要性不可忽視。在活動(dòng)中，我和其他志愿者一起為社區(qū)居民提供了關(guān)于心理健康的知識(shí)，并與他們分享了一些簡單的心理調(diào)節(jié)方法。通過宣傳教育，我們有望在全社會(huì)形成更加積極的心理健康氛圍。
第三段：精神支持的作用（200字）。
除了宣傳教育，心理健康活動(dòng)還提供了精神支持的平臺(tái)。在新希望心同行活動(dòng)中，我開始關(guān)注心理健康問題，而不僅僅是身體健康。我主動(dòng)加入了一個(gè)互助小組，在小組中與其他志愿者一起分享心得、交流困惑、互相支持。這種精神支持的體驗(yàn)使我明白，在面對(duì)心理問題時(shí)，接受他人的理解和幫助是非常重要的。同時(shí)，我也見證了許多志愿者通過互助小組的參與而改善了心理問題，增強(qiáng)了內(nèi)心的力量。精神支持不僅給予了我們希望，也鼓勵(lì)了我們?yōu)樗颂峁┲С帧?/p>
第四段：個(gè)人心得與反思（200字）。
通過參與新希望心同行活動(dòng)，我深刻體會(huì)到心理健康的重要性。我從中學(xué)到了很多關(guān)于認(rèn)識(shí)自己和他人、保持良好心態(tài)的知識(shí)和技巧。我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都會(huì)遇到心理問題，而關(guān)鍵是如何正視并有效應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我也意識(shí)到在提供精神支持時(shí)，要尊重他人的權(quán)利和隱私，以及充分理解他們的需求。參與新希望心同行活動(dòng)讓我更加關(guān)注和尊重他人的心理健康，并且努力改變自己對(duì)心理健康問題的態(tài)度和行為。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
新希望心同行活動(dòng)是一次意義非凡的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，并從中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。宣傳教育和精神支持是提高心理健康水平的重要手段。未來，我希望在日常生活中繼續(xù)關(guān)注心理健康，并將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給周圍的人。同時(shí)，我也期待心理健康問題能夠得到更多的社會(huì)關(guān)注和支持，為每個(gè)人提供更好的心理健康服務(wù)。通過共同努力，我們可以建立一個(gè)更健康、更幸福的社會(huì)。