讀后感不僅是對作者思想的回應，也是對自己內心世界的反思和表達。以下是小編為大家精心收集的讀后感范文，希望能夠給大家帶來一些啟發和借鑒。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇一
可是在河北大街的一家營造廠的一位師傅名叫刷子李，他就專門干粉刷這一行，別的卻什么都不干，但是他干活的時候必須穿一身黑而且刷完之后，身上絕對沒有一個地方是有白色的點點。他還親自給個自己下了一個重要的規矩，只要身上有一個白點，就相當于白刷不要錢，但是別人的都說不相信，就連他自己收的徒弟都一直都半信半疑，可他必須要自己親自去看看。
有一次，他跟師傅出去干活，到了那里刷子李跟管事的人說了，他才知道師傅派頭十足，照他的規矩，一天只刷一間房子。在干活前刷子李他把隨身帶的一個小包袱打開，果然一身黑衣黑褲和一雙黑色的布鞋，穿上這一身黑色就像跟白色較上了勁一樣。
他刷一間屋子，一個屋頂四面墻，他先刷屋頂后刷墻壁。可是刷屋頂非常的難，誰能一滴不掉呢？一掉下來肯定掉在身上，可是刷子李一舉刷子他劃過屋頂居然一滴也沒掉在身上。
可是當刷子李刷完最后的一面墻的時候，他的徒弟給他點煙的時居然發現刷子李褲子上出現了一個白點，他心想:完了師傅肯定要露餡兒了。這時候沙子里突然說了一句:你應該發現我褲子上的白點了吧。你真以為師傅的能耐有假，傻徒弟你再看看吧。
徒弟又仔細的看了看，那竟然不是白點，竟然是一個小洞！看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣。從這一天開始，他的徒弟所聽到的和所學到的，也許別人這一輩子也不會明白呢。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇二
周總理開創了新中國的美好篇章，但現在有些官不但不在這美好的篇章下繼續開創更美好的篇章，反而還侮辱這美好的篇章：玩忽職守、見利忘職、徇私枉法？你們好好想想，你們對得起為人民鞠躬盡瘁，死而后已的周總理嗎？對得起那些英雄們嗎？他們為人民、為祖國甘愿一死；你們為金錢，為利益甘愿天誅地滅！不該呀！
我長大以后也要當官，當好官，當清官，，當為人民鞠躬盡瘁、死而后已的官，好讓官場增加一片光明！
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇三
這幾天，我從書店買回來一本《中華功德人物故事》，這本書里的故事十分有趣，有黃繼光、詹天佑、朱德……其中，我最敬佩的是詹天佑修京張鐵路的故事了。（所讀之書）。
199月，詹天佑任修京張鐵路總指揮，對全部人員要求嚴格、精準，絕對不能出現“差不多”等詞。詹天佑以身作則，親率工程隊勘測定線，歷經各種困難，克服了資金不足、機器短缺、技術力量薄弱等等困難。這些困難中最大的困難就是在修建從南口到八達嶺岔道城的管溝段鐵路，因地形陡峭，為了克服高度差，他巧妙采取了用“人”字形路線上山，緩沖坡度。詹天佑所發明的人字形鐵路已經成為一件舉世矚目的.偉大工程。（引――簡練、準確，有針對性引述材料，交代感想從何而來，并為后面的議論作好鋪墊。）。
詹天佑不但鼓勵大家，還親力親為帶領工人沒白天沒黑夜的工作，就這樣在19，提前4年完成了京張鐵路這項偉大的工程，給外國工程師一個有力的回擊，在鐵的事實面前，先前諷刺我們的外國人也不得不折服。京張鐵路是中國人自行設計和施工的第一條鐵路，是中國人民和工程技術界的光榮。曾經這些技術總是靠外國人，詹天佑讓全世界知道了，我們要靠自己克服困難，讓祖國強大。（議――分析、提煉，明確表述出來，亮明感點。）。
讀完后，我的心里五味雜陳，想想自己做什么事都缺少毅力，所以好多事就不會成功。難做的事能避則避，能拖則拖，總是明日復明日，要是詹天佑也是這樣，能提前4年完工嗎？也許今天也看不到京張鐵路，正是由于詹天佑胸懷天下的大境界，使他在重重困難前勇往直前。我也要放大自己的胸懷，把那些困難踩在腳下，成為成長路上的基石和臺階。（聯――由此及彼聯系現實中的種種問題，呼應引的內容，使它們聯系起來。）。
古語：“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”我們要做頂天立地的人，做對社會有用的人。（結――升華感點，有力結尾。）。
評語：
讀書破萬卷，下筆如有神。好文章來自胸中的智慧資糧，這些資糧的源泉來自于閱讀的吸收和感悟。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇四
最近我讀了一本名著，它就是——《三國演義》，中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。
其中我被“白門樓呂奉先殞命”這個故事吸引了，特別是后面寫“曹操號令三軍：踐踏麥田者斬。不料自己的坐騎受驚竄入麥田，糟蹋了一大塊麥田。曹操想拔劍自刎。眾將規勸，他便用割發代替自殺。將士們看到曹操如此守法，沒有一個不遵守軍法的。”看到這里我突然很佩服曹操。
因為曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。而在這個故事中他卻又是這么的遵紀守法，從此它改變了我。
記得有一次。那是一個假期里，早上媽媽對我說“如果今天你能完成作業，媽媽就帶你去玩五天。”“不用啦，我今天早上就能完成。”我仰起頭得意的說，“因為我就還差預習了”“哇！這么快呀！真棒！”媽媽說道，媽媽再三叮囑，寫完才能玩，我答應后，媽媽安心的去上班了。
寫著，寫著，我抬頭看了看時間，“哇，已經11點了呀！”我說著站起來伸了伸懶腰，突然一個念頭從我腦中閃過，爸爸媽媽去上班了，奶奶帶弟弟去玩了，爺爺帶媽媽去公園玩了，家里就剩我一個人了，不如玩一會兒電腦吧！突然媽媽說的話提醒了我，我便打消了這個念頭繼續寫作業。
我寫完了，媽媽也回來了，看見我寫完了作業，表揚了我，還說要帶我去看電影呢。
我做到了誠信，所以我很高興。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇五
里面的人物數不勝數，個個武力高強。就比如說關羽他在眾將面前斬華雄，顏良和文丑。關羽很重情面的性格讓我很佩服，他一開始投靠了曹操，但是所謂身在曹營心在漢最后又回到了劉備身邊，孫權雖抓到關羽，但關羽絕不投降，孫權最后下令把關羽給斬了。真是的假如是我的話我一定會投降，等孫權和劉備交戰時我立刻在戰亂中拿一把箭向孫權射去。這樣的計謀不是很好嗎?這樣吳國不久就能被占領。正所謂作戰還是要靠大腦不能硬闖呀!呂布，一聽這名字你們就知道一個。
成語。
：有勇無謀，最后還是被劉備在曹操面前說了幾句話給害了。還是當年程宮說的好一山容不下二虎。《三國演義》的故事能讓我們明白許多道理，取勝要靠的就是大腦!
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇六
燈光下，我打開書，一個醒目的題目映入我的眼簾：“養花”。我再一看作者，竟是我國著名作家老舍。我讀過老舍寫的許多文章，在老舍的文章里，都有深刻的道理。那么《養花》這篇課文說明了什么呢？我迫不及待地看下去。
初讀文章，難免對一些句子不理解。如“不勞動，連棵花也養不活，真難道不是真理嗎？”老舍寫這句話，僅僅是說“不勞動，連棵花也養不活”嗎？我又將文章讀里幾遍，細細琢磨了好久，終于悟出了一個道理：不勞動，連棵花這么點兒小事都干不成，何況做*事情呢？想到這兒，我的臉不由得熱了，這句話好像指著我說的。我的理想是當一名actress，但是我空有大志，卻不愿意去演。現在想起來，真覺得慚愧萬分，又不動手，不為自己理想努力奮斗，這能當actress嗎？如果還像以前那樣只空想，手和腦都不勞動，就可能真的當上一名“actress”了！我覺得老舍文章中的“不勞動，連棵花也養不活”這句話確實是真理。我下定決心，一定努力學習，實現自己的理想。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇七
《詹天佑》這篇課文主要講了一個愛國工程師詹天佑在極大的壓力下接受了建京張鐵路的艱巨任務，最終成功修建了第一條完全由中國人自己設計、施工的鐵路。
這條鐵路施工難度極大，連外國出名的工程師都不敢輕易嘗試，外國記者的嘲笑和諷刺也讓這次任務變得更加重要。在這樣的重重壓力下，詹天佑為了祖國的尊嚴，毅然決然的接受了這次任務。在修建鐵路的時候，他總是不分日夜的工作著。施工時不管條件有多么惡劣，他也始終堅持工作在第一線。為了修好這條鐵路，不給中國丟臉，遇到難題時，詹天佑就想盡一切辦法去解決.鐵路不到四年就全線竣工了，這不僅讓那些瞧不起中國的外國人心服口服，也讓中國在國際社會上抬得起頭。這與詹天佑的努力和他深深的愛國情懷是分不開的。
其實學了《詹天佑》之后，我立刻想起了另外一位愛國人士的成功故事。他叫錢學森，是一個極其出色的科學家。錢學森早年在美國留學，以優異的成績獲得了優厚的待遇和優越的工作條件。但一聽到祖國解放的消息，他拋下了一切回到祖國，為中國作出了極大的貢獻。錢學森的故事讓我想了很多很多，他愿意放棄美國優越的一切，回到自己那還在發展中的貧窮國家，為她獻出了自己的一份力量。然而有些人崇洋媚外，為了一張國外的綠卡不惜爭當“賣國賊”，這實在讓人無言以對。
其實詹天佑和錢學森都是一樣的，他們都有一顆真摯的赤子之心，深情的愛著他們心中最牽掛的祖國母親。每一個人都應該為了自己的祖國母親好好學習，為祖國的發展出一份力。這是我讀《詹天佑》后的收獲。
六年級:樸家的邊小白。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇八
中國，一個有著五千年歷史文化的古老國度，在如河的歲月中，涌現出了千千萬萬的愛國人士，他們的愛國事跡讓我們深深感動。
我曾看過一篇文章—《詹天佑》，讀后心中有一種難以言表達的激動。文章主要講：詹天佑不拍帝國主義的嘲笑與要挾，毅然接受了修筑京張鐵路的任務，白天他攀山越嶺，探測線路，晚上在油燈下繪圖、計算。創造性地開條隧道、設計“人”字形線路，成功修筑京張鐵路的事。
是您，面對譏諷與嘲笑，毅然接受了看似不可能完成的任務;是您;克服重重困難，修筑了第一條由中國人自己設計的鐵路;是您，用血汗洗刷了中國的屈辱;是您，用智慧捍衛了祖國的尊嚴。窗戶上，還映著您伏案設計的身影，八達嶺還留著您串串深深的腳印。您是中國的驕傲，讓我們深情呼喚您—詹天佑。
祖國的山河無限壯麗，愛國豪情在我們的心中如彩虹般絢麗，永遠、永遠……。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇九
今天我讀了《詹天佑》這篇課文，主要講192017年，清政府提出由本國工程人員獨立修筑鐵路干線“京張鐵路”。詹天佑為了不讓中國丟臉，接受了修筑鐵路的任務。
在勘測線路的過程中，詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，大概、差不多這類話不應該出自工程人員之口，”遇到困難，他總是想要把這條鐵路修好，否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國工程師丟掉信心。
在開鑿居庸關隧道時，山頂泉水往下滲，隧道里滿是泥漿，詹天佑帶頭挑著水桶去排水。詹天佑為了尋找一條合適的線路，他常常請來當地的農民。
詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國，為祖國做出貢獻，要有勇于實踐、具有創新的精神，做事要一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師感到驕傲!
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇十
讀了《詹天佑》這篇文章，我知道了詹天佑是一位杰出的愛國工程師，他不怕嘲笑，毅然接受了修筑從北京到張家口的鐵路。
詹天佑接受了任務之后，親自勘測，和工人們住在一起。不管寒冷還是酷暑，他都勇于克服困難，修成了工程中最困難的居庸關和八達嶺兩條隧道。鐵路不滿四年就全線竣工，提前了兩年。
詹天佑之所以成功，是因為詹天佑對工作十分認真嚴謹，也常常勉勵工作人員要對工作認真負責，不能有一點馬虎，‘大概’，‘差不多’這類說法不應出自工程人員之口。正是有了詹天佑對工作極其負責，才使鐵路能提早兩年全線竣工，為祖國爭了光。從詹天佑設計人字形線路可以看出詹天佑的創新精神。
在生活中，我們應該以詹天佑為榜樣，做什么事都要認真，不能馬馬虎虎的做完就了事。而且，做事不但要認真，還要有堅定的意志和勇于創新的精神。不能遇事總是退縮，遇到解決不了的問題就放棄，而應該象詹天佑那樣不怕困難，不怕挫折，有著戰勝困難的堅定信念。
有時在學習中，總是會遇到一些難題，但是我們總是不能認真思考，怕動腦筋，于是很快就放棄了。我們應該學習詹天佑的堅強意志，遇到困難不退縮的精神，遇到不會的題就虛心向別人請教，不是把它放在一邊不管。
詹天佑是一位杰出的愛國工程師，他做事的精神永遠值得我們去學習。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇十一
今天上語文課時，老師給我們講了《伊索寓言》，《伊索寓言》有三個小寓言故事。
《狐貍和葡萄》告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。狐貍根本沒嘗到葡萄的味道，就說是酸的，這分明就是在為自己找借口。
第二個小故事是我們大家非常熟悉的《牧童和狼》。它主要寫的是：有一個牧童在村邊放羊，他好幾次都大叫：“狼來了！狼來了！”欺騙村民們。當狼真的來吃羊時，牧童再次大叫，沒有人來幫助他，沒有人相信他了。
《牧童和狼》說明：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。善良、誠實是中華民族的傳統美德村民們的善良和純樸，被牧童的謊言所欺騙。
第三個故事叫《蟬和狐貍》。它主要描寫的是：狐貍想吃樹上鳴叫的蟬，便假裝贊美蟬的聲音美妙，但聰明的蟬看穿了狐貍的詭計，沒有上當。
《蟬和狐貍》教給我們：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。我們要做一個聰明的人，不要像《狐貍和烏鴉》中的烏鴉那樣不經夸。
寓言，就是帶有諷刺或勸誡性的故事。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇十二
讀《格列佛游記》的時候，我時常情不自禁地為作者豐富的想象力而拍案叫絕，每每讀到精彩之處，我或是鼓掌、或是大笑、或是突然站起……媽媽見了，還以為我傻了了。
我確實中毒了，我是一口氣讀完《格列佛游記》的，讀完后還愛不釋手地翻看著封面和里面的插圖。書中的精彩故事還不斷在我腦子里若隱若現。
這本書講的完全是一個虛擬的童話世界，但是這個童話世界卻不那么純潔和高尚，里面有很多壞人。
其中的兩部分最吸引我，那是小人國游記和大人國游記。
本書的主人公格列佛在小人國是何等的威風，他就是那里的巨人，他在那里無敵與天下。他在那里懲惡揚善，幫助小人國打敗了敵人，他成為了小人國的英雄。
但是，在大人國，他又是那么的渺小，和那里的巨人相比，他就是一只螻蟻。蒼蠅都可以欺負他，他歷盡艱險，才逃離大人國。
在小人國和大人過，格列佛完全經歷著相反的事情，這個太有趣了。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇十三
故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰勝了周瑜。后來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。
讀到這里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達大度的品質。他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對，但他總是那么從容鎮定，總是那么寬宏大量。可惜，在現實生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。就拿我們班集體來說吧，有的同學學習成績好，有些同學就心懷嫉妒，他們不但不努力去學習，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，吃不到葡萄說葡萄酸，搞得同學之間不能和睦相處。有時候同學之間發生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學去斤斤計較，得理不饒人，非要弄個我是你非不可。
我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達大度，那么人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多么美好呀。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇十四
讀完《格列佛游記》后對我的寫作能力，閱讀能力有了很大的幫助。
第一部分的第一章是全卷的高潮部分，多出用了反語，對比的手法也很常見，鮮明的對比，從側面反映出了英國社會的腐敗和墮落，對英國的侵略戰爭進行了諷刺。第八章也基本是故事的尾聲，主要寫了格列佛如何離開巨人國回到家中，以及巨人國的經歷給他造成的影響。文中對格列佛在箱子掉入大海后的心理描寫相當的好。為后面做了鋪墊，讓讀者繼續閱讀下去。
后面格列佛出海遇到了海盜，被扔進大海后漂流到了一個荒島，并在那里遇到飛島國的經歷，以及在飛島國的所見所聞。幽默的語言表現了飛島國上的人們的無知等的不良品質，他們只對政治有興趣。政治是他們永恒的話題。
全篇的結尾，格列佛謊稱自己是荷蘭人，和荷蘭人一起來到了日本。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇十五
今天，我們讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章，它使我感到了當時清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯軍!
圓明園是一項偉大的工程，歷經150多年才建成的，號稱“萬園之園”。在圓明園中，有金碧輝煌的殿堂;有玲瓏剔透的亭臺閣樓;又有象征著熱鬧街市的買賣街和田園風光的山鄉村野等。圓明園不但建筑雄偉壯大而且有收藏了最珍貴無比的歷史文物，它上有先秦的青銅利器，下有唐宋元明清的奇珍異寶與名人的書畫。是當時世界上最龐大的博物館和藝術館。但是，在1860年10月6日，八國聯軍派出了英法聯軍小分隊成為了不速之客，他們侵略了中國的各大地區，然后直搗黃龍——進入了北京，對圓明園發出“大搶劫”，搶劫完后，又將它付之一炬，夷為平地。
英法聯軍為什么來侵略我們呢?原因就是我們太落后了，要是當時我們強大，他們還敢嗎?落后就得挨打，讓我們牢記：莫忘國恥，振興中華!我們要好好學習，長大后為祖國效勞，不讓祖國再受屈辱，讓祖國永遠列強國之首!
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇十六
媽媽為了提高我的學習成績，為了我能把作文寫好，給我買了很多的課外書，這些書有《小學生作文起步》，《安徒生童話》和《100個智慧故事》等，在這些書中我最喜歡的就是《100個智慧故事》這本書。
因為讀了這本書后，讓我增長了很多知識，也讓我懂得了很多道理，如書中的幾則故事《巧取瓶中醋》、《盲兔買水》、《小兔三斗灰狼》，其中我最感興趣的一則故事是《望梅止渴》從這個故事中使我明白了曹操是利用了人對酸梅子的條件反射，讓士兵們在饑渴難忍的時候看到了希望，鼓舞了士氣。既解決了士兵們饑渴難忍的問題，又加快了行軍的速度，這真是一舉兩得。通過讀這本書我還知道，當你遇到強大敵人的時候，在不能用武力解決問題時，就應該學習《特洛伊木馬》中的尤利西斯，用自己的聰明才智去戰勝敵人。敵人比自己強大并不可怕，你可以用你的勇敢和智慧去戰勝他。
讀完《100個智慧故事》這本書后我被書里的故事深深吸引了，我真希望別的同學向我借這本書看，我會很樂意借給他們，這樣他們也可以從書中的故事里學到很多的智慧故事了。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇十七
在燈光下，雖然抱著一本書，但思緒早已被遙遠的阿拉斯加山脈、北極圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是：光陰，已經從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時間漸漸離我們遠去，得到的只是父母的責罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢?時間如冬天的白雪，純白了那點點記憶。
我經常呆在花園里，抱著香樟幻想，看著點綴在天空的點點純白，聽著鳥語，聞著花香，在夢幻般的世界里虛度光陰。
在一聲聲教誨中，換來的都是“我們要珍惜時間”，但我們哪個人沒有虛度過光陰，因為老師的教導早已被光陰帶去。
“珍惜時間”，多么簡單的四個字啊!但它貫穿了整個人生。
是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。
詹天佑有感五年級讀后感（通用18篇）篇十八
《安徒生童話》是一本童話中的經典，閱讀中的。我最喜歡的故事是《母親與死神》。母親用自己的痛苦，換取孩子永遠的幸福。他先后失去了眼睛、頭發！這就是童話中的母愛。母愛如山，偉大堅定；母愛如水，溫柔細膩。
童話蘊涵的道理，在生活中起重要作用，童話中雖然沒直接告訴我們大道理，但我們可以讀出做人的原則。童話里的語言生動優美，使我忘掉了自我。隨著主人公的心情，我的心情也變化了，我似乎和故事中的人物融為一體了。童話中，可能一句話，一個詞語，都會改變我們。
“書”就像是我們的生命，有了書，生命才會絢爛，有了書，生命才會美麗。同學們，一起讀書，使自己的生命增添一份絢麗的色彩吧！
讓我們一起從書中品味豐富的文化，一起從書中感受生活的真諦，一起從書中體會生命的快樂。